第一篇：音樂培訓總結-三星中學蘇晗

天府新區4D音樂工作室2014年暑假培訓會

音樂培訓總結

三星中學 蘇晗

2014年7月23日至7月25日，我參加了成都市天府新區4D音樂工作室2014年暑假集中培訓。通過3天的培訓，自己的教學技能有了更一步提高，對教師這個職業的內涵有了更深一層的認識。這次培訓內容十分豐富，包含了“木笛培訓、專業發展與教育幸福、關注音樂從多種途徑引導學生欣賞音樂、好文章是一面鏡子、新課程 新思想 新設計”五大板塊的系統學習。通過本次培訓，獲得了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：

一、木笛培訓

7月23日上午和24日下午，成都市木笛協會會長馮圣杰與川音管弦樂系木笛講師黃雪穎對新區全體音樂老師開展了木笛基礎培訓。黃雪穎老師先從木笛的發展歷史入手介紹木笛的產生、經過、種類與發展。

23日上午黃老師介紹，木笛起源于歐洲，音色優美圓潤，也是巴洛克時代的標準獨奏樂器。八孔教學木笛采用巴洛克指法，分為五種，分別是超高音笛、高音笛、中音笛、次中音笛和低音笛。八孔豎笛屬于十二平均律樂器，可以任意轉調，音域在兩個八度以上，表現力極為豐富。隨后黃老師為大家講解了木笛吹奏姿勢、氣息以及半開孔半閉孔的訓練方法，并從小字一組b開始帶領大家學習指法并吹奏練習。24日下午四川木笛協會會長馮圣杰老師為大家講解了一些木笛培訓技巧，他強調孩子的木笛訓練氣息是用氣吹奏，嘴只是為了調整吹奏方向，氣息采用胸腹式呼吸，聲音有開頭有結尾，吐音采用氣息斷開和氣息不斷開兩種方式進行，其中他特別強調木笛訓練節奏非常關鍵，應時刻關注孩子節奏感的培養。最后黃老師為大家講解了木笛樂團木笛種類的選配與調整。

二、專業發展與教育幸福

7月23日下午，成都市教科院寇忠泉老師為大家帶來了一堂關于教師專業標準學習感悟的精彩講座贏得了全體教師的滿堂喝彩?？苤胰蠋煹牡恼Z言生動、幽默且附有哲理性，其中寇老師的幾段話深深地感染著我，寇老師說：教育的起點是生命，教育更是一個發現、發展提升學生生命的過程；教師的幸福指標是身心的愉悅程度、精神的充實程度的體現，幸福=充實（精神的成就、物質的寬裕）+閑適（沒有過強的壓力、沒有內在緊張），然而教師的幸福前提是教師專業化的發展，而專業化的發展則是教師學習能力、教育能力、教學能力三方面的發展，教師只有通過不斷的學習，才能讓自己有所發展。

三、關注音樂從多種途徑引導學生欣賞音樂

7月24日上午，成都市教科院曹安玉老師為大家講解課堂教學途徑與手段的多樣性的知識講座。曹老師的講座不僅僅是一個學術性的講座，更是一個歡樂與互動的天堂，曹老師通過各種教學實例為我們設計一些互動性的小游戲，以此激發我們調動學生的積極性，讓學生更有效的參與課堂，提升課堂效率。例如教學實例“船夫曲”曹老師讓男老師扮成纖夫模仿拉船，并通過演唱控制整體音量大小、強弱程度來體現纖夫拉船由遠到近-由近到遠的過程，相信將曹老師的教學方法融入課堂會讓學生有深刻的體會與認識。

四、好文章是一面鏡子 新課程、新思想、新設計

7月25日上午，成都市教科院彭志修老師為大家講解了“論文寫作要求、新課標教學設計”兩個方面的專題。彭老師主持成都市音樂教研論文的批閱與審核工作，通過彭老師今天的講解，讓我們這些剛踏出學校校門步入教學崗位的新老師來說有了深刻的體會。

彭老師提及論文的構成要素包含：題目、作者、摘要、關鍵詞、引言、正文、結論、參考文獻等構成。彭老師又分板塊講解要求、忌諱、特點等，并分板塊列舉了各種實例讓大家更加明目事了。

彭老師講解“新課程 新思想 新設計”時從多角度講解新課標下教學設計的要素及寫作要求，并根據學生實際情況作了講解說明。其中彭老師提出教學目標設計的三個維度：情感態度價值觀、知識技能、過程方法，是教學設計的總體要求，不是學生具體到每一個課時的要求，學生的課時只需完成某一方面即可，教學目標的設計應該站在學生的立場設立讓學生能夠達到的目標。

