第一篇：四年級語文園地七練習[小編推薦]

四年級語文園地七練習

提示：醍醐［tí hú］灌頂：比喻灌輸智慧，使人徹底醒悟。

5、“母親情懷”是一種什么樣的情懷？（4分）

6、文中兩次出現“心血來潮”，表現了作者怎樣的心情？（6分）第一次：

第二次：

7、（18）段中畫線句“我在瞬間想起了我的推三阻四，整張臉像著火了一樣熱了起來，而我的心，開始狠狠地發痛。”請結合上下文理解，為什么“臉像著火了一樣熱”？為什么“心”“狠狠地發痛”？（6分）

11、（19）段中“新一爐的面包熱騰騰地端了出來，芳香像原子彈一樣的炸開。”一句用了什么修辭方法？這樣寫有什么作用？（4分）

12、下面說法錯誤的一項是（）（２分）

A.本文按照事件發生發展的順序進行敘述，條理清楚，結構嚴謹。

B.本文綜合運用敘述、描寫、抒情、議論的表達方式，生動、感人。

C.本文大量運用語言和心理描寫，反映了人物的性格，表現了人物的思想。

D.文章詳寫了“我”的所見、所聞、所感，略寫了母親春游的行動，這樣就影響了中心的表達。

（二）閱讀文章，按要求回答第10-14題。（18分）南 極 冰 架

（1）此次考察中，我們曾兩次沿“厄麥里冰架”的北緣航行，有機會觀賞了南極冰架的景觀。

（2）所謂冰架，是指與大陸冰蓋相連的海上大面積的固定浮冰。南極冰蓋覆蓋面積達1200平方公里，平均厚度在2000-2500米之間，最厚的有4800米，總體積達2450萬立方公里。這頂巨大的“冰帽”，在自身重力的作用下，以每年1-30米的速度，從內陸高原向四周沿海地區滑行，形成了幾千條冰川。冰川入海處形成面積廣闊的海上大冰舌，終年既不破碎（外緣除外），又很少消融，這就是海上冰架的來源。

（3）據目前考察結果，A南極冰架面積達140萬平方公里，占南極冰蓋總面積的10%，最大的兩個冰架羅斯冰架和菲爾克冰架，都在西南極。由于冰架表面平坦，因而是南極洲機場的選點之處，B我們首次來南極洲乘坐的“大力神”飛機就是在冰架上降落的。不少國家的南極考察站，都建立在冰架上。羅斯冰架每年向海延伸300-760米，因此，上面的“浮動城市”也逐漸向海洋中推移。

（4）冰架厚度的增加，主要是由降雪的堆積而造成的。近年來，澳大利亞冰川學家發現，厄麥里冰架底部的海水也在不斷凍結，從而增加了自身的厚度。夏季冰架外緣與南極表層溫暖的水接觸處，消融成水，并在風、浪、潮的作用下，造成斷裂，形成海上平臺型冰山。據估算，每年從南極冰蓋崩裂入海形成的冰山有50億噸，其中有冰架送出去的冰山占了84%。可見，南極冰架是南極洋上冰山的主要來源。從望遠鏡中望去，厄麥里冰架像一條看不到頭尾的水晶堤。

（5）冰架是一巨大的低溫體，據澳大利亞冰川學家在厄麥里冰架上的越冬觀測，表層100米冰層的年平均溫度低達零下20攝氏度左右。在冰架附近，一般都有一個特別寒冷的低溫水體——“冰架水團”。我們投放了“溫差深自動記錄儀”的探頭，果然測到了本航次中的最低海水溫度記錄零下23攝氏度。生物拖網也取得了與其它海區不同種類的浮游生物。這表明，冰架對它臨近海區的水文特征及生物的種類分布等都有很大的影響。

10、選出對文段內容概括不正確的一項（）（2分）A.第（2）自然段主要介紹了南極冰架形成的過程。B.第（3）自然段介紹了南極冰架的面積及其形狀特征。C.第（4）自然段以厄麥里冰架為例介紹了南極冰架不斷加厚和形成冰山的情況。D.第（5）自然段與第（1）自然段呼應，點明了這次南極考察的目的和意義。

11、結合第（2）自然段，請你找出第（3）自然段中羅斯冰架每年向海里延伸300米到760米的原因。（4分）

12、請分別說明第（3）自然段中，A、B兩個句子運用的說明方法和作用。（6分）A：

B：

13、第（4）自然段中加點的“主要”一詞能否去掉？為什么？（3分）

14、第（5）自然段最后一句話中加點的“這”指代的內容是：（3分）

（三）閱讀文言文，按要求回答第15—21題。（14分）

愛蓮說 周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。A予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。B 子謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!15.解釋下列劃線字詞在文中的意思。（4分）

