第一篇：3.1 和平發(fā)展 時代主題 教學(xué)設(shè)計 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1．教學(xué)目標(biāo)分析：（1）知識目標(biāo): 了解當(dāng)代的主題是和平與發(fā)展；知道危及世界和平與發(fā)展的主要因素；理解和平與發(fā)展是相輔相成的關(guān)系。

（2）能力目標(biāo): 提高分析和判斷國際社會政治現(xiàn)象的能力；培養(yǎng)主動關(guān)注國際政治發(fā)展、關(guān)心我國在國際社會中的地位和作用的能力、采用多種方法收集和分析資料和信息的能力。

（3）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo): 理解謀求和平與發(fā)展，促進合作與進步已成為不可阻擋的歷史潮流；正確認(rèn)識當(dāng)代世界的主題，自覺為世界和平與發(fā)展作貢獻。

認(rèn)識我國與發(fā)達國家的差距，增強憂患意識，樹立勇于接受挑戰(zhàn)的意識。

2.教學(xué)重點/難點

1．教學(xué)重點：

和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題； 2．教學(xué)難點：

如何理解和平與發(fā)展是相輔相成的關(guān)系

3.教學(xué)用具 4.標(biāo)簽

教學(xué)過程 教學(xué)過程

（一）課前準(zhǔn)備、分組

把班級學(xué)生分為四個小組，明確收集資料任務(wù)。

（二）學(xué)生準(zhǔn)備 1.查找有關(guān)第一次世界大戰(zhàn)與第二次世界大戰(zhàn)的資料，特別是對人類造成的傷害。

2．了解當(dāng)前的一些恐怖事件。

（三）教師準(zhǔn)備

1.把學(xué)生搜集的資料再次篩選，并制成多媒體課件。2．教師根據(jù)需要適當(dāng)補充一些圖片和視頻資料。課題：和平與發(fā)展是時代的主題

（一）導(dǎo)入新課

利用教材82頁的“探究園”中的“世界和平與發(fā)展形勢的變化”導(dǎo)入。過程：

第一步：播放電影《珍珠港》中一段視頻。（設(shè)計意圖：通過直觀性的資料激發(fā)學(xué)生的興趣）

第二步：投影“第一次世界大戰(zhàn)與第二次世界大戰(zhàn)”對人類帶來的災(zāi)難。第三步：設(shè)問：看完這一段錄像和數(shù)字表，你能說出相對應(yīng)的主題詞嗎？看到戰(zhàn)爭的殘酷性，你渴望什么？和平問題解決了沒有呢？

（二）講授新課

1．投影《戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難》的圖片和《和平時代世界人民安居樂業(yè)》的圖片。

2．教師提問：比較20世紀(jì)上半葉和下半葉的世界戰(zhàn)爭與和平形勢，想一想：戰(zhàn)爭與和平對人類社會的影響會有哪些方面？

3．學(xué)生思考：戰(zhàn)爭與和平對人類社會的影響會有哪些方面？（小組討論，教師板書）

3.1和平發(fā)展

時代主題

一、和平與發(fā)展是時代的主題

（一）和平問題

1．含義：和平問題是指維護世界和平、防止新的世界戰(zhàn)爭的問題。2．和平的意義：讓人安居樂業(yè)，國家和睦相處，社會安定祥和，經(jīng)濟蓬勃發(fā)展。3．影響和平的原因：（1）強權(quán)、霸權(quán)主義；（2）國際恐怖主義等。

（三）師生交流活動：探究影響世界和平的因素 1．活動過程：

第一步：投影一段錄像《9.11事件》，提問：9.11事件是什么原因造成的？ 學(xué)生回答。教師講解。

第二步投影伊拉克戰(zhàn)爭的一些圖片：這是什么原因造成的？ 學(xué)生回答。教師歸納。

2．練習(xí)過關(guān)：見練習(xí)冊。

（1）教師投影圖片《饑荒的非洲》。

（2）設(shè)問：非洲這樣的情況比比皆是說明了什么？（3）指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本82～83頁文字。（4）教師投影：

材料一：第二次世界大戰(zhàn)后世界經(jīng)濟總量增長7倍，2008年已超過50萬億美元，全球人均近8000美元。（文字加圖表）這說明了什么？（5）學(xué)生閱讀思考課本82～83頁的插圖和文字。3．教師投影：

（1）1960年富國與窮國差距為31：1，目前為74：1。

（2）“最不發(fā)達國家”數(shù)量：已從1971年的25個增至49個，有13億人每天收入不到1美元。（3）占世界人口17%的24個國家擁有世界生產(chǎn)總值的79%，而占世界人口83%的發(fā)展中國家僅占世界生產(chǎn)總值的21%。第三世界國家外債高達25萬億美元。設(shè)問：教材中的插圖、文字說明以及投影的資料共同說明了什么？ 學(xué)生回答。4．教師歸納：

設(shè)問：和平與發(fā)展兩者之間有什么關(guān)系呢？ 學(xué)生回答。5．教師歸納：

和平與發(fā)展的關(guān)系：是相輔相成的。展示圖示：

注意辨析：維護和平才能發(fā)展經(jīng)濟，發(fā)展經(jīng)濟就一定能維護和平。（1）和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題，二者相互聯(lián)系、相輔相成。

（2）維護和平是發(fā)展經(jīng)濟的前提條件。只有在和平的國際環(huán)境中，世界各國才能保持正常的經(jīng)濟交往并順利實現(xiàn)本國的發(fā)展計劃。所以，只有維護和平才能發(fā)展經(jīng)濟。