通過本次培訓我重新審視了我的音樂教學歷程，使我對今后的工作有了明確的方向。本次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。課后經常撰寫教學反思，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動，我的未來目標是通過自己的不斷磨礪成為一名優秀的音樂教師，我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠，要想讓自己成為一名合格的優秀教師。

2014年7月25日

第二篇：新教師集中培訓心得-三星初中 蘇晗

雙流縣新教師三天集中培訓心得體會

三星初中音樂 蘇晗

2013年8月26日至8月28日，我參加了雙流縣新教師崗前三天集中培訓。通過3天的培訓，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。這次上崗培訓的內容十分豐富，包含了“如何當一名專業教師、教師如何備課、教學設計與聽課評課、德育的基本理念和策略、我們和我們面對面的、師德師能的基本修煉”六大板塊的系統學習。

我們從一名應屆大學畢業生到現在的新手教師，由于時間并不是特別長，還有一些沒有完全適應過來，作為新教師我們一沒經驗，二沒過硬的教育藝術，三沒老教師那樣課堂隨機應變的能力，簡直就是三無產品。但是經過雙流縣教育研究培訓中心安排的緊張又充實的新教師培訓之后，我們的技能得到了大幅的提升并且我對教師這個太陽底下最光輝最光榮創造人類社會未來的職業有了更深一步的理解。通過本次培訓，獲得了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：

一、如何當一名專業教師

8月26日上午雙流研培中心趙劍云老師針對于如何做一名專業教師給我做了深入的指導，當一名專業老師首先要具備有專業的教育價值觀與職業態度懂得尊重學生，熱愛孩子善于交朋友關心了解孩子，做到在身體情感上不攻擊學生，以公平關心體諒對待學生，做到嚴而有情、嚴而有格、嚴而有寬、嚴而有恒，珍視學生的個體差異做到因材施教，做一名格盡職守，盡心盡責的傳道授業解惑的人。

其次，作為一名專業教師應該具有以人為本的人文精神，身教重于言教、以身作則的人格力量，具有良好的師生交往與互動，擁有豐富的學科知識，把握學生的認知規律以及高效的教育教學組織能力，教學設計的核心思想就是有效的架橋，把學情分析的此岸與備教材的彼岸通過教學設計進行有效的構架，從而擁有一個好的課堂，當一名合格的專業的音樂教師。

二、如何進行教師備課

付建勇老師說教師備課的三部曲為：

1、課前的預設備課---前奏曲，2、課中的現設備課---變奏曲，3、課后的教學反思---后續曲。

教師的備課首先看中教材，教材是課標精神的體現是教學任務的依據是教學內容的載體是教學過程的支架。其次看透教材、鉆透教材，認真思考三個問題：

1、教材說了什么？

2、教材怎樣說的？

3、教材為什么這樣說？抓住備課的四個要點：理清重難點、弄清訓練點、看清易錯點、認清拓展點。

備學生，分析學生需要什么樣的課堂？通過買優秀的教師課堂實錄，把實錄還原為教學設計去努力尋找探索具有特色的教學方法。備課不只是撰寫更是一種思維活動，備課還應該備課后的反思，仔細回憶教學過程是反思的基礎，虛心聆聽他人的意見是反思的催化，著眼未來分析歸因是反思的關鍵，及時撰寫反思筆記更是反思的升華。

三、教學設計與聽課評課

8月27日上午成都市教科院教育改革發展研究所副所長劉旭老師生動情趣 而又幽默的教學講座贏得我們在場400多位新老師的陣陣掌聲與喝彩！劉老師首先通過案例分析試的情景問設：學生為什么不愿意做操？聽著聽著孩子為什么睡著了？學生熱烈參與的教學課堂教學效果為什么不好？轉過身去學生為什么談論不起來？學生為什么沒有做作業？給我做了深入的對位試 的講解。

學習是自主學習合作學習以及探究學習三者的有機結合，要懂得教學設計不是為老師設計的而是為學生設計的，目的是為了激發學生的學習興趣調動學生情感引導學生思維動手從而培養學生自主有效的獲取知識。教學設計是把教學目標變成學習目標要求三維目標和諧統一，教學設計必須突出重點難點再依次解決教學中的重點難點問題，要明白教學設計不是為完成教學任務而設計的而是生成新任務的設計。

新理念下的聽課要求我們懂得聽課的主要特征具有目的性、選擇性、指導性、主觀性、理論性、情景性、共享性。那么聽課的基本要求是什么呢？

1、要明確聽課的目標計劃要求，2、了解課程特征了解教材教師，3、要處理好聽課者與授課者的關系，4、要學習教育教學理論了解相關學科的改革信息。聽課做到聽、看、記、思的有機結合。

