第一篇：《鴿子》教案1

《鴿子》教學設計

教學目標：

1.把握本文講述的故事及創設的生活情景 2.理解作者所寄寓的情感

3..學習托物寓意的寫作方法和襯托手法的運用 4..品味凝練傳神的語言。教學重點：

1.把握本文講述的故事及創設的生活情景。2..學習托物寓意的寫作方法和襯托手法的運用。教學難點：

1.理解作者所寄寓的情感。2.品味凝練傳神的語言。

教學方法：誦讀欣賞法、啟發式教學和小組合作學習法 教具：小黑板 教學過程： 一．導入

1.由七年級下冊的《蔚藍的王國》引出作者。

《蔚藍的王國》描繪了一個年輕快樂、自由幸福、美麗溫馨的天堂，寄寓自己對生活的理解，對理想生活的向往，以及對現實生活的厭倦情緒。

2.走近屠格涅夫。

屠格涅夫，俄國19世紀批判現實主義作家。成名作是小說集《獵人筆記》，代表作有長篇小說《羅亭》《父與子》等。

晚年屠格涅夫創作了83篇散文詩作品，《蔚藍的王國》就是其中的一篇，今天我們來學習另一篇《鴿子》。二．誦讀欣賞

（一）初讀課文，積累字詞。

1.用普通話正確、流利地朗讀。

2.積累你認為重要的詞語。

漣漪

郁熱

醞釀

炙熱

牛蒡

簌簌

勢不可當

棲息 ．．．．．．．．．

（二）速讀課文，整體感知。

捕捉課文主要信息，把握課文所講述的主要內容。1.說說課文講述了一個什么故事？

學生活動：結合題目和課文內容，以題目“鴿子”為中心詞，試著擴展成一個短語、一句話、一段話。

示例：

鴿子 鴿子的故事。兩只鴿子的故事。暴風雨下兩只鴿子的故事。

暴風雨下，兩只鴿子患難與共的故事。

在暴風雨來臨前,各種鳥類都躲藏起來,一只白鴿找回另一只白鴿相伴歸巢。暴風雨來了,它們并翅依偎在屋檐下的故事。

2.課文按時間順序先后描繪了哪幾幅生動的場面？ 雷雨醞釀，郁熱狂躁

尋找同伴，相與歸巢

并翅依偎，共享安寧

（三）精讀課文，把握主題。

有感情地誦讀課文，把握鴿子的形象，體會作者的情感。

1.課文的第一個場面描繪了暴風雨逼近時天氣的惡劣，其他鳥類都躲藏起來,但是鴿子卻去尋找同伴并相與歸巢，對此你有什么感想？

堅毅、勇敢，與同伴患難與共、生死相依的崇高情誼。

2.誦讀8——11段，當腦海中想象出這一生動的場面時，你的心中會有一種什么感覺？

安寧，溫馨

3.“一切景語皆情語”，作者屠格涅夫寫風雨大作中的鴿子，寄托了他怎樣的感情？

對白鴿的堅毅、勇敢和對同伴救助精神的贊揚之情

4.結尾處寫道“它們很安寧！我看著它們，心里也很安寧??雖然我只是孤

零零一個人??永遠是孤零零一個人”，作者為什么會有“孤零零”的感覺，這要聯系本文的寫作背景來理解。

背景鏈接：

19世紀的俄國處于農奴制社會，屠格涅夫積極參加反對農奴制的斗爭，但斗爭遭到沙皇政府的殘酷鎮壓，后來與戰友發生了分歧，這使他十分苦惱，課文中說“我只是孤零零一個人”，正是作者自身的寫照。

5.作者看著鴿子很安寧，雖然“孤零零一個人”，但“心里也很安寧”，這表達了他的一種美好理想，你能說說這種理想是什么?

