第一篇：遠程教育校本培訓教案201009

Windows 98的基本操作

培訓時間：

培訓地點：多媒體教室 培訓輔導：

培訓主題：Windows XP的基本操作 培訓內容：

1、鼠標的操作

2、窗口的操作

窗口的操作：最小化、最大化、復原、改變窗口大小、移動窗口、關閉窗口等

3、菜單和工具欄的操作

（1.概念：為方便用鼠標執行命令而設計的一種計算機命令排列結構，類似于飯店中的“菜單”（2.各種菜單項極其含義

下劃線、組合鍵（熱鍵、快捷鍵）、省略號、三角符號、“√ ”標記、變灰色、橫線

（3.工具欄：為方便鼠標操作，把常用命令以圖符形式集中放置在屏幕上的一種命令組織方式，如新建、打開、打印等。

4、對話框的操作：對話框，程序和用戶進行交流的一種信息顯示方式。（1）命令按鈕（2）文本框（3）列表框（4）下拉式列表框（5）單選、復選框（6）數碼器（7）滑桿（8）選項卡

5、啟動應用程序 程序的啟動和結束

（1）啟動：從“開始”菜單的“程序”子菜單中找到相應的程序單擊即可（操作要點：鼠標沿著選擇光條移動，鼠標無動作，移動到命令項 時再單擊）

（2）退出：a.單擊窗口右上角的“關閉”按鈕；b.雙擊窗口左上角的“控制菜單”按鈕；c.通過鍵盤上ALT+F4。

6、幫助的使用

通過菜單和熱鍵F1使用幫助功能

（1）通過目錄尋找主題；（2）通過索引尋找關鍵詞。

Windows XP的文件管理

培訓時間：

培訓地點： 多媒體教室 培訓輔導：

培訓主題：Windows XP的文件管理 培訓內容：

一、資源

（1、軟件資源 程序、數據等，通常以文件的形式存在。（2、硬件資源 計算機外設，鍵盤、鼠標、打印機等件。

二、文件組成及分類

（1、概念 ： 一組相關指令及其信息的集合。（2、文件組成

（1）基本名：表示文件的作用，最多由255個字符組成，文件名不能包含下列字符（： ；/ < > “ * ?）

（2）擴展名：表示文件的類型，可以省略，命名規則統計本名，同基本名在一起最多由255個字符組成。

三、基本分類

可執行文件：EXE、COM、BAT（批處理文件）不可執行文件：聲音文件（WAV、MID、MP3）圖像文件（BMP、JPG、GIF）DOC、XLS、INI、SYS、ICO等等。

四、資源管理器的窗口

1、資源管理器的啟動

2、資源管理器窗口的組成

3、資源管理器作用：啟動應用程序，打開文檔，復制文件，文件改名，建立快捷方式等。

文件和文件夾的操作

培訓時間：

培訓地點： 多媒體教室 培訓輔導：

培訓主題：文件和文件夾的操作 培訓內容：

一、文件夾的展開和折疊：通過文件夾左邊的“+”號和“-”號。

二、文件和文件夾的選擇和打開 1.選擇方法：（1）連續選擇 A、拖動法

B、單擊首項，按住 SHIFT 鍵單擊末項

（2）不連續選擇：單擊首項，再按住 CTRL 鍵單擊末項

三、新建一個文件夾

1、菜單操作

2、快捷菜單

四、文件或文件夾的刪除

五、文件或文件夾的更名

1、菜單操作

2、鼠標操作：擊兩次要改名的對象。注：文件的擴展名代表文件的存儲格式和關聯方式，不能隨意改變。

六、文件的復制和移動（拖動法和粘貼法）1.復制粘貼法：

選定源→復制→選定目標→粘貼 2.拖動法

源和目的在相同盤符內移動，CTRL轉換復制；源和目的在不同盤符內復制，SHIFT轉換移動。

七、文件顯示方式和排序操作

1.顯示方式：大圖標方式、小圖標方式、列表方式和詳細資料方式 2.排序 按文件名、大小、類型、修改時間進行排序 3.更新顯示內容（刷新命令）

八、文件夾“選項”對話框（查看菜單→文件夾選項）

九、文件屬性設置（只讀、隱藏、存檔和系統4個屬性）

十、根據文件名查找

* 代表任意字符串 ；？代表任意字符；例：以AC開頭的文件；查找第二個字符為F的文件；擴展名中第二字符為A的文件；根據日期查找。

Word 2003 文字處理

培訓時間：

培訓地點： 多媒體教室 培訓輔導：

培訓主題：Word 2003 文字處理 培訓內容：

一、字處理軟件Word概述

二、“視圖”菜單 文檔的各種視圖：

[A] 頁面：顯示整頁紙張上的格式效果； [B] 普通：顯示內芯，用于文檔的編輯操作； [C] 大綱：分級顯示綱要型文檔；

[D] web版式：框架顯示方式，用于顯示文檔的目錄和內容； [E] 打印和預覽：顯示文檔的輸出結果圖。

注意：大綱視圖和web版式視圖要求文檔有層次型標題樣式

三、建立文檔

四、文檔修改中的技巧：“編輯”菜單

1、如何選取文字對象 2、文本的移動或復制 3、查找和替換的多種操作

五、Word文檔中的基本格式設置 1、格式設置、中文字體：國家標準的4種字體 3、字號、分散對齊的兩種現象、兩端對齊：用于解決“自然段內部行尾距齒現象” 6、行距的“最小值”和“固定值” 7、格式的應用范圍 8、格式具有延續性

六、格式設置項目 1、項目符號和編號 2、分欄 3、制表位 4、首字下沉 5、文字方向 6、更改大小寫 7、格式設置技巧

計算機網絡的分類

培訓時間：

培訓地點： 多媒體教室 培訓輔導：

培訓主題：計算機網絡的分類 培訓內容：

一、[A] 按地理范圍分類

* 廣域網(WAN)：特點是范圍廣、傳輸速度慢、信號不太穩定。* 局域網(LAN)：特點是范圍小、傳輸速度快、信號穩定。* 城域網(MAN)* 互聯網(Internet)[B] 按拓撲結構分類 * 總線型 * 環型 * 星型

二、網絡中的設備

[A] 傳輸介質：同軸電纜、雙絞線、光纖、微波、電話線、無線電 [B] 調制解調器：用于數字信息和模擬信號的相互轉換 [C] 集線器：擴充網絡的級聯設備

[D] 中斷器：網段間延伸時，對信號進行放大、復制、接收和傳送等處理。

[E] 路由器、光電轉換器、網卡

三、網絡通信協議

[A] 定義：通信雙方共同遵守的一套對話規則。

[B] 開放系統互聯模型(OSI)：物理層、數據鏈路層、網絡層、傳輸層、會話層、表示層、應用層 [C] 常見網絡中的通信協議

* 局域網：以太網采用CSMA/CD協議，令牌環網采用Token Ring協議，Novell網采用SPX/IPX協議； * 廣域網：分組交換網采用X.25協議；

* 互聯網：Internet網采用TCP/IP協議。核心思想是將數據分割成不超過一定大小的信息包后進行傳送。

Excel 2003 電子表格

培訓時間：

培訓地點：多媒體教室 培訓輔導：

培訓主題：Excel 2003 電子表格 培訓內容：

一、什么是電子表格

1、電子表格的功能

制作數字報表，廣泛應用于財務、統計等工作領域。

2、特點

（1、表格存儲容量大：16頁工作表，216=65536行和28=256列組成；

（2、單元格內容可以是公式，顯示的是計算結果；（3、操作簡單；

（4、功能強大，具有表格、圖表、圖形、數據庫的功能

二、Excel2000簡介

1、工作表

2、圖表和圖形

3、數據庫

4、宏 Excel中的一種編程語言

三、Excel的啟動和退出

四、窗口的組成

1、窗口組成部分及作用

2、幾個概念

工作簿、工作表（頁）、工作單元、當前頁、表名（頁名）、單元格

五、常用工具圖標

1.標準工具欄（常用工具欄）2.格式化工具欄

六、操作對象的選取（一、單元格的選?。ǘ?、區域的選取

1、拖動法

2、Shift 鍵選取

（三、整行、整列、整頁和不連續區域的選取（四、單元格的區域的命名 命名規則

1、第一個字符必須是字符

2、名稱不能與單元格地址相同

3、名稱中不能有空格

4、名稱最多可以有255個字符 計 算 機 發 展 史 略

培訓時間：

培訓地點： 多媒體教室 培訓輔導：

培訓主題：計 算 機發 展 史 略 培訓內容：

世界上第一臺電子數字式計算機于1946年2月15日在美國賓夕法尼亞大學正式投入運行，它的名稱叫ENIAC(埃尼阿克)。是電子數值積分計算機(The Electronic Numberical Intergrator and Computer)的縮寫。目前，計算機的應用已擴展到社會的各個領域。電子計算機還在向以下四個方面發展： 巨型化 微型化 網絡化 智能化

