第一篇：何文貴先進事跡

以身做則，永不停息的腳步

───扎魯特旗農電局魯北供電所何文貴事跡材料 我是魯北供電所維護班安全員何文貴。一年來在領導的關心于培養(yǎng)下，在各位同事的支持幫助下，較好的完成了自己的本職工作，并很榮幸的被同事們評為“先進工作者”。

身為安全員的我在線路巡視、故障搶修、設備消缺工作中要時刻加強作業(yè)現(xiàn)場安全措施、技術措施、杜絕習慣型違章。還要控制轄區(qū)內設備的異常、未遂事故的監(jiān)督檢查。施工檢修中嚴格執(zhí)行班前班后會，積極開展事故預想及危險點分析，對工作中的危險因素做到超前控制，并提出針對性的防范措施。同時結合工作實際每周召開安全活動，學習安全事故快報，提高職工的安全生產意識。

在所領導的正確領導下、配合班長帶領全班人員腳踏實地完成了領導安排的各項工作，包括春、秋、查安全活動。以及處理了10KV線路故障30多處。不怕艱苦保障了10KV線路正常運行。完成了所里安排的各項工程施工任務，沒有出現(xiàn)各種人身及責任事故，完成了綜價臺區(qū)電工抄表、催費工作及所里交給的臨時等營業(yè)性的工作，沒有出現(xiàn)行風上訪及影響不好的事故。為所里完成各項工作指標做出了自己一點點應該做的工作，但由于自己的文化水平及能力有限，還存在一些著樣那樣的不足。但我有信心在今后的工作中克服困難，提高工作質量、加強班、組管理，為更好的干好、每一年工作做作而努力。

作為一名農電人，我時時刻刻以更高標準嚴格要求自己，遵守各項規(guī)章制度，我用實實在在的行動，在最苦最累農電戰(zhàn)線上無怨無悔辛勤工作，有困難時能沖鋒在前，成績面前不驕傲。確保安全供電，杜絕安全事故的發(fā)生。

2009年12月31日

第二篇：何文平個人先進事跡

個人先進事跡

何文平同志是2007年6月進入?yún)瘟焊咚俟贩陉栁魇召M站，從事收費工作以來，從一名普通的收費員成長為一名優(yōu)秀的票證員，僅憑她執(zhí)著的心愿、一心服務的思想，堅守在票證室。結好每一次賬，管理好票、款、卡，默默地奉獻著。

俗話說：“隔行如隔山”，剛開始她對新的工作全然不知，但在這幾年來，她抓住點滴時間加強學習業(yè)務知識，努力提高自身業(yè)務素質，對崗位由陌生到熟悉、業(yè)務上由生疏到熟練，并喜歡上了這項工作。在干好工作的同時，著重加強思想品德意識，加強求穩(wěn)、求細、求高、求精的意識，加強“職業(yè)道德”和“服務意識”。為此只有在實際工作中揣摩、探索，不斷總結經驗，從事票證工作多年，她認為要搞好票證工作，重點要做好三個“細”字。

首先是細心。從每天的通行量、通行費核對到每一條非正常記錄的核對等，一定要細心。一個通行量統(tǒng)計有誤，一個非正常核對有誤都會直接影響到班報，給公司及省局的工作帶來不必要的麻煩，而事后的核查會直接加大工作量，加大人力物力的投入。為了保證現(xiàn)金通道使用、維護、保養(yǎng)的正常運行，真正實現(xiàn)服務管理、保障安全、方便快捷，有效杜絕收費漏洞的目的。所以必須要有細心的工作態(tài)度，把基礎的工作做好，把簡單的事情在第一時間完成。