(1)可愛者甚蕃(2)濯清漣而不妖

(3)可遠觀而不可褻玩焉(4)陶后鮮有聞 16.翻譯文中劃線句子。（4分）

A.B.17.文中最能概括蓮的高貴品質的一句話是：。

18.作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫有什么作用？

19.再寫出蓮花的別稱二個___________、_____________。

三、寫作（50分）20、作文：

請以“老師教會我 ”為標題，寫一篇記敘文。要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限。

②不少于600字。③文中不可出現真實的人名、校名。

題目 老師教會我

蕪湖市劉渡中學2012-2013學年第二學期七年級期末聯考語文試卷參考答案 1.（略）

2.(1)掬 禽 ē(2)印襯 映襯

(3)盡;鮮明整潔的樣子(4)比喻 排比

3.菩提祖師 七十二般變化 觀世音 斗戰勝佛

4.（1）① 算命先生被雨淋了．行人都在嘲笑他。② 崇尚科學，反對迷信。

(2)①答案示例：聯合國介入日本核泄漏事故調查。（意對即可）

②核泄漏事故產生的后果（或“影響”“原因”）將隨著調查的深入陸續暴露在公眾面前。

二、5、關愛兒女，奉獻精神等大意。（4分）

6、第一次：母親想干什么就干什么，想去春游就去春游。表現了“我”對母親的不理解。（意思對即可）（3分）第二次：“我”終于明白這是母親心中埋藏了幾十年的心愿，“我”對自己的想法感到內疚。（意思對即可）（3分）

7、（6分）她對“我”給予這樣高的評價，她把“我”看成了她未來的希望，而我卻想起了自己對母親的態度，心里無比的愧疚，所以“臉像著火了一樣熱”。（意思對即可）母親對子女的愛是那樣的無私，她們竟是那樣的容易滿足，“我”對自己當初的行為深深地自責，所以“心，開始狠狠地發痛。”（意思對即可）

8、比喻。作用：生動形象地寫出了面包出爐的時候香氣四溢的狀態。（4分）

9、D（２分）10.D（2分）

11、這是由于南極冰蓋（冰帽）在自身重力的作用下，以每年1—30米的速度，從內陸高原向四周沿海地區滑行造成的。（4分）

12、A：列數字，說明南極冰架面積大的特征。(3分）

B：舉例子，說明南極冰架表面平坦的特征。（3分）

13、不能。因為冰架厚度的增加除由降雪的堆積原因之外，還有其他方面的原因，這體現了說明文語言的準確性。（3分）

14、（3分）（1）冰架附近有一個特別寒冷的低溫水體（冰架附近的水溫特別低）。

（2）冰架附近的海區有與其他海區不同種類的浮游生物。15.（1）多（2）清水（3）親近而不莊重（4）少 16.（4分）

A.我唯獨喜愛蓮花從污泥里長出來卻不被沾染，在清水里洗滌過但是并不顯得妖媚。B.我認為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的大富大貴者；荷花，是花中的君子。17.蓮，花之君子者也。（2分）

18.答：作者用”菊”和”牡丹”來作正襯和反襯，表達自己潔身自好，不摹名利的生活態度，含蓄而突出地表達了文章的主旨。（3分）

19.荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏（任寫兩個得滿分2分）

第二篇：四年級語文園地七，練習題

四年級語文科

語文園地七

四（）班學生：

一、把下列四字詞語補充完整，再分類。

B

C）

視（）如（）

鐵面（）（）

精（）報（）

秉（）執（）

（）存高（）

（）（）凜然

剛（）不（）

英勇（）（）

二、按要求寫句子。

B)

1.這樣糊里糊涂地背，沒有用。（改為反問句）

_______________________________________________________

2.字典不正是我們無聲的朋友和老師嗎？（改為陳述句）

_______________________________________________________

三、結合情境，回答問題。

B)

1.小明洗完手，總不關水龍頭，提醒多次還不改，你氣憤地說：______________________________________________________

2.老師宣布作文競賽你得了特等獎，你驚訝地說：

_______________________________________________________

四、閱讀古詩，回答問題（A

B）

別董大

千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。

________________________，________________________？

1.把古詩默寫完整。

2.這是一首__________（田園/邊塞/送別）詩，這首詩的作者是__________代詩人__________。

3.詩的前兩句是__________描寫，描寫的景物有：_______________________。

4.詩的后兩句是什么意思？表達了詩人怎樣的思想感情？

______________________________________________________________________________________________________________________

第三篇：四年級下語文園地七

一、積累運用。計40分 １、讀拼音寫詞語。5+3

wàng tú xī miè lóu tī pú shà jié duàn（）（）（）（）()fēng()利 頂（）（）火 chú()房 衣（）()夕

2、選擇正確讀音，打上“√”。4分 凌晨(líng lín)諾言(nuò ruò)偽裝(wěi wéi)殲滅(jiān qiān)截止（jié jiē）明晃晃(huǎng huàng)挑釁(xìn pàn)拘束(sù shù)

3、填寫成語。4分

萬()俱寂 同仇敵()震耳()聾（）不及防 如火如()夜以()日()謀已久 鬼哭狼（）

4、照樣子寫詞語。3分（1）至仁至義（3個成語）：__________、________、_________（2）氣勢洶洶（3個成語）：__________、________、__________

