第一篇：北京工業(yè)大學(xué)藝術(shù)教育工作匯報

北京工業(yè)大學(xué)學(xué)生藝術(shù)團工作匯報

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，下午好！

下面，我簡要匯報一下北京工業(yè)大學(xué)在學(xué)生藝術(shù)團建設(shè)方面做的工作。

學(xué)校藝術(shù)教育在提高學(xué)生智力智慧，培養(yǎng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)造能力、合作意識和完善個性等方面的作用日益顯現(xiàn)，特別是通過對大學(xué)生藝術(shù)團的建設(shè)和培養(yǎng)，以部分學(xué)生帶動全體學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展，成為普通高校教育的重要內(nèi)容。我校充分的認識到，素質(zhì)教育在促進學(xué)生全面發(fā)展中的重要作用，充分認識到必須將美育融入到學(xué)校教育全過程中，努力把愛美、求真、從善統(tǒng)一起來，在教育實踐過程中，努力把科學(xué)精神、人文素養(yǎng)和藝術(shù)品位結(jié)合起來，把藝術(shù)素質(zhì)教育作為發(fā)展大學(xué)文化，提升大學(xué)品位的重要途徑。多年來，我校充分重視藝術(shù)教課程的廣泛性，在學(xué)校課程體系中，把選修文化素質(zhì)類課程作為學(xué)生畢業(yè)必須獲得的學(xué)分；充分重視藝術(shù)教育形式的多樣性，發(fā)展藝術(shù)社團，舉辦專場文藝演出，以引導(dǎo)學(xué)生陶冶情操為主；充分重視藝術(shù)教育工作的普及性，使文化素質(zhì)教育與學(xué)校各時期的主題教育、與學(xué)生的思想道德教育緊密結(jié)合起來，堅持藝術(shù)教育的輻射性和普及性。

一、推進藝術(shù)教育，打造品牌社團

近年來，我校藝術(shù)教育得到了較快的發(fā)展，并取得了一定的成績。通過對學(xué)生藝術(shù)團的建設(shè)，有效地整合了校園文化資源，特別是藝術(shù)資源，起到了導(dǎo)向性、示范性的作用，為提高北京工業(yè)大學(xué)學(xué)生的綜合素質(zhì)搭建了有效平臺。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，部門有效協(xié)作。

在學(xué)校對于藝術(shù)教育的高度認識和鮮明理念的大背景下，作為其中不可或缺的藝術(shù)團工作同樣受到黨政領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和親切關(guān)懷把其納入學(xué)校整體的藝術(shù)教育體系。學(xué)校發(fā)動黨政部門齊抓共管，學(xué)校負責學(xué)生工作的副書記和負責教學(xué)工作的副校長主抓藝術(shù)教育工作，學(xué)校教務(wù)處、學(xué)生處、宣傳部、團委、校工會、人文社科學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計學(xué)院等負責實施各項具體措施的落實，使學(xué)校藝術(shù)教育真正落到實處。

2、深化藝術(shù)社團組織建設(shè)，拓展社團發(fā)展舞臺。

我校學(xué)生藝術(shù)團成立于1987年，經(jīng)過二十多年的發(fā)展建設(shè)，分別組建了學(xué)生合唱團、學(xué)生舞蹈團、學(xué)生交響樂團、青棕櫚話劇社、民間文化藝術(shù)社、藝術(shù)媒體社團等10多個社團，隊員也發(fā)展到了2000余人。學(xué)生藝術(shù)團定期舉辦各類校園文化節(jié)、演出專場，將各種藝術(shù)形式展現(xiàn)給廣大青年學(xué)生，加深他們對高雅藝術(shù)的理解，提高學(xué)生的整體藝術(shù)修養(yǎng)。在藝術(shù)團發(fā)展過程中，學(xué)校積極推進學(xué)生合唱團、舞蹈團、交響樂團建設(shè)，努力將其打造成具有國際水準的高水平藝術(shù)團體。2008年通過北京大學(xué)生藝術(shù)團評估，我校學(xué)生合唱團、舞蹈團分別被指定為北京大學(xué)生合唱團、舞蹈團。

二、注重學(xué)生培養(yǎng)，贏得繽紛喝彩

在學(xué)生藝術(shù)團的建設(shè)和發(fā)展過程中，我校充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，廣泛開展多種形式的藝術(shù)活動，不斷加大對藝術(shù)教育的投入，使學(xué)生自由的發(fā)展審美愛好和文藝特長，接受藝術(shù)與美的熏陶。

1、注重藝術(shù)團制度化建設(shè)

注重制度化建設(shè)，健全和強化相關(guān)制度，是做好藝術(shù)團管理工作的重要保證。制度是規(guī)律性的總結(jié)，建立完善的制度體系，是提升藝術(shù)團管理水平，探索工作規(guī)律，鞏固藝術(shù)成果的重要手段，為此，針對藝術(shù)團學(xué)生特點我們專門制定了藝術(shù)團管理辦法，以規(guī)范團員的日常行為、訓(xùn)練和演出。

2、注重藝術(shù)團總結(jié)與規(guī)劃

每學(xué)期結(jié)束后都要召開藝術(shù)團工作總結(jié)表彰會，找問題，抓經(jīng)驗，談心得、樹正氣，研究如何提升學(xué)生的業(yè)務(wù)水平、心理素養(yǎng)和思想境界，努力找出一些規(guī)律性的東西；還要積極的表彰在藝術(shù)團成長過程中付出艱辛努力的同學(xué)們，給與適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵和精神引領(lǐng)，讓他們充分感覺到藝術(shù)團是他們在大學(xué)期間展現(xiàn)個人魅力、實現(xiàn)個人價值的良好舞臺，也是青春奮飛的精神家園。

3、注重學(xué)生的培養(yǎng)與發(fā)展。

藝術(shù)團的學(xué)生既是藝術(shù)團的一分子，同時也擔負著普通同學(xué)的學(xué)習(xí)重任，同樣要考慮到未來的發(fā)展和就業(yè)等問題。為此，我校專門成立了學(xué)生社團學(xué)生黨支部，幫助那些思想上要求積極上進的同學(xué)向黨組織靠攏，適時地吸收為黨員；專門成立了學(xué)生藝術(shù)團管理辦公室，吸收社會工作能力較強的學(xué)生進來鍛煉工作能力，提升工作水平，推薦品學(xué)兼優(yōu)、工作能力強的同學(xué)免試攻讀碩士研究生；這樣不僅幫助一些學(xué)生圓了攻讀研究生的夢想，而且延長了他們的藝術(shù)生涯。

三、落實工作思路，成就青春夢想

學(xué)生藝術(shù)團是我校校園文化建設(shè)的一支重要力量，它對于拓展校園精神文明 創(chuàng)建空間，促進大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地建設(shè)起著重要作用。以下是我校今后對藝術(shù)團建設(shè)的幾點工作思路：

（一）加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對藝術(shù)教育的指導(dǎo)和督導(dǎo)，加大經(jīng)費投入，努力完善學(xué)校藝術(shù)教育工作條件和藝術(shù)團建設(shè)的投入力度。同時，我們要注重厲行節(jié)約，做到精打細算，反對鋪張浪費，提高資金使用效益。

（二）加強我校藝術(shù)團教師隊伍建設(shè)，加強師資培訓(xùn)，提高教育水平。鼓勵教師自覺提高自身的文化素養(yǎng)，并為提高教師的文化素養(yǎng)提供條件保障。要加強對藝術(shù)團指導(dǎo)教師的管理，定職定責，細化工作目標管理責任制，對其工作實行量化管理。

