第一篇：藝術教育活動教案

中班藝術活動：歌唱《理發店》 活動目標：

1、能積極、愉快地參加歌唱活動。

2、學會并能用輕快的聲音演唱歌曲。

3、能友好的與同伴合作扮演理發師和小顧客的角色。活動準備：

1、角色表演用的自制剪刀和鏡子。

2、活動前請家長帶幼兒到理發店剪頭發、理發、體驗理發的過程。活動過程：

一、以談話引題。

“夏天到了，天氣變得越來越熱，小朋友也需要經常到理發店里去理發，你們知道理發店里是誰幫我們理發的？”（叔叔阿姨）

“他們用什么來理發？”（幼兒自由回答）

（出示剪刀操作）“聽，見到發出什么聲音，用小嘴巴來學學！”（咔嚓咔嚓）

“我們一起來說說，咔嚓咔嚓……”

二、熟悉歌詞，學說歌詞。

1、教師念歌詞，幼兒熟悉。

“現在就讓我來說說發生在理發店的故事吧!”

“理發店的叔叔阿姨，咔擦，咔嚓，拿著剪刀剪呀剪 呀，咔擦咔擦，剪得非常認真，不一會兒，頭發剪好了，叔叔 阿姨還高興得對顧客說：?哎，已剪好了呀！?瞧一瞧顧客的頭發，頭發剪得多漂亮多漂亮！”

2、幼兒集體跟念歌詞。

“我們小朋友也把發生在理發店的故事學一學，說一說吧，聽聽誰說得最好聽！”（幼兒跟說歌詞2-3次，教師適時鼓勵）

三、熟悉旋律。

1、“我是理發店的哈哈理發師，瞧一瞧，我是怎么給顧客理發的！”（教師慢速哼唱旋律）

2、“想學就和我一起來吧！”（幼兒慢唱旋律一遍）

3、“我是個慢性的哈哈理發師，顧客都對我有意見，說我剪得太慢了，我覺得自己應該改正，看我現在剪得怎么樣，你們可以

和我一起來！”（教師和幼兒一起快速哼唱旋律）

4、“顧客又說我剪得太快了，你們能不能幫幫我讓剪得不快也不慢，成為人人喜歡的理發師？”（中速哼唱旋律一次）

四、引導幼兒用輕快的聲音學唱歌曲。

“真高興，我現在在小朋友的幫助下成為一名稱職的理發師了，我高興的一邊理發一邊唱起歌來！”（教師清唱歌曲）。

“理發店的生意非常好，我哈哈理發師一個人都忙不過來了，你們也來幫幫我吧，高興嗎？高興就一邊理發一邊唱歌吧!”（幼兒集體演唱歌曲數次，教師適時鼓勵，并請個別幼兒上來帶領演唱)

五、自選道具，分角色表演。

“請小朋友來當理發師和顧客，前面有兩種道具，想扮成顧客的小朋友拿上鏡子坐在椅子上，想扮成理發師的小朋友拿剪刀站在顧客身后理發，決定好了，請慢慢地走上來拿。”（可交換）

“理發師的本領真大，把顧客的頭發剪得這么漂亮，瞧！顧客們多漂亮！我們一起到外面讓別人也來欣賞我們漂亮的頭發吧！”

