第一篇：韓艷芳美文欣賞教案

美文欣賞教學設計

教學目標：

1、閱讀兩篇以愛為主題的文章，在讀中感受親情的醇美與深厚。

2、學習“三讀法”激發閱讀興趣，提高閱讀能力。

重點、難點：學習“三讀法”學會在讀中感悟。

一、談話導入：

1、同學們，英國有位哲學家曾說過：讀書足以怡情，足以博采，足以長才。我知道課后同學們都讀了不少書。“獲得是一種滿足，分享則是一種幸福。”今天誰愿意和大家來分享你的閱讀成果？說說你讀過什么書？書中介紹了什么？

2、讀書是快樂的活動。今天，讓我們一起來讀幾篇文章，它是以永恒的“愛”為主題的。（板書：愛）文章究竟描述的是哪種愛呢？現在讓我們一起踏上尋愛的旅程。

二、方法指導：

1、親情是醇美深厚的人間至愛，這平常的親情將會帶給我們怎樣的震撼呢？我們一起來看《一位母親與家長會》這篇文章。

2、請大家大約在兩分鐘之內讀完這篇文章，并且了解到這篇文章的主要內容。（生讀師巡視）交流：這篇文章主要寫了什么事？

3、在這么短的時間內就能讀完課文，了解了主要內容及更多的信息。這是一種讀書方法我們叫它瀏覽性的泛讀。（板書：瀏覽性泛讀）對于那些淺顯易懂或閱讀價值不高的書籍報刊，我們就可以采取這種瀏覽性的泛讀。

4、讀完文章后你有什么想問的嗎？（思考：

1、母親三次將家長會上老師對孩子的評價轉告自己兒子的時候，轉告的內容是否一樣？把母親三次轉告的話在文中用橫線畫出來。

2、母親為什么不如實相告？）

中國有句古訓：讀書百遍，其義自見。那現在就讓我們帶著這個問題再讀課文，不過讀前我們來看一下讀文小提示：

嘗試用下面的方法快速閱讀：眼睛隨手指沿文字快速移動或者把手指放在書頁的中間向下移動，眼睛隨手指掃描指尖左右的文字。

9、現在請同學們用這種方法快速閱讀文章尋找答案。（生讀師巡視）交流。

6、我發現同學們真善于學習，在那么短的時間內能快速閱讀找出答案，真不錯。同學們像剛才一樣，有時我們需要快速讀書尋找問題的答案，如考試時閱讀短文等等這也是一種讀書方法，我們叫它探究性的速讀。（板書：探究性的速讀）

7、讀了兩遍后，大家覺得這篇文章怎么樣？

8、這是一篇震撼心靈的文章，文中的母親用她獨特的愛創造著兒子的奇跡。這樣的文章我們應該細細品讀，現在就請同學們根據閱讀提示，靜下心來細細地讀一讀這篇文章。

（出示閱讀提示：細細品讀母親三次轉告的話，想想自己的體會。

2、設想一下，假如你就是那個在母親的激勵聲中長大的孩子，而在你的周圍有許多孩子得不到這樣的鼓勵，你想對那些孩子的父母說什么？）

9、交流。（1）第一次媽媽是怎樣轉告兒子的？老師又是怎樣說的？聽了老師的話后媽媽心里怎么樣？為什么難過？盡管媽媽心里很難過，她還是強忍著淚水這樣告訴兒子——（齊讀轉告的話）

（2）媽媽為什么不如實相告？假如媽媽如實轉述兒子會有什么樣的心情和行動呢？

（3）而兒子聽了媽媽的話后，那天晚上——（引讀）一句善意的謊言給予兒子的是童年的快樂！

（4）兒子上小學時，在班上排第49名，這時母親去開家長會，兒子的心里可能會怎么想呢？

（5）家長會上，老師說——（引讀）

（6）回家的路上，媽媽流下了淚，然而，當她回到家里卻對坐在桌前的兒子說——（引讀）她是怎樣說的？指導用不同的語氣讀母親轉告的話。（7）聽了母親的話兒子心頭的一塊石頭終于落地了，他又想——？一句善意的謊言給予兒子的是少年的自信。說話是母親也發現——（引讀）（8）兒子在媽媽的激勵中進步了嗎？你是從哪里知道的？第三次家長會上媽媽預料的是什么？結果呢？這時母親有是怎樣心情？指導帶著不同的心情讀母親第三次轉述的話。又一句善意的謊言點燃的是兒子的希望。兒子終于考取了清華大學。

（9）從母親三次善意的謊言中，你讀到了一位怎樣的母親？

（10）兒子體會到了媽媽的良苦用心嗎？你是從哪里知道的？把兒子對媽媽說的話補充完整。

（11）媽媽十幾年的淚水今天才按捺不住地灑落，這是怎樣的淚水啊？媽媽流淚僅僅是因為兒子考取了清華大學嗎？還因為——？

（12）齊誦“誰言寸草心，報得三春暉”懷著對天下所有母親的崇敬齊誦。（13）你想對那些不激勵孩子的父母說些什么？

小結：一位母親三次參加家長會，三次都沒有把老師的話如實地轉告給兒子，而是不斷地激勵著兒子，直至兒子考取了清華大學。文章樸實的文字讓我們體會到了親情的醇美與深厚。像這樣，通過品詞賞句來感受文中蘊涵的情感也是一種讀書方法，我們叫它品讀性的精讀。（板書：品讀性的精讀）

8、這便是我們今天所要認識的“三讀法”。這三種讀書方法可以單獨使用，也可以綜合運用，這要根據我們的閱讀材料及實際情況而定。在讀是過程中我們還要做到不動筆墨不讀書，讀到感動的地方可以畫一畫，圈一圈，也可以做做批注。制作閱讀小卡片

三、閱讀實踐：

1、“好書不厭百回讀”，通過我們一遍又一遍的閱讀《一位母親與家長會》讓我們感受到了母愛的深沉和偉大，現在，我們用“三讀法”再來讀一篇以愛為題材的文章——

(1)文章寫了什么事呢？

（2）畫出文中最令你感動的地方，并說說你的體會。（3）摘抄文章中的好詞佳句。

3、交流

四、小結延伸：

1、同學們，閱讀是一種享受，感動將我們心靈深處那一點最真最柔最細的神經喚起。我們將在閱讀中感動，在感動中塑造自己。請大家記住一句話：得法于課內，得益乃至成長于課外。

2、在我們生活中愛還有許多種，今天還有幾篇以愛為主題的文章，希望同學們課后能運用三讀法繼續閱讀，將尋愛的路走下去，好嗎？ 板書設計：尋愛——親情醇美深厚的人間至愛