（三）加強藝術(shù)特長生招生工作，努力提高生源質(zhì)量。加大宣傳和進一步加強藝術(shù)水平測試工作，選拔和挑選優(yōu)秀的生源，根據(jù)不同的情況調(diào)整和豐富測試方法，今后我們還將不斷完善。

（四）加強學(xué)生藝術(shù)團組織建設(shè)。學(xué)生藝術(shù)團在建設(shè)和管理過程中要近一步完善。藝術(shù)團的成員管理要有形式具體的制度，實行制度化、規(guī)范化管理。藝術(shù)團一定要合理設(shè)置機構(gòu)以及明確具體職責，根據(jù)具體需要分為不同的類別，安排不同的訓(xùn)練任務(wù)和訓(xùn)練種類。發(fā)展藝術(shù)團組織的內(nèi)涵，擴大外延，充分發(fā)揮藝術(shù)團的整體優(yōu)勢，使其育人功能得以充分體現(xiàn)。

（五）活躍校園文化，促進校際并積極開展國際交流活動，在交流中學(xué)習(xí)提高。要因地制宜，普遍成立各種藝術(shù)興趣小組、文藝社團，要面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極參與，在普及的基礎(chǔ)上滿足學(xué)生提高的愿望。除單項藝術(shù)活動（專場演出）外，每年至少一次舉辦系列活動或綜合性的藝術(shù)節(jié)。

縱觀北京工業(yè)大學(xué)學(xué)生藝術(shù)團經(jīng)過多年的發(fā)展、探索和實踐，藝術(shù)教育工作已經(jīng)形成鮮明的特色和規(guī)范化運作體系，學(xué)生藝術(shù)團在我校的校園文化建設(shè)和大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)教育拓展方面發(fā)揮著重要的推動作用。通過學(xué)生藝術(shù)團教育活動，增強學(xué)生愛國主義精神，培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美、獎賞美、創(chuàng)造美的能力，樹立正確的審美觀念和價值觀念，陶冶情操，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，促進全面發(fā)展起到了重要意義。在今后的發(fā)展道路上，我校將加大對學(xué)生藝術(shù)團的建設(shè)，提升管理水平和業(yè)務(wù)水準，爭取早日建成一支人才輩出的國際一流的大學(xué)生藝術(shù)團體，以回報社會各界的關(guān)心與支持。

第二篇：藝術(shù)教育工作匯報材料

藝術(shù)教育工作自查報告

（2010-2011學(xué)年第二學(xué)期）

一、重視藝術(shù)教育，推進校園文化建設(shè)

我校重視藝術(shù)教育，把藝術(shù)教育作為學(xué)校教育的一個重要組成部分和實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容來抓。由副校長李德廣分管藝術(shù)教育工作，成立了由少先隊輔導(dǎo)員、教務(wù)主任、專業(yè)教師組成的藝術(shù)教育指導(dǎo)小組。下設(shè)音樂、美術(shù)、書法等若干興趣活動小組。

每學(xué)年和每學(xué)期的藝術(shù)教育工作，都有具體的工作計劃和要求。對全校藝術(shù)教育工作定期進行研究、檢查，并有各個時期的質(zhì)量總結(jié)報告。對藝術(shù)教師工作成績有公正、全面地評價，在表彰獎勵、職稱評定、崗位考評等方面，能充分照顧到藝術(shù)教育工作的特點，做到與其他學(xué)科教師同等對待。

學(xué)校積極鼓勵和支持藝術(shù)教師進行本專業(yè)的進修學(xué)習(xí)，為藝術(shù)教師在職進修創(chuàng)造條件。積極支持藝術(shù)教師參加省、市組織的藝術(shù)教研活動，其中美術(shù)教師劉新宇，音樂教師黃霞，體育教師朱玉他們放棄眾多的節(jié)假日，積極參與學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)能力。

學(xué)校有藝術(shù)教育經(jīng)費，保證藝術(shù)教育教學(xué)工作和藝術(shù)活動的正常開展。近年來，學(xué)校投資 10萬余元興建了兩個乒乓球室，一個音樂教室。購置了大量的配套器材，基本滿足了藝術(shù)教育教學(xué)的需求。

二、積極開展藝術(shù)教育活動，豐富學(xué)校文化內(nèi)涵

學(xué)校開展的課外、校外藝術(shù)活動，有計劃、有措施、有制度。全體學(xué)生都能參加各種藝術(shù)活動小組和社團的活動。學(xué)校每學(xué)期都舉辦 歌詠比賽、音樂會、書畫展等全校性的單項藝術(shù)活動。學(xué)校自2008年就成立了舞蹈、美術(shù)、書法、攝影等各類興趣小組，業(yè)余時間常年堅持訓(xùn)練，有組織有秩序的開展活動。

1、藝術(shù)教育獨具特色

學(xué)校專門開設(shè)了書法班，每學(xué)期組織書法比賽，使學(xué)生的書寫能力有了很大的提高，更重要的是對于完善他們的人格具有積極的意義。書法班采取了普及與提高相結(jié)合的方法。一是在一、二兩個年級開設(shè)書法班指導(dǎo)訓(xùn)練硬筆字。每周進行課堂指導(dǎo)訓(xùn)練，每學(xué)期組織硬筆書法比賽，使學(xué)生的書寫能力有了很大的提高。二是成立了書法興趣小組，在書法活動教室利用每天的活動時間常年訓(xùn)練。在訓(xùn)練中采取了“練字講究先后”的指導(dǎo)思路，即先專后博，首先選定一本字帖，靜心專一，認真臨寫，等把這本字帖臨像了，臨熟了，再去臨其它的字帖，博采眾長，融會貫通，最后形成自己的風格。書法興趣小組培養(yǎng)了許多品學(xué)兼優(yōu)的書法特長生。

我校的音樂教學(xué)獨具校園文化特色，在黃霞、任占孚兩位教師的認真指導(dǎo)下成立了豎笛興趣小組，在每年的藝術(shù)節(jié)活動中均取得良好的成績。雖然我們教室簡陋，但老師們精心輔導(dǎo)，同學(xué)們不怕吃苦，扎實訓(xùn)練，排練的節(jié)目多次代表鎮(zhèn)加市、縣教育局組織的比賽表演活動。

我校的美術(shù)教育以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，特別注重了審美、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容貼近校園生活和社會生活，課堂教學(xué)富有情趣和啟發(fā)性。在每個班級開設(shè)美術(shù)課的基礎(chǔ)上，在每個年級都 設(shè)有美術(shù)興趣小組。在劉星宇老師指導(dǎo)下，同學(xué)們利用業(yè)余時間創(chuàng)作了大量的作品。學(xué)生的作品包括各種創(chuàng)作形式，多次參加市縣級的比賽。

2、特色活動蔚然成風

走廊文化是我校的一道風景線。走進學(xué)校的走廊，無論是一樓還是二三樓，都懸掛著學(xué)生的書畫、攝影作品，有國色天香的牡丹、亭亭玉立的荷花、碩果累累的葡萄、傲霜挺立的菊花、清新俊逸的山水、伶俐可愛的小動物??或工筆、或?qū)懸狻⒒蜓b飾畫，無不富含情趣，躍然紙上，體現(xiàn)出作者對生活的熱愛；書法作品包含真、草、隸、篆，這些作品都是學(xué)生書畫興趣小組同學(xué)們藝術(shù)節(jié)期間創(chuàng)作的成果。走廊上懸掛的各類作品有130多幅，隨著學(xué)生的畢業(yè)定時更換。

