第一篇：學(xué)打字-教學(xué)設(shè)計

《學(xué)打字》教學(xué)設(shè)計

教材分析：

《學(xué)打字》是冀教版教材小學(xué)三年級第八課《整理英文字母》的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，本課是在學(xué)生初步認(rèn)識了鍵盤和指法的基礎(chǔ)上進行的教學(xué)內(nèi)容。本課的設(shè)計有利于使學(xué)生對鍵盤進一步熟悉，這也為以后的文字輸入打下了良好的基礎(chǔ)。所以這是非常關(guān)鍵的一課，也是為學(xué)生打下良好的打字習(xí)慣的一課。

學(xué)情分析：

學(xué)生已經(jīng)掌握了字母的位置和鍵盤各項名稱，也能夠體會到各手指間的距離，學(xué)生也充分認(rèn)識到手指分工的好處。本課是在學(xué)習(xí)了標(biāo)準(zhǔn)指法和指法分區(qū)后的一個綜合練習(xí)課，通過前面兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對鍵盤操作已經(jīng)基本認(rèn)識，但不熟練，尤其對鍵位還不能很好地記熟。本課的教學(xué)目的在于進一步提高學(xué)生指法的正確度，并逐步提高速度，同時也是為了變換練習(xí)形式，體現(xiàn)練習(xí)的多樣化，使原本枯燥的鍵盤指法練習(xí)充滿樂趣，激發(fā)學(xué)生練習(xí)指法的興趣。

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：讓學(xué)生進一步練熟各鍵位的指法。技能目標(biāo)：通過打字軟件進行打字練習(xí)情感目標(biāo)：使學(xué)生養(yǎng)成正確使用鍵盤的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)打字的興趣。

教學(xué)重、難點

重點：熟練掌握字母鍵的指法。

難點：掌握能提高速度的指法技巧。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

師：提問：前面我們學(xué)習(xí)了正確的打字姿勢和打字指法，誰能總結(jié)一下在打字時應(yīng)該注意哪些方面？

生：回答。

（如：

1、保持正確的打字姿勢。

2、每個手指應(yīng)負(fù)責(zé)好自己的“領(lǐng)地”，不可越位。

3、手指擊鍵應(yīng)輕而快，擊鍵完成后應(yīng)迅速返回基本鍵。）師：（板書）

注意：

1、姿勢正確

2、各負(fù)其責(zé)

3、輕而快、返回基本鍵。

二、練習(xí)鞏固：

師：請同學(xué)們兩個人一組，打開“金山打字通”軟件進行字母鍵位練習(xí)，選擇“單詞練習(xí)”，并設(shè)置為其中的“小學(xué)英語詞庫”。互相監(jiān)督同桌的打字指法是否正確，并及時提醒改正，同桌定時更換練習(xí)。

生：練習(xí)指法，互相監(jiān)督。

（教師巡視指導(dǎo)）

三、打字游戲。師：同學(xué)們練習(xí)的都很認(rèn)真，下面我們來一個打字游戲比賽吧。看看誰的指法又準(zhǔn)又快？誰能成為今天的擂主？

（通過金山打字通軟件里的“ ”游戲來激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，并提高打字準(zhǔn)確率和速度。）

生：踴躍參加。

（統(tǒng)一設(shè)置游戲難度，根據(jù)學(xué)生的“打字正確率”和“打中個數(shù)”來比一比誰練習(xí)得更好，并決出本節(jié)課的擂主，進行獎勵。）

四、課堂小結(jié)：

師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對字母的鍵位更加熟悉了，但是僅通過課上練習(xí)是遠遠不夠的，希望同學(xué)們利用課余時間科學(xué)有效地進行指法練習(xí)，下次我們再比賽，看誰能夠成為擂主。

第二篇：金山打字練習(xí)教學(xué)設(shè)計

金山打字練習(xí)教學(xué)設(shè)計 課題：金山打字練習(xí)教學(xué)目標(biāo)： 1.知識技能目標(biāo) ① 確定打字練習(xí)計劃； ② 明確打字速度規(guī)范練習(xí)2.過程方法目標(biāo)

首先說明訓(xùn)練打字練習(xí)的必要性，過程演示具體操作，同時給出具體要求。3.情感態(tài)度價值觀

讓學(xué)生養(yǎng)成有意識訓(xùn)練打字練習(xí)的習(xí)慣，增強主動性。教學(xué)重點：①金山打字通界面介紹 ②特殊字符強調(diào)

教學(xué)方法：互動交流、講解示范法、啟發(fā)引導(dǎo) 教學(xué)環(huán)境：電腦室，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、金山打字通演示與練習(xí)要求 0.簡答點評，給出學(xué)習(xí)目標(biāo)

