第一篇：《安恩和奶牛》閱讀答案

《安恩和奶牛》閱讀答案

篇一：安恩和奶牛參考答案

《安恩與奶牛》參考答案

二、預(yù)學(xué)導(dǎo)學(xué)

１．人物、環(huán)境、故事情節(jié)

２．（1）chóu chú

liào jī

jiǒng lín xún zang xī

chú

Xiácī

chá

qia

lì

zī zhū

zhě

miǎn tiǎn páo（2）

熙來攘往：同熙熙攘攘。形容人來人往，非常熱鬧。

錙銖必較：對很少的錢都計(jì)較。

刨根究底：比喻追究底細(xì)。

（3）《20世紀(jì)外國文學(xué)作品選》

約翰尼斯 ? 延森

丹麥《漫長的旅途》。

三、課堂互動探究

一

１．安恩帶她的奶牛到集市不是為了賣，而是怕奶牛孤單，讓它跟同類聚聚，散散心。２．第一部分： 1 — 描寫集市上安恩老太太的外貌和她的奶牛。

第二部分： 3 — 集市上販子、屠夫們對安恩產(chǎn)生誤會，安恩說出了事情真相。二

１．（1）外貌描寫，我們能看出安恩是個(gè)雖貧窮，但淳樸、整潔的老太太。

她身上穿著樣式老掉牙的舊衣服，可是很干凈；一條手染的藍(lán)裙，還帶著鄉(xiāng)下染缸中的那股土味兒。??她戴的那條頭巾顏色褪得泛白??腳上的木屐連后跟都磨平了，皮面上卻抹了油，擦得锃亮。??她的灰白的頭發(fā)??（2）神態(tài)描寫，表現(xiàn)了安恩的安詳。

她牽著那頭孤獨(dú)的奶牛悄悄地站在一邊，也許是太靦腆羞怯

她站在那里，豎起耳朵凝神傾聽著雜貨攤上飄過來的音樂聲??然而她卻站在那里曬著太陽，打著她的毛襪。哦，真是旁若無人，安閑得很。

（3）動作描寫，看出了安恩的勤勞。

她那瘦骨嶙峋的雙手拿著毛線針飛快地翩然起舞

２．是頭年老、美麗，健壯結(jié)實(shí)、甘于奉獻(xiàn)的好牛。“那頭奶牛依偎在她的身邊，頭蹭著她的肘部”。從“依偎”“蹭”可以看出安恩很愛牛，把牛照顧的很好，跟牛很親近。

3．“它是不賣的”。對于疑問，安恩只是一般的回答。對于猜測，她感到歉意，想做些事情讓對方消氣。對于不滿，安恩感到憤怒和無助。看出安恩是個(gè)善解人意的人。

4.安恩對奶牛，喜愛、尊重、憐惜、愛護(hù)，奶牛是她生活中的伙伴，她把奶牛當(dāng)成和自己同類的生命看待。尤其是三個(gè)“我們”。

（三）１．外貌、神態(tài)、動作、語言

安恩是個(gè)不太富裕，但淳樸、自尊、勤儉，有高尚趣味，沉靜、安詳、善解人意，對奶牛喜愛、尊重、憐惜、愛護(hù)，富有仁愛之心的老太太。

２．要愛護(hù)動物，重視每個(gè)動物生命的情感需求。３．推動情節(jié)的發(fā)展，使故事繼續(xù)，讓讀者有閱讀的興趣。意料

情理

三、課堂練習(xí)

（一）１.喧鬧 純粹

2.D 3．（1）含有比較明顯的貶義，用來表現(xiàn)生意人的精明、小氣。

（2）刻畫人物在聽到安恩回答后表現(xiàn)出的意外神情。

（3）表現(xiàn)集市上的人們對安恩的不理解。

（二）拓展閱讀

1．暴君：張狂(盛氣凌人)、傲慢、自大(自負(fù))、浮躁(急躁、意氣用事)；

哲人：沉穩(wěn)(沉著)、謙卑、耐勞(堅(jiān)韌或堅(jiān)毅)、心態(tài)平和。

2．不堪重負(fù)

自負(fù)傲慢

惱羞成怒

點(diǎn)撥：意思相同或相近即可，非四字短語亦可。要按順序答題。

3．表層意思是上帝讓暴君與哲人打賭，誰能穿越沙漠誰為王者。深層含義是人生就像一場賭注。狂妄自大者必然輸?shù)羧松數(shù)粜悦?/p>

4．可從學(xué)習(xí)哲人的明智之舉這一角度談啟示，如：謙卑、堅(jiān)毅者才能達(dá)到心儀的彼岸；也可從暴君的直橫做法這?—角度談教訓(xùn)，如：目空一切的狂妄者的結(jié)果一般不妙。點(diǎn)撥：不管選哪一個(gè)角度都要聯(lián)系實(shí)際，寫出啟示。篇二：《安恩和奶牛》習(xí)題1 《安恩和奶牛》習(xí)題

