第一篇：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)與整理教學(xué)設(shè)計(jì)

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的整理與復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)的組成、比較數(shù)的大小等知識(shí)。

2、能正確熟練寫100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)說(shuō)數(shù)的組成、會(huì)進(jìn)行數(shù)有大小比較；能用符號(hào)和語(yǔ)言描述百以內(nèi)數(shù)的大小 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)

以小競(jìng)賽的形式復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)的不同方法。

1、從25起，一個(gè)一個(gè)數(shù)到32

2、從60起，十個(gè)十個(gè)數(shù)到100

3、從35起，五個(gè)五個(gè)數(shù)到65

4、從92起，往前一個(gè)一個(gè)數(shù)到78 小結(jié)方法：剛才我們能用各種方法數(shù)數(shù)，有一個(gè)一個(gè)數(shù)，有五個(gè)五個(gè)數(shù)，有十個(gè)十個(gè)數(shù)，還能倒著一個(gè)一個(gè)往前數(shù)。這些數(shù)都是100以內(nèi)的數(shù)，今天，我們就來(lái)復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)。揭示課題：“100以內(nèi)數(shù)的復(fù)習(xí)”

二、梳理本單元的知識(shí)點(diǎn)

師：請(qǐng)同學(xué)們和老師一起看看書第四單元,并想一想,在學(xué)過(guò)的第四單元之中,我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí).(學(xué)生匯報(bào)老師板書)師：像這樣，把一些知識(shí)點(diǎn)整理成一棵樹的方法我們把它叫“知識(shí)樹”今天這節(jié)課我們要把學(xué)過(guò)和這些知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí),比一比哪個(gè)小朋友學(xué)得好.三、復(fù)習(xí)數(shù)位、讀數(shù)、寫數(shù)和數(shù)的組成

（一）復(fù)習(xí)數(shù)位

1、師：數(shù)位順序是這個(gè)單元里最重要的，其它所有的知識(shí)都和它有關(guān)，想一想從右邊起，依次是……（學(xué)生匯報(bào)老師板書）

2、個(gè)位上的數(shù)表示的是……，十位上的數(shù)表示的是……，百位呢？

（二）復(fù)習(xí)讀數(shù)、寫數(shù)和數(shù)的組成

1、先讓學(xué)生讀一讀52再說(shuō)一說(shuō)這個(gè)數(shù)中的2和5各表示什么意思。

2、說(shuō)一說(shuō)99這個(gè)數(shù)中兩個(gè)9的區(qū)別。

3、計(jì)算出示40讓學(xué)生在練習(xí)本上寫一寫，讀一讀（拿一個(gè)學(xué)生的出來(lái)展示）

4、再用計(jì)數(shù)器出示一個(gè)數(shù)讓學(xué)生口答讀作和寫法。

師：從剛才的寫數(shù)和讀數(shù)當(dāng)中我們知道了寫數(shù)和讀數(shù)都是從高位起，當(dāng)個(gè)位上一個(gè)也沒(méi)有時(shí)就用“0”來(lái)占位。

3、猜數(shù)游戲，復(fù)習(xí)數(shù)的組成

（1）寫數(shù)。請(qǐng)小朋友從1~100這些數(shù)中選擇自己最喜歡的一個(gè)數(shù)，寫到卡片上。（提醒學(xué)生，別讓小伙伴看到自己寫的數(shù)）

（2）猜數(shù)。老師在自己的卡片上也寫了一個(gè)我喜歡的數(shù)，師：你們想知道我寫了一個(gè)什么數(shù)嗎？

師：聽好啦，我寫的這個(gè)數(shù)是由6個(gè)十和3個(gè)一組成，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)數(shù)是幾？（學(xué)生回答）師：誰(shuí)能像老師那樣，讓小朋友們猜猜你卡片上寫的是什么數(shù)嗎？ ①請(qǐng)個(gè)別同學(xué)說(shuō)數(shù)、猜數(shù)，教師一邊把學(xué)生說(shuō)出來(lái)的數(shù)板書在黑板上。②同桌互相說(shuō)數(shù)，猜數(shù)。③口答完成練習(xí)：

