第一篇：勞動者教學(xué)設(shè)計(jì)(何文吉)

《新時代的勞動者》教學(xué)設(shè)計(jì)

重慶一中

何文吉

［導(dǎo)入］

同學(xué)們，應(yīng)該在大家小學(xué)甚至是幼兒園的時候，老師肯定問過大家這樣的問題：“長大以后，你想做什么？”你還記得當(dāng)時的回答嗎？今天，我們處在一個不斷變化的時代，在社會發(fā)展中，我們應(yīng)該不斷地尋找自己的坐標(biāo)，開始自己的職業(yè)生涯。

今天，我們就再次將關(guān)注的目光投向勞動和就業(yè)的話題——“新時代的勞動者”

［主要教學(xué)環(huán)節(jié)］

（一）勞動和就業(yè) 活動：職業(yè)排序

IT業(yè)工程師、理財(cái)規(guī)劃師、網(wǎng)絡(luò)編輯、電影導(dǎo)演、動漫設(shè)計(jì)師、可可西里保護(hù)區(qū)工作者、山區(qū)支教的教師、農(nóng)家樂老板、保險(xiǎn)推銷員、清潔工人

公布網(wǎng)站調(diào)研的結(jié)果，排在前五位的分別是理財(cái)規(guī)劃師??

1.勞動和就業(yè)的意義

問題1：大家剛才在排序的時候考慮了哪些因素，為什么這么排？ 每位同學(xué)寫三個

板書：收入高賺錢多、地位高、有意思、適合自己、很有個性、個人愛好、酷等等 有的同學(xué)在說明理由時直接把收入高放在 大家的觀點(diǎn)涉及到我們對勞動的理解，勞動是什么？勞動是體力和腦力的付出，在知識經(jīng)濟(jì)時代，個性鮮明、創(chuàng)造性強(qiáng)、綜合素質(zhì)要求高的勞動往往更受公眾的關(guān)注

那些普通、簡單重復(fù)、技能要求低的勞動，大家的職業(yè)認(rèn)同度并不高，在的排序中，清潔工人的認(rèn)可度很低。如何看待這一現(xiàn)象呢？

有這樣一個人，一位著名的作家、翻譯家，（大家閨秀、出洋留學(xué)、名校教授~~，有一連串的光環(huán)）而她在文革期間，也有過掃廁所的經(jīng)歷。

很多年后，她回憶起這段經(jīng)歷，說了這樣的兩句話：“能獲得文學(xué)上的卓越成就，也能放下身段做好最簡單的勞動，我掃廁所得了 處理好理想與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系。

讓應(yīng)聘者談?wù)剳?yīng)聘的感受（選擇應(yīng)聘者最多的一組當(dāng)中的一名同學(xué)）②樹立競爭就業(yè)觀

采訪選擇保潔的應(yīng)聘者或者招聘方，若沒有就直接發(fā)問，為什么大家不選。③樹立職業(yè)平等觀

有的應(yīng)聘者有可能就順利地找到了工作，但還有一些同學(xué)沒有落實(shí)單位，沒落實(shí)單位的同學(xué)怎么辦呢？回家啃老？ ④樹立多種方式就業(yè)觀

（二）依法維護(hù)勞動者合法權(quán)益 方法：合作學(xué)習(xí)法 活動：

同學(xué)們，這樣的招聘會好像不再是我們在選擇職業(yè)，而是職業(yè)在選擇我們，并且條件還很苛刻。討論1：哪些條款很“霸王”，為什么？ 1.勞動者合法權(quán)益的內(nèi)容

（過渡）雖然招聘方的條款中有明顯的違法之處，但現(xiàn)實(shí)生活中，還是有很多求職者趨之若鶩，誰來保護(hù)勞動者的合法權(quán)益，規(guī)范企業(yè)的行為呢？

今年“五一”黃金周期間，發(fā)生了這樣一起真實(shí)案例，一位不愿意“五一”加班的員工被以工作態(tài)度不積極為由辭退了。

討論2：如果你是這位挑戰(zhàn)潛規(guī)則的員工，你會怎么辦？ 2.維權(quán)的途徑——投訴、協(xié)商、申請調(diào)解、申請仲裁、起訴等（教師適時引導(dǎo)和補(bǔ)充，需要國家、企業(yè)的共同努力）

［結(jié)課］

同學(xué)們，當(dāng)我們看到這樣宏偉的建筑為之贊嘆時，我們應(yīng)該想到，在這背后，凝結(jié)著的有設(shè)計(jì)者的智慧，更有普通建設(shè)者的汗水，是勞動創(chuàng)造了社會財(cái)富，光榮應(yīng)該屬于勞動者。然而，當(dāng)我們看到這樣標(biāo)準(zhǔn)化的零件的時候，我們可曾想過，有多少工人可以保全他們的十根手指；當(dāng)我們看到款式各異的鞋帽箱包的時候，我們又可曾想過，有多少中國工作是有有毒的環(huán)境下工作；當(dāng)我們看到廉價的中國商品銷往世界各地，我們又可曾想過，有多少工人拿著卑微的工資？

同學(xué)們，新的時代，不僅需要勞動者樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀念，更需要充分尊重和維護(hù)勞動者的合法權(quán)益，構(gòu)建和諧的用工環(huán)境。只有當(dāng)中國的勞動力不再廉價，勞動者的合法權(quán)益受到充分尊重和維護(hù)之時，那才是中國經(jīng)濟(jì)真正騰飛之日。

第二篇：《尊重勞動者》教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級第一學(xué)期《品德與社會》（科教版）

《尊重勞動者》教學(xué)設(shè)計(jì)

青浦區(qū)東門小學(xué) 華佳

教學(xué)目標(biāo)：

⒈知道應(yīng)該尊重勞動者，尊重勞動者有許多方式，了解社會對勞動者的尊重。⒉能進(jìn)一步觀察各行各業(yè)勞動者的勞動特點(diǎn)，搜集尊重勞動者的資料，并用恰當(dāng)?shù)恼Z言和行為表達(dá)對勞動者的尊重并開展評價。

3.通過學(xué)習(xí)，對各行各業(yè)的勞動者產(chǎn)生敬意，珍惜勞動成果、遵守公共規(guī)則。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

⒈能在交流討論中知道尊重勞動者的原因以及各種方法。⒉懂得珍惜勞動成果、遵守公共規(guī)則等就是對勞動者的尊重。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：觀察各行各業(yè)的勞動者的勞動特點(diǎn)，搜集尊重勞動者的資料。教師：制作PPT課件

