第一篇：課外活動教案

游戲1：團隊合作，張弛有道

▲游戲目的：通過這個游戲，讓大家認識到團隊合作的重要性。一個團隊若想成功必須運用恰當?shù)姆椒ǎ@個方法不僅包括要善于利用有效資源，還要求學(xué)會傾聽他人的意見，以溝通尋求彼此間的默契。

▲游戲規(guī)則：游戲開始時，將大麻繩圍在各自腰間位置，所有隊員帶上眼罩，在2分鐘內(nèi)將繩索圍成指定的圖形（如正方形、長方形、平行四邊形、梯形、菱形、三角形），在這過程中，參加隊員不能手拖手，只能通過大麻繩互相維系，最后圍出圖形的隊伍將繩索不變形的平放置地上讓大家看圖形是否形似，最快圍出圖形且圖形形似的隊伍勝出。游戲以組為單位分別進行，抽簽決定游戲順序的先后和所要擺的圖形。

按游戲完成的形似和時間評出一至六名，最形似且時間最短的為第一名，其次的為第二名，以此類推。第一名得6分，第二名得5分，以此類推，第六名得1分。

▲游戲細則：

所需要設(shè)備：眼罩10個、大繩索一條、秒表1個、口哨一個。

游戲人數(shù)：每組派出10人，6組共有60人參加游戲，每組選派的10人必須先選擇沒有參加過游戲的組員。

游戲時間：25分鐘（5分鐘派發(fā)材料及宣讀比賽規(guī)則，每組分別進行游戲，共需要15分鐘，5分鐘評比結(jié)果并對游戲做出總結(jié)）

懲罰措施：每個游戲獲勝的領(lǐng)獎品，最后兩名則要接受懲罰。將懲罰措施寫成一堆紙條，讓受罰者抓鬮。懲罰 ：表演

選擇“裝白癡，裝純情，裝gay”，其中之一進行表演。

游戲2：坐氣球。

游戲目的：通過這個游戲，讓大家認識到團隊合作的重要性。一個團隊若想成功必須運用恰當?shù)姆椒ǎ@個方法不僅包括要善于利用有效資源，還要求學(xué)會傾聽他人的意見，以溝通尋求彼此間的默契。

每個小組三個人上來參加，兩個人吹氣球，一個在椅子上坐暴。坐暴10個氣球，按用時多少算勝負。

懲罰措施：每個游戲獲勝的領(lǐng)獎品，最后兩名則要接受懲罰。將懲罰措施寫成一堆紙條，讓受罰者抓鬮。

懲罰：學(xué)廣告。

大家都看過腦白金的廣告吧，讓他學(xué)里面的動畫人物的動作，游戲3：紙杯傳水。

游戲目的：通過這個游戲，讓大家認識到團隊合作的重要性。一個團隊若想成功必須運用恰當?shù)姆椒ǎ@個方法不僅包括要善于利用有效資源，還要求學(xué)會傾聽他人的意見，以溝通尋求彼此間的默契。

每個組出5個人站成一列，每人嘴上叼一只紙杯，然后從前往后傳水，不能用手，全憑嘴和頭的動作，在規(guī)定時間內(nèi)按傳到最后的水的多少算勝負。

懲罰措施：每個游戲獲勝的領(lǐng)獎品，最后兩名則要接受懲罰。將懲罰措施寫成一堆紙條，讓受罰者抓鬮。懲罰 ：表演

讓他選擇“裝白癡，裝純情，裝gay”，不管裝哪個只要表演一種就可以。

游戲4：頂橘子

游戲目的：通過這個游戲，讓大家認識到團隊合作的重要性。一個團隊若想成功必須運用恰當?shù)姆椒ǎ@個方法不僅包括要善于利用有效資源，還要求學(xué)會傾聽他人的意見，以溝通尋求彼此間的默契。

每個組兩個同學(xué)上來參加，獎橘子頂在頭上，不能用手扶，然后按主持人安排做動作，比如跨凳子，向后轉(zhuǎn)，坐下起立，相互之間除了接觸外也允許使用嚇唬等手段，按堅持的時間長短算勝負。

懲罰措施：每個游戲獲勝的領(lǐng)獎品，最后兩名則要接受懲罰。將懲罰措施寫成一堆紙條，讓受罰者抓鬮。

懲罰：朗讀

準備好一段很搞笑的文字，比如那一段“我是一頭豬。。”讓他大聲讀出來，里面還要有動作。

游戲5：心有靈犀

游戲目的：通過這個游戲，讓大家認識到團隊合作的重要性。一個團隊若想成功必須運用恰當?shù)姆椒ǎ@個方法不僅包括要善于利用有效資源，還要求學(xué)會傾聽他人的意見，以溝通尋求彼此間的默契。

猜詞，一人表演動作，另一人看動作猜詞，五個詞哪一組猜得多哪組勝。懲罰措施：每個游戲獲勝的領(lǐng)獎品，最后兩名則要接受懲罰。將懲罰措施寫成一堆紙條，讓受罰者抓鬮。