聽課要記錄現象：

1、要有準備守時集中注意力課后交換意見，2、學生是否主動參與教學教學效果怎樣？

3、關注教師是否具有創新能力，4、看教師指導學生創新學習的策略，5、看創新學習的設計，6、看創新學習的效果，7、教學設計是否是多維的教學互動？

8、觀察教是否關注學生品德的養成情感發展，9、看學生是否投入情感等？

四、德育的基本理念和策略 雙流中學王澤軍老師告訴我們：教師的職業認同分為感受職業、接受職業、享受職業、承受職業四個方面。德育的基本理念要求我們必須平等的對待學生，平等的愛護學生，平等的尊重學生，要求我們用良知用愛心用細心用耐心用恒心對待學生。德育工作的基本策略有班會課、活動課、個別談話課、學科課程、家長會等方式。

王澤軍老師要求我們做到課堂管理十禁忌：帶有不良情緒，敲打課桌，公開點名批評學生，學生有問題上報班主任，學生問題通知家長，因小事離開教室等。做到師生的有效溝通必須做到同理心、真誠對待學生、接納并尊重學生！

五、我們和我們面對面的

8月28日上午，縣研培中心的心理研究教育專家陳麗老師采用面對面談話的方式給我聊了“我們和我們面對面的”這樣一個話題。教師的角色是師者、學者、思考著···教師的角色是生命層面的人文化層面的人，陳老師要求我們做最真實的自己不要把自己美化神化！

陳老師讓我們明白現代學生心中的好老師：有趣、幽默、有知識，不罵人、愛夸人、作業不太多，下課能去玩、上課要微笑，批評要幽默、年輕點、漂亮點，事情說道做到不會得到就會學到，具有慈祥班的人格魅力。當然陳老師溫柔而又祥和的演講之余還不忘給我們推薦具有人生哲理的書籍并且教我們做腦保健操。

六、師德師能的基本修煉

在培訓即將結束之際，研培中心的謝主任通過對師德師能的基本修煉的理解對我們新教師提出了幾點建議。教師的基本理念：師德為先、學生為本、能力為重、終身學習。人人都具有師德，師德有高低之分，教師同樣需要在正確的指導思想下在教學活動中觀察體驗感悟提升師德，師德師能是相輔相成的。

謝主任強調師德師能的修養在教學方面要養成良好的習慣，練好文筆口才。研讀課標教材，掌握學生實情。做好教學設計，課堂靈活實施。掌控教學現場，完成教學任務。減輕學業負擔，提高課堂效益。科學檢測分析，及時總結反思。

雖然培訓只有短短的3天，對我們的影響是深遠的，讓我們每一位新教師對教育事業有了更進一步的了解，對下一步走進課堂教學做好了鋪墊。在以后的日子里我會盡最大努力用新的教育理念和教育方法進行教育上的嘗試和積累，盡管這一過程會很漫長，途中肯定也會遇到困難，但只要我們確立目標、積極面對，相信我們一定會在教育的舞臺上留下自己絢麗的演出，實現自己的價值。

最后我可以自信的對自己說一句：我能行！

第三篇：蘇大培訓總結[推薦]

沐浴蘇大，洗去陳規

——2013蘇大貴州小學校長國培總結

11月24日至12月3日，轉眼，為期10天的培訓就要結束了?；叵朐谔K大的日子，我們仿佛又回到了學生時代：每日上下學一路歡聲笑語；排隊打飯吃；所住宿舍，干凈整齊；洗澡洗臉24小時熱水供應??所有人一視同仁，絕不搞特殊化。雖說每日都在重復著昨天的故事，但每天卻又演繹著不一樣的精彩??在這里，我們體驗著學習的忙碌，也分享著各自對教育的見地。教育思想在這里撞擊、共鳴。蘇大，又一次讓我們 “洗腦”，知識更新，觀念更新，思想更新。

一、融入蘇大，秉承蘇大精神

來到蘇大，聽到的第一句話就是——進了蘇大門，就是蘇大人。開班儀式上，學校領導把蘇大的歷史娓娓道來，“養天地之正氣,法古今之完人”讓我們第一次感受到了蘇大的精神?？v觀蘇大歷史，寫滿了屈辱，也成就了非凡。蘇大培養造就了一大批科學家、學者。今天，我們來了，從踏入校門的那一刻起，我們也是蘇大的一份子，為了祖國的教育事業，為了屬于自已的那片天空的教育騰飛，我們將牢記“養天地之正氣,法古今之完人”的校訓，秉承蘇大的精神，做好一個蘇大人，創出一個學校教育人的路子。

