第一篇：各種各樣的巖石教學(xué)設(shè)計(jì)劉川

《各種各樣的巖石》教學(xué)設(shè)計(jì)

羅云中心校

劉川

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：

誘發(fā)學(xué)生對(duì)巖石的原有認(rèn)識(shí)，建立巖石的初步概念；巖石是各種各樣的，在顏色、花紋、軟硬、輕重、顆粒大小、手感等方面有各自的特點(diǎn)。技能目標(biāo)：

巖石可以按照不同的特點(diǎn)分成不同的類別，不同的分類標(biāo)準(zhǔn)其分類的結(jié)果也可能不同。情感目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)巖石、了解巖石的興趣。通過(guò)欣賞巖石風(fēng)景圖片，從而熱愛(ài)大自然。教學(xué)重點(diǎn)：

能用多種感官和簡(jiǎn)單工具觀察巖石的各種特征，并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述巖石的特點(diǎn)。用一些標(biāo)準(zhǔn)給巖石分類。教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)觀察巖石，能想出不同的分類方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備一些常見(jiàn)的巖石和非巖石（磚塊、瓦片、瓷片等），放大鏡及鐵釘。教學(xué)過(guò)程：

一、引入

播放《西游記》里“猴王出世”影視片段。

師：在西游記這個(gè)神話故事里孫悟空是什么變的？（石頭）科學(xué)家們把石頭叫“巖石”。

下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞一些關(guān)于地表巖石的圖片。（播放圖片）

1、巖石是地球的重要組成部分，到處可見(jiàn)。你平時(shí)在哪些地方看到過(guò)巖石？

2、你玩過(guò)巖石嗎？你是怎么玩的？

3、巖石在生活中有哪些作用？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（建房、筑路、造假山、提煉物質(zhì)??）

巖石在生活中有這么多的作用，你有沒(méi)有興趣來(lái)研究巖石呢？（有）

今天我們就來(lái)探討有關(guān)巖石的話題。板書(shū)課題：各種各樣的巖石

二、探究過(guò)程

1、辨別巖石與非巖石

（1）師：老師叫我們學(xué)校二年級(jí)的孩子們?nèi)ゲ杉艘恍r石，我發(fā)現(xiàn)有的不是巖石，你們能不能很快地把它們分辨出來(lái)？

（2）每組學(xué)生代表領(lǐng)材料進(jìn)行活動(dòng)。

（3）哪幾塊不是巖石？說(shuō)說(shuō)你的理由？其它的為什么就是巖石了呢？（板書(shū)：天然的）

2、怎樣觀察巖石 師：你們準(zhǔn)備用什么方法觀察？能觀察到巖石的哪些特點(diǎn)？ 生：用眼睛看形狀、顏色、花紋；手摸的感覺(jué)；用鼻子聞氣味；?? 教師引導(dǎo)并板書(shū)：

（1）用眼睛可以觀察巖石的什么？

（顏色、形狀、條紋或花紋、斑點(diǎn)、大小等）（2）用手怎樣觀察？

A、（摸）摸可以感覺(jué)到巖石的什么？（光滑粗糙程度）B、（掂）可以掂一掂它是輕還是重。（輕重）C、（指甲劃）看劃痕是怎樣的

（3）用鼻子聞氣味？怎么聞？（靠近點(diǎn)、磨擦、輕輕敲打后再聞??）

3、觀察、描述巖石

（1）接下來(lái)我們要對(duì)這些巖石做一次科學(xué)的觀察。請(qǐng)每組同學(xué)選擇一塊巖石進(jìn)行細(xì)致觀察，并把觀察到的巖石特點(diǎn)填在記錄單上。

（2）學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果。

師：哪一組的先來(lái)說(shuō)說(shuō)你們組的觀察發(fā)現(xiàn)！

（要求按：我是用什么方法對(duì)巖石進(jìn)行觀察的？我觀察到了巖石的哪些特征？）

（3）再次觀察巖石并修改補(bǔ)充自己的觀察記錄。(填氣泡圖)（4）通過(guò)剛才同學(xué)們對(duì)巖石的觀察與描述，現(xiàn)在你能告訴大家： 3 這些各種各樣的巖石有什么相同和不同呢？（課件出示問(wèn)題交流）

