第一篇：作文指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計《我的理想》

作文指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計

我 的 理

想

______宜賓十初中

羅世維

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過相互傾訴自己的理想，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、應(yīng)對和表達(dá)的交際能力，同時培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)的自信心，樹立良好的理想觀。

2、培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和有條理的表達(dá)能力，喚起學(xué)生對美好未來生活的憧憬和向往。

3、在互動的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作，表達(dá)自己內(nèi)在的真實體驗，并能對自己的習(xí)作進(jìn)行修改、評議與欣賞，感受習(xí)作的快樂。

4、嘗試前后照應(yīng)的寫法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和表達(dá)能力。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，夢想起航

同學(xué)們今天真精神!老師想請你們聽首歌，愿意嗎?不過，老師有個小小的要求，聽完后，可要告訴我你聽明白了什么喲!（播放音樂《種太陽》。）

你聽懂了歌曲是什么意思嗎?（指名回答。）

“種太陽”這是一個多么美好的愿望啊。（板書：愿望）

小姑娘有美好的愿望，“丑小鴨”也有美麗的夢想，我們一起來看看。（課件播放：《丑小鴨》）

丑小鴨有個美麗的夢想是什么？為什么會這樣?(板書：夢想)

同學(xué)們，有人說：理想是人生航行的燈塔，是指引我們前進(jìn)的方向。你能說說你的理想是什么嗎？(板書：理想)

（讓學(xué)生充分說，鼓勵他們說清楚，肯定他們。老師分別簡單的板書出來。）如：醫(yī)生 教師 農(nóng)民 科學(xué)家 設(shè)計師 清潔工??（若學(xué)生嘲笑別人的理想，要引導(dǎo)學(xué)生“三百六十行，行行出狀。”）

二、訴說理想，放飛夢想

1、過渡：一個人的理想，往往不是憑空產(chǎn)生的，也許是緣于一個感人的故事；也許是受一個人的影響；也許是因為看了一本書；或許是因為一則新聞；甚至是一句話受到了啟發(fā)??你怎么會有這樣的理想的呢？

2、（學(xué)生先小組互相說，再指名說。）

（在學(xué)生說時指導(dǎo)說具體，詳細(xì)敘述事情的經(jīng)過，抓住語言、動作、神態(tài)等，尤其是心理活動描寫，心理的變化來說。）

三、實現(xiàn)理想，努力登攀。

1、師：你們的理想真好，美而且遠(yuǎn)大，使我想到一首歌：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能夠隨隨便便成功。知道老師的歌要告訴你們什么嗎？

（學(xué)生發(fā)言。）

2、師：對了，你的理想是多么的美麗。可是現(xiàn)實生活又是多么的多變，你想到在你為理想而努力奮斗中，你會遇到那些困難呢？

3、師：理想中的敵人有：最大的敵人——自己，最多變的敵人——知識和能力的變化。看不見的敵人——社會環(huán)境

4、想一想：自己為什么成為最大的敵人：耐心、毅力、信心

——怎么戰(zhàn)勝他？

5、知識和能力的變化會是什么？知識要求越來越高，難度越來越多，要做的要學(xué)的也多。怎么戰(zhàn)勝他——關(guān)鍵是自己

6、社會環(huán)境變化是什么？陌生的環(huán)境，社會的吸引力，網(wǎng)吧，游戲，金錢等誘惑。怎么戰(zhàn)勝他——還得靠自己。

所以說，一切取決于自己，一切靠自己。

認(rèn)識范仲淹的名言，交流自己收集的關(guān)于理想的資料。

四、師口頭作文。——下水作文

五、快樂作文，擬定提綱

1、剛才聽了老師寫的《我的理想》那么如果要把自己的理想說清楚、具體，你覺得應(yīng)該介紹那幾個方面的內(nèi)容？那么你的作文怎么謀劃呢？

2、（列出作文提綱。）

3、展示部分學(xué)生的習(xí)作提綱。

六、唱歌曲，升認(rèn)識。

1、齊唱《真心英雄》。

2、小結(jié)：同學(xué)們，你們有著美好的理想，老師真為你高興。不過，在實現(xiàn)理想的路上有許多的困難，不能光有心動沒有行動，克服困難，勇攀高峰；制定計劃，堅持不懈??你定能展翅在你理想的藍(lán)天上。請把你的理想變成行動，寫下來吧！七、快速作文。時間20分鐘。

