第一篇：《認(rèn)識(shí)美術(shù)工具》教案

《認(rèn)識(shí)美術(shù)工具》教案

一、教學(xué)理念

本以學(xué)生發(fā)展為中心，以激發(fā)學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生大膽去想，積極參與，通過(guò)一些音樂(lè)的渲染、營(yíng)造藝術(shù)氛圍，學(xué)生在生動(dòng)形象的環(huán)境里自覺(jué)自愿的進(jìn)入到學(xué)習(xí)環(huán)境中。讓學(xué)生在自主、互動(dòng)、嘗試和體驗(yàn)的過(guò)程中獲得參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，也使學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展，為美術(shù)實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、指導(dǎo)思想

本以“大膽創(chuàng)新”為指導(dǎo)，以新程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)；以最終使學(xué)生終身受益為宗旨。在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生在歡樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí)，始終以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；關(guān)注個(gè)體差異和不同需求，使學(xué)生體驗(yàn)到美術(shù)的好處和動(dòng)手的樂(lè)趣。

三、教材分析

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型、表現(xiàn)

學(xué)習(xí)時(shí)：1時(shí)，工具和材料是進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的重要條，如何對(duì)一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行這些引導(dǎo)？是這一節(jié)的難點(diǎn)，在堂上我把它定位為美術(shù)教學(xué)中的綜合實(shí)踐和探索創(chuàng)新領(lǐng)域，目的是想結(jié)合兒童以往的（學(xué)前）繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。由此引發(fā)全體學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的欲望。本冊(cè)教材以提高豐富學(xué)生生活為主，從促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ)，注意貼近同學(xué)們的校園生活和社會(huì)生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。同學(xué)們應(yīng)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)交流、合作探究、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)，自覺(jué)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐能力，并通過(guò)記憶畫(huà)和想象畫(huà)，表現(xiàn)自己最感興趣的事物。

四、學(xué)情分析

本是本是一年級(jí)的學(xué)生，這一年齡段的學(xué)生具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，結(jié)合兒童以往的學(xué)前繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，力圖做到富有情趣和

啟

發(fā)

性

。讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中盡量自由地發(fā)揮，充分地展示自我。

五、教學(xué)目標(biāo)

１、熟悉和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式，認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)新的思維和美術(shù)的新認(rèn)識(shí)。

2、引導(dǎo)學(xué)生用不同的美術(shù)工具和材料，大膽、自由的表達(dá)自己的各種想法。

3、開(kāi)闊視野，開(kāi)拓想象空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感！

六、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：觀(guān)察各種工具和材料時(shí)，使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成評(píng)價(jià)作品的習(xí)慣及正確使用美術(shù)工具材料的習(xí)慣。

七、教學(xué)準(zhǔn)備：、有代表性的美術(shù)作品（中國(guó)畫(huà)、水彩畫(huà)、版畫(huà)、雕塑、剪紙、素描等）實(shí)物（蠟筆、水筆、鋼筆、毛筆、油畫(huà)筆、水彩顏料、橡皮泥、陶土、剪刀、圖畫(huà)紙、宣紙等）美術(shù)工具和顏料。

八、教學(xué)方法

教學(xué)方法：自主探究法、講解示范法、引導(dǎo)法、分組練習(xí)法、小組競(jìng)賽法等。

九、教學(xué)流程

引導(dǎo)階段（引起學(xué)生好奇心）、發(fā)展階段（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）、創(chuàng)作的過(guò)

程（鼓勵(lì)學(xué)生盡量大膽、自由地表現(xiàn)）、講評(píng)部分（教師與學(xué)生共同探討工具

的使用和表現(xiàn)）

《認(rèn)識(shí)美術(shù)工具》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)程序

教學(xué)活動(dòng)（含過(guò)程與法）

設(shè)計(jì)目的和說(shuō)明

教

學(xué)

目

標(biāo)

1、熟悉和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式，認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)新的思維加深對(duì)美術(shù)的新認(rèn)識(shí)。

