第一篇：中班美術教案—瓶蓋貼畫《美麗的蝴蝶》

中班美術活動：有趣的蝴蝶（瓶蓋貼畫）

寧夏彭陽縣幼兒園：陳淑霞 王瓊

活動背景：

現實生活是人們認識世界的主要對象，沒有生活就沒有幼兒的生存和發展。良好的幼兒教育應是充分利用幼兒生活的價值，和幼兒周圍的現實生活有機結合，讓幼兒在生活中擴展、遷移和鞏固經驗。從這個意義上說，幼兒教育就是生活的教育。現實生活又是藝術創造的主要源泉，美術是藝術的種類之一，它和人類社會有著密切的關系，美術創造是人類文明發展的重要而鮮明的標志之一。在現代社會，美術更是滲透到日常生活的方方面面，滿足著人們日益提高的物質生活和精神生活的需要。幼兒園美術教育也是滲透于幼兒生活世界之中的。新《綱要》把“能初步感受并喜愛環境、生活和藝術的美”定為藝術教育的第一目標，把“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣、激發他們表現美，創造美的情趣”定為藝術教育的第一內容與要求。為了激發幼兒對生活中美術活動的興趣就要讓幼兒細細體會生活，去欣賞、觀察大自然，感受大自然帶給他們的美。

根據我班幼兒發展的實際需要，要善于把生活中常見的，幼兒熟悉的，感興趣的內容充實到美術教學中來。我們充分挖掘幼兒生活中多元的美術教育資源和工具材料，開展形式多樣的生活化美術活動，創設生活化的情境，讓幼兒的學習過程生活化。

喝完飲料的飲料瓶蓋、吃完的藥瓶蓋等不用的瓶蓋隨處可見，如果扔掉，只能是生活垃圾。要是能將它重新利用起來，貼出一副漂亮的畫來，會使幼兒懂得再利用的好處，同時，也激發了幼兒的創造能力和動手操作能力，可謂一舉兩得。本著從生活中發掘教育素材的原則，教師設計了這樣一次廢舊材料再利用的活動。

活動目標：

1、幼兒學會用廢舊材料瓶蓋貼出自己喜歡的蝴蝶。

2、培養幼兒動手操作能力，同時激發幼兒的創造力和想象力。

3、通過本次活動，讓幼兒學會回收使用廢舊材料。

活動重點：讓幼兒通過想象，創造出自己喜歡的蝴蝶，學會回收使用廢舊材料。

活動難點：通過本次活動，激發幼兒的創造力和想象力。

活動準備：

1、師生共同收集大小不同的瓶蓋（每人一組）；雙面膠、透明膠（每人一卷）；皮筋（若干條）、剪刀。

2、彩色卡紙（若干張）、彩筆。

活動過程：

一、出示瓶蓋范畫，激發幼兒興趣。

教師出示范畫，“小朋友，你們看看畫上有什么？是用什么做的？”（鼓勵幼兒說說自己所看到的。）

師：“小朋友觀察的真仔細，這幅畫上有個漂亮的蝴蝶，是用我們用過的瓶蓋貼出來的，老師和小朋友帶來了一些用過的瓶蓋，今天我們就學習用瓶蓋來貼一副漂亮的畫。

二、教師示范貼蝴蝶的方法及步驟。（示范圖如下）

“瓶蓋怎么能夠貼到卡紙上呢？下面老師來向小朋友們教貼瓶蓋的方法，小朋友們仔細的看：選自己喜歡的瓶蓋和卡紙，在背面粘上雙面膠，揭掉雙面膠的表皮紙，然后貼在卡紙自己喜歡的位置上。”

