第一篇：我的教學(xué)反思《和平與發(fā)展：時(shí)代的主題》

我 的 教 學(xué) 反 思

—關(guān)于《和平與發(fā)展：時(shí)代的主題》

吉林市第四中學(xué)

孫 晶

最近，我代表吉林四中政治組，做了一節(jié)新課標(biāo)公開展示課，講授的是高中政治必修二《和平與發(fā)展：時(shí)代的主題》一節(jié)，現(xiàn)就自己上完的這節(jié)課反思如下：

一、成功之處

首先，能夠自始至終圍繞重點(diǎn)、緊扣重點(diǎn)。

本節(jié)課是從當(dāng)今世界的現(xiàn)狀和發(fā)展出發(fā)，緊密聯(lián)系當(dāng)今的國際形勢，對學(xué)生進(jìn)行國情教育，形勢教育，思想教育，尤其是愛國主義教育。所以，和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題，霸權(quán)主義一直是威脅世界和平與發(fā)展的主要根源，這兩個(gè)問題是本節(jié)課的重點(diǎn)。

1、導(dǎo)入新課，指出重點(diǎn)。

本節(jié)課由反映教學(xué)主題的《放飛和平鴿》的畫面開始教學(xué)，由伊拉克戰(zhàn)爭的畫面導(dǎo)入新課，提出問題，展示本節(jié)課的主要內(nèi)容：

1）、美國攻打伊拉克的真正原因是什么? 2）、美國的行為是什么行為？

3）、為什么世界上許多國家和人民都強(qiáng)烈反對和譴責(zé)美國的行為？明確指出了本節(jié)課的重點(diǎn)。

2、在自學(xué)提綱和知識(shí)結(jié)構(gòu)圖中明確、展示重點(diǎn)。

3、在知識(shí)測評的練習(xí)題中體現(xiàn)重點(diǎn)、落實(shí)重點(diǎn)。

4、在教師講評中強(qiáng)化、點(diǎn)撥、突出重點(diǎn)、落實(shí)重點(diǎn)。

5、結(jié)束語中再次強(qiáng)化重點(diǎn)。其次，疑點(diǎn)難點(diǎn)解析到位。

1、恐怖主義行為是本節(jié)課的一個(gè)疑點(diǎn)難點(diǎn)，恐怖主義行為到底對不對？有沒有合理、正確之處？人們應(yīng)不應(yīng)該支持本.拉登？一些人存在誤區(qū)。他們單純地認(rèn)為：美國推行霸權(quán)主義，今天攻打這個(gè)國家，明天攻打那個(gè)國家；今天干涉別國內(nèi)政，明天指責(zé)他國人權(quán)，在世界上橫行霸道，遭到恐怖襲擊是罪有應(yīng)得，人們應(yīng)該用各種恐怖活動(dòng)教訓(xùn)他。所以，在9.11事件的資料之后，我就把它設(shè)計(jì)成2個(gè)問題，讓學(xué)生結(jié)合血淋淋的的事實(shí)，引發(fā)學(xué)生冷靜地思考，認(rèn)識(shí)其危害。最終使他們明確霸權(quán)主義欺負(fù)弱小國家不對，應(yīng)該遭到反對、譴責(zé)。但是，恐怖主義行為也不對，它對世界、對國家、對社會(huì)、對人類、對個(gè)人沒有益處，一點(diǎn)點(diǎn)益處也沒有。因此，我們對恐怖主義應(yīng)該堅(jiān)決反對、鏟除、打擊，維護(hù)國家和人民的利益，維護(hù)世界的和平與發(fā)展。

2、印巴沖突和巴以沖突是兩個(gè)易混的問題。抓住易混要點(diǎn)，對其分析。第三，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，安排合理。

整個(gè)課堂以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師引領(lǐng)、點(diǎn)撥、啟發(fā)、指導(dǎo)、強(qiáng)化為輔。既體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)，又體現(xiàn)新課標(biāo)的要求.既落實(shí)雙基，滲透德育又培養(yǎng)能力，開發(fā)智力。既充分發(fā)揮了教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的作用。

二、不足之處

1、在教學(xué)過程中，教師難以控制、監(jiān)督每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有極少數(shù)學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)，只是觀看圖片、動(dòng)畫或留言板的內(nèi)容，荒廢了時(shí)間。許多學(xué)生舉手提問，或在留言板上提問，教師回復(fù)不及時(shí)。

2、課堂容量較大，有一小部分學(xué)生難以完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

綜合來看，這節(jié)課采用多媒體教學(xué)，容量大了，也讓學(xué)生更直觀地了解了和平與發(fā)展的當(dāng)今時(shí)代主題，利用一幅幅圖片，給他們留下了深刻的印象。但是，這次課件不足在于圖片內(nèi)容安排過多，過于從教材體系出發(fā)，造成部分內(nèi)容冗長，因此今后在課件的制作上對圖畫的選擇也必須精心設(shè)計(jì)。通過對新課程理念的學(xué)習(xí)，我明白：新課程理念要求教師增加過程意識(shí)，不僅要重視教學(xué)的結(jié)果，更要注重教學(xué)的過程。因此，教師要在教學(xué)中“講”得少，學(xué)生“想”得多，“做”得多。所以，在課堂上，我盡量發(fā)揮學(xué)生的作用，能他們解釋的就讓他們解釋，既體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，又給他們充分的展示機(jī)會(huì)，學(xué)生氣氛比較活躍。另外，通過大量圖片對比的方式，以強(qiáng)烈的反差沖擊他們的視覺，進(jìn)而出動(dòng)他們的思想，讓他們自己概括出的所表現(xiàn)的問題；更通過歷史以及最近的國際、國內(nèi)大事，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生自己思考、感受，體現(xiàn)新課標(biāo)的要求，努力讓學(xué)生自己去生成知識(shí)。

當(dāng)然，作為一名青年教師，我深知自己的課還很不成熟，出現(xiàn)了一些意料之外的問題，如學(xué)生對個(gè)別圖片、信息不理解，不能全面、自主的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題；我在處理的時(shí)候顯得有些考慮不周；為了能讓內(nèi)容更加清晰，自己說的過多，學(xué)生提問和闡釋過多，出現(xiàn)了超時(shí)現(xiàn)象，沒有按時(shí)完成課堂內(nèi)容，出現(xiàn)時(shí)間不夠的現(xiàn)象，因此，在收尾總結(jié)方面急了些；另外，學(xué)生分組討論也不足；等等。

為此，我想我今后需要在以下幾個(gè)方面繼續(xù)努力：

1、教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為主，讓學(xué)生提出問題，老師和學(xué)生一起探討分析，在問題的解決中也有收獲，而且會(huì)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生自己總結(jié)、概括的能力，這一點(diǎn)今后須多加注意。