第二篇：《我的理想》習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計

《我的理想》習(xí)作指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計

一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達(dá)真情實感”“應(yīng)抓住取材、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在寫作實踐中學(xué)會寫作。重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。”

二、教學(xué)背景分析

本次習(xí)作，學(xué)生對我的理想是什么這個問題，可能會很感興趣，愿意跟大家一起分享。很有可能會不假思索地說出來，會說自己的理想是當(dāng)個什么什么家之類的，不是發(fā)自內(nèi)心的，感覺會不真實、不現(xiàn)實。為什么會有這樣的理想以及怎樣實現(xiàn)自己的理想寫起來可能會空洞無物，可能會說一些空話、套話，不知道如何才能寫具體。還有可能不會運(yùn)用其他學(xué)科學(xué)到的材料，來豐富自己的習(xí)作內(nèi)容。在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生在預(yù)作中存在的困難，確定重點(diǎn)問題，有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。將具體指導(dǎo)如何“為什么會樹立理想”以及“怎樣實現(xiàn)理想”這兩個內(nèi)容寫具體、表達(dá)真情實感，作為本節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)。“運(yùn)用其他學(xué)科學(xué)到的材料，豐富習(xí)作內(nèi)容。”由于這在教材中是第一次出現(xiàn)這樣的要求，因此我將此要求作為教學(xué)的難點(diǎn)。

三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

1.通過讓學(xué)生集體交流，以及學(xué)習(xí)老師范文等方法，激發(fā)學(xué)生寫作熱情，并從中體會抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理等活動的描寫，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法，把理想背后的故事寫真實，寫具體。指導(dǎo)學(xué)生講真話，吐真情。

2.通過讓學(xué)生自主閱讀學(xué)生佳作，知道怎樣“運(yùn)用其他學(xué)科材料，豐富作文內(nèi)容”。讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用恰當(dāng)進(jìn)行聯(lián)想的方法，從其他學(xué)科學(xué)到的材料，豐富習(xí)作內(nèi)容。

3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到人生早期樹立理想的重要性，樹立純真樸實、接近生活的理想。激發(fā)學(xué)生在實際的學(xué)習(xí)生活中為理想而努力奮斗的情感。教學(xué)重點(diǎn)：

1.根據(jù)學(xué)生在預(yù)作中存在的困難，確定重點(diǎn)問題，有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。在習(xí)作中內(nèi)容具體，要表達(dá)真情實感。修改自己的習(xí)作，并主動與別人交換修改。

2.讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用恰當(dāng)進(jìn)行聯(lián)想的方法，從其他學(xué)科學(xué)到的材料，豐富習(xí)作內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：

“運(yùn)用其他學(xué)科材料，豐富作文內(nèi)容”因為這是第一次作為習(xí)作要求出現(xiàn)。

四、教學(xué)過程：

（一）、話題交流，導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，課前老師已布置你們收集一些有關(guān)理想方面的名人名言。誰能把你喜歡的背給大家聽？

2．理想是人生導(dǎo)航的燈塔，我們每個人都應(yīng)該有遠(yuǎn)大的理想，有了理想，我們的人生才有了明確的方向，才有了為之努力奮斗的堅定信念。同學(xué)們，你的理想是什么呢？

小結(jié)：理想沒有高低對錯貴賤之分，只要是為人民服務(wù)的，對人民有益的，這樣的理想就值得我們?yōu)橹畩^斗！今天，我們就以《我的理想》為題，上一節(jié)習(xí)作指導(dǎo)課。板書：我的理想

