第一篇：重慶理工大學(xué)實(shí)踐教學(xué)大綱(實(shí)習(xí)設(shè)計(jì))03 畢業(yè)設(shè)計(jì)大綱(會(huì)計(jì)信息化)ok

畢業(yè)設(shè)計(jì)大綱（會(huì)計(jì)信息化）

開(kāi)課單位：會(huì)計(jì)學(xué)院 開(kāi)課學(xué)期：第4學(xué)年春季學(xué)期 學(xué) 分：8學(xué)分 學(xué) 時(shí)：128學(xué)時(shí)（8周）適用專業(yè)：會(huì)計(jì)信息化（0609）

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的與意義

畢業(yè)設(shè)計(jì)是人才培養(yǎng)的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的初步嘗試；是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的綜合性總結(jié)和檢閱；是檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)的程度，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的一份綜合答卷；是一次從學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)渡到獨(dú)立工作的“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”；是學(xué)生獲得畢業(yè)證書及學(xué)位資格認(rèn)定的重要依據(jù)。畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的在于提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，分析和解決實(shí)際工作問(wèn)題的能力，完成相應(yīng)學(xué)科高級(jí)技術(shù)人才的基本訓(xùn)練，使學(xué)生具有從事生產(chǎn)和科學(xué)研究的初步能力。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容

1、選題的分析和研究；調(diào)查研究和文獻(xiàn)資料的檢索、閱讀與消化；設(shè)計(jì)方案的制定；理論計(jì)算、設(shè)計(jì)、應(yīng)用程序編制；設(shè)計(jì)結(jié)果綜合整理和分析；繪圖；工作總結(jié)；撰寫論文；畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯等。

2、可以采取畢業(yè)設(shè)計(jì)與畢業(yè)論文兩種方式。畢業(yè)設(shè)計(jì)要求學(xué)生獨(dú)立完成與會(huì)計(jì)信息化有關(guān)的一個(gè)軟件系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)與編程；畢業(yè)論文要求學(xué)生獨(dú)立完成一篇會(huì)計(jì)信息化方面的論文。本專業(yè)一般要求學(xué)生采用畢業(yè)設(shè)計(jì)方式。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)的基本要求

1、獨(dú)立工作，認(rèn)真完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書中規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)。

2、按時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，并得到指導(dǎo)教師的確認(rèn)。

3、完成培養(yǎng)目標(biāo)所必須具備的基本能力的初步訓(xùn)練。

4、具有理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。

5、圍繞畢業(yè)設(shè)計(jì)主題進(jìn)行信息收集、加工、處理、組織，能用通順的文字或可執(zhí)行的軟件系統(tǒng)地、完整地表達(dá)研究成果。

6、在選題上應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題的訓(xùn)練。

7、選題原則上“一人一題”，也可多名學(xué)生采取分工負(fù)責(zé)的辦法共同完成一個(gè)大的課題，但不得重復(fù)。

8、論文要求：格式及字?jǐn)?shù)應(yīng)符合規(guī)定，一律打印成冊(cè)。

9、畢業(yè)設(shè)計(jì)成果形式：開(kāi)題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、外文翻譯、畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書，程序源代碼、可執(zhí)行程序及其它文檔。

四、畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)的評(píng)定

1、參照《重慶理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作管理規(guī)定》評(píng)定畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)。

2、由指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師和答辯小組教師分別給出評(píng)語(yǔ)和評(píng)分，最后給出總成績(jī)。成績(jī)?cè)u(píng)定采用優(yōu)、良、中、及格、不及格五級(jí)分制。

3、指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師、答辯小組按0.35:0.2:0.45的權(quán)重得出總成績(jī)。

第二篇：重慶理工大學(xué)實(shí)踐教學(xué)大綱(實(shí)習(xí)設(shè)計(jì))03 畢業(yè)設(shè)計(jì)大綱(會(huì)計(jì)信息化)ok