5、選詞填空。2分 時間 時候 時刻

激動人心的（）終于到來了！國家主席胡錦濤步入人民大會堂，接見從雅典歸來的體育代表團全體人員，這（），全場一片歡騰……

6、農家樂。看到這農具，你想到了哪句詩？3分

鐮刀：____________ 木犁：________________ 鋤頭_______________

7、根據要求寫句子。5分

（1）在硝煙和火光中，日寇被我軍殺得哭爹爹喊娘，狼狽而逃。（改為“把”字句）1分

__________________________________________________________

（2）少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：“當然可以。我家也有一個像你這么大的小女兒。”（不用引號，意思不變）2分

__________________________________________________________（3）“瞧，先生們，這盞燈亮些。”伯諾德夫人說。請把劃線的部分放在句子前面來表達。2分

__________________________________________________________

8、走進生活。2分

“危機英雄，中國驕傲”中當代英雄李曉輝的頒獎詞：

在火災中將呼吸面罩讓給被困者的消防戰士李曉輝------當他把自己的呼吸面罩傳給兩位被困群眾的一剎那，這個時代關于英雄的萬千注釋,瞬間清晰起來，這一饋贈是對消防員這一神圣天職的禮贊，也把溫暖和希望長久地留在了我們的心里。你從這段頒獎詞中讀懂了什么？

______________________________________________________________________________________________________________________________

9、口語交際。2分

奧運的腳步離我們越來越近了，大街小巷，人人話奧運，輪到你說了，你最想說：

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10、課文傳真。8分

(1)“平津危急!華北危急!中華民族危急!”可以看出當時情況___________，請你幾個成語來形容一下：____________、____________、_____________、____________。3分(3)伯納德夫人、大兒子杰克、小女兒杰奎寧，其中我對__________印象最深，原因是________________________________________________________。2分

（4）“當天晚上，大刀隊員們手握大刀，腰佩手榴彈，又悄悄地向盧溝橋迸發。”則充分反映了大刀隊員們抗日殺敵的_________心情。1分（5）《盧溝橋烽火》一文中我們看到，全國軍民投入了緊張的戰斗，打擊日本帝國主義，保衛自己的家園。讓我想到了胡錦濤總書記的“八榮八恥”中的“以_______________ 為榮，以______________為恥”。2分

二、閱讀直通車。

（一）《聶將軍與日本小姑娘》節選 10分

兩個日本孤女很快被送到了指揮部。聶將軍先抱起不滿周歲的小妹妹，看到她的傷口包扎得很好，便馬上讓警衛員去老鄉家給她找奶吃。然后，又慈愛地拉過那個大一些的女孩，親切地問她叫什么名字。這個女孩叫美穗子，她不會說中國話，只是不停地說：“媽媽死了，媽媽死了……”聶將軍見這孩子兩眼里流露出驚恐的神色，就拿過一個洗干凈的梨子，和藹地說：“這梨洗干凈了，吃吧！”美穗子見聶將軍和善可親，便接過梨慢慢地吃起來。開飯的時間到了，聶將軍把美穗子拉到懷里，用小勺一口一口地給她喂飯。幾天以后，美穗子一點也不拘束了，她用小手拽著將軍的馬褲，跟著將軍跑前跑后，可親熱啦！

1、這段話主要講______________________________________。2分

2、聶將軍就是十大元帥之一的_____________。1分

3、從_______、_________、_______及_________等四件事可以，從這里我感受到聶將軍是個_____________________的人。3分

4、從文中找出下面詞語的近義詞。2分 慈祥（）和善（）驚謊（）拘謹（）

5、仿照文中例句，用“先……然后……”寫一句話。2分

___________________________________________________________

（二）中國魂 20分 精衛填海，何等的堅毅；愚公移山，何等的執著；后羿射日，何等的勇敢；大禹治水，又是何等的睿智！中華民族的這些遠古神話比古希臘的神話更充滿著創業的悲壯和人間的真情，蘊含著人定勝天的哲理。

一代又一代，有浪淘不盡的風流人物，有黃河沖不垮的豐功偉績。不必驚訝屈原那“雖九死猶未悔”的忠貞與堅忍，不必欽佩（）那“王師北定中原日，_______________________”的胸懷與悲愴，不必喟嘆（）那“飛流直下三千尺，___________________”的豪放與灑脫。這處處表現出中國人的靈魂。

自古以來，中國人有天下為公的理想，有舍生取義的凜然正氣，有窮且益堅、不墜青云之志的高風亮節；中國人有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的處世哲學；中國人有乘風破浪的豪情，有不到長城非好漢的氣魄；中國人更有重整江山再造日月的雄心。這一切，在中華民族這片神圣的土地上，表現得淋漓盡致。記得我們的“民族魂”魯迅先生就說過：“自古以來，我們就有埋頭苦干的人，有拼命苦干的人，有舍身求法的人，有為民請命的人……這就是中國人的脊梁！”是的，中國人的脊梁雖然表現得那樣的平凡，那樣的樸實，但卻不乏精神的充實、思想的崇高。載人航天飛船的發射成功，舉世矚目；奧運賽場上嘹亮的國歌一次次響起，又令世人刮目相看……這些都說明了中國發展速度之快，說明了奮發圖強的激流永不停息。它正折射出所有中國脊梁的光彩！這就是我們的國魂，這就是我們不屈的國魂，我們千年不衰的國魂！

