第一篇：三年人文與社會(huì)新教案

課 題：

第一單元、歡天喜地的節(jié)日

1、過大年

教學(xué)目標(biāo)

1、了解春節(jié)的歷史和年俗。

2、了解傳統(tǒng)年和現(xiàn)在年相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解春節(jié)的歷史和年俗。

2、了解傳統(tǒng)年和現(xiàn)在年相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：了解傳統(tǒng)年和現(xiàn)在年相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。課

時(shí): 一課時(shí) 教

具：多媒體

教 學(xué) 過程

一、導(dǎo)入

（出示過年課件）春節(jié)是農(nóng)歷年，俗稱“過年”，是我國民間最隆重，最熱鬧的節(jié)日。

二、自學(xué)傳說中的年

互動(dòng)討論年的故事

師：年俗的故事可真不少，你還知道哪些呢？請講給大家聽一聽。

三、（出示課件）

這些年俗你們都知道嗎？找一找，說一說。互動(dòng)：我們家鄉(xiāng)黑龍江的年，最大特點(diǎn)是什么？

三、指名找學(xué)生說有關(guān)年俗的知識(shí)，和大家討論與自己的家鄉(xiāng)過年有什么相同的地方？

四、拓展：現(xiàn)在過大年

冰雪為我們家鄉(xiāng)的新年增添了濃郁的地域特色。在傳承和發(fā)展中，我們的年，越過越紅火。

五、應(yīng)用：

在我們黑龍江，現(xiàn)在的年和傳統(tǒng)的年有哪些相同和不同點(diǎn)？你覺得哪些習(xí)俗應(yīng)該繼承下去，為什么？

六、小結(jié)：

布置預(yù)習(xí)下一課。

七、板書設(shè)計(jì)：

八、教學(xué)反思：

課 題：

2、豐富多彩的節(jié)日

教學(xué)目標(biāo)

1、了解傳統(tǒng)的節(jié)日和非傳統(tǒng)的節(jié)日。

2、了解越來越多的節(jié)日。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解傳統(tǒng)的節(jié)日和非傳統(tǒng)的節(jié)日。

2、了解越來越多的節(jié)日。教學(xué)難點(diǎn)：

1、了解傳統(tǒng)的節(jié)日和非傳統(tǒng)的節(jié)日。

2、了解越來越多的節(jié)日。課

時(shí): 一課時(shí) 教

具：多媒體

教 學(xué) 過程

一、導(dǎo)入

檢查預(yù)習(xí)情況，（出示過年課件）除了過年，在平常的時(shí)候，也有一些日子是很特別的，它們都有一個(gè)具體的名字，而且，其中有的日子按規(guī)定放假，有的會(huì)有盛大的活動(dòng)，有的則有固定的紀(jì)念方式??

二、自學(xué)傳統(tǒng)節(jié)日

出示課件，互動(dòng)：你知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日的來歷和傳說?在節(jié)日里，你參加過哪些活動(dòng)或做了哪些事情？

師：你們知道的傳統(tǒng)節(jié)日可真不少，你還知道哪些呢？請講給大家聽一聽。

三、（出示課件）

1．這些非傳統(tǒng)節(jié)日你們都知道嗎？找一找，說一說。

2.互動(dòng)：試一試黑龍江省以及你居住的城市有沒有這樣的節(jié)日？ 3.自學(xué)知識(shí)窗。

三、拓展：越來越多的節(jié)日

隨著時(shí)代的發(fā)展和與世界的接軌，我們的節(jié)日也隨之豐富起來，更多的年輕人投入到五彩斑斕的節(jié)日中。

五、應(yīng)用：

你能根據(jù)自己的理解向大家講解一個(gè)節(jié)日是如何產(chǎn)生和變化的嗎？

六、小結(jié)：

布置預(yù)習(xí)下一課。

七、板書設(shè)計(jì)：

八、教學(xué)反思：

課 題：

3、我們?nèi)ゲ娠L(fēng)

教學(xué)目標(biāo)：

了解我省流傳下來的許多民族節(jié)日。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解我省流傳下來的許多民族節(jié)日。

教學(xué)難點(diǎn)：了解我省流傳下來的許多民族節(jié)日。

課

時(shí): 一課時(shí) 教

具：多媒體

教 學(xué) 過程

一、導(dǎo)入

檢查預(yù)習(xí)情況，我省是一個(gè)多民族聚居的地區(qū)，其中有10個(gè)世居少數(shù)民族，少數(shù)民族因歷史、人文等因素，流傳下來許多民族節(jié)日。

二、新授課

1、自學(xué)鄂倫春族——篝火節(jié)

出示課件，互動(dòng)：你知道他們?yōu)槭裁磿?huì)非常敬仰和信奉火呢？“篝火節(jié)”都有哪些內(nèi)容呢？

2、自學(xué)蒙古族——那達(dá)慕大會(huì)

出示課件，互動(dòng)：你們知道“那達(dá)慕”的意思嗎？

師：你們知道的知識(shí)可真不少，你還知道其他民族的節(jié)日嗎？請講給大家聽一聽。

三、拓展：其他民族的節(jié)日

出示課件，還有哪些民族有自己特有的節(jié)日？

五、應(yīng)用：

填寫表格。你從這些節(jié)日中發(fā)現(xiàn)了什么？

六、小結(jié)：

布置預(yù)習(xí)下一課。

七、板書設(shè)計(jì)：

八、教學(xué)反思：

單元實(shí)踐探究活動(dòng)

目標(biāo)：開展一次實(shí)踐探究活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)整理我國現(xiàn)有的節(jié)日。

過程：

一、出示提示（書10頁）

二、討論：

1、如何讓我們的節(jié)日更加豐富多彩，更有意義？

2、如何傳承和發(fā)展傳統(tǒng)節(jié)日，讓民族文化延續(xù)？

3、如何讓節(jié)日過得更理智？

課 題：

第二單元、百姓大秧歌

1、奶奶的愛好 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解東北民俗文化中的秧歌活動(dòng)的來歷、意義

2、了解秧歌受到歡迎的原因。

教學(xué)重點(diǎn)： 了解民俗家鄉(xiāng)，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)的感情

課

時(shí): 一課時(shí) 教

具：多媒體 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

檢查預(yù)習(xí)情況，（播放課件：扭秧歌的畫面）師：看到扭秧歌的場面你想到了什么？今天我們就來學(xué)習(xí)民間大秧歌。

二、授新課：

1、指名各秧歌歷史起源，自學(xué)秧歌的來歷： 來自民間，起源于農(nóng)民稻田里勞動(dòng)的田歌，適合東北人娛樂，強(qiáng)身健 體。

2、互動(dòng)：老百姓的秧歌 種類：龍舞、高蹺、旱船。

3、討論：秧歌為什么受人歡迎，討論：扭秧歌的好處。

4、哼唱秧歌曲調(diào)

5、學(xué)一學(xué)秧歌基本動(dòng)作。

三、拓展 ：

上網(wǎng)查詢更多關(guān)于秧歌的知識(shí)。

四、小結(jié)：

布置預(yù)習(xí)下一課。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

課 題：

2、民族的瑰寶 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解東北民俗文化中的秧歌表演形式

2、了解秧歌的歷史。教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解東北民俗文化中的秧歌表演形式

2、了解秧歌的歷史。

課

時(shí): 一課時(shí) 教

具：多媒體 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

檢查預(yù)習(xí)情況，（播放課件：扭秧歌的畫面）師：秧歌有許多表演形式，今天我們就來學(xué)習(xí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)秧歌。

二、授新課：

1、自學(xué)秧歌的表演形式。

2、互動(dòng)：老百姓的秧歌表演形式：龍舞、高蹺、旱船。

3、討論：秧歌的“走陣”。

4、互動(dòng)：秧歌的樂器。

三、拓展 ：

秧歌的歷史。

四、小結(jié)：

布置預(yù)習(xí)下一課。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

課 題：

3、我們的發(fā)現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：

了解其他民間娛樂活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：

了解其他民間娛樂活動(dòng)。

課

時(shí): 一課時(shí) 教

具：多媒體 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

檢查預(yù)習(xí)情況，關(guān)于東北大秧歌，同學(xué)們已經(jīng)知道了很多，可是，大家還不滿足，圍繞民間娛樂活動(dòng)，他們又有了新的發(fā)現(xiàn)。

二、授新課：

1、自學(xué)17頁，互動(dòng)：我們的游戲都有什么？

2、出示課件，互動(dòng)：猜幾種日常的生產(chǎn)勞動(dòng)，在人們的智慧中演變成了什么樣的游戲？填寫對應(yīng)的橫線上。

3、討論：曾經(jīng)的游戲都有什么。

三、拓展 ：

游戲中的故事。

四、小結(jié)：

布置預(yù)習(xí)下一課。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

單元實(shí)踐探究活動(dòng)

目標(biāo)：開展一次實(shí)踐探究活動(dòng)，根據(jù)前面所學(xué)習(xí)過的內(nèi)容繼續(xù)有關(guān)秧歌的探究。

過程：

一、出示提示（書20頁）

二、討論：

1、秧歌的樂譜。

2、秧歌的剪紙。

3、有關(guān)秧歌動(dòng)作做成的浮雕。可以從網(wǎng)上、書上或現(xiàn)場捕捉。

課 題：

第三單元、民間的奇葩

1、探訪龍江劇

教學(xué)目標(biāo)： 了解地方劇的特點(diǎn)，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，展示中國人精神風(fēng)貌。教學(xué)重點(diǎn)： 地方劇的特點(diǎn)

課

時(shí): 一課時(shí) 教

具：多媒體 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、檢查預(yù)習(xí)情況。

2、在舞臺(tái)的演出中有沒有屬于我們黑龍江自己的內(nèi)容呢？

二、新授課

1、出示多媒體照片

互動(dòng)：討論龍江劇的信息。了解戲劇的特點(diǎn)： ①戲劇品種——龍江劇 ②特色表演：手絹、扇子、秧歌等的運(yùn)用。③表演特色：粗獷、俏美、風(fēng)趣、幽默、載歌載舞。

2、自學(xué)龍江劇與傳統(tǒng)藝術(shù)

3、探訪龍江劇（1）龍江劇是大眾華藝術(shù)（2）轉(zhuǎn)手帕是劇中絕活（3）了解龍薄劇的樂器伴奏（4）要分清角色（5）合作的重要性

三、拓展：周總理與龍江劇

探究龍江劇的表演形式和表演方式。

四、小結(jié)：預(yù)習(xí)下一課。板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

2、冬天的藝術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

了解自己家鄉(xiāng)的風(fēng)貌，介紹自己的家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的昌盛而自豪。教學(xué)重點(diǎn)： 能夠介紹自己的家鄉(xiāng)。課

時(shí): 一課時(shí) 教

具：多媒體 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、檢查預(yù)習(xí)情況。

2、了解家鄉(xiāng) 松花江的壯美，中央大街的浪漫，龍塔的高聳，索菲亞教堂的肅穆，城的典雅。

二、描繪自己的家鄉(xiāng)：

1、自學(xué)24頁，描繪自己的家鄉(xiāng)。

2、互動(dòng)：說一說喜愛家鄉(xiāng)的原因

（1）空氣清新，環(huán)境優(yōu)美

（2）農(nóng)村綠油油的田一望無際。

（3）松花江畔紀(jì)念塔雄偉壯麗。

3、自學(xué)市委書記與冰燈。

三、拓展學(xué)習(xí)：藝術(shù)的盛宴

你能以什么方式贊美家鄉(xiāng)。

四、小結(jié)：布置預(yù)習(xí)下一課。板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

冰

3、我們的收藏

教學(xué)目標(biāo)：了解黑龍江有特色的民間藝術(shù)品、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作。在收藏的過程中，體會(huì)友誼的珍貴，生活得有趣。

教學(xué)重點(diǎn)：黑龍江有哪些特色的民間藝術(shù)品體會(huì)友誼的珍貴 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、檢查預(yù)習(xí)情況。

2、兒童節(jié)要到了，我們以民間工藝為題，怎么裝扮這次活動(dòng)？

二、新授課

1、互動(dòng)：你還知道黑龍江省還有哪些特色的民間工藝品？

2、了解北方民族的手工藝品。（1）、黑龍江傳統(tǒng)剪紙的鮮明特色。(2)、了解望奎皮影歷史。(3)、粗獷飽滿的刺繡

3、你知道什么是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)嗎？討論交流。

三、拓展

1、制作手工藝品

展示自己的作品，證明自己的創(chuàng)作感想。選擇自己喜歡的作品，向作者表示感謝。將所有作品集中展示，從中收獲快樂。

2、課堂討論

1、通過條手動(dòng)作，你掌握了哪方面知識(shí)？

3、送別人禮物時(shí)，有哪些禮貌要注意呢？

四、小結(jié)：

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

單元實(shí)踐探究活動(dòng)

目標(biāo)：開展一次實(shí)踐探究活動(dòng)，受到前輩們的生活樂趣的感染，讓學(xué)生親自制作，加深對美的感受，過程：

一、出示提示（書30頁，四個(gè)活動(dòng)）

二、活動(dòng)：

1、同學(xué)們各自制作心愿卡片，將自己的節(jié)日祝愿帶給別人。

2、展示自己的作品，說明自己的創(chuàng)作感想。

3、選擇自己喜歡的作品，向作者表示感謝，與作者結(jié)成伙伴關(guān)系。

4、將所有作品集中展示，贊許作品并說一說自己的體悟。

第二篇：人文與社會(huì)教案

人文與社會(huì)教案

――再唱《烏蘇里船歌》

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓了解赫哲族的生活習(xí)慣和民俗特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛赫哲族的生活習(xí)俗，教育學(xué)生養(yǎng)成尊重少數(shù)民族的習(xí)俗。使學(xué)生明白少數(shù)民族是我們大家族中不可缺少的一部分。

2、知識(shí)技能：了解赫哲族的生活習(xí)慣和民俗特點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn)：了解赫哲族的文化歷史。教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲 多媒體課件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：《烏蘇里船歌》是一首充滿生活氣息的東北民歌，反映赫哲族人過上幸福生活，歡快，甜美，心情格外開朗的歌曲。20世紀(jì)60年代，郭頌老師以其高亢悠揚(yáng)的旋律唱響了神州大地，奠定了郭頌作為民歌演唱家的地位。