“這只蝴蝶是怎么貼的呢？誰能告訴老師，你認為這幅畫是先怎么貼、再怎么貼，貼出來的呢？”（小朋友各自發表自己的觀點）

教師小結：這幅蝴蝶是這樣貼的： 第一步：貼蝴蝶的身子。

要求：把皮筋拉成橢圓形，用透明膠固定在卡紙上。第二步：貼蝴蝶的翅膀。

翅膀兩邊各用大小不同的兩個瓶蓋，貼成對稱形。第三步：貼蝴蝶的觸角。

把兩條皮筋分別剪斷，一頭打出一個接，然后固定在蝴蝶的頭部。再用彩筆畫上蝴蝶的眼睛，這樣一只漂亮的蝴蝶就貼成了。

第四步：還可以用彩筆在蝴蝶的周圍畫上小花、小草等來豐富自己的作品。

三、鼓勵幼兒大膽作畫，教師指導。

“好，老師已經貼好了一個漂亮的蝴蝶，小朋友也來想想，你想用瓶蓋貼一副什么？先怎么做、再怎么做？想好了自己也貼一副畫，可以是貼老師貼好的蝴蝶，也可以是你自創的圖案。”

教師鼓勵幼兒大膽貼出自己喜歡的蝴蝶形狀，也可以多貼幾只，還可以貼出自己喜歡的圖案。

四、展示作品。

1、幼兒介紹自己的作品，說出自己的想法和設計意圖。

“小朋友們都已經完成了自己的作品，有的小朋友還貼出了兩、三副畫呢，我請小朋友帶著你的作品到前面來給大家說說你貼了什么？你貼這幅畫有什么要說的？”

2、帶領幼兒參觀、評價作品。

“小朋友們，現在請你們把作品放在桌上、窗臺上，讓大家都來看看你的畫。”

活動效果分析：

隨著科學技術的發展和人們生活水平的日益提高，在我們的日常生活中，各種廢舊物品：飲料瓶、一次性使用品，各種盒子、瓶子……隨手可得，孩子們喜歡擺弄它們，有時也會把這些瓶瓶罐罐當作玩具。于是我們根據孩子的興趣，在幼兒已有經驗基礎上，選擇相關的廢舊材料，組織幼兒開展美術活動，變廢為寶，讓幼兒在生活中“動”起來，激發他們創造美的情趣。

①收集生活中的廢舊材料

孩子認識周圍事物大多依靠直接感知，只有讓幼兒直接參與收集，才能激發他們創作的靈感。于是，我們通過不同途徑讓孩子來收集廢舊材料，讓孩子成為廢舊材料收集的主角。孩子們通過收集材料，既增強了環保意識，培養了節約的良好習慣，更進一步豐富了幼兒動手操作的材料，激發活動的興趣。

②手腦并用，變廢為寶

對于孩子們自己收集來的材料，他們會格外珍惜，并更加樂于探索，充分展開豐富的想象，擺弄廢舊材料，大膽進行造型或裝飾活動，使孩子們的創造欲望得到滿足。幼兒所需要的是一個貼近生活的有趣的活動內容和輕松的活動形式，讓幼兒在廢舊材料上做做、玩玩、剪剪、畫畫、貼貼，使他們容易接受啟示，充分表現自己的聰明才智和創造才能。

③讓孩子自主學習，大膽地創造

我們的幼兒生活美術活動就是把“孩子跟著老師走，教師抱著孩子走”變為“教師順著孩子引，孩子試著自己走。”讓幼兒在教師的引導下主動學習和思考。我們要一改以往教師示范，幼兒跟學的方法，讓幼兒生活中仔細觀察，在操作中自我建構，掌握技能，讓孩子們選擇自己喜歡的材料進行制作，完成作品，充分展現出孩子們的聰明才智和創造才能。在幼兒使用工具材料時，我們充分讓他們自己積累經驗，開啟思路。在活動中讓孩子們既有探索體驗的機會，又能讓他們進行了交流和鍛煉，提高語言交往能力。