（二）、確定重點(diǎn)，進(jìn)行指導(dǎo) 1.回憶習(xí)作要求：

（1）本次的習(xí)作有什么要求呢？請大家打開語文書63頁，請一名同學(xué)讀第二段，其他同學(xué)畫出本次的習(xí)作要求。

（2）哪位同學(xué)來概述一下習(xí)作要求？

自己的理想是什么？

為什么有這樣的理想？

準(zhǔn)備怎樣實現(xiàn)自己的理想？

注意運(yùn)用從其他學(xué)科學(xué)到的材料，以豐富習(xí)作的內(nèi)容。

教師隨著學(xué)生回答，板書： 是什么、為什么、怎樣實現(xiàn)運(yùn)用從其他學(xué)科學(xué)到的材料豐富習(xí)作內(nèi)容

（3）請同學(xué)們看黑板，哪一條要求是我們昨天在口語交際中沒有涉及到的？請大家齊讀這一條。誰來談一談你對這個要求的理解？

2.理清寫作順序：前幾天我們已經(jīng)進(jìn)行了預(yù)作，誰來說一說你是從哪些方面構(gòu)思作文的內(nèi)容呢？（學(xué)生自由發(fā)言）學(xué)生談提綱內(nèi)容

3.尋找困惑，確定重點(diǎn)

（1）同學(xué)們，你認(rèn)為這次習(xí)作哪些內(nèi)容我們應(yīng)該重點(diǎn)寫呢？那么在寫這些內(nèi)容的時候，你感覺有什么困難呢？

（2）昨天吳老師仔細(xì)拜讀了你們的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們預(yù)作中存在著這些問題。

為什么產(chǎn)生這樣的理想、準(zhǔn)備怎樣實現(xiàn)自己的理想，這兩個內(nèi)容寫得不

夠具體。板書：不具體

部分同學(xué)的習(xí)作感覺不真實，不是發(fā)自內(nèi)心的，沒有表達(dá)真情實感。板書：不真實

不會運(yùn)用其他學(xué)科學(xué)到的材料，豐富作文內(nèi)容。板書：？ 這節(jié)課，我們就來解決同學(xué)們預(yù)作中出現(xiàn)的這些問題。

4、范文引路，感悟?qū)懛?/p>

（1）突破難點(diǎn)：第三個問題是我們最普遍的問題。我們現(xiàn)在先來解決它。那么怎樣才能運(yùn)用其他學(xué)科學(xué)到的材料，豐富作文內(nèi)容呢？讀一讀下面的佳作，你一定會有啟發(fā)的。出示佳作：

當(dāng)你置身在川流不息的車流中時，你可能會聞到一股刺鼻的氣味。這是汽車廢氣所發(fā)出的氣味。汽車尾氣的污染可厲害了。我從《品德與社會》這本書里寫到：廢氣通過排氣管、曲軸管、油箱和汽化器等處排出。目前，人們已從汽車尾氣中分離出80多種有害物質(zhì)，在大中城市中，汽車尾氣的污染占整個大氣污染的60%以上。尾氣中一氧化碳和人體紅血球中的血紅蛋白有很強(qiáng)的親合力，親合后生成的碳氧血紅蛋白造成人體內(nèi)部缺氧，危害中樞神經(jīng)系統(tǒng)。輕者眩暈、惡心、虛脫，重者昏迷、呼吸變慢、意識喪失而死亡。由于汽車尾氣多排放在1.5米以下，因此，兒童吸入的汽車尾氣量為成人的2倍。長期吸入這些氣體，可發(fā)生貧血、眼病、腎炎等，約有二分之一的兒童智力會發(fā)生障礙。因此，我決心要當(dāng)一名汽車設(shè)計師，讓汽車尾氣遠(yuǎn)離我們。

問：哪些內(nèi)容是她從《品德與社會》學(xué)科學(xué)到的呢？教師用紅筆劃出“《品德與社會》”相關(guān)語句。他能夠恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用了《品德與社會》學(xué)到的知識，使我們對她的理想是怎樣產(chǎn)生的有了更具體的了解。

小結(jié)：其實我們要引用材料，除了從其他學(xué)科中學(xué)習(xí)材料外，還可以從哪些渠道也能獲得材料呢？（也可以從電視中看到的。還可以從其他課外書中學(xué)到的材料都可以，只要我們能夠進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆?lián)想，就會使我們的習(xí)作內(nèi)容更豐富）板書：聯(lián)想