2、結(jié)合新課標(biāo)，繼續(xù)深挖教材，要努力做到用教材教，而不是教教材。應(yīng)嘗試自己適當(dāng)?shù)恼辖滩模儭敖虝睘椤敖虝?huì)”。

3、在以后的課堂教學(xué)中，還應(yīng)提高自己的應(yīng)變和課堂掌控能力，使自己能更好的把握時(shí)間，在45分鐘之內(nèi)，更全面、更完整的解決問題。

4、課件制作方面，不能光圖內(nèi)容充實(shí)，以后還應(yīng)該注意精益求精。

5、本節(jié)課，學(xué)生有歷史知識(shí)做鋪墊，所以總體上效果不錯(cuò)，能做到知其然而又知其所以然。可見，學(xué)科之間的相互滲透，對學(xué)生知識(shí)的理解和生成有重要的作用。以后的教學(xué)中也應(yīng)多注意這方面的問題。總之，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我做這次公開課的機(jī)會(huì)，讓我能夠以此為契機(jī)，進(jìn)一步查找自己身上存在的不足，我會(huì)在以后的工作中，注意加強(qiáng)自身專業(yè)素養(yǎng)，不斷進(jìn)步，爭取取得更大的成績！

第二篇：和平與發(fā)展時(shí)代的主題

和平與發(fā)展時(shí)代的主題

一、教材分析

《和平與發(fā)展:時(shí)代的主題》是人教版高中政治必修2政治生活第九課第一框的教學(xué)內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)當(dāng)今時(shí)代的主題，理解和平和發(fā)展的主要障礙和解決措施。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)

理解和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題。霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的存在是解決世界和平與發(fā)展問題的主要障礙。

2、能力目標(biāo)

運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)和方法,分析當(dāng)今時(shí)代的兩大主題,分析建立國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序問題。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

正確認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界和平與發(fā)展兩大主題,自覺地為世界和平與發(fā)展作貢獻(xiàn)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重難點(diǎn) ：

1、和平問題與發(fā)展問題

2、建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑 教學(xué)難點(diǎn) ： 和平問題與發(fā)展問題

四、學(xué)情分析：學(xué)生平時(shí)對這一框題的內(nèi)容有所接觸,但知之不深,因此,可結(jié)合本課內(nèi)容,教育學(xué)生意識(shí)到和平與發(fā)展的重要，珍惜好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)方法：教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。

六、課前準(zhǔn)備

1、和平與發(fā)展熱點(diǎn)材料搜集 與整理

2、導(dǎo)學(xué)案的印制

七、課時(shí)安排：1課時(shí)

八、教學(xué)過程：(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑

檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對性。

（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。

教師活動(dòng)：(播放視頻“黑鏡頭”，導(dǎo)入 新課)和平與發(fā)展就是當(dāng)今時(shí)代的主題

學(xué)生活動(dòng)：在圖片情境中，學(xué)生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知程度和思維水平，使學(xué)生體會(huì)和平與發(fā)展的重要性。

（三）合作探究、精講點(diǎn)撥。

1、自主學(xué)習(xí)

本課涉及的2個(gè)概念：和平與發(fā)展的含義。學(xué)生獨(dú)立查找相關(guān)內(nèi)容，然后通過小組之間修正補(bǔ)充，完成相關(guān)概念的建立。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和協(xié)作能力。

2、精講點(diǎn)撥

探究一：在當(dāng)代，和平具有了現(xiàn)實(shí)的可能性，世界大戰(zhàn)在可預(yù)見的時(shí)期內(nèi)打不起來，為什么呢? 學(xué)生：學(xué)生各抒己見，并利用手頭資料，討論出課文主要內(nèi)容：①飽嘗戰(zhàn)亂之苦的世界各國人民渴望和平，反對戰(zhàn)爭

②核戰(zhàn)爭的毀滅性后果，使某些核大國不得不考慮自身的安全而不敢貿(mào)然發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭。③經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，國家之間相互依存的程度日益加深，國際上各種力量互相制約，有利于維護(hù)世界和平與穩(wěn)定。戰(zhàn)后世界和平是主流。探究二：你是怎么看待當(dāng)前的和平形勢？(學(xué)生分組討論)1． 各小組進(jìn)行交流，相互之間展開討論，學(xué)習(xí)別人觀點(diǎn)。教師：當(dāng)今的和平形勢仍然很嚴(yán)峻，總體和平，局部戰(zhàn)亂

探究三：在當(dāng)代，發(fā)展成為世界的主題，是因?yàn)榘l(fā)展有了現(xiàn)實(shí)的可能性。那么,當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢是怎樣的呢？

二戰(zhàn)后，在相對和平的國際環(huán)境中，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)模和速度在人類歷史上均為罕見。世界經(jīng)濟(jì)有了很大發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢日趨加強(qiáng)，各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度明顯加快。各國在追求物質(zhì)財(cái)富增長的同時(shí)，更注重經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，更注重知識(shí)、科技在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。但是，我們也應(yīng)看到世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題的嚴(yán)重性。全球發(fā)展的最突出問題是南北發(fā)展不平衡。（結(jié)合圖片分析）

探究四：解決世界和平與發(fā)展問題的主要障礙是什么？怎樣消除這一障礙，請大家來把把脈，然后對癥下藥。

主要障礙是霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的存在。消除這一障礙的有效途徑就是建立國際新秩序。所以,為了和平與發(fā)展，必須堅(jiān)決地反對霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，改變舊的國際秩序，舊的國際秩序的基礎(chǔ)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的存在，所以我們要建立以和平共處五項(xiàng)原則為基礎(chǔ)的有利于 世界和平與發(fā)展的國際新秩序。

(2)建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑

（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測。

教師組織學(xué)生反思本節(jié)課的主要內(nèi)容（參照板書），進(jìn)行總結(jié)。

設(shè)計(jì)意圖：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，學(xué)生的概括過程也是檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課理解程度的過程。再次明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，并能夠發(fā)現(xiàn)，問題解決問題。

（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。

1、同學(xué)們把優(yōu)化叢書上相關(guān)的知識(shí)做一做，以鞏固今天所學(xué)的“和平與發(fā)展問題”的知識(shí)點(diǎn)。

2、請同學(xué)們根據(jù)我們發(fā)下去的導(dǎo)學(xué)案把下一框世界多極化的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí)一下 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際；布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)，并對本節(jié)課鞏固 提高。

九、板書設(shè)計(jì)

一、時(shí)代主題：和平與發(fā)展

（一）和平問題

1、和平的含義

2、和平成為時(shí)代主題的原因

3、當(dāng)前的和平形勢(二)發(fā)展問題

1、發(fā)展的含義

2、當(dāng)前的發(fā)展形勢

（三）霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治

1、霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的實(shí)質(zhì)

