第一篇：貴文托管學校學生守則

貴文托管學校學生守則

一、放學入托

1.放學后迅速到學校門口集合，找到貴文托管學校接送牌，認準貴文托管學校老師，聽從老師的指揮排好隊伍，不得擅自脫離隊伍。注意交通安全，禁止在路上和校車上追逐、嬉鬧、游戲等，在校車上要聽從老師的安排，注意乘車安全。

2.學生來托管班必須按時，有病有事要請假，如不回托管班，需由家長向托管學校老師說明情況，得到家長親自確認后方可。

二、午餐或晚餐

3.回到托管學校換好拖鞋，把書包水杯放到指定位置，排隊洗手，洗完手后到指定位置就餐。4.就餐時不得大聲喧嘩、走動，在25分鐘之內吃完午餐，就餐時不與其他小朋友爭搶，不隨意亂丟食物，不弄臟衣服，珍惜糧食，不得剩飯。

5.提前吃完飯的同學可到圖書角靜靜地看書、學習、做作業，不得影響其他同學就餐。

三、大知識課堂

6.全體同學吃完飯后坐到指定位置聽老師講故事。聽故事時保持安靜，不隨意打擾老師，影響其他同學。

7.尊敬托管學校的老師，與同學和睦相處，互相關心，互相幫助。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人，在集體中成為受大家歡迎的人。

8.待人有禮貌，說話文明，講普通話，會用禮貌用語。不罵人，不打架。不追逐打鬧，不大聲喧嘩。不拿危險物品對人指手畫腳，不打擾別人的學習和休息。

9.誠實守信，不說謊話，知錯就改，不隨意翻動別人的物品，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還，答應別人的事努力做到，做不到時表示歉意。

10.珍愛生命，注意安全，防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒，不任意觸動電源、開關和帶電電器等。

11.不攀爬窗戶、踩踏桌椅等，不做有危險的游戲。

12、愛護環境衛生，節約用水用電，不亂丟果皮紙屑，不隨地吐痰，不亂涂亂畫，損壞物品照價賠償。

四、午休（夏季）

13.午休前要自覺整理書包水杯,放到指定位置

14.13:00準時開始午休，同學們應把拖鞋放到鋪位角擺放好。15.午休時必須休息，有作業時可以先做作業，后休息。午休時不打擾其他同學睡覺,自覺保持安靜,不得喧嘩,不得竊竊私語。不得隨意串床、跳床或在劇烈運動,違反者加重處罰。16.男女生不得互串寢室。

17.如果睡不著可以申請推遲睡覺，可以在圖書角看書，但每位同學都必須在床上至少閉眼休息30分鐘。同學們聽到老師口令應立即起床，不得養成賴床的壞習慣。

19.同學們應養成獨立自主的好習慣，自己穿衣，穿好拖鞋。起床后要自覺穿戴整齊,自覺疊好床被，放進指定的櫥柜。

五、下午上學

20.打理完畢后排隊洗手，到指定位置享用水果餐，吃水果時不和其他小朋友爭搶，不弄臟衣服。

21.吃完水果餐后，同學們檢查書包、水杯有沒有帶齊。

22.檢查完畢后，同學們排隊到門口換鞋，聽從老師指揮排隊或乘車回學校。不得擅自脫離隊伍。

23.同學們應注意交通安全，禁止在路上和校車上追逐、嬉鬧、游戲等，在校車上要聽從老師的安排，下車時必須由老師開車門，在老師的護理下下車，不得擅自開車門下車。

六、晚上學習課堂

24.下午放學后一回到托管學校，排隊換好拖鞋，洗干凈手，把老師布置的作業想一想，計劃好如何寫作業，應先復習后做作業，或者一邊復習一邊做作業。

25.寫作業時先做會做的題目，遇到不會的問題要先獨立思考，實在不會時再問老師，提問時要舉手打報告，老師講解時要認真聆聽，專注思考，尊重老師。

26.做作業時要做到四個要求：一是靜心學習，二是認真思考，三是獨立作業，四是耐心糾錯。27.獨立學習，養成科學學習的好習慣：一讀題，二審題，三解題，四檢查。

28.坐姿端正，嚴格遵守“一尺一寸一拳頭”規范，書寫要認真、規范，格式正確，步驟正確。29.同學之間互幫互學，取長補短，團結友愛，分享智慧與友情。

30.完成老師當天布置的作業后，要養成預習的好習慣，還要多做些鞏固練習。

七、獎勵懲罰制度

31.托管學校實行獎勵和懲罰制度，表現好表揚獎勵，表現不好要批評懲罰。每周一次小結，每月一次通報。32.每人每天十分制，違反一項扣1-2分，月底進行總評，對表現好的同學給予一定的物質和精神獎勵，屢教不改者告知家長和班主任，并勸其退出。說明：本守則自2011年10月起執行，并將不斷改進和完善。