1、下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）

A．羞怯（qua）

锃（zēng）亮 瑕疵（xiácī）靦腆（miǎndiǎn）

B．撂（liào）下

反芻（chú）

抽屜（tì）嶙峋（línxún）

C．磨蹭（cēng）

翕（xī）動找茬（chá）錙銖（zīzhū）

D．干癟（biě）粗礪（lì）木屐（zhī）窘迫（jǒng）

2、書寫全對的一項(xiàng)是（）

A．皺褶 貨攤毛茸茸 熙來嚷往 B．暇疵 緬腆撂下端詳

C．謙恭 惶惑半晌躊躇不絕 D．糾纏 牛犢嶙峋斑駁

3、詞語或加點(diǎn)字解釋不全對的一項(xiàng)是（）

A．錙銖必較（形容很大方）躊躇（猶豫的樣子）蹭（摩擦）

B．瑕疵（玉上的斑點(diǎn)）靦腆（形容很羞澀）撂下（擱下，丟開）

C．翕動（一張一合地動）

锃亮(閃亮)惶惑（不安，迷惑）

D．嘈雜（聲音雜亂擾人，喧鬧）

粗糲（粗糙）瘦骨嶙峋（形容人或動物消瘦）

4、下邊加點(diǎn)的詞語是在本課中學(xué)過的，其中運(yùn)用不當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．老人大病初愈，瘦骨嶙峋，十分虛弱。

B．該李洋唱歌了，可是他的臉羞得紅紅的，像個(gè)靦腆的小姑娘

C．小攤上，顧客和攤主討價(jià)還價(jià)，錙銖必較。

D．天太熱了，小狗懶洋洋的趴在窩里，吐著舌頭不斷地反芻。

5、體會下列句子中加點(diǎn)詞在文中的含義，說說它們對表現(xiàn)人物性格，推動情節(jié)發(fā)展有什么作用。

“這樣，我們就到這里來了。但是我們不是來做生意的。既然已經(jīng)弄成這樣，我們只好回去 ．．．．．．了。”

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、下列片段使用了什么寫作手法和修辭手法，作用是什么？

周圍一片嘈雜⑧喧鬧：馬市上馬兒嘶鳴，海灘上漁船卸貨的在吆喝，馬戲班鼓聲咚咚，小丑們招搖地高聲喊叫。然而她卻站在那里曬著太陽，打著她的毛襪。哦，真是旁若無人，安閑得很。

寫作上：________________________________________________ 修辭上：________________________________________________ 作用：________________________________________________

7、片段描寫

仿照下列句子的寫法，細(xì)致的描寫一個(gè)人的委婉拒絕別人時(shí)的動作神情。

安恩愛憐地瞅了瞅自己的奶牛，不屑地斜視了一下那根藤杖，然后轉(zhuǎn)過臉去往遠(yuǎn)處張望，仿佛發(fā)現(xiàn)了什么使她感到興趣的東西。

8、排列下列句子的順序，使語言連貫。

①其實(shí)，這個(gè)難題并不難解決，就是盡可能多地掌握一些讀書的技巧。

②怎樣在有限的生命里更快、更好、更多地掌握知識。

③知識的海洋是無限的，而人的生命卻是有限的。

④這是擺在我們每個(gè)人面前的難題。

排列后的順序是___________（只寫句子序號）

9、填空

（1）約翰尼斯?延森____國小說家、詩人。曾獲___________獎(jiǎng)，主要作品有長篇系列小說《》等。

（2）《安恩和奶牛》體裁是___________，它通過記敘一位老太太把牛牽到市場卻不賣牛的故事，表現(xiàn)了________________________________，主人公名字叫________________。

參考答案：

1.B 解析：A.怯（qia）锃（zang）腆（tiǎn）；C.蹭（cang）；D.屐（jī）窘（jiǒng）

2.D 解析：A.嚷—攘；B.暇—瑕緬—靦；C.絕—決。

3.A 解析：錙銖必較形容很小氣。

4.D 解析：狗不不是反芻動物，不會反芻。

5．“我們”指自己和奶牛。在安恩眼里，奶牛是有靈性的，是自己的伙伴和朋友。反映了她與奶牛朋友般的親密關(guān)系，表現(xiàn)了安恩的質(zhì)樸和善良以及對供應(yīng)她牛奶的這頭奶牛的的尊重和愛護(hù)之情。點(diǎn)出文章主旨，解開不賣牛的懸疑，巧妙的收束全文。

6.對比；排比；以動襯靜，突出了老婆婆的安閑自在。

7.答案略。8.③②④①

9.（1）丹麥；諾貝爾；《漫長的旅途》。

（2）小說；安恩對供應(yīng)自己牛奶喝的奶牛的感恩尊重之情；安恩。篇三：安恩和奶牛閱讀題

1．文中寫有人出大價(jià)錢買牛，“安恩老太太還是用非常堅(jiān)定的口氣回答說：‘不!’但是她似乎有些窘迫不安”。如何理解她的“堅(jiān)決”和“窘迫不安”？ ‘堅(jiān)決”表現(xiàn)出老太太不為金錢所動，珍惜著奶牛的真摯情感；“窘迫不安”說明老太太很善良，為給別人帶來誤解感到難為情

2．安恩把奶牛牽到集市上的目的是: 讓它跟同類相聚，散散心

3．文章著力描寫奶牛的健壯結(jié)實(shí)，其作用：為人們想買牛作鋪墊；側(cè)面表現(xiàn)安恩對奶牛的精心喂養(yǎng) 4．品讀下面的句子，回答問題。

(1)“這樣，我們就到這里來了。但是我們不是來做生意的。既然己經(jīng)弄成這樣，我們只好回去了。”將句中的“我們”改成“我和牛”為什么不好?）“我們”更能表明安恩把奶牛視為與自己同樣的生命（更能表現(xiàn)安恩的淳樸、慈愛）

(2)“安恩老太太還是用非常堅(jiān)定的口氣回答說:”不!'但是她似乎有些窘迫不安。

安恩老太太既然堅(jiān)定地拒絕賣牛，為什么會有些“窘迫不安”? 擔(dān)心別人誤解她拒絕賣牛的用意（擔(dān)心自己的行為傷害了別人）。（5．從全文看，安恩是一個(gè) 的老婦人? 儉樸勤勞、善解人意、沉靜慈祥