瀏覽性的泛讀

探究性的速度

品讀性的精讀

不動筆墨不讀書

給媽媽的一封信 親愛的媽媽： 您好！

當您看到這封信的時候也許會很驚訝，因為這是我第一次給您寫信。也許您在這封信里，感受不到字字珠璣的文筆；感受不到耐人琢磨的文意；感受不到透心入骨的文風。

但我相信，你一定會在這字里行間里感受到兒子對你深深的敬意和濃濃的愛意！——我可親.可敬.可愛的媽媽！

俗話說：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”。人有何嘗不是呢?借此，我想表達一下此刻的復雜心情。

曾記得，我在鎮上的學校上四年級的時候，由于調皮貪玩，把腳趾甲給壓傷脫掉了，就只能讓家人接送我回家。那時，正值夏收時節，家里的人都忙里忙外，但你不但要忙，而且要在百忙之中抽空接我回家，學校離家要三公里的路程，你不會騎自行車，只能用架子車拉我回家，看到你臉上豆大的汗珠，我一次又一次的罵我不堅強，痛恨不能給你減少一下負擔，你汗流浹背的樣子，讓我心如刀絞，它在我腦海留下了深深的印記。當時有好多同學嘲諷我，我也覺得很傷面子。好久都不想再見你，但等我慢慢思索后，我又覺得我好傻好傻，至此，我好長時間都在自責中度過，不知道應該怎樣去面對你——我可親的媽媽！

曾記得，多少個炎夏酷暑之日，星期天，我從學校回家，您不在家里，我以為您去鄰居家串門去了，我就去問奶奶，在奶奶那里我才得知您是去了地頭，當我去地里找您時，您竟然昏厥在地，臉色暗黃，嚇得我也不醒人事，最后是鄰居們送我們去了醫院。等醒來時，您已不在病床，已出院了，留我一人慢慢養病，在我的再三追問下，我才得知您，又去了地里頭，我當時有種說不出的糾心的疼。多少個寒冬臘月之時，您也不曾閑著，一大早就起來去掃雪或者是幫奶奶他老人家生火做飯，當我問您時，您卻說，“閑著也是閑著，毛主席都說‘生命在于運動’我還很年輕嘛！”我一聽您這話，我就像喝了蜂蜜一樣甜，因為您雖然不曾進學堂，但懂的卻是格外的多，我是打心底里敬佩您——我可敬的媽媽!

曾記得，去年的母親節，您還在忙碌的工作著，因為您很辛苦，所以我就想在此給您一個意想不到的驚喜。于是，我在您沒有允許的情況下，用您給的生活費給您買了一個發卡。我記得那是您最喜歡的，因為有好幾次您在賣主那里詢問發卡的情況，而不曾買下。于是，我就暗記在心，在母親節時悄悄的買下，本來想給您一個驚喜，沒想到您卻因此事而打了我，我因此事也很傷心。過后幾天里，我卻覺得很值得。因為，每當您拿起它時，嘴角都會浮現孩子般那迷人的微笑。從此，我就感到無比的高興，因為，您只是不愿意讓我變得大手大腳的花錢。您說的我都會記得，也同樣會做到。我深深的愛著您——我可愛的媽媽！

大多數人都知道：媽媽是我們的避風港；是我們的遮陽傘；是我們的保護樹。知道不應該：讓媽媽，頭發斑白而負于道路；病體佝僂而蹣跚市井；生活困窘而乞討維生。

但是，卻又有好多的現實事例，讓我們痛心疾首：不和老人同在一起住，不和老人同在一起吃。打老人的.罵老人的......比比皆是。

十月懷胎重，三生報答輕。從我呱呱墜地到長大成人，母親無事無時不為你操心受累。從牙牙學語滿腹經綸，母親無時無刻不為你辛苦奔波。從托手小孩到八尺男兒，母親無聲無息的在照顧養育。

慈母愛兒意，綿綿不絕期。從家里到學校，母親一直在諄諄教導著你;從小學到大學，母親一直在孜孜不倦的鼓勵著你;從學成到工作，母親一直在默默支持著你；從結婚到生子，母親一直在深深祝福著你。愿用片言語，聊表愚兒意。從生命最開始，母親就在含辛茹苦.傾其所有的照顧養育我，而我在小時候，卻用自己的無知與幼稚在褻瀆這份神圣無私的愛。

我要讓母愛熔鑄在這字里行間，讓它成為無人褻瀆.永不凋零的雪蓮花！媽媽——您是一首寫不完的詩詞，一曲道不盡的長歌，一杯品不夠的香茗！在此，我只能用這只言片語聊表我對您的愛，我把它獻給我那——可親.可敬.可愛的媽媽！

此致 敬禮 兒子

線的那頭，是父母的牽絆

忙碌了大半天。上了天臺，不管什麼時候我都喜歡在天臺上吹風。今天的天氣很好，抬頭望著，朗朗碧空下，微風吹拂在臉上，涼涼的感覺。感謝秋天的光臨！有時候真的希望這個深秋能永遠停留著！可能是太過于鐘愛秋的緣故才會有這種念頭吧！

下面轉來嘻笑聲，鄰家小孩在我家門前的稻田上放風箏，現在這時候本不是放風箏的時候。只是，小孩子怎么會理會這些，只要自己玩得開心就好。在空曠的田野里放著屬于自己的風箏，是那樣的幸福。想起自己孩時，總是一段時間輪著玩那些游戲！這個時候玩彈珠，過一段時間玩彈弓！看著他們，想起爸爸領著一起放風箏，拿著風箏在父親柔和的目光注視下，在風中奔跑著，是那樣的自由。

已經記不起和爸爸一起放風箏是在什麼時候了。應該還很小吧！一顆心只想著玩吧！我喜歡風箏，喜歡它可以無拘無束的在浩瀚的藍天飛翔。而我就是那個“風箏”，爸爸就是我的那根“線”。

深圳的春天很適合放風箏，風和日歷的。那帶著有點涼的風把風箏送的老高！每到春天，蓮花山上總是充滿了那些帶孩子來放風箏的爸爸媽媽，那些歡笑聲從滿了整個蓮花山！天空中有很多美麗的，稀奇的風箏。成為深圳一道靚麗的風景。“我放得最高”，小孩的聲音把我的思緒拉了回來。抬頭看看半空中的那個蝴蝶風箏，迎風飛揚。我記得爸爸跟我說過這樣的話！當時，我還不是很懂，可是現在，我已經明白了，也感受到了。“馬和風箏”掙脫了束搏，剩下了一無所有的自由。路的盡頭是未知的遠方。高空之上是無盡的孤獨。幸福實際是把握在自己手上，“風箏”的繩子只是為你領路，讓你不會迷失方向。