一個(gè)兩位數(shù)，個(gè)位上的數(shù)是5，十位上的數(shù)是7，這個(gè)數(shù)是（）。48里面有（）個(gè)一和（）個(gè)十。8個(gè)十是（）板書：75 48 80 師：我們來(lái)看一看這個(gè)80，它個(gè)位上的數(shù)字是幾？請(qǐng)個(gè)位上是寫0的小朋友站起來(lái)。這些兩位數(shù)有什么特點(diǎn)？（個(gè)位上的數(shù)是0）誰(shuí)能說(shuō)出個(gè)位上是0的其它兩位數(shù)？板書：[10、20、30、40、50、60、70、80、90]，這些數(shù)有什么規(guī)律？

師：在我們學(xué)的100以內(nèi)的數(shù)當(dāng)中有一類是很特殊的，它個(gè)位上和十位上的數(shù)字是一樣的，請(qǐng)十位上的數(shù)與個(gè)位上的數(shù)相同的小朋友站起來(lái)，還有哪些兩位數(shù)也是這樣的？

板書：[11、22、33、44、55、66、77、88、99]（7）最大的兩位數(shù)就在這些數(shù)里面，你能把它找出來(lái)嗎？和99相鄰的兩個(gè)數(shù)是（）和（），比它大1的數(shù)是幾？它是幾位數(shù)？板書：100你能把它撥在計(jì)數(shù)器上嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎么撥的？

四、比較數(shù)的大小

師：老師這有75、48、55、100這幾個(gè)數(shù)你能為他們排排隊(duì)嗎？ 指名說(shuō)一說(shuō)是怎樣排的。

小結(jié)：給數(shù)排隊(duì)前一定要看清楚題目要求，是從小到大排還是從大到小排，最好是排一個(gè)畫一個(gè)這樣不會(huì)多寫，也不會(huì)漏。

五、復(fù)習(xí)比多少

1、一猜就中

我比三十九多1，我是（）

我比最小的三位數(shù)少1，我是（）我是由3個(gè)一和5個(gè)十組成的，我是（）10個(gè)十就是我，我是（）

2、多猜才中（58）

我比20多得多，比650少一些，猜猜我是誰(shuí)！

六、小結(jié)并反饋練習(xí)

這節(jié)課每個(gè)小朋友都表現(xiàn)很棒，積極地開動(dòng)了自己的腦筋，老師也相信通過(guò)這節(jié)課后大家對(duì)于100以內(nèi)的數(shù)會(huì)認(rèn)得更好的，為了檢查大家是不是真的學(xué)會(huì)了，下面我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)小測(cè)試。反饋練習(xí)（另卷）

第二篇：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)整理與復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》整理和復(fù)習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：

100以內(nèi)數(shù)的讀寫、比較大小、數(shù)位及數(shù)的組成。教學(xué)難點(diǎn)：

估算及解決問(wèn)題方法的多樣性 教學(xué)具準(zhǔn)備: 多媒體課件,教材 課時(shí)安排: 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境,提示課題

師：同學(xué)們，你們喜歡喜洋洋和灰太狼嗎？ 生：老師也特喜歡

師：他們聽老師說(shuō)我們2班的小朋友數(shù)學(xué)學(xué)的特別好，都要吵著鬧著來(lái)看看你們呢。

師：你們看看他們來(lái)了（課件出示喜洋洋，懶洋洋，灰太狼）它們還給同學(xué)們帶來(lái)了一些禮物和數(shù)學(xué)問(wèn)題，想和小朋友們一起對(duì)100以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。你們高興嗎？ 生：高興

師：那這節(jié)課就讓我們一起對(duì)100以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)吧?。ò鍟n題：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)）