教學(xué)過程：

一、出示圖片，認(rèn)識各行各業(yè)的勞動者

⒈猜謎語，簡單了解勞動者的工作特點(diǎn)。（板貼：勞動者）

有個指揮家，愛站路中央，輕輕揮揮手，馬路變通暢。（交通警察）

風(fēng)里來，雨里去，背著大箱子，到處送東西。（快遞員）

指名說謎底。

2.出示一組圖片，認(rèn)識各行各業(yè)的勞動者。

3.學(xué)生交流自己最喜歡的職業(yè)并簡單敘述喜歡的理由。

4.小結(jié)：這些職業(yè)都是我們社會中各行各業(yè)的勞動者，他們每天都在為我們的社會做貢獻(xiàn)。

二、播放故事，理解社會為何尊重勞動者

1.觀看各行各業(yè)勞動者在各自崗位上默默奉獻(xiàn)的數(shù)字故事。2.教師提問：看了故事后，你有什么想說的？ 3.學(xué)生談感受。

4.小結(jié)：這些勞動者這么辛苦，他們在為我們服務(wù)的同時，也為我們的社會作出了重要的貢獻(xiàn)，正是因?yàn)橛星f萬勞動者辛苦的付出，我們才有了幸福的生活，所以我們應(yīng)該……尊重勞動者。（板貼：尊重）5.補(bǔ)齊課題，齊讀課題。

三、觀看視頻，了解社會對勞動者的尊重 ⒈小游戲：節(jié)日知多少。

勞動節(jié)5.1、教師節(jié)9.10、記者節(jié)11.8、護(hù)士節(jié)5.12

（板貼：設(shè)立節(jié)日）⒉了解優(yōu)秀勞動者的事跡

⑴出示一組優(yōu)秀勞動者的事跡介紹。

⑵全班交流：你還知道其他優(yōu)秀勞動者的事跡嗎？

⑶小結(jié)：這些都是各行各業(yè)杰出的勞動者，他們在各自的崗位上默默奉獻(xiàn)，為我們社會做出了重要的貢獻(xiàn)，值得我們尊重，所以每年國家都要表彰一批最優(yōu)秀的勞動者。（板貼：表彰先進(jìn)）3.觀看勞動者的表彰

⑴學(xué)生觀看視頻

⑵學(xué)生談觀后的感受。

⑶小結(jié)：這些勞動者在自己平凡的崗位上做出了重要的貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該宣傳弘揚(yáng)這種精神，讓更多的人了解他們尊重他們。

四、小組交流，知道我們?nèi)绾巫鹬貏趧诱?/p>

過渡：社會上對勞動者如此尊重，作為小學(xué)生我們應(yīng)該怎么做來尊重這些勞動者呢？

1.小組交流：以小組為單位，選擇一種職業(yè)交流如何尊重勞動者。（出示課前預(yù)學(xué)單）

2.出示評價內(nèi)容與要求： ⑴參與的人數(shù)較多

⑵討論的內(nèi)容合理

⑶表現(xiàn)的形式豐富 3.學(xué)生分組交流。▲農(nóng)民

⑴小組成員交流

⑵全班討論：小王同學(xué)在學(xué)校吃午餐經(jīng)常剩下很多飯菜。同學(xué)批評她，她卻說了一堆理由，遇到這樣的小朋友你怎么辦？

⑶師小結(jié)：我們學(xué)過餅干從哪里來，知道餅干來之不易，除了農(nóng)民還有運(yùn)輸員、商店?duì)I業(yè)員等很多勞動者的付出，所以我們要珍惜他們的勞動成果。（板貼：珍惜勞動成果）▲清潔工人

⑴小組成員交流，其他小組補(bǔ)充。

⑵小組討論：選擇一幅圖，思考如果遇到這樣的情況，該怎么做？ ①坐車時，暈車怎么辦？

②外出郊游時，吃剩下的東西、包裝袋怎么辦？

③遛狗時，小狗隨地大小便，怎么辦？

⑶師小結(jié)：我們一個自覺的行為、一句體貼的話語甚至一個微笑就是對他們的尊重和感謝。▲交通警察

⑴小組成員交流，認(rèn)識交通標(biāo)志。⑵全班交流：平時要遵守哪些交通規(guī)則？

⑶師小結(jié)：為了保證交通安全，我們出行一定要遵守交通規(guī)則，交通規(guī)則其實(shí)也是公共規(guī)則，遵守交通規(guī)則，既是對自己和他人負(fù)責(zé)，這是對交通警察的尊重。（板貼：遵守公共規(guī)則）▲醫(yī)護(hù)人員 ⑴小組成員交流 ⑵小組成員表演

⑶師小結(jié)：在醫(yī)院看病配合醫(yī)生治療，不大吵大鬧等都是對醫(yī)生的尊重。

▲老師

⑴小組成員交流

⑵師小結(jié)：對于老師我們要使用禮貌用語，這是對老師最起碼的尊重（板貼：使用禮貌用語）。看到你們好好學(xué)習(xí)，長大成為有用的人才就是對老師最大的尊重。⑶全班一起念兒歌 4.小組投票評價

根據(jù)評價要求，給各小組進(jìn)行評價。

五、課堂總結(jié)，升華尊重勞動者的情感

師：勞動者不分貴賤，我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者，尊重勞動者，就要——使用禮貌用語，珍惜勞動成果，遵守公共規(guī)則。尊重勞動者，就是尊重我們自己，這理應(yīng)成為我們每個人無需提醒的自覺。今天回家請你們學(xué)著老師的樣對自己感興趣的職業(yè)編一個謎語，或者模仿某一個職業(yè)演一段啞劇，下節(jié)課我們來進(jìn)行猜謎語和演啞劇的比賽，好不好？

板書： 尊重勞動者

設(shè)立節(jié)日 使用禮貌用語

表彰先進(jìn) 遵守公共規(guī)則 珍惜勞動成果

附： 《尊重勞動者》作業(yè)單

課前：

⒈用閱讀或者上網(wǎng)查找資料等形式搜集優(yōu)秀勞動者的資料。⒉以小組為單位想一想如何尊重勞動者，并以各種形式展現(xiàn)。

小組

尊重對象

尊重方式

課后：

學(xué)著老師的樣對自己感興趣的職業(yè)編一個謎語，或者模仿某一個職業(yè)演一段啞劇。

第三篇：數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(何吉元)

