第一篇：小學三年級體育《抗擊甲流,投出健康》教學設計（大全）

小學三年級體育《抗擊甲流，投出健康》教學設

計

一、背景：

甲流肆虐，人類正遭受著一場突如其來的災難，這是一場沒有硝煙的戰爭。我們學校每天都嚴陣以待，測體溫、勸喻有病的孩子就醫，消毒課室??力求做到面面俱到，全力防甲流，那一群活潑的孩子也感染了緊張的氣氛，沉默了許多。一個噩耗傳來：301班小謝住院了。一時間，流言四起，孩子不是說頭疼，就是喉嚨痛，總之渾身不自在。同學們的學習狀態跌到了低谷。學生的生理和心理都存在障礙，極待解決。如何在體育運動中促進學生身心健康成為每一位體育教師的必修課題。

二、主題：

本案例是一節（水平二）三年級投擲沙包的教學探討課，旨在通過參與投擲運動促進學生的身心健康。在課堂中設置了“甲流襲擊——搞好衛生積極防預——加強鍛煉抵抗甲流——眾志成城消滅甲流——歡慶歌舞放松身心”五個環節。通過情景教學更好地讓學生融入課堂學習中，巧妙落實新課標的五大領域要求。

三、指導思想：

本案例本著“健康第一”的思想，根據體育課程標準的要求，通過運動手段或方法去實施健康學習領域的目標，讓學生在身體素質、運動技術提高的同時，加強學生心理承受能力培養。將德育、美育和生活教育融入課堂，從而使學生的能力得到全面的提升，促進身心的健康。

四、教學目標

1、運動參與目標：通過巧設教學情景，激發學生主動、積極地參加投擲練習。

2、技能目標：使學生在情景中學習投擲沙包的方法，初步掌握投擲的基本動作，發展全身協調用力的能力。

3、社會適應目標：關注社會，通過學習加深認識甲流的預防措施，養成良好的個人衛生和公共環境衛生習慣，學會運用知識解決問題，培養學生團結協作和共同探究、合作學習的能力。

五、教學內容：

本案例巧設“抵抗甲流”場景作為投擲的教學內容。

運用“甲流襲擊”、“搞好衛生積極防預”作為本課的準備部分；基本部分安排了：“加強鍛煉抵抗甲流”、“眾志成城消滅甲流等投擲類情景活動，讓學生在不知不覺中初步掌握投擲技術動作；最后把“歡慶歌舞”作為本課的放松、結束部分。

六、案例情節：

1、游戲：甲流襲擊

課一開始，我問：“甲流有什么危害？”孩子們搶著說：“影響身體健康”；“嚴重的會奪去生命。”隨后，警報聲響起，老師拉著處于兩籃球架間鐵線上的甲流彩圖，孩子們四散逃跑，不讓“甲流病毒”傳染。

2、搞好衛生，積極防預：

待情緒安定后我召集學生，提出：“面對甲流，我們該如何預防？”“勤洗手、洗面”、“搞好清潔衛生”、“做好消毒”??于是，我鼓勵孩子們分小組模仿生活中洗手、消毒等做清潔衛生的各種各樣動作，動作可夸張些。在《勞動最光榮》的音樂中學生盡情模仿擦、洗等動作，為學習投擲做好準備運動。

3、加強鍛煉，抵抗甲流：

看同學們準備得差不多了，我在布置好的場地前集合學生，這時，學生看見運動場旁邊的墻上掛著四個靶子，靶子中間各畫著一只可惡的甲流病毒。我指著靶子中的“病毒”說：“同學們，甲流病毒奪去了很多人的身心健康，我們該如何對待甲流呢？”“消滅它”、“打死它”??學生一改課開始時的躲避態度，個個摩拳擦掌，躍躍欲試。我將孩子們分成四個組，在組長帶領下拿著沙包，用各種動作姿勢投射“甲流病毒”。

我看大家練得差不多了，就吹了兩聲集合哨，同學們很快站好。我高興地問：“同學們，我們來比一比，看哪個組射殺的病毒多，好嗎？”“好！”一聽比賽，同學們異口同聲地喊道。“不過——”同學們馬上豎起小耳朵聽。“在比賽前，分小組討論三個問題：①你能創造出幾種投射沙包的方法？②用哪種方法射得最遠和準？③手腕有什么感覺？”于是，各小組圍在一起討論開了。我在各組中巡視，分別指導。過了不久，第二小組同學商量出好方法了，滿懷信心地高舉著手；緊接著，其他組也討論出了自己的投射方法，不甘落后地喊：“好了，好了！”哨聲一響，同學們興奮而有序地歡呼著比起賽來。五分鐘后，我讓孩子們停下來，經小組長統計，第二小組以射中38次獲得勝利。這時，第四小組小陳和小敏相互指責剛才打得不夠認真和打得次數少。我過去問第四小組的同學：“為什么剛才打得這么少呢？”組長小樂說：“是我剛才沒有組織好大家總結出好的投射方法。”我問其它小組：“你們愿意把你們的好的投射方法跟大家交流嗎？”第二小組的組長站出來說：“當然可以”，于是，他邊說邊示范：“瞄準目標后，要肩上投出，注意出手角度??”這時，無論是示范的同學，還是其他的同學都學得格外認真。我對同學們那種團結合作的表現豎起大拇指。比賽再來一次，同學們個個精神抖擻，投出精彩，盡情享受著投擲運動所帶來的無限樂趣。

4、眾志成城，消滅甲流

集合后，我說：“學會了抵預甲流，甲流病毒又來襲擊了，我們怎么對付它？”學生舉起沙包說：

“消滅它！”“好，同學們真有決心，不過要注意安全，下面分組準備。”掛在兩個籃球架間的“甲流病毒”又被拉動，與課開始不同的是，孩子們并沒逃避，而是用手中的沙包狠狠地朝“甲流病毒”扔去。“砰、砰、砰??”同學們打得不亦樂乎，打中的同學高興地做出勝利的手勢。幾個來回后，我高興地問：“打中的請舉手！”全班同學興高采烈地高舉著手。在我的建議下，用熱烈的掌聲表揚自己“啪啪啪??”