貴文托管學校學生家長須知

各位家長:

為確保您的孩子在中心能夠安全、快樂、健康的學習和生活，使他們在德、智、體、美、勞等方面得到全面發展，養成良好習慣，請配合托管學校做好以下工作：

1.囑咐好學生聽從老師的安排，遵守托管學校的規章制度，遵守學生守則。

2.學生入學時要把孩子的學習、飲食、運動、性格、愛好、禁忌等各方面的情況如實告知托管學校，需要托管學校特別留意或者酌情注意的事項，一定說明白，寫清楚，簽字。若因隱瞞實情或未告知實情而導致的不良后果，由家長全部負責和承擔。

3.為孩子準備好書包、文具盒，教材包好書皮并寫上姓名。及時把孩子每天的作業準確告知托管學校。囑咐孩子每天把該帶的作業和書籍帶全，因孩子漏帶作業或者書籍等造成的學習損失，責任自負。

4.學生應自備小毛巾（帶有掛鼻）、水杯、衛生紙，夏季需要午休的學生自備好被子、褥子、枕頭，并寫上姓名。5.孩子生病需服藥者，請將藥品親自交給生活老師，并寫好服藥時間和用量。

7.為確保學員有充沛的精力和良好的注意力，周日至周四晚上最好不讓孩子看電視或少看電視，晚九點以前睡覺。

8.培養孩子養成吃好早餐的好習慣，上學不帶零食、不帶玩具，讓孩子每天至少帶一本喜歡的圖書。

9.經常教育孩子養成遵守紀律，講究衛生，勤剪指甲，不私自離開教室和學校，不到有危險的地方玩耍，與同學和睦相處等良好習慣，不要跟同學打架爭執，不玩危險的器具，如發生非學校原因的意外事故按教育部有關規定執行。

10.培養孩子自理能力，讓孩子養成自己整理書包、準備好第二天的學習用品和生活用具等良好習慣。

11.教育孩子保管好自己的物品。下雨時請帶雨具，為了孩子的安全，教孩子用傘安全。

12.培養孩子養成遵守時間的良好習慣，做到不遲到不早退。如有特殊情況不能到校時，請向生活班主任請假。

13.請注意門口黑板、室內公告欄及發送給家長的通知，配合好托管學校的工作，不配合學校工作的家長，本托管學校有權拒絕托管其子女。14.請家長在家創造好幸福和諧的家庭氛圍，為孩子的情商發展和智商發展提供良好調漿，及時與托管學校溝通孩子在家表現情況，家長與孩子的相處情況等，以便形成家校合力，更利于孩子的健康成長。

15.請家長按時交費，本校實行預交費制度，遲交學費的天數按日交費標準收費，不享受月繳費優惠。

如有特殊要求、意見或建議，請隨時向班主任或托管學校反映。班主任丁老師聯系電話：***

辦公電話：88944243 88520107 投訴電話：85157379 謝謝您對我中心的信任和支持！

第二篇：文貴創新

文貴創新

普通高中《語文課程標準》對作文是這樣提出建議的：“重視發展學生的思維能力，發展創造性思維。鼓勵學生自由的表達、有個性的表達、有創意的表達?！闭Z文高考《考試說明》關于作文的考查內容要求，最后一點“是有創新。見解新穎，材料新鮮，構思精巧，推理想象有獨到之處，有個性特征?！笨梢妱撔聦ψ魑牡闹匾?。必須指出的是，人們對創新有各種不同的理解。在教育領域講創新，更多的是指創造力。所謂創造力，是根據一定目的和任務，產生具有社會或個人價值、具有新穎獨特成分產品的一種能力品質，它的核心是創造性思維。作文是培養學生創新能力、發展學生創造性思維的很好的形式。是否有創新是衡量學生作文優劣的重要標準。那么，我們怎樣才能激活學生生機勃勃寫作的創造力和想像力呢？