二、師生合作,整理知識(shí)

1、復(fù)習(xí)估一估

教師出示情境圖，讓學(xué)生估一估大約有多少

師：喜洋洋給我們帶來(lái)這樣一道題：你能估出這幅畫中有多少個(gè)我的好朋友嗎？ 師：什么是估一估？

師：估一估能準(zhǔn)確的知道具體有幾個(gè)嗎？ 生：不能

師：那如果想要準(zhǔn)確的知道有幾個(gè)，應(yīng)該怎么辦呢？ 生：一個(gè)一個(gè)的數(shù)一數(shù) 師：那你們來(lái)數(shù)一數(shù)吧。

2、復(fù)習(xí)數(shù)一數(shù)(復(fù)習(xí)比較數(shù)的順序)師：喜洋洋說(shuō)給我說(shuō)他要出題考考你們，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？ 生：愿意 預(yù)設(shè)的問(wèn)題：

a.從24開始，1個(gè)1個(gè)數(shù)，數(shù)到52.從24開始，2個(gè)2個(gè)數(shù)，數(shù)到52.從24開始，10個(gè)10個(gè)數(shù)，數(shù)到94.從24開始，倒著數(shù)，數(shù)到10.師：喜洋洋說(shuō)：你們真厲害，誰(shuí)知道24是由什么組成的呢？

3、復(fù)習(xí)讀數(shù)寫數(shù),數(shù)的組成 生：數(shù)的組成，24是由2個(gè)十和4個(gè)一組成的

師：在紙上寫出一個(gè)你喜歡的兩位數(shù)，跟同桌說(shuō)說(shuō)這個(gè)數(shù)的組成。師：（請(qǐng)同學(xué)起來(lái)回答）你寫的數(shù)是多少？說(shuō)說(shuō)數(shù)的組成

師：非常好，老師將請(qǐng)兩位小朋友上黑板將自己的兩位數(shù)寫出來(lái)，其他的同學(xué)寫在自己的練習(xí)紙上。

師：（教師出示沒(méi)有寫數(shù)位的計(jì)數(shù)器）在寫之前你們先看看這個(gè)計(jì)數(shù)器有沒(méi)有缺少什么？

師：你發(fā)現(xiàn)了計(jì)數(shù)器沒(méi)有寫數(shù)位，真不錯(cuò)，真是火眼睛睛，請(qǐng)你將它補(bǔ)齊。你能告訴其他的小朋友為什么這么寫嗎？

生：從右往左數(shù)，第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。師：他寫的對(duì)嗎？ 生：對(duì)。

師：那你寫的數(shù)是**，你能給大家介紹一下**嗎？（教師可以給孩子提示，介紹*和*的意義）

師：同樣看另一個(gè)同學(xué)寫的**，也給大家介紹一下**。師：你們說(shuō)的真好，語(yǔ)言簡(jiǎn)單明了。

師：同學(xué)們，如果老師選擇喜洋洋和灰太狼，那么這兩個(gè)數(shù)字可以組成幾個(gè)兩位數(shù)？ 生：兩個(gè)，27和72 師：它們的意義一樣嗎？

師：誰(shuí)來(lái)給我們介紹一下27？誰(shuí)來(lái)給我們介紹一下 72？

師：這兩個(gè)數(shù)中都有7,老師覺(jué)得這兩個(gè)數(shù)中7的含義是一樣的,對(duì)嗎? 生：不對(duì)。

師：都是7，為什么不一樣？我覺(jué)得就一樣。

生：這兩個(gè)7在不同的數(shù)位上表示的含義肯定不一樣,27中的7表示7個(gè)一，72中的7表示7個(gè)十。

師：那好，那這個(gè)數(shù)呢？（老師寫一個(gè)兩位數(shù)：77）77中的這兩個(gè)“7”表示的意義總該一樣了吧？ 生：不一樣。

師：怎么又不一樣了呢？ 生：兩個(gè)7所在的數(shù)位不一樣。

師：哦，你們真聰明,這樣說(shuō)老師一下子就明白了,也就是說(shuō)一個(gè)數(shù)所在的數(shù)位不同，他所表示的含義也不同，對(duì)嗎? 生：對(duì)