6、選文第①②段著力描寫奶牛的健壯結(jié)實(shí)和安恩的悠閑自得有何作用？

答：寫奶牛的結(jié)實(shí)健壯是為后文人們紛紛想買奶牛作鋪墊，寫安恩的悠閑自得是為了說明她根本沒有賣牛的想法，由此來表現(xiàn)安恩的善良

7、文章從哪些方面寫出安恩的奶牛“是一頭好母牛”的？

答：一方面通過對奶牛的結(jié)實(shí)健壯的外形直接描寫，一方面通過許多買牛人對奶牛感興趣的舉動側(cè)面描寫。

8、這篇小說在寫作手法上最突出的特點(diǎn)是什么？

答：設(shè)置懸念，吸引讀者的注意力。安恩不富有，但她擁有一頭可以賣個(gè)好價(jià)錢的奶牛，而且也來到了集市。一般讀

者想不到的是，安恩特地把奶牛帶到集市上來，僅僅是為這頭孤獨(dú)的奶牛能和同類相處。這樣的構(gòu)思出人意料，但是又符合人物的性格。細(xì)致的描寫，使人物形象非常鮮明

9.“既然已經(jīng)弄成這樣，我們只好回去了”中這樣具體指什么?“只好”一詞去掉好不好，為什么? 這樣”是指別人認(rèn)為她“站在這里就為了拿大伙兒開心”“讓這頭奶牛出出風(fēng)頭”甚至懷疑那牛不是她自己的。“只好”說明她還想讓奶牛繼續(xù)散散心，但為了不讓別人誤會，只好決定回去。

10、先后有幾個(gè)人要買奶牛拿幾個(gè)人？他們的順序能顛倒嗎?為什么？

三個(gè)，分別是：錙銖必較的人、屠夫、死乞白賴的人，不能顛倒，這三個(gè)人一個(gè)比一個(gè)難對付，是作者根據(jù)情節(jié)深入而設(shè)定的順序

11小說塑造了與奶牛相依為命的安恩老太太的動人形象，閃爍著人性、人道的光芒。請你結(jié)合課文，說說人與動物應(yīng) 如何相處。

答：答案（示例）：人與動物要和諧相處，人要懂得感恩那些對我們無私奉獻(xiàn)的動物，要愛護(hù)和關(guān)心它們，把它們當(dāng)做自己真正的朋友。

12.第④段中（依偎）一詞反映了安恩和母牛的關(guān)系親密。

13第1段中對安恩的外貌描寫是按照什么順序進(jìn)行的？第2段說“這是一頭好奶牛”，作者為什么還要寫奶牛的缺點(diǎn)呢？ 從上到下，形成對比 突出奶牛的好

第二篇：《安恩和奶牛》 閱讀附答案

（四）閱讀下面文章，完成15－19題。（20分）安恩和奶牛

約翰尼斯.延森

在瓦爾普峽集市的牲口交易場上，站著一位老婦人和她的奶牛。她牽著那頭孤獨(dú)的奶牛悄悄地站在一邊，她身上穿著樣式老掉牙的舊衣服，可是很干凈。周圍一片嘈雜喧鬧：馬市上馬兒嘶鳴，海灘上漁船卸貨的在吆喝，馬戲班鼓聲咚咚，小丑們招搖地高聲喊叫。然而她卻站在那里曬著太陽，打著她的毛襪。哦，真是旁若無人，安閑得很。

那頭奶牛依偎在她的身邊，頭蹭著她的肘部，神情厭煩，腿腳僵硬地站在那里，翕動著嘴唇不斷地反芻。這頭奶牛已經(jīng)上了年紀(jì)了；可這是一頭很好的牲口，毛色鮮亮，連半根雜毛也沒有，可以看得出來，它是出身真正高貴的純粹良種。當(dāng)然，要是存心找茬的話，那就是它的臀部和脊梁上長著一溜肉瘤，不過能挑得出來的瑕疵也就這么點(diǎn)兒了。它那黑白相間的美麗的牛角上點(diǎn)綴著幾條環(huán)狀的花紋。這是一頭健壯結(jié)實(shí)的奶牛，曾經(jīng)有過所有奶牛都有過的生活經(jīng)歷，它產(chǎn)下了小犢，然而連看它們一眼舔它們一下都沒有來得及便被人帶走了，這以后便吃著粗糲的草料，心甘情愿地把牛奶奉獻(xiàn)出來。

它是一頭好母牛，而且顯而易見已經(jīng)成熟到可供屠宰的地步，不久就有人來端詳它，用手指摸摸它那刷洗得干干凈凈的皮毛。“這頭母牛賣多少錢，老婆婆?”那人問道。他把挑剔的眼光從奶牛身上轉(zhuǎn)到安恩身上，錙銖必較地望著她。安恩自顧自繼續(xù)打著毛線。“它不是賣的。”她回答說，然后，像是為了表示謙恭，她一只手把毛衣針撂下，使勁地把鼻孔擦個(gè)不停。那個(gè)男人惶惑起來，躊躇不決地站了半晌；后來終于不得不走了，但他臨走時(shí)眼光卻仍然依戀不舍地盯著這頭奶牛。

過了不大一會兒工夫，一個(gè)精明利落、臉刮得光溜溜的屠夫用他的藤杖敲了敲牛角，又用肥碩的手匆匆摸了摸母牛身上光滑的皮毛。

“喂，這頭母牛多少錢?”