二、過程

烏蘇里船歌藝術(shù)構(gòu)成

《烏蘇里船歌》包括序唱、主體部分和尾聲等三個(gè)部分： 第一部分序唱是根據(jù)赫哲族的說唱音樂“伊瑪堪”改編的散板性引子，只用虛詞；第二部分是歌曲主體部分，也是唱曲中心部分和主要唱詞部分，是根據(jù)赫哲族民歌改編的行板，它包括了三段歌詞；第三部分是用“伊瑪堪”改編的散板性的尾聲，仍只用虛詞，與第一段相呼應(yīng)。

第一段序唱與第三段尾聲篇幅短小，且只用虛詞，很明顯，整首歌中最重要的是中間的主體部分。

這首歌主體部分依據(jù)的赫哲族民歌“嫁令闊”調(diào)，在赫哲族中家喻戶曉，流傳十分廣泛。它是一首一曲多用的民間曲調(diào)，有多種內(nèi)容的歌詞。是最具代表性的赫哲族傳統(tǒng)民間曲調(diào)。

烏蘇里船歌赫哲族民歌的經(jīng)典

烏蘇里江一帶，是赫哲族祖居地之一。在長期的漁獵生產(chǎn)和生活中，逐漸形成了一些反映赫哲人生產(chǎn)、生活習(xí)俗的具有鮮明民族特征的民歌曲調(diào)。《烏蘇里船歌》就是在赫哲族傳統(tǒng)民歌曲調(diào)基礎(chǔ)上改編的，并在廣泛傳播中成為赫哲族民歌的代表作。《烏蘇里船歌》對赫哲族的重要性，從以下幾個(gè)方面可以看出：

（1）赫哲族每四年一次的“烏日貢”文體大會(huì)的主題歌就是《烏蘇里船歌》；

（2）國內(nèi)的聽眾只要聽到《烏蘇里船歌》，就知道這是 赫哲族民歌；

（3）談起赫哲族，就會(huì)提到《烏蘇里船歌》。這首歌已成為赫哲族的文化象征和標(biāo)志；

（4）在1980年就已被聯(lián)合國教科文組織選定為亞太地區(qū)音樂教材。這是赫哲族人民的光榮，也是中華民族的光榮。

三、想一想：怎樣保護(hù)正在消失的少數(shù)民族文化？ 板書設(shè)計(jì)

再唱《烏蘇里船歌》： 生活習(xí)慣 民俗特點(diǎn)

第三篇：人文與社會(huì)七年級(jí)教案（推薦）

教 科 目 年 級(jí)

案

人文與社會(huì)

七年級(jí)

黑龍江的民族

第一節(jié)

我們班來了一名新同學(xué)（I）

一、情景導(dǎo)入，揭示主題

1、師生介紹自己（用英語）

My name is Song Caili,From this class,I teach you.I’m very happy.Next you tell me your names,please.The students introduce themselves one by one.2、我們班還有一名新同學(xué)，我們共同認(rèn)識(shí)一下

導(dǎo)入主題：我們班來了一名新同學(xué)

二、圖文結(jié)合，了解我省的民族史

1、找學(xué)生讀對話（5句）

2、找學(xué)生介紹新同學(xué)（金順子），然后完成下列信息

姓名（name）：

住址（address）：

民族（pepoles）：

性別（sex）：

3、新同學(xué)是朝鮮族女孩，那么，你是哪個(gè)民族？你知道下列問題答案嗎？

1)、什么是民族？

2)、我省有哪些民族？

3)、黑龍江的世居民族有哪些？

學(xué)生通過閱讀、小組討論回答。

3、一起動(dòng)手、共同探討

1）、借助信息庫填空（P5）,完成表格1 2)、看看信息庫，上網(wǎng)查查，在橫線上填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，完成表格2 3)教師總結(jié)

全省有一個(gè)民族自治縣（杜爾伯特蒙古族自治縣）

有70個(gè)民族鄉(xiāng)（鎮(zhèn)），包括23個(gè)滿族鄉(xiāng)、20個(gè)朝鮮族鄉(xiāng)、7個(gè)蒙古族鄉(xiāng)、3個(gè)達(dá)斡爾族鄉(xiāng)、5個(gè)鄂倫春族鄉(xiāng)、1個(gè)鄂溫克族鄉(xiāng)、3個(gè)赫哲族鄉(xiāng)、8個(gè)聯(lián)合民族鄉(xiāng)

920個(gè)民族村

三、小結(jié)

學(xué)生共同總結(jié)

四、共同齊唱歌曲《愛我中華》

五、作業(yè)

1、參考P4確定自己的研究課題

2、通過查閱資料、上網(wǎng)查找，回答我國有哪幾個(gè)民族屬于六小民族？

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)鞏固

1、名詞解釋：民族、民族風(fēng)俗習(xí)慣

2、回答問題：我省有哪些民族？

世居民族有哪些？

有那幾個(gè)自治縣？自治鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）？

二、情景導(dǎo)入

學(xué)生自我介紹本民族，并說出民族特色？

一、圖文結(jié)合，了解我省民族起源、風(fēng)俗習(xí)慣

找一找：

查看信息庫，在下面橫線上填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容 —————— 民族曾是興安嶺上的狩獵人 —————— 民族曾是三江邊上捕魚人 —————— 民族曾是草原上的放牧人 —————— 民族曾是平原上的農(nóng)耕人

教師解釋以上各民族的名字的含義

b)

看一看：

1）

搜集民族風(fēng)俗圖片，了解各民族風(fēng)俗習(xí)慣 2）

解釋民族風(fēng)俗習(xí)慣 3）

師生欣賞各民族風(fēng)俗

4）

查找信息庫，了解民族同化和民族融合 c)

說一說：

根據(jù)學(xué)生做的動(dòng)作或穿著特點(diǎn)，說出是那個(gè)民族或民族風(fēng)俗。

二、游戲：猜猜看

教師準(zhǔn)備一張一百元人民幣，讓學(xué)生猜一猜，人民幣上有幾種文字，分別是哪幾個(gè)民族的文字？

通過游戲向?qū)W生宣傳民族政策，對學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)的愛國主義教育。

三、小結(jié)

學(xué)生自己歸納、總結(jié)

四、作業(yè)

課后搜集民族風(fēng)俗圖片，向同學(xué)展示。

第一節(jié)

安德羅波夫的日記（I）

一、復(fù)習(xí)鞏固

說出下列內(nèi)容是哪個(gè)民族的節(jié)日？

那達(dá)慕、烏日貢、杜列其 說說下列民族的含義？

鄂倫春、赫哲、柯爾克孜、達(dá)斡爾

二、情景導(dǎo)入

我們同學(xué)都有寫日記的習(xí)慣，下面是安德羅夫的日記，我們來欣賞欣賞，出示課題。

三、閱讀賞析

1、閱讀第一篇日記

黑龍江是哪個(gè)民族唯一的聚居地？我國最少的民族是哪個(gè)民族？ 這個(gè)民族的生活習(xí)慣是什么？

2、閱讀第二篇日記，體會(huì)魚皮衣的制作流程

3、閱讀第三篇日記

赫哲族經(jīng)濟(jì)生活的主要來源是什么？

解釋“冬鉤”、“魚坯子（魚干）”、“魚毛子（魚松）”、“剎生魚”、“魚樓子” 赫哲族在捕魚中，常用哪些工具？

說說赫哲人捕魚工具的發(fā)展受到哪些民族的影響？你從中發(fā)現(xiàn)了什么？

四、游戲：猜猜說說

分組活動(dòng)，每組一名同學(xué)做動(dòng)作，其他同學(xué)描述（魚皮服裝制作流程）

五、小結(jié)

六、作業(yè)

第一節(jié) 安得羅波夫的日記(II)

一、復(fù)習(xí)鞏固

1、解釋“冬鉤”、“魚坯子（魚干）”、“魚毛子（魚松）”、“剎生魚”、“魚樓子”

2、赫哲族在捕魚中，常用哪些工具？

二、情景導(dǎo)入

安德羅夫與卡秋莎參加完赫哲族的冬令營，又去參加什么活動(dòng)了，我們繼續(xù)欣賞他的日記。

一、閱讀賞析 1.閱讀第四篇日記

（1）閱讀日記找出“棒打狍子，瓢舀魚”是什么意思？

（2）展開你的想象，用你喜歡、擅長的方式，描繪出“棒打狍子，瓢舀魚”的自然畫面。2.觀察第五篇日記上的圖表和右邊的圖，探討下列問題：（1）你發(fā)現(xiàn)赫哲人向其他民族學(xué)習(xí)了————————（2）你會(huì)發(fā)現(xiàn)赫哲人正將傳統(tǒng)的方式轉(zhuǎn)變?yōu)椤?3.欣賞第六篇日記

區(qū)別“苞米樓子”、“魚樓子” 4.賞析第七篇日記

（1）什么是“地窨子”？

（2）“地窨子”與俄羅斯族的室內(nèi)地窖有什么差別？

（3）小組合作，探討卡秋莎第七天的說法對嗎？用身邊的生活來驗(yàn)證一下吧！

（4）你認(rèn)為卡秋莎所說的這股強(qiáng)大的力量是什么？

（5）參考信息庫，探討部分民族的禁忌。

什么是“民族精神”？結(jié)合新疆“七一五事件”談?wù)勀銈兊目捶ǎ?/p>

四、小結(jié)

五、作業(yè)

小組討論，談?wù)勀銈儗Α胺ㄝ喒Α钡目捶ǎ?/p>

第三節(jié) 到三家子村去考察（II）

一、復(fù)習(xí)鞏固

小組展示收集的含滿族的詞匯

二、情景導(dǎo)入

滿語是驗(yàn)證滿族歷史文化的“活化石”，滿文化的歷史源遠(yuǎn)流長，滿族還有哪些民族風(fēng)俗？

一、閱讀賞析

1、三家子村滿族房屋建筑有什么特點(diǎn)？里面藏著哪些神奇的功能？

2、展示你們收集的滿族風(fēng)俗圖片

3、什么是薩滿教？“薩滿”的原意是什么？

4、講述你知道的薩滿名人？

5、小組討論，通過你們對滿文化的考察，你受到了什么啟發(fā)？

二、小結(jié)

三、作業(yè)

每個(gè)人準(zhǔn)備一則民族故事

第一節(jié) 到三家子村去考察（I）

一、復(fù)習(xí)鞏固 回答下列問題：

什么是“地窨子”？ 2).什么是“民族精神”？

課上交流學(xué)生搜集的少數(shù)民族禁忌的資料？

二、情景導(dǎo)入

大屏幕展示《搶救滿文》的報(bào)道，通過報(bào)道內(nèi)容，導(dǎo)入本課內(nèi)容“到三家子去考察”

一、圖文結(jié)合，考察三家子 1.滿族及其先民留存的文化遺址 2.三家子村的地理位置 3.三家子村的由來 4.滿語成為瀕危語言的原因 5.滿語與東北方言之間有什么關(guān)系？

指出下列滿語的意思？

旮旯 ——————

哈拉——————

格格 ——————

答答 ——————

你還知道哪些？

6、參考信息庫，說出下列帶有民族色彩的城市名稱起源及含義

哈爾濱、齊齊哈爾、富錦、安達(dá)、阿城、巴彥、木蘭

依安、勃利

四、小結(jié)

五、作業(yè)

收集含滿語的詞匯

第二單元 黑龍江的人口

宇宙人的發(fā)現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)

情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和自信心，增強(qiáng)對人口問題的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而激發(fā)責(zé)任感和使命感

能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，并運(yùn)用有關(guān)知識(shí)和方法，提出看法和解決問題的能力。

知識(shí)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)和理解人口增長過快對環(huán)境及社會(huì)經(jīng)濟(jì)影響。

2、掌握解決人口增長過快的問題的措施、策略。

3、理解鄉(xiāng)村人口涌入城市的原因及對城市發(fā)展的影響。

教學(xué)重點(diǎn)

人口增長過快帶來的問題及對策 教學(xué)難點(diǎn)

人口增長過快帶來的問題

教具

手工時(shí)鐘、草帽、太陽鏡、背包等角色扮演的道具 教學(xué)手段

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)

教學(xué)過程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

一、導(dǎo)入新課

（媒體投影）：漫畫《舉不動(dòng)了》《地球不堪重負(fù)》（媒體投影）：錄音資料：娃兒多了有什么好處？（導(dǎo)入）：同學(xué)們，娃兒多了真有好處嗎？（生答：沒有）人口過多，增長過快有哪些影響？這就是我們今天共同學(xué)習(xí)探討的《人口問題》

看漫畫答問題體會(huì)資料情景

二、新課探討

（一）人口過多，增長過快帶來的影響

（二）控制人口數(shù)量

問：人類要生存和發(fā)展有哪些需要呢？（承轉(zhuǎn)）：按這些方面需要，如果人口增長過快會(huì)帶來哪些影響呢？（媒體投影）：圖片（圍繞交通堵塞、居住條件差、就業(yè)困難、饑餓貧困等）（媒體投影）：資料激勵(lì)學(xué)生并小結(jié)人口過多，增長過快，對環(huán)境、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)都會(huì)產(chǎn)生巨大影響（承轉(zhuǎn)）：目前世界上已有60多億人口，并且仍在以800萬/每年的速度遞增。你能想象出這一速度嗎？讓我們來算一算（媒體投影）：神機(jī)妙

算高舉手工制作的時(shí)鐘，扮演時(shí)鐘老人（承轉(zhuǎn)）：真是不算不知道，一算嚇一跳。人類已進(jìn)入“人口爆炸”的時(shí)代。地球不堪重負(fù)，人口問題的出路何在？（媒體投影）：暢所欲言（假如你是某國總理，你將采取什么措施？）

根據(jù)自身體會(huì)回答 觀察分組討論，并派代表匯報(bào)結(jié)果

借助計(jì)算器計(jì)算并比一比誰算得快（生算出每天、每小時(shí)、每分、每秒凈增人口數(shù)）暢所欲言，發(fā)表各自見解 213161教學(xué)過程