一、用發展的眼光審視新作文的寫法.。

現在頒布試行的《語文新課程標準》中要求：“鼓勵自由表達和有創意的表 達，培養學生的創新精神和創新意識。”因此，寫創新作文已成為作文教學的重頭戲。

要進行創新作文，生活和閱讀———創新的沃土。

要豐富學生在學校、家庭、社會的生活，使他們情緒飽滿地投入其創新寫作的摸索，讓他們去充分感受生活，從生活中提取創新寫作的材料。誠然，教師也應該充分注重學生感受生活的過程，讓其動口、動腦、動手，紛繁多彩的生活會在他們的內心世界激起波瀾，饋贈給他們寫作的素材和靈感。教師要教給學生篩選素材，及時捕捉靈感的方法，使學生創新作文的土壤越積越肥沃。同時，還應轉變純語文教學觀和為寫而讀的功利化的讀寫結合訓練方式，將閱讀內容拓展到現實生活的各個方面，如有意識地引導學生學習中外名著、名人名言，豐富自己的知識量，提高自身的素質等。古人云“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。通過大量閱讀，讓學生獲得豐富的間接生活經驗和信息，增強學生認識事物的能力，使他們在廣泛閱讀的基礎上吸納精華，達到“讀萬卷書”，才能“行萬里路”的效果。

二、、寫自己緣于生活真實的新體驗。

創新作文要求求真和想像并存。求真，就是寫生活，寫真情實感。作文是反映學生情感的一個載體。同樣的生活內容，不同的學生就會有不同的寫作內容和情感體驗。德國哲學家黑格爾說：“最杰出的藝術本領就是想像，一切創造性活動都伴隨著想像。”如果學生能夠做到神思互動，文思泉涌，浮想聯翩，那么寫出來的文章肯定會讓人耳目一新的。

1、求真和想象———創新的方法。

《語文課程標準解讀》指出：“在今后的作文教材建設中，首先要更新觀念，作文是一種精神產品的獨創，要引導學生說真話，抒真情，反對套話、空話、假話；要引導學生切實體會作文是生活的一部分，作文與做人密切相關；要使教師認識到，提高學生作文的能力，也是‘立人’的一個重要方面。第二，使學生認識到作文也是生活的一種實際本領。而不是為了應試；要培養學生簡潔、明了、準確地表達信息的能力，包括善于觀察、勤于思考、積累生活素材的習慣，良好的思維習慣和語言習慣，認真寫作、反復修改的習慣等?！眲撔伦魑奶岢滤季S、新表達、真體驗，讓學生寫自己的話，不油滑、不輕浮、不虛無，釋放出充滿熱情、飽含生命的蓬勃張力，這應該成為我們作文教學努力的方向。

2、仿寫到創寫———創新的途徑。

仿寫就是對文章的立意構思、謀篇布局、遣詞造句和表現手法進行模擬訓練。要多仿形式少仿內容，力求仿中有創，創中有新。學生可仿課文，因為課文都是佳作，都有自己獨特的表達方式。也可仿課外文章。如讀過童話，讓學生仿寫，這是一種從仿到創的過程。再讓學生自選素材另寫童話，這則是深層次的創新。

3、我筆寫我口———創新的秘訣。

創新作文的一個秘訣是說自己的話，抒自己的情，寫自己獨特的見解。因此，創新作文應還學生作文的自主權。學生喜歡寫什么就寫什么，喜歡用什么方式寫就用什么方式寫。如學生可選擇喜歡的話題，可選擇靈活多樣的形式，或記敘，或說明，或議論，或抒情，或想像等。同時，教師要善于鼓勵學生創新。

三、“新”——作文教學的新理念。

“新”——鮮活的作文流程。

真誠感受生活，充實源頭活水，作文就是這個理。作為教師，應教會學生去感受生活，教會學生認真過好每一天，注意身邊那些看起來細小瑣碎的事情。在實實在在的生活中體味人生的酸甜苦辣，這樣寫出來的文章才會有生命力。

我們發現歷年高考凡是滿分作文，一般說來都有它過人之處的“新”奇。翻一翻近幾年來的高考滿分作文，不難發現，這些文章寫作總在力求凸現一個“新”字。那么，我們怎樣才能讓學生的作文“新”起來呢？

