第一篇：七年級地理下冊 第七章 第四節 歐洲西部教案 (新版)商務星球版

《第四節 歐洲西部》教案

教學目標

1．讀圖說出歐洲西部的位置，并概括該區域的地理位置特點。2．運用地圖找出歐洲西部主要的國家及其首都。

3．了解歐洲西部工業發展，舉例說出部分國家的知名產品，利用圖文資料說明歐洲西部是“工業文明的搖籃”。

4．舉例說出部分國家的旅游景點，了解歐洲西部發達的旅游業。教學模式

自主學習——合作探究——當堂達標 教學方法

讀圖觀察法 探究法 比較歸納法 教學準備

關于歐洲西部的圖片和課件 教學過程

導入：

多媒體展示歐洲西部某些國家著名的工業品牌標志圖，同學們，你們知道這些品牌來自什么地方嗎？你知道歐洲西部在全球中的地理位置嗎？

歐洲西部是工業革命的發源地，也是發達國家最集中的地區，這里的許多工業產品享譽全球，如法國飛機、瑞士的鐘表、德國的汽車??，你還知道有哪些嗎？

學生交流后并回答： ①德國西門子、荷蘭菲利浦； ②法國皮爾·卡丹； ③意大利華倫天奴；

④寶馬 大眾 雪鐵龍 標致 ⑤勞斯萊斯 保時捷 奔馳

通過討論日常生活中，有哪些產品來自歐洲西部為學生探究本區經濟發達的原因做好鋪墊。

（一）工業文明的搖籃

多媒體展示歐洲西部位置和范圍圖。（合作探究）

學生觀察歐洲西部的位置和范圍圖并回答問題：海陸位置：歐洲西部北臨___，西臨___，南臨____。

組織討論：

歐洲西部地區國家大多面積狹小，資源和市場相對有限，這與地大物博的經濟大國相比

是劣勢，在這種情況下，歐洲西部國家應該怎么應對呢？

教師提問: ①試從地理角度分析歐盟建立的基礎。②歐洲聯盟的總部在哪？成員國有幾個？

③你知道多數的歐洲國家使用的統一貨幣 的名稱嗎？

學生討論得出：聯合起來是歐洲西部國家的最明智的選擇。學生看圖了解歐盟國家國旗和歐盟標志。

通過討論歐洲西部在大多面積狹小，資源和市場相對有限的情況下如何讓應對，了解歐盟成立的前提與巨大作用。

多媒體展示歐洲西部主要工業區分布圖（自主探究）

歐洲西部有“______”之稱，早期的工業中心多靠近_______、_______產地，如英國的_______、德國的_______等，________、________、_______等一直是世界上傳統的工業大國？

學生總結：

歐洲西部共計30多個國家，絕大部分為發達國家，是是世界上發達國家最集中的地方。教師追問：

20世紀70年代以來，歐洲西部的傳統業為什么不斷衰落？歐洲西部哪些行業仍居重要地位？生產的哪些產品在國際上享有盛譽？

學生回答：由于生產成本不斷上升，再加上新型工業化的競爭，歐洲西部的傳統制造業不斷衰落。但是電子、能源、信息等高新技術產業，以及高端制造和精細加工等行業，仍居重要地位。汽車、飛機、精密儀器、時裝、高檔家具等在國際上享有盛譽。

通過勾畫歐洲西部的發達國家，引導學生了解歐洲西部是工業文明的搖籃。（閱讀討論）學生閱讀課本P42，討論回答問題.同學們，歐洲西部氣候宜人，自然風光秀麗，地中海沿岸碧海沙灘，是享受日光浴的好去處，北歐峽灣海岸曲折幽深，是欣賞極晝極夜的美妙之地，雪山連綿的阿爾卑斯脈，是登山和滑雪的理想場所，歐洲西部是西方文明的重鎮，在這里，既可以參觀歷史名城、古老建筑，也可以瞻仰名人故居，現在，我們一起去領略那里的自然風光！

