第一篇：國有企業(yè)經(jīng)營者的地位復(fù)習(xí)說課教案 新人教版必修1

國有企業(yè)經(jīng)營者的地位

教學(xué)目的和要求：

知識方面：了解廠長(經(jīng)理)、職工代表大會、黨組織在企業(yè)中的地位和作用，明確經(jīng)營者的地位和作用，明確經(jīng)營者必須處理好國家、企業(yè)、職工三者之間的關(guān)系。能力方面：培養(yǎng)學(xué)生分析問題，表達(dá)問題的能力。

覺悟方面：懂得局部利益與整體利益、眼前利益與長遠(yuǎn)利益的關(guān)系。樹立全局觀念，整體觀念和長遠(yuǎn)觀念。

教學(xué)重難點：國有企業(yè)經(jīng)營者必須正確處理國家，企業(yè)，職工三者之間的關(guān)系。國有企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)體制。導(dǎo)入新課: 請同學(xué)們翻開課本P83。今天我們講第二節(jié)的第一個框題：國有企業(yè)經(jīng)營者的地位。同學(xué)們認(rèn)識這個人嗎？她是我們永定客家人的優(yōu)秀兒女，世界著名的指揮家鄭曉英女士。下面就請同學(xué)們欣賞一段由她指揮的《土樓回響〉》交響樂。

(錄像導(dǎo)人：多媒體播放一段音樂會片斷，最后定格在指揮者的指揮上)好！我們就欣賞到這。

那么，今天我們所學(xué)的內(nèi)容與剛才播放的音樂會片斷之間 有何關(guān)系呢? 同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒有，一個企業(yè)就猶如一支樂隊，企業(yè)經(jīng)營者廠長(經(jīng)理)就象樂隊的指揮。沒有指揮的樂隊彈出來的樂曲只會是擾人的噪音，那么沒有廠長(經(jīng)理)的企業(yè)也只會是一盤散沙，難免在市場競爭中遭致失敗。而我們知道國有企業(yè)是我國國民經(jīng)濟(jì)的支柱，其經(jīng)營者在企業(yè)中的地位更是舉足輕重的。下面我們將通過對我國國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)體制的分析來了解和把握國企經(jīng)營者的地位 [講授新課]

一、國有企業(yè)經(jīng)營者的地位(板書)L我國國有企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)體制(板書)(那么現(xiàn)階段我國國企的領(lǐng)導(dǎo)體制是什么呢？同學(xué)們可以翻到P86：看黑體字)(多媒體顯示)我國國有企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)體制是：充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用，堅持和完善廠長(經(jīng)理)1

負(fù)責(zé)制，全心全意依靠工人階級。

從內(nèi)容中我們可以看出我國國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)體制包含三個不可分割的方面，分別是 ：(多媒體顯示)廠長(經(jīng)理)負(fù)責(zé)制、企業(yè)黨組織和職工代表大會。這就是說我國國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)體制包含這三個內(nèi)容。

那么它們在國有企業(yè)中分別處于什么地位、有什么職權(quán)、起什么作用呢?三者之間的關(guān)系叉如何? 要把握這些知識，我們先來看一位國有企業(yè)的廠長在他的就職演說中是這樣說的，請看大屏幕

《屏幕顯示)“。。。。我是我們企業(yè)的法人，搞好企業(yè)是我義不容辭的責(zé)任。按照法律的規(guī)

定，企業(yè)經(jīng)營的一切責(zé)任都是由我來承擔(dān)的。因此，全廠職工在一切問題上都得聽我的指揮，職工代表大會也不要隨便通過一些不適當(dāng)?shù)臎Q定，以便于我行使廠長的職權(quán)，這叫廠長負(fù)責(zé) 制，希望大家多多配合。。。。” 同學(xué)們聽了以后也許都覺得這位廠長的講話于情、于理、于法都是講得通的，而且好像這廠長還很有責(zé)

任感，那么這段話到底怎么樣呢?下面就請同學(xué)們閱讀課本P83第三、四自然段（2分鐘），然后給這段話“把把脈”，糾糾錯。

誰發(fā)現(xiàn)問題了? 我們來看，他說： 我是我們企業(yè)的法人，廠長是企業(yè)法人么？(根據(jù)情況，找一位同學(xué)回答)這是他的第一個錯誤，也是較明顯的錯誤：A法人等同于法定代表人。具體說，二者是這樣的關(guān)系。(屏幕顯示略)法人代表是代表法人行使職權(quán)，而這法人代表就是廠長(經(jīng)理)，所以同學(xué)們要注意，廠長經(jīng)理是法人代表而不是法人。

那么 企業(yè)的廠長(經(jīng)理)在企業(yè)中處于什么樣的地位?有什么權(quán)利?又該擔(dān)當(dāng)何種責(zé)任呢?(我們來一起看課本。多媒體顯示經(jīng)營者的地位、權(quán)利和責(zé)任)師](引導(dǎo)總結(jié))這就是我國國有企業(yè)實行的廠長經(jīng)理負(fù)責(zé)制（板書），其最明顯的特征是明確了廠長(經(jīng)理)作為企業(yè)法定代表人行使職權(quán)的地位和應(yīng)負(fù)的責(zé)任，突出了廠長經(jīng)理在企業(yè)生產(chǎn)和行政指揮中的作用。

現(xiàn)在再回過頭看材料，發(fā)現(xiàn)這段演說中還有什么錯?

(學(xué)生活動：思考發(fā)現(xiàn)討論回答)B、企業(yè)經(jīng)營的“一切責(zé)任”都由廠長一人承擔(dān)，這是不對的。因為

只要權(quán)利有限，責(zé)任就是一定的。權(quán)利和責(zé)任是統(tǒng)一的，而且我們前面也講過，法定代表人是

代表法人行使職權(quán)，所以廠長經(jīng)理的經(jīng)營行為不是純粹的個人行為，也是法人的行為，所以，由此行為

產(chǎn)生的一切后果也不應(yīng)全部由廠長(經(jīng)理)個人承擔(dān)。如果全部要由廠長經(jīng)理個人承擔(dān)的話，那么廠長經(jīng)理就不敢大膽地經(jīng)營決策了，因為市場是有風(fēng)險的的。一不小心，就會傾家蕩產(chǎn)

(教師表示肯定)．、C、廠長說 全廠職工在“一切問題”上都得聽從他的指揮，也不合適吧。(師：理由呢?）因為

根據(jù)廠長負(fù)責(zé)制的特征，廠長是企業(yè)生產(chǎn)、行政指揮崗位上居于權(quán)威地位的人，所以在生產(chǎn)經(jīng)

營、行政業(yè)務(wù)這塊聽從他的指揮就可以了。

反過來再說，如果廠長(經(jīng)理)能夠指揮一切，那么還有必要設(shè)立職工代表大會和企業(yè)黨組織嗎? 況且，偌大的一個企業(yè)如果一個人說了算、一個人做決定、能指揮一切的話，在實踐中危害是很大的。

因為 “權(quán)利失去制約就會滋生腐敗”(多媒體打出)那么作為廠長(經(jīng)理)是不是可以任意行使職權(quán)？。（不可以，因為權(quán)利不能失去制約）那么，廠長(經(jīng)理)在行使職權(quán)時要受哪些因素制約呢?(引導(dǎo)學(xué)生閱讀、回答)。廠長(經(jīng)理)行使職權(quán)必須遵守法律，必須建立在民主管理的基礎(chǔ)上。E師]企業(yè)民主管理的基本形式就是--職工代表大會(板書)“、請同學(xué)們閱讀教材P84資料卡了解”職工代表大會的職權(quán)“，了解企業(yè)職工在國有企業(yè)中處

于什么地位，職工代表大會又是什么樣的機(jī)構(gòu)？（1分鐘）問：職工代表大會又是什么樣的機(jī)構(gòu)？

生]企業(yè)職工代表大會是企業(yè)實行民主管理的基本形式，是職工以主人翁的身份參與企 業(yè)民主管理的機(jī)構(gòu)。可見，企業(yè)職工的工作不是僅僅完成了多少生產(chǎn)任務(wù)就可以，還要關(guān)心

企業(yè)，參與企業(yè)的民主管理。那么，企業(yè)職工在企業(yè)中處于什么地位呢？

E師](啟發(fā)思考)廠長(經(jīng)理)應(yīng)怎樣處理與企業(yè)職工代表大會之間的關(guān)系呢?是否像就職

演說中說的那樣、職工代表大會也要聽從廠長的指揮，不要隨便通過一些決定? 我們看課本，廠長(經(jīng)理)必須依靠工人履行法律規(guī)定的企業(yè)各項義務(wù)，支持職工代表大會的工作，執(zhí)行職工代表大會的決定，因此，廠長無權(quán)限制職工代表大會依法通過的決定，而要執(zhí)行職工代表大會的依法作出的決定，所以那位廠長的說法顯然是錯誤的。某市一家國有企業(yè)，實行廠長負(fù)責(zé)制，廠長依法行使職權(quán)，全心全意依靠工人階級，全廠上下一股勁，生產(chǎn)經(jīng)營蒸蒸日上，企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益年年上一個臺階。這位廠長任職到期，政府主管部門派來新廠長，全廠職工不同意，把新廠長拒之門外。職工代表大會召開會議，依法選舉原廠長連任，報請政府主管部門審批。政府主管部門同意該廠職工代表大會的決議，收回成命，任命原廠長為下屆廠長。