目前的計算機已能夠部分地代替人的腦力勞動，因此也常稱為“電腦”。但是人們希望計算機具有更多的類似人的智能。

計 算 機 基 本 配 置

培訓時間：

培訓地點：多媒體教室 培訓輔導： 培訓主題：基 本 配 置 培訓內容：

主機箱 計算機最主要的部分就是主機箱，計算機的心臟等主要器官就位于機箱之中。機箱的前表面上有一些按鈕和指示燈，背面又有一些插槽。

顯示器 顯示器看起來像個電視機，現在常用的有15吋和17吋的。顯示屏的下方有一個大的按鈕是電源開關，其余的小鈕是調節屏幕亮度、對比度和畫面比例的，你可以根據鈕的圖案標志識別它的作用

鍵盤 鍵盤上有很多的按鍵，各個按鍵有著不同的功能，按鍵每受一次敲擊，就給計算機的中樞神經系統送去了一個信號，計算機就是根據這些信號的指示來辦事，執行一個又一個任務。

鼠標 鼠標看起來小小的身子拖著一條長尾巴，滿不起眼的，可你千萬別小瞧它，它和鍵盤一樣是給計算機的中樞送信號、下指令的。鼠標一般有左鍵、右鍵、中鍵，底部有一個小球。你只須握住它，使它底部的小球滾動，這時，屏幕上就會有一個箭頭樣的“光標”移動，當光標停在屏幕上你要執行的命令位置時，根據具體情況按動左鍵、右鍵或中鍵，計算機就會執行你下達的操作命令?，F在，有的鼠標表面還帶有滾輪，增加了特殊的功能。音箱和話筒

硬 件 基 礎1 培訓時間：

培訓地點：多媒體教室 培訓輔導：

培訓主題：硬 件 基 礎1 培訓內容：

1、硬件的概念

2、外部設備的連接

3、連接計算機各部分設備的電纜兩端各有兩個接頭，分別與機箱和設備連接。各接頭對應的接口是惟一的，不正確的接頭插不進接口，因此您可以放心按以下步驟連接。

⑴ 將鍵盤插頭插入機箱背面串并口區的鍵盤插口。⑵ 將鼠標插頭插入機箱背面串并口區的鼠標插口。

⑶ 將顯示器的電源線一端與顯示器相連，一端連到機箱背面電源區的顯示器電源插口，或者直接接到電源上（顯示器電源與主機相連，打開主機，顯示器同時被打開；顯示器直接接電源，則須單獨按下顯示器開關才能打開顯示器）。

⑷ 將顯示器的數據線連接到機箱背面的顯示卡接口上。⑸ 將音箱插頭連接到聲卡露出的SPEAKER插頭上。

⑹ 如果有打印機，根據打印機類型，將其接頭連到并口LPT1或串口COM1上。⑺ 將主機電源線一頭連到機箱電源插口上，另一頭接電源。至此連接完畢。

硬 件 基 礎2 培訓時間：

培訓地點：多媒體教室 培訓輔導：

培訓主題：硬 件 基 礎2 培訓內容： UPS 計算機如果遇到突然斷電的情況，比如突然停電，就會丟失所有沒存盤的數據，這往往會造成很糟糕的后果。UPS的出現使這一問題得到解決，它是突然斷電的克星，可以在斷電之后，發出蜂鳴聲告警，并繼續給計算機維持約10分鐘的電力，使操作者有時間進行必要的處理，避免令人頭疼的后果。這就是UPS--持續不間斷電源。

中央處理單元（CPU）

CPU這三個字母是英文“Central Processing Unit”的縮寫，中文意思是“中央處理器”。

內存與硬盤

您可能經常聽別人說，某臺電腦的內存不夠了，硬盤太小了之類的話。這里的“不夠”、“太小”都指的是它們的容量，而不是他們的數量或幾何形狀的大小。內存和硬盤都是計算機用來存儲數據的，它們的單位就是我們剛剛談過的“Bytes”。硬盤就是計算機的大倉庫，內存就是它干活的場院。內存簡稱RAM，是英文Random Accessmemory的縮寫。在個人計算機中，內存分為靜態內存（SRAM）和動態內存（DRAM）兩種，靜態內存的讀寫速度比動態內存要快。目前市面上的內存條以“MB”為單位，比如32MB的和64MB的內存條。硬盤容量要比內存大得多，現在以“GB”為單位已屬常見。當然了，內存和硬盤容量都是越大越好。

硬盤的分區

把硬盤的容量作一下分配，再分配給不同的邏輯驅動器，就叫做硬盤分區。

驅動器

一臺計算機可能有不止一個軟、硬盤驅動器，怎樣區別它們呢？我們采取給驅動器取名字的辦法。驅動器的名字都是用單個的英文字母表示的，用A和B來表示軟盤驅動器，用C、D、E來表示硬盤驅動器，光盤驅動器一般用字母H來表示。這樣，就有了我們常說的“A驅、B驅、C驅、D驅”，每臺計算機一般只有一個光盤驅動器，所以經常簡稱之為“光驅”。

遠程教育資源介紹

培訓時間：

培訓地點：多媒體教室 培訓輔導：

培訓主題：遠程教育資源介紹 培訓內容：

1、現代遠程教育工程扶貧項目是教育部現代遠程教育工程的重要組成部分，該項目的實施將使我國西部12個省、區數百個國家級貧困縣的5000所中小學校，直接收看衛星數字電視、多媒體數據廣播節目，實現對 Internet的離線瀏覽，有條件的還可以通過Internet實現信息的外交互。香港知名實業家李嘉誠先生及其基金會出資8000萬元，向西部12個省區的中小學贈送5000套現代遠程教育衛星接收設備，與教育部實施的現代遠程教育扶貧示范工程相配套。通過此項合作，雙方將共同向西部12個省區的中小學共計提供10000套衛星接收設備。這一方案將利用國際最先進的數據廣播技術，教育部免費提供利用衛星網絡高速下載大量信息，大大加快我國教育化的步伐

2、我校遠程教育資源概況

如何瀏覽遠程教育資源

培訓時間：

培訓地點： 多媒體教室 培訓輔導：

培訓主題：如何瀏覽遠程教育資源 培訓內容：

1、由于我校的遠程教育資源是由網站的形式發布，所以，瀏覽資源是非常方便，并且速度很快，也不用擔心資源補誤刪。在學校的任何一臺機上打開IE瀏覽器，在地址輸入服務器IP地址：192.168.0.7或輸入域名：www.tmdps.cntv.com，網址是一個網站的標識，它是通過DNS解析的，每一臺計算機都一個與其它的計算機區別的唯一標識，也就是IP地址，IP地地址在所有連入互聯網的計算機是唯一，IP很難記，通常我們是記住網址就行了。例如我校的校園主機（服務器）的IP是192.168.0.7，網址是：http://www.tmdps.cn，只要我們在瀏覽器的地址欄里輸入其中一項，就能進入校園網站，瀏覽遠程教育資源。網頁是用超文本語言編寫，通過瀏覽器解析而得到的，網頁與網頁之間是用鏈接連接起來。那么，如果你只看一個標題，而你想要看它的內容，很簡單，只要單擊這個標題就可以打開相應的頁面，需要注意的是，如果是做了鏈接的，當我們把鼠標指針對準的時候，鼠標指針就會變成手形，這個時候單擊才能打開相應的鏈接，否則是打不開的。這是對IE瀏覽器的簡單介紹，要靈活運用，還得靠多練習。

遠程教育資源的分類

培訓時間：

培訓地點：多媒體教室 培訓輔導：

培訓主題：遠程教育資源的分類 培訓內容：

遠程教育資源分為： 時事動態、課程資源、學習指導、專題教育、教師發展、少年文化、為農服務、使用指南、網站導航?，F就每個板塊進行簡單的介紹。

時事動態：報道最新時事要聞，每天接收，每天更新，對于了解國際時訊有很大的幫助的。

課程資源：是遠程資源的核心內容，是遠程教育資源的重要板塊。內容涉及中學各科各版，主要內容有教案示例、典型例題、媒體展示、探究活動、習題精選、擴展資料等。這些內容對我們教師來說是有很大的幫助的。特別是媒體展示，里面有很現成的課件，對于計算機操作不是很熟練的老師來說是非常有用的。現在都提倡有課件授課，這對于一些年老一點的老師來說是有點困難，但有了遠程教育資源，只要你會簡單的操作也會利用課件上課了。擴展資料里匯集了與本課很多相關的知識，這對于老師和學生了解更的知識創造了條件。這里內容，如果是單靠老師去查找的話，不知你要花多長的時間才能收集到，這些都是別人為我們收集好了的，我們為何不去用呢？這里我只是對課程資源的內容作了一個簡單的介紹，其它的內容還得靠我們的老師自己去領會。