希望人類像鴿子一樣過著安寧生活。

（四）賞讀課文，揣摩技巧。

再讀課文，揣摩自然環境、鴿子、作者情感之間的聯系。

1.屠格涅夫的散文是美麗的，他習慣在散文中用虛擬的生活場景來抒寫他的美妙理想，讓他的散文顯現出一種虛幻而又明麗的美。課文所營造的生活場景是什么？所抒寫的美妙理想又是什么？這種寫作的手法叫做什么？

托物言志。（學生總結）

2.“托物言志” 的寫作手法使本文立意高遠，作者在文章的布局構思上也十分講究，請思考以下面問題：

（1）文章①～⑤段用了大量的文字寫天氣變化，有什么作用？

以暴風雨逼近時天氣的惡劣及麻雀等鳥兒來襯托鴿子的堅毅，勇敢和友情。

（2）請從襯托的角度來賞析8——11段。（引導）

用暴風雨的狂躁來反襯鴿子心底的安寧，又以鴿子的安寧反襯自己心底對寧靜與親情的渴望。

（五）品讀課文，賞析語言。

課文的語言生動傳神，凝練含蓄，用心品讀課文，畫出你最欣賞的詞語或句子，并說出欣賞的理由。

在我面前伸展著一片成熟的黑麥田，彩色繽紛，有時仿佛是金色的，有時又仿佛是銀色的海洋。．．．．．一張孤零零的巨大的牛蒡葉還在固執地飄動，發出簌簌的聲音。．．它飛著，飛著——老是筆直地飛 ．．．．．突然在它單調的暗藍色背景下平穩而舒徐地閃過一件東西，宛如一塊白色的手帕或．．．．．．

是一團白雪。．．．．三．拓展延伸。

這個故事本身同屠格涅夫的很多文章——比如《蔚藍的王國》——都是虛構的你認為本文中的鴿子能用其他的鳥或其它事物來替代嗎？（海燕、白楊樹??）

回答不求統一，言之有理即可，當然從和平的象征這個角度來分析更為順理成章。關鍵是幫助學生理解作者要表達的內涵：屠格涅夫寫風雨大作中的白鴿，寄托自己希望人類像鴿子一樣過著安寧生活的理想，也寄托了自己對白鴿的堅毅、勇敢和對同伴救助精神的贊揚之情。如果換成另外的鳥，或許在文化血脈上會出現斷裂的情況，使文章失去了文化傳承上的主流意義。

相關鏈接：

鴿子一般的象征含義是和平。諾亞方舟的古老神話是這樣說的：遠古時代，主宰人類命運的上帝認為人間道德風氣敗壞，十分震怒，決定發一次大水把他們全部毀掉，但經過考查后被證明是唯一好人的諾亞夫婦可以保存下來。為此，上帝派出使者，通知諾亞夫婦準備好一艘方的大木船，并在各種飛禽走獸中挑選一對,帶到船上以躲避災難。這就人盡皆知的洪水與諾亞方舟的故事。后來，吞滅一切的洪水逐漸平息，諾亞為了想知道洪水是否已經退盡，特地放出一只鴿子飛出船外打探。鴿子銜著一根綠色的橄欖枝飛回方舟報喜，洪水已退，和平日子來臨，世界生命開始了新的轉機！

