16燕子?jì)寢屝α耍ǖ谝徽n時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、了解冬瓜、茄子這兩種蔬菜的知識(shí)。

3、學(xué)習(xí)小燕子觀察事物的方法，懂得做任何事都要認(rèn)真。教學(xué)重點(diǎn)：

1、能把課文讀正確、讀流利，能有感情地朗讀課文。

2、學(xué)習(xí)觀察事物的方法，懂得要認(rèn)真地做每一件事。教學(xué)難點(diǎn)：

1、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)習(xí)觀察事物的方法，懂得做任何事都要認(rèn)真。教具準(zhǔn)備：

歌曲《小燕子》、生字卡片、蘋果和香蕉 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、播放歌曲《小燕子》

師：小朋友，老師帶來(lái)了一首你們非常熟悉的歌曲，你們可以邊聽(tīng)邊唱，還可以自由地表演表演，做做動(dòng)作。（放歌曲，生跟唱做動(dòng)作）師：這首歌的歌名叫什么？

生：《小燕子》。（出示詞語(yǔ)“小燕子”讀詞）

2、揭示課題，齊讀課題

師：這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇寫小燕子和燕子?jì)寢尩恼n文。

二、學(xué)習(xí)讀文

1、聽(tīng)讀課文，初步了解課文大意

師：輕輕翻開(kāi)書，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事，特別要注意，你不認(rèn)識(shí)的字老師是怎么讀的。要做到“眼到、手到、心到”，邊聽(tīng)邊想，課文寫小燕子和燕子?jì)寢尩氖裁词拢垦嘧計(jì)寢尀槭裁葱α耍?師：大家聽(tīng)的多認(rèn)真啊！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文講了小燕子和燕子?jì)寢尩氖裁词拢浚ㄕn文講了燕子?jì)寢尳行⊙嘧尤タ纯炊虾颓炎娱L(zhǎng)得一樣不一樣。）

2、猜謎激趣，初步認(rèn)識(shí)冬瓜和茄子

師：咱們學(xué)得那么認(rèn)真，小燕子和燕子?jì)寢屜胝?qǐng)我們?nèi)ニ麄兊牟藞@里參觀參觀，你們想去嗎？不過(guò)，要猜出這兩個(gè)謎語(yǔ)才能進(jìn)去喲。

（1）出示燈片：紫色樹(shù)，開(kāi)紫花，紫色果子有芝麻（打一蔬菜名）

身穿綠衣裳，身胖地里躺，生的籽兒多，個(gè)個(gè)白臉膛。（打一蔬菜名）

（2）出示詞語(yǔ)卡片認(rèn)讀詞語(yǔ)“冬瓜”和“茄子”

3、學(xué)習(xí)第一自然段

師：請(qǐng)同學(xué)們看85頁(yè)書上的圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)冬瓜和茄子是怎么長(zhǎng)的？課文用了什么詞？（貼圖片理解“躺”和“掛”）菜園里，冬瓜——躺在地上，茄子掛在枝上（引讀）

4、學(xué)習(xí)第二自然段

師：。看著豐收的菜園，屋檐下的燕子?jì)寢寣?duì)小燕子說(shuō)了什么？請(qǐng)同學(xué)們自由讀第2自然段，用“——”畫燕子?jì)寢屨f(shuō)的話。

（1）生自由讀課文，用“——”畫出燕子?jì)寢屨f(shuō)的話。（2）指名讀燕子?jì)寢屨f(shuō)的話。

5、學(xué)習(xí)第3——5自然段

（1）輕聲讀課文，找小燕子和媽媽對(duì)話 師：小燕子一共去菜園看了幾次？請(qǐng)大家輕聲讀3——5自然段，完成這一個(gè)目標(biāo)。（出示燈片）（2）指導(dǎo)朗讀第一次對(duì)話

師：小燕子第一次發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)來(lái)讀讀小燕子說(shuō)的話？（出示燈片）哪些字應(yīng)重讀（大、小）？ 師：冬瓜大，茄子小，誰(shuí)能用動(dòng)作表演讀？

師：看到小燕子有所收獲，燕子?jì)寢屖窃趺凑f(shuō)的？（指導(dǎo)朗讀燕子?jì)寢屨f(shuō)的話）師：現(xiàn)在老師當(dāng)燕子?jì)寢專銈儺?dāng)小燕子，讀讀第二自然段，邊讀邊作動(dòng)作。師：小燕子真聰明，第一次就發(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子大小不一樣。（板書：大