（3）發(fā)展經(jīng)濟是維護和平的堅實基礎(chǔ)。有效地制止戰(zhàn)爭、維護和平與穩(wěn)定的國際環(huán)境，歸根結(jié)底取決于和平力量的經(jīng)濟發(fā)展程度。只有世界經(jīng)濟特別是發(fā)展中國家經(jīng)濟發(fā)展壯大，才能極大地增強維護世界和平的力量。那些對外實行霸權(quán)主義和強權(quán)政治的國家，其經(jīng)濟發(fā)展水平越高，對世界和平的威脅就越大。可見，“發(fā)展經(jīng)濟就一定能維護和平”的說法不科學(xué)。知識拓展：中學(xué)生應(yīng)該怎樣面對和平發(fā)展國際環(huán)境？

1、中學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，為將來投身于現(xiàn)代化建設(shè)打好基礎(chǔ)。積極宣傳和平，呼吁和平，反對戰(zhàn)爭和沖突。

2、面對復(fù)雜的國際和國內(nèi)環(huán)境和各種矛盾，要顧全大局，冷靜理智，合法有序地表達自己的愛國熱情，增強法制觀念，不做影響社會穩(wěn)定的事，自覺維護安定團結(jié)的局面。

（四）課堂小結(jié)（師生回顧）。1.和平問題：

（1）什么是和平問題？（2）和平的意義：（3）影響和平的因素： 2.發(fā)展問題：

（1）什么是發(fā)展問題？（2）影響發(fā)展的因素： 3.和平與發(fā)展的關(guān)系：相輔相成

課堂小結(jié)

本節(jié)課是一節(jié)活動探究課。通過一系列的活動與情景，引導(dǎo)學(xué)生主動地參與，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性，既培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)學(xué)生思維能力、想象力和創(chuàng)新精神，使每個學(xué)生的身心都能得到充分的發(fā)展。如讓學(xué)生在上課之前先進行資料的搜集，培養(yǎng)學(xué)生進行社會實踐的意識和能力。

課后習(xí)題

1.一直危及世界和平與發(fā)展的主要根源是（）①恐怖主義

②霸權(quán)主義

③分裂主義 ④強權(quán)政治

A.②④

B.③④

C.①②

D.①③

2.據(jù)世界銀行統(tǒng)計，占世界人口17％的24個發(fā)達國家擁有世界生產(chǎn)總值的79％，而占世界人口83％的發(fā)展中國家僅占世界生產(chǎn)總值的21％。這說（）

A.世界和平的隱患仍然存在

B.國家間的貧富懸殊是影響發(fā)展的重要原因。

C.推行霸權(quán)主義和強權(quán)政治的根本原因在于追逐利益

D.全球和平的突出問題是南北發(fā)展不平衡的問題 3.辨析題：

維護和平才能發(fā)展經(jīng)濟，發(fā)展經(jīng)濟就一定能維護和平。

板書 板書設(shè)計 1.和平問題：

（1）什么是和平問題？（2）和平的意義：（3）影響和平的因素： 2.發(fā)展問題：

（1）什么是發(fā)展問題？（2）影響發(fā)展的因素： 3.和平與發(fā)展的關(guān)系：相輔相成

第二篇：《和平發(fā)展-時代主題》教案

教學(xué)過程

我們經(jīng)常從報刊、電視中看到一些國家和地區(qū)不斷發(fā)生沖突，甚至戰(zhàn)爭，導(dǎo)致社會混亂、人民流離失所，不得安生。也看到各國人民在聯(lián)合國和其他國際組織的協(xié)調(diào)下，解決了一些國際沖突、經(jīng)濟發(fā)展、環(huán)境保護等各國人民的共同利益問題。這說明當(dāng)前的國際社會仍然是十分復(fù)雜的，如何看待當(dāng)今世界的總體形勢？我國如何面對這一現(xiàn)實，開展對外交往，以維護我國的國家利益？這是本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

20世紀(jì)下半葉，世界和平形勢有了很大變化，避免了世界性戰(zhàn)爭的發(fā)生，這是世界人民共同努力的結(jié)果。但是，世界并不太平，和平與發(fā)展問題仍然突出，戰(zhàn)爭的隱患依然存在。

二、和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題

每個歷史時代，都有自己的主要矛盾和根本任務(wù)。這個主要矛盾和根本任務(wù)就是那個時代的主題。鄧小平指出，現(xiàn)在世界上真正大的問題，一個是和平問題，一個是經(jīng)濟問題或者說發(fā)展問題。可見，和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題。

一、和平問題

（1）和平含義：和平問題是指維護世界和平、防止新的世界戰(zhàn)爭的問題。

（2）和平成為時代的主流

世界和平是人類社會存在和發(fā)展的基本條件，世界和平的維護將給各國經(jīng)濟發(fā)展和其他全球性問題的解決創(chuàng)造必要的前提。世界人民渴望和平，反對戰(zhàn)爭。之前我們學(xué)過還有兩個主題，人民政協(xié)主題是民主與團結(jié)，但是并不是說我們的主題一直都是和平與發(fā)展，在二十世紀(jì)上半頁主題是戰(zhàn)爭與革命。兩次世界大戰(zhàn)后雖然有局部戰(zhàn)爭，但是總體上維持了和平局勢，沒有爆發(fā)世界性戰(zhàn)爭.那為什么有革命呢，因為戰(zhàn)爭最大的受害者就是廣大人民，政府年年作戰(zhàn)，百姓流離失所，引起廣大人民的不滿，就有人起來革命，推翻統(tǒng)治階級。