為學(xué)生營造發(fā)展藝術(shù)才能的大舞臺，全面推動學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展，每年組織藝術(shù)節(jié)活動。各類興趣小組在專任老師的指導(dǎo)下，利用活動時間認真積極的訓(xùn)練做準備，其中老師們培養(yǎng)出了許多“小老師” 和“小教練”在活動中更是發(fā)揮著積極作用。學(xué)校成立了藝術(shù)節(jié)組委會，制定了系列活動計劃：包括書法展、美術(shù)作品展、網(wǎng)頁制作比賽、詩歌朗誦比賽、英語演講比賽、語文課本劇、合唱比賽、舞蹈比賽等豐富多彩的師生活動是學(xué)校課程一個有益的補充，同時是使校園文化生活提升了一個新高度。

三、藝術(shù)教育工作取得優(yōu)異成績

我校藝術(shù)教育工作有領(lǐng)導(dǎo)充分重視，計劃落實到位，藝術(shù)教師全面開展工作，全體教師全力配合。自然碩果累累。

1、黃霞和朱玉同志在2010年分別獲市優(yōu)質(zhì)課。

2、黃霞同志在市音樂教師基本功大賽中舞蹈和聲樂比賽中獲優(yōu)秀獎。

3、朱玉同志在縣乒乓球比賽中獲個人第三名的好成績。4、2011年 5月小學(xué)生乒乓球比賽中，我校男女生分獲團體二三 等獎。王琦同學(xué)在縣乒乓球比賽中獲個人一等獎。孫圓潤唐晶晶分獲二三等獎。

5、本又有六十多幅書畫作品參加縣藝術(shù)節(jié)評選，相信他們

一定載譽而歸。

四、存在不足與改進建議

1、教師專業(yè)化不夠，急需專業(yè)的年青藝術(shù)教師充實教學(xué)一線。

2、還應(yīng)大力開展各級各類活動，給學(xué)生展示才華的機會，讓他 們在鍛煉中成長。

第三篇：藝術(shù)教育工作匯報材料

弘揚民族精神引領(lǐng)校園文化

——齊齊哈達斡爾族小學(xué)藝術(shù)教育匯報材料

齊市梅里斯達斡爾族區(qū)齊齊哈達斡爾族小學(xué)始建于1922年，是全市第三所小學(xué)，悠久的歷史文化底蘊塑造了其具有濃郁民族特色的校園文化。經(jīng)過多年的努力，通過不斷的發(fā)展、創(chuàng)新、完善，形成了以“拼搏、充實、快樂”為思想的教育理念。為了學(xué)生的健康成長，為了創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),以人文精神培養(yǎng)為核心,以服務(wù)全校師生為宗旨,以素質(zhì)拓展為目的,立足實際,突出特色,通過加強藝術(shù)文化教育工作,創(chuàng)新校園藝術(shù)文化活動的內(nèi)容,拓展校園藝術(shù)文化活動的領(lǐng)域,規(guī)范校園藝術(shù)文化活動的模式,努力構(gòu)建具有我校特色的校園藝術(shù)文化體系,使我校藝術(shù)教育工作得到全面提高。

我們主要做了以下幾項工作:

一、加強了環(huán)境藝術(shù)文化的建設(shè)

1、從凈化，綠化，美化入手整治校容校貌,讓我校成為整潔美麗的花園。2010年，我校在西校墻畫了十九幅具有達斡爾族民族特色的系列風情畫，旨在向?qū)W生滲透達斡爾族悠久的歷史文化，教育學(xué)生要繼承和發(fā)展民族文化。凈化校園環(huán)境,全天候保持一個“凈”字。學(xué)校實行衛(wèi)生執(zhí)崗制度和班級衛(wèi)生評比制度,每天例檢一次，學(xué)校每天隨機檢查,衛(wèi)生不留死角,為師生創(chuàng)造了一個整潔衛(wèi)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。綠化美化校園,每年春季學(xué)校都抓住有利時機,除了各班在窗臺上擺花盆以外，還要在校園內(nèi)外種花種樹種草,力爭春有鮮花,夏有綠

草,秋有果實,冬有綠葉。

2、建有藝術(shù)文化長廊,張貼宣傳字畫, 建設(shè)走廊文化，真正實現(xiàn)每一面墻壁會說話。各班都根據(jù)本班情況在自己的走廊區(qū)域進行了具有本班文化特色的布置。

3、適當設(shè)置人文景觀.“讓民間藝術(shù)之花綻放”的手工、學(xué)生的書畫作品等;優(yōu)美的文化長廊滋養(yǎng)學(xué)生心靈,啟迪學(xué)生智慧,激勵學(xué)生成長。

4、班級文化建設(shè):布置教室,每班都有自己特色的學(xué)習(xí)園地,如:一年級的“我成長我快樂”,二年級的“夢想從這里起飛”,三年級的“快樂成長”,四年級的“我拼搏我自信”，五年級的“乘著理想的風帆起航”，六年級的“超越自我”等欄目,烘托了班級奮發(fā)向上,積極進取的氛圍。

二、鞏固了學(xué)校藝術(shù)文化建設(shè)。

我校努力創(chuàng)造條件,豐富師生精神生活.讓學(xué)生在學(xué)校感受到學(xué)得快樂,玩得開心,使學(xué)校真正成為學(xué)生的樂園;讓教師真正成為學(xué)校的主人,視學(xué)校為自己的家,樹立“校榮我榮,校恥我恥”的思想觀念,在工作,生活中發(fā)揮主人翁的作用。

1、我們的校風是:“團結(jié),奮進,求實,創(chuàng)新”;教風是“敬業(yè),愛生,博學(xué),探究”;學(xué)風是:“明理,誠信,善學(xué),自立”.并將學(xué)校的校訓(xùn),校風,教風,學(xué)風予以最精煉的歸納,彰顯在醒目的位置,并不斷向?qū)W生解讀其內(nèi)涵。

2、開展豐富多彩的文化活動,如“歌詠比賽”,“拔河比賽”,“朗讀比賽”,“匯操比賽”,藝術(shù)周活動等,有利地培養(yǎng)了學(xué)生的團隊精神和競爭意識。同時，具有達斡爾族特色的拉棍、頸力、陶力棒、罕擺舞等也成了學(xué)校藝體活動中的主角。

3、異彩分呈的興趣小組活動為校園文化建設(shè)增添了一道亮麗的風景,一年的剪貼、二年的豆藝、三年的繪畫、四年的印泥畫、五年的紙繩粘貼、六年的繪畫，這些都使學(xué)生的課余生活豐富多彩。紅領(lǐng)巾廣播站每周一播,板報每周一刊,營造了濃厚的育人氛圍。

4、引導(dǎo)廣大師生自覺使用普通話,寫好規(guī)范字,大力提倡苦練基本功的訓(xùn)練,提高教師自身素質(zhì)。

7、注重人文關(guān)懷,構(gòu)建和諧人際關(guān)系.樹立“以人為本”的管理理念,實現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變,給學(xué)生心理上,人文上和人道上的關(guān)懷,建立良好,平等,和諧的師生關(guān)系。

