第一篇：凝心聚力習素養,共激潛能育未來[大全]

凝心聚力習素養，共激潛能育未來

——第三屆海峽兩岸小學數學“核心素養”課程與教學觀摩研討會有感

安慶市中興小學 占榮華

2016年12月1日，由上海悅遠教育科技有限公司主辦、王昌勝“我們”工作室協辦的第三屆悅遠教育海峽兩岸小學數學“核心素養”與教學觀摩研討會在上海隆重召開。來自全國各地的數百名數學教研員、教師相聚一堂共同參加了本次研討會。而我在張主任的帶領下有幸成為其中一員，親臨研討會現場。觀摩了這場思想與創意的盛宴，21位專家、名師，10堂研究課，3大講座，1次數學沙龍（繪本+戲劇），理論與實踐并重，前沿講座與名師示范教學相結合，真是一場教學思維的洗禮與提升，讓我們度過了飽滿、豐富而充實的學習時光。

在主持人對“核心素養與小學數學”的聯系一席話與觀看有趣味的數學漫畫的介紹引入下，大會拉開帷幕。雖是級別較高的會議，但是本次活動體現兩大特色，理論與實踐并重，專家前沿講座與名師示范教學相結合；教學與課程齊飛，既鼓勵借鑒教學，更鼓勵開發課程！聚集世界眼光與上海經驗，站在教學創新和課程建構最前沿去看我們的小學數學教育。

給我視覺沖擊力最大的就是劉德武老師的《軸對稱圖形》和劉老師的分享“跳出數學教數學”、楊玉東教授的“我們可以從PISA測試中學到什么”以及臺灣教育專家帶來的臺式教育理念，其“讓孩子對數學有感覺”理念，無不在教學中潛移默化中培養學生的數學核心素養。

2014年3月，教育部印發《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》，提出了“核心素養”概念，為進一步深化課程改革指明了方向。核心素養已然成了教育熱點名詞。因此我在來之前查閱資料，了解到，其實，核心素養是學生在接受相應學段的教育過程中，逐步形成的適應個人終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力。從小學、中學到大學，每個年齡段的孩子應該具備什么樣的素養，未來這是評價學生的重要指標。但是在具體生活實踐中，我們小學數學的核心素養有哪些？怎樣培養學生的核心素養？以及數學繪本教學對孩子數學感覺的培養有怎樣的影響？這些都是我參加本次會議最關心、最想學習的問題。

我注意從課堂上找核心素養的影子。聆聽了劉德武老師的《軸對稱圖形》一課，讓我感受到劉老師的課堂充滿智慧和思維的火花，啟發誘導，娓娓道來，更讓我欽佩的還有他對數學習題和解決問題策略的把握。整節課，他教學目標明確，教學思路清晰，收放自如、不著痕跡地完成教學任務。不僅讓我看到數學的知識、技能，更看到了“核心素養”的體現，隱藏在數學知識里的思想、精神、觀念??

這節課，劉老師一出課題就給人耳目一新的感覺，同時也直接在形式上點明主題，為新知做好鋪墊。人文關懷也體現的淋漓盡致，對于二年級的孩子來說，要認識圖形的名稱，不只是直接出示，告訴，還注上拼音，教學多種讀法，充分關注孩子的年齡特點，這就是生本和人文。劉老師充分了解孩子們的天性，能捕捉生活中孩子熟悉的事物如烏龜，花瓣、電子表上的時間形象、生動、多角度、多變化的豐富深入的演繹軸對稱圖形，讓我們回味無窮！使這節數學課上的非常有韻味，包括一字一音都展示了劉老師的細心，教學設計環環相扣，教學素材富有變化，課件制作上也是十分精彩，加入了很多動畫設置，根據二年級學生特點，激發了孩子們的學習興趣，在玩中學，掌握了軸對稱圖形的概念。加上劉老師幽默的語言，是整個課堂非常的有趣，學生非常輕松的學習。其中“課題的翻轉＂、＂畫花瓶＂、＂烏龜做體操＂、＂擲飛機＂等環節的設計真可謂是匠心獨具、畫龍點睛，完美彰顯出劉德武老師的教育智慧，使睿智、儒雅的劉老師的課處處閃爍著數學的美。