（二）畜牧業和園藝業

歐洲西部具有世界上最典型的溫帶海洋性氣候和地中海氣候，這兩種氣候類型對當地的農業生產和 人們生活產生了深刻的影響。

引導：

要求：讀圖課本圖歐洲西部溫帶海洋性氣候和地中海氣候分布圖探究一下問題。1．比較鹿特丹和羅馬夏季氣溫和降水量的地差異，說出這對農作物的生長會產生哪些

不利影響。

2．為什么鹿特丹的氣候不利于農作物的后期成熟歐洲人的餐桌上常見的食物有牛、火腿、奶酪等乳畜食品，你知道這是為什么嗎？

學生：鹿特丹的夏季氣溫低于羅馬，但降水量高于羅馬。

學生：植物的光合作用制造有機物需要陽光，溫帶海洋性氣候夏季氣溫低，日照少不利于植物光合作用的進行。

培養學生對比分析能力。

（三）繁榮的旅游業

多媒體展示歐洲西部部分著名旅游景點圖。（合作探究）

學生閱讀課本P45活動，然后分組準備導游詞，小組派代表介紹旅游景點。學生1：

大家好，我是你們的導游—小王，今天就由我來給大家講解歐洲西部的風景名勝，首先 我們到挪威感受“午夜太陽國”，乘船游覽海岸曲折幽深的峽灣風光，接著到英國參觀牛津、劍橋大學，看夜色中的大笨鐘和倫敦，然后到“浪漫之都”法國巴黎參觀凱旋門和登埃菲爾鐵塔，最后到意大利參觀“音樂之都”維也納，乘船欣賞多瑙河兩岸風光，大家聽了我的介紹，也心動了吧！那就親自到這兒看看吧。

組織游戲：

小小導游我最棒咱們山東旅行社為了滿足大家的旅游要求，特地設計了兩條旅游路線，感受不一樣的歐洲風情：

線路一：挪威—英國—法國—意大利 線路二：挪威—荷蘭—瑞士—希臘

請同學們做個小導游，介紹這兩條路線上的不同景觀。教師追問：

通過了解旅行社的這兩條路線，我們感受到歐洲西部旅游資源非常豐富，歐洲西部國家采取哪些措施發展旅游業？

通過組織游戲我來當導游，既激發了學生學習興趣，使學生掌握了所學知識，又鍛煉了學生的綜合分析和表達能力。教學反思

歐洲西部的發達地區是工業革命的發源地，發達國家最集中的地區，也是國際旅游業最發達的地區，本課首先從本區的某些國家著名的工業品牌標志導入，緊接著引導學生探究了歐洲西部的地理位置和主要的國家以及首都，然后通過勾畫歐洲西部的發達國家引入本區是工業文明的搖籃，工業區和工業城多而密集的特點，最后介紹歐洲西部的著名旅游景點，美麗宜人的風景引發了學生極大的興趣，然后組織游戲“我來當導游”，讓學生身臨其境，模

擬體驗，用優美生動的語言，以導游的角色進行描述，既鍛煉了學生的綜合分析和表達能力，又讓學生在生動、豐富、新鮮的活動中構建自己的知識體系，在教學中，注重培養學生從地理圖像獲取知識的能力，使學生逐步形成用地理的眼光觀看事物，發現問題。

第二篇：湘教版七年級地理下冊第七章第四節 歐洲西部教案

湘教版七年級地理下冊第七章第四節 歐洲西部教案

【教學目標】

1、知識與技能

(1)學會通過讀圖說明歐洲西部所處的地理位置及其特點,并能在本區圖上指出主要的半島、島嶼、海灣、海峽和內海。

(2)熟悉歐洲西部主要國家的名稱和位置。

(3)了解歐洲西部是世界上資本主義經濟發展最早,目前經濟發展水平較高的地區。

(4)了解歐洲西部的經濟特征,工業發展情況和農業特色。

(5)通過閱讀材料和圖片了解歐洲西部主要旅游資源及其分布。

2、過程與方法

(1)通過圖表,了解歐洲西部的地理位置和主要國家。

(2)通過小組討論,分析歐洲西部發展乳畜業的自然條件。

(3)通過閱讀課本,歸納歐洲西部的經濟特征。

(4)通過小組討論,分析歐洲西部旅游業繁榮的主要原因。

3、情感態度與價值觀

(1)通過學習歐洲西部區域經濟聯合發展的成功經驗,從而獲得啟示,得以借鑒。

(2)進一步加強對地理信息的提取、歸納、推理及分析判斷的思維能力。

(3)加強社會主義核心價值觀教育,激起愛國情懷,加強法治和人地協調的觀念,養成講誠信、講文明的好習慣。【學情分析】

通過前面的學習,同學們基本掌握了如何去描述一個國家的地理位置、范圍,這節課主要學習歐洲西部的位置、范圍、主要國家及首都,并學習歐洲西部的經濟和旅游。旅游方面學生比較感興趣,但旅游資源較多,容易混淆。而且學生的分析能力還比較有限,因此在分析歐洲西部旅游業發達的原因時應該對學生進行適當指導。

