第一篇：22.金子2課時

第二課時

備課時間： 上課時間： 教學內容：精讀感悟 教學目標：

1、理解由生字詞組成的詞語。

2、能有感情地朗讀課文，并通過朗讀感悟，要想獲得財富或成功就必須付出辛勤的勞動的道理。

教學重點：理解課文內容，有感情地朗讀課文。

教學難點：通過朗讀感悟，朗讀課文從中悟出要想獲得財富或成功就必須付出辛勤的勞動的道理。

教學過程：

一、導入

1、今天這節課我們繼續來學習23課：金子。請齊讀課題。

2、通過上一節課的學習，你們知道彼得的“夢想”是什么嗎？

過渡：那么他的夢想實現了嗎？他是怎樣去實現他的夢想的呢？下面請同學們自由朗讀課文。

二、感悟課文

1、學習第七自然段

（1）彼得的夢想實現了嗎？你從哪里看出來的？

（2）自由讀彼得的話，體會一下他說這話時是怎樣的心情。

（3）你認為他此時的心情是怎樣的？（很驕傲、很自豪）你從哪里看出來的？你能再讀一讀這句話嗎？

（4）指導朗讀。

2、學習1~3自然段

（1）讀了這一部分，你知道了些什么？ 彼得找到金子了嗎？是他不夠努力嗎？（不是）你從哪里看出來的？（不甘心、默默、埋頭苦干、幾個月、翻遍）

你覺得彼得是一個怎樣的人？（勤勞、有決心??）

（2）小結：盡管彼得付出了辛勤的勞動，但淘金如同賭博一樣，更多的時候要靠運氣，顯然，彼得和絕大多數人一樣，運氣不是那么好，只能失望的離去。（3）指導朗讀第二自然段。