徐斌老師的《統計：平均數》一課，讓我感受到了徐老師如何將“無痕教育”付諸教學實踐之中，不由得讓我為之嘆服，因為這也是我個人求而尚且不得的課堂。

徐老師抓住了孩子的天性，這節課前通過和學生聊游戲談話引入，徐老師利用孩子常見的套圈游戲，和學生所了解的條形統計圖，把平均數的重點難點一點一點的滲透給了孩子，不像在說教，又把知識無聲無息的的深深地印在了孩子的腦中，遠比通過練習題讓學生掌握知識學習效率要高得多。教學環節設計的巧妙那叫一個驚嘆啊！教學中用語的巧妙更是讓人瞠目結舌，例如，在小隊長游戲中，徐老師說：有一個神秘高手出場了，深深地把孩子的小心臟撞擊了一下，緊緊地把孩子的注意力抓住了。整節課孩子們一刻也不敢放松，就怕一不留神把什么重要游戲給忽略了。男生女生套圈圈比賽更是把全班學生帶入了游戲，儼然就是比賽的雙方主角。孩子也沉浸在老師創設的情境角色中不能自拔，記得在課堂上有個小女孩說:男孩沒意見，因為他們已經贏了三局，這局該我們贏了。孩子們哪里覺得是在上課呀，孩子們是被徐老師的教學設計給“忽悠”住了。結束了，徐老師問，女孩這局要和男生對平手，小紅應套多少下？女孩這局要勝，小紅應套多少下？巧妙地回歸原題揭示了平均數的應用。徐老師的課讓我們真正體會到“數學教育中實施無痕教育”要讓孩子無知不覺中開始，潛移默化中理解，循序漸進中掌握，春風化雨中提升。

徐斌老師《平均數》

房昔梅老師《阿拉丁與魔法師》

房昔梅老師的一節《阿拉丁與魔法師》亦故事，亦游戲，讓人心生敬佩。她是一位來自臺灣的老師，曾經多次參加臺灣多套數學教材的編寫，有著多年豐富的數學教學經驗，是一名很有朝氣，很陽光，又很有方法的一位老師。在房昔梅老師的《阿拉丁與魔法師》一課中，也是先分10袋金幣，再12袋金幣，再到15袋金幣，逐步深入，通過一步一步的引導，耐心的等待和傾聽學生的發言，最后達到知識目標的達成。在之前的聽課中，從來沒有聽到過這樣的課。聽到后來才恍然大悟，房老師其實是在培養孩子們的思考能力和數感。充分激發了孩子們的探究樂趣。房老師給學生足夠發表意見的機會，把握課堂游刃有余。透過本節課，我們可以看到房老師對孩子敏銳的觀察力，她貼近學生的語言感染了每個人。房老師用直觀、生動的課堂案例闡述了臺灣小學數學對核心素養的理解:創設情境鼓勵學生透過情境學會的是帶得走的思考、推理、判斷和分析的能力，從而解決生活中問題。

我盡情地領略大師們的風采，品味著他們帶給我的視覺沖擊和思想震撼，各有千秋的他們卻有一點是相同的。那就是，我們一直在尋找的核心素養，他們通過自己的課堂演繹，讓孩子們自然地生長，水到渠成地培養數學核心素養——掌握數學知識與方法，感悟數學思想，形成數學思維。我們聚焦這些名師的課堂不難發現我們想要培養出具備核心素養的學生首先老師自身要具備核心素養，只有具備核心素養的教師才能將核心素養聚焦課堂，掌握學生所及與所不及。如何把這樣完美的課堂演繹慢慢地滲透到自己的課堂里，深覺自己任重而道遠。

正當我迷茫于如何將“無痕教育”和“核心素養”融入自己的日常教學當中來時?? 楊玉東教授“我們可以從PISA測試中學到什么”的講座讓我了解了國際化的“數學素養”的評價：第一是運用數學知識提出問題和解決問題的能力，包括數學思維審題和解題的能力，數學建模能力，數學推理能力；第二是運用數學語言和工具的能力，數學表征能力，符號形象化能力以及輔助數學學習能力等這樣的兩個數學能力群組。楊教授還從多個課題研究的結果和大量的數據向我們闡述了：數學教育中的情感、信念和身份對學生“數學素養”培養的影響、教師應注重自身“數學素養”怎樣培養的問題、數學教育中的銜接等問題中楊教授自己的觀點。予以我很多啟示。名師的課雖各有特色，但出奇一致的是課堂上更多的時間是讓學生用來探索、用來思考、用來交流知識形成的過程、用來積累學習的經驗、發覺知識的魅力，這正是培養核心素養的核心所在。研究數學必須打開數學視角，拓展數學視野，從他的發展歷史與育人理念全面去看，才能有所收獲。

