第一篇：龍山實驗小學藝術教育工作匯報

龍山實驗小學藝術教育工作匯報

眾所周知，藝術教育是學校實施美育的重要途徑，是素質教育不可或缺的重要內容，是校園文化建設的有效載體，對青少年提高審美修養、豐富精神世界、培養創新意識，促進全面發展具有獨特而重要的作用。龍山實驗小學非常重視學校的藝術教育工作，將藝術教育納入學校日常教育管理中，成為校園不可分割的一部分，主要做法有以下幾點：

一、讓有特長的教師進入藝術教育的主陣地。

課堂教學是藝術教育的主陣地。按照上級要求，開組開齊美術、音樂等藝術課程，在課堂上對學生進行藝術啟蒙和熏陶。在音樂、美術等科目的教師配備上，煞費苦心，盡量發揮教師的特長，促進我校藝術教育的發展。

我校凌青老師是音樂專業教師，在本專業有較高的造詣，由她牽頭，以她為核心，再配以吳寶寶、吳足英等在音樂上有特長的教師，主要負責學校的音樂課教學。大家經常在一起交流教學心得，提高音樂教學的水平。我校雖然沒有美術專業教師，但是也有一批美術有特長的老師。如方來紅老師雖然是數學老師，但是畢業于美術專業，所以我們就以方老師為核心，讓她與著王瑤、吳丹丹老師等一起，力爭在美術學科的教學上也有突破。同時，在藝術類教師培訓中，也向這些老師傾斜，促進她們在美術教育上也有一定的發展。

二、用信息化的手段豐富藝術教育的課堂教學。

隨著白板進入課堂，也為傳統的音樂、美術等藝術類的課程的 教學帶來了極大的方便。尤其是白板的交互性，便捷性，網絡藝術教育資源的豐富，也讓我校的藝術教育走上了一條更加寬廣的道路。

我校在全校教師都已經通過市教育局舉辦的信息技術培訓班的基礎上，又組織了兩次培訓，主要是了解鴻合系統關于藝術教育方面的功能，讓每個教師都能夠很好的利用白板，改進藝術教學，讓課堂變得更加生動有趣，效果更好。

同時，每個教室都有了網絡，而網絡上的海量教學資源，對我們的藝術教育都有很大的幫助。我們精心收集了一些音樂教育、美術教育的資源網站，用這些資源，方便教師的教學，提高課堂教學的效果。

三、讓鄉村少年宮成為學生藝術之夢開始的地方。

音樂、美術等課程是藝術教學的啟蒙和奠基。有一份孩子在藝術上很有天賦，自己也非常喜愛藝術。對于他們，就需要因材施教，在這方面給他們提供更多的教育機會。

我校依托鄉村少年宮，讓有興趣，有天賦、有條件的孩子在周末的少年宮活動中，獲得更好的發展。我校按照學生自愿申請報名，家長同意，班級推薦，學校審核，最終確定少年宮學員名單。學校開設了空竹、琵琶、架子鼓、古箏、吉他、拉丁舞、小號等藝術類課程，滿足了孩子在這方面個性發展的需要。

這些課程的老師，以聘用校外專業教師為主，學校教師作為助教進行鞏固訓練，校內校外教師結合，力求取得最佳效果。而且，根據學生和家長需求，對所開設的課程進行微調，既保證藝術教育的連 續性，又兼顧藝術教育的靈活性。

四、讓“非遺”項目永開生命之花。

黎陽仗鼓是古徽州人為了祭祀隋末時期保境安民的英雄汪華而開展的一項大型民俗活動。流傳至今已一千五百多年。由于從上世紀五十年代初開始，仗鼓一直被人們視為是與迷信活動有關的一項活動，它逐漸在民間消失，一直到1987年整理中國民間舞蹈集成，專家學者們開始了對仗鼓的研究，仗鼓才得到人們的重視。