畢業(yè)設(shè)計(jì)大綱（會(huì)計(jì)信息化）

開(kāi)課單位：會(huì)計(jì)學(xué)院開(kāi)課學(xué)期：第4學(xué)年春季學(xué)期

學(xué)分：8學(xué)分學(xué)時(shí)：128學(xué)時(shí)（8周）

適用專業(yè)：會(huì)計(jì)信息化（0609）

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的與意義

畢業(yè)設(shè)計(jì)是人才培養(yǎng)的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的初步嘗試；是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的綜合性總結(jié)和檢閱；是檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)的程度，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的一份綜合答卷；是一次從學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)渡到獨(dú)立工作的“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”；是學(xué)生獲得畢業(yè)證書及學(xué)位資格認(rèn)定的重要依據(jù)。畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的在于提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，分析和解決實(shí)際工作問(wèn)題的能力，完成相應(yīng)學(xué)科高級(jí)技術(shù)人才的基本訓(xùn)練，使學(xué)生具有從事生產(chǎn)和科學(xué)研究的初步能力。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容

1、選題的分析和研究；調(diào)查研究和文獻(xiàn)資料的檢索、閱讀與消化；設(shè)計(jì)方案的制定；理論計(jì)算、設(shè)計(jì)、應(yīng)用程序編制；設(shè)計(jì)結(jié)果綜合整理和分析；繪圖；工作總結(jié)；撰寫論文；畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯等。

2、可以采取畢業(yè)設(shè)計(jì)與畢業(yè)論文兩種方式。畢業(yè)設(shè)計(jì)要求學(xué)生獨(dú)立完成與會(huì)計(jì)信息化有關(guān)的一個(gè)軟件系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)與編程；畢業(yè)論文要求學(xué)生獨(dú)立完成一篇會(huì)計(jì)信息化方面的論文。本專業(yè)一般要求學(xué)生采用畢業(yè)設(shè)計(jì)方式。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)的基本要求

1、獨(dú)立工作，認(rèn)真完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書中規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)。

2、按時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，并得到指導(dǎo)教師的確認(rèn)。

3、完成培養(yǎng)目標(biāo)所必須具備的基本能力的初步訓(xùn)練。

4、具有理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。

5、圍繞畢業(yè)設(shè)計(jì)主題進(jìn)行信息收集、加工、處理、組織，能用通順的文字或可執(zhí)行的軟件系統(tǒng)地、完整地表達(dá)研究成果。

6、在選題上應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題的訓(xùn)練。

7、選題原則上“一人一題”，也可多名學(xué)生采取分工負(fù)責(zé)的辦法共同完成一個(gè)大的課題，但不得重復(fù)。

8、論文要求：格式及字?jǐn)?shù)應(yīng)符合規(guī)定，一律打印成冊(cè)。

9、畢業(yè)設(shè)計(jì)成果形式：開(kāi)題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、外文翻譯、畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書，程序源代碼、可執(zhí)行程序及其它文檔。

四、畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)的評(píng)定

1、參照《重慶理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作管理規(guī)定》評(píng)定畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)。

2、由指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師和答辯小組教師分別給出評(píng)語(yǔ)和評(píng)分，最后給出總成績(jī)。成績(jī)?cè)u(píng)定采用優(yōu)、良、中、及格、不及格五級(jí)分制。

3、指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師、答辯小組按0.35:0.2:0.45的權(quán)重得出總成績(jī)。

第三篇：重慶理工大學(xué)實(shí)踐教學(xué)大綱(實(shí)習(xí)設(shè)計(jì))03 畢業(yè)設(shè)計(jì)大綱(網(wǎng)絡(luò)工程)ok

畢業(yè)設(shè)計(jì)大綱（網(wǎng)絡(luò)工程）

開(kāi)課單位：計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院 開(kāi)課學(xué)期：第4學(xué)年春季學(xué)期 學(xué) 分：12學(xué)分 學(xué) 時(shí)：192學(xué)時(shí)（12周）適用專業(yè)：網(wǎng)絡(luò)工程（0309）

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的與意義

畢業(yè)設(shè)計(jì)是完成教學(xué)計(jì)劃、實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。完成畢業(yè)設(shè)計(jì)也是學(xué)生獲得畢業(yè)證書及學(xué)位資格認(rèn)定的重要依據(jù)。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)達(dá)到以下目的：

1、全面檢驗(yàn)學(xué)生四年所學(xué)的網(wǎng)絡(luò)基本理論和基本技能狀況，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用所學(xué)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的能力。

2、通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的撰寫，彌補(bǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)中的薄弱環(huán)節(jié)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高適應(yīng)能力。

