第一篇：六年級(jí)三生教育教案

六年級(jí)三生教育教案

授課教師：張繼瓊

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的重要價(jià)值

2、使學(xué)生懂得珍惜生命

二、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解生命的真正含義，學(xué)會(huì)珍惜生命，懂得生命不僅屬于個(gè)人。

三、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課

通過和學(xué)生談話的方式導(dǎo)入新課，以提問的方式：你們的生命是誰給的？你們對生命是怎么樣理解 的？你們覺得生命只屬于你一個(gè)人嗎？

2、生命的含義 世界上最令人驚奇的，也莫過于生命本身。然而，什么是生命，卻是一個(gè)不易回答 的問題。廣義生命是指事物所特有的某種區(qū)別于其他事物的功能或能力。一種事物沒有了自身特有 的區(qū)別于其他事物的功能或能力，它就不再是這種事物了，因此就可以說它死了，也就是沒有生命

（指廣義生命）了。火山不再噴發(fā)，它就成死火山了，也可以說火山?jīng)]有了生命（指廣義生命）。湖水不再流動(dòng)，它就成了死水。狹義的生命也就是生物界所特有的生命。一個(gè)物體有生命，是指這個(gè)物體具有通過復(fù)制或者依據(jù)信息模板來生產(chǎn)新的生命物質(zhì)的能力；相反，一個(gè)物體沒有生命，是指這個(gè)物體沒有通過復(fù)制或者依據(jù)信息模板來生產(chǎn)新的生命物質(zhì)的能力。

狹義生命的這個(gè)定義不僅適用于自然界中的一切生物，而且適用于自然界中的一切有生命的生物的 局部。

3、生命的重要價(jià)值 生命的重要價(jià)值，第一在于它的一次性，每個(gè)人只有一條命嘛；第二在于它的基

礎(chǔ)性，沒有生命，什么都談不上。關(guān)于生命是人生和社會(huì)一切價(jià)值的基礎(chǔ)，因此有人歸納為四句話：熱愛生命是幸福之本，同情生命是道德之本，尊重生命是法治之本，敬畏生命是信仰之本。因此，生命的誕生是一個(gè)奇跡，而生命的存在更顯現(xiàn)了奇跡的光輝。但是我們有的同學(xué)就是不懂得珍惜生命。我們必須

要知道，生命給了我們一種狀態(tài)——存在，而且存在都是唯一的。每一個(gè)生命都是獨(dú)一無二的，一滴水的存在，一朵花的存在，一粒沙的存在，一切生命的存在，想一想都是那么美好。我們可以感受到這一切的存在，包括我們自己的存在。所有時(shí)間里的事物，過去了就永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。雖然有人說：“人生就像一場游戲?！钡瞧鋵?shí)人生永遠(yuǎn)不可能與游戲相等同。因?yàn)樵谟螒蚴澜缋铮憧梢源姹P，你可以有很多條命，也就是說，你的生存機(jī)會(huì)不止一次，但是在人的一生中，任何時(shí)候都沒有存盤的可能性，因?yàn)槿说纳挥幸淮巍?/p>

4、生命不僅屬于個(gè)人 生命屬于誰？每個(gè)人的生命都是與世間萬物相聯(lián)系的。首先，生命是一種自然 的過程。人的生命誕生是以人的生物機(jī)體為載體的，從出生的那一刻起，你的生命便于這個(gè)世界有了聯(lián)系，也與父母連接在了一起，因?yàn)槲覀兊纳眢w發(fā)膚皆受之于父母，是這兩個(gè)人給予了我們生命，給予了我們生活，給予了我們賴以生存的環(huán)境。第二，生命是各種社會(huì)關(guān)系的總和。死亡并非只是對于死者不幸，對于生者才是最大的不幸。因?yàn)槿说纳粌H僅屬于自己，它還屬于我們的親友，屬于我們愛的人和愛我們的人。生命也正是因?yàn)檫@種連接而擁

有歡樂和溫暖。

5、讓學(xué)生討論發(fā)言 讓學(xué)生談?wù)剬@兩個(gè)案例的看法，以及他們自身是如何看待生命的。談一談當(dāng)自己遇到上述情況的時(shí)候，你會(huì)怎么處理，并有何啟發(fā)。

