第一篇：手工課 心得體會

心得體會

早已習慣傳統課堂的我，突然間聽到消息說“金融會計上課的時候每個同學帶兩張a4紙、大頭筆、剪刀和膠水......”第一反應，這是怎么了？玩游戲？！好吧，我是樂意接受的。

我接受這種課堂，一來我們一直都是接受傳統課堂，突然間有個游戲與教學相互結合的課堂，這樣我們更加容易接受并且能更好的調節課堂氛圍，每一位同學都能融入其中，學到東西；二來我們已經大三了，對于大部分不考研的同學來說可以說是最后一個月在課堂上聽老師講課，一個月之后我們即將各散東西尋找工作真正的融入社會的大浪潮里了，面對緊張的就業壓力，各個學科陸續進入結課復習階段，我們漸漸的感受到壓力越來越大了，有這么一個課堂既能學到東西也很好的讓我們在各方面壓力中得到一點點舒緩。

在課堂中，我們要完成兩個小游戲——“藝術之塔”和“沖上云霄”。“藝術之塔”講究的是我們的創新思維，在有限的時間用有限的紙張做出我們心目中的塔。“沖上云霄”要求我們團隊合作協調，給每一位隊員分配相應任務，以壘出最好的高度。

這兩個小游戲，使我們在極高的興致中鍛煉了自己的動手操作能力，刺激我們的創新思維，協作能力，好與壞先不說，至少我們專心致志地去竭力完成，過程雖然有點很短暫，但我們很有成就感，用心之作。

經歷了這一節課，雖然結果可能跟我想象中的有點出入，但是它最大的作用已經體現出來了——動手能力，協作能力，創新能力，還有娛樂之余使我們得以放松。

第二篇：如何上好美術手工課心得體會

如何上好美術手工課心得體會

在小學階段美術手工課和繪畫課同樣占有相當大比重，在手工課上如果老師處理不當，就會造成混亂、無序、學生無所事事、教室弄臟的局面，難以收場。面對這些問題，怎樣讓手工教學井然有序的開展，我體會如下：

1、課前準備很重要。提前發通訊，加強與家長的溝通，有很多的材料可在家中提前準備。

2、找準難點，面對手工課，學生動手能力差異很大，有些孩子掌握能力弱，這就需要我們老師在上課的時候找準最難表現的難點，強講，多演示。

3、手工課上最應該讓我們重視的應該是安全問題。比如像道具的選擇，應該選擇可以折疊的或者是平口刀。避免危險性的發生。

4、養成良好的衛生習慣。手工課上或多或少的會給教室帶來污染，這就要求老師在平時上課時強化學生的衛生觀念，或者最后留幾分鐘時間清理垃圾。

5、展評。不但要即時的展示學生的作品，還要做出有效的評價。這是對孩子的一種肯定。

第三篇：手工課教學計劃

手 工 課 教 學 計 劃

一、學情分析：

兒童手工活動與繪畫活動一樣，都是審美創新活動。只是手工表現美的形式不一樣，手工活動是兒童直接用雙手操作簡單的工具材料，表現自己的審美感受。任何人在欣賞一件事物時，如果情緒不一樣，那么欣賞的效果肯定也是不一樣的。現在這里是提到的兒童的審美，對于兒童來說，積極的情緒就是關鍵。在組織活動時就應該注重兒童的積極情緒培養，注意活動中孩子是否主動，是否愉快的操作，這對于孩子的情感活動的發展是很有幫助的。手工活動的情感目標就包括兒童對事物的感受和理解，以及追求美，欣賞美和表現美的渴望等。

無論是什么活動，課前的準備都是必不可少的。對于手工活動，課前的準備更是重要環節，也是活動開展的基礎與保證。

二、學習內容及目標：

1.首先，作為教師的我們，就應該引進新的觀點及理念。在這一點上，我們應該做的第一方面就是給活動題目加上新的色彩，選材就要新穎。如果題目改得富有童趣，能夠吸引孩子的目光，這樣就能很好的激發他們的興趣。

