第一篇：第3節(jié) 電磁鐵 電磁繼電器 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

知道電磁鐵的構(gòu)成，能說出影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素。知道電磁鐵的優(yōu)點(diǎn)及其應(yīng)用。知道電磁繼電器的構(gòu)造與工作原理。過程與方法：

觀察電磁鐵，能說出電磁鐵的構(gòu)造。

在研究電磁鐵的磁性與哪些因素有關(guān)的過程中，比較電磁鐵與普通永磁體的異同。連接電磁繼電器電路，探究并了解電磁繼電器的作用。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

增強(qiáng)對(duì)科學(xué)技術(shù)的好奇感，在解決問題的過程中體驗(yàn)成功的喜悅。

初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展和人類生活的影響，激發(fā)學(xué)生為科學(xué)服務(wù)的意識(shí)和理想。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

重點(diǎn)：與普通永磁體相比，電磁鐵有哪些優(yōu)點(diǎn)，電磁繼電器的構(gòu)造及工作原理。難點(diǎn)：電磁繼電器的工作原理，電磁繼電器電路的連接方法。

3.教學(xué)用具

多媒體課件、電磁鐵、電磁繼電器、電池、導(dǎo)線、開關(guān)、電鈴、電話模型、滑動(dòng)變阻器、鐵釘、螺線管

4.標(biāo)簽

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

首先出示電鈴，并連接電路，使其發(fā)聲，再出示電話模型。(他們當(dāng)中都有一個(gè)重要的部件------電磁鐵。今天我們這堂課就一起來探究電磁鐵的相關(guān)知識(shí)。)

二、新課教學(xué)：

1、電磁鐵

出示螺線管，提問：要使螺線管的周圍產(chǎn)生磁場(chǎng)，根據(jù)我們學(xué)過的知識(shí)，可采用什么方法？

（學(xué)生討論得出：給螺線管通電，它的周圍就會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)。）進(jìn)一步提問：如果要使通電螺線管的磁性增強(qiáng)，應(yīng)該怎么辦呢？

請(qǐng)同學(xué)們觀察下面的實(shí)驗(yàn)：演示實(shí)驗(yàn)：先將小磁針放在螺線管的兩端，通電后觀察小磁針偏轉(zhuǎn)的程度，再將鐵棒插入螺線管，通電后觀察小磁針偏轉(zhuǎn)的程度。

提問：小磁針的偏轉(zhuǎn)程度哪個(gè)大？這表明什么？（插入鐵棒后，小磁針的偏轉(zhuǎn)程度增大，這表明插入鐵棒后通電螺線管周圍的磁性大大增強(qiáng)。）

進(jìn)一步提問：為什么插入鐵棒后，通電螺線管的磁性會(huì)增強(qiáng)呢？

學(xué)生討論得出：鐵心插入通電螺線管，鐵心被磁化，也要產(chǎn)生磁場(chǎng)，于是通電螺線管的周圍既有電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)，又有磁鐵產(chǎn)生的磁場(chǎng)，因而磁場(chǎng)大大增強(qiáng)了。

教師指出：從上面的實(shí)驗(yàn)中可以看出，鐵心插入螺線管，通電后能獲得較強(qiáng)的磁場(chǎng)。我們把插入鐵心的通電螺線管稱為電磁鐵。

實(shí)驗(yàn)：探究影響電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān) 提問：電磁鐵與永磁體相比，有些什么特點(diǎn)呢？ 進(jìn)一步提問：怎樣來做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀科洳襟E是怎樣的呢？

我們知道，電磁鐵的磁性是由螺線管通入電流后獲得的，由此，我們可以進(jìn)行猜想：它的磁性與電流的大小有關(guān)；螺線管是由導(dǎo)線繞制成的，它的磁性強(qiáng)弱與線圈的匝數(shù)有關(guān)。下面我們就從這幾個(gè)方面來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索。

學(xué)生實(shí)驗(yàn)：首先請(qǐng)同學(xué)們從盒子里拿出實(shí)驗(yàn)器材，放在桌上擺好，觀察所用的器材，同時(shí)思考下列問題： 這些實(shí)驗(yàn)器材應(yīng)連接成怎樣的電路？

（應(yīng)將電源、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器、電流表與電磁鐵連成串聯(lián)電路）用什么來判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱？

（通過觀察電磁鐵吸引大頭針的多少來判斷）學(xué)生將實(shí)驗(yàn)器材連接好，檢查電路無誤后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

①將開關(guān)合上或打開，觀察通電、斷電時(shí)，電磁鐵對(duì)大頭針的吸引情況，判斷電磁鐵磁性的有無。

②將開關(guān)合上，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電流增大和減小（觀察電流表指針的示數(shù)），從電磁鐵吸引大頭針的情況對(duì)比電磁鐵磁性強(qiáng)弱的變化。

③將開關(guān)合上，使電路中的電流不變（電流表的示數(shù)不變）改變電磁鐵的接線，增加通電線圈的匝數(shù)，觀察電磁鐵磁性強(qiáng)弱的變化。

實(shí)驗(yàn)小結(jié)：讓學(xué)生歸納、概括實(shí)驗(yàn)結(jié)果后，教師板書：實(shí)驗(yàn)表明：

1、電磁鐵通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)沒有磁性。

2、通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強(qiáng)。

3、在電流一定時(shí)，外形相同的螺線管，線圈匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)。討論電磁鐵的優(yōu)點(diǎn)

提問：通過實(shí)驗(yàn)，我們知道了電磁鐵的一些特點(diǎn)，它的這些特點(diǎn)與永磁體相比，有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？

3、介紹電磁鐵的應(yīng)用

提問：電磁鐵在實(shí)際生產(chǎn)中有哪些重要應(yīng)用呢？

請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻：電磁起重機(jī)。(說明它能將鋼材吊起的原理。)介紹兩種常用的電磁起重機(jī)：一種是圓柱形電磁鐵，一種是蹄形電磁鐵。蹄形電磁鐵的兩個(gè)異性極在同一端面上，能同時(shí)吸住一塊鐵，因而磁性更強(qiáng)。