陶行知先生說過，要讓孩子在玩中學，學中玩。“變廢為寶”就是將“美術”與“生活”二者巧妙地結合在一起，讓孩子們玩中學、學中玩，從中感受美、體驗美、創造美。

本次活動中教師出示蝴蝶范畫，吸引幼兒注意的是紙上的畫不是用畫筆畫上去的，而是用廢舊的瓶蓋粘上去的。這樣就讓幼兒很好奇怎么才能做出一副漂亮的畫，教師并沒有按部就班的給孩子展示每一步應該怎么做，而是告訴幼兒瓶蓋貼到卡紙上的方法，并提出小朋友們也可以自己拼貼出一副喜歡的畫，激發幼兒的想象力和創造力，讓幼兒動手又動腦，用自己收集的廢舊材料，變廢為寶，激發了幼兒對美術的興趣以及對大自然的熱愛。活動中的不足有老師在本次活動中所提供的材料數量雖多但種類有限，幼兒不能完全的利用廢舊的材料作為粘貼材料；老師對幼兒的創造欲望激發力度不夠，幼兒的想象、創造還需要老師進一步的啟發和引導。

第二篇：中班美術《美麗的蝴蝶》教案

中班美術《美麗的蝴蝶》教案

活動領域：藝術 活動目標

1．學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾蝴蝶。2．鼓勵幼兒按自己的想象大膽創作，發展幼兒的初步的創新能力。

3.向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育。活動重點：學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。活動難點：鼓勵幼兒大膽想象和創作。活動準備：

1.多媒體課件《飛舞的蝴蝶》

2.畫好的線描畫作品、其他小朋友畫的線描畫魚 3.欣賞老師的作品 4.白紙，黑色中芯筆 活動過程：

一、開始部分

觀看多媒體課件：欣賞花園里各種各樣的蝴蝶的花紋，引導幼兒說出蝴蝶身上花紋的特點。

二、基本部分 1.欣賞課件

（1）欣賞小朋友的作品，引導幼兒說說他們的畫用了那些線條裝飾的，并進行比較。（2）通過比較，了解點、線、面的疏密變化和規律性對裝飾效果的影響。

出示三副特征明顯的線描畫作品（圖一：裝飾過于繁雜、無規律；圖二：裝飾手法單

一、缺少變化；圖三：疏密變化恰當、有一定規律），幼兒通過觀察比較，教師提問：“這只蝴蝶美嗎，為什么？”的過程中交流、探索、發現，從而掌握線描畫的基本規律，為接下來的創作提供支撐。