四．布置作業

你心中也許會像屠格涅夫一樣有美好的愿望和理想，請借助某一事物表達出來，寫一篇小短文。板書設計：

《鴿子》

屠格涅夫

雷雨醞釀，郁熱狂躁

尋找同伴，相與歸巢

并翅依偎，共享安寧

安寧

生活

托 物

言 志

第二篇：幼兒園音樂教案：打擊樂《鴿子》

活動目標

1、感受和表現6/8拍樂曲的強弱節奏，并用打擊樂器進行演奏。

2、創編鴿子飛翔、唱歌等模仿動作隨音樂表演。

3、了解信鴿的特點，加深愛鴿子的情感。

活動準備

鈴鼓、碰鈴、圓舞板等樂器人手一件。

活動過程

1、復習歌曲《郵遞員叔叔》。

1）齊唱歌曲。

2）邊唱邊做即興表演。

2、談話：“會送信的鴿子”。

1）知道“信鴿”的特點。

2）探索鴿子“飛翔”、“唱歌”的模仿動作。

3、欣賞歌曲。

1）感受音樂的節拍，以及歌詞內容。

2）隨著音樂做“鴿子飛、鴿子唱歌”的模仿動作。

4、掌握樂曲整體節奏結構。

1）用拍手表現①②④⑤⑥小節的強拍。用搖鈴鼓動作表現鴿子“出發”和“回來”，兩手食指相碰表示鴿子的“咕咕”叫聲。

2）完整地隨音樂做節奏動作。

5、分聲部練習。

1）根據教師的指揮做動作。

2）練習搖鈴鼓動作，然后再分聲部練習。

6、打擊樂器演奏。

7、復習歌曲《蓋房子》。

第三篇：折紙鴿子的教案

《鴿子》教學設計

教學目標：

1.培養學生對折紙活動的興趣和動手操作能力，開發學生智力。

1.了解鴿子的外形和習性

2.通過自己動手能夠折出鴿子的形狀。教學重·難點：

能夠清晰的記住折鴿子的每一步步驟。活動準備：

1、正方型白紙、水彩筆

2、教學過程：

拿出一張正方形的紙，步驟如下圖。1.沿著虛線對折，如下圖所示：

2．兩角向中心折，如下圖所示：

3.向后對折，如下圖所示：

4.向里壓折，拉出翅膀，如下圖所示：

5.后面也一樣，如下圖所示：

6.壓折頭部，翻折尾部，如下圖所示：

7.沿虛線朝下著，后面也一樣，如下圖所示:

8.畫上眼睛，即成鴿子，如下圖所示：

第四篇：鴿子日記

鴿子日記 篇1

今天媽媽帶我去市中心廣場喂鴿子，喂鴿子還真有意思?？?，小鴿子滿地是，有踱著步悠閑地走來走去的，有圍著人吃鴿食的，還有展翅飛翔的。

我把鴿食往地上灑了些，“呼呼”來了好幾只鴿子過來了，頭一點一點地吃著，吃完了還看看我，好像在給我說：“小天姿，還有嗎？我們還沒吃飽?！眿寢屩钢晃话⒁陶f：“天姿，看，那只鴿子飛到了這位阿姨的手上?！兵澴釉谀俏话⒁痰氖稚铣灾澥?，我也想這么喂鴿子，但有些怕它們啄我的手。媽媽鼓勵我說：“沒事，你看姥姥就這樣喂?！蔽野养澥车乖谑种校扉_手，嗬！小鴿子都跑過來吃了，它們吃食的樣子真可愛。

鳥食喂完了，這時爸爸也來了，他捉了一只潔白的鴿子，爸爸說：“這是一只小鴿子?！蔽铱吹搅艘恢幌窨兹改菢悠恋镍澴樱牟弊由嫌忻鞯陌l亮的淺綠色的羽毛。爸爸說：“那是一只老鴿子?！眿寢尯闷娴貑枺骸澳阍趺粗滥氖抢哮澴?，哪是小鴿子呢？”爸爸說:“老鴿子的嘴短、毛明。”媽媽笑著對爸爸說：“你好厲害，這也知道。”爸爸驕傲地笑著說：“我厲害吧！”

喂鴿子，真好玩！下次我還會來喂它們的。

鴿子日記 篇2

星期日

一、捉鴿

真走運，我在家附近廢棄的食堂里發現了一只鴿子。我迅速的關上門——這唯一的出口，開始捉鴿子。

我先追它，可是怎么追也追不上它。忽然，我聽見鴿子驚慌失措地撞上玻璃的聲音，頓時有了一個好辦法：你不是逃跑嗎？我就叫你逃個夠。于是，我在屋里亂跑，并大聲叫。果然不出所料，小子被嚇得到處亂飛，一不小心，重重的撞到了玻璃上，跌了下來。我不給它喘氣的機會，迅速沖上去，捉住了它。還好，它并沒有受傷。于是，我高興地拿著鴿子回家了。

星期一

二、觀鴿

今天，我仔仔細細地觀察了一下小鴿子。

小鴿子真漂亮?。毫骶€型的身子上布滿了灰色的羽毛；亮亮的眼睛好像兩顆晶瑩的水晶黑黑的小嘴是那么的堅硬、小巧；小爪子是紅色的，上面布滿了堅硬的鱗片；小尾巴如一把折扇，平時是疊著的，有時也會張開；最漂亮的是它脖子上的羽毛，閃著一種綠色的光芒，十分美麗。