在人類5000年的文明史中，只有329年處于和平時期，因戰(zhàn)火造成的損失折合成的黃金，可鋪成一條寬150千米、足可繞地球8周的黃金帶。如果把這5000年當(dāng)作一天來計算，在24小時中，就有23小時在打仗。人類在這些戰(zhàn)爭中付出了慘重代價。戰(zhàn)爭就像惡魔一樣，不斷吞噬著人類的財富和生命。（２０世紀(jì)上半葉人類兩度慘遭世界大戰(zhàn)劫難；２０世紀(jì)下半葉雖然仍有局部的戰(zhàn)亂，但總體上維持了和平局勢，沒有爆發(fā)世界性戰(zhàn)爭。和平成為當(dāng)今時代的主題是指和平因素的增長超過了戰(zhàn)爭因素的增長，爭取較長時間的和平國際環(huán)境具有了現(xiàn)實的可能性，新的世界大戰(zhàn)在可預(yù)見的時期內(nèi)打不起來，原因是戰(zhàn)后一切反對戰(zhàn)爭、維護和平的力量不斷增長，而且超過了戰(zhàn)爭力量的增長。第二次世界大戰(zhàn)后，經(jīng)過世界各國人民的努力，和平因素的增長超過了戰(zhàn)爭因素的增長，爭取較長時期的和平的國際環(huán)境具有了現(xiàn)實的可能性，新的世界大戰(zhàn)在可預(yù)見的時期內(nèi)打不起來。因此，要和平成為時代的主流。

（3）為什么要維護世界和平（世界和平的地位）

A是人類社會存在和發(fā)展的基本條件

B是各國經(jīng)濟發(fā)展和其他全球性問題的解決創(chuàng)造必要的前提

（4）你認(rèn)為第三次世界大戰(zhàn)會打起來嗎（世界維持總體和平局面的原因）

A世界各國人民渴望和平、反對戰(zhàn)爭的努力

例如：80年代首先從西歐開始掀起了反核運動；1988年舉行的43屆聯(lián)合國大會，通過了一項決議，宣布1990-2000年為根除殖民主義國際年。這反映了世界人民的要求和平的愿望，鉗制了戰(zhàn)爭勢力，維護著世界和平。美伊戰(zhàn)爭爆發(fā)后，美、加、英、法等國相繼發(fā)生大規(guī)模反戰(zhàn)示威游行，數(shù)十萬人高舉“要和平、不要戰(zhàn)爭”停止屠殺伊拉克無辜百姓“中東要正義與和平等標(biāo)語，看以英美聯(lián)軍入侵伊拉克及轟炸巴格達。

B 核戰(zhàn)爭的毀滅性后果，使大國不敢貿(mào)然發(fā)動戰(zhàn)爭

廣島核爆的后果——1945年8月6日，美國在日本廣島投下了第一顆用于戰(zhàn)爭的原子彈。原子彈爆炸后，該市81%的建筑物被毀，６.４平方公里內(nèi)所有工業(yè)機器全部遭到破壞。）長崎當(dāng)場四萬兩千人當(dāng)場死亡，核爆炸后數(shù)年有將近七萬人相繼死亡，城市中有超過三分之一的市區(qū)被徹底摧毀）海灣戰(zhàn)爭的后果是災(zāi)難性的，付出了成千上萬人的生命代價，破壞消耗了人類有限的資源，造成海灣地區(qū)嚴(yán)重的環(huán)境污染和生態(tài)破壞，科威特在戰(zhàn)爭中直接經(jīng)濟損失達3000億美元，伊拉克達2000億美元，多國部隊全部耗資1133億美元，這些錢相當(dāng)于非洲國家一年的收入，足夠聯(lián)合國計劃對第三世界國家投資200年以上。

C隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，國際上各種力量相互制約

目前全球大約有6.5萬家跨國公司，他們大約控制著世界生產(chǎn)總值的百分之三十，世界貿(mào)易的百分之六十，技術(shù)研究開發(fā)及技術(shù)轉(zhuǎn)移的百分之八十，以及海外直接投資百分之九十，美國波音公司是舉世聞名的飛機制造國，但波音飛機并不是完全在美國土生土長的，而是許多國家共同合作的結(jié)晶

（4）4和平是當(dāng)今時代的主題，但世界不安寧，那么威脅世界和平的因素有哪些？

戰(zhàn)后雖沒有發(fā)生大的世界戰(zhàn)爭，但局部沖突不斷，世界仍很不安寧。當(dāng)今世界，霸權(quán)主義和強權(quán)政治有新的表現(xiàn)，有的大國常常打著“自由”“民主”“人權(quán)"的幌子，侵犯別國主權(quán)，干涉別國內(nèi)政。民族、宗教矛盾和邊界、領(lǐng)土爭端導(dǎo)致的局部沖突此起彼伏。西方一些國家插手和利用這些糾紛，使問題更加復(fù)雜化。國際各種形式的恐怖活動危害著人們的安寧生活，貧困、毒品等問題更加突出。恐怖主義：911事件給美國造成的經(jīng)濟損失高達2000億美元，死亡3156人，受傷4000多人

網(wǎng)絡(luò)安全：美國對全球和中國進行秘密監(jiān)聽，每天收集全球各地近50億條移動電話記錄，窺探德國總理默克爾手機長達十多年。秘密侵入雅虎、谷歌在各國數(shù)據(jù)中心之間的主要通信網(wǎng)絡(luò)，針對中國進行大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)進攻，并把中國領(lǐng)導(dǎo)人和華為公司列為目標(biāo) 種族主義：