遠 程 教 育 校 本

培

訓

講

稿

年

月

第二篇：09校本培訓教案

校本培訓教案

時間：2009年3月12日 地點：電教室 授課人：楊 燕

參加培訓人員：周誠發

張謙邦

覃金萍

李松英

陳鳳蘭

葉華玉

彭秀英

王

慧

關木強

培訓內容：如何進行超級鏈接 培訓過程：

一、復習舊知識。

二、講授新知識：如何進行超級鏈接

1、在幻燈片中進行超級鏈接。

2、在word文檔中進行超級鏈接。

三、授課人演示超級鏈接。

四、老師們記錄進行超級鏈接步驟并練習超級鏈接。

五、課堂小結。

鄒鳳琴

校本培訓教案

時間：2009年3月26日 地點：電教室 授課人：楊 燕

參加培訓人員：周誠發

張謙邦

葉華玉

彭秀英

培訓內容：如何進行超級鏈接練習培訓過程：

一、復習超級鏈接的步驟。

二、老師們輪流進行超級鏈接練習，授課人指導。

三、課堂小結。

覃金萍

李松英王

慧

關木強 陳鳳蘭鄒鳳琴

第三篇：遠程教育校本培訓教案

遠程教育校本培訓教案

第一章 計算機及網絡基礎知識

一、本章主要內容

1、計算機系統的基礎結構

2、操作系統及基本操作

3、OFFICE辦公軟件

4、局域網部分

5、因特網部分

二、本章學習目標

1、計算機系統的基礎結構

計算機的硬件組成：主板、CPU、內存、顯示器、硬盤、光驅、U盤等其它外部設備

2、操作系統及基本操作

軟件組成：系統軟件與應用軟件

鼠標的操作：單擊、雙擊、拖放

文件及文件夾的操作：

文件及文件夾的各種選擇方式（單選、多選、選擇不連續的文件或文件夾）

復制、剪切、粘貼的組合操作

3、《OFFICE辦公軟件》

WORD文檔編輯（文字的修飾、行距、字距及段落的調整、復制與粘貼、剪切與粘貼、查找與替換、撤消與重做、插入圖片及圖文混排、表格的繪制及調整、插入分頁符和頁碼、頁面設置）

PowerPoint的制作（插入文本、使用應用設計模板改變頁面背景及文字效果、插入圖片、插入視頻、插入聲音、插入FLASH動畫、插入新頁面、插入超級鏈接及實現課件的交互、設定自定義動畫、將課件打包、如何將衛星接收資源加入到PPT中）

4、局域網部分

局域網的組成、局域網計算機聯網的設置、資源共享的設置、局域網共享資源的訪問、5、因特網部分

Internet概述、Internet提供了哪些類型的服務、上網需要哪些設備，應該如何設置撥號、如何更快捷地在網絡上查找所需要的資源、如何下載所需要的資源、學習使用各種上網輔助工具、簡述如何申請電子郵件和如何設置電子郵件管理工具、如何設置防病毒軟件和Windows防火墻

三、本章知識要點

1、什么是局域網？

（1）什么是計算機網絡。

（2）局域網的組成及網絡連接電纜的制作。（需要掌握正線和反線的接線順序并與586A、586B標準對應）

（3）局域網計算機聯網的設置。（包括設置計算機名、工作組、IP地址、配置網絡安裝向導、（4）常見故障的排除（物理連接故障的檢查、Ping命令判斷）

（5）資源共享的設置。（打印機共享、文件夾共享）

（6）局域網共享資源的訪問（從網上鄰居訪問、用Windows2003默認的共享訪問）

2、組成局域網需要哪些硬件設備？

3、局域網上可以共享哪些資源？

4、簡述局域網連接電纜（雙絞線）的兩種接線標準586A和586B的線序。

5、計算機、交換機普通口、交換機級聯口之間的連接應用正線還是反線？

6、將兩臺計算機設置為同一工作組、同一網段并分別設置一個共享的文件夾，進行數據對拷操作。

7、什么是因特網？

（1）Internet概述。（意義、常見服務）

（2）上網設置（物理連接、用“星空極速”和Windows自帶的PPPoE設置撥號連接的方法）

（3）網絡資源的使用（IE首頁的定義和設置、網絡資源的搜索、瀏覽、保存與收藏網址、網絡資源的下載、論壇注冊與發言）（4）管理電子郵件（申請免費的電子郵箱、郵件管理工具如Outlook Express的配置方法）

（5）了解常用的上網工具（即時通信工具、郵件工具、搜索工具、下載工具）

（6）網絡安全基礎。

a、病毒的預防與查殺（特別注意良好的上網習慣、病毒掃描軟件的使用）

b、防范網絡攻擊（Windows防火墻的設置與防范網絡攻擊的原則。）

8、Internet提供了哪些類型的服務？

9、上網需要哪些設備，應該如何設置撥號？

10、如何更快捷地在網絡上查找所需要的資源？如何下載所需要的資源？

11、學習使用各種上網輔助工具。

12、簡述如何申請電子郵件和如何設置電子郵件管理工具？

13、如何設置防病毒軟件和Windows防火墻？

14、網絡安全除了安裝殺毒軟件和防火墻之外，還應該注意什么？

第四篇：遠程教育校本培訓教案

教學目標：

1．文件的打開。

2．學會顏料桶的使用。

3．工具箱、顏料盒的隱藏與恢復。

教學重點：

學生對圖畫的涂色及工具箱、顏料盒的隱藏與恢 復。

教學難點：

學生對圖形進行填色時，容易忘記圖形是否封閉。

教學時間： 1課時。

教學建議： 文件的打開：“上節課，我們把畫好的畫保存下來，我們怎樣把它打開呢？”教師可演示打開上次保存文件 的方法。打開保存的文件后，教師可以進一步引導：“ 我們能不能給圖畫涂上漂亮的顏色”很自然轉到顏色的 填充這一環節。

教學顏料桶時可采用對比的方法讓學生體會在進 行填色時，封閉圖形與未封閉圖形有什么不同。在講清楚封閉圖形的涂色后，可以讓學生打開課文 例圖，自己嘗試對色塊的更改（換衣服）。

如果要將圖畫中的某一特定顏色A改成另一特定

顏色B，即顏色A->B，可以使用彩色橡皮，具體方法如 下：

1、將前景色設為顏色A；

2、將背景色設為顏色B；

3、選擇橡皮；

4、按住鼠標右鍵，在需要修改的地方拖 動鼠標。（彩色橡皮的使用有一定難度，教材中沒有介 紹，但這個功能比較常用，可根據情況作為補充知識介 紹。）

工具箱、顏料盒的隱藏與恢復在平常學生使用畫

圖軟件時經常要碰到工具箱或顏料盒沒有出現的情況，所出學生從心理上就比較想了解工具箱與顏料盒的隱 藏與恢復，在這里教師可以設置一個暗箱，讓學生碰到 問題，自己去嘗試解決這個問題，教師再從總體上給全 體學生一個明確的方法。本課時講這一內容為學生以后 操作標準菜單的工具欄服務。

教學參考：

如果學生把工具箱或顏料盒拖到桌面外時，可采用 更改屏幕的分辨率來找到工具箱、顏料盒。應該讓學生把涂好顏色的圖畫保存下來。教學目標：

學會曲線工具的使用。

教學重點：

曲線工具的使用。

教學難點：

曲線在畫的過程中對控制點的掌握。

教學建議：

曲線工具作為一個工具單獨拿出來用一個課時來

講，可見其使用的難處，所以在講解曲線時一定要把它 的幾個過程清楚的呈現出來。教師演示好曲線的畫法后 讓學生嘗試著畫曲線。教師注意巡視，對發現的問題進 行指正。

學生在使用曲線工具時，很容易在畫板上單擊，把 曲線的起點與終點確立在同一個地方，而他們還以會才 確定了曲線的起點，然后他們把鼠標移向終點處，這時，是會出現一條直線，而實際上也經確定好曲線的第一個 控制點。當他們對曲線進行確定二個控制點時，會出現 在確定第一個控制點時，實際上是第二個控制點，確立 第二個控制點時而實際上又在畫第二條曲線。本課為解 決這個問題在課文中加入了“小水珠”的試一試。在學生完全掌握曲線工具的使用后，教師可出示一 些例圖讓學生仿畫。

教學內容：第10課 認識新的“筆”和“紙”（第一課時）

教學目標：1．了解寫字板的窗口組成和功能。

2．學會打開和關閉寫字板。

教學重點：認識寫字板各個部分

教學難點：知道寫字板各部分的功能

教

具：電腦 掛圖

學

具：電腦

課

型：新授

授課日期：

教學過程：

一、復習

上學期我認識了計算機，學習了怎樣打開和關閉Windows窗口的方法，并且用畫圖軟件畫了很多好看的圖畫，現在你還記得怎樣打開和關閉畫圖窗口嗎？

1．做一做。

2．說說窗口中各部分的名稱。

3．畫圖中的“筆”和“紙”是什么？

二、新課

導入：我們已經知道了畫圖用的“紙”和“筆”，現在認我們認識另外一種寫字用的“筆”和“紙”，好不好？

1．認識寫字用的筆。

學生看書，結合插圖認識寫字用的輸入設備。

2．認識一種寫字“紙”（認識寫字板）

有了“筆”，還要有“紙”，請大家說說你平時寫字時都用過哪些紙？（學生自由發言）

教師：計算機的“紙”也有不同的種類，“寫字板”軟件就可以給我們提供這種“紙”。

（1）打開“寫字板”

請同學們按照前面所學過的啟動應用軟件的一般方法，試著打開“寫字板”窗口，看誰做得又快又好。

（2）認識“寫字板”