（3）教師示范講解幾種蝴蝶的畫法（欣賞老師的作品）①請幼兒說說老師畫的畫都用了什么線條來畫各種各樣的蝴蝶。

②教師在幼兒最喜歡的蝴蝶身上示范畫出各種形狀的線條，并重點講解如何處理線條的疏密關系。

③請幼兒來裝飾幾只蝴蝶。

④引導幼兒討論，你準備畫一只什么樣的蝴蝶？ 4.幼兒創作，教師指導要點：

（1）鼓勵幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的蝴蝶，看誰想的和別人不一樣。

（2）啟發幼兒用不同的花紋裝飾蝴蝶，并注意線條的疏密變化。

（3）幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。5.觀賞評析作品

（1）請幼兒自由互相講述自己所畫的蝴蝶。（2）請個別幼兒談談自己喜歡哪一只蝴蝶，為什么？

三、結束部分

教師小結：今天，小朋友幫助蝴蝶媽媽找回了蝴蝶寶寶，并且蝴蝶寶寶身上的花紋都非常漂亮，線條的疏密也很好，現在我們一起飛到花園里去做游戲吧。

第三篇：《美麗的蝴蝶 ---布貼畫》教案（最終版）

《美麗的蝴蝶---布貼畫》教案

長清區文昌中心小學 李芳

授課年級：一年級 課時：一課時 教學目標 ：

① 通過布貼畫的學習，對學生進行審美教育，培養學生熱愛勞動、互相幫助的美德。

②初步學會布貼畫的方法，培養學生的形象概括能力養成耐心細致的習慣。③認識裝飾蝴蝶對美化生活的作用，激發學生的學習興趣，對發揮想象力起到積極的作用。

教學重點：

認識蝴蝶的形象，引導學生觀察、分析蝴蝶的頭、身、翅膀的基本形狀和比例大小關系以及顏色花紋的配置。加深對蝴蝶形式美的體驗。

教學難點 ：

選擇合適的花布增加蝴蝶的形式美。作業 要求：

運用色彩知識，認真選用不同顏色的碎布，根據布料的花紋特點，剪貼成“美麗的蝴蝶”。要表現出蝴蝶的形狀和翅膀的花紋。

課前準備：

１、學具：若干顏色、花紋不同的碎布，剪刀，膠水，１６開卡紙一張／人。

２、教具：范畫，幻燈片，大卡紙一張，膠水，錄音帶，（錄像帶）教學過程 ：

一、前提測評：

１、問學生連續幾節課學了些什么？（畫昆蟲、蝴蝶、制作紙蝴蝶）２、出示范畫，問：這個蝴蝶又是用什么材料繪制的？（用布料制作的）３、學生欣賞范畫。

４、板書課題：美麗的蝴蝶---布貼畫

二、認定目標： １、指出在美術這一藝術園地中，可以用各種方法，各樣材料去描繪、制作生活中美好的事物。這節課是學習用“布貼”的形式剪貼“美麗的蝴蝶”。

２、學生認定目標，明白布貼畫的形式。

三、導學達標：

１、觀察欣賞蝴蝶。蝴蝶非常美麗，人們把它說成是會飛的“花兒”，現在老師帶同學們欣賞一下“美麗的蝴蝶”請大家思考：

A：為什么把蝴蝶叫做“會飛”的“花兒”？什么原因使它這么美麗？（有美麗的花紋，有花兒一樣的顏色）。

B：蝴蝶種類繁多，形狀各異，但它們外形有一個共同的 特 點，這個共同的特點是什么？（左右對稱）

２、小結：自然界的蝴蝶是沒有一只相同的，都有它自己的獨特之美，它們給我們畫畫時提出一個要求：畫蝴蝶要各不相同。

３、制作方法演示：邊講邊作。（利用實物投影儀）這節課學習用布料剪貼蝴蝶。

①、在底紙上畫出蝴蝶外形。外形包括：身體、觸角、翅膀三大部分。問學生：剛才大家看錄像《美麗的蝴蝶》時，有一

個共同的特點什么？你們發現了嗎？（左右對稱）我們可以運 用蝴蝶左右對稱的特點，采用對折的方法，一次便剪出對稱的 翅膀來貼上。板書：左右對稱。

②、選擇色彩花紋合適的碎布，考慮好色彩搭配。問學生：剛才錄像中為什么稱蝴蝶是活動的“花兒”？（因為蝴蝶有美麗的花紋和鮮艷漂亮的色彩）

板書：美麗的花紋和鮮艷漂亮的色彩

小結：我們可以用近似色或對比色來搭配翅底色和翅紋色。因為這樣才能顯得出鮮艷，色彩才能豐富。例如：紅和綠，藍和橙，紫和黃等。給學生示范布料的選擇，并設計好各種美麗的花紋。

③、用選好的布料分別剪蝴蝶的頭、胸、腹、觸須。再剪彩貼翅膀花紋，特別注意是否對稱。

４、學生再次觀看課本步驟圖，復述剪貼方法。

四、達標測評：

用不同的色彩碎布，剪貼一只“美麗的蝴蝶”。步驟：

1、畫出外形。

2、貼翅膀和尾。

3、再貼上其它部位和花紋。

學生在老師的輔導下制作蝴蝶。注意左右對稱關系和色彩對比以及圖案設計。做得好的，請他的蝴蝶飛到老師的花園中來。（貼出花園圖）放輕音樂。

五、講評：

這節課大家共同創作了一個蝴蝶展覽會。這些蝴蝶都是用生活中的碎布做出來的，很美麗。大家以后可以用布貼的形式來表現生活中的美好事物。

教學反思：

在教學中放手讓學生自主學習與探索，讓學生做學習主人，使他們主動學習愉快學習，樂于動手創作是本節課的教學理念。引導學生根據材料進行構思是本節課教師的教學方法。分小組進行制作重在培養學生的群體意識，集體精神和團結協作的好風尚。