師：同學(xué)們老師真為你們感到高興，因?yàn)槟銈儠?huì)自己動(dòng)腦筋想老師說(shuō)的這句話是否正確，真是有想法的乖孩子！

師：那你能還能說(shuō)出一些像77這樣，它們十位和個(gè)位上的數(shù)字一樣的兩位數(shù)嗎？

生：11、22、33、44、55、66、88、99 師：這些兩位數(shù),雖然十位和個(gè)位數(shù)字都是一樣的,但是表示的意義？ 生：確不一樣。

師：真不錯(cuò)。十位上的數(shù)字表示？ 生：幾個(gè)十

師：個(gè)位上的數(shù)字表示？ 生：幾個(gè)一

師：你們回答的真的不錯(cuò)，灰太狼一聽著急了，他說(shuō)：可不能讓你們輕易的得到這些禮物，我還要出些難題考考你們。請(qǐng)任選下面兩道題做一做吧！a.誰(shuí)能說(shuō)出個(gè)位上是2的兩位數(shù)？ b.誰(shuí)能說(shuō)出十位上是7的兩位數(shù)？（復(fù)習(xí)比較數(shù)的大?。?/p>

師：喜洋洋是他們?nèi)齻€(gè)中最聰?shù)囊粋€(gè)，喜洋洋說(shuō)讓我來(lái)考你們： 你們能說(shuō)出我們?nèi)齻€(gè)身上的數(shù)能組成哪些兩位數(shù)嗎？

板書學(xué)生組成的所有的兩位數(shù)： 29、92、20、90、（估一估的數(shù)）師：20和90中的0能不能不要？ 生：不能，起占位作用。

師：喜洋洋又說(shuō)了：看看這些兩位數(shù)，沒(méi)有什么規(guī)律，你能把黑板上的數(shù)，按從小到大的順序排排隊(duì)，讓他們變的有規(guī)律嗎？

師：我請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)排序，其他的同學(xué)將你的答案寫在練習(xí)紙上。師：誰(shuí)能來(lái)給大家總結(jié)一下兩位數(shù)比較大小的方法？

生：先看十位上的數(shù)，十位上的數(shù)大，這個(gè)兩位數(shù)就大；如果十位上的數(shù)相同，那就看個(gè)位上的數(shù)，個(gè)位上的數(shù)大，這個(gè)兩位數(shù)就大。師：喜洋洋說(shuō)：你們真不錯(cuò)，讓我們一下子就明白了如何比較兩位數(shù)的大小。你們看著這些數(shù)，能任選兩個(gè)數(shù)然后用 “多得多、多一些、少得多、少一些”表示兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系嗎？ 師：喜洋洋說(shuō)：你們真是不錯(cuò)！厲害厲害！（復(fù)習(xí)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)減法）

師：他們考不了你們，老師可是要考考你們了！課件出示圖示，根據(jù)圖意，列出相應(yīng)算式，然后計(jì)算。

師：懶洋洋說(shuō)：對(duì)了，來(lái)的時(shí)候村長(zhǎng)讓我給你們帶了封信，你們快看看吧！拔高題：

填空：（）、（）、30、（）、（）

三、課堂小結(jié)，情知共融

師：同學(xué)們，你們今天表現(xiàn)的真是不錯(cuò)，他們將這幾個(gè)禮物送給你們了！說(shuō)下次還要來(lái)看你們呢！

第三篇：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（復(fù)習(xí)）

實(shí)驗(yàn)三小 鄭欣蕊

教學(xué)內(nèi)容：

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 教學(xué)目的：

1、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”、“十”，了解數(shù)位和數(shù)位順序，理解個(gè)位、十位的數(shù)表示的意義，掌握數(shù)的組成。

