第一篇：《獨立自主的新中國外交》教案分析

《獨立自主的新中國外交》教案分析

學習目標

．通過學習，了解我國外交政策的發展變化以及各個階段的具體內容，知道我國一直奉行獨立自主的和平外交政策。

2通過相關的情景體驗，領會新中國外交取得的重大突破，并分析取得這些成就的原因。

3通過展示新中國的外交成就，體會我國國際地位的提高，進而激發民族自豪感。

重點

以和平共處五項原則、中美建交、中國重返聯合國為例，認識新中國成立后中國的外交成就

難點

通過具體事例，領會新中國外交取得的重大突破，并分析取得這些成就的原因，體會新中國外交斗爭的藝術和智慧

作業單（學習工具）

操作說明（導學要點）

診學單

研判學習起點或思維障礙點

通過分析近代中國外交的基本特征讓學生認識到外交對一個國家的重要性

導學單

突破關鍵問題或重難點

讓學生明白外交政策制定背后有復雜的國際政治因素,培養學生的”時空”觀念和看歷史現象要有多元聯系的思維。

指導學生閱讀歷史圖片，認識新中國外交的歷史，提高從史料獲取信息的能力及綜合運用知識的能力

反思學習與實踐應用

家國情懷，讓學生感知我國取得這些成就與我國綜合國力的不斷增強密切相關，培養愛國主義情感和責任意識；提高學生的分析歸納能力。

板書設計

教學改進或優化思路

運用史料教學，引導學生探究，指導學生用辯證的、發展的觀點認識新中國的外交成就，從而培養學生的歷史思維能力。本節在運用史料教學時，還可以進一步探究運用不同的史料分析論證問題的方法。

第二篇：新中國外交教案

7、《新中國外交的起步》教案

教學目標：1.知道新中國始終堅持獨立自主的和平外交政策； 2.了解和平共處五項原則提出的時間及其具體內容，認識和平共處五項原則是新中國處理國家關系的基本原則； 3.知道萬隆會議的情況，探討”求同存異”方針對會議成功召開所起的作用。重點：和平共處五項原則的提出;周恩來出席萬隆會議的情況。難點：和平共處五項原則之間的關系。教學過程：

隨著解放戰爭的勝利和中華人民共和國的成立，災難深重的中華民族結束了長期受侵略、被壓迫、遭凌辱的歷史，從此站起來了。中國歷史進入了新紀元，中國外交也揭開了新的篇章。舊中國奉行的是屈辱外交，新中國則實行獨立自主的外交政策。建國初期，人民政府在這一外交政策指導下，制定嶄新的外交方針，努力開拓我國外交的新局面，取得舉世矚目的成果。

一、“獨立自主的外交政策” 1.新中國奉行獨立自主的外交政策。材料一：《共同綱領》對新中國外交政策總原則的明確規定：“中華人民共和國外交政策的原則，為保障本國獨立、自由和領土主權的完整，擁護國際的持久和平和各國人民之間的友好合作，反對帝國主義的侵略政策和戰爭政策?！?材料二：毛澤東主席在新中國成立的那一天向全世界宣告的建交原則，“本政府為代表中華人民共和國全國人民的惟一合法政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重領土主權等項原則的任何外國政府。本政府均愿與之建立外交關系?！边@是新中國奉行獨立自主和平外交政策最明確的表示。啟發學生將舊中國的屈辱外交與新中國獨立自主和平外交相對照，使他們認識舊中國的黑暗和新中國的光明。2.我國外交工作的基本方針。“另起爐灶”、指新中國不承認國民黨政府時期建立的一切舊的屈辱的外交關系，而要在新的基礎上建立新的平等的外交關系?！按驋吒蓛粑葑釉僬埧汀薄⒅冈谕饨簧掀鞄悯r明地站在社會主義陣營一邊 “一邊倒” 清除帝國主義在華的殘余勢力，取消帝國主義在華的一切特權

分析：為什么實行“另起爐灶”、“打掃干凈屋子再請客”、“一邊倒”的外交方針？ 毛澤東《論人民民主專政》一文，毛澤東深刻闡明了“一邊倒”的道理，教師應指導學生閱讀，教師要告訴學生孫中山四十年經驗和共產黨二十八年經驗究竟是什么，使他們懂得帝國主義是中國革命的主要敵人，而蘇聯則是中國人民的盟友，“一邊倒”是中國歷史的選擇。啟發學生思考，“另起爐灶”和“打掃干凈屋子再請客”兩條方針反映出新中國外交的什么特色？

使學生認識到新中國的外交方針宣告了舊中國的屈辱外交史的終結。從此我國徹

底告別了半殖民地時代的屈辱外交。

二、和平共處五項原則的提出

二戰后的歷史表明，唯有建立在和平共處五項原則基礎上的國家關系最可靠，最有

生命力，最能促進國際局勢的穩定與健康發展。

1、提出過程

1953年12月，周恩來在會見印度政府代表團時，就中印在西藏關系問題上第一次提出和平共處五項原則 1954年6月，中國分別同印緬總理發表聯合聲明，共同倡導以和平共處五項原則

