第一篇：《講文明、促成長》主題隊會教學設計

《講文明、促成長》主題隊會設計

一、主題解析

文明是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成的。對一個人來說，文明禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現；對一個社會來說，文明禮儀則是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。本次隊會結合本班和我校的實際情況，讓隊員認識到：文明禮儀素養的高低對人的未來發展有著決定性的作用。讓孩子們樹立起講文明從我做起，從身邊事做起，從現在做起的緊迫意識，從而促進其健康成長。

二、背景分析

在隊員的學習生活中或在公共場所不文明的現象時有發生，如亂扔紙屑、踩踏花草、攀爬公共設施等。一些中國旅游團的低素質行為常見諸于報端、流傳于網絡，為世界人民所唾棄。如何提高我國公民的素質呢？我覺得應從娃娃抓起。配合學校德育工作常抓不懈的主題“養成教育”，設計了此次主題隊會活動。

三、設計理念

通過小品、猜謎、提倡議、表決心等文明禮儀活動，愉悅隊員身心的同時，還培養他們的良好習慣和公共道德，讓文明的種子在學生心中生根發芽，讓隊員們都行動起來，做一個文明的學生。

四、教育目標

1、培養良好的行為習慣，做文明的學生；

2、自覺用中小學生行為規范約束自己的行為；

3、通過文明禮儀活動，讓隊員知道要走好人生之路，講文明悉禮儀是必要條件。

五、前期準備

1、全班同學共同參與，找出我們身邊存在的不文明現象，以圖片、文字方式收集，PPT方式展示，最后選取有教育意義的典型事例，引起隊員們反思自己的言行。

2、以排小品、唱歌曲等形式展開，詮釋活動主題

3、收集關于禮貌用語的謎語，向隊員滲透文明不只表現在行動上，還包括言語文明；

4、氣氛烘托：用多媒體PPT課件，展示一個團隊就是一個小家，組成社會這一個大家，人人講文明，像家庭成員一樣互相關照，社會才能和諧。

5、查找切合學生實際的文明倡議條款。

6、想想自己如何踐行文明，落到實處。

7、挑選主持人并訓練

六、活動流程

時間：2014年12月29日星期一 地點：錄播室

人物：六（2）班中隊全體隊員(一）、活動開始部分。

1、整隊，報告人數。

中隊長：（敬禮）各小隊整隊并報告人數。

小隊長：全體起立。（清點人數轉身跑到中隊長面前互相敬禮，報告）報告中隊長：我小隊原有隊員15人，實到15人，報告完畢。中隊長：（隊禮）接受你的報告！小隊長：（隊禮）（跑回原位）請坐！

2、請示輔導員。

中隊長：全體立正！（跑到中隊輔導員面前，敬禮，報告）報告輔導員，我中隊原有30人，實到30人，“講文明、促成長”主題隊會一切準備就緒，請允許我們開會，報告完畢！

輔導員：接受你的報告，并祝本次隊會圓滿成功！（中隊輔導員敬禮，中隊長還禮。）

3、立正、出旗、敬禮、唱隊歌。

中隊長：全體立正，敬禮，出旗！（課件播放出旗曲）中隊長：禮畢、唱隊歌。（課件播放伴奏）

4、活動開始，學生歸位。

輔導員：大家請坐，請主持人上臺。（播放課件）（學生坐下）

（二）、活動主要部分。主持人王：我們是祖國的雛鷹，主持人嚴：文明之花在心中開放。主持人王：我們是 21世紀的主人，主持人嚴：我們要做 21世紀文明的人。主持人王: 老師們，主持人嚴：同學們；

主持人王嚴: 76團中學六（2）班中隊“講文明，促成長”主題隊會歡迎您的參與！

第一篇章：不和諧的音符

主持人王：做文明的人要有良好的行為，主持人嚴：做文明的人要有良好的習慣。主持人王：做到這些，需要克服許多困難，主持人嚴：做到這些，養成教育是關鍵。

主持人王：下面我們先來看一組圖片：從這四幅圖片中大家一定看到了國人的陋習：大家來談談你是怎么想的？（隊員各抒己見）

是的，他們對花草任意踐踏、不愛護公共設施、隨地大小便?? 主持人嚴：由于這些陋習成習慣，招來世人的憤慨，在巴黎圣母院，用中文寫著“保持安靜！”，在珍珠港仍然是用中文寫著“垃圾桶在此”告訴大家，全世界有四千多種語言，唯獨用中文書寫，這說明了什么問題？作為中國人，你會作何感想呢？

是的，是在向世人詔告：中國人不文明！

主持人王：我們現在把視線轉移到我們的校園，看看這些圖片，這些事就發生在我們身邊，是我們身邊人的所作所為??

主持人嚴：同學們，對照這些圖片，檢點一下自己，好好反思一下，你的言行文明嗎？

主持人王：反思的過程我們的心情很沉重吧？下面我們一起來輕松一

下，請欣賞小品《應聘》，希望同學們在笑過以后，能用實際行動給“文明”一個完美的答案。大家歡迎！

主持人嚴：謝謝幾位同學的精彩表演，文明應該表現為：要助人為樂，互相幫助，不說粗話，臟話，待人禮貌、和氣，不為小事斤斤計較，更不能動手打人，罵人，做一個講文明，懂禮貌的好少年。

第二篇章：班級開滿文明花

主持人王：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。主持人嚴：一個光輝燦爛的日照灑滿大地。

主持人王：親愛的同學們，我們是祖國的花朵，鮮艷的紅領巾在我們胸前迎風飄揚。講文明、懂禮貌，我們時刻要堅持。

主持人嚴：下面我們來玩一個猜謎游戲，謎底是我們經常使用的禮貌用語，大家開動腦筋，看看你有多聰明，多會使用文明用語?? 主持人王：希望大家能把剛剛猜出的禮貌用語，用到我們的實際生活中。