“風箏”的線斷了，風箏就無法飛翔，無法展現自己應有的才能。所以爸爸的那根“繩子”一直緊緊牽絆著我。不讓我迷失方向，不讓我恐懼生活的困難。

可是，人始終要長大的，會去厭惡那些充滿了管束的生活，我覺得自己像是一匹來自大自然的馬，不想受到管束，想奔向草原的另一邊，奔向自己理想的盡頭。我對那些充滿了希冀，只是，我卻害怕了，要是途中遇上了什么，我少了那根線的指引，那我回頭找來時的路時，我該選擇哪一個方向呢？ 風箏失去繩子會怎樣？“我的風箏”一聲驚呼，藍藍的天空下，一只斷線的風箏獨自飄蕩，在微風里搖曳著，它的行蹤飄忽不定的。

當我跟爸爸說我要掙脫那繩子時，爸爸只說了六個字：“孩子，你長大了”。風箏想要高飛，想要掙脫他身上的繩子，其實，這一切我都知道，其實，爸爸那根繩子始終是很松的，但或許是爸爸粗壯的外表，嚴厲的眼神讓我一次次地寒顫。但是我知道。爸爸這根無形的繩子會永遠陪伴我。所以，我想了很久，我永遠也不會去把身上那根代表著父愛的繩子解開。父親的后背，手心永遠是我棲息的地方！

風箏依然不斷的往高空飛翔，但它永遠離不了繩子的牽掛，燦爛的夕陽照看風箏的光輝;也照著牽伴著風箏歲月的繩子。它那默默無聞的品德，比夕陽還要耀眼。

在我們長大的同時，父母也慢慢的變老！在我們只身在外的時候，牽掛著我們的永遠是他們。很多時候，只要說我們要回去，回去那天總會有一個身影站在門前的樹下翹首眺望！那就是我們的父母！

感恩父母感謝生活

（1）如果這個世界沒有陽光、水源，沒有父母，沒有親情友情和愛情，那么這個社會會變成什么樣子呢？我們就毫不猶豫回答：沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，當然就沒有我們自己；沒有親情友情愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗。這都是每個人都能深刻領悟的道理，但是，在生活中，我們在理所應當的享有著這一溫馨的時候，卻常常少了一顆感恩的心。感恩很多人、很多事，其咎都源于人們不會，也不愿感恩。中國的文化傳統讓我們很難從口中說出“媽媽我愛你”。然而，這不應該是借口。鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了愛的感情基礎。學會感恩，感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激朋友的幫助之恩，感恩一切善待幫助自己的人甚至感恩給我們所經歷的坎坷。

（2）

父母給予我們的愛，常常是細小瑣碎卻無微不至，不僅常常被我們覺得就應該是這樣，而且還覺得他們人老話多，嫌煩。其實感恩是發自內心的，俗話說“滴水之恩，當涌泉相報。”更何況父母為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。我們可以說：父母是上蒼賜予我們不需要任何修飾的心靈的寄托。當我們遇到困難，能傾注所有一切來幫助我們的人，是父母；當我們受到委屈，能耐心聽我們哭訴的人，是父母；當我們犯錯誤時，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母；當我們取得成功，會衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的，是父母；而現在我們出門遠行，依然牽掛著我們的，還是父母。生活并非想象中那樣完美，父母的辛勤是我們無法體會的，我們雖不能與父母分擔生活的艱辛，但我們在生活上可以減少讓父母為自己操心。當父母生病時，我們是否應擔起責任，照顧父母。要知道，哪怕一句關心的話語，哪怕一碗自己做好的面，都會慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。我們感恩父母，希望全天下的父母一切都好！

（3）

感謝父母，他們給予我們生命，撫養成人；感謝老師，他們教給我們知識，學會了做人的道理；感謝朋友，他們讓我們感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令我們不斷進取、努力。感謝太陽，它讓我們獲得溫暖；感謝江河，它讓我們擁有清水；感謝大地，它讓我們有生存空間。感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。常懷感恩之心，對別人對環境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。感恩，是我們生活中永恒的話題。學會感恩，學會熱愛生活。

（4）

我們感恩父母，父母生我養我，感恩不僅僅是一種口號，感恩應該發自內心，發自對內心對敬孝的新詮釋，來自內心對生活的無限熱愛。感恩是一種生存智慧，是做人的道德底線，感受和感激他人恩惠的能力的成長，是一個人維護自己的內心安寧感和提高幸福充裕感必不可少的心理能力。感恩，不僅是一種情感，更是一種行為表現，是以“寸草心”報“三春暉”的赤子之舉。感恩有時只需要一句問候，一束鮮花，一個擁抱，甚至一句話，就能傳遞親情，表達心意。我們只有學會感恩，才能以平等的眼光看待每一個生命，尊重每一份平凡的勞動，在未來的生活中少一些怨天尤人的抱怨，而多一份發自內心的滿足與快樂。只要我們心懷感恩，我們便會發現，生活原來是如此的和諧和美麗！我們要感恩父母，感念父母對我們生命的賜予和生活的辛酸與滄桑，感謝父母對我們的無私付出和養育之恩。

（5）

孝敬父母不能等：有人說，等我們有錢了，讓老人家坐在錢堆上隨便花；等我有時間了，帶著父母，暢游天下，在有生之年瀟灑個痛快！那是不可能的，等待我們有錢了，父母的牙還能啃得動包米嗎？等我們有時間了，想帶著父母去周游世界，他們還能上得去飛機嗎？等我們，可父母年紀不可等，當我們靜下心來好好想一想時，對父母孝心，其實不就是在我們平時的“滋潤”中完成。天地重孝孝當先，一個孝字全家安。父母上了年紀，究竟還能有多少個春秋？別讓日后自己徒增遺憾，落淚以視悲哀！“孝盡父母的事情永遠不能等”！孝心不是用錢能夠得到全部表達的。父母要錢干什么？他們吃不了多少，穿衣也用不了多少，更不是在這種時候還自鳴得意的認為老人是欠了我們的，甚至為此而和老人慪氣！當父母上了年紀所缺的應該是與兒孫其樂融融的相處！也就是在父母難于動身時的一個代步，在口渴時的一杯茶水，在寂寞時候的陪伴，在生病時的一次次問候??這些都是老人內心所渴望的！感恩父母養育情，從我們呱呱落地的那一刻起，我們的生命就傾注了父母無盡的愛與祝福，為我們撐起了一片愛的天空，或許，父母不能給我們奢華的生活，但是，他們給予了一個人一生中不可替代的——生命！感恩父母，哪怕是一件微不足道的事，只要能讓他們感到欣慰，這就夠了。

（6）

我們要感恩父母帶給我們生命，在生活中給予我們點點滴滴的關愛與照顧；感恩社會，感謝他們孕育了一個個相像而又不盡相同的個體，組成了一個豐富多彩的大千世界；感恩大自然，歲榮歲枯，春夏秋冬，山水相映，鳥語花香；感恩于灑在我們身上的每一縷陽光，感恩于路人投來的每一個微笑，感恩這一切的存在讓我們體驗到了真實的美好。