教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

（三）鄉(xiāng)村人口向城市遷移

三、師生練習(xí)、鞏固新知

四、收集資料

小結(jié)：人類必須控制自己，做到有計(jì)劃地生育，使人口的增長與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。強(qiáng)調(diào)：中國政府在這方面做出的卓越貢獻(xiàn)（媒體投影）：公益廣告（媒體投影）：宣傳標(biāo)語（少生快富，幸福奔小康等）問：現(xiàn)在少數(shù)國家人口停止增長，甚至不斷減少，又會(huì)帶來什么問題呢？（承轉(zhuǎn)）：近年來，許多國家的人口增長出現(xiàn)新的特點(diǎn)，即大量鄉(xiāng)村人口涌入城市。下面請同學(xué)根據(jù)自己的所見所聞，通過“角色扮演”的活動(dòng)來說明鄉(xiāng)村人口涌入城市的原因。（媒體投影）：鄉(xiāng)村人口向城市遷移的原因示意圖。鼓勵(lì)并小結(jié)原因：（1）鄉(xiāng)村勞動(dòng)力過剩（2）城鄉(xiāng)差別，城市的物質(zhì)生活、文化教育條件好，就業(yè)機(jī)會(huì)多。鄉(xiāng)村人口大量涌入城市，對城市發(fā)展既有利，也有弊。你的觀點(diǎn)如何呢？下面我們來開展活動(dòng)。（媒體投影）：爭論賽題目：鄉(xiāng)村人口大量涌入城市對城市發(fā)展的影響。正方：利大于弊：反方：弊大于利形式：自由辯論小結(jié)：鄉(xiāng)村人口向城市遷移，可以為城市提供大量的勞動(dòng)力，有力地支持城市建設(shè)，但另一方面又可能造成城市人口過多帶來諸如就業(yè)、住房、交通、環(huán)境、社會(huì)治安等一系列問題。（媒體投影）：練習(xí)（百發(fā)百中、步步為贏、更上一層樓）

欣賞并討論 看書P69閱讀材料第二段，并回答。借助于道具進(jìn)行“角色扮演”（學(xué)生情緒達(dá)高潮）

按正方、反方分二大組坐好。雙方交替辯論。（課堂氣氛再掀高潮）

思考并回答

點(diǎn)評(píng)：本節(jié)課是武進(jìn)區(qū)初一地理教學(xué)觀摩活動(dòng)中的一堂研究課。本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了新課程理念：注重利用與生活密切相關(guān)的材料、設(shè)計(jì)問題情景等，引導(dǎo)學(xué)生自主探究；采用角色扮演、課堂辯論等形式使學(xué)生在親身體驗(yàn)的同時(shí)，多種能力得到鍛煉和提升，也嘗到了合作學(xué)習(xí)的愉悅。在課堂氣氛波瀾起伏、高潮迭起、激烈、和諧的不知不覺中，學(xué)生對人口問題有了了解，對解決人口問題的策略進(jìn)行了探討，對問題的嚴(yán)重性有了更直接的體會(huì)和更深層的思考，同時(shí)責(zé)任感和使命感油然而生，真正做到了知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等目標(biāo)的達(dá)成。

野外生存磨練營

三、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際情況，以及課標(biāo)的要求，確立本課教學(xué)目標(biāo)：

? 知識(shí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)掌握蹬山運(yùn)動(dòng)的技術(shù)。引導(dǎo)學(xué)生注重身體健康，提高自我鍛煉的能力，樹立終身體育觀。

? 技能目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生在活動(dòng)中能夠充分的發(fā)揮越過障礙的能力；發(fā)展學(xué)生的靈敏素質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基本知識(shí)，嘗試性練習(xí)中，提高身體運(yùn)動(dòng)能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維和實(shí)踐能力。

? 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、果斷的良好品質(zhì)，使學(xué)生能夠正確處理體育活動(dòng)中競爭與合作的關(guān)系。發(fā)揚(yáng)互相學(xué)習(xí)、合作探索精神，充分展示個(gè)人才智，發(fā)揮集體的智慧。

四、教學(xué)內(nèi)容分析

本課以健康第一為指導(dǎo)思想，全面提高運(yùn)動(dòng)能力、掌握野外生存的方法和手段、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。本課以野外生存方法作為主要內(nèi)容，通過教師的引導(dǎo)和協(xié)助使學(xué)生自主進(jìn)行學(xué)習(xí)的一次身體鍛煉課，在教學(xué)中采用合作教學(xué)模式，并讓學(xué)生自由組合的方式進(jìn)行分組，以便于學(xué)生間的交流與合作。這節(jié)課既要重視學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與又要重視方法手段的掌握，以及情感態(tài)度的培養(yǎng)，以滿足不同層次學(xué)生的需要，從而培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。

五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

本課分為三個(gè)階段。

第一段集體蹬山全班參加（準(zhǔn)備活動(dòng)）

第二段小組蹬山（培養(yǎng)學(xué)生的合作精神）

第三階段為個(gè)人蹬山比賽（對體能好的進(jìn)行提高）。

六、課程實(shí)施

導(dǎo)入：通過教師引導(dǎo)，使學(xué)生的注意力高度集中，為下面的教學(xué)創(chuàng)造積極、愉悅的氛圍。

集體活動(dòng)：情景模仿（在教師的帶領(lǐng)下過障礙）及游戲，為后面的教學(xué)做熱身準(zhǔn)備。

小組合作蹬山：教師啟發(fā)誘導(dǎo)，學(xué)生在小組長帶領(lǐng)下勇于展現(xiàn)自我，并通過比一比、賽一賽的形式來提高參與積極性。在活動(dòng)過程中要求各小組要以集體完成任務(wù)為勝，也就是各小組最后一名同學(xué)到達(dá)終點(diǎn)時(shí)為勝。

個(gè)人蹬山比賽：調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，以輕松愉快的心理狀態(tài)進(jìn)入游戲。體質(zhì)好的同學(xué)參加比賽，其他的同學(xué)在一邊加油。在這段時(shí)間內(nèi)學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人的體力情況來自己決定是否參加，每個(gè)小組選幾個(gè)同學(xué)參加比賽。最后決出優(yōu)勝者。

恢復(fù)部分：通過學(xué)生的即興表演和師生共舞，使學(xué)生由高度的興奮狀態(tài)，過渡到相對穩(wěn)定的狀態(tài)，身心得到調(diào)整放松。

小結(jié)：學(xué)生自我小結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和對他人評(píng)價(jià)的能力。

第三單元

黑龍江人的生活

冬令營的收獲

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）認(rèn)知目標(biāo)：

1、了解我省居民的物質(zhì)生活特點(diǎn)。

2、明確我省居民的物質(zhì)生活是豐富多彩而又不斷變化的，凝聚并顯現(xiàn)了我省居民深邃的創(chuàng)造智慧和才華。

3、明確這種物質(zhì)生活既受當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境、社會(huì)習(xí)俗影響，呈現(xiàn)其獨(dú)特性，同時(shí)更是在中華民族物質(zhì)文化基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。

（二）能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)物質(zhì)生活問題的方法，形成認(rèn)識(shí)物質(zhì)生活問題的初步能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生全面辨證看待事物、分析問題的習(xí)慣。

（三）情感目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)建設(shè)家鄉(xiāng)、發(fā)展家鄉(xiāng)的愿望。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、珍惜生活的情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、了解我省居民的物質(zhì)生活特點(diǎn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)物質(zhì)生活問題的方法，形成認(rèn)識(shí)物質(zhì)生活問題的初步能力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：收集相關(guān)文字、圖片和視頻資料，制作教學(xué)課件。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)本課課文及相關(guān)信息庫的內(nèi)容；把班級(jí)學(xué)生分為四組，分別從衣、食、住、行這四方面入手，來收集黑龍江居民物質(zhì)生活情況的資料。預(yù)習(xí)題分別為：（1）黑龍江人的冬季服裝有什么特色？與過去相比有什么變化？（2）了解黑龍江的特色飲食及飲食的特點(diǎn)。

（3）了解我省居民房屋的特點(diǎn)以及居住條件的變化。

（4）了解我省具有地方特色的交通工具及交通事業(yè)的發(fā)展情況。

可通過實(shí)地參觀調(diào)查、詢問父母或其他人、上網(wǎng)查詢、去圖書館查閱書籍報(bào)刊等途徑，獲取有關(guān)黑龍江省居民物質(zhì)生活情況的資料。

四、教學(xué)過程：

（一）新課導(dǎo)入：

視頻播放——《飛躍亞布力

走進(jìn)新千年》

導(dǎo)語：冰雪是我們黑龍江省最迷人的自然景色之一。就連我們的衣、食、住、行都與冰雪結(jié)下了不解之緣。這節(jié)課我們就一起從衣、食、住、行這四方面入手，一起來了解一下我們黑龍江省居民的物質(zhì)生活情況。這節(jié)課的課題是——冬令營的收獲

（二）投影、板書課題

（三）投影——學(xué)習(xí)目標(biāo)

（四）新課學(xué)習(xí)：

1、了解“衣”

過渡：在冰天雪地中，我們黑龍江人所穿著的冬裝成為一道靚麗的風(fēng)景。投影：我們黑龍江人的冬季服裝有什么特色呢？與過去相比有什么變化呢？

教師講述：記得小的時(shí)侯，一到冬天我們就穿上厚厚的棉襖和棉褲，乍一穿的時(shí)候顯得特別笨重，走路熱得直出汗。如今我們冬天大多數(shù)穿的是輕暖的羽絨服，感到非常舒適。由服裝的變化可以看出，我們的生活是不是越來越美好了？

投影：各種款式的羽絨服。

（板書：衣——款式新穎、輕便保暖）

2、了解“食”。

過渡：俗話說“民以食為天”，可見飲食在日常生活中占有多么重要的地位。我們黑龍江有哪些具有地方特色的飲食呢？

（1）學(xué)生活動(dòng)——我也當(dāng)一回導(dǎo)游

投影——我也當(dāng)一回導(dǎo)游：以導(dǎo)游身份介紹黑龍江的特色美食（說出其特點(diǎn)）（2）教師當(dāng)導(dǎo)游：（結(jié)合多媒體播放,教師用比較風(fēng)趣的語言進(jìn)行解說）介紹黑龍江的“四大燉”、紅腸、皮凍、冰糖葫蘆和涮羊肉等特色飲食。

（3）投影——黑龍江人的飲食有什么特點(diǎn)？與環(huán)境（自然、社會(huì)）是否有關(guān)？ 投影——黑龍江的飲食特點(diǎn)

（板書——食：生凍咸腌、高熱晶凝）

3、了解“住”

過渡：俗話說“安居則樂業(yè)”，可見居住在生活中所占的重要地位。投影——由于氣候的原因，我們黑龍江省的房屋有什么特色呢？

教師講述：在寒冷的冬天室內(nèi)溫暖如春，讓我們感受到了生活的美好。

投影：以我們的家鄉(xiāng)海林為例，說一說我們黑龍江省居民的居住條件發(fā)生了怎樣的變化。教師講述：記得過去農(nóng)村常見的房屋是草房、土房，就是在城鎮(zhèn)也大多數(shù)住平房，非常簡陋，如今居住條件比過去好多了。從居住條件的變化可以看出，我們的生活是不是越來越好了？ 投影——一組圖片：黑龍江省居民的住宅樓。（板書：住——高層精美

寬敞舒適）

小結(jié)：通過欣賞這些圖片可以看出，我們所居住的房屋不僅是遮風(fēng)避雨的地方，更是享受生活的地方。

4、了解“行”

過渡：有一句話說得好，“要想富，先修路”。從這句話可以看出，交通事業(yè)的發(fā)展與人民生活水平的提高是密切相關(guān)的。下面我們就一起了解一下黑龍江人出行方面的情況。（1）設(shè)問：

投影——我們黑龍江省有哪些具有地方特色的交通工具？各有什么特點(diǎn)？ 投影——勒勒車、樺皮船、狗拉爬犁、冰帆、雪地摩托車等。投影——與過去相比，我省的交通工具發(fā)生了哪些變化？

投影——用具體事例說明，我們黑龍江人在出行方面是不是很方便、快捷？ 投影——從海林去哈爾濱可選擇什么交通工具？大約需要多長時(shí)間？

（2）小結(jié)：我省的道路四通八達(dá)，我們出行時(shí)乘坐交通工具也非常方便、快捷。

（板書：行——四通八達(dá)

方便快捷）

（3）投影——黑龍江省的交通工具及設(shè)施（一組圖片）

（五）總結(jié)：

1、學(xué)生總結(jié)：

投影——從衣、食、住、行等情況看，我省居民的物質(zhì)生活條件發(fā)生了怎樣的變化？

投影——家鄉(xiāng)的巨大變化讓我們每個(gè)黑龍江人都感到無比自豪，在你感到無比自豪的同時(shí)，請?jiān)偎伎歼@樣一個(gè)問題：你準(zhǔn)備將來為建設(shè)家鄉(xiāng)、發(fā)展家鄉(xiāng)做些什么呢？

2、教師總結(jié)：從衣、食、住、行等情況看，我省居民的物質(zhì)生活條件發(fā)生了翻天覆地的變化,龍江人民的生活是越來越好了。最后讓我們一起欣賞《越來越好》這首歌，來結(jié)束我們這節(jié)課吧！（視頻播放——歌曲《越來越好》）板書設(shè)計(jì)：

冬 令 營 的 收 獲

衣——款式新穎、輕便保暖

食——生凍咸腌、高熱晶凝 住——高層精美

寬敞舒適

行——四通八達(dá)

方便快捷 教學(xué)反思：

1、導(dǎo)入新課這一環(huán)節(jié)雖然在一節(jié)課中所占的時(shí)間非常少，但它在整個(gè)教學(xué)過程中卻起著極為重要的作用，能不能把學(xué)生的注意力吸引過來，能不能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，往往在此一舉。在這節(jié)課中，為了讓學(xué)生迅速進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)情境，我給他們播放了視頻片段——《飛躍亞布力

走進(jìn)新千年》，讓他們從課的一開始就感受到：冰雪是我們黑龍江省最迷人的自然景色之一。就連我們的衣、食、住、行都與冰雪結(jié)下了不解之緣。這樣，學(xué)生很快就進(jìn)入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)情境中來。