1、在短文的括號里填相應的人名，在橫線上補充相應的詩句。（2分）

2、理解成語。4分（1）淋漓盡致：（2）豐功偉績：（3）刮目相看：

3、你還知道哪些愛國名人和愛國名詩？（本文內容除外）2分（1）愛國名人：_________ __________ _________ _________（2）這些詩句都是英雄們留下的：3分

人生自古誰無死，_______________________。黃沙百戰穿金甲，_______________________。先天下之憂而憂，_______________________。

4、文中來源于神話故事的成語有： _______________________________，請你再補充兩個：________、___________。3分

5、“自古以來，我們就有埋頭苦干的人，有拼命苦干的人，有舍身求法的人，有為民請命的人……”省略號中省略了什么呢？請你再寫出兩種。有__________________，有__________________2分

6、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”是_________的名句，說的正是中國人的“骨氣”。1分

7、本文的作者用大量的名人名句和成語來豐富內容，表達中心。這對你以后寫作有何啟發？你打算怎樣去搜集資料？請簡要地寫下來。2分

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________________

三、習作園地。30分

書，可以豐富我們的知識，陶冶情感，啟迪智慧，還可以教育我們怎樣做人。小學六年，你一定讀過不少的書。請把你和書的故事寫出來，要把感受最深的寫具體，表達真情實感。題目自擬，不少于450字。參考答案：

一、2、正確讀音分別是：líng nuò wěi jiān jié huǎng xìn shù

5、時刻 時候

6、秋收萬顆子 童孫未解供耕織 鋤禾日當午

7、（2）少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說當然可以，他家也有一個像小姑娘這么大的小女兒。

（3）伯諾德夫人說：“瞧，先生們，這盞燈亮些。”

10、（4）急切

（5）熱愛祖國 危害祖國

二、（一）

1、聶將軍無微不至地關心兩個日本孤女。

2、聶榮臻

3、抱起小妹妹 給女孩找奶吃 讓美穗子吃梨 為美穗子喂飯 有菩薩心腸 至仁至義

4、慈愛 和藹 驚恐 拘束

5、開始做餃子了，我先倒些面在盆里，然后把面揉成團。

（二）1、陸游 家祭無忘告乃翁 李白 疑是銀河落九天

2、形容文章或說話表達得非常充分、透徹。偉大的功績和成就。

指別人已有進步，不能再用老眼光去看待。

3、（1）岳飛 范仲淹 魯迅 孫中山 聞一多 梁起超 康有為（2）留取丹心照汗青 不破樓蘭終不還 后天下之樂而樂

4、精衛填海 愚公移山 后羿射日 大禹治水 火眼金睛 嫦娥奔月

5、英勇殺敵的人 舍小家為大家的人

6、孟子

7、啟發：以后也要學著靈活運用自己搜集的成語、名人名言來使作文內容更豐富，更深刻有力。

看書看報時看到好詞好句摘錄下來，有時也可以剪貼，還可以通過采訪、上網等等方法搜集，但都要做到持之以恒。

參考答案：

一、2、F 貝 2（1）（6）（5）

3、涌 躍 陣 合

4、典范 典型

5、（1）因為 所以（2）只有 才

8、（2）蝙蝠 聽覺 辨別方向

二、（一）

1、近：出生 方便 回首 反：疏遠 吝嗇 貧乏

2、掀翻 沖垮 毀滅

3、洶涌澎湃 波峰浪谷 巨浪滔天 波瀾壯闊 一望無涯 無邊無際 碧波萬傾 廣闊無邊

4、自從人類社會誕生以來，人與海洋的關系就非常密切。

5、海洋給人類提供了航行的便利。

它慷慨地給予人類豐富的水產品和每日不可缺少的食鹽。掀翻船只 沖垮海堤 毀滅沿海城鎮

6、解釋說明。

7、《莊子.秋水》 比喻做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。無能為力、無可奈何

造句：看著電視上一個個優等大學的招生廣告，再看看自己的成績，他只得望洋興嘆。

（二）1、模仿 mó(√)

mú(模樣)薄殼 bó(單薄)báo(√)

2、形容辦事容易，毫不費力。

前圓后尖，表面光滑，略象水滴的形狀。具有這種形狀的物體在流體中運動時所受到的阻力最小。

3、①工程師把船體的設計改進了。船體的設計被工程師改進了。②自然界可以充當人類“老師”的生物不止蝙蝠一種。③難道廣大生物界不是人類的好“老師”嗎？

4、人類根據鳥兒、蜻蜓等動物飛行的特點，發明了飛機。

5、蜻蜓的翅膀末端，有一塊厚斑點，可以防止翅膀顫抖，由此，人們解決了飛機的機翼劇烈抖動的問題；

鯨游的速度快，是因為它的外形是一種“流線體”，人類受到啟發，把輪船的尖頭改為流線型，提高了航行的速度；

雞蛋能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分，建筑師根據這種“薄殼結構”的特點中，設計出許多既輕便又省料的建筑物。