6、教師總結(jié) 我們應(yīng)該要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)道德教育，保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，利用升旗儀式，通過學(xué)生演講和校領(lǐng)導(dǎo)講話，幫助樹立遠(yuǎn)大理想和抱負(fù),懂得成人是成才、成功的前提和可能，促進(jìn)了學(xué)校精神面貌的整體提高。通過母親節(jié)、教師節(jié)、感恩節(jié)等這些節(jié)日來開展教育宣傳活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和感恩之心，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生理解理解生命的真諦。開展豐富多彩的校園活動(dòng)，利用黑板報(bào)、心理講座、公益活動(dòng)等形式宣傳“三生教育”，讓學(xué)生形成正確的生命觀、生存觀、生活觀，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值。我們理解的生命應(yīng)該是美好的，有人說：生命是夕陽落霞，青松立峭崖，萬里平沙落秋雁，三月陽春和白雪。著名女作家張潔說：四季猶如生命，生命便是四季。我們?nèi)松拿恳粋€(gè)階段就猶如四季：春天，少年時(shí)期，我們要對自己的生命負(fù)責(zé)，朝目標(biāo)奮力以赴。夏天，青年時(shí)期，面對挫折不氣餒，繼續(xù)走自己的路。秋天，中年時(shí)期，不斤斤計(jì)較收獲，以平常心態(tài)對待成績。冬天，老年時(shí)期，反思檢點(diǎn)并老有所為，發(fā)揮余熱。每個(gè)人在這世上，都有一份自己的責(zé)任，要對自己的每一天負(fù)責(zé)，對自己的生命負(fù)責(zé)。人生最大的快樂不是最終占有什么，收獲什么，而是在于追求什么的過程。我們的努力也許得到的結(jié)果會(huì)不盡如人意，但我們也要正確面對。

因此，人能走多遠(yuǎn)？這話不是要問雙腳而是要問志向；人能攀多高？這事不是要問雙手而是要問意志。各位同學(xué)應(yīng)該用青春的熱血給自己樹立起一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo)，不僅是為了爭取一種光榮，更是為了追求一種境 界。

四、布置作業(yè) 通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生回去寫一篇“生命的感悟”，600字左右

好義小學(xué) 2014年5月

第二篇：六年級(jí)三生教案

六年級(jí)(2)班三生教育教案

課題：生 命 只 有 一 次

教學(xué)目的：

（1）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值，懂得生命的珍貴，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些應(yīng)急電話。

（2）學(xué)會(huì)判斷緊急情況的能力；提高緊急情況下自我保護(hù)的能力；

(3)引導(dǎo)學(xué)生在珍惜自己生命的同時(shí)，學(xué)會(huì)重視他人的生命，保護(hù)他人的生命。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：生存能力教育（永不放棄生的希望）課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

每一個(gè)生命都會(huì)給許多人帶來快樂和幸福。每一條生命都是珍貴的。生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提。

二、新課

皮之不存毛將焉附？沒有生命，人生的一切無從談起，必須有生命這個(gè)基本載體。有了生命，你才能享受權(quán)利、履行義務(wù)，才能奉獻(xiàn)他人和社會(huì)。

（一）、感受生命的脆弱 了解5.12汶川地震傷亡情況，讓學(xué)生談?wù)劥藭r(shí)的感受，知道生命是短暫的，生命是不可重復(fù)的，每個(gè)人的生命只有一次，因此，我們每個(gè)人的生命也是最寶貴的。

（二）、珍惜愛護(hù)我們的生命

讓學(xué)生說說生活中在危難、危險(xiǎn)時(shí)不放棄生命的實(shí)例，讓學(xué)生明確，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，無論遇到怎樣的危機(jī)和挫折，都不能輕易放棄生存的希望

1.威脅生命的因素

（1）說說威脅我們生命的因素有哪些？

（2）了解哪些面對生命受到威脅時(shí)，創(chuàng)造了生命奇跡的故事。（3）聽了生命奇跡的故事，你有什么感受，相互交流

通過這些事例，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)求生意志的重要性 體會(huì)到當(dāng)我們的生命受到威脅時(shí)，我們要有求生的意志，也要有求生的方法。

2.學(xué)會(huì)求生的方法（學(xué)生討論）

出現(xiàn)地震時(shí)的情況，發(fā)生火災(zāi)時(shí)的情況，遭遇持刀搶劫的緊急情況，家中煤氣泄露的緊急情況…… 我們該怎么辦呢？（指導(dǎo)學(xué)生討論回答）

3.了解社會(huì)生活安全常識(shí)

在你外出時(shí)，最好能做到下列幾點(diǎn)：

（1）告訴父母自己去哪里，大約何時(shí)回來，與誰在一起，聯(lián)系方法是什么。（2）盡可能結(jié)伴而行。

（3）單獨(dú)外出要走燈光明亮的大道，不抄近道，不走小路。（4）夜晚單獨(dú)外出，要帶手電筒等物品，萬一被襲擊，可用手電照射歹徒面部。

（5）不搭乘陌生人的順路車。

（6）乘公共汽車，盡量靠近司機(jī)和售票員。

4.愛護(hù)尊重他人的生命

每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的，都是無可取代的，是受法律保護(hù)的。因此，我們在珍惜保護(hù)自己的生命的同時(shí)，也要尊重他人的生命。當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，應(yīng)盡自己所能，伸出援助之手。生命的意義在于經(jīng)歷美好的事物，在于給別人帶來快樂，在于戰(zhàn)勝困難獲得成功。