主持人嚴：雨露下，我們播撒文明的種子；陽光里，我們裝扮心中的春天。

主持人王：下面請欣賞詩歌由 帶來的詩歌《文明禮儀伴我行》，大家歡迎。文明禮儀伴我行 文明是一朵花，一朵永久芳香的花。

我們用真誠去澆灌，用熱情來哺育，讓禮儀之詩永久珍藏在彼此的心里。

禮儀是一首詩，一首淡雅清晰的詩。

我們用理解去融化，用關愛來撫慰，讓禮儀之詩永久珍藏在彼此的心里。

我們是跨世紀的少年，我們要做新時代文明的代言。雨露下，我們播撒文明的種子； 陽光里，我們裝扮心中的春天。帶給別人一個微笑，別人給你快樂無限。帶給別人一個溫暖，別人給你燦爛心情。帶給別人一片真誠，別人給你深深思念。送給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。

讓我們把春雷藏進隊鼓，敲響時代的鼓點。告訴祖國，告訴媽媽，文明禮儀伴我長大。

讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向未來 告訴太陽，告訴月亮，我們是新世紀即將展翅的雄鷹。

做文明的使者，讓我們用微笑鋪設文明路； 做禮儀的少年，讓我們用真心搭建禮儀橋。文明禮儀伴我行，中華美德放光芒。文明禮儀伴我行，到處盛開文明花

主持人嚴：謝謝兩位同學的深情朗誦，文明禮儀伴我行，中華美德放光芒。文明禮儀伴我行，到處盛開文明花

第三篇章：文明之花永開放

王：在校園里，我們是文明的學生； 嚴：在家庭中，我們是文明的孩子；

王嚴：在社會上，我們就是文明的使者、遵守社會公德的模范小公民。我們發出倡議：

我倡議大家熱愛校園，說文明話，做文明人。我倡議大家愛護公共設施，不要損壞公物。我倡議大家遵守公共規則，維護正常的校園秩序。我倡議大家多說文明用語。

我倡議大家統一穿校服。

我倡議大家不配帶耳環、項鏈等飾物。我倡議大家不燙發染發。我倡議大家舉止文明，言行得體。

主持人嚴：我們不但要做個愛學習、講衛生、守紀律的好學生，還要做個講文明、懂禮貌的文明學生。下面請同學們拿出便箋，寫下自己如何做一個講文明的人。

（課件展示隊員平時的活動照片，隊員書寫、張貼展示便箋，主持人隨機采訪）

嚴：我們的班級盛開文明之花，她的斑斕，她的芬芳，離不開輔導員老師的精心培育，下面有請輔導員老師講話，大家歡迎！?? 輔導員講話：

今天的隊會，大家能夠積極地參與，我很高興。其實文明就在我們身邊，讓我們從身邊的小事做起，從每個細節做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。就像剛剛歌曲里面唱的一樣“心向一個方向眺望，夢朝著一個方向創造” 用我們的實際行動，讓胸前飄揚的紅領巾更紅更艷，我們的學校、社會便充滿文明、充滿和諧！

王：全體起立，請輔導員帶領大家呼號，發出我們的誓言。結束語：

王：雛鷹飛得高，紅領巾，胸前飄，講文明，講禮貌，做一個有責任感的好少年。

嚴：要改變世人對咱們中國人的看法，必須從小事做起。王：從我做起，嚴：從現在做起，王嚴：帶上責任，履行承諾，做一個講文明有教養的人!王：行在藍天下，嚴：笑在陽光里，王嚴：給我們的社會增添一份新世紀的美麗!這美麗的形象中，有他有我也有你!六（2）班“講文明，促成長”主題隊會到此結束。王：大家請坐，退旗！

教學反思：

養成教育是學校常抓不懈的主題，小學生的接受性和可塑性都很強，良好的文明禮儀教育是他們正確面對社會、面對生活的有力保障。而孩子們生活中時時處處都能遇見一些不文明的現象，給他們以反面教育，同時給我們的學校教育帶來挑戰：學校在正面引導孩子，在課外他們缺又在模仿社會陋習。所以在本節隊會課上，以身邊人常見的陋習切入主題，進一步例證由于這些陋習帶出國門，招來世人唾棄，中國上下五千年的文明，禮儀之邦的美譽就毀于這些看似不起眼的陋習。接著列舉隊員學習生活

周圍不文明事例，用身邊事教育孩子，反思自己的言行，看看自己文明沒有？輔以小品的形式讓孩子明白一個道理：一個人重禮儀就能受人尊敬，就會收到別人的另眼相看，就能被重用、成大事，就能更好的立足于社會，認識到文明禮儀素養的高低對人的未來發展有著決定性的作用。

本節隊會課文明禮儀的教育內容立足于學生的實際情況，通過豐富多彩的實踐活動，指引學生自我約束、自我規范、身體力行，進而培養學生良好的文明素養。這節隊會課教育目標是為了培養學生做一個文明人而設計的：我們每個人不管是在學校還是在家里、在社會上，都要做一個講文明的人，必須從現在開始，從學校做起，從身邊小事做起。這節課我主要采用了小品、猜謎、發倡議、表決心等形式圍繞主體，發揮了老師的主導作用和學生的主體作用，讓學生從中受到教育。

總之，活動的開展是養成教育的一種渠道，這符合學生健康成長的需要，容易走進學生的心里。學生在耳濡目染中接收著講文明的信息，當學生全身心地投入到各項活動中，他們只是被活動本身吸引，但活動結束后，就會潛移默化地影響著孩子的一言一行，這樣的教育才是最真實，最持久的。我們的教育目標是培養對社會有用的人，我們的教育要為學生的一生負責，培養的是高素養的、符合現代社會需求的合格人才，為學生的未來發展著想，讓他們飛得更高更遠是我們最終的追求目標。

第二篇：講文明、樹新風主題隊會

五（2）班主題隊會

主題：講文明、樹新風，爭做文明小學生

目的：為了讓學生們做一個講文明，樹新風，具有優良品質的文明小學生，結合學校與不文明的現象談談自已的觀點，同時發出倡議：希望大家做一名值得自豪的文明小學生。

準備：

1、提前布置主題班會內容，叫同學們收集有關“文明”的材料。

2、同學們結合校園中文明與不文明的現象做好發言準備。

3、安排兩位同學準備小品《碰撞以后》。

活動過程：

1、主持人開場白：

男、女主持人（簡稱男、女）上臺，敬禮。

男、女：親愛的老師們、同學們，你們好！

男：我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她有五千年悠久的歷史。

女：她不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。

男：在改革開放的今天，我們應該弘揚民族優良傳統。女：從小學禮儀，用禮儀，做一個講文明、懂禮貌的小學生。男女合：五（2）班爭做一個講文明，樹新風的小學生主題隊會現在開始。