懲罰：學(xué)廣告。

大家都看過什么的廣告吧，讓他學(xué)里面的動畫人物的動作。

游戲6：搶凳子

游戲目的：通過這個游戲，讓大家認識到團隊合作的重要性。一個團隊若想成功必須運用恰當?shù)姆椒ǎ@個方法不僅包括要善于利用有效資源，還要求學(xué)會傾聽他人的意見，以溝通尋求彼此間的默契。

五人參加，四張凳子，在口號中沒有搶到凳子的人就輸。

懲罰措施：每個游戲獲勝的領(lǐng)獎品，最后兩名則要接受懲罰。將懲罰措施寫成一堆紙條，讓受罰者抓鬮。懲罰 ：表演

選擇“裝白癡，裝純情，裝gay”，其中之一進行表演。

游戲7擊鼓傳花

游戲目的：通過這個游戲，讓大家認識到團隊合作的重要性。一個團隊若想成功必須運用恰當?shù)姆椒ǎ@個方法不僅包括要善于利用有效資源，還要求學(xué)會傾聽他人的意見，以溝通尋求彼此間的默契。

懲罰措施：每個游戲獲勝的領(lǐng)獎品，最后兩名則要接受懲罰。將懲罰措施寫成一堆紙條，讓受罰者抓鬮。

懲罰 ：表演

讓他選擇“裝白癡，裝純情，裝gay”，其中之一進行表演。

游戲8：擊掌數(shù)數(shù)

游戲目的：通過這個游戲，讓大家認識到團隊合作的重要性。一個團隊若想成功必須運用恰當?shù)姆椒ǎ@個方法不僅包括要善于利用有效資源，還要求學(xué)會傾聽他人的意見，以溝通尋求彼此間的默契。

幾個人圍坐一圈，擊掌數(shù)數(shù)等（一圈人依次數(shù)數(shù)，逢0或3以及它們的倍數(shù)就閉嘴擊掌，）該擊不擊，該數(shù)不數(shù)的就受罰。

懲罰措施：每個游戲獲勝的領(lǐng)獎品，最后兩名則要接受懲罰。將懲罰措施寫成一堆紙條，讓受罰者抓鬮。懲罰 ：表演

選擇“裝白癡，裝純情，裝gay”，其中之一進行表演。

游戲9： 成語接龍

游戲目的：通過這個游戲，讓大家認識到團隊合作的重要性。一個團隊若想成功必須運用恰當?shù)姆椒ǎ@個方法不僅包括要善于利用有效資源，還要求學(xué)會傾聽他人的意見，以溝通尋求彼此間的默契。

游戲方法：,接不上來的罰;或者摸仿幸運52里的一個比畫一個猜,猜不出罰

懲罰措施：每個游戲獲勝的領(lǐng)獎品，最后兩名則要接受懲罰。將懲罰措施寫成一堆紙條，讓受罰者抓鬮。懲罰 ：表演

選擇“裝白癡，裝純情，裝gay”，其中之一進行表演。

游戲10：“皇帝的旨意”

游戲目的：通過這個游戲，讓大家認識到團隊合作的重要性。一個團隊若想成功必須運用恰當?shù)姆椒ǎ@個方法不僅包括要善于利用有效資源，還要求學(xué)會傾聽他人的意見，以溝通尋求彼此間的默契。

規(guī)則是每人抽一張撲克以具備唯一的號碼（即撲克牌點數(shù)），抽到大王的人即為“皇帝”，可以通過指定兩個號碼而確定兩個人進行皇帝想要他們做的任何事（無傷害、無侵犯）。舉例如下：A抽到大王，指定6號仰臥，10號以6號為墊子做若干個俯臥撐。大家可以想象多種GGMM的組合，想想各種各樣整人的高招，笑到斷氣為止。。。。

游戲11：0 游戲目的：通過這個游戲，讓大家認識到團隊合作的重要性。一個團隊若想成功必須運用恰當?shù)姆椒ǎ@個方法不僅包括要善于利用有效資源，還要求學(xué)會傾聽他人的意見，以溝通尋求彼此間的默契。

玩法與規(guī)則：游戲開始時隨選一人發(fā)令：口里喊“0”的同時用手指另一人；被指的人發(fā)令：“0”同時又用手指另一人，被指的人：“7”同時又用手指另一人，被指的人；“啪！”手捏成槍型，指向另一人，被指的人不能動不能叫，作出被“槍”擊中的樣子，同時他旁邊的兩人舉起雙手：“啊！”（驚呼狀），發(fā)令錯誤或動作錯誤的人應(yīng)給予小小的懲罰（唱歌）接下來就由他繼續(xù)發(fā)令。

特點：練反應(yīng)，活躍氣氛

游戲12：人椅

游戲目的：通過這個游戲，讓大家認識到團隊合作的重要性。一個團隊若想成功必須運用恰當?shù)姆椒ǎ@個方法不僅包括要善于利用有效資源，還要求學(xué)會傾聽他人的意見，以溝通尋求彼此間的默契。形式：集體參加

類型：破冰

時間：5分鐘

材料：無需材料

場地：空地

適用對象：所有活動人員

操作程序：

1、圍成一圈。

2、將雙手放在前面一位隊員的雙肩上；

3、聽從指令，緩緩地坐在身后隊員的大腿上。

4、坐下后，再給予指令，讓隊員叫出相應(yīng)的口號：“例如“齊心協(xié)力、勇往直前。””

5、最好以小組競賽的形式進行，看看哪個小組可以堅持最長時間不松垮。

有關(guān)討論：

1、在游戲過程中，自己的精神狀態(tài)是否發(fā)生變化?身體和聲音是否也相繼出現(xiàn)變化?