小鴿子真可愛?。?！

星期五

三、喂鴿

經過幾天的熟悉，小鴿子似乎接受我了，敢跟我靠近了，還敢吃我喂的食物了。這不，今天，我又來喂它了。

由于小鴿子是養在院子里的，所以，我喂食時直接把食物撒到地上就行了。我先喂了半把大米，小鴿子便來啄。你看它低著頭，不停地啄米粒，吃得多香啊。它一會就吃完了，我又喂了一把它喜歡的綠豆 。它一會兒就吃完了，有“咕咕”地喝起水來。

小鴿子吃食真好玩！！

星期五

四、放鴿

過了一個星期，小鴿子翅膀上的毛差不多長好了（媽媽怕小鴿子飛了，我傷心，故意把它的飛羽給剪了），我決定放了它。

為什么我要放了它呢？因為它實在太可憐了。這幾天，它總是吃不好，并試著飛。“它想家了?！蔽业男陌蛋嫡f。經過一番心理搏斗，我終于決定要把它放回大自然。于是，我給它喂足了水和食雙手托著它，把它放飛了。

“飛吧，小鴿子，回大自然吧??！”我說。

我目送它飛走，心里說“ 它走了，我的好朋友鴿子，它永遠永遠的走了?！?/p>

鴿子日記 篇3

今天，媽媽帶我去紫荊山公園玩兒。

在 公園的一角，簡直是鴿子的世界。成百上千只鴿子有的在吃游人喂的食物、有的在草坪上打盹兒、有的站在高高的樹上往遠處眺望......，它們在這里生活得悠閑自在，與人相處得非常和睦。每個游人在觀賞鴿子的同時，臉上也洋溢著歡樂的笑容。我走近鴿子，發現它們太美啦！長著雪一樣白的羽毛，一雙珍珠般的黑眼睛，眼神十分銳利，還有兩只紅色的爪子，爪子像鉤子似的。我興奮地跑過去，有十幾只鴿子飛了起來，我抬頭看著它們，只見爪子蜷著，腿直直地貼著身體，不停地扇動著翅膀，在空中自由自在地飛翔。當我喂食物的時候，它們圍著我頭也不抬地搶著吃，一吃完就用渴望的眼神看著我，我又從袋子里拿出來了一些食物，它們都飛到我身上搶食物，我有點兒招架不住了，但還是很開心的！

我覺得這里的鴿子太可愛了，真想和他們做好朋友，永遠在一起玩耍！

鴿子日記 篇4

春節前幾天，石大爺送給我了兩只小鴿子，一只小鴿子是母的，一只小鴿子是公的。我可喜歡了。

兩只鴿子的羽毛都是一樣的顏色，看不出是公是母。它門倆很漂亮，媽媽要把它們的羽毛給剪了，這樣小鴿子就跑不掉了。我說，剪掉它們的羽毛難道它們不痛嗎？媽媽又說：“剪掉它們兩個的`羽毛就像剪掉你的頭發，不會痛的?！笨晌疫€是不同意。最后媽媽同意不剪小鴿子的羽毛了。

為了不讓小鴿子飛走，我特意為它們準備了一只大籠子，我把它們放進籠子里，放在了我們院里的花草叢中，我每天都去看它們倆。它們的食物量驚人，一天就是一大碗小米。我每次看它們的時候，都有倆只貓躺在上面睡懶覺。闞爺爺說，貓躺在上面是幫我們看著小鴿子?？蓩寢屨f的正好跟闞爺爺相反，媽媽說，貓是躺在上面找機會吞掉小鴿子。在電視上也發生過貓吞小鴿子的故事，所以我就相信媽媽了。

我每次去喂小鴿子就打一次貓，直到貓不再上小鴿子的籠子上面為止。好心總會有好報，小鴿子給我的回報是——鴿子蛋二顆，直到今天我還完好無損的保留著呢！

鴿子日記 篇5

今天，我們一家人到動物園里喂鴿子。

瞧！小鴿子長著雪白的羽毛，小小的眼睛，尖尖的嘴巴，多可愛呀！它們在空中快樂地飛翔，讓我無比羨慕！

這時，爸爸把玉米粒遞給我，讓我去喂鴿子。我抓起一小把玉米粒，往地面上一撒，小白鴿發現了，呼扇著翅膀飛了過來，爭先恐后地搶著吃，吃得津津有味。忽然，我有一個好想法：把玉米粒擺在我身邊，圍成一個圓圈兒。鴿子發現玉米粒，快速向我飛來，圍在我身邊美美地享受著美食。置身在雪白的鴿群中，我的心情無比喜悅。爸爸拿起相機，拍下了這快樂的一幕！