5、歡慶歌舞，放松身心

歡慶歌舞是放松運動，當背景音樂《健康歌》響起，同學就與教師圍成一個圈，樂呵呵地扭動起來

五、結果

本課時在“新課程標準”的思想指導下，本著運動參與技能與心理健康培養相結合的教育觀念，創設一個又一個情景，在發展了學生投擲能力的同時，促進了學生樂觀面對，不畏艱險的精神的培養。從課開始見到病毒，四處逃竄到后來積極面對，消滅“甲流病毒”可以看出孩子們在投擲游戲中，心理方面也得到了鍛煉，提高了心理承受能力，很好地解決了學生面對甲流生理和心理方面的障礙。

看看同學們在課堂上學到了什么，得到了什么樣的思想收獲：“這節課樹立了我的自信心，使我真正體會到‘天生我材必有用’的道理，原來在同學們的幫助下，我也能投擲得很好。”；“這次投擲游戲不但有趣，而且更重要的是它使我明白了團結就是力量，同學之間應該互相幫助，共同進步”；“以前我不敢面對甲流，真的很害怕甲流，但現在我明白了甲流可防可治，只要樂觀面對，加強鍛煉就可以了”??

六、評析（鎮教辦領導羅柱彪點評）: “生活即教育，教育即生活。”本課指導老師針對當前甲流的嚴峻形勢，將甲流的防預知識滲透到體育教學中，在發展學生投擲能力的同時，促進學生積極樂觀面對等心理素質的培養，是在新課程理念下課程內容的提升，豐富課程資源的開發。通過實物聯想，創設情景，化枯燥為有趣，化單調為豐富，化煩躁為激情，讓學生在玩中有目的，樂中有所得。本案例整合了新課標所提出的運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個方面的內容，對同行開展運用探究式教學具有很好的指導、啟示作用。

第二篇：三年級《體育與健康》教學設計

三年級《體育與健康》教學設計

學習內容：1復習廣播操 2、50米迎面接力跑

學習目標：運動參與：使學生喜歡上體育課，能積極主動的進行各種方式的鍛煉。

運動技能：明確1-4節廣播操的動作要領，并能熟練做好；在接力跑中學會迎面接棒動作，做出引棒、接棒的姿勢。

身體健康：督促學生養成正確的跑步姿勢。

心理健康：體驗與同伴合作的快樂，能夠充分地展現自我和積極的學習態度。

社會適應：形成團結合作精神、和諧的人際關系。教學重點：握棒的姿勢 學習步驟：

一、開始準備部分

1、教師整隊，重新組合排隊。2分

2、提出室外課的課堂常規要求。1分

3、體育委員復習一次整隊，其余學生努力配合。2分

4、復習立正、稍息、向右看齊。并請學生示范，說出各個動作要領。4分

二、復習1——4節廣播操 15分

1、請同學們說說各節操的名稱。

2、學生演示一遍。

3、教師重點講述第二節操，示范前4拍的手臂擺動動作及腳步的移動位置，學生模仿練習。

4、兩人為一組，通過互查，提高動作質量。

5、集體練習兩遍，教師來回巡視。

三、50米迎面接力跑 10分

1、把學生集中在教師的兩側，講解跑得組織方法，距離是50米。分別設在第三、第四、第五、第六跑道，兩組面對面進行。

2、示范接棒的姿勢，引棒的注意點，選出一位學生練習，其余學生觀察。

3、把學生組織在跑道上，先進行嘗試練習。

4、集中分析學生存在的不足之處。

5、比賽3次，評出最高運動獎、最高姿勢獎，最高紀律獎。

四、放松 5分

1、關節放松

2、教師小結本課的學習情況，肯定學生在課中的表現。

3、告訴學生今天的鍛煉，可能會出現關節的疼痛，是正常現象，是暑假里缺少鍛煉的原因，鼓勵學生要養成堅持鍛煉的意志。

4、師生再見。

五、教學反思

50米迎面接力跑是學生都會積極參與的的活動，因此教師不必為提高學生的興趣而多動腦筋，而重點是讓學生學會傳接棒的動作和正確的錯肩方法，所以要把握住重點，突出難點，充分發揮學生的主體性、創造性，在教師的指導下，逐步提高傳接棒動作。

一、充分利用器械，提高練習的密度。讓學生每人帶張舊報紙，在課中折成接力棒的摸樣，做到了人手一“棒”，加深了感性的認識，同時克服了器材不足的矛盾，并在以后的分組練習中能防止用真棒而發生的安全事故。解決了器材和安全的問題后，教師就無后顧之憂了。

二、發揮學生的才智，開動腦筋，對傳接棒進行自我和小組研究。教師并不在一開始就教會學生正確的動作，而是讓學生進行小組合作，自己研究和創造幾種傳接棒的方法，通過學生示范和對比，以此來突出正確動作的優點和合理處，加深了學生對正確動作的理解，對學生的意識進行提高。

三、充分發揮學生的創造性，自主進行練習。在教師的指導后，學生在小組長的帶領下，運用了各種方法進行了練習：有的從走到跑進行；有的圍成圈；有的已經自己進行迎面接力了。學生各盡所能，幫助和提高小組每位成員{因為還要進行全班的比賽}，同時也學習其他組的好方法，形成了良好的競爭和學習的氛圍。

第三篇：小學三年級體育健康教案

第1課 保護聲帶

教學目標：1.使學生了解“聲帶”是人體重要的發音器官以及它是如何發聲的。2。認識聲帶的重要性及如何保護好聲帶？

教學重點：認識=聲帶所處人體的位置及聲帶是如何發出聲音的 教學難點；如何教育學生堅持長期不懈的保護好自己的聲帶 課前準備：一幅放大的聲帶結構圖 教學程序：

一、導入新課：

新一學期的健康教育課開始了，今天我們一起來學習第一課

二、學習新課：

1． 同學們，我們平時唱歌、講話、讀書所發出的聲音是從什么地方來的？怎樣發出的？為什么發出的聲音有高有底呢？這就是我們這一節要學習的內容。

2． 請大家摸一摸自己的喉部，當你說話的時候，你的手有什么感覺？不說話，你的手還有感覺嗎？大家試一試以后再回答我的問題。學生回答，討論。教師進行糾正。

3． 我們一起來研究一下：喉部里面為什么會震動？為什么有震動就能發聲？ 人的喉部就是喉頭，喉頭有個疙瘩叫喉結，它是由軟骨構成的，在它里面，平鋪著兩片薄膜，叫聲帶，俗稱嗓子 4． 提問：有聲帶就能發出聲音了嗎？光有聲帶還不能發聲,因為聲帶里面還有肌肉,平時不說時肌肉是放松的,聲帶也是放松的,兩條聲帶間的空隙大,就好象是開著的大門一樣,有誰知道哪幅圖是開著“大門”的？