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

靈武二中何吉元

本學(xué)期我擔(dān)任七年級（10）、（13）兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。緊張忙碌的一學(xué)期即將過去，一學(xué)期以來，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，注重轉(zhuǎn)變思想，積極探索教研，努力改革教學(xué)，力求提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期兩班共有學(xué)生93名，在本學(xué)期的期中考試中，（10）班均分排名第7名，（13）班排名第6名，兩班的差距不大，但是（10）班學(xué)生整體學(xué)習(xí)習(xí)慣差，抄襲作業(yè)、不做作業(yè)的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，學(xué)困生較多；（13）班學(xué)生整體學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，積極上進(jìn)，但沒有優(yōu)生，也存在抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。縱觀現(xiàn)在學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)中去缺乏問題意識，不善于思考，抄襲作業(yè)現(xiàn)象較為嚴(yán)重，而且相當(dāng)一部分學(xué)生存在厭學(xué)情緒，不求上進(jìn)，學(xué)習(xí)缺乏積極性和主動性。面對學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，作為七年級教師的我，費(fèi)盡心思，從各方面提高自己的教學(xué)水平。

二、教育教學(xué)方面

１、認(rèn)真?zhèn)湔n，備學(xué)生、備教材、備教法。跟據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并精心制作、修改適合學(xué)生特點(diǎn)的課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)

反思。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。備課時遇到?jīng)]有把握講好的課時應(yīng)立即提出，請大家參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進(jìn)。

2．多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。

3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解條理化，準(zhǔn)確化，做到層次分明，深入淺出。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，盡量讓各個層次的學(xué)生都得到提高。七年級學(xué)生解題

易發(fā)生片面性，粗枝大葉，易犯推理欠條理化的毛病，我在教學(xué)時注意板演的規(guī)范化，潛移默化培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，力求讓學(xué)生掌握清析的思路方法，形成解題規(guī)范化的好習(xí)慣。一學(xué)期下來，學(xué)生的推理能力有了很大的提高。我教學(xué)時還注意新舊知識的聯(lián)系，常歸納、小結(jié)，這個工作讓七年級的學(xué)生自己完成是有難度的，教師要給予幫助，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生理清線索、思路，培養(yǎng)學(xué)生懂得尋找相關(guān)知識及擴(kuò)充、深化問題。

教學(xué)時我關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法，注重學(xué)生對數(shù)學(xué)知識本質(zhì)的認(rèn)識。作為一名數(shù)學(xué)教師，應(yīng)明確數(shù)學(xué)思想方法重要性，并結(jié)合教材在課堂中滲透數(shù)學(xué)思想方法，指導(dǎo)進(jìn)入初中的學(xué)生盡快掌握常見的數(shù)學(xué)思想方法，在每一章節(jié)中發(fā)現(xiàn)、挖掘數(shù)學(xué)思想方法。如整體思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類思想、轉(zhuǎn)化思想、函數(shù)思想、分類討論思想、化歸與轉(zhuǎn)換思想、統(tǒng)計(jì)思想，數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用，有待師生共同去挖掘、拓展與運(yùn)用。著名的生物學(xué)家達(dá)爾文曾經(jīng)說過“最有價值的知識，就是關(guān)于方法的知識”。

4、充分運(yùn)用多媒體教學(xué)，增加課堂教學(xué)的容量。課前制作、修改課件，增加練習(xí)題，使之適合本地學(xué)生的特點(diǎn)，極大地提高了課堂教學(xué)的實(shí)效性。

5、多與學(xué)生溝通。新教師經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會有學(xué)生聽不懂，多些主動和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各

個班級的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

6、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。

7、注重打基礎(chǔ)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，上課時多以初中內(nèi)容作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對于初中的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復(fù)習(xí)初中內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學(xué)生整理成作業(yè)。

8、運(yùn)用多種技巧教學(xué)。對于大部分的數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們在小學(xué)時沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，我把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。“興趣是最好的老師”！

三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，能激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促

進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，也是教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。我的做法有

1、自檢——讓學(xué)生自已訂正家庭作業(yè)

2、互檢——由組長檢查，組員間互觀督促

3、抽檢——隨機(jī)查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等。４集中查——每天對每位同學(xué)的上交作業(yè)認(rèn)真批改。

四、存在問題和今后努力方向：

1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)；

2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮；

3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高；

4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善

總之，教學(xué)是一個教育學(xué)的不斷結(jié)合，不斷促進(jìn)，不斷完善的過程，在實(shí)踐中去檢驗(yàn)自己的教學(xué)方法，在學(xué)生的反饋中發(fā)現(xiàn)不足，在今后的教學(xué)中改進(jìn)，這才會使教學(xué)的方法更有實(shí)用性，教育的效果才會更明顯。

第四篇：調(diào)研報(bào)告何吉仕

“深入基層群眾 開展社會調(diào)查”調(diào)研報(bào)告

——泮水鎮(zhèn)黨委書記何吉仕

為認(rèn)真貫徹落實(shí)胡錦濤總書記“七一”重要講話精神和省委十屆十一次全會、遵義市委三屆十次全會關(guān)于加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理的總體部署和市中發(fā)[2011]33號、遵縣黨?2011?95號文件精神，泮水鎮(zhèn)結(jié)合自身的工作特點(diǎn)和具體情況，從實(shí)際出發(fā)，深入社區(qū)，通過走訪了解、召開座談會等形式，廣泛征求各方面意見，查找問題，求策于民。

黨的十七大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)；堅(jiān)持把發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)作為首要任務(wù)。發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，需要在現(xiàn)有資源條件和生產(chǎn)力基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)新農(nóng)村生產(chǎn)方式，以資源的優(yōu)化配臵和效率的逐步提高來促進(jìn)增長方式的轉(zhuǎn)變，推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。因此，解決上述問題，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面入手。

一是大力發(fā)展高效農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)是農(nóng)村的產(chǎn)業(yè)支撐，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的重要基礎(chǔ)。發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的過程，就是改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、不斷發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力的過程，就是轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)增長方式、促進(jìn)農(nóng)業(yè)又好又快發(fā)展的過程。

二是推進(jìn)農(nóng)民專業(yè)合作。發(fā)展農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)組織，提高農(nóng)民組織化程度，是促進(jìn)農(nóng)業(yè)持續(xù)增效、農(nóng)民穩(wěn)定增收的重要途徑。一是推進(jìn)農(nóng)民專業(yè)合作。支持和引導(dǎo)農(nóng)技部門和農(nóng)業(yè)技術(shù)人員利用技術(shù)優(yōu)勢組建合作組織，鼓勵各類農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)、各類農(nóng)業(yè)協(xié)會利用資金、信息等優(yōu)勢組建合作組織；堅(jiān)持邊發(fā)展邊規(guī)范、以規(guī)范促發(fā)展，不斷完善專業(yè)合作組織的內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)由簡單的“抱團(tuán)取暖”、節(jié)約成本式合作向產(chǎn)加銷一體化轉(zhuǎn)變，鼓勵農(nóng)民以資產(chǎn)、勞動力等要素入股，分享加工、銷售環(huán)節(jié)的利益。二是推進(jìn)土地股份合作。在尊重農(nóng)民意愿的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持成熟一個、發(fā)展一個，組建土地股份合作組織；實(shí)行聯(lián)組發(fā)展、整村推進(jìn)的辦法，擴(kuò)大土地股份合作組織單體規(guī)模，取得規(guī)模效益。