4、電磁繼電器 提出問題：

高壓環(huán)境或惡劣環(huán)境有可能對(duì)人造成不利影響，如何才能完成工作而又不會(huì)造成人身傷害?如何自動(dòng)控制、遠(yuǎn)距離控制? ①、電磁繼電器的構(gòu)造

電磁繼電器的結(jié)構(gòu)和工作電路如圖所示：(屏幕顯示)

結(jié)構(gòu)：A：電磁鐵、B：銜鐵、C：彈簧、D：動(dòng)觸點(diǎn)、E：靜觸點(diǎn)。②、電磁繼電器的工作原理

工作原理：電磁鐵通電時(shí)，把銜鐵吸下來使D和E接觸，工作電路閉合。電磁鐵斷電時(shí)失去磁性，彈簧把銜鐵拉起來，切斷工作電路。

結(jié)論：電磁繼電器就是利用電磁鐵控制工作電路通斷的開關(guān)。

學(xué)生實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生分組聯(lián)接電磁繼電器的控制電路和用小燈泡組成的工作電路。使繼電器通電時(shí)，小燈泡亮，斷電時(shí)小燈泡滅。

通過接線和操作，使學(xué)生掌握繼電器的主要構(gòu)造和工作原理。提問：用電磁繼電器控制電路有什么好處？

回答：用低電壓控制高電壓；遠(yuǎn)距離控制；自動(dòng)控制。

5、電磁繼電器的應(yīng)用

分析防訊報(bào)警器、水位自動(dòng)報(bào)警器和溫度自動(dòng)報(bào)警器的工作原理。在學(xué)生自己分析的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組議論．利用多媒體給出以下報(bào)警器的電路。(屏幕顯示)

三、鞏固反饋：(屏幕顯示)

四、今天收獲：

電磁鐵的構(gòu)造：鐵心加螺線管

影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素：電流的大小、線圈的匝數(shù)、鐵心的有無 電磁繼電器的幾個(gè)主要部件：電磁鐵、銜鐵、彈簧、動(dòng)觸點(diǎn).靜觸點(diǎn)。

電磁繼電器的工作原理：控制電路的接通、斷開，使電磁鐵有、無磁性，銜鐵被吸或被拉離。使動(dòng)、靜觸點(diǎn)接通或斷開．使工作電路接通或斷開。

自動(dòng)報(bào)警裝置、控制電路在一定條件下自動(dòng)接通，以達(dá)到報(bào)警的目的。如控制電路中接入熱敏元件或光敏元件還可以實(shí)現(xiàn)溫度自動(dòng)控制或光自動(dòng)控制。

五、課后延伸：

上網(wǎng)搜索“電磁鐵”的有關(guān)資料，了解電磁鐵的種類以及工作環(huán)境，結(jié)合生活實(shí)際寫一篇《電磁鐵在生活中的應(yīng)用》調(diào)查報(bào)告。

教學(xué)反思：

第二篇：電磁繼電器教案要點(diǎn)

電磁繼電器教案

(一)教學(xué)目的 知道電磁繼電器的構(gòu)造和工作原理。(二)教具 電磁繼電器，電磁繼電器掛圖，小燈泡一只，兩只1.5伏的干電池，學(xué)生電源一臺(tái)，導(dǎo)線6根，開關(guān)兩只。(三)教學(xué)過程 1.復(fù)習(xí)提問 ①什么是電磁鐵? ②電磁鐵有什么特點(diǎn)? 2.引入新課 人直接操作高壓電路的開關(guān)是很危險(xiǎn)的，如果能夠在低壓下操作高壓電路，就能避免高壓的危險(xiǎn)。利用電磁鐵制成的電磁繼電器，可以完成這一任務(wù)，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)有關(guān)電磁繼電器的知識(shí)。3.進(jìn)行新課(1)通過觀察，講解學(xué)習(xí)電磁繼電器的結(jié)構(gòu) 板書：〈第六節(jié)電磁繼電器 1.電磁繼電器結(jié)構(gòu) 引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)用電磁繼電器，配合課本上的圖11-17或掛圖，問： ①電磁繼電器中的電磁鐵在什么位置?電磁鐵起什么作用? ②圖中的B是銜鐵，它起什么作用? ③圖中的C是彈簧，它起什么作用? ④圖中的D是動(dòng)觸點(diǎn)，E是靜觸點(diǎn)，它們起什么作用? 學(xué)生通過觀察回答以上問題時(shí)，教師注意糾正，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)電磁繼電器各部件的名稱和作用。板書： 〈控制電路的組成-電磁鐵、低壓電源、開關(guān)。工作電路的組成--高壓電源、電動(dòng)機(jī)、電磁繼電器的觸點(diǎn)部分。〉(2)引導(dǎo)學(xué)生弄懂電磁繼電器的工作原理。讓學(xué)生看課本圖11-17(或掛圖)，教師引導(dǎo)學(xué)生討論電磁繼電器的工作過程，然后讓學(xué)生閱讀課本圖11-17下的“工作原理”部分，邊閱讀邊在文字下面劃波浪線，同時(shí)教師板書： 〈2.電磁繼電器的工作原理：電磁鐵通電時(shí)，把銜鐵吸下來，使D和E接觸，工作電路閉合。電磁鐵斷電時(shí)失去磁性，彈簧把銜鐵拉起來，切斷工作電路。電磁繼電器實(shí)質(zhì)就是利用電磁鐵控制工作電路通斷的開關(guān)。〉(3)演示：使用電磁繼電器控制小燈泡的亮、滅 先引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本中實(shí)驗(yàn)部分的內(nèi)容。①接線，教師出示實(shí)驗(yàn)用電磁繼電器，問： 該電磁繼電器有幾個(gè)接線柱?要使用電磁繼電器，怎么接線? 教師指出哪兩個(gè)接線柱接控制電路；哪兩個(gè)接線柱接工作電路。然后讓學(xué)生上講臺(tái)按課本圖11-17線路接線。②引導(dǎo)學(xué)生按圖11-17線路共同檢查一遍。并對(duì)照線路認(rèn)清實(shí)際控制電路和工作電路的組成。③觀察，先觀察控制電路通電和斷電時(shí)觸點(diǎn)閉合和斷開情況，再觀察工作電路小燈泡的亮和滅情況。上述實(shí)驗(yàn)控制電路控制的只是一只小燈泡。似乎沒有必要。但工作電路若是對(duì)人有危險(xiǎn)的高壓電路，就很有必要了。(4)電磁繼電器的應(yīng)用 ①工作電路是有危險(xiǎn)的高壓電路，通過電磁繼電器可利用低壓控制高壓。②工作場(chǎng)所溫度高或環(huán)境不好，可以利用電磁繼電器實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離操作。引導(dǎo)學(xué)生看課本上的圖11-18圖例。板書： 〈3.電磁繼電器的應(yīng)用 用低電壓弱電流控制高電壓強(qiáng)電流，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離操作。〉 4.鞏固、小結(jié)(1)按板書歸納小結(jié)。并指出電磁鐵、電磁繼電器都是人們認(rèn)識(shí)電流的磁效應(yīng)后發(fā)明創(chuàng)造的，這說明了理論知識(shí)在指導(dǎo)生產(chǎn)中的重要作用。(2)讓學(xué)生完成課本上的練習(xí)1填空。(3)讓學(xué)生閱讀課本上的練習(xí)2，然后請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生回答問題和補(bǔ)充，教師注意糾正。(4)討論課本上的“想想議議”。5.作業(yè)