當(dāng)今世界和平局面是不穩(wěn)定的。種族主義、恐怖主義 艾滋病： 毒品：世界三大毒品產(chǎn)地1金三角地區(qū)，位于老撾、泰國、緬甸三個國家的接壤地區(qū)，因盛產(chǎn)鴉片，以金三角在世界著稱，金三角的毒品主要產(chǎn)于緬甸，和我國有漫長的邊界線，是我國海洛因來源的主要毒來源地

“金新月”地區(qū)位于西南亞的阿富汗、巴基斯坦、伊朗三國接壤地區(qū)，是世界鴉片產(chǎn)地之一

銀三角地區(qū)，位于南美，盛產(chǎn)可卡因，因為是白色粉末，人們把這個地區(qū)叫著銀三角

環(huán)境污染：1991年爆發(fā)的海灣戰(zhàn)爭中受到破壞最大的是油田，當(dāng)時有約1080口油井，大約有950口在戰(zhàn)爭中受到破壞，其中600多口被點燃，每天大約有600萬桶原油被燒掉，價值1.2億美元白天黑云蔽日，中午能見度不到三米，夜晚熊熊烈火，每月向大氣層釋放675萬噸煙灰，導(dǎo)致若干年后癌癥病人和各種畸形病人的增加。我國118個大中城市的地下水調(diào)查顯示，有115個城市地下水受到污染，其中重度污染約百分之四十

總體和平、局部戰(zhàn)亂，總體緩和、局部緊張，總體穩(wěn)定、局部動蕩，仍是國際局勢發(fā)展的基本態(tài)勢。世界人民還面臨著爭取和維護世界持久和平的艱巨任務(wù)。

二、發(fā)展問題

（1）含義：發(fā)展問題是指世界經(jīng)濟的發(fā)展，特別是發(fā)展中國家經(jīng)濟的發(fā)展問題。

世界銀行公布世界最富有世界最富有國家（前五）：瑞士、丹麥、瑞典、美國、德國

世界最窮國家（前五）埃塞俄比亞、、布隆迪、尼日爾、尼泊爾、幾內(nèi)亞比（全來自非洲）南北半球發(fā)展不平衡

例如德國和美國根本就不產(chǎn)可可，可卻是世界上生產(chǎn)咖啡最多的國家之一，而盛產(chǎn)可可的巴西卻要進口大量的咖啡。發(fā)展中國家出口的原材料和初級產(chǎn)品價格低廉，出口困難。而發(fā)達國家出口的工業(yè)制成品價格卻逐年上升，這使發(fā)展中國家蒙受了重大經(jīng)濟損失。

饑餓：據(jù)聯(lián)合國網(wǎng)站報道，聯(lián)合國糧農(nóng)組織和世界糧食計劃署2012年10月公布的報告指出，戰(zhàn)亂經(jīng)濟危機導(dǎo)致饑餓狀況惡化，全球饑餓人口已達到創(chuàng)紀(jì)錄的10億2000萬人，每6秒就有一個孩子餓死，2009年全球饑餓人口超過10億，創(chuàng)歷史最高，（2）追求發(fā)展成為時代的主流

發(fā)展成為當(dāng)今時代的主題是指發(fā)展具有現(xiàn)實的可能性，戰(zhàn)后世界發(fā)展是主線。戰(zhàn)后50多年以來，在相對和平的國際環(huán)境中，世界經(jīng)濟有了很大發(fā)展，發(fā)展的規(guī)模和速度超越了以往的歷史。經(jīng)濟全球化是當(dāng)今世界的一個基本經(jīng)濟特征。世界經(jīng)濟的發(fā)展趨于注重提高質(zhì)量，知識經(jīng)濟方興未艾，經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展日益受到關(guān)注。

第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以來，在相對和平的國際環(huán)境中，世界經(jīng)濟有了很大的發(fā)展，發(fā)展的規(guī)模和速度超越了以往的歷史。經(jīng)濟全球化是當(dāng)今世界的一個基本經(jīng)濟特征。世界經(jīng)濟發(fā)展趨于注重提高質(zhì)量，知識經(jīng)濟方興未艾，經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展日益受到關(guān)注。追求發(fā)展也成為時代的主流。

（3）世界經(jīng)濟形勢依然嚴(yán)峻

南北差異問題，南即南半球，南半球主要是發(fā)展中國家，北半球主要是發(fā)達國家，也就是發(fā)達國家和發(fā)展中國家之間的問題

從個人收入看，1960年富國與窮國差距為32比1，目前為74比1，,全球有13億人每天收入不到一美元，8.4億人挨餓或營養(yǎng)不良，10多億人不能享受醫(yī)療服務(wù)；占全球人口百分之20發(fā)達國家占世界gdp的百分之86，世界出口市場的百分之82，而占全世界占世界人口百分之17的24個工業(yè)化國家擁有世界生產(chǎn)總值的百分之79，而占世界人口百分之83的發(fā)展中國家，占世界生產(chǎn)總值的百分之21，第三世界國家外債高達25萬億美元

當(dāng)今世界仍是貧富懸殊的世界，發(fā)展中國家和發(fā)達國家的貧富差距越來越大。不公正、不合理的國際經(jīng)濟舊秩序還在損害著發(fā)展中國家的利益。發(fā)展中國家比較普遍地存在貧窮和饑餓現(xiàn)象。落后、貧困、危機、債務(wù)這些揮之不去的陰影仍然與人類相伴隨。全球發(fā)展的最突出問題是南北發(fā)展不平衡。