（2）突出重點(diǎn)：那么，如何讓習(xí)作內(nèi)容具體，表達(dá)真情實感呢？我們一起再來看一篇吳老師的這篇習(xí)作。出示范文：我的理想

每個人心中都會有自己五彩繽紛的夢，都有自己的理想。理想好比是一盞指路的明燈，它會指引你到達(dá)成功的彼岸。同學(xué)們，你想知道我的理想嗎？讓我悄悄地告訴你：“我想當(dāng)一名教師”！

記得還在我上小學(xué)的時候，我就對老師羨慕不已。看到老師捧著課本在教室里津津有味地講課的樣子，我就想：我要是能當(dāng)老師該有多好呀！也就是從那時起，我便悄悄地立下了人生的第一個理想——長大后當(dāng)一名老師。我清楚的記得老師讓我們用“理想”寫一句話。我咬了半天筆桿子，一筆一畫的寫道：我的理想是當(dāng)一名老師。老師看了，把我叫到他跟前對我說：“寫的很好，沒想到你小小年紀(jì)就有教書育人的思想，了不得！為什么要當(dāng)老師呢？”我一本正經(jīng)地回答：“因為老師說話大家都會聽。”逗得辦公室的老師都哈哈大笑了起來。回到家后，我把作文念給媽媽聽，媽媽一邊打著毛衣一邊用贊賞的口氣夸我：“挺好挺好，女孩子長大了當(dāng)個老師，挺好的。”媽媽的話，更加堅定了我要當(dāng)一名老師的決心。于是，在我幼小的心里就播下了想當(dāng)個老師的種子。

到了初中，教我們政治的老師是我家隔壁的姐姐。有一次，我問她：“我怎樣才能也跟你一樣當(dāng)老師呢？”她告訴我：“只要你考上師范，畢業(yè)后就能當(dāng)老師了。”為了實現(xiàn)這個理想，我給自己定下了學(xué)習(xí)的計劃。我知道，如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，理想就會泡沫般消逝。于是，在初中的三年里，我經(jīng)常是聞雞起舞、披星戴月，刻苦地學(xué)習(xí)。在初中三年里，我也曾遇到過許多的困難，但是為了實現(xiàn)我的理想，無論遇到什么困難，我都是昂首挺胸去面對。有句話說得好：假如你選擇了天空，就不要渴望風(fēng)和日麗； 假如你選擇了大地，就不要渴望道路平坦；假如你選擇了大海，就不要渴望一帆風(fēng)順。每當(dāng)我遇到困難和挫折時，我總以這個理想來勉勵自己，永遠(yuǎn)不要輕易放棄，畢竟這是理想的希冀。因為我已有充分的思想準(zhǔn)備，所以任何困難都會像“泥丸”一樣被我踩在腳下。功夫不負(fù)有心人，終于，我如愿以償?shù)目忌狭藥煼秾W(xué)校，當(dāng)老師的夢想也就隨之變成了現(xiàn)實。當(dāng)我拿到錄取通知書時，我的心里真的是比吃了蜜還要甜。想想三年后我就要當(dāng)一名真正的老師了，我神氣極了！

如今的我站到講臺上已經(jīng)是20年了，我的理想早已實現(xiàn)了，如果現(xiàn)在有人問我你的理想是什么？我會說：我的理想是桃李滿天下！

問：1.第二段中我為什么會產(chǎn)生當(dāng)老師的理想，是怎樣寫具體的呢？

2.這篇文章有哪些地方值得你學(xué)習(xí)呢？（從詞語的積累運(yùn)用上、修辭方法上、開頭結(jié)尾上??）

小結(jié)：我們之所以有某個理想，是因為受到某人或某事的觸動，這一觸動會在我們幼小的心靈上產(chǎn)生反應(yīng)，因此也就產(chǎn)生了某種理想。如何寫具體呢？就要抓住人物語言、動作、神態(tài)等，尤其是心理活動描寫，同時還要運(yùn)用一些修辭方法，內(nèi)容就會更加具體，寫出來的文章也就最感人。