人們在講話、唱歌時，喉頭的肌肉收縮，拉緊兩條聲帶，中間只留下一條窄窄的縫，就好象是開著的小門一樣，有誰知道哪幅圖是開著“小門”的？

5． 現在我們再看插圖，當氣體從小門從出時，這時聲帶會怎樣？

6． 教師總結：聲音是由物體振動產生的。有些人由于種種的原因了聲帶松弛，縫隙增大，氣體沖上去但振動不大，所以發出的聲音低沉、沙啞，當然才唱歌也就不好了。同學們想一想擁有有一幅好嗓子呢？

從現在起為了嗓子應該做些什么？（學生回答、討論，教師一旁輔導）

三、布置作業：

1、你應該怎樣保護嗓子？ 板書設計：

1．保護聲帶

“嗓子”怎樣發聲：肌肉收縮 縫 振動氣流強弱 怎樣保護“嗓子”：不要。。不要。。

課后小結：同學們對聲音的產生有了了解。同時也知道在日常的生活中保護嗓子的方法

第2課 牙周疾病的預防

教學目標1.使學生 知道什么是牙周疾病以及牙周疾病與健康的關系.2.讓學生了解怎樣預防牙周疾病? 教學重點：引起牙齦炎的主要原因及其癥狀上 教學難點；如何堅持牙周疾病的預防與牙齒的保健 課前準備：有關牙齒剖面的教學掛圖或牙膏模型.教學程序：

一、導入新課：

1.復習上一課的知識.2.揭示今天學習的內容:2.牙周疾病的預防

二、學習新課：

1、提問:我們口腔里有哪些主要的幫助消化食物的器官?(有牙齒,嚼碎食物幫助消化)

2、師:我們的牙齒對我們的一生起著重要的作用.它幫助我們嚼碎食物形成初步的消化.可見牙齒對我們的多么的重要.萬一我們的牙齒生了病對我們的健康都是一種威脅因此我們要了解一下牙周疾病的情況.3、什么是牙周疾病? 一種最常見的口腔疾病,在任何年齡都會發病的 4.牙周疾病的分類:牙齦炎和牙周病.5.牙齦炎的概況

口腔衛生不良,口腔內細菌繁殖而導致發生炎癥.大多發生在牙齦的淺表部位,主要表現是紅腫和出血,還容易引起牙齒的疼痛,影響健康.6.牙周病的概況

牙齦炎不及時的治療炎癥會從淺表的部位向深層發展,導致牙周病.這是一種慢性疾病.牙周病除了有紅腫出血,劇烈的疼痛等癥狀之外,還會引起牙齦的壞死.時間一長,往往容易造成牙齒的松動,脫落.造成營養的吸收不良.7.保健的方法.A講究個人的口腔衛生 B剔除殘留在牙縫中的食物.C注意刷牙的方法.D采用一些方法對牙齒進行保健.三、布置作業：

1、引起牙齦炎的主要原因是什么?

2、怎樣預防牙周病? 板書設計：

2.牙周疾病的預防

牙周疾病的危害

牙周疾病的預防

課后小結：同學們知道牙齒的重要性,在日常生活中如何的保護牙齒的方法

第3課 積極的參加課外體育活動。

教學目標：認識到要科學合理的安排體育課外活動。并要在體育活動中要注意的地方。教學重點：什么是合理的課外體育活動 教學難點；如何堅持科學的活動方法

課前準備：有關體育鍛煉的錄象帶幾錄象機、電視機等 教學程序：

一、導入新課：

今天我們要學習新課:3.積極參加課外體育活動。同學們，你們喜歡體育活動嗎？下面我就一起來學習一下怎樣參加課外體育鍛煉。

二、學習新課：

1、參加課外體育活動要注意的地方。

A參加課外體育活動要做充分的準備活動課。這樣可以減少肌肉扭傷和其他事故的發生。B做到量力而行，循序漸進。在參加課外體育活動的時一定要注意運動的量的逐漸的增加。C在參加夏季要課外體育的時候要注意中暑。要注意及時的補充水份和在陽光下的時間。D在進行跑步的活動中要用鼻呼吸。要有節奏的進行呼吸。