其次是細致。細致的工作方法不但可以保證各項工作任務的順利完成，還可以從枯燥的數(shù)據(jù)中有新的發(fā)現(xiàn)，用新思路統(tǒng)計整理新效果，為搞好營銷策劃，為領導決策和制訂管理目標等服務，我站票證室使用逆向思維等工作方法，科學統(tǒng)計分析各類數(shù)據(jù)，有效提高了工作質量，為提高管理水平作出了積極的貢獻，得到站領導的好評。第三是細微。作為收費管理的一個環(huán)節(jié)，票證與收費、監(jiān)控一起是收費工作程序的重要部分，作為票證人員必須有細致入微的心態(tài)，能主動與收費人員、監(jiān)控人員溝通理解，從推動工作發(fā)展，優(yōu)化工作程序的角度分析問題，解決問題，加強資源共享，以更好的推進工作。她能立足本職，體現(xiàn)自身價值，積極參加知識競賽并獲得優(yōu)異成績。在工作中嚴格要求自己，高標準、嚴要求，時刻貫串規(guī)章制度及工作紀律，工作幾年如一日，勤勤懇懇、顧全大局、團結同志、謙虛謹慎、盡職盡責、努力進取、服務熱情、禮貌待人，始終保持著良好的心態(tài)和精神面貌。

持之以恒方顯難能可貴，何文平同志正是立足平凡的崗位，從做好每一件小事開始，一步一個腳印，用辛勤的汗水和默默地奉獻創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績。

汾陽西收費站

何文平

二O一三年三月

第三篇：文貴創(chuàng)新

文貴創(chuàng)新

普通高中《語文課程標準》對作文是這樣提出建議的：“重視發(fā)展學生的思維能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維。鼓勵學生自由的表達、有個性的表達、有創(chuàng)意的表達。”語文高考《考試說明》關于作文的考查內容要求，最后一點“是有創(chuàng)新。見解新穎，材料新鮮，構思精巧，推理想象有獨到之處，有個性特征。”可見創(chuàng)新對作文的重要性。必須指出的是，人們對創(chuàng)新有各種不同的理解。在教育領域講創(chuàng)新，更多的是指創(chuàng)造力。所謂創(chuàng)造力，是根據(jù)一定目的和任務，產生具有社會或個人價值、具有新穎獨特成分產品的一種能力品質，它的核心是創(chuàng)造性思維。作文是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的很好的形式。是否有創(chuàng)新是衡量學生作文優(yōu)劣的重要標準。那么，我們怎樣才能激活學生生機勃勃寫作的創(chuàng)造力和想像力呢？

一、用發(fā)展的眼光審視新作文的寫法.。

現(xiàn)在頒布試行的《語文新課程標準》中要求：“鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表 達，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。”因此，寫創(chuàng)新作文已成為作文教學的重頭戲。

要進行創(chuàng)新作文，生活和閱讀———創(chuàng)新的沃土。

要豐富學生在學校、家庭、社會的生活，使他們情緒飽滿地投入其創(chuàng)新寫作的摸索，讓他們去充分感受生活，從生活中提取創(chuàng)新寫作的材料。誠然，教師也應該充分注重學生感受生活的過程，讓其動口、動腦、動手，紛繁多彩的生活會在他們的內心世界激起波瀾，饋贈給他們寫作的素材和靈感。教師要教給學生篩選素材，及時捕捉靈感的方法，使學生創(chuàng)新作文的土壤越積越肥沃。同時，還應轉變純語文教學觀和為寫而讀的功利化的讀寫結合訓練方式，將閱讀內容拓展到現(xiàn)實生活的各個方面，如有意識地引導學生學習中外名著、名人名言，豐富自己的知識量，提高自身的素質等。古人云“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。通過大量閱讀，讓學生獲得豐富的間接生活經驗和信息，增強學生認識事物的能力，使他們在廣泛閱讀的基礎上吸納精華，達到“讀萬卷書”，才能“行萬里路”的效果。

二、、寫自己緣于生活真實的新體驗。

創(chuàng)新作文要求求真和想像并存。求真，就是寫生活，寫真情實感。作文是反映學生情感的一個載體。同樣的生活內容，不同的學生就會有不同的寫作內容和情感體驗。德國哲學家黑格爾說：“最杰出的藝術本領就是想像，一切創(chuàng)造性活動都伴隨著想像。”如果學生能夠做到神思互動，文思泉涌，浮想聯(lián)翩，那么寫出來的文章肯定會讓人耳目一新的。