老太婆愛憐地瞅了瞅自己的奶牛，不屑地斜視了一下那根藤杖，然后轉(zhuǎn)過臉去往遠(yuǎn)處張望，仿佛發(fā)現(xiàn)了什么使她感到興趣的東西。

“它不賣的!”

聽了這話，這個(gè)身穿血跡斑駁的罩衫的屠夫揚(yáng)長而去了，緊跟著又來了一個(gè)人，死乞白賴地糾纏著要做成這筆買賣，可是老太婆安恩搖搖頭說：“這頭奶牛是不賣的。”

她就用這副神情接連打發(fā)走了許多主顧，這便理所當(dāng)然地引起大家對她的注意，對她說長道短起來。有個(gè)人已經(jīng)來過一次想買這頭牛，遭到了拒絕，現(xiàn)在又折回來，出了一個(gè)大價(jià)錢，那誘惑力簡直令人難以抗拒。安恩老太太還是用非常堅(jiān)定的口氣回答說：“不!”但是她似乎有些窘迫不安。

“那么，它是已經(jīng)賣了不成?”那人問道。

“沒有，這頭牲口是不賣的。”

“是嗎?那么干嗎老站在這里?難道光是讓這頭奶牛出出風(fēng)頭嗎?”這個(gè)男人刨根問底地追問著，“是你自己的奶牛嗎?”“是呀，當(dāng)然是的嘍!”在這頭奶牛還是條小牛犢的時(shí)候，就是她的了，那是一點(diǎn)都不假的。安恩想，要是同他多說上幾句話能夠消消他的氣的話，那就不妨多同他閑聊一會兒。可是他打斷了她：

“難道你站在這里是為了拿大伙兒開心嗎?”

天哪，怎么能這么說呢!安恩老太太氣憤地說不出話，神色有點(diǎn)慌亂。她收起毛線針，從牛角上解下拴牛的繩索，預(yù)備回家去了。在這個(gè)時(shí)候，她睜大了眼睛，用懇求的眼神看著那個(gè)人。“這頭奶牛太孤單了！”她終于吐露了真情，“我的小村莊上就只有這么一頭奶牛，它又沒法同別的牲口在一起，所以我就想到不如把它帶到集市上來，至少可以讓它跟同類聚聚，散散心。是這樣的，真的，我就這么想的。我的打算沒有什么不好的，不會對別人有什么惡意??這樣我們就到這里來了。但是我們不是來做生意的。既然已經(jīng)弄成這樣，我們只好回去了。不過，我剛才應(yīng)該講一句‘對不起，我很抱歉’。好吧，再見了，謝謝你。” 小題1:．安恩把奶牛牽到集市上的目的是:__________________。（2分）小題2:．文章著力描寫奶牛的健壯結(jié)實(shí)，其作用一是__________________；二是__________________。(4分)小題3:．品讀下面的句子，回答問題。(4分)(1)這樣，我們就到這里來了。但是我們不是來做生意的。既然己經(jīng)弄成這樣，我們只好回去了。將句中的我們改成我和牛為什么不好?(2)安恩老太太還是用非常堅(jiān)定的口氣回答說:不!'但是她似乎有些窘迫不安。安恩老太太既然堅(jiān)定地拒絕賣牛，為什么會有些窘迫不安?小題4:．從全文看，安恩是一個(gè)__________________、__________________的老婦人?(4分)小題5:.讀了這篇小說，你有何感悟聯(lián)想?請寫一則100字左右的感悟聯(lián)想。(6分)參考答案：小題1:讓它跟同類相聚，散散心。（意思對即可。2分）小題1:為人們想買牛作鋪墊；側(cè)面表現(xiàn)安恩對奶牛的精心喂養(yǎng)。（言之有理均可。每空2分，共4分）小題1:（1）“我們”更能表明安恩把奶牛視為與自己同樣的生命（更能表現(xiàn)安恩的淳樸、慈愛）（2）擔(dān)心別人誤解她拒絕賣牛的用意（擔(dān)心自己的行為傷害了別人）。（意思對即可。每題2分，共4分）小題1:關(guān)愛動物，善良仁愛（儉樸勤勞、善解人意、沉靜慈祥）（概括合理均可。每空2分，共4分）小題1:可從“尊重生命”、“善待動物”等方面寫感悟或聯(lián)想。示例①：從安恩身上，我讀懂了什么是尊重生命。任何生命都有其存在的意義和價(jià)值，都是無比珍貴的。我們應(yīng)當(dāng)以愛心、誠心去尊重、珍愛、善待身邊的任何一個(gè)生命，盡管它只是一只小鳥、一株小草、一朵無名的花?? 示例②：人應(yīng)該善待動物。動物是人類最忠實(shí)的朋友，給我們帶來很多樂趣，例如馮驥才筆下的珍珠鳥、老舍筆下的貓、豐子愷筆下的鵝。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上卻出現(xiàn)虐貓的視頻。摩登女子用高跟鞋踩踏貓，以虐待動物謀取暴利，真是令人發(fā)指。（感悟真切或聯(lián)想合理，占3分，語言通順占2分；有感悟或有聯(lián)想，占2分，語言較通順占1分）略

第三篇：安恩和奶牛學(xué)案

七年級上第4課《安恩和奶牛》

作者：約翰尼斯?延森

體裁：小說

《安恩和奶牛》學(xué)案

(主備人：江蘇南通興仁中學(xué)羌雪霞 使用時(shí)間：2011.9.8)姓名 班級

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.體會小說構(gòu)思的精巧，了解懸念手法的作用；

2.學(xué)習(xí)小說的描寫方法，了解人物外貌描寫與小說情節(jié)的關(guān)系； 3.了解故事主人公關(guān)懷動物，重視它們生命需求的善良感情。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