2、熟練地?cái)?shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。

3、掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的大小。

4、進(jìn)一步掌握估算方法，感受數(shù)的大小關(guān)系，發(fā)展初步的數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)：

復(fù)習(xí)數(shù)的組成，數(shù)位及數(shù)的順序，比較數(shù)的大小。教學(xué)難點(diǎn)：

感悟數(shù)與數(shù)之間的大小關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、練習(xí)紙 教學(xué)過(guò)程：

一、談話回顧，創(chuàng)設(shè)情境

之前，我們學(xué)習(xí)并研究了100以內(nèi)的數(shù)，大家回想一下，我們學(xué)到了哪些知識(shí)？（課前要引導(dǎo)概括）

同學(xué)們表現(xiàn)的這么好，獎(jiǎng)勵(lì)一下：出去玩玩吧。（遇見(jiàn)美羊羊，故事開始）

二、闖關(guān)復(fù)習(xí)

1.幫美羊羊采蘑菇（數(shù)數(shù)）

1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù)，從68數(shù)到81； 5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，從50數(shù)到75；

1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù)，從61倒著數(shù)到57； 2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)，從20數(shù)到28；

10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，從100倒著數(shù)到50。在39的后面接著數(shù)出5個(gè)數(shù)；

美羊羊被灰太狼抓走，和喜羊羊一起去闖關(guān)救美羊羊。2.勇闖第一關(guān)（讀數(shù)、寫數(shù)）

讀：28、95、79。寫：六十四、一百。3.勇闖第二關(guān)（復(fù)習(xí)數(shù)位及數(shù)的組成）（1）32的十位和個(gè)位上分別是幾？（2）47里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？

（3）66的兩個(gè)6表示的意思一樣嗎？各表示什么意思？ 4．勇闖第三關(guān)（比較大小、用多得多、多一些、少得多、少一些填空）

（1）37○3個(gè)十和7個(gè)一

（2）48○84 48比84（）（3）62○55 62比55（）（4）88○100 88比100（）5.勇闖第四關(guān)（摘蘋果）20、100、85、48、25、38、61、32（1）個(gè)位是0的（2）個(gè)位是5的（3）40和70之間的數(shù)（4）十位是3的 6.勇闖第五關(guān)

（1）寫出個(gè)位上是6的兩位數(shù)。（2）寫出十位上是5的兩位數(shù)。

三．全課小結(jié)

在同學(xué)們的努力下，我們成功地救出了美羊羊，看！喜羊羊和美羊羊?qū)Υ蠹艺f(shuō)了什么？

第四篇：復(fù)習(xí)課《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

復(fù)習(xí)課《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

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知識(shí)與技能：通過(guò)綜合練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)讀、寫、組成、比較等各知識(shí)點(diǎn)有個(gè)系統(tǒng)的回憶和練習(xí)。

過(guò)程與方法：在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、估計(jì)能力和分析判斷能力。

情感與態(tài)度：讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀、寫、比較等知識(shí)進(jìn)行回憶與綜合練習(xí)。

教具準(zhǔn)備：

課件、7張洗衣機(jī)價(jià)格3套、幸運(yùn)52四張題目卡片

學(xué)具準(zhǔn)備：每生準(zhǔn)備7張小卡片

教學(xué)過(guò)程：

一、回顧整理

師：同學(xué)們，第一單元 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 我們已經(jīng)學(xué)完了，你能回顧一下這一單元我們學(xué)了哪些知識(shí)嗎？（讓學(xué)生回顧整理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)）老師板書：

讀法

寫法

比較大小

求近似數(shù)

估計(jì)

口算

師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)本單元的知識(shí)點(diǎn)都記得很清楚了，是不是真的掌握了這些知識(shí)呢？王老師還要考考你。

二、系統(tǒng)復(fù)習(xí)

