第一篇：幼兒園手工課《紙飛機》

手工活動：《紙飛機》教案

（一）聽音樂開飛機進活動室。

師：，今天我們做飛行員開飛機好不好？（聽音樂）開起我們的小飛機來了！嗚！小朋友自己開起來，自由自在的飛！

(二)觀看飛機課件，進一步觀察飛機的外形特點。

1.出示實物，引導幼兒觀察了解飛機的組成。

師：小飛行員們看天空那邊也飛來了幾架飛機我們去認識一下吧？（幼兒觀察）小飛行員們剛才小朋友們看了這么多飛機，你也都開著小飛機，那誰來說一說飛機是什么樣的呀？ 教師總結：飛機由機頭、機身、機翼、機尾 2.教師出示紙張讓個別幼兒嘗試折紙飛機。

（三）出示課件，教師示范折飛機。1.教師邊講解邊折飛機

師：1.先找出長邊對折，折出折痕。2.在找出短邊的兩個角，3.將兩個角往折痕方向折，并將短邊與折痕對齊。4.將折出來的三角形往下對折5.再次將短邊的兩個角與短邊往折痕方向對齊。6.對出來的小三角形大三角形的方向折疊7.最后將折痕對折，每一邊的三角形的角平分。

2．教師提出活動要求。

a、再折三角的時候注意仔細認真，一定要著的平整。

b、再插飛機的時候一定要差的牢固結實。

c、還可以自己想象設計飛機。

（四）幼兒操作，教師巡回指導。

（五）作品展評，注意環保。

師：小朋友折的飛機都飛上天空了，你們覺得那架飛機折的最好？

第二篇：幼兒園中班手工課教案

幼兒園中班手工課教案

手工是漢語詞匯，拼音是shǒu

gōng，意思指非機器設備批量生產而是由人工制作生產。下面是我給大家整理的幼兒園中班手工課教案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班手工課教案1

設計思路：時值金秋，正是吃蟹的好時節。孩子們在交談中不免談起了“螃蟹”的事情。但孩子們的經驗往往停留在吃上，還有就是一些表面的特征。螃蟹是崇明的特產，長江隧橋通車之后，很多游客都來崇明游玩，很多游客都來我們崇明品螃蟹，抓住這樣的教育契機，豐富幼兒的經驗，進一步培養幼兒愛家鄉的情感。

活動目標：1.培養幼兒在觀察、探索的過程中了解螃蟹的主要特征。

2.鼓勵幼兒嘗試用撕紙的方法制作螃蟹，并提高其動手能力。

3、讓幼兒知道螃蟹是崇明的特產，激發幼兒愛家鄉的情感。

活動準備：大螃蟹一只、各種不同的螃蟹圖片、各色彩紙、固體膠、螃蟹頭飾、螃蟹作品一個。

活動重點：了解螃蟹的主要特征。

活動難點：利用撕紙的方法制作螃蟹。

活動過程：

一、談話導入，引出主題。

師：小朋友，現在是什么季節呀?

幼：秋天。

師：在美麗的秋天里，我們和許多可愛的小動物交上了朋友，說說看有誰呢?

幼：瓢蟲、_、蚱蜢、小松鼠等。

師：今天呀老師又給你們帶來了一個新朋友，是誰呢，我們來猜個謎語：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡?！辈虏驴?，是什么小動物?

幼：螃蟹。

師：恩，你們真棒，都猜對了!

(評析：我班幼兒對猜謎語有很大的興趣，因此通過猜謎語的形式導入角色，提高了幼兒的興趣，以及對角色特征的理解。)

2、師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣。今天我把我孩子的照片也帶來了，請你們仔細看看我的孩子長得什么樣的?

二、幼兒仔細觀察，尋找螃蟹的基本特征

1、引導幼兒觀察螃蟹的外部特征

師：說說你看到了螃蟹的哪些特征?

幼：螃蟹有一個橢圓形的身體、八條腿、兩個大鉗子。

師：螃蟹的腳是什么樣的?

幼：長長的，尖尖的，有毛。

師：你們知道這又什么嗎?(引出螃蟹的一對大螯，我們給它們好聽的名字，叫大螯)

師：它長的像什么?