2、在發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)以上變化時,是否及時加以調(diào)整?

3、是否有依賴思想,認為自己的松懈對團隊影響不大?最后出現(xiàn)什么情況?

游戲13：猜謎語 活動目的：

通過猜小學(xué)數(shù)學(xué)謎語，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展他們的思維能力和敏捷性；培養(yǎng)小組的合作性以及學(xué)生的口頭語言表達能力；喚起學(xué)生的求知欲，從而推動學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，努力 學(xué)習(xí)。活動內(nèi)容：

猜小學(xué)數(shù)學(xué)謎語。一共準備了五道謎語，它們分別是：(1).一加一不是二。（打一字）

謎底是：“王”。解釋：“一”字、加號“＋”、再來一個“一”字，組合在一起，得到的字不是“二”，而是“王”。所以,謎底是“王”字。(2).一減一不是零。（打一字）

謎底是：“三”。解釋：“一”字、減號“-”、再來一個“一”字，組合在一起，得到的字不是“零”，而是“三”。所以，謎底是：“三”字。(3).你盼著我，我盼著你。（打一數(shù)學(xué)名詞）

謎底是：“相等”。解釋：“你盼著我”，是你在等候我；“我盼著你”，是我在等候你。兩人互相等候，就是“相等”。所以，謎底是：“相等”。(4).七六五四三二一。（打一數(shù)學(xué)名詞）

謎底是：“倒數(shù)”。解釋：平常報數(shù)目，是從小到大順著數(shù)，就像流行歌曲里唱的，“一二三四五六七，我的朋友在哪里”。現(xiàn)在說“七六五四三二一”，是從大到小，倒過來數(shù)了，所以，謎底是：“倒數(shù)”。(5).八分之七。（打一成語）

謎底是：“七上八下”。

解釋：“八分之七”用數(shù)學(xué)符號寫出來，把數(shù)字7寫在分數(shù)線上面，8寫在分數(shù)線下面，謎底就是成語：“七上八下”。活動方式：

將班里的學(xué)生分成二個小組，每個小組選出一名組長，組長是負責(zé)走上黑板寫出該組組員想到的答案，每個小組的組員圍成一個圈坐，方便互相討論。活動正式開始，老師提出第一道謎語：“一加一不是二。（打一字）”，學(xué)生聽了謎語后，小組進行討論，想到答案后，組長馬上跑上黑板寫出答案，每道題限定學(xué)生在2分鐘內(nèi)完成，超過了2分鐘，組長就不可以上黑板寫答案了。接著，老師講出謎底是“王”字，核對答案，答對的小組加10分，答錯的和沒有作答的小組不能加分。老師先叫答對的小組的組長站起來解釋他們小組是怎樣得出答案的，然后老師自己再解釋一次答案。然后，全班同學(xué)為答對的小組給予掌聲鼓勵。接著，老師提出第二道謎語，第三道謎語，第四道謎語，第五道謎語。（每一道謎語大概用7分鐘，五道謎語一共35分鐘）。活動結(jié)束了，進行評比獎勵和懲罰，第一名的小組給予熱烈的掌聲表揚，最后一名的小組就要小組組員一起唱歌。（5分鐘）注意事項：

假如有兩個小組的組長同時跑上黑板寫答案時，要避免組長之間相撞；還有，組長跑上黑板的時候要小心，不要撞到書桌或同學(xué)。

游戲14：小兵立大功 教學(xué)目的：

1）通過教學(xué)讓學(xué)生明白近視眼形成的原因。

2）如何保護視力。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程： 引入新課

什么是“正視眼”？（借助圖說明）眼睛之所以能看清外界遠近的東西，是因為物體正好落在視網(wǎng)膜上。這是正常的視力，叫正視眼。什么是“遠視眼” “近視眼”？（借助圖說明）

如果眼軸過短，看東西時物像落在視網(wǎng)膜后方，看遠看近都不清楚。需要配戴凸鏡來矯正。如何眼軸過長或角膜凸度過大，使遠處物像落在視網(wǎng)膜前方，因此看東西模糊不清，這是真性近視，需要配戴凹鏡來矯正。如果是由于用眼不衛(wèi)生，眼睛長期近距離地緊張工作，導(dǎo)致的眼睛模糊不清，這就是假性近視。課堂活動

觀察凸鏡和凹鏡。教學(xué)后記: 通過教學(xué)讓學(xué)生明白了近視眼形成的原因。如何保護視力。

游戲15

你是我的好朋友

教學(xué)目的：通過教學(xué)讓學(xué)生了解皮膚作用及如何保護皮膚。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程： 引入新課 皮膚的作用