小）（3）指導(dǎo)朗讀第二次對(duì)話

師：小燕子第二次又發(fā)現(xiàn)了什么呢？它是怎樣告訴媽媽的？（指導(dǎo)朗讀小燕子第二次說(shuō)的話）師：燕子?jì)寢層质窃趺椿卮鹚哪兀浚ㄖ笇?dǎo)朗讀燕子?jì)寢屨f(shuō)的話）

師：現(xiàn)在男同學(xué)當(dāng)小燕子，女同學(xué)當(dāng)燕子?jì)寢專蠋熥x旁白，我們一起來(lái)讀讀第四自然段。

（小結(jié)）師：第二次，小燕子又有了新的收獲，它又發(fā)現(xiàn)冬瓜和茄子顏色不相同，冬瓜是青的，茄子是紫的，（板書：青

紫）真是了不起啊！（4）指導(dǎo)朗讀第三次小燕子說(shuō)的話

師：可燕子?jì)寢尣⒉粷M足，它讓小燕子第三次可要仔細(xì)看了。這次，小燕子是睜大了眼睛仔仔細(xì)細(xì)地看了又看，瞧了又瞧，終于，它又有了新的發(fā)現(xiàn)，于是，它高興地叫了起來(lái)—— 師：誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)小燕子第三次的發(fā)現(xiàn)。

師：小燕子通過(guò)仔細(xì)地觀察，又一次發(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子的區(qū)別，冬瓜皮上有細(xì)毛，茄子柄上有小刺。（板書：皮上有細(xì)毛

柄上有小刺）它的心情是多到激動(dòng)、多么興奮啊！請(qǐng)大家?guī)线@種激動(dòng)、興奮的心情，大聲讀讀第五自然段。（指導(dǎo)朗讀第五自然段）

6、學(xué)習(xí)第6自然段

（1）思考燕子?jì)寢尀槭裁磿?huì)滿意地笑了。

師：看著小燕子高興的樣子，燕子?jì)寢屢矟M意地——笑了（引讀）師：大家想一想，燕子?jì)寢尀槭裁磿?huì)滿意地笑了？

（2）夸夸小燕子

師：你能用一句話夸夸小燕子嗎？

7、小結(jié)，分組讀課文

師：是啊，有這么一個(gè)聽(tīng)話、能干的孩子，做媽媽的該是多么地驕傲、自豪啊！現(xiàn)在我們一起讀讀這篇課文。（一、二大組讀小燕子說(shuō)的話，三、四大組讀燕子?jì)寢尩脑挘蠋熥x旁白。）

三、思維擴(kuò)展

過(guò)渡：由于小燕子聽(tīng)了媽媽的話，對(duì)冬瓜和茄子進(jìn)行了三次仔細(xì)地觀察，發(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子大小不一樣，顏色不一樣，冬瓜皮上有細(xì)毛、茄子柄上有小刺，準(zhǔn)確地區(qū)分了冬瓜與茄子這兩種蔬菜。小燕子的菜園還有很多蔬菜，燕子?jì)寢尵徒o你們帶來(lái)了兩種，（出示：西紅柿和黃瓜）你們認(rèn)識(shí)它們嗎？能像小燕子一樣，找出它們的區(qū)別嗎？

（1）出示西紅柿和黃瓜，指名說(shuō)出它們的名字。（2）師：請(qǐng)你仔細(xì)觀察這兩種蔬菜，找出它們的區(qū)別。（3）指名說(shuō)說(shuō)它們的區(qū)別。

四、總結(jié)全文、布置作業(yè)

1、總結(jié)全文

師：你們真是愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)觀察的孩子！媽媽還要告訴你們，觀察事物的方法很多，很多，除了用眼睛看，還可以用手摸，用耳朵聽(tīng)，用鼻子聞等等，不僅可以看外面，還可以看里面，你們回去可以試試，把西紅柿和黃瓜切開(kāi)，一定還能發(fā)現(xiàn)很多很多！

2、布置作業(yè)

這節(jié)課，大家學(xué)得非常認(rèn)真，老師都為你們高興，最后，請(qǐng)你們回去運(yùn)用這堂課學(xué)到的觀察方法再觀察兩種蔬菜或兩種水果，跟家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)它們的區(qū)別，好嗎？

板書設(shè)計(jì)

燕子?jì)寢屝α?/p>

（一）（二）

（三）冬瓜：大

青

皮上有細(xì)毛

認(rèn)真

茄子：小

紫

柄上有小刺