在生活的今天，感恩母親，不僅是一種心態，更是一種美德。學會感恩，就不會因為所謂的不公平而怨天尤人，斤斤計較；學會感恩，就不會一味地膨脹自己的私欲。讓我們每個人都要學會感恩，學會尋找屬于自己的快樂。

友?暖?感動

話說小A啊，勢利的眼睛，目空無人的目光，總讓我本能的覺得她是小肚雞腸的人，因此我怎么看她都不順眼，在我眼中，她沒有優點。直至那件事的發生──

那天中午，因為睡意濃郁，朦朧中看向鬧鐘，一看到那個驚人的數字，便一個激靈，趕去上學。

一路上緊趕慢趕，一路上心急如焚，一路上忐忑不安??一到班，卻發現班上同學全去了大禮堂，趕忙交代一旁準備走的好友小B，讓她幫我占位子，她答應了，聲音如風鈴輕語一般，臉上蕩漾開的笑容，如流星掠過天際，很美，可我竟覺得很遙遠。

匆匆跑到大禮堂，我卻聽見了一句令我心驚肉跳的話：“位子不夠坐？那就坐樓梯上。”什么！位子不夠坐？要坐被千萬人踩過的樓梯上？那得多臟啊？我有潔癖的！我極度惶恐，驚懼，把我的心揪得緊緊的，盡管我千般不愿意，也還是得不由已地走了進去。

走進大禮堂，放眼望去，黑壓壓的一片人群，就連樓梯上也坐滿了好些人。我慶幸極了，幸好早有交待!四下用目光搜尋小B的身影，卻發現她正和周圍的人談笑風生，身旁并沒有留出一個位子給我！頓時，心中悄然涌上一絲憤懣，但更多的是，失望和悲哀。滿腹的慶幸剎時化作了云煙。心灰意冷，整個人就像掉入了一個無窮無極的冰洞中，四周也籠罩上了黑霧。準備認命地坐到樓梯上時，耳邊忽然傳來了一陣熟悉的呼喚，循聲望去，竟，竟瞧見了見了小A正朝我招手，笑瞇瞇地對我說：“坐這兒”，說完指了指身邊的空位子。我突然想起來，交代小B幫我占位子時，她也在，也在默默的聽著!當小B沒幫我時，她幫助了我！頓時，心中像打翻了五味瓶似的，酸甜麻辣，充盈在心間，見我看了過來，她笑了一笑，那笑容是那么美麗，那么明媚，那么清冽，宛如一朵綻放的花兒，散發出濃郁的清香；仿若一泓清泉，甘冽、滋潤了我的心靈；好像一束陽光，融化了我身旁的冰洞??陽光透過窗戶射了進來，照耀在她身上，給她綴上了彩銀，披上了一層華麗的彩衣，鍍上了一層柔美光暈。她是多么耀眼，像一顆星星，閃爍著璀璨的光茫。一群陽光分子在她四周起舞，整個人看過去，宛若一位天使。黑霧被驅走，天空重新露出了它湛藍模樣。再次看她時，她的眼睛，是那么清澈，目光，是那么動人，她哪里小肚雞腸了？她是那么寬宏大量，絲毫不計較之前！恍惚中，一股暖流在我身體激蕩著，溫暖了我的心房！心中流淌著對她濃濃的感激之情，一股好聞的味道，在空氣中迷漫開來，似乎連血管中的血液，也變得甜了起來，剎那間，心中像是被什么東西填滿了似的，軟軟的，柔柔的，美美的??

同學之間友愛，互助，那種愛的味道，已無聲的流露！

朋友，一起手牽手

朋友是春天的風，讓枯木發出綠芽；朋友是夏天的雨，滋潤干枯的心田；朋友秋天的果，豐盈生命的過程，朋友是冬天的暖陽，溫暖心頭的寒涼。朋友不需要時時刻刻的聯系，天天在一起。朋友是當你開心時，陪你一起分享的人，傷心時給你送來安慰的人；朋友是當你在人生的低谷，陪在你身邊給你鼓勵的人，朋友是當你站在人生的巔峰，不獻媚你，還時刻提醒你，潮有起落花有開謝的人。朋友是當你需要時，TA卻會立刻出現在你身邊，風風雨雨陪伴著你，不求回報，不計較得失，不用說客氣的話，甚至在你情緒失控的時候，可以破口大罵也不會和你計較的人。

每個人生命中，都不能缺少朋友，有道是“多個朋友多條路”，朋友多了，路也就寬了，腳下的路寬了，世界也就大了，天高任鳥飛，海闊任魚躍，更多的時候需要的是朋友的一臂之力。人生路上，風雨兼程，別人只關注著你到達的終點，只有朋友才會關心你飛的累不累，走的苦不苦。朋友，是那個在路上停下來為你擦把汗的人，朋友，就是那個風雨中甘心為你撐傘的人。因為相知，所以直言往來，因為懂得，所以不拘小格。不撿漂亮的話說給你聽，但在關鍵的時候，卻會為你雪中送炭，讓你在天寒地凍的時候，感受到人間的溫暖。該用冷水潑醒你的時候，不會任由你囂張，會想辦法讓你清醒，不管你會不會生氣，因為早晚你會懂的，那是不想讓你撞到南墻，不想讓你受傷。

交一個好的朋友，會讓你受益無窮。朋友是小河的流水，把自己滲入土地，讓樹木得以茁壯；朋友是冬天的暖陽，散發的光和熱，為冰封的大地退去寒涼；朋友是香甜的美酒，濃郁散發著馨香，可以豪飲卻不讓你醉。朋友是淡雅的花香，芬芳而絢麗，是生命中一道亮麗的風景線。朋友如歌，開心和失望時你可以哼著不同的曲調，讓心中的情感得以釋放；朋友如畫，仔細的品味，可以開闊你的視野，愉悅你的身心。

黃金有價，情義無價，不管是愛人還是朋友，真正的情誼彌足珍貴。朋友是那個時時刻刻把你放在心底的人，不管你在天堂還是在地獄，關懷和牽掛一直不變。一句簡單的“喂，你現在怎么樣”，就是最貼心的溫暖。一句“沒事，有我呢”，總會感動的熱淚盈眶，一句“我就說吧，你能行”，就是對自己最大的肯定。真正的朋友，不是平時在一起喝過多少酒，碰過多少杯，而是在你需要的時候，伸向你的那只手。交一個素質高的朋友，會是一輩子取之不竭的財富。三人之行，必有我師，朋友不是書，卻能讓你學到比書上更有用的知識，提高著你的內涵，豐富著你的思想，洗滌著你的靈魂。讓你身上那些橫生的枝枝杈杈，得到及時的修剪，讓你可以更加挺拔的挺立于塵世間。