2、解決和平與發(fā)展的有效途徑：

十、教學(xué)反思

在教學(xué)中通過選取時(shí)效性強(qiáng)、富有典型的材料引發(fā)學(xué)生思考。

第三篇：和平與發(fā)展 時(shí)代的主題

《和平與發(fā)展 時(shí)代的主題》同步練習(xí)

雅安二中 張濤霞

一．選擇題

1.【汕頭市2011－2012學(xué)普通高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測】2011年9月，第66屆聯(lián)合國大 會(huì)召開，出席大會(huì)的成員國代表都圍繞著如何對待中東北非大變局和防止世界經(jīng)濟(jì)又一次陷 入危機(jī)深淵展開了熱烈的辯論。這表明

A．聯(lián)合國是當(dāng)代國際社會(huì)中最具代表性的政府間的國際組織 B．世界多極化不可逆轉(zhuǎn)是當(dāng)今國際形勢的一個(gè)突出特點(diǎn) C．國際關(guān)系的決定性因素是國家利益

D．和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題

2.【2012成都“一診”】 2011年11月22日，聯(lián)合國大會(huì)負(fù)責(zé)社會(huì)、人道和文化事務(wù)的委員會(huì)以122票贊成、13票反對、41票棄權(quán)的結(jié)果通過了 “強(qiáng)烈譴責(zé)敘利亞”的決議。該決議萆案由美、英等國發(fā)起，中國和俄羅斯棄權(quán)，古巴、朝鮮等國對決議投了反對票。中國主張敘利亞各方應(yīng)立即停止一切暴力，盡快恢復(fù)國家穩(wěn)定和社會(huì)正常秩序，并呼吁國際社會(huì)發(fā)揮作用為緩和敘利亞局勢創(chuàng)造條件。對此解讀正確的是 ①聯(lián)大的決議有法律上的約束力，當(dāng)事國必須遵守 ②各國的投票傾向，從根本上反映了該國國家利益 ③中國在維護(hù)世界和平方面承擔(dān)起應(yīng)有的國際責(zé)任 ④建立國際經(jīng)濟(jì)新秩序是解決發(fā)展問題的有效途徑 A.①② B.①③ C.②③ D.②④

3.【新疆烏魯木齊地區(qū)2012屆高三第一次診斷性測驗(yàn)】2011年10月12日，美國參議院投票通過涉華匯率議案，要求美國財(cái)政部把中國定性為匯率操縱國,并對來自中國的商品征收懲罰性關(guān)稅。對此，中方強(qiáng)調(diào)，中國推進(jìn)人民幣匯率形成機(jī)制改革的方向堅(jiān)定不移，這基于中國自身的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要,不會(huì)在外部壓力下加以推進(jìn)。這表明 ①競爭與合作是當(dāng)今國際關(guān)系的基本表現(xiàn)形式 ②國際社會(huì)中依然存在著霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治 ③維護(hù)國家的主權(quán)獨(dú)立是我國外交政策的宗旨 ④我國按自己意志處理本國事務(wù)的權(quán)利不容侵犯 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

4.美國國務(wù)院發(fā)布的《2010人權(quán)國別報(bào)告》，不改頤指氣使的偏見與傲慢，點(diǎn)名批評了俄羅斯、中國等世界近百個(gè)國家。這份報(bào)告遭到我國政府的嚴(yán)厲反駁。材料表明：

A.多極化發(fā)展趨勢是當(dāng)今世界重要特點(diǎn) B.我國以和平共處五項(xiàng)原則為外交政策宗旨 C.國家性質(zhì)的不同是引起國家沖突的根源 D.當(dāng)今世界霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治仍然存在 5.【湖北省武昌區(qū)2012屆高三年級元月調(diào)研】二十國集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人第六次峰會(huì)于2011年11月3日在法國戛納舉行。本次峰會(huì)上“金磚國家”成為亮點(diǎn)，反映出新興國家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)崛起對世界經(jīng)濟(jì)的影響越來越大。“金磚國家”的崛起，有利于

①緩解歐洲主權(quán)債務(wù)危機(jī)

②促進(jìn)國際關(guān)系民主化

③將扭轉(zhuǎn)發(fā)展這一當(dāng)今世界的主題 ④世界和平力量的壯大 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④

6．近年來，國際關(guān)系出現(xiàn)了消極趨勢，單極世界模式以及文化、價(jià)值觀和思想德單一模式越來越明顯，損害獨(dú)立主權(quán)國家的行為也越來越囂張。對這句話理解正確的是：

A．和平與發(fā)展兩大主題已開始變化

B．多極化趨勢開始逆轉(zhuǎn)

C．阻礙建立公正、合理的國際新秩序的因素開始出現(xiàn) D．建立國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序尚需努力

7．美國學(xué)者昆西·賴特在《戰(zhàn)爭的研究》一書中指出，“和平乃是許多力量之間的平衡”。這句話告訴我們，當(dāng)今世界要維護(hù)和平，應(yīng)當(dāng)

①削弱大國的力量

②增強(qiáng)發(fā)展中國家的力量 ③促進(jìn)世界多級化發(fā)展

④反對霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 8．解決和平與發(fā)展問題的有效途徑是

A．發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)綜合國力 B．建立國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序

C．堅(jiān)決發(fā)對干涉別國內(nèi)政 D．加強(qiáng)合作與交流，促進(jìn)共同繁榮 9.目前，發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的貧富差距越來越大，主要原因是

A．發(fā)展中國家仍未擺脫殖民統(tǒng)治 B．發(fā)中國家政局不穩(wěn) C．不公正、不合理的國際舊秩序仍然存在

D．發(fā)展中國際債務(wù)負(fù)擔(dān)重

10.2010年上海世博會(huì)以“和諧城市”的理念來應(yīng)對“城市，讓生活更美好”的訴求。“和諧”向世界人民展示了中國人民與世界各國人民和平共處的愿望。中國人民與世界各國人民和平共處

①符合我國的國家利益 ②表明國家間的根本利益是一致的 ③符合當(dāng)今時(shí)代的主題 ④ 和平發(fā)展問題已經(jīng)解決 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

二．非選擇題：

11．材料一：進(jìn)入2012年，中東局勢持續(xù)動(dòng)蕩，巴以沖突不斷發(fā)生，敘利亞內(nèi)亂加劇，圍繞伊朗核問題，伊朗與西方大國之間劍拔弩張，伊拉克、阿富汗、巴基斯坦境內(nèi)恐怖襲擊不斷。

材料二：據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界約有28億人每天的生活開支不到2美元，其中12億人被認(rèn)為是赤貧，他們每天的收入僅相當(dāng)于1美元，這些貧困人口大都生活在發(fā)展中國家。