2、引導(dǎo)學(xué)生用不同的美術(shù)工具和材料，大膽、自由的表達(dá)自己的各種想法。

3、開(kāi)闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。

體現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)

教

學(xué)

重

難

點(diǎn)

重點(diǎn)：觀(guān)察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成評(píng)價(jià)作品的習(xí)慣及正確使用美術(shù)工具材料的習(xí)慣。

抓住重點(diǎn)突破難點(diǎn)

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)內(nèi)容、教師教法和學(xué)生學(xué)法

教師主導(dǎo)

學(xué)生主體

前準(zhǔn)備

老師：前準(zhǔn)備一挎包，放入各種美術(shù)材料和工具。上時(shí)讓學(xué)生上來(lái)抽獎(jiǎng)：抽出一樣來(lái)讓其他人說(shuō)說(shuō)這是什么東西？是干什么用的?

學(xué)生：紙張、美術(shù)工具材料

引起學(xué)生好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性

組織教學(xué)：

引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品

通過(guò)多媒體演示，或結(jié)合教材圖片，欣賞各種繪畫(huà)作品，如水彩筆畫(huà)、油畫(huà)棒畫(huà)、紙版畫(huà)、水粉畫(huà)、水墨畫(huà)、線(xiàn)描畫(huà)和貼紙畫(huà)等。同時(shí)展示相應(yīng)的繪畫(huà)制作工具。讓學(xué)生猜一猜、說(shuō)一說(shuō)和評(píng)一評(píng)，自然生動(dòng)地介紹小學(xué)一年級(jí)美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容

讓學(xué)生欣賞繪畫(huà)作品，體會(huì)所用的美術(shù)工具

工具材料小知識(shí)

討論：你最想擁有的美術(shù)用品有哪些，為什么？

蠟筆小知識(shí)

1、是年幼兒童最常用的繪畫(huà)工具

2、同彩色鉛筆相比，蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟，使用時(shí)不會(huì)因手在紙上摩擦而弄臟畫(huà)面。

3、蠟筆即可以用來(lái)畫(huà)線(xiàn)條，也可用于大面積的涂色。

油畫(huà)棒小知識(shí)

1、小朋友最喜歡使用的工具，色彩鮮艷、濃烈

2、油畫(huà)棒比蠟筆要軟得多，而且因?yàn)槭怯托缘模伾g容易混合，色彩的變化，層次都比較豐富。

彩色鉛筆小知識(shí)：、最簡(jiǎn)單的色彩畫(huà)工具，如同鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小朋友使用。

2、色彩柔和，即可以用來(lái)涂顏色，但涂色的時(shí)候不能用力過(guò)大，因?yàn)樗墓P芯是硬性的，會(huì)在紙上留下痕跡。

3、比較適合于畫(huà)輕柔、淡雅的畫(huà)面。

師小結(jié)：在繪畫(huà)過(guò)程中，工具和材料是很重要的，它就象一個(gè)好助手能幫助你實(shí)現(xiàn)你的繪畫(huà)愿望。

回顧學(xué)前繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，了解材料特性

名作欣賞

展示名作：林鳳眠《小鳥(niǎo)》中國(guó)畫(huà)，讓學(xué)生欣賞、討論并回答：同學(xué)們看看，畫(huà)中的小鳥(niǎo)在干什么？（引導(dǎo)學(xué)生以想象的方法來(lái)理解畫(huà)中小鳥(niǎo)或許在耳語(yǔ)、或許在對(duì)視等情趣。）想一想，畫(huà)家是用什么工具和在什么材料上畫(huà)的？（中國(guó)畫(huà)工具）教師小結(jié)：林鳳眠爺爺說(shuō)：“畫(huà)鳥(niǎo)就在于畫(huà)鳥(niǎo)像人。”先要“形似”，才能“神似”。同學(xué)們看：畫(huà)中粗細(xì)、濃淡變化的樹(shù)枝中間，留了一塊空間給兩只小鳥(niǎo)，好像在說(shuō)悄悄話(huà)，好像在對(duì)視，給我們無(wú)限的遐想。