1．這一事例反映了什么問題？ 2．你對這一問題是如何認(rèn)識的？

師]那么為什么廠長(經(jīng)理）要支持職工代表大會的工作，執(zhí)行職工代表大會的決定？(因為該問題有一定難度，可視情況適當(dāng)?shù)貙W(xué)生予以點撥引導(dǎo))這是由工人骱級在國有 企業(yè)中的地位和作用決定的。①職工是國有企業(yè)的主人；②是國有企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的主要依靠力量；③依靠工人階級可以增強(qiáng)決策的科學(xué)性。

所以，企業(yè)在實行廠長(經(jīng)理)負(fù)責(zé)制的同時，必須建立健全職工代表大會制度和其他民主

管理制度，這有著十分重要的意義。是什么呢?請同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容予以變通廠(訓(xùn)練擎生

掌握知識的靈活性)·

E生]有利于保障和發(fā)揮工會組織和職工代表在審議企業(yè)重大決策，監(jiān)督行政領(lǐng)導(dǎo)、維護(hù)職

工合法權(quán)益等方面的權(quán)力和作用；有助于全心全意依靠工人階級，切實保障工人階級的主人翁

地位。

'E師](總結(jié)過渡)總之，國企廠長必須在民主管理的基礎(chǔ)上行使職權(quán)，接受企業(yè)職工的監(jiān)

督，維護(hù)職工的合法權(quán)益。同時，廠長(經(jīng)理)還必須接受企業(yè)黨組織的政治領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督。

也就

是說國有企業(yè)必須設(shè)立企業(yè)黨組織(板書)，而對此有人認(rèn)為，市場經(jīng)濟(jì)條件下，只要把生產(chǎn)經(jīng)

營搞上去就可以了，要不要企業(yè)黨組織無所胃，要也僅僅是個花瓶、擺設(shè)，果真無所謂嗎?企業(yè)

黨組織究竟在國企中處于什么地位、起什么作用呢?（多媒體：略）

注意：黨對企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)是政治領(lǐng)導(dǎo)、思想領(lǐng)導(dǎo)。而不是對企業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)。在政治上，要使黨的方針、政策得到切實貫徹；在思想上，領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)的思想政治工作和群眾工作。至于有沒有必要設(shè)立企業(yè)黨組織，我想下面的材料最有說服力。（多媒體顯示）

據(jù)新華社電：哈爾濱軸承股份有限公司(簡稱哈軸)，是我國軸承行業(yè)的龍頭企業(yè)，我國三

大軸承生產(chǎn)基地之一。哈軸的輝煌曾令黑龍江人感到驕傲。可是，哈軸原總經(jīng)理馬繼波在 1993年借股份改造之機(jī)，撤銷了黨委工作機(jī)構(gòu)，停止工會組織活動。取消了黨委和群眾監(jiān)督

后，公司內(nèi)，部沒有形成適合現(xiàn)代企業(yè)制度要求的制衡機(jī)制，馬繼波既是公司執(zhí)行董事又是總經(jīng)

理'決策和經(jīng)營權(quán)集于一身。隨著改革開放的不斷深入，市場發(fā)生了變化，哈軸的壟斷地位受

到挑戰(zhàn)。面對新的．形勢，在失去黨委政治核心作用和制約的情況下，馬繼波一意孤行，為所欲

'為，決策頻頻失誤。他以權(quán)謀私，安排親屬經(jīng)營哈軸產(chǎn)品銷售和原材料供應(yīng)，使他們很快成為

富翁，他盲目引進(jìn)的設(shè)備無法使用，他改變哈軸產(chǎn)品銷售體系，使哈軸的用戶市場大部分喪失。

最后，終于搞垮了一個國有大型企業(yè)。

1997年4月和：1999年初，中共哈爾濱市委重新任命了新的公司黨委書記和總經(jīng)理。新的黨委書記上任后，首先恢復(fù)黨委工作機(jī)構(gòu)，針對哈軸敗在一個人手里的深刻教訓(xùn)，新班子重

視思想建設(shè)，制定了公司領(lǐng)導(dǎo)中心組理論學(xué)習(xí)制度，針對群眾反映的領(lǐng)導(dǎo)親屬經(jīng)營哈軸產(chǎn)品問

題加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)干部親屬不準(zhǔn)經(jīng)營哈軸產(chǎn)品，并制定了聯(lián)系群眾的《基層聯(lián)系-點制度》。隨著黨建的不斷深入，哈軸人心凝聚，效益增加，重新煥發(fā)了．生機(jī)。，哈軸的興衰說明了什么呢?(引導(dǎo)學(xué)生，教師總結(jié))哈軸的興衰深刻地說明了：堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)成

敗的關(guān)鍵。堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮企業(yè)黨組織的政治核心作用，是一個重大的原則問題，任何時候都不能動搖。哈軸的最大教訓(xùn)在于破壞和削弱了黨的 建設(shè)，我們說無論國企怎么改革，黨組織的政治核心作用都不能淡化。哈軸的興衰從正反兩方面說明了這一點。E師]新時期企業(yè)黨組織應(yīng)怎樣發(fā)揮其政治核心作用? 我們說，必須加強(qiáng)黨的建設(shè)，把加強(qiáng)黨的建設(shè)和建立 現(xiàn)代企業(yè)制度結(jié)合起來，使黨組織真正成為”三個代表“的戰(zhàn)斗堡壘，也就是要始終體現(xiàn)社會先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，始終堅持先進(jìn)文化的發(fā)展方向，始終代表最廣大人民的根本利益．身體力行，以實 際行動落實”三個代表“的要求，這就是我國國有企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)體制所包含的三個不可分割的方面：廠長經(jīng)理負(fù)責(zé)制、企業(yè)黨組織、企業(yè)職工代表大會，下面我們再來鞏固一遍它們在企業(yè)中的地位和作用。我們說，盡管企業(yè)經(jīng)營者、企業(yè)黨組織、企業(yè)職工代表大會的職權(quán)、作用各不相同，但它們是一個有機(jī)整體，也就是說，企業(yè)在實行廠長(經(jīng)理)負(fù)責(zé)制的同時，必須建立健全職工代表大會制度和其他民主管理制度；要全心全意依靠工人階級，切實保障工人階級的主人翁地位。同時，廠長(經(jīng)理)還必須接受企業(yè)黨組織的政治領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督。所以，彼此應(yīng)該心住一處想，勁住一處使，黨政唱好”將相和“．干群唱好'群英會”，在各自的崗位上為企業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)．用時髦的一句話說就是：同舟共濟(jì)，共鑄輝煌．(多媒體顯示)（引導(dǎo)過度）國家是國有企業(yè)財產(chǎn)的所有者，廠長經(jīng)理與國家之間是所有者和經(jīng)營者的關(guān)系。而在我國，人民是國家的主人，國有企業(yè)的職工在企業(yè)中處于主人翁地位，這也是國有企業(yè)和其他類型企業(yè)的重要差別，因此

2、國有企業(yè)經(jīng)營者還必須處理好兩種關(guān)系：

（1）、正確處理企業(yè)與國家的關(guān)系，就是要正確處理好企業(yè)的局部利益與國家利益的關(guān)系。既要努力提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和市場競爭力，增強(qiáng)國有企業(yè)的活力，促進(jìn)國有經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，又要從全局出發(fā)，維護(hù)整體利益，自覺把國家利益一位。為維護(hù)公有制的主體地位、發(fā)揮社會主義的優(yōu)越性貢獻(xiàn)力量。也就是說要進(jìn)一步明確國家和企業(yè)的權(quán)利和責(zé)任。做到責(zé)權(quán)明確，政企分開，企業(yè)依法自主經(jīng)營，自負(fù)盈虧。政府不能直接干預(yù)企業(yè)經(jīng)營活動，企業(yè)也不能損害國家利益。因為整體利益是由局部利益組成，局部利益從屬于整體利益，所以二者發(fā)生矛盾時，企業(yè)利益要服從于國家利益。

(2)正確處理企業(yè)與職工的關(guān)系(展示課件)我國石英鐘行業(yè)最著名的名牌“康巴絲”，可以說是家喻戶曉，無人不知。曾創(chuàng)全國石英鐘行業(yè)產(chǎn)量第一、質(zhì)量第一、效益第一、市場覆蓋面第一等多項紀(jì)錄，這時生產(chǎn)“康巴絲”的濟(jì)南鐘表廠開始陶醉了，有人說： “光這塊牌子，至少也能夠吃上10年。”所以企業(yè)經(jīng)營者變相發(fā)獎金，提高職工的福利，結(jié)果職工的收入提高了，但由于企業(yè)忽視技術(shù)改造，缺乏儲備資金，時間一長，市場萎縮，產(chǎn)品單一，生產(chǎn)經(jīng)營狀況急轉(zhuǎn)直下，連年虧損。

材料說明要處理好企業(yè)與職工的關(guān)系，就是要處理好眼前利益和長遠(yuǎn)利益的關(guān)系。企業(yè)利潤要分為兩部分：一部分用于自我積累，一部分用于職工消費