板書：抓住語言、動作、神態(tài)、心理，修辭

（三）運(yùn)用寫法，集體修改

同學(xué)們，聽了吳老師的習(xí)作，你想不想修改一下你的習(xí)作呢？誰的文章需要大家?guī)兔π薷哪兀恐该x作文、然后自評、互評，集體修改。

（四）自改互改，推薦佳作

剛才我們一起修改了一篇文章，相信同學(xué)們肯定又受到了不少啟發(fā)。如果你對自己的習(xí)作不太滿意，就繼續(xù)修改吧。要求：

自己朗讀自己的習(xí)作，劃出自己認(rèn)為精彩的句子或段落。自改自評習(xí)作，全面檢查與潤色，也可以同桌交換修改，把不通順的地方改通順、（五）對照品味，展示評析

誰愿意把你修改后的好的片段文章和我們大家一起分享一下？展示兩篇修改后的片段。鼓勵大膽提出自己習(xí)作中有自己個性的片斷、語句，在班上大聲朗讀、自評，其他同學(xué)談體會。

（六）淺談收獲，自由表達(dá)

這節(jié)課，你們用飽含真情的筆寫出了自己長大后為人服務(wù)的美好心愿，大家肯定有不少的收獲。誰來談?wù)勀愕氖斋@？.相信不久的將來，經(jīng)過你們的不懈努力，理想一定會展翅飛翔！最后，老師再送給同學(xué)們幾句格言，給同學(xué)們自勉。【媒體展示格言】

每個人的生命都是一只小船，理想是小船的風(fēng)帆。──中國張海迪 光輝的理想像明凈的水一樣洗去我們心靈上的塵垢。──中國巴金 世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。──古希臘 蘇格拉底

五、學(xué)習(xí)效果評價

六、與以往教學(xué)設(shè)計相比的特點(diǎn)

第三篇：我的理想習(xí)作指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計

《我的理想》習(xí)作指導(dǎo)案例（六年級）

教學(xué)目標(biāo)： 1.2.引導(dǎo)學(xué)生暢談理想，展開想象對自己的未來進(jìn)行美好憧憬。

點(diǎn)拔聯(lián)系自己的興趣、愛好、向往，敢想敢說。還要耐心傾聽、進(jìn)行評價。培養(yǎng)良好的聽話和說話習(xí)慣。3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到人生早期樹立理想的重要性，激發(fā)學(xué)生在實際的學(xué)習(xí)生活中為理想而努力奮斗的情感。教學(xué)過程：

1、-、未成曲調(diào)有請。（-）、話題交流。

課前，老師已布置你們收集一些有關(guān)理想方面的名人名言。下面請同學(xué)們把自己喜歡的說給大家。

2、學(xué)生交流積累有關(guān)理想方面的名人名言。下面請同學(xué)們把自己喜歡的說給大家聽。

3、【設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計，重在引導(dǎo)學(xué)生通過對課前資料的收集、整理、和匯報的形式，即讓學(xué)生對“理想”這一詞的豐富蘊(yùn)涵有所了解和感受，更體會到理想對人生的“指航”作用；也于課始開始，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的交際情境，激發(fā)了學(xué)生的交際興趣，為下面交際興趣，為下面交際活動的開展作好鋪墊。】

（二）、成語點(diǎn)睛，詩句引趣。

1、老師為大家收集了一些描述理想的成語，讀一讀下面的成語，說一說你最喜歡哪一個。志在四方 奮發(fā)圖強(qiáng) 堅忍不拔 奉公守法 知難而進(jìn) 壯志凌云

心胸坦蕩 雄心壯志 吃苦耐勞 尊老愛幼 鋤強(qiáng)扶弱 熱心助人 虛心謹(jǐn)慎 戒驕戒躁 和藹可親 良金美玉 良藥苦口 忠言逆耳 一塵不染 襟懷坦白 先人后己 以身作則 嚴(yán)于律己 寬厚待人 吃苦在前 享受在后 鐵面無私 秉公辦事 慷慨解囊 忠貞不屈 任勞任怨 埋頭苦干 敢作敢為 求實創(chuàng)新 實事求是 奮不顧身 質(zhì)樸無華 鞠躬盡瘁 死而后已