皮膚具有保護、分泌、排調(diào)節(jié)體溫和感受刺激的作用。皮膚的組成及各部分的功能

皮膚共分為三層：表皮、真皮和皮下組織。皮膚的保護

講究衛(wèi)生，加強鍛煉。多吃含蛋白質(zhì)手食物。

結(jié)合自己談?wù)勈侨绾伪Ｗo皮膚。教學(xué)后記: 讓學(xué)生了解皮膚作用及如何保護皮膚。

游戲16 交友的秘訣

一、教學(xué)目標：知道有視覺、聽覺、味覺、嗅覺和觸覺五種感覺功能，并通過它們了解外界，從而把自己和外界聯(lián)系起來。

二、教學(xué)重點：了解五種感覺功能和保護各種感覺器官。

三、教學(xué)時間：1課時

四、教學(xué)過程； 新課引入

觀察討論：怎樣才能有這些感覺？ 活動與討論：（1）、閉眼，憑感覺器官辨別不同的物體：乒乓球、樟腦丸、手表、藥丸、口琴。（2）、如何保護各種感覺器官？ 教學(xué)后記: 知道有視覺、聽覺、味覺、嗅覺和觸覺五種感覺功能，并通過它們了解外界，從 而把自己和外界聯(lián)系起來。

游戲17 這是我喜歡的

一、教學(xué)目標；使學(xué)生知道運動不僅能增強體質(zhì)，促進發(fā)育，還能為一生的健康打下良好基礎(chǔ)激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育運動。

二、教學(xué)重點：了解運動給我們帶來的好處并結(jié)合自己實際談?wù)勼w會。

三、教學(xué)過程： 新課引入

運動帶來的益處：（1）、促進呼吸器官發(fā)達，胸腔容量增大，肺活量增加，心臟容血增多，心血管功能增強。（2）、使兒童少年骨骼增長快。（3）、提高大腦神經(jīng)的靈活反應(yīng)性。（4）、有利于身心健康。看一看，想一想，講一講。

說說你喜歡哪些運動項目？運動有哪些好處？談?wù)勛约旱捏w會。總結(jié)

食物熱量的比較。教學(xué)后記: 使學(xué)生知道運動不僅能增強體質(zhì)，促進發(fā)育，還能為一生的健康打下良好基 礎(chǔ)激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育運動。要在競爭中取勝,有什么是相當重要的? 7

第二篇：課外活動教案

課外活動安全教案

導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：課外活動安全

導(dǎo)學(xué)目標：

1、讓學(xué)生了解課外活動的種類和特點；

2、讓學(xué)生明確各類課外活動中應(yīng)注意的安全事項；

3、增強學(xué)生安全意識，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神。

導(dǎo)學(xué)重、難點：明確各類課外活動中應(yīng)注意的安全事項，增強學(xué)生安全意識。導(dǎo)學(xué)過程：

一、出示案例，導(dǎo)入課題。案例

1、跳起接球跌傷引起的事故

這是在南京市某中學(xué)發(fā)生的一起事故。下午課外活動時，高一學(xué)生在大操場踢足球，學(xué)生王某踢得高興，接一高球時，跳了起來，一不小心卻跌倒了，后腦勺著地。同學(xué)把他扶起來，未見有明顯外傷，王某也沒在意，休息一會兒又接著踢直至下課。放學(xué)時，王某感到頭暈，就打車回家了。到家后更感到頭暈，便叫表哥給他吃一點藥，又怕父母說他，特別囑咐表哥不要告訴其父母。第二天 , 他仍到校上課 , 也沒和同學(xué)說起頭暈，下午有體育課，他又和同學(xué)一起踢球，踢著踢著，暈得更厲害了。此 時老師才知道王某頭一天摔倒的事，即將他送至附近醫(yī)院 , 后又轉(zhuǎn)至腦科醫(yī)院 , 發(fā)現(xiàn)王某腦中積血很多 , 一面搶救 , 一面通知家長 , 但最后王某不幸死于腦積血并發(fā)癥。

二、課外活動的種類：課外活動既是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，也是學(xué)校培養(yǎng)人才的重要載體之一．按照其內(nèi)容和作用的不同將學(xué)校學(xué)生課外活動分為思想政治與道德素養(yǎng)類課外活動、學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課外活動、文化藝術(shù)與身心發(fā)展類課外活動、社會實踐與志愿服務(wù)類課外活動、社團活動與技能培訓(xùn)類課外活動等五大類

三、課外活動的特點：

課外活動與課內(nèi)學(xué)習(xí)是有區(qū)別的，主要體現(xiàn)以下幾個特點。

(一)吸引性 課外活動本身豐富多采的內(nèi)容、生動活潑的形式，對學(xué)生形成一種吸引力。課外活動正是以它對學(xué)生的吸引性，占據(jù)了一席之地。

(二)自愿性 學(xué)生參加課外活動是自覺自愿的。正因為學(xué)生是自愿選擇自己所喜愛的課外活動，因此，學(xué)生活動的積極性很高。活動時由于成員之間的興趣愛好一致，共同語言就多，往往充滿熱烈而活躍的氣氛。教師在輔導(dǎo)時，能感受到學(xué)生強烈的求知欲，這對教師也往往是一種很好的鼓勵。

(三)實踐性 課外活動使學(xué)校與社會、自然之間的聯(lián)系成為可能。正是課外活動使學(xué)生有可能以各種方式去接觸社會、了解自然，使學(xué)生有可能運用所學(xué)的知識去解決一些實際問題，看到知識的力量，認識到自己在改造世界中的作用。使學(xué)生在更加廣闊的實踐領(lǐng)域中，去直接、間接地汲取知識的營養(yǎng)，不斷充實自己的頭腦。