一方面，企業(yè)要自我積累放在首位，用于企業(yè)發(fā)展，即要用于生產(chǎn)發(fā)展基金、新產(chǎn)品研制基金、儲備基金等。增強(qiáng)自我發(fā)展展的能力。但也不能把企業(yè)的利潤全部用于生產(chǎn)，職工如果沒有福利，就會挫傷職工積極性。

另一方面，又要用于職工消費，關(guān)心群眾生活，關(guān)心職工現(xiàn)實利益，在生產(chǎn)發(fā)展的墓礎(chǔ)上增長職工的收人。但也不能把企業(yè)利潤全部花光，否則就會象 ”康巴絲"那樣使企業(yè)不能長足發(fā)展，最終影響職工消費。也就是說，企業(yè)的發(fā)展離不開職工，職工生活水平的提高也離不開企業(yè)的發(fā)展，二者發(fā)生沖突時，企業(yè)利益放在首位。

總之，處于中心地位的企業(yè)經(jīng)營者，要確處理好國家、企業(yè)，職工三者之間的關(guān)系，國家、企業(yè)，職工三者之間的關(guān)系，實質(zhì)是要正確處理國家，集體、個人三方面利益的問題。那么為什么要正確處理三者的關(guān)系呢？

我們說，國家、企業(yè)，職工三者的根本利益是一致的，但也存在矛盾如果處理不當(dāng)，不是影響個人積極性，就是影響企業(yè)發(fā)展，甚至危害國家。

另一方面，我們從國有企業(yè)改革的大局看，國有企業(yè)改革是當(dāng)俞經(jīng)濟(jì)體制改革的重點，其意義重大，不僅僅是經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題，而且是政治穩(wěn)定問題，而處理三方面關(guān)系正是國有企業(yè)改革中不可缺少的一環(huán)，理應(yīng)引起足夠重視。

那么怎樣正確處理三者關(guān)系。要三者兼顧，反對片面強(qiáng)調(diào)某一方面而忽視其他方面的傾向，既要有全局、長遠(yuǎn)觀念，又要作現(xiàn)實的思考，只有統(tǒng)籌兼顧，才能相得益彰。

第二篇：17_《牛頓第二定律》教案(新人教必修1)

牛頓第二定律

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識目標(biāo)

1．理解加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系；

2．理解牛頓第二定律的內(nèi)容，知道定律的確切含義；

3．知道得到牛頓第二定律的實驗過程。

二、能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Α⒎治瞿芰徒鉀Q問題的能力。

三、德育目標(biāo)

使學(xué)生知道物理中的一種研究問題的方法——控制變量法

教學(xué)重點

1．牛頓第二定律的實驗過程；

2．牛頓第二定律。

教學(xué)難點

牛頓第二定律的意義。

教學(xué)方法

實驗法、講授法、歸納法

教學(xué)用具

兩輛質(zhì)量相同的小車，光滑的水平板（一端帶有定滑輪）；砝碼（一盒），細(xì)繩、夾子 課時安排 2課時

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1．提問：什么是物體運動狀態(tài)的改變？物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的原因是什么？

2．引入新課：

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已知道：物體運動狀態(tài)改變時產(chǎn)生加速度，而產(chǎn)生的加速度又和物體的質(zhì)量及所受力的大小有關(guān)，那么：加速度跟物體所受力的大小及物體質(zhì)量之間有什么關(guān)系呢？本節(jié)課我們就來研究這個問題。

二、新課教學(xué)

（一）用投影片出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．理解加速度與力的關(guān)系；

2．理解加速度與質(zhì)量的關(guān)系

3．理解牛頓第二定律的內(nèi)容。

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)完成過程：

1、加速度和力的關(guān)系：

（1）用投影片出示本節(jié)課所用的實驗裝置，教師進(jìn)行講解：圖中是兩輛質(zhì)量相同的小車，放在光滑的水平板上，小車的前端各系上細(xì)繩，繩的另一端跨過定滑輪各掛一個小盤，盤里放有數(shù)量不等的砝碼，使兩輛小車在不同的拉力下做勻加速運動。

（2）對本次實驗中說明的兩個問題

a：砝碼跟小車相比質(zhì)量較小，細(xì)繩對小車的拉力近似地等于砝碼所受的重力。

b：用一只夾子夾住兩根細(xì)繩，以同時控控制兩輛小車。

（3）實驗的做法：

a：在兩砝碼盤中放不同數(shù)量的砝碼，以使兩小車所受的拉力不同。

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b：打開夾子，讓兩輛小車同時從靜止開始運動，一段時間后關(guān)上夾子，讓它們同時停下來。

（4）需觀察的現(xiàn)象，觀察兩輛車在相等的時間里，所發(fā)生的位移的大小。（實驗現(xiàn)象：所受拉力大的那輛小車，位移大）

（5）分析推理：

a：由公式s1?at2得到在時間t一定時，位移s和加速度a成正比；

2b：由實驗現(xiàn)象得到：小車的位移與他們所受的拉力成正比。

c：推理得到結(jié)論：對質(zhì)量相同的物體，物體的加速度跟作用在物體上的力成正比，即：

a1F1?或a?F a2F2a1F1?a2F2

（6）鞏固練習(xí)：

a．據(jù)得到：要使物體在短時間內(nèi)速度的改變很大，即加速度很大，就必須給物體提供。

b．競賽用的小汽車，要求起動后幾秒鐘內(nèi)速度由零達(dá)到60m/s以上，他們?yōu)槭裁匆b備功率很大的發(fā)動機(jī)？

2：加速度和質(zhì)量的關(guān)系：

（1）實驗裝置同上；

（2）說明與前次實驗的不同。

前一次實驗中，我們是保持小車質(zhì)量不變，而改變小車所受力的大小，來研究加速度和力之間的關(guān)系的。

本次實驗是使兩輛小車所受拉力相同，而在一輛小車上加放砝碼的，以增大質(zhì)量，研究加速度和質(zhì)量之間關(guān)系的。

（3）實驗現(xiàn)象：

在相同的時間里，質(zhì)量小的那輛小車的位移大。

（4）分析推理，得到結(jié)論：

在相同的力作用下，物體的加速度跟物體的質(zhì)量成反比，即

a1/a2=m2/m1或a∝m3：牛頓第二運動定律

（1）綜合上述實驗中得到的兩個關(guān)系，得到下述結(jié)論：

物體的加速度跟作用力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比，且加速度的方向跟引起這個加速度的力的方向相同。

（2）公式表示：

a∝F或者F∝ma m即：F=kma

a：如果每個物理量都采用國際單位，k＝1；

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b：力的單位（牛頓）的定義：使質(zhì)量為1千克的物體產(chǎn)生1m/s2的加速度的力叫做1牛頓。

（3）推廣：上面我們研究的是物體受到一個力作用的情況，當(dāng)物體受到幾個力作用時，上述關(guān)系可推廣為：

物體的加速度跟所受的合力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比，加速度的放心跟合力的方向相同。即F合＝ma。

（4）介紹F合和a的瞬時對應(yīng)關(guān)系

a：只有物體受到力的作用，物體才具有加速度。

b：力恒定不變，加速度也恒定不變。

c：力隨著時間改變，加速度也隨著時間改變。

d：力停止作用，加速度也隨即消失。

4：例題分析（課本例題）

（1）學(xué)生閱讀例題內(nèi)容

（2）分析：

??質(zhì)量m已知???必須先求F1和F2的合力，而合力的大小可

要求物體的加速度?以用作圖法求解，也可以用計算法求解。

（3）用投影片展示解題過程：

如圖所示，建立平面直角坐標(biāo)系，把力F1和F2分別沿x軸和y軸的方向分解F1的兩個分力為：

F1x?F1xcos60o,F2y?F2sin60o

F2的兩個分力為：F2xo?F2cos60o,F2y?F2sin60

F1y和F2y大小相等，方向相反，相互抵消，F(xiàn)1x和F2x的方向相同，所以：

F合?F1x?F2x?F1cos60o?F2cos60o?5N?5N?10N

已知合力F合和質(zhì)量m，據(jù)F合＝ma，即可求得：

10Na?F合??5m/s2

2kg

三：小結(jié)

1：本節(jié)課的研究方法——控制變量法

2：牛頓第二運動定律確定了a和F之間的大小關(guān)系，也確定的a和F的方向關(guān)系

3：求解合力時，可采用建立平面直角坐標(biāo)系，將各個力沿x軸和y軸分解，最后求合力的方法。

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四、作業(yè)

課本P53練習(xí)二

五、板書設(shè)計：

?定律的實驗條件（控制變量法）??

1、m一定時，a?F???1???

2、F一定時，a?m? ??

3、把F?ma改寫成，在F,m,a取國際單位的?????條件下k?1??牛頓第二定律?內(nèi)容：物體運動的加速度與合外力成正比，與質(zhì)量成反比，且?加速度與合外力方向相同???F合和a的方向關(guān)系??1N?1kgm/s2?單位關(guān)系：???物理意義：?瞬時對應(yīng)關(guān)系??因果對應(yīng)關(guān)系???

?