3、學習課文4~6自然段（1）你讀懂了些什么？

交流：這是一場怎樣的雨？課文是怎樣來寫雨很大的？換作你是彼得，面對這樣一場大雨，你會想些什么？（更沮喪）

土地和以前怎么不一樣了？看到這生機勃勃的小草，你又會怎么想呢？（生自由發言）過渡：彼得是怎樣想的呢？齊讀第五自然段。

（2）師：一場惱人的大雨不但沒有讓彼得放棄，他反而“悟”到了些什么？ 讓我們一起來感悟一下此時彼得的心情，齊讀。

過渡：是啊，信心和希望讓彼得留了下來，這回彼得成功了嗎？齊讀第六自然段。（3）讀了這一段，你仿佛看到了什么？（全部精力、鮮花盛開）

（4）彼得用他更多的汗水實現了夢想，難怪他不無驕傲地說：“??”（生接）（5）小朋友們你們覺得“真金”是什么呀？（生自由發言）

三、拓展延伸

同學們，你們的夢想是什么呀？準備如何去實現它呀？

四、作業

1、組詞練習。

坑（）嬌（）份（）彼（）吭（）驕（）扮（）披（）

2、反義詞練習。

希望（）掃興（）坑坑洼洼（）松軟（）驕傲（）

3、課后收集有關勵志成功的名言。

板書設計：

教學反思：22金子

第二篇：金子第二課時

第二課時

教學目標：

1、在朗讀感悟和自主探究中理解詞語的意思。

2、練習正確、流利、有感情地朗讀課文，在品詞析句中體會人物感情，領悟課文的含義，明白只有善動腦、肯吃苦、能堅持，才能獲得財富的道理。

3、在自主閱讀中培養學生的探究能力。

4、暢談夢想，祝愿夢想成真。教學重難點：

有感情地朗讀課文，理解詞語的含義和句子的含義，同時理解課文的深刻含義。教學過程：

一、坡度導入，復習鞏固 1．聽寫詞語。

淘金 蜂擁而至 掃興離去 挖掘 埋頭苦干 一無所獲 種花 全部精力 找到真金

(1)屏幕出示詞語。（學生校對，訂正寫錯的詞）(2)指名學生逐一讀詞語。(3)全班學生齊讀這些詞。

2．復習主要內容。引導學生根據上節課提出的問題進行自學。《金子》這篇課文寫了一件什么事？

3．過渡：下面我們繼續學習課文，看看彼得是怎樣一步一步走向成功的。

二、多種途徑，引領感悟

(一)自主探究：在所有的淘金者中，彼得為什么是唯一實現夢想，獲得真金的人？(二)集體交流。1．在“分歧”處感悟。

你覺得彼得和其他淘金者相比，有什么相同和不同之處？

(1)其他人離去了，彼得繼續留下來。相同的是大家都滿懷希望，不同的是，他更吃苦耐勞。

(2)教師相機出示：他埋頭苦干了幾個月，幾乎翻遍了整塊土地，也沒有發現一丁點兒金子。面對著坑坑洼洼的土地，他失望了。

①從哪些詞可以看出他更吃苦耐勞？引導學生抓住“不甘心、默默地、埋頭苦干、幾個月、翻遍”等詞句體會吃苦耐勞的精神。

②教師引導朗讀感悟。2．過渡。

正因為他堅持不懈，沒有離去，才有了以后的成功。可是至此，彼得并沒有發現一丁點兒金子。那他為什么最終會成為唯一找到真金的人呢？我們來讀第4～6自然段，交流一下覺得能反映彼得之所以成功的原因的詞句。

學生交流：(發現、若有所悟、全部精力)(1)若有所悟。

①“若有所悟”是什么意思？

②彼得由什么‘悟’到什么？再讀課文第4～6自然段。交流。③交流后引讀第4自然段。屏幕顯示第4、5自然段片斷。

A．三天三夜的傾盆大雨過后，小木屋前出現了這樣的景象(學生接讀：坑坑洼洼的??)如此普通的景象在彼得眼中卻不一樣，彼得若有所悟(學生接讀：但這土地很肥沃??)B．雨后推開小木屋的門，彼得看到(學生接讀：坑坑洼洼的??)從這么平常的情景中彼得卻想到了很多，彼得若有所悟(學生接讀：但這土地很肥沃??)C．雨后大家都看到了小木屋前土地的變化(大家一起讀：坑坑洼洼的??)只有彼得一個人陷入沉思，彼得若有所悟(學生接讀：但這土地很肥沃??)④彼得由看到的普普通通的小草想到了()，由土地肥沃想到（），由可以種花想到（），由人們買花想到（）。

⑤別人都沒發現的事彼得發現了，大家都沒想到的事，彼得想到了。大家只看到了眼前，而彼得卻看得很遠。現在你覺得彼得能成為唯一找到真金的人的原因是什么？(善思)(2)全部精力。

出示：彼得留了下來，他把自己的全部精力都用來培育花苗，不久田地里長滿了美麗嬌艷的鮮花。

①彼得不但是個有心的人，而且吃苦耐勞，他把自己的全部精力付諸行動。終于取得了成功。(指生讀句子)②彼得種花付出了怎樣的努力？出示彼得種花付出努力的四個畫面：A.暴風雨來臨時；B.夕陽西下時；C.天剛蒙蒙亮時；D.烈日當空時。

③學生欣賞完美麗的畫面，教師乘勢布置了想象練筆的要求：“嘗試選擇一幅畫面，想象彼得種花的情景，寫一個片斷。”

a.夏天烈日當空，彼得()。b.有一天，他發現花朵上長了蟲子，晚上，彼得還在研究（）。c.夜晚，人們都沉浸在夢鄉時，彼得（）。

d.當暴風雨來臨的時候，為了保護花苗，彼得（）。④指名找學生讀片斷。3．在“點睛”處感悟。

結果如他所愿，五年以后，彼得成功了。(相機出示：我是唯一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里。)（真金）

(1)學生齊讀，讀出無比驕傲、自豪的語氣。

(2)讀了這么多遍課文。你讀懂了這段彼得說的話了嗎？(鼓勵學生富有個性化地理解)我知道“真金”是____________。從這篇課文的學習中，我懂得了_______________的道理。

(3)看著彼得·弗雷特驕傲的笑容，從他的經歷中，我們讀懂了“真金”的含義。也可以這樣說：要想________________________，只有______________________。

三、巧妙感言，激發夢想

彼得靠自己的毅力、靠自己的聰明、靠自己的辛勞找到了自己的真金，那你如何找到自己的真金呢？

(出示句式訓練：我的真金在________________，只要我__________________________，就能找到真金。)