2如何使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容感興趣，這是我們每位教師都應(yīng)關(guān)注的問題。在設(shè)計(jì)本課時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我適當(dāng)收集了一些與本課內(nèi)容密切相關(guān)的圖片、視頻資料，然后把豐富多采的教學(xué)內(nèi)容展示給學(xué)生，使學(xué)生既獲得了知識(shí)，又得到了美的享受，同時(shí)也提高了學(xué)習(xí)興趣。如果僅限于教師講解，學(xué)生討論、探究、回答問題，他們就會(huì)感到單調(diào)乏味，久而久之就會(huì)失去了學(xué)習(xí)的興趣。

第四單元 黑龍江的社會(huì)組織

選舉班委會(huì)

教學(xué)目標(biāo)

１．初步認(rèn)識(shí)民主選舉。２．了解民主選舉的基本程序。

３．初步感受參與民主選舉的意義，形成積極的現(xiàn)代民主參與意識(shí)及能力。

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，俗話說：火車跑得快，全憑車頭帶。上學(xué)期，咱們班在班委會(huì)的帶領(lǐng)下，被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班集體。大家高興嗎？掌聲向班委會(huì)同學(xué)表示感謝。本學(xué)期，為了使班級(jí)工作更上一層樓，讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理中來，老師決定改選班委會(huì)。大家對此有什么看法？

生：指名發(fā)言

師：看來，大家都同意改選。那么，班委會(huì)由幾個(gè)同學(xué)組成，分別負(fù)責(zé)什么工作？我們先請現(xiàn)任班委給大家做以介紹。掌聲請班委會(huì)閃亮登場。（課件出示：亮出我風(fēng)采）

生：班委會(huì)成員依次講明自己的職務(wù)和職責(zé)。

師：根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和學(xué)校的要求，這次改選后的班委會(huì)仍然由五個(gè)同學(xué)組成。大家看（課件出示）

生：指名讀

（設(shè)計(jì)意圖：改選班委會(huì)是為了讓更多的同學(xué)參與班級(jí)管理，從小培養(yǎng)主人翁意識(shí)，但不能全盤否定現(xiàn)任班委的工作，因此上課初先用掌聲和俗語肯定現(xiàn)任班委會(huì)的成績，然后提出改選的問題，再讓學(xué)生充分發(fā)表看法，尤其注意傾聽老班委的意見，全班達(dá)成改選的共識(shí)，從細(xì)節(jié)處體現(xiàn)民主，教師的一言一行體現(xiàn)了民主，才有可能培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)。）

二、選舉動(dòng)員

師：其實(shí)，老師在上學(xué)的時(shí)候也一直當(dāng)班干部，每天要幫老師干這干那，有時(shí)事情沒干好還要挨批評(píng)，當(dāng)時(shí)覺得特委屈，后來自己當(dāng)了班主任，做起事情得心應(yīng)手。回頭想想才覺得都是原來當(dāng)班干部鍛煉出來的。那么，我們班的班干部，你們在工作中有什么感受？同學(xué)們又是怎樣看待班干部的工作呢？（出示課件：七嘴八舌話酸甜 同學(xué)們怎樣看待班干部的工作？班干部同學(xué)在工作中有什么感受？）

生：指名發(fā)言

師：的確，班委會(huì)成員為全班同學(xué)服務(wù)很辛苦也很光榮，他們在為集體付出時(shí)間和精力的同時(shí)，自己也得到了很好的鍛煉。老師真誠希望有更多的同學(xué)加入到班級(jí)管理的隊(duì)伍中來，爭取為同學(xué)服務(wù)的機(jī)會(huì)，挑戰(zhàn)自我。大家愿意嗎？

（設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的孩子大多比較嬌氣，不愿意為別人服務(wù)，怎樣才能調(diào)動(dòng)起大家參與改選的積極性是本節(jié)課的難點(diǎn)，所以教師現(xiàn)身說法，又叫班干部帶頭講講工作中的酸甜苦辣，通過交流讓活生生的事實(shí)告訴大家，班干部工作是辛苦的，但也很光榮。這和教師空洞生硬的說教比起來，課堂顯示出和諧融洽的民主氛圍，達(dá)到了潤物細(xì)無聲的效果）

三、認(rèn)定候選人

師：過去，我們的班委會(huì)是老師指定的，現(xiàn)在，同學(xué)們已經(jīng)長大了，有獨(dú)立思考問題的能力。我們想不想自己做主選舉班委會(huì)呢？怎么選？

生：競聘 演講 投票選舉 毛遂自薦等等

選舉班委會(huì)）齊讀課題兩遍

師：自主選舉班委會(huì)，說起來容易，具體該怎樣進(jìn)行呢？別著急，我們先來聽聽樂樂有什么高見。（課件出示:錄音 同步出示文字，候選人三個(gè)字紅色）

師：你從樂樂的話里明白了什么？

生：選舉要有一定的程序，（兩個(gè)同學(xué)發(fā)言）師：六年級(jí)同學(xué)的選舉程序是什么？ 生：指名讀（兩個(gè)）

師：六年級(jí)同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)是，選舉要有一定的程序，為什么要制定程序呢？ 生：有了程序活動(dòng)就不亂了

如果沒有程序，你要這樣他要那樣，就沒辦法選了 沒有程序出錯(cuò)怎么辦 這樣很公平

師：大家說的對，按照程序進(jìn)行，大家一視同仁，才能保證選舉的公正公平。師：大家看，這里兩次提到了“候選人”，你知道什么是候選人？ 生：自由回答

師：大家看看課本13頁下面的解釋。默讀一遍。生：默讀

生：誰再來讀一遍？ 生：指名讀

師：你覺得哪些同學(xué)有資格成為這次班委會(huì)改選的候選人？為什么？（課件出示）生：成績好的紀(jì)律好的

師：大家提的候選人大多是學(xué)習(xí)好的，是不是只有這些同學(xué)才能成為候選人呢？先在小組內(nèi)交換一下意見。

生：小組交流 老師相機(jī)指導(dǎo)

師：還有哪些同學(xué)有資格成為候選人？ 生：指名發(fā)言

師：對了，只要愿意為大家服務(wù)，每個(gè)同學(xué)都有資格成為候選人，（設(shè)計(jì)意圖：候選人資格認(rèn)定是本節(jié)課的難點(diǎn)，分為兩個(gè)步驟進(jìn)行，先通過發(fā)言了解學(xué)生最直接的想法，然后在小組內(nèi)進(jìn)行深層次的探討，教師適時(shí)加入小組討論給以點(diǎn)撥，學(xué)生茅塞頓開，暢所欲言，最后得出結(jié)論：只要愿意為大家服務(wù)，每個(gè)同學(xué)都有資格成為候選人。從而突破了難點(diǎn)。）

四、制定選舉程序

師：了解了一系列和民主選舉有關(guān)的小知識(shí)，還知道選舉要有一定的程序，我們班委會(huì)的選舉程序該如何確定呢？大家在小組內(nèi)趕緊商量策劃一下，可以參考六年級(jí)同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，把商議的結(jié)果寫到本子上，組長注意做好記錄。（出示課件：我的班級(jí)我做主 擬定班委會(huì)選舉程序）

學(xué)生研討 教師相機(jī)指導(dǎo) 師：哪個(gè)小組先來展示 生：讀（兩個(gè)組）

師：這樣吧，一個(gè)一個(gè)讀，時(shí)間不允許，我們就以這個(gè)程序?yàn)椴莅福餐套h制定咱們班的選舉程序吧。

生：讀

師相機(jī)總結(jié)板書并追問提名方法，適時(shí)介紹投票表決的民主性

1、提名候選人

2、介紹自己

3、回答問題

4、投票選舉

師：指名讀

師：好，在大家共同努力下，我們班的選舉程序終于出臺(tái)了。下節(jié)課，我們將按照本程序進(jìn)行班委會(huì)的改選，一定能選出大家滿意的班委會(huì)。希望有意向的同學(xué)做好相應(yīng)準(zhǔn)備。

（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)本班實(shí)際情況制定出選舉程序是本節(jié)課的一個(gè)主要任務(wù)，為了能表達(dá)大多數(shù)人的心聲，就先采用小組研討的形式，讓大家各抒己見，然后全班交流補(bǔ)充制定出選舉程序，務(wù)實(shí)高效，順利完成這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。）

五、選舉準(zhǔn)備

師：現(xiàn)在請看課本插圖，除了按照選舉程序進(jìn)行選舉以外，我們還需要為選舉工作做哪些準(zhǔn)備？（課件出示：我參與 我快樂）

生：布置黑板 做一個(gè)投票箱 有人唱票、計(jì)票 布置會(huì)場等等

師：誰愿意承擔(dān)這些工作？好了，這些工作就由班長來具體安排吧。好嗎？相信在大家的共同努力下，我們這次選舉活動(dòng)一定會(huì)圓滿成功。本節(jié)課大家初次領(lǐng)略到民主的意義，從小培養(yǎng)民主意識(shí)，積極參與管理班級(jí)，將來走上社會(huì)，會(huì)在這種意識(shí)支配下以主人翁的態(tài)度關(guān)注我們國家的發(fā)展建設(shè)，使中國更加繁榮富強(qiáng)。

“時(shí)光隧道”里的探索

教材分析：

這部分學(xué)習(xí)的是關(guān)于黑龍江重大考古發(fā)現(xiàn)的有關(guān)知識(shí)。包括哈爾濱市阿城區(qū)交界鎮(zhèn)洞窟遺址、齊齊哈爾昂昂溪遺址、密山新開流遺址等。說明從遙遠(yuǎn)的古代起黑龍江地區(qū)的先民就勞動(dòng)、生息、繁衍在這塊美麗富饒的土地上，為黑龍江地區(qū)的開發(fā)作出了重大的貢獻(xiàn)，讓學(xué)生更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。

學(xué)情分析:

歷史文化與現(xiàn)代學(xué)生生活較遠(yuǎn)，學(xué)生很難理解，采用圖片和音像資料增強(qiáng)直觀性和真實(shí)感降低難度。

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受黑龍江遠(yuǎn)古的遺址眾多，體會(huì)我省先人在這片黑土地上創(chuàng)造了輝煌的古代文明．

2.知道黑龍江地區(qū)歷史悠久．產(chǎn)生為家鄉(xiāng)驕傲自豪的情感，萌發(fā)為家鄉(xiāng)建設(shè)做貢獻(xiàn)的愿望．

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)黑龍江流域有著悠久的文明史．

教學(xué)難點(diǎn)：

如何解決歷史知識(shí)與學(xué)生生活較遠(yuǎn)的問題．

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片課件

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

本節(jié)知識(shí)點(diǎn)：

1.黑龍江遠(yuǎn)古的遺址眾多。

2.黑龍江地區(qū)歷史悠久。

第一課時(shí)

預(yù)習(xí)方案:

1.在家長的幫助指導(dǎo)下搜集家鄉(xiāng)文物古跡的圖片和資料。

2.有條件的學(xué)生上網(wǎng)查閱黑龍江的古文化遺址內(nèi)容。

展示交流：

一、情境創(chuàng)設(shè)，激情引趣。

同學(xué)們，請你們仔細(xì)看看黑板上貼著的這些都是什么東西？它們是從哪里來的？

大家真愛動(dòng)腦筋．其實(shí)這些東西是我們祖先在生產(chǎn)生活中使用的工具．那么，它們是什么時(shí)候產(chǎn)生的呢？那個(gè)年代離我們有多遙遠(yuǎn)呢？當(dāng)時(shí)的遠(yuǎn)古人類用它們來做什么？我們今天是怎樣找到這些東西的呢？同學(xué)們，想不想知道這些東西的答案？好，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第一課《遠(yuǎn)古的遺存》。

二、小組合作（預(yù)計(jì)6—8分鐘）

提出合作要求

1小組交流了解到的黑龍江地區(qū)的考古發(fā)現(xiàn)，說說自己是怎樣知道這些東西是遠(yuǎn)古先民使用的工具。

2.展示課前收集到的有關(guān)資料圖片。

（出示課件）請大家看一個(gè)短片，了解一下什么是考古挖掘．看后說說你的感受．

三、展示交流（預(yù)計(jì)15分鐘）

1、各小組匯報(bào)展示，其他組員補(bǔ)充并質(zhì)疑。

預(yù)設(shè)（1）黑龍江地區(qū)的遠(yuǎn)古歷史遺址有多少？

（2）黑龍江地區(qū)的考古發(fā)現(xiàn)中，哪次出土的文物離我們最企業(yè)遠(yuǎn)？距今有多少年？

（3）1996年至1997年在阿城交界鎮(zhèn)洞穴遺址出土了大量動(dòng)物化石和石器，也就是這些石制工具經(jīng)測定是在距今17.5萬年前出現(xiàn)的．這說明了什么？

（說明早在17.5萬年前，我們生活的這片黑土地就已有人類生息繁衍．可見，我們黑龍江的歷史有多么悠久．）

2.展示黑龍江省洞穴遺址．哈爾濱閻家崗遺址．塔河十八站遺址．密山新開流（遺址等）

3.讓學(xué)生數(shù)一數(shù)大概有多少處古文明遺址，哪處離我們比較近，出土了哪些文物，距今有多久遠(yuǎn)．

反饋練習(xí)（預(yù)計(jì)8分鐘）

黑龍江大概有多少處古文明遺址，哪處離我們比較近，出土了哪些文物，距今有多久

遠(yuǎn)？

第二課時(shí)

預(yù)習(xí)方案: 搜集家鄉(xiāng)文物古跡的圖片和資料

展示交流：

一、情境創(chuàng)設(shè)，激情引趣。

同學(xué)們，我們知道了黑龍江地區(qū)是有著悠久歷史的富饒神奇的土地．

今天老師要和同學(xué)們一起來認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的文物古跡。揭題：（板書課題）

二、小組合作（預(yù)計(jì)6—8分鐘）

1.學(xué)生制作。（用美術(shù)用具畫出來或用橡皮泥捏等方法表示）

2.圖片分類

三、展示交流（預(yù)計(jì)15分鐘）

各小組匯報(bào)展示自己的作品，其他組員補(bǔ)充并質(zhì)疑。

總結(jié)評(píng)價(jià)

同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了黑龍江地區(qū)是有著悠久歷史的富饒神奇的土地．體會(huì)了我省先人在這片黑土地上創(chuàng)造了輝煌的古代文明．作為黑龍江人要為家鄉(xiāng)建設(shè)做貢獻(xiàn)

板書設(shè)計(jì)：

1.遠(yuǎn)古的遺存

哈爾濱阿城區(qū)交界鎮(zhèn)洞穴遺址-------17.5萬年

哈爾濱閻家崗遺址-------2.2萬年

塔河十八站遺址-------1萬年

齊齊哈爾昂昂溪遺址-------6000年

走入黑龍江的大都市

導(dǎo)入：

師： 再次見到大 家 老師感到非常高興，希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)能加深我們對彼此的了解，增進(jìn)我們之間的友誼。下面我們先來欣賞一段黑龍江風(fēng)光的短片（課件展示：黑龍江風(fēng)光的影象片段）欣賞了這段短片后同學(xué)們有什么感受？ 生 ：非常美 ??