近幾年來年屯溪區人民政府及黎陽鎮恢復了黎陽仗鼓技藝，花大力氣申報為省級“非物質文化遺產”成功，我校成“黎陽仗鼓”這個非遺項目的傳承群體，培養黎陽仗鼓后繼人才。

我校的“黎陽仗鼓”演出隊，多次參與各級各類演出，深受上級領導和群眾的好評，為“非遺”項目綻放生命之花做出了貢獻。

五、讓各級的表演、展覽、比賽成為我校藝術教育的展示平臺。學生在平時的藝術教育中努力學習，厚積而薄發。瞧，在六一兒童節的慶祝大會上，王曉羽同學的拉丁舞舞動全場，獲得大家的好評；聽，那一曲古箏的琴聲撩人心弦，余音繞梁；品，黎陽仗鼓的表演驚天動地，鼓動人心！

龍山實驗小學的藝術教育，也取得了一定的成績??

2012年4月，六（2）班許怡萍同學作品《未來的家》獲區 級 “建設幸福中國”愛國主義讀書教育活動繪畫比賽二等獎。

2013年1月，五（1）班王粲同學科學幻想畫《太空之旅》獲得市級三等獎。2013年11月，四（1）班余贛藍同學“中國夢”手抄報獲得市級三等獎。

2013年12月，四（2）班許可同學獲得科技科幻畫比賽市級三等獎。

在2015年4月舉辦的“書簽設計”比賽中，我校二十余人獲得市級獎項！

空竹、鼓號隊、黎陽仗鼓多次參加各級各類演出，深受一致好評。

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藝術教育之路，不在于一時，而在于平時的積累，們將夯實基礎，讓龍山實驗小學的孩子們獲得良好的藝術教育！

第二篇：實驗小學藝術教育工作匯報1

實驗小學藝術教育工作匯報

一、基本情況：

我們實驗小學建于1985年，占地面積1085.4平方米，建筑面積9935平方米。現有學生1621名，設有26個教學班；教職工105名，專任教師72名，其中，美術教師3名，音樂教師3名，體育教師4名，兼職舞蹈教師1名，此外聘請小提琴、二胡專業教師一名。專任教師學歷達標率、崗位合格率均為100%。2009年以來，在各級領導的關心與支持下，我校大力改善辦學條件。投資848萬元，建成建筑面積5120平方米的綜合樓一幢，建筑面積1600平方的宿辦樓一幢；投資81萬元，完成了地下排水、熱力管網、校園硬化、綠化等校園室外工程；投資174萬元建成了少隊部、圖書室等一部十八室，其中，投資12.3萬元，給音樂教室購置了音樂施教系統和移動音響設備各一套，鋼琴一架，二胡20把，小提琴3把，合唱臺一座；給電子琴室配備電子琴30臺；給舞蹈室配置電子琴一架，移動音響設備一臺，練功架一套；投資6.7萬元給美術教室配備寫生凳、畫板各55個，數碼相機1臺，石膏幾何形體、頭像各10個，寫生燈4盞，繪畫、版畫、泥塑、手工制作設備一套；投資25萬元購置了51臺電子計算機，建成了電腦制作教室。為學生提供了良好的藝術教育環境，基本滿足了我校藝術教育的要求。

二、加強藝術教育管理，全面落實素質教育：

（一）建立了有效的學校藝術教育管理體系

1、成立了“學校藝術教育領導小組”，負責全校藝術教育的領導、管理和協調工作。按照美育和藝術教育的方針政策，擬定了學校藝術教育規劃和實施藝術教育的工作計劃。

2、強化教學管理，健全管理機制。教導處負責學校藝術教育的管理和指導工作，嚴格按照教學計劃和課程標準安排藝術教學工作，負責檢查藝術教師的教學工作，組織藝術教學的研究交流，按照“計劃—實施—檢查—總結”的管理機制，每學期對藝術教育工作檢查評估一次，對開展好的個人或集體進行表彰，并及時總結經驗交流推廣；對藝術教育開展不好的加以有效的督導、幫助和促進。