8、每學(xué)年都根據(jù)學(xué)期特點組織慶六

一、慶十一文藝匯演，并在春季開展全校運動會，定期開展歌詠比賽和手抄報評比活動。

9、加強德育常規(guī)工作,構(gòu)筑精神文化主基。

開展感恩教育,前途理想教育,誠信教育,法制教育,環(huán)保教育,禮儀教育,革命傳統(tǒng)教育等活動。

“學(xué)校無小事,事事皆教育”,“環(huán)境無瑕點,處處能說話”, “教師無小節(jié),人人是楷模”雖然我們的藝術(shù)文化建設(shè)與發(fā)展還有許多的工作要做,但我們一定會做到讓校園內(nèi)的一草一木,一事一景都染上濃烈的藝術(shù)文化色彩,體現(xiàn)出一定的藝術(shù)文化意蘊;讓學(xué)校的人,事,物以及信息,環(huán)境,都無時不在對全體師生進行著娓娓動聽的說教;讓它們散發(fā)

出的藝術(shù)文化氣息,都無處不在對全體師生進行著潛移默化的浸潤,熏陶;讓學(xué)校的每事,每章,每制都成為和煦的陽光,知時的春雨,時刻灑照在每個師生身上,促進他們健康發(fā)展,茁壯成長。

第四篇：藝術(shù)教育工作匯報材料

藝術(shù)教育工作匯報材料

藝術(shù)教育在素質(zhì)教育中有不可替代的作用，學(xué)校教育的主要方式是課堂教學(xué)，藝術(shù)教育的基礎(chǔ)渠道也在課堂。而是藝術(shù)課外活動更能培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使其全面發(fā)展。藝術(shù)課外活動既是課堂教學(xué)的繼續(xù)和延伸，又是它的變異和拓展，更是在培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì)的重要方面，具有自己獨特的優(yōu)勢。通過課堂教學(xué)和課外活動使學(xué)生在課堂中收獲知識，在課外活動中鍛練能力。學(xué)校為此成立了藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長李鳳巖任組長，德育、教務(wù)主任任副組長，音體美教師任組員，做到有專人負責規(guī)劃、管理、指導(dǎo)學(xué)校藝術(shù)教育工作。

一、在藝術(shù)課堂教學(xué)方面：

我校開全課程，開足課時，設(shè)置專用教室，并對教師的課堂教學(xué)提出了更高的要求。課堂教學(xué)主要以學(xué)生為主體，讓全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動，采用“嘗試探討”、“合作創(chuàng)作”等方法，激發(fā)出學(xué)生的好奇心，從而挖掘出學(xué)生主動積極學(xué)習(xí)的潛能。教師在教學(xué)中樹立先進的教學(xué)觀念，廣泛應(yīng)用多媒體技術(shù)來豐富教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景和氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。在教學(xué)活動中充分挖掘教材的潛能，選用適合于學(xué)生的教學(xué)方法，真正達到素質(zhì)教育所要求的教育教學(xué)效果。此外，教師們還積極參加市、區(qū)級組織的示范課、研究課、教學(xué)設(shè)計等評比活動，以提高藝術(shù)教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)能力。

二、在藝術(shù)課外活動方面： 我們認為課外活動拓展和延伸了課堂教學(xué)。對于有特長的學(xué)生而言，僅僅是課堂上學(xué)到不能滿足他們的需要，要充分挖掘課外活動的潛力。因此，我校開設(shè)了藝術(shù)活動小組，如：舞蹈、美術(shù)、書法等小組，教師精心為每一學(xué)生量身制定訓(xùn)練課程，做到有計劃、有目的、有依據(jù)的根據(jù)學(xué)生的特長來制定培養(yǎng)方向并鼓勵學(xué)生持之以恒的堅持學(xué)習(xí)。

活動小組的指導(dǎo)，不僅定時間、定地點、定人員、定計劃、定內(nèi)容，而且活動有記錄，有成果。每年我們都會舉辦繪畫、文藝表演比賽，每年都會參加市、區(qū)級的藝術(shù)比賽和繪畫比賽，并取得了優(yōu)異的成績，先后共有200多名同學(xué)獲獎。這些比賽為有特長的學(xué)生提供展示的空間，讓他們能提高自己的創(chuàng)作水平，并在創(chuàng)造實踐中感受到快樂。

在我們的努力和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，藝術(shù)教育工作取得一些成績。我校藝術(shù)學(xué)科的教師在市、區(qū)級等多項競賽中獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師、藝術(shù)教育先進個人等稱號；多次在區(qū)級雙優(yōu)課、A級課評比中獲獎；撰寫的教學(xué)設(shè)計和制作的課件多次獲獎；有多篇論文在市、區(qū)級論文評比中獲獎；多次代表小區(qū)做展示課。今年，我們藝術(shù)教師集體申請了區(qū)級課題《在初中藝體教學(xué)中傳統(tǒng)教學(xué)媒體與現(xiàn)代教學(xué)媒體優(yōu)勢互補的實踐研究》獲準開題立項。

總之，在我校藝術(shù)教師的努力下取得了些許成績，今后我們將一如既往的用愛去感動學(xué)生、以科學(xué)有序的工作態(tài)度，用腳踏實地的努力，同全體教師為我校的明天努力。

第五篇：人民大學(xué)藝術(shù)教育工作匯報

人民大學(xué)藝術(shù)教育工作匯報

藝術(shù)教育是高等院校素質(zhì)教育的重要組成部分，它對培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，開闊學(xué)生的視野，潛移默化地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和氣質(zhì)有著重要的作用。中國人民大學(xué)是一所以人文科學(xué)、社會科學(xué)和管理科學(xué)為主，兼有信息科學(xué)、環(huán)境科學(xué)等理工科的綜合性、研究型大學(xué)的綜合性重點大學(xué)，學(xué)校自成立以來，一貫重視藝術(shù)素質(zhì)教育在培養(yǎng)人才中的積極作用，特別是近幾年來，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校各部門的積極努力，積極應(yīng)對時代挑戰(zhàn)、充分整合社會資源、克服各種困難，在教學(xué)、科研、管理、藝術(shù)實踐以及大學(xué)生藝術(shù)團建設(shè)等方面取得了長足的進展，逐步開創(chuàng)出一個全方位、多層次相結(jié)合的藝術(shù)教育模式，有力地推動了藝術(shù)素質(zhì)教育在校園里的開展，在高等學(xué)校的藝術(shù)素質(zhì)教育工作中取得了一定的成績。

在認真落實《全國學(xué)校藝術(shù)教育總體規(guī)劃》和《關(guān)于加強普通高校學(xué)校藝術(shù)教育的意見》的過程中，中國人民大學(xué)的藝術(shù)教育工作逐步形成了符合本校特點的工作指導(dǎo)思想，即：

以素質(zhì)教育為目標，以優(yōu)化美育環(huán)境為重點，拓寬藝術(shù)教育教學(xué)工作建設(shè)和改革的主渠道，發(fā)揮學(xué)生藝術(shù)團的先導(dǎo)作用，搭設(shè)健康、高雅、積極向上的校園文化平臺，切實提高青年學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。我們非常高興借北京大學(xué)生藝術(shù)團驗收和評審工作組來我校指導(dǎo)之際向各位報告我們的一些做法和思考，以便更好地向兄弟院校學(xué)習(xí)，不斷改進我們的工作。