幼：像一把剪刀。

師：今天老師帶來了真的螃蟹喏，你們看，和你們剛剛看到的一樣嗎?

幼：一樣。

師小結：你們真棒，發現了螃蟹的很多秘密，螃蟹有一個橢圓形的身體、八條長長的腿、兩個大鉗子像剪刀，走起路來橫著爬。

師：你們喜歡吃螃蟹嗎?

幼：喜歡。

師：為什么呀?

幼：因為螃蟹味道很鮮美的。

師：施老師呀也很喜歡吃螃蟹的，因為螃蟹味道很鮮美，它是我們崇明的特產，我們長江隧橋通車之后，很多外地游客都喜歡來崇明吃我們的螃蟹。

三、教師示范，制作螃蟹。

師：看，今天老師也做了一只螃蟹，你們仔細看看，老師是怎么做出來的?

幼：剪出來的，撕出來的。

師：對了!撕出來的，原來我們用撕紙的方法也能做出漂亮的東西來。那今天我們就一起來用撕紙的方法做螃蟹，好嗎?

幼：好的!

師：但是呀，你們一定要聽好老師教你們的方法，是有點難度的哦!

1、取長方形紙，圓圓的撕去四個角，像螃蟹的什么呀?幼：身體

2、取長方形紙，沿折縫撕成條狀，成蟹腳。

3、取一條紙，折一次，成蟹腳。

4、拿小的那張紙，老師給你們畫好了輪廓，沿著嘿嘿的線撕下來，成螃蟹的大螯。

5、分別黏貼

要求：選紙時不爭搶，每人拿一張。膠水的帽子取下來放在籃子里。

四、幼兒操作，教師巡回指導。

五：結束：我們把我們的螃蟹作品放到后面我們布置的池塘里去。

幼兒園中班手工課教案2

準備

1、教室里布置“風箏展”，課前帶幼兒參觀、欣賞過各種風箏，了解風箏的基本特征。

2、幼兒課前已經知道并練習過用不同的方法剪出兩個一樣的圖形。

3、教師制作好的風箏面若干，一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多;一只圖案排列比較凌亂，分布不均勻;還有一只顏色深淺搭配清晰，圖案分布均勻。

4、人手一只馬夾袋、剪刀、膠水。

5、每組放有各種彩紙(皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙);剪好的幾何圖形若干;幾支鉛筆。

過程

一、帶幼兒進教室，自由欣賞各種風箏。

(3分鐘)

1、幼兒自由欣賞各種風箏。

教師引#教案#

導語：“哇!這么多的風箏，我們一起來看看!”

2、幼兒自由的和同伴交流，教師在旁傾聽。(如有幼兒提到喜歡風箏對稱的話，就請他在集體面前說說，可直接引出下一個環節)

教師引#教案#

導語：請和你的好朋友說說你喜歡那個風箏?為什么喜歡它?

二、引導幼兒感受風箏的對稱美。

(5分鐘)

過渡語：小朋友剛才都找到了自己喜歡的風箏，徐老師這里也有一只我喜歡的風箏。

1、出示一只圖案對稱的風箏。

教師引#教案#

導語：你們覺得它怎么樣?(幼兒自由發表意見)

2、引導幼兒感受這只風箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。

教師引#教案#

導語：請小朋友看看這只風箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發現了什么?翅膀上的圖案呢?『一樣在哪里?(引導

幼兒說出圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的，還是教師直接說出比較好)』

三、幼兒討論如何裝飾風箏面。

(15-20分鐘)

教師引#教案#

導語：這些風箏真漂亮，我們也來做一只漂亮的風箏好嗎?

1、教師出示制作好的幾只風箏面，請幼兒比較怎樣裝飾可能看。

教師引#教案#

導語：

(1)你最喜歡哪只風箏?為什么?(引導幼兒觀察比較，三只風箏的優點和缺點)

(2)怎樣才能剪出兩個一樣的圖形。

四、幼兒制作風箏面。

教師引#教案#

導語：請小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風箏裝飾的最漂亮。(原本我設想要用舊圖書、掛歷紙，但是如果要求幼兒對稱裝飾的話，只能用各種紙了)

1、幼兒做到一半時，教師可請幾位能力強一點的幼兒，用鉛筆畫自己喜歡的圖案進行剪貼。

2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。

3、請客人老師幫助幼兒一起把線系在風箏上。(馬夾帶的拎手上)