韻律：好爸爸壞爸爸

情感教育韻律：好爸爸壞爸爸

活動目標：

1、幼兒在熟悉歌曲的基礎上，根據歌詞內容創編動作。

2、幼兒能運用動作、表情根據旋律基本合拍地表演爸爸。

3、通過表演更能激發幼兒“愛爸爸”的情感。

活動準備：

1、幼兒已經調查過爸爸，并談論過爸爸的本領和特征。

2、幼兒已基本會唱歌曲，并能為歌曲打節奏。

3、準備一副帶有胡子的眼鏡。

4、半圓形的座位。

活動過程：

一、導入

（1）復習踵趾小跑步《摘果子》進場。

導入語1：小朋友跟著爸爸一起摘果子吧！

導入語2：小朋友辛苦了？爸爸除了會摘果子還會干什么呢？（請2名幼兒說）

噢！歌曲“好爸爸壞爸爸“中爸爸也會做飯、洗衣服，那我們給它配上好聽的節奏吧！

（2）為歌曲配上節奏。

二、創編動作

（1）分段創編a段

小朋友表演的真不錯，那歌曲中的爸爸會哪些本領呀？

那他是怎樣做飯、洗衣服的呢？（爸爸的動作是最酷的）

那爸爸高興時會怎么樣呢？（我們來學學爸爸高興時的動作）

小朋友做錯事情時，爸爸會怎么樣？（我們來學學爸爸的動作）咦？怎么啦？

（2）A段整段表演

那我們一起來表演爸爸，要注意表情。

（3）分段創編b段

爸爸會打人，那爸爸還是一位好爸爸嗎？（幼兒回答）那誰來用歌曲里的話唱一唱？

這段音樂聽起來怎么樣？（優美、緩慢）那我們怎樣用動作來表現呢？

（4）b段整段表演

那我們再來表演一下這段美好的音樂吧！

（5）提問，那你有一個怎樣的爸爸？你們爸爸的共同特征是什么？（胡子）

三、表演

（1）這次我們邊唱邊跳。

（2）這回我們跟著音樂來跳一遍。

（3）分角色表演（老師做爸爸，小朋友做孩子）

提出要求：在爸爸打孩子的時候，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。

（4）男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。

四、情感教育

我們都有一個好爸爸，所以我們也要做一個好孩子，不能讓爸爸生氣，好嗎？ 幼兒園大班音樂教案——打擊樂《兩只老虎》 活動目標：

1．在熟悉曲調的基礎上，感受樂曲結構，學會根據圖譜掌握相應的節奏型。

2．體驗打擊樂演奏的樂趣及大家合作成功的快樂。活動準備：

1.各種打擊樂器人手一個。如：響板、沙球、碰鈴、琴鼓等。

2.兩只老虎的圖片（一只沒有眼睛，一只沒有尾巴）。

3.《兩只老虎》的節奏圖譜。活動過程：

一、音樂游戲，導入活動。

師：“今天天氣真好，老師帶你們出去玩玩好嗎？”

師生共唱歌曲《小蜜蜂》，幼兒跟著音樂唱歌跳舞進活動室。唱完歌曲，突然出示兩只老虎的圖片，激起幼兒的好奇心。

二、視覺刺激，進入主題。

1.引導幼兒仔細觀察兩只奇怪的老虎，暗示幼兒唱起自己熟悉的歌曲《兩只老虎》。

師：你們唱得太好了！這首歌老師也會唱，我和你們唱的感覺可不一樣哦，想不想聽？

師：那就趕緊找個位子坐下來聽老師唱歌。（教師有表情地演唱歌曲，突出十六分音符的節奏。）

師：你們聽出老師唱的這首歌里，有哪些地方特別有趣？

師：其實很簡單，老師是按照圖譜上的節奏來唱的，我們一起來看看。

2.出示圖譜，引導幼兒認識不同的節奏型，讓幼兒徒手練習打節拍，用奧爾夫教學法，重點引導幼兒練習十六分音符的節奏，通過拍打身體的各個部位來體驗節奏。

師：我們在打拍子時，除了可以拍手，還可以拍哪里呢？拍臉、拍頭、拍肩、拍腿、拍腰、跺腳??）帶領幼兒練習數遍，加強記憶。

三、出示樂器，開始演奏。

1.師：你們的表現真是太棒了，今天我們來開一次音樂演奏會，快請出我們的樂器朋友！

請幼兒一一介紹自己的樂器名稱及用法。

2.師：好，我們大家一起拿出樂器，看著圖譜打出節奏。幼兒自由敲打節奏一遍。

師：這樣的演奏好聽嗎？不好聽！太響、太亂、太吵了！

師：嗯，老師也有這樣的感覺。想一個好辦法來演奏好聽的音樂吧。

3.引導幼兒將歌曲分段，進行分組演奏。

師：你們覺得《兩只老虎》這首歌可以分成幾段？每一段可以用什么樣的樂器來演奏？

幼兒思考、討論后，得出結論：可以分成3段。

第一段：兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快。（用響板、琴鼓、碰鈴來演奏）

第二段：一只沒有眼睛，一只沒有尾巴。（用沙球來演奏）

第三段：真奇怪，真奇怪。（所有樂器合奏）

4．帶領幼兒分段練習演奏的方法，每一組單獨練習之后再合奏。

師：小朋友們可要注意看老師的指揮哦，別人在演奏的時候，我們的樂器朋友要保持安靜，我們要認真地聽，而且要做動作來配合他們，這樣的演奏才更好聽！教師指導幼兒練習兩、三遍。聽了這樣的演奏，你的心里有什么樣的感覺？很好聽、很舒服、很有趣??

