第一篇：滬教版小學語文《鳥語》教案

鳥語

教學目標：

1、有感情的朗讀課文，掌握生字詞的意義和用法。

2、從鳥語中得到正面的人生啟示。

3、理解課文，培養學生熱愛鳥類、大自然的情感。導入

師：春天來了，萬物復蘇，鳥語花香。第一課里我們認識了給我們帶來春天消息的小燕子，大家有沒有仔細聽過小燕子的叫聲？其他鳥兒的叫聲呢？我們大家一起來用耳朵感受一下鳥兒的語言。播放音頻

師：同學們聽得懂鳥兒在說些什么嗎？（聽不懂）那么，我們一起來學習第七課《鳥語》，老師相信，學完這篇課文，相信同學們不僅能聽懂鳥兒的語言，還能和鳥兒成為好朋友。預習生字詞

師：認真預習能幫我們更好的學習課文，大家可以用查字典的方法，認讀文章中的生字詞。現在，誰能準確讀出屏幕上的詞語？（點讀）

師：這位同學讀地很好，我們請他來給我們領讀，其他同學跟讀，開始。（帶讀）

第一段（愛鳥1-3）師：現在我們一起來讀讀課文，請同學們朗讀課文，把句子讀通順、讀流利。在讀的過程中，思考作者從小生活在哪里？最愛做什么？

（自由讀）

師：好這位同學回答一下，作者小時候生活在哪？最愛做什么呢？ 生：農村，愛鳥

師：很好，生長在農村的作者，從小就愛鳥。你在哪一小節找到的？ 生：第一節 師：我們一起來看第一節在這一段中，從哪些句子我們可以感受到作者對鳥兒濃濃的喜愛之情？

生：愛看鳥兒那美麗矯健的身姿，愛聽它們的歌聲和軟語。師：很好，我再請一位同學來讀一下，讀出作者的喜愛之情。（生朗讀）

這位同學讀得非常好，請坐。請同學們看到第二小節的第一句話，一起讀一讀。（齊讀）

師：爺爺說鳥兒是會“說話”的，這里“說話”為什么用引號？ 生：因為鳥兒不會說話，這里的說話指的是鳥兒的語言。（引號表特殊含義，強調）師：對，這里的說話指的是鳥兒的語言。“有人也真懂鳥語”，是誰啊？（公冶長~）誰來讀一讀這一小節，并用自己的話簡單概括一下這個故事。生：公冶長??

師：很好，通曉鳥語的公冶長。為什么作者不直接寫鳥語，而要用一個小節來寫爺爺所講的公冶長的傳說呢？從下文那句話可以知道？ 生：因為作者想通曉鳥語做公冶長。

PPT師：對，我們一起讀一讀這句話，讀的時候注意感嘆的語氣。生齊讀：我多想做一個通曉鳥語的“公冶長”啊！師：這里的“公冶長”的引號代表什么意思？ 生：（表示特定稱謂）

師：那我為什么想做一個通曉鳥語的“公冶長”呢？作者是怎么想的？一起把它讀出來~ 生齊讀。

師：從前三小節，可以看出，作者有一顆愛鳥之心，同時又有迫切的想聽懂鳥語，和鳥兒交流的愿望。（板書：愛鳥，懂鳥（1-3））為了聽懂鳥兒，我經常試著和鳥兒接近，跟它們交談。（板書：接近、交談）第二段（懂鳥，4-11）

通過閱讀課文，我們知道，作者和哪幾種鳥兒進行了交談？ 生：布谷鳥、喜鵲。

描寫我與布谷鳥交談的是哪幾個小節？（4-9）好現在請同學們自由朗讀這第4-9小節，告訴我，把表現我喜愛布谷鳥的地方畫出來多讀幾遍。

現在，請同學們告訴我，哪些句子表現了作者對布谷鳥的喜愛？

PPT師：同學們找的很準確，現在我們重點欣賞這兩句話，一起讀一讀，讀出喜愛之情。師：布谷鳥和我交談了些什么？同學們各自扮演一下作者和布谷鳥，讀一讀。（生分角色朗讀）

PPT師：大家一起看看這句話，從這句話當中，你讀懂了什么呢？

(“我”與布谷鳥之間充滿了感情。布谷鳥仿佛成廠“我”的好朋友．時時提醒“我”好好學習，不斷催“我”奮進)師：很好！同學們都說的非常好！那我又從喜鵲那里體會到了什么呢？自由朗讀第10小節。思考ppt上的這句話的意思。師：人們為什么喜歡喜鵲？

（因為能預報喜訊、報喜之鳥）喜鵲 “話”說的是什么？（喳喳喳喳，喜事到家）“不能應驗”是指什么？

雖然喜鵲預報的喜訊常常不能應驗，但每當人們聽到它的“話”時，是什么心情？（心里很高興，因為得到希望和安慰，生活樂趣）

師：再一起讀一讀喜鵲這一段，讀出作者對喜鵲的喜愛之情。

師：作者從布谷鳥那里聽懂了勤勞刻苦，從喜鵲那里聽到了希望、安慰和樂趣。師：除了布谷鳥和喜鵲，作者還聽到了哪些鳥兒的“語言”呀？ 有??“畫眉、黃鶯、百靈”等等、等等~ 師：一起讀一讀第11小節。在與鳥兒交談的過程中，作者“我”不僅傾聽，還作出各種各樣的~猜想。（板書：傾聽、猜想）第三段（學鳥12-13）

師：作者我以鳥兒的知音自居后，又是怎么做的呢？好大家一起看第12小節。這一小節由我來領讀，同學們跟讀。生：??