一、中國人民大學(xué)藝術(shù)教育工作的管理體制和工作框架

為切實推動學(xué)校藝術(shù)素質(zhì)教育工作的開展，我校專門成立了以主管教學(xué)工作的副校長和主管學(xué)生工作的黨委副書記為領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責規(guī)劃和指導(dǎo)全校的藝術(shù)教育工作的開展。在學(xué)校藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校教務(wù)處、研究生院的教學(xué)管理工作，以團委和藝術(shù)學(xué)院為實施藝術(shù)素質(zhì)教育的主要單位，將校園文化活動、公共藝術(shù)教育課程和專業(yè)藝術(shù)學(xué)科教育緊密結(jié)合在一起，共同搭建起我校藝術(shù)教育的工作平臺。其工作框架如下： 學(xué)校藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組團委

全校范圍內(nèi)的校園文化活動，包括學(xué)生藝術(shù)團建設(shè)及各類群眾性校園文藝活動的開展

藝術(shù)學(xué)院（公共藝術(shù)教育室）公共藝術(shù)教育課程的開設(shè)和課外實踐 藝術(shù)學(xué)院（專業(yè)藝術(shù)系科）

專業(yè)藝術(shù)教育含音樂表演、繪畫、藝術(shù)設(shè)計等專業(yè) 研究生院研究生教學(xué)管理工作 教務(wù)處本科生教學(xué)管理工作

二、公共藝術(shù)教育課程建設(shè)

中國人民大學(xué)是一所的綜合性、研究型大學(xué)，目前共有在校本科生、研究生20000余人，除藝術(shù)學(xué)院以外，絕大多數(shù)學(xué)生分布在各類非藝術(shù)類專業(yè)學(xué)習(xí)。我們認為，高等學(xué)校的藝術(shù)教育首先是全體學(xué)生的素質(zhì)教育而并非單純的專業(yè)教育，藝術(shù)教育的首要對象是全體同學(xué)，我們應(yīng)該以藝術(shù)普及為主要方式，提高全體同學(xué)的藝術(shù)素質(zhì)，培養(yǎng)他們的綜合鑒賞能力，為他們今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，而公共藝術(shù)教育課程的開設(shè)則是其中最為直接和重要的途徑。

1、公共藝術(shù)教育課程的設(shè)置情況

公共藝術(shù)教育課的開展是中國人民大學(xué)藝術(shù)教育體系中的首要組成部分。自1978年中國人民大學(xué)復(fù)校以來，學(xué)校在不斷恢復(fù)和建立教學(xué)秩序，完善教學(xué)課程體系的同時，高度重視藝術(shù)公共課程的開設(shè)和授課工作，先后開設(shè)各類公共藝術(shù)類課程30多門，內(nèi)容覆蓋音樂、舞蹈、戲劇、美術(shù)等各個藝術(shù)門類，豐富了在校學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。1997年，為進一步加強公共藝術(shù)教育課程的建設(shè)工作，在原有的哲學(xué)系美學(xué)教研室的基礎(chǔ)上，學(xué)校專門成立了藝術(shù)教育中心，先后掛靠在教務(wù)處和團委，負責全校公共藝術(shù)教育課程的開設(shè)和授課工作。1998年，學(xué)校又調(diào)整了本科生的教學(xué)培養(yǎng)方案，規(guī)定在校本科生必須修滿3學(xué)分的藝術(shù)類課程方可畢業(yè)和取得學(xué)位，更是強化了公共藝術(shù)教育課程在教學(xué)工作和學(xué)生培養(yǎng)中的重要地位，取得了積極的效果。2004年，藝術(shù)教育中心并入我校藝術(shù)學(xué)院，成為藝術(shù)學(xué)院的公共藝術(shù)教研室，充分整合了藝術(shù)學(xué)院的專業(yè)師資力量，增強了公共藝術(shù)教育的師資實力。針對學(xué)生的不同基礎(chǔ)和興趣方向，我校在開設(shè)公共藝術(shù)教育課時充分考慮到課程的全方位性和多層次性，課程設(shè)置豐富多樣。在課程設(shè)置中，主要有欣賞普及型課程、素質(zhì)訓(xùn)練型課程和技能提高型課程三類。其中，欣賞型課程如《中外名曲欣賞》、《中國音樂賞析》、《走進音樂》、《舞蹈藝術(shù)修養(yǎng)》、《藝術(shù)素質(zhì)教育系列講座》等，通過對各類藝術(shù)形式主要涵蓋內(nèi)容的介紹，輔助以文化和美學(xué)角度的闡述，能夠讓同學(xué)們對各類藝術(shù)形式有一定程度的了解，培養(yǎng)他們的審美情趣。此類課程因其淺顯易懂，適合于所有同學(xué)、尤其是中學(xué)階段缺乏藝術(shù)素質(zhì)課程學(xué)習(xí)經(jīng)歷的同學(xué)。素質(zhì)訓(xùn)練型課程的開設(shè)主要是為了滿足希望能夠在大學(xué)期間掌握一些基礎(chǔ)的藝術(shù)技能的同學(xué)，這類課程主要有《簡譜視唱與練耳》、《五線譜視唱與練耳》、《聲樂基本技能訓(xùn)練》、《舞蹈形體與訓(xùn)練》等，通過此類課程的學(xué)習(xí)，很多同學(xué)能夠掌握一定的藝術(shù)技能，提高了自己的綜合能力和素質(zhì)。而對于有相當?shù)乃囆g(shù)技能基礎(chǔ)，同時希望能夠通過大學(xué)期間藝術(shù)公共課程學(xué)習(xí)進一步提高自己的學(xué)生，藝術(shù)教育中心還曾專門開設(shè)了一些難度較高、理論性較強的課程，如《歌曲創(chuàng)作》等課程，以滿足這部分學(xué)生的需求。

公共藝術(shù)教育課程的開設(shè)，給予了學(xué)生在大學(xué)期間了解和深入學(xué)習(xí)各類藝術(shù)的機會。很多同學(xué)在中學(xué)時期因各種原因沒有能夠接受藝術(shù)教育，進入大學(xué)以后，通過藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)，彌補了自己從未學(xué)習(xí)過藝術(shù)課程的遺憾，開闊了視野，陶冶了情操，提高自己的審美能力；而相當一部分學(xué)生通過藝術(shù)公共課程的學(xué)習(xí)還在大學(xué)期間掌握了一些藝術(shù)門類的基本技能。因此，藝術(shù)公共課程的開設(shè)得到了廣大同學(xué)們的一致歡迎。

2、公共藝術(shù)教育師資隊伍建設(shè) 加強公共藝術(shù)教育師資隊伍的建設(shè)，是公共藝術(shù)課教學(xué)質(zhì)量能夠得到不斷發(fā)展的根本保證。

自我校藝術(shù)教育中心并入藝術(shù)學(xué)院以后，在公共藝術(shù)教育課程教學(xué)方面，除了原有的藝術(shù)教育中心的教師繼續(xù)發(fā)揮作用以外，藝術(shù)學(xué)院的許多專業(yè)教師在完成自身的專業(yè)領(lǐng)域的教學(xué)科研任務(wù)之余也加入到公共藝術(shù)教育師資的隊伍中來，這在很大程度上整合了師資資源，推動了公共藝術(shù)教育課堂向更廣更深的層次發(fā)展。除此之外，我校還從社會各界包括文化藝術(shù)界和教育界請了了諸多指揮家、作曲家、演奏家、教育家和其他方面的專家擔任我校藝術(shù)教育工作的顧問，很多專家還被聘任為我校的客座教授，直接參加到藝術(shù)公共課堂的教學(xué)工作中去。其中，由這些專家們聯(lián)合開設(shè)的課程――《藝術(shù)素質(zhì)教育系列講座》，因其參與授課的專家均為各藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的知名人士而得到了廣大學(xué)生的熱切歡迎，連續(xù)開課3年來持續(xù)出現(xiàn)聽課學(xué)生人數(shù)超額的現(xiàn)象。這些專家的到來，給中國人民大學(xué)的藝術(shù)教育工作注入了新鮮的血液和活力，他們帶來了專業(yè)的技能、知識和先進的管理思想，在這些專家的共同努力下，中國人民大學(xué)的藝術(shù)教育工作不斷發(fā)展，在水平和規(guī)模上得到不斷的提高，擴大了學(xué)校藝術(shù)教育工作在社會各界的影響，為進一步推動高校的素質(zhì)教育工作提供了良好的參照模式。