師：所以只要大家一起想辦法，一起合作就會做好每一件事情！

四、唱歌跳舞，結束活動。

師：我們今天又學會了一個新本領，心里好開心啊，大家一起跳個舞吧。師生共同歌曲《紅蜻蜓》，跳起歡快的舞蹈，結束音樂活動。幼兒園大班音樂欣賞教案－－－－歡樂頌（貝多芬）

活動目標

1,欣賞世界名曲,感受歌曲的雄偉氣勢,歡快的情緒及歌詞的美.2,在欣賞活動中抒發自己,熱愛大自然的情感,并享受活動的快樂.活動準備

<<歡樂頌>>歌曲的磁帶.活動過程

1, 完整播放一遍歌曲。

教師;歌曲叫什么名字?你們聽了這首歌想到了什么?心里感覺怎么樣? 2, 教師以故事的形式簡要介紹音樂家貝多芬的生平,讓幼兒初步了解音樂家的事跡,激發幼兒熱愛音樂家并喜歡音樂活動的情感.3.在完整地播放一遍,讓幼兒聽清歌詞,了解歌詞內容.(1)教師:你們聽到歌中唱了什么?

(2)根據幼兒的回答展示圖片,讓幼兒觀察理解歌詞內容,并結合語言活動.4.完整欣賞音樂.5.欣賞歌曲不同的演唱形式,進一步感受歌曲優美的旋律,歡快的情緒及富有震撼力的特點.激發幼兒今后學習二聲部合唱的興趣.(1)欣賞并隨音樂哼唱襯詞.(2)欣賞并隨音樂用單音節哼唱襯詞.(3)欣賞兩個聲部的合唱,感受合唱聲部豐富的色彩及其表現手段體驗合唱的音色更加和諧好聽.6.幼兒隨音樂自由舞蹈.

第二篇：藝術教育活動

“大家唱，大家跳”藝術教育活動計劃

一、指導思想

以開展中小學校“大家唱、大家跳”藝術教育活動為切入點，全面落實《學校藝術教育工作規程》，提高學生的藝術修養和審美情趣，豐富學生的精神文化生活，促進學生愛國主義、集體主義和社會主義教育，促進學生德智體美全面發展。

二、主要內容

“大家唱、大家跳”的主要活動內容為“合唱”、“集體舞”和廣播操三個教育項目。

三、工作目標

從2010年起到2012年，用三年的時間在學校普及開展“大家唱、大家跳”藝術教育活動，逐步實現以下主要目標：

2010年：推廣《小白船》、《好朋友》校園集體舞；合唱隊練唱兩首歌曲。2011年：推廣《陽光校園》，三個校園集體舞有創編，合唱水平有提升。力爭創建荊州區中小學文體活動示范學校。

2012年：能創編新的校園集體舞，學生能有較高水平的演唱。

四、領導小組

組長：李少南

副組長：馮大權 伍曉霞

五、實施原則

1、體現全員參與原則。“大家唱、大家跳”藝術教育活動是學校整個教育教學工作的有機組成部分，學校要按照有關精神開齊開好體世課。同時，有效利用大課間、課外活動，使每位學生都能從中受益。

2、遵循教育發展規律。引導學生樹立正確的審美觀念，活動內容貼近校園生活，符合學生的心理特點。

3、注重普及與提高相結合。在開展“大家唱、大家跳”藝術教育活動時，要堅持課內與課外、普及與提高相結合的原則，在普及的基礎上提高學生的藝術水準。

六、活動措施

1、加強對活動的領導與指導。學校成立“大家唱、大家跳”藝術教育活動領導小組，組織和指導學校“大家唱、大家跳”藝術教育活動。

2、做好宣傳工作，營造良好氛圍。學校要通過廣播站、宣傳欄、班隊會等形式大力宣傳“大家唱、大家跳”藝術教育活動內容，并通過多渠道、多形式向社會各界廣為宣傳，為“大家唱、大家跳”藝術教育活動深入扎實開展營造濃厚的校園文化氛圍和全員參與藝術教育活動的環境。