3、抓好藝術課堂教學，不斷提高電腦制作、舞蹈、電子琴、二胡、美術特長班和各年級興趣小組教學質量，學校在全面提高大多數學生藝術素質的同時，重視因材施教，注意發現和培養在藝術方面有特長的學生，幫助他們樹立正確的審美觀念和健康的審美情趣，學習和掌握一定的藝術基礎知識和基本技能。此外，在青少年活動中心指導、協調和安排下，創造條件，積極開展課外和校外藝術教育活動，發展學生藝術興趣和特長，努力創辦器聲樂、繪畫、舞蹈的活動特色，保持了藝術教學的系統性和連貫性。

（二）以活動為載體，全面提高學生的藝術素質。在普及、鞏固和完善課內外藝術教育活動的基礎上，每年在“六.一”前后舉辦一次校園藝術節，對全校優秀的文藝節目和藝術項目進行匯展，并進行表彰，以端正藝術教育方向，不斷不提高藝術教育質量。

(三)加快藝術師資隊伍建設，提高藝術教師的素質。根據我校藝術教育特點和實際情況，學校經常舉行藝術教學各種形式的評課、競賽、專題講座和研究交流活動，培養藝術教師的業務素質。其次，學校支持、鼓勵并妥善安排藝術教師出外進行業務進修、觀摩學習、科研和創作的時間和經費。尊重藝術教師的勞動，給他們工作以肯定、提薪、獎勵和授予榮譽稱號，鼓勵和激發他們的工作熱情。

近年來，我校音樂教師高永華，舞蹈教師林麗，在縣上組織的文藝匯演中表現出色，她們指導組織的師生藝術表演，受到了社會各界的好評。美術教師郭麗萍指導學生所做的繪畫作品，信息技術教師杜芳、豆坤鳳指導學生所做的電腦制作作品在省市組織的小學生繪畫、電腦制作作品大賽中，先后有20多名學生獲獎。我校的藝術教育起步良好，為以后藝術教育工作的不斷發展奠定了堅實的基礎。

在今后的工作中，我校的藝術教育以為基礎教育服務的思想為指導，大力改善辦學條件，把配備符合規定標準的教學設備器材納入經費預算，分期分批購置達到國家規定的藝術教學設備要求。其次，面向學校實際，各年級、各藝術教育活動小組，要積極開展藝術教育課題研究，不斷交流、實踐、總結，充分提高課堂藝術教學的質量和課外藝術教育活動的水平。在抓好普及的基礎上，辦好幾項適合我校實際并深受群眾歡迎的藝術教育特色，成為彬縣內外青少年文化藝術交流的窗口。

第三篇：實驗小學藝術教育工作計劃

白廟小學藝術教育工作計劃

一、指導思想：

我校藝術教育工作繼續實踐《學校藝術教育工作規程》精神,在課程改革總目標的指引下，以深化課程改革為主題，面向全體學生，夯實藝術教學常規，豐富學生藝術生活，推進校園文化建設，增強學生的藝術素質和提高學生審美能力，進行個性化、創造性的藝術教育工作，積極推進學校藝術教育的發展，切實提高藝術教育質量和效益積極推進素質教育的全面落實。使我們的藝術教育適合每一個學生的發展，讓每一個學生全面而具有個性地發展。

二、工作重點：

1.成立小學藝術興趣小組。

2.實施小學藝術教育工作計劃。

3.組織學生參加藝術教育活動。

4.加強校園藝術環境建設。

5.嘗試藝術的多元化發展，提高藝術教育的生命力。

三、主要工作：

（一）落實新課標精神，加強課題研究。

我校在近年來，一直十分重視藝術教育工作。充分認識藝術教育在開發學生潛能、促進學生現代化素質發展中的地位、功能和作用。在當前教育發展的新形式下，我們堅持“全面＋特長”的指思想，認真學習、貫徹課程改革的精神，真正落實素質教育，將德、智、體美育有機地統一在教學活動的各個環節中，對學生全面實施藝術教育，使學生人人接受藝術教育，個個具有一定的藝術素養，發揮了藝術教育在育人領域中的重要作用。