男：也許有些同學會覺得這個主題與自己無關緊要，但是校園需要每個人共同努力來建造，在良好的言行下為學校增添光彩，特別是在當

今社會養成良好的文明禮儀對個人的成材有著不可忽視的作用，所以

我想問同學們:你們文明嗎？你們有發現我們身邊存在有哪些不文明

現象嗎？

2、同學們各抒己見，自由發言。

甲： 同學們亂扔亂丟亂吐現象十分嚴重，扔紙片、扔包裝袋、扔紙

盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著，特別是有些

女同學大口大口吃著東西，邊走邊吃邊扔邊吐，看看樓梯、樓道、階

梯教室，有的同學上課吃瓜子，好吃到了極點，還有的同學隨地吐痰，還帶伴奏的，教室里，課桌下，鼻涕到處抹。（邊說邊表演，全班大

笑）

乙：甲說的沒錯，我們身邊破壞公共財物也十分嚴重，舉兩個例子，班上的撮箕、掃把、提水桶領回來不幾天就損壞了，還有很多同學的課桌都畫了“大花臉”。（一些同學默不作聲）

丙：還有一些欺負弱者或弱勢群體的，同情弱者，是中國的人之常情，但有的同學以大欺小，以強凌弱，特別是欺負那些弱者，甚至亂起綽

號，以別人的殘疾來取笑，有的人給教師或班主任起綽號。

女主持人：剛才同學們說的是大家平時經常看到的不文明的現象，不

能這么做的。下面請看小品 《碰撞以后》，看看他們文明嗎？

3、小品表演

第一場：兩位同學，其中A站在窗前欣賞校園風景，悠閑得很。B

走過身旁時，正好A轉身，無意相互碰撞，便互相出言不遜，后廝

打起來。此時，班長瞧見，批評雙方，才得以和解。

男主持人：在日常生活中，類似這種因小事而導致事態擴大的事件時

有發生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的榮譽。如果他們碰

撞以后，采取另一種方式，又會是如何呢？請大家看第二場。

第二場：A碰撞B后，A先微笑地說：“對不起！” B再微笑地說：“沒

關系！”禮貌和解。

女主持人：小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場，雙方采用了微笑的表情和禮貌的語言，從而化干戈為玉帛，可見我們

日常生活中的“微笑”和“文明禮貌”是何等的重要。那么，我們如何做

一個文明的學生呢？

4、同學們討論、發言。

甲：文明就文明有言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不

要罵人，不講臟話，不放野活，不起綽號，不亂吐，管好你的腳，不

要亂走、亂踢、亂蹋、亂踩，管好的你的手，不要亂扔亂丟，不要隨

便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財物，不要亂采亂摘。

乙：做文明中學生人人從我做起。如果我們每個人都做文明人，我們的學校就會成為名符其實的文明學校，我們不僅要做文明人，做有教

養的人，做別人稱道的人，做受人尊敬的人，還要敢于同不文明人做

斗爭，幫助不文明人改正不文明行為。

丙：表里一致，做一個內秀外美的小學生。

男主持人：同學們說得真好，那下面請聽文明行為四字歌。是的、如

果我們每個人都文明用語，文明做事、文明出行，并帶動我們家人、朋友文明行動起來，那么，我們的學校就將更加清新，我們的生活就

將更加美好，所以，同學們讓我們行動起來吧、并倡議周圍的認人也

行動起來吧！下面請劉金星同學宣讀文明行為倡議書，請同學們跟讀。

5、倡議書

我倡議：從我做起，從現在做起，從小事做起，講文明，樹新風，堅

決向不文明言行告別。誠實守信，遵紀守法，尊敬師長，孝敬父母，團結友愛，言語文明，健康上網，講究衛生，愛護公物，衣著得體，舉止大方。我們順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；我們有

意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。讓我們用自己的責任感和

愛心，一起來創造文明、和諧的校園環境，爭做文明小學生，優秀小

公民。）

女主持人：是的，相信通過我們班委倡議，我們班的同學都會做一名

文明的小學生，并能帶動他人做一個文明人鳳崗人的！下面我們請班

主任做總結。

6、班主任總結

同學們，我們每個人在這里求學，都有追求，都有理想，都有志向，如果說龍泉二小是一片沃土的話，我們就要在這里把我的耕作變成果

實，實現我們的追求；如果說是一支拐杖的話，我們要拄著這支拐杖

攀登高峰，實現我們的志向；如果說是龍泉二小是一只展翅飛翔巨鳥的話，那她會承載著我們的希望去實現我們的理想。我們的同學們要

一個誠實的人，一個守紀的人，做一個不愧文明鳳崗的文明鳳崗人。

2011年11月20日

第三篇：講文明主題隊會教案1

“講文明，改陋習，大家都向我看齊”主題隊會

活動目的：

1.通過本次活動課，使學生認識到文明禮儀就在我們的身邊，體會文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明用語。

2.通過活動使校園里呈現出一派祥和的氣氛，到處可見文明用語，使文明禮儀教育見效。

3.培養學生從現在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養，做一個新世紀講文明懂禮貌的好孩子。活動準備：

1.收集有關校園禮儀的歌曲

2.文明禮儀兒歌、朗誦、舞蹈、相聲、快板等。活動重點：

通過活動希望學生能把校園禮儀的一些規范運用到生活學習中。

主持人：各位領導，各位老師、家長、隊員們，大家好！我們代表三（1）中隊歡迎各位的到來！（鼓掌）

男主持人：三（1）中隊““講文明，改陋習，大家都向我看齊””主題隊會現在開始。

首先請各小隊匯報人數。

中隊長：報告輔導員老師，三（1）中隊應到49人，實到49人，報告完畢，請指示！

輔導員：接受你的報告，預祝隊會圓滿成功，隊會可以開始！

男主持人：三（1）中隊““講文明，改陋習，大家都向我看齊””主題隊會現在開始。

第一項：全體起立

第二項：出旗，全體隊員向隊旗敬禮。（禮畢）

第三項：唱《少年先鋒隊隊歌》（請坐）

男、女主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮儀的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！女：文明，使人舉止文雅； 男：禮儀，使人風度翩翩。