E不要在過飽或饑餓的情況下的活動。注意患心臟病、腎炎、肝炎、哮喘病的同學，在患病期間的不要參加課外體育鍛煉。

F活動時，身上不要帶小刀等鐵器，不穿皮鞋。2.參加體育活動的好處：

A能增強大腦皮質的功能，經常長跑的人，往往精力充沛，不易疲勞。B能增強心臟、血管系統的功能，使心臟發達，心跳有力。

C能增強呼吸系統的功能，使胸廓增大，使呼吸肌更發達，肺活量增加。D還能增強人體運動的功能，使肢體抗壓、抗彎、抗斷的能力增強。E可以減輕體重，使身體更健美。

三、布置作業：

1、簡單說說進行課外體育活動時應注意鞋什么？ 板書設計：

3積極參加課外體育活動 合理安排課外體育活動

注意：準備活動 量力而行、循序漸進 防止 中暑 用鼻呼吸 不要過飽或饑餓 不帶病參加安全 課后小結：

第4課 消滅蟑螂

教學目標：指導學生認識了解蟑螂的一般習性.指導學生認識了解蟑螂的危害及如何滅殺蟑螂.教學重點：認識蟑螂對人類的危害

教學難點；教育學生堅持不懈的,一如既往的消滅蟑螂 課前準備：教學掛圖 教學程序：

一、導入新課：

出示掛圖揭示本課內容4.消滅蟑螂

二、學習新課：

1、蟑螂的外型特點

成蟲的身體扁平,光滑,身體是褐色的.頭部有一對多節細長的觸角,胸部有兩對翅膀,腹部末端有一對尾須,能感知敵害的方位.2、蟑螂的生活習性

白天躲伏在陰暗的角落里,夜晚出來活動,上半夜九是到下半夜二時是它的活動的高峰期.它爬行的速度很快.經常偷吃東西,咬嚼食物.3、蟑螂的危害

身上沾滿病菌,爬到人吃的食物上,不僅吃這些食物,還將廢物排泄在這些食物.人吃了被蟑螂污染的食物上會被傳染各種疾病 4.蟑螂的繁殖方法

蟑螂卵有蟑螂分泌的卵鞘保護不易被破壞.蟑螂一生能產4~14個卵鞘大約可以有60~700只蟑螂.5.消滅蟑螂的方法

主要用藥物毒殺.經常打掃衛生.三、布置作業：

1、思考與練習板書設計：

4.消滅蟑螂

蟑螂的危害:污染食物 傳播疾病 消滅蟑螂的方法:藥物毒殺 誘捕

課后小結：同學們了解蟑螂的外表和危害.同時知道如何去消滅蟑螂

第5課 營養與健康

教學目標：認識營養是人們維持生命、進行體力和腦力勞動、保證身體發育和健康的物質基礎

教學重點： 教學難點；

課前準備：營養含量的掛圖及主要維生素功能表 教學程序：

一、導入新課：

對！我們為什么要消滅蟑螂呢？

二、學習新課：

同學們，你們知道什么是營養嗎？

準切的說營養是人們維持生命、進行體力和腦力活動、保證身體發育和健康的物質。我們常說的營養有：

蛋白質—生命的物質基礎。A構成組織B更新和修補組織C調節人體的生理功能。D提供熱能

脂肪—人體不可缺少的營養

碳水化合物—人體熱能的主要來源

礦物質—維持人體正常生理技能不可缺少的物質 維生素—人體不可缺少的東西 水—人體的65~70%是水

現在我們知道了，保證人體生長發育，維持生命并進行各種活動的營養素是缺一不可的。它們來自各種各樣的食物中。所以，我們有一些同學平時不注意營養與健康的關系，喜歡挑食，偏食，結果造成發育不良，這樣往往會影響自己一輩子，這是多么可怕的結果啊！

三、布置作業：

1、思考與練習 課后小結： 在日常的生活中同學們知道營養的重要性.同學們知道很多的食物中存在的營養成分.第6課 安全用電

教學目標：教育學生一定要做到安全用電 教學重點：認識蟑螂對人類的危害

教學難點；教育學生堅持不懈的,一如既往的消滅蟑螂 課前準備：多種家用電器的掛圖以及插頭,插座等實物 教學程序：

一、導入新課：

今天我們學習新課.今天這一課,講的是直接關系到大家安全的安全用電知識:6安全用電 現在我們每個同學家里,家用電器多不多?同學們,你們家里有那些電器呢?能給大家講講嗎?(同學們介紹)

二、學習新課：

1、請同學們自己講講自己有哪些用電常識(同學自由的發言)

2、講解用電的常識

A不能攀爬電線桿架,不在電線附近放風箏.B不用濕手去接觸電器,不用濕抹布去擦電器 C不要拆卸帶電的電器 D使用合適的電器

2、觸電的搶救的方法 A.保持冷靜的頭腦 B.切斷電源

C.用干的木頭和竹頭挑開人或是電線 D.打電話叫人或救護車

三、布置作業：

1、思考與練習

課后小結：同學們就電的存在形態討論的很積極,舉出了很多的例子.也知道安全用電的重要性.第7課 怎樣真確的用藥

教學目標：使學生認識到只有真確用藥,才能要到病除的道理 教學重點：怎樣才能做到真確的用藥

教學難點；不要根據一些疾病的表象濫用藥品

課前準備：讓學生問問自己的家長,過去自己曾經得到過什么藥,上課時準備發言 教學程序：

一、導入新課：

今天我們要學習第七課<怎樣真確用藥> 讓大家問的自己以前吃過什么藥?你吃的藥有什么什么作用?(同學自己的介紹)

二、學習新課：

1、吃藥的目的

藥品是人類同疾病作斗爭的一種武器.人得了病就要用藥來治,這個道理大家都懂.隨著人們生活水平不斷提高,人人都想有一個健康的身體.2、怎樣才能真確的用藥? 切勿自己亂用藥,必須經醫生檢查、診斷后再對癥下藥。不要用錯藥

用藥的多少要遵照醫生的囑咐。如果用的藥過敏時，應立即停藥 藥品應存放在避光、干燥、陰涼處

三、布置作業：

1、思考與練習課后小結：同學們知道的人的生活中是離不開的藥品的,藥品的作用是非常的重要的.在家中儲備一些藥品是必要的.在儲備藥品的時候應該注意藥品的存放方法

第8課 煤氣中毒是怎么回事

教學目標：使學生充分認識什么是煤氣中毒,對此決不能掉以輕心.了解煤氣中毒的搶救法.教學重點：了解什么是煤氣中毒

教學難點；煤氣中毒的患者應如何搶救

課前準備：了解自己親戚及周圍鄰居中,有沒有發生過煤氣中毒的事件及如何搶救治療的 教學程序：

一、導入新課：

今天學習新課:8.煤氣中毒是怎么回事.大家回家的時候有沒有問自己認識的人是否發生過煤氣中毒?當時是怎么的搶救的?

二、學習新課：

1、煤氣中毒的季節和原因

每年的冬天,人們烤火或用熱水器洗澡的時稍不注意,就會發生煤氣中毒的現象

2、煤氣中毒的過程

我們知道人體的血液是由紅細胞、白細胞、血小板及血漿組成。人們在生命過程中所需要的氧氣，是靠紅血球中血紅蛋白把氧氣帶給人體的各個部分的。煤或木炭在氧氣不足、燃燒不完全時，會產生一氧化碳氣體—煤氣。

3、煤氣的癥狀

一氧化碳氣體能與人體紅血球中血紅蛋白結合，使血紅蛋白喪失攜帶氧氣的能力而是人發生中毒。中毒前期出現的癥狀是：頭昏頭痛，眼花心慌，惡心嘔吐，緊接著上述癥狀加劇，眩暈昏睡，脈搏細快而弱，血壓下降。最后常常因為嚴重缺氧而窒息死亡 4.急救的方法