1、求真和想象———創(chuàng)新的方法。

《語文課程標準解讀》指出：“在今后的作文教材建設中，首先要更新觀念，作文是一種精神產品的獨創(chuàng)，要引導學生說真話，抒真情，反對套話、空話、假話；要引導學生切實體會作文是生活的一部分，作文與做人密切相關；要使教師認識到，提高學生作文的能力，也是‘立人’的一個重要方面。第二，使學生認識到作文也是生活的一種實際本領。而不是為了應試；要培養(yǎng)學生簡潔、明了、準確地表達信息的能力，包括善于觀察、勤于思考、積累生活素材的習慣，良好的思維習慣和語言習慣，認真寫作、反復修改的習慣等。”創(chuàng)新作文提倡新思維、新表達、真體驗，讓學生寫自己的話，不油滑、不輕浮、不虛無，釋放出充滿熱情、飽含生命的蓬勃張力，這應該成為我們作文教學努力的方向。

2、仿寫到創(chuàng)寫———創(chuàng)新的途徑。

仿寫就是對文章的立意構思、謀篇布局、遣詞造句和表現(xiàn)手法進行模擬訓練。要多仿形式少仿內容，力求仿中有創(chuàng)，創(chuàng)中有新。學生可仿課文，因為課文都是佳作，都有自己獨特的表達方式。也可仿課外文章。如讀過童話，讓學生仿寫，這是一種從仿到創(chuàng)的過程。再讓學生自選素材另寫童話，這則是深層次的創(chuàng)新。

3、我筆寫我口———創(chuàng)新的秘訣。

創(chuàng)新作文的一個秘訣是說自己的話，抒自己的情，寫自己獨特的見解。因此，創(chuàng)新作文應還學生作文的自主權。學生喜歡寫什么就寫什么，喜歡用什么方式寫就用什么方式寫。如學生可選擇喜歡的話題，可選擇靈活多樣的形式，或記敘，或說明，或議論，或抒情，或想像等。同時，教師要善于鼓勵學生創(chuàng)新。

三、“新”——作文教學的新理念。

“新”——鮮活的作文流程。

真誠感受生活，充實源頭活水，作文就是這個理。作為教師，應教會學生去感受生活，教會學生認真過好每一天，注意身邊那些看起來細小瑣碎的事情。在實實在在的生活中體味人生的酸甜苦辣，這樣寫出來的文章才會有生命力。

我們發(fā)現(xiàn)歷年高考凡是滿分作文，一般說來都有它過人之處的“新”奇。翻一翻近幾年來的高考滿分作文，不難發(fā)現(xiàn)，這些文章寫作總在力求凸現(xiàn)一個“新”字。那么，我們怎樣才能讓學生的作文“新”起來呢？

1、題目要新。題目是文章的眼睛，我們常規(guī)做法是教師命題，寫“我的老師”、“校園一角”、“橋”等等，這些老掉牙的題目，學生寫煩了，很大程度上難以達到練好筆的目的。有時候老師也想到了要變個花樣，出點有新意的有特色的題目，可一旦題目“新”起來，學生就無從下筆了。更多的時候，則是老師們難以命出一個有新意的題目來。那么創(chuàng)新題目的第一步，就是要把命題權還給學生，學生就會根據(jù)自己寫作的需要，根據(jù)自己對眾多創(chuàng)新類作文的借鑒，擬出一個讓人耳目一新的題目來。

2、“視角”要新。有一個全新的題目，僅僅是創(chuàng)新作文的第一步。接下來，是要確定寫作的新視角。從哪里入手，怎樣圍繞話題立意，這是需要認真思考和研究的。像2001年圍繞“誠信”話題創(chuàng)作的新類作文《赤兔之死》，2002年圍繞“心靈的選擇”話題創(chuàng)作的新類作文《老張算命記》，就從擬題到行文都給人一種耳目一新的感覺。指導學生從一個全新的視角構思作文，就要切實要求他們善于捕捉生活、情感、理性等諸方面的瞬間感受，深入挖掘。

3、語言要新。近幾年的滿分作文都在語言上占據(jù)了先天優(yōu)勢。有的靠風趣幽默取勝，有的靠清新明麗奪魁，有的靠婉曲動人得寵，??總之，在創(chuàng)新類作文中，語言本身的魅力無疑是成功的關鍵。緣于此情，語文老師要善于指導學生在平時的作文訓練中有意識地借鑒和模仿，修改錘煉，努力打造出文質兼美的文章來。