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第三篇：高中數(shù)學(xué)《指數(shù)函數(shù)》教案1 新人教A版必修1

3.1.2指數(shù)函數(shù)

（二）教學(xué)目標(biāo)：鞏固指數(shù)函數(shù)的概念和性質(zhì) 教學(xué)重點：指數(shù)函數(shù)的概念和性質(zhì) 教學(xué)過程：

本節(jié)課為習(xí)題課,可分以下幾個方面加以練習(xí): 備選題如下:

1、關(guān)于定義域

x（1）求函數(shù)f(x)=??1??1的定義域

?9??（2）求函數(shù)y=1x的定義域

51?x?1（3）函數(shù)f(x)=3－x－1的定義域、值域是……()

A.定義域是R，值域是R

B.定義域是R，值域是(0，+∞) C.定義域是R，值域是(－1，+∞) D.以上都不對（4）函數(shù)y=1x的定義域是______ 5x?1?1(5)求函數(shù)y=ax?1的定義域(其中a＞0且a≠1)

2、關(guān)于值域

（1）當(dāng)x∈［－2,0］時，函數(shù)y=3x+1－2的值域是______（2）求函數(shù)y=4x+2x+1+1的值域.（3）已知函數(shù)y=4x－3·2x+3的值域為［7,43］，試確定x的取值范圍.(4).函數(shù)y=3x3x?1的值域是() A.(0，+∞)

B.(－∞,1) C.(0,1)

D.(1,+∞)

(5)函數(shù)y=0.25x2?2x?12的值域是______,單調(diào)遞增區(qū)間是______.3、關(guān)于圖像

用心 愛心 專心 1

（1）要得到函數(shù)y=8·2－x的圖象，只需將函數(shù)y=(12)x的圖象()

A.向右平移3個單位

B.向左平移3個單位 C.向右平移8個單位

D.向左平移8個單位

（2）函數(shù)y=|2x－2|的圖象是()

（3）當(dāng)a≠0時，函數(shù)y=ax+b和y=bax的圖象只可能是()

（4）當(dāng)0

B.第二象限 C.第三象限

D.第四象限

（5）若函數(shù)y=a2x+b+1(a>0且a≠1,b為實數(shù))的圖象恒過定點(1，2)，則b=______.（6）已知函數(shù)y=(12)|x+2|.

①畫出函數(shù)的圖象；

②由圖象指出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間并利用定義證明.(7)設(shè)a、b均為大于零且不等于1的常數(shù)，下列命題不是真命題的是()

用心 愛心 專心

A.y=a的圖象與y=a的圖象關(guān)于y軸對稱

B.若y=a的圖象和y=b的圖象關(guān)于y軸對稱，則ab=1 C.若a2x－xxx>a22－1,則a>1 ,則a>b D.若a?>b?

24、關(guān)于單調(diào)性

（1）若－1

A.5－x<5x<0.5x C.5<5<0.5x－xx

B.5x<0.5x<5－x D.0.5<5<5

x－xx（2）下列各不等式中正確的是() A.()3?()3?()3

252C.()3?()3?()3 52212121211

B.()3?()3?()3

225

D.()3?()3?()3

***

1211(x+1)(3－x)（3）.函數(shù)y=(2－1)的單調(diào)遞增區(qū)間是()

A.(1，+∞)C.(1，3)

B.(－∞，1)

D.(－1，1)

(4).函數(shù)y=()2x?x?x?2為增函數(shù)的區(qū)間是()

(5)函數(shù)f(x)=a－3a+2(a>0且a≠1)的最值為______.(6)已知y=(數(shù).(7)比較52x?12x12)?x?x?22+1，求其單調(diào)區(qū)間并說明在每一單調(diào)區(qū)間上是增函數(shù)還是減函與5x?22的大小

5、關(guān)于奇偶性

（1）已知函數(shù)f(x)= m?2?1x2x為奇函數(shù)，則m的值等于_____ ?1?1?（1）如果???8?2? x2x=4，則x=____

用心 愛心 專心 3

6階段檢測題: 可以作為課后作業(yè): 1.如果函數(shù)y=ax(a>0,a≠1)的圖象與函數(shù)y=bx(b>0,b≠1)的圖象關(guān)于y軸對稱，則有 A.a>b B.a

3(3x－1)(2x+1)

≥1}，則集合M、N的關(guān)系是

B.M?N D.MN

3.下列說法中，正確的是

①任取x∈R都有3x>2x ②當(dāng)a>1時，任取x∈R都有ax>a－x ③y=(3)－x是增函數(shù) ④y=2|x|的最小值為1 ⑤在同一坐標(biāo)系中，y=2x與y=2－x的圖象對稱于y軸

A.①②④ C.②③④

B.④⑤ D.①⑤

4.下列函數(shù)中，值域是(0,+∞)的共有 ①y=3?1 ②y=(A.1個 x1)③y=1?()④y=3x

B.2個 x11xC.3個

D.4個

5.已知函數(shù)f(x)=a1－x(a>0,a≠1)，當(dāng)x>1時恒有f(x)<1,則f(x)在R上是 A.增函數(shù) B.減函數(shù)

C.非單調(diào)函數(shù) D.以上答案均不對

二、填空題(每小題2分，共10分)6.在同一坐標(biāo)系下，函數(shù)y=ax,y=bx,y=cx,y=dx的圖象如下圖，則a、b、c、d、1之間從小到大的順序是__________.用心 愛心 專心 4

7.函數(shù)y=ax?1的定義域是(－∞,0］，則a的取值范圍是__________.8.函數(shù)y=2x+k－1(a>0,a≠1)的圖象不經(jīng)過第四象限的充要條件是__________.9.若點(2，14)既在函數(shù)y=2ax+b的圖象上，又在它的反函數(shù)的圖象上，a=________,b=________.10.已知集合M={x|2x2+x≤(14)

x－

2,x∈R}，則函數(shù)y=2x的值域是__________.三、解答題(共30分)11.(9分)設(shè)A=am+a－m，B=an+a－n(m＞n＞0，a＞0且a≠1)，判斷A，B的大小.12.(10分)已知函數(shù)f(x)=a－

22x?1(a∈R)，求證：對任何a∈R,f(x)為增函數(shù).x?1213.(11分)設(shè)0≤x≤2，求函數(shù)y=42?a?2x?a2?1的最大值和最小值.課堂練習(xí)：（略）小結(jié)： 課后作業(yè)：（略）

用心 愛心 專心 則

第四篇：2015高中數(shù)學(xué)第一章解三角形復(fù)習(xí)課教案新人教A版必修5

解三角形復(fù)習(xí)課

（一）沅陵七中 黃有圣

2016.12.3 ●教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：1.梳理解三角形的知識點，及時查找知識點的漏洞，建立知識之間的聯(lián)系，形成知識體系。

2.能夠運用正弦定理、余弦定理等知識和方法進(jìn)一步解決有關(guān)三角形的問題。

過程與方法：采用啟發(fā)與嘗試的方法，讓學(xué)生在溫故知新中學(xué)會正確解三角形，幫助學(xué)生逐步構(gòu)建知識框架，并通過練習(xí)、訓(xùn)練來鞏固深化解三角形實際問題的一般方法。教學(xué)形式要堅持引導(dǎo)——討論——歸納，目的不在于讓學(xué)生記住結(jié)論，更多的要養(yǎng)成良好的研究、探索習(xí)慣，讓學(xué)生在具體的實踐中結(jié)合圖形靈活把握正弦定理和余弦定理的特點，有利地進(jìn)一步突破難點。

情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識，加深對所學(xué)定理的理解，提高創(chuàng)新能力；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生研究和發(fā)現(xiàn)能力，讓學(xué)生在探究中體驗愉悅的成功體驗

●教學(xué)重點

1.正弦定理，余弦定理的掌握。

2.應(yīng)用正、余弦定理進(jìn)行邊角關(guān)系的相互轉(zhuǎn)化問題（內(nèi)角和的靈活運用）。

●教學(xué)難點

讓學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，由記憶到理解，由解題公式的使用到結(jié)合圖形去解題和校驗。●教學(xué)過程（課件上課）【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】 1． 正弦定理: abc???2R（2R可留待學(xué)生練習(xí)中補(bǔ)充）sinAsinBsinC111absinC?bcsinA?acsinB.222 S??余弦定理 ：a2?b2?c2?2bccosA b2?a2?c2?2accosB

c2?a2?b2?2abcosC

222222a2?b2?c2b?c?aa?c?b求角公式：cosA? cosB? cosC?

2ab2bc2ac 2．思考：各公式所能求解的三角形題型？

正弦定理: 已知兩角和一邊、兩邊和其中一邊的對角，求其他邊角

余弦定理 ：已知兩邊和夾角、已知三邊、兩邊和其中一邊的對角，求其它邊角

注意：由公式出發(fā)記憶較為凌亂，解題往往由條件出發(fā)。【合作探究】 5 注：求三角形的邊角時，應(yīng)注意挖掘隱含的條件上。如第3題的角A只能是銳角這個隱含條件。【戰(zhàn)高考】

【一題多變】

【歸納小結(jié)】

1． 應(yīng)用正、余弦定理進(jìn)行邊角關(guān)系的相互轉(zhuǎn)化問題，要注意公式及題目的隱含條件。2． 解三角形問題要注意結(jié)合圖形，特別是三角形的相關(guān)性質(zhì)(內(nèi)角和、邊角關(guān)系)3.正確選擇正弦定理和余弦定理是解決問題的關(guān)鍵。

【課后練習(xí)】（難度取舍不同，各班可按實際情況安排）、在 ?ＡＢＣ中，AC=3,?A?45?,?C?75?,則BC??? A.2,B.3,C.2，D.5.?ＡＢＣ中，a,b,c分別為?A、?B、?C的對邊，如果 a、b、c成等差數(shù)列，?B=30?，?ABC的面積 3 2，那么b等于??