如果發現煤氣中毒的患者，首先應該立即打開門窗，將患者移到空氣新鮮`通風透氣的地方,緊接著通知醫院派車和醫生前來搶救.三、布置作業：

1、思考與練習

課后小結：同學們知道了煤氣中毒的原因,也知道了急救的方法.他們認為在日常的生活中會小心的,不會讓這樣的事情發生.第9課 迎接青春期的到來

教學目標：讓學生認識到青春期的身體將發生的變化及如何正確迎接青春期的到來.教學重點：重視青春前期的發育 教學難點；整個青春期的到來

課前準備：有關青少在青春發育階段身高、體重年段統計圖表 教學程序：

一、導入新課：

今天，我們學習與每個人的成長有關的一課。

9、迎接青春期的到來

二、學習新課：

1、什么是青春期？

簡單的說，青春期就是小孩變成大人的過度時期。

2、青春期的年齡段

青春期從10歲到20歲為止。青春期又分為前期、中期和后期，女孩要比男孩早一到兩二年。五年級的同學正處在這個年齡段。

3、青春前期的生理變化。

身高的明顯的增加，內臟器官和肌肉迅速發育，體重增加，心肌加厚，心臟的收縮力顯著提高，肺活量增大到與成人相近。神經系統興奮性的不斷加強，使學生的容易接受新鮮的事物，分析問題，理解問題和判斷事物的能力不斷的增強。4.青春期的營養

處于青春期的學學生一定要養成良好的衛生習慣，要提高自身的飲食質量，多吃一些魚、肉、蛋、豆制品、蔬菜及水果。5.注意粉刺的問題

出現粉刺是正常的問題。不要用手去擠壓。

三、布置作業：

1、思考與練習 課后小結：同學們感到青春的到來好象感到一些無助。認為在以后的教學中和學生的生活中應當盡量的給學生一些青春期教育的方面的輔導。

第四篇：小學三年級體育健康教案

課題1： 做一些力所能及的家務勞動是一種美德

教學目的：使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德；從小培養愛勞動的好習慣；減輕父母的負擔，增強勞動觀念。

教學重點：養成愛勞動的習慣、掌握勞動的技巧。教學難點：經常做家務 教學過程：

一、導言

同學們這節心理健康教育課，我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手。

二、質疑

1．你們在家里做家務嗎？經常做嗎？ 2．能夠做哪些力所能及的家務勞動？舉例說明

三、表演具體內容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。

討論：（1）小華和媽媽的做法對嗎？（2）不對的地方應怎么做？

四、看電視小品

具體內容：奶奶正在打掃衛生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。

討論：小剛的做法對嗎？他錯在哪里，他該怎么做？

五、幻燈出示判斷

1．小明幫助爸爸抱柴。（）

2．五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。（）3．媽媽不在家，小紅自己做飯。（）

4．劉麗高興時，就幫媽媽做家務，不高興時，就不做。（5．宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。（）

六、通過剛才的學習，同學們有什么感受？

七、競賽:1．整理書包比賽； 課后反思）

課題2：改改你的壞習慣

教學目的：幫助學生發現和認識自己生活中存在的不良習慣，培養學生健康、科學的行為習慣和生活作風。

教學重點難點：使學生發現和認識自己生活中存在的不良習慣，培養和養成健康、科學的行為習慣和生活作風。

教學過程：

一、交待任務

我們每個人都有一些自己的生活習慣，有的是好習慣，有的是壞習慣。好的習慣應發揚，壞習慣就要改正。如果你有某些壞習慣，這節課我們就要幫助你改改你的壞習慣。

板書：改改你的壞習慣

二、新授部分

1．看課堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起床，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說：“媽媽，我不餓，我不吃。”說完就上學去了。中午放學小紅一進家門就看見桌上放著她平時最愛吃的紅燒排骨，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來，一直吃到不能再吃為止，下午上學的路上開始胃疼，晚上回家發現只有一個她最不愛吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了。

師問：課堂劇中小紅有哪些壞習慣？ 生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食 師問：這都是哪方面的壞習慣？

生答：師板書：不衛生

師問：誰能說說不衛生的習慣還有哪些？ 生答：師板書：

師問：你有這方面的壞習慣嗎？你準備怎樣改正？ 小結學法：（略）

2．觀看課堂劇《小明的１００分》。

（大意：）老師說今天的數學卷子，我已初步看了一遍，現在發還給你們，我公布正確答案，要求同學們對照標準答案自行打分。小明左右一看沒有注意，忙把填空中的錯誤答案改正過來，打上１００分。這節課結束時老師說：“同學們，老師是在做一個誠實測驗，如果你有不誠實的表現要改正。

看幻燈出示的問題，同桌討論后回答：（1）小明這是一種什么壞習慣？

（2）不誠實、欺騙老師這屬于哪種壞習慣？（3）還有哪些習慣是人際交往中的壞習慣？（4）如果你有這其中的壞習慣，你打算怎么辦？

3．觀看課堂劇：《客人來了》故事大意：張叔拿來一盒禮品到小立家做客，爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立打開禮品盒，發現里面有她愛吃的蛋糕，就吃了起來，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒。

看幻燈：出示題：

（1）故事中小立有哪些壞習慣？

（2）這是哪方面的壞習慣？

（3）還有哪些是家庭生活中的壞習慣？（4）如果你有打算怎么辦？

用剛才學習前兩個內容的方法自學，小組討論，派一人回答 4．說說你或你發現別的同學有哪些日常生活中的其它不良生活習慣，你的改正措施。

三、總結

1．問：通過這節的學習，你懂得了什么？ 2．師總結： 課后反思

課題3：來客人時的表現

教學要求：使學生認識到家里、學校、來客人時應怎么做，幫助學生糾正不良的行為習慣，成為一名有規矩，有禮貌的好學生。

教學重點、難點：做一個有禮貌的好孩子

導入：同學們，大家經常遇到遠方來的客人，如家里來的客人，學校來客人等作為我們該怎樣做才是對的，今天老師請大家一起來探討之方面的做法。

一、看課堂劇：《客人到我家》（要求：找出劇中人物正確的做法和不正確的做法）教師小結：剛才同學們看了課堂劇，對劇中的人物做出了正確的評價，要求同學們能正確地招待客人。