（1）材料一、二分別反映了什么政治現(xiàn)象？

（2）如何解決材料一、二所反映的問題？

12.【湖北省荊州中學(xué)2012屆高三上學(xué)期第三次質(zhì)量檢查】2011年10月31日，中、老、緬、泰四國在北京舉行湄公河流域執(zhí)法安全合作會(huì)議，同意為應(yīng)對湄公河流域安全出現(xiàn)的新形勢，正式建立中老緬泰湄公河流域執(zhí)法安全合作機(jī)制。我國高度重視并積極參與此次區(qū)域合作，將建立一支水上安全部隊(duì)，在瀾滄江（湄公河）復(fù)雜航道和水域與老撾、緬甸、泰國 一起巡邏護(hù)航。

結(jié)合材料，運(yùn)用“當(dāng)代國際社會(huì)”的有關(guān)知識(shí)，談?wù)勎覈鵀槭裁匆叨戎匾暡⒎e極參與湄公河流域此次區(qū)域合作？

參考答案

1.D 2.C 3.C 4.D 5.B 6.D 7.B 8.B 9.C 10.A 11.（1）材料一反映了和平仍是當(dāng)今時(shí)代的主題，但維護(hù)世界和平的任務(wù)依然十分艱巨。材料二反映了發(fā)展問題不容忽視，當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)形勢依然嚴(yán)峻，特別是發(fā)展中國家的發(fā)展面臨著更加突出的問題。

（2）反對霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，建立有利于世界和平與發(fā)展的國際新秩序；反對戰(zhàn)爭，反對武力，國家間的矛盾、爭端應(yīng)通過和平談判來解決；加強(qiáng)國際合作，打擊恐怖主義；加強(qiáng)南南合作，推動(dòng)南北對話，逐步改善發(fā)展中國家在國際交往中的不利地位。

12.①國家間的共同利益是合作的基礎(chǔ)，維護(hù)國家利益是主權(quán)國家對外活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。我國在湄公河流域水資源利用和保護(hù)上堅(jiān)持與其他國家相互幫助、協(xié)力推進(jìn)，既有利于維護(hù)我國的國家利益，也有利于維護(hù)中、老、緬、泰四國的共同利益。②和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題。我國高度重視并積極參與區(qū)域合作，順應(yīng)了求和平、謀發(fā)展、促合作的時(shí)代潮流。③我國主張?jiān)诎踩舷嗷バ湃巍⒓訌?qiáng)合作，建立有利于世界和平與穩(wěn)定的國際新秩序，共同維護(hù)世界和平穩(wěn)定。我國積極參與湄公河流域區(qū)域合作，有利于維護(hù)該流域的航行安全。④我國堅(jiān)持維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展的外交宗旨，堅(jiān)持走和平發(fā)展道路。我國高度重視加強(qiáng)與周邊國家的睦鄰友好關(guān)系，為促進(jìn)區(qū)域的和平、發(fā)展與合作發(fā)揮重要的作用。

第四篇：和平與發(fā)展：時(shí)代的主題

設(shè)計(jì)思路介紹：

為完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求，本課我是這樣設(shè)計(jì)的：

一、以BEYOND樂隊(duì)的經(jīng)典老歌《AMANI》（和平歌曲）作為開篇與結(jié)尾曲，前后呼應(yīng)，渲染本課主題；

二、將本課分為四個(gè)篇章：和平篇、發(fā)展篇、解決策略篇、展望未來篇，一步步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容；

三、以視頻和圖片資料輔助，幫助學(xué)生感悟本課主題。穿插學(xué)生活動(dòng)，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究，明確本課知識(shí)。

【新課標(biāo)要求】

（一）知識(shí)目標(biāo)

1、識(shí)記和平與發(fā)展是當(dāng)代的主題，危及和平與發(fā)展的主要根源是霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治。

2、理解建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑。

（二）能力目標(biāo)

提高運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法分析判斷國際社會(huì)政治現(xiàn)象的能力，以及自主學(xué)習(xí)、探索的能力。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心祖國在國際社會(huì)的地位、命運(yùn)的民族責(zé)任感，以及熱愛和平，維護(hù)本國利益和維護(hù)各國人民共同利益相統(tǒng)一的理念。

2、認(rèn)識(shí)我國與發(fā)達(dá)國家的差距，增強(qiáng)憂患意識(shí)和勇于挑戰(zhàn)意識(shí)。

3、正確認(rèn)識(shí)當(dāng)代世界和平與發(fā)展兩大主題，自覺為世界和平與發(fā)展做貢獻(xiàn)，珍惜現(xiàn)在來之不易的和平環(huán)境，努力學(xué)習(xí)，為將來報(bào)效祖國打下基礎(chǔ)。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 和平與發(fā)展問題 【教學(xué)方法】

教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。【教學(xué)建議】

教學(xué)中通過聯(lián)系有關(guān)歷史地理知識(shí)和實(shí)例，讓學(xué)生感悟和平與發(fā)展是當(dāng)今世代主題，以及世界人民如何維護(hù)和平，促進(jìn)發(fā)展。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

在本課開始之前，請同學(xué)們先看一組視頻及圖片資料。（播放戰(zhàn)爭片段視頻及圖片資料）

教師點(diǎn)評：由視頻和圖片我們可以看出，戰(zhàn)爭給人類社會(huì)帶來了巨大的損害。（展示視頻—統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)）戰(zhàn)爭使地球傷痕累累，使人類苦不堪言，但時(shí)至今日，世界仍不太平，戰(zhàn)爭的威脅依然存在。

我們再來看一組圖片（展示課件）從這組圖片可以看出，盡管整個(gè)世界經(jīng)濟(jì)得到了迅速發(fā)展，但是世界上有些國家仍然存在著貧窮和饑餓現(xiàn)象，他們渴望經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活水平的提高。正如鄧小平所說的，“現(xiàn)在世界上真正大的問題，帶全球性的戰(zhàn)略問題，一個(gè)是和平問題，一個(gè)是經(jīng)濟(jì)問題或者說發(fā)展問題。和平與發(fā)展是當(dāng)代世界的兩大主題。”

（展示課件）

二、講授新課

和平與發(fā)展，成為當(dāng)今時(shí)代的主題，那么，什么是和平問題？什么是發(fā)展問題？二者有何聯(lián)系，為什么和平與發(fā)展能成為時(shí)代的主題呢？

首先，我們來看和平問題。

1、和平問題

請同學(xué)們用兩分鐘時(shí)間閱讀書本98頁內(nèi)容并思考幾個(gè)問題：（展示課件）1）含義：指維護(hù)世界和平，防止新的世界戰(zhàn)爭的問題。

2）重要性：世界和平是人類社會(huì)存在和發(fā)展的基本，維護(hù)世界和平將給各國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和其他全球性問題的解決創(chuàng)造必要的前提。

3）對當(dāng)前和平問題的正確認(rèn)識(shí)