四、作業拓展，升華感悟 寫一個片段，“我的夢想” 板書設計

板書。22金子

成功=堅持+善思+勤勞

真金

第三篇：金子第一課時教案

《金子》第一課時

教學目標：

1、學會寫“彼、干”等10個生字。

2、認識7個二類字。理解：蜂擁而至、一無所獲、埋頭苦干。

3、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

4、通過理解“蜂擁而至、一無所獲”感受淘金者由高興到掃興、由滿懷希望到失望的心路歷程。

5、通過理解“埋頭苦干”，借助：幾個月、翻遍了、整塊土地，體會彼得淘金的苦。

6、通過仿寫。理解何為不甘心。教學過程：

一、導入新課

1、每一個人都有夢想，你的夢想是什么呀？（2人）

2、今天我們就學一篇有關夢想的課文——金子（板書）（生書空）

3、通過預習你知道金子講的是誰的故事啊？（板書：彼得，帶著學生書寫彼）

4、那他的夢想又是什么呢？（板書：淘金）

5、過渡語：他淘到金子了嗎？

二、初讀課文

過渡：現在就讓我們來讀一讀這個故事，在讀課文之前，請同學們看大屏幕，我請一個同學來讀一讀。請打開書本的118頁，帶著剛剛的問題讀課文。

1、出示要求：

（1）讀準字音，讀通句子。（2）想想課文講了一件什么事？

2、檢查

（1）出示詞語：（兩個人初讀、去音開火車讀）薩文河畔

淘金

蜂擁而至

一無所獲 掃興離去

不甘心

挖掘

埋頭苦干 一丁點兒

坑坑洼洼

傾盆大雨

沖刷平整 松軟

若有所悟

肥沃

嬌艷 裝扮

實現

唯一

真金（2）讀課文

詞讀的真好，把詞放到課文中，你還能讀好它嗎？誰來試試，其他人想想課文講了一件什么事？

（3）你能用其中的詞來說說課文講了一件什么事？

出示：淘金

一無所獲

不甘心

埋頭苦干

實現

真金

三、精讀

過渡：下面我們就來講這個故事：聽說。。

（一）第一自然段

（1）聽說有人在薩文河畔無意中發現了金子，（出示：聽說有金）淘金者的反應是？（出示：蜂擁而至）

① 出示圖片：從圖中你看著了怎樣的場景？看到這樣的場景，可以用一個詞來形容——蜂擁而至。② 出示圖片：看到這樣多的人來到這里，你會用哪個詞來形容？（蜂擁而至）③ 此時，淘金者帶著怎樣的心情來的？（板書：高興|希望）

④ 讀“蜂擁而至”（2）結果呢？ ① 一無所獲

你能聯系上下文說說什么叫一無所獲？ ② 此時他們的心情怎樣呢？從哪個詞看出來的？（掃興離去）（板書：掃興）（3）指導朗讀

現在把這些詞帶到課文里去讀，你能讀好它嗎？

（4）是所有人都一無所獲嗎？從哪里看出來的？（絕大多數）絕大多數說明了什么？（5）那彼得是哪種想法？

（6）課文第二自然段就有一個詞體現了他的這種想法，哪個詞？請同學們默讀一下第二自然段。

（二）第二自然段（1）出示第二自然

（2）不甘心落空（點紅：不甘心）（學寫：甘，生書空）

（3）既然他不甘心，那他是怎么做的？用直線在第二自然畫出他是怎么做的。（4）學生自讀勾畫（5）指名說

（6）出示句子（他在河床附近買了一塊沒人要的土地，一個人默默的挖掘著。他埋頭苦干了幾個月，幾乎翻遍了整塊土地）

（7）這句話中哪個詞讓你印象深刻？你從這個詞體會到了什么？

A、默默地挖掘（我體會到彼得的認真，心無旁貸的專注的做一件事）B、幾個月（時間長）C、翻遍整塊土地（工作量大、耗費精力大）翻得的很仔細，而且是整塊土地 D、埋頭苦干（苦）【你和老師想到一塊去了哎】

（8）除了這些苦，想象一下彼得還會遇到哪些苦？受了這么多苦，彼得仍然——埋頭苦干（9）過渡，這么苦，結果找到金子了嗎？他這樣埋頭苦干，卻什么也沒有找到，他此時的心情？板書：失望