（二）優化教學過程，強化教學管理。

在措施上狠抓藝術教育任務的落實，把我校的藝術教育目標定位于培養學生創造能力、促進學生整體素質的發展上。堅持“期初有計劃，月月

有檢查”的原則，要求教師在熟悉教材的情況下，制定切實可行的教學計劃，由教導處組成的藝術教育領導組及時查閱，反饋信息，使其更具可行性，在此基礎上隨時了解藝術教師的教學動態，及時分析、綜合教學現狀，與藝術教師一起交流，鼓勵教師及時地記錄教學心得，不斷探索、改進教學方法，積累教學經驗。這樣，既有利于教學的督促機制，又提高了藝術教學的質量。

（三）加強校園藝術環境建設，增強藝術育人氛圍。

藝術環境建設是提高藝術教育有效性的保障，是學校藝術教育的一種固化和交流的方式。

首先，學校要營造良好的藝術氛圍，包括櫥窗畫和藝術展示墻的布置，并做好維護和更新工作。班級布置也要體現一定的藝術特色。

（四）注重課外藝術教育活動，尋求新亮點和發展點。

我們要求教師在藝術教學中充分重視學生的個別差異，注重因材施教，在全面了解學生個性特征的基礎上，充分開發他們的潛能。把藝術課外活動作為學生實施藝術教育的重要途徑，課外活動是學校藝術教育中課堂教學的進一步延伸，是提高學校藝術教育質量的關鍵。首先本學期繼續開展舞蹈、音樂、美術等原有興趣組，并增加了書法和計算機兩個興趣小組。重點要提高獲得效率，注意輔導方法的科學性、趣味性、時效性，爭取能在各級各類競賽中獲得更好的成績。

（五）嘗試學科整合，尋求藝術教育的多元化發展。

藝術的生命在于運用，藝術與科學的聯系是一個值得關注的命題，通過對一些科學知識的藝術運用，發展科學中的藝術之美，并且通過各種藝術形式進行表現，培養學生的創造、想像能力。

倡導藝術與綜合實踐活動的聯姻，讓學生走入社會進行研究性學習，了解地域文化，加強藝術活動與其他學科的教學活動的整合，以藝術的形式豐富教學活動，加大藝術與學習生活的聯系。

四、具體安排：

三月份：

1.制定工作計劃。

2.明確各室分工、制度上墻，并組織教師學習。

3.完善學校藝術興趣組。

4．開展“愛我家鄉”美術作品展。

四月份：

1.各興趣組進入常規教學流程。

2.完善教研組工作資料，迎接檢查。五月份：

“歌滿校園”第二階段

六月份：

“ 歌滿校園”歌曲大聯唱活動評選

七月份：

1.總結，交流。

第四篇：明德小學藝術教育工作匯報

明德小學藝術教育工作匯報

我校根據市教育局關于藝術教育工作的指示精神，結合學校工作實際，繼續以“藝術教育”為載體，在進一步拓展延伸教育渠道，鞏固優勢具有成果，不斷提高藝術教育水平方面做了積極地努力，取得了較好的成績。現將活動情況匯報如下。

一、加強領導，從組織上保證藝術活動的順利開展。

為了加強對藝術教育活動的領導，我校成立了“藝術教育活動”領導小組，由政教主任歐德舫擔任組長，少先隊輔導員和班主任擔任領導小組成員。形成“藝術領導小組—班級—各興趣活動小組”這一管理體制，做到層層管理，層層落實，使藝術教育活動真正落到實處。我們適時召開藝術教育工作專題會，布置藝術教育工作任務，匯報藝術教育活動情況，總結交流藝術教育活動經驗，并努力做好各班級學生文藝骨干的培訓工作，不斷改進和完善藝術教育的方法，豐富藝術教育的形式，從而有效地推進學校藝術教育活動的進程。