第三篇：電磁鐵~電磁繼電器教案

第二十章

電與磁

第三節(jié) 電磁鐵 電磁繼電器

課程解讀

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.知道電磁鐵的構(gòu)造和工作原理。

2.了解電磁鐵的磁性大小與通入電流的大小、電磁鐵的外形及匝數(shù)有關(guān)，磁極極性與通入的電流方向有關(guān)，有無磁性可由通斷電流控制。3.知道電磁鐵的有關(guān)應(yīng)用。

4.了解電磁繼電器的構(gòu)造及工作原理。5.知道電磁繼電器的應(yīng)用。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：研究電磁鐵的特點(diǎn)，電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)系。難點(diǎn)：電磁繼電器的有關(guān)應(yīng)用。

三、考點(diǎn)分析：

1.考查重點(diǎn)：電磁鐵的特點(diǎn)和應(yīng)用，電磁繼電器的構(gòu)造、工作原理及應(yīng)用。2.題型：填空題、選擇題、實(shí)驗(yàn)題。

3.在中考中所占的分值為3-5分，占總分值的4％左右。

知識(shí)梳理

一、電磁鐵

1.電磁鐵：內(nèi)部插入鐵芯的螺線管。2.影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素：

電磁鐵線圈的匝數(shù)越多、線圈的橫截面積越大、通過線圈的電流越強(qiáng)，線圈的磁場(chǎng)就越強(qiáng)；線圈中間插入鐵芯后，磁場(chǎng)會(huì)大大增強(qiáng)

3.優(yōu)點(diǎn)：電磁鐵磁性的有無用通斷電來控制，磁性強(qiáng)弱用電流大小來控制；它的南北極用電流方向來控制；使用起來非常方便。

4.應(yīng)用：電磁起重機(jī)、電鈴、發(fā)電機(jī)、電動(dòng)機(jī)等。

二、電磁繼電器

1.結(jié)構(gòu)：電磁繼電器由電磁鐵、銜鐵、彈簧、靜觸點(diǎn)、動(dòng)觸點(diǎn)等組成。2.原理：電磁繼電器是利用電流的磁效應(yīng)工作的。

3.電磁繼電器的實(shí)質(zhì)就是利用電磁鐵控制工作電路通、斷的開關(guān)。

4.電磁繼電器的應(yīng)用：利用電磁繼電器可以實(shí)現(xiàn)用低電壓、弱電流來控制高電壓、強(qiáng)電流的工作；也可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離操縱和自動(dòng)控制。如：電鈴、水位自動(dòng)報(bào)警器、防盜報(bào)警器等。

電鈴

水位自動(dòng)報(bào)警器

恒溫箱報(bào)警器

防盜報(bào)警器

三、電磁閥門

1.結(jié)構(gòu)：電磁閥由閥體、滑閥、銜鐵、電磁線圈等組成。

2.工作原理：電磁閥車門是通過改變線圈中電流的通斷，來實(shí)現(xiàn)磁性的有無的，電磁鐵的移動(dòng)帶動(dòng)滑閥移動(dòng)，完成車門的關(guān)閉和打開。

3.電磁閥的其他應(yīng)用：燃?xì)鉄崴鞯碾姶砰y門、全自動(dòng)洗衣機(jī)的進(jìn)、排水系統(tǒng)等。

四、磁懸浮列車

1.磁懸浮列車的工作原理：磁懸浮列車主要依靠磁場(chǎng)作用來實(shí)現(xiàn)支撐、導(dǎo)向、牽引和制動(dòng)功能。列車運(yùn)行時(shí)，列車上的電磁鐵與軌道線圈產(chǎn)生的磁場(chǎng)發(fā)生相互作用使列車受到很大的向上的托力，列車就會(huì)浮在軌道的上方。使列車運(yùn)行的摩擦減小，大大提高車速。2.磁懸浮列車的優(yōu)點(diǎn)：高速、舒適、無噪音、無污染、能耗低。

典型例題

知識(shí)點(diǎn)一：電磁鐵的特點(diǎn)和電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素

例1.為什么電磁鐵的磁性比空心螺線管的磁性強(qiáng)得多？電磁鐵的鐵芯起什么作用？能用銅芯或鋁芯代替嗎？為什么？ 思路分析：

1）題意分析：本題考查電磁鐵的特點(diǎn)

2）解題思路：通電螺線管的內(nèi)部和外部都存在磁場(chǎng)，當(dāng)插入鐵芯后，鐵芯被磁化變成一個(gè)磁體，它的磁極與通電螺線管的磁極相同。增強(qiáng)了螺線管的磁性，因此電磁鐵的磁性比空心螺線管的磁性強(qiáng)得多。