第四篇：中班美術《樹葉貼畫》

中班美術《樹葉貼畫》 活動目標：

1.用樹葉拼貼出一副比較完整的畫，提升動手操作能力。2.發揮充分想象將樹葉變形，發展組合造型能力。3.體驗創作的樂趣，增強創作能力。活動準備：

1.ppt 收集各種形狀、大小的葉子，壓平待用。2.乳膠、簡單、紙一人一份。活動過程：

一、圖片導入，引發興趣。

T：小朋友們秋風婆婆給我們送來了禮物，你們猜猜是什么？（小聲在耳邊說）

二、引導幼兒剪貼樹葉，啟發想象。

T：它們長的各式各樣，有的大、有的小，還有各種各樣的顏色，你們看這片樹葉，它像什么？

T：小樹葉不但漂亮，還會變魔術呢？下面我們一起來變個小魔術，將各種各樣的小樹葉變成一幅畫。

T：瞧，許多大師們把樹葉變成了什么？（播放許許多多的圖片，有動物、小人、小船的圖片）

T：風婆婆要我們小朋友啊也來做一個魔術師，把這些樹葉變成你們喜歡的東西，做成一副作品。

三、幼兒操作、教師指導。

T：我給每個小朋友準備了剪刀、紙、樹葉。請你們運用大小不同、顏色不同的樹葉，可以用剪刀、剪剪貼貼，拼出你們想要的樣子，操作的時候一定要小心剪刀不要剪到手！（幫助能力較差的幼兒，指導她們樹葉的構圖）

四、評價幼兒作品

T：請把你們的作品拿給秋風婆婆看一看，跟他介紹介紹。

第五篇：中班教案：美麗的蝴蝶

中班教案：美麗的蝴蝶 美麗的蝴蝶

一、活動名稱：美麗的蝴蝶

二、活動目標：

1、嘗試用對稱的方法表現蝴蝶的美麗。

2、體驗親子合作裝飾的樂趣。

三、活動重點、難點：

重點：在活動中感受美，體驗快樂。

難點：嘗試用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。

四、活動準備：

1、前期經驗準備：幼兒已捕捉、收集對稱的蝴蝶；幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片、標本，體驗蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀對稱的特點。