1、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的寫法：

師：首先請(qǐng)同學(xué)們制定一個(gè)數(shù)位順序表。比一比誰(shuí)做的又對(duì)又快。

問(wèn)：你知道王老師為什么要你做數(shù)位順序表嗎？

對(duì)呀，熟記了數(shù)位順序表，我們才能正確的讀數(shù)寫數(shù)啊。

師：王老師想買一臺(tái)洗衣機(jī)，星期天我去九龍家電商場(chǎng)看了看，看中了幾款洗衣機(jī)。

出示圖片

師：你們想知道這幾款洗衣機(jī)的價(jià)格嗎？

師：根據(jù)老師報(bào)出洗衣機(jī)的價(jià)格，學(xué)生記錄。

給學(xué)生發(fā)幾張卡片把它記錄在卡片上。

4288 5900 2018 1080 4009 10000 5899

師：誰(shuí)來(lái)和大家對(duì)比一下？

訂正，把卡片貼在黑板上。目的：鞏固萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫法。

2、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成：

師：這些洗衣機(jī)我都非常喜歡，你們喜歡哪幾款呢？能不能用你學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)介紹一下它們的價(jià)格呢？

引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)的組成的知識(shí)進(jìn)行介紹。

3、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法

師：能不能把剛才寫的這七款洗衣機(jī)的價(jià)格按照一定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分分類呢？

生：各自將七張卡片進(jìn)行分類。師巡視

請(qǐng)分法有代表性的同學(xué)上臺(tái)分類。

◆您現(xiàn)在正在閱讀的復(fù)習(xí)課《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!復(fù)習(xí)課《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

（①按位數(shù)分②按數(shù)中間是否有0來(lái)分

③其他特殊分法）后進(jìn)行反饋。

師：現(xiàn)在看來(lái)，我們小朋友不僅寫數(shù)寫得好，而且讀數(shù)也讀得非常正確，那么你們誰(shuí)能向大家介紹一下，你有什么好的訣竅，能讀、寫得又快又好呢？

生：回答萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。

師：原來(lái)，你們掌握了它們的讀、寫的方法呀，怪不得能讀、寫得又對(duì)又好！

4、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較：

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們幫王老師來(lái)看看這七款洗衣機(jī)的價(jià)格誰(shuí)貴、誰(shuí)便宜好嗎？能不能把這幾款手機(jī)的價(jià)格按一定的順序來(lái)排一排呢？

生：將七張卡片進(jìn)行排列。

師：巡視，并請(qǐng)兩名排列方法不同的學(xué)生上臺(tái)排列。

展示方法時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)：你是按什么順序排列的？你有什么好方法能排列得這么順利呢？總結(jié)比較大小的方法。

5、近似數(shù)：

師：我呀，在這些洗衣機(jī)中又選了幾款特別喜歡的想回家再考慮考慮（媒體出示七款中的四款），所以就需要記住他們的價(jià)格，我們知道，在實(shí)際生活中，整

十、整百、整千的數(shù)比較容易記，如果這些洗衣機(jī)的價(jià)格用整

十、整百、整千的數(shù)來(lái)記，你會(huì)怎么記呢？

2018 1080 4009 5899

生：說(shuō)出洗衣價(jià)格的近似數(shù)。

師：小朋友，你們想知道王老師最后買的是哪款洗衣機(jī)嗎？請(qǐng)你來(lái)猜一猜。王老師最后買的這款洗衣機(jī)它的價(jià)格比4009元少一些，但比1080元多得多！知道是哪一款了嗎？

師：非常感謝同學(xué)們幫我解決了買洗衣機(jī)的問(wèn)題，其實(shí)這里面我們用到了許多我們學(xué)過(guò)的知識(shí)，都有什么？你看，咱們的數(shù)學(xué)知識(shí)多重要啊，在生活中處處都少不了呢。下面再讓我們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)筆，練一練，好嗎？

三、鞏固練習(xí)