解答過程：鐵芯被磁化變成一個(gè)磁體，它的磁極與通電螺線管的磁極相同。增強(qiáng)了螺線管的磁性。電磁鐵的鐵芯起了增強(qiáng)螺線管磁性的作用。不能用銅芯或鋁芯代替鐵芯，因?yàn)殂~和鋁不是磁性材料，不能磁化，不能成為磁體。解題后的思考：在一個(gè)通電螺線管中插入一根軟鐵棒就制作成了一個(gè)電磁鐵，它的磁極與通電螺線管的磁極相同，增強(qiáng)了螺線管的磁性。

例2.如圖所示，一根彈簧的上端固定，下端掛一個(gè)鐵塊a，鐵塊的正下方有一個(gè)電磁鐵b，滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)頭P初始時(shí)置于最右端。若b固定，閉合開關(guān)S，則鐵塊a_______移動(dòng)；穩(wěn)定后，當(dāng)金屬滑動(dòng)頭P自右向左移動(dòng)時(shí)，鐵塊a向______移動(dòng)。

思路分析： 1）題意分析：一根彈簧的上端固定，下端掛一個(gè)鐵塊a，鐵塊的正下方有一個(gè)電磁鐵b，滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)頭P初始時(shí)置于最右端。若b固定，閉合開關(guān)S，求鐵塊a的移動(dòng)情況；穩(wěn)定后，當(dāng)金屬滑動(dòng)頭P自右向左移動(dòng)時(shí)，求鐵塊a的移動(dòng)情況。

2）解題思路：在沒有閉合開關(guān)S前，電磁鐵b沒有磁性，鐵塊a只受重力作用。閉合開關(guān)S后，電磁鐵b中有電流通過，電磁鐵b有了磁性，對(duì)鐵塊a有了吸引力，所以鐵塊a向下移動(dòng)。當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)頭P自右向左移動(dòng)時(shí)，滑動(dòng)變阻器連入電路中的電阻減小，所以電路中的電流增大，電磁鐵b的磁性增強(qiáng)，對(duì)鐵塊a的吸引力增大，故鐵塊a向下移動(dòng)。

解答過程：向下，下。

解題后的思考：電磁鐵的磁性強(qiáng)弱受通過線圈的電流影響。

例3.小華同學(xué)在做“探究電磁鐵”的實(shí)驗(yàn)中，使用兩個(gè)相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示，下列說法中正確的是

（）

A.要使電磁鐵磁性增強(qiáng)，應(yīng)將變阻器的滑動(dòng)片向右滑動(dòng)

B.電磁鐵能吸引的大頭針越多，表明它的磁性越強(qiáng)

C.電磁鐵B磁性較強(qiáng)，所以通過它的電流較大

D.若將兩電磁鐵上部靠近，會(huì)相互吸引

思路分析：

1）題意分析：本題考查探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱的實(shí)驗(yàn)

2）解題思路：A選項(xiàng)滑片向右滑動(dòng)，電阻變大，電流變小，電磁鐵的磁性變?nèi)酰籅選項(xiàng)通過吸引大頭針的多少來判斷磁性強(qiáng)弱，正確；C選項(xiàng)兩個(gè)電磁鐵串聯(lián)電流相同，電磁鐵B磁性較強(qiáng)是因?yàn)榫€圈匝數(shù)多；D選項(xiàng)根據(jù)安培定則，兩個(gè)電磁鐵的上端都為N極，會(huì)相互排斥。

解答過程：B 解題后的思考：電磁鐵線圈的匝數(shù)越多、線圈的橫截面積越大、通過線圈的電流越強(qiáng)，線圈的磁場(chǎng)就越強(qiáng)；線圈中間插入鐵芯后，磁場(chǎng)會(huì)大大增強(qiáng)。

例4.為了探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小麗同學(xué)作出以下猜想：

猜想A：電磁鐵通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)沒有磁性； 猜想B：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強(qiáng)；

猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強(qiáng)。

為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，小麗所在實(shí)驗(yàn)小組通過交流與合作設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案： 用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上纏繞若干圈，制成簡(jiǎn)單的電磁鐵。如圖所示的a、b、c、d為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況。根據(jù)小麗的猜想和實(shí)驗(yàn)，完成下面填空：

（1）通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同，來判斷它

的不同。（2）通過比較

兩種情況，可以驗(yàn)證猜想A是正確的。（3）通過比較

兩種情況，可以驗(yàn)證猜想B是正確的。

（4）通過比較d中甲、乙兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想C不全面，應(yīng)補(bǔ)充。

思路分析：

1）題意分析：本題考查探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱的實(shí)驗(yàn)的操作。

2）解題思路：本實(shí)驗(yàn)中通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目的多少來判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱，該方法為轉(zhuǎn)化法；研究磁性與電流的關(guān)系時(shí)，控制線圈匝數(shù)相同，研究磁性與線圈匝數(shù)的關(guān)系時(shí)，控制電流相同，用到控制變量法。

解答過程：（1）磁性強(qiáng)弱（2）a、b（3）b、c（4）電流相同時(shí)，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強(qiáng)。

解題后的思考：電磁鐵線圈的匝數(shù)越多、線圈的橫截面積越大、通過線圈的電流越強(qiáng)，線圈的磁場(chǎng)就越強(qiáng)；線圈中間插入鐵芯后，磁場(chǎng)會(huì)大大增強(qiáng)，另外注意控制變量法和（轉(zhuǎn)化法）的使用。