(四)主動性 課外活動是以學(xué)生為主體的活動。從這個意義上講，課外活動就是學(xué)生主動活動的過程 教師要起輔導(dǎo)幫助作用。

四、課外活動中應(yīng)注意的問題：

1、探究一

每年三月是我國學(xué)雷鋒活動紀念月，為弘揚雷鋒精神，三月下旬，我校初二

（三）班準備到鎮(zhèn)敬老院看望慰問老人，并為老人們做一些力所能及的事情。如果你是二

（三）班的一員，你認為該活動應(yīng)做哪些準備工作？活動中應(yīng)注意些什么問題？

分組討論，小組代表發(fā)言，教師小結(jié)

小結(jié)：

1、活動分組，各組充分準備；

2、提前了解沿途交通情況及敬老院狀況，排除隱患；

3、宣布活動紀律；

4、往返路途遵守交通規(guī)則，不吵鬧，不奔跑，不單獨行動；

5、與老人交談注重禮節(jié)；

6、衛(wèi)生打掃過程中注意安全。

2、探究二

（1）、案例2 2002年10月15日下午，廣東省河源市龍川縣附城鎮(zhèn)某小學(xué)五年級男生黃某，參加體育老師黃某組織的體育課。課前，黃老師宣布參加乒乓球等項目比賽的同學(xué)進行訓(xùn)練，其余學(xué)生自由活動，同時要求學(xué)生不要去玩單雙杠，不要影響其他學(xué)生訓(xùn)練。由于黃某不是參加比賽的運動員，便與幾位同學(xué)擅自去玩單杠。黃某因身高不夠，幾次跳起沒能抓住單杠，便爬上單杠旁邊的磚墻，跳過去抓單杠，但因沒抓著而跌落在地上，摔傷右手，造成嚴重骨折致７級傷殘，并花去醫(yī)療費等相關(guān)費用66316元。

分析學(xué)生黃某的行為有無過錯，應(yīng)對事件承擔(dān)什么責(zé)任？

（2）、我校一年一度的春季運動會又要開幕了,如果你是運動會的組織者或者是一名參賽隊員,運動會中有哪些安全方面的問題需要注意? 學(xué)生討論作答,教師小結(jié):

1、周密策劃，精心組織；

2、檢查活動場地安全；3檢查活動器械安全，如拔河繩是否結(jié)實；

4、設(shè)立安全員維持秩序；

5、活動結(jié)束各種器械及時清理入庫。

3、總結(jié)課外活動中應(yīng)注意的事項 每個小組總結(jié)2—3條，教師總結(jié)（1）、專人負責(zé)，嚴密組織；

（2）、制定預(yù)案，合理預(yù)期；

在外出活動前，教師應(yīng)對學(xué)生校外、課外實踐活動可能會遇到的困難和危險有充分的預(yù)見，并做出與之對應(yīng)的決策。針對校外活動可能會遇到的困難和危險，教師應(yīng)與學(xué)生進行應(yīng)對方法的專題討論。在這一環(huán)節(jié)，教師作為社會經(jīng)驗相對豐富的成年人，是當然的主導(dǎo)者，應(yīng)對學(xué)生未預(yù)見到的困難和危險多提醒、多指導(dǎo)。

（3）、對學(xué)生進行合理分組和分工。

外出活動的分組應(yīng)考慮地緣性，住得比較近的孩子在一塊，活動容易開展和落實。并讓學(xué)生中社會交往能力較強的孩子在小組中扮演組織者，使他們明確自己有照顧那些比較膽怯內(nèi)斂的學(xué)生、關(guān)注他們的活動狀態(tài)的職責(zé)。

（4）積極尋求多方幫助

活動中僅僅憑活動課任課老師一人無法保證學(xué)生安全。這種情況下，尋求學(xué)校的理解和支持是一種途徑。讓學(xué)校委派部分教師參加學(xué)生的活動，在活動中保護學(xué)生的安全。如果無法實現(xiàn)，尋求志愿者家長也是一種途徑。許多家長是希望有機會參加學(xué)生的活動的，他們很想看看孩子在學(xué)校活動中的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，因此，只要教師做好宣傳和溝通，一些有熱情、有能力、有時間和有愛心的家長就可以走進我們的校外活動和課外活動領(lǐng)域，家校聯(lián)手落實學(xué)生實踐活動。

（5）、學(xué)校應(yīng)對課外活動設(shè)施進行排查，發(fā)現(xiàn)不安全因素要及時采取措施，消除隱患。（6）、學(xué)生在課外活動時要服從安排，做正當游戲，禁止打罵、追逐、嬉戲。

（7）、課外活動要遠離建筑施工工地，不得隨意進入未竣工的校舍內(nèi)開展活動；遠離干枯樹木，預(yù)防樹木傾倒給師生造成人身傷害。要在指定范圍內(nèi)活動，未經(jīng)允許不得進入危險部位，不得動用任何設(shè)備、設(shè)施、工具、工件、材料等。