1、填一填

⑴ 一個(gè)數(shù)從右邊起，第一位是（）位，第三位是（）位，萬(wàn)位在第（）位

⑵ 一萬(wàn)里面有（）個(gè)一千。

⑶ 一個(gè)數(shù)是四位數(shù)，這個(gè)數(shù)的最高位是（）位。

⑷ 比497大，且比502小的數(shù)是（）。

⑸ 由6、0、8、3四個(gè)數(shù)字組成的最大的四位數(shù)是（），最小的四位數(shù)是（）。

獨(dú)立完成，集體訂正

2、按規(guī)律數(shù)數(shù)5214、5215、◆您現(xiàn)在正在閱讀的復(fù)習(xí)課《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!復(fù)習(xí)課《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)、、3560、3570、、、4100、、、5000、、、4200、6000、3、用7、5、0、0四個(gè)數(shù)按要求寫數(shù)。

（1）兩個(gè)0只讀一個(gè)0的。

（2）兩個(gè)0都不讀的。

4、幸運(yùn)52

師：幸運(yùn)52嗎里面有一種猜數(shù)游戲，今天我們就來(lái)玩玩這猜數(shù)游戲！

①

這是一個(gè)四位數(shù)，千位和十位上都是1，百位和個(gè)位上都是7，這個(gè)數(shù)是（）。

②

這也是一個(gè)四位數(shù)，千位上是3，是十位上的3倍，其余各位上一個(gè)也沒(méi)有，這個(gè)數(shù)是（）。

③ 這是一個(gè)三位數(shù)，它比800小比700大，這個(gè)數(shù)是（）。

④ 這是一個(gè)四位數(shù)，百位、十位、個(gè)位上的數(shù)都相同，且是千位上的數(shù)字的2倍，這個(gè)數(shù)是（）。

⑤

兩個(gè)數(shù)相加的和是900，這兩個(gè)數(shù)是（）、（）。

⑥

兩個(gè)數(shù)的差是600，這兩個(gè)數(shù)是（）、（）。

⑤、⑥兩題重點(diǎn)復(fù)習(xí)整百整千的加減法，訂正時(shí)說(shuō)想法和算法。

四、全課總結(jié)，拓展提高

師：小朋友，今天我們對(duì)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)進(jìn)行了整理復(fù)習(xí)，你有什么收獲？

第五篇：《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表及計(jì)數(shù)單位；會(huì)正確熟練讀寫100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)說(shuō)數(shù)的組成，會(huì)進(jìn)行數(shù)的大小比較；

2．過(guò)程與方法：通過(guò)一系列的活動(dòng)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握，并會(huì)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的讀寫，比較大小，數(shù)位及數(shù)的組成。教學(xué)難點(diǎn)：理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

今天我們走進(jìn)數(shù)字樂(lè)園，復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)，理一理百以內(nèi)的數(shù)我們學(xué)過(guò)了哪些本領(lǐng)。（板書；復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)）

二、整理知識(shí)：

下面請(qǐng)小朋友拿出紙，在紙上寫一個(gè)100以內(nèi)的數(shù)，可以是100。

（一）讀數(shù)和寫數(shù)

1、開火車請(qǐng)學(xué)生站起來(lái)讀一讀你寫的數(shù)。

2、看圖寫數(shù)。

寫作：

寫作：

寫作：

讀作：

讀作：

讀作：

讀數(shù)和寫數(shù)都從哪起的呢？————板書：讀數(shù)和寫數(shù)都從高位起。

（二）數(shù)數(shù)

1、從你寫的這個(gè)數(shù)開始往前數(shù)5個(gè)，再?gòu)乃髷?shù)5個(gè)。請(qǐng)個(gè)別生起來(lái)數(shù)。

問(wèn)：剛才你是怎樣數(shù)的？（一個(gè)一個(gè)數(shù)的）————板書：一個(gè)一個(gè)數(shù)。還能怎么數(shù)？（幾個(gè)幾個(gè)數(shù)）————板書：幾個(gè)幾個(gè)數(shù)。