師：這一小節中有一段文字形式非常整齊，我們再一起讀讀看。PPT 師：同學們根據這個句式來仿寫一下。PPT 師：作者因為愛鳥，愿意和鳥交談，成為好朋友，才能懂鳥兒的語言，他又從和鳥的相處中得到了啟示，學會了許多道理。（教師隨即板書：學鳥）所以，在文章的最后，作者情不自禁地發出感嘆： 大家一起讀出來！鳥兒的確是我們的好朋友啊！學習了這篇課文，你們對于鳥語又有怎樣一番感受和體驗呢？現在，請同學們帶著對鳥兒的喜愛、對鳥語的傾聽和猜想，大聲并富有感情的朗讀起來。

第二篇：四年級語文下冊 鳥語教案 滬教版

鳥語

【教學目標】

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2.學會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語，會用“疏忽、頑強”造句。3.理解課文內容，懂得鳥是人類的朋友，激發學生對鳥類，對大自然的熱愛。4.觀察一種喜愛的鳥，抓住特點寫出它的樣子和叫聲。【教學時數】 二課時 【教學過程】

第一課時 —、揭示課題，導人新課 1．板書課題后齊讀。

2．讀了課題，想問什么問題嗎？（鳥兒怎么會說話呢？會說些什么話呢？人怎么能聽懂鳥兒的話呢？??）

二、初讀指導 1．自讀課文。

（1）輕聲自由讀，邊讀邊畫出生字新詞，讀準字音。（2）查字典或聯系上下文理解下列詞語的意思。通曉 矯健 犒賞 催促 無拘無束 疏忽 怠慢 預報 應驗 呆愣愣（3）再讀課文，把課文讀正確，讀流暢 2．檢查自讀情況。（1）檢查生字讀音。①抽讀生字卡片，相機正音。②提醒學生注意下列字的讀音。

“催、猜”是平舌音，“疏、喳”是翹舌音鶯”是后鼻音。③齊讀。

交流詞語掌握情況。矯健、通曉、犒賞、疏忽、無拘無束。（2）指名分自然段試讀課文，師生共同評議。

三、指導分段1．默讀課文，想想每個自然段的意思。看看哪幾個自然段聯系比較緊密，合起來講了一個意思，就合并為一段，哪個自然段單獨講了一個意思，就獨立成段。2．分組討淪。3．全班交流。

第一段（第1～3自然段）我”從小就愛鳥，愛聽鳥語，并想通曉鳥語。第二段（第4～11自然段）“我”從鳥兒們的浯言中悟出了許多做人的道理。第三段（第12自然段）鳥是人類的好朋友。

四、精讀指導 1．學習第1—3段

齊讀第1自然段。做一填空題。齊讀。2．自由讀第2自然段。

指名講公冶長的故事。理解“通曉”。3．指導朗讀第3自然段。

“我多想做一個通曉鳥語的‘公冶長’啊！（要把“我”那種向往的，心情讀出來）教師范讀，學生練讀，指名讀。哪幾句話最能反映“我”的這種心情； 導讀第2．3兩句。4．小結。

五、作業

1．讀生字表中的生字。2．正確、流利地朗讀課文。

第二課時

一、檢查復習

二、新授課文 1．學習第二段。

（1）自由讀第4—9自然段，把“我”喜愛布谷鳥的地方畫出來多讀幾遍。（2）讀后討淪，相機指導朗讀。

①它們那“布谷，布谷”的親切啼叫，分明是催促人們快快出工呢！從哪些詞看出“我”對布谷烏的喜愛？（親切、分明）指導朗讀。

②這樣無拘無束的一問一答，有趣極了，我自己仿佛也變成只翩翩飛翔的鳥兒。ɑ．聯系上下文，體會“我”與布谷鳥對話的有趣。b．指導朗讀“我”與布谷鳥的對話。同桌互讀，指名分角色讀。

③一想起布谷鳥那充滿深情的聲聲催促，我在學習上還真不敢疏忽怠慢！

從這句話中，你讀懂了什么？（“我”與布谷鳥之間充滿了感情。布谷鳥仿佛成了“我”的好朋友，時時提醒“我”好好學習，不斷催“我”奮進）指導朗讀。

④練習朗讀第4—9自然段。

2．讀第10—11自然段，體會鳥語的“豐富”及給“我”的心靈帶來的影響。①引導讀第10自然段。人們為什么喜歡“喜鵲”？ 從哪兒看出人們喜歡“喜鵲”？ 從哪兒看出“我”的愛鳥之情？