作為指導相互關系的準則。

2、內容：相互尊重領土主權、互不侵犯、互不干涉內政、平等互惠、和平共處。

3、影響：和平共處五項原則的提出，標志新中國外交政策的成熟，成為解決國與國之間問題的基本準則。

三、萬隆會議的聲音。

1、時間：1955年

2、地點：印尼萬隆

3、特點：是二戰后第一次沒有西方殖民國家參加，由亞非國家自己舉行的國際會議。

4、主題：它反映了亞非人民反對殖民主義、反對侵略戰爭、維護民族獨立和世界和平，促進各國友好合作的共同愿望和要求。

5、周恩來提出“求同存異”的方針，6、結果：亞非會議獲得了圓滿成功。

四、小結

經過這一時期的外交工作，新中國在國際上已經站穩了腳跟。到1956年，同中國

建交的國家已有25個，為中國外交的進一步發展奠定了堅實的基礎。

教學板書

一、獨立自主的外交政策 1.新中國外交的政策

2.建國初我國的外交方針

二、開拓外交新局面 1.新中國同蘇聯建立外交關系

2.和平共處五項原則的提出

3.中國代表團參加萬隆會議

第三篇：《新中國外交》教案

第26課 中國屹立于世界民族之林—— 新中國外交

二、教學重點、難點

重點：和平共處五項原則，中國恢復聯合國合法席位，中美關系正?；椭腥瞻罱徽；脑蚝鸵饬x，新時期外交成就。

難點：不同歷史時期我國外交方針的調整及所取得的外交成就。

四、教學準備：《新中國歷任外交部長》《中蘇友好同盟互助條約》《第二十六屆聯合國大會》等多媒體材料。

五、教學過程：

（一）導入新課：同學們了解“張騫通西域”、“蘇武牧羊”的故事？這些講的是外交官的機智、外交官的氣節。但是，從現代意義上講，那只是我國地區間、民族間的交往，還談不上真正的外交。中國進入近代后，我國外交是怎樣的？外交史就是一部屈辱史！盡管那時也出現一流外交家，如北洋政府時期的顧維鈞、顏惠慶等，們博學多才，精通外國禮節和語言，擁有廣博的外交知識，能言善辯，滿腔愛國，可又能怎么樣呢？巴黎和會不是照樣失敗了？弱國無外交呀！新中國建立了，情況如何？我們一起來學習吧。由此導入新課。

（二）講授新課：

（板書）第26課

中國屹立于世界民族之林—— 新中國外交（演示）打出“新中國歷任外交部長”的圖片并逐一介紹姓名。

（板書）

一、和平共處五項原則（板書）

1、建國時的外交環境：

新中國成立初期，外交的首要任務是什么？主要的外交對手是哪個國家?為此，毛澤東主席提出了哪三大外交政策？新中國成立初期，為什么要采取“一邊倒”的外交政策？聯系課后“閱讀與思考”，請做出評價？

學生閱讀后回答。首要任務是鞏固新生的人民政權。主要對手是美國。“另起爐灶”，是獨立自主，樹立新的外交形象；“打掃干凈屋子再請客”，是要取締列強一切特權，以鞏固新中國政權；“一邊倒”的政策，是在兩大世界陣營分裂的環境中，中國堅定地站在以蘇聯為首的社會主義陣營方面，有利于維護自身利益。）

（板書）

2、和平共處五項原則：

和平共處五項原則是如何提出來的？（學生閱讀課文小字，得出結論：是周總理在處理同亞洲國家睦鄰友好關系中最先提出來的。）

和平共處五項原則是一個不可分割的整體?；ハ嘧鹬刂鳈嗪皖I土完整、互不侵犯、互不干涉內政，是處理各國政治關系的行為準則。平等互利，是指導各國經濟、貿易關系的出發點，也是處理好各國關系的基礎。和平共處，是前四項原則的目標，而前四項的實現則是和平共處的前提條件。

學生閱讀課本，認識日內瓦會議是新中國首次以五大國地位參加的重要國際會議。萬隆會議期間周恩來提出的“求同存異”的方針，對這次亞非會議的成功和亞非國家的團結合作，都有重大意義。而且，日內瓦會議和亞非萬隆會議取得成功，使和平共處五項原則得到了有效的實踐。和平共處五項原則的提出，標志著新中國外交政策的成熟。

（板書）日內瓦會議：五大國身份亞非萬隆會議：“求同存異”原則意義：新中國外交政策的成熟

（板書）

二、中國在聯合國合法席位的恢復 50年代后期到60年代末，美蘇爭奪世界霸權十分激烈。美國繼續敵視中國，蘇聯也不斷對中國施加壓力，中蘇關系惡化。為此，中國在外交上采取了“一大片”方針，即重點發展同亞、非、拉發展中國家的外交關系。同時，也加強了與西歐資本主義國家和東歐社會主義國家的聯系，共同反對美、蘇兩霸。這些政策，取得了非常好的效果，中國能夠恢復在聯合國合法席位，就是一個有力的證明。

（板書）

1、“恢復”原因 中國是聯合國創始國之一，也是其安理會五個常任理事國之一。該席位一直由美國支持的國民黨政權控制，新中國政權建立后一直沒能恢復。

1971年中國為什么能夠恢復在聯合國的合法席位？（學生從課本上尋找答案：①70年代，美國的霸主地位衰落；②亞非拉發展中國家在聯合國的作用大為加強，中國恢復在聯合國合法席位的斗爭得到了他們的支持和擁護；③中國綜合國力上升、國際地位提高，只有中國參加，許多國際問題才能徹底解決。所以，中國恢復聯合國合法席位，是大勢所趨，水到渠成。）（板書）

2、標志：1971年第26屆聯合國大會決議

（演示）第二十六屆聯合國大會會場、鄧小平在聯合國大會上發言 中國恢復聯合國合法席位，有著偉大的歷史意義：它即是中國外交的重大成就，又標志著長期以來美國孤立中國政策的破產，還有利于中國在國際事務中發揮更大的作用。

（板書）

三、歷史性的握手

70年代，兩極格局發生了有利于蘇聯的變化，美蘇爭霸出現了蘇攻美守的態勢。美國為集中力量對付蘇聯的挑戰，謀求從越南撤軍，尋求同中國接近。蘇聯在與美國爭霸的同時，進一步加強對中國的壓力和軍事部署。為此，毛澤東提出了從日本到歐洲一直到美國的“一條線”的外交戰略，團結一切可以團結的力量，共同對付蘇聯的威脅。