1３為2?3,D.2?3 2 abc4.在?ABC中，若??,則?ABC是?conAconBconC

A.直角三角形，B.等邊三角形，A.3,C.1?3,B.1?2?C.鈍角三角形，D.等腰直角三角形

9.在?ABC中，已知（a?b?c)(a?b?c)?3ab，且2cosAsinB?sinC,試確定?ABC的形狀

10.tanC?37 在?ABC中，角A、B、C的對邊分別為a，b，c，（）求1cosC

????????5（2）若CA?CB?，且a?b?9，求c2

課后反思：時間安排上考慮不太周到，知識梳理時間過長，尤其是正弦、余弦定理的語言表示要求過高，課堂上花了太多時間，解三角形中角的關(guān)系的辨析是關(guān)鍵，尤其是正弦化余弦時要明確角是否可以為銳角和鈍角。解三角形時應(yīng)注意正弦定理和余弦定理的選擇，注意轉(zhuǎn)化與化歸。過后還需加強(qiáng)訓(xùn)練，提升學(xué)生角三角形的能力。

第五篇：社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征復(fù)習(xí)說課教案 新人教版必修1

社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征

重點：社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征；

難點：社會主義國家能夠?qū)κ袌龅倪\行實行強(qiáng)有力的宏觀調(diào)控； 素質(zhì)要求：

1、知識方面：

識記：資本主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征；

理解：從所有制、分配方式和國家宏觀調(diào)控三個方面來分析社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征；

運用：結(jié)合我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的偉大成就，說明社會主義國家的宏觀調(diào)控能把人民的當(dāng)前利益和長遠(yuǎn)利益、局部利益和整體利益結(jié)合起來，更好地發(fā)揮計劃和市場兩種手段的長處，從而證實社會主義制度的優(yōu)越性；

2、能力方面：

培養(yǎng)學(xué)生運用經(jīng)濟(jì)原理或觀點分析實際問題的能力，透過事物的現(xiàn)象認(rèn)識事物本質(zhì)的能力。

3、思想覺悟方面：

堅定走社會主義市場經(jīng)濟(jì)之路的信念，更加熱愛我們的社會主義國家；

【重點及解決辦法】

1、社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征：

認(rèn)識社會主義市場經(jīng)濟(jì)的的基本特征，可以更好地理解鄧小平理論。因此，這個問題成為本課的重點。焉

教材從三個方面來分析這個問題：

⑴堅持公有制的主體地位是社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本標(biāo)志。應(yīng)把握兩點：

第一，公有制是社會主義的根本特征。在我國，市場經(jīng)濟(jì)的運行是同居于主體地位的社會主義公有制結(jié)合在一起。

第二，在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的過程中，堅持公有制主體地位具有重要意義。

⑵社會主義市場經(jīng)濟(jì)以實現(xiàn)共同富裕為根本目標(biāo)。

第一，共同富裕這個根本目標(biāo)是由客觀經(jīng)濟(jì)條件決定的。

第二，要實現(xiàn)共同富裕在分配中應(yīng)堅持的基本原則和基本政策。

⑶社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下國家能夠?qū)嵭杏辛Φ暮暧^調(diào)控。

【難點及解決辦法】

1、社會主義國家能夠?qū)κ袌鼋?jīng)濟(jì)的運行實行有力的宏觀調(diào)控。

這個問題在理論上、實踐上理解起來都有一定的難度。

在理論上，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識以下三點原因：

第一，由公有制決定的各部門、各企業(yè)及勞動者利益上的一致性可以使國家集中力量辦大事。

第二，國有經(jīng)濟(jì)起主導(dǎo)作用，控制和影響國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向。

第三，黨有能力統(tǒng)一全國人民的意志。

在實踐上，我國社會主義經(jīng)濟(jì)的運行也經(jīng)常出現(xiàn)不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，造成資源的浪費，某些情況可能比

發(fā)達(dá)資本主義國家還嚴(yán)重。但是在某些方面，我們又實實在在地比資本主義國家做得更好。這就要引導(dǎo)學(xué)生用全面的觀點、發(fā)展的觀點看問題。

【疑點及解決辦法】

1、市場經(jīng)濟(jì)中的國家的宏觀調(diào)控與傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟(jì)有什么區(qū)別。

傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟(jì)主要是國家運用行政手段干預(yù)經(jīng)濟(jì)，實現(xiàn)資源配置。市場經(jīng)濟(jì)中，國家進(jìn)行宏觀調(diào)控時也會借助行政手段。一些學(xué)生往往二者混為一談，認(rèn)識不清。因此，這個問題是本課的疑點。

二者區(qū)別主要有三點：

⑴在傳統(tǒng)的計劃經(jīng)濟(jì)中，政府下達(dá)各項指標(biāo)，規(guī)定企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動范圍，對企業(yè)的產(chǎn)供銷、人財物實行直接管理。在市場經(jīng)濟(jì)中，政府主要采用間接管理方法，通過市場機(jī)制引導(dǎo)企業(yè)，使企業(yè)的活動符合整個宏觀調(diào)控的目標(biāo)。

⑵在傳統(tǒng)的計劃經(jīng)濟(jì)中，政府既是管理者，又是直接投資者，往往造成政企職責(zé)不分，企業(yè)沒有自主權(quán)。在市場經(jīng)濟(jì)中，企業(yè)是自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧的市場主體，生產(chǎn)什么、怎樣生產(chǎn)、為誰生產(chǎn)等決策由企業(yè)根據(jù)市場信號自主決定，政府對市場的調(diào)控主要在于宏觀總時不時調(diào)控。

⑶政府按行政權(quán)力分條和分級“切塊”進(jìn)行管理，根據(jù)計劃搞項目審批，分錢分物。在市場經(jīng)濟(jì)中，政府以經(jīng)濟(jì)、法律手段為主，輔之以必要的行政手段，實施發(fā)展規(guī)劃，協(xié)調(diào)市場主體之間的利益關(guān)系，完善市場機(jī)制，對市場的運行進(jìn)行監(jiān)督，并為市場提供必要的服務(wù)。

復(fù)習(xí)提問

1.什么是市場經(jīng)濟(jì)？市場經(jīng)濟(jì)的一般特征是什么？

2.在市場經(jīng)濟(jì)條件下，為什么要對社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)行宏觀調(diào)控？

通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了市場經(jīng)濟(jì)是社會化的商品經(jīng)濟(jì)，是市場在資源配置中起基礎(chǔ)性作用的經(jīng)濟(jì)。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，僅需要充分發(fā)揮市場的作用，而且需要國家的宏觀調(diào)控。

（教師設(shè)疑）黨的十四大提出要建立和完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制。我們能說社會主義市場經(jīng)濟(jì)就是社會主義性質(zhì)的市場經(jīng)濟(jì)、資本主義市場經(jīng)濟(jì)就是資本主義性質(zhì)的市場嗎？

（學(xué)生討論后教師歸納）

市場經(jīng)濟(jì)是以市場作為資源配置的基礎(chǔ)性方式和主要手段的經(jīng)濟(jì)，它是一切商品生產(chǎn)發(fā)展到社會化大生產(chǎn)階段所必需的資源配置方式，從市場經(jīng)濟(jì)作為經(jīng)濟(jì)手段這個意義上說，高層經(jīng)濟(jì)沒有姓“社”姓“資”的制度屬性的區(qū)別。這是市場經(jīng)濟(jì)體制的共性或一般性，但是，人類從物質(zhì)資料的生產(chǎn)總是在一定的生產(chǎn)關(guān)系下進(jìn)行的，社會資源的配置與是在一定的社會制度下實現(xiàn)提，因而市場經(jīng)濟(jì)體制又不能脫離一定的社會條件而獨立存在，它總是存在于一定社會制度之下并同該社會基礎(chǔ)制度結(jié)合在一起。實踐證明，市場經(jīng)濟(jì)可以在不同的社會制度下存在，它可以為資本主義所利用，也要以為社會主義所利用。我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制是社會主義條件下的市場經(jīng)濟(jì)體制，必然同社會主義基本制度結(jié)合在一起，受社會主義基本制度的制約和影響，反映社會主義基本罐的特點，并通過為社會主義制度服務(wù)而表現(xiàn)出同資本主義市場經(jīng)濟(jì)體制的區(qū)別。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的基本特征。

講授新課：

社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征（板書）

1.市場經(jīng)濟(jì)可以在不同的社會制度下存在：

市場經(jīng)濟(jì)是實現(xiàn)資源優(yōu)化配置的一種有效形式、一種手段，那就不存在姓“資”姓“社”的問題，可

以在不同的社會制度下存在。

我國改革開放的總設(shè)計師鄧小平是這樣論斷的：“計劃經(jīng)濟(jì)不等于社會主義，資本主義也有計劃；市場經(jīng)濟(jì)不等于資本主義，社會主義也有市場。計劃和市場都是經(jīng)濟(jì)手段。”