學生分別打開兩個窗口，然后邊看書，邊進行比較，通過討論找出它們的相同、不同之處。

（相同點：標題欄、菜單欄、狀態欄、說明文字、白紙。）

（不同點：工具箱和常用工具欄、格式欄、標尺、插入點光標。）

動手做：試著在鍵盤上按字母鍵，看看寫字板上會出現什么。（注意，要使學生認識到，電腦的對錯是由我們操作的對錯決定的，培養學生的責任感。樹立主人意識。）

3．關閉“寫字板”

操作與思考：學生自己動手做

關閉“寫字板”有幾種方法？

（參照以前學過的方法，填寫出正確的操作步驟，然后試著用兩種方法關閉“寫字板”）

方法1：單擊菜單欄上的（），選擇（）菜單中的（）選項。

方法2：單擊標題欄內的（）按鈕，直接退出“寫字板”。

分析：方法1，學生用的較少，完成時可能有困難，部分學生應該能夠完成。在完成后可指導學生進行此項操作。

提醒：在關機之前一定要先關閉“寫字板”，以免數據丟失。要養成好習慣。

三、小結

這節課我們又認識了寫字用的“筆”和“紙”，你對今天的內容掌握的怎么樣呢？要記住，關機前打開的程序要先關閉。

板書：

第10課 認識新的“筆”和“紙”

鼠標

鍵盤

寫字用的“筆” 電子筆

掃描儀

語音輸入

寫字用的“紙”－“寫字板”

標題欄 菜單欄 常用工具欄 標尺 寫字區

作業：認真看書，記住寫字板窗口部分名稱。狀態欄 插入點光標

[教學目的與要求](1)了解什么是信息。

(2)了解哪些是信息處理的工具。[課時安排] 建議1課時。[教學重點與難點] 重點：哪些是信息、信息處理工具。[教材分析與教法建議] 本課的學習應該以學生的感性認識為主，增強學生獲取信息和進行信息處理的意識，通過大量的現實生活中的信息和信息處理的實例以及學生參與的看、聽、說、摸等方式，對信息和信息處理在現代社會中的地位、作用有一個較為清晰的認識。

在教學過程中可以采取實物演示、掛圖展示、觀看錄像片、用計算機演示等直觀性較強的教學方式以及學生主體參與的形式，引導學生充分認識信息在現代社會中的巨大作用以及對社會發展的巨大推動力。

現實生活中人們用來接受、處理、發布信息的工具很多，有電視機、電話機、傳真機、報紙、信函、計算機等，除了在教學中讓學生知道這些信息處理工具外，還要充分利用計算機的優勢來展示計算機在信息處理方面的巨大作用，從而提高同學們學習信息技術課的興趣，掌握計算機的基礎知識和基本操作技能，為今后在學習、工作和生活中利用計算機這個強大的信息處理工具來處理信息打好基礎。在教學過程中主要要讓學生了解：現代社會已經離不開計算機了，計算機已經在我們的身邊，時刻為我們提供服務。在教學過程中，還要讓學生了解一點計算機的誕生和發展等基本常識，應該從實踐和理論這兩個角度來講。[參考資料]

一、計算機的發展歷史

1946年世界上第一臺電子計算機“ENIAC”(Electronic Numerical Integrator And Computer，即電子數字積分計算機)在美國賓夕法尼亞大學研制成功。這臺計算機總共使用了18000多只電子管，1500多個繼電器，重量達30多噸，占地180平方米，耗電150千瓦，其運算速度為每秒鐘5000次。

雖然世界上第一臺電子計算機十分龐大，性能也不是很高，但是它卻奠定了計算機的發展基礎，在科學技術發展史上，開辟了一個新的紀元。自世界上第一臺電子計算機問世以來，在隨后的幾十年中，電子計算機以異常迅猛的速度發展。電子計算機從誕生到現在大致上經歷了四代：

第一代是電子管計算機，開始于1946年，結構上以中央處理機為中心，使用機器語言，存儲量小，主要用于數值計算。

第二代是晶體管計算機，開始于1958年，結構上以存儲器為中心，使用高級程序設計語言，應用領域擴大到數據處理和工業控制等方面。

第三代是中小規模集成電路計算機，開始于1964年，這一代計算機仍然以存儲器為中心，機種多樣化、系列化，外部設備不斷增加、功能不斷擴大，軟件的功能進一步完善，除了用于數值計算和數據處理外，已經可以處理圖像、文字等資料。

第四代是大規模和超大規模集成電路計算機，開始于1971年，應用范圍非常廣泛，已經深入到社會生活和生產的眾多方面。因為有了大規模和超大規模集成電路，計算機的核心部件可以集成在一塊或幾塊芯片上，從而出現了微型計算機。

二、我國計算機事業的發展 雖然我國計算機事業起步較晚，但發展很快。1956年我國開始規劃電子計算機研制工作；1957年由中國科學院計算機研究所和北京有線電廠著手進行；1958年8月1日成功地研制出了第一臺電子管計算機，即DJS-1型計算機。這臺計算機共計用了4200個電子管、4000個晶體二極管，運算速度為1萬次每秒。此后，在我國計算機科學工作者的努力下，計算機事業發展迅速，1964年運算速度為5萬次每秒的晶體管計算機正式投入運行；1973年以集成電路為主要元器件的150型和665型計算機相繼研制成功；1983年2月，運算速度為1億次每秒的銀河-I巨型計算機由中國國防科學大學在長沙研制成功；1992年11月，運算速度為10億次每秒的銀河-II巨型計算機研制成功；1997年11月，運算速度為100億次每秒的銀河-III巨型計算機研制成功，標志著我國計算機技術已經快入了國際先進行列。[參考教案] [課

題] 第1課

信息和信息處理工具 [教學目的與要求](1)了解什么是信息。

(2)了解哪些是信息處理的工具。[課時安排] 1課時。

[教學重點與難點] 重點：哪些是信息、信息處理工具。[教學過程]

一、導入

現在，請同學們一起觀察老師，說說老師有什么特征？學生討論回答(老師的發型、衣服的顏色，臉型、姿勢等等特征)。同學們看著老師就能獲得這么多的關于老師的信息，其實老師就是由許多許多的信息組成的?？梢姡畔⒕驮谖覀兊纳钪校谖覀兊纳磉?，在你我的身上，在世界的每一個角落里。那么，信息究竟是個什么呢？這就是我們今天要學習的內容。(板書課題：第1課

信息和信息處理工具)

二、新授

1．身邊的信息

每天我們通過廣播、電視、報紙可以獲得大量對我們有用的消息。我們把這些對我們有用的消息我們就把它叫做信息。(板書：信息是指對人們有用的消息)如經濟信息、科技信息、交通信息、市場信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我們用眼睛看我們桌子上的書，可以看到書本的顏色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以獲得書本質地的信息，用鼻子聞聞可以獲得書本味道的信息，如果有顯微鏡還可以看到書本紙張中的微觀世界。(請學生列舉信息的例子)。

一個人的表情，可以傳遞內心的喜怒哀樂；電話可以傳遞我們的聲音，表達各種感情；交通燈的燈光傳遞著是否通行的信息；信件、報紙、廣播、電視隨時隨地都傳遞著各種信息。(列舉信息傳遞的例子)師：我們生活在充滿信息的世界，每天都在獲取和傳遞信息。2．信息與人類

信息就在我們的身邊，我們的生活已經離不開信息。信息已經是一種對人類有用的資源，人類充分獲取和利用信息改變生活。舉例：人們依據對食物營養成分的信息和人體對人體需要營養信息的分析確定飲食結構；根據對氣象云圖的分析來預測未來的天氣情況；根據對學校同學愛好信息的收集整理確定學校應該開設什么樣的興趣小組；根據對班上同學的期中考試試卷的信息進行收集整理確定因該在什么類型題目上應該重點復習??(學生舉例)可見信息對我們的生活是多么的重要，學會獲取信息、存儲信息、處理信息和傳遞信息，已經成為現代人必備的基本技能之一。只有這樣才能適應今天這樣的生活。3．信息處理

人類可以通過各種方式獲取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子聞、用耳朵聽、用舌頭嘗；另外我們還可以借助各種工具獲取更多的信息例如用望遠鏡我們可以看得更遠，用顯微鏡可以觀察微觀世界??