師 ：確實(shí)非常美，同學(xué)們知道短片中涉及到的是哪一座城市嗎？ 生 ：哈爾濱。（齊聲）

師： 從你們回答的聲音中 老師能夠感受到同學(xué)們內(nèi)心是多么的自豪。現(xiàn)在有誰愿意自豪的說一說家鄉(xiāng)哈爾濱有哪些令人驕傲的地方？

生 1 ： 我們哈爾濱有世界第一高鋼塔---龍塔。

： 我們家鄉(xiāng)是冰城，有美麗的冰燈。

生 3 ： 哈爾濱有中央大街、果戈里大街等著名的街道。生 4 ： 我們哈爾濱有許多俄羅斯建筑。生 5 ： 還有著名的哈爾濱之夏音樂會(huì)。

師： 大家說了這么多，看的出來，同學(xué)們對自己的家鄉(xiāng)非常了解。今天這節(jié)課，老師將帶領(lǐng)同學(xué)們從組織這個(gè)角度去重新認(rèn)識(shí)哈爾濱，接下來，就讓我們共同走進(jìn)黑龍江的大都市。（板書課題：走入黑龍江的大都市）新課：

哈爾濱組織的現(xiàn)狀

哈市現(xiàn)有的組織（從現(xiàn)有組織的角度認(rèn)識(shí)哈爾濱的現(xiàn)在）

師： 為了便于同學(xué)們從新的視角去認(rèn)識(shí)哈爾濱，老師搜集了一些圖片，請同學(xué)們仔細(xì)觀察，看看這些圖片上的建筑代表的是什么組織的活動(dòng)場所，這些組織分別是屬于什么類型的？（課件分別展示圖片：黑龍江省政府大樓、黑龍江省博物館、哈爾濱飛機(jī)制造廠、極樂寺、圣??索非亞教堂、黑龍江大學(xué)、哈爾濱市圖書館、秋林公司）

生：（看著圖片依次說出組織名稱及其類型）黑龍江省政府屬于政治組織，黑龍江省博物館屬于文化組織，哈爾濱飛機(jī)制造廠屬于經(jīng)濟(jì)組織，極樂寺屬于宗教組織的活動(dòng)場所，圣??索非亞教堂屬于宗教組織的活動(dòng)場所，黑龍江大學(xué)屬于文化組織，哈爾濱市圖書館屬于文化組織，秋林公司屬于經(jīng)濟(jì)組織。

師： 看了以上圖片同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到我們哈爾濱的組織很多，并且分類也很細(xì)，現(xiàn)在老師想知道：你們的父母在什么單位工作，他們的工作單位有屬于什么類型的組織？ 生 1 ： 我爸爸在學(xué)校里工作，他的工作單位屬于文化組織。生 2 ： 我媽媽是賣服裝的，服裝公司是經(jīng)濟(jì)組織。生 3 ： 我媽媽是賣玩具的，單位也屬于經(jīng)濟(jì)組織。生 4 ： 我爸爸在銀行工作，銀行是經(jīng)濟(jì)組織。生 5 ： 我媽媽在醫(yī)院工作，醫(yī)院屬于衛(wèi)生組織。2、從生活的角度認(rèn)識(shí)組織的作用

結(jié)合同學(xué)們所說的，再聯(lián)系我們的生活實(shí)際想一想，我們的生活只依賴于一種組織行不行？ 生： 不行。

師： 好，下面我們就前后桌為一個(gè)小組討論一下：你一天的生活要依賴于哪些組織？ 生：（小組討論）師：（巡視，參與討論）

師： 現(xiàn)在誰能說一說你一天的生活要依賴于哪些組織？

生 1 ： 我們早晨起來要吃飯，這就需要經(jīng)濟(jì)組織比如商店、超市、面粉廠飯店等。生 2 ： 我們上學(xué)離不開學(xué)校，學(xué)校是文化組織。

生 3 ： 我們上學(xué)還離不開交通組織，我們乘坐公共汽車，公共汽車是工交公司的是經(jīng)濟(jì)組織。生 4 ： 我們穿的衣服來自于經(jīng)濟(jì)組織如：服裝店、服裝廠、百貨商店。生 5 ：我們要在小區(qū)里居住。

生 6 ： 我們要信仰宗教就離不開宗教組織。

師： 從同學(xué)們的生活體驗(yàn) 可以看出我們的生活要依賴于各種各樣的組織。而哈爾濱這座城市也離不開各種組織，正是由于各種組織之間相互配合、相互協(xié)調(diào)，有效的發(fā)揮其各自的職能，才保證了我們這座城市秩序井然、人民安居樂業(yè)、城市逐步發(fā)展。?

哈爾濱組織的歷史發(fā)展（從歷史上組織的角度認(rèn)識(shí)哈爾濱的過去）

鐵路和城市

師： 實(shí)際上，任何一座城市的發(fā)展都是有其歷史淵源的。我們哈爾濱也不例外。來到哈爾濱后，老師驚奇的發(fā)現(xiàn)，市區(qū)中有許多歐式建筑比如：圣?索非亞教堂。生 1 ： 有天主教堂、有馬迭爾賓館、教育書店、秋林公司?? 生 2 ： 中央大街上就有許多歐式建筑。

師： 這些建筑的外貌古樸典雅，造型美觀別致，使哈爾濱多了幾許滄桑，增添了幾分異國情調(diào)。看到這些我不禁想到了哈爾濱的過去，據(jù)我所知一百多年前哈爾濱只是一個(gè)依江傍水的小魚村，是什么因素促使哈爾濱興起并發(fā)展成為城市的呢？帶著這個(gè)問題請同學(xué)們仔細(xì)閱讀教材中 99 頁的內(nèi)容，了解當(dāng)時(shí)的情況。

（閱讀教材中的內(nèi)容）師：（巡視，指導(dǎo)閱讀）

師： 現(xiàn)在誰 能告訴 老師哈爾濱是一座因什么而發(fā)展起來的城市？ 生： 鐵路。師： 是什么鐵路？ 生： 中東鐵路。

師： 中東鐵路是何時(shí)開始修建的？ 生： 1898 年。

師： 又是何時(shí)建成通車的？ 生： 1903 年。

師： 中東鐵路是由誰修建的？ 生： 沙皇俄國

師： 在這段期間沙皇俄國為了保證鐵路建設(shè)，又相繼建立了一些組織機(jī)構(gòu)，誰知道建立了哪些組織機(jī)構(gòu)？

生： 為保證鐵路建設(shè)，沙俄以哈爾濱為中心，建立了一系列的組織機(jī)構(gòu)。其中，中東鐵路管理局下設(shè)法律、軍事、機(jī)務(wù)、商業(yè)、醫(yī)務(wù)和民事等管理部門。為了殖民統(tǒng)治的需要，又成立了隸屬于中東鐵路管理局的哈爾濱公議會(huì)。還相繼在哈爾濱等地建立了地方法院，地方審判廳、檢察院、監(jiān)獄等一系列殖民統(tǒng)治機(jī)構(gòu)。

師： 這些統(tǒng)治機(jī)構(gòu)實(shí)際上是為促進(jìn)沙俄的殖民統(tǒng)治而服務(wù)的。伴隨著中東鐵路的建成通車，哈爾濱逐漸發(fā)展成為一座國際性的大都市，城市里的各種組織也相應(yīng)出現(xiàn)。在這些組織中有兩個(gè)組織大家應(yīng)該關(guān)注：一個(gè)是由當(dāng)時(shí)的中國政府建立的濱江關(guān)道，另一個(gè)是由沙俄建立的華俄道勝銀行。（課件同步展示兩個(gè)早期組織的建筑圖片）請同學(xué)們再閱讀教材 99 頁上的內(nèi)容，了解一下這兩個(gè)組織。生：（學(xué)生閱讀教材）師：（教師巡視）

師： 濱江關(guān)道是由當(dāng)時(shí)的中國政府建立的，請想一想，它是什么類型的組織？

是政府組織。

師： 也就是屬于政治組織，建立的目的是什么？ 生： 管理哈爾濱。

師： 對，那么沙俄建立的華俄道勝銀行是什么類型的組織？ 生： 是經(jīng)濟(jì)組織。

師： 華俄道勝銀行是哈爾濱的第一家銀行，它的業(yè)務(wù)活動(dòng)首先是出面承辦中東鐵路的建筑和經(jīng)營，將掠奪來的大量財(cái)富和資源通過中東鐵路運(yùn)回到沙皇俄國去以實(shí)現(xiàn)他們多年侵華的欲望。但同時(shí)，中東鐵路也成為連接我國革命者和共產(chǎn)國際代表往來的重要通道，紅色絲綢之路應(yīng)運(yùn)而生。

革命組織和革命紀(jì)念地

師：關(guān)于紅色絲綢之路，教材 111 頁有詳細(xì)的介紹請同學(xué)們仔細(xì)的讀一讀。生：（閱讀教材 111 頁的關(guān)于紅色絲綢之路的介紹）師： 請一位同學(xué)給我們介紹介紹。生：（簡單介紹）

師： 伴隨紅色絲綢之路的暢通，哈爾濱成為這條紅色之路的必經(jīng)之地。眾多革命志士匯聚于此，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下演繹了無數(shù)可歌可泣的英雄事跡，為后人留下了許多革命歷史紀(jì)念地。同學(xué)們你們知道我們哈爾濱有哪些革命歷史紀(jì)念地嗎？ 生 1 ：有東北烈士紀(jì)念館。生 2 ： 有楊靖宇烈士陵園。生 3 ： 有一曼街、靖宇街、尚志街。生 4 ： 有兆麟公園

師： 這么多革命歷史紀(jì)念地是為了緬懷革命先烈而建的，課前老師布置同學(xué)們搜集革命故事，同學(xué)們有沒有準(zhǔn)備好？現(xiàn)在誰能為我們講講革命故事？ 生 1 ： 我來講講趙一曼的故事（講述略）生 2 ： 我講李兆麟將軍的故事（講述略）

： 我要給大家講的是楊靖宇將軍的故事（講述略）師： 聽了這些故事后同學(xué)們有什么感受？

生 1 ： 我覺得我們今天的生活真是來之不易的，革命先輩為此付出了生命的代價(jià)。生 2 ： 我覺得楊靖宇那么年輕就犧牲了，他的革命精神非常值得我學(xué)習(xí)。生 3 ： 沒有那些烈士，就不可能有我們的今天，我會(huì)永遠(yuǎn)記住他們。生 4 ： 我們不應(yīng)該忘記歷史，要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

師： 是的，老師也已經(jīng)被深深的感動(dòng)了，正像同學(xué)們所說的，我們今天的幸福是無數(shù)革命先輩拋頭顱、撒熱血前赴后繼英勇奮斗換來的，正是這些革命先烈英勇奮斗，我們才在黨的領(lǐng)導(dǎo)下最終打敗了帝國主義侵略者，建立了新中國。?

哈爾濱各級(jí)組織的作用

師： 新中國建立后，黑龍江省的各級(jí)組織在我省的社會(huì)發(fā)展與穩(wěn)定中發(fā)揮了巨大的作用，尤其是在一些重大事件中：如抗擊 1957 年和 1998 年大洪水、2003 年抗擊非典、抗擊去年的水污染等等。去年 11 月份發(fā)生的松花江水污染事件大家一定還記得，下面我們就以這件事來分析各級(jí)組織所發(fā)揮的作用。

（課件展示：松花江水污染的相關(guān)圖片）

師： 這就是當(dāng)時(shí)松花江水污染的情景（課件展示：松花江水受污染的圖片）師：（課件展示：松花江水污染后岸邊出現(xiàn)死魚的圖片）這幅圖表現(xiàn)的是什么？ 生： 水污染后魚死了。

師：（課件展示：市民搶購水的圖片）這幅圖所描繪的情景大家看到過嗎？ 生： 看到過，市民在搶購水。師： 為什么發(fā)生這種現(xiàn)象？

生： 因?yàn)樗廴竞螅型Ｋ忻駴]有水喝，所以都到超市去購水。師：（課件展示：貨架上的貨空了這幅圖）再來看這幅圖，又出現(xiàn)了什么情況？ 生： 貨架空了。

看來同學(xué)們對當(dāng)時(shí)的情形依然記憶猶新，面對這種危機(jī)，請同學(xué)們回憶一下，當(dāng)時(shí)政府及其它各級(jí)組織都采取了怎樣的措施？

生 1 ： 政府通知我們停水了，讓我們多儲(chǔ)備一些水。生 2 ： 政府派出軍隊(duì)搬運(yùn)活性炭。

生 3 ： 商店都購進(jìn)了很多水，我們能從那兒買水喝。生 4 ： 有些地方給我們發(fā)飲用水，礦泉水。生 5 ： 環(huán)保部門積極治理水污染。

師： 通過同學(xué)們剛才所說的我們確實(shí)感受到在解決哈爾濱水污染事件中政府及其他組織全力以赴，尤其是政府在這件事中發(fā)揮了重要的作用。下面請同學(xué)們看圖（課件展示：溫家寶總理來哈爾濱視查的圖片資料）圖上是溫家寶總理來哈爾濱視察的情景，我記得溫總理來到哈爾濱后曾語重心長的說了一句話：“老百姓的事比天大。”同學(xué)們從溫家寶總理這句話中你能體會(huì)到什么？

