第一篇：實驗藝術

實驗藝術

（一）學科內涵

中國美術教育的現代系統在五四新文化運動之后開始醞釀生長，發展至今，不斷充實、更新著它實在的內涵，在改革開放之后的三十年期間演繹成為具有中國特色的文化藝術多元化壯闊景觀。近十年來出現在中國高等美術學院中實驗藝術專業教學現象，正是承接了近百年來中國藝術教育實驗性探索發展的脈絡，順應了改革開放以來中國經濟文化發展轉型的必然趨勢，標志了高等專業美術教育體制改革的力度與成果。它改變了原有教學體制寫實的現實主義單一的教學模式，開辟了多元化的專業空間，充分顯現出中國當代的高等專業美術教育在堅持傳統優勢的原有格局中，走向更多元更開放的學術思想。為達成具有國際領先水準和中國特色的當代專業藝術教育模式創建，做好必要的準備。

（二）國內外設置該學科的狀況和發展情況

“實驗藝術” 曾作為西方藝術突破傳統、創造新藝術的一種有效的思想方法與工作方法，作為國際藝術多元化形態與創新推動的普遍性經驗，也早已介入西方當代藝術教育的主流系統之中。在歐美的絕大多數高等專業美術院校，“實驗藝術” 滲透在教學結構的方方面面，但由于與“前衛”與“當代”的概念混淆而不斷的作崇，導致了教學實施中長期以來秩序感的缺失，以及教學成果評判方面的尷尬。

經過廣大藝術教育工作者長期探索和辛勤努力，實驗藝術已經發展成熟，目前，中央美術學院、中國美術學院、廣州美術學院、四川美術學院、西安美術學院、魯迅美術學院、天津美術學院、湖北美術學院、清華大學美術學院、北京師范大學藝術與傳播學院、南京藝術學院、山東藝術學院、復旦大學視覺藝術學院、四川音樂學院成都美術學院等院校，都先后成立了實驗藝術的專門教學單位，院校的實驗藝術教學單位之間也開展了廣泛的學術交流和教學研討活動，現已舉辦了四屆以學院為立場的不同主題的實驗藝術學術性展覽，召開了多次專業教學研討會。

在實驗藝術專業教學崗位上的專家學者、教師及工作人員，在教學實踐、理論研究，以及帶領學生創作探索中，已建立起這個學科專業教學與學術研究的基本結構框架，總結出專業教學貫徹的思想方法與工作方法，產生了各教學單位具有共性、又不失自身特色的完備的教學大綱與課程系統，奠定了在學院中定位的扎實基礎，已然成為當代藝術教育格局中不可動搖的教學板塊。

（三）該學科的主要研究方向及研究內容

以國際當代多元文化藝術為背景；以中國深厚的傳統文化土壤為立足。

“實驗藝術”經由中國改革開放之后三十多年藝術實踐的重新打造與磨礪，業已演繹成為具有中國特色的文化藝術概念。“實驗藝術”在中國的“學院化”已經具備并將繼續充實以下四個方面的學術內涵：（1）展開藝術實踐中理性驗證的方法論建設，強調藝術家學術儲備的重要性；（2）探索藝術獨立表達立場通向社會性、公眾性目標的有效途徑；（3）新視覺經驗的研究發現與運用，體驗新科學技術與傳統媒介形式語言在當代藝術表達的可能性；（4）中國豐厚傳統文化資源在今天與未來世界文化語境中的深度開掘。

（四）該學科的理論基礎

實驗藝術的概念在二十世紀中期形成的時候，是以打破藝術以工具材料和技能及其有可能形成的風格樣式作為藝術判斷標準的片面性，建立起更為廣闊的藝術表達空間的“總體藝術”理論。認為藝術不再僅僅是視覺愉悅、陶冶情操方式的審美客體，而是強調主題核心表達的確切性與有效性，重視與審美主體有相互依存和相互推動的辯證關系。試圖讓藝術更接近生活現實，為公眾提供鮮活的精神空間。因此，在藝術方法上，實驗藝術更加確認理性與學術儲備的重要性，強調理性驗證的科學依據。

（五）該學科與其相近二級學科的關系

“實驗藝術”不同于“美術學”學科中如油畫、版畫、雕塑等，以工具材料與技術及其有可能形成的風格樣式作為確定性質的藝術類型，而是一種因為藝術工作方法而確定性質的專業學科，即以有價值的主題思想作為表達的前提，尋求恰如其分的藝術法式與語言載體承當，最終完成藝術作品推向社會與公眾的物質化呈現。