3、培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)網(wǎng)絡(luò)理論知識(shí)和技術(shù)，發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生掌握科學(xué)研究的方法和原則，培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)理論和實(shí)踐問(wèn)題的研究能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容

本專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)要求學(xué)生獨(dú)立完成一個(gè)應(yīng)用軟件或較大軟件中的一個(gè)模塊，要有足夠的工作量，同時(shí)要寫出符合規(guī)定字?jǐn)?shù)的論文和必要的軟件使用說(shuō)明書，論文應(yīng)包括文獻(xiàn)綜述、系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)、詳細(xì)的程序設(shè)計(jì)、系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)、性能分析和評(píng)價(jià)、結(jié)論。

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容一般應(yīng)包括：文獻(xiàn)綜述，任務(wù)提出；設(shè)計(jì)采用的方案（方案的論證），設(shè)計(jì)思想；設(shè)計(jì)與計(jì)算、理論分析與計(jì)算；實(shí)驗(yàn)、方法；編程；技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析等。

2、參考文獻(xiàn)不少于10篇，并翻譯一定的外文資料。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)的基本要求

學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)階段已經(jīng)對(duì)系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、測(cè)試、應(yīng)用的各個(gè)環(huán)節(jié)有所了解，在此基礎(chǔ)上，畢業(yè)設(shè)計(jì)的各階段可與工程開(kāi)發(fā)的各環(huán)節(jié)相呼應(yīng)，目的是幫助學(xué)生深入理解工程思想，加強(qiáng)對(duì)實(shí)際開(kāi)發(fā)流程的體會(huì)。

1、選題

一般應(yīng)一人一題，對(duì)于做同一個(gè)題目的學(xué)生應(yīng)能從工作任務(wù)上去分出不同點(diǎn)。工作量要適度，在有效的畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，經(jīng)過(guò)努力可以完成。

2、問(wèn)題的定義

本階段，對(duì)所選課題進(jìn)行需求定義，將問(wèn)題進(jìn)行類別劃分。指導(dǎo)教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)：（1）如何獨(dú)立發(fā)現(xiàn)可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)解決的潛在問(wèn)題。

（2）如何通過(guò)溝通來(lái)發(fā)現(xiàn)企業(yè)、組織或部門中存在的可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)促進(jìn)其解決的問(wèn)題。（3）如何將用戶提出的問(wèn)題歸納成為一個(gè)能夠利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)解決的問(wèn)題。

3、可行性研究

本階段應(yīng)對(duì)問(wèn)題的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理、社會(huì)條件等方面的可行性進(jìn)行論證。學(xué)生應(yīng)掌握：（1）如何查找需要的信息并有效地利用。掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有獲取信息（尤其是通過(guò)Internet網(wǎng)獲取信息），進(jìn)行快速學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的能力。

（2）可行性研究報(bào)告的編寫規(guī)范。

4、制定項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃

學(xué)生應(yīng)在教師的指導(dǎo)下，明確項(xiàng)目小組人員以及項(xiàng)目的實(shí)施內(nèi)容，分解工作任務(wù)，計(jì)劃工作進(jìn)度，明確實(shí)施的技術(shù)方向以及需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題。在本階段編寫項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃。

5、需求說(shuō)明

指導(dǎo)設(shè)計(jì)小組成員對(duì)項(xiàng)目的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)進(jìn)行詳盡分析，明確項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的約束、需求規(guī)定、運(yùn)行環(huán)境規(guī)定。學(xué)生應(yīng)掌握需求說(shuō)明書的編寫規(guī)范，編寫需求規(guī)格說(shuō)明書。

6、系統(tǒng)設(shè)計(jì)

學(xué)生在本階段對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行概要設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)，包括明確系統(tǒng)的基本處理流程、組織結(jié)構(gòu)、模塊劃分、功能分配、接口設(shè)計(jì)、主要模塊的設(shè)計(jì)說(shuō)明(包括描述、功能、性能、輸入輸出項(xiàng)、算法設(shè)計(jì)、處理流程、存儲(chǔ)安排、限制條件、測(cè)試計(jì)劃、以及還未解決的問(wèn)題)、運(yùn)行設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和出錯(cuò)處理設(shè)計(jì)等內(nèi)容。編寫設(shè)計(jì)說(shuō)明書。