（板書）

1、中美關系正常化：歷史背景、尼克松訪華、上海《聯合公報》 聯系所學知識：①從解放戰爭到朝鮮戰爭，中美關系徹底破裂。美國遏制中國，中美長期對峙。②歐、日崛起，越南戰爭，蘇聯攻勢，都使美國霸權地位削弱。③中國的綜合國力上升，但蘇聯對中國構成直接威脅。④中、美受到來自蘇聯方面的共同的壓力，兩國都有改善關系的共同要求。⑤美國的尼克松、基辛格；中國的毛澤東、周恩來，都為改善中美關系做出了巨大努力和貢獻。

（板書）

2、中美建交：（演示）周恩來迎接來訪的美國總統尼克松、毛澤東會見尼克松、鄧小平訪問美國

根據課后“解析與探究”，請回答：中美關系中的關鍵問題是什么？針對臺灣問題，在中美《聯合公報》和中美《建交公報》上，美國是如何表態的？

（板書）

3、中日邦交正常化：歷史背景、田中訪華、中日《聯合聲明》 引導學生把握中日友好的大局，堅持中日友好的正確道路，“以史為鑒，面向未來”。

（板書）

4、中美關系正?；椭腥战ń坏臍v史意義

中美關系緩和以及中日建交，打開了中國外交的新局面。20世紀70年代以來亞洲與中國建交的國家也由原來16個增加到26個，非洲由原來18個增加到45個，拉丁美洲由原來1個增加到13個。新中國又出現了一次建交熱潮。

（板書）

四、國際交流與合作 80年代以來，發展中國家日益壯大，世界多極化趨勢日益發展，維護世界和平、促進共同發展成為了世界的兩大主題。為此，鄧小平同志提出“兩個重要轉變”的外交思想：一是改變戰爭危險很迫近的看法，認為在較長的時間內，不發生大規模的世界大戰是可能的，維護世界和平是有希望的。二是改變“一條線”戰略，不僅全面發展同第三世界國家的關系，發展同日本、歐洲、美國的正常關系，還可以改善同蘇聯的關系。所以，改革開放以來，我國對外交政策和國際戰略作了重大調整，采取“走出去”的外交戰略，開展多邊外交，積極參與聯合國和地區性國際組織的外交活動，為維護世界和平和共同發展做出了巨大的貢獻。

六、課堂總結

新中國50多年的外交歷程貫穿著獨立自主的和平外交思想。50年代中期的和平共處五項原則和“求同存異”方針，至今仍然實用。70年代中國恢復聯合國合法席位、中美關系和中日邦交正常化，使中國徹底打破了帝國主義孤立封鎖中國的政策。80、90年代以來，隨著中國綜合國力的不斷增強，中國的國際地位空前提高。中國推行和平外交政策，樹立了負責任的大國形象，在國際舞臺上發揮越來越大的作用。

七、教學后記

本課內容多而復雜，課堂切忌由老師唱獨角戲。學生對新中國外交的整體脈絡可能不甚清晰，對不同階段的外交特點、方針、政策，都有可能理解不到位，把握不了。老師應及時注意學生情況反饋，采取補救辦法。對不同層次的學生，要了解他們學習的難點，以明確教學的改進方向。

第四篇：獨立自主的外交

第7課 新中國外交的起步教學設計

鹿泉市銅冶鎮第二中學蘇俊卿

教學設計思路

本課主要講述了新中國成立初期的外交狀況,涉及到“另起爐灶”、“打掃干凈屋子再請客”、“一邊倒”、和平共處五項原則、“求同存異”、“萬隆精神”等重要知識點,對于初中生來說,都是比較難以理解的,因而,設計采用了教師講解為主的教學方法,同時,補充了大量的背景知識,學生討論探究，配上教師講故事的生動演繹,使知識點變得簡單易懂,學生的學習興趣也被提了起來,很好地完成了教學目標,也為后面第14課登上外交舞臺的教學打下了良好的基礎。

教學目標

【知識與能力】

掌握新中國成立初期的外交政策、方針和外交成就。

掌握和平共處五項原則的提出及意義、“萬隆精神”的確切含義。

培養學生綜合分析歷史問題的能力和比較能力。

【過程與方法】

通過教師的比較分析和講解,使學生認識到新中國奉行獨立自主的外交政策和建國初期的外交方針與舊中國的屈辱外交截然不同。新中國人民在外交舞臺上真正站起來了。

通過教師的生動講解,使學生知曉新中國沖破了帝國主義的外交孤立政策,在建國第一年里就同蘇聯等17個國家建立了外交關系,再通過講故事得方法道出萬隆會議驚險與成功。是學生感受到新中國以堅實的步伐開拓了我國外交的新局面。

【情感態度與價值觀】

通過對和平共處五項原則的講述,使學生明確,其提出標志著新中國外交政策的成熟,這五項原則被認為是處理國家間相互關系得基本準則,在國際上產生深遠影響。

通過對我國代表團參加萬隆國際會議的生動講述,使學生明確,我國在該會議上起到了積極的作用,這是我國外交工作的新勝利。

教學重點：

和平共處五項原則的提出

周恩來參加萬隆會議

教學難點

正確分析獨立自主的外交政策及建國初的外交方針所涉及到的國內外復雜形勢和平共處五項原則之間的關系。

教學方法

類比法、講解法、比較法、故事穿插法

教學媒體：幻燈機

課時安排： 1課時

教學過程：

（一）新課帶入：微電影播放近代史上典型的三次被侵略的戰爭及條約的簽訂圖片，你能用幾個詞語來概括近代中國外交的基本特征嗎？（屈辱、不平等、不獨立、沒有自主權）那么，新中國建立后的外交又是什么樣的呢？我們共同走進第七課：新中國外交的起步，共同了解建國初我國的外交風云。（板書課題）