例5.如圖所示，閉合開關(guān)S，小鐵塊被吸起，下列說法正確的是[ ] A.將小鐵塊吸起的力是鐵芯與鐵塊之間的分子引力

B.用手托住小鐵塊，將電源的正負(fù)極對(duì)調(diào)，閉合開關(guān)S，稍后手松開，小鐵塊一定落下

C.滑動(dòng)變阻器的滑片向上移動(dòng)，小鐵塊可能落下 D.滑動(dòng)變阻器的滑片向下移動(dòng)，小鐵塊可能落下

思路分析：

1）題意分析：閉合開關(guān)S，小鐵塊被吸起的情況分析。

2）解題思路：通電螺線管和條形磁鐵一樣，都具有磁性，能夠吸引鐵類物質(zhì)；對(duì)調(diào)電源正負(fù)極，改變電流方向，能夠改變通電螺線管的磁極，但它仍然能夠吸引鐵類物質(zhì)；移動(dòng)滑片，改變電流的大小，能夠改變通電螺線管的磁場(chǎng)強(qiáng)弱。磁場(chǎng)越強(qiáng)（弱），對(duì)鐵塊的吸引力就越大（小）。當(dāng)吸引力小于重力時(shí)，鐵塊就要掉下來。

解答過程：D

解題后的思考：電磁鐵線圈通過線圈的電流越強(qiáng)，線圈的磁場(chǎng)就越強(qiáng)，對(duì)鐵塊的吸引力就越大。

小結(jié)：在一個(gè)通電螺線管中插入一根軟鐵棒就制作成了一個(gè)電磁鐵。線圈的匝數(shù)越多、線圈的橫截面積越大、通過線圈的電流越強(qiáng)，線圈的磁場(chǎng)就越強(qiáng)；線圈中間插入鐵芯，磁性大大增強(qiáng)。

知識(shí)點(diǎn)二：電磁繼電器的應(yīng)用

例1.如圖甲所示，將一對(duì)磁性材料制成的彈性舌簧密封于玻璃管中，舌簧端面互疊，但留有間隙，就制成了一種磁控元件——干簧管，以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制。某同學(xué)自制了一個(gè)線圈，將它套在干簧管上，制成一個(gè)干簧繼電器，用來控制燈泡的亮滅，如圖乙所示。干簧繼電器在工作中所利用的電磁現(xiàn)象不包括（）

A.電流的磁效應(yīng)

B.磁場(chǎng)對(duì)電流的作用 C.磁極間的相互作用

D.磁化

甲 乙

思路分析：

1）題意分析：本題考查電磁繼電器的應(yīng)用。

2）解題思路：右邊電路閉合后，通電螺線管有磁性，把干簧管內(nèi)的舌簧磁化，兩個(gè)舌簧重疊的部分磁極不同，相互吸引，把左邊電路接通，燈泡發(fā)光。

解答過程： B

解題后的思考：電磁繼電器的實(shí)質(zhì)就是利用電磁鐵控制工作電路通、斷的開關(guān)。

例2.如圖是張強(qiáng)同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中為某倉庫設(shè)計(jì)的一種防盜報(bào)警器，其踏板放在倉庫的門口，電鈴和燈泡放在值班室內(nèi).觀察電路可知，這個(gè)報(bào)警器的工作原理是:有人踩踏板時(shí)________________；無人踩踏板時(shí)____________________________。

思路分析：

1）題意分析：本題考查防盜報(bào)警器的工作原理。

2）解題思路：電磁繼電器實(shí)際上就是一個(gè)開關(guān)，利用電磁鐵吸引銜鐵，使工作電路以不同的方式接通。

解答過程：綠燈不亮，電鈴響；綠燈亮，電鈴不響 解題后的思考：電磁繼電器實(shí)際上就是一個(gè)開關(guān)。

例3.如圖，用電磁繼電器控制電路。要求：當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，電動(dòng)機(jī)工作，帶動(dòng)抽水機(jī)向水箱送水；當(dāng)開關(guān)S打開后，綠燈發(fā)光，告訴人們水箱中有水，在圖中畫上連接線。

思路分析：

1）題意分析：本題考查水位報(bào)警器的工作原理。

2）解題思路：電磁繼電器實(shí)際上就是一個(gè)開關(guān)，利用電磁鐵吸引銜鐵，使工作電路以不同的方式接通。

解答過程：

解題后的思考：電磁繼電器實(shí)際上就是一個(gè)開關(guān)。

小結(jié)：電磁繼電器的實(shí)質(zhì)就是利用電磁鐵控制工作電路通、斷的開關(guān)。電磁繼電器的應(yīng)用：利用電磁繼電器可以實(shí)現(xiàn)用低電壓、弱電流來控制高電壓、強(qiáng)電流的工作；也可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離操縱和自動(dòng)控制。

提分技巧 1.電磁鐵的特點(diǎn)：有無磁性可由通斷電流控制。

2.電磁繼電器通過控制電路中的電流變化來改變電磁鐵的磁性，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)工作電路的控制，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)利用低壓電路控制高壓電路，小電流控制大電流，達(dá)到遠(yuǎn)距離操縱或自動(dòng)控制的目的。

預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

1.通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用，力的方向與導(dǎo)體中的電流方向和磁場(chǎng)方向有什么關(guān)系？

2.直流電動(dòng)機(jī)的工作原理是什么？ 3.怎樣改變直流電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的方向？

同步練習(xí)（答題時(shí)間：45分鐘）

一、選擇題

1.如圖所示：c是條形磁鐵，d是軟鐵棒，閉合開關(guān)S時(shí)（）

A.若c被吸引，則可判定b為電源正極

B.若c被排斥，則可判定b為電源正極 C.若d被吸引，則可判定a為電源正極 D.若d被吸引，則可判定b為電源正極 2.下列不屬于電磁鐵的應(yīng)用的是（）

A.電磁繼電器

B.電燈

C.電磁起重機(jī)

D.電鈴

3.如圖所示，在電磁鐵的上方用彈簧懸掛著一條形鐵棒，開關(guān)S閉合后，當(dāng)滑片P從a端向b端移動(dòng)的過程中，會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是[

] A.電流表示數(shù)變大，彈簧長(zhǎng)度變長(zhǎng) B.電流表示數(shù)變大，彈簧長(zhǎng)度變短 C.電流表示數(shù)變小，彈簧長(zhǎng)度變長(zhǎng) D.電流表示數(shù)變小，彈簧長(zhǎng)度變短

4.如圖所示，當(dāng)閉合開關(guān)S，且將滑動(dòng)變阻器滑片P 向右移動(dòng)時(shí)，圖中的電磁鐵（）A.a端是N極，磁性增強(qiáng)