首先，歡迎學(xué)生繼續(xù)進行信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，對上周內(nèi)容簡單點評，并適當(dāng)對比各班在上一章學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，引導(dǎo)發(fā)揚優(yōu)點，克服不足；同時，給出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并提出希望與期待！

給出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，主要在于針對提高學(xué)生打字速度練習(xí)。期待學(xué)生積極參與，向更高層次目標(biāo)努力：

1.了解金山打字通界面

重點強調(diào)對英文打字的練習(xí)，更有助于熟悉標(biāo)準(zhǔn)鍵盤的鍵位，希望同學(xué)們建立針對性訓(xùn)練意識，養(yǎng)成好習(xí)慣。2.打字練習(xí)演示

第一步：打開軟件，選擇訓(xùn)練項目

第二步：選擇鍵位課程訓(xùn)練

第三步：說明金山打字通各項數(shù)據(jù)指標(biāo)

3.強調(diào)打字注意事項 鍵盤鍵位

打字切換鍵

4.打字測試結(jié)果截圖：時間5分鐘以上，至少60字/分鐘，正確率

二、作業(yè) 學(xué)習(xí)任務(wù)：

1.金山打字通練習(xí)，上交截圖。以“座位號+姓名”命名。2.整理出釣魚島基本資料。

3.下載并安裝軟件“阿里旺旺”（買家版）。

90%以上。

并表達希望與感謝！

三、教學(xué)反思

第三篇：第七課打字游戲教學(xué)設(shè)計

第7課 打字游戲

教學(xué)目標(biāo)

1、通過打字游戲熟悉鍵盤的鍵位分布，明確手指分工。

2、掌握正確的鍵盤操作姿勢與擊鍵要領(lǐng)

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣；體驗游戲化學(xué)習(xí)的樂趣。

教學(xué)重點：掌握正確的鍵盤操作姿勢和擊鍵要領(lǐng)；找準(zhǔn)基本鍵、明確手指分工；提高擊鍵的速度和正確率。

教學(xué)難點：掌握正確的鍵盤操作姿勢和擊鍵要領(lǐng)；提高擊鍵的速度和準(zhǔn)確性 課時安排：1課時

課前準(zhǔn)備：安裝金山打字通2003，多媒體電腦房 教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入

通過前幾節(jié)課鍵位分區(qū)課程訓(xùn)練后，同學(xué)們基本上已掌握26個字母的位置了。這節(jié)課，我們要進入打字游戲，進行指法綜合運用大比拼啦！同學(xué)們有沒有信心奪冠？！

二、打字游戲

(一)簡單介紹游戲規(guī)則（廣播教學(xué)）

今天我們要進行“打鼴鼠”游戲比賽，首先，同學(xué)們打開金山打字通軟件，進入打字游戲，選擇“鼴鼠的故事”。

下面，老師簡要介紹一下游戲規(guī)則，我們可以看到每個鼴鼠出現(xiàn)時都舉著一個牌子，上面標(biāo)有一個字母，只要從鍵盤上擊中該字母即可。（進行游戲演示）

(二)、學(xué)生自主游戲（取消廣播教學(xué)）

好，看來同學(xué)們都已經(jīng)迫不及待地想玩這個游戲了，那就先讓大家自主游戲20分鐘熱熱身吧。

在游戲過程中，老師只強調(diào)兩點，一要注意打字的正確姿勢和手指分工。因為這直接影響我們的眼睛和輸入速度。

另外，凡出現(xiàn)游戲過火現(xiàn)象的同學(xué)，老師會對其進行黑屏冷靜處理。希望同學(xué)們能夠合理控制好情緒。（遏制一些學(xué)生胡亂敲擊鍵盤現(xiàn)象）

在學(xué)生玩游戲時，進行巡視指導(dǎo)，主要是糾正學(xué)生的指法、擊鍵動作以及坐姿等。

(三)引導(dǎo)學(xué)生集體游戲

剛才，同學(xué)們進行了幾種打字游戲的自主練習(xí)，可以看出大家都學(xué)得非常開心。那大家想不想和其他同學(xué)比比，看看誰的打字水平更勝人一籌？！

好，現(xiàn)在我們來進行一場趣味打字比賽吧！首先，我們一起進入“鼴鼠的故事”

1、設(shè)置游戲速度

要求：游戲時間設(shè)置為5分鐘

鼴鼠出現(xiàn)時間間隔為3 停留時間為7

2、比賽過程中，進行巡視指導(dǎo)。

3、公布比賽結(jié)果

給予前三名一些小獎品，以資鼓勵。

四、實踐和思考

1、通過比賽，對自己鍵盤操作水平滿意嗎？

第四篇：”打字小能手“挑戰(zhàn)賽——教學(xué)設(shè)計

第6課“打字小能手”挑戰(zhàn)賽 教學(xué)設(shè)計

姜家店小學(xué) 韓國利

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

（１）在實踐中進一步熟悉鍵盤，熟練地輸入英文拼音和常用字符。

（２）學(xué)會借助金山打字軟件，測試有效的打字綜合速度，通過挑戰(zhàn)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解自身的打字水平，以便獲得不斷發(fā)展。