1、題目要新。題目是文章的眼睛，我們常規做法是教師命題，寫“我的老師”、“校園一角”、“橋”等等，這些老掉牙的題目，學生寫煩了，很大程度上難以達到練好筆的目的。有時候老師也想到了要變個花樣，出點有新意的有特色的題目，可一旦題目“新”起來，學生就無從下筆了。更多的時候，則是老師們難以命出一個有新意的題目來。那么創新題目的第一步，就是要把命題權還給學生，學生就會根據自己寫作的需要，根據自己對眾多創新類作文的借鑒，擬出一個讓人耳目一新的題目來。

2、“視角”要新。有一個全新的題目，僅僅是創新作文的第一步。接下來，是要確定寫作的新視角。從哪里入手，怎樣圍繞話題立意，這是需要認真思考和研究的。像2001年圍繞“誠信”話題創作的新類作文《赤兔之死》，2002年圍繞“心靈的選擇”話題創作的新類作文《老張算命記》，就從擬題到行文都給人一種耳目一新的感覺。指導學生從一個全新的視角構思作文，就要切實要求他們善于捕捉生活、情感、理性等諸方面的瞬間感受，深入挖掘。

3、語言要新。近幾年的滿分作文都在語言上占據了先天優勢。有的靠風趣幽默取勝，有的靠清新明麗奪魁，有的靠婉曲動人得寵，??總之，在創新類作文中，語言本身的魅力無疑是成功的關鍵。緣于此情，語文老師要善于指導學生在平時的作文訓練中有意識地借鑒和模仿，修改錘煉，努力打造出文質兼美的文章來。

4、故事要新。好故事總能抓住人心，《西游記》、《三國演義》、《水滸》等之所以能流傳至今，就因為它們都有一個好故事。而好的故事都來源于生活。讓學生懂得“處處留心皆學問”的深刻道理，關注現實生活這個巨大的寫作“故事庫”，寫出讓人久讀不衰的文章來。

總之，創新寫作教學，要站在教育發展的角度，用發展的眼光審視新作文的寫法，用結合學生實情，把生活材料變為課堂創新作文教學資源，寫自己緣于生活真實的新體驗，引導學生深入生活研究生活，多讀書，掌握信息時代創新作文教學的“新”的理念，領悟“讀萬卷書，行萬里路”的道理，培養學習的好奇心和進取心，敢于向新的人生課題挑戰，寫出創新的文章來。

第三篇：何文貴先進事跡

以身做則，永不停息的腳步

───扎魯特旗農電局魯北供電所何文貴事跡材料 我是魯北供電所維護班安全員何文貴。一年來在領導的關心于培養下，在各位同事的支持幫助下，較好的完成了自己的本職工作，并很榮幸的被同事們評為“先進工作者”。

身為安全員的我在線路巡視、故障搶修、設備消缺工作中要時刻加強作業現場安全措施、技術措施、杜絕習慣型違章。還要控制轄區內設備的異常、未遂事故的監督檢查。施工檢修中嚴格執行班前班后會，積極開展事故預想及危險點分析，對工作中的危險因素做到超前控制，并提出針對性的防范措施。同時結合工作實際每周召開安全活動，學習安全事故快報，提高職工的安全生產意識。

在所領導的正確領導下、配合班長帶領全班人員腳踏實地完成了領導安排的各項工作，包括春、秋、查安全活動。以及處理了10KV線路故障30多處。不怕艱苦保障了10KV線路正常運行。完成了所里安排的各項工程施工任務，沒有出現各種人身及責任事故，完成了綜價臺區電工抄表、催費工作及所里交給的臨時等營業性的工作，沒有出現行風上訪及影響不好的事故。為所里完成各項工作指標做出了自己一點點應該做的工作，但由于自己的文化水平及能力有限，還存在一些著樣那樣的不足。但我有信心在今后的工作中克服困難，提高工作質量、加強班、組管理，為更好的干好、每一年工作做作而努力。

作為一名農電人，我時時刻刻以更高標準嚴格要求自己，遵守各項規章制度，我用實實在在的行動，在最苦最累農電戰線上無怨無悔辛勤工作，有困難時能沖鋒在前，成績面前不驕傲。確保安全供電，杜絕安全事故的發生。

