第一篇：政治：4.9.1《和平與發(fā)展：時代的主題》學案(新人教版必修2)

知識改變命運，學習成就未來

知識改變命運，學習成就未來

① 建立國際新秩序的必要性

② 中國致力于建立國際新秩序 四

基礎知識梳理

（一）歷史的沉思 時代的啟示

閱讀教材99頁，思考并分析探究與共享問題：1.20世紀上半葉和下半葉世界戰(zhàn)爭與和平的態(tài)勢有何不同？產(chǎn)生這種變化的原因是什么？ 2.根據(jù)上述材料，應如何概括當代和平與發(fā)展的形勢？ 3.當今世界是否已經(jīng)解決了和平與發(fā)展的問題？4.當代威脅世界和平與發(fā)展的主要根源是什么？

（二）呼喚和平、渴望發(fā)展的歷史潮流

閱讀教材100頁，知識改變命運，學習成就未來

② ③

（三）維護和平促進發(fā)展的有效途徑

閱讀教材101～102頁的內(nèi)容，思考分析解決和平與發(fā)展問題的主要障礙是什么？解決和平與發(fā)展問題的有效途徑是什么？ 1.解決和平與發(fā)展問題的主要障礙

閱讀教材101頁“相關鏈接”材料，并思考所反映的問題 2.建立國際新秩序（1）主要內(nèi)容

閱讀教材101～102頁中國為建立國際政治經(jīng)濟新秩序而努力的相關內(nèi)容。思考中國建立國際政治經(jīng)濟新秩序的主張（政治、經(jīng)濟、文化、安全）及其重要意義（2）中國建立國際政治經(jīng)濟新秩序的主張

（3）中國建立國際政治經(jīng)濟新秩序的主張的重要意義

五 鞏固練習

（一）選擇題

1.當今國際局勢發(fā)展的基本態(tài)勢是

①總體和平、局部戰(zhàn)亂 ②總體緩和、局部緊張 ③總體穩(wěn)定、局部動蕩 ④南北發(fā)展不平衡

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2.當今世界的兩大主題是

A．戰(zhàn)爭與和平B．和平與發(fā)展 C．人口與環(huán)境 D．人口與資源 3.當今時代主題之一的和平問題是指

A 維護世界和平，防止新的世界戰(zhàn)爭的問題 B 維護各國安全，防止核擴散 C 維護地區(qū)和平，防止地區(qū)沖突 D 維護國內(nèi)穩(wěn)定，防止矛盾激化

4.發(fā)展問題是指（）

A 社會的發(fā)展，特別是發(fā)展中國家的社會進步

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知識改變命運，學習成就未來

B 文化的發(fā)展，特別是老少邊遠地區(qū)的教育發(fā)展問題 C 世界經(jīng)濟的發(fā)展，特別是發(fā)展中國家經(jīng)濟的發(fā)展問題 D 教育的發(fā)展，特別是亞、非、拉地區(qū)餓教育發(fā)展問題。5.和平成為時代的主題，下列能反映這一內(nèi)容的選項有 A．美英發(fā)動對伊戰(zhàn)爭 B．全球共同防治禽流感 C．中東和平“路線圖”的實施 D．黎巴嫩局部武裝沖突升級

6.中東問題始終是世界各國和聯(lián)合國關注的焦點，而中東問題的存在則說明 A.要和平成為時代的主流 B.地區(qū)沖突是解決和平問題的主要障礙 C.當今世界仍很不安寧，威脅世界和平的隱患依然存在 D.總體緊張是當前國際形勢的總趨勢 7.下列選項中影響世界和平與發(fā)展的有

① 恐怖主義 ② 霸權主義和強權政治 ③民族、宗教矛盾和邊境、領土爭端 ④ 南北差距進一步擴大． A.①② Ｂ.①②③④ Ｃ．②④

Ｄ．②③ 8.當前，解決和平與發(fā)展問題的主要障礙是

A.資源枯竭 B.地區(qū)沖突 C.發(fā)展中國家經(jīng)濟落后 D.霸權主義、強權政治 9.抑制霸權主義、強權政治，解決和平與發(fā)展問題的有效途徑是