②指名讀第1l自然段，思考從哪些詞句看出“我”與鳥兒建立的異常深厚的感情？ 讀后討論。指導朗讀。

小結：“我”不光聽懂了鳥語，而且從鳥語中學到了許多做人的道理。3．學習第三段：

“我”與鳥兒們建立了深厚的感情，鳥兒成了“我”學習的榜樣，所以“我”情不自禁地發出感嘆。4．討淪：為什么說“鳥兒的確是人類的好朋友？” 5．小結。

三、指導背誦

1．第1自然段和最后一個自然段都只有一句話，很容易背誦。2．重點指導背誦其他部分。

（1）第2．3自然段引導學生按語言的敘述順序進行記述。

①邊讀邊記：作者先寫什么，再寫什么？（先寫爺爺講的公冶長的傳說，再寫“我”聽到傳說后產生的愿望及行動）②練習背誦。

四、作業 1．用鋼筆描紅。2．抄寫詞語。

第三篇：滬教版小學語文目錄

滬教版小學語文1-10冊總目錄 上海世紀出版集團·上海教育出版社

第一冊 第一單元 1 開學了 2 王老師 3 我們的學校 4 唱游課上 識字游戲1 5 我的家 6 早餐 白玉蘭小區 語文快樂宮1 第二單元 8 上超市 9 看天鵝 10 大蘿卜數金魚 識字游戲2 12 采蘑菇 13 變魔術 14 摘葡萄

語文快樂宮2 第三單元 15 打電話 16 下雨啦 17 小花鼓 18 漱口 識字游戲3 19 稀奇歌 20 數小雞 語文快樂宮3 第四單元 21 看馬戲 22 三只猴子 23 啄木鳥 一條魚兒水中游 識字游戲4 25 水里的娃娃 26 燕子南飛 27 不倒翁 28 玩皮球 語文快樂宮4 第五單元 29 做早操 30 四季歌 31 我的鞋 識字游戲5 32 小溪 33 小小的船

天上一群小白羊 35 吹泡泡 36 轟隆隆 37 寫字 語文快樂宮5 第六單元 38 三個謎語

當媽媽拉開窗簾 識字游戲6

小烏鴉愛媽媽 41 小海星快回家

大豎琴 43 李白思鄉 語文快樂宮6 第七單元 44 重陽節 45 秋天到 46 風姑娘送信 識字游戲7

國慶節的晚上 48 比尾巴 49 荷葉圓圓 50 詠鵝 51 蟬

小山羊和小熊 語文快樂宮7 第八單元 53 小貓釣魚 54 小溪生病了 55 會說話的燈

人造衛星本領大 57 小海馬 58 小豬問路 59 花鐘 59 腳印 語文快樂宮8 第二冊 春天在哪里 2 * 鬧花燈 3 春雨沙沙一粒種子 識字游戲1 古詩誦讀

《春曉》《詠柳》 5 小山泉的心愿 6 小蜻蜓旅行記 7 綠

語文快樂宮1 第二單元 水媽媽的孩子 9 坐井觀天 小企鵝和媽媽 11 * 大自然的語言 識字游戲2 古詩誦讀 《江畔獨步尋花》《絕句》 12 駱駝和羊 植物媽媽有辦法 14 寄冰 語文快樂宮2 第三單元 象形字真奇妙 16 識字的小秘密 17 你姓什么 18 數量詞 識字游戲3

古詩誦讀 《惠崇<春江晚景>》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》* 反義詞 20 部首歌 語文快樂宮3 第四單元 熊貓媽媽聽電話 22 小白兔和小灰兔 23 狐貍和烏鴉蜘蛛織網 識字游戲4 古詩誦讀 《浪淘沙》《清明》 25 蝸牛學藝 26 木棉樹的種子 27 小蝌蚪找媽媽 28 * 美麗的小路 語文快樂宮4 第五單元 兩只小獅子 30 小花貓照鏡子 31 孔雀和烏鴉 識字游戲5 古詩誦讀 《春日》《楓橋夜泊》

悄悄話 33 誰的本領大 34 * 一群光頭男孩 34 李子的核 語文快樂宮5 第六單元 36 王冕的畫 37 唐老鴨新傳 識字游戲6 古詩誦讀 《墨梅》《游園不值》 38 諸葛亮和小皮匠 39 * 筷子的傳說 40 三過家門而不入 語文快樂宮6 第七單元

壺蓋為什么會動 42 數星星的孩子 43 一個奇怪的問題 44 望梅止渴 識字游戲7 古詩誦讀 《烏衣巷》《江南春》

花木蘭

莫扎特五歲的時候 47 * 窗下 48 責任 語文快樂宮7 第八單元

小壁虎借尾巴 50 魚和潛水艇 51 棉花姑娘 識字游戲8 古詩誦讀 《曉出凈慈寺送林子方》《涼州詞》 52 * 你像一個巨人 53 * 小花鹿賣空氣 語文快樂宮8 聽說活動 1 看花展 2 出生的故事 3 怎么辦？ 4 會“飛”的饅頭 5 到同學家去 獅子、猴子和房子 7 “六一”節的愿望 8 獻出一份愛心

第三冊

養成學習的好習慣 主動識字 認真寫字 勤查字典 圈劃詞句

第一單元 1 拾貝殼 2 風 3 扳手腕 * 4 四個愿望

古詩誦讀 《回鄉偶書》《宿建德江》讀信與寫信 6 丁丁的研究報告 7 爸爸的老師 語文快樂宮1 第二單元 8 溪水和池水 9 這條小魚在乎 10 燕子過海

古詩誦讀 《出塞》《望廬山瀑布》 *11 三只箱子 我怎么想就怎么說 13 稱贊 語文快樂宮2 第三單元 14 鳥島 長城和運河

古詩誦讀 《從軍行》《秋浦歌》迷人的秋色 17 黃山奇石 *18 霧

語文快樂宮3 第四單元 沒有快樂的波斯貓 20 狼和小羊 21 丑小鴨

古詩誦讀 《九月九日憶山東兄弟》《贈汪倫》 22 狐假虎威 23 送小螞蟻回家 24 “從現在開始……” *25 聰明的猴子 語文快樂宮4 第五單元 26 荷花 27 石榴 海上氣象員