我們的身邊與大量的信息，不是所有的信息都是對我們有用的，因此我們要對獲取的信息進行處理，那么處理信息又是如何的呢，首先是獲取信息再處理信息最后輸出信息。(板書：輸入信息

處理信息

輸出信息)依照信息處理的過程有同學能告訴大家，人工處理信息(不借助其他設備)是怎樣進行的呢？(討論)人們用眼睛、耳朵、鼻子、手等感覺器官就能直接獲取外界的各種信息，經過大腦的分析、歸納、綜合、比較、判斷等處理后，能產生更有價值的信息，并且采用說話、寫字、動作、表情等方式輸出信息。

其實，在很多時候人們不是，不僅僅依靠自己的感覺器官來處理信息，而是利用各種設備幫助我們進行信息的處理。就如人們用算盤來計算??。在計算機被發明以后，人們將處理信息的大量繁雜的工作交給計算機來完成，用計算機幫助我們收集、存儲、加工、傳遞各種信息，既快又好，所以，人們也將計算機叫做信息處理機。計算機是如何進行信息的輸入、處理、輸出的呢，計算機是利用各種輸入設備將信息輸入(鍵盤、鼠標、掃描儀等等)再經過信息處理軟件對信息進行加工處理，在從各種輸出設備把處理的結果輸出出來(顯示器、打印機等等)例如氣象工作者借助于計算機處理衛星發回的大量數據，繪制出氣象云圖，可以及時地運報出近期的天氣趨勢；再如我們用計算機計算1+1=？，首先將題目信息從鍵盤輸入，計算機計算處理出結果，再在屏幕上輸出結果1+1=2。

從計算機誕生那天到現在，計算機已經成為信息處理的重要工具。計算機的誕生僅僅50多年但它的發展卻是史無先例的：

1946年世界上第一臺電子計算機“ENIAC”(Electronic Numerical Integrator And Computer，即電子數字積分計算機)在美國賓夕法尼亞大學研制成功。這臺計算機總共使用了18000多只電子管，1500多個繼電器，重量達30多噸，占地180平方米，耗電150千瓦，其運算速度為每秒鐘5000次。

雖然世界上第一臺電子計算機十分龐大，性能也不是很高，但是它卻奠定了計算機的發展基礎，在科學技術發展史上，開辟了一個新的紀元。自世界上第一臺電子計算機問世以來，在隨后的幾十年中，電子計算機以異常迅猛的速度發展。電子計算機從誕生到現在大致上經歷了四代：

第一代是電子管計算機，開始于1946年，結構上以中央處理機為中心，使用機器語言，存儲量小，主要用于數值計算。

第二代是晶體管計算機，開始于1958年，結構上以存儲器為中心，使用高級程序設計語言，應用領域擴大到數據處理和工業控制等方面。

第三代是中小規模集成電路計算機，開始于1964年，這一代計算機仍然以存儲器為中心，機種多樣化、系列化，外部設備不斷增加、功能不斷擴大，軟件的功能進一步完善，除了用于數值計算機和數據處理外，已經可以處理圖像、文字等資料。

第四代是大規模和超大規模集成電路計算機，開始于1971年，應用范圍非常廣泛，已經深入到社會生活和生產的眾多方面。因為有了大規模和超大規模集成電路，計算機的核心部件可以集成在一塊或幾塊芯片上，從而出現了微型計算機。

三、練習

討論回答：信息和計算機有什么聯系？舉幾個信息的例子 口述：人類處理信息的過程，舉幾個利用計算機處理信息的例子。

四、小結

現代計算機技術和網絡通信技術的不斷發展，使得信息的獲取和處理變得更加快捷，人們可以方便地獲取來自全球的各種信息，也可以將信息快速地傳遞到世界各地。我們的處理信息的能力直接影響我們的生活和學習，因此學好信息學這門學科般的更加的重要。[教學目的與要求](1)了解計算機組成各部分的名稱和作用。

(2)知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。(3)了解計算機處理信息的過程。[課時安排] 建議1課時。[教學重點與難點](1)計算機是由特定功能的各種設備組合在一起的一個整體。(2)計算機硬件和軟件的概念。[教材分析與教法建議](1)在講授計算機硬件時建議采用直觀教學法，教師通過展示計算機的各組成部分，讓學生體驗到計算機是由中央處理器(CPU)、存儲器、輸入設備和輸出設備等組成的一個有機整體。(2)通過觀看錄像片(介紹計算機基本組成)讓學生體驗感受計算機的基本組成。

(3)教師還可以在計算機教室中實際地拆裝計算機，讓學生感受計算機的基本組成。如果學校條件許可還可以分成若干小組，在教師的指導下(在切斷電源的條件下)，由學生拆裝計算機，親身體驗，了解計算機的各組成部分。

值得提請老師注意的是，學生分小組拆裝計算機后，必須經計算機教師檢查合格，各接插件均符合要求后才可以通電開機。

在說明計算機的基本組成時，可以分兩個方面來說。一個是從外觀上看，計算機由主機箱、鍵盤和顯示器組成；二是從邏輯組成來看，即控制器、運算器、存儲器、輸入設備、輸出設備，在教學過程中要講述清楚。

(4)講授計算機軟件時，我們可以結合通過計算機處理相關工作的實例，直觀地進行教學。(5)通過教學讓學生知道，如果計算機僅有硬件，沒有軟件是沒有辦法進行工作的；計算機再怎么聰明，沒有人編寫系統軟件或應用軟件，它也沒有辦法進行處理。[參考資料]

一、計算機的硬件和軟件

現代的計算機面對用戶的不再是簡單的、由電子線路組成的機器，而是由硬件和軟件兩部分組成的計算機系統。1．硬件

計算機硬件從外觀上看主要有主機箱、鍵盤和顯示器；從邏輯功能上看，可以分為控制器、運算器、存儲器、輸入設備、輸出設備五個部分，一般地又把運算器和控制器合稱為中央處理器。判斷一臺計算機的性能主要看兩個指標，第一是CPU的型號與主頻，第二是總線類型。

打開計算機主機箱，里面有一塊印刷電路板，這就是計算機的主機板(簡稱主板)，一般地，計算機的重要控件都做在計算機的主板上。主板的類型和品種很多，從類型上來說，它們都是以CPU來分類的，CPU芯片在主板上是可以插拔的。主板上還許多部件，如ROM、RAM、總線槽、插座、電池等。(1)CPU CPU是中央處理器(Central Processing Unit)的英文縮寫，它是計算機的運算控制中心，是計算機中集成度最高、最貴重的一塊芯片。它是由幾千~幾千萬個晶體管組成的超大規模的集成電路芯片。計算機所有數據的加工處理都是在CPU中完成的。CPU還負責發出控制信號，使計算機的各個部件協調一致地工作。(2)存儲器 ①內部存儲器 內部存儲器簡稱為內存，計算機要執行的程序、要處理的信息和數據，都必須先存入內存，才能由CPU取出進行處理。

內存一般可以分為隨機讀寫存儲器(RAM)和只讀存儲器(ROM)兩種。

ROM中存儲的數據只能讀出，而用一般的方法不能寫入。它的最大優點是它保存的數據在斷電后不會丟失，因此用來保存計算機經常使用且固定不變的程序和數據。ROM中保存的最重要的程序是基本輸入輸出系統BIOS，這是一個對輸入輸出設備進行管理的程序。RAM中存儲的數據可以隨時取出來(稱為讀出)，也可以隨時存入新數據(稱為寫入)或對原來的數據進行修改。RAM的缺點是斷電以后所存儲的所有數據都將丟失。充當內存的集成電路芯片是做在一小條印刷電路板上的，稱為內存條。內存條可以很方便地插在主板上，其容量有8MB、16MB、32MB、64MB、128MB、256MB等。在選擇內存條時，要考慮容量稍大一些的，但不要插滿槽口，為今后的升級及內存的擴充留有余地。②外部存儲器

內存的容量有限，且價格較貴，關機以后內存中所存儲的數據就消失了，因此計算機還必須有外部存儲器(簡稱外存)來存儲數據。外存的特點是存儲容量大、價格較低，所存儲的數據在計算機關機后也不會丟失。外存有軟盤、硬盤、光盤等。(3)輸入/輸出設備

輸入設備就是把數據送入計算機的設備，它接受用戶的程序和數據，并轉換成二進制代碼送入計算機的內存中存儲起來，供計算機運行時使用。輸出設備就是把經過計算機處理的數據，以人們能夠識別的形式輸出的設備。輸入/輸出設備就如同人有了眼睛可以看、耳朵可以聽、嘴巴可以講、手可以寫字一樣，輸入／輸出設備是計算機與外界溝通的橋梁。

輸入設備有鍵盤、鼠標器、掃描儀、手寫筆等。鍵盤主要用來輸入各種文字、數據和命令。鼠標器主要用于繪圖以及快速地移動光標進行選擇或輸入。掃描儀用來將圖形或圖像資料輸入到計算機中。

輸出設備有顯示器、打印機、繪圖儀、音箱等。顯示器，能顯示計算機輸出的文字、圖形或圖像；打印機能把計算機輸出的文字、圖形、圖像等打印到紙上，打印機的種類很多，有針式打印機、噴墨打印機、熱敏打印機、激光打印機等；音箱能輸出經過計算機處理的聲音信息。2．軟件

計算機所做的一切都是靠運行軟件來完成的。20世紀50年代以前人們普遍認為軟件就是程序，其實這并不完整。70年代有人提出：軟件由程序和開發、利用、維護它的一切文檔組成。1983年美國IEEE組織給軟件下了一個明確的定義：軟件是計算機程序、方法、規則相關的文檔以及在計算機上運行所必需的數據。

計算機軟件大體上可以分為系統軟件和應用軟件兩大類。(1)系統軟件

系統軟件是一種綜合管理計算機硬件和軟件資源，為用戶提供工作環境和開發工具的大型軟件。系統軟件主要有操作系統和程序設計語言兩類。操作系統是計算機的大管家，它負責管理和控制計算機各個部件協調一致地工作，是一個最基本、最重要的系統軟件。一臺計算機必須安裝了操作系統才能正常工作。DOS、Windows、Unix、Linux等都是計算機上使用的操作系統軟件。