三、活動(dòng)小結(jié)

不論處于任何狀態(tài)，決不要在事先就得出消極的結(jié)論。耐心等待，冬天會(huì)過去，春天會(huì)到來。所以我們應(yīng)該——永不放棄生的希望。我們還要知道，世界的生命都是平等的，他們都是我們生活中的朋友，都有存在的意義和價(jià)值。我們應(yīng)該善待和尊重他們。記?。好總€(gè)人的生命只有一次，一個(gè)熱愛生命的人，無論怎樣都不會(huì)輕易放棄生的希望，因?yàn)樯恢粚儆谧约海€屬于所有愛你的人。

第三篇：三生教育教案

2012學(xué)年下學(xué)期三生教育教案

年級(jí)：二年級(jí)

教師：王建梅

第一單元

神奇的肚臍

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道自己是從哪里來的？

2、認(rèn)識(shí)肚臍的作用。教學(xué)目標(biāo)

3、知道哪些動(dòng)物有肚臍，哪些動(dòng)物沒有肚臍？

4、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道懂得愛媽媽、孝敬媽媽的道理。教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)肚臍的作用。

2、知道哪些動(dòng)物有肚臍，哪些動(dòng)物沒有肚臍？ 教學(xué)難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)肚臍的作用。

2、知道哪些動(dòng)物有肚臍，哪些動(dòng)物沒有肚臍？ 教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)課時(shí)：2 課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、（圖片出示肚臍）同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？（學(xué)生自由地說一說）

2、教師總結(jié)：這叫做肚臍。每個(gè)人的身上都有肚臍，你們知道 你們的肚臍在哪里嗎？讓學(xué)生自己看一看，說一說。

3、你們知道為什么我們每個(gè)人的身上都有一個(gè)肚臍嗎？它的作 用是什么呢？今天我們就一起學(xué)習(xí)活動(dòng)一 神奇的肚臍（教 師板書，學(xué)生齊讀兩遍）

二、新課授入

1、學(xué)生用自己喜歡的方式讀一讀故事屋《小熊的肚臍》

2、學(xué)生講一講這個(gè)故事的主要講了什么？

3、讓學(xué)生說一說肚臍的作用以及形成。

4、教師總結(jié)肚臍的形成和作用。（每個(gè)胎兒要在媽媽肚子里生 長發(fā)育，就必須不斷地從媽媽身上攝取營養(yǎng)和氧氣。然而，在媽媽肚子里，胎兒有嘴不能吃東西，有鼻無法呼吸。然而，新生命在孕育過程中所需的一切，只能靠胎盤吸附在母體上 攝取，通過臍帶輸送到胎兒體內(nèi)。嬰兒出生以后，胎盤和臍 帶是去了原有的作用，完成了歷史使命，于是醫(yī)生就把它從 嬰兒身上剪了下來。那剩下的一截過幾天還會(huì)自動(dòng)脫落，從 此就在人身上永遠(yuǎn)留下了一個(gè)小小的肚臍眼。）

5、學(xué)生一起讀一讀肚臍的形成和作用。

三、童言暢談

說一說自然界哪些生物也和人類一樣，孕育需要一定的時(shí)間和過程。

四、作業(yè)：收集資料

看看哪些動(dòng)物有肚臍，哪些動(dòng)物沒有肚臍，有肚臍的是什么樣的動(dòng)物？

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了肚臍，知道了肚臍的形成和作用，并讓大家收集了哪些動(dòng)物有肚臍，現(xiàn)在請大家把你找到的告訴大家，說得最多的同學(xué)老師有獎(jiǎng)勵(lì)喲。

二、新課

1、學(xué)生上臺(tái)把自己收集到的資料告訴大家。

2、老師總結(jié)：這些動(dòng)物都有什么特點(diǎn)。胎生的動(dòng)物有肚臍，卵生的動(dòng)物沒有肚臍。青蛙、鱷魚、蛇、鳥都是卵生的，所以它們沒有肚臍。胎生的動(dòng)物都屬于哺乳動(dòng)物，也就是說，只有哺乳動(dòng)物才有肚臍，有肚臍的動(dòng)物都是喝奶長大的。只不過像袋鼠和樹袋熊這樣在媽媽育兒袋中長大的動(dòng)物屬于例外，它們是喝奶長大的，屬于哺乳類，但是它們沒有肚臍。實(shí)際上，袋鼠和樹袋熊的寶寶不是通過臍帶吸收營養(yǎng)，而是藏在媽媽的口袋里喝奶長大的，口袋的作用和其他哺乳類動(dòng)物的子宮一樣哦。所以，袋鼠和樹袋熊沒有肚臍。