古詩誦讀 《尋隱者不遇》《贈花卿》

*29 一條大蟒蛇 30 松鼠的尾巴 31 野兔

喜鵲 語文快樂宮5 第六單元 33 水上飛機

小兔和樹的對話 35 小冰熊

*36 微波爐的話

古詩誦讀 《一字詩》《漁歌子》

人體內的“修理工” 38 到太空去 39 神秘的恐龍 語文快樂宮6 第七單元

會跑的“黑板” 41 程門立雪

蕭伯納和小女孩 古詩誦讀 《塞下曲》、《竹枝詞》 43 發燙的手指

山里的桃花開得遲 45 愛因斯坦小時候 *46 不懂就問 語文快樂宮7 第八單元 47 請不要 48 白鯨得救了 49 帶著尺子去釣魚 古詩誦讀 《夏日絕句》、《示兒》

初冬

*51 我是什么 52 大海那邊 語文快樂宮8 聽說活動 我想對老師說 2 ＸＸ病了 3 廣告又來了 4 狼和羊的故事 5 動物應聘 6 門鈴響了 小小新聞發布會 保護地球 從小事做起

第四冊 第一單元 1 太陽的話 2 春筍 3 享受森林

古詩誦讀 《七步詩》《早春呈水部張十八員外》 4 沙灘上的童話 5 我的房間 * 馬鳴加的新書包 語文快樂宮1 第二單元 7 海中救援 8 * 九色鹿 9 醫生的心思

古詩誦讀 《營州歌》《敕勒歌》 10 迷人的蝴蝶谷 11 美麗的西雙版納西湖名堤 人間仙境九寨溝 語文快樂宮2 第三單元 我給奶奶送陽光 15 只有一個兒子 16 不愿長大的小姑娘 古詩誦讀 《蘭溪棹歌》《遺愛寺》在家里也該是個好孩子 18 做人的故事 自己的花是讓別人看的 語文快樂宮3 第四單元 20 寶鏡 高爾基和他的兒子 22 歌聲 23 芭蕉花

古詩誦讀 《于易水送人》《送朱大入秦》 24 寓言兩則 《自相矛盾》、《掩耳盜鈴》 25 小毛蟲 26 * 夏天 語文快樂宮4 第五單元 一顆希望的種子 28 打碗碗花 愛寫詩的小螃蟹 30 最后的玉米

古詩誦讀 《涼州詞》《芙蓉樓送辛漸》

掌聲 32 我是蘋果 33 * 薄荷茶 語文快樂宮5 第六單元

聰明的牧童 35 稱象

* 徐童保樹

古詩誦讀 《大林寺桃花》《送元二使安西》 37 找駱駝

優雅的“請假條” 39 獅子和山羊 語文快樂宮6 第七單元 40 含羞草

它的名字叫蓮 42 喇叭花

古詩誦讀 《別董大》《早發白帝城》

兒歌兩首 44 鸕鶿 語文快樂宮7 第八單元

我愛故鄉的楊梅 46 * 午睡

童年與蝸牛 古詩誦讀 《小池》《望天門山》

立夏節到了 49 粽子

小指甲變了 語文快樂宮8 聽說活動 1 我和春天有個約會 2 當回小導游 3 我愛我家 我喜歡的一本書 5 我小時候 一舉兩得的手帕和動物交朋友 8 愉快的夏日第五冊 第一單元 1 信 2 茉莉花 3 * 我畫什么

古詩誦讀 《江村即事》《十五夜望月》 4 刮臉 給媽媽的禮物 6 童年的朋友 綜合練習1 第二單元 照片上的馬活了 8 新型電影 9 網上呼救

古詩誦讀 《劍客》《嫦娥》

* 10 爸爸，我恨死了你的獵槍 11 去年的樹 生死相隨的海鷗

綜合練習2 第三單元 13 旅行家樹 14 瀑布

古詩誦讀 《江南逢李龜年》《桃花溪》 15 天鵝的故事 16 海底世界 17 小狗杜克 18 * 走路的奧秘 綜合練習3 第四單元 “神童”的秘訣 20 梅蘭芳練功 21 * 我不替你刷鞋 古詩誦讀 《浪淘沙》《夜書所見》愛迪生孵小雞 23 牛頓在暴風雨中 24 第一次登臺演出 綜合練習4 第五單元 威尼斯小艇 令人神往的日內瓦 27 悉尼歌劇院 28 迪斯尼樂園 古詩誦讀 《村夜》《臺城》 29 一座銅像 * 圣誕老人的故鄉 綜合練習5 第六單元 31 飯錢