（10）讓我們帶著彼得的不甘心、埋頭苦干、失望來讀第二節。（兩個人讀，全班齊讀）（11）同學們，在你們的生活中有沒有不甘心過，后來呢？請看大屏幕，你能來說一說嗎？（12）現在請同學們選擇其中一個寫一寫，或者你可以寫只屬于自己的

（13）面對此時很失望的彼得，老師特別想把同學們不怕困難，仍堅持不懈，最后獲得成功的故事讀給彼得聽一聽，借此鼓勵一下！總結：彼得聽了同學們的故事，接下來會不會有不一樣的結果呢？這個懸念就留到下節課來揭曉吧！仿寫練習：

1、當我看到別人都會騎自行車，而自己卻不會時候，我就特別不甘心落后，于是，最后。

2、當我看到同學們都會游泳，而自己卻不會的時候，我就特別不甘心落后，于是我就，最后。

3、當我看到，而自己卻不會的時候。我就不甘心落后，于是我就，最后。

第四篇：《金子 》第二課時教案

22.金子

一、師：導入

1、今天這節課我們繼續來學習22課，齊讀課題：金子

2、通過上一節課的學習，你們知道彼得的“夢想”是什么嗎？

3、生回答。

二、學習第7自然段。

1、那么他的夢想實現了嗎？

2、你從哪里看出來的？（出示第七自然段）。

3、大聲地讀讀彼得的話，體會一下他說這話時時怎樣的心情? 從哪里看出來的？（點擊 不無驕傲 “！”）不無驕傲是什么意思？（非常驕傲）

你能用非常驕傲的語氣讀讀嗎？ 你還從哪兒看出？（有時候啊標點也是會說話的。

“！”原來標點也會說話，你真會讀書啊，那就請你用你體會出的感情也來讀讀彼得的話。）

4、小結：彼得實現了夢想找到了真金（板書 真金）

5、彼得說：“我的真金就在這塊地里。”他的真金在哪里呢？讀讀課文，找一找。

三、學習第6自然段

1、抓住“美麗嬌艷”指導說話。（圖配文））

音樂起！瞧，又一個春天來到了，在這片浸透著彼得心血和汗水的土地里長滿了美麗嬌艷的花朵，它們一叢叢，一簇簇正迎風開放！（出示文字）文中用了什么詞來形容這些鮮花呢？理解“嬌艷”。（嬌嫩 艷麗）

看到這樣美的畫面，你想到了哪些詞語嗎？你的眼前仿佛浮現出什么樣的畫面了。（我們可以想象花朵的顏色、樣子，還可以想象花叢間飛舞的小動物。）

2、指導說話，體會“全部精力”

（1）在這塊土地上彼得實現了自己的夢想，他是怎樣實現自己的夢想的呢？（能找出一個詞嗎？“全部精力”)全部精力是什么意思？（毫無保留 付出了所有的心血、汗水。）

（2）、你知道培育花苗要做哪些事嗎？

（3、看，這就是彼得，仔細觀察圖，看看他是怎樣付出全部精力的？（引導孩子從動作、神態、穿著 心理展開想象。）

（4）指名說。誰能結合大家的發言，試著說的再完整一些。

彼得就是這樣為了培育花苗付出了（齊讀）全部的精力，通過這個詞你是不是看到了一幅畫？一組鏡頭？一部小電影？你能選擇上面的一句或者幾句說一說嗎？

課件出示：

彼得留了下來，他把自己的全部精力都用來培育花苗。有時狂風暴雨，花苗全被淋得倒在地上，彼得——————；有時連連干旱,花苗的葉子都被曬焉了，彼得_____________ ；每天，天還沒亮，_____________彼得____，直到 _____________ ；??不久田地里長滿了美麗嬌艷的鮮花。（橫線要修改，太限制孩子了）

先同座位交流，再指名說。

（5）、總結：無論是狂風暴雨，還是艷陽高照，無論是夏日炎炎，還是寒冬臘月，晨光熹微的時候他已經出發了，夜幕籠罩的時候他還沒有歸來，就這樣日復一日，年復一年，一干就是五年。付出了自己(齊讀: 全部的精力。)