這次培訓學習讓我受益匪淺，對于自己的課堂教學有了更強的危機感和緊迫感。今后要抓住機會不斷地學習新知，及時發現自己的不足之處，不滿足于現狀，不能墨守成規，要提高自身的素質，.優化自己的課堂教學。

第二篇：“凝心聚力,共創未來”

“凝心聚力，共創未來”

——麗江商業項目部全體員工拓展活動

為加強新、老員工之間的情感交流，培養各部門、員工間彼此的責任意識、溝通意識、創新意識及團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，使員工更好、更快地融入團隊，打造出一支優秀的商業地產精英團隊。麗江商業項目部于2015年4月18日組織全員進行了“凝心聚力，共創未來”的員工拓展訓練活動。

4月18日一早，項目部全體員工驅車前往麗江戶外樂園，開始了為期一天的拓展活動。

此次活動，包括團隊破冰、急速60秒、硫酸河、穿越電網、“海灘逃生”等多項內容。團隊破冰將全體人員分為兩對:金鷹隊和獵鷹隊，各隊確定了隊名、隊徽、口號、隊歌、隊列，大家著統一對服，斗志昂揚的展現了自己隊伍的風采。“急速60秒”指在培養團隊決策與統籌意識以及對生活文化的了解，提高團隊間的相互合作、團隊處理突發事情能力。“硫酸河”“穿越電網”使員工意識到資源合理運用及團隊組織、策劃、分工、配合的重要性；“海灘逃生”是拓展訓練中最具挑戰性的項目之一，此項目不僅挑戰了個人的體能，以及愿意為團隊犧牲的精神，更是對團隊潛能的激發。在全天項目結束后，全員圍坐在一起對全天的訓練進行了回顧，總結在訓練中個人及團隊需改善方向。

通過這次別開生面的拓展活動，使大家感受到了團隊的力量。每個人在團隊氛圍中突破心理極限，挑戰自我，體驗到了相互關心、相互協作、相互信任和相互鼓舞的團隊合作精神，深刻認識到了“凝聚力”對于個人、團隊作用。另外，通過一系列拓展活動的接觸，進一步加深了大家的感情聯系，使同事之間的感情得到了進一步升華，方興的“家文化”在此得到了充分體現。相信，此次拓展會使項目員工真正成為“鷹一樣的個人，雁一樣的團隊”。

第三篇：凝心聚力向未來

凝心聚力向未來

——新疆昌吉州、于田縣開展主題教育綜述

本報記者 戴 嵐 韓立群

《 人民日報 》（2011年06月21日版）

“住在天山腳下，看到山水連成一片的時候，我就覺得，我的祖國也好，我的家鄉也好，一切都是那么的偉大。這個活動更加增強了我們熱愛家鄉、建設家鄉的信心。”這是來自阜康市第一中學的選手李巖朗誦的贊美家鄉阜康天池的詩歌。

6月中旬，由新疆昌吉回族自治州黨委宣傳部、州主題教育辦公室主辦的 “愛黨、愛祖國、愛家鄉”詩歌朗誦比賽復賽在昌吉市舉行。主題教育貼近群眾，形式多樣，內容豐富，亮點頻現。參與選手中年齡最小的14歲，年齡最大的76歲。

知黨史，唱紅歌，各族群眾感念祖國恩情

今年以來，昌吉州精心設計主題教育載體，各項活動開展得如火如荼。百本紅書知黨史、百首紅歌頌祖國、百場報告鼓干勁、百場活動聚民心、百名典型樹旗幟、千人宣講強信念等活動，吸引了各族干部群眾廣泛參與，陶冶了情操，凝聚了人心。

6月13日上午，共產黨“三史”專題報告會在州委黨校舉行。州委書記李學軍說：“學習黨史，是從歷史中汲取智慧和力量的重要途徑；學習黨史，有助于全州各族干部群眾進一步堅定理想信念，解放思想。我們要明確?科學跨越、富民強州?的發展主題和?三個率先?的奮斗目標，搶抓機遇，科學跨越，做出我們應有的貢獻。”

阜康市利用阿肯彈唱這一哈薩克族牧民喜聞樂見的娛樂形式，組織全市6個鄉鎮的30名哈薩克族老黨員，組成了黨員阿肯彈唱隊，用阿肯彈唱的方式，將中央新疆工作座談會精神，國家的民族宗教政策、惠民政策傳達給農牧民群眾。“新疆精神是什么？”“愛國、感恩、勤勞、互助、開放、進取這12個字要記牢。”這一問一答的方式，不僅牧民愿意學，聽得懂，還記得住。