2.傳統的手工教學，都是教師示范講解，不厭其煩的將書本上的知識“喂”給孩子，忽略了孩子自己的“理解”與“創造”，讓其缺乏主觀能動性。所以，新的社會，新的綱要，新的生命都需要我們將活動游戲化，讓孩子感受學就是玩，玩就是學的樂趣。

3.教師應該注重讓孩子學會學習，而不是讓孩子學會知識，“教是為了不教”這就是告訴我們應該把課堂還給孩子，一切讓孩子支配，教師只是一位在孩子需要幫助時給予鼓勵，給予適當幫助的客人。

三、教學的重點、難點：

重點： 在于促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。

難點： 是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

四、教學對策：

1.多了解學生的學習情況，認真鉆研教材，進一步領會新課標精神，制定切實可行的教學計劃。

2.充分的調動學生互相學習的積極性，可以點帶面的學習，讓他們在愉快的氛圍中賬務所學知識。

3.盡量讓學生多觀察，大膽嘗試，及時鼓勵

4.教師加強自身學習和美術教學基本功的訓練，努力提高美術教學水平。

五、活動地點 手工教室

六、內容安排

第一周 紙杯花

第二周 紙杯花

第三周 紙蝴蝶

第四周 彩蛋 第五周 紙盤涂鴉 第六周 紙盤涂鴉 第七周 瓶子彩繪 第八周 瓶子彩繪 第九周 泡沫花束 第十周 第十一周第十二周第十三周畫臉譜 畫臉譜 畫臉譜 畫臉譜

手工興趣小組成員名單：

劉瑞琦、于蕊嬌、潘心愉、杜文慧、劉凱豫、劉潤菲、王鑫蕾、王宏帥、王雨晴、師清廉、馬璐瑤、李瑞杰、王佳慧、姜映雪、李曉蕊。

周子瑩、張雨佳

第四篇：手工課教學計劃

一、教學目標：

1、引導學生初步認識和表現生活周圍的美好事物，感受祖國的可愛和生活的幸福。

2、通過有趣的手工制作活動，培養學生學習手工制作的興趣和良好的學習習慣、勞動習慣，體驗勞動的快樂。

3、幫助學生認識幾種手工制作的材料及常用工具；了解簡單的工藝制作方法。

4、引導學生制作簡單的一些作品。

二、重點

教會學生會看制作的方法，知道一些符號所表示的意思，正確進行手工勞作，培養學生對手工的興趣，靈活使用工具進行制作。

三、難點

加強學生的動手能力的鍛煉，培養他們不怕困難獨立完成制作的信心和毅力。

四、教學措施

1、加強學生的思想教育，端正學習態度，明確學習目的，培養良好的習慣。

2、課前教師準備好手工的成品，使學生在勞作前有一個清晰的制作模式。

3、積極鉆研教材，認真備好課，充分做好課前準備

五、手工

第一周 中國民間剪紙藝術欣賞1 第二周 能沿著圖進行簡單的剪紙 第三周 剪紙：燈籠 第四周 剪紙：蝴蝶

第五周 中國民間剪紙藝術欣賞2 第六周 能沿著圖進行較復雜的剪紙 第七周 剪紙：四聯花 第八周 剪紙：自由設計 第九周 廢舊材料作品欣賞

第十周 廢舊材料再利用：制作花瓶 第十一周 剪紙：梅花

第十二周 藝術吸管作品欣賞 第十三周 藝術吸管：天堂鳥 第十四周 趣味折紙：紙條玩偶 第十五周 欣賞時尚串珠作品 第十六周 能進行簡單的串珠

第十七周 絲網花：水仙花簡單時尚串珠制作 第十八周 自由創意一幅拼貼畫

第五篇：手工課教學計劃

一年級手工教學計劃

喻明言

為了讓學生們充分發揮自己的主體性，激發他們的興趣，在課堂上積極地參與課堂教學，并從中得到快樂，特別制定了本學期的教學計劃。

（一）學生基本情況分析

我所擔任的是一年級手工課的教學工作，一年級只有一個班，全班一共有51人，他們大多數都是留守兒童。其中大多數學生都活潑好動，上課時表現欲都比較強，不管是男生還是女生都很積極地參與到課堂上。我充分的利用一切可以利用的條件來是他們參與到課堂上來，并通過有趣的教學組織形式來激發他們的興趣，使他們自己動手。