6、人們根據大袋鼠跳躍的特點，發明了越野汽車； 貝殼外表堅固，不易破碎，發明了坦克。：蘇教版六年級下冊語文第四單元測試卷

請你展開想象,以《未來的教室》為題寫一篇作文。參考答案:

一、2、f貝2(1)(6)(5)

3、涌躍陣合4、典范典型

5、(1)因為所以(2)只有才

8、(2)蝙蝠聽覺...卷首語：親愛的同學們,揚起你自信的風帆，運用你智慧的鑰匙，沉著、冷靜、多思，你一定會有一份沉甸甸的收獲！

一、積累運用。30分

1、讀拼音寫詞語。6分

kāng biàn wéi yù

xié jùn

()慨（）論（）一 抵（）（）作（）俏（）復（）別（）幕 監（）威（）（）馬

2、看我七十二變!(一字多義)。3分

“負”，用音序查字法，應先查大寫字母________；用部首查字法，應先查部首______，再查____畫。“負”在字典中有這幾種解釋：（1）背；（2）仗恃，依靠；（3）遭受；（4）具有；（5）欠錢；（6）敗，跟“勝”相反；（7）違背，背棄

“廉頗負荊請罪”中的“負”應選第______種解釋；“小牛隊負于黃蜂隊”中的“負”應選第_______種解釋；“如今，他已經負債累累”的“負”應選第_______種解釋。

3、趣味詞語。仿照例子，根據詞的不同意思，補充上一個字。4分 例：狼藉(形容亂七八槽，雜亂不堪的樣子。)(1)蜂_______(形容人多，朝一個方向走去。)(2)雀_______(比喻活潑，蹦蹦跳跳。)(3)雁_______(比喻守紀律，有秩序。)

(4)烏_______(比喻無組織無紀律地在一起。)

4、選詞填空。2分 典型

典范

（1）馬克思和恩格斯是世界上為了崇高事業共同合作的（），他們合作最真誠，合作時間最長，對世界的貢獻最大。

（2）趙本山在他表演的前期小品中，穿的是（）的北方農民服裝。

5、在括號里加上合適的關聯詞。2分(1)（）上百位樂師，數十種不同的樂器合作得這樣完美和諧，（），可以說交響樂團是合作的典范。

(2)海洋是個聚寶盆。人類（）保護海洋，珍惜海洋資源，海洋（）會樂于作出它的貢獻。

6、我會創作。1+2分

（1）什么是合作呢？顧名思義，互相配合，共同把事情辦好。

什么是寬容呢？顧名思義，寬容就是__________________________________。

(2)你是學生，就要和同學一起學習，一起游戲，共同完成學業；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工廠的生產任務；你是軍人，就要和戰友一起生活，一起訓練，共同保衛我們的祖國；你是___________，____________________；你是_____________，__________________________________。

7、把陳述句改寫成反問句。2分（1）不合作就很難有什么成就。

________________________________________________________________

（2）這是非常寶貴的人生道理，我們應該牢牢記住。

________________________________________________________________

8、課文傳真。8分

(1)不入虎穴，_____________________。欲知山中事，________________。______________，近山識鳥音。

勿以惡小而為之，________________。（2）《夜晚的實驗》一文，講的是意大利科學家斯帕拉捷，通過夜間實驗，了解了 ___________ 在夜間飛行，捕捉食物，是靠___________ 來__________，確認目標的！

（3）“成功的合作，不僅要有________________，要盡力做好份內的事情，而且還要心中想著別人，心中想著集體，有_______________。”我覺得現代人除了要學會合作，還要學會____________，學會_____________，學會____________......（4）從斯帕拉捷一次又一次的實驗中，我感受到他是一個________________的人。還有一些科學家也具有這樣的精神，如：__________、__________。

二、閱讀欣賞。

（一）《海洋―――２１世紀的希望》節選 19分

你知道嗎？當飛上太空的宇航員回眸我們的地球時，他們發現，地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍色“水球”。蔚藍色的海洋，波濤洶涌，無邊無際。自從人類社會誕生以來，人與海洋的關系就非常密切。海洋給人類提供了航行的便利；它慷慨地給予人類豐富的水產品和每日不可缺少的食鹽。但是，海洋發起脾氣來，也會無情地（）船只，（）海堤，（）沿海的城鎮，給人類帶來可怕的災難。

千百年來，人們熱愛海洋，又敬畏海洋。在喜怒無常的海洋面前，人們只能 “望洋興嘆”。

1、寫出下列詞語的近反義詞。（3分）近：誕生（）便利（）回眸（）

反：密切（）

慷慨（）豐富（）

2、把下面的詞語正確填寫到短文中的橫線上。（3分）毀滅 掀翻 沖垮

3、按要求寫詞語：4分 描寫海水浪大：、、、描寫海面寬廣：、、、4、摘抄能夠概括這段文字主要內容的一句話：2分

5、海洋的“喜”表現在①___________ __ ___②______ _ __ 海洋的“怒”表現在①________ _____②________ ____ _③________ 計2分