（教師提問）那么我們提“資本主義市場經(jīng)濟(jì)”、“社會主義市場經(jīng)濟(jì)”是指什么意思？

（學(xué)生回答，教師小結(jié)）“資本主義市場經(jīng)濟(jì)”是指資本主義條件下的市場經(jīng)濟(jì)。“社會主義市場經(jīng)濟(jì)”是指社會主義條件下的市場經(jīng)濟(jì)，并不是指社會主義性質(zhì)的市場經(jīng)濟(jì)。

（教師提問）它們之間是什么關(guān)系呢？

（學(xué)生回答，教師小結(jié)）它們有共同點，都是市場經(jīng)濟(jì)。都具有平等性、競爭性、法制性、和開放性等一般特征；都是把市場機(jī)制和國家的宏觀調(diào)控緊密結(jié)合在一起的。但是，生產(chǎn)總是在一定的生產(chǎn)關(guān)系下進(jìn)行的，資源配置也不可能在一定的社會制度之外去實現(xiàn)，由此，通過市場配置資源，必然帶有一定的制度特性。

（教師講解）有比較才能有鑒別。為了更好地認(rèn)識社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征，我們先來盾看資本主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征。

2.資本主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征（板書）

市場經(jīng)濟(jì)是社會化的商品經(jīng)濟(jì)，最先是在資本主義社會確立起來的，所以，它最初表現(xiàn)為資本主義市場經(jīng)濟(jì)。“資本主義條件下的市場經(jīng)濟(jì)，即資本主義市場經(jīng)濟(jì)，是與資本主義基本制度結(jié)合在一起的。”（劃書第55頁第5自然段0因此，它們僅具備市場經(jīng)濟(jì)的一般特征，還有其獨特的特征。

（注：計資本主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征可采用復(fù)習(xí)討論法，因為資本主義制度的有關(guān)內(nèi)容學(xué)生已在初中政治課學(xué)過，難度不大。）

（提問）市場經(jīng)濟(jì)在資本主義制度條件下，就是資本主義市場經(jīng)濟(jì)，那么資本主義經(jīng)濟(jì)制度有哪些特征呢？

（學(xué)生回答）資本主義經(jīng)濟(jì)制度是以生產(chǎn)資料的資本主義私有制為基礎(chǔ)，以資本家獲得剩余價值為生產(chǎn)目的。

（教師歸納）回答正確。所以，市場經(jīng)濟(jì)在資本主義制度條件下具有以下特征：

資本主義市場經(jīng)濟(jì)以生產(chǎn)資料的資本主義私有制為基礎(chǔ)（板書）

在資本主義社會，生產(chǎn)資料歸資本家所有。資本主義私有制是資本主義經(jīng)濟(jì)罐的基礎(chǔ)，也是資本主義市場經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)。在生產(chǎn)關(guān)系中誰占有生產(chǎn)漿，誰就在生產(chǎn)中處于支配地位，在資本主義市場經(jīng)濟(jì)中，生產(chǎn)資料是最重要的物質(zhì)資源，是創(chuàng)造社會財富的必要條件，但它又在資本家的支配下，是他們追求個人私利的物質(zhì)條件。勞動力資源雖然歸勞動者所膽，但由于勞動者喪失了生產(chǎn)資料，勞動力只有在出賣給資本家之后才能同生產(chǎn)資料結(jié)合，才能真正發(fā)揮職能，所以勞動力也要受資本家的要支配。可見，“資本主義私有制條件下，通過市場而實現(xiàn)的資源配置，只能服從于資本家的意志，為資本家的利益服務(wù)，而勞動者只能處于被支配、被剝削的地位。”（指導(dǎo)劃書第55頁下段末行~第56頁第1自然段）

資本主義市場經(jīng)濟(jì)以資本家獲得剩余價值為生產(chǎn)目的（板書）

任何社會的生產(chǎn)都具有內(nèi)在目的性。從根本上說，生產(chǎn)目的是由生產(chǎn)資料所有制提性質(zhì)決定的。在資本主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，資本家占有生產(chǎn)資料，使用雇傭勞動者從事商品生產(chǎn)。勞動者在自己所創(chuàng)造的全部價值中，只能以工資形式得到一部分，其余部分為資本家所占膽。資本家獲得的利潤就是勞動者創(chuàng)造的剩余價值，追求剩余價值成為資本家生產(chǎn)經(jīng)營的直接目的和動機(jī)。因此，“資本主義市場經(jīng)濟(jì)中，必然會出現(xiàn)貧富兩極分化，形成尖銳的階級對立。”（指導(dǎo)劃書第56頁第2自然段）自第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以來，由于現(xiàn)代科技的發(fā)展和生產(chǎn)力水平的提高，資本主義國家的經(jīng)濟(jì)狀況和勞動者的生活狀況都發(fā)生了

很大變化，但資本主義經(jīng)濟(jì)制度的性質(zhì)并沒有改變。

（提問）第56頁第3段輔助文：馬克思《資本論》中引用那段話說明了什么？

（學(xué)生回答）馬克思的這段話說明，在資本主義市場經(jīng)濟(jì)中由于資本家占有生產(chǎn)資料，追求剩余價值是他們的唯生產(chǎn)目的，他們?yōu)槔麧櫠a(chǎn)，為了利潤不距踏一切人間法律，甚至不怕冒絞首的危險。

3.在社會主義條件下發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)的必要性（板書）

（注：建國后，我國搞了幾十年的計劃經(jīng)濟(jì)，在當(dāng)時的歷史條件下曾對我國國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起過積極作用。但隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，其弊端逐漸顯現(xiàn)，因此黨的十四大提出了建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的問題。由于教材中沒涉及“計劃經(jīng)濟(jì)”的概念，因而不必深講對傳統(tǒng)的計劃經(jīng)濟(jì)體制進(jìn)行改革的必要性。教材是把市場經(jīng)濟(jì)作為既定事實來說明的，因此社會主義經(jīng)濟(jì)也是市場經(jīng)濟(jì)在本教材中不是重點，讓學(xué)生一般了解就可以了。）

我國是社會主義國家，正在建設(shè)有中國特色社會主義的經(jīng)濟(jì)。“建設(shè)有中國特色社會主義的經(jīng)濟(jì)，就是在社會主義條件下發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)，不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力”。發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)，是振興我國經(jīng)濟(jì)的必由之路。（指導(dǎo)劃書第56頁第4自然段粗體字）

實踐證明，充分發(fā)揮市場的調(diào)節(jié)作用，有利于促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（板書并劃書第56頁第5自然段）

（教師講解）隨著我國改革開放事業(yè)的逐步深化，商品經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，市場對經(jīng)濟(jì)活動的調(diào)節(jié)作用在不斷加強(qiáng)。例如：

目前，我國絕大部分商品已進(jìn)入市場流通。國家計劃管理的生產(chǎn)資料和生活資料，已從過去的1000多種減為現(xiàn)有的30多種，而且數(shù)量大大減少，其中生產(chǎn)資料所占比重不到總量的15%，工業(yè)消費品不到總量的5%，家副產(chǎn)品不到總量的15%。全國商品貿(mào)易額的85%以上是通過市場交易實現(xiàn)的。與此相適應(yīng)，我國已基本上形成了由市場決定商品價格的制度。如今，我國90%以上的生產(chǎn)資料價格和農(nóng)產(chǎn)品價格，以及95%以上的工業(yè)消費品價格已由市場來決定。

1996.全國已建成各類交易市場10多萬個，其中農(nóng)副產(chǎn)品批發(fā)市場3000多個，日用工業(yè)品批發(fā)市場近1000個，生產(chǎn)資料市場3100多個，拍賣市場300多個，各類商品交易所40多個，集貿(mào)市場9萬多個。1996年全國交易市場成交額達(dá)14695億元，并涌現(xiàn)出一批交易額幾十億元、上百億元的大型批發(fā)市場，如浙江省的義烏小商品市場、紹興輕紡市場，其成交額均超過百億元。

近年來，我國商品市場已從傳統(tǒng)計劃體制下的賣方市場向買方市場轉(zhuǎn)變。據(jù)國貿(mào)易部1997年上半年對直接關(guān)系人民生活、生產(chǎn)的609種主要商品供求總量排隊分析，供不應(yīng)求的商品只有32種，占5.3%；供求基本平衡的545種，占89.4%；供大于求的32種，占5.3%。

改革開放以來，種種生產(chǎn)要素市場的建設(shè)也有明顯進(jìn)展。在資本市場方面，目前上海、深圳證券交易所已有600多家公司股票上市，總市值達(dá)1萬多億元。1993年以來，中國國有大中型企業(yè)經(jīng)國家批準(zhǔn)開始在香港、新加坡、紐約等股票市場上市。1996年底，共有25家國有企業(yè)在香港和境外上市，集資約50億美元。

技術(shù)市場和信息市場發(fā)展迅速。目前，全國有各類型技術(shù)貿(mào)易生產(chǎn)企業(yè)近5萬家，從業(yè)人員近百萬人。

勞動力市場開始形成。目前全國已有各級職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)近3萬所。這些職業(yè)介紹所為約890萬人次的城鄉(xiāng)勞動者提供了包括信息咨詢、職業(yè)介紹、就業(yè)指導(dǎo)在內(nèi)的就業(yè)的服務(wù)。據(jù)統(tǒng)計，1996年全國共組織300多萬失業(yè)人員和企業(yè)富余職工參與了“再就業(yè)工程”，使200萬人實現(xiàn)了再就業(yè)。