（二）教學目標 1）知識目標

通過一些基本的手工制作，使同學們了解到一些生活常識和小百科知識。并制作出三幅較大的手工作品。2）能力目標

培養學生的動手能力，讓他們勤于動手，掌握一些基本的手工制作方法。3）情意目標

通過手工制作的教學，讓他們感受到生活和學習的快樂，學會感恩，認真地去觀察生活，體驗生活，并激發起他們對自然科學的熱愛。

（三）教學措施 1）在手工教學中，最主要的是激發起學生的興趣，這就要導入，些豐富多彩的教學方式。2）做好每周的教學反思，總結每次上課經驗，以便更好地教學。3）利用課堂和課余時間和學生進行交流，關注一些比較特殊的學生。

（四）教學的具體安排

第一至三周，進行手工教學的準備。

第四周，認識手工課，手工課的入門知識。講解籃子的疊法。第五周，講解青蛙的疊法。

第六周，講解千紙鶴的疊法。

第七周，講解蜻蜓的疊法。

第八周，講解會游泳的鴨子的疊法。

第九周，講解會轉彎的飛機的疊法。

第十周，講解漂亮的輪船的疊法。

第十一至十四周，講解粘畫的基本做法。其中可采用樹葉或者碎紙進行拼圖，使學生做出三幅作品，并選出一些比較好的作品參加成果展。（其中，五到八周的教學內容主要是動物，這有利于讓他們認識生活，善于觀察身邊的動物，并熱愛小動物。九到十周的教學內容為學生熟知的交通工具，這主要是從他們的興趣來考慮的。而十一到十四周的教學內容主要是培養學生的創新能力。）2014.2.17.篇二：《手工制作》校本課程計劃與教案

《手工制作》校本課程計劃與教案

授課教師：王圣鵬 授課對象：四五六年級學生 授課時間：周五校本課程

一、活動目的

校本課程之一“手工制作”的開設主要是針對學生的興趣愛好，鍛煉學生的動手能力和想象能力，為一部分有特長的同學提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發揮和展示，豐富學生的課余生活。

二、活動要求

1、按時參加活動，不得遲到早退。

2、嚴格遵守紀律，認真完成作品。

3、保持教室清潔衛生。

三、活動內容 運用一些用過的紙杯、彩紙及家里用剩的布料和紙張等材料制作一些手工制品。培養學生的節約和廢物利用意識，鍛煉學生的動手能力。適時讓學生進行自主創作，培養學生的創新能力。

四、考核方式

讓學生進行自主創作，制作一件廢物利用的手工制品。附：教學進程和教案

教學進程：

教學過程一 篇三：小學手工課教學計劃與教案

志愿支教項目組小學手工課

教學計劃與教案

授課教師：============= 授課對象：三、四、五年級學生

授課時間：每周五校本課程

手工課程的開設是對課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。地方課程的開設，在于培養學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養美術人才起著積極推動的作用。現將本學期手工小組的活動安排制定如下：

一、活動目的本次支教開設的手工課程活動為一部分有特長愛好的學生提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發揮和展示，以點帶面，促進全校的美術活動。進一步了解美術的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。同時讓學生在活動中體驗創作的樂趣。