二、看錄相《學校來客人時同學們的做法》

要求：看完后討論一下誰的做法是正確的，為什么？不正確該怎樣做。找出錯誤的原因。

教師小結。

三、教師對以上事例做總結

四、課堂練習1．行為訓練。

（1）家里來客人了小區不認識就不讓進屋。（2）家里業客人，小剛不好意思回答客人的問話。

（3）家里來客人帶來了小孩，小明不讓不客人玩自己的玩具。（4）學校來客人，一輛小轎車很漂亮，同學們圍著看，還用手去

摸。

（5）學校來外賓，王紅主動讓路并問客人好。2．事例分析

下面同學的做法對嗎？不對的錯在什么地方？他該怎樣做？（1）李明家來了鄉下的親戚，看他們穿著不講究，土氣，就不理他們，親戚跟他說話，他用鼻子哼。

（2）哥哥的同學來了，媽媽讓小剛把水果拿來，小剛哼了一聲把水果拿來后，砰的放在茶幾上。

3．同學談一談自己是怎樣對待家里、學校來客人的。課后反思

課題4 正確認識自己

教學目的通過教學使學生知道怎樣認識自己，從而使自己心理得到合諧發展，永葆身心健康。

教學重點難點：怎樣正確認識自己。

一、導言

我們每個同學自從上學那天起，我們的父母就希望我們都能做一個全面發展，身心健康的好學生，因此，我們就要從小就會正確認識自己，怎樣才能正確認識自己呢？我們這課就學習正確的認識自己。

二、新授

1．要做一個全面發展，身心健康的好學生，就要學會正確的對待自己。

2．我們雖然生活在同一社會里，但每個人都有自己的思想、能力、性格、習慣和愛好，也有自己的長處、短處。如果在這些方面不能對自己有一個正確的認識，就易產生狂妄自大，消極自插或嫉妒狹隘等不健康的心理，使自己變得孤獨、離群、悲觀、傷感。這樣既不利于自己成長，也影響他人。

三、總結

通過學習，我們要學會正確的認識自己，避免對自己作出過高或過低的評價，要善于開展批評和自我批評，虛心聽取父母、師長和同學的勸告，發揮優點和長處，只有這樣，我們才能適應社會，永葆身心健康。

課題5：同學之間

教學目的：通過本節教學，使學生懂得同學之間如何相處，培養學生人際交往的能力。

教學重點：懂得同學之間如何相處的方式 難點：做一個有禮貌的人 教學過程：

一、導言

今天，我們來學習一門新的課程：健康教育課。大家想一想，我們每天除了父母、家人外，與誰接觸最多呀！對，是同學。今天，我們就來研究一下，同學之間如何相處。說著說著，問題來了。

二、情境表演

1．小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢？小芳說：我不和小英一位，她那么胖，笨死了！”聽到小芳說自己笨，小英頓時火了，他指著小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一個小母豬！”小英聽到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來。

師：小芳她們為會么玩不到一塊？不英為什么會哭？

生：略

師：應該怎樣解決呢？

生：略

師小結：這幾個同學調節得很好，同學之間要友好相處，不要

嘲笑同學的缺點。這時上課鈴響了，同學們快進教室吧！

2．情境表演：王小燕和同學們從外面簇擁著走進教室，這時一位男同學不小心啃到她的腳后跟，王小燕大叫一聲，同時跺著雙腳，大發脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個男同學再三向她說對不起，其他同學都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續發脾氣，直到教師從外面走進來，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。

師：王小燕做得對不對？為什么？

生：她好生氣不好，對身體有害。

生：那個男同學已經說對不起了，她還生氣，誰愿意和這樣的同學玩呢！

師小結：好生氣對身體、精神都沒有好秘，好生氣的人容易得病，與同學之間的關系也處不好。好生氣的人煩惱多，學習起來也容易出差錯，我們都要記住生氣的害外，人人爭取做個活潑快樂的小學生。同學之間也要和睦相處，讓我們生活在快樂的集體中。

師：同學們每天生活在一起，遇到下列情況，你該怎樣做？ 3．說句心里話

（1）你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”。

（2）考試時，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你。

（3）選班長時，你的好朋友當選，你卻落選了。

4．最后，讓我們做一個游戲，通過紙條上的悄悄話，傳遞我們的友情。

師總結：從今天開始，我們學校成立了心理咨詢室，有什么問題，想法，歡迎你們去找心理醫生，我們一定為你們解決。愿大家成為一個心理健康、全面發展的好學生。

課后反思

課題6：愿你擁有誠實的美德

教學目的：考查學生誠實的品質，引導學生認識撒謊、苦惱的行為是有害的，教育學生做一個誠實的孩子。

教學重點：懂得擁有誠實的美德的方式 難點：做一個有禮貌的人 教學過程：

一、課前準備：

1． 課前舉行一次簡單的測驗，師閱卷評分，但卷面不做任何記錄，閱卷情況另行記錄。

2．將試卷發還學生，公布正確答案，要求學生對照標準，自行打分。

3．生打分后把卷子交還老師，師核對原閱卷記錄，檢查學生是否有自行修改試卷的現象。

二、情境表演

考試前，小紅與媽媽說好，如果這次考試她雙科達到優秀，媽媽就給她買一本《格林童話集》。可是，今天席卷發下來，數學打了９９分，語文只打了９０分，怎么辦？她的好朋友麗麗給她出主意說：你把９０分改成９６或９８分不就行了嗎？小紅太喜歡那本格林童話集了，她該怎么辦？

師：大家想一想：麗麗說的辦法好嗎？為什么？生：麗麗說的辦法不好，這是一種撒謊、欺騙的行為。

師：小紅想買那本格林童話集，該怎么辦？生：可以積攢自己的零花錢

生：可以對媽媽說明真實情況，表示以后一定好好學習，取得優異的成績，媽媽看了她的成績，雖然語文差幾分但仍然是不錯的，媽媽也許就給她買了。

生：小紅應向媽媽介紹這本書的內容，表達自己想得到這本書的心情。說明多看課外書，可以提高自己的語文成績，媽媽就會同意的。師小結：我們要學會如何提出自己的正當要求，但不要弄虛作假、期騙別人，這是不誠實的行為。

三、幻燈出示圖片，錄音講述

小剛和小東是一對好朋友，學習成績都很好，今天語文測驗，小剛暗下決心，一定要超過小東。答題過程中，他無意中看了小東的卷了一眼，發現一道題與自己的答案不一樣，他經過思考，覺得還是小東的對，他剛要改正自己的答案，可又想，這樣做好不好呢？

師：請大家發表自己的意見，小剛該不該改正過來。生：??