6、“海洋------21世紀的希望”中破折號的作用是_________________。1分

7、“望洋興嘆”出自_________________ 意思是： 2分

寫出“望洋興嘆”的兩個近義詞：、1分 用“望洋興嘆”造句。1分

（二）人類的老師 21分

科學家研究了蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發明了雷達。可以說，蝙蝠是人類的“老師”。

其實，自然界可以充當人類“老師”的生物何止蝙蝠一種？

人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍天。科學家認真研究了鳥類飛行的原理，終于在1903年發明了飛機。30年以后，由于飛機速度的不斷提高，經常發生機翼因劇烈抖動而破碎的現象，造成機毀人亡的慘禍。過了好久好久，人類才找到了防止這類事故的方法。其實蜻蜓早就解決了這個問題。原來，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略大一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫抖的關鍵。要是早知道這一點，科學家可以少花多少精力啊！現在，飛機設計師吸取了這一教訓，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法，造出了許多具有各種優良性能的新式飛機。

從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過海輪。這是什么原因呢？科學家們。仔細研究了鯨，發現它的外形是一種極為理想的“流線體”。而“流線體”在水中受到的阻力是最小的。后來工程師模仿鯨的形體，改進了船體的設計，大大提高了輪船航行的速度。

一個人握住一個雞蛋使勁地捏，可是無論怎樣用力，也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼怎么這樣堅固呢？科學家懷著極大的興趣研究了這個問題，終于發現薄薄的蛋殼之所以能夠承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。建筑師根據這種“薄殼結構”的特點中，設計出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會堂和北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都是這種“薄殼結構”。

此外，人們模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車，模仿某些貝殼制成了外殼堅固的坦克…… 廣大生物界真是人類的好“老師”啊！

1、給加點字選擇正確的讀音，在后面的括號里打“√”，并用另一種讀音組一個詞。4分 模仿 mó（）

mú（）薄殼 bó()báo()

2、聯系上下文，理解詞語意思。4分

輕而易舉：_________________________________ “流線體”：________________________________

3、按要求改變句型。6分 ①工程師改進了船體的設計。

改為“把”字句：_________________________________ 改為“被”字句：_________________________________ ②自然界可以充當人類“老師”的生物何止蝙蝠一種？

改為陳述句：_________________________________________ ③ 廣大生物界真是人類的好“老師”啊！

改為反問句：_________________________________________

4、概括第3自然段的段意。2分

_________________________________________________

5、科學家從蜻蜓、鯨、雞蛋的哪一方面得到啟示，解決了實際生活中的哪些問題？3分 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ __________________

6、舉兩例來說說你知道的本文內容以外的人類的“老師”。2分

________________________________________________________________

三、妙筆生花。30分 以下兩題中任選一題：

（1）海洋有無窮無盡的奧秘等待我們去揭開，未來可以在海底建設城市，假如你就是工程師，你打算建設一個怎樣的海底城市？（2）現在的小學生近視的人數是越來越多了，如果不配眼鏡，上課就看不清黑板，很麻煩。未來的孩子上課還會有這種情況嗎？請你展開想象，以《未來的教室》為題寫一篇作文。

第四篇：四年級上冊語文園地七

語文園地七

第一課時

教學目標：

1圍繞“成長的故事”這一話題進行口語交際。2交流時做到內容充實，態度自然、大方，表達流暢。教學重點：大膽地和他人交流。

教學難點：交流時做到內容充實，態度自然、大方，表達流暢。教學過程：

課前布置學生根據綜合性學習的要求收集資料，搜集關于名人的故事。

一、引入學習

1．回憶本組課文，圍繞“成長的故事”談談自己的感受

2．談話：日子一天天過去，我們一天天長大。在成長的過程中，我們有過獲得成功的喜悅，有過遭受挫折的煩惱，也遇到過困惑不解的問題。但無論怎樣，成長的經歷都是令人難忘的。