（4）和平與發(fā)展的關(guān)系

沒有一個和平安寧的環(huán)境，就會破壞人民的生活，阻礙經(jīng)濟的發(fā)展。和平與發(fā)展是我們時代的要求。和平與發(fā)展有著密切的聯(lián)系。發(fā)展需要和平，和平離不開發(fā)展。在和平中求發(fā)展，以發(fā)展促進和平，這是人類社會走向美好未來的重要保證。和平是人類社會存在和發(fā)展的基本條件。世界和平的維護將給經(jīng)濟發(fā)展和其他全球性問題的解決創(chuàng)造必要的前提。戰(zhàn)亂不僅使參戰(zhàn)國消耗大量的人力、物力和財力，而且導(dǎo)致交通運輸癱瘓，國際貿(mào)易中斷。發(fā)展經(jīng)濟是維護世界和平的重要基礎(chǔ)。第一，世界經(jīng)濟的發(fā)展促進了國際分工，加強了各國間的交流與合作，抑制了世界戰(zhàn)爭的爆發(fā)。第二，經(jīng)濟的發(fā)展有助于消除不穩(wěn)定因素，減少發(fā)生軍事沖突的可能性。第三，世界經(jīng)濟特別是發(fā)展中國家經(jīng)濟的發(fā)展有利于世界和平力量的壯大。）和平是發(fā)展的前提條件，發(fā)展是和平的有力保障

和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的兩大主題。和平是發(fā)展的前提，沒有和平就談不上發(fā)展；發(fā)展是和平的基礎(chǔ)。二者相輔相成，發(fā)展需要和平，和平離不開發(fā)展。在和平中求發(fā)展，以發(fā)展促進和平，這是人類社會走向美好未來的重要保證。

二、維護和平、促進發(fā)展的有效途徑

雖然和平和發(fā)展成為了當(dāng)今時代的主題，但是近年來，中東、阿富汗伊拉克等戰(zhàn)爭，利比亞、敘利亞等戰(zhàn)爭，巴以、朝鮮、伊核等地區(qū)性沖突不斷，全球饑餓人口超過十億，等，使得和平與發(fā)展兩大問題至今一個都沒有解決

1、霸權(quán)主義和強權(quán)政治的存在是解決世界和平與發(fā)展問題的主要障礙

霸權(quán)主義，指大國不尊重弱小國家的主權(quán)和獨立，蠻橫地對別國進行干涉、控制、統(tǒng)治，推行侵略擴張政策，謀求一個地區(qū)或世界的霸主地位的行徑。

強權(quán)政治，指超級大國以強凌弱，肆意干涉別國內(nèi)政，任意宰割別國人民，侵害他國利益的政策和活動。在國際關(guān)系上以大欺小，倚強凌弱，在軍備控制和軍火出售問題上，不允許別國根據(jù)國際慣例驚喜正常的軍品貿(mào)易，自己卻隨心所欲的出售武器

有新的表現(xiàn)（核心思想是強權(quán)就是真理），手段越來越隱蔽。有的大國常常打著自由、民主、人權(quán)的幌子，侵犯別國主權(quán)、干涉別國內(nèi)政。如發(fā)動對伊拉克的戰(zhàn)爭。民族、宗教矛盾和邊界、領(lǐng)土爭端導(dǎo)致的局部沖突此起彼伏。西方一些國家插手和利用這些糾紛，使問題更加復(fù)雜化。

當(dāng)今世界正是由于少數(shù)國家推行霸權(quán)主義和強權(quán)政治，才使世界和平受到威脅，使許多國家特別是發(fā)展中國家的發(fā)展受到阻礙。因此，維護和平、促進發(fā)展，必須反對霸權(quán)主義和強權(quán)政治。

當(dāng)前國際形勢總體和平、局部戰(zhàn)亂，總體緩和、局部緊張，總體穩(wěn)定、局部動蕩，求合作、促發(fā)展已經(jīng)成為當(dāng)今時代的主流。世界人民還面臨著爭取和維護世界持久和平的艱巨任務(wù)。在當(dāng)代霸權(quán)主義和強權(quán)政治的存在是解決世界和平與發(fā)展問題的主要阻礙。世界的和平與發(fā)展這兩大問題至今一個也沒有解決。2003年3月20日，美國總統(tǒng)布什宣布代號為“伊拉克自由”的伊拉克戰(zhàn)爭開始。至此旨在和平解除伊拉克大規(guī)模殺傷性武器的聯(lián)合國武器核查工作被迫中斷，美國公然繞過聯(lián)合國對一個主權(quán)國家動武了

2、建立國際新秩序

（1）建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑

為了和平與發(fā)展，必須改變舊的國際秩序，建立以和平共處五項原則為基礎(chǔ)的有利于世界和平與發(fā)展的國際新秩序。這是抑制霸權(quán)主義、強權(quán)政治，解決和平與發(fā)展問題的有效途徑，是每個國家生存和發(fā)展的最基本和最重要的外部條件。

世界發(fā)展的主體是世界各國人民。世界的管理必須由各國人民共同參與。這是各國人民的共同呼聲。

（2）國際政治經(jīng)濟新秩序的主要內(nèi)容

國際舊秩序的特點就是不平等性和不合理性，強權(quán)就是真理就是實力即地位，以強凌弱，經(jīng)濟上發(fā)達國家把發(fā)展中國家變成原料基地和加工廠，制定有利于自己的貿(mào)易規(guī)則，控制世界市場 二戰(zhàn)后拉丁美地區(qū)是最先提出建立國際經(jīng)濟新秩序的主張的。