體會小說構(gòu)思的精巧，了解懸念手法的運(yùn)用。【學(xué)法指導(dǎo)】

誦讀、揣摩、比較、思考。【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 1．走近作者

約翰·尼斯延森，丹麥小說家、詩人。1944年，“由于他借著豐富有力的詩意想象，將胸襟廣博的求知心和大膽的、清閑的創(chuàng)作風(fēng)格結(jié)合起來”而獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。代表作有《漫長的旅途》等。

2．了解小說的一般常識 小說以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)敘述和環(huán)境描寫反映社會生活。小說的情節(jié)一般可分為開端，發(fā)展，高潮，結(jié)局四個(gè)部分，有的小說還有序幕和尾聲。小說必須具備人物形象、故事情節(jié)和環(huán)境這三個(gè)要素。其中人物形象是主要要素。小說的人物描寫的方法主要有：外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫。

3.給加點(diǎn)字注音

(1)羞怯（）（2）干癟（）（3）七皺八褶（）(4)撂下（）

（5）木屐（）(6)锃（）亮（7）嶙峋（）（8）翩然（）

(9)靦腆()(10)翕（）動(11)反芻（）(12)找茬（）(13)瑕疵（）(14)粗糲（）（15）錙銖（）必較

（16）躊躇（）不決（17）小犢（）4.解釋下列詞語

（1）端詳——（2）瑕疵——

（3）靦腆——（4）錙銖必較——

（5）熙來攘往——（6）躊躇——

（7）瘦骨嶙峋——（8）死乞白賴——

（9）揚(yáng)長而去——（10）刨根究底—— 【課堂研習(xí)】

1.大聲朗讀課文，簡要概括小說的故事情節(jié)（注意交代清楚故事的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，150字左右）。

【再讀課文 分析安恩形象】

一、根據(jù)課文第1自然段談?wù)劙捕鹘o你的最初印象。（直接批注在原文，至少3處）1．畫出描寫安恩的句子。2．說說安恩給你的最初印象。示例：“她那瘦骨嶙峋的雙手拿著毛線針飛快地??”這句中的動作、外貌描寫可以看出她是一個(gè)勤勞、細(xì)心的人。］

二、朗讀課文4-19自然段，結(jié)合描寫安恩和她的奶牛的語句進(jìn)一步分析、理解安恩的形象（在原文批注，不少于2處）

示例：從 “安恩想，要是同他多說上幾句話能夠消消他的氣的話，那就不妨多同他閑聊一會兒。”

從這句心理描寫中可以知道她是一個(gè)善解人意的人。

興仁中學(xué)初中語文組

主備人：羌雪霞 七年級上第4課《安恩和奶牛》

作者：約翰尼斯?延森

體裁：小說

【細(xì)讀課文 思考】

? 讀文章時(shí)，哪些地方給你留下了懸念？哪些地方又讓你感覺到安恩確實(shí)不是來賣她的奶牛的？

（補(bǔ)）所謂“懸念”，即讀者、觀眾、聽眾對文藝作品中人物命運(yùn)的遭遇，情節(jié)的發(fā)展變化所持的一種急切期待的心情。是吸引廣大群眾興趣的重要藝術(shù)手段。它是故事發(fā)展間只亮開謎面，藏起謎底，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候再予點(diǎn)破，使讀者的期待心理得到滿足。給我留下懸念的地方（至少兩處）： 感覺到安恩確實(shí)不是來賣她的奶牛的地方（至少2處）：

總結(jié)本文結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：

鞏固拓展：

1．選出加點(diǎn)字解釋不全對的一項(xiàng)（）A．錙銖必較（形容很大方）躊躇（猶豫的樣子）蹭（摩擦）．．．．．．．B．瑕疵（玉上的斑點(diǎn)）靦腆（形容很羞澀）撂下（擱下，丟開）．．．．C．翕動（一張一合地動）锃亮(閃亮)惶惑（不安，迷惑）．．．．．．D．嘈雜（聲音雜亂擾人，喧鬧）粗糲（粗糙）瘦骨嶙峋（形容人或動物消瘦）．．．．．．2．結(jié)合語境說說下列加點(diǎn)的詞語的表達(dá)作用。（1）她站在那里，豎起耳朵凝神傾聽著雜貨攤上飄過來的音樂聲，也不時(shí)抬頭看看身邊熙．．．．．．．．來攘往的人群和買賣交易的牲口。

（2）老太婆安恩愛憐地瞅了瞅自己的奶牛，不屑地斜視了一下那根藤杖，然后轉(zhuǎn)過身臉去．．．．．．．．．．．往別處張望，仿佛發(fā)現(xiàn)了什么使她感興趣的東西。

3．體會下列句子中加點(diǎn)詞的含義，說說它們對表現(xiàn)人物性格，推動情節(jié)發(fā)展有什么作用。“這樣，我們就到這里來了。但是我們不是來做生意的。既然已經(jīng)弄成這樣，我們只好回去．．．．．．了。”

4.小說中安恩對自己不賣奶牛作出解釋后，集市上的人會有什么不同的反應(yīng)呢？請大家展開想象，為小說續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾(要求：運(yùn)用語言、動作、神態(tài)等描寫方法，200字以上)。