2、老師還為大家?guī)砹艘恍┟枋隼硐氲脑娋洌x一讀下面的詩句，你最喜歡哪一句，說說你的理解。

欲窮千里目，更上一層樓。--王之煥 會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。--杜甫

精誠所至，金石為開。（南朝 宋 范曄 《后漢書》 生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。--李清照

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。--文天祥

騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。（戰(zhàn)國 荀況 《勸學(xué)》

世上無難事，只怕有心人；世上無易事，只怕粗心人。（清 袁枚 《隨園詩話》

有志不在年高，無志空長白歲。（清 石玉昆 《三俠五義》 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。賴以證書 《千幅七言對聯(lián)》)3.同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎?下面老師為大家講述一個周恩來“為中華崛起而讀書：的故事。（老師講故事。學(xué)生聽故事）

4、5、聽了這個故事，你有什么心里話想說呢？（學(xué)生自由發(fā)言）

這些有關(guān)理想的名人名言和故事。一定給同學(xué)一些啟示，同學(xué)們，我們作為風(fēng)華正茂的青少年，更應(yīng)該及早立下自己的志向。今天的習(xí)作課，我們就一起來暢談自己的理想。

【設(shè)計圖意：此環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生誦讀成語、詩句及聽故事。通過學(xué)生的議論，談感悟，談理想，為下面的習(xí)作指導(dǎo)做好了鋪墊。】

二、奇思妙想，開啟心路。

1、每人都有自己的理想，理想是人們對未來的向往和追求，是人生的奮斗目標(biāo)，從小樹立目標(biāo)十分重要。那么，你的理想是什么？請同學(xué)們在小組內(nèi)交流一下。

2、學(xué)生各自交流自己的理想。

3、“理想是人生路上的一盞燈”“生活中沒有理想的人，是可憐的讓人。”這是老師最喜歡的兩句“理想” 格言 是的，我們每個人都應(yīng)給有遠(yuǎn)大而美好的理想，因為有了理想，我們的人生有了明確的方向，才有了為之努力奮斗的堅定信念。那么，你的理想又是什么呢？（板書：我的理想）

4、匯報自己的理想.(老師隨機(jī)板書學(xué)生的理想)

5、同學(xué)們，理想是我們前進(jìn)的動力，你們都有崇高的理想。現(xiàn)在請同學(xué)們討論一下，練習(xí)把自己的理想，以及為什么有這樣的理想，如何實現(xiàn)自己的理想說出來（板書：為什么有這樣的理想？如何實現(xiàn)自己的理想?）

6、小組交流.討論。并把討論的結(jié)果要點(diǎn)清楚地寫下來。

三.奇思妙想，快速行文。

1.作為祖國的未來，我們要有理想.有道德.有文化和有紀(jì)律。而理想更是我們?nèi)松兄匾囊徊糠帧＠硐胧且槐K燈，時刻照亮著我們的前進(jìn)方向；理想是一個個跳動的音符，引領(lǐng)著我們唱出優(yōu)美的旋律。同學(xué)們，理想如此的美好，你們想表達(dá)一下你美好的理想嗎？下面我們搞一次“小記者現(xiàn)場采訪”的活動

2.學(xué)生采訪匯報時，說出為什么會有這樣的理想。老師適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)用上“因為*****所以******”等關(guān)聯(lián)詞語。

3、理想是美好的，但現(xiàn)在的我們六年級的小學(xué)生，要實現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想，那我們應(yīng)該怎么做呢？

4、各小組匯報本組的討論結(jié)果。教師引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)用上“只有******才******雖然******但是******”等關(guān)聯(lián)詞。）

5、剛才，大家暢談了自己的理想，聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師也不由得熱血沸騰，真是有志不在年高！你準(zhǔn)備從哪些方面構(gòu)思習(xí)作稿的內(nèi)容呢？（學(xué)生自由發(fā)言）

（1）先，開頭要寫清楚自己的理想是什么，(2)會寫為什么有這樣的理想，(3)應(yīng)該寫一些準(zhǔn)備怎樣實現(xiàn)自己的理想。

（4）******

6、現(xiàn)在請大家趕快拿起筆來，把自己的理想寫出來吧。7.、學(xué)生自由習(xí)作，老師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的同學(xué)。