（二）自主探究，獲得新知

有了前面的歷史教訓，你認為新中國的外交政策會是什么？（平等、獨立、自主）圖片開國大典，在新中國成立那一天，毛澤東就向世界宣告詞，引出新中國奉行獨立自主的和平外交政策。

怎樣做才能體現新中國外交上的獨立自主權?毛澤東做了三個比喻：另起爐灶、打掃干凈屋子再請客、一邊倒。這三句比喻各有什么含義？學生從課本46頁找出答案。

另起爐灶、打掃干凈屋子再請客充分體現了新中國的獨立自主權，一邊倒就是到向社會主義，為什么一邊倒呢？結合當時國際形勢圖來講出一邊倒方針的背景，以大洋對岸的美國為首的帝國主義因家卻對新中國采取了敵視的態度,實行外交孤立政策,不與中國建交,并對中國沿海實行封鎖，我們只能一邊倒。盡管如此，我們的新中國取得了一定的外交成就,與蘇聯等17個國家建立外交關系，重點介紹當時中國與蘇聯的建交情況。新中國成立的第二天建交、毛澤東出訪蘇聯、《中蘇友好同盟互助條約》的簽訂及意義。出示幻燈片

(教師過渡)獨立自主,是新中國外交政策的一大特征,新中國的外交政策的確立,有一個逐步成熟的過程,剛開始由于形勢所迫，只能實行“一邊倒“方針,后來隨著形勢的變化,和平共處五項原則成為新中國發展與其他國家友好關系的準則。那么,和平處五項原則是如何提出來的呢?它的提出,對于新中國的外交產生了什么樣的影響呢?下我們就來學習這個問題。

二、提出和平共處五項原則(板書)

(教師引導學生閱讀教材47、48也相關內容,之后講解)

讓學生說出和平共處五項原則的內容，提出的時間、任務（幻燈片出示答案）

學生探究周恩來為什么要提出和平共處五項原則？和平共處五項原則的提出對新中國有什么好處？學生討論總結答案，在此基礎上教師PPT結合材料講解

西藏問題是英國殖民者造成中印之間的歷史遺留問題，它阻礙了兩國關系的發展。

而經過8年抗日、3年解放戰爭、抗美援朝戰爭的中國百廢待興，無力再打下去，新中國迫切需要發展經濟，為了給新中國的計劃經濟建設創造一個有利的國際條件，中國同新興的民族獨立國家，特別是鄰近的民族獨立國家展開積極地外交活動。和平共處項原則就是在1953年印度來訪時針對西藏問題提出的。

別的國家接受了嗎?

1954年，周恩來應邀訪問印度、緬甸，分別與兩國總理尼赫魯、吳努舉行會談尼赫魯、吳努分別表示贊同和平共處五項原則，并倡導把它作為中印、中緬兩國交往的基本準則。中國成功處理好與鄰邊國家的友好關系，為新中國的發展創造了有利條件。后來在中、印、緬三國共同倡導之下，被推廣到世界，和平共處五項原則被世界上越來越多的國家所接受，成為處理國與國之間關系的基本準則，它標志著中國的外交走向了成熟。

三萬隆會議

（教師過度），和平共處五項原則的提出，不僅使中國成功處理好與鄰邊國家的友好關系被世界上越來越多的國家所接受，成為處理國與國之間關系的基本準則，它標志著中國的外交走向了成熟，他是50年代中國外交取得的一大成就。但是新中國的領導們并不滿足取得的這些成就，他們在觀察、在思考，我們還能交到更多的朋友嗎？如果能的話，機會又在哪里呢？終于機會來了，這個機會就是一次會議，1955年，在印度尼西亞的萬隆召開的萬

隆會議。這是一個什么樣的會議呢？為什么要召開這樣一個會議呢？這次會議討論的主題又是什么呢？

學生活動（看書48、49頁回答以上問題）

在學生回答正確的基礎上教師總結，萬隆會議對于亞非新獨立的國家來說是個沖滿希望能夠的會議，對于新中國來說還是個危機四伏的回憶，為是么呢？

教師采取講故事的方法來描述萬隆會議的驚險。

首先會議還沒召開，中國代表團租用的航空客機“克什米爾公主”就被偷偷地安上了定時炸彈，在起飛后不久就在南中國海上空爆炸墜毀，機上八名中國代表團成員全部遇難。慶幸的是，周恩來因為有事臨時改變路線正在昆明，才幸免遇難。中國代表團時來交朋友的、求發展的，可是卻這樣險象環生，我們該怎么辦？周恩來并沒有被嚇倒，他沒有絲毫的畏懼，在萬隆會議召開的前一天，到達了萬隆。

那會進行的如何呢？再會召開的前兩天里，各國代表作出一般性發言，都是和平、發展這樣的話題，比較友好，但是到會議中間時，伊拉克代表團發言時提出反對共產主義，他認為當時世界有三種勢力破壞了世界的和平，其中一種就是共產主義，而且到他發言最后，通用眼睛只盯著周恩來說，我們一定要自衛到底，直到共產主義倒閉滅亡的強調。此時，所有的人都把目光投向周恩來，周恩來雙手交叉坐在那里，靜靜聆聽，一言不發，其他代表團成員卻焦慮萬分，唯恐周恩來的一個表情、一個動作會導致意外的發生，造成會場的混亂，要知道那些大國都在一邊卡笑話呢！周恩來選擇了沉默。沒想到下午菲律賓代表團發言時說，我也反對共產主義，我們應該和美國聯合起來共同反對共產主義。此后，又有幾個國家對新中國的政治制度進行攻擊、批判…….此時在場的所有人都在議論周恩來