女：從小學禮儀，用禮儀，做一個講文明，懂禮貌的小學生。

男：那作為一名小學生，應該如何去做呢？下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎加盧迎同學為我們演講《校園禮儀》。歌曲《不老的老師》

男：讓文明禮儀的歌聲充滿校園的每個角落！愿我們都能做一個尊敬老師的好學生。下面請欣賞主持人為大家帶來的歌曲《不老的老師》。相聲表演《講文明，懂禮貌》

男：不知我們班的同學，在生活中里是否也是個懂禮貌講文明的孩子呢？

女：讓我們看看下面兩位在說什么吧？請欣賞林肯和肖子健表演的相聲《講文明，懂禮貌》

舞蹈《娃哈哈》 男：我們是祖國的花朵。女：我們是祖國的希望。

男：繼承和發揚中華民族的優良傳統，要靠我們。女：建設社會主義文明祖國，也要靠我們。

男：學校有了文明禮儀，我們生活才能愉快，祖國有了文明禮儀，我們民族才能發展壯大。接下來請欣賞舞蹈《娃哈哈》 現場采訪

男主持：今天我們班來了一個小記者，現在有請他為我們進行現場采訪！

語言是心靈的一扇窗戶、一面鏡子，俗語說得好：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”讓我們都學會說一聲：請、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見。但在我們日常生活和學習中仍有一些不文明的行為和現象，誰來說一說。

1、考試作弊；

2、說臟話打人罵人，不遵守交通安全；

3、在教室等學習場所喧嘩吵鬧，影響他人學習；

4、休息時間吵鬧，影響他人休息；

5、給老師、同學起綽號；

6、隨意吐痰，亂扔果皮紙屑；

7、課堂不文明，不尊重老師；

8、破壞校內公共設施、設備；

9、在桌椅、圖書和教室、宿舍墻上亂涂亂畫； 快板《文明禮儀三句半》

女：剛才的禮儀知識學習大家記住了多少呢?有四位同學把它們編成了一個“三句半”方便大家記憶,現在看他們的表演-----《文明禮儀三句半》 童謠《拍手歌》

女：我看了三句半后，不得不引用一句廣告詞：精彩！真精彩！在學校里我們講文明，講禮貌那當我們走出校園你做得了禮貌用語了嗎？接下來請欣賞《拍手歌》 女主持：下面請輔導員老師講話 結束語：

剛才同學們表演得很精彩，說得也非常好，文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會在我們的精神世界里發芽、開花、結果，讓我們把文明之花播撒到生活中。希望每個同學今后都要遵守秩序，從我做起，從小事做起，做一個講文明懂禮貌的好孩子。謝謝大家！

男主持：全體起立，面向隊旗，舉起右臂，準備著為共產主義而奮斗（時刻準備著）

男主持： 退旗 全體隊員向隊旗敬禮（敬禮）禮畢

女主持：這就是來自內心的美，它不需要語言，只要一個眼神、一個微笑、就讓陽光普照、春回大地。歌聲與微笑是我們歡快的語言，歌聲與微笑是我們友誼的橋梁。讓文明禮儀的歌聲充滿校園的每個角落！

男、女主持：三（1）中隊《文明禮儀伴我行主題隊會》到此結束。謝謝各位老師、家長和同學們的參與！敬禮！

第四篇：清風伴我成長主題隊會設計

甲：它有一股巨大的同化力、促進力和約束力，是一種精神力量和優良傳統。他是什么？（生齊：校風）

乙：它由家庭成員的態度、行為和氛圍營造的，存在于家庭的日常生活之中，表現在人們處理日常生活各種關系的態度和行為中。它是什么（生：家風）

丙：它是由班級成員共同營造的一種集體氛圍，反映了班級成員的整體精神風貌與個性特點，體現出班級的內在品格與外部形象，引領著班級未來發展的方向，它是什么（生齊：班風）

中隊長：四年三班?清‘風’伴我成長?主題隊會現在開始。主持人丙：全體起立，唱《中國少年先鋒隊隊歌》！

三、活動過程

第一篇章： 沐浴班風

第二篇章：享受校風

甲：你是噴薄而出的紅日，你是滿載希望的船。

乙：你是知識的殿堂，你是學生的搖籃。

甲：你是肥沃的土地，嫩弱的幼苗長成大樹。

乙：你是如椽的畫筆，繪出國畫被人稱贊。合：你是我們美麗的校園。

甲：我們學校以?著眼未來，面向全體，整體優化，個性鮮明?為素質教育總目標

乙：廣大教師敬業愛崗，致力于教育教學改革，形成了?活潑、求實、勤奮、進取?的校風；此刻，作為一名?建小學的成員?，我們由衷地感到歡樂和自豪！

甲：下面就讓我們一起看看我們優秀的校園風貌吧：（學校簡介視頻）乙：學校不斷發展壯大，教育、教學、管理和辦學條件日臻完善，教學質量逐年提高，得到了上級部門的充分肯定，贏得了社會各界的廣泛贊譽。

甲 這許許多多正是我們?活潑求實勤奮進取?的校風體現。（合）：這就是我們的家，我們引以自豪建邊小學。甲：無論走到那里，我們都以是建小學生而感到驕傲。乙：請聽詩朗誦：《我驕傲，我是建小人》（配樂）師：你的行為體現我們的校風了嗎？（課件）

乙：在這個校園里撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們成長的腳步，奠定了我們成長的堅實基礎。