【設(shè)計圖意:此環(huán)節(jié)的設(shè)計，采用了“師生之間”、“生生之間”“小組平臺與小組之間”的對話采訪形式，我課堂教學(xué)搭建了一個良好的平臺。即對學(xué)生課前的準(zhǔn)備工作進(jìn)行深入地了解，同時也讓學(xué)生通過資料的匯總，交流，明確要求，構(gòu)思習(xí)作提綱，對如何寫好這次習(xí)作，有一個較全面的把握，讓學(xué)生在下面的習(xí)作中有話可說，由內(nèi)容可講。】

第四篇：我的理想作文指導(dǎo)

開頭：

1、理想是帆，載著我們駛往成功的彼岸；理想是燈，照亮漆黑的夜晚。人生，因為有理想而輝煌，因為有理想而有意義，生活，因為有理想而豐富多彩。

2、雄鷹的理想是振翅長空翱翔九天；海燕的理想是搏擊風(fēng)浪穿越茫茫海面；蛟龍的理想是行云布雨暢游深潭；我的理想是（）。

3、理想,是春天的第一朵鮮花;理想,是夏天的第一束灼陽;理想,是秋天的第一顆果實;理想,是冬天的第一片雪花；理想，是沙漠里的綠洲；理想，是吹響生命的號角......4、山溪的理想是大海，囚鳥的理想是藍(lán)天，樹木的理想是大地。物尚且如此，何況人乎？縱觀古今中外，凡成大業(yè)者，哪一個沒有遠(yuǎn)大的理想！

5、每個人都有自己的理想，當(dāng)然我也不例外。小時候，在我那小小的百寶箱中，也裝著五彩繽紛的理想。今天我就打開我的百寶箱，把里面的寶貝一一拿給你看。

6、理想是海中的風(fēng)向標(biāo)，理想是高山上的雪蓮，理想是風(fēng)浪中的小船，載著我駛向勝利的彼岸。

結(jié)尾：

1、理想是人生奮斗的目標(biāo)，我相信，只要我們肯努力奮斗，我們心中的理想就一定會開花結(jié)果的！我堅信!同學(xué)們，讓我們放飛理想，讓理想成為現(xiàn)實！

2、一個人沒有了理想,那么他的生活就像在大漠中失掉了羅盤,迷失了方向.如果一個人沒有了理想,那么就像鳥兒失掉了翅膀,永遠(yuǎn)不能飛翔.如果一個人沒有了理想就像太陽失掉了光輝,永不能射出耀眼的光芒!

3、只有被理想充實的人們才會充滿對生活的愛,才會找到果實累累的金秋,揚(yáng)起生活的風(fēng)帆,發(fā)揮自己的聰明才智為人類做出貢獻(xiàn).4、有人說人生猶如大海上的一葉小舟，那么毫無疑問理想便是我們前進(jìn)道路上的燈塔。有了這明亮的燈塔，我們就不會迷航，不會氣餒，堅定果敢地向前，最終才會乘風(fēng)破浪直達(dá)成功的彼岸！

5、每一個人都有理想，為了理想而揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，為了心中的理想立志在血汗中激蕩！曾經(jīng)的，有這么一個理想，讓我們一起去追逐，為了心中的理想，揚(yáng)起自我的風(fēng)帆，遠(yuǎn)航！

第五篇：《我的理想》作文教學(xué)設(shè)計

《我的理想》作文教學(xué)設(shè)計

天馬完小 王曉嬋

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生有條理地暢談理想，展開想象，對自己的未來進(jìn)行美好憧憬。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到人生早期樹立理想的重要性，激發(fā)學(xué)生在實際的學(xué)習(xí)生活中為理想而努力奮斗的情感。

3、練習(xí)有條理地表達(dá)的意識和能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生展開想象，借助具體事例表達(dá)出自己的真情實感。教學(xué)準(zhǔn)備：

收集關(guān)于名人的理想故事

課件

教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入，順勢揭題

1.講述周恩來為中華之崛起而讀書的故事。

2.周恩來的理想是什么？是啊，正是這樣的理想激勵著少年周恩來，并通過努力最終實現(xiàn)了自己的夢想。今天這節(jié)課，我們一起來暢談自己的理想。（板書：我的理想）

