第一篇：初中美術教案-------水粉畫的工具準備

水粉畫工具---紙的準備

年級:高一 授課人：謝妮

㈠教學目標：

了解與熟知畫粉畫各種紙的性能，特點，相同點。

㈡教學方法：

問答法，演示法，練習法，陶冶法

㈢教學重點：

水粉畫中水粉紙，水彩紙，白色卡紙，素描紙的性能和特點。

㈣教學難點：

水粉紙，水彩紙，白色卡紙，素描紙共同點和區別。㈤學情分析：

①學生所處階段為高中年級，學生認識能力強，語言要有重難點的區別，語言平實易懂，讓學生能夠進入角色；

②條理清晰，每步講透后再進入下一個知識點，不要反復套在一起，造成混淆。

㈥教學準備:

①紙；（素描紙，水粉紙，水彩紙，白卡紙，牛皮紙，卡紙）；

②水粉畫和油畫范例；

③水，水粉筆，水粉畫顏料；

④用不同的紙畫出的泛畫。

㈦教學過程：

⒈引入課題(2分鐘)

同學們，今天老師帶來了兩幅畫，大家看一看，觀察一下老師手上的這兩幅畫有什么區別？（抽問）

答：①一副是紙畫出來的，另一幅是在布上畫出來的；②一副是水粉畫，一副是油畫。

對，它們兩幅畫所用的工具，顏料，以及所作畫的材質都是不一樣的。今天，老師帶大家認識水粉畫中紙的材料準備！

2．紙的介紹：（9-10分鐘）

老師的手上是不是有很多紙？那同學們能看出來有哪些紙么？同學們已經學過了素描，應該知道，這種是我們所用的素描紙。那其他的呢/ ① 水粉紙：正面較為細膩，反面顆粒比較粗糙，大家可以摸一摸，是不是上面的孔比較大？吸水性較好。

② 水彩紙：水彩紙兼具了水粉紙的好處，同檔次的紙，紙質更加的細膩，運用濕畫法更加流暢。

相同點：它們的正面都較為平細，吸水性較弱，有細膩的效果，可做濕畫法和薄畫法，反面較為粗糙，可以表現出類似油畫的渾厚效果，可作干畫法和厚畫法的首選用紙。

③ 白色卡紙：

近年來，許多畫家也采用了其他的紙，比如白卡紙，白卡紙大家看看，它是不是質地潔白光滑？并且它吸水性弱，可以較好的保持水粉畫顏色的純度，畫面效果比較鮮亮。

③ 素描紙：

容易起皺，像水彩紙和水粉紙在畫水粉畫時感覺有立體的效果，而素描紙用于細節刻畫比較好，但是大家在選擇素描紙時，最好選擇厚一點的素描紙，因為普通的素描紙較薄，在畫水粉畫時很容易起皺，所以，要用一定的方法把它裱一下，比如用膠帶在素描紙的四周粘貼在畫板上。它的好處是價格比較便宜，適合大量的練習作畫。④ 作品欣賞：

㈧總結與課后作業：（2分鐘）

① 總結：今天，我們學習了水粉畫中各種紙的特點和共同點，它們分別是水粉紙，水彩紙，白卡紙，素描紙。我們要記住它們的特點，性能。② 作業：大家把今天老師上課時所說的知識點下來后仔細的回想一下，并且去選擇不同的紙，畫一些水粉畫的練習，體會各種紙的妙處，今天的課就上到這里，下課。

㈧課后反思：

本節課，學習了水粉畫中各種紙的特點和共同點，如果照本宣科，很容易講的很呆板無趣，讓人想睡覺，所以，要增加互動，讓大家一起去感受，才能使課堂更生動。

第二篇：美術試講教案《水粉畫》

美術試講教案|《水粉畫》

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一、教學目標 【知識與技能】

學生了解水粉畫的表現方法和風格，認識水粉畫顏料的性能和色彩的要素，體會水粉靜物畫的內涵，能有創意的獨立創作一幅靜物水粉寫生作品。

【過程與方法】

學生通過賞析、討論和探究，體驗水粉畫的用技巧和用色特點，嘗試運用靜物寫生的方法進行創作，逐步提高動手實踐能力。

【情感、態度和價值觀】

學生能在輕松愉悅的氛圍中拓寬視野，感悟水粉畫的色彩魅力，更加注重觀察生活的顏色，逐步增強熱愛生活的情感。

二、教學重、難點 【重點】

學生掌握靜物水粉寫生的作畫步驟，能夠有想法的進行創作。【難點】

學生對于色彩的搭配和顏料的干濕程度以及整體畫面效果的把握。

三、教學方法

提問法、情境法、示范法、討論法。

四、教學準備

教材、多媒體課件、水粉紙、顏料等。

五、教學過程

環節

一、激發興趣，導入新課

教師播放多媒體，展示水粉畫、水彩畫、油畫、國畫、版畫作品各一幅，并提出問題： 按照材料工具和表現形式的不同，這些作品屬于繪畫的哪種類型?同學們請連線。學生連線，教師提問：你們如何分辨出水粉畫的?它有什么特點? 師生討論，引出課題——《水粉畫》。環節