引導(dǎo)學(xué)生分析作品所用的工具材料，以及畫(huà)面的色彩、線(xiàn)條、構(gòu)圖等，了解作者是如何表達(dá)思想感情的 手工造型作品展示

結(jié)合教材、圖片，讓學(xué)生欣賞更多的手工造型作品，如紙藝、陶藝、廢舊物創(chuàng)意造型等。教師進(jìn)行相關(guān)制作演示，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)手工造型作品及相關(guān)資料

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)手工造型作品及相關(guān)材料

使用“油水分離”畫(huà)法進(jìn)行

創(chuàng)作

油水分離畫(huà)法是利用油性顏料（如油畫(huà)棒、國(guó)畫(huà)顏料、稀釋的水粉畫(huà)顏料等）不相溶的特點(diǎn)來(lái)作畫(huà)的。一般都是先用油畫(huà)對(duì)局部進(jìn)行深入刻畫(huà)，大多采用以線(xiàn)為主的方法，對(duì)畫(huà)面局部進(jìn)行研究細(xì)致刻畫(huà)和創(chuàng)造性裝飾。用油畫(huà)棒完成后，再根據(jù)作品的需要選定水性顏料。然后稀釋調(diào)色，要注意掌握好顏料和水的比例，以色彩清晰、通透為佳。讓學(xué)生用油水分離法繪畫(huà)。

讓學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)

用油水分離畫(huà)法

教學(xué)檢測(cè)

布置一塊展板讓學(xué)生分組張貼自己的繪畫(huà)作品，進(jìn)行展覽，并讓學(xué)生互相觀(guān)摩、學(xué)習(xí)，養(yǎng)成評(píng)價(jià)和交流的好習(xí)慣。用討論的形式啟發(fā)學(xué)生怎樣正確選擇與使用彩色水筆、油畫(huà)棒

學(xué)習(xí)效果檢測(cè)，教師對(duì)每組的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)

教學(xué)拓展

你知道本學(xué)期美術(shù)要學(xué)習(xí)什么嗎？你會(huì)使用哪些工具？

讓學(xué)生思考，談?wù)勥@節(jié)的感受

后小結(jié)

指導(dǎo)不夠，在下一次的教學(xué)中應(yīng)多提醒學(xué)生，并在巡回指導(dǎo)時(shí)多做演示，在堂中多運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言，讓學(xué)生知道你在關(guān)注他。注意在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生，充分體現(xiàn)學(xué)生主體性和教師主導(dǎo)性

后觀(guān)察和思考、收集和嘗試一種你沒(méi)有用過(guò)的美術(shù)工具和材料。

2、到美術(shù)用品店去觀(guān)察文房四寶是什么？又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料。

預(yù)計(jì)效果、學(xué)生能初步認(rèn)識(shí)幾種美術(shù)工具和材料。

2、能夠通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)那些能繪畫(huà)的材料的名字。

3、能懂得愛(ài)護(hù)和正確使用工具和材料。

4、能夠?qū)W會(huì)自主學(xué)習(xí)、自我評(píng)價(jià)，自我總結(jié)的方法。

、同學(xué)間能相互幫助、互相合作、共同提高。

第二篇：《認(rèn)識(shí)美術(shù)工具》參考教案

《認(rèn)識(shí)美術(shù)工具》參考教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)工具，嘗試用各種工具、色彩、材料，大膽繪制自己喜歡的圖形，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、在活動(dòng)中，掌握工具用途，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)畫(huà)、敢畫(huà)的情趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生掌握工具用途，培養(yǎng)學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力。課前準(zhǔn)備：

各種彩筆、有色繪畫(huà)紙。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

今天，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下美術(shù)工具，我找?guī)讉€(gè)同學(xué)來(lái)猜一猜它們的名字分別是什么？