不要對朋友要求的太多，每個人的力量都有強有弱。在你需要錢的時候，看的不是誰拿出的錢多少，而是看看誰會為你傾囊而出，身價百萬，拿出一半，那是哥們；身價十萬，給你八萬，那是義氣；身價一萬，給你一萬，又給你借了一萬，那是真正的朋友，是你的知己，是為你赴湯蹈火的人。一輩子可以有幾個講義氣的哥們，但是知己的朋友，也許就只有那么一兩個，若是碰到了，請好好珍惜，一輩子碰到這么個朋友不容易，是你的福氣。

朋友，是同在一片藍天下的兩棵樹，一起頂著烈日，一起面對風雨，一起接受季節的饋贈，看上去是遙遙相望的兩棵樹，地下的根根節節都纏繞在一起，默默地給彼此鼓勵和安慰。風雨中，朋友的眼睛投來的是關心的目光，心中默默惦記你的安暖。友誼是連接心和心的一根藤，你連著我，我連著你，風風雨雨讓友誼的藤更加牢固堅定。朋友的情，是一根線，總是在你最需要的時候，可以伸出雙手拉你一把。“朋友一生一起走，一句朋友你會懂??”當這首歌又一次響起的時候，心底是久久不能平息的感動。

第二篇：韓芳教案

《老人與海鷗》第一課時教學設計之一執教者：山西 韓芳

一、教材分析

本課是第七組教材的首篇課文，并且是精讀課文，具有引領整組課文學習的作用。單元導讀中明確提出了本組課文的訓練項目：

（一）用較快的速度閱讀課文。這是隨著學生年齡的增長和閱讀能力的提高而提出的符合學生發展特點的訓練項目。《語文課程標準》為此在不同學段提出了相應要求，如第三學段提出“默讀要有一定的速度”。本冊第二組和第四組課文也曾提出過此項要求，本組主要承擔鞏固強化的訓練任務。

（二）體會感情，揣摩作者是如何把感情寫真實、寫具體的。作為高段語文教學的訓練重點，本冊第三組課文就提出“要在讀懂課文、體會情感的基礎上，學習作者是如何通過環境、人物心理活動等方面描寫、抒寫美好情感的”。本組則承擔著在前期訓練的基礎上，繼續鞏固、充實、加深對這一訓練項目的領會與運用。本課主要是通過對老人語言、動作、神情的描寫和對海鷗動作的描寫寫出了老人與海鷗之間真摯的感情。

本課是一個真實的故事，通過老人對海鷗和海鷗對老人兩方面的描寫，用幾幅動人的畫面，抓住細節，傳達出人與動物的和諧關系和震撼人心的親人般的情誼。很多學生養過小動物，對于動物富有靈性的表現有一定的體驗積累，同時還學習過幾篇反映人與動物深厚情誼的文章，如《珍珠鳥》等，已經有了一定的知識儲備，再加上本文結構清晰、語言淺顯、感情真摯，這些對學生理解課文內容有很大幫助。但由于學生受年齡和閱歷的限制，想讓那份震撼人心的情感達到能令學生感同身受的程度，有一定難度。

處于六年級上學期的學生，已具備了一定的閱讀能力，掌握了一定的閱讀方法。對于那些基本的閱讀方法，如：抓重點詞句，體會思想感情；邊讀邊想，提出問題；讀文章，想畫面；抓住關鍵詞句，體會表達效果等，要在本課教學中更加注重鞏固和熟練運用。教師在本課教學中，要積極創設情境，引導學生在讀中感悟、讀中想象、讀中積累，入情入境地感受人鷗真情。

二、教學目標

1．能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．抓住課文中展現老人與海鷗深情的畫面，抓住海鷗的外在表現體會海鷗的內心世界，深入感受老人與海鷗之間的親情。初步揣摩文章的表達方式。

3．懂得動物也是有靈性的，萬物都有感知愛的靈性。

三、教學準備

多媒體課件

四、教學過程

（一）感知課文，醞釀人鷗親情。

1．齊讀課題，從課題入手，初步認識到老人與海鷗的特殊關系，為后文的學習營造“意想不到”的氛圍。

2．快速閱讀課文，抓住課文的主要內容。

（二）品味語言，感悟人鷗親情。

1．人與動物的故事讀過很多，但老人與海鷗的故事還是帶給了我們一份與眾不同的感受。帶著這樣的感受走進課文，默讀1——13自然段，用橫線畫下那些令你“意想不到”的地方。

2．生自學后交流。

3．為什么海鷗和我們就沒有這樣的表現，唯獨和這位老人這么親密。再次默讀這幾段，看看老人的哪些舉動打動了海鷗的心，用波浪線畫下來，并且在旁邊寫下自己的感受。

4．生默讀思考，圈畫批注。

5．交流重點語句。

預設一：朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海歐送餐，跟海鷗相伴。

（1）指導學生在讀中抓住“每天”“步行”“二十余里”“褪色”等詞語，感悟老人生活節儉，但卻數十年如一日來喂海鷗有多么不容易。

（2）老師補充介紹喂鷗老人生活拮據的故事，引導學生更深入地體會到老人對海鷗那份與眾不同的愛。

（3）小結：老人無私的付出，一定打動了海鷗的心。

預設二：人少的地方，是他喂海鷗的領地。老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。

（1）引導學生抓住這段話中最令自己心動的細節，體會老人對海鷗無微不至的照顧。

（2）也許打動海鷗心靈的還有老人的這份細心。正是這份細心的呵護，才換來了海鷗的信任，也才有了這樣一幅頗富詩意的畫面。指導朗讀“老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜”，讀出老人與海鷗默契、和諧的美。

預設三：在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什么。側耳細聽，原來是親昵得變了調的地方話——“獨腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”??

（1）理解“親昵”的意思。

（2）聯系生活實際，想想有誰親昵地跟你說過話。

（3）老師創設情境，讓學生也用這樣的語氣、語言對海鷗們說說話。

（4）小結：這親昵的語言里全是關愛，海鷗怎能不被打動呢？

6．師小結：在老人眼里，海鷗還僅僅只是鳥嗎？

（三）讀寫結合，體悟人鷗親情。

1．師動情地渲染老人去世的消息，引導學生畫出最令自己“意想不到”的情景。

2．海鷗不能像人一樣說話，它們把自己的心里話都化成了動作，找出文中海鷗的語言。

3．老師創設情境，引導學生說出這些動作后面海鷗的語言，體會海鷗悲痛、不舍的心情。

4．動筆將海鷗想對老人所說的話寫下來，讀給老人聽。

（四）總結全文，引發人生思索。

1．故事學到這兒，還覺得老人與海鷗的故事是令人“意想不到”的嗎？

2．送給學生本文作者鄧啟耀的話——“萬物都有感知愛的靈性”。

五、板書設計

老人與海鷗

像親人一樣

萬物都有感知愛的靈性

第三篇：工作總結韓芳

不知不覺一個學期已經接近尾聲，還記得第一次進部門時的那一種陌生和害怕，到現在都變成了熟悉與歡喜，我很慶幸我來到了財務部。不得不說，進部門對我的改變是巨大的。

財務部相對而言其實是一個比較輕松的部門，可是很需要細心，回想這幾個月，我們因為不夠細心也犯下過許許多多大大小小的錯誤，一路改正，一路成長。我也因此認識了一大群可愛的小伙伴，學習到了許多新東西。