程序設計語言是用來編制軟件的專門語言。我們使用的各種軟件都是用程序設計語言編寫的。程序設計語言的種類很多，有BASIC、PASCAL、C、FoxBASE、Visual BASIC、Visual FoxPro等。(2)應用軟件

應用軟件是計算機用戶為了解決某些具體問題而編制的軟件。如圖書館資料檢索軟件、人事管理軟件、工資管理軟件、輔助教學軟件等。還有為各種不同用途編制的專用軟件，如文字處理軟件、電子表格軟件、防病毒軟件等。

二、微處理器的發展歷史

你知道神奇的計算機芯片是用什么材料制成的嗎？Intel公司的創始人摩爾曾有過這樣一段精彩的解釋：我們需要為芯片尋找一種基質，因此我們考察了地球的基質，它主要是沙粒，所以我們使用了沙粒(硅可由海沙濾取而得)。我們需要為芯片上的線路和開頭尋找一種金屬導體，我們考察了地球上的所有金屬，發現鋁是最豐富的，所以我們使用了鋁。下面讓我們循著Intel公司的發展歷程，去探尋中央處理器的發展史。

1971年，Intel公司首先推出了世界上第一個4位微處理器芯片Intel 4004，它集成了2300個晶體管，同年，第一臺使用了4004芯片的微型計算機誕生了。1972年，Intel公司推出了8位微處理器芯片8008，之后的幾年中，8位微型計算機得到了飛速的發展，并打開了一定的市場。其中，最為著名的是蘋果公司的Apple II。1978年，Intel公司推出了16位微處理器芯片8086，主頻為5~8MHz。隨后又有80186、80188、80286等16位芯片出現。這一階段在微型計算機市場大獲成功的是IBM公司的IBM PC。1985年，Intel公司推出32位微處理器80386，指令中增加了頁式存儲管理，加強了圖形處理的能力。同一年，Microsoft(微軟)公司推出了Windows 操作系統，這是微型計算機操作系統的一次革命性的進步。1989年Intel公司研制成功80486芯片。微型計算機市場日趨繁榮，出現了百家爭鳴的局面。

1993年Intel公司公布了新一代的處理器80586，并給它起了個商品名Pentium(奔騰)，簡稱P5，集成度為310萬個器件/片，時鐘頻率為60~133MHz，1995年2月，Intel公司推出了Pentium Pro芯片，簡稱P6，集成度為550萬個器件/片，時鐘頻率為133MHz，1997年1月Intel公司推出了第一片帶MMX技術的多功能奔騰處理器。MMX是Multi-Media Extensions(多媒體擴展)的縮寫，是為加快多媒體操作運算而在CPU內部新增了57條指令。這57條指令是特別為音頻信號、視頻信號以及影像處理而設計的，從而使得本來由聲卡、解壓卡、顯示卡等支持的部分工作，又可以回到高速的CPU中完成。1997年下半年起，各CPU制造商競相將MMX技術納入32位及64位微處理器中。1998年的PentiumII是帶有MMX技術的P6級的微處理器，內含750萬個晶體管，主頻普遍在200MHz以上。1999年2月，Intel公司又推出了PentiumIII，其核心速度在 450MHz以上。PentiumIII是在PentiumII的基礎上新增加了70條能夠增強音頻、視頻和3D圖形效果的SSE(Streaming SIMI Extensions，數據流單指令多數據擴展)指令集。2000年，Intel公司推出了Pentium IV微處理器，主頻達到1GMHz以上。

縱觀計算機的發展歷史，微處理器性能的不斷提高是計算機應用得以迅速發展的真正動力，它比歷史上任何發明都進展得更為迅速。[參考教案] [課

題] 第2課

計算機的組成 [教學目的與要求](1)了解計算機組成各部分的名稱和作用。

(2)知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。(3)了解計算機處理信息的過程。[課時安排] 1課時。

[教學重點與難點](1)計算機是由特定功能的各種設備組合在一起的一個整體。(2)計算機硬件和軟件的概念。[教學過程]

一、導入 同學們，計算機這個詞對于我們來說已經不再陌生了，它已經滲透到我們生活中的每個環節中去了。那么你們知道哪些有關計算機的名詞呢？(根據學生的回答，教師作出相應的小結)。同學們，你們所說的這些名詞有的是計算機的硬件，有的是計算機的軟件，還有一些則是計算機的應用，今天我們就要學習計算機的組成，計算機是由硬件和軟件兩個部分組成的。通過大家的共同努力，我相信大家都會成為一個計算機小行家。

二、新授(以臺式微機為例)1．硬件

計算機硬件從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標器等部分組成。(結合實物講解)硬件就是我們實實在在能夠看到的計算機部分。

學生看書，結合圖片自學各部分名稱及作用。教師補充，區分輸入、輸出設備。

(1)主機

主機是計算機的心臟和大腦，在里面有很多的部件，分別實現各種連接和處理功能。它能存儲輸入和處理的信息，進行運算，控制其他設備的工作。

打開計算機主機箱，里面有一塊印刷電路板，這就是計算機的主機板(簡稱主板)，一般地，計算機的重要控件都做在計算機的主板上。主板上還許多部件，如ROM、RAM、總線槽、插座、電池等。機箱內還有硬盤、軟驅、光驅、電源和小喇叭等。其中核心部分是微處理器和內存儲器。微處理器是計算機中集成程度最高的芯片，平時我們所說的“486”、“586”都是指微處理器的檔次和型號。Inter公司是生產微處理器的最著名的廠商，1993年生產出了80586，取名Pentium(奔騰)，1995年推出了Pentium Pro芯片，接著，又推出了Pentium Ⅲ處理器，現在又有了Pentium Ⅳ處理器。內存是暫時存放數據用的，通常有8MB、16MB、32MB、64MB、128MB、256MB等各種規格。(2)輸入設備

鍵盤主要用來輸入文字和命令，是一種輸入設備。其實輸入設備還有很多，我們常用的還有鼠標器、話筒、掃描儀、手寫筆等。(3)輸出設備

顯示器可以把計算機處理的數據給我們看，它是一種輸出設備。輸出設備還有打印機、音箱等。打印機通常有針打、噴打、激打之分。

一個計算機系統，通常由輸入設備、主機、輸出設備三部分組成。主機是計算機的核心，輸入／輸出設備中除了顯示器、鍵盤必不可少外，其他的可根據需要配備，當然，多一樣設備，多一種功能。以上都是能夠看到的部分，我們把它們叫做硬件。2．軟件

計算機光有硬件還不行，它等于是一具尸體，沒有生命力，要是想讓計算機完成我們想做的工作，使它“活”起來，必須給它安裝一些無形的東西，這些就是軟件。比如，要用計算機畫畫，我們必須給計算機安裝畫畫軟件。在課堂上演示安裝Windows的畫圖程序。

計算機其實由軟件和硬件構成，硬件是可以看到的，是物質基礎，軟件則是它的思想靈魂。計算機軟件大體上可以分為系統軟件和應用軟件兩大類。(1)系統軟件

系統軟件是一種綜合管理計算機硬件和軟件資源，為用戶提供工作環境和開發工具的大型軟件。系統軟件主要有操作系統和程序設計語言兩類。操作系統是計算機的大管家，它負責管理和控制計算機各個部件協調一致地工作，是一個最基本、最重要的系統軟件。一臺計算機必須安裝了操作系統才能正常工作。DOS、Windows、Unix、Linux等都是計算機上使用的操作系統軟件?，F在我們最常用的是美國微軟公司的Windows系列操作系統。我國也有了自己的操作的系統—紅旗Linux，現在正在推廣運用當中。

(2)應用軟件

應用軟件是計算機用戶為了解決某些具體問題而編制的軟件。有了應用軟件，才能在計算機上畫圖、寫文章，制作多媒體報告、玩游戲等，如WPS、Word、PowerPoint等都是應用軟件。

三、計算機信息處理過程

計算機的硬件組成有點像人的大腦、眼睛、耳朵及筆、紙等，計算機處理信息的過程也類似于人腦處理信息的過程。

比如我們要把書上的一段文字在Word中用拼音輸入法輸入到計算機中，我們首先應該用眼睛看這段文字，眼睛把看到的字傳給大腦，大腦要對這個字進行處理，看看認識不認識這個字，如果認識，大腦就可以產生這個字的拼音編碼(不認識可以利用字典查出這個字的讀音)，然后大腦指揮手利用鍵盤輸入這個字。這樣繼續下去一段文字就會輸入進去了。人在這一連串的動作中眼睛相當于輸入設備；大腦相當于主機進行各種處理工作；手就相當于輸出設備，把大腦的處理表現出來(利用鍵盤輸入字)。計算機的工作過程也像人一樣，在輸入字的這個過程中，首先通過輸入設備鍵盤把這個字的編碼信息輸入主機，由主機對信息進行加工處理，再把加工處理后的信息通過輸出設備輸出(在屏幕出打印這個字)。