甲：當早晨第一縷陽光撒落大地，降臨校園時，我們快樂地吟唱詩詞美文。收獲知識的喜悅

乙：我們的學校是一個歡樂、幸福的大家庭。我們該怎樣愛我們的校園呢

生1 文明的舉止 生2感恩的心情，生3坦蕩的胸懷 生4創新的品質，生5善意的微笑 生6禮貌的問候，生7友愛的眼神 生8溫和的話語

教師小結：希望同學們能用實際行動證明自己的心聲。學校是我們的家，我們是學校的小主人，從每一個優秀的你們，老師好似看到了你們有著優良的家風。家風建設是多么重要。（課件）

第三篇章 浸潤家風

師：2014年春節，一個被社會冷落許久，被人們遺忘許久的詞語逐漸回歸公眾視野，成為火爆網絡、頻頻亮相于各種媒體，被社會各階層爭相討論、反復熱議的?熱詞?，這個詞就是——家風，什么家風呢？（課件）

甲：老師說得真好，其實家風是一種?模子?，一個人能不能成才成氣很大程度上是看這個?模子?怎么塑造他，今天我們有幸請到了（）家長來參加我們的活動，他們家的家風是什么？掌聲有請（）給我們講話。

甲：謝謝（），（）說得真好，我提議讓我們再次把熱烈的掌聲送給他。師：小結（課件）

乙：親愛的同學們，你們家有哪些?家風?？ 請同學們曬曬你們的家風。

甲：哪些?家風?會對我們的成長有幫助？哪些家風會讓我們養成一些不良的習慣？請同學們說一說，評一評。

甲：是啊，家庭是圃，孩子是苗。家風如雨點，它隨風潛入夜，潤物細無聲。

乙：小苗只有在雨露的滋潤下，才能健康成長。我們只有在優良家風的熏陶下，才能出類拔萃。

師小結：謝謝百忙中前來參加隊會的家長。你們的做法正踐行著您優良的家風！

孩子們，通過今天的活動，我相信大家已經知道了良好的校風班風家風，它們是相互依存，相互促進的。無論是學校、班級這個大家還是我們三口之家的這個小家，它們都是我們的家，我們要用良好的習慣維護并發揚我們的大小家風，讓這三股?清風?為我們撐起自信的天空，伴我們健康成長！當我們無論走到哪里，讓因由良好環境浸潤的你，處處讓人敬佩乃至豎起大拇指！

中隊長：謝謝老師勉勵我們的話，它會啟迪我們人生。我們一定會銘記并執行我們的校風：我們一定會銘記并執行我們的班風：團結向上，浸潤書香（生齊呼）我宣布：四年三班?清風伴我成長?主題隊會到此結束！全體起立，行隊禮！

第五篇：《成長》主題隊會教案

——烏市91小學六（3）班班會教案

班主任管英寫在前面的話：

2004年9月，我與這群小家伙相遇、相識，開始了六年的朝夕相處。六年來，除了做好班主任的常規工作外，我用相機、攝像機記錄了我們共同經歷的許多個快樂、難忘的時光。如：新生入學自我介紹；第一次排座位；光榮入隊，當少先隊員代表發言；每次的新生轉入時的歡迎會；上公開課的風采；郊游、野炊的實錄；集體過生日；觀日出、登長城等等等等，長達8G的內存，每每回放，都讓我有一種深深的感動。我深知，我見證的不僅僅是學生身體的成長，在他們的內心，也有一個在悄悄長大的我。而我，也與他們在一同成長。我們一起體味著成長的酸甜苦辣，品嘗著成長的幸福苦累。有人說，小學，中學都是人生的準備階段，這是不恰當的。這就是我們的生活，我們投入在每一天，幸福或痛苦在每一刻，我相信這一切都會在我們的人生路上留下深深的印記。

六月，這些孩子將離開母校，展翅高飛。此次主題隊會，通過回顧個人、集體的成長經歷，使學生懂得成長需要自己的努力，也離不開父母的養育、學校的關懷、老師的教導和同學的幫助。

活動意義、目的：

1、見證我們自己的成長。

２、通過回顧個人、集體的成長經歷，為自己的成長自豪，對父母的養育、學校的關懷、老師的教導、同學的幫助表達深深的謝意。參加人員：烏市91小六（3）班全體師生 活動程序：

第一篇章主持人：

管老師

管老師：一張照片，捕捉精彩瞬間，留下難忘記憶；一段視頻，記錄美好時光，見證成長足跡。孩子們，2004年9月，我與你們相遇、相識，開始了六年的朝夕相處。能夠來到這世界，能夠與相識或不相識朋友們共度六年的時光，是一種怎樣的幸福！作為老師，能見證你們的成長，又是何等的幸福。今天，我們濟濟一堂，共同度過這段美好的時光。與大家一起分享我們成長的收獲。首先，我想請大家分享我的幸福。我的幸福就來自于你們的成長足跡。

成 長

第一篇章

成長的足跡

幻燈演示六年來集體生活的點滴往事。

主持：徐浩瑞

丘悅

曹晶茹

袁燁琳

曹晶茹：2004年的金秋九月，我們懷著彩色的夢想在91小這個大家庭里相聚，張開掉了一顆顆小乳牙的嘴，羞羞答答、扭扭捏捏，充滿好奇，懷著欣喜，還有一絲絲擔心，走進了91小，走進了一

（三）班，開始了我們的小學生活。徐浩瑞：那時的我們，學會了上課認真聽講，雖然常常就忘了坐姿。課間會盡情玩耍，完全沒有煩惱。難忘第一次入隊的光榮時刻，難忘第一次取得成績的喜悅。

袁燁琳：難忘與小伙伴歡度的每一個幸福時光。這是我們第一次爬焦化山，領 頭那個就是我。這是我第一次放風箏。第一次與老師、與小伙伴們一起分享成長的喜悅。正是這許許多多的第一次，使我們的童年生活充滿了驚喜與快樂。丘悅：記得2006年8月13日那天嗎？我們去焦化山觀日出。凌晨五點我們就上山了，那天我們見到了從來沒見過的日出美景。胡一帆的爸爸也參加了這次活動，他說他在八鋼生活了四十年，還是第一次觀日出，沒想到這么壯觀！

