第一篇：九年級道德與法治 科教興國引領(lǐng)未來4.2開啟創(chuàng)新源泉第2框建設(shè)人才強國教案粵教版（模版）

建設(shè)人才強國

教材分析

科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，優(yōu)化我國科技事業(yè)發(fā)展總體布局。教學(xué)目標(biāo)

【知識與能力目標(biāo)】

知道人才強國戰(zhàn)略下國家的措施及期望，通過了解創(chuàng)新型人才的表現(xiàn)挖掘自身潛能。【過程與方法目標(biāo)】

我國需要通過深化教育改革，促進全體人民學(xué) 有所教、學(xué)有所成、學(xué)有所用。努力開創(chuàng)人才輩出、人盡其才、才盡其用的良好局面 【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】

激發(fā)對國家的使命感，培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)、實踐、創(chuàng)新的習(xí)慣，做創(chuàng)新型人才。教學(xué)重難點 【教學(xué)重點】

建設(shè)人才強國，對教育的發(fā)展提出了更高的要求。【教學(xué)難點】

創(chuàng)新與科技、教育、人才的密切聯(lián)系。課前準(zhǔn)備

教學(xué)課件、圖表、清單。教學(xué)過程 導(dǎo)入新課

2008年，國家開始實施以留學(xué)人才為主體的海外高層次人才引進計劃，稱為“千人計劃”。該計劃主要是圍繞國家發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，用五到十年，在國家重點創(chuàng)新項目、重點學(xué)科和重點實驗室、中央企業(yè)和國有商業(yè)金融機構(gòu)、以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)為主的各類園區(qū)等，引進并有重點地支持一批能夠突破關(guān)鍵技術(shù)、發(fā)展高新產(chǎn)業(yè)、帶動新興學(xué)科的戰(zhàn)略科學(xué)家和領(lǐng)軍人才回國（來華）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

【設(shè)計意圖】創(chuàng)新型人才富有開拓性，具有創(chuàng)造能力，敢于打破常規(guī)，能開創(chuàng)新局面，對社會發(fā)展作出創(chuàng)造性貢獻。新課講授

科技創(chuàng)新，人才為本。我國要在科技創(chuàng)新方面走在世界前列，必須要有堅強有力的人才保證，要從人力資源大國走向人才強國。從國際競爭趨勢看，我國建設(shè)人才強國具有必要性。

世界各國已經(jīng)把人才資源看作是最重要的戰(zhàn)略資源。我國是世界上人口最多的國家，必須把人力資源作為第一資源優(yōu)先開發(fā)，才能使?jié)撛诘娜丝谫Y源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的人才優(yōu)勢。從國內(nèi)現(xiàn)實情況看，我國建設(shè)人才強國具有迫切性。我國已經(jīng)進入全面建設(shè)小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化的關(guān)鍵時期，經(jīng)濟社會發(fā)展要求我們努力造就一支規(guī)模宏大、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、活力旺盛，既能滿足中國經(jīng)濟社會發(fā)展需要，又能參與國際競爭的人才隊伍。【設(shè)計意圖】教育是民族振興的基石，能傳播科技，培養(yǎng)人才。隨著時代的發(fā)展，教育更需要與時俱進，不斷改革。因此，創(chuàng)新是民族進步的靈魂。

建設(shè)人才強國，對教育的發(fā)展提出了更高的要求。我國需要通過深化教育改革，促進全體人民學(xué) 有所教、學(xué)有所成、學(xué)有所用。努力開創(chuàng)人才輩出、人盡其才、才盡其用的良好局面

第二篇：九年級道德與法治 科教興國引領(lǐng)未來4.2開啟創(chuàng)新源泉第1框堅持自主創(chuàng)新教案粵教版

堅持自主創(chuàng)新

教材分析

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的戰(zhàn)略支撐。為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，我們要大力開啟創(chuàng)新源泉，把全社會的智慧和力量凝聚到創(chuàng)新發(fā)展上來，我們青少年就是創(chuàng)新型國家的人才基礎(chǔ)和未來棟梁。教學(xué)目標(biāo)

【知識與能力目標(biāo)】

知道創(chuàng)新和科技創(chuàng)新的重要性，理解人才強國戰(zhàn)略的必要性。【過程與方法目標(biāo)】

人才強國戰(zhàn)略下國家的措施及期望，通過了解創(chuàng)新型人才的表現(xiàn)挖掘自身潛能。【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】