為不斷提高藝術(shù)師資隊伍的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進我校藝術(shù)教育工作的開展，在數(shù)量上充實藝術(shù)教師師資隊伍的同時，我們還積極鼓勵本校的藝術(shù)教育專職教師通過各種方式提高自己的業(yè)務(wù)水平，給他們提供各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機會，并以此為基礎(chǔ)在專職藝術(shù)教師中實行競爭上崗。這些舉措調(diào)動了專職教師的積極性，促進了教師業(yè)務(wù)水準的提高，保證了藝術(shù)教育工作的高質(zhì)量。

3、課堂教學(xué)與課外實踐的結(jié)合

為進一步豐富藝術(shù)公共課程的教學(xué)，公共藝術(shù)教育的教師們充分利用校內(nèi)資源，特別是學(xué)生藝術(shù)團的力量，在授課的過程中，注重課堂教學(xué)與實踐的結(jié)合，強化了教學(xué)成果，提高了教學(xué)質(zhì)量。

在很多課堂的教學(xué)中，授課老師注重將藝術(shù)實踐活動引入到課堂教學(xué)中來。如《民族器樂概論》課程的授課中，任課教師結(jié)合每節(jié)課課堂教學(xué)的內(nèi)容，請來學(xué)生藝術(shù)團民族樂團不同專業(yè)的演奏員給學(xué)生作現(xiàn)場的演奏，使得學(xué)生對于民族樂器的認識不僅僅停留在圖片、音響的層次上，而是有了更為直觀的認識和體驗，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。此外，在課程的教授進程中，任課老師還專門安排課堂的學(xué)生觀摩學(xué)生藝術(shù)團各分團的排練，使他們能夠更進一步融入到藝術(shù)實踐的氛圍中去，感受藝術(shù)的魅力。在一些素質(zhì)訓(xùn)練型課程的講授中，任課老師甚至直接鼓勵課堂的學(xué)生在掌握一定程度的藝術(shù)技能后直接投入到藝術(shù)實踐中去，如《舞蹈形體與訓(xùn)練》的任課老師直接帶動課堂的學(xué)生排演舞蹈節(jié)目，并在校園內(nèi)的文藝演出中匯報，極大地激發(fā)了廣大同學(xué)學(xué)習(xí)藝術(shù)技能的熱情。對于課堂中比較業(yè)務(wù)水平比較突出的學(xué)生，還在舞蹈教師的推動下加入了學(xué)生藝術(shù)團舞蹈團。

三、學(xué)生藝術(shù)團建設(shè)與群眾性校園文化活動 學(xué)校藝術(shù)教育工作開展，不僅需要藝術(shù)公共課程的開設(shè)，更需要動員校內(nèi)外資源建設(shè)良好的校園文化氛圍，推廣高雅藝術(shù)，弘揚民族傳統(tǒng)文化，為學(xué)校藝術(shù)教育工作的開展營建良好的校園文化環(huán)境。以學(xué)生藝術(shù)團為先導(dǎo)力量，結(jié)合學(xué)校團委開展的一系列校園文化活動，我校逐步建立起一個有我校特色的、積極向上的校園文化氛圍。這種校園文化氛圍的建立，使得學(xué)校的藝術(shù)教育工作從課堂教學(xué)逐步延伸到課外，擴大了藝術(shù)教育的受眾范圍，潛移默化地實現(xiàn)了藝術(shù)教育工作的教學(xué)目的，形式靈活，深受同學(xué)們的歡迎。

1、學(xué)生藝術(shù)團在藝術(shù)教育和校園文化中的積極作用。a學(xué)生藝術(shù)團概況

中國人民大學(xué)學(xué)生藝術(shù)團成立于1990年，歷經(jīng)十多年的發(fā)展，現(xiàn)下設(shè)民族樂團、交響樂團、合唱團、舞蹈團、話劇團、鍵盤樂團后京劇社共7個分團，共有團員400余人，其中文藝特長生約160人。學(xué)生藝術(shù)團的建設(shè)宗旨是：活躍校園文化氛圍，推動學(xué)校藝術(shù)教育工作的開展，給廣大同學(xué)提供以更多的欣賞高雅藝術(shù)和民族文化的機會，同時代表學(xué)校進行各項活動，宣傳學(xué)校的藝術(shù)教育成果，擴大我校在社會上的影響。學(xué)生藝術(shù)團由我校團委負責管理和建設(shè)。

學(xué)生藝術(shù)團邀請各藝術(shù)院校、文藝團體的知名人士擔任藝術(shù)指導(dǎo)，在專家們的輔導(dǎo)下，我校學(xué)生藝術(shù)團在業(yè)務(wù)建設(shè)上得到了很快的發(fā)展，很多團隊被專業(yè)界人士評價為“業(yè)余團隊，專業(yè)水準”。2002年4月，江澤民、李嵐清等國家領(lǐng)導(dǎo)人專門視察了我校學(xué)生藝術(shù)團民族樂團的排練，也給予了我校學(xué)生藝術(shù)團民族樂團以“業(yè)余團隊，專業(yè)水平”的高度評價，極大地鼓舞了學(xué)生藝術(shù)團廣大團員的熱情和激情。學(xué)生藝術(shù)團日益成為我校校園文化建設(shè)和對外宣傳的一直重要力量。b學(xué)生藝術(shù)團在校園文化活動中的重要作用

學(xué)生藝術(shù)團成立以來，一直以在校園內(nèi)推廣高雅藝術(shù)，弘揚民族傳統(tǒng)文化為己任。學(xué)生藝術(shù)團定期舉辦各類藝術(shù)節(jié)演出，藝術(shù)形式涵蓋民樂、交響樂、室內(nèi)樂、聲樂、合唱、舞蹈、話劇、鍵盤樂、輕音樂等多種藝術(shù)形式，內(nèi)容豐富，形式多樣，使得廣大學(xué)生不出校園，便能夠欣賞到各種藝術(shù)形式的演出，提供給廣大同學(xué)以了解藝術(shù)、學(xué)習(xí)藝術(shù)的機會，極大豐富了校園文化舞臺。