瑪納斯縣巡回宣講組開展“感恩黨的溫暖 共建宜居鳳城”宣講。連日來，宣講組走遍了全縣每一個鄉鎮，走入村民家中，用樸實的語言打動了每一名群眾。

包家店鎮冬麥地村黨支部書記趙俊基說：“聽完宣講，我們感到現在的美好生活來之不易，黨的恩情比天還大，建設美好家園的信心也更加堅定。”

用心，用情，不斷增強建設美好家園的信心

和田地區于田縣在開展主題教育過程中，早協調、早規劃、早部署，以活動促發展，努力擴大宣傳層面，增強影響力、感染力；深入學生層面，培養愛家建家意識；發揮典型層面，注重用身邊典型宣傳教育；突出宣講層面，提升覺悟、共敘新篇；抓好舞臺層面，營造共建濃厚氛圍。他們從這五個層面全力打造主題教育新亮點，拉長主題教育“鏈條”，有力推動了經濟社會又好又快發展。

先拜巴扎鎮致富能手紀國印與維吾爾族農民買吐地·買吐肉孜結成幫學對子。紀國印經常深入田間地頭向他宣傳黨的富民政策，手把手教技術。買吐地·買吐肉孜種的10畝紅棗去年收入達到8萬元，以前從來沒有這么好的收成。

“這樣搞教育，我們看得見、摸得著、得實惠，大家非常歡迎。”買吐地·買吐肉孜高興地說。

于田縣委、縣政府注重發揮學校育人的“陣地”作用，在各級各類學校大力開展主題教育進課堂活動，深化未成年人思想道德建設。他們積極開展“讀愛國書刊、唱愛國歌曲、看愛國影片”活動，舉辦愛祖國愛家鄉讀后感、觀后感作文比賽，組織全縣各族學生開展“民漢學生結對子”融情教育活動、“童心向黨”歌詠比賽等系列活動，提高各族學生之間的團結意識，培養愛家建家意識。

于田縣注重挖掘身邊的典型，弘揚他們身上特有的“團結、奉獻、踏實肯干、不畏艱難”的精神，凝心聚力共創美好明天。

10多年前，東北伊春市漢族姑娘宋柏艷嫁給維吾爾族小伙買買提明。結婚后，她來到于田縣偏遠的蘭干鄉阿熱村小學當了一名“雙語”教師。現在她已經教出了500多名維吾爾族學生，把民族團結的種子撒播在了孩子們的心中，被評為“自治區民族團結先進個人”。“我要在這里扎根一輩子，為于田農村的教育事業奉獻一生。”宋柏艷說。

芒來西汗在先拜巴扎鎮政府的支持下，辦起了一個地毯廠、一個刺繡店。近幾年，她先后幫助214名農村貧困婦女走上了致富路。她說：“一個人富了不算富。今后我要帶領更多的姐妹致富，共同建設我們的美好家園。”

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第四篇：第六課 凝心聚力向未來

《魅力遼寧》九年級上教學設計

第六課 凝心聚力向未來

教學目標

1.了解遼寧經濟發展狀況，理解“為什么遼寧可以自信地說振興大有希望？”

2.培養學生熱愛家鄉，為遼寧騰飛做貢獻的思想。課時：2課時

第一課時

一、導入

遼寧不僅面臨著產業結構不合理、資源枯竭、經濟活力不足等嚴峻復雜的經濟形勢，還深受暫時的不利國際環境的影響。面對這樣的客觀現實，如今的遼寧經濟發展如何？為什么遼寧可以自信地說振興大有希望？讓我們一同走進“第六課 凝心聚力向未來”

一、閱讀50---51頁，討論理解 1.遼寧面臨哪些不利的經濟形勢？ 2.遼寧經濟發展現狀如何？ 討論明確

1.遼寧不僅面臨著產業結構不合理、資源枯竭、經濟活力不足等嚴峻復雜的經濟形勢，還深受暫時的不利國際環境的影響。

2.遼寧以大連、沈陽為主軸，把沈陽經濟區和沿海經濟帶有機連接起來，增強整體競爭力，正在打造遼寧經濟發展新引擎。

【國企改革穩步推進】 遼寧作為老工業基地，國有經濟比重大，規模以上工業企業中，國有及國有控股企業有800多戶，資產超過2萬億元。

總書記在長春座談會上強調：“要深化國有企業改革，完善企業治理模式和經營機制，真正確立企業市場主體地位，增強企業內在活力、市場競爭力、發展引領力。”遼寧省委、省政府持續發力，調整國有經濟布局、推進現代企業制度建設、完善國資監管體制，全省國有企業為“穩增長、調結構”作出了應有貢獻。