由此可見，計算機的工作過程可以用“輸入、處理、輸出”6個字來概括。

四、小結

今天你知道了哪些計算機知識？

五、練習(1)填空

①內存儲器一般可以分為

和

兩類。

②奔騰Ⅰ、奔騰Ⅱ、奔騰Ⅲ、奔騰Ⅳ是指計算機的型號。③常見的外存儲器有

、和

等幾種。(2)你能說出計算機硬件由哪些設備組成嗎？

(3)想一想：如果你要在計算機中玩下象棋的游戲，該怎么辦？ 第一單元

當個小編輯

單元教學目標：

文字處理的基本操作，文章的編輯、排版和保存。

單元教學重點：

Word工具的使用，文字編輯，文章排版。

單元教學難點：

Word的文檔窗口，文字塊操作和圖片處理。

單元說明：

介紹Office：Office2000（Word2000 Excel2000 Powerpoint2000 outlook2000 Access2000）是微軟公司的辦公系列軟件。我們平時所用的Windows也是微軟的產品。Word是功能十分強大的文字處理軟件，包括文章的編輯、排版和打印?？梢苑浅７奖愕貙崿F圖文混排?？梢酝ㄟ^欣賞Word的作品來激發學生興趣。

第一課

認識Word2000

教學目標與任務：

1、掌握Word的啟動和退出

2、認識Word的主窗口和文檔窗口

3、了解窗口的基本組成部分與作用

4、學會創建桌面快捷方式

教學重點與難點：

重點： 認識文檔窗口和視圖的調整

難點：多文檔窗口，視圖中工具欄的整齊排列

課時安排與準備：

1課時。安裝Office 2000 或Word 2000軟件

教材分析與說明：

1、word的啟動與界面與寫字板的比較：Word的基本界面與文字錄入、編輯，與寫字板一致。注意多文檔窗口的演示以及關閉文檔與退出word。

2、視圖菜單的使用。

3、Word中的字體格式設置：Word中的字體格式設置要比寫字板非富得多，這里可以給學生稍作介紹；

4．適當演示動態效果文字：這是Word的一個十分出色的地方，也是學生很感興趣的，因此可以提高學生學習Word的積極性。

5．這里應留一定的時間，學生試一試，讓學生自己去嘗試摸索一下，看看他可以發現Word有哪些功能。第二課

在Word中寫作文

教學目標與任務：

1、掌握文檔的新建、保存和打開等操作

2、掌握文字輸入與修改

教學重點與難點：

重點：文檔的新建、保存和打開等操作

難點：新建文檔

課時安排與準備：

1課時。準備一篇優美的word文章

教材分析與說明：

1、文字輸入與修改和寫字板相同，重點在文檔操作。

2、教師指導學生認識文檔操作工具和菜單。并演示操作方法和效果

第三課

文字塊編輯

教學目標與任務：

1、進一步認識文字塊，掌握文字塊的選定操作

2、掌握文字塊的剪切、復制和粘貼等編輯操作

教學重點與難點：

重點：文字塊的剪切、復制和粘貼等編輯操作

難點：文字塊的選定和剪貼板的理解

課時安排與準備：

1課時。一篇可以修改的Word文章（我們的學校）

教材分析與說明：

在寫字板中已學習了文字塊，這里進一步認識。目的是加深我們操作的對象和單位。剪貼板是常用的系統工具，也是塊操作的依據，教師要說明清楚。

1、定義塊（選?。憾x塊時，先將插入點移到塊首位置，再按住鼠標左鍵不放拖拽，在塊尾處松開。也可以將插入點移到塊首后，按住Shift鍵，再有鼠標單擊塊尾處。或者按住Shift鍵，移動光標鍵。

2．塊的取消：只要在文檔區的任何一處單擊鼠標左鍵，就可取消塊。

3．塊的操作：包括刪除、移動、復制。常用到的工具按鈕有“剪切”、“復制”、“粘貼”按鈕。

4．塊刪除：即刪除選中的所有文字，定義好塊后，按“剪切”按鈕，或按Del鍵或BackSpace鍵。

5．塊的移動：定義好塊后，將鼠標移到塊上后單擊左鍵，再拖拽，這時觀察插入點的位置，將插入點移到目標處就可以松開鼠標。移動操作，對學生來說有一定難度。也可以在定義好塊后，按“剪切”按扭，再將插入點移到目標處，按“粘貼”按扭。第二種方法學生可能不理解為什么，可以向學生講清剪貼板的概念，剪切和按DEL刪除是有所不同的，前者將內容放進剪貼板，可以在需要時從剪貼板中取出，粘貼就是將剪貼板里的內容復制出來。

6．塊的復制：定義好塊后，按“復制”按扭，再將插入點移到要復制的地方，按“粘貼”按鈕。這里復制按鈕起的作用僅僅是將塊中的內容復制到剪貼板中，并不能直接復制到目標處（目標處在哪電腦還不知道）。粘貼按鈕是將剪貼板里的內容復制出來。

7．本部分教學內容，可以通過大屏幕演示。

第四課

美化我們的文章

教學目標與任務：

1、認識段落格式，掌握格式排版方法

2、掌握文字修飾方法

教學重點與難點：

重點：頁邊距、縮進、行距的調整

難點：文字修飾的修改性設置

課時安排與準備：

1課時。一篇可修改的word文章

教材分析與說明：

1、注意標尺和段落標志的顯示設置。

2、設置時，注意工具和對話框的使用。

3、文字修飾要直觀演示。

第五課

配上一幅畫

教學目標與任務：

1、掌握文檔中插入圖片的方法

2、掌握文檔中圖片格式的設置方法

3、培養學生的審美能力

教學重點與難點：

重點：文檔中插入來自文件的圖片

難點：圖片格式的設置

課時安排與準備：

1課時。一篇可修改的word文章和一個圖片文件

教材分析與說明：

1、圖片插入時：注意插入位置和圖片文件所在位置。

2、圖片的版式設置，如設置為“浮于文字上方”方式，便于拖動和安排文字。

3．Word啟動后，其工具欄情況可能會有所不同。有的工具欄沒有顯示，可以通過“視圖”菜單中的“工具欄”，在彈出的菜單中選擇。

．當圖片的疊放次序定義為“置于文字下方”后，圖片就不容易被選擇，這時可單擊繪圖工具欄上的選擇工具，就可選擇圖片。

5．右鍵快捷菜單：教材有意滲透右鍵的作用，在教學時可以讓學生觀察，右鍵菜單有幾種不同的情形。在圖形上單擊右鍵，在文檔區單擊右鍵，在工具欄和菜單欄上單擊所彈出的右鍵菜單各是怎樣的，為什么會有這些不同？

6．圖片工具欄：利用圖片工具欄，我們可以對圖片進行一些修改和設置。這里可以學生自己摸索得個按鈕的功能?？梢愿嬖V學生，如果對哪個按鈕表示的意思不清楚，可以將鼠標指向這個工具。

第二單元

網上去沖浪

單元教學目標：

學會用瀏覽器收集材料，學會使用電子郵件。

單元教學重點：

IE瀏覽器的使用。信息檢索，收發電子郵件。

單元教學難點：

信息檢索、收發郵件。

單元說明：

1、關于計算機網絡的說明：這個概念是比較抽象的，比較難以理解，對學生要求不宜過高，學生只要知道把許多電腦連在一起，能進行信息交換和資源共享，就形成了網絡。

2、教師可以向學生介紹一下網絡的類型和特點：網絡在應用上主要有兩種類型：一種為局域網絡（Local Area Network，簡稱LAN），另一種為廣域網絡（Wide Area Network，簡稱WAN）。網絡具有以下特點：

（1）設備共享網絡中的外部設備可以共享，比如所有的用戶都可以使用網絡中的一臺打印機，這樣可以節省設備。

（2）資源共享網絡最大的特色是資源共享，在網絡中只要有一個程序或數據文件，所有的用戶都能使用它。

（3）信息交換與傳遞在網絡上可以很方便的將信息發送給其他用戶，同時也能收到來自其他用戶的信息。

3、為了讓學生理解通過網絡查找信息、獲取信息?？梢允紫仁褂谩熬W上鄰居”來實現。當網絡上的每個用戶設置好電腦的共享以后，就可以通過網上鄰居來訪問其他用戶的電腦了。查看其他電腦上的信息，找到需要的信息，教師演示將其選中，單擊“復制”，最后將其粘貼到自己電腦上的相應文件夾里。