袁燁琳：這是我、李丹丹、王小鳳第一次去肯德基，王小鳳后來悄悄告訴我，那天是她長這么大，最快樂的一天。

曹晶茹：隨著我們的成長，我們開始參加各種比賽，面對各種競爭，當然，我們也有了更多展現自己的機會。

學校一年一度的藝體節，讓我們大放光彩，我們班很多同學成了藝體節的主角。這是架子鼓手張詩陽，在我看來，91小就是我們的家。

我們取得了許多的成績，2007年2月10日，我們代表91小，原來的八鋼一小，參加了全疆“電信杯”少兒國標大賽，捧回了17個獎杯，取得了團體第一的好成績。

徐浩瑞：多次上公開課，不僅展現了我們的風采，還鍛煉了我們的能力，更增強了我們的自信心。

曹晶茹：這就是我，2008年5月的校際啦啦操大賽，我們年級的啦啦操表演奪得全校第一。

丘悅：這是我代表大家上臺領獎。

徐浩瑞：最讓我難忘的是2007年的暑假，老師帶我們去北京，我們隨老師登上了好漢坡。在清華大學的門前，我立下了誓言：“九年后，我要成為清華園的主人。”

袁燁琳：我們愛我們這個班集體，每天早早到校打掃衛生。六年來，從不間斷。我們更懂得了，要為集體爭光。2007年12月10日，我校舉辦了“迎奧運 紀念12·9運動” 遠足登山活動。我們全班都參加了這次長達兩公里的長跑比賽。那次比賽，我們班有8名同學進入年級前20名。因此，我們奪得了團體總分年級第一的好成績。

徐浩瑞：你們還記得2008年3月23日，我們徒步小泉湖的情景嗎？一路艱難跋涉，與以往不同，這次我們看到的是冰雪消融的小泉湖，湖面上的片片浮冰，遠看猶如朵朵睡蓮。在欣賞小泉湖美景的同時，我們也發現了小泉湖的水位又一次下降了，不僅引起了我們的擔憂，幾年后，幾十年后，小泉湖還在嗎？回來時，我們都走不動了，在老師的鼓勵下，家長的催促下，同伴的攙扶下，我們成功穿越了煙塵籠罩的廠區，回到了家。那次經歷，讓我第一次對“環保”有了深刻的認識。丘悅：2008年9月14日，那天是中秋節。老師組織我們去了八一農場拾西紅柿，那天同學們都信心十足地準備好好掙一筆零花錢，沒想到腰酸背疼地拾了一天，最多的李欣茹才掙了4塊錢。我們很累，卻很開心，也知道了掙錢的不易。曹晶茹：讓我們欣賞一組管老師抓拍的精彩瞬間吧，它們是對我們的成長最好的見證。為了集體的榮譽，我們會奮力拼搏，我們會不遺余力地為小伙伴吶喊助威。有時，為了集體的榮譽，好哥們兒也會反目成仇。

徐浩瑞：我們長大了，我們真的長大了！一路走來，我們哭過，笑過，快樂過，我們傷心過，成功過，失敗過??六年的小學生活，留下了我們太多的足跡，留下了太多美好的回憶。我們在不知不覺中驚喜地發現，我們長大啦！

第二篇章

成長的滋味

管老師：是啊，孩子們，每每翻看這些相片，都讓我有一種深深的感動。我深知，我見證的不僅僅是你們身體的成長，在你們的內心，也有一個在悄悄長大的我。有人說，小學，中學都是人生的準備階段，這是不恰當的。這就是我們的生活，我們投入在每一天，幸福或痛苦在每一刻，我相信這一切都會在我們的人生路上留下深深的印記。

孩子們，成長的過程，不只有快樂，還會有苦澀、煩惱，當然也會有傷心、感動??就像打翻了一個五味瓶。回憶是對往日美好的珍惜，讓它更加有力地鼓起我們新的人生理想和生活的熱情。過去的六年里，有哪些事讓你記憶猶新呢？還有哪些滋味仍縈繞在心頭？有哪些變化在悄然發生？。首先請薛雅公和李瀚程上來和我們一起分享成長的滋味。

薛雅公：同學們，成長的滋味對我來說是快樂居多。同學們經常拿我剛入學那天的自我介紹說笑，都說我是班里性格變化最大的一個。想再看一遍？放就放吧，反正我知道你們經常自己在家偷看這一段。

（放薛雅公視頻）一段，薛雅公：我就知道你們還是會笑。我自己都不好意思看，簡直不敢相信，那真的是我嗎？其實和一年級相比，二年級時我就已經判若兩人了，起請你們再看看二年級我們歡迎新生時的一段視頻。（放薛雅公視頻）（師）：孩子的變化真的很大，一年和一年都不一樣。所以我們大人常說，這孩子呀，是見風就長。

薛雅公：這下知道我為什么說成長是快樂的了吧？其實，這個時候，我才靜靜地回想，一個小毛頭是怎樣長大成為一個大男孩，一個媽媽眼中的小男子漢。同學們，我想我的成長要感謝我爸媽的鼓勵和幫助，還有咱們班這個快樂和諧的大家庭，是你們的快樂和自信感染了我。所以，我要謝謝你們！也感謝我自己的堅持與努力，因為我看到了付出必有回報，一份耕耘一份收獲。李瀚程：接著薛雅公的話題，我來說說吧，成長對于我來說，曾經讓我煩惱過。別的不說，也讓你們欣賞一段我的視頻。

（李瀚程視頻）

李瀚程：聽聽我曾經動聽的嗓音，你們知道我的煩惱在何處了吧？想我當初多風光，憑著我這嘹亮的嗓音和極強的表現力，不僅是校廣播站的播音員，而且經常主持節目。進入五年級下學期，突然有一天，我發現自己的聲音不再嘹亮，變得暗啞、低沉，就像樂隊里貝斯發出的聲音。雖然老師已經通過健康課告訴過我們成長過程中的生理變化，爸爸也曾經告訴過我男生到了一定年齡會變聲、會長喉結。但是，我還是不能一下就接受自己的變化。后來，我以學習緊張為借口辭去了播音員的工作。變得少言寡語起來，老師發現了我的變化，推薦給我們兩本書，分別是《青春期——寫給男生》和《青春期——寫給女生》，我趕緊把寫給男生那本接回家看一遍，了解到變聲是因為男生進入青春期后聲帶變長、變寬，出現的聲調變化。現在，我又恢復了陽光、自信，我可以自豪地說，我真的在身體上長大啦！薛雅公：原來變聲帶給你的居然是煩惱？告訴你吧，其實我們這些沒變聲的男生都盼著長喉結呢，因為這可是男人的標志。