生 1 ：溫總理很關(guān)心我們。

生 2 ： 溫總理總是把人民的事放在第一位看的出來他非常關(guān)心我們。生 3 ： 我覺得這體現(xiàn)了政府對我們非常好、非常關(guān)心。

師： 是啊，從溫總理的話中，我們不難看出黨中央國務(wù)院也高度重視水污染這件事，他把我們普通百姓的事當(dāng)成了最重要的事，也讓老百姓感到：只要有國家，有政府，遇到再大的困難我們也不怕。

師：（課件展示）下面這幅圖是綏化市北林區(qū)政府為哈爾濱緊急調(diào)撥飲用水的情景，這幅圖充分體現(xiàn)了什么？

生 1 ： 充分體現(xiàn)了一方有難、八方支援，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，別的市區(qū)的人就來幫助我們。生 2 ：人與人是要互相幫助的，只有這樣才能戰(zhàn)勝各種困難。

師： 同學(xué)們說的太好了。正所謂“一方有難、八方支援”互幫互助，團(tuán)結(jié)起來力量才最大。在生活中，我們需要依賴于各種組織各種組織間需要相互配合，互相團(tuán)結(jié)，在松花江水污染事件中這種組織之間的協(xié)調(diào)合作就更為重要。請看下圖（課件展示：部隊(duì)搬運(yùn)活性炭投放到蓄水池中的圖片）咱們就來談?wù)劵钚蕴康捻樌斗哦家心男┙M織相互配合，相互協(xié)調(diào)來完成。活性炭是從外省由政府下令調(diào)來的政府起關(guān)鍵作用。再運(yùn)輸過程中需要什么組織？

交通組織。

師： 是的，交通組織發(fā)揮了很大的作用，為保障活性炭盡快到達(dá)我市，交通部門對運(yùn)輸對開放“綠色通道”。還有軍隊(duì)，軍隊(duì)夜以繼日的搬運(yùn)活性炭為盡快解決水污染作出了非常的貢獻(xiàn)。由此可以得出什么結(jié)論？

生： 各種組織相互協(xié)調(diào)相互配合共同發(fā)揮作用才使水污染危機(jī)得以解決。

師： 在政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在眾多組織的密切協(xié)作下，僅僅用了幾天的時(shí)間哈爾濱人就恢復(fù)了正常用水，請看下圖（課件展示：省長喝下第一口水的圖片資料）這幅圖體現(xiàn)了什么 / 生 1 ： 省長親自試水，目的是讓哈爾濱人放心，我們的水已經(jīng)能喝了。生 2 ： 省長用實(shí)際行動(dòng)向我們證明政府是一定會(huì)對我們的生命負(fù)責(zé)的。

師： 對，確實(shí)可以看出省長代表的省委省政府，對百姓負(fù)責(zé)，關(guān)注百姓的安危。請大家想一想：假如沒有組織，沒有組織之間的相互配合，哈爾濱水污染事件會(huì)給哈爾濱人帶來哪些影響？ 生 1 ： 我們的水污染不會(huì)得到治理，我們可能就會(huì)因缺水而無法生活。生 2 ： 沒有人管我們我們只能面臨喝不上水，最終死亡的命運(yùn)。

生 3 ： 如果沒有組織那么被污染的水有可能流到世界各地，后果不堪設(shè)想。生 4 ： 沒有水就會(huì)讓老百姓感到恐慌，社會(huì)秩序就會(huì)混亂。

師： 同學(xué)們說的非常好，這些都讓我們清醒的認(rèn)識(shí)到我們不能離開組織，沒有了組織，社會(huì)秩序就無法維護(hù)，因此，我們要依賴于組織，我們和組織的關(guān)系是密不可分的。短短的 40 分鐘很快就過去了同學(xué)們能談?wù)勀銈兊氖斋@嗎？

生 1 ： 我知道了我們的生活離不開組織，我們要依賴與組織。生 2 ： 我知道我們哈爾濱的組織有很多，這些組織對我們很重要。生 3 ： 正是在政府的領(lǐng)導(dǎo)下各級(jí)組織相互配合，我們才戰(zhàn)勝了水污染危機(jī)。生 4 ： 我們今天的幸福是許多革命先輩用鮮血換來的。

生 5 ： 我們哈爾濱有很多值得驕傲的地方，我們這座城市發(fā)展的很快。

師： 同學(xué)們的收獲真大，這節(jié)課我們從組織的角度重新認(rèn)識(shí)了哈爾濱共同走進(jìn)了黑龍江的大都市。希望同學(xué)們能用今天學(xué)過的認(rèn)識(shí)城市的方法去認(rèn)識(shí)你喜歡的其他城市。

第四篇：人文與社會(huì)九年級(jí)教案

教

案

科 目

人文與社會(huì) 年 級(jí)

九年級(jí)

1、我在黑龍江過新年

活動(dòng)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：初步了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，學(xué)會(huì)與人溝通、聯(lián)系的方法。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、語言表達(dá)能力以及搜集整理資料能力。情感目標(biāo)：樹立學(xué)生小主人翁意識(shí)，并激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。創(chuàng)新目標(biāo)：在整理資料的過程中學(xué)會(huì)與人合作，并能在活動(dòng)中彰顯自己的個(gè)性。

教學(xué)準(zhǔn)備：（教師）多媒體、實(shí)物展臺(tái)

（學(xué)生）收集的資料：彩筆、紙張、紙板、剪刀、格尺等。教學(xué)方法：資料調(diào)查法，實(shí)物展示法，小組合作，欣賞法 教學(xué)流程：

a、創(chuàng)設(shè)情景，引入教學(xué) b、學(xué)生展示自己收集的各 c、分成若干小組，整理資料 d、匯報(bào)并展示成果

e、師小結(jié)并講解聯(lián)系方式及郵遞包裹的方法

活動(dòng)小組：

1、手抄報(bào)

2、導(dǎo)游圖

3、圖畫組

4、創(chuàng)編組

5、卡片組

收集類型：

1、家鄉(xiāng)盛會(huì)

2、冰城新貌

3、家鄉(xiāng)特產(chǎn)

4、冰城趣事

5、鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情 活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景、引入主題

1、師：前幾天老師上網(wǎng)查找資料時(shí)發(fā)現(xiàn)了這樣一則信息：“親愛的北方朋友，你們好，我是一名生長在海南省的學(xué)生，今年已經(jīng)十二年級(jí)了，我們這里每天都是烈日炎炎的夏日，從來也沒見過真正的冰雪，所以今年假期我想和爸爸媽媽一起到北方過新年，你能為我介紹一下嗎?” 海南省三亞市二年三班馬麗 電話：0898-4570230 傳真：0898-4570232 郵編：572000 Email:mali@163.com

2、師：“同學(xué)們，我們是生活在北國冰城的孩子，我們的家鄉(xiāng)位于祖國的東北部。我們這里四季分明，特別是冬季雪花飛舞中我們的城市變成了一個(gè)銀裝素裹、粉雕玉砌的冰雪世界，但這樣美麗的景色確是生活在南方的小朋友們所看不到的，作為冰城的小主人你們愿意把我們家鄉(xiāng)的美景介紹給她嗎？” 生:“愿意”

師：“現(xiàn)在老師就要考考你了，看看你到底對我們家鄉(xiāng)了解多少呢？”（課件出示黑龍江地圖，讓學(xué)生找到哈爾濱的位置，如果找對了就會(huì)自動(dòng)播放出一個(gè)介紹哈爾濱的短片）

二、學(xué)生展示資料，教師補(bǔ)充介紹

師：“同學(xué)們，黑龍江在中國的版圖上就像一只展翅高飛的天鵝，而我們

美麗的家鄉(xiāng)哈爾濱則像天鵝項(xiàng)下一顆璀璨的明珠，這里資源遼闊、物產(chǎn)豐富、風(fēng)景優(yōu)美、人杰地靈。作為冰城小主人的你想給南方的小朋友介紹我們家鄉(xiāng)哪些方面的特色呢？” 生:分別展示自己收集到的資料。

師：教師按學(xué)生收集到的資料幫助他們分類，并在學(xué)生匯報(bào)的同時(shí)用課件補(bǔ)充展示老師收集的資料。教師在學(xué)生匯報(bào)時(shí)，頒發(fā)“我的態(tài)度最認(rèn)真”的小雪人作為獎(jiǎng)勵(lì)。

A家鄉(xiāng)盛會(huì)

B冰城新貌

C家鄉(xiāng)特產(chǎn)

D冰城趣事

E鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情（創(chuàng)設(shè)一個(gè)師生共同學(xué)習(xí)的平臺(tái)，達(dá)到平等、互助的教學(xué)效果）

三、按興趣分小組活動(dòng)

師：“你看我們的家那么現(xiàn)在就按著你的興趣分成小組來整理手中的資料，限時(shí)10分鐘時(shí)間，請各小組自動(dòng)選出一位匯報(bào)員、計(jì)時(shí)員、噪聲控制員，在活動(dòng)時(shí)比一比哪個(gè)小組整理時(shí)既快又安靜，表現(xiàn)突出的同學(xué)，老師將把這個(gè)紀(jì)律最棒的小雪人發(fā)給他。好了，開始吧孩子們。”

（學(xué)生開始按小組活動(dòng)，教師在活動(dòng)時(shí)深入各個(gè)小組幫助指導(dǎo)有需要的同學(xué)）

四、匯報(bào)展示活動(dòng)成果

師：“好了時(shí)間到，請各位同學(xué)坐好，那個(gè)小組作的最快，我們就請他們先到前面來匯報(bào)，同時(shí)，老師還要發(fā)給做的既快又好的同學(xué)‘我的坐姿最端正’的小雪人作為獎(jiǎng)勵(lì)。”

生匯報(bào)

a：我們小組做的是手抄報(bào)，這張是介紹哈爾濱冰雪盛會(huì)的;這張是介紹冰城特色小吃的；這張就是我們冬季運(yùn)動(dòng)和游戲總匯。

b：我們小組把哈爾濱有名的建筑、特產(chǎn)、冰雪活動(dòng)用圖畫的形式展現(xiàn)給大家，你們看我們畫的漂亮嗎？

c:這張是我們小組制作的哈市景點(diǎn)旅游圖，外地小朋友看到這張圖，就能知道我們哈爾濱有哪些好玩的地方了。

d:這是我們小組設(shè)計(jì)的卡片，有賀年卡和邀請卡，我們把它分發(fā)給各地的小朋友，邀請他們來冰城做客。

e：我么小組創(chuàng)編了贊美哈爾濱的兒歌，還把《我的家鄉(xiāng)在日喀則》這首歌改編了歌詞（學(xué)生齊唱）

師：“同學(xué)們做的真棒，老師真為有你們這樣的小主人而感到驕傲和自豪！你看老師也把自己收集的資料進(jìn)行了整理，你愿意和我一起分享嗎？”（播放課件，師生同唱《我的家鄉(xiāng)在哈爾濱》）

創(chuàng)編歌詞：我的家鄉(xiāng)在哈爾濱，那里勝景美名遠(yuǎn)揚(yáng)，美麗的冬季雪花紛飛，冰燈雪雕光彩奪目;龍塔像一顆夜明珠，中央大街華燈閃爍，松花江水秀美泛輕波，太陽島上風(fēng)光真美妙.哦，我愛我愛哈爾濱，哦，我愛我愛母親河.五、小結(jié)

2、難忘的采訪

一、設(shè)計(jì)理念：

通過這節(jié)課教師和學(xué)生一起收集有關(guān)家鄉(xiāng)冰雪節(jié)的美景和人文景觀的照片、圖片、音像資料等；提出一些他們感興趣的、有價(jià)值的、有能力解決的問題，并能進(jìn)行某些探究活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解家鄉(xiāng)冬天美麗的自然景觀和人文景觀，陶冶情操。

2、對事物有好奇心，敢于提出問題，喜歡通過探究來驗(yàn)證自己的猜想或解決問題。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：課件、錄像帶、準(zhǔn)備一些手工剪紙的雪花。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：在下雪、玩雪的時(shí)候使用的東西，搜集有關(guān)過冬的圖片和文字資料。

四、活動(dòng)過程：

板塊

一、情趣導(dǎo)入、猜謎語。

1、同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？現(xiàn)在就和老師來玩一個(gè)猜謎語的游戲，先看看謎面是什么？

謎語：像糖，不甜。像鹽，不咸。冬天滿天飛，夏天看不見。

（打一自然現(xiàn)象）。

（課件）

2、說到雪你們會(huì)聯(lián)想到什么？

3、在冬季有一個(gè)我們哈爾濱人特有的節(jié)日，你知道是什么節(jié)日嗎？

板塊

二、了解哈爾濱國際冰雪節(jié)的時(shí)間及冰雪區(qū)別。

1、冰雪節(jié)是哈爾濱人特有的節(jié)日，中國歷史上第一個(gè)以冰雪為內(nèi)容命名的節(jié)日，你知道他是那年創(chuàng)辦的？在每年的幾月幾日開幕的？

2、“中國·哈爾濱國際冰雪節(jié)”是一個(gè)什么樣的節(jié)日？

3、老師這有一段冰雪節(jié)的錄像，現(xiàn)在和老師一起看看真正的冰雪節(jié)風(fēng)景吧。（課件）

4、在冰雪節(jié)里看到最多的景色是什么？

5、同學(xué)們都見過什么樣的冰燈和雪雕的作品呢？

6、欣賞冰燈和雪雕作品圖片，說說冰燈和雪雕作品有什么區(qū)別？ 板塊

三、使學(xué)生對世界四大冰雪節(jié)有一個(gè)初步的了解，并掌握滑雪知識(shí)。

1、冰雪節(jié)里除了有很多的冰燈和雪雕讓游客們欣賞外，還有很多有趣的活動(dòng)，你們都知道有那些有趣的活動(dòng)嗎？（同桌之間先討論后再和大家分享）。

2、哈爾濱冰雪節(jié)被列入世界四大冰雪節(jié)之一，說說另外三大冰雪節(jié)是什么？

3、欣賞另外世界三大冰雪節(jié)的冰雪風(fēng)景圖片。

4、黑龍江冰雪節(jié)今年是第幾屆？

5、我們家鄉(xiāng)有那些著名的滑雪場？

6、滑雪都需要什么學(xué)具？

7、欣賞家鄉(xiāng)滑雪場的獨(dú)特風(fēng)景。

板塊

四、綜合實(shí)踐

1、觀看滑雪圖片，讓學(xué)生模仿圖片當(dāng)中的滑雪動(dòng)作。

2、滑雪場里除了滑雪還有那些好玩的活動(dòng)？

3談?wù)剬W(xué)習(xí)本課的感受。

4、欣賞歌曲《我愛你塞北的雪》。

四、布置作業(yè)