2009年12月31日

第四篇：學生托管協議書

學生托管協議書

甲方：贛州市虔晨教育地址：章貢區章江新區紅都大道瑞心家園25棟3樓乙方：學生監護人監護人電話

學生：所在學校：班級：

地址：

乙方為方便子女接受教育，經考察決定將現就讀于學校的學生交

由甲方托管。為明確權利義務，經雙方平等協商，達成協議如下：

一、乙方委托甲方在指定期間履行對學生的看護及教育管理責任。甲方要以高度負責和

敬業奉獻的精神，為學生提供安全、科學的學習與生活管理，使學生各方面素質得到全面的發展和提高。

二、乙方愿意接受本協議所約定的條件及守則，并委托甲方在緊急情況或不能聯絡到乙

方時可不必另行辦理委托手續，代表乙方對學生做出合理的決定，并獲得代表乙方簽字的權

利。

三、甲方在學生托管期間負責以下有關事宜，具體如下：

1、午托班：午餐、午休；（11：30-14:30，具體時間根據所在學校上下課時間而定），甲方提供餐具、床鋪、課桌等相關用品，被褥及洗漱用具等由乙方自理。托管期間甲方保證

提供的食宿條件符合學生生長發育及學習的基本要求，確保學生的身體健康不因食宿條件受

到影響。

2、放學托：餐點、作業輔導；（16:00-18:00具體根據學校放學時間確定，以不耽誤孩

子吃晚飯為宜，飯后托管的學生時間可相應推后。）甲方負責提供營養餐點（牛奶、蛋糕、水果等），督促學生完成學校作業，給予相應檢查輔導；并為學生提供免費的圖書閱讀，根

據學生情況開展閱讀指導等課外內容。

3、午托放學托：午餐、午休、餐點、作業輔導。

4、放學托晚餐：餐點、作業輔導、晚餐。

5、全天托：午餐、午休、餐點、作業輔導、晚餐。

6、接送：在學校指定的中午上學與放學、下午放學時間，按時接送學生，學生應在托管

班統一安排的地點等候。

四、委托期限：自_____ __年__ _月___日至______年___月___日；（托

管形式：午托（）、放學托（）、午托放學托（）、放學托晚餐（）、全天托（）____）。

五、報酬及支付方式：托管費每月元，按項目每月開始時候預交當月費用。乙方應以負責的態度按時交納托管費用，延期交納需經甲方同意，否則甲方應在合理期限內通知乙方交納，如乙方拒不交納的，甲方有權解除合同。

六、乙方要配合甲方為學生創造良好的學習條件和氛圍，教育學生遵守托管期間的有關規定，不得自行外出、擅自脫離甲方監護，如學生不服從安排，不聽勸導一意孤行外出玩?；蜻M行其他未約定的活動的,甲方不承擔相應的安全責任。如學生帶有傳染性疾病，乙方需及時向甲方通報情況，甲方有權根據學生病情做出合理處置或拒絕學生參加托管。

七、學生當日不參加托管的，乙方需提前告知甲方。

八、因下列原因或者學生擅自脫離監護發生意外事故而致人身或者財產損失的，甲方已履行了相應職責，甲方不承擔責任：

1、地震、雷擊、臺風、洪水等不可抗拒的自然因素造成的；

2、學生有特異體質、特定疾病、未知的先天性疾病發作或者異常心理狀態，甲方不知道或者難于知道的；

3、其它意外因素造成的。

九、甲方有義務提供安全的食宿條件，確保學生托管期間履行監護義務。對因提供條件不當、甲方故意或重大過失未能充分履行監護義務，造成學生財產或人身損害的，甲方應當承擔相應賠償責任。

十、合同解除

1.乙方對甲方服務不滿意或因其他原因可協商解除本協議，其費用按實際托管天數計算。

2.乙方不打招呼，擅自離校轉學，或者不再符合托管條件的，甲方有權解除本協議。在此期間發生的所有與被托管學生有關的糾紛均由乙方自行處理，與甲方無關。

十一、乙方要積極主動地保持與甲方的聯系和配合，乙方如果發生住址、電話等聯系方式的變更應該及時通知甲方。甲方也要將學生托管期間的表現與變化情況充分告之乙方，配合乙方確定學生的教育方案。