3、開展好形式多樣的學校藝術教育活動。把“大家唱、大家跳”藝術教育活動列入學校教育教學整體計劃，保證每周有固定時間開展藝術教育活動。學校要組建以合唱團、舞蹈團為主的形式多樣的藝術團隊，開展以班級為單位的藝術類興趣小組活動，每個學生至少要參加一項藝術活動。要充分調動每個學生參與的能動性、積極性，增強班級的凝聚力。

4、充分利用各種資源，提高活動質量。通過多渠道、多形式挖掘藝術教育資源，將校內教育與校外教育有效結合起來，發揮校外教育機構高水平音樂舞蹈教師的作用。努力讓每一個學生享受均等的藝術教育機會和資源。

5、加強藝術教師隊伍建設。學校將逐步配齊專兼職藝術教師，積極參加上級組織的藝術教師培訓，提高教師的專業素質與水平，解決體藝教師各種福利待遇。

6、加大藝術教育投入。學校將加大對藝術教育所需的設備設施和場地建設進行配備和投入，為學校開展各項藝術活動提供必要條件。

7、加強對活動的督導檢查。學校將對階段性的任務作好督導檢查，保證活動有計劃有步驟的開展。

小學教育藝術節活動總結

我校高度重視此項活動的組織開展工作，認真組織全體教師學習上級有關工作要求和會議精神，進行了廣泛的宣傳和動員，制定學校教育藝術節活動實施方案，成立工作領導小組，層層落實工作責任，調動廣大教師的工作積極性，認真籌劃和組織教育藝術節活動。在學校的精心組織下，全體師生上下一心、團結協作，以精益求精的工作態度和奮力拼搏的實干精神貫穿于整個活動的始終，隨著4月28日市教體局和中心校對我校教育藝術節文藝匯報演出驗收活動的精彩落幕，終以圓滿的成功為此項活動畫上了一個完美的句號。通過教育藝術節活動的開展，豐富了學生的校園生活，發現了一批蘊藏藝術細胞和天賦的孩子，并使他們的藝術興趣和特長得以激發和培養，促進了孩子們的全面成長和發展。為使學校的藝術教育活動在今后的工作中得以蓬勃的開展，取得更好的工作實效，現對教育藝術節活動的開展情況做以下的總結。

一、高度重視，加強組織領導

學校高度重視教育藝術節活動的組織開展工作，學期開學初就數次召開班子會議，研究此項工作，制定切實可行的工作方案，成立工作領導小組具體負責，在學校教育經費相對緊張的情況下，確保必要的經費投入，以促進教育藝術節活動的有效開展。

二、廣泛宣傳發動，層層動員，明確開展活動的重要意義，調動工作積極性

廣大師生是參與學校教育藝術活動的主體，能否調動其積級的參與和熱情的投入，是此項活動能否成功進行的根本保證。因此，學校召開專題會議，組織全體教師認真學習市教體局及辦事處中心校關于教育藝術節活動的實施方案，進行廣泛的宣傳和動員，認識到開展藝術教育是學校教育的重要內容。開展豐富多彩的藝術教育活動，可以更好的體現以人為本的教育思想，使學生參加藝術節活動的過程成為受教育的過程，通過活動培養學生健康的審美情趣和良好的藝術修養，讓每個學生都成為藝術教育的受益者，逐步形成向上、向善、向美、生動活潑的校園文化特質，從而促進學校藝術教育的改革和發展，更好的展示學校藝術教育的成果。學校還把級段和班級開展藝術節活動的情況與量化考核工作緊密結合起來，層層落實工作責任，通過扎實的宣傳和發動，調動起了廣大教師參與教育藝術節活動的工作積極性。