收集冰燈、雪雕、冰雪運(yùn)動(dòng)的圖片制作一期剪貼畫。

五、教學(xué)特色（總結(jié)以上過程和策略，我認(rèn)為我的教學(xué)特色是）

1、面向全體學(xué)生 突出學(xué)科特點(diǎn)

2、創(chuàng)造合作互動(dòng) 尊重獨(dú)特體驗(yàn)

3、運(yùn)用現(xiàn)代手段 打破時(shí)空限制

六、教學(xué)啟示

本方案的設(shè)計(jì)，力求體現(xiàn)以人為本的思想，著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，致力于運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的研究，淡化學(xué)科邊緣，通過充分的實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生自身素養(yǎng)。依托課本本身的魅力，影響學(xué)生人生觀、審美觀、價(jià)值觀的形成。全面影響學(xué)生做人、做事的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作意識(shí)、探究精神。從目標(biāo)的提出、到過程的安排、學(xué)習(xí)方法的確定、乃至學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)，都讓學(xué)生有更大的自主性、更多的實(shí)踐性、更濃的創(chuàng)造性。

3、特殊和禮物

[學(xué)習(xí)目標(biāo)]

理解航天員出征的深刻意義。

[導(dǎo)學(xué)路徑]

（一）教學(xué)設(shè)想

1、安排一課時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

激趣。在課前準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，用多媒體展示照片和錄象，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

活動(dòng)。學(xué)生收集并交流航天資料，辦手抄報(bào)，可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生探索宇宙的熱情。

（二）導(dǎo)學(xué)流程

1、導(dǎo)入：展示楊利偉出征時(shí)的一幅照片，從而導(dǎo)入。

歡送航天員 2003年10月15日5時(shí)30分?jǐn)z.人民網(wǎng)記者 廖文根

展示楊利偉勝利返回地面的照片，要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容和圖片說明，說出楊利偉此時(shí)的心理活動(dòng)。

10月１６日６時(shí)２３分，“神舟”五號(hào)載人飛船在內(nèi)蒙古主著陸場成功著陸，實(shí)際著陸點(diǎn)與理論著陸點(diǎn)相差４.８公里。返回艙完好無損。航天英雄楊利偉自主出艙。我國首次載人航天飛行圓滿成功。這是楊利偉出艙。

[背景鏈接]

楊利偉：第一位進(jìn)入太空的中國航天員

（新華網(wǎng)2003-10-15 13:42:58）

新華網(wǎng)酒泉１０月１５日電（記者 賈永、曹智、奚啟新）隨著“長征”二號(hào)Ｆ型火箭把“神舟”五號(hào)飛船推向200公里之外的空間，３８歲的楊利偉成了第一位叩訪太空的中國航天員。

北京時(shí)間１５日９時(shí)，楊利偉乘坐乳白色的飛船從位于戈壁深處的酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心起飛，開始了這次預(yù)定環(huán)繞地球１４圈的太空之旅。按計(jì)劃，他將于１６日６時(shí)許在內(nèi)蒙古中部一處草原著陸。在這次約６０萬公里的旅行完成后，他將成為中國日行最遠(yuǎn)的人。

飛船準(zhǔn)確入軌后，地面指揮中心收到了楊利偉從太空傳來的“一切正常”的消息……

９時(shí)整，倒計(jì)時(shí)數(shù)達(dá)到零位。火箭騰空而起，載著楊利偉開始了預(yù)計(jì)２１個(gè)小時(shí)的太空之行。

（三）、作業(yè)：各同學(xué)收集航天資料，自辦一份以航天為主題的手抄報(bào)；有條件的同學(xué)制作相關(guān)的多媒體。科技課展覽。

4、放歌黑龍江

教材分析：

我省一直是一個(gè)多民族聚居的區(qū)域，截至2002年年底，全國56個(gè)民族中除門巴族、拉古族外，其他民族都有人在黑龍江地區(qū)居住。在這些民

族中，有世世代代居住在這里，我們稱他們?yōu)槭谰用褡澹渲袧h族雖然遷入較晚，但人品眾多，占全省人口總數(shù)95%

學(xué)生分析：

學(xué)生通過對各民族的服裝、頭飾、歌舞、傳說故事的收集，對各民族有初步的印象。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：了解和認(rèn)識(shí)黑龍江的音樂舞蹈成就。能力目標(biāo)：活躍校園生活。情感目標(biāo)：熱愛家鄉(xiāng)。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)黑龍江的音樂舞蹈成就 教學(xué)難點(diǎn)：活躍校園生活。教學(xué)過程：

一、歌曲導(dǎo)入，1、根據(jù)預(yù)習(xí)，找出北大荄人的歌有關(guān)資料。

2、出示圖片：各民族圖片。找朋友，圖片與民族連在一起。

3、學(xué)生展示。歌舞比賽。

A、歌唱黑龍江的歌曲。

B、黑龍江詞、曲作家創(chuàng)作的歌曲。

C、黑龍江著名的歌唱家演唱的歌曲。D、黑龍江音樂成就綜合考評(píng)。

三、教師小結(jié)

同學(xué)經(jīng)過辨認(rèn)圖片、歌舞表演，對黑龍江地區(qū)民族有初步了解，了解黑龍江是一個(gè)多民族大家庭。

5、讀書月里收獲多

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生讀黑龍江的小說，并及時(shí)積累自己的閱讀感受。活動(dòng)過程：

一、啟發(fā)引入

學(xué)校把每年的10月份定為“讀書月”。王小樂所在正班級(jí)本次“說書月”活動(dòng)的主題是研讀黑龍江的小說。

二、展示引領(lǐng)

昨天老師讀了一本書，名字叫《林海雪原》。我從書中得到很多啟發(fā)。今天先和大家交流一下我的心得－－

我們小組成員把原著《林海雪原》片段編成了獨(dú)幕劇，表演給大家看。

三、分組交流自己的感受 要求：

1、拿出自己的積累本，選擇自己讀書感受最深的一次作為自己的交流話題。

2、交流時(shí)選擇一個(gè)小組長，由他安排交流的順序。

3、最后小組內(nèi)選擇一個(gè)講得最好的同學(xué)在全班交流。

四、學(xué)生交流，五、全班交流，學(xué)生評(píng)價(jià)

六、老師總結(jié)：

6、黑龍江的歷史文化

知識(shí)目標(biāo)：：感受黑龍江遠(yuǎn)古的遺址眾，體會(huì)我省先人在這片黑土地上創(chuàng)造了輝煌的古代文明．

能力目標(biāo)：知道黑龍江地區(qū)歷史悠久．

情感目標(biāo)：產(chǎn)生為家鄉(xiāng)驕傲自豪的情感，萌發(fā)為家鄉(xiāng)建設(shè)做貢獻(xiàn)的愿望．

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)黑龍江流域有著悠久的文明史． 教學(xué)難點(diǎn)：如何解決歷史知識(shí)與學(xué)生生活較遠(yuǎn)的問題． 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片課件 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，請你們仔細(xì)看看黑板上貼著的這些都是什么東西？它們是從哪里來的？

大家真愛動(dòng)腦筋．其實(shí)這些東西是我們祖先在生產(chǎn)生活中使用的工具．那么，它們是什么時(shí)候產(chǎn)生的呢？那個(gè)年代離我們有多遙遠(yuǎn)呢？當(dāng)時(shí)的遠(yuǎn)古人類用它們來做什么？我們今天是怎樣找到這些東西的呢？同學(xué)們，想不想知道這些東西的答案？好，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第一課《遠(yuǎn)古的遺存》。

二、感受家鄉(xiāng)歷史悠久

我們是怎樣知道這些東西是遠(yuǎn)古先民使用的工具呢？這要?dú)w功于考古工作者們的挖掘與研究．見過考古挖掘嗎？下面請大家看一個(gè)短片，了解一下什么是考古控掘．看后說說你的感受．

你們知道我們黑龍江地區(qū)的考古發(fā)現(xiàn)中，哪次出土的文物離我們最企業(yè)遠(yuǎn)？距今有多少年？

1996年至1997年在阿城交界鎮(zhèn)洞穴遺址出土了大量動(dòng)物化石和石器，也就是這些石制工具經(jīng)測定是在距今17.5萬年前出現(xiàn)的．這說明了什么？

說明早在17.5萬年前，我們生活的這片黑土地就已有人類生息繁衍．可見，我們黑龍江的歷史有多么悠久． 三．初步感知先民生產(chǎn)生活

1.同學(xué)們，你們知道黑龍江地區(qū)的遠(yuǎn)古歷史遺址有多少嗎？

2.展示黑龍江省洞穴遺址．哈爾濱閻家崗遺址．塔河十八站遺址．密山新開流（遺址等）

3.讓學(xué)生數(shù)一數(shù)大概有多少處古文明遺址，哪處離我們比較近，出土了哪些文物，距今有多久遠(yuǎn)． 四．總結(jié)：

同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了黑龍江地區(qū)是有著悠久歷史的富饒神奇的土地．

7、哈爾濱多棱鏡

教學(xué)目標(biāo)：、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生多層次、多角度的了解和認(rèn)識(shí)哈爾濱。、能準(zhǔn)確的在地圖上指出省在領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的位置，能獨(dú)立設(shè)計(jì)路線圖。、培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

教學(xué)準(zhǔn)備： 教科書、多媒體。

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，你們知道我們黑龍江省的省會(huì)是那個(gè)城市？（哈爾濱）

師：對了，是哈爾濱。看！它在黑龍江省的什么方位？（南部）

師：對，在黑龍江省的南部。如果說黑龍江省的版圖像一只振翅欲飛的天鵝，那么哈爾濱就是這只天鵝項(xiàng)下一顆璀璨的明珠。

師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^哈爾濱嗎？

師：誰能說說哈爾濱給你留下了怎樣的印象？

師：好，今天就讓我們一起走進(jìn)這座美麗的城市，哈爾濱。（板書：哈爾濱多棱鏡）

（一）哈爾濱舊景

師：同學(xué)們，你們看哈爾濱現(xiàn)在多好啊！那你們知道過去的哈爾濱是什么樣子嗎？（板書：舊貌）

師：那你們通過他們的介紹都了解到了什么？（學(xué)生說感受）

師：把書翻到 14 頁去看一看有關(guān)老哈爾濱的資料！

師：看的過程中，請同學(xué)們思考，老哈爾濱有一條著名的鐵路，它的名字叫什么？它的主要作用是什么？【中國東清鐵路（板書：鐵路 1 條）作用：中東鐵路的作用是便于沙俄侵略中國的。】

師：說的非常好，看來同學(xué)們剛才都認(rèn)真閱讀了。中東鐵路它并不是服務(wù)于人民的，而是幫助沙俄侵略和掠奪我們中國的。

(二)哈爾濱新貌

師：是呀！過去的哈爾濱，人民處在水深火熱之中，生活的非常艱苦。但是，隨著新中國的成立，特別是改革開放以來，哈爾濱這座城市發(fā)生了翻天覆地的變化。那現(xiàn)在的哈爾濱是什么樣子呢？昔日的哈爾濱只有一條鐵路，如今的哈爾濱交通有發(fā)生了怎么的變化？（板書：新貌）、交通

（板書：交通）

師：鐵路有五條貫穿全國的主干線。那么，水運(yùn)有四江，包括黑龍江、松花江、烏蘇里江、嫩江都有我們的水運(yùn)航線。最后我們來看一下空運(yùn)，360 萬指的是我們哈爾濱的太平機(jī)場旅客的年吞吐量超過 360 萬人次，辦理 110 個(gè)國家的客貨聯(lián)運(yùn)業(yè)務(wù)，64 條國際國內(nèi)航線，通航 53 個(gè)城市。

師：同學(xué)們，你們看現(xiàn)在哈爾濱的交通狀況怎么樣啊？（多媒體：哈爾濱交通圖片）誰能用一句話形容一下。（板書：四通八達(dá)）

師：那我們把現(xiàn)在和過去哈爾濱的交通狀況對比一下，同學(xué)們，你們有什么感受？、建筑

師：同學(xué)們，哈爾濱是一座美麗的城市。因?yàn)椋枮I有許多獨(dú)具特色的建筑。現(xiàn)在，就請同學(xué)們跟隨我一起去看一看吧！

（介紹龍塔、圣-索菲亞大教堂、防洪紀(jì)念塔）

師：相信我們對哈爾濱著名的建筑已經(jīng)有所了解了，現(xiàn)在老師要考考你們了，看誰能又快又準(zhǔn)確的說出屏幕上建筑物的名字。（播放幻燈片）

師：同學(xué)們，這些建筑你們見過嗎？那你們喜歡它們嗎？

師：那誰能說說你最喜歡哪一個(gè)？為什么？

師：你們知道嗎？老師也和同學(xué)們一樣非常喜歡龍塔，（介紹為什么喜歡它）希望同學(xué)們，如果有機(jī)會(huì)到哈爾濱，一定要到那兒去看一看，相信你一定不虛此行。

師：老師這還有兩幅有關(guān)“哈爾濱城市建筑”的圖片，請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，它們與其它城市的建筑有什么不同？

師：老師告訴你們。它們都具有歐洲的建筑風(fēng)格。正是因?yàn)檫@些與眾不同的建筑，哈爾濱才有了“東方莫斯科”“東方小巴黎”的美譽(yù)。、文化

師：我們哈爾濱的經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的如此迅猛，那它的文化發(fā)展的又如何呢？ 哈爾濱的文化，最著名的要數(shù)哈爾濱的冰雪文化了。（看視頻）生：談感受。

師：出示冰雪照片。

師：同學(xué)們，欣賞了冰燈，你們都知道哪些冰雪活動(dòng)？（冰滑梯、狗拉爬犁、滑冰、打雪仗、堆雪人）問問學(xué)生玩過嗎？談?wù)勊?dāng)時(shí)的感受？