感受創(chuàng)新對生活、科技、民族、綜合國力的重要性，培養(yǎng)好奇心和創(chuàng)新意識。教學(xué)重難點 【教學(xué)重點】

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，核心在于創(chuàng)新。【教學(xué)難點】

科技創(chuàng)新。

課前準(zhǔn)備

教學(xué)課件、圖表、清單。教學(xué)過程 導(dǎo)入新課

知識產(chǎn)權(quán)是指人們基于自己的智力活動創(chuàng)造的成果和經(jīng)營活動中的經(jīng)驗、標(biāo)識等依法享受其利益并排斥他人干涉的民事權(quán)利。包括專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)、著作權(quán)（版權(quán)）等。《中華人民共和國民法通則》中規(guī)定了6種知識產(chǎn)權(quán)類型，即著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)、發(fā)現(xiàn)權(quán)、發(fā)明權(quán)和其他科技成果權(quán)，并規(guī)定了知識產(chǎn)權(quán)的民法保護制度。你如何理解保護知識產(chǎn)權(quán)與促進創(chuàng)新的關(guān)系？

【設(shè)計意圖】創(chuàng)新是指以現(xiàn)有的知識和物質(zhì),特定的環(huán)境中，改進或創(chuàng)造新的事物，并能獲得一定有益效果的行為。新課講授

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，核心在于創(chuàng)新。創(chuàng)新是指以現(xiàn)有的知識和物質(zhì),特定的環(huán)境中，改進

或創(chuàng)造新的事物，并能獲得一定有益效果的行為。科技創(chuàng)新是原創(chuàng)性科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新的總稱，是指創(chuàng)造和應(yīng)用新知識和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營管理模式，開發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提供新服務(wù)的過程。黨的十八大作出了實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的重大部署，強調(diào)科技創(chuàng)新是提高社會生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國家發(fā)展全局的核心位置。

【設(shè)計意圖】中國科教興國戰(zhàn)略的核心是提高自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國家

所謂創(chuàng)新型國家，是指那些將科技創(chuàng)新作為基本戰(zhàn)略，大幅度提高科技創(chuàng)新能力，形成日益強大競爭優(yōu)戰(zhàn)略，大幅度提高科技創(chuàng)新能力，形成日益強大競爭優(yōu)勢的國家。我國的目標(biāo)是，2020年，使我國的自主創(chuàng)新能力顯著增強，科技促進經(jīng)濟社會發(fā)展和保障國家安全的能力顯著增強，基礎(chǔ)科學(xué)和前沿技術(shù)研究綜合實力顯著增強，取得一批在世界具有重大影響的科學(xué)技術(shù)成果，進入創(chuàng)新型國家行列，為全面建設(shè)小康社會提供強有力的支撐。建設(shè)創(chuàng)新型國家，需要營造激勵創(chuàng)新的社會氛圍，改革科技管理體制，使全社會創(chuàng)新智慧競相迸發(fā)。

第三篇：九年級道德與法治下冊第三單元走向未來的少年第五課少年的擔(dān)當(dāng)?shù)?框少年當(dāng)自強教案

少年當(dāng)自強

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo) 了解中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增強愛國情感。

能力目標(biāo) 努力學(xué)習(xí)，為建設(shè)祖國做好準(zhǔn)備，努力在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中建功立業(yè)，創(chuàng)造自己精彩的人生。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo) 與世界的紐帶。

教學(xué)重難點

重點：1.理解“青年興則國家興，青年強則國家強”的涵義。2．了解中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。難點：理解“國之交在于民相親”。

講授法、自主學(xué)習(xí)法、情景教學(xué)法、合作探究法等。1課時。

準(zhǔn)備多媒體課件和相關(guān)圖片等。

情景導(dǎo)入 生成問題

播放《自古英雄出少年》主題曲(沙寶亮演唱)，導(dǎo)入新課。

師：自古英雄出少年，今日少年更英雄。今天，我們就這一話題，展開學(xué)習(xí)——《少年當(dāng)自強》。

自主預(yù)習(xí)梳理新知

1．少年強 中國強：①__青年__興則國家興，__青年__強則國家強。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望；②青少年的責(zé)任是時代賦予的。我們正處在追逐夢想、實現(xiàn)夢想的新時代，實現(xiàn)__中華民族偉大復(fù)興__的中國夢，需要一代又一代有志青少年接力奮斗；③要為建設(shè)祖國做好準(zhǔn)備。我們要堅定理想信念，志存高遠，__腳踏實地__，勇做時代的弄潮兒，努力在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中建功立業(yè)，創(chuàng)造自己精彩的人生。