三、給巖石分類

1、指導(dǎo)分類方法。

師：雖然各種各樣的巖石都有自己獨(dú)特的地方，但巖石與巖石之間還是有許多相似之處的。如果把小組內(nèi)的這些巖石放在一起分分類，你們會(huì)分嗎？打算按什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分呢？

生：按顏色、形狀、光滑不光滑??

對(duì)分類標(biāo)準(zhǔn)可以用那些詞進(jìn)行描述呢？顏色：深淺； 光滑、粗糙；透明性;軟、硬(以刻劃的方式來(lái)判斷)

2、給巖石分類。

師：請(qǐng)大家在分類時(shí)思考以下問(wèn)題：

不同的分類方法結(jié)果一樣嗎？ 學(xué)生分類，教師巡視指導(dǎo)。

3、匯報(bào)交流巖石分類結(jié)果。

學(xué)生匯報(bào)交流分類結(jié)果，說(shuō)明分類標(biāo)準(zhǔn)。思考：

（1）有沒(méi)有一些巖石可以在不同的分類標(biāo)準(zhǔn)下歸入不同的類別？

（2）有沒(méi)有一些巖石不屬于任何類別？

四、小結(jié)：說(shuō)說(shuō)通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

五、拓展（播放巖石短片）師：下面請(qǐng)大家觀看一部短片，了解一些有關(guān)巖石的知識(shí)。對(duì)于巖石，同學(xué)們一定還有很多的內(nèi)容想了解吧！有興趣的同學(xué)可以在課后收集一些巖石，運(yùn)用今天掌握的方法再去研究。

附：板書(shū)設(shè)計(jì)

各種各樣的巖石（天然的）

看 顏色 形狀 條紋 摸（掂、劃）光滑度 輕重 硬度

聞 氣味

第二篇：《巖石書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

《巖石書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)11個(gè)字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。

2.有感情地朗讀課文，讀好人物對(duì)話。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.認(rèn)讀11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，初步理解重點(diǎn)詞句。

2.有感情地朗讀課文，理解“書(shū)”的含義。

教具準(zhǔn)備

字詞卡、印章、多媒體課件、石頭、放大鏡、自制書(shū)簽。

教學(xué)流程

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

抓住“書(shū)”一字，在師生輕松愉悅的交談中自然過(guò)渡到新課學(xué)習(xí)。

二、初讀課文

(1)自由讀課文，鼓勵(lì)學(xué)生想怎樣讀就怎樣讀。、(2)再讀課文，在文中圈記生字。

(3)在游戲中師生識(shí)記生字，認(rèn)讀新詞，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際理解“刨根問(wèn)底”。

三、細(xì)讀課文

(1)讀1～4自然段。

①引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)解疑后，電腦顯示：

②巖石就是書(shū)哇！你們看，這巖石一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書(shū)嗎？

③指導(dǎo)學(xué)生抓住“！”和“？”感情朗讀，從而感悟“書(shū)”即巖石，④大屏幕顯示配樂(lè)插圖，師生在情境中分角色朗讀1～4自然段，在感情朗讀中體會(huì)人物對(duì)話的不同語(yǔ)氣。

⑤小結(jié)，補(bǔ)全課題，師生再讀題。

（2）讀5～11自然段。

①角色轉(zhuǎn)換激發(fā)學(xué)生分組合作讀文。磊磊說(shuō)：“這書(shū)上有圖畫(huà)嗎？”這時(shí)候，如果你是地質(zhì)勘探隊(duì)員，該怎樣告訴他呢？請(qǐng)拿起書(shū)，和小組里的同學(xué)商量商量吧！