Ａ.中國大力發(fā)展經(jīng)濟，增強綜合國力 Ｂ.各國都維護國內(nèi)穩(wěn)定，反對分裂

Ｃ.要建立以各國共同利益為基礎，有利于和平與發(fā)展的國際新秩序

Ｄ.堅決反對干涉別國內(nèi)政

10.目前世界上仍有１３億貧困人口，８億人忍受著饑餓，８０００萬人完全不能享受醫(yī)療服務，超過２．６億的人不能上學，知識改變命運，學習成就未來

（1）材料

一、材料二分別反映了什么現(xiàn)象？

（2）如何解決兩則材料反映的問題？

12.(2004年天津文綜)中國與歐盟同為國際舞臺上的重要力量，雙方的合作關系不斷加強，從“長期合作關系”發(fā)展到“全面伙伴關系”，2003年又提升為“全面戰(zhàn)略伙伴關系”。

簡要說明我國與歐盟建立全面戰(zhàn)略伙伴關系的原因及意義。

9.1 參考答案：

1～5 A B A C C 6～10 C B D C A 11.（1）材料一反映了和平仍是當今時代的主題之一，維護世界和平的任務十分艱巨。

材料二反映了發(fā)展問題不容忽視。當今世界的經(jīng)濟形勢依然嚴峻，特別是發(fā)展中國家的經(jīng)濟發(fā)展面臨更加突出的問題。

（2）

第二篇：政治：4.9.1《和平與發(fā)展：時代的主題》教案(新人教版08版必修2

第九課 維護世界和平促進共同發(fā)展 第一框 和平與發(fā)展：時代的主題

【教學目標】理解和平與發(fā)展成為當今世界主題的原因。正確認識當今和平與發(fā)展的趨勢。正確認識當今世界局勢，在為我們?nèi)〉玫某删透械阶院罆r，還要對我國所處的國際環(huán)境和面臨的發(fā)展問題樹立必要的憂患意識。

【教學重難點】和平與發(fā)展是當今世界的主流。和平與發(fā)展的關系。維護和平與促進發(fā)展的途徑。

【教學方法】情景討論法、小組探究法、分析講授法、活動啟發(fā)法。【教學設計】 聯(lián)合國花園內(nèi)有一座雕塑，是1959年由當時的蘇聯(lián)贈送的，稱為“鑄劍為犁”。這座青銅雕塑中的人一手拿著錘子, 另一只手拿著他要改鑄為犁的劍。問題：“鑄劍為犁”的塑像表達了人類什么愿望？（象征著人類要求終結(jié)戰(zhàn)爭，把毀滅的武器變?yōu)閯?chuàng)造的工具, 以造福全人類。反映了人類社會呼喚和平、渴望發(fā)展的歷史潮流。）

探究與共享：根據(jù)上述材料，應如何概括當今時代的形勢？（兩則材料反映出沒有一個和平安寧的環(huán)境，就會破壞人民的生活，阻礙經(jīng)濟的發(fā)展。和平與發(fā)展是我們時代的要求。和平與發(fā)展有著密切的聯(lián)系。發(fā)展需要和平，和平離不開發(fā)展。在和平中求發(fā)展，以發(fā)展促進和平，這是人類社會走向美好未來的重要保證。和平是人類社會存在和發(fā)展的基本條件。世界和平的維護將給經(jīng)濟發(fā)展和其他全球性問題的解決創(chuàng)造必要的前提。戰(zhàn)亂不僅使參戰(zhàn)國消耗大量的人力、物力和財力，而且導致交通運輸癱瘓，國際貿(mào)易中斷。發(fā)展經(jīng)濟是維護世界和平的重要基礎。第一，世界經(jīng)濟的發(fā)展促進了國際分工，加強了各國間的交流與合作，抑制了世界戰(zhàn)爭的爆發(fā)。第二，經(jīng)濟的發(fā)展有助于消除不穩(wěn)定因素，減少發(fā)生軍事沖突的可能性。第三，世界經(jīng)濟特別是發(fā)展中國家經(jīng)濟的發(fā)展有利于世界和平力量的壯大。）

一、呼喚和平、渴望發(fā)展的歷史潮流

1、和平問題

在人類5000年的文明史中，只有329年處于和平時期，因戰(zhàn)火造成的損失折合成的黃金，可鋪成一條寬150千米、足可繞地球8周的黃金帶。如果把這5000年當作一天來計算，在24小時中，就有23小時在打仗。人類在這些戰(zhàn)爭中付出了慘重代價。戰(zhàn)爭就像惡魔一樣，不斷吞噬著人類的財富和生命。２０世紀上半葉和下半葉世界戰(zhàn)爭與和平的形勢有何不同？產(chǎn)生這種變化的原因是什么?（２０世紀上半葉人類兩度慘遭世界大戰(zhàn)劫難；２０世紀下半葉雖然仍有局部的戰(zhàn)亂，但總體上維持了和平局勢，沒有爆發(fā)世界性戰(zhàn)爭。原因是戰(zhàn)后一切反對戰(zhàn)爭、維護和平的力量不斷增長，而且超過了戰(zhàn)爭力量的增長。）