三、基層活動扎實蓬勃開展，內容豐富、形式多樣

經過學校積極的宣傳和發動，基層活動得以扎蓬勃的開展。各年級、班級高度重視，緊密圍繞新鄭市第四屆教育藝術節的活動主題“在陽光下成長”，認真策化和設計藝術節目，努力展現小學生熱愛祖國、朝氣蓬勃、天天向上的精神風貌,體現孩子們努力學習、勤于探索、勇于創新的風采才華。級段長和班主任確定文藝節目的主題和內容之后，精心挑選學生演員，利用課余時間組織學生認真排練文藝節目，孩子們的熱情高漲，積極參與藝術教育活動蔚然成風，學校第二課堂活動的內容更加豐富和多彩。學校音樂組根據工作要求，組織了校級師生合唱隊和舞蹈隊積極開展活動。學校地處黃帝故里附近，對全體師生進行歷史文化和民族精神教育的條件得天獨厚，基于這樣的實際校情，我們開展了班級共吟炎黃賦、齊唱黃帝頌活動，師生合唱隊重點排練大型合唱黃帝頌，在師生中積極弘揚愛國主義教育。美術組教師成立課外興趣小組，組織學生進行書法、美術創作輔導，征集了一大批學生與老師的美術作品，這些作品形式多樣，內容和質量較

好的體現了學生豐富的校園生活和活潑天真的兒童情趣，并在校園進行精心布置和展示，極大的提高了廣大學生參與活動的積極性。

四、認真組織驗收，精心挑選優秀節目，學校文藝匯報演出精彩紛呈

為對基層教育藝術節活動的開展情況做好整體檢閱，挑選出優秀的節目參加學校的文藝匯報演出，學校教育藝術節活動領導小組于3月底對各年級的文藝節目進行了驗收。驗收活動中，各年級排練的節目內容豐富、形式多樣，有反映學生課堂學習內容的校園課本劇，有反映學生活潑校園生活的小品、舞蹈，還有反映學生藝術學習成果的器樂表演、個人獨唱等，孩子們的表演天真活潑，情趣盎然。經學校評審小組的嚴格驗收把關，挑選出一批形式和內容優秀的節目參加學校文藝匯報演出。經過對這些節目的精心組織和串排，學校于4月28日舉行了教育藝術節文藝匯報演出，整臺節目精彩紛呈，高潮迭起，臺上的演出與臺下的觀眾激情互動，氣氛熱烈。文藝節目貼近學生的學習與生活，有的短小精悍卻蘊含著深刻的教育意義；有的活潑而有情趣，表現出孩子們童心的天真燦爛；有的內容新穎，創新性強，富有較強的藝術感染力。參加演出的小演員來自各個年級的學生，參與面廣，還有的節目是師生協作共同演出，可謂是“少長咸集，群賢畢至”。通過藝術節活動這個平臺，學校的藝術教育成果和學生的藝術特長得到了充分的展示，更使學校師生受到了一次良好的藝術熏陶。參加教育藝術節活動驗收的上級領導也深深為精彩的表演所感染，情不自禁的融入到師生的中間，隨著激情的演出一次次鼓掌。在演出活動中,全校上下團結協作、分工明確。學校音樂教研組長袁燕老師負責文藝匯演的舞臺設計和節目的組織工作，在排練和演出的過程中，全身心的投入，對工作認真負責、精益求精。各個節目的輔導教師積極配合，具體負責自己的學生節目演出，為學校文藝匯報演出的成功舉辦做出了貢獻。全體輔導老師的辛勤汗水，換來了教育藝術節活動的累累碩果，涌現出了一大批深受學校師生的好評的文藝節目，如一年級高飛老師輔導的舞蹈《春曉》，苗會芳老師輔導的課本劇《失物招領》，五年級趙艷萍老師輔導的詩朗誦《我們都是鮮花》，英語教研組老師集體輔導的英語課本劇《誰去參加家長會？》，音樂組吳雙英老師輔導的舞蹈《陽光女孩》，范桂紅老師輔導的合唱《黃帝頌》等。

五、幾點體會

隨著上級驗收工作的順利進行，教育藝術節活動落下了帷幕，但學校藝術教育活動卻永無止境，我們通過教育藝術節活動的有益嘗試，看到了做好學校藝術教育工作的希望，在活動中也有如下的幾點體會：

1、學生教育活動貴在參與，態度決定一切。

教育藝術節活動中，我們把參與的精神貫徹整個活動的始終，要求各年級根據學生的年齡特點和實際情況，積極參加活動，重在使學生受到深刻的教育。在活動的起始階段，有些年級和班級還有畏難情緒，但隨著活動的進行，師生共同努力，堅持參與，到最后卻效果良好。