出示《圖片欣賞：認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具》組圖。

二、作品欣賞

1、出示國(guó)畫(huà)、素描、水彩、油畫(huà)棒等不同回話(huà)作品。

2、你覺(jué)得這些畫(huà)怎么樣？簡(jiǎn)單不同繪畫(huà)種類(lèi)所需用具。

3、原來(lái)，我們手中的筆，還能畫(huà)出這么奇妙的畫(huà)，你想不想試一試？

三、嘗試練習(xí)作

學(xué)生選擇自己喜歡的材料自由的畫(huà)，畫(huà)他們想畫(huà)的，畫(huà)他們喜歡畫(huà)的。

1、在學(xué)生的繪畫(huà)過(guò)程中，糾正學(xué)生的握筆姿勢(shì)。

2、你夸夸你的同學(xué)，并給自己的作品打個(gè)分。分小組進(jìn)行合作作畫(huà)。

3、在學(xué)生的作畫(huà)過(guò)程中，教師巡視。A、表?yè)P(yáng)動(dòng)作快、守紀(jì)律的小朋友。B、表?yè)P(yáng)合作默契的小組。C、表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的小朋友。

四、學(xué)生作品展示

1、請(qǐng)你夸夸你們小組的作品。

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2、出示畫(huà)家完成的作品，比一比。

五、小結(jié)

你們真棒！是我們班的小畫(huà)家，比畢加索這樣的大畫(huà)家都畫(huà)的好。老師真喜歡你們！希望你們以后上課，也能像今天一樣大膽的畫(huà)。

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第三篇：認(rèn)識(shí)美術(shù)工具

一、課題：第1課 認(rèn)識(shí)美術(shù)工具

二、教學(xué)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)

三、教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種美術(shù)工具和材料。

2．引導(dǎo)學(xué)生用不同的美術(shù)工具和材料，大膽、自由地表達(dá)自己的各種想法。3．引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)美術(shù)工具和材料中對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生興趣。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1．認(rèn)識(shí)各種美術(shù)工具和材料及正確使用。2．用不同工具和材料表達(dá)自己的各種想法。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：蠟筆、水筆、鋼筆、毛筆、油畫(huà)筆、水彩顏料、橡皮泥、、陶土、剪刀、圖畫(huà)紙、宣紙等美術(shù)工具和顏料。課件、有代表性的美術(shù)作品、實(shí)物

2.學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、作業(yè)紙。

六、課時(shí)：一課時(shí)

七、教學(xué)過(guò)程：

（一）組織教學(xué)：檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒

（二）導(dǎo)入：

回顧學(xué)前繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)引語(yǔ)：今天我們要在課堂上找朋友，這個(gè)朋友是誰(shuí)，我先不告訴您們，上完課你們就知道了。請(qǐng)大家想一想下列的問(wèn)題，小組討論，代表回答，要求回答時(shí)要完整。

板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)美術(shù)工具

（三）新授：

1．你在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候用過(guò)那些工具，請(qǐng)你向大家介紹一下，它叫什么名字？怎樣使用，能出示你的作品向大家展示嗎？

2．你見(jiàn)過(guò)那些繪畫(huà)工具，請(qǐng)你介紹一下，你在那里見(jiàn)到的？你認(rèn)為它們能用來(lái)干什么？

3.你最想擁有的美術(shù)用品有那些？為什么？ 蠟筆小知識(shí)：

（1）是學(xué)生最常用的繪畫(huà)工具

（2）同彩色鉛筆相比，蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟，使用時(shí)不會(huì)因手在紙上摩擦而弄臟畫(huà)面。

（3）蠟筆即可以用來(lái)畫(huà)線(xiàn)條，也可用于大面積的涂色。油畫(huà)棒小知識(shí)