建立國際政治經(jīng)濟新秩序，就是要保障各國享有主權(quán)平等和內(nèi)政不受干涉的權(quán)利，保障各國享有平等參與國際事務(wù)的權(quán)利，保障各國特別是廣大發(fā)展中國家享有平等的發(fā)展權(quán)利，保障各個民族和各種文明共同發(fā)展的權(quán)利。（3）中國政府為建立公正、合理的國際政治經(jīng)濟新秩序而努力

2003年胡錦濤在模式可國家關(guān)系學(xué)院演講中提出了推動建立公正合理的國際政治經(jīng)濟新秩序的五點主張：

政治上：互相尊重，平等協(xié)商（不把自己的意志強加于人）經(jīng)濟上：相互合作，優(yōu)勢互補；不應(yīng)造成貧富懸殊 文化上相互借鑒，求同存異、不排斥其他民族文化

安全上相互信任，加強合作，不用戰(zhàn)爭手段解決國際爭端 環(huán)保上相互幫助，協(xié)力推進，共同呵護人類共同的家園

中國提出關(guān)于“建立國際新秩序”的主張，反映了愛好和平、向往發(fā)展的國家和人民的共同要求，贏得了許多國家特別是廣大發(fā)展中國家的贊賞和支持。建立國際新秩序的過程是一個長期的充滿復(fù)雜斗爭的過程。中國政府多次聲明，愿意同各國政府一道，為建立公正、合理的國際政治經(jīng)濟新秩序而努力。

總結(jié)

本節(jié)內(nèi)容主要講述了和平與發(fā)展兩大主題的含義及其現(xiàn)狀，知道了霸權(quán)主義和強權(quán)政治的存在是解決世界和平與發(fā)展問題的主要障礙，建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑。我們要從中體會中國政府提出建立公正、合理的國際政治經(jīng)濟新秩序的重要性和意義。

8.當(dāng)前，解決和平與發(fā)展問題的主要障礙是（霸權(quán)主義和強權(quán)政治）9.作為時代主題之一的和平問題是指什么 10.和平和發(fā)展問題已經(jīng)得到解決

第三篇：《和平發(fā)展 時代主題》教案

《和平發(fā)展 時代主題》教案

美良中學(xué) 謝華

一、教學(xué)分析

（一）內(nèi)容分析

《和平發(fā)展 時代主題》，是《科學(xué)發(fā)展 振興中華》的第一目內(nèi)容。

主要教學(xué)內(nèi)容有：（1）和平與發(fā)展是時代的主題；（2）經(jīng)濟全球化的趨勢；（3）我國在世界舞臺上的地位。

（二）教情分析 1．教學(xué)目標(biāo)分析：（1）知識目標(biāo): 了解當(dāng)代的主題是和平與發(fā)展；知道危及世界和平與發(fā)展的主要因素；理解和平與發(fā)展是相輔相成的關(guān)系；了解我國在對外交往中的表現(xiàn)；知道我國在國際社會中的地位、作用。（2）能力目標(biāo): 提高分析和判斷國際社會政治現(xiàn)象的能力；培養(yǎng)主動關(guān)注國際政治發(fā)展、關(guān)心我國在國際社會中的地位和作用的能力、采用多種方法收集和分析資料和信息的能力。（3）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo): 理解謀求和平與發(fā)展，促進合作與進步已成為不可阻擋的歷史潮流；正確認(rèn)識當(dāng)代世界的主題，自覺為世界和平與發(fā)展作貢獻；樹立全球觀念，培養(yǎng)開放、平等、參與的國際意識，為維護世界和平，促進各國共同發(fā)展而努力。

理解我國為世界和平與發(fā)展所作的貢獻；關(guān)注祖國在世界舞臺中的地位和作用，增強民族自尊心、自信心和自豪感，樹立為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的信念。

認(rèn)識我國與發(fā)達國家的差距，增強憂患意識，樹立勇于接受挑戰(zhàn)的意識。

2．教學(xué)重點：

（1）和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題；（2）經(jīng)濟全球化的趨勢。

3．教學(xué)難點：經(jīng)濟全球化的趨勢。

（三）學(xué)情分析：

九年級學(xué)生對國內(nèi)外時政消息比較關(guān)注，平時通過電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、報刊雜志等途徑，對國內(nèi)國外的大事有很多感性的認(rèn)識。在教學(xué)過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑搜 集相關(guān)資料，這樣既可豐富教學(xué)內(nèi)容，也使學(xué)生參與教學(xué)，同時又能幫助學(xué)生提高分析、判斷資料和信息的能力，也符合學(xué)生成長的需要，符合新課程的要求。

大部分九年級學(xué)生具備了制作手抄報、利用Powerpoint制作電子作品的能力，但缺乏對國際時政知識的整體認(rèn)識。教師在學(xué)生制作PPT的過程中要給予個別的指導(dǎo)，幫助學(xué)生從中國和世界其他國家的對比中，認(rèn)清各自的優(yōu)勢和差距、有利條件和不利因素，增強憂患意識和責(zé)任意識，樹立開放、平等、參與的國際意識，是進行基本國情教育的必然要求，也是時代發(fā)展的要求。

二、教學(xué)過程

（一）課前準(zhǔn)備、分組

（二）學(xué)生準(zhǔn)備

1．把班級學(xué)生分為四個小組，明確收集資料任務(wù)。2．制作手抄報，利用Powerpoint制作電子作品。

（三）教師準(zhǔn)備

1．輔導(dǎo)學(xué)生制作手抄報、利用Powerpoint制作電子作品。2．把學(xué)生搜集的資料再次篩選，并制成多媒體課件。3．教師根據(jù)需要適當(dāng)補充一些圖片和視頻資料。