②交流匯報(bào)，相機(jī)指導(dǎo)讀句：借助課件感知地殼變化，結(jié)合上下文理解富饒，在讀中領(lǐng)悟大自然的奇妙和地質(zhì)勘探的意義。

（3）讀12自然段。

① 觀看錄像，了解地質(zhì)勘探工作者為祖國(guó)做出的巨大貢獻(xiàn)。

② 自讀自悟第12自然段。

（4）課中活動(dòng)

① 說(shuō)理想：川川和磊磊長(zhǎng)大想干什么，你長(zhǎng)大想干什么？

② 自由組合分角色讀全文。

③ 自由選擇研究小組進(jìn)行研究后交流。

組讀課后知識(shí)。分組用放大鏡觀看石頭。分組上網(wǎng)查閱資料。

四、課外延伸

俗話說(shuō)：百聞不如一見(jiàn)。有興趣的同學(xué)可以跟著父母，約上朋友，到大自然里去讀這本最大的書(shū)。師生齊讀課題。

第三篇：各種各樣的巖石教學(xué)設(shè)計(jì)

《各種各樣的巖石》教學(xué)設(shè)計(jì)

舊寨小學(xué) 向斌

一、教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)概念

1、巖石是各種各樣的，在顏色、花紋、軟硬、輕重、顆粒大小、手感等方面有各自的特點(diǎn)。

2、巖石可以按照不同的特點(diǎn)分成不同的類別。

3、不同的分類標(biāo)準(zhǔn)其分類的結(jié)果也可能不同。

過(guò)程與方法

1、綜合運(yùn)用感官對(duì)巖石進(jìn)行直接的觀察。

2、用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述巖石的特點(diǎn)。

3、能以巖石的某種特點(diǎn)為分類標(biāo)準(zhǔn)給巖石分類。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、培養(yǎng)收集、研究巖石的興趣。

2、感受巖石是各種各樣的，也是美麗的。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：能用多種感官和簡(jiǎn)單工具觀察巖石的各種特征，并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述巖石的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：通過(guò)觀察巖石的特征，能根據(jù)不同的特征給巖石分類。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

各種各樣的巖石、磚塊、瓦片、放大鏡、鐵釘、實(shí)驗(yàn)記錄單、PPT等。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）、導(dǎo)入新課

（出示巖石）今天老師給大家?guī)?lái)了幾樣?xùn)|西，你們看，這是什么呀？ 我們?cè)谀睦锟梢哉业剿鼈兡兀?/p>

師小結(jié)：看來(lái)巖石的分布非常廣泛，遍布地球的每一個(gè)角落，我們到處都可以找到它們，這一節(jié)課我們就一起來(lái)研究一下各種各樣的巖石。（板書(shū)課題）

（二）、觀察描述巖石

1、（出示磚塊、瓦片）在來(lái)上課的路上，老師也撿了幾塊石頭，它們是巖石嗎？為什么？（磚瓦是以黏土為主要原料經(jīng)過(guò)高溫?zé)贫傻模┠菐r石呢？（是天然的）

師小結(jié)：天然形成是巖石的一個(gè)重要特點(diǎn)，每塊巖石都有它自己的特點(diǎn)，這節(jié)課我們就來(lái)進(jìn)行一個(gè)觀察巖石的活動(dòng)。

2、（投影儀出示一塊巖石）那當(dāng)我們面對(duì)這樣一塊陌生的巖石的時(shí)候，我們可以采用哪些方法研究它呢？思考一下。生：用眼睛看。

師：觀察巖石的哪些特征呢？ 生：光澤、顏色、形狀?? 生：用手摸。

師:摸可以感覺(jué)到巖石的什么呢？

生：表面光滑粗糙程度。

師：（邊演示邊講解）用手還可以掂一掂——巖石的輕重。除了以上這些觀察方法，還有嗎？充分運(yùn)用我們的感官。

生：用鼻子聞巖石的味道（追問(wèn)：聞的是味道嗎？）氣味。師:在科學(xué)觀察時(shí)，我們——不建議用嘗的方法。

生：用耳朵聽(tīng)，敲一敲巖石，聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)r石發(fā)出的聲音（清脆、沉悶）。生：用放大鏡。