五、帶幼兒去放風箏。

(沒有做好的幼兒可以繼續做)(2分鐘)

小朋友可以一起去操場上放風箏，比一比誰的風箏最漂亮。

目標

1、引導幼兒初步感受風箏的對稱美。

2、啟發幼兒大膽想象、創造，運用多種材料裝飾風箏面。

3、使幼兒體驗到成功的喜悅。

幼兒園中班手工課教案3

活動設計背景

一次，我看見一個小朋友拿著幾個小盒子搭來搭去就像玩積木一樣，玩的很開心，但盒子不能像積木一樣互相扣合很是苦惱，所以我就利用不同大小的盒子和雙面膠帶來完成這次活動。

活動目標

1鍛煉幼兒雙手協調能力，掌握粘，扣合等組合方法。2激發幼兒獨立思考，在老師幫助下完成作品。

教學重點、難點

重點：在玩盒子時，著重動手粘出不同形態。

難點：如何更好引導幼兒獨立思考。

活動準備

1不同大小的紙盒(如食品包裝盒，藥盒)2雙面膠帶3水彩筆

活動過程

一：開始部分

師：小朋友，今天老師帶來了一些有趣的東西，小朋友想不想玩呢?展示小盒子。今天我們就和這些小盒子玩個游戲吧!這些小盒子可有趣啦，就像百變金剛一樣，但是他們希望和小朋友一起玩，讓我們現在就開始吧。做出一些基本展示，如樓梯，房子，引出幼兒興趣。

二：基本部分

1把不同的盒子分發給小朋友，自由的擺出造型，并加以啟發與指導。在擺的同時發現問題，擺好了，可一碰就散了，怎么辦呢?

2出現問題解決問題，拿出法寶雙面膠，把他們粘牢。引導幼兒擺出自己想象的造型幫助他們組合粘牢。

3盒子造型很酷，可覺得還是不夠漂亮，小朋友有什么辦法讓我們的小盒子更好看呢?給他們涂上漂亮的顏色好不好。分發水彩筆，讓幼兒給自己的作品涂上自己喜歡的顏色。

4小朋友的作品都完成了，我們小朋友高興嗎?可我想知道我們小朋友的作品都叫什么呢?誰愿意跟老師說說呢?給幼兒發揮空間，讓他們充分表達自己的創作想法與實施過程。

三：結束部分

把所有的幼兒作品放到展示臺上，讓幼兒進行互相欣賞。

四：活動延伸

回家后收集不同盒子，在家長的幫助下，做出更好的盒子作品。

五：活動反思

幼兒對這一活動很感興趣，也非常喜歡動手操作，但大多停留在模仿階段，自主創新能力薄弱，需要更多實踐。

幼兒園中班手工課教案4

活動目標：

1、能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙設計、裝飾魚身上的花紋。

2、嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。

活動重點：用報紙制作固定成魚的外形難點：用彩紙裝飾魚兒活動準備：

1、欣賞過“美麗的魚”，對魚的外形、花紋色彩有所了解。

2、五彩魚”范例，半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。

3、報紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。

活動過程：

一、觀察范例，推想制作方法1、教師出示“五彩魚”范例，提問：這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導幼兒說出用報紙搓成紙條卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。

)二、傾聽教師講解，學習制作方法1、教師示范講解制作魚身的方法。

教師：我用一張報紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最后我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什么?

教師：魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細、花紋不同的紙條進行裝飾，可以朝不同方向貼。

2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。

教師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。

三、難點討論1、教師出示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什么?(眼睛。

)魚眼睛可以怎么做?

2、教師用手指穿過“魚”的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢?

3、教師小結：魚眼睛的粘貼方法有很多，可以先用一些細紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條，然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法，你們等會兒可以試試。

四、幼兒制作1、教師提出操作要求。

教師：卷報紙時一定要卷緊;卷成魚的形狀后，尾巴處用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設計，顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。

2、幼兒操作。

教師關注幼兒不同的操作設想，及時發現他們的創意，并鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚眼睛。

(提出操作要求時，教師重復演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解;巡回指導時，教師留意幼兒設計花紋的獨特想法，鼓勵他們把想法表現出來，啟發幼兒用不同方法固定魚眼睛。)五、欣賞、交流1、教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來，錯落有致地掛在活動室的背景墻上。

2、師幼集中欣賞、交流。

你最喜歡哪一條魚身上的圖案，為什么?你是用什么方法固定魚眼睛的?