（8）、嚴格管理。體育活動器材實行專人管理，需要時必須由體育教師向管理人員領(lǐng)取，用后及時歸還。對鉛球、標槍等投擲器材應(yīng)嚴格保管。攀登各種體育器材、設(shè)施應(yīng)在教師指導(dǎo)下進行，不能獨自玩耍。

（9）、郊游或野炊活動中要注意防火。

（10）、學(xué)生不得接觸有毒、有害、高溫及特種作業(yè)。

（11）、炎熱天氣不宜長時間在太陽照射和高溫環(huán)境下運動，活動強度不宜太大，著裝應(yīng)易透氣、易排汗。

（12）、在練習(xí)投擲項目時，一定要在教師的指導(dǎo)下進行，要畫出清晰的投擲區(qū)域，并統(tǒng)一投擲信號。

（13）、若到校外參加活動，嚴格遵守交通規(guī)則，不追車、爬車、吊車，不拋物擊車，不橫穿公路。

（14）、發(fā)生險情或人員傷害，及時尋求幫助，必要時撥打110、120等救助電話。

五、實踐活動

案例

3、看電影的悲劇

2002 年 12 月 4 日 下午 3 時 35 分，某縣某小學(xué)組織全體學(xué)生在該縣某影院觀看電影。當最后兩個班正在進入觀眾廳雙號過道時，電燈熄滅，電影正式開演。學(xué)生急于入座，發(fā)生擁擠，秩序大亂。導(dǎo)致一年級學(xué)生許某被踩踏死亡，另有 1 人受輕傷。

利用本節(jié)課所學(xué)知識分析上述案例。

第三篇：小學(xué)課外活動教案

樂埠小學(xué)2-4周課外活動 趣味跳繩

1、運動參與：激發(fā)學(xué)生參與體育運動的興趣，使他們樂于運動，善于運動，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

2、運動技能：90%以上的使學(xué)生能掌握2種以上跳繩的方法，并能夠一物多用，利用跳繩創(chuàng)造出更多的新的練習(xí)方法。

3、身體健康：發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，上、下肢肌肉力量，提高跳躍能力和投擲能力。

4、心理健康：培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、不怕失敗，積極進取、拼搏向上的精神。

5、社會適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生合作創(chuàng)新的意識，使他們能建立和諧的人際關(guān)系，樂于合作，增強集體凝聚力。

二、教學(xué)重點：用不同的方法進行跳繩。教學(xué)難點：身體的協(xié)調(diào)配合，合作創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

三、教學(xué)流程：

（一）導(dǎo)入部分 課堂常規(guī)

教師：

1、鳴哨，集合。

2、講解課的內(nèi)容和要求 學(xué)生：

1、集合做到快、靜、齊。

2、師生問好。

3、明確課的內(nèi)容和要求。

（二）、準備部分 A、熱身跑：多種隊形跑。B、繩操練習(xí)：

上肢運動、體轉(zhuǎn)運動 踢腿運動 腹背運動 跳躍運動

學(xué)生：

1、聽講解看示范，明確練習(xí)動作。

（三）基本部分

A、花樣跳繩： 學(xué)生7人自由組合在一起，進行合作探究、創(chuàng)新多種跳繩的方法，教師巡回查看、引導(dǎo)。并請學(xué)生示范；師生共同評價。

1、合作探究（前搖跳；后搖跳；交叉跳；雙飛跳；跑動跳等）。

2、示范（有獨特的跳法）。

3、師生評價。

教師：

1、組織學(xué)生自由跳繩，方法自創(chuàng)。

2、巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)并推廣學(xué)生的新跳法，語言鼓勵學(xué)生，必要時給予幫助，以調(diào)動學(xué)生的積極性。

3、講評，并組織學(xué)生再練習(xí)。學(xué)生：

1、自創(chuàng)繩的新跳法。

2、新跳法的展示，必要時可根據(jù)動作命名。

3、通過觀摩同學(xué)的展示，進行自評、互評，并繼續(xù)練習(xí)。

（四）結(jié)束部分

教師：

1、語言導(dǎo)入“繩子除了可以用來跳還可以用來做什么呢？用處有很多，接下去我們就嘗試著用繩子來拼圖”。

2、講解并示范游戲方法，強調(diào)注意事項。

3、組織學(xué)生進行小組合作創(chuàng)新練習(xí)，勇于展示自已組的作品。

第四篇：音樂課外活動教案

音樂課外活動教案

活動時間 第 一 周 課時 一課時

活動內(nèi)容 歌唱呼吸的重要性

活動 目的

1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生能初步掌握呼吸是唱好歌的基礎(chǔ)。

2、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明確歌唱呼吸的重要性。

活 動 過 程

1、學(xué)生分組討論呼吸在歌唱中的作用。

2、音樂教師講解歌唱呼吸的重要性：

（1）呼吸是歌唱發(fā)聲的動力和基礎(chǔ)