三是發(fā)揮政府引導(dǎo)作用。一是科學(xué)制定發(fā)展規(guī)劃。根據(jù)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的要求，按照立足當(dāng)前、著眼長遠(yuǎn)、統(tǒng)籌規(guī)劃、切合實(shí)際的原則，使創(chuàng)新農(nóng)村生產(chǎn)方式、發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與全市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃相銜接，與產(chǎn)業(yè)發(fā)展、城鎮(zhèn)建設(shè)等規(guī)劃相銜接，有步驟、有重點(diǎn)地加以推進(jìn)。二是積極開發(fā)農(nóng)村人力資源。通過實(shí)施農(nóng)民培訓(xùn)工程、發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育等措施，幫助農(nóng)民群眾提高綜合素質(zhì)和勞動技能，在生產(chǎn)經(jīng)營活動中運(yùn)用新技術(shù)和新方法。三是發(fā)揮典型示范和帶動作用。創(chuàng)新農(nóng)村生產(chǎn)方式，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。四是加大政策扶持力度。在認(rèn)真落實(shí)中央各項(xiàng)支農(nóng)惠農(nóng)政策的同時，通過以獎代補(bǔ)等方式，鼓勵和引導(dǎo)廣大農(nóng)民群眾探索發(fā)展高效農(nóng)業(yè)和農(nóng)村“三大合作”的新思路、新辦法。

三、在農(nóng)村支部書記培訓(xùn)中，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”原則，以建設(shè)社會主義新農(nóng)村為主題，主要組織新任村黨支部書記關(guān)于新農(nóng)村建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、和諧社會建設(shè)、廉政建設(shè)、村級財(cái)務(wù)管理等相關(guān)知識。通過培訓(xùn)教育，引導(dǎo)農(nóng)村新任村干部進(jìn)一步解放思想，增長知識，提高素質(zhì)，增強(qiáng)本領(lǐng)，真正在思想、工作、作風(fēng)上能適應(yīng)新形勢的要求，在建設(shè)社會主義新農(nóng)村中切實(shí)發(fā)揮好模范帶頭作用。

四、當(dāng)前情況下，絕大多數(shù)黨員都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想，為發(fā)展鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)和推動全鎮(zhèn)社會各項(xiàng)事業(yè)全面進(jìn)步發(fā)揮先鋒模范作用，但在不斷發(fā)展變化的形勢下，也還存在一些不容忽視的問題，主要表現(xiàn)為：

（一）少數(shù)黨員思想困惑迷茫。新形勢下，少數(shù)黨員思想困惑，不能正確看待黨員隊(duì)伍的主流，對黨內(nèi)個別違法的領(lǐng)導(dǎo)干部以偏概全，對黨的前途產(chǎn)生懷疑，甚至有的失去了信仰，喪失了政治榮譽(yù)感。極少數(shù)黨員自覺不自覺接受了一些低級的、腐朽的、封建的迷信思想，背離了唯物主義，雖然經(jīng)過鎮(zhèn)黨委政府的一再說服教育，有好轉(zhuǎn)趨勢，但仍有極少部分人不能從思想上根本轉(zhuǎn)化過來，還有待黨組織進(jìn)一步教育感化。

（二）個別黨員宗旨觀念淡化，先鋒模范作用發(fā)揮得不好。在改革開放大潮的沖擊下，一小部分黨員的政治熱情下降，缺乏批評與自我批評意識。有的責(zé)任感不強(qiáng)，有事不能站在全局的高度，為大多數(shù)百姓的利益著想，計(jì)較個人得失，有的混同于一般群眾，甚至成為群眾的“尾巴”，毫不利人，專門利己，在群眾中造成了不良的負(fù)面影響。

（三）少數(shù)黨員參加組織生活不積極，開展集體活動難。由于農(nóng)村社會組織形式的多樣化發(fā)展,各種社會組織、經(jīng)濟(jì)組織不斷涌現(xiàn)，黨員參與各類組織的活動增多，農(nóng)村社會生活方式的多樣化，形成了多樣的社會觀念和態(tài)度，個別農(nóng)村黨員對黨支部的歸屬感逐步淡化，參加組織生活態(tài)度不積極。另一方面，有技術(shù)的青年黨員外出打工，常年不在家，也是開展集體活動難的一個因素。農(nóng)村基層黨組織建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)系著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，地區(qū)社會穩(wěn)定，關(guān)系到社會主義新農(nóng)村建設(shè)的偉大進(jìn)程。在農(nóng)村基層工作中，需要我們從群眾的所思、所盼找到工作結(jié)合點(diǎn)、突破口，積極探索出一條符合本地實(shí)際的農(nóng)村黨組織建設(shè)新路子。

（一）選準(zhǔn)突破口，切實(shí)加大黨員教育管理工作力度。黨員教育管理要著眼于提高黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性，要嚴(yán)把入口、疏通出口，同時加強(qiáng)日常教育管理，把建立健全制度、加強(qiáng)制度建設(shè)，作為加強(qiáng)黨員教育管理的突破口來抓。

發(fā)展黨員工作是黨員隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，要深入開展“雙培雙帶”工程，以把致富能手中的積極分子培訓(xùn)成黨員為重點(diǎn)，不斷為黨輸送新鮮血液。通過產(chǎn)業(yè)中黨員的示范作用，影響、帶動更多的經(jīng)營者加入黨的組織，擴(kuò)大黨的影響。探索創(chuàng)新，強(qiáng)化黨員教育管理。加強(qiáng)對黨員的日常教育管理，是黨員隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要堅(jiān)持和完善“三會一課”、民主生活會、黨員目標(biāo)管理等制度，抓好黨的基本理論、基本路線、基本知識教育，增強(qiáng)黨員宗旨意識和黨性觀念。定期召開支部大會，對黨員思想意識和教育管理方面存在的問題進(jìn)行商討，提出切實(shí)可行的解決辦法。