如果就當時你是中國代表團的成員，你會怎么辦？

周恩來出于慎重考慮，把準備好的發言稿印成書面稿發給每一位與會者，他利用午間短暫的休息時間起草了一份補充發言稿。終于，中國代表團發言的時間到了。當時會場上座無虛席,包括蘇聯大使、美國大使、荷蘭高級專員等許多國家外交官都來列席旁聽。數以百計的記者也涌進會議廳,有的人甚至站在椅子上,大家都想看看周恩來是如何駁斥前面的人的。你猜，周恩來說什么？周總理第一句:”中國代表團是來求團結而不是來吵架的“,”中國代表團是來求同而不是來立異的我們應該求同存異“……如果”從解除殖民主義痛苦和災難中找共同基礎,我們就很容易互相了解和尊重、互相同情和支持,而不是互相疑慮和恐懼、互相排斥和對立“

周恩來的發言時間是所有代表中發言時間最短暫的，他發言時，樓上樓下沒有一點聲音，當他發言結束后，會場響起了雷鳴般的掌聲。就連反對我們的菲律賓代表團都說，周恩來的這篇發言充滿了和諧、真誠，充滿了民主精神。

學生活動（討論探究）

一個美國記者在評論周恩來在萬隆會議中的作用時說：“周恩來并不打算改變任何一個堅持反共立場的領導人的態度，但是他改變了會議的航向。”你認為周恩來為什么能改變會議的航向？

教師總結：“求同存異”的提出表達了周恩來渴求和平、發展維護民族獨立的真誠，這也是與會國共同的愿望。周恩來高超的外交水平和人格魅力。

萬隆會議意義：（1）求同存異的提出，促進了會議的圓滿成功，也促進了中國同亞非各國的團結和合作。（2）大大改善了中國的國際環境，擴大了中國的國際影響。

后來人們把這種擺脫大國政治干涉、平等協商、和平共處、友好合作的精神成為“萬隆精神”。萬隆精神對以后國際關系的發展具有深遠影響。

知識遷移：想一想：“求同存異” 在你和同學交往中適用嗎？舉例子說明

“求同存異”實際上包含了彼此理解、互相尊重、寬容、謙虛的內涵。

【課堂小結】

新中國成立后,我國確立了獨立自主的外交方針,在兩大陣營隊里的情況下，采取了一邊倒的外交方針，同蘇聯等一些國家建立了平等的外交關系;隨著形勢的變化，中國經濟發展的需要同印度、緬甸倡導了和平共處五項原則,被推廣到世界，標志著中國外交政策的成熟，是中國50年代一大外交成就。在此基礎上中國50年代又取得了一大外交成就，參加萬隆會議上,周恩來總理提出”求同存異“,及時扭轉了會議的方向,顯示了和平共處五項原則的威力,加強了中國與亞非各國的相互了解,為后來許多國家與我國建交創造了條件。周總理和他率領的中國代表團在萬隆的活動,成為新中國外交史上的豐碑。萬隆會議作為亞非團結反帝事業中的一個具有偉大意義的事件載入史冊。中國的外交在走向世界的過程中逐步成熟起來。

課堂鞏固練習

板書設計第7課新中國外交的起步一、一邊倒”

二、提出和平共處五項原則1953（成熟）

三、萬隆會議1955（求同存異）

課后反思：

本節課總體來說感覺還不錯，比較滿意。

比較好的地方有：導入部分，用的是類比法，類比過去外交，對比今天外交，更能體現新中國獨立自主的和平外交。和平共處五項原則這部分內容處理的比較恰當，用問題為什么提出，提出后對新中國有什么好處，激發學生求知欲，探求問題的原因、本質，學生方面討論的也比較充分，鍛煉了學生思考問題分析問題的能力。用講故事的方法來講述萬隆會議的驚險一幕幕，最后怎樣化險為夷，促進會議成功，既培養了學生的學習興趣，又啟發學生與人交往的智慧。本節課的教學主線分明，邏輯性強。

不足之處：把書比較隨意，和平共處五項原則材料的選取有點少，再讓學生討論周恩來為什么能扭轉會議的航向時，沒有給學生充足的討論時間，發散鍛煉學生的思維。

教研活動記錄

教研員：

蘇老師上歷史課比較成熟，不像剛畢業的大學生，課堂駕馭能力比較強?？尚斜容^成熟規范。而且膽大不怯場，上課比較有激情，講課抑揚頓挫，課堂生動有趣。有親和力，比較能調動學生的積極性。

楊毅：

以微電影形式導入，學生通過對電影圖片，總結舊中國外交的熱點，從而導出新中國外交的起步。課堂基本線索清晰，體現了歷史事件的邏輯關系。和平共處五項原則處理比較得體，學生討論到位，老師引導恰當。從和平共處向萬隆會議的過度比較自然，體現了時間之間的邏輯關系。

劉平：

目前中考材料題目較多，課堂應多采用一些材料，在平時的教學中，培養學生解讀材料，分析材料的能力，面對當今的中考形勢。

杜老師：

在拓展延伸——“求同存異”適合你和同學之間的交往嗎？為什么？問題設置的不好，改為說說你在和同學交往時求同存異的一些小事，怎樣做到求同存異？，遇到和同學的不愉快事件該怎樣解決？更能提升學生智慧，利用已有知識解決生活中的問題的能力。王文蘭：

我來里線索，總結、板書都過于簡單，詳細一些更好。板書無序，字跡太亂，應清楚整齊，重點突出。語言流暢，老師說話的速度要控制好。

張莉欣:

蘇老師教態自然、大方，聲音洪亮有力，猶如一朵綻放的花朵。課堂邏輯性強，線索清晰明了，講歷史故事引人入勝，就像講評書一樣，扣人心弦。

蘇俊卿

總體來說還比較順利，比較理想，把我這些天在國培教師培訓中，學到的一些歷史教學的方法、技能，運用到這節課中，與自己以前相比有了很大的進步，自己比較滿意這節課，但是，仍然與優秀歷史教師相比仍然有一定差距，還學進一步提高自己教學能力、教育水平。

第五篇：新中國外交階段分析

一、新中國各個階段的外交政策特點與原因 1、50年代（新中國成立初）：（1）特點：“一邊倒”。（2）原因：二戰后世界形成了資本主義和社會主義兩大陣營，以美國為首的帝國主義國家對華采取政治上不承認，經濟上封鎖禁運，軍事上包圍威脅，外交上孤立的政策。2、20世紀70年代：（1）特點：擴大外交，改善與美國等資本主義國家的關系。（2）原因：美蘇爭霸，美國處于守勢，蘇聯陳兵邊境給中國造成巨大壓力，中美雙方都有改善關系的要求。3、80年代起：（1）特點：反對霸權主義，維護世界和平。（2）原因：美蘇關系緩和，第三世界發展壯大等國際形勢的發展需要；十一屆三中全會后實行改革開放政策；國內社會主義建設的需要。

二、新中國外交政策具體原因

1、新中國實行獨立自主外交政策的原因

舊中國沒有獨立自主的外交，在國際上沒有地位，受盡帝國主義的凌辱。新中國成立時，以美國為首的帝國主義國家孤立、遏制中國，妄圖扼殺新政權；同時社會主義形成世界體系，亞非拉民族解放運動日益高漲，為新中國奉行獨立自主的外交政策創造了有利的國際環境。中國共產黨日趨成熟，善于把馬克思主義的普遍真理和中國革命的具體實踐相結合，走自己獨立自主的道路，能夠獨立自主地解決問題。新中國是共產黨領導的獨立自主的國家，要改變一切舊的面貌，建設一個新的國家，必須實行獨立自主的外交政策。2、20世紀70年代中美關系的改善的原因

從美國方面講：一方面，隨著中國國際地位的提高和在國際事務中的作用不斷加強，美國認識到實行“遏制和孤立”中國政策是失敗的，另一方面，由于美國自身經濟增長趨于緩慢，又陷入侵越戰爭的泥潭，導致在美蘇爭霸中被迫處于守勢，因此美國不得不考慮改善同中國的關系。從中國方面來講：改善中美關系，對改善中國的國際地位，對付來自蘇聯的威脅十分有利，同時為實現和平解決臺灣問題，解決中美之間的長期爭端，也需要適時改善同美國的關系。這樣，中美兩國都有了改善關系的要求。

3、中國恢復在聯合國合法席位的原因

（1）新中國成立后，綜合國力不斷增強，國際威望不斷提高，在國際事務中發揮越來越重要的作用，這是最主要的原因。（2）20世紀70年代，第三世界開始興起，越來越多的亞非拉發展中國家加入聯合國，聯合國成為抨擊霸權主義的講壇，這使得美國對聯合國的控制作用大大建減弱，這是中國能夠恢復在聯合國合法席位的主要原因。

（3）第三世界國家的提議和支持則是中國恢復在聯合國合法席位的直接原因。

4、二戰后中美關系發展的階段特征及形成原因

（1）第一階段（二戰結束到20世紀60年代末）：中美關系處于敵對狀態。主要原因：美推行反共、反社會主義和反人民民主國家的全球霸權政策。期間，支持蔣介石反共內戰、侵朝、入侵臺灣海峽。

（2）第二階段（20世紀70年代到80年代）中美關系走向緩和，最終實現中美關系正?；⒄浇ń弧Ｔ颍呵衷绞?，在美蘇爭霸中相互削弱并處于劣勢，迫使美國調整對華政策；中國社會主義制度的鞏固和國際地位的逐步提高，成為不可忽視的力量；美霸權政策遭到世界各國人民的反對，中國得到世界人民特別是第三世界各國人民的支持。

（3）第三階段（20世紀90年代以來）：中美關系時而緊張，時而緩和。主要原因：美“和平演變”在東歐、蘇聯得逞，使之加緊對中國的“和平演變”，不斷制造矛盾和摩擦，這是由其本質決定的。由于我國改革開放的巨大成就和國際政治地位的不斷提高，中美經濟交流日益增長。

5、中華人民共和國和中華民國的對外政策不同的原因

（1）外交政策和結果：①南京臨時政府成立后，在“告友邦書”中，承認清政府與帝國主義各國簽訂的一切不平等條約繼續有效，保護外國侵略中在華既得利益。結果，帝國主義支持袁世凱竊取革命果實，中華民國名存實亡。②新中國成立后，堅持獨立自主的外交政策，沒收了帝國主義在華企業，提出和平共處五項原則，積極同鄰國蘇聯和新生國家建立友好關系，使中國國際地位不斷提高。（2）原因：兩種不同的外交政策，主要是由各自的階級本質決定的。由于資產階級的軟弱性和妥協性，致使他們不愿同帝國主義決裂，甚至對帝國主義存在嚴重的幻想；而無產階級代表廣大人民的利益，堅決捍衛民族主權和國家獨立。

二、新中國外交的特點

1、中國外交發展的特征

（1）新中國成立之初，由于美國等西方帝國主義國家的包圍封鎖，采取一邊倒的措施。新中國建立之初，急需恢復發展國民經濟，倒向社會主義陣營一邊，從而打破了美國等西方國家的包圍和封鎖，而且也得到了蘇聯對中國在國民經濟建設中的大力支持。