鎮定的女主人 33 巧取報酬

* 34 公儀休拒收禮物(獨幕劇)古詩誦讀 《春游湖》《月夜》 35 會搖尾巴的狼 36 離奇鉆石案 綜合練習6 第七單元 37 雨

葡萄是酸的 39 * 但愿人長久

古詩誦讀 《少年行》《子夜吳歌》

貓是老虎的先生 41 爬山虎的腳 42 金香木花 綜合練習7 第八單元 43 看月食 44 用冰點火 45 動物的休眠 古詩誦讀 《寒食》《望洞庭》

紅色的報春花

* 愛動腦筋的帕斯卡 48 智燒敵艦

綜合練習8 作文

一 小豬學樣（看圖作文）二 吹泡泡（或飛紙飛機）三 神奇的小屋 四 我眼中的秋天 五 看______燒菜

六 菊花

七 我和________上超市

八 小熊找朋友

九 假如我會飛

十 我喜愛的卡通明星 十一 一件可笑的事

十二 玩______ 十三 護蛋的故事 十四 聰明的_______

第六冊 第一單元 1 春的消息 2 啊，湯圓 春天的小雨滴滴滴 古詩誦讀 《晚春》《南園》 4 放風箏 5 荒蕪的花園 6 * 小城三月 綜合練習1 第二單元 7 新年的禮物 8 小讀者 秋千上的歡笑 10 * 班長的苦惱

古詩誦讀 《絕句四首（其三）》《江樓感舊》一個美麗的故事 媽媽，我不是最弱小的 綜合練習2 第三單元 13 起死回生 14 田忌賽馬 15 完璧歸趙

古詩誦讀 《憶江南（其一）》《夜上受降城聞笛》“軍神” 手術臺上的指示 18 * 抗日女英雄趙一曼 綜合練習3 第四單元 19 家是什么 三個人一雙眼睛 21 * 別人的媽媽

古詩誦讀 《游子吟》《謝亭送別》 22 在金色的沙灘上 23 杏兒熟了 哦，讓我永遠懺悔的狗 綜合練習4 第五單元 我喜歡小動物 26 * 蜜熊 鱷魚的爭斗 古詩誦讀 《社日》《春夜喜雨》 28 神秘的小島 29 南極風光 30 埃及金字塔 綜合練習5 第六單元

蝙蝠和雷達 32 我多大了 33 * 魚化石

古詩誦讀 《滁州西澗》《送杜少府之任蜀州》

在牛肚子里旅行 35 鄰家的星期四 36 現代新式房屋 綜合練習6 第七單元

他從火里跑出來 38 全神貫注 39 不知疲倦的人

古詩誦讀 《山亭夏日》《溪上遇雨二首（其二）》

一次著名的沖刺 41 攀登世界第一高峰 42 * 贊美的掌聲 綜合練習7 第八單元

獎給父親的勛章 44 獨果 45 紅櫻桃

古詩誦讀 《山行》《六月二十七日望湖樓醉書五絕（其一）》 46 秘密

“我也會送你一車新車” 48 * 開啟 綜合練習8 作文 春天來了 我最喜愛的卡通明星 3 “畫鼻子” 4 照片里的故事 5 我的煩惱 6 校園故事 7 在雨中 8 我真了不起 9 動物媽媽的故事 10 同學之間 11 動物園參觀記 我有一個美麗的夢 13 觸覺猜謎 嗨，那件事…… 10 第七冊 第一單元 1 老師領進門 2 熱流 餐桌上的大學媽媽，我愛您 古詩誦讀 《小廊》《易水》 5 父親的叮囑最珍貴的禮物 7 留住今天的太陽 8 我的第二次生命 綜合練習1 第二單元 一次特別的作業 10 意外的臺詞 11 割愛 古詩誦讀

守信 我要踢球“病人” * 五彩衣裳 綜合練習2 第三單元 手術臺就是陣地 17 “走”完長征的嬰兒 18 珍貴的教科書 19 * 狼牙山五壯士

古詩誦讀 《從軍行（其三）》《登金陵鳳凰臺》古文二則 21 風中的菊花 22 明月和清風 23 帶刺的玫瑰 綜合練習3 第四單元 24 趙州橋 25 五彩池 美麗的小興安嶺 27 觀潮

古詩誦讀 《山禽》《襄邑道中》* 田園詩情 29 印度見聞 30 迷人的樹袋熊 綜合練習4 第五單元 31 武松打虎 32 陶行知 33 精衛填海

古詩誦讀 《江畔獨步尋花（其一）》《魯山山行》 34 跳水

* 創造奇跡的人 36 赤壁之戰 37 律師林肯 綜合練習5 第六單元 38 家鄉的橋

啊，故鄉那輪明月 40 我驕傲，我是中國人 古詩誦讀 《長安九日詩》《人日思歸》

只有一個地球 42 搖花船 43 揚州茶館 44 潑水節的懷念 綜合練習6 第七單元 45 太陽

姆潘巴的物理問題 47 空氣中的“流浪漢” 古詩誦讀 《贈劉景文》《春夜洛城聞笛》

* 草原上的馬 49 大樹醫生

白銀仙境的悲哀 51 奇妙的橘子皮

綜合練習7 第八單元

微笑著承受一切 53 眼神 54 一枝白玫瑰 55 我和獅子

古詩誦讀 《樂游原》《竹枝詞（其一）》

鳥的天堂

* 我躺在波浪上讀書 58 馬鹿有情 綜合練習8 作文 我愛我家 2 成長的故事 3 少年朋友 ________的智多星 漫畫《余興未了》觀后感 6 刮大風了 7 奇妙的夢 8 我的探索 9 玩得真高興我的自述 11 讀書筆記一則 12 我 五味瓶（活動作文）14 連續觀察日記