興仁中學(xué)初中語文組

主備人：羌雪霞 七年級上第4課《安恩和奶牛》

作者：約翰尼斯?延森

體裁：小說

【鞏固拓展】1.A 2．（1）用安恩的神態(tài)安閑突出身處集市的特殊，為后文作鋪墊。（2）動作和神情強(qiáng)調(diào)了對來人的不屑。3.“我們”指自己和奶牛。在安恩眼里，奶牛是有靈性的，是自己的伙伴和朋友。反映了她與奶牛朋友般的親密關(guān)系，表現(xiàn)了安恩的質(zhì)樸和善良以及對供應(yīng)她牛奶的這頭奶牛的的尊重和愛護(hù)之情。作用是：點(diǎn)出文章主旨，解開不賣牛的懸疑，巧妙的收束全文。4.略

興仁中學(xué)初中語文組

主備人：羌雪霞

第四篇：《安恩和奶牛》教案

《安恩和奶牛》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、讀全文，初步了解全文內(nèi)容，能夠簡單復(fù)述故事情節(jié)。

2、通學(xué)習(xí)作者通過肖像、神態(tài)描寫人物形象的方法。（重點(diǎn)）

3、體會安恩的思想感情，了解她關(guān)懷動物，重視它們生命需求的善良情感。（難點(diǎn)）

一、導(dǎo)入：

上課之前我們起來玩一個(gè)游戲，請大聲念五遍“奶牛”再大聲念五遍“牛奶”，請回答奶牛喝什么？今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文和奶牛有關(guān)，它是丹麥小說家、詩人約翰尼斯﹒延森的一篇小說——《安恩和奶牛》。

二、認(rèn)識作者：約翰尼斯·延森，丹麥小說家、詩人。他的第一部文學(xué)作品是《卡塞亞的寶物》，后長篇小說《丹麥人》出版，由約翰尼斯根據(jù)學(xué)生時(shí)代的經(jīng)歷寫成。從此，約翰尼斯成為一名職業(yè)作家。從1897年起創(chuàng)作了30多篇描寫家鄉(xiāng)希墨蘭風(fēng)土人情的短篇小說，后來結(jié)集出版了《希默蘭的故事》，該小說集連續(xù)再版達(dá)幾十次之多，并于1944年獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，這為約翰尼斯贏得了世界聲譽(yù)。

二、了解小說：

小說：以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活的文學(xué)體裁。

人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的三要素。情節(jié)一般包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分，有的包括序幕、尾聲。環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。小說按照篇幅及容量可分為長篇、中篇、短篇和微型小說（小小說）。按照表現(xiàn)的內(nèi)容可分為科幻、公案、傳奇、武俠、言情、同人、官宦等。按照體制可分為章回體小說、日記體小說、書信體小說、自傳體小說。按照語言形式可分為文言小說和白話小說。

小說與詩歌、散文、戲劇，并稱“四大文學(xué)體裁”。

小說刻畫人物的方法：心理描寫、動作描寫、語言描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫。

三、預(yù)習(xí)檢查

1、讀準(zhǔn)下列字音。

皺褶 撂下 木屐 锃亮 翕動 反芻 找茬 瑕疵 粗糲 靦腆 抽屜 依偎

2、解釋下列成語的含義。

瘦骨嶙峋 熙來攘往 錙銖必較 躊躇不決 揚(yáng)長而去 說長道短 死乞白賴 刨根究底

3、根據(jù)你對文章的理解概括小說主要內(nèi)容。

一天，老婦人安恩牽著一頭奶牛到集市上去，因?yàn)檫@頭奶牛實(shí)在太好，問津者不少，但是老婦人卻拒不出售。最后，人們氣憤起來，老婦人這才吐露真情：她不是來賣牛的，而是因?yàn)槟穷^奶牛太孤獨(dú)，她把它帶到集市上來，讓它跟同類相聚散心。

集市本來就是做買賣的地方，牽著奶牛來到集市，面對很多問津者卻堅(jiān)決不肯賣奶牛，看來安恩是個(gè)很特別的老太太，知道了故事梗概，我們就一起走近小說的主人公——安恩，看看她到底是個(gè)怎樣的人。

四、走近安恩

1、請一位同學(xué)朗讀第一小節(jié)，其他人結(jié)合第一小節(jié)內(nèi)容談?wù)劙捕鹘o你的最初印象。

示例：從“

”這句

描寫中，我看到安恩是一個(gè)的人。

總結(jié)：

人物的外貌描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、環(huán)境描寫（反襯）

生活簡樸，不富裕

年紀(jì)老邁，但干活麻利

認(rèn)真、勤勞，過得有尊嚴(yán)

熱愛生活、安閑平靜

2、這樣一位認(rèn)真生活又會享受生活老太太，她的奶牛養(yǎng)得好不好？好，你從何而知？

3、在安恩和買牛人的交鋒中，我們的故事展開了。現(xiàn)在，同學(xué)們，我就是買牛人，請你趕快找出安恩是怎么回答那兩個(gè)買牛人的詢問的。并且想想應(yīng)該如何讀？請你關(guān)注課文3-10段。

第一句為：它是不賣的。第二句是：它不賣的！不斷模仿買牛人的語氣語調(diào)和多個(gè)同學(xué)對話。引導(dǎo)學(xué)生比較兩個(gè)句子的異同。第一個(gè)句子后面是句號，第二個(gè)句子是感嘆號。語氣不同。

4、安恩的回答和態(tài)度有哪些微妙的不同？為什么會產(chǎn)生這樣的差異呢？

安恩回答第一個(gè)買牛人時(shí)很平靜，態(tài)度很謙卑，回答第二個(gè)買牛人時(shí)很生氣。

5、再讀對話，體會安恩的感情。讀出謙恭，柔和和生氣、憤怒。

六、揭示主題：尊重生命

1、同學(xué)們，在咱們中國，也有和安恩一樣對動物溫柔的人呢。知道曹文軒嗎？他有一本書叫《青銅葵花》，貧窮的青銅家也有一頭老牛，有一天，老牛實(shí)在太老了，它要死了??