和平成為當今時代的主題是指和平因素的增長超過了戰(zhàn)爭因素的增長，爭取較長時間的和平國際環(huán)境具有了現(xiàn)實的可能性，新的世界大戰(zhàn)在可預見的時期內(nèi)打不起來。

P102——二戰(zhàn)后世界和平因素的增長超過戰(zhàn)爭因素的增長表現(xiàn)在哪些方面？你認為在上述因素中，哪種因素最為重要？（世界各國人民維護和平、反對戰(zhàn)爭的努力最為重要。兩次世界大戰(zhàn)的災難和現(xiàn)代化殺傷武器的發(fā)展使世界人民強烈要求維護和平，堅決反對戰(zhàn)爭。同時第三世界國家面臨著發(fā)展經(jīng)濟，擺脫貧困的主要任務，這需要一個和平穩(wěn)定的環(huán)境，他們成為反對戰(zhàn)爭，維護和平的中堅力量。）請你引用事例或相關資料對其中的一種因素加以說明。（80年代首先從西歐開始掀起了反核運動；1988年舉行的43屆聯(lián)合國大會，通過了一項決議，宣布1990-2000年為根除殖民主義國際年。這反映了世界人民的要求和平的愿望，鉗制了戰(zhàn)爭勢力，維護著世界和平。廣島核爆的后果——1945年8月6日，美國在日本廣島投下了第一顆用于戰(zhàn)爭的原子彈。原子彈爆炸后，該市81%的建筑物被毀，６.４平方公里內(nèi)所有工業(yè)機器全部遭到破壞。）當今世界和平局面是不穩(wěn)定的。在當代由于世界人民強烈反對霸權主義和強權政治，霸權主義和強權政治有新的表現(xiàn)，手段越來越隱蔽。有的大國常常打著自由、民主、人權的幌子，侵犯別國主權、干涉別國內(nèi)政。如發(fā)動對伊拉克的戰(zhàn)爭。民族、宗教矛盾和邊界、領土爭端導致的局部沖突此起彼伏。西方一些國家插手和利用這些糾紛，使問題更加復雜化。南斯拉夫聯(lián)盟解體后，原加盟共和國波黑取得獨立。在國家的出路問題上波黑國內(nèi)塞族、克族與穆族出現(xiàn)分歧，民族矛盾激化，內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。美國出于保持在歐洲事務的領導權，利用波黑民族矛盾，采取壓制一方，偏癱一方的政策，對波黑戰(zhàn)爭起了推波助瀾的作用。國際各種形式的恐怖活動危害著人們的安寧生活，貧困、毒品等問題更加突出。“9/11”事件之后，世界上還發(fā)生了莫斯科劇院人質(zhì)事件；巴厘島爆炸事件；聯(lián)合國駐伊拉克辦事機構(gòu)爆炸事件，及許多自殺性事件，造成至少100人死亡，近千人受傷。2005年7月7日和7月21日，在短短的二周時間里，英國倫敦連續(xù)發(fā)生了兩起嚴重的地鐵爆炸恐怖事件。這對英國的經(jīng)濟造成巨大損失，同時也對英國政府構(gòu)成了巨大的社會壓力。英國追隨美國發(fā)動伊拉克戰(zhàn)爭是英國遭到恐怖襲擊的根源。

當前國際形勢總體和平、局部戰(zhàn)亂，總體緩和、局部緊張，總體穩(wěn)定、局部動蕩，求合作、促發(fā)展已經(jīng)成為當今時代的主流。世界人民還面臨著爭取和維護世界持久和平的艱巨任務。

2、發(fā)展問題

發(fā)展成為當今時代的主題是指發(fā)展具有現(xiàn)實的可能性，戰(zhàn)后世界發(fā)展是主線。戰(zhàn)后50多年以來，在相對和平的國際環(huán)境中，世界經(jīng)濟有了很大發(fā)展，發(fā)展的規(guī)模和速度超越了以往的歷史。經(jīng)濟全球化是當今世界的一個基本經(jīng)濟特征。世界經(jīng)濟的發(fā)展趨于注重提高質(zhì)量，知識經(jīng)濟方興未艾，經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展日益受到關注。