師：借助觀察工具，可以觀察到許多細(xì)微之處。生：用刻畫(huà)的方法觀察硬度。

師小結(jié)：同學(xué)們的觀察方法可真多，那老師提供給你一塊巖石，你會(huì)觀察了嗎？先別急，在觀察活動(dòng)之前，我們先來(lái)看一下幾點(diǎn)要求。出示實(shí)驗(yàn)要求

1.以小組為單位, 選擇一塊巖石，充分運(yùn)用感官或借助工具認(rèn)真觀察，把觀察結(jié)果記錄在記錄單上。

2.能夠按照“我們組選的是幾號(hào)巖石，用什么觀察方法觀察到巖石的什么特征”進(jìn)行匯報(bào)。

實(shí)驗(yàn)要求明白了嗎？下面請(qǐng)小組長(zhǎng)拿出桌下的材料，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。

3、學(xué)生實(shí)驗(yàn)，師巡視指導(dǎo)。

4、學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

交流：其他組選同一號(hào)巖石的有不同意見(jiàn)或有補(bǔ)充的嗎？

5、師生小結(jié)巖石的特點(diǎn)。

（三）、給巖石分類

1、通過(guò)剛才的觀察，同學(xué)們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了巖石這么多的特點(diǎn)，各種各樣的巖石有什么相同和不同呢？科學(xué)家們往往給巖石進(jìn)行分類，你們打算怎么分？（學(xué)生回答）

今天我們也來(lái)挑戰(zhàn)一下，根據(jù)它們的特征進(jìn)行分類，先來(lái)看一下挑戰(zhàn)要求： 出示實(shí)驗(yàn)要求

1、小組交流確定分類標(biāo)準(zhǔn)，看哪個(gè)小組分類的標(biāo)準(zhǔn)最多，請(qǐng)記錄員將編號(hào)及時(shí)填寫(xiě)在記錄表中。

2、小組推選兩名代表按照“運(yùn)用什么標(biāo)準(zhǔn)，將巖石分為幾類，每類分別有哪些編號(hào)”進(jìn)行匯報(bào)。有沒(méi)有不明白的？

2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)，師巡視指導(dǎo)。

3、學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

交流：其他小組看一看有沒(méi)有分類標(biāo)準(zhǔn)和它們一樣的，但是結(jié)果不一樣的呢？哪一個(gè)小組有其他分類方法？

4、除了按形狀、顏色等進(jìn)行分類外，你還有沒(méi)有其他的分類標(biāo)準(zhǔn)？

（光滑度、硬度、氣味等）

如果有學(xué)生按大小分的，大小是采集的時(shí)候確定的，不是巖石的基本特征，不建議按此標(biāo)準(zhǔn)。

5、通過(guò)分類活動(dòng)，大家有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，分類結(jié)果是不一樣的。）

（展示一個(gè)小組的記錄表）有同一塊巖石在不同的分類標(biāo)準(zhǔn)下歸入不同的類別嗎？

6、課堂小結(jié)：通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲嗎？

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

各種各樣的巖石

觀察方法 看 光澤、顏色、形狀??

摸 光滑程度

聞 氣味

聽(tīng) 聲音

借助工具

??

給巖石分類 標(biāo)準(zhǔn)

第四篇：《各種各樣的巖石》教學(xué)設(shè)計(jì)

《各種各樣的巖石》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念

1、要求學(xué)生能夠說(shuō)出巖石是多種多樣的，每一塊巖石都有其自己的特點(diǎn)。

2、要求學(xué)生能夠運(yùn)用感官和工具可以觀察到巖石的顏色、結(jié)構(gòu)、硬度等特征。

3、使學(xué)生能夠根據(jù)巖石的不同標(biāo)準(zhǔn)可以將巖石分成不同的類別，自己要會(huì)認(rèn)識(shí)