7、編碼與測(cè)試

對(duì)所分析設(shè)計(jì)的系統(tǒng)進(jìn)行完整的編程工作，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)測(cè)試用例，進(jìn)行模塊與功能測(cè)試。注重啟發(fā)學(xué)生積累測(cè)試過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)。

8、編制系統(tǒng)使用說(shuō)明書。

9、完成設(shè)計(jì)報(bào)告，包括：可行性研究報(bào)告，開(kāi)發(fā)計(jì)劃，需求說(shuō)明，設(shè)計(jì)說(shuō)明，系統(tǒng)使用說(shuō)明書，附錄（源程序清單、測(cè)試結(jié)果）。

10、撰寫畢業(yè)論文。

四、畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)的評(píng)定

1、參照《重慶理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作管理規(guī)定》評(píng)定畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)。

2、由指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師和答辯小組教師分別給出評(píng)語(yǔ)和評(píng)分，最后給出總成績(jī)。成績(jī)?cè)u(píng)定采用優(yōu)、良、中、及格、不及格五級(jí)分制。

3、指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師、答辯小組按0.35:0.2:0.45的權(quán)重得出總成績(jī)。

第四篇：重慶理工大學(xué)實(shí)踐教學(xué)大綱(實(shí)習(xí)設(shè)計(jì))03 畢業(yè)設(shè)計(jì)大綱(生物工程)ok

畢業(yè)設(shè)計(jì)大綱（生物工程）

開(kāi)課單位：藥學(xué)與生物工程學(xué)院 開(kāi)課學(xué)期：第4學(xué)年春季學(xué)期 學(xué) 分：16學(xué)分 學(xué) 時(shí)：256學(xué)時(shí)（16周）適用專業(yè)：生物工程（1001）

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的與意義

畢業(yè)設(shè)計(jì)（含畢業(yè)實(shí)習(xí)）是在學(xué)生完成了各門課程的學(xué)習(xí)以及生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)后進(jìn)行的，畢業(yè)設(shè)計(jì)是本專業(yè)教學(xué)過(guò)程中的最后一個(gè)重要的綜合性教學(xué)環(huán)節(jié)。完成畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生獲得畢業(yè)證書及學(xué)位資格認(rèn)定的重要依據(jù)。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)達(dá)到以下目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)的理論知識(shí)（基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)方向課等方面的知識(shí)），獨(dú)立分析、解決生物工程方面問(wèn)題的能力。

2、鞏固和深化大學(xué)期間所學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，提高實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力、自學(xué)能力和獨(dú)立工作能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生從事科研工作的一些基本技能，包括：調(diào)查研究、文獻(xiàn)檢索和搜集資料的能力；方案論證、確定方案的能力；工程技術(shù)與經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的綜合分析能力；理論分析、設(shè)計(jì)和計(jì)算的能力；用計(jì)算機(jī)進(jìn)行仿真、計(jì)算和分析數(shù)據(jù)的能力；實(shí)驗(yàn)研究、實(shí)驗(yàn)裝置的制作能力；撰寫科技論文的能力；協(xié)同合作及組織工作的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、創(chuàng)新精神。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容

畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容主要由畢業(yè)設(shè)計(jì)課題決定。根據(jù)生物工程專業(yè)的特點(diǎn)，畢業(yè)設(shè)計(jì)可以采用實(shí)驗(yàn)研究性課題、設(shè)計(jì)類課題、理論研究類課題。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)的基本要求

1、課題應(yīng)結(jié)合實(shí)際，從實(shí)際工程項(xiàng)目及有工程背景的科學(xué)研究中選取。

2、課題在技術(shù)上應(yīng)該比較成熟，具備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)條件。

3、課題軟、硬件內(nèi)容兼顧，盡量避免單純的理論分析或單純的計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)。

4、堅(jiān)持“一人一題”原則，對(duì)于同做一課題的學(xué)生要能從工作任務(wù)上區(qū)分出不同點(diǎn)。

5、每位學(xué)生必須認(rèn)真獨(dú)立地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)各階段規(guī)定的全部工作任務(wù)，充分發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性和刻苦鉆研精神，既要勇于創(chuàng)新，又要有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)禁抄襲他人的成果。畢業(yè)設(shè)計(jì)所涉及的有關(guān)內(nèi)容、數(shù)據(jù)必須真實(shí)、可信。