【重點難點】

1、教學重點:(1)歐洲西部地理位置,主要國家的名稱與位置。

(2)歐洲西部發展的乳畜業的自然條件。

(3)歐洲西部的經濟特征。

(4)歐洲西部旅游資源的分布及旅游業發達的原因。

2、教學難點:(1)歐洲西部發展乳畜業的自然條件。

(2)歐洲西部旅游業發達的原因。【教學過程】 第一學時

【教學目標】

1、知識與技能

(1)學會通過讀圖說明歐洲西部所處的地理位置及其特點,并能在本區圖上指出主要的半島、島嶼、海灣、海峽和內海。

(2)熟悉歐洲西部主要國家的名稱和位置。

2、過程與方法

(1)通過圖表,了解歐洲西部的地理位置和主要國家。

(2)通過小組討論,分析歐洲西部發展乳畜業的自然條件。

3、情感態度與價值觀

(1)通過學習歐洲西部區域經濟聯合發展的成功經驗,從而獲得啟示,得以借鑒。

【學時重點】

(1)歐洲西部地理位置,主要國家的名稱與位置。

(2)歐洲西部發展的乳畜業的自然條件。【學時難點】

(1)歐洲西部發展乳畜業的自然條件。【教學活動】

活動1【測試】五分鐘測試 】

1、世界石油寶庫

西亞的石油主要分布在 及其沿岸地區。西亞重要的產油國有

、、、等。

西亞的石油主要輸往西歐以及

、等國家。

2、阿拉伯國家

西亞是世界上阿拉伯人的主要聚居地區之一,居民普遍信奉

教。

西亞是

教、教和

教的發源地,這三大宗教都把

奉為圣城。

活動2【導入】圖片導入

展示四張歐洲西部景觀圖,讓學生猜這四張圖片分別分布在什么地區,由此引入新課。

活動3【講授】展示學習目標、1、學會通過讀圖說明歐洲西部所處的地理位置及其特點,并能在本區圖上指出主要的半島、島嶼、海灣、海峽和內海。

2、熟悉歐洲西部主要國家的名稱和位置,分析歐洲西部發展乳畜業的自然條件。活動4【活動】我來指一指 展示“歐洲西部國家和地區分布圖”,讓一個學生上講臺來指出歐洲西部的范圍、海陸位置。

活動5【活動】我來找一找

(1)讓一個學生上臺找出歐洲西部的主要國家,并了解他們的位置。

(2)歐洲西部各國的面積均不大,且多人口很少、面積很小的“袖珍國”,讀圖,看誰找到的“袖珍國”多,找得快。并完成課本59頁活動2。活動6【活動】我來玩一玩 將歐洲西部主要的國家及其首都拖到地圖相應的位置。活動7【活動】我來做一做

(1)找一找歐洲主要的半島、島嶼、內海和海灣。歸納歐洲西部的海岸線特征。(2)找出歐洲西部主要地形區,歸納歐洲西部的地形特征。活動8【活動】我來說一說

讀圖說出歐洲西部的主要氣候類型及其氣候特征。活動9【講授】小結

本區的緯度和海陸位置,決定了本區具有溫和濕潤的氣候特征,而這種特征又直接影響著整個地理環境和人類活動。同學們對歐洲西部的飲食習慣了解嗎?與我們有什么不同?其實他們的飲食習慣與當地的地理環境有著密切聯系。活動10【活動】小組討論

(1)結合相關地圖,說一說,有利于歐洲西部發展乳畜業的自然條件有哪些?(2)議一議,歐洲西部乳畜業發達的社會因素有哪些? 活動11【講授】歐盟

介紹歐盟和歐元,再從歐盟的經濟實力引出歐洲西部具有雄厚的經濟實力。活動12【活動】總結

同學們,學習了這節課有什么收獲? 活動13【講授】展示導學案知識點

1、位置

緯度位置:大部分在 中(高、中、低)緯度和北溫 帶。

海陸位置:位于 歐 洲的西部,北鄰

北冰洋、南臨 地中海、西臨 大西洋。

半球位置:位于 東(東、西)半球、北(南、北)半球。

2、范圍、輪廓

歐洲西部是指歐洲的西半部 ,包括 30 多個國家,大多數屬于 發達 國家。輪廓像亞歐大陸向西突出的大半島,三面環海,海岸線非常 曲折 ,多半島、島嶼、內海和海灣,是世界上海岸線最曲折的地區。

3、歐洲西部地形主要以平原和山地 為主,氣候以 溫帶大陸性氣候、溫帶海洋性氣候、地中海氣候 為主。

4、歐盟的總部設在 比利時(國家)的首都布魯塞爾。

活動14【練習】課堂練習

1、歐洲西部三面臨海,其中西臨（）

A.黑海

B.北冰洋

C.大西洋

D.地中海

2、歐洲西部適宜牧草生長的有利條件是()

A.地勢較高

B.熱量豐富

C.日照充足

D.氣候溫涼、潮濕

3、下列進出口貿易最發達的國家或組織是（）

A.美國 B.日本

C.歐盟

D.中國

4、讀圖填空。

讀教材《歐洲的國家和地區》圖,然后把下邊國家填入下圖中。

德國、英國、法國、挪威、荷蘭、瑞士、意大利、比利時、盧森堡、西班牙

5、讀歐洲西部四個城市的氣候統計圖,完成下列各題。

(1)瓦倫西亞氣溫年較差約_____℃,其降水分配有何特點?