（六）社會對該學科人才的需求情況

1、實驗藝術已然成為中國現當代美術的主流。自從2003年中國首次在威尼斯雙年展設立國家館以來，都是以實驗藝術作為國家當代文化的形象展示給世界；國內的北京雙年展、上海雙年展等國際性展覽，也都以實驗藝術作品作為主要的選擇對象；實驗藝術已經進入中小學美術教科書，成為全民美術教育的普遍性內容；中國美術家協會于2011年成立“實驗藝術委員會”，標志著實驗藝術將成為全國普遍性的藝術分支機構，每屆的全國美展將有實驗藝術作品的專門展場。

2、文化藝術研究機構、美術館及展覽組織策劃機構亟待優秀的研究、策劃以及創作實踐的實驗藝術專業人才。在此之前，中國從事實驗藝術工作的人員都可謂“自學成才”，或者去國外留學、觀摩取得的經驗，并沒有系統性的專業學習。

3、中國各大美術院校亟需專業的師資、教學人員。近十年來，在強調以西方古典寫生技法與寫實風格作為基調與主流的高等專業藝術教育結構中，“實驗藝術”的概念逐漸在各美術院校以及專業普遍性地介入，并開辟出一個個充滿活力的專業教學板塊。而辦學轟轟烈烈，但缺乏既有學術能力又有創作能力的教學骨干。

如果說曾經在20世紀80年代的“新潮美術運動”中擔當主力的藝術家們是突破當時學院專業教學的界限而成為精英，那么，今天有志于從事實驗藝術的學徒在這里獲得有關思想方法與工作方法的系統的知識與能力，在學院的、學術的、理性的教學理念中釀造藝術創造的全面素質，錘煉與造就源源不斷走向世界藝術前沿的生力軍。

（七）設置該學科的目的

學院從來都是集中人類智慧并孕育新的創造力的搖籃，而中央美術學院的教學以及它所培養的人才，在現當代美術中一直擔當著舉足輕重的角色。隨著中國政治、經濟和文化的全面開放，國際間文化對話平等格局的逐步達成，當代中國實驗藝術逐步邁向國際舞臺，被世界矚目。與此同時，藝術教育也以學院一貫的理性和矜持調整著學術方位的標桿，百余年來西方化過程的理性梳理，本土悠久傳統藝術語言的重新關照，世人都在呼喚中國當代藝術出現形與質的改變，而學院應當為文化藝術的未來發展擔當起更為全面、宏觀的責任。

中央美術學院實驗藝術學科的教學理念是：學院的、學術的、理性的。注重重新梳理與歸納實驗藝術方法論的秩序與建構，開辟它在藝術教育中的規律性與有效性途徑，將“可教”的部分傳授給學生。隨著中國改革開放的持續發展，綜合國力的不斷增強，中國美術教育也在發生著深刻變革，這種變革的一個重要體現，就是學院美術教育在不斷地探索人們的審美心理和視覺習慣的變遷，從而做出學科調整。中國沒有必要全盤按照西方當代專業藝術教育的模式建設自己，也不應以“實驗藝術”或“實驗性”教學代替或否定近百年來形成的原有教學體制中的優秀傳統。因此，“實驗藝術”將首先承擔原有體制學科專業設置所缺失的內容，以完善當代學院藝術教育的整體面貌。

（八）該學科的人才培養方案

1、參與當代文化藝術的主流，并具有服務于社會大眾的工作能力。

2、培養具有健康、積極向上的世界觀、人生觀及藝術觀的造型藝術人才，為建設有中國特色的新文化積蓄骨干力量。

3、培養學生廣泛的藝術創作能力及創造性思維品質，能夠掌握多種形式語言及材料媒介，具有較強的生存能力和廣泛的社會適應能力，并建立起自己獨特的藝術語言系統。

4、培養具有豐富的文化修養、具有較完備的藝術理論素質，有一定研究和批評能力的“學者型”藝術家，既有可能參與當代藝術的創作實踐，又可以從事研究、教學等工作。

5、中國實驗藝術教學應以培養具有獨立思想能力、富于建設性和溝通能力的現代公民為基本訴求，以培養具有高度的專業技能和創造力的當代藝術家為職業訴求。[3][1]

[2]

6、中國實驗藝術教育應引導學生理性地面對和思考當代生活問題，致力于與培養學生的反思批判能力，及強烈的社會責任感，為中國藝術的未來培養必要的人才類型。

7、中國實驗藝術教學應致力于引入多種學科和領域的資源，以靈活多變的方法激活學生的創造性潛能。尋求視覺力量和思想力量的協調。

8、中國實驗藝術教學應致力于引導新技術與新媒介的挑戰，促成新的藝術方式的生成。

第二篇：實驗中學藝術社團

晉中開發區實驗中學藝術社團 活動計劃（藝美閣社團）

藝術社團，在于培養學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養美術人才提高學生綜合素質起著積極推動的作用。