幼兒園中班手工課教案5

活動目標：

1、進一步培養幼兒對飛機的好奇心和探究欲望

2、引導幼兒運用多種方法制作飛機，培養幼兒豐富的想象力和創造力

3、使幼兒學會使用幾種不同的材料自制飛機

活動準備：

1、各色的橡皮泥、各色的彩紙及膠水、雙面膠的制作材料

2、在活動室的墻壁上裝飾各式各樣的飛機圖片、擺放各式各樣的飛機模型，紙飛機若干

活動過程

一、開始部分：

教師將準備的紙飛機向幼兒展示，引起幼兒的興趣，從而將幼兒帶入活動中

二、基本部分：

1、教師請幼兒觀察飛機的外型特點，然后舉手告訴老師

2、教師請幼兒自由選擇泥工、折紙等區域來制作，發展幼兒的操作能力

3、教師巡回指導，鼓勵并支持幼兒的制作活動

4、作品展示：幼兒將自己的作品展示與大家的面前，有小朋友來評出最精致的作品

三、結束部分：

教師對本次活動的情況進行總結，評出“動手小明星”，對表現好的幼兒進行表揚。

第三篇：石橋幼兒園手工課課程設計

教學設計

石橋幼兒園：張萌

一． 教學內容

幼兒園大班美工課—樹葉粘貼畫 二． 教學目標

1.本節課的主要材料都來自我們的大自然。希望通過這節能讓孩子們更熱愛自然，認識自然界部分植物葉子的形狀。

2.鍛煉孩子的手部精細動作，發展孩子手部靈活性、精準性及手眼協調能力。

3.發展幼兒想象力和創造力。

4.培養孩子專注力，耐心細致，勇于動手實踐的個人品質。教學目標分解依據

1．由于我們的手工材料多取材于我們的生活，所以要培養孩子們善于發現并利用生活中常見的資源進行創作。（教學目標1據此設立）2.幼兒園手工教學是培養幼兒創造能力，想象力，邏輯思維力的手段。這階段的幼兒手部肌肉已有所發展，手工作品也由原先的簡單轉變為精細。（教學目標2據此設立）

3.拼的技巧有些應按要求拼，也有一部分作品可以發揮幼兒的創造力，想象力，邏輯思維能力，自由拼組成為一種全新的作品。運用啟發引導的方法，使幼兒愉快的手工，逐步培養和提高幼兒對手工活動的興趣和欣賞能力，從而使他們得到美的熏陶。（教學目標3據此設立）

4.手工制作本身要求孩子有較高的專注力和耐心，所以能很好的鍛煉孩子。（教學目標4據此設立）三．課前準備

1.課前通知收集各種形狀的樹葉。（由于樹葉保存時間有限，建議課前準備）

2.準備手工材料：剪刀

用于修剪樹葉形狀

雙面膠

粘貼固定樹葉

A4白紙

充當作品底版

水彩筆

裝飾作品 3.教學課件PPT 共計9頁 四．教學重難點

1.重點：讓孩子發揮想象能力，看通過樹葉的形狀聯想到什么，從而進行手工創作。2.難點：①掌握拼畫的技巧，② 學會控制手部力度，學會使用剪刀。③ 發展手部精細動作，學會使用雙面膠 五． 教學方法