B.a 端是S 極，磁性增強(qiáng) C.b端是N極，磁性減弱

D.b 端是S 極，磁性減弱

二、填空題

5.下圖是由電磁鐵P構(gòu)成的自動(dòng)空氣開關(guān)的原理圖，當(dāng)電路由于短路或__________等原因?qū)е码娏鬟^大時(shí)，_________的磁性變強(qiáng)，吸引銜鐵Q的力變大，使銜鐵轉(zhuǎn)動(dòng)，閘刀在彈力的作用下自動(dòng)開啟，切斷電路，起到保險(xiǎn)作用。

6.電磁繼電器的電路由____電路和____電路兩部分組成。利用電磁繼電器可進(jìn)行________操作。

7.在探究電磁鐵磁性的實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)，被吸引的大頭針都不是自然下垂的，而是處于相互排斥的狀態(tài)，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是___________________________________。8.如圖所示，開關(guān)S閉合時(shí)電磁鐵的左端為____極，要使電磁鐵的磁性增強(qiáng)，滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)頭P應(yīng)向__

_移動(dòng)；要使電磁鐵沒有磁性則可以______________。

9.把一枚大鐵釘彎成U形，制成一個(gè)U形電磁鐵，如圖，試在圖中標(biāo)出電磁鐵的N、S極。

10.光電門是常見的一種自動(dòng)控制門，門上有一個(gè)光電管，也就是電眼。當(dāng)有人靠近門時(shí)，光電管所在的控制電路的電流發(fā)生變化。假如電流是減少的，則開啟門的電動(dòng)機(jī)應(yīng)該如何連接，請(qǐng)連接下圖電路，并指出靜觸點(diǎn)A、B哪個(gè)是常閉狀態(tài)。

三、實(shí)驗(yàn)題

11.當(dāng)你在自制電磁鐵時(shí)，應(yīng)該了解以下與電磁鐵有關(guān)的知識(shí)：

（1）關(guān)于鐵芯：____________________________________________________。（2）關(guān)于線圈的匝數(shù)：______________________________________________。（3）關(guān)于電流方向：_________________________________________________。（4）關(guān)于電流大小：_________________________________________________。（5）關(guān)于電流有無___________________________________________________。（6）直觀地判斷電磁鐵的磁性變強(qiáng)或變?nèi)醯姆椒ㄊ莀_______________________。12.小華同學(xué)想用壓力傳感器（當(dāng)壓力達(dá)到設(shè)定值時(shí)，它就接通電路）和電磁繼電器為大橋設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)試車輛是否超重的裝置，當(dāng)車輛超重時(shí)，信號(hào)燈就發(fā)光，如圖所示，請(qǐng)你為她連接電路。

試題答案

一、選擇題: 1.A

電磁鐵的磁性大小與通入電流的大小、電磁鐵的外形及匝數(shù)有關(guān)，磁極的極性與通入的電流方向有關(guān).2.B

電磁繼電器，電磁起重機(jī)，電鈴都屬于電磁鐵的應(yīng)用。

3.D 滑片從a向b移動(dòng)時(shí)，電阻增大，電流減小，所以通電螺線管的磁性減弱。對(duì)鐵棒的吸引能力減弱，所以鐵棒被彈簧拉起，彈簧長(zhǎng)度變短。4.C

根據(jù)安培定則判斷螺線管b 端是N極，滑動(dòng)變阻器滑片P 向右移動(dòng)時(shí)，電阻變大，電流變小，磁性減弱。

二、填空題: 5.總功率過大；通電螺線管

提示：要認(rèn)真揣摩各個(gè)元件之間的相互聯(lián)系（電流增大，通電螺線管的磁性增強(qiáng)），結(jié)合具體的情境，認(rèn)真分析電路的通斷情況。6.控制、工作、遠(yuǎn)距離

7.大頭針都被磁化了，每個(gè)大頭針的下端都是同名磁極，相互排斥。8.S、左端、斷開S。9.如圖：

10.靜觸點(diǎn)A是常閉狀態(tài)。

三、實(shí)驗(yàn)題

11.（1）鐵芯是用軟鐵制成的，通電螺線管中插入鐵芯磁性增強(qiáng)。

（2）線圈匝數(shù)是指所繞導(dǎo)線的圈數(shù)；線圈匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強(qiáng)。（3）通電螺線管中的電流方向改變，電磁鐵的磁極改變。（4）通電螺線管中的電流大小改變，電磁鐵的磁性改變。

（5）通電螺線管有電流，電磁鐵有磁性；通電螺線管無電流，電磁鐵無磁性。（6）吸引的鐵屑或大頭針越多，電磁鐵的磁性越強(qiáng)。12.如圖：

第四篇：9.5、電磁繼電器 教案

五、電磁繼電器 揚(yáng)聲器

八年級(jí)物理備課組 主課人：李寶泰 備課組成員交流研討簽名： 教學(xué)時(shí)間：第十七周 星期一 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)和技能:1.了解電磁繼電器和揚(yáng)聲器的結(jié)構(gòu)和工作原理。2初步認(rèn)識(shí)物理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

過程和方法:通過閱讀說明書，知道如何使用電磁繼電器。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀:通過了解物理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)習(xí) 物理知識(shí)的興趣。重、難點(diǎn)：1.知道電磁繼電器、揚(yáng)聲器的結(jié)構(gòu)原理。

2.能分析有關(guān)的實(shí)際器材。教學(xué)過程：

一、前提測(cè)評(píng)：

復(fù)習(xí)磁場(chǎng)、螺線管知識(shí)