4、故事要新。好故事總能抓住人心，《西游記》、《三國演義》、《水滸》等之所以能流傳至今，就因為它們都有一個好故事。而好的故事都來源于生活。讓學生懂得“處處留心皆學問”的深刻道理，關注現(xiàn)實生活這個巨大的寫作“故事庫”，寫出讓人久讀不衰的文章來。

總之，創(chuàng)新寫作教學，要站在教育發(fā)展的角度，用發(fā)展的眼光審視新作文的寫法，用結合學生實情，把生活材料變?yōu)檎n堂創(chuàng)新作文教學資源，寫自己緣于生活真實的新體驗，引導學生深入生活研究生活，多讀書，掌握信息時代創(chuàng)新作文教學的“新”的理念，領悟“讀萬卷書，行萬里路”的道理，培養(yǎng)學習的好奇心和進取心，敢于向新的人生課題挑戰(zhàn)，寫出創(chuàng)新的文章來。

第四篇：孝敬父母先進事跡(青竹村何宗文)

孝敬父母模范人物先進事跡--觀音店鄉(xiāng)青竹村何宗文

“百善孝為先”，尊敬長輩，孝敬父母，做個賢妻良母是中華民族的傳統(tǒng)美德。在定遠縣爐橋鎮(zhèn)濱湖村就有一位敬老愛老的榜樣，她就是何宗文。她高中畢業(yè)后，回鄉(xiāng)擔任村小學代課教師，后來又擔任濱湖村村長職位。由于工作繁忙，家庭重擔也壓在她的肩上，她就比其他農村婦女要付出的多得多。她既是一個孝順的女兒，也是一位體貼入微的兒媳，二十多年以來悉心照顧重病體弱多病的父母的感人事跡廣為流傳。

何宗文今年45歲，是一名最普通的農民，沒白天黑夜的為家里忙碌著，家務事自然而然就落在何宗文的肩上。自從上世紀八十年代末結婚以來，母親身體就不好，身體浮腫，稍微一活動就氣喘吁吁，生活不能完全自理。母親不幸身患重病，經多家醫(yī)院治療無明顯效，現(xiàn)在生活一直不能自理。他全全料理母親的病事，盡管家庭經濟收入有限，生活壓力很大，但他沒有抱怨，沒有推托總是和妻子一起視全家為己任，努力去承擔。這已經很困難了，細心的他發(fā)現(xiàn)本來就多病的父親傷心過度，臥床不起，身體更是雪上加霜，患上哮喘和心臟病，不得不住進了醫(yī)院。在父親住院期間，他不顧自己身心疲憊，精心伺候著母親。給父親端屎端尿，擦拭身體，噓寒問暖，把老人照顧的無微不至。在他的悉心照顧下，父親康復出院了。父親出院后，何宗文依然二十多年如一日，堅持為父親擦身，按摩，端茶倒水，一日三餐盡量滿足老人的要求，從來不嫌麻煩。不管平時工作怎么忙，他總是抽出時間陪父親聊天解憂，在交談中消除父親的孤獨感，用實際行動踐行著孝道，守候著親情。2014年對于何宗文來說是一個倍受煎熬的一年。在這一年里，父母親連續(xù)病倒了，母親腿上長了一個腫瘤，他帶著母親到廣元市醫(yī)院做切除手術，父親患前列腺炎，病情嚴重了，他又帶著父親到定遠縣總醫(yī)院做手術，他每次都堅守在醫(yī)院護理十多天，憑借著超人的毅力，咬著牙默默地承擔著體力、精力和經濟上的壓力，不管自己多辛苦，從來沒有在老人面前抱怨過，配合醫(yī)生為老人端水喂藥、洗漱擦身。兩位老人帶著幸福的微笑康復出院，逢人就炫耀自己生了一個孝順的好兒子。不幸又一次降臨到父親身上，由于父親長期患有中耳炎，在2016年春節(jié)突然失聰，什么聲音都聽不到，這可急壞了何宗文，他果斷的帶著父親到醫(yī)院住院治療，而沒有在家陪著在外地上學回家過春節(jié)的兒子好好過個年，自始至終守候在醫(yī)院，經過醫(yī)生檢查、掛水、手術等治療，父親又能聽到兒子的呼喚了。何宗文就是父母親的依靠，是父母親的主心骨。青竹村里有許多空巢老人，他們的子女外出打工，長年不在村里。何宗文作為四社的代理社長只要一有時間就去幫助村里的空巢老人打掃庭院，了解老人需求，幫助購買油鹽等日常生活用品。家里種植的各種蔬菜經常送給這群老人食用。端午節(jié)包些粽子，煮些鴨蛋，中秋節(jié)烙些糖餅等傳統(tǒng)民間食品分送到各位空巢老人家中進行節(jié)日慰問，減輕老人對兒女的思念。每當下雨、下雪后，她都會第一時間到其家中看望老人。若哪位老人患傷風感冒，頭痛腰疼等一些常見病，何宗文就讓其老人住在自己家，讓丈夫為其治病，自己親自護理，讓這些空巢老人晚過幸福安詳?shù)纳睢４蠹叶颊f：何宗文雖然不是自己的親生兒子，但是勝過自己的親生兒子。