財務部工作簡單，最主要的就是報賬領錢以及借還東西，偶爾也會配合其他部門一些工作。我印象最深的一次是有一次我們的報賬工作出了問題，本來只是一個小數點，但是最后卻讓兩位部長查了好久，因為賬務問題出錯追溯源頭十分困難，我們被兩位部長批評了，自己下去也非常深刻地反省過，我們選擇了這一個部門，就需要當起這一份責任，因為五十幾個社團的資金賬目都在財務部，如果出了問題后果非常嚴重，因此在后來的工作中我們也學會了更小心更謹慎地對待每一次工作。

這個大家庭也教會了我很多，達人秀第一次作為工作人員參與布置，讓我知道了一場華麗的晚會背后需要付出多少心血，布置，安排，分工，后勤，維護秩序，為了那兩個小時的節目，我們花費了大量的人力物力以及時間，也明白了幕后工作人員的辛苦。與此同時，我也漸漸明白應該如何去安排一場晚會，幕后流程與分工一旦某個環節出了問題，都會給工作帶來極大的困擾，從而浪費更多時間。

一次次的總結分享，一次次的鍛煉，讓我變成了不一樣的自己，每一次工作我都在進步，每一次都有不一樣的收獲，這就是這個組織帶給我的意義。

社聯是一個溫暖的大家庭，財務部是一個溫暖的小家庭，這里我感受到了人與人之間的友好和善，也學會了成長。

第四篇：美文欣賞

初二語文美文誦讀編號：

材料提供：徐飛

感謝遺憾

曾聽過一位哲人講的故事。一個旅人在路旁看到許多盛開的鮮花，他一邊走一邊采。沿途的花一朵比一朵大，一朵比一朵美，一朵比一朵香，到黃昏的時候，將近旅程的終點，他看到一朵巨大的奇異的花，在暮色中散發著沁人心脾的芬芳。他喜出望外，拋掉了手中的花，奔跑過去，但他的腳步卻因跋涉的疲勞而顯得有些沉重。他終于趕到了那朵花的面前的時，那朵花已經枯萎了，他絕望的握住花梗，手一搖動，花瓣一片一片的掉了下來。

于是，有人為旅人感嘆，如果他不留戀那些小花而大踏步地一直向前走，就可能得到那朵奇異的花。我卻不以為然，就算他得到了那朵令他喜出望外的奇異的花，當他回眸時，也會以同樣的心情遺憾錯過的那么多芬芳的無名的小花，也許就在這不起眼的無名小花叢中會有一朵更讓他心馳神往，更讓他感慨不已，更讓他喜極而泣??

人生是一個遺憾的過程，正因為有了無數個遺憾，我們的人生才變得如此精彩如此美麗。稍不經意的一次回眸，滿眼往事中最令人難忘和記憶猶新的注定是曾經有過的些許遺憾，就像我們常常忘記的夏日的沐浴，而記住了難捱的燥熱，忘記了冬季樹掛上的棉絮，而記住了嚴寒的冷酷。每一個遺憾倒給我們的都是凝重的思索，每一個遺憾留給我們的總是流年的感動。重要的是不要因為一次遺憾，而忘卻了我們人要風雨兼程的行旅。許多人因為沒有得到而抱怨而放棄而沉淪，智者會因為沒有得到而奮起而執著而追求。感謝遺憾，就是感謝生命的饋贈；感謝遺憾，前方的路才會走的更堅實；感謝遺憾，未來的日子才不會有太多的遺憾。帶著遺憾遠行，人生旅途會更的精彩！

思考：

本文語言優美，富有哲理，試賞析畫線的句

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經營好自己一生中的三天

人生到底有多少天？不同的人有不同的答案，但我看人的一生無一例外地只有三天：昨天、今天、明天。經營好這三天，就經營好了一生。

昨天的日子很長，說不清有多少天，但不管有多少天，也不管是受到挫折，還是取得輝煌，都辦能代表過去，不能代表將來。比如昨天貧困潦倒的人將來可能會變成富翁；昨天錦衣華食的人將來可能淪為乞人；昨天打工的人將來可能會變成老板。這就是三十年河東三十年河西。世上沒有永遠的勝利，也沒有永遠的失敗，勝利和失敗在合適的條件下是能夠轉化的。因此，我們不必為昨天的挫折而萎靡不振，也不必為昨天的輝煌而狂妄自大。只有把過去的挫折和輝煌都作為今天的墊腳石，才能攀登美好的明天。

今天的日子很短。而且正在自己的腳下以秒計算地縮短。今天是昨天和明天的接力處，接力棒交得好，便會走向輝煌的明天；接力出問題，便會前功盡棄。因此，面對今天，我們不要總是懷念過去，過去的就讓它過去了，只有從零開始，腳踏實地，全身心地經營好今天，才會結出豐碩的果實。今天的事一定要今天完成，絕不能推到明天。如果總是面對今天望明日，明日何其多，明日的明日便是人生的盡頭了，結果不但今天沒有經營好，明天也悄悄地溜走了。

明天的日子還有多長？誰也說不清。明天是輝煌，還是落敗？誰也道不明。明天既向我們顯示機遇，又向我們發出挑戰。明天的希望是美好的，但路途絕不平坦，到處布滿荊棘。但不管怎樣，有一點是可以肯定的，那就是花好月圓的明天只接納奮斗不息者。

因此，我們只有善于汲取昨天的經驗和教訓，利用今天做好新跨越的準備，斗志昂揚地去挑戰明天，才能為人生畫上一個圓滿的句號。

思考：劃線句蘊含什么樣的哲理?