2、部分家長和孩子一起自制了各種蝴蝶。

3、本次活動準備：

（1）邀請家長參與活動（指導、幫助）

（2）用細鐵絲做成的蝴蝶的觸角

（3）材料：蠟筆、彩筆、剪刀、膠水、彩紙、顏料、橡皮筋、剪成蝴蝶形狀的紙片和部分家長和孩子一起自制的蝴蝶。

（4）教師提前準備的蝴蝶錄像片段

（5）演示文稿《美麗的蝴蝶》

五、設計思路：

最近，班正在開展學習主題活動“美麗的春天”。孩子們在主題活動中和許多春天的動植物交上了朋友，如綠綠的小草，美麗的花朵，還有燕子和青蛙等。最近的一次春游活動時，孩子們又發現了在空中飛舞的蝴蝶，蝴蝶美麗的翅膀和優美的舞姿深深吸引了幼兒。他們一下子興奮起來，急著去捕捉蝴蝶，于是，圍繞蝴蝶，孩子們又展開了熱烈的討論“老師，媽媽說，蝴蝶是由毛毛蟲變的，對嗎” ？ “蝴蝶是好的還是壞的啊？”“蝴蝶最喜歡吃什么？......”于是，在老師和幼兒的推動下，孩子們和父母一起收集了許多蝴蝶的圖片和資料，在欣賞圖片的過程中，幼兒驚奇的發現蝴蝶翅膀上的花紋是對稱的。結合孩子們的發現，預設了本次活動。因為，蝴蝶翅膀的花紋，色彩斑斕，給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對稱，為幼兒體驗對稱的美感，以及運用藝術手段表現美提供了很好的機會。大班的幼兒對有序排列等規律有一定的理解，利用各種圖形的組合進行有序裝飾，也結合本班藝術練習冊的美工活動，整合了有關數的內容。其次，大班幼兒對事物的具體表象、形象、以及對表象的聯想進行感知和思維的能力較強，所以，活動分四個步驟：

1、欣賞討論：通過欣賞《美麗的蝴蝶》以及教師范例，在感受表達和討論 中提升幼兒對對稱的認識和理解。

2、親子制作：幼兒在欣賞、感受的基礎上，和家長一起對蝴蝶進行裝飾，利用家長這一人力資源，彌補了教師在個別指導上的不足，使家長在一對一的指導中，對幼兒的對稱裝飾予以了把握，給予幼兒更多的自信與創作積極性。

3、再度體驗：在親自作品完成的同時，家長協助孩子裝扮成蝴蝶，教師帶領幼兒做裝扮游戲，讓幼兒背上翅膀，把自己打扮成蝴蝶，通過與自然環境的互動，再次體驗蝴蝶的美麗。同時，也體驗成功感和愉悅感。

整個活動中，充分發揮了家長的作用，在家長和孩子一起尋找蝴蝶的資料，自制蝴蝶的過程中，家長和孩子共同成長，凸顯了園的整合特色。

六、活動與指導：

（一）欣賞和討論：

1、欣賞教師提前準備好的有關蝴蝶的錄像（動物世界——蝴蝶）邊看邊提問，并與幼兒一起討論。（1）“錄像里放的是誰啊？”（蝴蝶）（2）“小朋友們喜歡蝴蝶嗎”（喜歡）（3）“為什么喜歡蝴蝶？”（因為蝴蝶長得漂亮，因為蝴蝶會飛??）（4）“蝴蝶有幾對翅膀？”（請個別幼兒回答）（5）“你發現蝴蝶的翅膀上有什么秘密嗎？”（蝴蝶的翅膀一樣大，顏色一樣??）

2、教師出示準備的半邊蝴蝶翅膀的范例。討論蝴蝶的另一半應該是怎樣 的？

引導幼兒了解對稱的概念，并誘導幼兒發現并找出蝴蝶另一半的特點（顏色一樣，圖案與花色、花形一樣、翅膀大小一樣、形狀一樣）。

（二）親自創作：教師指導幼兒和家長合作裝飾

（三）教師和家長指導幼兒完成《藝術練習冊》第五頁上的《對稱的蝴蝶》。

七、再度體驗：家長協助孩子裝扮成蝴蝶，教師帶領幼兒游戲，幼兒背上翅膀和教師一起在花園內飛舞、留影。

評析：幼兒對此次的活動非常感興趣，也很喜歡這種方式，家長在活動中也很充分發揮了一對一幫助輔導的作用，家長對此活動也很感興趣，遺憾的是個別家長不能來參加。個別幼兒動手能力較差，需要進一步鍛煉。但是大部分家長還是很希望能多多參加這樣的活動，既做到了親子的目的也幫助孩子完成了教學任務，還幫老師上了一堂生動的課。反思：此次活動唯一的不足是前期要做大量的準備工作，這是個艱難的過程需要家長的全力配合，還要在活動中注意孩子和家長的安全，因為翅膀等零件是用鐵絲等東西做的，存在一定的危險，還好大部分孩子都有家長幫助，只有個別幼兒是老師幫助完成的零件，在此很感謝家長的支持！