2、小動(dòng)物也在數(shù)數(shù)。我們一起來(lái)看看。企鵝：24、26、28、??..請(qǐng)小朋友接下去數(shù)。小貓：65、70、75、??..也請(qǐng)小朋友接下去數(shù)。大象：20、30、40、??..也請(qǐng)小朋友接下去數(shù)。

3、你能從你寫的這個(gè)數(shù)開始，按照老師的要求數(shù)出五個(gè)數(shù)嗎？

（三）數(shù)的組成

1、老師也寫了一個(gè)數(shù)，我來(lái)介紹一下：它是由4個(gè)十和3個(gè)一組成的，它是幾呢？（板書該數(shù)）

2、你能有這種方法向同桌介紹你剛才寫的數(shù)嗎？

3、請(qǐng)幾生來(lái)介紹。老師板書數(shù)字。

問(wèn)：剛才大家都是用了什么方法來(lái)介紹的呢？————板書：組成。

4、這回小貓也介紹了一個(gè)數(shù)，想請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜。

小貓：個(gè)位上的數(shù)是6，十位上的數(shù)比個(gè)位上的大1。（請(qǐng)生說(shuō)答案，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的。）

師：哦，小貓是根據(jù)數(shù)據(jù)數(shù)位上的數(shù)來(lái)介紹的。

除了小貓指著個(gè)位和十位以外，我們還認(rèn)識(shí)哪個(gè)數(shù)位？（百位）它們這三位是怎樣排的？ 板書：百位 十位 個(gè)位

（個(gè)位上的數(shù)表示??十位上的數(shù)表示??百位上的數(shù)表示??）

（四）比較大小。

1、你能來(lái)比較它們的大小嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎樣比較的？ 45和42

50和45

100和45 小結(jié)：這就是我們比較大小的方法，先比位數(shù)，位數(shù)多的大于位數(shù)少的；位數(shù)相同比高位，高位相同再依次比較他們的下一位。

2、老師也想請(qǐng)小朋友來(lái)猜個(gè)數(shù)。

（用“大一些，小一些，大得多，小得多”提醒學(xué)生，直到猜對(duì)為止）

三、當(dāng)堂測(cè)試：

（一）、我會(huì)填。

1、一個(gè)兩位數(shù)個(gè)位的數(shù)是3，十位的數(shù)是5，這個(gè)數(shù)是（）。2、47里有()個(gè)十和()個(gè)一。

3、100里面有()個(gè)十。

4、6個(gè)十和6個(gè)一是()。

5、和79相鄰的數(shù)是()和()。

6、比91小，比88大的數(shù)是()和()。

7、最大的兩位數(shù)是()，最小的兩位數(shù)是()。

8、從大到小排列下面各數(shù)。

28 69 76 79 67

9、想一想，再填數(shù)。

（二）、我是聰明的小法官。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）

1、7個(gè)十和2個(gè)一是72。（）

2、七十二寫作702。（）

3、最小的兩位數(shù)比最大的一位數(shù)多2。（）

4、65和73之間有7個(gè)數(shù)。（）

（三）、在你認(rèn)為合適的答案下面畫“√”。

我爸爸今年43歲，我媽媽的年齡比爸爸的年齡小一些，我媽媽今年可能多少歲？（畫√）

四、作業(yè)布置：

課時(shí)筆記

五、課堂小結(jié)：

這節(jié)課大家表現(xiàn)真棒，最后老師要告訴大家的是：小朋友不僅要學(xué)會(huì)這節(jié)復(fù)習(xí)課的知識(shí)，還要漸漸學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)的方法。

板書設(shè)計(jì)：

《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)整理和復(fù)習(xí)》

（一）讀數(shù)和寫數(shù)

（二）數(shù)數(shù)

（三）數(shù)的組成

（四）比較大小。