板書題目：難忘的成長經歷

二、明確要求

1．自讀題目，勾畫口語交際與習作的要求。

2．交流：

說、寫自己或別人的成長故事；

交流讀《烏塔》的想法，寫“從《烏塔》想到的；

討論信中的問題，寫回信。

三、口語交際

1．認真閱讀書中提示，以及《烏塔》、書信，確定自己感興趣的話題。

2．按要求獨立準備，并說給自己聽一聽。

3．根據選定話題進行分組。

選同一話題的人過多，則可再分小組，每組以4—6人為宜。

4．分組交流，要求每人都有機會交流自己的看法。

5．指名在全班交流，集體評議。

6．根據評議修改自己的談話內容，說給同桌聽，注意兩人間的交流。

四、引導總結

1．請你來總結這次口語交際活動。

可從同學表現、老師表現、交際內容、交際方式等進行總結。

2．請你為下一次口語交際活動提建議。

第二、三課時

教學目標：

1發現“發現問題，解決問題”的讀書方法，注意總結。2熟讀背誦名言，養成積累的習慣。

3積極參與展示活動，精心準備采用最好的方式展示“成長的故事”綜合性學習成果。

教學重點：發現“發現問題，解決問題”的讀書方法，注意總結。

教學難點：熟讀背誦名言，養成積累的習慣。教學過程：

一、引入

談話：上節課，同學們選擇了自己感興趣的話題交流了難忘的成長經歷。聽過之后，我也想起了自己的童年，想起了自己在成長過程中那些難忘的經歷。

今天，我們就來寫一寫“難忘的成長經歷”。

二、明確習作內容及要求

1．寫自己或別人的成長故事。要寫得清楚具體。

2．寫“從《烏塔》想到的”。寫出自己的真實想法。

3．給“需要幫助的王虹”寫回信。要把想說的意思寫清楚，書信格式正確。

三、指導習作

1．根據自己選擇的話題理出提綱。

2．交流提綱，分組指導。

話題一：寫誰的什么事。閱讀本單元課文學習如何寫。

話題二：《烏塔》主要講了什么事？你對文中什么問題最感興趣？對此你的看法是什么？（建議聯系生活實際舉出例子）。

話題三：王虹遇到了什么煩惱？你的看法是什么？你認為她該怎么做？（指導書信格式）

四、學生獨立習作，老師巡視指導

五、習作交流與講評。

1．指名讀習作，集體評議。

2．每個話題選出代表作講評。

六、修改謄抄。

1．生根據講評修改習作，可同桌互相提建議修改。

2．謄抄習作。

七、拓展活動

話題一：編成短劇演一演。

話題二：開展讀書心得展示活動。

話題三：自學信封寫法，把回信寄給老師。

第四課時

教學目標：

1結合習作提示，選擇自己感興趣的內容和形式進行習作。2習作內容具體，格式正確。

教學重點：選擇自己感興趣的內容和形式進行習作。教學難點：習作內容具體，格式正確。教學過程：

一、我的發現

1．自讀小林和小東的對話，說說對你有什么啟發。

2．歸納小結閱讀方法：一邊讀一邊想。

3．交流自己的讀書經驗，說說自己讀書時是怎樣深入思考、發現問題的，以及發現問題后是用什么方法解決的。

二、日積月累

1．自由閱讀，要求讀得通順流利。

2．指名讀，糾正讀音。

3．默讀，從中選擇一句說說自己的理解，也可聯系生活實際舉例談談體會。

4．背名句競賽。

5．你還搜集了哪些關于成長的名言？交流。

三、展示臺

1．談話：綜合性學習中，我們回憶了自己成長的經歷，通過閱讀、訪問、寫信等多種渠道了解了別人的成長故事。你打算怎樣展示這些成果呢？（自由說）

2．個人或分組匯報自己展示成果的形式，根據不同形式安排展示程序。

3．展示綜合性學習成果。

4．總結，評獎。

第五篇：四年級上冊語文園地七

四年級上冊語文園地七

主題：成長的故事

一、明確要求：說、寫自己或別人的成長故事；交流讀《烏塔》的想法，寫“從《烏塔》想到的”討論信中的問題，寫回信。

二、寫作指導：

1、先說說準備寫什么，交流一下各自的寫作打算。

三、例文欣賞，開拓思路。

四、獨立寫作。把自己想到的內容寫下來。

五、修改初稿。大家評議習作，修改習作。

例文

1、給王虹同學的一封信 王虹同學：你好！

你的來信我已經看到，知道了你因為父母的阻攔而沒有參加上同學的生日party，為此你很是苦惱。你此時此刻的心情，知心姐姐能夠體會得到，下面我就來談談我的一點想法，希望你能從苦惱的心境中解脫出來，變得快樂。

其實你所遇到的事情不僅僅是你一個人，有很多同學都向我來過信，訴說他們心中的苦惱。我們不妨先把這種苦惱放在一邊，分析一下其中的原因。爸爸媽媽之所以不讓你去，一是因為時間太晚，你的安全成了他們心中的牽掛；二是舉行生日party，怕你們當中摻雜著他們心中所謂的“差生”，會給你帶來不良方面的影響；三是怕你們從中沾染不良的社會風氣，從小就開始禮尚往來。從以上三方面原因來講，你的爸爸媽媽是非常愛你的。

至于你后來遭到某些同學們的冷漠，你大可不必放在心上，最好以一種非常平和的態度去面對他們。那些找你過生日的好朋友，你應該找他們去談一談，委婉的說說你沒去的原因。同時能不能把你的苦惱和想法說給你的班主任老師，看她（他）怎么看這件事情。可以讓老師為這一主題內容召開一次班會，討論如何給同學過生日更有意義。我想班會一定會開得很成功，到那時，你的這種苦惱一定會煙消云散的。

好吧，就說到這里。最后祝王虹同學學習進步，愉快生活每一天！知 心 姐 姐

2008年5月29日

思路剖析：本文能從王虹同學的來信入手，分析了爸爸媽媽不讓參加“生日party”的原因，目的是讓王虹同學能正確看待父母的一片良苦用心，以便今后王虹不要因為這件事而和父母產生隔閡。同時，為王虹同學提出了兩種解決問題的辦法，內容表達明確，具有可行性。