加強(qiáng)黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作。黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，是新時期強(qiáng)化黨員教育管理，用現(xiàn)代化手段提高黨員素質(zhì)的有效手段。幾年來，我鎮(zhèn)不斷創(chuàng)新黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作機(jī)制，夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)，用電教來搭臺，讓經(jīng)濟(jì)唱戲，黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在加強(qiáng)基層組織建設(shè)、黨員隊(duì)伍教育、農(nóng)村穩(wěn)定和科技興農(nóng)等方面發(fā)揮了重要作用。

（三）加強(qiáng)黨組織宣傳陣地建設(shè) 黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民從事建設(shè)中國特色社會主義的偉大事業(yè)，說到底是為了不斷滿足群眾的物質(zhì)文化生活需要，不斷豐富滿足群眾對精神文化生活的強(qiáng)烈需求，是我們基層黨委義不容辭的責(zé)任，各級基層黨組織應(yīng)該依托文化陣地，開展豐富多彩、群眾喜聞樂見的宣傳教育活動，大力宣傳黨的方針政策，宣傳優(yōu)秀黨員事跡，推廣先進(jìn)實(shí)用技術(shù)，倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活方式。這不僅是黨密切和群眾的關(guān)系的要求，也是落實(shí)“以科學(xué)和理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”四項(xiàng)基本任務(wù)，全面實(shí)施“三個代表”重要思想的具體行動。

（四）創(chuàng)新黨員管理方式，形成農(nóng)村黨員教育管理的長效機(jī)制。一是從源頭上抓好農(nóng)村黨員的發(fā)展工作。在當(dāng)前農(nóng)村青年大量外出務(wù)工逐年增多的情況下，抓好青年黨員的培養(yǎng)發(fā)展工作，解決農(nóng)村黨員結(jié)構(gòu)老化和活力不足的問題。在發(fā)展中注重優(yōu)先發(fā)展思想素質(zhì)好，帶頭能力強(qiáng)，有一定致富能力和影響力的黨員。二是健全黨內(nèi)監(jiān)督機(jī)制。黨組織要對黨員實(shí)施有效監(jiān)督，建立與黨員從業(yè)變化、流動狀況等相適應(yīng)的監(jiān)督體系，使黨員能夠與黨組織保持經(jīng)常性聯(lián)系，積極參與黨內(nèi)活動，充分發(fā)揮作用。三是加強(qiáng)流動黨員管理。既鼓勵黨員根據(jù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化和鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展差別合理流動，選擇自己從業(yè)領(lǐng)域，又要建立規(guī)范有序、聯(lián)系緊密的管理格局。確立以流入地為主，流入地流出地共同負(fù)責(zé)的流動黨員管理原則，建立健全流動黨員管理聯(lián)絡(luò)機(jī)構(gòu)，實(shí)行《流動黨員活動證》制度，黨員憑流動黨員活動證直接參與流入地黨組織活動。

五對農(nóng)村基層黨建工作的意見和建議 1.抓教育，切實(shí)提高農(nóng)村基層黨員干部的思想覺悟及帶領(lǐng)群眾致富奔小康的能力。要重視加強(qiáng)農(nóng)村基層黨員干部的思想理論建設(shè)，用鄧小平理論和“三個代表”重要思想及現(xiàn)代科技知識武裝黨員干部的頭腦，確保廣大黨員干部在政治上、思想上、組織上和行動上與黨中央保持高度一致，認(rèn)真履行職責(zé)，全心全意帶領(lǐng)群眾致富奔小康。農(nóng)村基層干部的教育要制度化，要把經(jīng)常性學(xué)習(xí)與集中培訓(xùn)結(jié)合起來，把政治理論教育與實(shí)際工作技能培訓(xùn)結(jié)合起來，每年適當(dāng)集中一段時間，對農(nóng)村基層干部進(jìn)行以“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的思想教育，同時采取多種形式對他們進(jìn)行法律法規(guī)、市場經(jīng)濟(jì)知識和先進(jìn)適用技術(shù)培訓(xùn)，幫助基層干部不斷提高思想素質(zhì)和工作水平，提高帶領(lǐng)群眾調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的能力，掌握新形勢下做好群眾工作的本領(lǐng)和方法。

2.抓班子，切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村基層黨組織“一把手”隊(duì)伍建設(shè)。黨在農(nóng)村的路線、方針、政策，要通過以基層黨支部書記為班長的一班人帶領(lǐng)全體黨員和廣大農(nóng)民群眾來貫徹落實(shí)。其中支部書記的作用最大，他是農(nóng)村基層黨支部的核心，是發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用的關(guān)鍵，是帶領(lǐng)農(nóng)民群眾實(shí)現(xiàn)共同富裕的帶頭人。農(nóng)村基層黨建工作只有抓住了這個“龍頭”，才能帶動“全身”。因此，必須下工夫建設(shè)好“一把手”隊(duì)伍。培養(yǎng)選拔帶頭致富能力強(qiáng)、帶領(lǐng)群眾共同致富能力強(qiáng)的優(yōu)秀黨員擔(dān)任村黨支部書記，是發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化，維護(hù)和發(fā)展人民群眾的根本利益的要求，對于有效地提高村級干部隊(duì)伍的素質(zhì)，激活村級經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)村級黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展和社會穩(wěn)定，具有十分重大的意義。培養(yǎng)選拔“雙強(qiáng)”村干部，要以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的農(nóng)村政策，辦事公道正派，黨員和群眾擁護(hù)為基本條件，同時要體現(xiàn)新形勢、新任務(wù)對干部素質(zhì)的要求，把那些有能力帶領(lǐng)群眾面向市場調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、增強(qiáng)農(nóng)民收入的黨員選拔上來。那些政治素質(zhì)好，具有一定文化科技知識，懂得經(jīng)營管理的回鄉(xiāng)知識青年、退伍軍人以及外出務(wù)工經(jīng)商人員中的優(yōu)秀黨員應(yīng)作為重點(diǎn)對象加以培養(yǎng)，逐步建立一支數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的村級后備人才隊(duì)伍。