2．青少年的情懷與抱負(fù)：①青少年承載著國家和民族的未來命運。青少年的__品格__影響著國家未來發(fā)展；②我們要傳承、發(fā)揚中華民族的__優(yōu)秀傳統(tǒng)文化__，增強愛國情感，弘揚民族精神和時代精神，踐行社會主義核心價值觀，并將其轉(zhuǎn)化為自己的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣，做有自信、懂自尊、能自強的中國人；③走向世界的中國青少年需要了解__人類文明進程__，積極關(guān)切人類問題和世界局勢，掌握相應(yīng)的知識，在與世界各國青少年交流中提高我們的影響；④“國之交在于__民相親__”，民相親要從我們做起，成為連接中國與世界的紐帶，承擔(dān)起推動人類共同發(fā)展的責(zé)任。

合作探究 提升能力

探究一：少年強 中國強 【活動一】 做有志青年

材料一 使舉國之少年而果為少年也，則吾中國為未來之國，其進步未可量也。使舉國之少年而亦為老大也，則吾中國為過去之國，其澌亡可翹足而待也。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由；少年進步則國進步；少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年雄于地球，則國雄于地球。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！

材料二 在十九大報告中，總書記指出，“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的、現(xiàn)實的，也是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。” 了解人類文明進程，積極關(guān)切人類問題和世界局勢，從我們做起，成為連接中國材料三 22歲碩士畢業(yè)于劍橋大學(xué)，23歲時就在《自然》上以第一作者身份發(fā)表論文，論文證明了鈣鈦礦太陽能電池工業(yè)化的巨大可能性，從而推動了太陽能市場的發(fā)展，24歲博士畢業(yè)于牛津大學(xué)，25歲回國工作被電子科技大學(xué)聘為教授，26歲入選國家第十二批青年千人計劃，28歲被任命為電子科技大學(xué)材料與能源學(xué)院副院長，成為該學(xué)院最年輕的副院長，劉明偵的故事廣為人知。劉明偵說：“我們青年人這一代，當(dāng)我們享受了足夠多的家庭資源、社會資源和國家資源的時候，我們不僅是單單的個體了。我們應(yīng)該為這個社會和國家多做一些事情，我們對這個社會和國家是有使命的，也是有責(zé)任的。”

探究：以上三則材料共同說明了什么？我們應(yīng)向劉明偵學(xué)習(xí)什么？

學(xué)生分組探究回答。

小結(jié)：材料說明了青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。青少年的責(zé)任是時代賦予的。我們正處在追逐夢想、實現(xiàn)夢想的新時代，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，需要一代又一代有志青少年接力奮斗。我們應(yīng)向劉明偵學(xué)習(xí)堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，為建設(shè)祖國做好準(zhǔn)備，勇做時代的弄潮兒，努力在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中建功立業(yè)，創(chuàng)造自己精彩的人生。

探究二：青少年的情懷與抱負(fù)

【活動二】 為什么說青少年的品格形成影響著國家未來發(fā)展 材料一 播放視頻《中華世紀(jì)壇》。

材料二 20世紀(jì)早期，第一次世界大戰(zhàn)期間，歐洲大地上戰(zhàn)火紛飛。而英國牛津大學(xué)的課堂上卻安安靜靜，一位年輕的教師娓娓而談，正在給他的學(xué)生講授古代希臘歷史。當(dāng)講到希臘大史家修昔底德的名著《伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭史》的時候，年輕教師好像“理解力突然得到了啟發(fā)”。他體會到：修昔底德早已經(jīng)歷了今天西方人所感受到的經(jīng)驗，在哲學(xué)意義上，修昔底德的世界與今天的西方是同時代的；不僅古希臘文明與現(xiàn)代西方文明的關(guān)系是這樣，而且一切文明之間的關(guān)系都應(yīng)如此，各種文明都可看成是同時代的。此人就是后來鼎鼎大名的阿爾諾德·約瑟夫·湯因比，被西方人譽為“20世紀(jì)最偉大的歷史學(xué)家”。其后30年，湯因比潛心苦研，披肝瀝膽，窮畢生精力著述了堪稱20世紀(jì)史學(xué)之最的鴻篇巨制：12卷本的《歷史研究》。

材料三 “國之交在于民相親，民相親在于心相通”，2017年5月14日，習(xí)主席在“一帶一路”國際合作高峰論壇開幕式上的演講中引用，化用自《韓非子·說林上》，意思是國與國友好交往關(guān)鍵在于人民友誼是否深厚，而建立深厚的人民友誼，重要的是民心相通。