遼寧堅持以優勢大型骨干企業為依托，推動地方國企優化重組，同時，采取多種措施對大批國有中小企業進行了改制退出。

經營機制的改變讓國有企業輕裝上陣，為全省穩增長提供了重要保障。在黨中央關于國資國企改革新理念、新思想的指引下，遼寧國有企業在做大做強做優之路上穩健前行。

二、閱讀“資料卡片”了解

什么是“規模以上工業”，什么是“現代企業制度？”

第二課時

一、閱讀52---57頁了解掌握 1.遼寧的科技創新情況。2.遼寧是怎樣優化發展軟環境的？

3.遼寧在全面振興方面推出了哪些發展措施？

二、討論明確

1.遼寧把振興發展的基點放在科技創新驅動上，著力升級“老字號”、深度發展“原字號”、培育壯大“新字號”，大力增強傳統產業優勢，加快形成新興產業競爭力。

遼寧大力發展高端裝備制造、機器人、電子信息、生物醫藥、航空裝備等戰略性新興產業，搶占產業發展制高點，培育新的競爭優勢。

2.見書53---54頁 3.見55---57頁

三、閱讀52---57頁“資料卡片”了解遼寧的“機器人”“3D打印”“軟環境”本溪的“萬戶草根企業引領本溪創業風尚”。

四、探究實踐

收集你身邊為振興遼寧貢獻力量的人和事，說一說我們如何從自身做起？

第五篇：凝心聚力

凝心聚力，再立全面深化改革新功

－黨的十八屆三中全會精神學習心得體會

潮平兩岸闊，風正一帆懸。十八屆三中會勝利閉幕了，它標志著“中國號”巨輪開始了新的征程，全會通過的《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》是我們黨在新的歷史起點上全面深化改革的科學指南和行動綱領，人民共和國的改革航船將沿著黨的十一屆三中全會所開辟的正確航道，又一次揚帆起航，神州大地再次唱響“春天的故事”

高安市委黨校迅速組織全校干職工學習了十八屆三中全會的會議精神。在這次的學習中我深刻認識到十八屆三中全會對未來中國改革開放進程的重大推動作用，我深深地感受到全面深化改革的大幕已然開啟。

今夕何夕？35年前的今天，勤勞勇敢的中國人民邁出了改革開放的堅實一步，正是這一步站世人真正理解了這35年來，一個始終未變的真理，那就是“果敢、堅忍、苦干、實干”－加強頂層設計與摸著石頭過河。而歷經35年改革開放，中國又到了抉擇的時刻。深水區的改革，注定是一場深刻的革命、艱難的博弈。越是這個時候，越需要攻堅克難的決心、統籌兼顧的智慧，越需要心往一處想的共識、勁往一處想的行動。

改革開放永無止境，只有進行時沒有完成時。連日來，總書記表示“中國堅持改革開放不動搖”、李克強總理用“壯士斷腕”形容改革的決心、媒體熱議的改革方案，諸多舉措，匯集成一個清晰的信號：十八屆三中全會，開啟了全面深化改革的時代。

當前，無論是國內外學者政要，還是普通黎民百姓，對即將召開的十八屆三中全會寄予厚望，表現在對中國即將挺進的深度改革討論熱情空前。十八屆三中全會將對全面深化改革的總體部署，會后的中國將以怎樣的智慧和勇氣去“啃硬骨頭”“涉險灘”，讓經濟社會發展的活力持續噴涌，“深化改革”的“紅利”將長期保持中國經濟平穩健康科學發展，世界和國人充滿同樣的期待。

改革，就是利益的調整。如果說改革開放之初普惠式的改革讓所有人受益，如今的改革則需要打破固有利益格局。十八大以來，不論是中央領導同志的公開表態，還是陸續推出的改革措施，都讓人們看到了中央堅定不移推進改革、打破固有利益格局的決心。“老虎和蒼蠅一起打”的雷霆出擊、“八項規定”“六項禁令”的鏗鏘有力、群眾路線教育實踐活動的求真務實，正是最大范圍凝聚改革力量之舉。

實踐證明，沒有改革開放就沒有中國的今天；沒有改革開放，也就沒有中國的未來。十八屆三中全會的號角已經吹起，讓我們以更大的勇氣去繼續探索深化改革的道路與模式，以更堅定的信心去踐行改革開放的理念，用新的姿態迎接全面深化改革的時代。

2013年11月20日

市委黨校：湯洪亮