3.抓機(jī)制，全面規(guī)范農(nóng)村基層黨員干部的行為。制約機(jī)制是一個包括制度規(guī)范、監(jiān)督措施、懲戒手段三個部分的系統(tǒng)工程，這三個部分相互聯(lián)系、相互依存、相互作用，缺一不可。只有完善制度，加強(qiáng)民主監(jiān)督，善用懲戒手段，才能使農(nóng)村基層黨建工作有法可依，有章可循，違法必糾；才能使農(nóng)村基層黨員干部自覺將其行為納入規(guī)范化的軌道。第一，加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督，發(fā)揮黨組織和紀(jì)委的作用，用黨的紀(jì)律約束村級黨員干部。第二，要加強(qiáng)村級民主政治建設(shè)，持之以恒地抓好村務(wù)公開和財(cái)務(wù)公開，接受群眾的監(jiān)督。第三，要努力推進(jìn)村級規(guī)范化管理，根據(jù)農(nóng)村工作的特點(diǎn)，建立一套比較齊全的村規(guī)民約，使農(nóng)村工作有章可循。第四，建立健全激勵機(jī)制，鼓勵建功立業(yè)。要建立村“兩委”班子成員任期目標(biāo)責(zé)任制，把目標(biāo)任務(wù)分解落實(shí)到人，并公布于眾，讓村民來監(jiān)督、評判村干部。要制定考核獎罰辦法，聯(lián)績計(jì)酬，獎優(yōu)罰劣，考核結(jié)果與干部任用、評先評優(yōu)結(jié)合起來，努力形成能者上、平者讓、庸者下的充滿活力的機(jī)制。

4.抓作風(fēng)，切實(shí)保證農(nóng)村基層黨的建設(shè)健康發(fā)展。農(nóng)村基層黨組織的作風(fēng)建設(shè)能否搞好，與上級黨組織的導(dǎo)向緊密相關(guān)。導(dǎo)向正確就能使農(nóng)村基層黨組織和黨員干部學(xué)習(xí)有榜樣，奮斗有目標(biāo)，就能沿著正確的軌道前進(jìn)。要充分發(fā)揮導(dǎo)向作用，保證黨的路線、方針、政策得到貫徹落實(shí)，保證落實(shí)過程中始終不走樣。基層干部要以為農(nóng)民謀利益為最大追求，想群眾之所想，急群眾之所急，憂群眾之所憂，多做得人心、暖人心、穩(wěn)人心的工作，履行干部職責(zé)。辦事要考慮是否合乎絕大多數(shù)群眾的意愿，是否能夠長久受益和持續(xù)發(fā)展，是否合乎有關(guān)政策規(guī)定。辦好事既要講客觀需要，又要講實(shí)際可能；既要強(qiáng)調(diào)盡心竭力，又要注意量力而行。一句話，只有堅(jiān)持實(shí)事求是，才能達(dá)到主觀與客觀、需要和可能、動機(jī)和效果的科學(xué)統(tǒng)一。如果盲目或勉強(qiáng)去辦那些不應(yīng)辦也辦不好的事，反而會因圖虛名而招實(shí)禍，加重群眾負(fù)擔(dān)，影響干群關(guān)系，產(chǎn)生負(fù)面影響。

5.抓載體，調(diào)動全體黨員的積極性，為黨員發(fā)揮作用提供廣闊空間。新時期的黨建工作面臨許多新問題，只有采取靈活而又豐富多彩的新形式、新方法，才能增強(qiáng)黨建工作的活力和效果。農(nóng)村基層黨組織要多開展一些結(jié)合和服務(wù)于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的主題活動，這樣既可以加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村基層黨組織建設(shè)，為黨建工作不斷注入新的活力，又可以對農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和改革開放的深化產(chǎn)生有力的促進(jìn)作用。如開展“雙強(qiáng)工程”、“結(jié)對幫扶”、“三級聯(lián)創(chuàng)”、提合理化建議和開展各種目標(biāo)管理活動等。實(shí)踐證明，這些活動無論對于加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，還是對農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，都產(chǎn)生了極其重要的推動作用。在今后一個時期內(nèi)，還要不斷深化一系列的主題活動，使農(nóng)村基層黨員干部強(qiáng)化對黨的宗旨的理解，明確對黨員先鋒模范作用的認(rèn)識，增強(qiáng)搞好農(nóng)村各項(xiàng)工作的責(zé)任感和主動性，形成敬業(yè)、愛崗、奉獻(xiàn)的良好風(fēng)尚，重塑黨員干部形象，努力把農(nóng)村基層黨支部建設(shè)成為在黨內(nèi)有很強(qiáng)的凝聚力，在農(nóng)民群眾中有很強(qiáng)的吸引力，在領(lǐng)導(dǎo)和推動農(nóng)村兩個文明建設(shè)中具有很強(qiáng)的號召力的戰(zhàn)斗堡壘。

第五篇：新時代的勞動者教學(xué)設(shè)計(jì)

公開課 新時代的勞動者

【重點(diǎn)】樹立正確的就業(yè)觀念

【難點(diǎn)】勞動者如何維護(hù)自身的合法權(quán)益 ★導(dǎo)入新課

（課前兩分鐘歌曲：《咱們工人有力量》）剛才同學(xué)們欣賞的歌曲熟悉嗎？歌曲的名字叫——《咱們工人有力量》，這是一首歌頌工人、歌頌勞動者的歌曲。下面就讓我們在歌曲豪邁激昂的旋律中進(jìn)入我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

提問：大家將來希望從事什么樣的工作呢？ 學(xué)生：教師、私營企業(yè)老板、公務(wù)員?? 老師（總結(jié)）：對于將來從事什么樣的工作，大部分同學(xué)具有明確的志向，但是大家是否關(guān)注過我們國家這些年或者將來幾年的形勢呢？我們又應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)我們的職業(yè)理想呢？也就是說，我們應(yīng)該如何做一個新時代的勞動者呢？我們一同進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)

5.2 新時代的勞動者

新課教學(xué)：在我們大連有著許多幸福的家庭，每個家庭都有自己的故事，這里展示小麥一家故事的三篇章。

一、勞動篇

探究活動一：小麥爸爸是個旅游達(dá)人，到過很多地方。

問題：這些建筑是如何產(chǎn)生的？歸功于誰呢？

這些美麗、壯觀的建筑物都是由勞動人民付出辛勤勞動創(chuàng)造出來的，思考：什么是勞動呢？ 勞動這個詞大家并不陌生，我們知道，人們在勞動的過程中，要么會消耗人們的體力，要么花費(fèi)人們的腦力，所以我們說，1、勞動就是勞動者的腦力和體力的支出。

2、勞動的意義：勞動無論對勞動者個人還是人類社會發(fā)展都具有重要的意義。勞動最光榮 而我們看看勞動中的主體 勞動者第一幅：農(nóng)民在耕地。第二幅：工人在生產(chǎn)。第三幅：老師在講課。第四幅：主持人在主持節(jié)目。