何宗文不僅是個好兒子，而且是一位好父親。他經常教育孩子要做個好人，做個對家庭、對社會有用的人。他用自己的言行為子女做個表率。他常說：家和萬事興。如果家庭和睦了，社會才能和諧穩(wěn)定。始終認為尊老、愛老是子女應盡的義務和責任。因為每個人都有老的時候，只有我們?yōu)橄乱淮鷺淞⒆鹄稀劾系陌駱樱屗麄儚男≡趷鄣姆諊薪邮苎眨拍茏屗麄兠靼祝簮坌摹⑿⑿氖敲總€人應該具備的責任和品質。只有愛心無涯，孝心永存，才能使每個家庭和社會獲得雙贏。孝心在堅守中彰顯厚重，愛心在平凡中體現(xiàn)偉大。何宗文用10多年的實際行動踐行著孝道，傳承著愛心，守候著親情，展現(xiàn)了一個農村知識婦女尊老、愛老，淳樸真誠的博大情懷，塑造了一個農村好兒女的博愛、仁慈、善良的光輝形象。

第五篇：王者何貴文言文翻譯

導語：我們都知道齊桓公是春秋五霸之首，春秋時齊國第十五位國君。關于他的故事也是很多，下面由小編為大家整理的王者何貴文言文翻譯，希望可以幫助到大家！

【前言】

《王者何貴》通過齊桓公和管仲的對話，主要說明一個國家的安危最終決定于人民。統(tǒng)治者只有以民為天，國家才能安定，才能發(fā)展，才能強大。反之，就有危險，甚至亡國。

【原文】

齊桓公問管仲曰：“王者何貴？”曰：“貴天。”桓公仰而視天。管仲曰：“所謂天者，非謂蒼蒼莽莽之天也。君人者，以百姓為天。百姓與之則安，輔之則強，非之則危，背之則亡。《詩》云：“人而無良，相怨一方。”民怨其上，不遂亡者，未之有也。”

【注釋】

①齊桓公：春秋諸侯，五霸之主，姓姜，名小白。

②管仲：齊桓公的賢相，名夷吾，輔佐桓公成霸業(yè)。

③貴：認為......寶貴。

④非：不是。

⑤蒼蒼莽莽：形容廣闊無邊。

⑥君：名詞作動詞，做......君主。

⑦與：親附，擁護愛戴；贊許，稱贊。

⑧輔：輔佐，協(xié)助、幫助。

⑨非：非難，責怪。

⑩背：背棄，違背。

⑾《詩》：即《詩經》，四書五經之一。

⑿人：這里指統(tǒng)治者。

⒀遂：終究。

⒁未之有也，“之”：賓語前置，代詞，代不滅亡這件事。

【翻譯】

齊桓公問管仲：“當君王的人，應把什么當作最寶貴的？”（管仲回答）說：“應把天當作最寶貴的。”（于是）齊桓公仰起頭望著天。管仲說：“我所說的“天”，不是廣闊無邊的天。給人民當君主（的人），要把百姓當作天。（對于一個國家來說，）百姓親附，（它）就可安寧；百姓輔助，（它）就能強盛；百姓反對，（它）就很危險；百姓背棄，（它）就要滅亡。《詩經》中說“統(tǒng)治者如果不賢良，一個地方的人民都會怨恨他。”百姓怨恨他們的君主，而最后不滅亡的政權，（這）是從來就沒有過的。”