（1）小朋友最喜歡使用的工具，色彩鮮艷、濃烈

（2）油畫(huà)棒比蠟筆要軟得多，而且因?yàn)槭怯托缘模伾g容易混合，色彩的變化，層次都比較豐富。

彩色鉛筆小知識(shí)⑴最簡(jiǎn)單的色彩畫(huà)工具，如同鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小朋友使用⑵色彩柔和，即可以用來(lái)涂顏色，但涂色的時(shí)候不能用力過(guò)大，因?yàn)樗墓P芯是硬性的，會(huì)在紙上留下痕跡。⑶比較適合于畫(huà)輕柔、淡雅的畫(huà)面。

師小結(jié)：在繪畫(huà)過(guò)程中，工具和材料是很重要的，它就象一個(gè)好助手能幫助你實(shí)現(xiàn)你的繪畫(huà)愿望。

引導(dǎo)觀(guān)察 思考 發(fā)現(xiàn)新的工具和材料課件展示： 1．欣賞中國(guó)畫(huà)、書(shū)法作品。2．欣賞油畫(huà)作品。3．欣賞水粉、水彩畫(huà)作品。4．欣賞版畫(huà)作品。5．欣賞兒童畫(huà)作品。

師：欣賞了這些畫(huà)，大家能猜出這些畫(huà)是用什么工具和材料來(lái)完成的嗎？ 生自由議論。

6．課件再次展示（結(jié)合作品進(jìn)行展示），目的是讓學(xué)生感悟工具和材料的不同魅力，引發(fā)學(xué)生明白工具和材料的重要，以便今后在美術(shù)課的課前準(zhǔn)備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是誰(shuí)了嗎？

7．怎樣愛(ài)護(hù)這些工具和材料。

課件：工具和材料使用小知識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)工具、保護(hù)學(xué)習(xí)用品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。

（四）生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)：

鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)用自己感興趣的工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作，以體會(huì)工具和材料的性能。

在進(jìn)行創(chuàng)作的過(guò)程中，盡量鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由的表現(xiàn)，使學(xué)生對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生興趣。

（五）講評(píng) 1．生生互評(píng) 2．找生評(píng)

3．生自評(píng)，談感受

（六）總結(jié)： 回答問(wèn)題。

1．你能認(rèn)識(shí)的美術(shù)工具和材料有（）種？

2．通過(guò)學(xué)習(xí)你又認(rèn)識(shí)了那些繪畫(huà)的小伙伴它的名字叫（）？ 3．你能愛(ài)護(hù)和正確的使用工具和材料嗎？

（七）拓展：

1．收集和嘗試一種你沒(méi)有用過(guò)的美術(shù)工具和材料。2．到文具用品店去觀(guān)察又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料。板書(shū)設(shè)計(jì) ：認(rèn)識(shí)美術(shù)工具

教學(xué)反思：在展示每一種美術(shù)工具材料后，我都出示一張用此工具材料做的畫(huà)讓學(xué)生看看、摸摸，加深他們對(duì)這種工具材料的了解，學(xué)生看得很投入，在練習(xí)中能夠大膽的畫(huà)出第一筆。

第四篇：認(rèn)識(shí)美術(shù)工具

本課是想讓孩子認(rèn)識(shí)各種美術(shù)工具，并能選擇自己熟悉和適合的工具來(lái)完成一幅作品。在第一個(gè)班上課時(shí),我在黑板上示范,我采取的是非常民主的方法，學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的東西我來(lái)畫(huà), 許多學(xué)生都讓我畫(huà)各種東西。在第二個(gè)班，我沒(méi)有示范 ,是讓學(xué)生先看書(shū)上的范畫(huà),然后講解了其中的一部分畫(huà)的特點(diǎn),接下來(lái)我讓學(xué)生自己去畫(huà)，交上來(lái)的作業(yè)幾乎全是一樣的。到第三個(gè)班，我?guī)Я嗽S多漂亮的圖片,圖案非常適合學(xué)生的心理，學(xué)生欣賞了以后我讓他們說(shuō)出自己的感受，然后再畫(huà)，這個(gè)班的作業(yè)就有了提高，不再是單調(diào)小魚(yú)、房子和太陽(yáng)了,作業(yè)中有了自己的內(nèi)容，有了自己的想法，畫(huà)面變得豐富了，色彩也變得飽滿(mǎn)了。