當今世界發(fā)展形勢依然嚴峻。全球發(fā)展的最突出問題是南北發(fā)展不平衡的問題，發(fā)展中國家面臨著發(fā)展經(jīng)濟的艱巨任務。當今世界仍是貧富懸殊的世界，發(fā)展中國家與發(fā)達國家的貧富差距越來越大。不公正、不合理的國際經(jīng)濟舊秩序還在損害著發(fā)展中國家的利益。在當今世界貿(mào)易中，出現(xiàn)一些很奇怪的現(xiàn)象，例如德國和美國根本就不產(chǎn)可可，可卻是世界上生產(chǎn)咖啡最多的國家之一，而盛產(chǎn)可可的巴西卻要進口大量的咖啡。發(fā)展中國家出口的原材料和初級產(chǎn)品價格低廉，出口困難。而發(fā)達國家出口的工業(yè)制成品價格卻逐年上升，這使發(fā)展中國家蒙受了重大經(jīng)濟損失。發(fā)展中國家比較普遍存在貧困和饑餓現(xiàn)象。一位蘇丹小女孩在救濟站的路上，眼看就要不行了，她瘦弱的身軀甚至連自己的腦袋都無力撐起。而這時一只禿鷲正虎視眈眈地停在荒野路邊，焦急地等待著這頓即將到口的“飯菜”。落后、貧困、危機、債務這些揮之不去的陰影仍然與人類相伴隨。外債權額急劇膨脹。發(fā)展中國家的外債由1982年的6260億美元升至1997年的25000億美元。對外貿(mào)易條件惡化。

二、維護和平、促進發(fā)展的有效途徑

1、解決和平與發(fā)展問題的主要障礙

2003年3月20日，美國總統(tǒng)布什宣布代號為“伊拉克自由”的伊拉克戰(zhàn)爭開始。至此旨在和平解除伊拉克大規(guī)模殺傷性武器的聯(lián)合國武器核查工作被迫中斷，美國公然繞過聯(lián)合國對一個主權國家動武了。繼伊朗、伊拉克、朝鮮之后，2003年10月8日，美國又對外宣稱，將利比亞、古巴、敘利亞三國列入“邪惡軸心國”，美國在必要時候可以進行“先發(fā)制人”進行打擊。在當代霸權主義和強權政治的存在是解決世界和平與發(fā)展問題的主要阻礙。世界的和平與發(fā)展這兩大問題至今一個也沒有解決。

2、建立國際政治經(jīng)濟新秩序

二戰(zhàn)后拉丁美地區(qū)是最先提出建立國際經(jīng)濟新秩序的主張的。1974年舉行的聯(lián)合國第六次特別會議，在“七十七國集團”推動下，通過了《關于建立新的國際經(jīng)濟秩序的宣言》、《行動綱領》和《各國經(jīng)濟權利憲章》，形成了發(fā)展中國家為建立國際經(jīng)濟秩序而聯(lián)合斗爭的共同綱領。1991年第46屆聯(lián)合國大會最具吸引力的主題便是“國際新秩序”問題。然而對于建立國際新秩序，不同國家由于國家性質(zhì)的不同、實力的不同，有不同的主張。【作業(yè)】

辨析：有人認為：目前，在一些國家恐怖襲擊事件不斷發(fā)生，這說明恐怖主義已成為威脅世界和平與發(fā)展的主要根源。（這個觀點是錯誤的。目前，在一些國家恐怖襲擊事件的不斷發(fā)生，說明了世界的和平局面是不穩(wěn)定的，世界仍不安寧，恐怖主義已成為威脅世界和平的重大隱患，已成為國際公害。在當代，霸權主義和強權政治仍然是威脅世界和平與發(fā)展的主要根源。一些國家恐怖襲擊事件的發(fā)生與某些大國推行霸權主義和強權政治是緊密相關的，所以，要維護世界和平、打擊恐怖主義，必須堅決反對霸權主義和強權政治。可見，目前恐怖主義只是威脅世界和平的隱患所在，霸權主義和強權政治才是威脅世界和平與發(fā)展的主要根源。）【教學反思】

第三篇：高一政治和平與發(fā)展時代的主題2

第九課

維護世界和平促進共同發(fā)展

全章概述

通過對本課的學習，讓學生理解，和平與發(fā)展仍然是當今世界時代的主題，世界多極化和經(jīng)濟全球化在曲折中發(fā)展，綜合國力競爭日益激烈，各種矛盾錯綜復雜，我國仍面臨發(fā)達國家在經(jīng)濟、科技等方面占優(yōu)勢的壓力，我們必須居安思危，發(fā)憤圖強，堅持正確地對外政策，維護我國的獨立和主權，促進世界的和平與發(fā)展。