（2）發(fā)聲的準確，音質(zhì)的優(yōu)美及歌曲感情的表達，都與呼吸密切相連。

（3）在歌唱方法的學(xué)習(xí)中，必須掌握好氣息的運用和呼吸的技能技巧，依靠恰到好處的氣息支持和科學(xué)的呼吸方法，完美的表達歌曲的思想感情。

（4）呼吸是打好唱歌基礎(chǔ)和進行歌唱藝術(shù)表演的重要環(huán)節(jié)。

3、學(xué)生了解掌握歌唱呼吸的重要性，并嘗試分組討論呼吸器官包括哪些部分，結(jié)合生物課本所學(xué)知識進行分析總結(jié)。

4、了解呼吸器官： 鼻、咽、喉、氣管、肺腔、胸腔、膈肌（又稱橫膈膜）、腹肌等

音樂課外活動教案

活動時間 第 二 周 課時 一課時

活動內(nèi)容 高位置混聲的特點及訓(xùn)練

活動 目的1、要求學(xué)生用正確的歌唱姿勢演唱

2、讓學(xué)生明確混聲和自然聲的區(qū)別

3、讓學(xué)生能初步掌握正確的高位置發(fā)聲

活 動 過 程

1、學(xué)生了解高位置混聲的特點。

2、正確的演唱姿勢（站立式）文藝委員與班主任巡回指導(dǎo)，糾正錯誤姿勢

3、呼吸訓(xùn)練：慢吸慢呼練習(xí)，讓學(xué)生能自如的控制氣息的吸入和呼出

4、音階練習(xí)： 1 ∣3 ∣5 ―∣∣ U …

…

…

… … 體會慢吸慢呼在發(fā)聲時的正確運用

5、低音區(qū)練習(xí)：讓學(xué)生以胸腔為主要共鳴器官，混以適量的口腔共鳴與頭腔共鳴，要求聲音柔和、低沉、深厚。

6、高位置混聲練習(xí)： 12 34 ∣54 32 ∣ 1 ―∣∣ Mi ma

mi ma

mi

音樂課外活動教案

活動時間

第 三 周 課時 一課時

活動內(nèi)容 班級誦讀

活動 目的

1、要求學(xué)生有感情的朗誦文章

2、讓學(xué)生通過誦讀提高自己的普通話水平

活 動 過 程

1、全班分四組，分組查找一些描寫祖國大好河山的文章、詩詞。

2、分小組準備：（1）誦讀方式：單人、兩個人、多人合作（2）要求：學(xué)生全員參與，用普通話有感情的誦讀。

3、分組到講臺上進行展示：

（1）要求學(xué)生動作大方、神態(tài)自然

（2）口齒清晰、咬字、吐字準確

（3）感情充沛

4、班主任、音樂教師選出表現(xiàn)優(yōu)異者予以鼓勵表揚，對存在問題多的學(xué)生找一名表現(xiàn)好的學(xué)生幫助改進，音樂課外活動教案

活動時間

第 四

周 課時 一課時

活動內(nèi)容

正確的歌唱姿勢 活動 目的1、要求學(xué)生能掌握正確的站立式歌唱姿勢。

2、讓學(xué)生通過練習(xí)掌握正確的坐式歌唱姿勢。

活 動 過 程

1、音樂教師講解示范站立式歌唱姿勢：

兩腳稍分開，距離約與肩同寬，重心略向前，頭正，兩眼平視，胸部稍微向前張開，僅肩略向后展，腹部順其自然收小腹，手臂放松，下垂與兩側(cè)。

2、學(xué)生展示站立式歌唱姿勢，班主任、音樂教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤姿勢。

3、音樂教師講解示范坐式歌唱姿勢：

坐著唱歌時，上身的姿勢與站立時的要求一樣，但要注意腰部挺直，不要靠椅背上，兩腿自然彎曲分開，兩腳著地，兩腿不要交叉疊起。

4、學(xué)生展示坐式歌唱姿勢，班主任、音樂教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤姿勢。

5、用正確的站立式或坐式歌唱姿勢演唱歌曲，通過演唱讓學(xué)生能進一步掌握正確的歌唱姿勢。

音樂課外活動教案

活動時間

第 五

周課時 一課時

活動內(nèi)容 學(xué)唱歌曲

活動 目的

1、要求學(xué)生通過學(xué)唱能夠熟練演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》

2、讓學(xué)生通過演唱能有感情的演唱歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》

活 動 過 程

1、聽賞歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，初步感受歌曲的音樂情緒。

2、隨音樂學(xué)唱歌曲，要求學(xué)生咬字、吐字清晰，用正確的呼吸方法，正確的坐式歌唱姿勢演唱歌曲。

3、文藝委員帶領(lǐng)全班同學(xué)齊唱歌曲，要求有感情的演唱，聲音統(tǒng)一，音質(zhì)優(yōu)美。

4、聽賞歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》，初步感受歌曲的音樂情緒。

5、隨音樂學(xué)唱歌曲，要求學(xué)生神態(tài)自然、大方，咬字、吐字清晰，用科學(xué)的呼吸方法進行演唱。

6、文藝委員帶領(lǐng)全班同學(xué)齊唱歌曲，要求學(xué)生用正確的站立式歌唱姿勢進行演唱，感情充沛。

音樂課外活動教案

活動時間

第 六 周課時 一課時

活動內(nèi)容 學(xué)唱歌曲

活動 目的1、要求學(xué)生通過學(xué)唱能夠熟練演唱歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》