指導思想：

一、指導思想

學校的藝術教育指導思想，從培養學生的興趣出發。緊緊圍繞：“快樂、和諧、成功、發展”、“讓藝術走近校園，走近班級，走近每一個學生”的為主題活動，面向特長生的廣泛參與和普及面，動員和吸引廣大學生積極參與到藝術節活動中來，努力讓每一個學生都能享受到藝術的快樂。

繪畫藝術是一門重要的藝術，是我國燦爛文化的重要組成部分，藝術教育是對學生進行美育教育的重要途徑，為了加強學校美育工作，讓學生明白繪畫課與德育、智育、美育的關系，讓他們理解繪畫藝術在陶冶情操，培養良好的意志品質，以美感人，以情動人，用通過美術興趣小組活動，既可以鞏固課內知識，又可以創設條件讓學生開闊眼界，多接觸一些名字作品，多欣賞一些名人字畫，為了提高學生的繪畫水平，形成自己的獨特風格創設條件，為了給愛好美術的同學一個良好的學習環境，現將本學期美術小組的活動安排制定如下：

二、活動目的：

通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。

三、活動要求：

1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

2、小組成員必須準時到達活動教室，若有事需向管理教師提前請假。

3、美術小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術教室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。

4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。

5、愛護美術教室內的設施和用品。

四、具體內容：

（一）、教學中注重培養學生的興趣。本興趣小組在活動中一定要從培養學生興趣的角度出發，緊密結合藝術教學的實際情況及學生的實際水平和接受程度，開展切實可行的美術技法技能訓練活動，充分發掘和調動學生的積極性和創造性，認真組織，精心設計、服務教學，注重過程，通過美術興趣小組的活動，培養具有一定藝術水準的小設計師和小書畫家。

1、先讓學生掌握正確的觀察方法，從整體到局部，從外部的表向到內在的聯系，通過觀察抓住事物的主要特征去認識對象，使學生觀察事物比較敏銳、正確、細致、完整、對形體區別的判斷，明暗的感覺、空間、色彩辨析能力加強。

2、培養學生的想象力和創造力，用美術特有形式去表達學生自己的內心感受，對理想的描繪，對美好事物的謳歌，開闊學生的思維，促進智力和才能的發展。

3、培養學生動手能力和表現能力，培養學生形象思維的創作表現能力，通過主 題繪畫，生動地向人們闡明自己的感受，觀點和意圖。

4、以線描為基礎，色彩為主體，加以手工制作，以創作畫為主進行教學。給學生自己創作作品的時間和空間。

5、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。

（二）、社團活動小組

凡是在學生自愿報名的前提下，并對繪畫確實有很大興趣的同學均可參加。

五、社團活動時間、地點：

時間：本學期定于每周五下午4:10—6:00。地點：64班教室

六、活動宗旨：

我們美術小組活動的宗旨是：

藝術性、趣味性、知識性寓有意義的活動中。

總之，本學期我們立足實際，確實開展本社團的活動。本學期，本著根據學生的好奇、好動、有較強的求知欲的特點，盡可能的做到內容方法要活、組織形式能動，讓美術小組活動的開展的妙趣橫生。真正使學生學有所得，老師應該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將美術興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。使每一位學生都能夠把生活中美的畫面用自己的雙手畫出來。

實驗中學 藝美閣社團

2014.9

第三篇：實驗小學藝術教育工作計劃

白廟小學藝術教育工作計劃

一、指導思想：

我校藝術教育工作繼續實踐《學校藝術教育工作規程》精神,在課程改革總目標的指引下，以深化課程改革為主題，面向全體學生，夯實藝術教學常規，豐富學生藝術生活，推進校園文化建設，增強學生的藝術素質和提高學生審美能力，進行個性化、創造性的藝術教育工作，積極推進學校藝術教育的發展，切實提高藝術教育質量和效益積極推進素質教育的全面落實。使我們的藝術教育適合每一個學生的發展，讓每一個學生全面而具有個性地發展。