本章可分為3個框題

一、和平與發(fā)展：時代的主題

二、世界多極化：在曲折中發(fā)展

三、我國外交政策的基本目標：維護我國的獨立和主權

促進世界的和平與發(fā)展 新課程學習

9.1 和平與發(fā)展：時代的主題

★新課標要求

（一）知識目標

1、識記和平與發(fā)展是當代的主題，危及和平與發(fā)展的主要根源是霸權主義、強權政治。

2、理解建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑。

（二）能力目標

提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析判斷國際社會政治現(xiàn)象的能力，以及自主學習、探索的能力。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標

1、培養(yǎng)學生關心祖國在國際社會的地位、命運的民族責任感，以及熱愛和平，維護本國利益和維護各國人民共同利益相統(tǒng)一的理念。

2、認識我國與發(fā)達國家的差距，增強憂患意識和勇于挑戰(zhàn)意識。★教學重點、難點

和平與發(fā)展問題 ★ 教學方法 教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。★教學建議

教學中通過聯(lián)系有關歷史地理知識和實例，讓學生感悟和平與發(fā)展是當今世代主題，以及世界人民如何維護和平，促進發(fā)展。★教學過程

（一）引入新課

我們經(jīng)常從報刊、電視中看到一些國家和地區(qū)不斷發(fā)生沖突，甚至戰(zhàn)爭，導致社會混亂、人民流離失所，不得安生。也看到各國人民在聯(lián)合國和其他國際組織的協(xié)調(diào)下，解決了一些國際沖突、經(jīng)濟發(fā)展、環(huán)境保護等各國人民的共同利益問題。這說明當前的國際社會仍然是十分復雜的，如何看待當今世界的總體形勢？我國如何面對這一現(xiàn)實，開展對外交往，以維護我國的國家利益？這是本課要學習的內(nèi)容。

（二）進行新課

一、歷史的沉思，時代的啟示

教師活動：引導學生閱讀教材101頁材料，并思考所提問題 學生活動：積極思考并討論問題

教師點評：20世紀下半葉，世界和平形勢有了很大變化，避免了世界性戰(zhàn)爭的發(fā)生，這是世界人民共同努力的結(jié)果。但是，世界并不太平，和平與發(fā)展問題仍然突出，戰(zhàn)爭的隱患依然存在。

二、和平與發(fā)展是當今時代的主題

每個歷史時代，都有自己的主要矛盾和根本任務。這個主要矛盾和根本任務就是那個時代的主題。鄧小平指出，現(xiàn)在世界上真正大的問題，一個是和平問題，一個是經(jīng)濟問題或者說發(fā)展問題。可見，和平與發(fā)展是當今時代的主題。

1、和平問題

（1）含義：和平問題是指維護世界和平、防止新的世界戰(zhàn)爭的問題。（2）和平成為時代的主流

世界和平是人類社會存在和發(fā)展的基本條件，世界和平的維護將給各國經(jīng)濟發(fā)展和其他全球性問題的解決創(chuàng)造必要的前提。

教師活動：引導學生閱讀教材102頁材料，并思考所提問題 學生活動：積極思考并討論問題

教師點評：上述因素中，最重要的是世界人民渴望和平，反對戰(zhàn)爭。

第二次世界大戰(zhàn)后，經(jīng)過世界各國人民的努力，和平因素的增長超過了戰(zhàn)爭因素的增長，爭取較長時期的和平的國際環(huán)境具有了現(xiàn)實的可能性，新的世界大戰(zhàn)在可預見的時期內(nèi)打不 起來。因此，要和平成為時代的主流。

（3）當今世界仍很不安寧

教師活動：引導學生閱讀教材102頁“相關鏈接”材料，并思考所反映的問題 學生活動：積極思考并討論問題

教師點評：戰(zhàn)后雖沒有發(fā)生大的世界戰(zhàn)爭，但局部沖突不斷，世界仍很不安寧。但今世界，霸權主義和強權政治有新的表現(xiàn)，有的大國常常打著“自由”“民主”“人權"的幌子，侵犯別國主權，干涉別國內(nèi)政。民族、宗教矛盾和邊界、領土爭端導致的局部沖突此起彼伏。西方一些國家插手和利用這些糾紛，使問題更加復雜化。國際各種形式的恐怖活動危害著人們的安寧生活，貧困、毒品等問題更加突出。