于是我提起筆，在培訓筆記本的第一頁莊重地寫下“養天地之正氣,法古今之完人”，以此激勵自己好好利用此次

機會，學習！學習！再學習！努力汲取更多新的管理知識，期待新舊理念的交疊更替能促進自己業務水平的提升。

二、沐浴蘇大陽光，理念碰撞，推陳出新。

十天的學習課程安排的很滿，教授專家講座、學校實地參觀考察等等，理論與實踐同行，聽、看、說、思、寫，都穿插在課程的交疊中，交融、碰撞、更新、超越??十天的學習，在幾位名家的講座中讓讓深入腦海的，也是這些名家的核心理念——“基于校本”。是啊，別人的再好，不適合自己，也不見得就是好；榜樣、典范、名校，只能學習借鑒，而要運作，必須得“基于校本”，離開了“校本”的依托，就猶如魚離開了水。校長的專業發展，也必須依托校本，基于校本，從學校實際出發，找出學校教育的“短板”，從“短板”入手，借鑒，實踐，改進，再實踐，創新，總結，提煉??當校長完成這一切之后，自然也完成了從一個教師向校長的角色轉變。學校出成果了，校長的專業水平也會在這樣的平臺上得到提升，實現了由普通校長向名校長的角色蛻變。

三、思想在這里碰撞升華

在所有的課程培訓的同時，學員們在宿舍、餐廳、草坪等場所完成了一次次的關于教育思想、見地的交流、碰撞，真知灼見的火花，一次又一次地閃現。很多精彩的發言由于太過于專注聆聽，我都無法及時記錄下來。聆聽著這些見解獨到的關于教育的言論，猶如教育百花園中的奇花異草，令

我們耳目一新。

“踏進蘇大門，就是蘇大人”、“ 養天地之正氣,法古今之完人”??這些，我都將銘記于心，時刻不忘。培訓結束了，蘇大，仍在記憶中。更新理念的夢圓于蘇大，我們新的教育夢才剛開始，做好我們的教育夢，讓學校的教育騰飛！感謝我們的加油站——蘇大！感謝我們的老師——陳院長、夏老師、許老師、邱老師、徐老師以及為我們起早摸黑的所有的生活老師！

2013年月12月3日

第四篇：三星中學2006團隊工作總結

三星中學2006團隊工作總結

隨著“二期課改”的不斷深入，新的教育理念也隨之滲透到了學校的日常教育教學中，團隊工作也不例外。在局團委和學校黨支部的領導與指示下，我校團委結合學校和團隊員的實際情況，以常規工作作為抓手并結合社會熱點開展適應時代需求的活動。具體工作如下：

一、完善各項制度,切實抓好團隊的基礎建設。

1、加強輔導員的隊伍建設。輔導員是少先隊教育的主力軍，努力提高輔導員的理論素養有利于少先隊事業的健康發展。我校少先隊組織始終不渝地抓好輔導員的配備、選拔、培訓工作,為輔導員的學習、工作創造良好的環境和條件。并定期召開輔導員會議, 加強對《綱要》的學習，提高輔導員的少先隊工作水平。

2、加強團隊陣地建設。

第一，繼續辦好“心靈花園”校園廣播臺，每周二中午12:00-12:30播出。廣播臺為培養隊員們的創新實踐和動手策劃能力創造了良好的條件,同時也豐富了校園文化生活。

第二，切實加強中隊黑板報工作。黑板報不僅體現了中隊文化，而且是隊員們展現自己才華的天地，培養了他們的動手能力和藝術鑒賞力。

3、加強團隊干部建設。我們在每年的暑期舉辦團干部培訓班，有計劃、有系統地對團干部的業務知識、基礎課程、技能課程、實踐課程進行培訓，并對日常工作、組織工作給予指導，為他們承擔隊的工作做好良好的心理準備和上崗任職的能力準備，增強了團干部的自信心，提高了團干部的工作能力。

二、開展豐富多彩的活動，強化團員思想品德教育,培養良好的文明禮儀習慣。

1、結合“好習慣伴我成長”、“今天我們怎樣成長”等主題活動，我校團委與政教處對中學生日常行為規范進行定期和不定期地抽查，有目的、有計劃、有步驟地對團隊員們的習慣進行糾正與培養,積極引導他們養成有助于自己成長的好習慣。同時以“今天我們怎樣成長”為主題在校級層面開展征文、演講比賽，并推選楊琦同學參加了復賽及決賽，最終獲得征文優秀獎及演講優秀獎；此外，在暑期中我們還開展了“共建生態家園”、“我為生態崇明獻一計”金點子征集等等活動。其中我校的中隊輔導員舒其燊老師的征文榮獲縣二等獎。