2、積極配合、樂于合作、努力拼搏的教師團隊精神在活動中打造。

3、學生的興趣和特長要在豐富多彩的活動中去發現和培養，要及時為學生打造全面成長的活動平臺。

教育藝術節活動的成功舉行，激發了我們做好學校藝術教育工作的動力，也使我們看到了工作的不足和差距，在今后的工作中，我們會認真總結有益的經驗，采取有效的措施，把做好藝術教育工作做為落實素質教育的重要內容，促進學生的全面成長。

第三篇：藝術活動教案

藝術活動教案

第一周

教學內容：

師生互動，復習音樂知識。教學步驟：

1、師生互相認識，了解學生情況。

2、演唱一首上學期的歌曲，了解學生的音樂修養。

3、引導學生回憶上學年學過哪些音樂知識，并復習。

4、講述這學期的藝術活動任務，以及所要達到的目標。

第二周

教學內容：

學習口琴基本知識：口琴的種類。教學步驟：

1、講述口琴的歷史背景。（建議采用課件講解）

2、講述口琴的種類，以及品牌。（教師最好用兩個真實的不同類別的口琴進行對比，這樣比較具有直觀感，學生易懂。）

3、了解基本樂理。比如：音符的種類；節拍等簡單的認識。

第三周

教學內容：

基本了解24孔口琴。教學步驟：

1、制作課件，讓學生詳細了解24孔琴。（包括口琴的整體結構，口琴的特點，常用吹奏區等。）

2、了解24孔口琴的幾種吹奏法。（如復式吹奏法和單音吹奏，以及顫音吹奏法。在這幾種吹奏中各找出一首簡單示范曲，播放給學生觀看，激發他們想要學習的興趣。）

第四周

教學內容：

學習24孔口琴的基本吹法。教學步驟：

1、熟悉口琴音階，觀看24孔口琴音階排列，特點是按一吹一吸的次序來排列的。

2、指導學生把嘴巴正確的擺放在口琴上。

3、讓學生自主嘗試吹奏一下口琴。

第五周

教學內容：

氣息訓練，口琴吹音、吸音的正確方法。教學步驟：

1、氣息練習。如（吹蠟燭練習吹，用向嘴里進氣的方式讀“呼”，還可以“聞花香”練呼吸）

2、指導學生把嘴巴正確的擺放在口琴上。

3、指導學生，吹一吹，吸一吸。（在練習中滲透氣息練習，不能用力過猛，要緩緩吐氣或吸氣，氣息平穩才是正確的方法。）

第六周

教學內容：

吹奏中音區的da、re、mi三個音。教學步驟：

1、觀看24孔口琴音階排列圖，重點觀察中音區，觀察其中有什么不同。

2、跟隨音階排列圖，自主嘗試吹奏da、re、mi。

3、教師指導正確吹奏法，并反復練習。

4、練習含有da、re、mi的音階。

5、反復練習音階，并分組展示。

第七周

教學內容：

吹奏中音區的fa、sol、la、xi三個音。

教學步驟：

1、觀看口琴音階排列圖，觀察中音區，觀察其中fa、sol、la、xi的位置在哪。

2、跟隨音階排列圖，自主嘗試吹奏fa、sol、la、xi。

3、教師指導正確吹奏法，并反復練習。

4、練習含有fa、sol、la、xi的音階。

5、反復練習音階，并分組展示。

第八周

教學內容：

完整音階吹奏教學與練習。教學步驟：

1、引導學生將完整的音階吹奏一遍。

2、學習一條涉及完整音階的練習譜，教師示范性的吹奏一遍。

3、引導學生嘗試自主吹奏練習譜。

4、教師指導學生正確的吹奏。

5、分組練習討論，以及分組展示練習成果。

第九周

教學內容：

學習歌曲《小星星》，能正確的吹奏。教學步驟：

1、學生演唱歌曲《小星星》。

2、教師示范吹奏《小星星》。

3、引導學生根據《小星星》的譜子進行吹奏。

4、教師指導學生吹奏《小星星》，并糾正有錯誤或不足的地方。

5、自主練習，并展示練習成果。

第十周

教學內容：

中期復習，及中期展示表演。教學步驟：

1、復習吹奏《小星星》。

2、激發學生自主創編一條或一句旋律，并吹奏。

3、學生展示自己的創編作品。

4、評價：學士互評和師評。