①求和平、謀發(fā)展、促合作成為當(dāng)今世界的主流。②當(dāng)今世界仍不安寧。--支流

分清主流和支流，是學(xué)會(huì)全面看問題和堅(jiān)持一分為二觀點(diǎn)的表現(xiàn)。同學(xué)們需要明確的是，雖然當(dāng)前的主流是和平，支流是世界仍不安寧，但和平主流與戰(zhàn)爭支流在一定條件下是會(huì)相互轉(zhuǎn)換的。當(dāng)和平因素的增長超過了戰(zhàn)爭因素的增長時(shí)，爭取較長時(shí)期的和平的國際環(huán)境具有現(xiàn)實(shí)的可能性，和平成為時(shí)代主題（課件）。但是，當(dāng)戰(zhàn)爭因素的增長超過了和平因素的增長時(shí)，戰(zhàn)爭不可避免。下面，我想請同學(xué)們討論一下：在可預(yù)見的時(shí)期內(nèi)會(huì)不會(huì)再次爆發(fā)世界大戰(zhàn)呢？

（學(xué)生活動(dòng)：辯論賽）

教師總結(jié)：談一下自己的看法，我認(rèn)為，由于諸多因素的影響，從二戰(zhàn)后至今世界維持了總體和平的局面，并且這種形勢將長期保持下去。那么，是哪些因素導(dǎo)致第二次世界大戰(zhàn)后世界維持了總體和平的局面呢？

（學(xué)生回答，展示課件）

A飽嘗戰(zhàn)亂之苦的世界各國人民渴望和平，反對戰(zhàn)爭——這是決定性因素。如美國攻打伊拉克后，美國人民發(fā)動(dòng)了反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)等。

B核戰(zhàn)爭的毀滅性后果，使核大國不得不考慮自身的安全而不敢貿(mào)然發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭。如二戰(zhàn)期間美在日本的廣島、長崎投擲的兩顆原子彈。

C經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，國家之間相互依存的程度日益加深。國際上各種力量相互制約，有利于維護(hù)世界和平與穩(wěn)定。

同學(xué)們能否針對這些因素舉一些實(shí)例？

雖然二戰(zhàn)后國際形勢總體上穩(wěn)定，但是不安定因素卻依然存在，這些不安定因素都有哪些呢？（學(xué)生回答，展示課件）

能不能舉一些實(shí)例呢？

通過上面的一系列分析我們可以看出，當(dāng)前國際形勢的基本態(tài)勢是：總體和平、局部戰(zhàn)亂，總體緩和、局部緊張，總體穩(wěn)定、局部動(dòng)蕩。（展示課件）

所以說，維護(hù)世界和平，仍然任重而道遠(yuǎn)啊！（課件）

和平是人類社會(huì)存在與發(fā)展的基本條件，所以說，和平與發(fā)展之間具有密切的聯(lián)系。和平是發(fā)展的前提，發(fā)展是和平的有力保障，和平與發(fā)展是相輔相成的。（展示課件）談完了和平問題，我們接著來看發(fā)展問題。

2、發(fā)展問題

請同學(xué)們看這樣一組圖片。（展示課件）

中國古語有云：“窮則思變”。可以說，貧窮是導(dǎo)致國際間矛盾沖突的重要因素之一。為了有效維護(hù)世界和平，我們必須解決好經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題。請同學(xué)們快速閱讀書本99頁第一、二自然段，了解發(fā)展的相關(guān)知識(shí)。

提問：發(fā)展的含義（學(xué)生回答，展示課件）

在相對和平的國際環(huán)境中，發(fā)展具有了現(xiàn)實(shí)的可能性，成為了當(dāng)今時(shí)代的主題。各個(gè)國家都在努力搞著經(jīng)濟(jì)建設(shè)，世界人民為了共同的幸福在不斷拼搏。然而，就在世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)模和速度都超越以往歷史之時(shí)，卻呈現(xiàn)出一個(gè)特點(diǎn)，那就是---世界貧富懸殊，南北發(fā)展不平衡（最突出問題）、差距擴(kuò)大。（展示課件）

（依據(jù)課件簡單講解）----

一、發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家擁有財(cái)富統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)；

二、發(fā)展中國家日生活費(fèi)統(tǒng)計(jì)；

三、世界銀行公布的最窮十國與最富十國---引出全球發(fā)展最突出的問題：南北發(fā)展不平衡的問題。

教師提問

請同學(xué)們從書本99頁第二段中找出，導(dǎo)致世界各國貧富懸殊越來越大的根源是什么？

（學(xué)生回答---不公正、不合理的國際經(jīng)濟(jì)舊秩序是根源所在）（展示課件—剪刀差）

教師：這幅圖是不公正、不合理的國際經(jīng)濟(jì)舊秩序的顯著表現(xiàn)。哪位同學(xué)能分析一下發(fā)達(dá)國家是如何通過“剪刀差”掠奪發(fā)展中國家的財(cái)富的？

（學(xué)生分析）

（過渡）總結(jié)前面所學(xué)知識(shí)大家思考—--（課件）A、當(dāng)今世界是否已經(jīng)解決了和平與發(fā)展的問題？（一個(gè)也沒有）

B、威脅世界和平與發(fā)展的主要根源是什么？（霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治）（補(bǔ)充：課件展示霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治）

當(dāng)今世界的和平與發(fā)展這兩大問題至今一個(gè)也沒解決，而霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治是解決世界和平與發(fā)展問題的主要障礙。所以我們要反對霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，改變舊的國際秩序，縮小南北差距，就必須建立國際新秩序。這是最有效的途徑。

3、維護(hù)和平、促進(jìn)發(fā)展的有效途徑 1）、建立國際新秩序的必要性

建立國際新秩序?qū)γ總€(gè)國家來說，都是維系其生存和發(fā)展的最基本、最重要的外部條件，更是抑制霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治、解決和平與發(fā)展問題的有效途徑。所以進(jìn)入20世紀(jì)90年代以來，國際社會(huì)對建立國際新秩序的呼聲日益高漲。

（展示課件）

2）、主要內(nèi)容：保障各國享有主權(quán)平等和內(nèi)政不受干涉的權(quán)利；保障各國享有平等參與國際事務(wù)的權(quán)利；保障各國特別是廣大發(fā)展中國家享有平等的發(fā)展權(quán)利；保障各個(gè)民族和各種文明共同發(fā)展的權(quán)利。

3）、中國致力于建立國際新秩序

中國是愛好和平的國家。作為世界第一大發(fā)展中國家，中國主張，各國人民攜手努力，推動(dòng)建設(shè)持久和平，共同繁榮的和諧世界。為此，分別從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、安全、環(huán)保方面提出了五點(diǎn)主張。（展示課件）