二、欣賞名作，直觀感知

1.教師播放水粉畫作品《有壺的靜物》和《陸上風光和黃色鳥》，引導學生仔細觀察。提問一：這兩幅水粉畫作品描繪了什么樣的主體?畫面營造的風格有何不同? 學生各抒己見，教師簡單小結。(《有壺的靜物》寫實性強，屬于具象藝術;《陸上風光和黃色鳥》利用的象征符號來表現龍飛鳳舞的世界，更偏向于抽象藝術。)環節

三、環環相扣，具體分析

教師繼續展示這兩幅作品以及放大的細節圖，引導學生仔細觀察。

提問二：從這兩幅多色版畫作品中你能感受到其用色的表現方法、用筆的方式、和構圖(主體和背景)方面有什么特點么? 學生小組討論，教師依據學生回答進行小結，并予以鼓勵。(水粉畫用色有厚薄之分，可單獨也可以結合其他顏料，色彩鮮艷;筆觸明顯，根據物體形狀，有涂、擺、掃、點之分;主體物占據畫面比例大，與背景互相襯托等。)學生有疑問，教師順勢提問：為什么這位同學畫的水粉畫會顯得臟?水粉畫創作時需要注意什么?(色彩的三要素、水粉的顏料性能)環節

四、直觀傳達，教師示范

1.教師進行水粉靜物寫生的示范，學生認真觀看。

第一步構圖、造型，注意形的準確性;第二步先整體后局部，注意整體色調;第三步找色彩，注意物與物之間的冷暖、明度等關系;第四步深入刻畫、調整關系。

2.示范過程中，提醒學生注意環境色與固有色的關系和光源對其的影響。

3.教師將擺放好的靜物打亂，幾位學生上臺合作擺好靜物。以此為題，引導學生進行靜靜物寫生作品的構思。

環節

五、鞏固新知，實踐展評 1.教師布置練習任務并明確創作要素。

個人完成一幅靜物寫生作品。(注意作畫步驟、用色方式、水分、造型、用筆、構圖等)2.學生活動與創作。

學生動手實踐期間，教師巡視指導，并及時糾錯，積極與學生互動。3.學生作業展示評價。

學生積極展示作品，進行自評、互評，教師從創意、技法、用色等方面進行總評，指出作品亮點和問題，語言多以鼓勵為主。

環節

六、回憶探索，小結作業

教師以提問式與學生共同總結本節課重點，并提問：同學們，心中最美的風景是哪里? 學生回憶，順勢提問：我們怎樣創作水粉風景畫?顏色的干濕程度和用筆方式又該如何把握?

學生思考，激發探索興趣，為下節課做鋪墊并提醒收拾衛生。[

六、板書設計

七、課后反思

查看更多教案，推薦您閱讀：教師考試面試備考指導|13個學科教案【匯總篇】（按住ctrl點擊查看）

第三篇：中班美術教案：水粉畫“向日葵”

活動名稱：水粉畫“向日葵”活動目標：

1、知道向日葵的外形特征，學習用大手筆的方法表現向日葵

2、敢于大膽嘗試用各色水粉顏料做畫。

3、在作畫時能保持畫面和衣服整潔。活動準備：

1、向日葵圖片

2、調色盤、氈子、顏料若干，水粉筆若干、抹布、小水桶。活動形式：小組活動過程：

一、通過對話引起作畫興趣

1、引導幼兒觀察向日葵的外形特征，幼兒觀察并用語言描述向日葵的外形特征。

2、教師總結：向日葵長著圓圓的大臉盤，周圍有許多圓圓的發辨（花瓣），還有細細長長的身體（莖），身體兩邊是它的手（葉）。今天我們就用水粉筆為向日葵照張相。

二、教師示范先畫向日葵的大臉盤――然后畫周圍的發辨（花瓣）――向日葵的身體（莖）――向日葵的手（葉片）。教師還可以啟發幼兒，為向日葵找朋友（藍天、白云、小鳥、花草等等）