(2)分析四城市的氣候統計圖,瓦倫西亞、伯明翰、漢堡三城市的氣候類型相同,為_____________氣候,華沙氣候與它們有明顯差別,其差別在于_____________________________________,其氣候類型為_____________氣候。活動15【作業】課后鞏固

1、完成《同步學習》27-29頁已學部分。

2、完成本課第2課時導學案。第二學時 【教學目標】

1、知識與技能

(1)了解歐洲西部是世界上資本主義經濟發展最早,目前經濟發展水平較高的地區。

(2)了解歐洲西部的經濟特征,工業發展情況和農業特色。

(3)通過閱讀材料和圖片了解歐洲西部主要旅游資源及其分布。

2、過程與方法

(1)通過閱讀課本,歸納歐洲西部的經濟特征。

(2)通過小組討論,分析歐洲西部旅游業繁榮的主要原因。

3、情感態度與價值觀

(1)進一步加強對地理信息的提取、歸納、推理及分析判斷的思維能力。

(2)加強社會主義核心價值觀教育,激起愛國情懷,加強法治和人地協調的觀念,養成講誠信、講文明的好習慣。【學時重點】

(1)歐洲西部的經濟特征。

(2)歐洲西部旅游資源的分布及旅游業發達的原因。【學時難點】

(1)歐洲西部旅游業發達的原因。【教學活動】

活動1【測試】五分鐘測試

1、位置

緯度位置:大部分在(高、中、低)緯度和

帶。

海陸位置:位于

洲的西部,北鄰

、南臨

、西臨。

半球位置:位于

(東、西)半球、(南、北)半球。

2、范圍、輪廓

歐洲西部是指歐洲的 ,輪廓像亞歐大陸向西突出的大半島,三面環海,海岸線非常

,多半島、島嶼、內海和海灣,是世界上海岸線最曲折的地區。

活動2【導入】導入新課

從練習中看到同學們對上節課的內容掌握得還較好,這節課我們接著學習歐洲西部的經濟和旅游。

活動3【講授】展示學習目標

1、了解歐洲西部的經濟特征、工業發展情況和農業特色。

2、了解歐洲西部的主要旅游資源及其分布,分析其旅游業發達的原因。活動4【講授】發達的經濟

展示“2011年歐洲西部部分國家的GDP及排名”和“2011年歐洲西部部分國家的人均GDP及排名”,讓學生感受到歐洲西部經濟的發達。歐洲西部也是世界資本主義經濟發展最早,目前經濟發展水平較高的地區。活動5【講授】工業 你能例舉歐洲西部的一些工業產品嗎?接著展示一些主要的工業產品,如德國重工業、瑞士鐘表、法國香水、芬蘭諾基亞等。活動6【活動】認一認

圖片展示歐洲的知名汽車的標志,如德國奧迪、意大利法拉利、德國寶馬、法國標致、英國勞斯萊斯、德國保時捷等,讓學生邊看圖片邊說出車的牌子及產地。

活動7【講授】農業

展示歐洲西部的農業產品,了解歐洲西部部分國家的特色產業,如荷蘭郁金香、丹麥畜牧業、瑞典造船業及汽車和機械制造業、挪威海洋漁業等。活動8【活動】歸納經濟特征

根據以上學習讓學生歸納出歐洲西部的經濟特征。(給1分鐘思考再提問)學生舉手回答,根據前面所學內容及課本介紹,歸納歐洲西部的經濟特征:

1、經濟發展水平居世界前列;

2、工業生產規模大、部門全、綜合實力強;

3、農業在經濟結構中所占比例小,但生產水平高;

4、第三產業發達;

5、根據本國的具體條件,發展有特色的產業部門。活動9【講授】承轉

獨特的地理位置、暖濕的氣候、發達的經濟、悠久的歷史,使得歐洲西部的自然和人文旅游資源都非常豐富,旅游業也非常發達,那歐洲西部有哪些特色的旅游資源呢? 活動10【活動】我是小導游

讓學生當導游,用圖片分國家簡要介紹歐洲西部的部分旅游資源。(等學生介紹完后給以鼓勵及表揚)兩位學生當小導游,上講臺給大家依次介紹英國、法國、西班牙、挪威、丹麥、德國、荷蘭、瑞士、奧地利、意大利、希臘等國家的主要旅游資源。