二、工作重點：

1.成立小學藝術興趣小組。

2.實施小學藝術教育工作計劃。

3.組織學生參加藝術教育活動。

4.加強校園藝術環境建設。

5.嘗試藝術的多元化發展，提高藝術教育的生命力。

三、主要工作：

（一）落實新課標精神，加強課題研究。

我校在近年來，一直十分重視藝術教育工作。充分認識藝術教育在開發學生潛能、促進學生現代化素質發展中的地位、功能和作用。在當前教育發展的新形式下，我們堅持“全面＋特長”的指思想，認真學習、貫徹課程改革的精神，真正落實素質教育，將德、智、體美育有機地統一在教學活動的各個環節中，對學生全面實施藝術教育，使學生人人接受藝術教育，個個具有一定的藝術素養，發揮了藝術教育在育人領域中的重要作用。

（二）優化教學過程，強化教學管理。

在措施上狠抓藝術教育任務的落實，把我校的藝術教育目標定位于培養學生創造能力、促進學生整體素質的發展上。堅持“期初有計劃，月月

有檢查”的原則，要求教師在熟悉教材的情況下，制定切實可行的教學計劃，由教導處組成的藝術教育領導組及時查閱，反饋信息，使其更具可行性，在此基礎上隨時了解藝術教師的教學動態，及時分析、綜合教學現狀，與藝術教師一起交流，鼓勵教師及時地記錄教學心得，不斷探索、改進教學方法，積累教學經驗。這樣，既有利于教學的督促機制，又提高了藝術教學的質量。

（三）加強校園藝術環境建設，增強藝術育人氛圍。

藝術環境建設是提高藝術教育有效性的保障，是學校藝術教育的一種固化和交流的方式。

首先，學校要營造良好的藝術氛圍，包括櫥窗畫和藝術展示墻的布置，并做好維護和更新工作。班級布置也要體現一定的藝術特色。

（四）注重課外藝術教育活動，尋求新亮點和發展點。

我們要求教師在藝術教學中充分重視學生的個別差異，注重因材施教，在全面了解學生個性特征的基礎上，充分開發他們的潛能。把藝術課外活動作為學生實施藝術教育的重要途徑，課外活動是學校藝術教育中課堂教學的進一步延伸，是提高學校藝術教育質量的關鍵。首先本學期繼續開展舞蹈、音樂、美術等原有興趣組，并增加了書法和計算機兩個興趣小組。重點要提高獲得效率，注意輔導方法的科學性、趣味性、時效性，爭取能在各級各類競賽中獲得更好的成績。

（五）嘗試學科整合，尋求藝術教育的多元化發展。

藝術的生命在于運用，藝術與科學的聯系是一個值得關注的命題，通過對一些科學知識的藝術運用，發展科學中的藝術之美，并且通過各種藝術形式進行表現，培養學生的創造、想像能力。

倡導藝術與綜合實踐活動的聯姻，讓學生走入社會進行研究性學習，了解地域文化，加強藝術活動與其他學科的教學活動的整合，以藝術的形式豐富教學活動，加大藝術與學習生活的聯系。

四、具體安排：

三月份：

1.制定工作計劃。

2.明確各室分工、制度上墻，并組織教師學習。

3.完善學校藝術興趣組。

4．開展“愛我家鄉”美術作品展。

四月份：

1.各興趣組進入常規教學流程。

2.完善教研組工作資料，迎接檢查。五月份：

“歌滿校園”第二階段

六月份：

“ 歌滿校園”歌曲大聯唱活動評選

七月份：

1.總結，交流。

第四篇：繪畫(實驗藝術)專業介紹

繪畫(實驗藝術)專業介紹

培養方向：培養跨學科及多領域合作的綜合型、創新型的藝術人才。在教學內容上注重科技與人文的結合、傳統與當下的對話，注重培養對新觀念、新事物的判斷和應對的能力;注重培養創造性解決問題的能力;既培養學生的策略分析的能力，也培養學生在具體實踐中不斷推進思考的能力，使學生在抽象分析和實操創造中得到平衡發展，并具有較強的生存能力和廣泛的社會適應能力。為社會培養素質較為全面的創新力量。

學習內容：1.專業基礎課：觀察記錄、圖像語匯、思維表述、空間形態、創意表達、西方藝術史;2.專業課：材料與裝置、信息與媒介、傳播與策劃、公共與個性、社會考察、畢業創作與畢業論文。非學分課程：公共藝術專題、現當代設計專題、中國古代與民間藝術專題、實驗電影專題。