3、心語點(diǎn)燈：肚臍是身體的重要部分，但不是所有的動(dòng)物都有肚臍，肚臍將媽媽和寶寶連在一起，是媽媽對我們愛的紀(jì)念。

三、行動(dòng)舞臺(tái)

1、我們知道肚臍將媽媽和寶寶聯(lián)系在一起，是媽媽對我們愛的 紀(jì)念，那么請同學(xué)們說一說你是從哪里的？

2、學(xué)生發(fā)言之后，給學(xué)生觀看一位母親從懷孩子到孩子出生的 全過程，讓孩子知道媽媽懷孩子的艱辛。

3、總結(jié)孩子是怎樣來的。

4、德育教育：回家的時(shí)候問問媽媽：媽媽懷你的時(shí)候難受嗎？ 聽完媽媽的講述，抱抱媽媽，親親媽媽。

四、總結(jié)

這兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了神奇的肚臍，認(rèn)識(shí)了肚臍的形成以及作用，知道了我們是從哪里來的？從今天開始，我們應(yīng)該好好地感謝媽媽，愛媽媽。

第二單元

小樹小樹快長大

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道一棵小樹的成長過程。

2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)朱麗葉愛護(hù)小樹的精神。

3、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解所有的植物都有生命，我們應(yīng)該保護(hù)它 們。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道所有的植物和我們一樣都有生命，植物不僅美化著我們的環(huán)境，還為我們提供許多食物，給我們帶來歡樂，我們要像愛護(hù)自己的生命一樣愛護(hù)植物的生命。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道所有的植物和我們一樣都有生命，植物不僅美化著我們的環(huán)境，還為我們提供許多食物，給我們帶來歡樂，我們要像愛護(hù)自己的生命一樣愛護(hù)植物的生命。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片

教學(xué)課時(shí)：2 課時(shí)

教學(xué)過程：

活動(dòng)一 課題導(dǎo)入

同學(xué)們，請看大屏，（給學(xué)生觀看一棵小松樹和一棵大松樹的圖片），看到如此到的一個(gè)大松樹和一棵小松樹，你相對小松樹說點(diǎn)什么呢？學(xué)生自由發(fā)言后，教師總結(jié)，（教 引出課題——小樹小樹快長大。師板書課題，教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情地讀兩遍課題）活動(dòng)二 讀兒歌

1、既然大家都想讓這棵小松樹長成一棵參天大樹，我們一起來念一首兒歌，為小松樹加加油，怎么樣？

2、全班一起讀兒歌。（小松樹，快長大，綠樹葉，新枝芽，陽光雨露哺育它，快快長大，快快長大。）

3、我們?yōu)樾∷蓸湟黄鸺恿擞停∷蓸湟欢〞?huì)感謝大家的。（大屏幕出示“謝謝”）

4、同學(xué)們，除了為它加油外，我們還需要為小松樹做些什么，他才能茁壯成長呢？學(xué)生自由發(fā)言后，教師總結(jié)：同學(xué)們說得都很對，我們除了為它加油外，一棵小樹從一粒種子長成參天大樹，需要很長很長的時(shí)間，我們要為它澆水、施肥、松土、捉蟲，他才能健康茁壯地長大。

5、當(dāng)小松樹長大了，它還會(huì)報(bào)答咱們呢！大家想一想，當(dāng)它長大了，它會(huì)為我們做些什么呢？學(xué)生自由發(fā)言后，教師總結(jié)，它們不僅可以美化著我們的環(huán)境，還為我們提供許多的食物，給我們帶來快樂。

活動(dòng)三 讀故事，知小樹的成長過程

1、師生分角色扮演種子和樹媽媽的對話（老師扮演樹媽媽，一個(gè)同學(xué)扮演種子。）

2、要求：朗讀前，先想一想種子成長的過程中會(huì)遇到哪些困難?；顒?dòng)四 讀故事，教育學(xué)生保護(hù)樹木

1、學(xué)生自由讀一讀故事《居住在樹上的女孩》

2、讀了故事，你覺得朱麗葉是一個(gè)怎樣的女孩？

3、她為什么要居住在樹上？

4、要保住紅杉樹，你還有其它的辦法嗎？

5、心語點(diǎn)燈：認(rèn)識(shí)了小樹的成長，知道了美麗的朱麗葉希爾保護(hù)紅杉的故事，我們知道：所有的植物和我們一樣有生命，植物不僅美化著我們的環(huán)境，還為我們提供許多食物，給我們帶來歡樂，我們要像愛護(hù)自己的生命一樣愛護(hù)植物的生命。活動(dòng)五 行動(dòng)舞臺(tái)自己在家里種一棵植如一顆豆子，一粒瓜子等），細(xì)心照顧并觀察它的生長過程。

