《燕子?jì)寢屝α恕方虒W(xué)設(shè)計(jì)

教材簡析

這是一篇童話故事。文章寫的是小燕子在媽媽的指導(dǎo)下，通過三次仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)冬瓜和茄子的不同之處。整篇課文充滿童趣，語言淺顯易懂，是一篇深受兒童喜愛的課文。設(shè)計(jì)理念

根據(jù)童話故事的特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)力求創(chuàng)設(shè)情景，貼近兒童生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究意識(shí)，在誦讀中感悟、理解課文內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字及其詞語。

3、了解冬瓜、茄子這兩種蔬菜的知識(shí)。

4、學(xué)習(xí)小燕子觀察事物的方法，懂得做任何事都要認(rèn)真。教學(xué)重點(diǎn)：

1、能把課文讀正確、讀流利，能有感情地朗讀課文。

2、學(xué)習(xí)觀察事物的方法，懂得要認(rèn)真地做每一件事。教學(xué)難點(diǎn)：

1、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)習(xí)觀察事物的方法，懂得做任何事都要認(rèn)真。

3、分角色朗讀課文，體會(huì)小燕子三次觀察冬瓜和茄子所發(fā)現(xiàn)的不同之處及心理的變化。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、字卡、頭飾、西紅柿和茄子實(shí)物、《小燕子》歌曲。板書設(shè)計(jì)：

燕子?jì)寢屝α?/p>

冬瓜

茄子

第一次

大

小 第二次

青的紫的 第三次

皮上有毛

柄上有刺

教學(xué)反思：

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們，你們會(huì)唱《小燕子》這首歌嗎？我們一起來唱唱吧！

2、你們喜歡小燕子嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于小燕子的課文，看看小燕子做了一件什么事情。（出示課題，學(xué)生齊讀）

二、復(fù)習(xí)字詞，初讀課文

1、我們一起來聽聽這個(gè)故事吧！（課件）

2、復(fù)習(xí)生字、詞語。

喜歡這個(gè)故事嗎？能不能自己讀課文？在讀課文之前，我們還是來復(fù)習(xí)一下生字和詞語吧！（1）出示生字，開火車讀。

（2）出示詞語，開火車讀，齊讀。

3、把課文讀給同桌聽，同學(xué)讀不準(zhǔn)的字，可以教教他。

4、課文有幾個(gè)自然段？誰愿意讀給大家聽？

三、細(xì)讀課文，讀中感悟。

1、剛才我們讀了課文，你知道燕子?jì)寢屪屝⊙嘧拥讲藞@里觀察什么嗎？

（板畫：冬瓜和茄子）

2、小燕子到菜園里去了幾次？

（一）學(xué)習(xí)第三自然段

1．第一次小燕子發(fā)現(xiàn)了什么?自讀課文找出小燕子和媽媽的對(duì)話，用波浪線勾出來，再和同桌分角色讀一讀。

2．誰來讀?

點(diǎn)評(píng)，看誰讀出小燕子和媽媽不同的語氣來。

3．冬瓜大，茄子小，大家用動(dòng)作表演一下吧。

4．師生分角色讀，邊讀邊做動(dòng)作。

5．師總結(jié)：小燕子真聰明，第一次就發(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子大小不一樣。

(板書：冬瓜是大的，茄子是小的)(二)學(xué)習(xí)第四自然段

1．小燕子第二次又發(fā)現(xiàn)了什么?它和媽媽又說了些什么呢?

自己自由讀一讀課文。

2．誰來讀?把小燕子高興的心情讀出來。

點(diǎn)讀、互評(píng)，男、女生分角色讀。

3．師總結(jié)：第二次去，小燕子又有了新的收獲，它又發(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子顏色不相同。(板書：冬瓜是青的，茄子是紫的)(三)學(xué)習(xí)第五自然段

1．出示課件(課件顯示小燕子飛到菜園里認(rèn)真觀察的情景。)

師：這一次小燕子聽了媽媽的話，它又飛到菜園里，睜大眼睛，仔細(xì)地看呀!認(rèn)真地找呀!終于它又有了新的發(fā)現(xiàn)，它高興地——叫了起來!

師：高興地叫起來，誰來讀一讀小燕子的話?

點(diǎn)讀、點(diǎn)評(píng)、再點(diǎn)讀、點(diǎn)評(píng)，配樂全班齊讀這一自然段。

2．師總結(jié)：呀!小燕子第三次來到菜園里，它又有新的發(fā)現(xiàn)。(板書：冬瓜皮上有細(xì)毛，茄子柄上有小刺)

看看小燕子?jì)寢專凉M意地笑了。

3．以小組為單位說一說，議一議，燕子?jì)寢尀槭裁磿?huì)滿意地笑了? 4．全班交流討論。

四、配樂分角色讀課文

五、分角色演一演(戴頭飾)

六、拓展延伸

1、小燕子觀察冬瓜和茄子時(shí)可認(rèn)真了，你們?cè)敢夂退纫槐日l更認(rèn)真嗎？ 下面請(qǐng)你扮演你自己喜歡的一種小動(dòng)物，觀察以下我出示的兩樣?xùn)|西。

2、出示：橙、香蕉

師：你們看這是什么？誰來說說他們的不同。3．全班交流。根據(jù)下面句式，練習(xí)說話。

我發(fā)現(xiàn)冬瓜，茄子……

師：你們真是愛學(xué)習(xí)、會(huì)觀察的孩子！媽媽還要告訴你們，觀察事物的方法很多很多，除了用眼睛看，還可以用手摸，用耳朵聽，鼻子聞等等，不僅可以看到外面，還可以看里面，你們回去可以試試，把橙和香蕉切開，一定還能發(fā)現(xiàn)很多很多！