2、學校根據團員青少年的年齡特點,多渠道、多層面、全方位地對團員們進行思想教育,并寓教育于活動之中。三月份開展了“學雷鋒，樹新風”主題活動；四月份結合清明節掃墓等活動進行感恩教育，；五月份舉辦了“民族歌曲代代傳”活動；六月份舉行了以“節約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”為主要內容的節約“四個一”兒歌、童謠征集活動，讓團隊員懂得珍惜資源的重要性；七月份開辦團干部培訓班并進行實踐活動。九月份是弘揚和培育民族精神教育月，組織各班級開展“樹愛國之魂，立民族之根”主題活動。并利用升旗儀式講話，向大家宣傳民族精神，培養學生的愛國情懷。十月份，為讓少先隊員“體驗光榮，感受責任”舉行換巾儀式；十一月份，開展敬老活動；十二月份，開展了紀念紅軍長征勝利七十周年征文活動及歌唱比賽以及“我入團，我光榮”的入團儀式。

三、踐行社會主義榮辱觀，推進“好習慣伴我快樂成長”主題系列活動，服務素質教育和少先隊員健康成長。

為引導我校團隊員們能知榮明恥、向榮而行，我們把推進社會主義榮辱觀教育和“好習慣伴我快樂成長”主題系列活動相結合，深入開展感恩行動、志愿者行動等活動，激勵團隊員們從小建立起服務于社會的觀念。

以“建設新農村”為主題，整合社團優勢，發動隊員們把視野投向自己的家鄉，關注家鄉，通過家長與學生、學生與學生、老師與學生相互間交流與溝通，共同暢想崇明生態島的美好未來。

以上是我校2006團隊工作的主要內容，還存在許多的不足，尤其表現在科研能力不強。在今后的工作中，我校團委不僅嚴格按照上級要求，認真完成各項工作，同時加強課題研究，切實加強素質教育服務，為少年兒童成長服務。

三星中學團委

2006年12月28日

第五篇：三星中學住校生承諾書

三星中學2014--2015學住校生安全承諾書 學校寢室是學生休息，生活的重要場所。為了做好住校生寢室的相關工作，促進學生文明行為的養成和綜合素質的提高，以及嚴格執行學生寢室的消防安全規范，共同維護和營造整潔的文明寢室，自愿承諾做到以下各項：

1、嚴格執行住校生管理制度，服從寢室管理員指導和管理，爭做優秀住校生，爭創文明寢室。

2、準時回寢室就寢，有事不能準時回寢室或不回寢室就寢，必須向班主任及寢室管理員請假，并由學生家長或其他監護人向班主任出具書面材料且征得班主任同意。

3、學生應保持寢室安靜，不在寢室追逐嬉戲，不在熄燈后講話，不在他人床位住宿。

4、不玩電、玩火，不在寢室使用明火，不在寢室電力線路上私自搭接電器設備，不拉抻觸摸電線、電器，不攜帶有可能對他人及自身安全構成威脅的物品進入寢室。

6、不攀爬無安全保護的欄桿或露天曬臺，不翻越樓道或樓道護欄。

7、同學之間團結友愛、互相關心，不爭吵打架，遇有矛盾和糾紛自己難以解決的，應當及時報告寢室管理員和班主任。

8、不能在啥抽煙，喝酒，打架斗毆，賭博。

9、住校期間，逃避學校管理，私自離開學校及學生寢室并違反住宿生管理規定造成不良后果，或因過錯、過失行為致自己或他人人身財產損失的，當事學生承擔全部責任。來?；蚧丶业耐局?、節假日期間以及應當離校期間的安全責任由學生和監護人自負。

10、學生發生緊急情況或違紀行為，其監護人在接到通知后，應立即到校處理并積極承擔相關后果。

11、學生家長要加強對子女的安全教育與監護，經常督促子女嚴格遵守學校各項規章制度，指導子女加強安全自護。必要時應協同子女共同做好安全保護工作。對于子女言行中顯露的異常情況，家長必須及時告知老師，并配合學校積極做好指導疏導工作。

12、自覺遵守寢室管理規章制度，積極參與文明寢室建設。

13、不帶手機，MP4等與學習無關的電器設備進寢室。

一旦違反上述相應條款，愿意接受相關教育。

住校生簽字：

監護人簽字：監護人電話：