二、訴說理想，放飛夢想

1、同學(xué)們，有人說：理想是人生航行的燈塔，是指引我們前進(jìn)的方向。你能說說你的理想是什么嗎？

（抽生回答，如“我的理想是當(dāng)老板”、“我的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的廚師”、“我的理想是當(dāng)一名科學(xué)家”、“我的理想是做一名教師”引導(dǎo)學(xué)生討論分析）

師：看來，理想雖然沒有好壞、對錯、貴賤之分，但是，如果一個人的理想是“為人民服務(wù)”的，是對別人有益的，那么，他的人生也會很有意義。

2、一個人的理想，往往并不是憑空產(chǎn)生的，也許是緣于一個感人的故事；也許是受一個人的影響；也許是因為看了一本書；或許是因為一則新聞；甚至是一句話受到了啟發(fā)??你怎么會有這樣的理想的呢？

3、指名說。

（在學(xué)生說時指導(dǎo)說具體事情的經(jīng)過，抓住語言、動作、神態(tài)等，尤其是心理活動描寫，心理的變化來說。）

三、實現(xiàn)理想，努力奮斗

1、一個理想，就是一段故事，也就有了一份幸福的期待！為了實現(xiàn)理想，很多人為之付出了艱辛的努力，才終于成功！

說說名人追求理想而付出艱辛努力的故事。如：海倫·凱勒 說說咱們身邊的人為了理想是怎么樣做的？

師：記得作家巴金曾說過：理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，就終有實現(xiàn)理想的那一天。（課件出示）

2、為了實現(xiàn)理想，我們應(yīng)該怎么做呢？

3、引導(dǎo)學(xué)生說，同桌進(jìn)行交流。

4、集體交流，教師適時點(diǎn)撥

四、出示范文，明確寫法

1、出示范文，指導(dǎo)寫法

為了讓大家的作文寫的具體又有條理，老師給大家?guī)砹艘黄段摹Ｕ埓蠹艺J(rèn)真閱讀這篇作文，準(zhǔn)備接受老師的挑戰(zhàn)！

師：提問

描寫作者理想的句子是哪一句？

描述作者為什么有這理想的句子有哪些？

描述作者是怎么樣實現(xiàn)自己理想的句子是哪些句子？

2、指導(dǎo)開頭和結(jié)尾的寫法（出示課件）

習(xí)作的中間部分有了內(nèi)容，那為了讓結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，我們應(yīng)該怎么樣構(gòu)思自己的習(xí)作的開頭與結(jié)尾呢？讓我們先了解一下寫開頭與結(jié)尾的方法。（課件出示）

你準(zhǔn)備采用哪種方法呢？為什么？

3、學(xué)習(xí)《思路章法一點(diǎn)通》

習(xí)作的開頭和結(jié)尾也有了方法，為了讓大家的習(xí)作思路更清晰、明了，我們一起來學(xué)習(xí)一下《思路章法一點(diǎn)通》。

五、組織寫作，列出提綱

1、如果要把自己的理想說清楚、具體，你覺得應(yīng)該介紹那幾個方面的內(nèi)容？那么你的作文怎么謀劃呢？請大家列出習(xí)作提綱。開頭：我的理想是什么？

中間：我為什么有這樣的理想？(原因)

我準(zhǔn)備怎樣實現(xiàn)我的理想？(途徑)

結(jié)尾：期待著理想實現(xiàn)后的心情、感受。（首尾呼應(yīng)）

2、學(xué)生交流提綱，教師點(diǎn)撥

五、自擬題目，個性作文

師：孩子們，此刻，你的心中一定涌動著關(guān)于理想的種種激情，那就請拿起你手中的筆，以《我的理想》為題，把你理想背后的故事真實具體（板書）的寫下來，就是最感人的習(xí)作。相信你的筆下，一定會涌出一篇篇激蕩人心的理想之歌。

板書設(shè)計

我的理想

是什么：醫(yī)生老師 警察 護(hù)士??

為什么：一本書一句話一則新聞??

怎么做：努力學(xué)習(xí)