院校推薦：中央美術學院、廣州美術學院、北京印刷學院、廣西師范大學等極少數院校。

第五篇：實驗小學藝術教育工作匯報1

實驗小學藝術教育工作匯報

一、基本情況：

我們實驗小學建于1985年，占地面積1085.4平方米，建筑面積9935平方米。現有學生1621名，設有26個教學班；教職工105名，專任教師72名，其中，美術教師3名，音樂教師3名，體育教師4名，兼職舞蹈教師1名，此外聘請小提琴、二胡專業教師一名。專任教師學歷達標率、崗位合格率均為100%。2009年以來，在各級領導的關心與支持下，我校大力改善辦學條件。投資848萬元，建成建筑面積5120平方米的綜合樓一幢，建筑面積1600平方的宿辦樓一幢；投資81萬元，完成了地下排水、熱力管網、校園硬化、綠化等校園室外工程；投資174萬元建成了少隊部、圖書室等一部十八室，其中，投資12.3萬元，給音樂教室購置了音樂施教系統和移動音響設備各一套，鋼琴一架，二胡20把，小提琴3把，合唱臺一座；給電子琴室配備電子琴30臺；給舞蹈室配置電子琴一架，移動音響設備一臺，練功架一套；投資6.7萬元給美術教室配備寫生凳、畫板各55個，數碼相機1臺，石膏幾何形體、頭像各10個，寫生燈4盞，繪畫、版畫、泥塑、手工制作設備一套；投資25萬元購置了51臺電子計算機，建成了電腦制作教室。為學生提供了良好的藝術教育環境，基本滿足了我校藝術教育的要求。

二、加強藝術教育管理，全面落實素質教育：

（一）建立了有效的學校藝術教育管理體系

1、成立了“學校藝術教育領導小組”，負責全校藝術教育的領導、管理和協調工作。按照美育和藝術教育的方針政策，擬定了學校藝術教育規劃和實施藝術教育的工作計劃。

2、強化教學管理，健全管理機制。教導處負責學校藝術教育的管理和指導工作，嚴格按照教學計劃和課程標準安排藝術教學工作，負責檢查藝術教師的教學工作，組織藝術教學的研究交流，按照“計劃—實施—檢查—總結”的管理機制，每學期對藝術教育工作檢查評估一次，對開展好的個人或集體進行表彰，并及時總結經驗交流推廣；對藝術教育開展不好的加以有效的督導、幫助和促進。

3、抓好藝術課堂教學，不斷提高電腦制作、舞蹈、電子琴、二胡、美術特長班和各年級興趣小組教學質量，學校在全面提高大多數學生藝術素質的同時，重視因材施教，注意發現和培養在藝術方面有特長的學生，幫助他們樹立正確的審美觀念和健康的審美情趣，學習和掌握一定的藝術基礎知識和基本技能。此外，在青少年活動中心指導、協調和安排下，創造條件，積極開展課外和校外藝術教育活動，發展學生藝術興趣和特長，努力創辦器聲樂、繪畫、舞蹈的活動特色，保持了藝術教學的系統性和連貫性。

（二）以活動為載體，全面提高學生的藝術素質。在普及、鞏固和完善課內外藝術教育活動的基礎上，每年在“六.一”前后舉辦一次校園藝術節，對全校優秀的文藝節目和藝術項目進行匯展，并進行表彰，以端正藝術教育方向，不斷不提高藝術教育質量。

(三)加快藝術師資隊伍建設，提高藝術教師的素質。根據我校藝術教育特點和實際情況，學校經常舉行藝術教學各種形式的評課、競賽、專題講座和研究交流活動，培養藝術教師的業務素質。其次，學校支持、鼓勵并妥善安排藝術教師出外進行業務進修、觀摩學習、科研和創作的時間和經費。尊重藝術教師的勞動，給他們工作以肯定、提薪、獎勵和授予榮譽稱號，鼓勵和激發他們的工作熱情。

近年來，我校音樂教師高永華，舞蹈教師林麗，在縣上組織的文藝匯演中表現出色，她們指導組織的師生藝術表演，受到了社會各界的好評。美術教師郭麗萍指導學生所做的繪畫作品，信息技術教師杜芳、豆坤鳳指導學生所做的電腦制作作品在省市組織的小學生繪畫、電腦制作作品大賽中，先后有20多名學生獲獎。我校的藝術教育起步良好，為以后藝術教育工作的不斷發展奠定了堅實的基礎。

在今后的工作中，我校的藝術教育以為基礎教育服務的思想為指導，大力改善辦學條件，把配備符合規定標準的教學設備器材納入經費預算，分期分批購置達到國家規定的藝術教學設備要求。其次，面向學校實際，各年級、各藝術教育活動小組，要積極開展藝術教育課題研究，不斷交流、實踐、總結，充分提高課堂藝術教學的質量和課外藝術教育活動的水平。在抓好普及的基礎上，辦好幾項適合我校實際并深受群眾歡迎的藝術教育特色，成為彬縣內外青少年文化藝術交流的窗口。