我覺(jué)得美術(shù)教學(xué)不能用固定的東西來(lái)教學(xué)生，不能用成人的思維去教他們，更不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量他們，學(xué)生就是一個(gè)未經(jīng)雕琢的，而老師就是雕塑師，怎么去雕塑必須先打好草稿，每個(gè)學(xué)生的能力都不一樣，他們的知識(shí)能力也不一樣，作為教師應(yīng)該很好的引導(dǎo)他們，盡最大可能來(lái)發(fā)揮他們的潛能。

新課改提出美術(shù)課堂要適應(yīng)學(xué)生心理發(fā)展的需要，特別是剛剛步入一年級(jí)美術(shù)課堂的小學(xué)生，在認(rèn)知感知方面并不完善。這一課的重點(diǎn)是讓學(xué)生充分的認(rèn)識(shí)美術(shù)工具，并形成良好使用美術(shù)工具的習(xí)慣。

整堂課在一種趣味中進(jìn)行，但也有不如意的地方。小學(xué)生剛步入一年級(jí)，對(duì)課堂的認(rèn)識(shí)并不多。他們往往不能夠坐很長(zhǎng)的時(shí)間，不自覺(jué)地下地，不自覺(jué)地說(shuō)話(huà)。這都是很常見(jiàn)的。需要細(xì)心的老師，需要善于觀(guān)察的老師，需要有一顆喜歡小孩子的心……

第五篇：美術(shù)教案課題認(rèn)識(shí)美術(shù)工具

課題：認(rèn)識(shí)美術(shù)工具

第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

１、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種美術(shù)工具和材料。

２、引導(dǎo)學(xué)生用不同的美術(shù)工具和材料，大膽、自由的表達(dá)自己的各種想法。３、引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)美術(shù)工具和材料中對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：

通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)造產(chǎn)生濃厚的興趣。課前準(zhǔn)備：

(1)教師準(zhǔn)備蠟筆、水筆、鋼筆、毛筆、油畫(huà)筆、水彩顏料、橡皮泥、、陶土、剪刀、圖畫(huà)紙、宣紙等美術(shù)工具和顏料。

(2)教師準(zhǔn)備一些可用來(lái)繪畫(huà)、雕刻、拓印、拼貼、編織的自然材料和人造材料。

(3)教師搜集由各種工具和材料制作的美術(shù)作品（中國(guó)畫(huà)、水彩畫(huà)、版畫(huà)、雕塑、剪紙、素描等）

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：（1）引導(dǎo)階段：

教師在課前利用舊衣服自制一挎包，放入各種美術(shù)材料和工具。上課時(shí)讓學(xué)生上來(lái)抽獎(jiǎng)：抽出一樣來(lái)讓其他人說(shuō)說(shuō)這是什么東西？是干什么用的?引起學(xué)生好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

都掏出來(lái)后，教師選幾樣常用材料當(dāng)場(chǎng)操作、示范。并出示不同材料所作的美術(shù)作品，讓學(xué)生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特點(diǎn)和不同的表現(xiàn)效果。（2）發(fā)展階段

鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)用自己感興趣的工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作，以體會(huì)工具和材料的性能。

在進(jìn)行創(chuàng)作的過(guò)程中，盡量鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由的表現(xiàn)，使學(xué)生對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生興趣。（3）收拾與整理;作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生、整潔。課后拓展：

尋找自己家中或周?chē)捎脕?lái)繪畫(huà)、粘貼、拓印、拼貼編織的各種自然材料和人造材料進(jìn)行嘗試性的美術(shù)創(chuàng)作。

課題:大家都來(lái)做