四、畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)的評(píng)定

1、參照《重慶理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作管理規(guī)定》評(píng)定畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)。

2、由指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師和答辯小組教師分別給出評(píng)語(yǔ)和評(píng)分，最后給出總成績(jī)。成績(jī)?cè)u(píng)定采用優(yōu)、良、中、及格、不及格五級(jí)分制。

3、指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師、答辯小組按0.35:0.2:0.45的權(quán)重得出總成績(jī)。

第五篇：重慶理工大學(xué)實(shí)踐教學(xué)大綱(實(shí)習(xí)設(shè)計(jì))03 畢業(yè)設(shè)計(jì)大綱(軟件工程)ok

畢業(yè)設(shè)計(jì)大綱（軟件工程）

開(kāi)課單位：計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院 開(kāi)課學(xué)期：第4學(xué)年秋、春季學(xué)期

學(xué) 分：12學(xué)分 學(xué) 時(shí)：192學(xué)時(shí)（12周）+160學(xué)時(shí)（10周課外）適用專業(yè)：軟件工程（0308）

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的與意義

畢業(yè)設(shè)計(jì)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中最后一個(gè)重要的綜合性教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力所進(jìn)行的一次專業(yè)技術(shù)和科學(xué)研究的綜合訓(xùn)練；完成畢業(yè)設(shè)計(jì)也是學(xué)生獲得畢業(yè)證書及學(xué)位資格認(rèn)定的重要依據(jù)。畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要目的是：

1、培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)的理論知識(shí)（基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課等方面的知識(shí)）獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力。

2、鞏固和深化所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，具備技術(shù)理論研究和獨(dú)立工作能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生從事科研工作的一些基本技能，包括：調(diào)查研究、文獻(xiàn)檢索和搜集資料的能力；方案論證、確定方案的能力；理論分析、設(shè)計(jì)和計(jì)算的能力；用計(jì)算機(jī)編程、計(jì)算和分析數(shù)據(jù)的能力；撰寫科技論文及設(shè)計(jì)說(shuō)明書的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新精神。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)選題分為設(shè)計(jì)型和研究型兩種。

2、設(shè)計(jì)型選題通過(guò)詳細(xì)調(diào)查現(xiàn)實(shí)世界要處理的對(duì)象（組織、部門、企業(yè)等），充分了解原系統(tǒng)（手工系統(tǒng)或計(jì)算機(jī)系統(tǒng)）工作概況，明確用戶的各種需求，在此基礎(chǔ)上確定新系統(tǒng)的功能。新系統(tǒng)必須充分考慮今后可能的擴(kuò)充和改變，不能僅僅按當(dāng)前應(yīng)用需求來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)。

設(shè)計(jì)型的畢業(yè)設(shè)計(jì)，主體部分應(yīng)包括：需求分析；方案設(shè)計(jì)和論證比較與可行性分析（總體設(shè)計(jì)）；設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)（模塊劃分，算法描述，編程模型，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)技術(shù)）；測(cè)試結(jié)果討論與分析（功能測(cè)試和性能測(cè)試；實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、對(duì)結(jié)果的討論）等。

3、研究型選題需詳細(xì)了解現(xiàn)有系統(tǒng)的算法、數(shù)據(jù)模型，在國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀和發(fā)展方向，掌握其理論基礎(chǔ)和研究的基本前提，在充分收集相關(guān)資料后提出自己的研究方向或者在已有的研究基礎(chǔ)上進(jìn)行自己的創(chuàng)新。

研究型的畢業(yè)設(shè)計(jì)，主體部分一般應(yīng)包括：?jiǎn)栴}描述（問(wèn)題的提出，研究工作的基本前提、假設(shè)和條件，理論基礎(chǔ)）；模型的建立和論證比較與分析；設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)（形式化描述，算法推導(dǎo)求解方法，硬件設(shè)計(jì)和軟件設(shè)計(jì)）；測(cè)試與實(shí)驗(yàn)結(jié)果的討論與分析（功能測(cè)試和性能測(cè)試；實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)采用的算法、結(jié)果的分析）。