第八冊 第一單元 1 燕子 小溪流的歌 3 筍芽兒

*4 春天的雨點 古詩誦讀勤讀 6 爸爸和書 7 祖父教我讀書 綜合練習1 第二單元 8 祖先的搖籃 9 鳥語 擁抱大樹 古詩誦讀

*11 大自然的秘密 12 神奇的機器人 13 奇妙的國際互聯網 14 日新月異的電視機 綜合練習2 第三單元 第一個發明麻醉劑的人 16 揭開雷電之謎 17 種牛痘的來歷 18 晏子使楚 古詩誦讀 哥倫布豎立雞蛋 20 香蕉樹下斗智謀 *21 東郭先生和狼

綜合練習3 第四單元 22 頤和園 23 秦陵兵馬俑 昨天，這兒是一座村莊 25 音樂之都維也納 古詩誦讀巴西咖啡 天然動物園漫游記 *28 冰河垂釣 綜合練習4 第五單元 父親的謎語 30 看不見的愛 31 我們家的男子漢 古詩誦讀

握住母親的腳 33 十年后的禮物 34 一個蘋果 *35 獵人海力布 綜合練習5 第六單元

膝下有黃金 37 大倉老師

小珊迪 古詩誦讀

列車上的“人造屏障” 40 真正的憤怒

*41 孫叔敖殺兩頭蛇 綜合練習6 第七單元

生命最后的要求 *43 推敲

一幅名畫的誕生 古詩誦讀

米老鼠之父 46 蘇武牧羊 47 笛聲 48 將相和 綜合練習7 第八單元 49 尊嚴

共同的秘密 51 中彩那天 52 堵車 古詩誦讀

狼和鹿 *54 天才之路 綜合練習8 作文 我愛你，_____ 2 我和______ 爸爸（媽媽）真辛苦 4 我聽見地球媽媽在哭泣 5 記一次______的實驗 6 我戰勝了…… 7 游______ 8 味道好極了 觀察一個場景,寫一個片斷 10 畫自己 真有趣 11 我走進了動物王國 我最(不)愛聽的一句話飯桌上的故事 14 美好的日子 這件事做成了(或沒做成)16 寫讀后感 觀后感

第九冊 第一單元 快樂的杉樹林 * 捅馬蜂窩（節選）3 瑞恩的井

古詩誦讀 《八陣圖》《村夜》 4 坐在最后一排 5 尋找幸運花瓣 綜合練習1 第二單元 6 黃河頌 7 詹天佑 我的伯父魯迅先生 古詩誦讀 《送靈澈上人》《歸雁》月光曲 10 馬拉松 齊白石與李苦禪 綜合練習2 第三單元 飛奪瀘定橋 13 篝火燃燒的時候 14 采蒲臺的葦

古詩誦讀 《邯鄲冬至夜思家》《中秋月（之二）》開國大典 16 林海 * 去上海看高樓 綜合練習3 第四單元 奇異的琥珀 19 最后一個步行者 20 蛇與莊稼 21 隕石

古詩誦讀 《成都曲》《曲池荷》 22 天上偷來的火種 23 嫦娥奔月 綜合練習4 第五單元 24 綠毛龜 我的野生動物朋友 26 小鳥，請原諒我 27 無言的愛

古詩誦讀 《詠風》《子夜吳歌（秋歌）》媽媽，我們要活下去 29 一個中國孩子的呼聲 30 * 跨越海峽的生命橋 綜合練習5 第六單元

讀書再讀書

圖書館里的小鏡頭 33 斯塔笛的藏書 古詩誦讀 《臨湖亭》《塞上聽吹笛》

母雞

一顆小豌豆 36 * 海濱仲夏夜 綜合練習6 第七單元 37 桂林山水 38 鏡泊湖奇觀

煙臺的海

古詩誦讀 《絕句漫興（之七）》《白石灘》

莊嚴肅穆的凱旋門 41 穿越維也納森林 42 * 大瀑布的葬禮 綜合練習7 第八單元

偉大的友誼 44 少年閏土

古詩誦讀 《臺城》《三閭廟》

* 愛因斯坦二三事 46 一夜的工作 47 屋頂上的月光 綜合練習8 作文

一 小時候，我很________ 二 ________給我的愛 三 菊花

四 最讓我難忘的一句名言

五 看照片，讓你的思緒飛揚起來 六 ________，你真了不起 七 動物的故事

八 雞蛋怎樣才不會摔碎 九 和書中的人物密語 十 我喜歡的一堂____課 十一 老師，我想對你說…… 十二 卡通無敵任我行 十三 月球行 十四 看圖作文

十五 我最喜歡的一個漢字

第十冊 第一單元 勤奮自學成大器 2 魯迅與時間 3 人生的開關

古詩誦讀 《山中留客》、《宣城見杜鵑花》失去的一天 5 * 遲到 跨越新紀錄 綜合練習1 第二單元 7 信任 享受心安理得 9 寬容 * 奇異的決斗

古詩誦讀 《題烏江亭》《泊船瓜洲》輕點關門 一堂交通法規課 13 十二次微笑 綜合練習2 第三單元 14 慈母情深 15 學步 科林的圣誕蠟燭 古詩誦讀 《田上》《淮上漁者》 17 高山流水 鮑叔牙真心待友 19 * 生命的藥方 綜合練習3 第四單元 20 長江之歌 別了，我愛的中國 22 夢圓九天