第十一周

教學內容：

復習《小星星》以及中音區C大調音階。教學步驟：

1.在do與re音上練習呼氣吐氣。

2.復習中音區C大調音階，加上熟悉音階走向。3.復習《小星星》，鞏固呼氣吐氣吹奏方法。

第十二周 教學內容：

訓練節奏 四分音符和八分音符的組合及應用。教學步驟：

1.認識四分音符與八分音符。2.四分音符的訓練，用re音訓練。3.八分音符的訓練，用do音訓練。

4.四分音符與八分音符組合訓練，用do音訓練。5.吹奏《小星星》，區分出四分音符與八分音符。

第十三周 教學內容：

學生再次熟悉兩種節奏，并進行創編。

教學步驟：

1.學生自主用四分音符與八分音符編創節奏。2.檢查學生編創成果，并展示。3.教師指導分組進行練習。

4.教師指導分組分別練習四分音符與八分音符，再合奏，為二聲部訓練做準備。

第十四周

教學內容：

吹奏練習曲《約翰弟》，加深熟悉中音區5孔以及四分音符與八分音符的應用。教學步驟：

1.完整的吹奏C大調音階，為新曲目的吹奏做準備。2.教師示范性的吹奏一遍《約翰弟》，引導學生嘗試自主學習新曲目。

3.教師指導學生正確的吹奏。

4.分組練習討論，以及分組展示練習成果。

第十五周 教學內容：

樂曲《粉刷匠》，練習氣息連貫性，老師分組指導。教學步驟：

1.復習《約翰弟》，加深節奏的訓練。

2.教師示范吹奏《粉刷匠》，引導學生嘗試自主吹奏。3.用四分音符與八分音符相結合的節奏，完整的吹奏C大調音階。

4.教師指導學生正確吹奏《粉刷匠》。

5.學生自主完整的吹奏《粉刷匠》，要求氣息連貫，均勻。

第十六周 教學內容：

復習《約翰弟》、《粉刷匠》。教學步驟：

1.分組分別演奏《約翰弟》、《粉刷匠》。2.教師抽查吹奏情況，對學生表現進行評價。3.以C大調音階為例訓練二聲部。

第十七周 教學內容：

簡單的二聲部訓練，分高低聲部指導。教學步驟：

1.復習C大調音階二聲部的訓練。

2.加入四分音符節奏的變化，高低聲部分別指導。3.加入八分音符節奏的變化，高低聲部分別指導。

4.加入四分音符與八分音符的組合，高低聲部分別指導。

——2、3、4的練習均用do音練習5.教師指導與評價。

第十八周 教學內容：

練習簡單的二聲部，以《粉刷匠》為練習歌曲。教學步驟：

1.集體復習《粉刷匠》的吹奏。

2.分高低聲部小節練習《粉刷匠》，指導學生自主編配低聲部。（教師示范一小節低聲部的配法）

3.分高低聲部小節練習，教師帶領低聲部學生吹奏。4.教師指導學生正確演奏二聲部。

第十九周 教學內容：

抽查練習情況，查漏補缺。教學步驟：

1.抽查學生《粉刷匠》的二聲部吹奏。2.教師評價及指導。

3.分組指導學生的練習情況。

4.鼓勵學生上臺表演獨奏或者二聲部吹奏。

第二十周 教學內容：

期末測試，展示曲目。教學步驟：

1.展示《小星星》以及C大調音階吹奏。2.展示《約翰弟》，注意氣息的流暢連貫。3.展示《粉刷匠》單聲部吹奏以及二聲部吹奏。4.教師評價與指導。

第四篇：藝術活動教案

藝術活動教案：國旗飄飄活動目標：

1、知道五星紅旗是中國的國旗，代表我們的國家，有熱愛祖國，尊敬國旗的情感。

2、掌握詞：五星紅旗、國旗、尊敬。

3、能大膽在同伴中交流，發言，有為國爭光的愿望。活動準備：

1、國旗及各國國旗的圖片。

2、有關升旗的錄像。

3、紅、黃臘光紙若干，雙面膠。活動過程：

1、談話“我是中國人”，激發幼兒的興趣。

2、出示各國國旗的圖片，讓幼兒找出我們國家的國旗。

3、觀察、認識五星紅旗，知道五星紅旗是我們國家的國旗。

國旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?

---討論：為什么要有國旗?國旗代表什么?