總體和平、局部戰(zhàn)亂，總體緩和、局部緊張，總體穩(wěn)定、局部動蕩，仍是國際局勢發(fā)展的基本態(tài)勢。世界人民還面臨著爭取和維護世界持久和平的艱巨任務。

2、發(fā)展問題

（1）含義：發(fā)展問題是指世界經(jīng)濟的發(fā)展，特別是發(fā)展中國家經(jīng)濟的發(fā)展問題。

（2）追求發(fā)展成為時代的主流

第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以來，在相對和平的國際環(huán)境中，世界經(jīng)濟有了很大的發(fā)展，發(fā)展的規(guī)模和速度超越了以往的歷史。經(jīng)濟全球化是當今世界的一個基本經(jīng)濟特征。世界經(jīng)濟發(fā)展趨于注重提高質(zhì)量，知識經(jīng)濟方興未艾，經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展日益受到關注。追求發(fā)展也成為時代的主流。

（3）世界經(jīng)濟形勢依然嚴峻

教師活動：引導學生閱讀教材103頁“相關鏈接”材料，并思考所反映的問題 學生活動：積極思考并討論問題

教師點評：當今世界仍是貧富懸殊的世界，發(fā)展中國家和發(fā)達國家的貧富差距越來越大。不公正、不合理的國際經(jīng)濟舊秩序還在損害著發(fā)展中國家的利益。發(fā)展中國家比較普遍地存在貧窮和饑餓現(xiàn)象。落后、貧困、危機、債務這些揮之不去的陰影仍然與人類相伴隨。全球發(fā)展的最突出問題是南北發(fā)展不平衡。

（4）和平與發(fā)展的關系

和平與發(fā)展是當今時代的兩大主題。和平是發(fā)展的前提，沒有和平就談不上發(fā)展；發(fā)展是和平的基礎。二者相輔相成，發(fā)展需要和平，和平離不開發(fā)展。在和平中求發(fā)展，以發(fā)展促進和平，這是人類社會走向美好未來的重要保證。

三、維護和平、促進發(fā)展的有效途徑

教師活動：引導學生閱讀教材103頁內(nèi)容，思考分析解決和平與發(fā)展問題的主要障礙是什么？

學生活動：積極思考并討論問題

1、霸權主義和強權政治的存在是解決世界和平與發(fā)展問題的主要障礙

霸權主義，指大國不尊重弱小國家的主權和獨立，蠻橫地對別國進行干涉、控制、統(tǒng)治，推行侵略擴張政策，謀求一個地區(qū)或世界的霸主地位的行徑。

強權政治，指超級大國以強凌弱，肆意干涉別國內(nèi)政，任意宰割別國人民，侵害他國利益的政策和活動。

當今世界正是由于少數(shù)國家推行霸權主義和強權政治，才使世界和平受到威脅，使許多國家特別是發(fā)展中國家的發(fā)展受到阻礙。因此，維護和平、促進發(fā)展，必須反對霸權主義和強權政治。

2、建立國際新秩序

（1）建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑

為了和平與發(fā)展，必須改變舊的國際秩序，建立以和平共處五項原則為基礎的有利于世界和平與發(fā)展的國際新秩序。這是抑制霸權主義、強權政治，解決和平與發(fā)展問題的有效途徑，是每個國家生存和發(fā)展的最基本和最重要的外部條件。

教師活動：引導學生閱讀教材103頁“相關鏈接”材料，并思考所反映的問題 學生活動：積極思考并討論問題

教師點評：世界發(fā)展的主體是世界各國人民。世界的管理必須由各國人民共同參與。這是各國人民的共同呼聲。

（2）國際政治經(jīng)濟新秩序的主要內(nèi)容

建立國際政治經(jīng)濟新秩序，就是要保障各國享有主權平等和內(nèi)政不受干涉的權利，保障各國享有平等參與國際事務的權利，保障各國特別是廣大發(fā)展中國家享有平等的發(fā)展權利，保障各個民族和各種文明共同發(fā)展的權利。

（3）中國政府為建立公正、合理的國際政治經(jīng)濟新秩序而努力 教師活動：引導學生閱讀教材103頁內(nèi)容，思考討論所提出的問題。學生活動：積極思考并討論問題