4、用大量的實例說明，讓學生體驗網絡所帶來的極大便利。

第一課

走進Internet

教學目標與任務：

1、認識Internet

2、了解撥號上網方式，學會撥號上網

3、認識萬維網WWW，了解Internet上的信息資源

教學重點與難點：

重點：撥號上網與萬維網WWW

難點：撥號上網 課時安排與準備：

1課時。調制解調器、網卡、電話線路和電話號，能上網的機房，因特網圖片

教材分析與說明：

1、因特網的應用和組成，是個比較抽象的概念，比較難以理解，對學生要求不宜過高。只要在原來局域網的基礎上擴充到全世界范圍就行了，并且用圖片演示說明。

2、撥號部分重點在撥號上網，而不是建立連接。其它部分作為了解。

3、機房一般通過局域網上網。

第二課

認識瀏覽器

教學目標與任務：

1、學會IE瀏覽器的啟動和退出

2、認識IE瀏覽器窗口的組成部分

3、認識網址和頁面

教學重點與難點：

重點： 認識IE瀏覽器窗口

難點：網址和頁面上的鏈接

課時安排與準備：

1課時。能上網的機房

教材分析與說明：

1、IE啟動與關閉：注意圖標，與其他窗口打開關閉相同。

2、IE窗口：地址欄和常用的工具。

3、網址的組成與作用。

4、頁面上的超鏈接：演示說明，從一個網站鏈接到另一網站。

第三課

網上瀏覽和搜索

教學目標與任務：

1、掌握瀏覽器常用的前進、后退命令

2、認識歷史記錄和收藏夾

3、學會瀏覽和搜索網站 教學重點與難點：

重點：瀏覽和搜索網站

難點：搜索 課時安排與準備：

1課時。下載網頁（至少三層）教材分析與說明：

1、命令：前進與后退，使用場合，演示說明如果已經到了最后（或最前）瀏覽的網頁，就〖前進〗按鈕（或〖后退〗按鈕）就無效了。

2、歷史記錄與收藏夾：加快瀏覽速度。

3、瀏覽網站：輸入網址、頁面鏈接兩種途徑。

4、搜索：輸入相關內容，注意提供搜索引擎的網站。

5．通過一些內容更新比較及時的網站，讓學生了解網站是有專人維護的，內容不是一成不變的。

6．鼠標右鍵在瀏覽網頁時會經常用到，要多引導、鼓勵學生使用右鍵。

第四課

申請電子有郵箱

教學目標與任務：

1、認識電子郵件和電子郵箱

2、學會申請電子郵箱

3、學會登錄與查看信箱

教學重點與難點：

重點：申請電子郵箱

難點：網上登錄注冊，出錯處理

課時安排與準備：

1課時。提供免費信箱的網站

教材分析與說明：

1、郵件和郵箱的理解不難，但地址格式不同。不要涉及具體操作機制。

2、申請電子郵箱：要一步一步演示說明。申請免費郵箱時常常會碰到名字已被使用的情況，在取名時可讓學生在名字后加一些數字，可以避免名字重疊的情況。

3、申請成功后，提醒學生記住信箱名和口令，以便登錄。

4、登錄信箱時，重點在查看收件箱和發件箱。

第五課

收發電子郵件

教學目標與任務：

1、認識Outlook Express軟件

2、學會使用Outlook Express收發電子郵件

教學重點與難點：

重點： 使用Outlook Express收發電子郵件

難點：添加賬號，錯誤處理

課時安排與準備：

1課時。能上網的機房，多個信箱地址和相應口令，已添加賬號的Outlook Express

教材分析與說明：

1、Outlook Express窗口的認識：教師要演示一個帶賬號的說明。

2、指導設置賬號。

3、指導編寫郵件。

4、收發郵件：注意錯誤提示。

第五篇：遠程教育校本培訓教案（定稿）

遠程教育校本培訓教案1——3

課題

遠程教育資源種類、結構、目錄 培訓內容

1、遠程教育資源種類

2、遠程教育的資源結構

3、遠程教育資源結構目錄

遠程教育資源種類、結構、結構目錄

一、資源種類

（1）課程教學類：主要提供與教學進程相配套的小學小班教學資源及小學、初中章節重點和難點教學輔導資源。

（2）教學素材類：主要提供各學科教學素材，以便學科教師充分使用這類素材直接開展課堂教學或加工成教學課件。

（3）教師培訓類：主要提供旨在提高農村中小學教師教育教學水平和信息素養等方面的資源?，F階段重點提供基礎教育課程改革培訓資源，教育技術、信息技術培訓資源，以及三種模式教學應用培訓資源。

（4）學習指導類：主要包含學科輔導資源，研究性學習、合作學習和自主學習方面的資源。

（5）專題教育類：主要包含科學技術教育、健康教育、安全教育、禁毒教育、環境保護教育、勞動技術教育、班團隊活動等專題教育資源。

（6）教育管理類：主要提供適用于農村中小學教育教學管理方面的資源。

（7）為農服務類：包含農科教結合、“三教”統籌等方面的資源。

二、資源結構

建立光盤資源、IP資源、電視節目、流媒體節目和計算機網絡資源相互補充的資源結構。

（1）光盤教學資源，主要服務于農村教學點和完全小學，兼顧初中教育教學應用的需要。光盤教學資源主要提供小學小班教學資源和小學、初中章節重點難點教學資源。

（2）衛星教學資源(IP、電視、流媒體)，主要服務于完全小學和初中。IP資源主要提供與教學進程相配套的章節重點難點教學資源，教師培訓（課程改革培訓、信息技術和教育技術培訓）、教學案例、教學示范、教學素材和課件，學習指導、教育管理和為農服務類資源；近期內，同時提供小班教學資源。電視節目和流媒體節目主要提供專題教育類資源和指導三種模式教學資源應用的資源，同時，提供教學示范課和教學輔導資源。

（3）計算機網絡教學資源，主要服務于初中。以提供覆蓋初中各年級、各學科、內容豐富的教學資源庫，主題學習和學生自主學習的資源為主。

遠程教育培訓教案4——5

課題

遠程資源應用的主要形式 培訓內容

1、遠程教育資源的主要內容

2、遠程教育資源的應用范圍

3、遠程教育資源應用的主要形式 教學過程：

資源應用的主要形式

實施農村中小學現代遠程教育工程的最終目的,是讓廣大農村地區的學生都能享受到優質的教育資源，教育資源的應用尤其重要。如何讓遠程教育資源“走進課堂面向學生”，成為項目學校的首要任務。

一、遠程教育資源的主要內容

西部遠程教育資源是通過鑫諾一號衛星的KU波段A6、A7轉發器播出數字信號，其內容通過兩條渠道播出，一路通過數字衛星接收機接收廣播電視信號，有中國教育一臺、二臺、空中課堂等內容，是不加密的公眾頻道；另一路通過計算機IP接收卡接收數據信號，IP信號是加密的數據信號，必須經授權開通后方能接收。資源以網頁的形式呈現，內容分別通過遠教IP接收系統、通視DVB和以泰接收系統三大接收軟件進行接收。

二、遠程教育資源的應用范圍

1.為教師提供可以直接借用的備課授課素材和多媒體教學課件，以及課程案例、教學方案、教學建議、典型例題示例。

2.為教學提供可以直接使用的教學范例、課堂實況和同步課堂。

3.為教師培訓提供最新的進修提高和培訓資源，包括課程改革、新課程標準，信息技術知識和計算機技能培訓。

4.為學生提供實用的與教學同步的學習環境和輔導材料。以學科為主線，與教學同步的輔導課程，如專題講座、模擬試題，以及拓展學生視野的課外輔助資源。5.為教育管理者提供最新教育信息。

6.為農民提供科學種田、技術致富的知識和信息渠道。

三、遠程教育資源的應用形式

遠程教育資源的應用可分成三種主要形式： 直接應用、間接應用、整合應用

遠程教育培訓教案6——9

課題

遠程教育資源的應用方式培訓內容

1、遠程教育資源的應用方式

2、遠程教育資源的應用基本要求 教學過程：

遠程教育資源的應用方式

1.教育資源服務于學校教育教學

⑴建立校內各年級各學科教學資源使用制度 ⑵開展送教送課下鄉活動

⑶安排村小教師到中心校上課或觀摩 2.農業信息服務“三農”

⑴建立家長學校，推廣農技知識

⑵支持實驗基地，擴大農村適用技術應用范圍

⑶利用趕場天，宣傳講座，散發傳單，讓更多農民受益 3.黨員干部遠程教育 資源應用的基本要求

第一，健全遠程教育設備的管理、應用和維護規章制度，建立鼓勵資源應用的激勵機制。

第二，支持一線教師加強自身能力的培養和提高，鼓勵一線教師在遠程教育資源利用研究方面取得成果。

第三，項目學校之間開展交流學習活動，每學期要定出交流計劃，一邊研究、一邊實踐、一邊學習。

第四，充分利用遠程教育資源，服務學校教育教學。開展多種形式的教研活動，促進遠程教育資源的應用和開發，積極創造條件讓資源衛星教育資源接入學校微機教室或校園網，讓更多的師生使用資源，實現教育資源共享。第五，注意發揮遠程教育資源的輻射作用，為當地經濟發展服務、為農村黨員教育服務。

第六，采取切實可行的措施，做好階段性總結工作。各項目學校以學期為限，制定可行的、多種形式的、有針對性的資源應用與研究活動計劃，如：組織教師反思自己的教學過程，評判別人的教學經驗和教訓，努力形成自己特有的教學風格等活動，產生一批有價值研究成果。同時要注意建立暢通的跟蹤指導渠道，建立教師資源應用與研究信息庫，使資源的利用更科學化、規范化，使遠程教育資源能在廣大農村中小學廣泛使用，發揮應有的作用