二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：

引入課題：影響電磁鐵的磁性強(qiáng)弱的因素是什么？

它有什么作用？ 進(jìn)行新課：

讓學(xué)生通過自學(xué)、討論以下內(nèi)容

1、電磁繼電器：

（1）、作用：利用低電壓、弱電流電路的通斷，來控

制高電壓、強(qiáng)電流電路的裝置。

（2）、結(jié)構(gòu)：先觀察76頁的構(gòu)造圖再實(shí)物觀察。（3）、原理：對(duì)照結(jié)構(gòu)圖說明。

（4）、使用方法：通過實(shí)驗(yàn)分析、說明。

##學(xué)生閱讀“想想做做”，討論回答文章中的問題。

2、揚(yáng)聲器：（1）、結(jié)構(gòu)：(2)、原理：

學(xué)生對(duì)上述知識(shí)進(jìn)行交流教師對(duì)不清楚的知識(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥講解

3、達(dá)標(biāo)練習(xí)：見導(dǎo)學(xué)案

小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點(diǎn)。作 業(yè)：動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理2.、3.課后反思：

第五篇：第3節(jié) 電磁鐵 電磁繼電器 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1.1 知識(shí)與技能： 了解什么是電磁鐵。

知道電磁鐵、電磁繼電器的基本性質(zhì)和工作原理。1.2過程與方法：

通過探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素，了解控制變量法，學(xué)會(huì)選優(yōu)法。經(jīng)歷探究電磁鐵的過程，能表達(dá)自己的觀點(diǎn)，具有評(píng)估和聽取反饋意見的意識(shí)。1.3 情感態(tài)度與價(jià)值觀 ：

通過認(rèn)識(shí)電與磁之間的相互聯(lián)系，使學(xué)生樂于探索自然界的奧妙，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求是態(tài)度，初步領(lǐng)會(huì)探索物理規(guī)律的方法。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

2.1 教學(xué)重點(diǎn)

科學(xué)探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素。2.2 教學(xué)難點(diǎn)

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素

3.教學(xué)用具

多媒體設(shè)備

4.標(biāo)簽

教學(xué)過程

6.1 引入新課

【師】之前的課堂我們接觸到了神奇的磁，也知道了奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流能夠產(chǎn)生磁場(chǎng)，從而將電和磁關(guān)聯(lián)了起來，在生活中也有非常多的應(yīng)用，在學(xué)習(xí)了電的知識(shí)后，我們都知道，人直接操作高壓電路的開關(guān)是很危險(xiǎn)的，如果能夠在低壓下操作高壓電路，就能避免高壓的危險(xiǎn)。那么今天我們來學(xué)習(xí)的就是電和磁之間的小故事——電磁鐵，以及學(xué)習(xí)利用電磁鐵制成的電磁繼電器，電話、電鈴等電磁繼電器的應(yīng)用等知識(shí)。

6.2 新知介紹

1、電磁鐵

【師】那么我們?nèi)绻褜?dǎo)線繞在一枚大鐵釘上，鐵釘又會(huì)出現(xiàn)什么變化呢？ 【生】會(huì)更加有磁性。

【師】那么如果將導(dǎo)線繞更多圈在鐵釘上，會(huì)發(fā)現(xiàn)鐵釘能吸引的小鐵屑更多嗎？ 【生】通過做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)的確吸引了更多鐵屑。結(jié)論:鐵釘上繞導(dǎo)線越多，鐵釘所具有的磁性越強(qiáng)。

【師】通過已知磁極的磁鐵，能不能判斷出電磁鐵的磁極呢？

通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生將已知磁極的磁鐵靠近電磁鐵，觀察吸引和排斥的情況，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)，得到電磁鐵的磁極情況。

【師】那么同學(xué)們，想不想知道，如何快速得通過我們自己的手，就能知道神秘的電磁鐵的磁極呢？下面我們通過一個(gè)實(shí)驗(yàn)來探究電磁鐵的磁性大小以及磁極和電流的關(guān)系。

【實(shí)驗(yàn)一】保持電流大小、鐵芯大小不變，探究電磁鐵的磁性與線圈匝數(shù)的關(guān)系

【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】取相同大小的鐵釘，在同一電源下，繞在鐵芯上的線圈數(shù)不同。實(shí)驗(yàn)過程中保持滑動(dòng)變阻器不發(fā)生變化。

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹吭陔娏鞔笮。F芯大小一定的情況下，根據(jù)兩根鐵芯吸引鐵屑的數(shù)量判斷磁性強(qiáng)弱，從而得出電磁鐵的磁性與線圈匝數(shù)的定性關(guān)系。

【實(shí)驗(yàn)二】保持線圈匝數(shù)、電流大小不變，研究電磁鐵的磁性與鐵芯大小的關(guān)系

【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】取三根相同鐵芯，其中一根單獨(dú)繞線圈，另兩根并聯(lián)繞線圈，接在同一電源下。同樣控制滑動(dòng)變阻器不變，這樣可以控制電流不變，實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)分別是一根鐵芯繞線電磁鐵和兩根鐵芯組成的電磁鐵。

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹扛鶕?jù)鐵芯吸引鐵屑的數(shù)量判斷磁性強(qiáng)弱，變量是鐵芯數(shù)量，從而得出鐵芯大小和磁性強(qiáng)弱關(guān)系。

【實(shí)驗(yàn)三】保持線圈匝數(shù)、鐵芯大小不變，研究電磁鐵的磁性與電流大小的關(guān)系

【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】取鐵芯，繞線圈，觀察吸引鐵屑情況，然后調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，改變電路中的電流大小，觀察鐵屑吸引情況，判斷磁性大小變化。

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹靠刂畦F芯和繞線圈的變量，改變電路中電流大小，從而來探究電磁鐵中電流強(qiáng)弱和其磁性大小的定性關(guān)系。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】電磁鐵線圈的匝數(shù)越多、線圈的橫截面積越大、通過線圈的電流越強(qiáng)，線圈的磁場(chǎng)就越強(qiáng)；線圈中間插入鐵芯后，磁場(chǎng)會(huì)大大增強(qiáng)。

概念:電磁鐵是一個(gè)帶有鐵芯(必須是軟磁性材料)的螺線管.電磁鐵優(yōu)點(diǎn):電磁鐵磁性的有無,可由通斷電來控制;電磁鐵磁性的強(qiáng)弱,可由電流大小和線圈匝數(shù)來決定: 匝數(shù)一定時(shí),電流越大磁性越強(qiáng)。電流一定時(shí),匝數(shù)越多磁性越強(qiáng)。電磁鐵的極性位置,可由電流方向來控制。電磁鐵磁性判斷：右手定則：