（2）在發展外交關系的同時，還在積極思考和制定合理的外交策略和方針。和平共處五項原則、求同存異方針的提出，反映了成立之初新中國外交的不斷成熟。

（3）中國積極發展同廣大發展中國家的外交關系，得到廣大發展中國家的支持和幫助，1971年中國恢復在聯合國合法席位就是得到了廣大的發展中國家的支持。

（4）在外交關系上，從實際出發，制定相應的策略。如在二十世紀七十年，美蘇爭霸，美國處于守勢，希望同中國建立正常的關系，對抗蘇聯，中國從當時的實際出發，從中國自身的發展出發，進行了積極回應。

2、新中國初期外交的特點

第一是革命性，即其主要原則是在中國革命的理論思想指導下產生的，同革命運動后期的實踐有密切聯系。新中國成立初期，在獨立自主的立場上確定了我國外交政策的基本方針，按提出的順序依次是：“另起爐灶”、“打掃干凈屋子再請客”、對帝國主義“不承認”和站在蘇聯陣營一邊的“一邊倒”等等。從產生的指導思想和要解決的主要問題看，這幾項原則都表現出一種強烈的革命性。這里所謂的“革命性”是指它們是在中國革命運動的理論思想指導下產生的，同革命運動后期所要解決的重要問題有密切的聯系。從這個意義上說，“一邊倒”最具有代表性。

第二是“內向性”，即其外交決策往往受到國內政治的制約和影響。

第三是過渡性，即其形成是從革命型外交向國家型外交過渡的過程，它包括中國共產黨及其領導人的歷史角色的轉變。這些特征在此后中華人民共和國外交政策中存在了相當長時間。

3、新中國外交的幾個特點

（1）始終堅持獨立自主的和平外交是我國外交的最基本特點；（2）加強同第三世界國家的合作與團結，始終是我國外交政策的立足點；（3）我國的外交經歷了由重意識形態的革命型外交到重國家利益的國家型外交的轉變；（4）加強同周邊國家的睦鄰友好關系原則是我國外交的又一重要基石。

新中國外交政策的嬗變

1949年10月1日，中華人民共和國莊嚴宣告成立，由此，新中國的外交也正式開始啟動。從此，告別了舊中國的屈辱外交的歷史。從1949年到1999年的50年間，中國外交取得了輝煌的成就。不過總體說來，中國外交的目的是為了維護國家利益，維護中國的安全和主權與領土完整，積極融入國際社會。

本文主要回顧這50年來新中國外交的思想上發生的許多變化，以更加有利的分析中國外交發展的脈絡。這50年的外交歷程中，我們可以把它分為五個階段；“一邊倒”時期、“兩個拳頭打人時期”、“一大片、一條線”時期、“大變革”時期和“大融入”時期。下面依次進行分析。

一、“一邊倒”時期

“一邊倒”時期的外交政策是從1949年到20世紀50年代中期。

1947年2月，杜魯門主義出臺，標志著“冷戰”正式開始，后有馬歇爾計劃，北大西洋公約組織成立等，相應地，蘇聯也在東歐針鋒相對地建立起了對應的組織和訂立了計劃，東西方兩大陣營形成，兩極格局正式形成。在此種情況下，中國也面臨著外交方向的選擇問題。由于美國敵視新中國，并且還受到以美國為首的反華勢力的直接和間接干預，中美關系成為了影響中國國家安全的最主要問題，美國企圖利用軍事威脅、政治包圍、經濟封鎖等手段來對新中國進行遏制，以圖挽回在內戰中的失敗。

因此，中國外交最緊要的目標是為了鞏固來之不易的政治獨立，為社會主義建設爭取一個有利的國際環境。那么為了實現這個目標，新中國認為要通過以下幾個方面來實現：一是需要堅決反對美國的侵略和戰爭政策，二是加強同蘇聯以及其他社會主義國家的聯系，三是積極支持亞非拉的民族獨立，同時同它們發展友好關系。針對于大的目標，毛澤東在1949年，提出了“三大外交方針”：“另起爐灶”、“打掃干凈屋子再請客”、“一邊倒”?！傲砥馉t灶”的意思是對國民黨政府同各國建立的外交關系一律不承認，簽訂的條約也進行重新審定?！按驋吒蓛粑葑釉谡埧汀本褪遣患庇谌ソ鉀Q帝國主義國家對新中國的承認問題，把帝國主義在中國的勢力肅清，在相互尊重主權的原則上同其建立外交關系?！耙贿叺埂钡囊馑际切轮袊瓜蛞蕴K聯為首的社會主義陣營一邊。“三大外交方針”的實施，確實是維護了國家的安全和主權與領土的完整。結束了國民黨在中國大陸的反動統治，徹底地驅逐了帝國主義的勢力，實現了中華民族的獨立。另一方面，獲得蘇聯等社會主義國家在經濟上、政治的援助，特別是156個援建項目為我國的工業化打下了基礎。

二、“兩個拳頭打人”時期

“兩個拳頭打人”時期是從20世紀50年代中期到20世紀70年代初，即1955年西方成為的“第一次臺海危機”到中美建交前。

此時，由于國際形勢發生了變化，特別是美蘇兩個超級大國的戰略開始調整。蘇聯由于經濟的恢復和發展，其綜合實力得到了進一步地提高，于是，蘇聯開始確立了與美國共同主宰世界的戰略，因此，美國和蘇聯之間是又妥協又對抗。其次，就是東西方各自陣營中，開始出現了分化現象，如社會主義陣營中，有蘇匈、蘇波事件，而在西方陣營中，有法國的獨立自主的外交政策。同時，第三世界也開始進行了不結盟運動。在這期間，最為重要的是，中蘇之間出現了較大的分歧，結盟關系不斷走向破裂。因此，“一邊倒”的外交政策也已經不合適宜。