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失去也是一種幸福

或許生活就是這樣：“得之桑隅，失之東隅”。生活沒有永遠的一帆風順，正如古人說的那樣：“人生不如意者十之八九。” 在漫長的歲月里，順境與逆境，得意與失意，快樂與痛苦，無處不在，無時不困擾著我們。于是，生命里留下了許許多多的遺憾印跡，生活里有了無數聲長吁短嘆。遭遇坎坷，面對困境，我們總是在利與弊之間取舍，在失去與得到的交替之中成長。

一時間想不起是誰說過：“如果你因為失去太陽而流淚，那你也失去群星了”。乍眼看去這不經意的一句話深深地觸動了我，讓我嘗試換一種思維，換一種角度來思索失去與得到之間的區別和差距。于是不難發現獲得是一種幸福，失去是另一種幸福。明白在擁有的同時也有可能失去的道理。這句很有哲理,生活中，既有失望也有希望，有痛苦也有快樂。因此，我們要明白失去是痛苦的，但不能因此失去對生活的信心與希望，不能陷在焦慮與遺憾的泥沼里自暴自棄。

世間萬物都是一分為二的，有其利必有其弊。十全十美的事情是不可能存在的。俗話說得好：金無足赤，人無完人。當你遇到遺憾和失敗時，重要的是看你怎去面對和接受這個現實，而不是低頭嘆息任由其意志消沉。我們要走好人生的每一步，必須要有堅強的意志，腳踏實地的精神。既使前方道路是泥濘的、崎嶇的，充滿著危機；盡管你戰戰兢兢地向前走，也不可能避免偶爾會摔上一跤，甚至也會摔得頭破血流。但只要你能勇敢地爬起來，重新站起來，繼續地往前走，最終勝利總是屬于你的。

人生的道路是漫長的，如果你只會一味的感傷失去，那么你將一無所有，只有有能力去享受失去的“樂趣”的人，才能真正品嘗到人生的幸福。讓自己承受失去的東西，也許你會感到很痛苦，那也要自己去承受，別人是代替不了你的。傷和痛是有的，這就證明你已經長大了，成熟了。失去的時候，你可以哭，可以發泄，可以找朋友傾訴??過后，你的世界就會充滿了陽光。

生活中，我們既要享受收獲的喜悅，也要享受“失去”的樂趣。失去是一種痛苦，也是一種幸福。因為失去的同時你也在得到。失去了太陽，我們可以欣賞到滿天的繁星；失去了綠色，我們可以得到豐碩的金秋；失去了青春歲月，我們走進了成熟的人生?? 朋友，別因為失去了而感到遺憾，勇敢地去面對，做生活的強者！

思考：從修辭角度對畫線部分進行賞析。

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百歲長者的人生智慧

前同事說：「你都快要死了，還學計算機，你休息吧。」一百歲的趙爺爺說：「可是我還活著啊??。」趙慕鶴一生勤奮認真，就算一百歲高齡也要過得充實精彩。

趙慕鶴當年離家時，母親曾叮嚀他：「窮要窮得干凈，討飯都可以。」討飯的話，人家施舍你，至少他積了德，但欠債不還是最要不得的事。所以他這輩子不欠金錢債，也不欠人情債，人說無債一身輕，他一直過得很愉快、心安理得。

他不貪心，只求穩定

趙慕鶴小時候不缺錢，后來逃難，身上雖沒錢，總有人供吃住。來臺灣之前意外發了一筆小財，但到了臺灣以后，朋友借走兩千元去做生意，從此再找不到人。當時一個教員一個月才兩、三百元薪水，一坪土地十八元就買得到。他也只是自認倒霉，并沒有認真追討。因為他一直對錢很看得開，誰有困難他都借，大部分都沒還回來。

后來趙慕鶴一直在公家機關做事，他總記得父親說：「做公家的事發財，是無恥；做生意不發財，是無能。」在他的觀念里，做公家事應該是肚皮撐不了也餓不著，發了財就可能是貪污來的，所以他不求富貴，錢夠用就好。

77年他退休，那時還沒有優惠存款18％，他想如果退休金一次全部領出來，自己不會理財，用光了不就得討飯？又聽人家說新臺幣五年貶值50％，所以他最后選擇領一個月近四千元的月退俸。

因為知道自己不會管錢，手上便不留太多的錢，也不用信用卡，一次領一些，再怎么會花，最多也就是花掉一部分錢而已，這就是趙慕鶴以簡馭繁的理財之道。

他知道很多同事將退休金一次領出來，再投資做生意，想的是錢滾錢、利滾利，可是最后輸光賠凈的人很多。「一個人如果不了解自己，就有吃不完的苦頭，」趙慕鶴自認沒有賺錢的腦筋，也知道自己的極限：「公教人員會做什么生意？我不貪心，只求穩定。」

他不欠錢，人情債也必還

孫子讀大學時，趙慕鶴第一次發現連吃飯錢都不夠了。于是他申請了公教人員子女就學貸款，雖然沒有利息，但到孫子讀完大學時，累計已貸了九十幾萬元，當時自己一年收入才十六萬元，要怎么還？

其實只要趙慕鶴開口，很多人都愿意借他錢，但他寧可欠公家也不要欠私人。后來，有個多年前自高雄女子師范學校畢業的校友實在看不下去，知道直接借給趙慕鶴他不會接受，當時一美元兌新臺幣二十六元，她聽在銀行工作的先生說，美元一定還會漲，便拿出一百五十萬元借給趙慕鶴買美元，并跟他收銀行利息，趙慕鶴這才接受了。

趙慕鶴買了美元之后，美元便一直漲，他知道這個方法可行，這才又陸續向幾個同鄉、同事借了幾百萬元，并堅持給對方利息。而且為了讓債主放心，他買美元的存單都放在債主那里。

就這樣前后兩年，美元從二十六元一路漲到三十三元，趙慕鶴最后把所有美元脫手，又恢復了無債一身輕。

趙慕鶴不僅還金錢債，也不忘還人情債。債務還清后，賣美元的錢還剩下八萬元，他請幫忙的親友吃大餐，任他們喜歡吃什么菜就點什么。吃過飯后，他還送每個人一只五錢的金戒指。

其中有個同鄉借錢給趙慕鶴時未先知會太太，后來太太和他大吵一架，趙慕鶴從旁人那里一得知，馬上便把錢轉回了同鄉賬戶。但還完債請吃飯、送金戒指時，趙慕鶴也沒少算這個同鄉一份，他只想同鄉是有意幫忙，不愉快的事不必計較太多，錢是賺來的，皆大歡喜就好。

他不當守錢奴，懂得享樂

趙慕鶴現在每個月生活費一萬元已是足夠，他不抽煙、不喝酒、不賭博，生活簡單，自己煮飯，還有剩下的錢，他就出去玩。

由于朋友多，應酬也多，自然也有很多婚喪喜慶要應付，他雖然只有一個人，但只要出席一定包兩千元，不出席也是兩千元，絲毫不吝嗇。「我自己一個人，也是算一戶，多拿一千元出去也窮不了的，」他說。

趙慕鶴不想省錢，他認為到這個年齡了，錢不重要，生活才重要，身體健康才重要，該花就花，而且大大方方的花。老同事看不慣他花錢，說他才賺幾個錢而已，怎么老是招待那么多客人，「但我夠用啊。」他說。