實踐證明，自1992年初鄧小平南方談話和黨的十四大提出建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制以來，市場調(diào)節(jié)的作用逐漸加強(qiáng)，對經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的推動作用。1992~1996年間，國內(nèi)生產(chǎn)總值增長77.1%，年均增長12.1%,比“七五”時期平均增長7.9%高出4.2個百分點，也超過“六五”時期年均10.7%的增長率。可見，商品經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，市場的調(diào)節(jié)作用發(fā)探險得越充分，經(jīng)濟(jì)就越具有生機(jī)和活力，生產(chǎn)增工和人民生活水平提高的幅度也就越大。我國要實現(xiàn)國民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)2010年遠(yuǎn)景目標(biāo)，最終實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，必須走市場經(jīng)濟(jì)之路。

實行市場經(jīng)濟(jì)是我國對外開放，走向世界的需要（板書劃并書第57頁第2自然段）

（教師講解）在當(dāng)代，世界上幾乎汽膽國家都實行市場經(jīng)濟(jì)，我國也只有走市場經(jīng)濟(jì)之咱，才能同國際市場接軌，公平地參與國際競爭，真正納入國際分工的體系之中，為自身提的發(fā)展創(chuàng)造條件。例如，目前世界貿(mào)易組織是調(diào)節(jié)各國之間經(jīng)貿(mào)關(guān)系的國際性組織，其成員國的貿(mào)易額占世界貿(mào)易總額的90%以上。加入該組織，有利于本國經(jīng)濟(jì)與世界經(jīng)濟(jì)體系的銜接，改善貿(mào)易環(huán)境，擴(kuò)大與世界各國的交流與使用。但是，世界貿(mào)易組織以自由貿(mào)易為基本原則，只有市場經(jīng)濟(jì)國家才有可能被接納。所以，我國不實行市場經(jīng)濟(jì)，必然被排除在世界貿(mào)易組織之外，給我國對外經(jīng)濟(jì)關(guān)系的開展造成很大障礙，也不利于國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。自900年代初以來，我國為加入世界貿(mào)易組織的談判已經(jīng)取得了較大進(jìn)展，同我國建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制為目標(biāo)的發(fā)展有直接關(guān)系。

總之，在堅持社會主義基本制度的前提下，大力發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)，是由社會主義建設(shè)和發(fā)展的客觀經(jīng)濟(jì)條件決定的。

（引導(dǎo)過渡）既然社會主義經(jīng)濟(jì)也是市場經(jīng)濟(jì)，它就應(yīng)具有市場經(jīng)濟(jì)的一般特征和與社會主義基本制度結(jié)合在一起的特殊特征。

4.社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征（板書）

（注：此問題是本框的重點。）

1)社會主義市場經(jīng)濟(jì)具有市場經(jīng)濟(jì)的一般特征（板書）

（提問）市場經(jīng)濟(jì)的一般特征是什么？

（學(xué)生回答）市場經(jīng)濟(jì)具有平等性、競爭性、法制性和開放性等一般特征。

（教師歸納）回答基本正確。需要補(bǔ)充說明的是：我們既要看到市場經(jīng)濟(jì)具有平等性、競爭性、法制性和開放性等一般特征，對資源的合理配置起積極促進(jìn)作用，又不要忘了市場經(jīng)濟(jì)還具有自發(fā)性、盲目性、滯后性的弱點，這樣才是全面認(rèn)識市場經(jīng)濟(jì)的一般特征。此外，既然社會主義經(jīng)濟(jì)和資本主義經(jīng)濟(jì)都是市場經(jīng)濟(jì)，資本主義經(jīng)濟(jì)制度已有幾百年的歷史，發(fā)達(dá)的資本主義國家是完善的市場經(jīng)濟(jì)，因而資本主義國家一切反映社會化大生產(chǎn)和市場經(jīng)一般規(guī)律的經(jīng)營管理方法，如股份制、發(fā)行股票、債券集資、資金、技術(shù)、勞動力進(jìn)入市場等，社會主義國家完全可以借鑒和吸收，以推動社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和完善。

2)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的特征──社會主義市場經(jīng)濟(jì)是社會主義基本制度結(jié)合在一起的（板書并劃書第58頁第2自然段黑體字）

（注：啟發(fā)學(xué)生以舊帶新，與本課第一節(jié)內(nèi)容相聯(lián)系。）

（教師設(shè)疑）社會主義市場經(jīng)濟(jì)與資本主義市場經(jīng)濟(jì)的共同點，是二者都是市場經(jīng)濟(jì)，都具有市場經(jīng)濟(jì)的一般特征。二者的根本區(qū)別在于所處的社會制度不同。請問同學(xué)們，社會主義基本制度與資本主義基本制度的根本區(qū)別是什么？

（學(xué)生回答）生產(chǎn)資料公有制是社會主義的根本經(jīng)濟(jì)特征，是社會主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)，因而社會主義基本制度與資本主義基本制度的根本區(qū)別在于生產(chǎn)資料的所有制不同。

（教師歸納）回答正確

堅持公有制的主體地位是社會主義經(jīng)濟(jì)的基本標(biāo)志（板書并劃書第58頁第3自然段粗體字）

（教師設(shè)疑）我們已經(jīng)知道，在我國現(xiàn)階段，社會主義公有制居于支配地位，非公有制經(jīng)濟(jì)是社會主

義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。那么，我國為什么既要實行市場經(jīng)濟(jì)，又要實堅持公有制的主體地位呢？

（學(xué)生回答。略）

（教師歸納）因為，社會主義經(jīng)濟(jì)是社會化的商品經(jīng)濟(jì)，市場必然成為資源配置的基礎(chǔ)，如果不承認(rèn)市場的調(diào)節(jié)作用，排斥市場配置資源的功能，社會主義商品經(jīng)濟(jì)將無法存在和發(fā)展；而堅持公有制的主體地位，決定了我國社會的社會主義性質(zhì)。“在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的過程中，只有確保公有制的主體地位，人民民主專政的社會主義國家才有堅實的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，勞動人民在社會主義生活中的主人翁地位才能得到實現(xiàn)，在社會產(chǎn)品的分配是也才能防止兩極分化，實現(xiàn)共同富裕。所以，生產(chǎn)資料公有制是社會主義市場經(jīng)濟(jì)與資本主義市場經(jīng)濟(jì)的根本區(qū)別所在”（指導(dǎo)劃書第58頁第3自然段）也就是說，我們要建立的不僅是市場經(jīng)濟(jì)，而且是堅持社會主義公有制前提下的市場經(jīng)濟(jì)。

（提問）請回答課本第58頁的“想一想”：“在不同的地方和不同的產(chǎn)業(yè)，公有制所占的比重有所區(qū)別，這會不會動搖公有制的主體地位呢？

（注：這里設(shè)此問題的目的，在于加深對公有制主體地位的理解，答案見課本第58頁第4段輔助文即可。）

（引導(dǎo)過渡）社會主義基本經(jīng)濟(jì)制度，一是公有制為主體的所有制結(jié)構(gòu)，二是按勞分配為主體的分配制度，因此，社會主義市場經(jīng)濟(jì)的第二個特征是：

社會主義市場經(jīng)濟(jì)以實現(xiàn)共同富裕為根本目標(biāo)。（板書并劃書第58頁第5自然段粗體字）

A.社會主義市場經(jīng)濟(jì)為什么能防止兩極分化實現(xiàn)共同富裕？（板書）

（注：此問題是從市場經(jīng)濟(jì)的一般特征出發(fā)，說明市場經(jīng)濟(jì)產(chǎn)會產(chǎn)生收入上的差距，但社會主義的基本經(jīng)濟(jì)制度決定了這種差距不會導(dǎo)致兩極分化這兩個方面來分析說明的。）

a.產(chǎn)生收入差距的原因

（提問）價值規(guī)律的第二、第三個作用是什么？

（學(xué)生回答）價值規(guī)律的第二個作用是刺激商品生產(chǎn)者改進(jìn)街道技術(shù)，改善經(jīng)營管理，提高勞動生產(chǎn)率。第三個作用是促使商品生產(chǎn)者 的競爭中優(yōu)勝劣汰。

（教師歸納）回答正確。價值規(guī)律的第二、第三個作用告訴我們，在市場經(jīng)濟(jì)中，經(jīng)濟(jì)利益是人們追求的目標(biāo)，是參與經(jīng)濟(jì)活動的內(nèi)在動力。由于經(jīng)濟(jì)條件的差異和主觀努力積蓄的不同，在價值規(guī)律和市場競爭的作用下，社會成員之間出現(xiàn)收入差距是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的自然趨勢。也就是說，市場經(jīng)濟(jì)競爭性的一般特征，是社會成員收入出現(xiàn)差距的原因。

b.社會主義經(jīng)濟(jì)為什么能防止兩極分化，實現(xiàn)共同富裕？

（教師設(shè)疑）既然市場經(jīng)濟(jì)競爭性的一般特征，會導(dǎo)致社會成員之間的收入差距，那么為什么在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下就不會導(dǎo)致兩極分化而能實現(xiàn)共同富裕呢？