4、推薦畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題類型為：測(cè)量系統(tǒng)、企事業(yè)行政管理（辦公軟件）系統(tǒng)、企業(yè)供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)、服務(wù)業(yè)信息系統(tǒng)、商業(yè)系統(tǒng)、金融管理系統(tǒng)、教育軟件、娛樂(lè)軟件（游戲）、實(shí)用軟件工具、算法協(xié)議設(shè)計(jì)和軟件系統(tǒng)測(cè)試等。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)的基本要求

1、選題的原則要求

（1）按照軟件工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)特性，本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)屬性明確界定為“是設(shè)計(jì)、無(wú)論文”，原則上不準(zhǔn)許“空洞”、“空泛”的無(wú)實(shí)際編程的“設(shè)計(jì)”。

（2）題目“必須每生一題”、“難易適度”、“同組題目必須具有明顯的便于判斷的區(qū)分度”。（3）畢業(yè)設(shè)計(jì)最后成果“必須有合適的、基本可運(yùn)行的軟件或程序”、“不接受靜態(tài)的軟件系統(tǒng)(算法類、測(cè)試類程序除外)”、“不接受單機(jī)程序”(算法類、測(cè)試類程序除外)，“設(shè)計(jì)類的軟件必須是一個(gè)相對(duì)完整的軟件系統(tǒng)(算法、測(cè)試類或安全類設(shè)計(jì)成果可以僅為一個(gè)可執(zhí)行程序)”。

（4）鼓勵(lì)具有實(shí)際應(yīng)用背景的題目，如教師的科研項(xiàng)目、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室題目、學(xué)生實(shí)習(xí)單位題目、企業(yè)題目、自選的實(shí)際題目等。但是，對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)單位題目、企業(yè)題目需要實(shí)行雙師指導(dǎo)，學(xué)生自擬的實(shí)際題目需要批準(zhǔn)確認(rèn)。

（5）杜絕的題目類型：純粹的靜態(tài)類網(wǎng)站(課程網(wǎng)站建設(shè)需要的另議)題目，歷史性、教學(xué)案例類題目，純粹的企業(yè)培訓(xùn)類題目。

2、紀(jì)律要求

（1）學(xué)生每周應(yīng)至少與指導(dǎo)教師聯(lián)系一次，書面提交或向指導(dǎo)教師匯報(bào)畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度情況，指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生平時(shí)的答疑情況的表現(xiàn)給定成績(jī)（在畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)中占有一定的權(quán)重）。（2）已經(jīng)簽約或即將簽約的學(xué)生允許校外畢業(yè)設(shè)計(jì)，但是需要填寫《校外畢業(yè)設(shè)計(jì)申請(qǐng)表》。其他情況不允許在校外做畢業(yè)設(shè)計(jì)。學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目應(yīng)與實(shí)習(xí)內(nèi)容關(guān)聯(lián)，如無(wú)關(guān)聯(lián)，原則上不允許進(jìn)行校外畢業(yè)設(shè)計(jì)。

3、成果文檔要求

畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束后必須提交畢業(yè)設(shè)計(jì)論文和能夠運(yùn)行的源代碼。畢業(yè)設(shè)計(jì)論文內(nèi)容和格式要符合學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）規(guī)范，源代碼或程序應(yīng)能正確演示。

成果包含：任務(wù)書、開(kāi)題報(bào)告、外文翻譯、文獻(xiàn)綜述、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文正文(含論文一稿、二稿、終稿的電子稿，以及終稿的打印稿)、可執(zhí)行軟件及其源代碼。

4、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文應(yīng)該做到結(jié)構(gòu)清楚、論述清晰、邏輯合理。在內(nèi)容上要體現(xiàn)軟件工程的流程：系統(tǒng)分析、軟件項(xiàng)目設(shè)計(jì)、需求分析、軟件設(shè)計(jì)、編碼、軟件測(cè)試、軟件維護(hù)。

四、畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)的評(píng)定

1、參照《重慶理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作管理規(guī)定》評(píng)定畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)。

2、由指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師和答辯小組教師分別給出評(píng)語(yǔ)和評(píng)分，最后給出總成績(jī)。成績(jī)?cè)u(píng)定采用優(yōu)、良、中、及格、不及格五級(jí)分制。

3、指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師、答辯小組按0.35:0.2:0.45的權(quán)重得出總成績(jī)。