巖石。

過(guò)程與方法

1、能夠用多種方法和感官觀察巖石,學(xué)生經(jīng)歷了“觀察方法——觀察結(jié)果描述”的探究過(guò)程，提高了觀察方法與技能。

2、通過(guò)比較巖石,用不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)巖石進(jìn)行分類活動(dòng)，學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)簡(jiǎn)單的提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生解釋問(wèn)題的能力。

3、小組合作通過(guò)觀察給巖石分類。

情感態(tài)度價(jià)值觀

體驗(yàn)觀察巖石的愉悅情感，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步研究巖石的興趣和愿望 【教學(xué)重點(diǎn)】能運(yùn)用多種觀察方法,觀察巖石的特征并進(jìn)行觀察描述 【教學(xué)難點(diǎn)】比較巖石,用不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)巖石進(jìn)行完全分類

【教學(xué)準(zhǔn)備】教師應(yīng)該準(zhǔn)備大量的常見(jiàn)的一些巖石，同時(shí)還可以準(zhǔn)備一些本地區(qū)常見(jiàn)的巖石、教學(xué)課件、放大鏡 【教學(xué)流程設(shè)計(jì)】

一、引入揭題（2分鐘）

1、出示一些巖石的多媒體圖片。（大山、平地、海底）學(xué)生集體朗誦單元導(dǎo)讀。

板書(shū)課題：各種各樣的巖石

2、觀看影片，初步了解巖石(2分鐘)

通過(guò)短片結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀阒缼r石的哪些信息？你平時(shí)所見(jiàn)的巖石都有哪些？

二、情景導(dǎo)入：巖石展覽會(huì)

（一）、如何觀察巖石（9分鐘）

1、師：今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一些寶物，請(qǐng)大家打開(kāi)寶物袋看看吧！是什么？（巖石）

2、師：你們準(zhǔn)備怎樣對(duì)巖石進(jìn)行觀察呢？

3、小組合作討論并匯報(bào)。

生匯報(bào)（用眼睛看形狀、顏色、大小；手摸的感覺(jué)；用手掂輕重；用指甲劃痕跡感覺(jué)軟硬??）

教師引導(dǎo)并板書(shū)：

（1）用眼睛可以觀察巖石的什么？（顏色、形狀、大小??）（2）用手怎樣觀察？（摸、掂、指甲劃??）（摸）摸巖石的什么？（生：光滑粗糙程度）（掂）掂掂輕重。（生：輕重）（指甲劃）看巖石軟硬程度？

（二）、選擇喜歡的一種方法觀察巖石（6分鐘）（小組自己選擇一種巖石并觀察）

1、課件出示活動(dòng)要求

（1）由組長(zhǎng)組織小組成員觀察。

（2）組員有序匯報(bào)結(jié)果。控制自己的音量，以免打擾其他小組。（3）記錄員做好記錄。（4）組長(zhǎng)匯報(bào)。

2、教師巡視并參與到一個(gè)小組進(jìn)行指導(dǎo)。

3、課件出示，學(xué)生按照前面要求匯報(bào)。（1）說(shuō)明觀察方法（用眼睛、手、指甲、掂）（2）巖石的特點(diǎn)

4、用剛才你沒(méi)有用過(guò)的方法再次觀察巖石，完成65頁(yè)泡泡圖

5、、提問(wèn)：這些巖石有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？教師補(bǔ)充：天然、廣泛分布

三、給巖石分類（18分鐘）

1、指導(dǎo)分類方法。（2分鐘）

（1）師：雖然每塊巖石都有各自獨(dú)特的特征，但是巖石還是有相似之處，如果把這些巖石分分類,你們準(zhǔn)備怎么分？（按什么標(biāo)準(zhǔn)）（2）師生討論分類標(biāo)準(zhǔn)。（板書(shū)：按顏色、形狀、光滑不光滑??）

2、給巖石分類。（8分鐘）

1、出示活動(dòng)要求（0.5分鐘）（1）給巖石編號(hào)（2）輕拿輕放（3）做好記錄

（4）組長(zhǎng)匯報(bào)