活動11【活動】大家來找茬

欣賞短片,找出錯誤的圖片,加深對歐洲西部的特色旅游資源的印象。活動12【活動】小組討論

歐洲西部是國際旅游業最發達的地區,每年接待的國際游客人數和旅游外匯收入均居世界前列。法國、西班牙和意大利都是世界著名的旅游大國。歐洲西部為什么能成為國際旅游業繁榮最發達的地區?(給3分鐘的時間進行小組討論,討論結束后派代表回答,教師再進行歸納總結)學生討論、歸納并派代表回答:

1、旅游資源豐富且類型多樣;

2、經濟發達,服務設施齊全,服務質量好;

3、旅游產品豐富多樣,便于游客購買;

4、交通運輸發達,便于游客進出。活動13【講授】文明旅游

展示泰國白廟圖及相關新聞截圖,給學生講解中國游客在泰國白廟的不文明旅游行為,思考:這反映出什么?除此之外,中國游客還有哪些不文明的旅游行為?教師總結之后再展示五一期間出臺的游客六類不文明行為將被“拉黑”政策,以圖片和文字表述來給學生介紹是哪六類不文明行為,最后展示國家旅游局公布首批不文明記錄,以后有可能會記入個人誠信檔案,反問學生以后我們應該怎么做,激起學生的愛國情懷,也教育學生要講誠信,講文明,養成文明出行的習慣。

學生看圖思考并回答:反映中國游客素質低;中國游客還有隨地吐痰、亂扔垃圾、大聲喧嘩、亂涂亂畫等不良習慣;以后要提高素質,講誠信,文明出行。活動14【活動】總結

同學們,學習了這節課有什么收獲?

活動15【講授】展示導學案知識點

二、雄厚的經濟實力

1、歐洲是資本主義經濟發展最 早 的大洲,目前經濟發展水平仍居各大洲

前列。

2、歐洲西部大多數國家屬于發達(發達或發展中)國家,集中有 德國、法國、英國 和意大利

等工業大國,它們的生產規模 大 ,工業部門較為 齊全,綜合實力 雄厚;其余國家則根據本國具體條件,因地制宜發展特色工業部門,如瑞士的 鐘表,瑞典的 造船業、汽車和機器制造業 ,丹麥畜牧業 發達,挪威的 海洋漁業發達,荷蘭以花卉種植業著稱,尤以郁金香 馳名世界。

3、農業所占比重 較小 ,但生產水平高, 種植業和畜牧業結合較好。法國、英國、荷蘭、丹麥 等國有發達的農牧業。

三、繁榮的旅游業

1、主要旅游資源或旅游景點

挪威 峽灣;瑞士有 山峰、世界表都 伯爾尼;西班牙斗牛、海灘;法國田園、“藝術之都” 巴黎、埃菲爾鐵塔、羅浮宮、巴黎圣母院、戛納電影節;“千年古都”羅馬 ,意大利“水城”威尼斯、龐貝古城、狂歡日;奧地利“音樂之都”維也納;德國 啤酒節。

2、歐洲西部是國際旅游業最發達的地區,法國、西班牙和 意大利 都是世界著名的旅游大國。

活動16【練習】課堂練習

1、下列各國不屬于三大旅游國的是（）

A.英國

B.法國

C.意大利

D.西班牙

2、海洋漁業發達,人均水產品產量居世界首位的國家是（）

A.挪威

B.荷蘭

C.瑞典

D.丹麥

3、生產精密儀器和鐘表,有“鐘表王國”美譽之稱的國家是（）

A.瑞典 B.瑞士

C.丹麥

D.荷蘭

4、歐洲西部生產規模大、工業部門較為齊全的一組國家是（）

A.法國、英國、德國、意大利

B.法國、英國、荷蘭、丹麥

C.盧森堡、瑞士、冰島、奧地利

D.西班牙、葡萄牙、法國

5、下列旅游資源與國家的連線,正確的是()

A.幽深的峽灣——瑞典

B.陽光燦爛的海灘——捷克

C.斗牛場——意大利

D.音樂之都——奧地利

6、在歐洲西部進行下列活動,應選擇去哪個國家?

乘船游覽雄偉的峽灣,觀看午夜的太陽。

在“音樂之都”維也納欣賞音樂。

游“水城”威尼斯,參觀龐貝古城。

去阿爾卑斯山滑雪,參觀“世界表都”伯爾尼。

在羅浮宮欣賞名畫《蒙娜麗莎》。

去無產階級革命導師馬克思的墓前獻花。活動17【作業】課后鞏固

1、你喜歡歐洲西部的哪些旅游景點呢?請你根據喜歡去的景點設計一條歐洲西部的旅游路線吧。(溫馨提示:要記得景點所在的國家或城市,為了節省開支,盡量不走回頭路哦。)