3、原來夢想的實現，需要付出辛勤的勞動。（板書 辛勤勞動）

（辛勤勞動，引導由學生的口說出來。）讓我們一起來讀讀這段話。

四、學習第一、二自然段

過渡：彼得通過辛勤地培育花苗取得了成功，可一開始淘金卻失敗了，是因為他沒付出努力嗎？

1、出示第二自然段。

2、默讀第二自然段，你從哪兒看出他同樣付出了努力，找出關鍵詞用波浪線畫

出來說說你的理解。

（不甘心、默默地、埋頭苦干幾個月、翻遍）

3、我們一起來讀讀這段話，感受一下彼得付出的努力。

4、可盡管彼得這么努力，結果卻是——用課文上的一個詞語來說就是——一無所獲。

5、彼得付出了這么多的努力，為什么沒有淘到金子呢？這是一個值得研究的問 題。告訴你們一個好方法：咱們也用讀書來解決這個難題。讀讀課文的第一 自然段，看看哪些詞語背后藏著小秘密。師：你找到原因了嗎？

（抓住 聽說 無意 無意說明是一種偶然，那里不一定有，無意說明靠 的是運氣。）

師：那么這運氣好碰嗎？你從哪個詞知道不好碰？

（一無所獲，掃興離去。）

師：那么，你知道薩文河畔來了多少人嗎？（理解蜂擁而至：像一窩蜂似地一擁而來。形容很多人亂哄哄地朝一個地方聚攏。）

6、小結：那么多的人“蜂擁而至”，可結果卻是“絕大多數人”一無所 獲，掃興離去。看來想靠碰運氣來獲得財富、實現夢想——是靠不住，不現實的。

師：咱們再一起讀讀這個小節，體會一下彼得淘金失敗的原因。

五、學習4---5自然段

1過渡：天上是不會掉餡餅的，想要考運氣來實現夢想也是不現實的，六個月后他連買面包的錢也沒有了，就在彼得準備離開這兒，因為什么發現了轉機？小聲讀讀課文4、5自然段想一想。