學(xué)生藝術(shù)團還積極參與學(xué)校藝術(shù)公共課課堂的建設(shè)工作，以自身的資源和力量，協(xié)助藝術(shù)公共課教師的課堂教學(xué)工作，為藝術(shù)公共課課堂與實踐的相結(jié)合提供了有力的支持。除演出和排練之外，學(xué)生藝術(shù)團還自發(fā)組織各類藝術(shù)講座、沙龍、器樂培訓(xùn)班和一些視聽活動，為豐富校園文化活動、推動藝術(shù)教育工作的發(fā)展進一步發(fā)揮自己的作用。除通過藝術(shù)特長生招生政策招來的藝術(shù)特長生以外，學(xué)生藝術(shù)團每年還在校內(nèi)面向普通同學(xué)招收一批有一定藝術(shù)技能基礎(chǔ)的團員，這些同學(xué)進入學(xué)生藝術(shù)團以后，通過在學(xué)生藝術(shù)團參加系統(tǒng)、科學(xué)的訓(xùn)練和演出，提高了自身的藝術(shù)修養(yǎng)、培養(yǎng)了自身的藝術(shù)技能，換個角度來講，這種面向普通同學(xué)招收學(xué)生藝術(shù)團團員的方式實際是開辟了藝術(shù)教育的第二課堂，是對藝術(shù)教育課堂教學(xué)的有益補充。此外，由于學(xué)生藝術(shù)團的團員，包括藝術(shù)特長生在內(nèi)都分布在學(xué)校的各院系，學(xué)生藝術(shù)團的訓(xùn)練和演出活動實際上也為各院系培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀文藝骨干，這些文藝骨干在院系積極作用的發(fā)揮，對于帶動全校學(xué)生對藝術(shù)認知能力、欣賞能力和參與能力的提高也有著重要的作用。

c開拓校外舞臺，充分利用社會資源，加強對外宣傳

在積極開展校園內(nèi)藝術(shù)普及工作的同時，為擴大自身的社會影響，展現(xiàn)當代大學(xué)生的全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，中國人民大學(xué)學(xué)生藝術(shù)團還積極放眼校外，為樹立學(xué)校的社會形象作不懈努力。同時，充分利用社會資源，為學(xué)生藝術(shù)團的建設(shè)發(fā)展提供必要的資金補充。

我校學(xué)生藝術(shù)團積極開拓校外演出空間，努力提高其在社會上的知名度。在北京地區(qū)，結(jié)合社會贊助和商業(yè)運作，我校學(xué)生藝術(shù)團每年都在北京音樂廳、中山音樂堂、世紀劇院、保利劇院、國家大劇院等公共演出場所面向社會舉行系列演出。在這些對外演出中，為展現(xiàn)大學(xué)生藝術(shù)團的特點，我們從作品選擇、風格定位等方面，均作認真仔細的策劃和考慮，使得這些演出既有準專業(yè)的藝術(shù)水準，同時又極具大學(xué)生的特色，這些演出的定期開展使得我校學(xué)生藝術(shù)團成為首都文藝舞臺上的一支令人矚目的生力軍，得到社會各界的好評。

此外，我校學(xué)生藝術(shù)團還將演出活動遍及到大江南北。通過開展的“祖國邊疆萬里行”活動，把充滿青春氣息的演出送遍祖國各地；通過組成文化下鄉(xiāng)志愿服務(wù)隊，把精心編排的節(jié)目送到城市社區(qū)、廠礦和偏遠的鄉(xiāng)村；通過校際交流演出，加強了中國人民大學(xué)與兄弟院校的合作交流關(guān)系。此外，應(yīng)各方面邀請，我校學(xué)生藝術(shù)團還到全國各地包括香港、臺灣地區(qū)舉辦具有很強專業(yè)性的專場演出和綜合文藝演出，在當?shù)匾鹆藦娏业姆错懀玫疆數(shù)孛襟w的廣泛關(guān)注，被各界人士認為具有“挑戰(zhàn)專業(yè)”的實力和水準。

我校學(xué)生藝術(shù)團還先后與中國唱片總公司合作出版了《絲竹新韻》、《滇池隨想》、《青春舞曲》、《春之聲》、《龍魂》、《生活歌唱》、《熱情奏響》、《小河淌水》、《火焰》等9張專輯唱片，此外還公開出版了《海內(nèi)外優(yōu)秀民樂作品音樂會》專輯vcd及《校園舞蹈作品》專輯dvd。我校學(xué)生藝術(shù)團在社會上的演出活動得到了傳媒界的廣泛關(guān)注，中央電視臺、中國人民廣播電臺、北京電視臺、《光明日報》等各類媒體均對我校學(xué)生藝術(shù)團進行過專題報告，擴大了我校學(xué)生藝術(shù)團在社會上的影響。在建立一定社會影響的基礎(chǔ)上，近幾年來，學(xué)生藝術(shù)團還充分整合社會資源，積極與社會各界展開合作，為學(xué)生藝術(shù)團的發(fā)展爭取到了一定數(shù)量的資金和設(shè)備支持，保障了學(xué)生藝術(shù)團不斷發(fā)展的需求。d力爭為社會文化事業(yè)的發(fā)展貢獻力量，開創(chuàng)全新的非職業(yè)文藝團體的運營模式

最近幾年的發(fā)展中，我們認識到，中國人民大學(xué)學(xué)生藝術(shù)團不僅僅是一個學(xué)校的社團，她更應(yīng)該為社會文藝事業(yè)的推廣和發(fā)展承擔相應(yīng)的責任，因此，我們近年來逐步將中國人民大學(xué)學(xué)生藝術(shù)團定位為“非職業(yè)文藝團體”，而不僅僅限于一個學(xué)校的社團。我們認識到，社會文藝事業(yè)的發(fā)展，不能僅僅依靠專業(yè)團體，而是要全民參與。專業(yè)團體的數(shù)量畢竟有限，受眾范圍受到局限，而專業(yè)文藝團體所排演的作品也往往有他們的專業(yè)特色，很多作品還存在不易被社會大眾接受和理解的情況。很多業(yè)余的團體，特別是中小學(xué)的文藝團體，則往往是對專業(yè)團體的模仿，對社會演出的機會也有限。鑒于此，中國人民大學(xué)學(xué)生藝術(shù)團從作品創(chuàng)作、選擇和演出運營方式上均積極探索適合自己發(fā)展的道路，我們一方面要對專業(yè)文藝團體的活動做有意義的補充，力爭帶動更多的學(xué)校文藝團體開創(chuàng)出一片新的演藝空間，這個空間既有當?shù)卮髮W(xué)生的特點，同時也是對社會藝術(shù)文化的普及的事業(yè)的積極推動；另一方面，我們甚至在團隊構(gòu)建管理、演出運營等各方面積極學(xué)習(xí)海外非職業(yè)團體的做法，結(jié)合自己的特點，為推動我國非職業(yè)團體規(guī)范化建立后運營做出不懈努力。實踐證明，我校學(xué)生藝術(shù)團，特別是其中的一些分團，如民族樂團，已經(jīng)成為海內(nèi)外矚目的、運營良好的非職業(yè)化民族樂團，為我國非職業(yè)化藝術(shù)團隊的構(gòu)建起到一定的示范作用。

2、各類校園文化活動和其他學(xué)生社團對于藝術(shù)素質(zhì)教育工作的推動。a在學(xué)校團委指導(dǎo)下，學(xué)生會、研究生會等學(xué)生組織舉辦的群眾性校園文化活動。