傍晚，我依依不舍地向這些可愛的小精靈說“再見”，開開心心地回家了。

鴿子日記 篇6

今天我學奧數的時候，和森源約好今天晚上6：30分在信達花苑的游樂場集中，當然我們還叫了不少同學。

終于挨到六點半，我迫不及待地要爸爸、媽媽送我去信達花苑。到了目的地后,我飛快地跑進大門，這時，天空下起了毛毛細雨，我的心情頓時變得低落?？嗫喟螅骸袄咸鞝敚闾唤馊艘饬?，偏偏在這個時候下雨，請你大發慈悲，讓雨快停吧!” 沒辦法，我只有一個選擇，等待，我焦急地不時看手表，腳已經禁不住“考驗”了，直跺。“ 李正，森源!已經忍無可忍了!”哎呀!真夠倒霉的，我的埋怨聲招出一個阿姨來，“誰呀?”那個阿姨大叫，她看到樓下就我一人，立刻用異樣的眼光瞟我，我很尷尬，恨不得立刻鉆到地洞里。但是，為了朋友友誼我不死心，仍然大叫著老爸見我半天沒出來，立刻起航來找我，他看到我在淋雨，說:“走吧!”我只好失望地回家了。

有什么比友誼更重要呢?雖然下起了毛毛細雨，但你們總得跟我說一聲吧。我被友誼“放鴿子”,真傷心!

第五篇：鴿子日記

鴿子日記模板匯編9篇

鴿子日記 篇1

星期天，小明和小剛到山上去郊游。

他們走著走著，就到了山上了，于是，他們找了一處地方歇息。小明說：“我到附近走走，等會再回來”。小明走著走著，在樹叢旁找到了一只鴿子，那只鴿子的腿受傷了。他立刻叫小剛來一下，因為隔太遠了，所以小剛聽不見，小明就把鴿子抱到小剛那里，和小剛去獸醫那里治療。

過了兩三天，鴿子的腿好了。于是，小明把鴿子放了.小明說：多么美麗的.鴿子啊。

鴿子日記 篇2

今天下午，爸爸、媽媽、姐姐和我帶兩只小鴿子到外面去玩。我們來到后院，爸爸把兩只小鴿子放在地上，讓它們看看外面的世界，自由活動。我在旁邊騎單車，姐姐在玩沙堆，爸、媽在打羽毛球，誰也沒有管小鴿子。沒想到它們早就喜歡上了外面的世界，天黑了還不肯回家。爸爸只好去捉它們回家。爸爸先抓住了姐姐的'鴿子—“胖胖”，準備要抓我的鴿子—“乖乖”時，它飛來飛去，爸爸跟著跑來跑去，忙乎了好一陣子，還是沒抓著。我急得哭了起來。我的鴿子發現我在哭，連忙飛過來，落在我的身邊，像是要安慰我。就在這時，爸爸趁它不注意，猛地向前一撲，終于抓住了鴿子“乖乖”。

唉，小鴿子“乖乖”也太迷戀大自然了，差點竟成了一只野鴿子。

鴿子日記 篇3

一大早，我就和媽媽來到公園的鴿子房看鴿子。

來到鴿子房，我一邊微笑著跟鴿子們套近乎，一邊輕手輕腳地向它們靠近。誰知鴿子們立刻進入一級戒備狀態，上躥下跳，“咕咕、咕咕”叫個不停，好像在說：“有危險，趕緊逃。”突然，一只膽大的鴿子趁我不備，像射箭一樣朝著我的臉直飛過來，嚇得我急忙彎腰蹲下，這才躲過了它的.“偷襲”。緊接著，我連忙從包里拿出準備好的大米和稻谷，攤在手心里討好鴿子。等了一小會兒，真的有鴿子向我飛來，用嘴巴輕啄我的手心，啄得我癢癢的，不禁笑出聲來。其他的鴿子也三三兩兩地飛落過來，一擁而上，看樣子都想霸占個好位子來吃呢！結果沒搶到位子的鴿子垂頭喪氣地蹲在地上，委屈得都要哭了。漸漸地，這些鴿子不再陌生，吃飽后就在我身旁飛來飛去，嬉戲玩耍，或是停在我身上撒嬌，時不時還要親我一下，惹得我心花怒放，高興得都不想回家了。