三、幼兒創作，教師巡回指導。提示幼兒為向日葵拍出大大的照片，臉是圓圓的，可以選擇自己喜歡的顏色為向日葵照相。注意暗示幼兒向日葵的臉盤一定要畫的大一些。

四、作品欣賞與交流：幼兒欣賞自己與伙伴的作品，講講用了什么顏色，請了那些好朋友和向日葵做游戲。

第四篇：《認識美術工具》參考教案

《認識美術工具》參考教案

教學目標：

1、認識工具，嘗試用各種工具、色彩、材料，大膽繪制自己喜歡的圖形，激發學生的學習興趣。

2、在活動中，掌握工具用途，培養學生愛畫、敢畫的情趣。

3、培養學生的創新精神和合作意識。教學重點：

使學生掌握工具用途，培養學生的色彩表現能力。課前準備：

各種彩筆、有色繪畫紙。教學過程：

一、導入

今天，我們來認識一下美術工具，我找幾個同學來猜一猜它們的名字分別是什么？

出示《圖片欣賞：認識繪畫工具》組圖。

二、作品欣賞

1、出示國畫、素描、水彩、油畫棒等不同回話作品。

2、你覺得這些畫怎么樣？簡單不同繪畫種類所需用具。

3、原來，我們手中的筆，還能畫出這么奇妙的畫，你想不想試一試？

三、嘗試練習作

學生選擇自己喜歡的材料自由的畫，畫他們想畫的，畫他們喜歡畫的。

1、在學生的繪畫過程中，糾正學生的握筆姿勢。

2、你夸夸你的同學，并給自己的作品打個分。分小組進行合作作畫。

3、在學生的作畫過程中，教師巡視。A、表揚動作快、守紀律的小朋友。B、表揚合作默契的小組。C、表揚有創意的小朋友。

四、學生作品展示

1、請你夸夸你們小組的作品。

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2、出示畫家完成的作品，比一比。

五、小結

你們真棒！是我們班的小畫家，比畢加索這樣的大畫家都畫的好。老師真喜歡你們！希望你們以后上課，也能像今天一樣大膽的畫。

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第五篇：水粉畫教案

水粉畫教案《睡蓮》

活動目標：

1．欣賞睡蓮系列畫面，感受睡蓮的優雅與美麗。

2．學習用點、拖的運筆方法來表現池中睡蓮，體驗睡蓮的意境美、情趣美。活動準備：睡蓮圖片、背景音樂、一次性盤子、盤架、水粉作畫工具

活動過程：

1．感知體驗

出示《睡蓮》，引導幼兒觀察畫面，簡單描述畫。

你看到過睡蓮嗎？它像在做什么？它躺在靜靜地湖面上，做著美美的夢（播放音樂）那讓我們手中的筆把這靜靜的湖面畫下來吧！

2.探索創作

（1）睡蓮它的花瓣跟我們睡覺的姿勢還真是一樣，一片兩片三四片，就像一個睡美人(教師邊示范畫邊講睡蓮花瓣的畫法)

大筆哥站起來，頭沾白，身沾紅，點一點，拖一拖，睡蓮花瓣就出現。左一瓣，右一瓣，旁邊再來加兩瓣。

讓我們一起來試試看，你畫得睡蓮是不是跟你們睡的姿勢是一樣的？

幼兒操作，邊念兒歌邊畫花瓣。這些蓮花猶如你們一個個睡美人，真是太漂亮了。應該把他們放在哪兒呢？

(2)池中有很多圓圓大大的蓮葉，漂浮在水面上，像什么呢。（傘、小床）

我們也來模仿一下，用我們的手臂做個小床吧！

（教師示范畫蓮葉）圓圓的蓮葉像小床。中筆身上沾滿綠，畫個橢圓像小床，靜靜浮在水面上，守在睡蓮身旁邊。

睡蓮在池塘里盛開，圓圓的綠葉浮在水面。色彩鮮艷，蘊含清香。看它靜靜的躺在水面，所有的睡蓮都空靈美麗。

3.整合作品

（1）睡蓮總喜歡聚在一起，來展示它的美麗與獨特，看這些畫面美不美？

（教師出示睡蓮的風景圖，讓幼兒引起合作的共鳴）

（2）我們也可以嘗試著把這些睡蓮擺設起來，是不是也能變得如畫面中這般美麗。

（3）請幼兒把睡蓮放到支架上。

（4）我們真是一個個能干的小畫家，為自己鼓鼓掌吧！圍在一起留個影吧。

4.欣賞張貼作品

把這幅美麗的睡蓮作品擺放在我們的教室里，讓我們的這個夏天更加涼爽，如睡蓮般這么安靜。