第一篇：古詩講解《雨晴》

每周一詩：《雨晴》

一、作者簡介

作者簡介：王駕，（851—？），字大用，自號“守素先生”河中（今山西省永濟縣）人，登大順進士第，官至禮部員外郎，后棄官歸隱。，是晚唐有名的詩人。其絕句構思巧妙，自然流暢。其詩雖不多，但頗有名，尤其是《社日》和《雨晴》兩首流傳很廣。

古詩（于是帶領大家一起讀??）《雨晴》 唐·王駕

雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。

二、初讀

Q：讀完整首詩，你知道這首詩大致寫了些什么嗎？

詩文簡意：這首即興小詩，寫雨后漫步小園所見的殘春之景。詩中攝取的景物很簡單，也很平常，但平中見奇，饒有詩趣。

三、賞析：

詩的前兩句扣住象征春色的“花”字，以“雨前”所見和“雨后”情景相對比、映襯，吐露出一片惜春之情。雨前，春天剛剛降臨，花才吐出骨朵兒，尚未開放；而雨后，花事已了，只剩下滿樹綠葉了，說明這場雨下得多么久，好端端的花光春色，被這一場苦雨給鬧殺了。詩人望著花落春殘的小園之景，是多么掃興而生感喟??！

四、賞析：

被苦雨久困的蜂蝶，好不容易盼到大好的春晴天氣，它們懷著和詩人同樣高興的心情，翩翩飛到小園中來，滿以為可以在花叢中飽餐春色，不料撲了空，小園無花空有葉；它們也象詩人一樣大失所望，懊喪地紛紛飛過院墻而去?；淞耍涞布娂婋x開了，小園豈不顯得更加冷落，詩人的心豈不更加悵惘！

五、賞析：

望著“紛紛過墻去”的蜂蝶，滿懷著惜春之情的詩人，剎那間產生出一種奇妙的聯想：“卻疑春色在鄰家”。院墻那邊是鄰家，詩人想得似乎真實有據；但一墻之隔的鄰家小園，自然不會得天獨厚，詩人想得又是多么天真爛漫；畢竟墻高遮住視線，不能十分肯定，故詩人只說“疑”，“疑”字極有分寸，格外增加了真實感。

六、第三四句的總賞析（請大家回答，應該不算特別難）Q:這兩句詩寫得好在哪里？（提示：修辭手法及作用）

A:這兩句詩用擬人手法，不僅把蜜蜂、蝴蝶追逐春色的神態，寫得活靈活現，更把“春色”寫活了，似乎“陽春”真的“有腳”，她不住自家小園，偏偏跑到鄰家，她是多么調皮、多么會捉弄人啊！“卻疑春色在鄰家”，可謂“神來之筆”，造語奇峰突起，令人頓時耳目一新。這一句乃是全篇精髓，起了點鐵成金的作用，經它點化，小園、蜂蝶、春色，一齊煥發出異樣神采，妙趣橫生。