第三單元

可愛的動(dòng)物家園

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道我們生活中的小動(dòng)物。

2、通過學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。

3、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、通過學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。

2、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。教學(xué)難點(diǎn)：

1、通過學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。

2、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片

教學(xué)課時(shí)：2 課時(shí)

第一課時(shí)

教 學(xué) 過 程：

活動(dòng)一 走進(jìn)動(dòng)物家園，導(dǎo)入課題

1、同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？今天老師就帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)動(dòng)物園，看一看可愛的動(dòng)物世界。（大屏出示動(dòng)物園）

2、除了我們剛才看到的小動(dòng)物之外，你還知道哪些動(dòng)物呢？

3、在這些動(dòng)物中，你最喜歡什么動(dòng)物？為什么？說一說它給你帶來了怎樣的快樂。

4、教師總結(jié)：可愛的小動(dòng)物給你們帶來了如此多的快樂，今天我們就一起走進(jìn)動(dòng)物家園，看一看可愛的小動(dòng)物給我們帶來了哪些快樂呢？板書課題《可愛的動(dòng)物家園》。活動(dòng)二 讀小故事，明小道理

1、請大家永自己喜歡的方式讀一讀故事屋《蜥蜴的故事》。

2、讀了這個(gè)故事，你認(rèn)為是什么讓蜥蜴能夠活了20 年？

3、想象一下，如果地球上只有人類，一只小動(dòng)物都沒有會(huì)是什么樣的情景？ 活動(dòng)三 心語點(diǎn)燈

小動(dòng)物也像我們?nèi)祟愐粯佑邢才?，有感情，我們要像對待朋友一樣對待它們?；顒?dòng)四 行動(dòng)舞臺(tái)

1、大屏出示小動(dòng)物（兔子、小狗、小貓、刺猬等），讓學(xué)生說一說它們的生活習(xí)性。

2、教育孩子要愛護(hù)小動(dòng)物，有條件的可以自己在家飼養(yǎng)一只小動(dòng)物。

第四單元

成長的快樂

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道什么叫做快樂？

2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白其實(shí)快樂很簡單。

3、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠知道如何在不如意的事情當(dāng)中挖掘快 樂。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠知道如何在不如意的事情當(dāng)中挖掘快樂。教學(xué)難點(diǎn)：

通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠知道如何在不如意的事情當(dāng)中挖掘快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)課時(shí)：2 課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

活動(dòng)一 觀看視頻，導(dǎo)入課題

讓學(xué)生觀看一個(gè)嬰兒呱呱落地時(shí)一直到四五歲時(shí)的生長歷程，讓學(xué)生借此回憶自己的生 4 長歷程。教師借此導(dǎo)入課題：成長的快樂。活動(dòng)二 活動(dòng)園地

1、說一說自己出生時(shí)的高度，自己用手比一比到底有多長？

2、用尺子為同學(xué)們量一量下載的身高。

3、拿出自己小時(shí)候的照片，和同學(xué)們說一說自己的童年趣事。

4、教師總結(jié)：看來同學(xué)們在成長的過程中經(jīng)歷的趣事還真不少，這可是一輩子最值得珍惜的回憶啦。

活動(dòng)三 讀小故事，知快樂在成長中無處不在

1、學(xué)生以自己喜歡的方式讀一讀小故事《一路風(fēng)景》。

2、說一說故事里的主人公丁丁為什么會(huì)覺得快樂呢？

3、如果你是他，你會(huì)覺得快樂嗎？

4、除了像丁丁一樣在上學(xué)的途中會(huì)感受到快樂外，仔細(xì)想一想哪些快樂也是被你忽視掉的？

活動(dòng)四 行動(dòng)舞臺(tái)：快樂在生活的過程中，成長就是快樂。

第二課時(shí)

教學(xué)過程：

活動(dòng)一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我們講到快樂無處不在，這節(jié)課我們就一起來找一找被我們忽視掉的快樂。

活動(dòng)二 挖掘生活中的快樂給學(xué)生設(shè)置情景，讓學(xué)生說一說遇到下面的事情時(shí)，如何發(fā)現(xiàn)快樂？

（1）和爸爸媽媽說好了星期天去動(dòng)物園，可是星期天下起了大雨。（2）想看動(dòng)畫片，可媽媽不讓看。（3）生病發(fā)燒了，很難過。活動(dòng)三 童言暢談