師：老師這也有；一組冰雪活動(dòng)的圖片，現(xiàn)在就讓我們一起去感受一下冰雪帶來的樂趣吧！（幻燈片：滑雪、抽冰尜、冬游、滑冰）

圖片 1 ：這是什么活動(dòng)？（滑雪）

師：一定很刺激，有機(jī)會(huì)咱們也去體驗(yàn)一下。

圖片 2 ：這個(gè)呢？（抽冰尜）

師：同學(xué)們你們玩過嗎？

師：一項(xiàng)很有趣的活動(dòng)。

圖片 3 ： 看到這幅圖片，你們有什么感覺？（冬泳：冷）

師：是啊！這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不僅需要你有強(qiáng)壯的體魄，還需要你有堅(jiān)強(qiáng)的意志。

圖片 4 ：（出示：滑冰）。

師：在冰上翩翩起舞的感覺一定也不錯(cuò)！

師：現(xiàn)在我們把這些活動(dòng)跟著音樂一起做一遍吧！（播放《鈴兒響叮鐺》）教師要跟著節(jié)拍及時(shí)的更換活動(dòng)項(xiàng)目，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予贊揚(yáng)和鼓勵(lì)！

三、拓展學(xué)習(xí)

師：是呀！哈爾濱的確非常美麗。那你們想美想過，未來的哈爾濱是什么樣子？誰來說一說？

四、課堂小結(jié)

師：同學(xué)們說的都非常好!看得出，同學(xué)們都很關(guān)心我們的省會(huì)哈爾濱。同學(xué)們，將來你們都是哈爾濱的建設(shè)者，老師相信，未來的哈爾濱一定會(huì)你們的手中變得更加美麗、繁榮！

你們說對嗎？

師：那讓我們一起為哈爾濱加油，哈爾濱加油！

8、走近家張戲

教學(xué)目標(biāo)

1.通過自學(xué)、合作交流等方式,了解龍江劇的特點(diǎn)及表演形式,感愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深.2.了解龍江劇的演員白淑賢.3.激發(fā)學(xué)生熱愛龍江,贊美龍江的情感.教學(xué)重點(diǎn)

通過自學(xué)、合作交流等方式,了解龍江劇的特點(diǎn)及表演形式,感愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深.教學(xué)難點(diǎn)

龍江劇的特點(diǎn)、表演形式、發(fā)展基礎(chǔ).教學(xué)準(zhǔn)備

視頻資料、學(xué)習(xí)卡片等

教學(xué)過程

一、激發(fā)興趣,介紹導(dǎo)入

同學(xué)們，多年來，龍江劇扎根黑土，博采眾長，適應(yīng)時(shí)代，自成一家，崛起于中國劇壇，成為黑龍江省發(fā)展先進(jìn)文化與地方藝術(shù)的龍頭品牌。今天，很高興和同學(xué)們在這里揭秘龍江劇。

二、新課

（一）、解課題：奇葩：奇特而美麗的花朵。

為什么龍江劇是奇特而美麗的花朵？你們猜一猜。

生：一定是很好看。

師：對了，據(jù)老師了解，龍江劇有很多劇目，如，《雙鎖山》、《荒唐寶玉》、《木蘭傳奇》等許多劇目都獲得過中宣部大獎(jiǎng)，如“文華大獎(jiǎng)”、“二度梅花獎(jiǎng)”、“白玉蘭獎(jiǎng)”等。所以，龍江劇是一朵美麗的奇葩。

（二）帶著老師留的問題探訪龍江劇。

教學(xué)方式：自主學(xué)習(xí)、合作探討、合作交流

1、戲劇的特點(diǎn)是什么？

2、龍江劇形成的時(shí)間？

3、龍江劇發(fā)展的基礎(chǔ)？

4、龍江劇表演的特點(diǎn)？

5、龍江劇表演的形式？

6、龍江劇使用的樂器？

（內(nèi)容11—13頁。）

給學(xué)生發(fā)放學(xué)習(xí)材料，讓學(xué)生填寫。

交流展示：

1、板書

2、集體檢查補(bǔ)充

（三）欣賞龍江劇

大家知道了龍江劇的許多知識(shí)，想不想看一看龍江 劇究竟是怎樣演的？

1、播放視頻資料

2、匯報(bào)交流：知道了什么，感受到了什么？

3、介紹白淑，龍江劇的表演藝術(shù)家。

白淑賢:國家一級(jí)演員,著名龍江劇表演藝術(shù)家,黑龍江省文化廳副廳長,中國劇協(xié)主席，龍江劇的領(lǐng)軍人物。

了解龍江劇很大眾化,對演出場所要求不高.（四）、贊美龍江劇

1.通過學(xué)習(xí)你還發(fā)現(xiàn)了什么?

龍江劇真不簡單

2.說說你的感受?

三、總結(jié)評(píng)價(jià)

9、長影世紀(jì)城引起的發(fā)現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

了解長春電影制片廠的發(fā)展過程 教學(xué)重點(diǎn)：黑龍江電影發(fā)展史 教學(xué)過程：

1、王小樂長春市世紀(jì)城的收獲。

模式：長影世紀(jì)城是長春電影制片廠改革、二次創(chuàng)業(yè)的標(biāo)志性工程。在二十世紀(jì)末，在新的歷史條件下，中國電影業(yè)遇到了來自社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)等多方面的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，被譽(yù)為新中國電影搖籃的著名的長影制片廠，也面臨著前所未有的生存和發(fā)展的困境。

在中央有關(guān)部門的指導(dǎo)和關(guān)懷下，在吉林省委、省政府的領(lǐng)導(dǎo)下，長影積極穩(wěn)妥地推進(jìn)了體制改革、機(jī)制創(chuàng)新，建立起與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會(huì)主義精神文明建設(shè)

相一致、與電影創(chuàng)作生產(chǎn)自身規(guī)律相符合的現(xiàn)代企業(yè)制度。在取得改革成功的基礎(chǔ)上，長影集團(tuán)借鑒國際電影產(chǎn)業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)自身深厚的電影文化底蘊(yùn)，把現(xiàn)代電影工業(yè)與旅游業(yè)結(jié)合起來，延伸電影產(chǎn)業(yè)鏈，打造出中國第一家世界級(jí)電影主題娛樂園，開創(chuàng)了中國大電影時(shí)代的新模式。

成就： 長影世紀(jì)城填補(bǔ)了中國電影工業(yè)旅游的空白

在長影世紀(jì)城誕生之前，在國內(nèi)已經(jīng)有了不下幾十個(gè)與電影內(nèi)容有關(guān)的主題公園。但是這些影視城基本都屬于影視拍攝基地。長影世紀(jì)城與這些模式完全不同，長影世紀(jì)城科學(xué)地并開創(chuàng)性地借鑒了美國好萊塢環(huán)球影城和迪斯尼模式，以高科技含量、高新穎程度、高制作水平和高民族特質(zhì)，充分展示了中國特有文化的魅力。在探索中傳承，在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中完善，開辟了電影工業(yè)旅游的新途徑。在長影世紀(jì)城誕生之前，這種模式在國內(nèi)還是一個(gè)空白。

世界電影已有 100 多余年的歷史。電影產(chǎn)業(yè)發(fā)展到今天，不僅電影藝術(shù)的表現(xiàn)形式和內(nèi)容不斷創(chuàng)新，不斷有新的突破，而且電影技術(shù)也有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。新技術(shù)、新形式、新理念，它所帶給人們的是與以往傳統(tǒng)的電影不同的視覺沖擊和感官刺激。長影世紀(jì)城就是用現(xiàn)代電影藝術(shù)、電影工業(yè)技術(shù)組合起來的一個(gè)具有現(xiàn)代影視意識(shí)的電影主體娛樂園。

長影世紀(jì)城作為電影工業(yè)游的主題娛樂園，匯集了當(dāng)今世界上最先進(jìn)的特效電影，體現(xiàn)了當(dāng)今世界電影工業(yè)技術(shù)發(fā)展的最新成果。

說長影世紀(jì)城是中國第一家世界級(jí)主題娛樂園，一是說，他填補(bǔ)了中國國內(nèi)電影工業(yè)旅游的空白，豐富了國內(nèi)旅游的內(nèi)容，開闊了中國游人的眼界。

二是說，作為國內(nèi)電影工業(yè)項(xiàng)目，她在技術(shù)含量上能與世界先進(jìn)國家的最先進(jìn)技術(shù)相媲美。當(dāng)然，世界特效電影技術(shù)還在不斷發(fā)展進(jìn)步，長影世紀(jì)城將不斷跟上發(fā)達(dá)國家的腳步，不斷完善長影世紀(jì)城的娛樂項(xiàng)目，永遠(yuǎn)保持領(lǐng)先地位，真正讓中國的老百姓做到不用把國出，也看好萊塢。

2、探究：

黑龍江電影在中國電影發(fā)展只上的地位如何？

你還看過哪些反映知青生活、北大荒開發(fā)建設(shè)、改革創(chuàng)新的電視劇？獲得了怎樣的收獲？

第五篇：四年人文與社會(huì)教案

第一單元 沿江說風(fēng)物 第 1 課 中國第三大江-黑龍江

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解黑龍江概況，資源。

2、黑龍江對家鄉(xiāng)的意義。教學(xué)重點(diǎn)： 黑龍江的概況 教具準(zhǔn)備： 地圖及資料 教學(xué)過程 ：

一、導(dǎo)入新課：黑龍江是我國的第三大江，是我們省最大的一條江，它環(huán)繞在我們的省內(nèi)，是我們的母親河，今天我們一起去了解一下吧。

二、了解黑龍江概況

1、黑龍江地理位置及水系： 上游有兩源：北源石勒喀河（上源鄂嫩河）出蒙古國北部肯特山東麓；南源額爾古納河，上源又分 3 支，其中一支海拉爾河發(fā)源于中國內(nèi)蒙古自治區(qū)大興安嶺西側(cè)古利牙山麓。南、北兩源在漠河以西洛古河村匯合后始稱黑龍江。蜿蜒東流沿途接納結(jié)雅河、布列亞河、松花江、烏蘇里江等大支流，最后在俄羅斯境內(nèi)注入鄂霍次克海。全長 4370 千米（從上源至河口），流域面積 184.3 萬平方千米。在中國境內(nèi)河長 3474 千米，流域面積約 88.7 萬平方千米，占流域的 48.1％。從黑龍江南北源匯合點(diǎn)起，到俄羅斯哈巴羅夫斯克（伯力）的黑龍江與烏蘇里江匯合點(diǎn)止，為中、俄界江。自洛古河村至黑河市為上游，長 900 千米；黑河 市至烏 蘇里江口為中游，長 950 千米；烏蘇里江口以下為下游，長 970 千米。黑龍江流域水量豐富。流域年徑流量 3465 億立方米。

黑龍江的物產(chǎn)：棒打狍子，瓢舀魚，山雞飛進(jìn)飯鍋里。”這句話形象地概括了當(dāng)年人煙稀少而生物資源豐富的北大荒。與野生動(dòng)物資源一樣，自然水域資源也經(jīng)歷了一個(gè)由物產(chǎn)豐富到趨于枯竭的過程。上世紀(jì)八十年代以前，鱘、鰉魚主要產(chǎn)區(qū)為黑龍江蘿北江段以下。此后，資源量逐年衰減，同江、勤得利、蘿北等地資源逐漸枯竭，內(nèi)陸漁港沿流域逐步下移，直至上世紀(jì)九十年代下移到撫遠(yuǎn)江段，逼近黑龍江的入海口。哲羅魚、細(xì)鱗、茴魚、江鱈等的種群數(shù)量急劇減少；青魚、魴魚、細(xì)鱗斜頜鲴、花羔紅點(diǎn)鮭等 22 種已處于瀕危狀態(tài)。與史氏鱘、鰉魚一樣，大麻哈魚是我國漁業(yè)當(dāng)中的珍稀種和特有種。每年秋季，大麻哈魚由北太平洋溯河洄游至我國水域內(nèi)產(chǎn)卵。9 月上旬，農(nóng)歷秋分前后，在烏蘇里江群體數(shù)量逐日增多；9 月下旬，群體數(shù)量達(dá)到高峰。至 10 月上旬群體數(shù)量顯著減少，直到江河封凍前回歸結(jié)束。黑龍江上游支流呼瑪河、嘉蔭河曾是我省境內(nèi)傳統(tǒng)的大麻哈魚洄游產(chǎn)卵場，過去這里河水清澈見底，風(fēng)景秀麗，平坦的沙底河道上布滿適合大麻哈魚產(chǎn)卵的鵝卵石。遺憾的是由于過度捕撈，現(xiàn)在已見不到那樣豐富的魚類了。

三、小資料

黑龍江兩岸資源及風(fēng)土人情：

1、森林資源：黑龍江省西北部為大興安嶺北段，北部是沿黑龍江右岸自西北向東南延展的小興安嶺山地，東南部則是由張廣才嶺、老爺嶺、太平嶺和完達(dá)山等構(gòu)成的東部山地。山脈的延伸方向主要是由北北東向南南西。是我國最重要的林區(qū)和最大的木材生產(chǎn)基地。

2、黑龍江人生活習(xí)慣：過去的東北農(nóng)村，幾乎家家養(yǎng)狗，可以就地取材；二是輕便保暖，戴在頭上，帽耳朵一系，又長又厚的絨毛把頭臉遮；三是得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，只露出兩只眼睛，任你風(fēng)吹雪打，我自巋然不“凍”方便耐用，一頂狗皮帽子戴個(gè)十年八載的沒問題，而且還可以隨時(shí)隨地坐在屁股底下當(dāng)座墊?? 狗皮帽子大都是自家做的，將狗皮熟好后，照帽胎的樣子剪裁好，就可以縫制了，面料視經(jīng)濟(jì)狀況而定，有花旗布的，有華達(dá)呢的，講究一點(diǎn)的用禮服呢或燈芯絨。不過這狗皮帽子也有個(gè)小小的缺點(diǎn)，就是新制成的時(shí)候，一到下雪天就散發(fā)出些微腥味。黑龍江冬季漫長，吃感才是一種習(xí)俗，干土豆片，豆角片，茄子片等可以一直吃到夏天來臨，干菜味道濃郁，口感勁道，深受人們喜愛。教學(xué)反思：