2、師：請(qǐng)大家在分類時(shí)思考以下兩個(gè)問(wèn)題：（課件出示思考問(wèn)題）（0.5分鐘）

（1）我們是按什么標(biāo)準(zhǔn)分的？將巖石分成了哪幾類？（2）不同的分類方法結(jié)果一樣嗎？

3、教師出示分類記錄表，學(xué)生進(jìn)行分類活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。（4分鐘）

4、交流巖石分類情況。（3分鐘）學(xué)生匯報(bào)交流，說(shuō)明分類標(biāo)準(zhǔn)。

四、總結(jié)（2分鐘）

（1）同一塊巖石，在不同的分類標(biāo)準(zhǔn)下可以歸入不同的類別嗎？（2）有沒(méi)有一些巖石不屬于任何類別？（3）為什么這些巖石是各種各樣的？

五、課后拓展：（1分鐘）

師：請(qǐng)大家閱讀資料庫(kù)《巖石的成因和分類》，了解不同類別巖石在地球運(yùn)動(dòng)中的形成原因。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

各種各樣的巖石

觀察方法：

天然 廣泛分布 比較堅(jiān)硬

用眼看

顏色、形狀、大小??

用手摸

光滑

粗糙

用手掂

輕

重

指甲劃

痕跡（軟硬）

六、教學(xué)反思

本課教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以探究為中心，通過(guò)親身體驗(yàn)、小組合作的形式認(rèn)識(shí)巖石的多種特征，并在過(guò)程中體會(huì)科學(xué)觀察、研究的一般方法。下面談?wù)勎以谶M(jìn)行這一課的教學(xué)過(guò)程中的思考：

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的科學(xué)方法進(jìn)行科學(xué)探究。在科學(xué)教學(xué)中，我們不僅僅要讓學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，還要教會(huì)學(xué)生如何運(yùn)用正確的、科學(xué)的方法進(jìn)行科學(xué)探究。重視學(xué)生之間的合作、交流與評(píng)價(jià)。學(xué)生以小組為單位，以分工合作的形式進(jìn)行探究活動(dòng)，體現(xiàn)了新課程提倡的合作學(xué)習(xí)的方法。在交流討論巖石的特征時(shí)，讓學(xué)生及時(shí)參與評(píng)價(jià)，及時(shí)進(jìn)行自我反思，以便學(xué)會(huì)更加細(xì)致、準(zhǔn)確的進(jìn)行觀察。學(xué)生通過(guò)這樣的觀察、記錄和交流，不僅僅認(rèn)識(shí)了巖石，而且最重要的是掌握了認(rèn)識(shí)事物的方法，經(jīng)歷了研究問(wèn)題的全過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力、思維能力和探究能力。

本節(jié)課的不足之處有：

1、由于這節(jié)課的容量比較大，觀察活動(dòng)和交流活動(dòng)較多，我比較重視了節(jié)奏的緊湊和時(shí)間的把握，因而造成一些探究不夠深入。

2、分組觀察巖石時(shí)給學(xué)生的巖石種類較少，導(dǎo)致學(xué)生后面匯報(bào)觀察結(jié)果不夠深入，有疑惑。

3、教學(xué)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔精煉，有時(shí)候?qū)τ趯W(xué)生的回答沒(méi)有及時(shí)評(píng)價(jià)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我將從平時(shí)的教學(xué)中多做積累，不斷提高自己的教學(xué)水平，做孩子們喜歡的科學(xué)老師！

第五篇：巖石的組成教學(xué)設(shè)計(jì)

第3課 《巖石的組成》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、科學(xué)概念：學(xué)生通過(guò)提供的工具和自己的觀察認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種礦石。知道巖石是由一種或幾種礦物組成的。