在生活中，你還發(fā)生過哪些不如意的事情，但是你卻能在不如意中找到快樂呢？ 活動(dòng)四 小結(jié)

快樂其實(shí)很簡單，只要你有心，你就一定會(huì)找到快樂，讓你的生活充滿陽關(guān)。

第五單元

在集體中成長

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道我們生活在一個(gè)集體中，我們應(yīng)該熱 愛我們的班集體。

2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道，我們生活在這個(gè)班集體中，我們應(yīng) 該關(guān)心愛護(hù)我們的班集體，關(guān)心愛護(hù)我們班集體的每一個(gè)同 學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn)：

怎樣關(guān)心我們的班集體，怎樣關(guān)心我們班集體的每一個(gè)學(xué)生。

教學(xué)難點(diǎn)：

怎樣關(guān)心我們的班集體，怎樣關(guān)心我們班集體的每一個(gè)學(xué)生。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件，小故事

教學(xué)課時(shí)：2 課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

活動(dòng)一 活動(dòng)園地

教師創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生來演一演或講一講后面的故事。

（1）記得有一天，我們班的一位男同學(xué)剛踢完足球回教室，突然撞到了前去給老師教作業(yè)的學(xué)習(xí)委員......（2）記得那天上學(xué)，老師讓我們做作業(yè)，可是我卻沒有帶作業(yè)本.......（3）學(xué)校開展拔河比賽，我們班獲得了第一名。活動(dòng)二 說一說班里有趣的事情

同學(xué)們，一年多的學(xué)校生活，大家互相關(guān)心，一起學(xué)習(xí)和游戲，是不是發(fā)生了許多有趣的事嗎？來，讓我們講一講或演一演班里的故事吧。活動(dòng)三 童言暢談

夸夸可愛的班集體:夸夸班上的好同學(xué)?；顒?dòng)四 小結(jié)

既然我們的班集體如此的可愛，那么我們生活在這樣的班集體中，應(yīng)該是一件非常開心的事情，為了我們的班集體，為了我們班集體的明天，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，為我們的班集體爭光！

第二課時(shí)

教學(xué)過程：

活動(dòng)一 談話導(dǎo)入課題

上節(jié)課，我們知道了我們的班集體是一個(gè)大集體，那么除了班集體之外，我們的生活中還有很多的集體，今天我們就一起去看一看生活中還有哪些集體呢？板書課題：在集體中成長。

活動(dòng)二 講小故事，知困難中該怎樣做

1、個(gè)人以自己喜歡的方式讀一讀故事屋《小黑魚》。

2、小黑魚在大海中遇到了什么困難？

3、它用什么辦法來戰(zhàn)勝困難呢？ 活動(dòng)三 學(xué)生暢談

我們的生活并不是一帆風(fēng)順的，在我們的生活中總會(huì)遇到這樣或者那樣的問題，那么在問題面前，困難面前我們該怎樣解決呢？ 活動(dòng)四 心語點(diǎn)燈

人是社會(huì)性的動(dòng)物，生活在集體之中，離開了朋友或團(tuán)隊(duì)的合作，很多事情是一個(gè)人無法完成的。

活動(dòng)五 行動(dòng)舞臺(tái)

通過學(xué)習(xí)，你有哪些感受？我們要怎樣熱愛班集體，怎樣關(guān)心同學(xué)。

第六單元

游泳安全是第一

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能知道游泳的好處。

2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道在游泳當(dāng)中，應(yīng)該把安全防在第一位。

3、通過學(xué)習(xí)，讓你學(xué)生知道在游泳當(dāng)中該怎樣注意安全。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生明白在游泳中怎樣注意安全。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生明白在游泳中怎樣注意安全。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件，小故事

教學(xué)課時(shí)：2 課時(shí)

第一課時(shí)

教 學(xué) 過 程 ：

活動(dòng)一 談話導(dǎo)入，引入課題

愛水是孩子的天性，在天然水域面前，城里的孩子更是掩飾不住內(nèi)心的激動(dòng)。受好奇心驅(qū)使的孩子們總想領(lǐng)略一下江河湖泊的奧秘。殊不知水底世界，神秘莫測，平靜有水面下潛藏著連大人也無法難以預(yù)料的危險(xiǎn)。所以對于游泳來說，安全是最重要的，今天我們就一起學(xué)。習(xí)《游泳安全是第一》