說明勞動者主導(dǎo)生產(chǎn)力的發(fā)展。之前講過，生產(chǎn)力就是勞動者用生產(chǎn)工具作用于勞動對象這個能力。生產(chǎn)力主體是勞動者，再先進(jìn)，也需要勞動者運(yùn)用；而勞動對象的開發(fā)運(yùn)用，都需要勞動者去發(fā)現(xiàn)，去發(fā)掘。所以說，勞動者主導(dǎo)生產(chǎn)力的發(fā)展。

我們衣、食、住、行、用各方面都離不開勞動者。衣，離不開服裝設(shè)計(jì)者以及服裝的制造者；食，離不開菜農(nóng)以及養(yǎng)殖業(yè)者；到餐館酒店吃飯，離不開廚師和負(fù)責(zé)酒店管理的一系列工作人員；住房離不開我們的工程師、建筑工人以及設(shè)計(jì)裝修人員；交通方面就離不開道路建設(shè)者、司機(jī)、交警等等這些人；用就更是無所不包了，同學(xué)們所用的筆和書都離不開勞動者的辛勤勞動。

通過圖片我們可以看出，這些勞動者分布在各行各業(yè)，雖然分工不同，但地位平等，都為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。他們都應(yīng)該得到承認(rèn)和尊重。

3、所以我們說——光榮屬于勞動者。

既然勞動是光榮的，那人人都應(yīng)該參加勞動，而參加勞動有哪些形式呢？就業(yè)就是參加勞動的一種方式。好，那么我們一同進(jìn)入第二篇章 就業(yè)篇

二、就業(yè)篇

探究二：小明爸爸的煩惱

——失業(yè)的煩惱

小明：爸爸，今天是星期天，你陪我去超市買東西好嗎？ 爸爸：爸爸沒空，因?yàn)榘职窒聧徚耍フ夜ぷ鳌?/p>

請問同學(xué)們，小明的爸爸為什么要就業(yè)呀？請大家思考一下。〔生〕：可以賺到錢／可以充實(shí)自己的生活／可以為社會創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。〔師〕：同學(xué)們說的都有一定的道理，那么，我們一塊兒來總結(jié)就業(yè)的意義。

（一）就業(yè)的意義

1、就業(yè)是民生之本

2、就業(yè)

在現(xiàn)實(shí)生活中，也存在著不少的就業(yè)問題，比如很多的大學(xué)生畢業(yè)之后不能馬上找到工作，或者不能找到與專業(yè)對口的工作。我們現(xiàn)在的就業(yè)形勢很嚴(yán)峻，我國的就業(yè)問題比任何一個國家都要突出、繁重、緊迫。而要解決這個嚴(yán)峻的問題，國家和我們自己都應(yīng)該怎么做呢？小組討論并發(fā)言

（二）如何解決就業(yè)問題

1、國家：解決就業(yè)問題的最根本的途徑是發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增加就業(yè)崗位。實(shí)施積極的就業(yè)政策。首先要完善市場就業(yè)機(jī)制，其次，要擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模，最后是要改善就業(yè)結(jié)構(gòu)。（勞動力進(jìn)入與退出機(jī)制，勞動力價格機(jī)制、社會保障機(jī)制、勞動關(guān)系協(xié)調(diào)機(jī)制、政府宏觀調(diào)控機(jī)制。）

2、從勞動者這個角度考慮：勞動者需發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的精神；要轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的擇業(yè)觀，以多種形式和靈活方式實(shí)現(xiàn)就業(yè)。提高自身的素質(zhì)和技能。

（三）樹立正確的就業(yè)觀

探究活動三：小明爸爸好不容易要找到工作了，他又有煩惱了。

小明爸爸的煩惱

——擇業(yè)的煩惱

幾個月過去了，朋友終于幫小明的爸爸聯(lián)系了一家私營機(jī)械加工廠，他在做出決定之前想和家里人商量一下，全家為此展開了熱烈的討論……我們來看看他們一家人是怎么看待這個問題的？ 爺爺：別人介紹的不可靠，在社會主義國家，就業(yè)要靠政府。

奶奶：不管是什么職業(yè)，只要能穩(wěn)定地干一輩子就行，私營企業(yè)可靠嗎？ 媽媽：一定要找與自己專業(yè)知識對口、志趣愛好一致的工作。小明： 工作一定要體面，不能讓人看不起。請大家議一議：

你如何看待各位家庭成員的觀點(diǎn)？他們的觀點(diǎn)有什么合理之處，又有哪些誤區(qū)呢？我們應(yīng)該樹立怎樣正確的擇業(yè)觀？

（1）大家是怎樣看待“爺爺說的，別人介紹的不可靠，在社會主義國家，就業(yè)要靠政府。”

分析：黨和政府從廣大人民的根本利益出發(fā)，把擴(kuò)大就業(yè)放在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的突出位置。政府應(yīng)該實(shí)施積極的就業(yè)政策，努力改善勞動就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的環(huán)境；大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)就業(yè)。但是，不能因此以為個人就業(yè)完全依賴政府。作為勞動者，也應(yīng)該樹立自主擇業(yè)的觀念，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的精神，靠自己勤勞的雙手開拓新生活，積極就業(yè)。（2）奶奶：不管什么職業(yè)，只要穩(wěn)定的干一輩子就行，私營企業(yè)可靠嗎？大家是怎么看待奶奶的觀點(diǎn)的？ 分析：“不管什么職業(yè)，只要穩(wěn)定地干一輩子就行了”的觀點(diǎn)，體現(xiàn)出競爭就業(yè)觀念不強(qiáng)。選擇職業(yè)時，考慮相對穩(wěn)定是應(yīng)該的，也是合理的，但是隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、變化，知識的不斷更新，勞動力市場的不斷完善，勞動力的合理流動是必然的趨勢。樹立競爭就業(yè)觀。（3）大家是怎樣看待媽媽的觀點(diǎn)？

分析：擇業(yè)時適當(dāng)考慮個人的興趣、專長，有利于發(fā)揮自己的聰明才智，調(diào)動個人的生產(chǎn)積極性和創(chuàng)造性。但當(dāng)沒有找到發(fā)揮自己興趣的工作時，也需要聯(lián)系自己的勞動能力與實(shí)際就業(yè)形勢，多種方式實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

（4）大家是怎么樣看待小明的觀點(diǎn)？ 分析：“工作要體面，不要讓人看不起”的觀點(diǎn)，是擇業(yè)時的誤區(qū)，它有悖于職業(yè)品等觀。其實(shí)，我國的勞動者雖然有分工的不同，但是地位品等，都是為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量，無論腦力勞動者還是體力勞動者，都應(yīng)該受到承認(rèn)和尊重。行行出狀元