教師總結(jié)：中國提出關于“建立國際新秩序”的主張，反映了愛好和平、向往發(fā)展的國家和人民的共同要求，贏得了許多國家特別是廣大發(fā)展中國家的贊賞和支持。建立國際新秩序的過程是一個長期的充滿復雜斗爭的過程。中國政府多次聲明，愿意同各國政府一道，為建立公正、合理的國際政治經(jīng)濟新秩序而努力。

（三）課堂總結(jié)、點評

本節(jié)內(nèi)容主要講述了和平與發(fā)展兩大主題的含義及其現(xiàn)狀，知道了霸權主義和強權政治的存在是解決世界和平與發(fā)展問題的主要障礙，建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑。我們要從中體會中國政府提出建立公正、合理的國際政治經(jīng)濟新秩序的重要性和意義。★課余作業(yè)

結(jié)合教材內(nèi)容，分組收集材料，討論當今世界和平與發(fā)展的現(xiàn)狀，并展望其發(fā)展前景。

第四篇：3.1和平發(fā)展 時代主題 學案

www.tmdps.cn 3.1和平發(fā)展 時代主題 學案

教學目標要求

1． 了解當代的主題是和平與發(fā)展，知道危及世界和平的主要根源是霸權主義和強權政治；發(fā)展問題任務重大而艱巨；我國在世界格局中的地位、作用；中國是維護和平促進發(fā)展的中堅力量。

2． 理解我國為世界和平與發(fā)展所作的貢獻；經(jīng)濟全球化的趨勢。教學重點和難點： 1． 和平問題與發(fā)展問題 2． 經(jīng)濟全球化的趨勢

第一課時 和平與發(fā)展是時代的主題

一、學生自學，找出相關問題

1．當代世界各國面臨哪些與人類命運密切相關的問題？（略）2．影響和決定人類生存和發(fā)展的根本問題是什么？

二、探究園：（學生討論）

1．20世紀上半葉和下半葉，世界的戰(zhàn)爭與和平形勢發(fā)生了哪些變化？ 2．世界形勢的變化說明什么成為不可阻擋的歷史潮流 3．什么是當今時代的主題

三、師生互動回答問題

（一）和平問題 1．什么是和平問題？ 2．和平的重要意義：

3．世界人民面臨著爭取和維護世界和平的艱巨任務。（為什么）（理解）（學生討論）① 影響和平發(fā)展的因素有哪些？（其中最主要的根源是什么）②討論辨析題：當今世界恐怖主義是威脅世界和平發(fā)展的主要根源。4．探究：結(jié)合歷史知識探究和平環(huán)境對人類生存與經(jīng)濟發(fā)展的意義（討論）

（二）發(fā)展問題

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www.tmdps.cn 1．發(fā)展的含義：

2．任何國家都意識到什么在國際關系中有重要作用。（舉例）3．發(fā)展中國家經(jīng)濟發(fā)展任務艱巨為什么？

（全球發(fā)展的最突出問題是南北發(fā)展不平衡的問題，發(fā)展中國家面臨著發(fā)展經(jīng)濟的艱巨任務，謀求經(jīng)濟發(fā)展成為時代的主流。）4．和平與發(fā)展的關系： 5．和平與發(fā)展的核心是：發(fā)展

小結(jié)：總之，謀求和平與發(fā)展，促進合作與進步是世界人民的共同愿望。

四、鞏固

1．課課練的選擇題1—3 2．辨析題

第二課時：活躍在世界舞臺上的中國

本課學習的重點難道：中國是維護世界促進發(fā)展的中艱力量

一、檢查前一課的學習要點

1． 影響和決定人類生存和發(fā)展的根本問題是什么？ 2． 當今時代的主題是什么？ 3． 威脅和平與發(fā)展的因素有哪些？ 4． 和平與發(fā)展的關系是什么

二、學生討論實踐與評價回答問題

三、師生互動回答相關問題 1．中國在國際上的地位怎樣？

2．為什么中國的發(fā)展是世界和平與發(fā)展事業(yè)的重要組成部分（理解）3．中國的發(fā)展是不會給其他國家構(gòu)成威脅 4．中國積極參加哪些國際事務

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www.tmdps.cn 5．我們中學生怎樣維護世界和平