活動(dòng)二 讀小故事，知怎樣安全游泳

1、學(xué)生以自己喜歡的方式讀一讀故事屋《游泳》。

2、說一說這個(gè)故事講了一件什么事情？

3、讀了這個(gè)故事，你知道了什么？明白了什么？ 教師總結(jié)：游泳對于我們的身體有很多的好處：1．增強(qiáng)心肌功能 2．增強(qiáng)抵抗力 3．減肥 4．健美形體 5．加強(qiáng)肺部功能 6．護(hù)膚。但是如果不做到安全游泳的話，游泳也許會(huì)讓你喪失生命。那么到底該怎樣做才能做到安全游泳呢？我們下節(jié)課一起討論。

第二課時(shí)

教學(xué)過程：

活動(dòng)一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課

我們知道了游泳既有好處，但是一不小心游泳就會(huì)變成隱形殺手，那么游泳我們該注意些什么呢？

活動(dòng)二 活動(dòng)園地

1、課件出示四幅圖，讓學(xué)生看一看圖中的小朋友做的得對不對，說說為什么？

2、游泳時(shí)要注意哪些事項(xiàng)，在小組內(nèi)進(jìn)行討論，每組派一名代表進(jìn)行匯報(bào)。

3、在學(xué)校，去上游泳課時(shí)我們要注意哪些安全呢？讓我們來一起說一說?；顒?dòng)三 童言暢談，明白安全游泳

1、夏天是游泳的好季節(jié)，把你游泳時(shí)最愉快的事情說出來，與同學(xué)分享。

2、正在學(xué)習(xí)游泳的同學(xué)，說說你學(xué)習(xí)游泳時(shí)的心情。

3、游泳安全事項(xiàng)很多，把你知道的講給同學(xué)聽聽。

4、心語點(diǎn)燈：生命，對于我們每個(gè)人來說只有一次，我們要時(shí)時(shí)、處處珍愛生命。活動(dòng)四 行動(dòng)舞臺(tái)

爭做“安全”小標(biāo)兵為自己設(shè)計(jì)一個(gè)安全小徽章，獎(jiǎng)勵(lì)給自己，督促自己注意安全。（除了游泳方面，交通、運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)、飲食、游戲、玩耍等方面都可以獎(jiǎng)勵(lì)給自己或送給你的好朋友）

活動(dòng)五 總結(jié)

生命對于我們來說只有此一，無論何時(shí)、無論何地，我們都要珍惜自己的生命。

第四篇：三生教育教案

“三生教育”活動(dòng)方案

《關(guān)愛生命 安全出行》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志。

2、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

3、讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。

二、學(xué)情分析：

學(xué)生們喜歡和同伴進(jìn)行交流，喜歡游戲活動(dòng)，喜歡在活動(dòng)中展示自己。

三、指導(dǎo)策略：

1、以活動(dòng)貫穿全課。

2、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟。

3、在交流合作中實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的有效互動(dòng)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備游戲活動(dòng)所需的各種頭飾（自行車、汽車、人）。

2、精心布置活動(dòng)場景。

3、收集各種交通標(biāo)志（圖片）。

4、活動(dòng)涉及的相關(guān)課件。

五、課堂活動(dòng)實(shí)錄：

（一）展開聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們要開展一次有意義的班會(huì)。

2、出示課件：車禍的現(xiàn)場。

學(xué)生仔細(xì)地看著……

（1）剛才你們看到了什么？（一場車禍）

（2）為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。

（3）揭示課題：關(guān)愛生命安全出行

（二）游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性

1、看看我們坐的隊(duì)形像什么？（十字路口）

2、在十字路口做游戲。老師們要請出三個(gè)司機(jī)，二個(gè)騎車的以及二個(gè)行人。（學(xué)生到位）參加游戲活動(dòng)的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察，看看會(huì)發(fā)生什么事情？

（學(xué)生開始活動(dòng)，車輛和行人任意穿梭）

3、同學(xué)們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

4、為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢？

5、認(rèn)識(shí)信號(hào)燈。

6、讀兒歌《紅綠燈》

7、認(rèn)識(shí)每條路的名稱。

（1）斑馬線的是人行道。

（2）馬路兩邊是自行車、三輪車道又叫非機(jī)動(dòng)車道。

（3）汽車行走的汽車道。

8、在信號(hào)燈的指揮大家表演。

（三）展示收集情況，初步了解常見交通標(biāo)志的作用

1、課件：展示收集的交通標(biāo)志。

2、課件：（1）學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍過街。

（2）學(xué)生翻越公路旁的欄桿和鐵鏈。

（3）學(xué)生沖著來往的車輛橫穿公路。

（4）學(xué)生們在馬路上追逐、打鬧。

3、兒歌：馬路上別打鬧，危險(xiǎn)處處要提防，交通標(biāo)志牢牢記，人人遵守保安寧。

（四）教師總結(jié)：今天的班會(huì)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，希望你們能通過學(xué)習(xí)，自覺維護(hù)交通安全，每天都能安安全全地上學(xué)，平平安安地回家。