七、思維訓練

1.從詩中你可以看出詩人怎樣的性格？

A:可以看出詩人十分天真爛漫，想象力豐富。2.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？

A：這首詩表達了詩人喜愛春天、愛惜春光，和想要春色永駐的想法。

3.你覺得這首詩寫得好在哪里？（這個就沒有答案了，因為每個人想法不同，可以請多個人回答）

另一首《雨晴》 《雨晴》 宋·陳與義

天缺西南江面清，纖云不動小灘橫。墻頭語鵲衣猶濕，樓外殘雷氣未平。盡取微涼供穩睡，急搜奇句報新晴。今宵絕勝誰與共？臥看天河盡意明。

第二篇：古詩講解

教學目標：

知識與技能：

1、了解杜牧的生平及創作風格。

2、了解詠史懷古詩的思想內容。

3、學習詠史懷古詩的解題方法與技巧。

4、熟讀、背誦《過華清宮絕句（其一）》《題烏江亭》。

過程與方法：自主、合作、探究

情感態度與價值觀：體會作者對特點歷史事件的看法，從而樹立正確的人生觀、價值觀。教學重點：了解詠史懷古詩的思想內容，學習詠史懷古詩的解題方法與技巧。

教學難點：了解詠史懷古詩的思想內容，學習詠史懷古詩的解題方法與技巧。

教學方法：誦讀、討論、歸納、演繹

教學課時：1課時

教學過程：

一、導入：之前我們學了李白、杜甫的詩，今天我們來學習“小李杜”的詩。大家知道“小李杜”是誰 嗎？

生：（……）

師：非常好，小李杜指李商隱和杜甫。今天我們就來學習杜甫的這首《過華清宮》

二、課前預習

1．文學知識小測

杜牧：字（牧之），（晚唐）時期詩人。因祖居長安下杜樊鄉，因稱“杜樊川”。與（李商隱）齊名，人稱“小李杜”，以區別（李白）（杜甫）。著有《樊川文集》。

2．杜牧的詩作

七言律絕見長，俊爽圓淳，風流華美，氣勢豪宕而情韻纏綿，并常能寓諷諭、感慨于景物描寫中。詠史詩成就最高，他運用史料去重新評價歷史人物、歷史事件，把歷史、現實和個人思想融合在一起，不受傳統觀念的影響，闡發自己對歷史的獨特見解，十分有新意。稱為“二十八字史論”,其中多有詩人深沉的歷史感慨。他的詠史名篇有《泊秦淮》《過華清宮絕句》《赤壁》《題烏江亭》。

三、明確教學目標。

四、學習《過華清宮》（其一）

1.寫作背景介紹

華清宮在長安東二十五公里臨潼縣城南驪山下，是唐代的行宮，玄宗和楊貴妃曾在這里尋歡作樂。安史之亂后，華清宮遭到了破壞，多年過后，杜牧經過這里時，早已冷落殘敗。面對斷壁殘垣，詩人回憶史事，感慨萬千，寫下這三首七絕。

2.請你描繪一下詩人“過”華清宮時看到和想到了什么情景？

歷史事件：楊貴妃吃荔枝。

3.詩人通過怎樣的寫作技巧來展現其對看到的景象的態度、目的？明確詩人的態度和目的。詩人態度：批判、否定。詩人目的：

借古諷今，反映帝王貴妃們驕奢淫逸的生活，以史諷今，警戒世君。

寫作技巧：此詩以小見大，從貢荔枝這一看似小事的角度出發，表達詩人對統治者荒淫驕奢的生活的諷刺。

第三篇：珍惜生命田雨晴

珍惜生命

2011級17班 田雨晴

生命或許不是華美的樂章，但一定是動人的音樂；生命或許不是醉人的美酒，但一定是甘甜的泉水；生命或許不是燦爛的陽光，但一定是溫暖的焰火。生命如此美好，請大家珍惜生命！

西漢武帝時，司馬遷因為替叛將求情而獲罪入獄。漢武帝給了他兩條路：一是痛痛快快的死，二是痛苦不堪的活。司馬遷為了完成父親讓他寫完《史記》的遺命，忍辱選擇了第二條路。受刑之后，司馬遷克服了難以忍受的屈辱，并沒有茍茍且且的活，而是用了數十年的時間完成了歷史巨著《史記》，為后人留下了不朽的文化遺產。試想，倘若司馬遷當時沒有珍惜自己的生命，而選擇痛痛快快的死，何來“史家之絕唱，無韻之離騷”？司馬遷他珍惜生命，寫成巨著，為我們樹立了一個再好不過的“珍惜生命”的榜樣。

貝多芬是德國最偉大的音樂家之一，他八歲就開始上臺演出，一生創作了無數偉大的樂章，但誰承想歷史對他是如此的不公，就在他的事業如日中天的時候，他卻兩耳失聰，未婚妻也成了他人的妻子??很多人可能會想，他將在這常人難以想象的災難面前，倒地不起，甚至會結束自己的生命，而他卻克服了一個音樂家最大的障礙達到了他創作的最高峰，寫就了不朽的《第九交響曲》。正是貝多芬他珍惜生命，熱愛生命，才創造了人間奇跡。