教師提問：中國提出這些主張表明中國在國際社會(huì)中發(fā)揮著怎樣的作用？ 學(xué)生回答（略）

教師歸納：這些主張順應(yīng)當(dāng)前國際社會(huì)的客觀要求，是中國維護(hù)和平與發(fā)展，反對霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的有效措施，體現(xiàn)中國政府應(yīng)對國際社會(huì)復(fù)雜形勢的認(rèn)真態(tài)度和決策能力，說明中國在國際社會(huì)中起重要的建設(shè)性的作用，是一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國，有利于維護(hù)和平，推動(dòng)發(fā)展，促進(jìn)合作。

展望未來，如果世界各國都按照國際新秩序的要求來做,那么未來的世界將是怎樣的呢?我們期待這一天的到來。

三、課堂總結(jié)、點(diǎn)評（展示課件）

本節(jié)內(nèi)容主要講述了和平與發(fā)展兩大主題的含義及其現(xiàn)狀，知道了霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的存在是解決世界和平與發(fā)展問題的主要障礙，建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑。我們要從中體會(huì)中國政府提出建立公正、合理的國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序的重要性和意義。

四、處理練習(xí)

五、布置作業(yè)

結(jié)尾：伴隨著BEYOND一首經(jīng)典老歌《AMANI》的再次響起，我們這節(jié)課走向了尾聲。但愿世界永遠(yuǎn)和平，但愿非洲兒童不再忍饑挨餓，但愿我們的地球母親永遠(yuǎn)美麗年輕，謝謝大家！

《和平與發(fā)展：時(shí)代的主題》說課稿

喬中林

各位評委，老師們，大家好！今天我說課的題目是《和平與發(fā)展：時(shí)代的主題》

首先，我對本框題進(jìn)行分析

一、說教材的地位和作用

《和平與發(fā)展：時(shí)代的主題》是人教版高中政治必修2第四單元第九課第一框。上一課我們引導(dǎo)學(xué)生把視野轉(zhuǎn)向豐富多彩的國際社會(huì)，了解了國際社會(huì)的概況；本框從當(dāng)今時(shí)代主題的角度，對學(xué)生進(jìn)行國際形勢教育；掌握本框知識(shí)對理解我國外交政策和對外活動(dòng)具有重要意義。

二、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合高一年級學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

[知識(shí)目標(biāo)]：

1、識(shí)記和平與發(fā)展是當(dāng)代主題，威脅和平與發(fā)展的主要根源是霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治。

2、理解建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑。

[能力目標(biāo)]：

提高運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法分析判斷國際社會(huì)政治現(xiàn)象的能力，以及自主學(xué)習(xí)、探索的能力。

[情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)]

1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心祖國在國際社會(huì)的地位、命運(yùn)的民族責(zé)任感，以及熱愛和平，維護(hù)本國利益和維護(hù)各國人民共同利益相統(tǒng)一的理念。

2、認(rèn)識(shí)我國與發(fā)達(dá)國家的差距，增強(qiáng)憂患意識(shí)和勇于挑戰(zhàn)意識(shí)。

3、正確認(rèn)識(shí)當(dāng)代世界和平與發(fā)展兩大主題，自覺為世界和平與發(fā)展做貢獻(xiàn)，珍惜現(xiàn)在來之不易的和平環(huán)境，努力學(xué)習(xí)，為將來報(bào)效祖國打下基礎(chǔ)。

三、說教學(xué)的重、難點(diǎn)

依據(jù)高一新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱要求，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是：和平與發(fā)展問題

依據(jù)：這兩個(gè)問題是當(dāng)今時(shí)代的主要矛盾。只有掌握這兩個(gè)問題，才能正確認(rèn)識(shí)當(dāng)代國際關(guān)系、聯(lián)合國的作用和我國對外政策等問題。

四、說教法

基于本框題的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：

設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)（辯論賽）、直觀演示法、學(xué)生合作探究交流與老師點(diǎn)拔歸納相結(jié)合等。

由于本框題內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系比較密切，學(xué)生已經(jīng)具有了直觀的感受，可以讓學(xué)生閱讀課本并思考問題，例舉社會(huì)上存在的一些有關(guān)的現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行討論，然后進(jìn)行歸納總結(jié)，得出正確的結(jié)論。這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生對本框題知識(shí)的認(rèn)知更清晰、更深刻。

五、說學(xué)法

這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程：

六、說教學(xué)過程

在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。

1、導(dǎo)入新課：（4—5分鐘）

由視頻“原子彈爆炸”和有關(guān)戰(zhàn)爭、貧困的圖片導(dǎo)入新課。得出結(jié)論：“現(xiàn)在世界上真正大的問題，帶全球性的戰(zhàn)略問題，一個(gè)是和平問題，一個(gè)是經(jīng)濟(jì)問題或者說發(fā)展問題。和平與發(fā)展是當(dāng)代世界的兩大主題。”

2、講授新課：（30分鐘）

在講授新課的過程中，我突出教材的重難點(diǎn)，充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段。結(jié)合教材特點(diǎn)，把本章節(jié)內(nèi)容分為四個(gè)部分：和平篇、發(fā)展篇、解決策略篇、展望未來篇。

在和平篇中，由學(xué)生自主閱讀書本，找出和平的含義、重要性以及對和平現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)。然后通過辯論進(jìn)一步明確世界將在長時(shí)期內(nèi)處于總體和平的原因，通過學(xué)生舉例引出影響和平的不安定因素，最后總結(jié)得出當(dāng)前國際局勢的基本態(tài)勢：總體和平、局部戰(zhàn)亂，總體緩和、局部緊張，總體穩(wěn)定、局部動(dòng)蕩。

談完和平問題之后，以和平與發(fā)展的關(guān)系為過渡導(dǎo)出發(fā)展篇的學(xué)習(xí)。在處理發(fā)展部分內(nèi)容時(shí)，用一組圖片讓學(xué)生感悟目前許多國家與地區(qū)仍處于極度貧困的境地，閱讀課本找出發(fā)展的含義及現(xiàn)狀，明確南北發(fā)展不平衡是全球發(fā)展最突出的問題，分析得出致使南北發(fā)展不平衡的最主要原因是不公正不合理的國際舊秩序。對于不公正不合理的國際舊秩序，讓學(xué)生結(jié)合圖片“剪刀差”自主解決領(lǐng)悟。接下來，總結(jié)和平與發(fā)展部分內(nèi)容，引出霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治概念，在學(xué)生對霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治有所了解之后過渡到解決策略篇---建立國際新秩序。在本部分學(xué)習(xí)過程中，主要由學(xué)生自主閱讀，明確國際新秩序的內(nèi)容，分析感悟中國在建立國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序中所起的作用。

最后，以設(shè)問的形式進(jìn)入展望未來篇，給學(xué)生充分的想象空間---如果世界各國都按照國際新秩序的要求來做,那么未來的世界將是怎樣的呢?從而完成講授新課過程。

3、課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。（1—2分鐘）

課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解政治理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個(gè)性。

4、板書設(shè)計(jì) 我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)，還及時(shí)地體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握。