第五篇：三生教育教案

“三生教育”教案

七年級(jí)14課 追求幸福生活

水田中學(xué) 李科

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、理解幸福的真正含義。

2、知道在生活中如何保持樂觀的心態(tài)，體驗(yàn)身邊的幸福。

3、能正確看待幸福，以樂觀積極的態(tài)度追求有意義的幸福。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

理解幸福的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)從平凡的生活體驗(yàn)到真正的幸福。應(yīng)用課時(shí)：1課時(shí) 課前準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，今天我們一起來探討一個(gè)話題──幸福是什么？ 同學(xué)們認(rèn)為幸福是什么呢？你覺得自己幸福嗎？你看得見幸福嗎？幸福是摸不著，看不見的一種很抽象的東西，我們能把它具體化嗎？

記得在電影《求求你表揚(yáng)我》里有這么一段臺(tái)詞，讓我覺得很搞笑，但是笑過之后再細(xì)想一下才發(fā)現(xiàn)幸福原來竟是這樣 1 簡單。這段對白沒有華麗的詞藻，卻將幸福解釋得如此貼切。接下來我們一起來看看這段電影。（多媒體出示）

電影中的對話：

有人問：“什么是幸福？”

范偉答：“幸福就是我餓了，看著別人手里拿個(gè)肉包子，那他就比我幸福。我冷了，看見別人穿一件厚棉襖，那他就比我幸福。我想上茅房，就一個(gè)坑，你蹲那兒了，你就比我幸福?！?/p>

旁邊人：“哈哈，呵呵……”

范偉答：“可笑嗎？沒上過茅房啊！我都三十八了，我還不明白什么是幸福嗎？”

這是電影中詮釋的幸福，同學(xué)們覺得幸福是什么？請暢所欲言。

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)要求（投影出示）

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、理解幸福的真正含義。

2、知道在生活中如何保持樂觀的心態(tài)，體驗(yàn)身邊的幸福。

3、能正確看待幸福，以樂觀積極的態(tài)度追求有意義的幸福。

（二）自學(xué)提示

讀教材85－86頁“學(xué)習(xí)園地、解讀幸福的密碼、幸福就在你的手中、家和國興是個(gè)人幸福生活的基礎(chǔ)”四個(gè)部分的內(nèi) 2 容。

思考問題：

1、中外學(xué)者對幸福是怎樣理解的？

2、教材中的內(nèi)容是怎樣定義幸福的？

3、結(jié)合自己的生活實(shí)際，你認(rèn)為自己應(yīng)該怎樣過才算幸福。

三、結(jié)合教材中“活動(dòng)天地”的內(nèi)容，進(jìn)一步理解幸福的內(nèi)涵。

活動(dòng)一：調(diào)查（已在課前作安排）

幸福生活是什么？采訪同學(xué)、老師和家長，他們認(rèn)為什么樣的生活是幸福生活。

（學(xué)生反饋調(diào)查情況）

思考問題：以上不同的人對幸福生活的認(rèn)識(shí)對你有什么啟發(fā)？你覺得自己的生活幸福嗎？為什么？

（學(xué)生各自發(fā)表觀點(diǎn)，老師加以引導(dǎo)，歸納總結(jié)）活動(dòng)二：辯論

你同意以下觀點(diǎn)嗎？為什么？ 觀點(diǎn)一：有錢就是幸福？

觀點(diǎn)二：“名垂青史”“功成名就”是人生最大的幸福！學(xué)生分組展開辯論，教師注意引導(dǎo)。活動(dòng)三：看材料小組討論

請同學(xué)們看教材P87活動(dòng)三的材料。討論問題：

你認(rèn)為這位年輕人悟到了什么？（如其實(shí)自己現(xiàn)在就過得挺幸福。）

四、閱讀教材P87“幸福的公式”，進(jìn)一步感悟幸福的內(nèi)涵。

五、課堂總結(jié)

幸福，是偎依在媽媽溫暖懷抱里的溫馨； 幸福，是和睦家庭的那份快樂。

幸福，是內(nèi)在的踏實(shí)與淡然，外在的純樸與真愛。幸福是一種感悟。幸福是一種情調(diào)。幸福是一種顏色。幸福是一種思念。

對事，坦然面對，欣然接受；對人，寬宏大量，不求回報(bào)。平和、真誠、從容、豁達(dá)，知足常樂，你就能夠感到幸福。

衷心祝愿同學(xué)們能找到真正的幸福。

六、課后作業(yè)

請同學(xué)們完成教材P88的“收獲與體會(huì)”。