歷史畢竟已是過去，當下也不乏珍惜生命，創造生命，取得成功的榜樣。

張海迪在五歲時高位截癱，只能終日坐在輪椅上，但她珍惜生命，從未做過輕生的事。無法上學的她選擇了自學，不僅在學習上取得了優異的成績，還自學了醫學和英語，并創作和翻譯了多部作品。她的自強不息告訴我們：只有珍惜生命，努力奮斗才能取得成功。是張海迪對生命的珍惜對生活的熱愛才使有了她今日的輝煌成就。

上帝只會奪去生命的羽翼，卻不會奪走生命。

劉偉八歲時不慎觸碰高壓線而失去雙臂，也曾一度萎靡不振，但他憑借對夢想的執著追求，學會了游泳，在各級大賽中獲得金牌。然而上帝再一次打擊了他，他因患病而不得不放棄他心愛的游泳運動。然而他依舊明白——要么趕緊死，要么精彩的活！他珍惜生命，為鋼琴夢想插上了飛翔的翅膀，用雙腳在琴鍵上奏出美妙的樂章。那變幻的旋律是他珍惜生命的凱歌。

生命之花本就綻放著，但你不珍惜它，他就頃刻間枯萎。生命需要你的愛，需要你的呵護，但他不容許你的放棄。生命是其他一切的基礎，沒有生命任何事都是妄想。朋友，請珍惜你的生命，不要傷害它，不要輕言放棄！【975字】

第四篇：晴雨器作文600字

晴雨器作文600字

夏天是個多雨的季節，而且很多是大驟雨，有時候突然下雨但家里又沒有關窗，把家里弄得濕濕的，很讓人頭疼。看到家里人為了這件事經常叫苦不迭，我也絞盡腦汁地想有什么好辦法呢？忽然，我靈機一動，想起以前看過的一本科學實驗書，上面有個晴雨器，據說可以預測下雨，于是我決定動手做一個。首先是要準備好材料，材料包括：一塊橡皮擦、一些鹽、幾粒小石子、一把錐子、一把螺絲刀、一枚螺釘、兩個相同的瓶蓋、一個塑料瓶、一根木條、兩根細繩、一些彩筆、幾張白紙和一把剪刀。準備材料的時候遇到了一些麻煩，因為沒有小石子和合適的木條，所以只好用一些橡皮泥塊和一塊硬紙板代替。萬事俱備，現在開工了！

我用錐子在塑料瓶口扎了一個小孔，將兩個瓶蓋的兩邊也各扎一個小孔，一定要對稱。把硬紙板剪成條形，寬度要比螺釘大一點，將繩子拴在硬紙板的上，調整它們的位置，使硬紙板兩邊平衡，標出繩子在紙板上的位置，這就是中心點了。定好中心點后，我把繩子解開，用錐子在紙板的中心點上扎一個小孔，將螺釘穿過紙板的中心后固定在塑料瓶之前扎的小孔上，一定要使紙板可以自由活動。把橡皮泥塊放入塑料瓶中，增加瓶子的重量。兩個扎了孔的瓶蓋分別系上細繩，吊在紙板兩邊，一個蓋子裝上橡皮，另一個裝上鹽，調整好鹽的分量，使兩者重量一樣。我最后做了一個小指示牌和一個小箭頭，把小箭頭穿過螺釘后和紙板固定在一起，好了，大功告成！這個晴雨器的原理是：鹽會吸收空氣中的水分而變重，所以看到裝鹽的蓋子向下降時，天就要下雨了。

我小心翼翼地把晴雨器放在陽臺上，心滿意足地欣賞著自己的杰作，突然，小箭頭向著裝鹽這邊慢慢地傾斜了，我驚喜地抬起頭，看見天空中的烏云逐漸密集，我滿屋子跑著向大家高喊：“快要下雨了！快要下雨了！”大家齊心協力把窗戶關好，不一會，果然下起了傾盆大雨。