［課件展示］

它對青銅一家人，毫無怨言。作為一條牛，它生活在青銅家，算是它幸運(yùn)。它不久就要走了。它心里還能有什么？只有一番對青銅一家人的感激。它感激他們一家人不嫌棄它一身的癩瘡，它感激他們夏天時(shí)在牛欄門口掛上一大塊蘆葦編的簾子，讓它免遭蚊蟲的叮咬，它感激他們在冬天里，將它牽到暖和和的太陽下曬太陽……一年四季，春夏秋冬，風(fēng)晴雨雪，它享受到了一頭牛難得享受到的一切。它活過了，很值得。它是這個(gè)世界上一頭最幸福的牛。

它要去了。它看到了青銅一家人，唯一的遺憾，就是沒有看到奶奶。它想：等明年春天來了，大麥地滿地野花時(shí)，她老人家一定會起來的。奶奶平時(shí)，都喊它是“畜生”，但口氣里卻是一番疼愛。它發(fā)現(xiàn)，奶奶有時(shí)在說到他的孫子孫女時(shí)，也會說：“這個(gè)小畜生。” 夜里，臨睡覺時(shí)，爸爸點(diǎn)起紙燈籠，又走進(jìn)風(fēng)雪里，來到牛欄看了它一眼。青銅和葵花，也都跟了出來。

第二天，青銅家人發(fā)現(xiàn)，它已經(jīng)死了——死在一大堆金黃的干稻草上。

（配樂，生動情朗讀，非常感人。）

同學(xué)們，安恩和青銅一家就是這樣的啊！總結(jié)一下，安恩態(tài)度變化是因?yàn)槭裁矗浚ㄗ鹬兀?/p>

2、追根溯源，透析“我們”

這就是句號和感嘆號的秘密，這就是安恩的秘密！齊讀讀安恩的心靈獨(dú)白吧！［投影］

這頭奶牛太孤單了！/我的小村莊上就只有這么一頭奶牛，/它又沒法同別的牲口在一起，/所以我就想：/不如把它帶到集市上來，/至少可以讓它跟同類聚聚，散散心。/……/這樣，我就到這里來了。/但是我不是來做生意的。/既然已經(jīng)弄成這樣，我只好回去了…… 回答“我們”能否換成“我”？

“我們”是多么普通的一個(gè)詞語，但是，并不是所有人都有“我們”的情懷啊！安恩和青銅們在愛著他們的牛，但是，也有許多人不是這樣的！我們看看一個(gè)材料。［投影展示：《活熊取膽是中國人的恥辱》的材料和圖片］

3、總結(jié)全文：

安恩就是這樣一個(gè)又老又土的老人。但是，她的思想和情懷一點(diǎn)兒不老土。她關(guān)注著牛的物質(zhì)需求，把自己的牛喂得特別健壯收拾得特別干凈，她還把牛當(dāng)孩兒一樣疼愛著。她讓牛不孤獨(dú)，有朋友，這是關(guān)注牛的什么世界？（精神世界）

多么可愛的安恩，她可能沒有文化，但她卻最懂得“我們”。她真像莊子所說的：天地與我共生，萬物和我為一！讓我們記住安恩，在對“我們”的思考中，在回顧安恩的故事中結(jié)束我們今天的學(xué)習(xí)。

第五篇：安恩和奶牛說課稿

《安恩和奶牛》說課稿

一、說教材的地位及課文的特點(diǎn)

七年級上冊是以生活內(nèi)容為單元編排的。第一單元以親情為主題。《安恩和奶牛》是本學(xué)期第一次選編進(jìn)教材的一篇小說。主要還是通過閱讀外國優(yōu)秀短篇小說，進(jìn)一步理解文學(xué)的價(jià)值。發(fā)現(xiàn)真、善、美。

二、說教學(xué)目標(biāo)

語文新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,'要注重學(xué)生思維能力的發(fā)展','注重知識之間,能力之間以及知識,能力,情感之間的聯(lián)系',根據(jù)這首詩的特點(diǎn),我制定了如下的三維目標(biāo): 1.體會小說構(gòu)思的精巧，2.學(xué)習(xí)小說的描寫方法，了解人物外貌描寫與小說情節(jié)的關(guān)系。3.了解故事主人公關(guān)懷動物，重視它們生命需求的善良感情。

三、說教學(xué)重難點(diǎn)

1．理解安恩對奶牛的深厚情感及淳樸、善良、慈愛的人物特點(diǎn)。

2．把握生動傳神的人物形象描寫及其對刻畫人物形象的作用。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

1.同學(xué)們，你看到過奶牛嗎？對它了解多少呢？我們今天來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于奶牛的小說。2.《安恩和奶牛》選自《20世紀(jì)外國文學(xué)作品選》，作者約翰尼斯 延森，_丹麥_（國籍）的小說家、詩人，代表作《漫長的旅途》。3.小說是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學(xué)體裁。它的三要素是人物、環(huán)境、故事情節(jié)。

二、整體感知

1．全班齊讀課文，標(biāo)出段落，劃出生字詞。

2.在復(fù)述課文的基礎(chǔ)上，用一句話概括故事內(nèi)容（要理清情節(jié)的開端、發(fā)展和高潮）。3.本文按照情節(jié)的發(fā)展可分為兩部分，請說說各講了什么內(nèi)容。第一部分：1 —2段 描寫集市上安恩老太太的外貌和她的奶牛。