2、過程與方法

（１）掌握“金山打字２０13”軟件速度測試的設(shè)置方法。

（２）根據(jù)打字軟件的測試結(jié)果，嘗試分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，逐步掌握信息時代的學(xué)習(xí)方法。

3、情感、態(tài)度與價值觀

通過交流，了解到在自己的學(xué)習(xí)、生活中有很多方面可以用到中英文輸入，從而形成在應(yīng)用中提高的意識。

二、教學(xué)重難點

重點：學(xué)會設(shè)置速度測試，了解自己的打字水平。

難點：養(yǎng)成在日常生活中積極使用計算機提高學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、師生電腦均安裝金山打字2013軟件、多媒體廣播教學(xué)軟件。

2、鍵盤字母填寫表、打字能手評價表

3、多媒體課件

4、水彩筆、能手標(biāo)志星

四、教學(xué)過程

（一）、引入

1.播放視頻《26個英文字母歌》,請同學(xué)們欣賞一首歌曲，會唱的同學(xué)，可以跟著一起唱！

2.小結(jié)出示課題 “打字小能手”挑戰(zhàn)賽

（二）、挑戰(zhàn)活動：

第一關(guān) 熱身活動，認(rèn)識字母鍵位 活動要求：

1.小組成員合作完成，在鍵盤紙上，填寫鍵盤中的英文字母。

2.填寫順序為左食指、右食指、左右中指、左右無名指、左右小拇指。3.完成的小組到講臺前展示，評出獲勝小組。獲勝小組獲紅旗一面。

小組成員正確的得到一顆星能手標(biāo)志星.4.我們一起來朗讀“擊鍵歌”

第二關(guān) 輸入英文句子錄入

四年級英語下冊《let’s chant》）在進行第二關(guān)之前呢，我們要做一些準(zhǔn)備！調(diào)整輸入法； Delet刪除鍵 Enter回車鍵 Esc退出 Shift上檔鍵 CapsLock大小寫鎖定鍵 活動規(guī)則：

1、打字指法正確，獎勵一顆星。

2、打字速度第一名并全部正確的獎勵五顆星；第二名獎勵三顆星；第三名獎勵兩顆星；其他錄入正確，獎勵一顆星。

3、在限定時間完不成的，便闖關(guān)失敗。錄入內(nèi)容：

Let’chant I like tomatoes.I like potatoes.Carrots I will try.I love to eat green beans, But onions make me cry.要求:完成的同學(xué)舉手示意,并充當(dāng)小老師，替老師檢查并發(fā)放能手標(biāo)志星。教師小結(jié): 第三關(guān) 比賽有效速度 四年級語文下冊《桂林山水》）活動規(guī)則:

1、打字指法正確，獎勵一顆星。

2、打字速度第一名并全部正確的獎勵五顆星；第二名獎勵三顆星；第三名獎勵兩顆星；其他錄入正確，獎勵一顆星。

3、在限定時間完不成的，便闖關(guān)失敗。錄入內(nèi)容：

桂林山水

這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。

要求:完成的同學(xué)舉手示意。并充當(dāng)小老師，替老師檢查并發(fā)放能手標(biāo)志星。

（三）、評選打字小能手，交流經(jīng)驗

統(tǒng)計誰得到的能手標(biāo)志星最多，授予“打字小能手”稱號。

把你的輸入技巧和大家一起分享一下吧。教師小結(jié)：

（四）、總結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們要掌握方法，堅持練習(xí)，在應(yīng)用中學(xué)習(xí)。老師希望你們體驗到學(xué)習(xí)的快樂，感受每一次進步的喜悅。我們生活中很多事情只有認(rèn)真去做一定會有進步。

六、教學(xué)反思

第五篇：03-08《用鍵盤打字》教學(xué)設(shè)計

第8課 用鍵盤打字

【教材分析】

本課是在前面幾節(jié)課的基礎(chǔ)上，拾級而上的結(jié)果。有了前面的鋪墊，學(xué)生掌握起來應(yīng)該比較容易，只是沒有指法圖的顯示，難度有所增加。

本課的內(nèi)容由英文輸入、拼音輸入和漢字輸入三部分組成。英文輸入部分相對簡單，拼音輸入相對適中，最難的是在“記事本”中輸入漢字。關(guān)鍵是“智能ABC輸入法”的選擇，然后才是學(xué)生試著輸入漢字。