本節課我采用以下教學方法：

1.講授法

老師運用口頭語言向學生描繪情境、工具的使用方法等。2.演示法

是教師把已經制作好的作品展示給學生觀察，演示制作的步驟。

3.實習作業法

分發工作材料，讓孩子自己動手操作。

4、觀察法：在感知欣賞中我計劃采用觀察法。

六． 教學時間

由于幼兒園大班孩子的專注力有限，所以手工課程時間不宜過長。因此本節課程時間設置

預計25分鐘 七．教學過程

（一）教學導入（該過程用于達成教學目標1）

課前手指謠——《手指變變變》【3分鐘】(設計意圖：活動手指，調動孩子們積極性，提高學習興趣)《手指變變變》

一根手指頭啊，變變變，變成一只毛毛蟲，上爬爬，下爬爬，左爬爬，右爬爬。

兩根手指頭啊，變變變，變成一把小剪子，上剪剪，下剪剪，左剪剪，右剪剪。

三根手指頭啊，變變變，變成一把小叉子，上叉叉，下叉叉，左叉叉，右叉叉。

四根手指頭啊，變變變，變成一只小螃蟹，上爬爬，下爬爬，左爬爬，右爬爬。

五根手指頭啊，變變變，變成一個小爪子，上抓抓，下抓抓，左抓抓，右抓抓。

（二）感受新知

1.引導孩子看大屏幕，點出主題，讓孩子們自由列舉自己見過的樹葉。【1分鐘】（設計意圖：考驗孩子們的觀察能力）

2.打開PPT第二頁,和孩子們分享自己找到的具有代表性的樹葉。提問孩子看一看老師帶來的樹葉都是什么形狀的？【1分鐘】（設計意圖：讓孩子發揮想象，看這些樹葉像什么）

3.感知欣賞。（該過程用于達成教學目標3）【2分鐘】 ① 老師將自己提前用樹葉制作好的作品和孩子們一起觀賞。

② 讓孩子們分析一下老師的作品表現了什么（太陽、小花、大樹），都用了哪些形狀的樹葉。

③ 引導孩子有目的的觀察，觀察的同時思考一下一會兒要如何創作自己的作品。

4.講解示范【3分鐘】(該過程用于達成教學目標4)手工材料使用方法：

剪刀

大拇指、食指、中指，三指握剪刀。三指同時用力，打開合上。（安全提示，在使用剪刀過程中不斷提示孩子們注意安全，不要亂揮亂戳）

雙面膠

剪出需要的長度，貼在A4紙上。用手將雙面膠白色光滑的部分扣開，把準備好的樹葉放在雙面膠上，用手拍一拍，固定好。水彩筆

用水彩筆裝飾自己的作品，將樹葉無法表現的部分用水彩筆添畫完整。

（三）.動手實踐【10分鐘】(該過程用于達成教學目標2.4)1.動手制作

① 檢查一下孩子準備好的樹葉，也可根據情況為孩子們分發樹葉。② 讓孩子觀察一下自己手中樹葉的形狀，構思一下自己要制作什么。③ 引導孩子用雙面膠先定好樹葉要放置的位置.④ 用剪刀將樹葉修剪成需要的形狀 ⑤ 把所有用于構圖的樹葉用雙面膠固定好.⑥ 用水彩筆幫自己的作品進行修飾,美化.2.作品賞析【3分鐘】

預備兩種方案：

①學生自己大膽發言，介紹自己的作品。（設計理念：鍛煉孩子的膽量，有助于提高孩子語言組織能力和表達能力）

②同學推薦個別同學展示自己的作品，大家一起欣賞。（設計理念：讓孩子學會欣賞別人的作品，并從中學到知識。）3.課后延伸【2分鐘】

想一想，利用樹葉我們還能制作什么作品？（設計意圖：讓學生敢于思考創新）

例如：樹葉拓印畫（課件中有展示拓印畫作品）八．板書（設計意圖：簡潔明了）

樹葉粘貼畫

九． 課程反思

1.通過本節課觀察孩子對本節手工課是否感興趣，孩子能不能獨立動手操作。

2.對比以前手工課，看孩子在手部精細動作上是否有進步，還存在哪些問題。

3.通過作品分享，提高孩子的語言表達水平及膽量。

謝謝各位領導、老師

第四篇：手工課教學計劃

手 工 課 教 學 計 劃

一、學情分析：

兒童手工活動與繪畫活動一樣，都是審美創新活動。只是手工表現美的形式不一樣，手工活動是兒童直接用雙手操作簡單的工具材料，表現自己的審美感受。任何人在欣賞一件事物時，如果情緒不一樣，那么欣賞的效果肯定也是不一樣的?，F在這里是提到的兒童的審美，對于兒童來說，積極的情緒就是關鍵。在組織活動時就應該注重兒童的積極情緒培養，注意活動中孩子是否主動，是否愉快的操作，這對于孩子的情感活動的發展是很有幫助的。手工活動的情感目標就包括兒童對事物的感受和理解，以及追求美，欣賞美和表現美的渴望等。