2012-10-18

第四篇：和平與發(fā)展：時代的主題 教學(xué)設(shè)計

《和平與發(fā)展:時代的主題》教學(xué)設(shè)計

阜南二中 方 潔

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：

了解當(dāng)今時代的主題是和平與發(fā)展；知道危及和平與發(fā)展的主要根源是霸權(quán)主義和強權(quán)政治；理解建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑。2.能力目標(biāo)：

提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析和判斷國際社會政治現(xiàn)象的能力；運用辯證的觀點和方法,分析當(dāng)今時代的兩大主題和建立國際政治經(jīng)濟新秩序問題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。3.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的和平觀念，熱愛和平, 自覺反對霸權(quán)主義；樹立為世界和平與發(fā)展做貢獻的信念;培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展觀念，認(rèn)識我國與發(fā)達國家的差距，增強憂患意識和投身于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的社會責(zé)任感。

二、教學(xué)重難點

重點：和平問題和發(fā)展問題及解決途徑 難點：和平與發(fā)展辯證關(guān)系。

三、教學(xué)方法

1、情景教學(xué)法

2、活動探究法

3、分組討論法

四、課時安排 1課時

五、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

播放視頻《和平和發(fā)展問題的提出》并結(jié)合教材P97材料思考：1.20世紀(jì)上半葉和下半葉世界戰(zhàn)爭與和平的形勢有何不同？2.什么是和平問題？什么是發(fā)展問題？二者有何關(guān)系？有沒有解決？解決的有效途徑是什么？ 環(huán)節(jié)二 展示目標(biāo) 自學(xué)感知

1.當(dāng)今時代的主題是什么？（教學(xué)重點）2.和平問題的含義、地位是什么？ 3.世界和平面臨的挑戰(zhàn)是什么？4.發(fā)展問題的含義是什么？ 5.世界經(jīng)濟發(fā)展中存在的問題？6.和平與發(fā)展的關(guān)系 7.解決和平與發(fā)展問題的主要障礙是什么？

8.解決和平與發(fā)展問題的有效途徑是什么？（教學(xué)重點）環(huán)節(jié)三 合作探究 釋疑解惑 活動探究一:和平篇

步驟一：展示戰(zhàn)爭前后對比的兩組圖片、播放剪輯的視頻《戰(zhàn)爭 和平》 思考：戰(zhàn)爭中的人民最希望什么？為什么？當(dāng)前世界和平的形勢如何？二戰(zhàn)后世界維持總體和平局面的主要原因有哪些？ 步驟二：和平成為時代的主流是否意味著世界完全太平？播放視頻《敘利亞遭化武襲擊 數(shù)十人死亡》 思考：材料說明什么問題？ 探究活動二:發(fā)展篇

展示圖片資料和文字資料，思考: 結(jié)合所學(xué)經(jīng)濟生活和歷史學(xué)科知識，分析以上材料說明什么問題？ 探究活動三：關(guān)系篇

抗日戰(zhàn)爭給我國帶來的損失 兩次世界大戰(zhàn)與經(jīng)濟 思考：運用所學(xué)知識分析以上材料共同說明什么問題？我們應(yīng)該如何正確認(rèn)識和平與發(fā)展的關(guān)系 討論：和平問題與和平成為當(dāng)今時代的主題，發(fā)展問題與發(fā)展成為當(dāng)今時代的主題是一回事嗎？

探究活動四：途經(jīng)篇

步驟一：觀看漫畫《大國和小國對話》，閱讀文字材料：發(fā)展中國家存在的兩個嚴(yán)重問題思考：以上材料對維護世界和平與發(fā)展有何啟示？

步驟二：播放視頻《世界大國眼中的中國》結(jié)合P100方框中《中國主張 中國作為》開展探究活動，引導(dǎo)學(xué)生討論中國政府主張、作為的正確性和必要性,明確我國在國際社會中的作用，是一個負(fù)責(zé)任的大國。作為中學(xué)生，我們能為促進世界的和平與發(fā)展做些什么？ 探究活動五：展望篇

播放視頻《這群貧窮的非洲孩子擁有世界上最稀有的財富微笑》 環(huán)節(jié)四 課堂小結(jié) 體驗成功 環(huán)節(jié)五 作業(yè)檢測 學(xué)以致用

六、作業(yè)設(shè)計

1、隨堂訓(xùn)練、2、實踐作業(yè)：利用網(wǎng)絡(luò)搜索材料，了解敘利亞問題的來龍去脈，就當(dāng)前敘利亞局勢，從和平與發(fā)展的角度給特朗普寫封信，使其能夠正確認(rèn)識和采取對敘政策。

七、板書設(shè)計

和平霸與權(quán)發(fā)和平問題建主展立：主要障礙義途徑國時和解決際代強新的權(quán)秩主發(fā)展問題政序題治一個主題一個障礙一個途徑 教師寄語:

揮灑熱情，讓青春熱血沸騰;緬懷過去，讓思念永藏心底;浩瀚星空，讓雄鷹展翅飛翔;發(fā)奮奮斗，讓未來更加美好。(播放音頻：明天會更好)

八、教學(xué)反思

第五篇：《和平與發(fā)展：時代的主題》教學(xué)設(shè)計

《和平與發(fā)展：時代的主題》教學(xué)設(shè)計

一、教材分析

《和平與發(fā)展:時代的主題》是人教版高中政治必修2政治生活第九課第一框的教學(xué)內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)當(dāng)今時代的主題，理解和平和發(fā)展的主要障礙和解決措施。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)