2、完成《同步學習》27-29頁。

第三篇：七年級地理下冊《歐洲西部》教案湘教版

七年級地理下冊《歐洲西部》教案湘教

版

歐洲西部（1）

一、課型：新授課

二、課時安排：第1課時

三、教學目標

知識與能力：

通過地形圖引導學生分析亞洲河流特征，并找出亞洲境內著名的湖泊。

讓學生從歐洲氣候和地形入手解釋歐洲河流特征，了解歐洲著名的河流。

過程與方法：

培養學生從地圖上獲取地理知識的能力，以及從課外書籍上獲取地理知識的能力。

情感態度與價值觀：

通過咸海以及亞歐人口問題的學習，對學生進行可持續發展的環境理念教育。

四、重點、難點：

亞洲、歐洲的主要河流和湖泊。

五、教學方法：綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創設情境法、自學指導法

六、教學媒體：教學掛圖、板圖、多媒體

七、教學過程：

（一）、復習上節課內容。

請說說你了解西亞。（學生回憶，并回答。）

（二）、導入新課

在我們的地球上有這樣一個地區，它的面積比我國的陸地面積稍大，卻分布著30多個國家，其中有不少國家的面積十分狹小，被人們稱為“袖珍國”、這個地區是資本主義工業化最早的地區，也是目前經濟最發達的地區之一。這里還曾經是歷史上第一、二次世界大戰的策源地。這個地區的旅游資源聞名遐爾，吸引了無數的各國游客。這就是歐洲（通過簡單介紹引起學生興趣。）

板書課題：第四節

歐洲西部

（三）、講授新課

地理位置

展示掛圖歐洲西部

說明：緯度位置——大部分在35N~70N之間海陸位置——位于歐洲的西部，北鄰北冰洋、南臨地中海西臨大西洋、半球位置——東半球、北半球

輪廓、范圍

展示掛圖歐洲西部

說明：像亞歐大陸向西突出的大半島，三面環海海岸線非常曲折，多半島、島嶼、內海和海灣是世界上海岸線最曲折的地區半島：斯堪的納維亞半島、伊比利亞半島、亞平寧半島、巴爾干半島島嶼：大不列顛島、愛爾蘭島、冰島內海（海灣）：北海、波羅的海、挪威海海峽：直布羅陀海峽、英吉利海峽

主要國家、首都

展示掛圖歐洲西部

提問：請說出各國的首都

英國——倫敦

法國——巴黎

德國——柏林

意大利——羅馬

荷蘭——阿姆斯特丹挪威、瑞典、芬蘭、西班牙、葡萄牙、奧地利、瑞士、希臘、梵蒂岡、摩納哥、圣馬力諾、列支敦士登、馬耳他、安道爾四．

指導學生按照以前所學的方法分析地形特征、河流特征、氣候特征。

地形特征

通過分析地形圖，著重強調以平原為主的地形，四個主要地形區及分布特點。了解歐洲各國。

南北兩側是山脈，中部是西歐平原、波德平原

主要河流

分析萊茵河、多瑙河

解答書上活動探討

氣候特征

深受大西洋濕潤西風的影響，形成溫帶海洋性氣候和地中海氣候。

（四）總結：

利用地圖簡單總結。

（五）作業：

利用填充圖冊15頁，目標檢測上的題目作為練習

板書設計

歐洲西部（1）

地理位置

輪廓范圍

地形特征

主要河流

氣候特征

歐洲西部（2）

一、課型：新授課

二、課時安排：第2課時

三、教學目標

知識與能力：

七、教學用具：掛圖、多媒體

八、教學過程：

（一）復習提問上節課內容。

請同學說說歐洲的地理位置和輪廓、地形。（學生回憶，并回答問題。）

（二）導入新課：

歐洲西部的各個國家所具有的自然地理特征簡單易記，但是歐洲西部在世界上最突出的地位還在于歐洲西部的經濟和旅游業。

學生活動：幻燈演示歐洲的特產和風景讓學生說說。

（三）教授新課：

板書：

一、雄厚的經濟實力

（對照書54頁圖簡單介紹資本主義的發展史。）

歐洲是資本主義經濟發展最早的大洲，目前經濟發展水平仍居各大洲首位。

（指導學生讀統計圖。）

歐洲西部各國工業部門齊全。

農業不占重要地位，但生產水平高，種植業和畜牧業結合較好。

（簡單介紹，結合幻燈讓學生了解）

法國、英國、荷蘭、丹麥等國有發達的農牧業

利用書55頁閱讀材料了解歐洲部分國家的特色產業

瑞士——鐘表

瑞典——造船、汽車、機器制造業

丹麥——畜產品“歐洲的牧場和食品庫”