2、過(guò)程與方法：學(xué)生利用工具，多種途徑發(fā)現(xiàn)巖石的成分。通過(guò)對(duì)巖石的觀察，收集記錄巖石的一些性狀。通過(guò)閱讀資料，能夠確定一些描述礦物特征的標(biāo)準(zhǔn)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生對(duì)研究身邊的礦物有濃厚的興趣，將生活中的發(fā)現(xiàn)利用所學(xué)知識(shí)檢索定位。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：觀察幾種常見(jiàn)巖石，了解巖石的組成。難點(diǎn)：能描述常見(jiàn)的礦物。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

花崗巖、云母、長(zhǎng)石、石英、小刀、放大鏡、閱讀資料。

四、教學(xué)安排：1課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）引入

上節(jié)課我們知道了花崗巖是由幾種不同顏色的顆粒組成的，那么這幾種顆粒是什么樣的？它們又是什么呢？今天這節(jié)課來(lái)研究巖石的組成。

（二）探究過(guò)程

1、研究花崗巖

師：請(qǐng)大家拿出花崗巖，仔細(xì)觀察花崗巖，比一比那個(gè)小組發(fā)現(xiàn)花崗巖的秘密多。

（1）學(xué)生進(jìn)行觀察活動(dòng)，師巡回指導(dǎo)。(準(zhǔn)備：放大鏡)（2）匯報(bào)交流：小組互評(píng)其他組的討論研究，交流發(fā)現(xiàn)所得。

（3）課件展示圖片：云母、長(zhǎng)石、石英標(biāo)本。教師提供云母、長(zhǎng)石、石英礦物標(biāo)本。

（4）學(xué)生利用放大鏡仔細(xì)觀察，它們各有什么樣的特點(diǎn)？ 學(xué)生交流、匯報(bào)：云母有閃亮的薄片；長(zhǎng)石有肉紅色顆粒；石英有白色透明顆粒。（5）利用提供的礦物標(biāo)本再次鑒定花崗巖的成分。

比較：花崗巖中的什么物質(zhì)與這三種礦物中的哪一種礦物最為接近？

（6）學(xué)生再次觀察并進(jìn)行匯報(bào)。花崗石就是由石英、長(zhǎng)石、云母組成的。石英、長(zhǎng)石和云母都是自然界的礦物。

（7）小結(jié)：礦物在自然界中很少單獨(dú)存在，通常都是幾種混雜在一起組成巖石。

2、常見(jiàn)的礦物（1）教師提供一些礦物標(biāo)本，學(xué)生試著觀察，進(jìn)行描述兩塊不同的礦物標(biāo)本。(描述中要求學(xué)生不是比較它們的異同，而是分別描述他們的特征。）（2）圖片展示：煤、硫磺、石膏、赤鐵礦、方解石等礦物。（3）師解說(shuō)：世界上已發(fā)現(xiàn)的礦物近4000種。我們身邊有許多礦物制成的物品，如我們吃的鹽，點(diǎn)豆腐用的石膏，做鉛筆芯的石墨，中藥用的雄黃，做首飾的金、銀和鉆石等。

（3）你對(duì)礦物知道什么？請(qǐng)大家閱讀單元資料庫(kù)《礦物特征卡》，了解人們是怎樣描述礦物特征的。（4）學(xué)生閱讀單元資料庫(kù)《礦物特征卡》。

（5）交流匯報(bào)：我們可以從哪些方面去描述礦物？（學(xué)生：名稱、性狀、用途）（6）教師提供礦物，學(xué)生明確描述礦物著重于哪些方面后，試著模仿描述。（7）學(xué)生制作礦物鑒定分析卡。

（8）匯報(bào)交流，教師與學(xué)生共同修正。

三、總結(jié)

1、通過(guò)這節(jié)課的研究我們知道了什么？

2、所有的巖石都是由一種或幾種礦物組成的。并能夠確定一些礦物的特征。

四、課外延伸

制作自己帶來(lái)的巖石礦物鑒定分析卡。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

巖石的組成

花崗巖是由石英、長(zhǎng)石和云母組成的。

礦物在自然界中很少單獨(dú)存在，通常都是幾種混雜在一起組成巖石。