樹立正確的就業(yè)觀念，才能更好面對激烈的就業(yè)競爭壓力，那么，我們究竟應(yīng)該樹立什么的就業(yè)觀念呢？

1自主擇業(yè)觀：根據(jù)自己的興趣、愛好、專長，自主選職業(yè)。我國的職業(yè)總共1838個細(xì)類，可以根據(jù)自己的興趣選擇職業(yè)。

2競爭就業(yè)觀：不斷學(xué)習(xí)，提高技能和素質(zhì)。

3職業(yè)平等觀：勞動者分工不同，但是地位是平等的。三百六十行，行行出狀元。羅副歡的事例。大學(xué)生，搽皮鞋，生意越做做大，被央視采訪。

4多種方式就業(yè)觀：包括多種就業(yè)形式，如自由職業(yè)、彈性工作、臨時工、家政服務(wù)、自主創(chuàng)業(yè)。就業(yè)渠道多樣化，如招聘會、媒體廣告、網(wǎng)上人才市場，招聘會（對自由職業(yè)和創(chuàng)業(yè)稍作講述）可以嘗試自主創(chuàng)業(yè)，也要敢于嘗試一些新興的職業(yè)。

教師點(diǎn)評：大家說得都非常好，都有道理。通過學(xué)習(xí)我們可以看出，要解決中國的就業(yè)問題是二維的：一是要靠黨和政府從廣大人民群眾的根本利益出發(fā)，把擴(kuò)大就業(yè)放在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的突出位置，實(shí)施積極的就業(yè)政策，努力改善就業(yè)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境。二是每個勞動者都要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的精神，轉(zhuǎn)變觀念，樹立起正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，其中主要的是要樹立自主的擇業(yè)觀、競爭就業(yè)觀、職業(yè)平等觀、多種方式就業(yè)觀，只有這樣才能走向合適的工作崗位，靠自己的雙手開拓新的生活，展現(xiàn)平凡而偉大的社會主義勞動者的風(fēng)采。

三、維權(quán)篇

探究活動四：小明一家經(jīng)過激烈的討論，小明爸爸最終還是進(jìn)了這家私營機(jī)械廠。但是，小明爸爸的煩惱又來了。

小明爸爸的煩惱之三

——就業(yè)后的煩惱

經(jīng)過朋友的幫忙，小明的爸爸在這家私營機(jī)械廠上班了，小明爸爸的母親病了，他向單位提出休假探親，單位以他在本地結(jié)婚為由，不批探親假；小明爸爸工作的工廠既有刺耳的噪音，又有刺眼的電焊強(qiáng)光，工人向工廠要求發(fā)放勞動安全衛(wèi)生防護(hù)用品，改善勞動條件，遭到廠長拒絕；單位只給資格老的職工辦理社會保險(xiǎn)，小明爸爸等不在其中。

小明爸爸的哪些合法權(quán)益受到了侵犯？

你知道勞動者依法享有的權(quán)利還有哪些？ 我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)勞動者的合法權(quán)益? 政府應(yīng)該如何維護(hù)勞動者合法權(quán)益?

小明的爸爸應(yīng)該怎樣維護(hù)自身合法權(quán)益呢？ 學(xué)生活動：思考討論并回答。

（一）我國勞動者享有的權(quán)利 ——平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利； ——取得勞動報(bào)酬的權(quán)利； ——休息、休假的權(quán)利；

——獲得勞動安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利；

——接受職業(yè)培訓(xùn)，享受社會保險(xiǎn)和福利，提請勞動爭議處理的權(quán)利； ——法律規(guī)定的其他權(quán)利。

下面看一些侵犯勞動權(quán)益的表現(xiàn)，看它們侵犯了勞動者的哪些權(quán)利？

1、公司、企業(yè)強(qiáng)制員工長期超時加班，且加班無加班費(fèi)；

2、工廠、企業(yè)未與勞動者簽訂勞動合同，沒有為職工投社保；

3、很多單位招聘時明確說明不招錄女大學(xué)生；

4、企業(yè)長期拖欠員工工資；

5、企業(yè)勞動條件、勞動環(huán)境惡劣，沒有勞動保護(hù)設(shè)施。

提出問題：在就業(yè)過程中，不是勞動者個人準(zhǔn)備好了，在工作中就一帆風(fēng)順了。勞動者走上了就業(yè)崗位后，就會跟他的就業(yè)單位形成一定的法律關(guān)系。我們可以看到在各行業(yè)各領(lǐng)域中勞動糾紛時有發(fā)生。那么怎樣才能避免發(fā)生更多的勞動糾紛，更好地維護(hù)勞動者的合法權(quán)益呢？（過渡）

（二）為什么要維護(hù)勞動者合法權(quán)益

教師活動：請問同學(xué)們，我們?yōu)槭裁匆S護(hù)勞動者的合法權(quán)益啊？ 教師活動：（多媒體播放并講解）1.是社會主義的本質(zhì)要求

2.是保障勞動者主人翁地位的前提

3.是充分調(diào)動和發(fā)揮勞動者的積極性、創(chuàng)造性的保證

（三）如何維護(hù)勞動者權(quán)益 教師活動：知道了為什么要維護(hù)勞動者的合法權(quán)益，那么怎么去做呢？如何維護(hù)勞動者的合法權(quán)益？我們可以從黨和國家以及勞動者個人兩個角度來思考。請大家討論一下，然后回答。學(xué)生活動：討論并回答。

教師活動：評價并給出參考答案。

1、從國家來說

（1）實(shí)施積極的就業(yè)政策。多渠道擴(kuò)大就業(yè)

（2）加強(qiáng)勞動保護(hù)，改善勞動條件，完善社會保障體系

（3）實(shí)施勞動法，規(guī)范勞動合同制度，并依法懲處侵犯勞動者權(quán)益的行為

2、從企業(yè)來說

要依法誠信經(jīng)營，維護(hù)勞動者的合法權(quán)益；要主動承擔(dān)社會責(zé)任，建立以人為本的用人制度，融洽勞資關(guān)系，促進(jìn)社會和諧。

3、從勞動者個人的角度

1.勞動者享受權(quán)利與履行勞動義務(wù)是互為前提的；自覺履行勞動義務(wù)有利于維護(hù)勞動者權(quán)益。2.依法簽訂勞動合同是維護(hù)勞動者合法權(quán)益的重要保證。3增強(qiáng)權(quán)利意識和法律意識，通過合法正當(dāng)途徑維權(quán)。

4.當(dāng)自己的權(quán)益受到侵害時，可以通過投訴、協(xié)商、申請調(diào)解、申請仲裁、向法院起訴等途徑維護(hù)。【課堂小結(jié)】