鴿子日記 篇4

傍晚，我和爸爸媽媽去散步，看見一群鴿子排成一個“人”字形，自由自在的飛。鴿子是怎樣認路的？我很奇怪。這么大的天空，鴿子是怎樣找到回家的路的？我問爸爸，爸爸說：動物世界很奇妙，你自己去找答案吧！

回到家后，我找到了《十萬個為什么》，認認真真的看。書上說：把信鴿放飛到很遠的地方，它也能準確無誤地返回家中?，F在舉行的信鴿比賽，可以在北京放飛到海南島，幾千里的路程，信鴿照樣能回到北京。

信鴿為什么能認路呢？生物學家認為，鴿子體內有一種精確的導航系統，這種導航系統是用地球的磁場來種精確的導航系統，這種導航系統是用地球的`磁場來辨別方向的。有人曾做過這樣一個試驗：在鴿子的脖子上或腿上套上一個磁環，然后把它放到陌生的地方飛，它會立即失去辨別方向的能力，毫無目標地向著四面八方亂飛，而沒有套磁環的鴿子，卻能準確的回到自己的巢中。另外，鴿子還有一種天生的強烈歸巢特性，它對大氣壓的起伏變化非常敏感，一旦到了陌生地帶，自身會感到不適和強烈的恐懼，就會本能的向自己的巢中飛去。

小小的鴿子本事真大??！

鴿子日記 篇5

在一個晴空萬里的上午，我隨著秋風出來散步。

我在空中輕輕地飛著，突然聽見燕子小弟喊：“你好啊！”

我回頭一看，原來是跟白頭翁老爺爺打招呼，我說：“你好啊，老爺爺?！?/p>

白頭翁老爺爺飛過來說：“你有急事嗎？出來這么早?！?/p>

我說：“是啊，兔子妹妹的房屋壞了，請我去修?！?/p>

“這么巧，兔子妹妹也請我去給她講課”白頭翁說。

“那我們一起去吧！”我高興地說。

“好啊?！卑最^翁說。

“我也跟你們一塊去吧?！毖嘧有〉芨吲d地說。

我們一起飄到了兔子妹妹的家。兔子妹妹見了我們，高興得手舞足蹈。我們分頭忙碌起來。白頭翁從家里拿來最好的書給兔子妹妹。白頭翁繪聲繪色地講書中的故事，兔子妹妹瞪著兩只大大的紅眼睛聽著。我從風箏王國里帶來了最好的材料。我爬到屋頂上把壞了的'木頭拆下來，換上一塊一塊新木頭。燕子跟著我忙上忙下。不一會兒，我們把房屋修好了。兔子妹妹興高采烈地跳起了踢踏舞，我們也和著她的節拍跳了起來。

突然，一只老鷹向我們撲來。我們撒腿就跑，老鷹緊追不舍。白頭翁著急的說：“怎么辦??？這樣下去我們會被抓住的?！?/p>

“讓我來想想辦法！”

我記得前面好像有一個樂園，而且還有一個很大的招牌，是用鐵板做的，我想干脆讓老鷹撞上去不就得了嗎。我把想法告訴了他們。

“可以，就這么辦?！贝蠹耶惪谕暤卣f。

于是，我把老鷹引到了招牌前。我一個急轉彎，把老鷹給甩掉了。老鷹沖得太快，來了個措手不及，“嘭”的一聲撞到了招牌上，當場暈了過去。白頭翁、燕子和小免歡快地向我奔了過來，我們繼續玩耍著。