除了學(xué)生藝術(shù)團的日常演出活動以外，中國人民大學(xué)還積極調(diào)動其他各方面的力量開展各類校園文化活動，普及高雅藝術(shù)，弘揚民族文化。在校團委、學(xué)生會和研究生會等部門的組織下，中國人民大學(xué)每年都舉辦各類群眾參與性強的文化活動，如每年一度的“一二·九”合唱節(jié)、“五四”校園文藝比賽、風載我歌行、服飾文化節(jié)、研究生文化節(jié)等大型文藝活動，這些活動的涉及面廣、參與人數(shù)多，學(xué)生在參與這些活動的過程中接受了很多藝術(shù)知識，提高了藝術(shù)實踐能力。在這些校園文化活動中，既有欣賞性、介紹性的活動，如組織校外演出團體進校演出，藝術(shù)名人講座等，同時也有以院系或者個人為單位的競技性的活動，如每年的“五四”文藝比賽、“一二·九”合唱節(jié)等。前者是對學(xué)生藝術(shù)團校內(nèi)演出活動的一種有益補充，而后者則因其有比賽的特點，能夠極大地激發(fā)院系和廣大同學(xué)的參與熱情，具有很強的群眾性，通過參與這類活動，很多同學(xué)能夠得到了了解藝術(shù)、學(xué)習(xí)藝術(shù)、實踐藝術(shù)的機會，推動了學(xué)校藝術(shù)素質(zhì)教育工作的開展。以每年的“一二·九”合唱節(jié)為例，每個院系都組成一支60—100人的合唱隊，聘請校內(nèi)外藝術(shù)老師擔任輔導(dǎo)，參加合唱的同學(xué)都是本院系的普通同學(xué)，很多同學(xué)在中學(xué)階段都沒有接受過音樂教育，參加合唱節(jié)的培訓(xùn)和比賽，使他們有機會接觸到各類音樂知識，并親身參加了藝術(shù)實踐，極大地提高了他們的藝術(shù)鑒賞能力。

近年來，在學(xué)校團委的統(tǒng)一規(guī)劃和指導(dǎo)下，我校群眾性校園文化活動的規(guī)模和水準均有著很大的提高。特別是2006年我校擁有千人座位的綜合性劇院——明德堂的建成投入使用，從硬件的角度大大推動了我校校園文化工作的發(fā)展，在這個場地的依托下，由教育部、文化部、北京市教委等單位組織的“高雅藝術(shù)進校園”活動中我校經(jīng)常性舉辦，極大地提升了校園文化活動的水準和影響力。

b、院系和其他學(xué)生文藝社團在校園文化活動中的作用。

在學(xué)校團委的指導(dǎo)下，各院系學(xué)生組織也紛紛結(jié)合自身的條件和特點開展一系列的文化活動，這些活動涉及到各類藝術(shù)類別，不僅豐富了院系的文化生活，也對全校的校園文化活動和藝術(shù)教育工作形成了有力的補充。很多院系的學(xué)生組織還逐步建立其自己活動的品牌，在校內(nèi)外均有很大的影響，如新聞學(xué)院學(xué)生會一年一度舉辦的“雁渡寒潭”話劇專場演出、商學(xué)院學(xué)生會舉辦的“風載我歌行”校園歌詠匯演、財政金融學(xué)院舉辦的“財金之夜”文藝專場等。

在學(xué)校和院系開展各類文化活動的基礎(chǔ)上，我校學(xué)生還還紛紛自發(fā)組建各類文藝社團，如笛簫藝術(shù)社、筑軒箏社、愛樂人協(xié)會、吉他協(xié)會等等，這些協(xié)會也開展了大量的活動，對學(xué)校和院系的活動形成了有益的補充，推動藝術(shù)教育工作在基層的強化和發(fā)展。

四、藝術(shù)學(xué)院的專業(yè)藝術(shù)教育

為完善我校的學(xué)科體系，培養(yǎng)社會需要的專業(yè)藝術(shù)人才，推動學(xué)校藝術(shù)教育工作的發(fā)展和校園文化氛圍的營造，我校于1999年建立了徐悲鴻藝術(shù)學(xué)院（現(xiàn)改名為“藝術(shù)學(xué)院”），成為我校進行專業(yè)藝術(shù)教育的院系。

1、藝術(shù)學(xué)院概況

我校藝術(shù)學(xué)院現(xiàn)有繪畫系、藝術(shù)設(shè)計系、音樂表演系、基礎(chǔ)部、徐悲鴻藝術(shù)研究院、東方藝術(shù)研究所、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研發(fā)中心，招收繪畫專業(yè)、藝術(shù)設(shè)計專業(yè)、音樂表演專業(yè)的本科生，藝術(shù)學(xué)、美術(shù)學(xué)、設(shè)計藝術(shù)學(xué)的碩士研究生，同時還招收美學(xué)專業(yè)的博士研究生。美術(shù)類本科專業(yè)教學(xué)實行工作室制，有中國畫、油畫、插圖、平面設(shè)計、新媒體、動畫、景觀建筑、書法等工作室。音樂表演專業(yè)有鋼琴、管弦樂、聲樂等專業(yè)方向。除聲樂專業(yè)學(xué)制5年外，其他專業(yè)學(xué)制均為４年。

目前，學(xué)院有本科生385人，研究生70人，博士生12人；現(xiàn)任教師53人，其中教授、副教授23人，擁有一批知名畫家、學(xué)者、教授以及從國內(nèi)外重點院校畢業(yè)的優(yōu)秀青年學(xué)者，同時還聘請國內(nèi)外業(yè)界精英來學(xué)院兼職任教，形成了一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新力強的師資隊伍。

除了在專業(yè)教學(xué)方面積極探索，藝術(shù)學(xué)院還承擔了學(xué)校藝術(shù)素質(zhì)課程的教學(xué)。近年來在全校開設(shè)了繪畫、音樂、書法、中外藝術(shù)鑒賞等課程，受到同學(xué)們的普遍歡迎。

2、藝術(shù)學(xué)院的建立對于學(xué)校藝術(shù)教育工作的作用

作為專業(yè)藝術(shù)教育的學(xué)院，藝術(shù)學(xué)院的成立不僅完善了我校的學(xué)科設(shè)置，同時，學(xué)院還通過自身的活動和課程建設(shè)推動了校園文化環(huán)境的建設(shè)，提高了我校藝術(shù)教育工作的業(yè)務(wù)水平。

正如文章第二部分所提及，藝術(shù)學(xué)院在從事自身專業(yè)藝術(shù)課程建設(shè)的同時，其專業(yè)教師也積極加入到公共藝術(shù)教育課程的教學(xué)實踐中來，開設(shè)了如《小提琴演奏》、《中外美術(shù)作品欣賞》、《書法鑒賞》等課程，這類課程的開設(shè)完善了我校的公共藝術(shù)教育的課程體系，擴大了該類課程的涵蓋面。

與藝術(shù)學(xué)院的教學(xué)活動相結(jié)合，學(xué)院也在校園內(nèi)開展一系列的教學(xué)實踐活動，如舉辦合奏課匯報演出、藝術(shù)學(xué)院新年音樂會、畢業(yè)音樂會、畫展、設(shè)計作品展等，這些活動在校園內(nèi)的開展，豐富了校園文化活動，完善了學(xué)校的藝術(shù)教育體系，成為推動學(xué)校藝術(shù)教育工作的又一支強有力的力量。

綜上所述，在推動素質(zhì)教育、普及高雅藝術(shù)和弘揚民族文化上，中國人民大學(xué)開拓出一個全方位、多層次相結(jié)合的高等學(xué)校藝術(shù)教育模式。實踐證明，這種將公共藝術(shù)教育課堂、學(xué)生藝術(shù)團體與校園文化建設(shè)和專業(yè)藝術(shù)教育相結(jié)合、相促進的辦法是行之有效的，我們相信，在今后的發(fā)展道路上，中國人民大學(xué)一定還會在全面推進素質(zhì)教育特別是藝術(shù)素質(zhì)教育的道路上取得更好的成績。

以上是我校藝術(shù)教育的情況匯報，請領(lǐng)導(dǎo)和兄弟院校的老師不吝賜教，謝謝。