還有同事建議，他老了，應該要存幾個錢。他笑了：「唉，我早就老了，還存什么錢，想開一點吧。」人家說七十才開始，但趙慕鶴說七十就老了：「老了以后，錢不重要，重要是心里的滿足。」

這些感想很多來自于身邊人的借鏡。譬如他有個同鄉，非常有錢，每個月又有六萬多元的退休俸，但卻舍不得吃、舍不得用。好喝酒，但平常在家買了也舍不得喝，參加喜宴時才變得很會

喝。走路不是很靈活，但是為了省錢，仍堅持自己煮飯、打掃，舍不得花錢請人。最悲哀的是，雖然拚命存錢，但沒有人需要他的錢，因為兒女自己都有好工作，而且因為他的個性吝嗇不好相處，小孩、太太都不愿意和他住一塊了。

趙慕鶴從來不會苛待自己，也幾乎沒有不滿足的時候，走到哪里都順其自然，也都隨遇而安。

近幾年他偶爾會受邀演講或寫書法，人家給他講師費、車馬費，他卻從來不領，他的理由是：「章子蓋一大堆，還要跑什么請款流程，太麻煩了，我沒有那兩千塊錢，還是照樣過日子。錢，夠生活就好，多了我也不要。」

趙慕鶴不投資，也不買保險，他留了一個小套房給孫子，覺得這樣就夠了，留太多錢給子孫不是好事。

他不求人，自己料理生活

趙慕鶴還沒退休時，曾因為膽積水開刀住院住了二十幾天，他只跟人事處請了假，沒有朋友知道他去哪里，因為他不要人家來探病。

即使哪天生了病，他也覺得沒必要讓孫子知道。「他知道了也沒用啊！」他認為在現代這種忙碌的工商社會，晚輩照顧長輩已經不是應不應該的問題，而是能力的問題：「兒女都在工作，沒辦法照顧你，又不能老請假，心情多無奈。在醫院里，自然有醫生、護士照顧啦。」

所以趙慕鶴生病，也不想要人陪：「陪了還是虛弱啊，再多人來陪我，我該死還是要死的。」趙慕鶴喜歡講實際，不太喜歡講溫情，他認為中國人喜歡講人情，但講人情的人有時也很絕情，「因為他想的都是人情買賣。」

趙慕鶴現在獨居，自己料理一切生活大小事，有客人上門，他還能下廚弄幾道菜吃，一屋子訪客加起來歲數可能還沒有他多。

總而言之，無論是生、是病、是死，趙慕鶴都不想給人添麻煩。他覺得這輩子他唏哩呼嚕過來了，一直抱著逃難的心理，「沒想過升官發財，只希望不欠金錢債、不欠人情債，也不要求人，不要向人低頭，無愧于天地間。」

他不再婚，沒有非份之想

趙慕鶴自大陸來臺，一直堅守獨身，其實他相貌端正又有正當工作，也頗有女孩子緣，但他離家時，母親曾經交代家里已經有太太、有小孩，不要再結婚，否則會制造很多問題。這些話，他一直謹記在心，因而拒絕了幾次機會。

趙慕鶴七十多歲時，自認已經老得不像樣了，還有一個不到四十歲的小姐想要嫁給他，他覺得很不可思議：「我大她三十幾歲哪！」趙慕鶴當然是拒絕了。

趙慕鶴九十七歲時，還有一個退休的老師想要嫁給他。她說希望生活有個寄托，問他愿不愿意老來伴。

趙慕鶴對她說，如果覺得日子無聊，可以做志工，也可以幫忙人家照顧小孩。「為什么要嫁人？妳再嫁人，人家會瞧不起妳喔。嫁得好就算了，嫁不好不就很倒霉？」

母親的話言猶在耳，而且他想得很開，很清楚自己能力到哪里，逃難出來，養得活自己就不錯了，不要逞強。人生啊，要頭腦清楚。

趙慕鶴：1911生。高雄師范大學輔導中心主任退休，98歲拿碩士學位，是臺灣最老碩士，期間每天通勤逾4小時，2年都全勤。趙慕鶴活得精彩，歸因原點竟是以死亡為師。他說「我這輩子就是逃難心理，人生是不停的逃難。」九死一生的經歷，讓他認真活在當下。作者不詳

思考：文章用小標題有什么作用？

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第五篇：美文欣賞

1、《熱愛生命》：我不去想，是否能夠成功。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我不去想能否贏得愛情，既然鐘情于玫瑰，就勇敢的吐露真誠。我不去想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。我不去想，未來是平坦還是泥濘，只要熱愛生命，一切，都在意料之中。

2、《素面朝天》：是的，我并不美麗。但素面朝天并不是美麗女人的專利，而是所有女人都可以選擇的一種生活方式。看看我們周圍。每一棵樹，每一葉草，每一朵花，都不化妝，面對驕陽，面對風雪，它們都本色而自然。它們會衰老和凋零，但衰老和凋零也是一種真實。作為萬物之長的人類，為何要把自己隱藏在脂粉和油彩的后面。我們都會衰老。我鎮定的注視著我的年紀，猶如眺望遠方一副漸漸逼近的白帆，為什么要掩飾這個現實呢？掩飾不單是徒勞，首先是一種軟弱，自信并不與年齡成反比，就像自信并不與美麗成正比。勇氣不是儲存在臉龐里，而是掌握在自己手中。化妝品不過是一些高分子的化合物、一些水果的汁液和一些動物的油脂，它們同人類的自信與果敢是不相干的東西。猶如大廈需要鋼筋鐵骨來支撐，而決非幾根華而不實的竹竿我相信，不化妝的微笑更純潔而美好，我相信不化妝的目光更坦率而真誠，我相信不化妝的女人更有勇氣直面人生。假若不是為了工作，假若不是出于禮儀。我這一生，將永不化妝。

3、《關于友情》：友情因無所求而深刻，不管彼此是平衡還是不平衡。詩人周濤描寫過一種平衡的深刻：“兩棵在夏天喧嘩著聊了很久的樹，彼此看見對方的黃葉飄落于秋風，它們沉靜了片刻，互相道別說，‘明年夏天見’”楚楚則寫過一種不平衡的深刻：“真想為你好好活著，但我，疲憊已極，在我生命終結前，你沒有抵達，只為看你之后一眼，我才飄落在這里。”都是無所求的飄落，都是詩化的高貴。

4、《提醒幸福》：簡言之，幸福就是沒有痛苦的時刻。他出現的頻率并不比我們想象的少，人們常常只是在幸福的金馬車駛過去很遠時，撿起地上的金鬃毛說，原來我見過它。人們喜歡會為幸福的標本，卻忽略了幸福披著露水散發清香的時刻。那時候我們往往步履匆匆，瞻前顧后，不知在忙些什么。世上有人預報臺風，有人預報蝗蟲，有人預報瘟疫，有人預報地震，卻沒有人預報幸福。