二、活動要求

1、、組織學生按時參加活動，嚴守紀律，并保持室內清潔。

三、活動內容

1、以小組合作的形式進行平面剪貼和立體手工制作

2、卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創作材料

3、給學生自己創作作品的時間和空間。

4、欣賞優秀手工作品，開拓學生眼界。

5、及時用相機拍攝活動內容。（集體或個人）

四、備注

附：教學進程和教案

安業小學課程備課

執教者：

一、教學進程

課題：第一課 剪紙

課時：1課時

教學目標： 1.學習用紅紙剪雙喜的方法，2.學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品； 3.培養學生的創造性思維能力和動手能力。喚起學生對民間剪紙藝術的熱愛。

教學重難點：

1、學習用折疊的方法剪雙喜并在原有基礎上進行花紋設計。

2、設計出富有裝飾美的多種效果的雙喜紋樣，啟發創造性思維。教學用具： 1．教師：范畫、紅宣紙、剪刀、等 2．學生：鉛畫紙、紅宣紙、剪刀、膠水、雙面膠等

教學過程：

一、故事導入。1．雙喜的由來

2．提問:在現代生活中，我們還能見到雙喜嗎?它表達了人們一種什么樣的心理？ 3揭示課題：剪喜花

二、分析與嘗試。

1、分析喜字的結構特點（找對稱軸）

2、示范講解喜字的折疊方法

3、重點講解喜字剪法的關鍵

4、學生試剪雙喜

5、評價學生作品找出剪錯的原因

三、感受與體驗。

1、欣賞民間優秀喜花作品

2、分析民間剪紙的內涵

諧音：連（蓮）年有余（魚）喜上眉（梅）梢 蝙蝠（福）雞（大吉大利）

寓意：石榴（多子多福）牡丹（富貴）龍鳳{吉祥}

3、講解剪紙制作的步驟：畫稿設計-剪刻-托裱

4、教師示范剪紙制作過程

啟發學生在喜字基礎上怎樣進行變化創作

四、想象與創作。

1、出示作業要求，請同學們設計一幅帶花邊的喜字

要求（1）、花邊內容不限,要與喜子巧妙結合（2）、形式不限

（3）、將作品粘貼在白色鉛畫紙上

五、展示與評價。

1、請學生將作品按要求貼在黑板相應的區域（創意好、形式美、需努力）2、挑選其中有代表性的作品請學生評價，并發布金點子 3、教師簡評 課題：第二課 折紙花

課時：1課時

教學目標：

1：掌握折花的基本步驟；

2：能運用剪、貼、畫等方法進行完善； 3：培養學生互相合作的精神。

教學重難點：

讓學生學會制作紙花的基本步驟；學會運用多種方法進行完善。教學工具： 1.教師：彩色紙、卡紙、紙折百合、玫瑰花、范畫 2.學生：彩色紙、卡紙、剪刀、膠水等

教學過程：

一：導入

師：“我們周圍有很多漂亮的花，你們都見過什么花？能說出它們的名字嗎？。” 出示三中常見的花（玫瑰花、太陽花、百合）每出示一種花，請學生回答，然后揭示正確答案并對學生提出表揚。

師：“同學們看到了這么多漂亮的花，想不想自己動手做花呢？”學生：“想！”

師：“今天那我們就來學習折紙花。”（板書課題——折紙花）

二、分析與嘗試

學生：??

2：學生自己動手來折（探究學生的學習能力）篇四：手工課計劃

手工制作課活動實施方案

西張小學 張倩

一、指導思想：

本學期我們學校開設了“和美五彩樂園”特色課程，它是實施素質教育的要求，融合傳統精神與現代教育理念，發展學生綜合素質，提高教師的專業化素質，更大程度地滿足社會、家長和學生的需要，盡可能地培養出有個性、有特色、學有所長的未來新型人才。我有幸成為其中的一員，所代課程為手工制作，根據所帶年級和學生的實際情況，結合學校特色課程的具體要求，我初步設想開設的手工制作課程包括：橡皮泥制作、貼畫、紙藝。