無論是什么活動，課前的準備都是必不可少的。對于手工活動，課前的準備更是重要環節，也是活動開展的基礎與保證。

二、學習內容及目標：

1.首先，作為教師的我們，就應該引進新的觀點及理念。在這一點上，我們應該做的第一方面就是給活動題目加上新的色彩，選材就要新穎。如果題目改得富有童趣，能夠吸引孩子的目光，這樣就能很好的激發他們的興趣。

2.傳統的手工教學，都是教師示范講解，不厭其煩的將書本上的知識“喂”給孩子，忽略了孩子自己的“理解”與“創造”，讓其缺乏主觀能動性。所以，新的社會，新的綱要，新的生命都需要我們將活動游戲化，讓孩子感受學就是玩，玩就是學的樂趣。

3.教師應該注重讓孩子學會學習，而不是讓孩子學會知識，“教是為了不教”這就是告訴我們應該把課堂還給孩子，一切讓孩子支配，教師只是一位在孩子需要幫助時給予鼓勵，給予適當幫助的客人。

三、教學的重點、難點：

重點： 在于促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。

難點： 是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

四、教學對策：

1.多了解學生的學習情況，認真鉆研教材，進一步領會新課標精神，制定切實可行的教學計劃。

2.充分的調動學生互相學習的積極性，可以點帶面的學習，讓他們在愉快的氛圍中賬務所學知識。

3.盡量讓學生多觀察，大膽嘗試，及時鼓勵

4.教師加強自身學習和美術教學基本功的訓練，努力提高美術教學水平。

五、活動地點 手工教室

六、內容安排

第一周 紙杯花

第二周 紙杯花

第三周 紙蝴蝶

第四周 彩蛋 第五周 紙盤涂鴉 第六周 紙盤涂鴉 第七周 瓶子彩繪 第八周 瓶子彩繪 第九周 泡沫花束 第十周 第十一周第十二周第十三周畫臉譜 畫臉譜 畫臉譜 畫臉譜

手工興趣小組成員名單：

劉瑞琦、于蕊嬌、潘心愉、杜文慧、劉凱豫、劉潤菲、王鑫蕾、王宏帥、王雨晴、師清廉、馬璐瑤、李瑞杰、王佳慧、姜映雪、李曉蕊。

周子瑩、張雨佳

第五篇：手工課教學計劃

一、教學目標：

1、引導學生初步認識和表現生活周圍的美好事物，感受祖國的可愛和生活的幸福。

2、通過有趣的手工制作活動，培養學生學習手工制作的興趣和良好的學習習慣、勞動習慣，體驗勞動的快樂。

3、幫助學生認識幾種手工制作的材料及常用工具；了解簡單的工藝制作方法。

4、引導學生制作簡單的一些作品。

二、重點

教會學生會看制作的方法，知道一些符號所表示的意思，正確進行手工勞作，培養學生對手工的興趣，靈活使用工具進行制作。

三、難點

加強學生的動手能力的鍛煉，培養他們不怕困難獨立完成制作的信心和毅力。

四、教學措施

1、加強學生的思想教育，端正學習態度，明確學習目的，培養良好的習慣。

2、課前教師準備好手工的成品，使學生在勞作前有一個清晰的制作模式。

3、積極鉆研教材，認真備好課，充分做好課前準備

五、手工

第一周 中國民間剪紙藝術欣賞1 第二周 能沿著圖進行簡單的剪紙 第三周 剪紙：燈籠 第四周 剪紙：蝴蝶

第五周 中國民間剪紙藝術欣賞2 第六周 能沿著圖進行較復雜的剪紙 第七周 剪紙：四聯花 第八周 剪紙：自由設計 第九周 廢舊材料作品欣賞

第十周 廢舊材料再利用：制作花瓶 第十一周 剪紙：梅花

第十二周 藝術吸管作品欣賞 第十三周 藝術吸管：天堂鳥 第十四周 趣味折紙：紙條玩偶 第十五周 欣賞時尚串珠作品 第十六周 能進行簡單的串珠

第十七周 絲網花：水仙花簡單時尚串珠制作 第十八周 自由創意一幅拼貼畫