（學(xué)生討論。略）

（教師歸納）馬克思主義認(rèn)為，生產(chǎn)資料所有制形式?jīng)Q定分配形式。在社會主義社會，居于主體地位的公有制經(jīng)濟(jì)，其生產(chǎn)目的必然是滿足勞動者的物質(zhì)和文化的需要，這從制度上消滅了剝削，為防止兩極分化、實現(xiàn)共同富裕打下了基礎(chǔ)。同時，我國以公有制為主體的所有制結(jié)構(gòu)，決定了以按勞分配為主體的分配制度。由于按勞分配是個人收入的主要方式，私人憑資本所有權(quán)獲取利潤、利息，在全社會范圍內(nèi)不占主體地位，這樣，實現(xiàn)共同富裕就有了基本保障。所以，防止兩極分化，以實現(xiàn)共同富裕為根本目標(biāo)是社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征之一。（指導(dǎo)劃書第58頁下段~第59頁第1自然段：“因為在社會主義社會里，居于主體地位的是公有制經(jīng)濟(jì)，社會生產(chǎn)目的是滿足勞動者物質(zhì)和文化的需要，按勞分配是個人收入分配的主要方式。所以，防止兩極分化，以實現(xiàn)共同富裕為根本目標(biāo)是社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征”。）

B.怎樣實現(xiàn)共同富裕？（板書）

（教師設(shè)疑）在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，如何通過合理分配實現(xiàn)共同富裕呢？

（注；此問題有一定難度，以教師講授為主，重點分析處理好效率優(yōu)先、兼顧公平的關(guān)系。）

（教師講解）共同富裕是社會主義的根本原則，也是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的目標(biāo)，“在社會主義初級階段，要把按勞分配和按生產(chǎn)要素分配結(jié)合起來，堅持效率優(yōu)先，兼顧公平”，才能實現(xiàn)。（指導(dǎo)劃書第59頁第2自然段）a、效率優(yōu)先。在社會主義初級階段，實行按勞分配和按生產(chǎn)要互分配的結(jié)果，一方面會調(diào)動勞動者的勞動積極性，使多勞者多得；另一方面，調(diào)動了憑借資本、技術(shù)、土地、勞動力等生產(chǎn)要素取得個人收入的積極性。由于經(jīng)濟(jì)條件和主觀努力程度的差距，使收入上的差距成為自然。堅持“效率優(yōu)先”就是承認(rèn)收入分配中差距的存在，允許一部分地區(qū)和個人通過誠實的勞動、合法經(jīng)營先富起來，以激發(fā)人們的積極、創(chuàng)造性，促進(jìn)效率的提高和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（如我國東部沿海的特區(qū)、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)等以其地利和政策傾斜先富起來，一些善于經(jīng)營的私營企業(yè)、公有制企業(yè)的承包者和農(nóng)村中的種田大戶、養(yǎng)殖專業(yè)戶等通過誠實勞動、合法經(jīng)營先富起來。）

b.兼顧公平。社會主義初級階段，社會成員之間的收入存在一定程度的差距，是難以避免的。但如果差距懸殊，而且任其擴(kuò)大，就會造成多方面的嚴(yán)重后果，甚至影響社會的穩(wěn)定。所以，既要堅持效率優(yōu)先，又必須堅持“兼顧公平”的原則。貧窮不是社會主義，平均主義不是社會主義，兩極分化也不是社會主義。為此，要通過分配政策和稅收政策，依法保護(hù)合法收入，取締非法收入，整頓不合理收入，調(diào)節(jié)過高收入，保障低收入者基本生活，幫助貧困地區(qū)和家庭發(fā)展經(jīng)濟(jì)、增加收入，解決收入差距過大的問題，盡可能地實現(xiàn)社會公平，保持社會穩(wěn)定。

總之，堅持效率優(yōu)先、兼顧公平，一方面，必須增大一部分地區(qū)和個人先富起來，先富帶后富，才能達(dá)到共同富裕，而如果搞平均主義的分配，只能導(dǎo)致普遍貧困；另一方面，在多種分配方式并存的條件下，國家必須對社會成員之間的收入差距國以適當(dāng)調(diào)節(jié)，否則，造成收入水平的過分懸殊，就背離了社會主義的本質(zhì)。

改革開放以來的十多年，是我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的一個時期，也是貧困人口減少量最多的時期。全國農(nóng)村貧困人口，從1978年的2.5億人，減少到1995年底的6500萬人，由占世界貧困人口的1/4降低至1/20，這是一個巨大的歷史性成就，充分說明了我國社會主義制度的優(yōu)越性。我國扶貧攻堅的目標(biāo)是，通過開發(fā)式扶貧，到本世界末基本解決全國農(nóng)村貧困人口的混飽問題。在城鎮(zhèn)，對于因經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整而下崗的職工，實行最低生活線保證制度和再就業(yè)工程。這一切都說明，我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)以實現(xiàn)共同富裕為根本目標(biāo)的特征，正在實踐之中。課文中山東臨沂羅莊鎮(zhèn)沈泉莊村黨支部書記王延江帶領(lǐng)鄉(xiāng)新們共同致富的事跡，更是千千萬萬個先富帶后富，走共同富裕之路的先進(jìn)典型。

（引導(dǎo)過渡）以上我們從生產(chǎn)資料所有制和分配制度兩個方面分析了社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征。下面，我們從宏觀調(diào)控方面來分析社會主義市場經(jīng)濟(jì)的特點和優(yōu)勢。

在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，國家能夠?qū)嵭袕?qiáng)有力的宏觀調(diào)控。（板書并劃書第60頁第2自然段粗體字）

（提問）在現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)中，怎樣實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置？

（學(xué)生回答）在現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)中，資源的優(yōu)化配置應(yīng)以市場為基礎(chǔ)，還要加強(qiáng)國家的宏觀調(diào)控。

（教師歸納）回答正確。在我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)中，國家的宏觀調(diào)控能夠為資源優(yōu)化配置的實現(xiàn)發(fā)揮更強(qiáng)有力的作用。同學(xué)們，你能說出在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，宏觀調(diào)控為資源優(yōu)化配置的實現(xiàn)，發(fā)揮更強(qiáng)有力的作用表現(xiàn)在哪兒嗎？

（學(xué)生討論。略）

（教師歸納）我們可以從三個方面來認(rèn)識社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下國家能夠?qū)嵭袕?qiáng)有力的宏觀調(diào)控：一是公有制決定的人們根本利益上的一致性，國家能夠集中人力、物力、財力辦大事。如我國僅用三年時

間就高質(zhì)量地將我國鐵路建設(shè)史上投資最多、規(guī)模最大，一次建成線路最長的京九鐵路鋪通。（可由一學(xué)生讀課文輔助文“世龍縱貫?zāi)媳薄薄＃┒菄薪?jīng)濟(jì)在關(guān)系國民經(jīng)濟(jì)命脈的重要行業(yè)和領(lǐng)域占支配地位，因而有雄厚的實力對整個經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起導(dǎo)向作用。如國有經(jīng)濟(jì)利其在金融、能源、鐵路、通信、航空以及電力、冶金、機(jī)械、電子、石油化工、汽車和建筑等支柱產(chǎn)業(yè)中的支配地位，可以為國民經(jīng)濟(jì)實現(xiàn)持續(xù)、快速、健康發(fā)展起支持和導(dǎo)向作用。三是有中國共產(chǎn)黨這個堅持的領(lǐng)導(dǎo)核心作政治保證。黨有能力將全國各族人民的意志統(tǒng)一到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來，從而為國民經(jīng)濟(jì)產(chǎn)行強(qiáng)有力的宏觀調(diào)控提供思想上、組織上和政治上的保證。

以上三個條件，都是資本主義市場經(jīng)濟(jì)所不具備的。所以，“社會主義國家可以把人民的當(dāng)前利益和長遠(yuǎn)利益、局部利益和整體利益結(jié)合起來，運用多種手段對經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行廣泛的宏觀調(diào)控，并能比、資本主義國家做得更好、更有效。”（指導(dǎo)劃書第60頁第2自然段）

小結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了資本主義市場經(jīng)濟(jì)和社會主義市場經(jīng)濟(jì)除了都有其市場經(jīng)濟(jì)的一般特征外，還有其自己獨具的特征。資本主義市場經(jīng)濟(jì)即資本主義制度下的市場經(jīng)濟(jì)，它與資本主義基本制度結(jié)合在一起，它以生產(chǎn)資料的資本主義私有制為基礎(chǔ)，以資本家獲得剩余價值為生產(chǎn)目的。社會主義市場經(jīng)濟(jì)是同社會主義基本制度結(jié)合在一起的，是社會主義制度下的市場經(jīng)濟(jì)。它具有的特征是：

第一，堅持公有制的主體地位是社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本標(biāo)志；

第二，社會主義市場經(jīng)濟(jì)以實現(xiàn)共同富裕為根本目標(biāo)；

第三，在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，國家能夠?qū)嵭袕?qiáng)有力的宏觀調(diào)控。

復(fù)習(xí)題：

1.資本主義市場經(jīng)濟(jì)的特征是什么？

2.在社會主義條件下發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)的必要性是什么？

3.社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征是什么？

注：講完本課的內(nèi)容后，教師采用邊提問邊討論的方法對全課知識進(jìn)行復(fù)習(xí)總結(jié)（知識要點見教材第62頁~第63頁的“本課小結(jié)”），然后歸納出本課的知識結(jié)構(gòu)表（表見第94~95頁），以便于同學(xué)們更好地把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，直觀地理解和記憶。

附本課板書設(shè)計：