第五篇：葉雨晴競選稿

競選稿

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好，我是六年級二班的葉雨晴，今年也是我小學階段的最后一年了，站在這里競選副大隊長，我很是榮幸，這將會成為我一次難忘的經驗，也會是一次美好的回憶。

我相信成為副大隊長最關鍵的四點是：自信、熱心、實力和為人處事的能力。首先，我性格開朗，活潑大方。其次，我愛學習，團結同學，尊敬師長，在課余時間你總能看見我忙碌的穿梭于學校的樓上樓下，每次老師交給我的任務能夠主動完成，并連年被評為三好學生。可能對我來說，副大隊長是個全新的職務，有許多我不懂的東西，但是，我會憑著刻苦鉆研的精神，迅速融入進來，并以此為動力，我會更加努力的。第三，我也深知自己的缺點，有點粗心有點大大咧咧，有時不能嚴格要求自己，意志力不是很強。有缺點不怕，就怕不能正視缺點，面對自己的缺點，我肯請老師、同學們多監督，多指正，我一定虛心接受改過。最后，無論競選成敗如何，我都將以此為起點，勝不驕敗不餒。

這次來競選，是因為我有足夠的勇氣和信心。假如我能成為副大隊長，我會熱愛和關心每一個隊員，讓每一個隊員都能在少先隊的組織中愉快的生活，不斷的進步；我要以身作則，學習上，刻苦認真；生活中，勤儉節約。我要虛心聽取大家的意見，發揚團結精神。我還要發揮自己的特長，挖掘自己的潛能，積極投入到學校大隊部的工作中來，使同學們加強對學習的積極性。

我相信，如果當選，我會盡我最大的努力去做好我的工作。有那么一句話：生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑，你對它哭，它就對你哭。我是一個樂觀開朗的孩子，所以喜歡對它笑，相信它也會對我笑。老師們，同學們，請相信我我會是一位合格的副大隊長，請記住我，我是充滿自信的選手——葉雨晴。

怎樣做一名合格的大隊委干部？（大隊委必看）

1、勤奮好學，成績優秀。打鐵先要自身硬，作為一個大隊干部首先學習要好，要是班級各科成績的佼佼者，要勤奮，不能懶惰，很多家長反映，孩子在家里學習沒有主動性，很被動，需要家長的督促才能學習，而且學習很不快樂，很煩惱，把學習當作了一個很繁重的任務來完成，對于學校的作業也是得過且過的態度，從當上大隊干部的一刻開始，就要嚴格的要求自己，主動自覺地來學習。

2、富有愛心，樂于助人。

作為大隊干部必須是一個寬厚、善良、仁愛的人，不能斤斤計較，凡事要先想到他人，不能總是自我，要學會站在別人的角度看待問題，在班級，在你的身邊一定會有一些或者是生活上，或者是學習上比你差的學生，每個大隊干部，都要找一個你幫扶的對象，去幫助他，在學習上，在生活上，當他有困難的時候，能夠伸出援助之手，扶他一把，從而真正體會到“送人玫瑰，手有余香。”的快樂。

3、勇于奉獻，服務隊員。

做大隊干部首先要有服務的意識，要樂于為隊員服務，并且把為隊員服務，作為一項義務，而不是把大隊干部，做為一種資本和炫耀的榮譽，大隊干部是一種職責，在與隊員相處時，要時時刻刻想到自己是一名大隊干部，要想他人所想，急他人所急，要時刻想到“隊員選我當隊長，我當隊長為隊員。”

4、文明守紀，孝敬父母。

做為一名大隊干部，要做到文明禮儀，言談舉止，待人接物要有禮貌，要學會熱情的對待別人，要學會說話，學會辦事，學會做人。用和善的語氣、文明的語言、燦爛的微笑與人溝通和交流，在家里要孝敬父母，力所能及的家務活要主動承擔，與父母交流要文明。自己的事情要自己做。不要凡事父母包辦。

5、興趣廣泛，全面發展。

作為一名大隊干部，不要是書呆子，要德智體美勞全面發展，要充分的利用業余時間，廣泛涉獵各個方面的知識，要學會多讀書，在書中汲取營養，充實自己，要學會快樂生活。