師：這點，我可以作證，有不少男生在日記里偷偷問過我，管老師，我什么時候才長喉結呀？瞧，我們班女生可從來都不甘示弱，你倆代表男生先與我們分享

了成長的滋味，她們也準備好嘍！我們把舞臺讓給她們吧！

啦啦操

師：活力四射的啦啦操展示了女生的青春朝氣，女生所特有的沉靜與含蓄也會展示給我們大家。有請迪麗帕里

迪麗帕里：我想與大家分享管老師給我寫的信。

(插入迪麗帕里的信)迪麗帕里：管老師的這封信，我一直珍藏著，以后也會永遠陪伴我。（面對老師）：“管老師，您給了我自信，給了我前進的動力。我要真誠地對您說聲：“謝謝您！” 師：我也要再次謝謝你對我的愛。

（緊跟上）趙靜：我也想說說。我知道班里同學都有管老師給你們寫的信，但是請允許我也讀讀老師給我的這封信，因為，我相信這封信會改變我的命運。

（插入趙靜的信）配樂？

趙靜：現在，學校減免了我的書費，我不用再為這些事發愁。爸爸、媽媽說，只要我有能力，他們會一直供我上大學！我的成績現在很理想，上學期我取得了優異的成績，作為獎勵，管老師還帶我去看了電影《阿凡達》。我不僅要謝謝老師的鼓勵和幫助，也要謝謝母校給予我的關愛！我相信我一定能考上大學，而且我相信我也會成功，能夠給予他人幫助！師：老師對此深信不疑！

（緊跟）雍磊：管老師，我也想說說，我也覺得無論是六

（三）班還是您對我的影響都很大，我是二年級的時候才轉入咱們班的。

（播放雍磊視頻）

雍磊：那時的我還不知道什么是愛好，后來，在咱們班音樂氛圍的熏陶下，在同學們的影響下，我選擇了單簧管吹奏。四年的堅持，音樂不僅豐富了我的生活，而且帶給我成功感，讓我體會到專注的力量。曾經有一位音樂家說：如果一個孩子從小和音樂結緣，我相信他的一生都很難再走上讓父母擔心的道路。現在我的黑管演奏已經準備過八級了我也想給大家表演一段。

師：我想這是你送給自己最好的畢業禮物，這是一份沉甸甸的收獲。雖然泰戈爾曾說：天空沒有留下痕跡，我卻已經飛過。但是，我認為，只要我們用心過、努力過、堅持過、我們的成長中就會留下寶貴的印記，就像2008北京奧運會的開幕式上，一萬多名運動員走過，就在巨大的地毯上留下了彩虹的印記。

周猶深：（播放圖片三張）說到這里，我深感幸運，因為我得到老師的厚愛和栽培，得到了太多鍛煉和展示自我的機會。在過去的日子里，我和徐浩瑞接連主持了我校的三屆藝體節文藝匯演。而學校為我們的成長提供了展現自我的舞臺。我帶來了一段我們班同學表演節目的視頻。（播放視頻）其實，這段舞蹈有六分鐘，由街舞、拉丁和搏擊操組成，我只截取了一部分。這段舞是由我們班多才多藝的管老師為我們編排的。

這是我和我的舞伴苗雨欣，舞伴，和大家打個招呼。

跳這段拉丁的大部分是我們班的同學，都站起來讓大家看看！

管老師和我們的同臺演出那是震撼全場。

我們管老師可是利用業余時間考取了烏市體育局 頒發的健美操教練證呢！再次把掌聲送給管老師！

周猶深：是不是很精彩？那段學習拉丁舞的時光很辛苦，但是讓我學會了堅持，也收獲了自信，擁有了苗條的身材。驕傲啊！有點遺憾的是，現在的我沒喝啤酒，卻已經有了啤酒肚了。（拍一拍）生命在于運動，偷懶可不行！

師：對，我贊成你這話，偷懶可不行。我最近也發福嘍，現在的天氣開始轉暖了，要不，咱們再把搏擊操撿起來練練？

郝雪菲：你們說得太對了，生命絕對在于運動，激情來自我們的投入和參與。（播放奧運周活動圖片及視頻）2008年我們學校舉辦了奧運周系列體育比賽，在舉行了毽球、跳繩、打沙包、投籃、射門等等比賽后。按團體積分排名，我班取得了年級第一的好成績。最讓我難忘的是十人抻竿跑項目，我們班男隊和女隊都取得了第一名的好成績。現在，讓我們再次重溫那光榮一刻。

郝雪菲：我認為我們的成長離不開一個有凝聚力的集體，當我們為了取得共同的勝利而拼搏的時候，我們的心貼得更緊了。（播放運球視頻）師：孩子們，觀看了這段運球比賽的視頻，你們有什么感受？問問你，郝雪菲，有什么感受？ 郝雪菲：我記得當時好緊張，生怕自己的那隊輸了，喊加油喊得嗓子都快破了。師：是啊，孩子們，我們的生活中，事事處處會遇見競爭，雖然每個人都會害怕競爭，但是我們不能逃避它。我記得馬斯洛說過，當你投入競爭的時候，你會發現，競爭會帶來生命的高峰體檢。這種高峰體驗會讓我們收獲幸福的滋味。如果我們經常有這種高峰體驗，我們就會收獲幸福人生。也許，這些話你們現在不懂，這沒關系，你們會有長長的一生去體驗去感悟。（播放我們五年級了視頻）