將右手平伸，四個(gè)拇指與電流方向一致，握住鐵芯，大拇指方向即為磁鐵的北極——N極。

2、電磁繼電器

(1)構(gòu)造:如圖所示,主要部分是電磁鐵、銜鐵、觸點(diǎn)開關(guān)和彈簧.電磁繼電器實(shí)質(zhì)是由電磁鐵控制工作電路通斷的開關(guān)。【師】注意觀察圖中電磁繼電器構(gòu)造，回答下列問題： ①電磁繼電器中的電磁鐵在什么位置？電磁鐵起什么作用？ ②圖中的銜鐵，它起什么作用？ ③圖中的彈簧，它起什么作用？

【生】銜鐵可以接通控制電路，也可以接通工作電路，而接通哪個(gè)電路是由電磁鐵和彈簧共同作用控制。

【師】總結(jié)電磁繼電器的結(jié)構(gòu)：

控制電路的組成——電磁鐵、低壓電源、開關(guān)。工作電路的組成——高壓電源、電動(dòng)機(jī)、電磁繼電器的觸點(diǎn)部分。

(2)（電鈴）工作原理

電磁繼電器的工作原理：電磁鐵通電時(shí)，把銜鐵吸下來，使動(dòng)觸點(diǎn)和靜觸點(diǎn)接觸，工作電路閉合。電磁鐵斷電時(shí)失去磁性，彈簧把銜鐵拉起來，切斷工作電路。

電磁繼電器實(shí)質(zhì)就是利用電磁鐵控制工作電路通斷的開關(guān)。

(3)主要應(yīng)用: 用弱電流控制強(qiáng)電流用低壓電路的通斷間接地控制高壓電路的通斷.可實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離控制,與其他元件配合實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制.電磁繼電器磁性總結(jié)：在匝數(shù)相同時(shí)，通入的電流越大，電磁鐵的磁性越強(qiáng)；電流一定時(shí)，外形相同的螺線管，匝數(shù)越大，電磁鐵的磁性越強(qiáng)。

課堂小結(jié)

課堂知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：

1、電磁鐵:電磁鐵磁性的有無,可由通斷電來控制;電磁鐵磁性的強(qiáng)弱,可由電流大小和線圈匝數(shù)來決定: 匝數(shù)一定時(shí),電流越大磁性越強(qiáng).電流一定時(shí),匝數(shù)越多磁性越強(qiáng).電磁鐵的極性位置,可由電流方向來控制.電磁鐵磁性判斷：右手定則：

將右手平伸，四個(gè)拇指與電流方向一致，握住鐵芯，大拇指方向即為磁鐵的北極——N極。

2、電磁繼電器磁性總結(jié)：在匝數(shù)相同時(shí)，通入的電流越大，電磁鐵的磁性越強(qiáng)；電流一定時(shí)，外形相同的螺線管，匝數(shù)越大，電磁鐵的磁性越強(qiáng)。

工作原理：電磁鐵通電時(shí),把銜鐵吸下來,將工作電路的觸點(diǎn)接通,工作電路閉合,電磁鐵斷電時(shí)失去磁性,彈簧把銜鐵拉起來,切斷工作電路。

課后習(xí)題

[1]課堂練習(xí)

1、如圖所示,根據(jù)圖中靜止小磁針 N 極的指向,標(biāo)出通電螺線管 N、S 極和電源的正、負(fù)極.答案：左邊S極，電源左邊正極

2、請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出線圈中的電流方向和馬蹄形電磁鐵的 N、S 極.答案：下端N極

3、小文設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)研究電磁現(xiàn)象,當(dāng)他閉合開關(guān) S 后,發(fā)現(xiàn)小磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn), 這說明的周圍存在著磁場(chǎng).接著小文又找來了一個(gè)小鐵釘,把導(dǎo)線的一部分繞在上面,制成了一個(gè)電磁鐵連在電路中.當(dāng)再次閉合開關(guān) S 后,小磁針靜止時(shí) N 極的指向如圖 乙所示.據(jù)此他判斷出電源的 端是正極(選填“a”或“b”).（磁針周圍導(dǎo)線；a）

答案：

電流(或通電導(dǎo)線)a

4、如圖所示是火警自動(dòng)報(bào)警原理圖.發(fā)生火警時(shí),將會(huì)發(fā)生下列變化:(a)溫度升高使雙金屬片彎曲;(b)接通觸點(diǎn)使工作電路中有電流通過;(c)電磁鐵有磁性(d)銜鐵被吸下;(e)接通觸點(diǎn)使控制電路中有電流通過;(f)電鈴響,發(fā)出報(bào)警.這些變化的正確順序是(D)

A.a、b、c、d、e、f B.a、e、c、d、b、f C.a、b、d、c、e、f D.a、e、d、c、b、f

板書

第二十章電與磁 電磁鐵 電磁繼電器

1、電磁鐵:電磁鐵磁性的有無,可由通斷電來控制;電磁鐵磁性的強(qiáng)弱,可由電流大小和線圈匝數(shù)來決定: 匝數(shù)一定時(shí),電流越大磁性越強(qiáng).電流一定時(shí),匝數(shù)越多磁性越強(qiáng).電磁鐵的極性位置,可由電流方向來控制.電磁鐵磁性判斷：右手定則：

將右手平伸，四個(gè)拇指與電流方向一致，握住鐵芯，大拇指方向即為磁鐵的北極——N極。

2、電磁繼電器磁性總結(jié)：在匝數(shù)相同時(shí)，通入的電流越大，電磁鐵的磁性越強(qiáng)；電流一定時(shí)，外形相同的螺線管，匝數(shù)越大，電磁鐵的磁性越強(qiáng)。工作原理：電磁鐵通電時(shí),把銜鐵吸下來,將工作電路的觸點(diǎn)接通,工作電路閉合,電磁鐵斷電時(shí)失去磁性,彈簧把銜鐵拉起來,切斷工作電路。