板書：

5、課堂練習(xí)（1—2分鐘）

用兩道選擇題幫助學(xué)生鞏固本課所學(xué)知識(shí)

6、布置作業(yè)

結(jié)合高一年級學(xué)生特點(diǎn)，我制定了這樣的課后作業(yè)：

結(jié)合教材內(nèi)容，分組收集材料，討論當(dāng)今世界和平與發(fā)展的現(xiàn)狀，并展望其發(fā)展前景

7、結(jié)尾曲

以BEYOND樂隊(duì)呼吁和平的經(jīng)典老歌《AMANI》為背景音樂，提出三點(diǎn)希望作為本課尾聲，使學(xué)生在音樂中共鳴，升華情感。

結(jié)束：

各位評委、老師們，本節(jié)課我根據(jù)高一年級學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

我的說課完畢，謝謝大家。

第五篇：和平與發(fā)展：時(shí)代的主題

高

高一政治

政治生活

第九課第一框

教學(xué)設(shè)計(jì)

二0一一年十二月

和平與發(fā)展：時(shí)代的主題

主備教師 方 強(qiáng)

一、【內(nèi)容與解析】

（一）教學(xué)內(nèi)容

1、和平與發(fā)展的內(nèi)涵

2、維護(hù)世界和平和促進(jìn)世界發(fā)展

（二）內(nèi)容解析

本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容“和平與發(fā)展：時(shí)代的主題”，即通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生知道和平與發(fā)展的含義和當(dāng)今世界維護(hù)和平與發(fā)展的舉措。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了國際社會(huì)、國際關(guān)系的決定性因素這些知識(shí)的基礎(chǔ)上展開的，為學(xué)習(xí)我國獨(dú)立自主的和平外交政策奠定基礎(chǔ)。本節(jié)課的重點(diǎn)是和平與發(fā)展成為當(dāng)今世界的時(shí)代主題的內(nèi)涵，解決重點(diǎn)的關(guān)鍵是聯(lián)系政治生活實(shí)際，運(yùn)用典型案例分析。

二、【教學(xué)目標(biāo)與解析】

（一）教學(xué)目標(biāo)

1、識(shí)記和平與發(fā)展的含義、和平與發(fā)展的關(guān)系、維護(hù)世界和平和促進(jìn)世界發(fā)展的舉措。

2、理解和平與發(fā)展是時(shí)代的主題。

3、運(yùn)用政治生活實(shí)際說明如何維護(hù)世界和平和促進(jìn)世界發(fā)展。

（二）目標(biāo)解析

1、識(shí)記和平與發(fā)展的含義、和平與發(fā)展的關(guān)系、維護(hù)世界和平和促進(jìn)世界發(fā)展的舉措就是要求記住和平的含義、發(fā)展的含義；和平是發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)是維護(hù)世界和平的有力保障；當(dāng)今世界要通過哪些具體的舉措維護(hù)世界和平和促進(jìn)世界發(fā)展。

2、理解和平與發(fā)展是時(shí)代的主題就是要求學(xué)生明確和平與發(fā)展成為時(shí)代主題，是指和平與發(fā)展代替戰(zhàn)爭與革命成為當(dāng)代世界面臨的兩個(gè)重大課題，并不意味著這兩個(gè)問題已經(jīng)解決；世界大戰(zhàn)可以避免，但戰(zhàn)爭的危險(xiǎn)并沒有根除；經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來越成為各國的共同要求，但南北差距仍在擴(kuò)大，世界各國遠(yuǎn)未實(shí)現(xiàn)共同繁榮。

3、運(yùn)用政治生活實(shí)際說明如何維護(hù)世界和平和促進(jìn)世界發(fā)展和我國如何響應(yīng)和平與發(fā)展是時(shí)代的主題。

三、【問題診斷分析】

本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)和平與發(fā)展是時(shí)代的主題的內(nèi)涵時(shí)，可能會(huì)存在和平是世界的主題即世界上沒有戰(zhàn)爭和沖突或者因?yàn)楫?dāng)今世界存在著很多戰(zhàn)爭和沖突而否定和平是當(dāng)今世界的時(shí)代主題的問題，出現(xiàn)這些問題的原因可能是學(xué)生對問題由于知識(shí)結(jié)構(gòu)不夠完善而導(dǎo)致片面認(rèn)識(shí)，解決這些問題的關(guān)鍵是要通過典型的政治生活案例分析。

四、【教學(xué)條件支持】

本節(jié)課的教學(xué)過程中，準(zhǔn)備使用幻燈片展示有關(guān)圖片，因?yàn)槭褂没脽羝欣趯W(xué)生比較直觀地理解現(xiàn)實(shí)的政治生活。

五、【教學(xué)過程】

復(fù)習(xí)回顧：日韓兩國曾密切合作，聯(lián)合舉辦了世界杯足球賽；近來又因?yàn)椤蔼?dú)島”領(lǐng)土之爭，使兩國關(guān)系趨于緊張。這說明（B）

高

高一政治

政治生活

第九課第一框

教學(xué)設(shè)計(jì)

二0一一年十二月

① 國家間共同利益是國家合作的基礎(chǔ) ②國際關(guān)系是復(fù)雜多變的③國家間利益的對立則往往會(huì)引起摩擦和沖突 ④國家間無法真正進(jìn)行合作 A.①② B.①②③ C.②③④ D.①②③④

導(dǎo)入新課：

當(dāng)今世界，國際關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，許多國家之間或者地區(qū)之間發(fā)生多種多樣的沖突，甚至戰(zhàn)爭。什么是和平與發(fā)展？如何維護(hù)和平和促進(jìn)發(fā)展？

帶著這些問題，進(jìn)入我們本課時(shí)的學(xué)習(xí)。

問題一：什么是和平問題？

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)并運(yùn)用知識(shí)分析國際政治生活現(xiàn)象，明確和平的內(nèi)涵；培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

師生活動(dòng)：

問題1：和平問題的含義是什么？

和平問題指維護(hù)世界和平、防止新的世界戰(zhàn)爭的問題。問題2：和平成為當(dāng)今時(shí)代主題的含義是什么？

和平成為當(dāng)今時(shí)代主題是指和平有現(xiàn)實(shí)的可能性，世界大戰(zhàn)有可能打不起來。問題3：和平成為當(dāng)今時(shí)代主題的原因是什么？

和平是人類社會(huì)生存和發(fā)展的基本條件。和平是人類永恒的追求。

世界要和平，人民要合作，國家要發(fā)展，社會(huì)要進(jìn)步，已成為不可阻擋的歷史潮流。核戰(zhàn)爭的毀滅性后果，使某些核大國不得不考慮自身的安全而不敢貿(mào)然發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭。