全文中心突出，語言流暢，格式正確。

例文

2、給王虹同學的一封信 王虹同學：你好！

你的來信我已看過。知道你現在的心情一定不怎么好受，但不管怎樣，你能把知心姐姐當作你的好朋友，我真感到萬分的高興。我此時真的愿意馬上為你分擔一些憂愁，使你能夠變得快樂一點，使你能夠即時振作起來。的確，你遇到的情況確實讓人頭疼。爸爸媽媽的意愿你怎么能違抗呢？況且他們也是為了你好呀!可是同學那邊的逐漸冷漠，有意的和你疏遠，確實傷透了你的心，但又無話可說。依知心姐姐來看，你首先自己要快樂起來，不能因為它而影響了你的學習。其次，要變被動為主動，雖然在他們心中你是個“不夠朋友的人”，但是你不能就此一言不發，你應該在平日的學習生活中繼續發揚你樂于助人的品質，通過自己的實際行動證明你是愛他們的。有句話不是說得好，“精誠所至，金石為開”嘛！

另外，你能不能找一些平日和你關系密切的好朋友，讓他們為你說說話，我想同學之間的感情絕不會因為這一點小事而斷開的。他們的心中也一定不會丟下，也不愿意失去你這樣一個好朋友，你說對嗎？

也不知道這些辦法管不管用，你先試試看吧。最后祝你學習進步，馬到成功。

知心姐姐

2011年5月29日

思路剖析：本篇習作，作者既以知心姐姐的身份，又從一個朋友的角度，向王虹同學提出了一些解決問題的辦法。在全文的字里行間中，無不讓人感受到的是一種姐姐與朋友般的關懷。語言質樸，感情真摯，格式書寫正確，內容親切自然。

例文

3、最快樂的時刻

那一天，我跟往常一樣，背著書包早早來到學校，拿出書，隨便看看，等著老師來講課。老師來了，她徑直走到我的書桌前，用很少有的溫和的語氣對我說：“這是你的匯款單。”我吃驚地看了看老師，又看了看那張印有綠字的紙，不知道這是怎么回事。老師笑了，笑得很甜、很美，那是我多少次夢中見到的老師的微笑。老師說：“你寫的《春雨》那篇作文發表了，這是你的稿費。”

這時我才想起來，那是我一個月前寫的一篇作文，老師說很好，可以寄出去，它果然發表了。我的心立刻加快了跳動，臉也熱了，不知該怎么辦。老師說：“拿著，這是你的驕傲，也是我們班的驕傲，我祝賀你。”我慢慢伸手接過那張匯款單，輕聲說：“謝謝！”老師摸了摸我的頭，開始上課了。

那一天，老師的每一句話仿佛都印在了我的心里。老師看我的每一眼，仿佛都在說：你太棒了。同學們都用羨慕的眼光看我。我吸的每一口空氣都有一種甘甜的味道。太美妙了，那快樂的時刻。

思路剖析：第一次，在心里太重要了，第一次得知作品被發表的心理用簡潔而真實地表達了出來。文中“我”的內心活動從無知到感謝再到感受快樂，正體現了“我”的成長，這正是成長的快樂。加之細致的觀察，簡練的描寫，使當時的情景再現于讀者眼前。

寫作知識 怎么寫書信？

書信式的優點在于，能很自然流露個人的思想感情，抒發真情。它可以從以下幾方面入手。

首先是選擇最想傾訴的對象。寫給誰？應該寫給你最有話說，最想說的人或物。這是寫信最基本的一點。可以是人，最親近的家人和朋友，是只有一面之緣的陌生人，是歷史上的某個人物，當然也可以寫給自己，甚至也可以是當今掌握人類命運的顯赫人物等；也可以是物，大自然中的萬事萬物，比如風雨雷電、飛禽走獸、自然災害、地球等等；還可以是人類未知世界，比如其他星球等等。

其次是選擇最具有獨見的主題。寫這封信，你想和對方說些什么。這就是選擇主題的問題了。在主題的選擇上，應注意選擇見解較獨到、較深刻，經過深思熟慮的那一類。特別注意新穎獨到。可以從以下幾大類中作出選擇。

一、可以抒寫親情。這是比較常規的一類，如與朋友細說心語；向父母傾訴心聲；與即將分離的老師道別離之情等，都可以寫成情真意切、感人至深的好文章。

二、可以關注社會、關注時代。你可能有感于環保不力，在感于生態破壞，在感于災害頻發，就有了給那些可愛的動物們、給大自然、給地球母親或有關官員寫信的愿望；或者你關注時代的頭痛，就有了給非典、給乞丐、給魯迅的信等等；也許你更關注當今時代青年的理想抱負，就有了寫給清華、北大等或者給朱自清、華羅庚等的信；或許你更關注整個人類社會，有感于當今的全球局勢，就有了寫給好戰者、寫給阿富汗難民、寫給伊拉克人、寫給美國總統布什等的信。這此都能很好地表現你的憂患意識、責任意識。這些都是不錯的主題。