古詩誦讀 《曉日》《送杜十四之江南》蝴蝶泉 24 * 奇跡 25 天窗 綜合練習4 第五單元 26 火燒云 27 荷蘭的花 28 海底森林

古詩誦讀 《蜀中九日》《送柴侍御》 29 登泰山觀日出 30 敘利亞的賣水人

* 冰城 綜合練習5 第六單元 32 語言大師 33 母親的謊言 34 半截蠟燭 35 我的老師

古詩誦讀 《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》《送沈子福歸江東》

* 莫泊桑拜師 37 養花 綜合練習6 第七單元

革命烈士詩二首 39 奴隸英雄 40 關羽刮骨療毒

古詩誦讀 《送日本國僧敬龍歸》《塞下曲》 41 惟一的聽眾 42 窮人

* 卡羅爾和她的小貓 44 六個孩子的故事 綜合練習7 第八單元 45 母校

一張新年賀卡 47 童年的發現

古詩誦讀 《送崔子還京》《己亥雜詩》 48 找到“神奇子彈”的人 49 科學奇才霍金 50 * 一曲胡笳救孤城 綜合練習8 作文 如果我是________ 2 都是_______惹的禍 老鼠開會(擴寫寓言故事)4 感動 爸爸媽媽，我要對你們說 6 我和我的好朋友 7 拍畢業照 8 再見了，母校 9 假如給我三天時間 10 我愛你，________ 11 請跟我來…… 飛向太空（想像作文）13 ________ 14 我這個人 給英雄的一封信 16 難忘的一刻 17 我忙，但很快樂 我最欣賞的節目主持人

第四篇：鳥語 教案

鳥語

一、激發興趣，導入課文 老師先給同學們聽一段聲音，請同學們閉上你們的眼睛認真聽，用心聽。（播放鳥叫音樂聲）。你們聽到了什么？（鳥叫聲）好聽嗎？這動聽的鳥叫聲給你什么樣的感受？

鳥的叫聲就是鳥兒的語言，同學們能聽懂這悅耳的鳥語嗎？誰能猜一猜它們在說什么？ 那你們想知道它們在說什么，想和它們對話嗎？今天，我們就一起學習一篇新課文，結識一位新朋友，看看他是怎樣聽懂鳥語，和鳥兒們交朋友的。

二、初讀課文

下面就請同學們翻開到

頁，自由朗讀課文，對照課后生字表讀準字音讀通句子，遇到難讀難理解的生字詞，就用筆畫下來多讀幾遍，也可以借助身邊的字典來幫你們認讀。

三、檢查生字詞

（1）公冶長

犒賞

應驗

無拘無束

呢喃軟語

倍感親切

傻話

矯健

呆愣愣

安慰

勤勞刻苦

疏忽怠慢

“倍感親切”是什么意思？ “倍感親切”： 感到十分親切。

請一位同學用“倍感親切”來造個句子。（第一位舉手的同學一定是最勇敢、最自信的同學）

“疏忽怠慢”在課文的第三自然段，你能聯系上下文說說是什么意思嗎？ “疏忽”一般指粗心，大意。怠慢，輕視

哪位同學能用“疏忽”造個句？（還有哪位同學是勇敢自信的）

（3）同學們看屏幕，詞語中變紅的是比較難寫、容易寫錯的生字，老師把它們找了出來，同學來說說我們應該用什么方法來記住它們

公冶長

犒賞

應驗

無拘無束

呢喃軟語

倍感親切

傻話

矯健

呆愣愣

安慰

勤勞刻苦

疏忽怠慢

四、整體感知

課文題目叫《鳥語》，文中出現了鳥兒說的話，也有“我”和鳥兒的對話，請同學們默讀整篇課文，在文中找一找，用筆畫下來，并選擇自己喜歡的“鳥語”多讀幾遍

一． 燕子的話

學生讀，我們應該用什么語氣來讀燕子的話？誰再來試一試？文中用了一個詞來形容燕子的話叫——呢喃軟語。呢喃軟語是什么意思？“呢喃是輕聲細語，軟是柔和的意思，呢喃軟語就是音調柔和，輕聲細語”

哪位同學能把自己當做可愛的燕子來讀一讀燕子的話，這是一只溫柔的小燕子，哪位同學來做一只調皮的小燕子？

同學們剛才讀的是燕子和誰說的話？同學們快速地看一看第三自然段，想一想作者為什么要寫公冶長的故事呢？（因為公冶長是一位通曉鳥語的專家，他能和鳥兒對話，和鳥兒聊天，我很羨慕他，也想做一位通曉鳥語的“公冶長”）還有同學找到其他鳥兒說的話了嗎？

二．布谷鳥的話

這是文中的“我”和布谷鳥的對話，你能說說你為什么喜歡這段對話嗎，布谷鳥真的在說自己“種田織布”，說自己喜歡“勤勞刻苦”嗎？ 同學們再自己讀一讀，“布谷，布谷”，你發現了什么？（布谷鳥回答的話和“布谷布谷”很像，你能用布谷鳥的口音來讀嗎？）找學生分角色朗讀，全班讀，女生問，男生答。