二、活動的指導思想。

根據市教育局德育工作的要求，我校面向全體學生廣泛開展藝術教育活動，寓德育于活動之中。根據學生實際情況，我們分層次地開展藝術教育活動，一是抓好學校興趣活動組，即“舞蹈、書法”等；二是開展面向全體學生的群眾性藝術活動。充分利用校園藝術節、班隊主題會、課外興趣活動等陣地，不斷豐富藝術教育的形式和內容，同時，把藝術教育與基礎教育課程改革緊密地結合起來，使學生在藝術活動中受到良好的思想品德教育和基礎的共產主義思想教育以及心理健康教育。

三、具體做法。

1、嚴格執行課程計劃，開足藝術類課程。音樂、美術開課率100%。能按大綱要求實施教學，藝術教師教學計劃完備，應開課年級音樂、美術學科有考核，任課教師能認真備好每一節課。

2、學校配齊音樂、美術兼職教師，除擔任正常教學外，還兼任藝術指導教師，并能運用多媒體技術輔助教學。

3、發揮學校音樂、美術學科教師和班主任的作用，給他們壓擔子，培養和鍛煉他們組織藝術活動的能力，增強各方面的知識，努力形成一支適合本校德育工作實際的藝術教育骨干教師隊伍。

4、加強對各班級學生文藝骨干的培訓，力求做到每班都有3—4名文藝骨干，使他們在班級藝術活動中發揮帶頭作用。

5、為了把藝術教育落到實處，學校制訂了三個“有”和四個“落實”。三個有：一是每周有藝術興趣活動，開設了“舞蹈組、美術興趣組、音樂興趣組“，使學生在學習之外吸取更多的課外知識；二是定期有學生藝術活動，如校園集體舞、書法、兒童畫等；三是每年五月有學校藝術節。藝術節得到了學校領導的高度重視，成立了藝術節領導小組，制訂了藝術節活動方案，確定了藝術節活動主題。開展了文藝表演、校園舞、書畫等，展示了學校藝術教學和課外活動的教學成果，促進了學校精神文明的建設。狠抓了四個“落實”，一是“思想落實”；二是“內容落實”；三是“課程落實”；四是“獎勵落實”。

6、學校聘請了校外藝術專家寧遠俊任藝術輔導員，給學生上藝術課；每年的“元旦、六

一、國慶節”舉行文藝匯演。學校領導重視藝術教育，配齊了必備的音樂、美術教學器材。為學校藝術活動提供了物質保證。

7、學校為學生搭建藝術舞臺，發揮學生的藝術特長。通過舞蹈、繪畫、書法、朗誦、唱歌表演等專題比賽，我們不僅發現和培養了一批“學藝雙馨”的人才，選拔和參加各級各類的比賽，為學校爭光，同時，也提高了我們全體學生的審美情趣和人文素養，更促進了學校藝術教育的開展。

幾年來，我們不斷提高藝術教育的認識，扎扎實實的開展工作，從而使學校藝術教育不斷壯大她的生命力，并獲得了不少成績。我們將繼續努力，把學校的藝術教育工作做得更好。

第五篇：肖村小學藝術教育工作匯報

肖村小學藝術教育工作匯報材料

肖村小學

肖村小學藝術教育工作匯報材料

學校藝術教育是學校實施素質教育的主要內容和途徑，是開發學生智力、陶冶學生情操、培養學生創新精神和創新能力的重要載體。我校從學生的實際出發，多渠道培養人才，滿足不同層次學生的渴求，為其將來的長遠發展打下比較堅實的基礎。以音、美教學為主，主要形式的藝術教育可以培養學生多方位、高層次的興趣、愛好，使學生能夠從觸覺、聽覺、視覺出發全身心地觀察社會，領悟人生，提高學生的全面素質的提高。這種作用是其它任何一門學科都無法比擬的。現將學校全面落實藝術教育工