二、校本課程教學的基本原則：

學校課程是由在國家課程計劃框架內，學校自行決定、自主開發的課程，開發主體是學校教師。因此，我校校本課程教學堅持遵循以下原則：

1、開放性：在資源方面，要充分利用一切可利用的資源，包括學校、家庭、社區等；在主體方面充分調動校長、教師和家長參與的積極性，共同進行課程建設。

2、科學性：教材編排的難易程度符合學生的發展；作品的制作科學、有條理。

3、實踐性 ：知識面寬，內容豐富，指導學生之前，手工課教師都要先體驗制作；課堂上并指導學生一起參與實踐制作。

4、綜合性：盡量為學生提供多樣化、綜合性的內容，適應學生的各種興趣及需要，逐步提高學生的綜合素質。

三、教學目標和教學重點、難點：

【教學目標】：

低年級：

1、引導學生初步認識和表現生活周圍的美好事物，感受祖國的可愛和生活的幸福。通過手工制作課的教學，掌握各種捏制技巧、折疊技巧、剪貼技巧，學生能制作簡單的一些作品。

2、手工制作課主要通過小組合作、小組展示、好的作品集體展示的方式進行教學，培養學生的小組合作意識、競爭意識。鍛煉學生動腦動手能力，色彩搭配能力，豐富學生的校園生活，使學生擁有一技之長。

3、通過手工制作，陶冶學生情操，培養學生審美能力及表現美，創造美的能力。

【教學重點】：掌握各種捏制技巧、折疊技巧、剪貼技巧，學生能制作簡單的一些作品。【教學難點】：小組合作意識的培養和色彩搭配能力的提高。

中年級：

【教學目標】

1、初步接觸、了解優秀的手工藝品，培養學生熱愛祖國手工藝的情感。通過手工制作課的教學，掌握各種捏制技巧、折疊技巧、剪貼技巧，學生能獨立完成作品，初步嘗試創作。

2、通過小組合作、小組展示、好的作品集體展示的方式進行教學，初步學習用多種材料表現物體的方法，進行和自己生活貼近的設計與制作。

3、培養學生良好的觀察習慣和觀察能力，發展他們的想象力和創造力，提高學生的生活能力及社會適應能力。【教學重點】：掌握各種捏制技巧、折疊技巧、剪貼技巧，學生能獨立完成作品。【教學難點】：小組合作意識的培養和色彩搭配能力的提高，初步嘗試創作作品，進行和自己生活貼近的設計和制作。

四、教學內容：

根據所代年級的特點設置教學內容：

二三年級學生的教學內容主要以橡皮泥制作為主，穿插內容為貼畫、紙藝。

四年級學生的教學內容主要以橡皮泥制作為主，穿插內容為紙藝、貼畫、編織。

五、教學措施：

1、注意積累相關校本課程資料，為學校新課程改革積累經驗。

2、充分收集、挖掘本地的各種資源，促進校本教材開發實驗。

六、最終成果展示：

1、六一手工作品展；

2、“和美西張，夢想飛揚”五彩課堂展示活動；篇五：小學手工課教學計劃

甑山小學社團活動手工小組

教學計劃

授課教師：高立紅 高守群 授課對象：一、二、三年級學生 授課時間：每周五下午第三節課

手工課程的開設是對課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。地方課程的開設，在于培養學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養美術人才起著積極推動的作用。現將本學期手工小組的活動安排制定如下：

一、活動目的本次開設的手工課程活動為一部分有特長愛好的學生提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發揮和展示，以點帶面，促進全校的美術活動。進一步了解美術的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。同時讓學生在活動中體驗創作的樂趣。

二、活動要求

組織學生按時參加活動，嚴守紀律，并保持室內清潔。

三、活動內容 1.以小組合作的形式進行平面剪貼和立體手工制作 2.卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創作材料 3.給學生自己創作作品的時間和空間。4.欣賞優秀手工作品，開拓學生眼界。5.及時用相機拍攝活動內容。