（天上下起了傾盆大雨??彼得若有所悟??）2 理解“若有所悟”。

回憶我們的理解蜂擁而至這個詞所用的方法，先理解關鍵字。這個詞語中的關鍵字是“若”“悟”。連起來說說詞語的意思。師：彼得由什么‘悟’到什么？

（松軟的土地上長出了一層綠茸茸的小草，‘悟’到土地也可用來種花。

一起想象一下，彼得出神地看著門前的草地，他自言自語地說：“

”（多找幾個學生說說）指名說。

3、看到這平整的土地，這綠茸茸的小草，彼得是多么————，能讀出來嗎？ 齊讀第五自然段。

4、彼得居然能從不起眼的小草身上找到了自己發財的機會，從這里，你明白彼得成功的原因嗎？（善于觀察、發現，善于思考。）板書 思考

5、要想獲得成功，不僅需要埋頭苦干，還需要有一雙善于發現的眼睛，一個善于思考的大腦。

總結：僅僅五年，彼得成功的實現了夢想，找到了真金，讀到這里，同學們想一想，他靠什么找到真金的呢？（生答）

他找到的真金又是什么呢？（多找幾個人發言。）

六、拓展延伸

1、現在你知道“真金”是指什么？

2、小結：真金是指財富，成功，更指人生的道理，只有靠善于思考，辛勤勞動，才能獲得財富和成功，這才是真正的____（讀課題）

3、學完課文，你們找到真金了嗎？

五、總結延伸

同學們有許多夢想，你們的夢想是什么呢？你準備怎么去實現呢？

板書：22 金子

真金

思考 堅持 勤勞 成功

（板書要改，周一和你交流。）

第五篇：金子 第二課時 教案

金子 第二課時 教案

板書：金子）

同學們，今天我們要繼續學習第22課《金子》。

上一節課我們學習了課文的123小節。看黑板上的板書，跟我一起讀一下。（板書：淘金者

一無所獲、掃興離去

彼得·弗雷特 埋頭苦干、灰心失望）

誰能根據黑板上的板書說一說課文的123小節寫了什么？

彼得·弗雷特是我們這篇課文的主人公，他最大的夢想就是成為一個富翁，難道他的夢想就這樣落空了？到底是不是這樣呢？請同學們讀讀課文第七小節。

彼得后來有沒有實現他的夢想呢？ 齊讀第七小節。

讀了彼得的話，你的心中有什么疑問嗎？

為了弄清楚這些問題，我們把時間倒流到彼得即將離去的前一個晚上，一起去看一看，究竟發生了什么事情，讓他改變了想法，留了下來，然后改變了他的一生。

請同學們讀讀第四小節。

就在他即將離去的前一個晚上，究竟發生了什么事情？（暴風雨的圖片；就在他即將離去的前一個晚上，天下起了傾盆大雨，并且一下就是三天三夜。）誰來讀一下。

個別讀——評讀（這雨下得怎么樣？抓住“傾盆大雨”、“三天三夜”兩個詞體會。還有哪些成語形容雨大？）——指名讀——全班讀

（小草的圖片）雨終于停了。彼得走出小木屋，發現眼前的土地和以前不一樣了。（板書：發現）他發現了什么？

（出示：坑坑洼洼已被大水沖刷平整，松軟的土地上長出一層綠茸茸的小草。）

個別讀——評讀（雨過天晴了，陽光灑向了大地，小草伸出了它綠茸茸的腦袋，彰顯著蓬勃的生命，向四處看望，看到這么美的景色，你的心情會怎樣？抓住“長出”體現驚訝，抓住“綠茸茸”體會高興）——指名讀——全班讀 是啊，看到這樣的美景，彼得忍不住高興起來。他不僅高興，而且還若有所悟了呢，他悟到了什么呢？

（出示：）

你覺得彼得這時的心情怎么樣？個別說體會——讀——全班讀

（板書：??）大家知道這是什么號？（省略號）這個表示什么？（表示省略了后面的話）假如你現在就是那個對生活充滿希望的彼得，你接著還會說些什么話呢？

此時彼得已經不再失望，更不會沮喪，他信心滿滿，看到了希望的曙光，于是，他決定留了下來（齊讀課文第六自然段）

大家想不想看看彼得那長滿了美麗嬌艷鮮花的花圃？那我們一起去彼得的花圃觀賞觀賞吧。（圖片：美麗的花圃）美嗎？那你能用語言描述一下這美麗的花圃嗎？同桌交流回答。彼得的花圃可真是_________。花圃里有___________的_____花,________的____花,還有_________的____花??這些花一叢叢,一簇簇,引來許多蜜蜂、蝴蝶來做客。

彼得花圃里的花兒開得可真熱鬧，可是有誰會想到在不久前這兒可是一片荒涼，坑坑洼洼的不毛之地呢？是彼得改變了這兒，放飛你們想象的翅膀，想想彼得他是如何精心培育（板書）花苗的。小組討論回答。

從這一小節中，你覺得彼得是個怎樣的人？你從課文哪個詞語知道的？（全部精力）個別讀——全班讀

彼得不怕辛苦平整土地，精心挑選上等花苗，日夜照顧鮮花，四處奔波銷售鮮花。五年以后，彼得終于實現了他的夢想。（板書：實現）難怪他不無驕傲地對人說：“我是唯一找到真金的人，我的金子就在這塊土地里。”

（課件：他不無驕傲地對人說：“我是唯一找到真金的人，我的金子就在這塊土地里。”）

誰愿意當當彼得讀讀這句話。

個別讀——評讀（你覺得該用什么樣的心情來讀彼得的這段話？抓住“不無驕傲”、“唯一”來體會自豪）——全班讀

讀到這里，你認為彼得口中所說的真金是什么呢？（生只要能自圓其說就可，要鼓勵）這里的真金不僅僅指用鮮花換來的金錢及財富，更是指一個真理：要想獲得財富或成功，就必須付出辛勤的勞動，想靠意外的收獲是不現實的。

課文學到這里就結束了，我們不妨回過頭來看一看，彼得的夢想是成為一名富翁，他是如何實現自己的夢想的? 你有什么夢想嗎？你打算怎樣去實現它？ 板書：

22、金子

淘金者

一無所獲、掃興離去 彼得·弗雷特 埋頭苦干、灰心失望

偶然發現、若有所悟、精心培育、找到真金