幼兒相互交流話題一：在什么地方見過國旗?(在電視上面，在小學里面……)話題二：你有沒有看到過升旗?(有，奧運會上運動員得獎牌時就有升旗的;還有小學的哥哥姐姐們早上也要升旗的，他們是敬禮的)是怎么樣的?(他們都是看著國旗的，一動也不動的……)

4、觀看升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。

5、模擬升旗儀式。

6、手工活動：做國旗。

第五篇：幼兒園藝術教育教案.doc

幼兒園藝術教育教案

小班新生面對陌生的環境和陌生的教師、同伴，一時難以適應，要記住同伴的名字更是困難。怎樣讓他們輕松愉快地記住同伴姓名，進而逐步融入集體呢?我設計了這個活動。

歌曲《是誰在敲門》簡短有趣，表現了主客兩人對話的情景。特別是“你是×××”這句可任意替換幼兒或小動物的名字，是幼兒學習的興奮點，能使幼兒較長時間地集中注意力。同時，和游戲相結合的對唱形式較新穎，易引起幼兒的興趣，為幼兒所喜愛。另外，曲子為D調，四拍子，基本上是一字一音，音域、速度、結構均符合小班幼兒的年齡特點。目標：

1．學習有感情地對唱歌曲，并愉快地參與游戲。2．熟悉同伴名字，初步學習有禮貌地交往。準備：

小猴及小熊的貼絨、布偶、頭飾若干，節奏卡等。過程：

一、練習節奏

1．請小朋友聽老師拍節奏，猜猜是什么小動物來了。

2．出示貼絨小猴及節奏卡(××1×××一1)。小猴是按這個節奏跳出來的：“小猴，跳跳跳。”

3．出示貼絨小熊，引導幼兒按節奏說“小熊，走走走”。

(這個環節重點練習節奏。貼絨小猴、小熊隨著節奏在節奏卡上跳躍，能使幼兒獲得直觀印象，自覺把歌詞與節奏聯系起來，為后面學習歌曲打下基礎。)

二、欣賞歌曲

1．咦!小猴、小熊怎么豎起了耳朵?它們聽到什么聲音了嗎? 2．兩位教師分別扮小猴、小熊對唱，幼兒完整欣賞。

3．這首歌幾個人唱?和其他歌曲有什么不一樣?(教師神秘的表情和口吻很快把幼兒的興趣調動了起來。兩位教師的表演使幼兒很好地理解了什么是對唱。)

三、學唱歌曲

1．幼兒分句學唱一遍，重點練習“你是×××”這一句。(為使幼兒準確地掌握旋律，教師教唱時采用單手旋律伴奏。)2．幼兒整首跟唱兩遍。教師提示幼兒最后一句要唱得輕巧、跳躍，表達高興的心情。(整首跟唱時每次都替換填入幼兒的名字，能保持幼兒的興趣，調動幼兒良好的情緒體驗。)

四、師幼游戲

1．教師扮客人敲門，幼兒扮主人，師幼對唱。2．師幼互換角色對唱。

3．請幾名聲音較響亮的幼兒扮客人，與全班幼兒對唱。教師伴奏，并用眼神、手勢提示。(表演時，客人與主人不同的空間位置較易使幼兒分清角色，多樣的對唱方式，再加上教師眼神、手勢的提示，能使幼兒始終保持濃厚的興趣。)

五、表演布偶

1．小猴和小熊聽了這么久，也學會了，我們來看他們表演好嗎?(當幼兒感到疲勞時，布偶表演能再次引起幼兒的注意，并使他們在欣賞中得到休息。)2．小熊請小猴進屋后還可以怎樣招待客人?(教師根據幼兒的回答即興用布偶表演。)(教師設計提問并根據幼兒的回答即興表演，既給了幼兒聯系生活經驗、積極思維的機會，又豐富、擴展了幼兒的交往經驗。)

六、集體表演

1．一半幼兒扮小猴，一半幼兒扮小熊邊對唱邊表演，兩個教師也各扮一種角色，與幼兒一同游戲。

2．視幼兒興趣，鼓勵幼兒互換角色再次表演。(為了避免幼兒在集體對唱時混淆角色，兩個教師各扮一種角色與幼兒一同游戲。教師事先按“一猴一熊”的規律投放頭飾，并以兩把椅子為一單位進行擺放，使幼兒能很快和身邊的伙伴結成對子，且有一定的活動空間，保證了游戲的順利進行。)