師小結：小剛雖然想取得好的成績，但是不應在考時作敝，這也中不誠實的行為。

師：好，就按照大學的意思，小剛沒有把那道題改正過來，大家接著聽錄音（師出示一幅圖）

考試時間只剩下２分鐘了，小東一不小心把鉛弄斷了，怎么辦呢？他只有這一支鉛筆，如果現在削，時間又來不及，他還有一道題

呢！沒辦法，只好向小剛借，小剛的文具盒里有好幾支削好的鉛筆呢！小剛該怎么辦？是把鉛筆借給小東，還是說自己也沒有呢？

師：小剛會怎樣做？這樣做對不對？生：略

師：同學之間競爭，但應當是正當的，自己明明有筆，同學需要幫助，為了成績超過別人，就說沒有，這是自私的、不誠實的作法，是不可取的。

四、教師說明本次測驗的真正目的是考查誠實的情況，表揚誠實的同學，闡明作假的危害。最后，把試卷發給學生。

師：希望大家保存好這張試卷，留作誠實測驗的紀念，愿每個同學都擁有誠實的美德！

課后反思

課題7：家庭醫生

教學目的：通過本節課的學習與實踐，學生能夠知道自己在家中的一些不良習慣并能改正這些不良習慣，培養學生自我檢驗、自我評價、自我約束的能力。

教學重點：懂得擁有好習慣的方式 難點：做一個有好習慣的人 導入：

課前準備。分小組進行家庭調查，向學生家長調查學生在家中有哪些不良習慣，學生掌握了在家庭中的一些浪習慣，為課堂教學作內容上的準備。

一、導言

同學們，你們是在父母養育下長大的，你們生長在溫暖的家庭里，非常幸福。大家在家庭中有許多習慣，哪些是好習慣，哪些是壞習慣，有時咱們自己可能不知道，因為大家多數是獨生子女，父母往往很嬌慣。那么都有哪些習慣是不良習慣呢？今天我們一起來上節心理衛生課，通過這節課的學習與實踐，我們同學們應該知道臬改正自己的不良習慣養成良好習慣，希望同學們上得開心。

二、新授

1．把學生分成７組，每組４人，分角色扮演家庭中的父母和孩子。

2．由扮演孩子的同學表演出在家庭中的不良習慣，由扮演父母的全予診治，以改正不良習慣。

3．患有不良行為習慣的孩子還要主動承認自己還有哪些不良病癥。

4．“父母”把“孩子”的病癥診斷統一上交老師。

5．教師小結：盡快地把病癥診斷進行分類，向學生交待清楚，然后有針對性地進行教育。

三、行為訓練

1．出示幻燈片，讓學生判斷對錯：（1）放學到家先寫作業。（）

（2）放學到家放下書包玩，第二天早上起來再寫作業。（）（3）經常向父母要錢花。（）（4）吃飯的同時看動畫片。（）（5）看電視，眼睛距電視機一米遠。（）（6）自己想做什么就做什么，不聽父母的話。（）（7）吃完飯，幫助媽媽收拾碗筷。（）（8）早上起來自己穿衣服，自己洗臉。（）（9）好吃的東西，總是讓父母先吃第一口。（）（10）大小便不到廁所里去。（）2．事例分析

（1）讀一段話，然后說說小綱同學哪里做的對，哪里做的不對。

（出示幻燈片：有一天，小綱的父母因外出辦事，早上很早就走了，小綱從床上起來后，到母親的衣兜里拿了兩元錢向賣店跑去。）

（2）先找幾名同學說，然后教師小結。

3．聽故事

（1）放錄音《撒謊以后》強化學生認識不良習慣的危害性。《撒謊以后》故事梗概：衛衛是個小棋迷。這天上學路上，他看見路邊有人下棋，就湊過去看了起來。過了好半天，他才想起上學的時間過去了。等他氣喘吁吁地來到學校，已經遲到了，老師問他干什么去了。他想：讓老師知道貪玩遲到，這周就得不到小紅花了。我知道錯了，偷偷改了就是了。于是他對老師說：“老師，我媽媽病了，我給她熬藥，所以遲到了。”老師拍著衛衛的肩膀說：“原來是因為照顧媽媽才遲到了，你能這樣關心媽媽，真是好孩子。”聽了老師的話，衛衛的臉紅了，老師親切地說：“放學以后，我和你一起去看你媽媽好嗎？”衛衛一聽急了，他真后悔，不該撒謊，眼淚都快流出來了。老師和同學們都圍住衛衛安慰他：“衛衛別急，媽媽會好的。衛衛，我們會幫助你的．”衛衛越聽臉越紅，越想心里越不是滋味，終于他哭了起來??）

（2）老師明理，講清撒謊一旦形成習慣，危害是很大的。（3）結合故事，讓學生談談自己有哪些不良習慣，今后怎么改。

四、總結

這節課同學們上得很好，通過活動你們知道了什么是不良習慣以及它們的危害性，找到了改正不良習慣的方法，今后希望同學逐步養成良好的行為習慣。

課后反思

第五篇：設計小學三年級體育教學教案

小學三年級體育教學教案：

小小解放軍

（原地投擲壘球教案）

一、指導思想：

以新課程標準的基本理念為依據，以“終身體育”與“快樂體育”為指導思想，采用“以學生為主體，教師為主導”的教學方式,在“玩中學，在玩中練”，寓教于樂。

二、教學分析：

1、教材分析：

原地投擲壘球是田徑運動中的投擲項目，它對鍛煉和發展學生上肢力量、爆發力、協調性等都起著十分重要的作用。本課通過運用情景教學模式,以“新兵入伍”、“新兵集訓”、“新兵演練”等情景游戲貫穿始終，采用游戲化的手段，調動學生學習的積極性，激發練習興趣，從而讓學生初步體會原地投擲壘球的動作，體驗肩上快速揮臂投擲的動作要領,掌握正確的持球方法，提高投擲能力。

2、學情分析：

三年級小學生活潑好動，模仿能力和對新鮮事物的好奇心較強。但注意力不集中，容易出現疲勞。所以在本課時教學內容的設計中，根據小學生的心理和生理特征，我采用以游戲練習為主線，注重引導、啟發，鼓勵學生根據自身的能力去體驗、去實踐、去練習。