作，創建藝術教育特色，現總結如下：

二、成立藝術教育領導小組

學校專門成立藝術教育工作領導小組，由校長任組長，主任為副組長、音樂、美術教師為組員。藝術教育工作每學年都要切合學校的實際，制訂學期計劃，明確各部門的職責、分工，并由專職教師具體負責音樂、美術的藝術教育活動工作開展。

三、延伸課內，深化課外，組建社團

學校在工作會議中明確要求各音樂教師、美術教師在講授課程時要注重學生藝術素養的培養，在課內重點講藝術家的生平，以及作品的欣賞要點，通過對作家人生之路，藝術創作之路的了解，作品的創作背景，激發學生的藝術鑒賞能力的提高。另外，加強學校的藝術社團的培養，組建了美術和音樂共兩大類的四大科目的社團（書法小組、素描小組、口風琴小組、舞蹈小組）。各藝術社團定人員，定教輔教師、定時間、定場地，做到有計劃，有目的的實施藝術社團活動。

四、積極開展藝術節，營造校園文化氛圍

學校為了檢驗藝術教育工作開展的情況，展現藝術教育的成果，進一步提高全體學生的參與力度。學校決定每年舉辦一次全校性的歌詠比賽，內容豐富多彩，提高了全校學生的藝術素養，也為學生的將來發展打下堅實基礎。

五、發揮廣播、校報等宣傳陣地，加強藝術宣傳力度

學校在積極開展各類藝術教育活動之余也沒有忽視作為藝術教育的-2-

重要宣傳陣地，通過全校的廣播網向全校廣播，“零距離”廣播室的成立，目的在于豐富學生的課余藝術生活，由學生組建的廣播小組，開設的欄目有校園直通車、衛生知識、音樂之聲、快樂英語、心靈加油站等欄目，讓學生在校園里時刻接受到藝術的氛圍；

六、參與社區活動，展示學生藝術才能

學校同時也十分注重學生的藝術教育向社會走出去，讓學生在社區活動中展示藝術才能，社區的有關文藝表演活動我校都會大力支持，今年在鴻博公園舉辦的創建文明城區文藝匯演，學校派出優秀的節目代表我校參加，學生的出色表演受到現場觀眾的好評。

七、培養藝術師資

學校對藝術教師的教學能力要有一個長期的發展培養，學校要求藝術敢挑擔子、敢創新，培養鍛煉青年教師，在藝術社團小組的輔導上主要由年輕教師負責，一些大型的文藝活動、比賽也由青年教師擔當主持，鍛煉年青教師的藝術能力。另外，學校的骨干教師培養對象中有藝術類教師的名額，這為藝術教師提供了一個發展的平臺，提高藝術教師的地位。

藝術教師在每次藝術活動中，互相協助，體現了團結協作的團隊精神，并互相學習，積極探索，努力提高藝術指導能力。

八、注重管理，加大藝術教育投入

學校一直重視學生的藝術教育投入的不斷提高，學校每年的經費預算中都明確要求有藝術教育設施的投入情況，本學年，學校對藝術專用教室進行了裝修，增置了一批音樂器材、音樂、美術教師可以通過學校的多媒體教室的立體聲響和動態視覺效果給學生授課，這也激發了學生的藝術興

趣。

十、學校藝術教育方面的思考

（一）學校的地理位置偏遠，很多藝術的信息不能讓學生及時了解。

（二）師資力量建設有待加強，現在學校的藝術類教師共有2人，但學校有13個教學班，藝術教育工作比較重，下一階段主要充實藝術教育的力量，盡量合理安排，增藝術教師的數量，（三）借用社會力量不足，學校現階段的藝術教育還是主要停留在自己辦學為主，利用社會力量，如社區等力量還不足。

（四）學校的藝術教育研究與總結還要進一步加強，學校藝術教育的課題研究還不夠深入。