理解和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題。霸權(quán)主義和強權(quán)政治的存在是解決世界和平與發(fā)展問題的主要障礙。

2、能力目標(biāo)

運用辯證的觀點和方法,分析當(dāng)今時代的兩大主題,分析建立國際政治經(jīng)濟新秩序問題。

3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

正確認(rèn)識當(dāng)今世界和平與發(fā)展兩大主題,自覺地為世界和平與發(fā)展作貢獻。

三、教學(xué)重點

1、和平問題與發(fā)展問題

2、建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑

四、教學(xué)難點

和平問題與發(fā)展問題

五、學(xué)情分析

學(xué)生平時對這一框題的內(nèi)容有所接觸,但知之不深,因此,可結(jié)合本課內(nèi)容,教育學(xué)生意識到和平與發(fā)展的重要，珍惜好時光，好好學(xué)習(xí)。

六、教學(xué)方法

教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。

七、課時安排：1課時

八、教學(xué)過程

(一)情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)

教師活動：（播放視頻“和平與發(fā)展問題的提出”，導(dǎo)入新課）和平與發(fā)展就是當(dāng)今時代的主題

學(xué)生活動：在視頻情境中，學(xué)生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗、認(rèn)知程度和思維水平，使學(xué)生體會和平與發(fā)展的重要性。

（二）合作探究、精講點撥

1、自主學(xué)習(xí)

本課涉及的2個概念：和平與發(fā)展的含義。學(xué)生獨立查找相關(guān)內(nèi)容，然后通過小組之間修正補充，完成相關(guān)概念的建立。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和協(xié)作能力。

2、精講點撥

探究一：展示圖片，學(xué)生討論：第三次世界大戰(zhàn)會打起來嗎？ 學(xué)生：學(xué)生各抒己見，并利用手頭資料，討論出課文主要內(nèi)容： ①飽嘗戰(zhàn)亂之苦的世界各國人民渴望和平，反對戰(zhàn)爭

②核戰(zhàn)爭的毀滅性后果，使某些核大國不得不考慮自身的安全而不敢貿(mào)然發(fā)動戰(zhàn)爭。

③經(jīng)濟全球化的發(fā)展，國家之間相互依存的程度日益加深，國際上各種力量互相制約，有利于維護世界和平與穩(wěn)定。戰(zhàn)后世界和平是主流。

探究二：和平是時代的主流，但世界仍然不安寧，存在局部沖突。威脅世界和平的因素有哪些？(學(xué)生觀看美國發(fā)動伊拉克戰(zhàn)爭的視頻并分組討論)1． 各小組進行交流，相互之間展開討論，學(xué)習(xí)別人觀點。教師：當(dāng)今的和平形勢仍然很嚴(yán)峻，總體和平，局部戰(zhàn)亂

探究三：在當(dāng)代，發(fā)展成為世界的主題，是因為發(fā)展有了現(xiàn)實的可能性。那么,當(dāng)前世界經(jīng)濟發(fā)展的形勢是怎樣的呢？

二戰(zhàn)后，在相對和平的國際環(huán)境中，世界經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)模和速度在人類歷史上均為罕見。世界經(jīng)濟有了很大發(fā)展，經(jīng)濟全球化趨勢日趨加強，各國經(jīng)濟發(fā)展的速度明顯加快。各國在追求物質(zhì)財富增長的同時，更注重經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，更注重知識、科技在經(jīng)濟發(fā)展中的作用。但是，我們也應(yīng)看到世界經(jīng)濟發(fā)展問題的嚴(yán)重性。全球發(fā)展的最突出問題是南北發(fā)展不平衡。（結(jié)合圖片分析）探究四：

（1）解決世界和平與發(fā)展問題的主要障礙是什么？怎樣消除這一障礙，請大家來把把脈，然后對癥下藥。

主要障礙是霸權(quán)主義和強權(quán)政治的存在。消除這一障礙的有效途徑就是建立國際新秩序。

所以,為了和平與發(fā)展，必須堅決地反對霸權(quán)主義和強權(quán)政治，改變舊的國際秩序，舊的國際秩序的基礎(chǔ)霸權(quán)主義和強權(quán)政治的存在，所以我們要建立以和平共處五項原則為基礎(chǔ)的有利于世界和平與發(fā)展的國際新秩序。（2）建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑： ①堅決地反對霸權(quán)主義和強權(quán)政治

②建立以和平共處五項原則為基礎(chǔ)的有利于世界和平與發(fā)展的國際新秩序 ③加強南北對話，南南合作

（三）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測。

教師組織學(xué)生反思本節(jié)課的主要內(nèi)容（參照板書），進行總結(jié)。設(shè)計意圖：對本節(jié)課的內(nèi)容進行小結(jié)，學(xué)生的概括過程也是檢驗學(xué)生對本節(jié)課理解程度的過程。再次明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，并能夠發(fā)現(xiàn)，問題解決問題。

（四）課后作業(yè)

查閱時事政治相關(guān)文字或視頻資料，圍繞“和平與發(fā)展：時代的主題”寫一篇時事小論文。

九、板書設(shè)計

和平問題

主要障礙

霸權(quán)主義、強權(quán)政治 當(dāng)今時代的主題

發(fā)展問題

解決途徑

建立國際新秩序

十、教學(xué)反思

在教學(xué)中通過選取時效性強、富有典型的材料引發(fā)學(xué)生思考。