經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，國家之間相互依存的程度日益加深，國際上各種力量相互制約，有利于維護(hù)世界和平與 發(fā)展.問題4：影響和平的因素有哪些？ 霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治（主要障礙）； 宗教、民族、種族矛盾； 領(lǐng)土、資源紛爭； 國際恐怖主義；

貧困、環(huán)境惡化、毒品等問題帶來的危機(jī)；

例題1：2010年12月22日，美國參議院批準(zhǔn)了4月份美俄兩國簽署的新核裁軍條約。削減核武器符合世界人民的共同愿望。這表明（C）

A.霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治將不復(fù)存在 B.軍事力量已不是綜合國力的組成部分 C.要和平成為時(shí)代主流 D.世界多極化格局已經(jīng)形成

變式練習(xí)：應(yīng)韓國總統(tǒng)李明博和日本首相菅直人邀請，胡錦濤出席了2010年11月11日至12日在韓國舉行的二十國集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人第五次峰會(huì)和13日至14日在日本舉行的亞太經(jīng)合組織第十八次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議。首爾G20峰會(huì)討論的主題是全球經(jīng)濟(jì)與框架。APEC則強(qiáng)調(diào)將繼續(xù)推動(dòng)亞太地區(qū)一體化建設(shè)，共同實(shí)施經(jīng)濟(jì)增長新戰(zhàn)略，并就反對貿(mào)易保護(hù)主義達(dá)成共識(shí)。可以說APEC與G20心存默契。從政治生活的角度看，G20峰會(huì)和APEC大會(huì)成功舉辦（C）

①體現(xiàn)了世界經(jīng)濟(jì)國際化、一體化趨勢加強(qiáng) ② 體現(xiàn)了國與國之間有著廣泛的共同利益

高

高一政治

政治生活

第九課第一框

教學(xué)設(shè)計(jì)

二0一一年十二月

③ 體現(xiàn)了和平是當(dāng)今世界的時(shí)代主題 ④ ④有利于區(qū)域的和平與穩(wěn)定 A．①② B．②③ C．③④ D．②④

問題二：什么是發(fā)展問題？

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)并運(yùn)用知識(shí)分析國際政治生活現(xiàn)象，明確發(fā)展的內(nèi)涵；培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。師生活動(dòng)：

問題1：發(fā)展問題的含義是什么？

發(fā)展問題指世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,特別是發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問題.問題2：發(fā)展成為當(dāng)今時(shí)代主題的含義是什么？

發(fā)展成為當(dāng)今時(shí)代主題的含義：即發(fā)展具有現(xiàn)實(shí)的可能性。問題3：世界經(jīng)濟(jì)形勢依然嚴(yán)峻的表現(xiàn)是什么？

不公正、不合理的國際經(jīng)濟(jì)舊秩序損害發(fā)展中國家的利益； 當(dāng)今世界貧富懸殊； 南北發(fā)展不平衡。

例題2：世博會(huì)日益關(guān)注人類在發(fā)展過程中面臨的問題和挑戰(zhàn)，逐步成為各國人民總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、交流聰明才智、體現(xiàn)合作精神、展現(xiàn)未來發(fā)展的重要平臺(tái)。從政治學(xué)角度看，這體現(xiàn)了(C)A．我國堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策

B．國際組織在現(xiàn)代國際事務(wù)中發(fā)揮著越來越重要的作用 C．謀發(fā)展、促合作已成為當(dāng)今時(shí)代的主流 D．世界各國的矛盾與沖突正逐漸消失

問題三：如何實(shí)現(xiàn)和平與發(fā)展？

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明確實(shí)現(xiàn)和維護(hù)和平與發(fā)展的重要途徑或者具體舉措。師生活動(dòng)：

問題1：和平與發(fā)展的關(guān)系是什么？

和平是發(fā)展的前提條件，發(fā)展是和平的重要基礎(chǔ)。問題2：威脅和平與發(fā)展的主要根源是什么？

威脅和平與發(fā)展的主要根源：霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治。問題3：維護(hù)和平發(fā)展的有效途徑是什么？ 反對霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，建立國際新秩序。中國倡導(dǎo)的國際新秩序的內(nèi)容：

①政治上各國應(yīng)相互尊重，共同協(xié)商，而不應(yīng)把自己的意志強(qiáng)加于人。②經(jīng)濟(jì)上各國應(yīng)相互促進(jìn)，共同發(fā)展，而不應(yīng)造成貧富懸殊。③文化上各國應(yīng)相互借鑒，共同繁榮，而不應(yīng)排斥其他民族文化。

④安全上各國應(yīng)相互信任，共同維護(hù)，樹立互信、互利、平等和協(xié)作的新安全觀，通過對話和合作解決爭端，而不應(yīng)訴諸武力相威脅。

例題3：2011年2月18日，一艘游艇在印度洋海域遭索馬里海盜劫持，4名美國乘客淪為人質(zhì)。有分析人士指出：“海盜經(jīng)濟(jì)”令海盜迅速發(fā)展。索馬里很多漁民每天的生活費(fèi)不足2美元，但如果當(dāng)上海盜就可以讓他們實(shí)現(xiàn)一夜脫貧的夢想，所以海盜的隊(duì)伍日漸壯大。這表明（B）

A.和平是發(fā)展的前提 B.發(fā)展是和平的基礎(chǔ)

C.和平與發(fā)展是時(shí)代的主題

高

高一政治

政治生活

第九課第一框

教學(xué)設(shè)計(jì)

二0一一年十二月

D.和平與發(fā)展都面臨著挑戰(zhàn)

變式練習(xí)：2010年10月23日，二十國集團(tuán)財(cái)政部長和中央銀行行長會(huì)議在韓國慶州閉幕。會(huì)議就國際貨幣基金組織份額改革達(dá)成“歷史性協(xié)議”，確認(rèn)向新興經(jīng)濟(jì)體轉(zhuǎn)移超過6%投票權(quán)。份額改革完成后，中國擁有份額將升至第三位，但美國依舊擁有“否決權(quán)”。中國擁有的份額上升，但美國依舊擁有“否決權(quán)”，對此認(rèn)識(shí)正確的是（A）

① 中國的綜合國力有了較大提升 ② 建立國際新秩序任重而道遠(yuǎn) ③ 多極化并不能遏制霸權(quán)主義 ④ 中國應(yīng)韜光養(yǎng)晦服從美國的領(lǐng)導(dǎo)

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

【課堂小結(jié)】

通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，我們知曉和平與發(fā)展的含義和當(dāng)今世界維護(hù)和平與發(fā)展的舉措。在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了國際社會(huì)、國際關(guān)系的決定性因素這些知識(shí)的基礎(chǔ)上展開的，為學(xué)習(xí)我國獨(dú)立自主的和平外交政策奠定基礎(chǔ)。本節(jié)課的重點(diǎn)是和平與發(fā)展成為當(dāng)今世界的時(shí)代主題的內(nèi)涵。