【學(xué)情分析】

經(jīng)過前面兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于用鍵盤進行輸入有了一定的了解，知道了正確的鍵盤輸入姿勢，掌握了基準(zhǔn)鍵和手指鍵位的分工。但是對于時刻保持正確的鍵盤輸入方法進行鍵盤輸入練習(xí)還有一定的差距，教師仍然需要在課堂教學(xué)當(dāng)中提醒學(xué)生在練習(xí)時多加注意。

【教學(xué)目標(biāo)與要求】

1.能夠使用“金山打字通”程序進行英文、中文的輸入練習(xí)。2.能夠使用“記事本”程序輸入簡單的英文和漢字。

3.通過英文和中文的輸入練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握英文和中文的輸入方法。

4.逐步培養(yǎng)學(xué)生正確鍵盤操作的行為習(xí)慣。

【教學(xué)重點與難點】

重點：掌握正確的指法，使用正確的指法進行輸入練習(xí)。難點：在記事本中輸入漢字。【教學(xué)方法與手段】

借助“金山打字通”程序中的部分內(nèi)容，學(xué)生先自學(xué)，然后小組合作討論，教師適時予以指導(dǎo)。這樣做既保持了學(xué)生學(xué)習(xí)鍵盤輸入的熱情，又避免學(xué)生對枯燥的指法練習(xí)產(chǎn)生抵觸心理，進而促使學(xué)生自覺地學(xué)習(xí)計算機知識，一舉多得。

【課時安排】 安排1課時。【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課

1.復(fù)習(xí)提問，鞏固舊知。

（1）提問：經(jīng)過前面兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)具備了成為打字高手的基礎(chǔ)。誰愿意向大家分享下你在學(xué)習(xí)成為打字高手過程中的收獲呢？

（2）學(xué)生回答，教師適時引導(dǎo)。（提示學(xué)生說一說控制鍵的作用）適時小結(jié)：現(xiàn)在我們已經(jīng)可以用鍵盤輸入單個的字母和字符了。想不想用鍵盤輸入一段完整、有意義的內(nèi)容呢？

2.揭示課題，導(dǎo)入新課。

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)第8課——《鍵盤打字》。

【設(shè)計意圖】及時復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識，既是對舊知識的鞏固，同時也為新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

二、自主學(xué)習(xí)，合作探究

1.英文打字訓(xùn)練。

（1）啟動“金山打字通”程序，進入“英文打字”界面。根據(jù)程序的提示，自由選擇“單詞練習(xí)”“語句練習(xí)”“文章練習(xí)”進行操作訓(xùn)練，以及使用“課程選擇”右側(cè)的下拉按鈕，選擇不同的單詞進行訓(xùn)練。

（2）投影出示練習(xí)要求。

①鍵盤操作時，注意保持正確的打字姿勢。

②思考：如何能提高英文的輸入速度呢？與身邊的小伙伴討論一下，找出解決的辦法。

（3）學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

（4）學(xué)生匯報自學(xué)狀況。討論、匯報提高英文輸入速度的辦法，教師適時給予引導(dǎo)。

【設(shè)計意圖】通過投影展示練習(xí)的要求，讓學(xué)生帶著問題思考，小組合作開展練習(xí)，在合作中討論、共同探究，然后將小組討論的結(jié)果向全班匯報，凸顯學(xué)生是課堂的主人。

2.拼音打字練習(xí)。

（1）啟動“金山打字通”程序，進入“拼音打字”界面，根據(jù)程序的提示切換到“智能ABC輸入法”，選擇音節(jié)練習(xí)、詞組練習(xí)或文章練習(xí)進行訓(xùn)練。

（2）投影出示練習(xí)要求。

①鍵盤操作時，注意保持正確的打字姿勢。

②思考：如何才能提高漢字的輸入速度呢？與身邊的小伙伴討論一下，找出解決的辦法，并與小組成員分享。

③遇到以下漢字該怎樣輸入：“魚”“西安”，與小伙伴討論一下，找出解決的辦法。

（3）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作、探究出示的問題。（4）學(xué)生匯報自學(xué)狀況，教師簡要小結(jié)。3.拓展練習(xí)。

（1）對照教材 “實踐園”中的內(nèi)容，在記事本中輸入指定的內(nèi)容。比一比，看哪一組操作的速度最快。

（2）學(xué)生分組完成練習(xí)。

（3）分小組匯報練習(xí)情況，教師簡要小結(jié)。

三、交流收獲，評價鼓勵

1.提問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？ 2.學(xué)生分享所學(xué)內(nèi)容，教師適時給予評價、鼓勵。

【設(shè)計意圖】學(xué)生在接觸鍵盤輸入的過程中，非常容易出現(xiàn)厭倦練習(xí)的情緒，在這個時候教師要經(jīng)常鼓勵學(xué)生、表揚優(yōu)勝的小組，這些都可以讓學(xué)生看見自己的進步，激勵學(xué)生更好地達成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

【教案設(shè)計：丁兆巖（連云港師專一附小教育集團）】