挪威——水產品

板書

二、繁榮的旅游業

挪威——陡峻幽深的峽灣，午夜的太陽

瑞士——“世界公園”的稱號、冰雪皚皚的山峰、世界表都伯爾尼

西班牙——陽光燦爛的海灘、精彩的斗牛表演

法國——田園風光、“藝術之都”巴黎、埃菲爾鐵塔、羅浮宮、巴黎圣母院

意大利——“水城”威尼斯、“千年古都”羅馬、龐貝古城、狂歡節

奧地利——“音樂之都”維也納

德國——慕尼黑的啤酒節

（四）小結：

總結本節課所學知識

（五）作業：

第四篇：七年級地理《歐洲西部》

第二章

了解地區

第四節

歐洲西部

平關鎮中學毛永波

一、教學目標

（一）知識與能力

1．認識歐洲西部地區的位置、范圍；能在地圖上找到主要的國家。2．記住歐洲西部地區主要旅游資源的分布。

3．學會運用統計圖及相關資料分析歐盟在世界經濟和政治領域的重要地位和作用

（二）過程與方法

1.通過我當國際導游等一系列活動，使學生能記住歐洲西部主要國家的名稱和位置和主要旅游資源的分布。

2．通過運用統計圖分析說明歐盟在世界經濟和政治領域的地位和作用。

（三）情感態度價值觀

1.學習與生活密切相關的地理，增強對地理學習的興趣。

2．進一步樹立人地協調的觀念，培養學生對地理信息的提取、分析、判斷、歸納、推理的思維能力。

3.以小組活動為載體，培養學生的團隊精神，并訓練學生運用適當的方法和手段表達自己的看法的能力。

二、重點難點

（一）重點

1．歐洲西部位置和范圍。2．旅游資源的分布。

（二）難點

1．理解歐盟在世界經濟和政治領域的重要地位和作用。

2．使學生進一步掌握讀圖分析地理信息的基本方法。

三、教學思路

結合本節課的教學內容，準備通過學生回顧自己旅游、讀圖填圖、旅游線路設計、學生互相討論、教師講解等活動來貫穿整個教學過程，讓學生在活動中學會知識、掌握技能。

四、教學方法

讀圖法 發現法 講授法

五、教學課時

1課時

六、教學準備

課件、歐洲西部的政區空白圖（附件１）、“歐洲西部主要的旅游活動”資料（附件2）

七、教學過程

引入：同學們，你們喜歡旅游么？(學生活動一:談一談自己曾去過的旅游地點、自己喜歡的旅游項目。)今天老師向你們推薦一個擁有豐富旅游資源，且是世界上最活躍的旅游地—歐洲西部。

活動一：欣賞歐洲西部美景圖片

歐洲西部擁有豐富旅游資源。南部地中海沿岸的國家，夏季陽光明媚，海濱沙灘風景優美；中部高聳的阿爾卑斯山，是人們登山和滑雪的好地方，北部有曲折，幽深的峽灣，引人入勝；這個地區有不少古建筑遺址，文化藝術城市和博物館。法國、西班牙、意大利是歐洲三大著名的旅游國。

活動二：由學生分析以下資料，得出“歐洲西部雄厚的經濟實力”的結論 1、1998年歐洲部分國家人均國民生產總值及世界位次 2、2008年世界銀行公布世界最富國家前10名

3、簡單介紹歐盟，理解歐盟在世界經濟和政治領域的重要地位和作用。歐盟是當今世界區域一體化程度最高的政治、經濟組織。成員國之間基本實現了商品、人員、資本、服務自由流通。在當今世界呈現一超多極發展趨勢中。美國是超級經濟大國，日本是經濟大國。歐盟以聯合的優勢與美日形成三足鼎立之勢。在歐洲西部對外貿易中，出口大于進口，而且出口量和進口量均大于美國，在世界經濟中占有重要地位。

活動三：在線閱讀

【歐洲部分國家的特色產業】

八、拓展升華

我們六盤水市因地制宜的發展了哪些特色經濟？發展這些特色經濟的有利條件有哪些？

九、板書設計

（一）歐洲西部的位置和范圍

（二）繁榮的旅游業

（三）雄厚的經濟實力

第五篇：8.5 歐洲西部(一) 教案 (商務星球版七年級下)

第5課 歐洲西部

（一）教案

【教學目標】 知識與技能

1、以自學為主了解歐洲西部位置、地形、氣候概況及對人類活動的影響，2、了解歐洲西部主要的國家和特征。

3、了解歐洲西部發畜牧業的有利條件和主要畜產品。情感、態度價值觀

1、培養學生學習地理的興趣及學科參與意識，使學生獲得對其終身發展有用的地理思維能力及學習方法，拓寬學習空間；

2、引導學生正確理解人類活動與地理環境的關系，樹立正確的人生觀。【重點和難點】

1、教學重點：

歐洲西部的位置、地形及氣候概況。

2、教學難點：

利用地圖說明其位置、地形、氣候特點及它們的相互關系和對人類活動的影響。【教學準備】

1、多媒體輔助教學； 【教學過程】

師

生

活

動 教學提示與建議

導入：隨著經濟的發展和科技的進步。世界上越來越多的國家已經對外敞開了國門。我們周圍也出現了很多出國留學、打工或旅游的人。不管他們以何種目的的出國，他們一般會選擇什么樣的國家呢?(學生總結回答：經濟比較發達的國家)師：世界上有一個發達國家集中的地區．你們知道在哪兒嗎? 生：歐洲西部。引導學生，切入主題