此時中國外交的目的是反對美國對中國的國家安全的威脅，另一個方面，也反對蘇聯對中國的國家安全的威脅。并且把這兩者當作中國外交的重中之重。因此，稱為“兩個拳頭打人”時期。

此時，中國面臨著蘇聯的壓力，1957年10月，蘇聯撕毀了國防協議，拒絕給中國提供原子彈樣品和相關的技術，同時又支持印度擴張主義，公然在中印邊界滋事。在1958年，蘇聯要求在中國建立長波電臺，后又要求建立聯合艦隊，這些都有損中國的主權。在1958年的“第二次臺海危機”期間，中國人民解放軍炮轟金門和馬祖，蘇聯領導人深怕這會影響到美蘇之間關系，希望赫魯曉夫在訪美之前，營造“良好的氛圍”。隨后，中國和蘇聯的關系急劇惡化，最為嚴重的是1969年，蘇聯悍然發動對中國領土珍寶島的入侵。美國依然奉行敵視中國的政策，在中國的周邊地區和國家簽訂了一些的軍事同盟和約，對準中國和蘇聯。

中國此時的外交拓展是放在 “兩個中間地帶”上。兩個中間地帶是毛澤東在1964年提出來的，將亞非拉成為美蘇之間的“第一個中間地帶”，將西歐、日本、加拿大、澳大利亞等成為“第二個中間地帶”。中國的外交的目的是發展同這兩個中間地帶的外交關系，并取得了可喜的成績，如1964年與法國建交。

三、“一大片、一條線”時期

“一大片、一條線”時期是指20世紀70年代到80年代初。

由于上面提到的1969年蘇聯對中國領土珍寶島的入侵，導致了中國和蘇聯的關系跌到了谷底，蘇聯成為中國安全的最大威脅，同時，這件事也使得另一個超級大國美國看到了社會主義陣營中的兩個大國的不和，加上美國在越南戰爭中的失敗以及蘇聯實力的急劇竄伸，使得美國的戰略開始出現了調整，因此，在此種國際格局的大背景下，毛澤東同志提出了“一大片、一條線”的外交方針。

“一條線”是指按照大致的緯度劃出一條連接從美國到日本、中國、巴基斯坦、伊朗、土耳其和歐洲的一條戰略線，團結這條“線”的外面的國家（這就是一大片），共同抗衡野心最大的蘇聯。此時已經開始改變以意識形態劃線的辦法來處理國際關系。

在這個方針的指導下，新中國外交取得了建國以來的最好成就。首先是中美建交，開啟了中國和美國友好的大門，這為中國的國家安全良性的外部環境，改變了“兩只手打人”、“腹背受敵”的局面，中國獨立地面對了兩個超級大國的局面。那么，中國就集中力量對付蘇聯的安全威脅。其次，由中美建交帶來了中國與美國盟友建交的高潮。最后，中國進入聯合國，并成為安理會常任理事國，在國際上開始發揮中國的影響，更加有利于維護中國的國家利益和世界的和平與穩定。

四、“大調整”時期

“大調整”時期是指中國共產黨十一屆三中全會開始到80年代末。

由于美蘇兩國的“緩和”，導致中國的“一大片、一條線”的外交方針不再適用，同時，國際全球化的趨勢開始迅速發展，各國都開始改變自己的戰略，開始注重經濟的發展。因此，在這樣的國際背景下，中國的外交進行巨大的調整。“大調整”主要表現在以下幾個方面：一是國際總體形勢進行了重新判斷，改變了以前“戰爭不可避免”、“準備早打、大打、打核戰爭”的判斷，強調在現今世界中，爭取和平和發展是可能的。后發展成為“和平與發展是當今世界的兩大主題”。二是徹底改變了以意識形態和社會制度劃線建立外交關系，明確地提出了把中國的國家利益作為中國外交的最高行為準則，這樣更加靈活地除了國與國之間的關系。三是改變過去封閉的局面，實現改革開放的政策。四是提出了“一國兩制、和平統一”的構想，為解決歷史遺留下來的問題提出了可行的途徑。

五、堅持獨立自主的外交方針。

“大調整”時期，中美關系發展處于進一步深化的階段，基本上沒有出現大的波折。同時，中國和蘇聯的關系也進入了正?；能壍馈２⑶以趯崿F了中國和蘇聯關系的正?；４送?，也與廣大的第三世界國家建立外交關系。

五、“深化”時期

“深化”時期是從1990年至今。

1989年“六·四”事件以后，西方對中國進行了制裁，同時蘇東解體，對中國有很大的沖擊，對此，鄧小平提出了“韜光養晦、冷靜觀察、穩住陣腳、沉著應對”等方針，果敢地處理外部沖擊。

“深化”時期主要是深化“大調整”時期的基本方針。主要表現在：一是繼續堅持和平和發展是時代主題的形勢判斷。二是繼續加大改革開放的步伐。三是繼續堅持獨立自主的外交政策。四是在“一國兩制、和平統一”的前提下，恢復了對香港和澳門的主權，同時也在努力地對臺灣實行“和平統一”。五是積極融入國際社會。融入國際社會，重要表現在：第一，積極加入各種國際組織，并在其中發揮著積極的作用，如加入世紀貿易組織、世界銀行等。第二，積極與各國建立伙伴關系。第三，積極地與世界各國建立外交關系。第四，積極參加地區事務，并且在其中發揮建設性的作用。

總之，新中國的外交是經歷了坎坷但有不斷取得輝煌的外交。從新中國的外交中我們可以吸取兩條重要的經驗：一方面，堅持獨立自主的外交政策，以維護國家主權和領土完整，是中國外交政策的主線。另一方面，堅持和平共處五項基本原則，反對任何國家侵犯別國、干涉別國內政，是新中國外交的基本準則。