三、教學目標：（1）認知目標：通過游戲，初步了解和掌握原地投擲壘球的一些動作要領，并在游戲的過程中學會與他人合作。

（2）技能目標：經歷游戲活動的過程，掌握原地投擲壘球的基本動作，發展投擲能力。體驗投擲活動的運動樂趣和方法。

（3）情感目標：培養良好的合作精神。

四、教學重難點:（1）教學重點：使學生理解原地投擲壘球的動作要領和方法。（2）教學難點：蹬地、轉體、揮臂引球動作的協調性、連貫性。

五、教學方法運用:

1、教法：為了營造一個良好的、生動活潑的學習氛圍，最大限度發揮學生的主體作用和教師的主導作用。

（1）采用了情景教學法和情緒激勵法進行教學，以激發學生的學習興趣，使學生積極主動地去學習。

（2）還采用了示范法，以準確優美的動作示范激發學生“我要學習”的情感，以及采用講解法和練習法，通過教師的講解和學生的練習，使學生更快更好地掌握動作要領。

2、學法：本課在學法上主要采用了嘗試學習法、對比學習法和小組合作學習法。

（1）讓學生在嘗試練習中發現問題（怎樣才能將球投得遠？）。（2）對比示范，使學生在相互對比中悟出快速揮臂投擲的動作要領。（3）通過“小組合作”和“個人練習”相結合的學習方法，提高學生的投擲能力。從而促進學生主動積極地參與練習，提高學生學習的自主性。

六、教學過程:(一)、新兵入伍（1分鐘）

1、師生問好。

2、引語：師：你們喜歡解放軍嗎？為什么？、、、、、、師：這節課，同學們就當一回解放軍戰士，一起演練一下如何保衛祖國，好不好？

（設計意圖：采用鼓勵語言使所有的學生以飽滿精神投入到課堂里。）(二)、新兵集訓，徒手操練。（時間4分鐘運動強度中）

1、引語：歡迎新戰士們入伍，接下的我們將要進行新兵集訓，希望戰士們不怕困難，認真學習本領。

2、師帶領學生做手腕關節運動、頭部運動、擴胸運動、腰部運動、全身運動。

（設計意圖：采用激勵語言培養學生積極主動參與熱情，帶領學生進行熱身活動，為學習技巧做好身心準備。）

(三)、新兵演練。

1、飛行演練:投擲紙飛機。（5分鐘運動強度中）

（1）學生自由在場地投紙飛機。教師巡視，看到有飛的好的同學，吹緊急集合口哨，學生表演，大家共同學習。

（2）觀察思考：為什么有的同學飛機飛的遠，有的同學飛不遠？你觀察到了什么？

（3）評選“最佳飛行員”。

（設計意圖：這一游戲給了學生充分展示自己的機會，激起了他們的興趣，而且通過活動為投擲壘球作了很好的準備活動。更為下一步解決難點快速揮臂創造了條件。）

2、實彈演練:原地側向投擲壘球教學（15分鐘運動強度強）（1）教師出示壘球，介紹正確的持球方法，握法：用拇指、食指、中指和無名指握住球，小指彎屈頂在球的下面，掌心不著球。

動作方法：身體左側對準投擲方向，兩腳左右開立比肩寬，右手 持壘球向右引臂至肩平，左臂自然屈于胸前；同時右腿彎曲身體重心落于右腿，左腿自然伸直，上體略向右傾；然后右腿蹬地、轉髖挺胸，重心前移，上體向前，揮臂鞭打將球經肩上快速投出。

（2）教師示范原地側向投擲壘球，學生進行徒手練習。

（3）學生分組進行原地側向投擲壘球嘗試練習，教師巡視、指導。（4）集合，學生示范，引導學生討論：怎樣才能投的遠？然后教師總結“蹬地、轉體、快速揮臂動作連貫性”“全身能協調發力”對投擲壘球的重要性。

（5）用剛才掌握的投擲方法進行分組自測，了解目前自身的投擲水平。并評選出“最佳投彈手”。

（設計意圖：讓學生在體驗基本動作的基礎上，通過自身嘗試、提煉出原地側向投擲壘球基本動作要點，從而提高學生觀察、判斷及思考能力。）

3、實戰演練:攻戰城堡。（5分鐘運動強度中）（1）引語：在新兵集訓的過程中，大家表現得非常出色，接下來的實戰演習是檢驗我們新兵第一次集訓成果的好機會，在此，我預祝每位新兵能在演習中獲得好成績。

（2）學生演習，教師巡視、指導。

（3）集中，師生點評、總結，評選“最佳神投手”。

(四)、游戲：搶運彈藥（快速跑）（時間5分鐘運動強度強）

（1）引語：新兵集訓已臨近結束，接下來的搶運彈藥（壘球）是我們集訓的最后一個環節。

（2）教師簡單介紹游戲方法和規則。（3）學生分組比賽。

（4）集中，師生點評，總結游戲。

（設計意圖：學生在快速跑的練習中，發展下肢運動能力，及快速奔跑的能力,逐漸建立良好的體育規則意識和團隊合作意識，進一步激發學生樂學的愿望。）

(五)、放松：軍歌嘹亮（3分鐘運動強度弱）

在音樂《打靶歸來》伴奏下，教師領做放松操，學生模仿練習。要點：讓學生盡量的放松身體，先深呼吸兩次，再伸伸懶腰，然后抖抖胳膊，跺跺腳。重復幾遍。

小結：這節課同學們體會了側身原地擲壘球的技術動作，也掌握了動作要領，大家都學的非常認真，那么這節課就到這里。下節課我們再進一步來學習壘球的其他技術動作。

（設計意圖：根據音樂完成手臂肌肉的放松，使學生身心得到調整放松。）(六)、表彰大會（2分鐘）

（1）師生共同回顧并進行表彰，授獎。（2）對學生進行愛國主義教育和安全教育。（3）宣布“新兵集訓”圓滿落幕、回收器材。

（設計意圖：采用多種激勵的手段，調動學生主觀能動性，激發學生的學習興趣，使學生始終處于想學和樂學的狀態。）

場地和器材：籃球場、壘球、紙飛機、投擲靶。

小學三年級體育教學教案：

小 小 解 放 軍

（原地投擲壘球教案）

單 位：寶豐縣前營鄉楊莊小學 姓 名：郭永峰