師：關于歐洲西部，你們都知道些什么? 師、生活動

(學生根據已有的知識經驗，各抒己見，回答老師所問。有的學生談到歐洲西部著名的旅游景點；有的學生談到歐洲西部的經濟：歐元、歐盟等)師：這么好的地方，同學們想不想去看一看? 生：想!(學生異口同聲，熱情高漲)師：要想去歐洲西部，首先我們要確定它的——? 生：地理位置。

師：對了，我們要先知道它在世界中的位置。那么出門旅行，尤其行程較遠的時候，我們要隨身攜帶一些衣物，這就需要提前了解歐洲西部的——? 生：氣候狀況。

師：很好。只有先知其冷暖，才可以有備無患。除此之外我們還需要了解歐洲西部有哪些獨特的自然景觀；要觀賞這些景觀需要到哪些國家去；這些獨特的自然景觀為什么會出現在這些地方。這就需要了解歐洲西部的——? 生：地形、地貌概況以及河湖狀況。學生自主學習體驗成功 板書：

一、發達國家集中的地區 特征：國家眾多、人口稠密、經濟發達 師：歐洲西部是當今世界一體化程度最高的區域，巨大的經濟和政治利益是推動歐洲各國求同存異，走向聯合的動力。本區主要國家是英、法、德、意等。還有最小的國家——梵蒂岡。師：屏幕上面是我們急需解決的有關“歐洲西部”位置、地形、氣候等方面的問題。(根據課件顯示內容，分組討論答題。配樂，教師巡視答疑。培養學生的讀圖觀察能力。充分發揮學生的積極性、主動性。感受學習的樂趣)時間到，音樂停。

師：(評價)同學們真棒!大家馬上就可以進入“歐洲西部”開始你們的異域之旅了．在此之前請隨老師進入“氣候”圖中，觀察山脈走向的變化及暖濕氣流的深人情況。(教師進行動畫演示，學生注意觀察，直觀感知地形對氣候的影響及地理因素間的相互關系)提問：假如阿爾卑斯山脈走向發生變化、斯堪的納維亞山脈消失，歐洲西部的氣候會有變化嗎? 生：阿爾卑斯山脈變為南北走向，來自大西洋的暖濕氣流就不能長驅直人，歐洲西部大范圍也不再是溫帶海洋性氣候而應是溫帶大陸性氣候；斯堪的納維亞山脈消失，有利于海洋氣流的深入，使整個島嶼顯示溫帶海洋性氣候。（給出問題，學生帶著問題盡情“游覽”）

師：現在請大家試著點擊本圖的右下角，看看會有什么驚喜帶給大家!(學生點擊進入，屏幕上出現了五彩斑斕的彩色世界，隨著可愛的小天使飛來飛去，“恭喜你，你成功了”幾個大字由遠而近的出現在畫面中。幫助學生體驗成功的快樂，使學生獲得自信)師：點擊“你成功了”進入到“國家與旅游”。點擊各國首都可欣賞優美風景，點擊其他按鈕，可對歐洲西部有更多了解。請大家帶著問題暢游歐洲西部。(學生在優美的樂曲中欣賞美景，進一步了解本區，同時思考問題)二：氣候和農業

歡迎大家進人“歐洲西部”開始你們的浪漫之旅，在走一走瞧一瞧時別忘了動動你腦。請大家在欣賞之余思考以下幾個問題。可以相互討論、研究。

1、歐洲人酷愛乳產品和牛羊肉，他們的這種飲食結構與哪些地理因素有關?

2、歐洲西部的南部地中海沿岸以什么氣候為主?這種氣候對當地的農業產生哪些影響?

3、假如阿爾卑斯山脈走向發生變化、斯堪的納維亞LU脈消失，歐洲西部的氣候會有變化嗎?

4、農業生產高度機械化有什么好處?有沒有弊端? 師：這里以溫帶海洋性氣候為主，多陰雨，熱量少，以畜牧業為主，荷蘭和丹麥都是世界著名的乳蓄大國。很多國家的畜牧業產值占本國農業產值的一半以上。地中海沿岸夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨，這里盛產柑橘和葡萄，是亞熱帶水果的主要產區。生：閱讀課本，了解歐洲西部農業的特點。總結：我們今天主要學習了歐洲西部的位置和范圍，了解了本區的自然環境特點和主要國家，還有發達的農業生產。