師：知道嗎？當我看到你們舉著手高喊我們五年級了，心里一下子特別激動，它就像一種宣誓，就像一種證明——我們在這里，我們在成長！還記得去年9月的軍民聯誼活動嗎？

（播放軍訓視頻）兩段聯播（隊列和唱歌）

郝雪菲：那次軍民聯誼活動只有短短半天,但是對我來說非常重要，它不僅僅是對我的身體和意志的考驗，它還讓我考慮一個幾乎從來沒想過的問題，那就是長大了就意味著什么——承擔責任，勇敢，我們在家里還可以在爸媽跟前撒嬌，卻不能在集體中再隨便叫苦叫累，開始想到和他人、和一個集體，我們是息息相關的。

師：我想成長的滋味真的是酸甜苦辣五味雜陳，我想成長還意味著享受成就、感受痛苦，還意味著承擔責任，不僅如此，我還在與你們平時的交談中、你們的日記中看到了你們成長的困惑以及對人生的思考。有請楊浩翔 楊浩翔：（播放九龍生態園圖片）我會永遠銘記的日子是2008年4月5日，清明節。管老師為我們組織了一次特別有意義的活動——我們去九龍生態園祭奠了為新疆的醫學事業做出貢獻的58位遺體捐贈者，以及新疆首例眼角膜者張鵬的陵墓。當時我們正在上《永生的眼睛》這一課，老師借這個活動讓我們更深地體會到溫迪一家人的高尚情操，對他們死后器官捐獻的行為產生敬佩之情。在我的影響下，我的家人已經對器官捐贈改變了看法。同學們，你們還記得上這節課的情景嗎？這節課是以朗誦墓志銘結束的，至今我都不能忘懷。讓咱們一起重溫一次，好嗎？起立（播放墓志銘幻燈）

（播放九龍生態園幻燈片）

師：孩子們，你們有沒有想過，你們所想的、所說的，所做的都是成長送給你們的禮物，也是你們送給自己的禮物。（播放第三幕）

第三篇章成長的禮物

李丹丹、李欣茹上臺

李丹丹：“桃花謝了，有再開的時候；楊柳枯了，有再青的時候；燕子去了，有再來的時候。”不管我怎樣惋惜與你們的錯過，不管我怎樣努力地要重尋那些成長的痕跡，所有的時刻仍然都要過去。

李欣茹：成長有著百般的滋味，每一種滋味都是我們在成長中的收獲。六年的生活，給我們留下了無數美好的回憶，我們又怎能在這短短的時間里將它一一細數？

師：六年了，我們還從來沒有這樣一個機會坐在一起互訴衷腸。詩人徐志摩在詩中曾說過：我輕輕地走了，正如我輕輕地來，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。六年的小學生活，我可不希望你們不帶走一片云彩。孩子們，我想問問你們，更想讓你們問問自己，六年的小學生活即將結束，你認為成長給予你的禮物是什么？還有什么遺憾，你想傾訴？

生各抒己見（周猶深、張新月、陳坤、于浩、虎月、瓦里斯江、徐浩瑞、祝慧慧朱圍圍、趙延猛、張蘊秋、胡婷、苗雨欣、袁燁琳、曹晶茹、劉宇坤、馬麗）

師：孩子們，聽了你們的傾訴，管老師想用泰戈爾的《禮物》這首詩表達我的感想。（播放幻燈）

我想送你些東西，我的孩子，因為我們同在世界的溪流中漂泊。我們的生命會被分開，我們的愛也會被忘記。

但我卻沒有那樣傻，希望能用我的禮物來收買你的心。

你的生命正當年輕，你的路還很漫長，你飲盡我們給你的愛，便轉身離開我們了。

你有你的游戲、你的玩伴。如果你沒有時間和我們在一起，或者你不曾想到我們，那又有什么傷害呢？

在我們年老時，自然會有許多閑暇時間，去細數那往昔的時光，把從我們手里永久失去的東西，放在心里好好珍藏。

河流唱著歌，奔流而去，沖破所有的堤防。然而山峰卻留在那里，追憶著，滿懷依依之情。

管老師在過去這六年的時間里，為我們留下的這些照片、視頻，不僅是送給你們的禮物，更是送給我自己的禮物，因為，它在見證了你們成長的同時，我也與你們在一同成長。我們一起體味著成長的酸甜苦辣，品嘗著成長的幸福苦累。所以，孩子們，老師要謝謝你們，謝謝你們與我相伴走過的日子，謝謝你們的成長給我的人生留下了幸福的回憶。李丹丹：老師，我們還有一百多天就要離開您，離開91小了，我們全班同學準備一首詩想要送給您，送給母校，送給所有愛我們的人以及在坐的所有種樹的人，起立！

全班齊誦《種下一棵樹》

種下一棵樹

路西·拉寇 著

種樹的人——

疲憊的雙眼慢慢閉上，種的是一個希望； 接受睡眠的滋養。

根在黑暗中摸索； 有福的小樹呀，你一定沒想過 葉展開向無垠的天際。你會是多大的恩賜。人生必得攀爬，從歷史的泥塊爬上

種樹的人——

天堂的莊嚴。種下的是青春； 小樹呀，你能否預言

百年來得到的真實活力； 你的枝葉將迎來何等榮光？ 時光的生命即是永恒！

力量高舉枝葉； 種樹的人——

新枝年年初發，種下的是一份喜悅； 老干也現出生命；

種下永不厭倦的安適； 健壯的小樹呀，你應該教導老人們 每一天都有全新的真實，靈魂的青春永在。美麗而健壯，樹的陰影庇護

種樹的人——

眾多快活歌唱的生靈。種下的是愛，快樂的小樹呀，你是否知道 展開涼爽的天然帳篷，這喜樂永遠與你同在！遮蔽他此生也許不曾見過的旅人。

會增長的禮物，是最好的禮物； 種樹的人——

致福的雙手，是最有福的； 種下的是和平。種下一棵樹！然后交給生命！綠幕下穢語絕跡。

天地會幫助種下一棵樹的人，只聞綠葉與微風輕聲和鳴； 他的工作本身就是回報。

影子柔軟，促眠

李欣茹：讓我們深情地說一聲：老師，謝謝您！（鞠躬致謝）