二． 喜鵲的話

“喜事到家，喜事到家” 指導朗讀 讀出喜氣，我為什么會認為喜鵲在說“喜事到家，喜事到家”呢？當你聽到喜鵲報喜時，你們心里是什么樣的感覺，一起讀一讀 你能從我和鳥兒的對話中體會的我的什么樣的感情？

在和鳥兒的對話中，我和它們建立起了深厚的友誼，鳥兒給我帶來了哪些樂趣，對我的生活有什么影響呢？下節課我們繼續學習。

第五篇：鳥語教案

同學們，在上課之前，讓我們一起玩一個猜謎的游戲好嗎？請大家仔細聽好了：一個小小游泳家,說起話來呱呱呱,小時有尾沒有腳,大了有腳沒尾巴。。（打一小動物），猜猜看，是什么？同學們真聰明，對，就是青蛙。青蛙可是我們的好朋友，他能夠幫助農民伯伯保護糧食，捕捉害蟲.老師這里啊，還有一首關于青蛙的兒歌，同學們想不想聽一聽？現在就讓我們一起來看一下吧。（出示課件）一起來讀一讀。誰還能接下去說一說。（點名）很好，同學們都很棒，那如果10只青蛙幾張嘴啊？20只那？100只那？能不能數完啊？哦，我們說是數不完的。那誰能用一種表示方式來概括出所有的可能性那？你能來試著填一填嗎？（漢字，符號，圖形，字母，還能更簡便些嗎？）同學們剛剛都說了很多種方法，你覺得哪一種表示方法更簡便些那？（字母），很好。今天，我們就來學習“用字母表示數”，（板書）齊讀。

現在請大家看大屏幕。（出示一個三角形）這是一個。三角形，擺一個三角形，需要幾根木棒啊？（3根）（出示：擺一個三角形需要3根木棒），（再出示一個三角形），擺2個三角形需要幾根木棒啊？（6根）怎樣列式？我們說用：（2*3），那如果我要擺3個，4個三角形那？應該填多少？（完整填充讀一讀）那誰還能像這樣再提出類似的問題那？（同學點名提，同學答）。。那如果要擺a個三角形，需要多少根木棒那？（a*3）。同學們很聰明，那你覺得這里的a可以表示哪些？可以表示100不？可以表示1不？可以表示0不？所以我們說：這里的a可以表示一切自然數。那這里的a可以表示小數不？

接下來，我們再來看看這樣一道題。（出示）自己先來試著完成一下這道題。誰來說一說，書法組一共有多少人？舞蹈組和合唱組那？在這里，x表示什么？24+x又表示什么？那如果，這里的x等于10，你能告訴我合唱組有多少人嗎？如果x等于14那？如果x=20那？好了，現在老師想問大家一個問題了，為什么我們三次求得的合唱組的人數都不一樣那？同學們說得很好，由此我們可以看出：當字母的值確定后，含有字母的式子就有了與之相對應的確定的值。是不是？那你能來舉個例子嗎？這里的x能不能表示小數啊？

剛剛，我們已經學會了用字母表示一些數，一些數量關系，現在讓我們一起試著用字母表示一些數學公式，好嗎？大家還記得我們學過的正方形的周長和面積公式分別是什么嗎？誰來說一說

板書：正方形的周長=邊長*4

正方形的面積=邊長*邊長

（很好）

（聲音）什么聲音？哦，好像是大屏幕上小鳥的叫聲，那讓我們一起來看看，它想給同學們說些什么吧？（出示課件）哦，小鳥說了，它希望大家用規定的字母來表示正方形的周長和面積公式，那你能完成小鳥布置的任務嗎？自己試一試，小組討論下。誰來說一說

C=a*4

S=a*a

（對不對？你真棒！）（聲音）咦，小鳥又叫了，看來它有急著和大家說些什么了，我們一起來聽聽吧。1.。。2.。。3.。。4.。。

哦，小鳥給大家介紹了4條很重要的規則，你們都聽明白了嗎？ 那根據這些規則，你能試著用簡便的方法來寫一寫這兩個公式嗎？

對于周長公式，我們應該遵循第幾條規則？一起試著寫一寫，C=a*4，我們還可以寫成4·a或4a，（一般在采用簡便寫法時，數字要寫在字母前面）。

（很好）

對于面積公式，我們應該遵循第幾條規則？試著寫一寫，S=a*a，我們還可以寫成a·a，或者a2，讀作“a的平方”。好了，這就是用字母所表示的正方形周長和面積的公式，要提醒大家，這里所用的字母是數學里已經規定的，不能隨意用其他字母替換。現在請大家在自己的課堂練習本上，用簡便方法重新寫出正方形周長和面積的字母公式吧。做完的同學一起來看下下面的練習。（出示）快速做一做。（重點講解后3個）。

看第2題：自己做一做，說一說這里的a表示什么？下面的數分別表示什么？能用小數表示嗎？

第3題：看圖說題意，x,y分別表示什么？哪個比較大？怎樣列式？為什么？ 第4題：填一填，說一說為什么？

第5題：路程，速度，時間之間的關系是什么？看圖，說說題意，讀注解，自己獨立完成，集體交流思考過程。

在我們數學中，常用。。，你能寫出計算路程的公式嗎？你還能寫出計算時間和速度的公式嗎？

這節課你學習了什么？有哪些收獲？