十二、本協議自雙方簽字蓋章之日起生效，協議一式兩份，甲乙雙方各執一份，未盡事宜，由甲乙雙方協商解決，協商不成的，按照《合同法》的有關規定處理。

甲方（簽字蓋章）：乙方（簽字）：

年月日年月日

第五篇：學生托管協議書

學生托管協議書

甲方：（負責人：）地址：

身份證號：電話：

乙方：父親：身份證號：電話母親：身份證號：電話

學生：所在學校：班級：

地址：乙方為方便子女接受教育，經考察決定將現就讀于學校的學生交由甲方托管。為明確權利義務，經雙方平等協商，達成協議如下：

一、乙方委托甲方在指定期間履行對學生的看護及教育管理責任。甲方要以高度負責和敬業奉獻的精神，為學生提供安全、科學的學習與生活管理，使學生各方面素質得到全面的發展和提高。

二、乙方愿意接受本協議所約定的條件及守則，并委托甲方在緊急情況或不能聯絡到乙方時可不必另行辦理委托手續，代表乙方對學生做出合理的決定，并獲得代表乙方簽字的權利。

三、甲方在學生托管期間負責以下有關事宜，具體如下：

1、午托班：午餐、午休；（11：30-14:30，具體時間根據所在學校上下課時間而定），甲方提供餐具、床鋪、課桌等相關用品，被褥及洗漱用具等由乙方自理。托管期間甲方保證提供的食宿條件符合學生生長發育及學習的基本要求，確保學生的身體健康不因食宿條件受到影響。

2、晚托班：加餐、作業輔導；（15:50-19:00具體根據學校放學時間確定，以不耽誤孩子吃晚飯為宜，飯后托管的學生時間可相應推后。）甲方負責督促學生完成學校作業，給予相應檢查輔導；并為學生提供免費的圖書閱讀，根據學生情況開展閱讀指導等課外內容。

3、接送：在學校指定的中午上學與放學、下午放學時間，按時接送學生，學生應在托管班統一安排的地點等候。

四、委托期限：自_____ __年__ _月___日至______年___月___日；（備注：____）。

五、報酬及支付方式：托管費每月元（午托班/晚托班/周末班），另行約定，按項目每月開始時候預交當月費用。乙方應以負責的態度按時交納托管費用，延期交納需經甲方同意，否則甲方應在合理期限內通知乙方交納，如乙方拒不交納的，甲方有權解除合同。

六、乙方要配合甲方為學生創造良好的學習條件和氛圍，教育學生遵守托管期間的有關規定，不得自行外出、擅自脫離甲方監護，如學生不服從安排，不聽勸導一意孤行外出玩?；蜻M行其他未約定的活動的,甲方不承擔相應的安全責任。如學生帶有傳染性疾病，乙方需及時向甲方通報情況，甲方有權根據學生病情做出合理處置或拒絕學生參加托管。

七、學生當日不參加托管的，乙方需提前告知甲方。

八、因下列原因或者學生擅自脫離監護發生意外事故而致人身或者財產損失的，甲方已履行了相應職責，行為并無不當的，乙方不得向甲方提出賠償要求：

1、地震、雷擊、臺風、洪水等不可抗拒的自然因素造成的；

2、學生有特異體質、特定疾病或者異常心理狀態，甲方不知道或者難于知道的；

3、其它意外因素造成的。

九、甲方有義務提供安全的食宿條件，確保學生托管期間履行監護義務。對因提供條件不當、甲方故意或重大過失未能充分履行監護義務，造成學生財產或人身損害的，甲方應當承擔相應賠償責任。

十、合同解除

1.乙方對甲方服務不滿意或因其他原因可協商解除本協議，其費用按實際托管天數計算。

2.乙方不打招呼，擅自離校轉學，或者不再符合托管條件的，甲方有權解除本協議。在此期間發生的所有與被托管學生有關的糾紛均由乙方自行處理，與甲方無關。

十一、乙方要積極主動地保持與甲方的聯系和配合，乙方如果發生住址、電話等聯系方式的變更應該及時通知甲方。甲方也要將學生托管期間的表現與變化情況充分告之乙方，配合乙方確定學生的教育方案。

十二、本協議自雙方簽字蓋章之日起生效，協議一式兩份，甲乙雙方各執一份，未盡事宜，由甲乙雙方協商解決，協商不成的，按照《合同法》的有關規定處理。

甲方（簽字蓋章）：乙方（簽字）：

年月日年月日