2、讓學(xué)生通過演唱能有感情的演唱歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》

活 動 過 程

1、聽賞歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》，初步感受歌曲的音樂情緒。

2、隨音樂學(xué)唱歌曲，要求學(xué)生咬字、吐字清晰，用正確的呼吸方法，正確的坐式歌唱姿勢演唱歌曲。

3、文藝委員帶領(lǐng)全班同學(xué)齊唱歌曲，要求有感情的演唱，聲音統(tǒng)一，音質(zhì)優(yōu)美。

4、聽賞歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》，初步感受歌曲的音樂情緒。

5、隨音樂學(xué)唱歌曲，要求學(xué)生神態(tài)自然、大方，咬字、吐字清晰，用科學(xué)的呼吸方法進行演唱。

6、文藝委員帶領(lǐng)全班同學(xué)齊唱歌曲，要求學(xué)生用正確的站立式歌唱姿勢進行演唱，感情充沛。

第五篇：課外活動簡筆畫教案

小學(xué)全寄班課外活動簡筆畫興趣課教學(xué)計劃

執(zhí)教老師:李香香 2011年3月21日

一、學(xué)情分析：

本期我擔(dān)任故縣中心小學(xué)全寄班課外活動簡筆畫興趣課教學(xué)工作，是由各年級學(xué)生綜合組成的班級，同學(xué)們的年齡差距和美術(shù)基礎(chǔ)差別較大，必須得有效調(diào)動同學(xué)們對簡筆畫課的興趣，逐步形成健康的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富想象力和創(chuàng)造力，敢于表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，使氣氛更加活躍。

二、本期教學(xué)的目標和要求：

1、知識教育要點

學(xué)習(xí)撕、剪、拼、貼等手工制作方法。

2、能力培養(yǎng)要點

（1）激發(fā)學(xué)生觀察生活、自然的興趣。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。

（2）熟練使用各種工具材料，進行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業(yè)。

3、審美教育要點

（1）通過欣賞各種簡筆畫作品，使學(xué)生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術(shù)。（2）滲透愛國主義教育，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的大好河山和自然風(fēng)光。

三、教學(xué)的重點、難點

（一）重點：

1、想象畫的訓(xùn)練，進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

2、在課堂教學(xué)中（特別是繪畫練習(xí)中）進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3、進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。

4、提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。

（二）難點：

1、想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。

2、在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng)，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1、處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。

2、本學(xué)期時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。

3、加強教學(xué)中師生的雙邊互動，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。

4、鼓勵學(xué)生進行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

6、教學(xué)手段生動有趣，運用范畫、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

7、與信息技術(shù)整合，鼓勵運用計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機設(shè)計、制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進行交流。

8、改革評價制度，重視學(xué)生的自我評價，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學(xué)生美術(shù)作業(yè)，建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系。

9、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學(xué)。

10、根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點，教學(xué)中注意循序漸進和趣味性。

11、盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。

12、以培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

13、利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

五、個人展望

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。

美術(shù)有審美功能、認識功能和教育功能，在活動中我堅持以尊重學(xué)習(xí)心智發(fā)展為宗旨，以激發(fā)學(xué)生動手、動眼、動腦，培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力為目的，靈活地運用教材，創(chuàng)造性地使用教材，把自己的經(jīng)驗與教材內(nèi)容結(jié)合起來。在教學(xué)中，我計劃采用以下方法，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1、邊講解邊示范、邊練習(xí)邊輔導(dǎo)的分段教學(xué)方法。這樣的教學(xué)有利于教師發(fā)現(xiàn)問題并及時解決、及時糾正，提高學(xué)生的興趣。

2、課前教師精心設(shè)計制作與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的掛件并布置在教室里。學(xué)生進入教室就能自然地融入氛圍中，起到先入為主、情感先導(dǎo)的作用。

3、以激勵為主，給學(xué)生自由創(chuàng)作的空間。教師要注意觀察，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生制作中存在的問題，給予指導(dǎo)。

4、在評價作品時。利用自評、小組交流互評和師生共評的方法。學(xué)生自評時，幫助學(xué)生認識自己的長處與不足，并使學(xué)生正確認識客觀的評價，提高學(xué)生的認識水平。評價時，教師不要過多地追求作品的質(zhì)量，而應(yīng)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)的主動性和參與性，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我評價的能力，內(nèi)化學(xué)生的個性品質(zhì)。

六、教學(xué)內(nèi)容及進度安排 第一章 簡筆畫

第一節(jié) 簡筆畫的造型理念、技法、作用及實例介紹

一、教學(xué)簡筆畫的概念

二、教學(xué)簡筆畫的形式與特點

三、欣賞簡筆畫

第二節(jié) 簡筆畫的造型方法和規(guī)律

一、點

二、線

三、形 第三節(jié) 常見物體的畫法

一、交通工具的畫法

二、建筑物的畫法

三、動物的畫法

四、人物的畫法

1、人體的結(jié)構(gòu)與比例

2、人物直立的畫法

3、人物動態(tài)的畫法

4、大動態(tài)人物的畫法

5、著衣人物的畫法

6、人物頭像的畫法

五、環(huán)境與人物的畫法

六、植物的畫法

1、樹的畫法

2、花的畫法

七、體育運動標志簡筆畫