第二部分：3 —19 段 集市上販子、屠夫們對安恩產(chǎn)生誤會，安恩說出了事情真相。

二、研讀課文第一部分，初步了解人物

1、第一小節(jié)主要用了怎樣的描寫方法，請找出相關(guān)語句加以說明。從這些語句中可看出安恩是個(gè)怎樣的人呢？

外貌和神態(tài)描寫，安恩是個(gè)不太富裕，但自尊、勤儉、有高尚趣味，沉靜、安詳?shù)睦咸?/p>

2、第一小節(jié)中有對周圍環(huán)境的描寫，這個(gè)描寫有什么作用呢？ 反襯安恩的沉靜和安詳。

3、第二小節(jié)主要是對牛的描寫，從中可看出這是一頭怎樣的牛？從哪些語句中又可以看出安恩是個(gè)怎樣的人呢？

是頭年老、美麗，健壯結(jié)實(shí)、甘于奉獻(xiàn)的好牛。從“依偎”“蹭”還有它的漂亮可以看出安恩很愛牛，把牛照顧的很好，跟牛很親近。

三、研讀第二部分，深入了解人物

1、讀完小說的第一部分，你對后面發(fā)生的事有沒有自己的猜想？有哪些是你沒想到的？作者這樣設(shè)計(jì)有什么好處呢？

故事結(jié)尾的出人意料。設(shè)置懸念，引人思索，調(diào)動讀者的閱讀興趣。

2、對于文中寫的幾次買牛人，安恩分別是怎樣的態(tài)度？最后為什么“似乎有些窘迫不安”？可以看出安恩是個(gè)怎樣的人？

她的態(tài)度是拒絕，從謙恭到不屑，到堅(jiān)定的拒絕。

因?yàn)樗雷约航o別人造成了誤解，不知該如何解釋不賣的原因。可以看出安恩是個(gè)愛憐牛，同時(shí)也很善良，怕自己給別人造成誤解。

3、在安恩拒絕了眾多的買主之后，終于有人對此尋根究底，不斷追問。最后一個(gè)買牛人所提的幾個(gè)問題很耐人尋味。請你揣摩一下其中的語氣。先是疑問，后是猜測，最后不滿、憤怒，語氣越來越強(qiáng)烈。

4、對最后一個(gè)買牛人所提的幾個(gè)問題，安恩是怎樣的反應(yīng)，可看出安恩是個(gè)怎樣的人？ 對于疑問，安恩只是一般的回答。對于猜測，她感到歉意，想做些事情讓對方消氣。對于不滿，安恩感到憤怒和無助。看出安恩是個(gè)善解人意的人。

5、被質(zhì)疑、責(zé)難的安恩為什么還堅(jiān)持不賣奶牛呢？請結(jié)合最后一個(gè)小結(jié)說說安恩是個(gè)怎樣的人。

安恩對奶牛，喜愛、尊重、憐惜、愛護(hù)，奶牛是她生活中的伙伴，她把奶牛當(dāng)成和自己同類的生命看待。尤其是三個(gè)“我們”。

6、小結(jié)人物形象和情節(jié)特點(diǎn)。

四、概括文章主旨和寫法

1、從安恩和奶牛身上，我們能讀出點(diǎn)什么？ 我們更可讀出一種對生活的態(tài)度在里面，一種淡泊與坦然的生活態(tài)度。物以類聚，人以群分。孤獨(dú)是痛苦的。能夠讀懂孤獨(dú)，理解孤獨(dú)，解除孤獨(dú)，這樣的主人是偉大的。難道只有我們?nèi)藭械焦聠渭拍瘑幔磕膛Ｒ矔摹Ｄ軌虬褎游锂?dāng)作人來看待，也算是愛心無限了。我們對待動物不能只看到它的物質(zhì)性的一面，同時(shí)也應(yīng)該看到它的精神性的一面。只有這樣才能達(dá)到人和動物的和諧。人和動物都和諧了，那人與人之間呢？

2、文章在寫法上有何特點(diǎn)呢？

充滿矛盾、設(shè)置懸念，卒章顯志。運(yùn)用了外貌、神態(tài)、動作、語言和細(xì)節(jié)描寫。

五、請發(fā)揮你的想象力續(xù)寫本文。字?jǐn)?shù)在150—300字左右。

六、拓展延伸：

近些年，隨著丁克家庭的增多，很多丁克夫妻在放棄生育下一代的同時(shí)，卻又想享受為人父母的溫馨與樂趣，于是他們養(yǎng)了寵物，把寵物當(dāng)成自己的“孩子”，一日三餐像對待孩子那樣給寵物配餐，增加營養(yǎng)。每天要給寵物洗澡換衣服。閑暇時(shí)還抱著寵物逛街，旅行。還自稱是寵物的爸爸媽媽。安恩和丁克家庭，你更欣賞誰？說說你的理由。

七、課堂小結(jié)：

安恩勤儉、淳樸、善良、熱愛生活、富有愛心，她把奶牛當(dāng)做和自己平等的同類，當(dāng)做自己的老朋友，當(dāng)做自己相依為命的親人，給以精神的關(guān)懷，把尊重生命做到了極致，給我們的心靈以震撼，讓我們讀到最后非常感動，安恩這一人物形象也因之展現(xiàn)出高貴的人性之美。

板書設(shè)計(jì) 安恩和奶牛

第一部分：1 —2段 描寫集市上安恩老太太的外貌和她的奶牛。

第二部分：3 —19 段 集市上販子、屠夫們對安恩產(chǎn)生誤會，安恩說出了事情真相

安恩——勤儉、淳樸、善良、熱愛生活、富有愛