四、鞏固練習1．課課練中的14題 2．熟讀有關要點

第三課時：經(jīng)濟全球化的趨勢

一、檢查前一課的內(nèi)容

1．中國在國際上的地位是什么？ 2．中國是哪年恢復聯(lián)合國的合法席位。3．我國到2008年與多少 國家建交。

二、小組討論回答相關問題 探究園：經(jīng)濟全球化剪影 思考問題：

1．當代世界經(jīng)濟發(fā)展的特點 2．經(jīng)濟全球化對我國的影響

三、自主學習完成下列問題 國情導讀：經(jīng)濟全球化的趨勢 1．經(jīng)濟全球化的含義 2．經(jīng)濟全球化主要體現(xiàn)在

四、師生互動（理解、拓展）

1．經(jīng)濟全球化的影響（P67最后一節(jié)）

我國2001年12月11日，正式成為世貿(mào)組織成員 ⑴我國加入世貿(mào)組織的根本原因：綜合國力的增強 ⑵我國對外開放進入新階段的顯著標志：加入世貿(mào)組織 2．想一想：加入WTO最大的挑戰(zhàn)是什么？是人才

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五、鞏固：課課練中的11、12題

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第五篇：和平與發(fā)展：時代的主題導學案

河曲中學預習案（2015版）

高一政治

必修2

ZZB20901 第九課第1課時 和平與發(fā)展：時代的主題

[學習目標] 知識目標: 識記和平問題和發(fā)展問題的含義。理解和平與發(fā)展是當今時代的主題,和平與發(fā)展的關系。

能力目標: 聯(lián)系國內(nèi)外重大事件,運用辯證的觀點和方法,分析當今時代的兩大主題及其相互關系。

情感目標: 正確認識當今時代的主題,珍惜和平與發(fā)展的環(huán)境,自覺為世界和平與發(fā)展作貢獻;體驗學習過程的愉快感和成就感。[課堂探究] 探究一:和平問題 閱讀課本97頁探究題，思考: 1.20世紀上半葉和下半葉世界戰(zhàn)爭與和平的形勢有何不同?產(chǎn)生這種變化的原因是什么?

2.威脅世界和平與發(fā)展的主要根源是什么?

3.什么是和平問題?和平問題為什么能成為當今時代主題?

4.列舉實例,總結(jié)說明二戰(zhàn)后世界維持了總體和平局面的原因有哪些?

5.閱讀課本98頁相關鏈接，說明當前世界和平形勢是怎樣的,并探究形成這一形勢原因。

探究二:發(fā)展問題

觀看圖片:“苦難的非洲”。

1.什么是發(fā)展問題?發(fā)展問題為什么會成為時代主題?

觀看圖片:剪刀差。分析圖片內(nèi)容,思考: 2.導致發(fā)展中國家貧困的原因是什么?

探究三:維護和平、促進發(fā)展的有效途徑

第 1 頁

(共 2 頁)河曲中學預習案（2015版）

高一政治

必修2

ZZB20901 一直以來,維護自身的霸權是美國的利益所在。“冷戰(zhàn)”結(jié)束后,作為唯一的超級大國,美國就不停地動員一切資源和力量來捍衛(wèi)自己的“老大”地位。凡是被視為“假想敵”的國家,都會受到無情的遏制和攻擊。為了一己私利,美國不惜多次發(fā)動戰(zhàn)爭,各種地區(qū)沖突、國際爭端的背后或多或少都有“山姆大叔”的影子。在中東、北非輸出“顏色革命”是如此,高調(diào)宣布“重返亞太”,不斷在東海和南海地區(qū)“攪混水”亦是如此。1.“各種地區(qū)沖突、國際爭端的背后或多或少都有‘山姆大叔’的影子”,反映了什么政治現(xiàn)象?

2.美國高調(diào)宣布“重返亞太”,不斷在東海和南海地區(qū)“攪混水”,說明了什么?

3.維護和平、促進發(fā)展的有效途徑是什么?其內(nèi)涵是什么？

2013年3月23日,習近平主席在莫斯科國際關系學院發(fā)表演講指出,各國應該共同推動建立以合作共贏為核心的新型國際關系,各國人民應該一起來維護世界和平、促進共同發(fā)展。各國和各國人民應該共同享受尊嚴,共同享受發(fā)展成果,共同享受安全保障。世界的命運必須由各國人民共同掌握。各國主權范圍內(nèi)的事情只能由本國政府和人民去管,世界上的事情只能由各國政府和人民共同商量來辦。這是處理國際事務的民主原則,國際社會應該共同遵守。

4.我國關于構(gòu)建和諧世界的主張是什么?

[課堂小結(jié)] 根據(jù)本課內(nèi)容，構(gòu)建知識網(wǎng)絡

[問題反饋]

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