從此，老鷹再也不來抓我們了，我們過上了幸福快樂的日子。

鴿子日記 篇6

我外婆的鄰居養了許多鴿子。我天天傍晚跑到屋頂上去看鴿子。鴿籠里的鴿子有黑色的、有白色的、還有灰色的`......它們一邊咕咕的叫著,一邊揮動著翅膀在籠子里跳來跳去像是在開派對似的,真可愛!它們都有一對圓溜溜的小眼睛,粉色的小腳,嘴尖尖的。很方便啄食 在古代，人們沒有通訊工具，后來人們發現鴿子記憶力很好，就開始培訓鴿子。訓練出來的鴿子可以依靠太陽，星星，磁場來判斷方位。

所以鴿子在古代是一種十分重要的通訊工具。在現代戰爭中人們也用鴿子來傳達一些重要的文件?？梢姡澴邮且环N對人類十分重要的動物，是人類的好朋友!

鴿子日記 篇7

今天我到天寧寺去喂鴿子。

來到天王殿前，我看到一群鴿子：它們的身子胖乎乎的。有雪白的鴿子，全身像是穿上了一件潔白的婚紗；有黑色的鴿子，腳趾和嘴卻是紅色的；還有灰色的鴿子，脖子上有一圈深色的絨毛。

我開始喂鴿子的時候，非常害怕。因為剛一蹲下，它們就朝我圍攏過來，搶著吃我手中的食物，啄得我的'手心癢癢的，我趕緊縮回了手，站了起來。那里的阿姨我全都認識，她們教我怎么喂，我學著阿姨的樣子把食物放在手上給鴿子們吃，鴿子們看見都來了，把我圍了起來?？茨区澴映允车臉幼樱^一抬一低的，好像在點頭說：“真好吃！”不一會兒，手上的食物都被一搶而空了。

今天玩得真開心啊！

鴿子日記 篇8

大年初五的上午，陽光明媚，我到東苑公園去喂鴿子。

我們還沒到鴿棚邊，就聽見了“嘎??嘎嘎??嘎”的叫聲，我快步走向鴿棚，在河邊的雜草叢里看見了大白鵝，原來這就是報紙上說的看護鴿群的大白鵝。

養鴿人是個慈眉善目老奶奶，大約五十歲左右，我給了他三元錢，換了兩包小小的鴿糧。鴿糧主要是生玉米、綠豆和我不知名的糧食。

我把鴿糧撒到地上，一群鴿子就會不約而同地聚過來，爭著吃鴿糧，我發現鴿子的羽毛雪白雪白的，好像刷了一層發光的白油漆。我把鴿糧倒一點在手心上，舉在半空中，就會有一只聰明而大膽的鴿子飛到手心上，來琢我的手上的鴿糧。其中有一只鴿子特別機靈，吃完我手上的鴿糧，馬上又飛到邊上的小妹妹手上去吃鴿糧，等我掏出鴿糧的時候，它又呼啦一下飛回到我的手上。這只貪吃的鴿子在我們倆手上飛了好幾個來回，逗得我們哈哈大笑。

我蹲在地上喂鴿子的'時候，有一只鴿子跳到我的膝蓋上來，吃我左手手心上的鴿糧，我伸出右手輕輕的撫摸著它雪白的羽毛，它乖乖的陪我玩了好久。我還聽見旁邊有個孩子的媽媽說：“鴿子都跑到那邊去了，趕緊給它們一點吃的，把它們引過來?！蔽衣犚娺@句話，看著我身邊一大群鴿子，心里美滋滋的。

可愛、美麗的鴿子陪我度過了一個美好的夜晚。

鴿子日記 篇9

我家有一只小鴿子，它非常可愛，它有一雙黑豆似的小眼睛，心形的鼻子，尖尖的小嘴，紅紅的小爪子，長長的.指甲，大大的翅膀，黑色的羽毛在陽光的照耀下閃閃發亮。它最喜歡吃黑米了，當我走過來的時候它就偏著頭咕咕咕地叫著好像在說：“小主人，又給我帶好吃的了?！彼袝r也會干壞事，我給舅媽的公雞做了一個窩，它卻跑到窩上去拉了一泡屎唉!沒辦法，只得把窩扔了。我愛這只小鴿子，因為它給我帶來了無窮的快樂!