探究：青少年承載著國家和民族的未來命運，青少年的品格影響著國家未來發(fā)展。以上三則材料分別說明了什么？

學(xué)生分組探究回答。

小結(jié)：材料一說明了我們要傳承、發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強愛國情感，弘揚民族精神和時代精神，踐行社會主義核心價值觀，并將其轉(zhuǎn)化為自己的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣，做有自信、懂自尊、能自強的中國人。材料二說明了走向世界的中國青少年需要了解人類文明進程，積極關(guān)切人類問題和世界局勢，掌握相應(yīng)的知識，在與世界各國青少年交流中提高我們的影響。材料三說明了“國之交在于民相親”，民相親要從我們做起，成為連接中國與世界的紐帶，承擔(dān)起推動人類共同發(fā)展的責(zé)任。

交流展示 提升能力

1．讓學(xué)生自己談?wù)劚竟?jié)課學(xué)習(xí)的收獲與不足。2．其他學(xué)生補充、解疑。

3．教師針對學(xué)生的總結(jié)予以鼓勵、補充、答疑。

第四篇：九年級道德與法治下冊第三單元走向未來的少年第七課從這里出發(fā)第2框走向未來教案

走向未來

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo) 明確暢想未來的目的是為了豐富自己的生命，提升生命的質(zhì)量，延伸生命的寬度和廣度，更是為了很好地服務(wù)社會和國家，把個人理 想與祖國需要結(jié)合起來。

能力目標(biāo) 增強責(zé)任感與使命感，提醒學(xué)生時不我待，只爭朝夕，踏上新征程，走向成熟。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo) 人生，有腳 踏實地的行動。

教學(xué)重難點

重點：1.如何暢想未來。2．踏上新征程，展望未來。難點：如何暢想未來。

班會活動、自主學(xué)習(xí)法、詩歌品析法、情景教學(xué)法、合作探究法等。1課時。

1．準(zhǔn)備多媒體課件和相關(guān)圖片等。2．讓學(xué)生針對未來人生做一個簡單的規(guī)劃。

情景導(dǎo)入 生成問題

播放張雨生演唱的歌曲《我的未來不是夢》。

“……我知道我的未來不是夢/我認(rèn)真地過每一分鐘/我的未來不是夢/我的心跟著希望在動/我的未來不是夢/我認(rèn)真地過每一分鐘/我的未來不是夢/我的心跟著希望在動/跟著希望在動。”

師：看得出來，優(yōu)美的旋律，引起了大家的共鳴。是的，我的未來不是夢，今天，我們就這一話題，展開學(xué)習(xí)——《走向未來》。

自主預(yù)習(xí)梳理新知

1．暢想未來：①暢想未來是為了豐富自己的生命，提升生命的質(zhì)量，延伸__生命的寬度和廣度__，更是為了很好地服務(wù)社會和國家；②暢想未來需要__開闊的視野__，把自己的愛好、需求與國家的發(fā)展、世界的繁榮、人類的夢想相結(jié)合；③暢想未來不是僅僅預(yù)設(shè)未來上什么學(xué)校，從事什么工作，而是要激發(fā)興趣，大膽嘗試，積極行動，不斷地反思自己，全面規(guī)劃__有意義的人生__；④面向未來，既需要對未來有美好的憧憬，也需要有__腳踏實地__的行動。

2．踏上新征程：①時代給我們提供了一個展示才華的廣闊舞臺，我們要做好準(zhǔn)備，__抓住機會__，還要善于__創(chuàng)造機會__，成就自己；②同時，我們所面臨的挑戰(zhàn)與問題，也讓我們增添一份沉甸甸的責(zé)任感與__使命感__，提醒我們時不我待，只爭朝夕；③走向畢業(yè)的過程，也是不斷走向__成熟__的過程。

合作探究 提升能力

探究一：暢想未來

【活動一】 “未來暢想曲”主題班會

師：三年彈指一揮間，如今我們即將初中畢業(yè)。為考上心中理想的高中，三年來，一千零五十多個日日夜夜的努力，讓我們變得強大從而不再畏懼中考這最后難關(guān)。在今后的高中生活，我們將全副武裝，奏響啟程的號角，踏著青春的夢想朝著另一個目標(biāo)進軍，這將又是一個三年，我們會以同樣的心態(tài)，同樣的斗志，同樣的決心向它發(fā)起挑戰(zhàn)，取得更優(yōu)異的成績！接下來有請同學(xué)們暢想一下未來。

學(xué)生發(fā)言。

探究：聽了同學(xué)們的暢想，老師深受感動。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。最后我提兩個問題大家思考，一是我們?yōu)槭裁匆獣诚胛磥恚慷俏覀儠诚胛磥恚枰盐帐裁矗?引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到暢想未來不是不切實際的空想，要把握注意事項，規(guī)劃有意義的 學(xué)生分組探究回答。

小結(jié)：暢想未來是為了豐富自己的生命，提升生命的質(zhì)量，延伸生命的寬度和廣度，更是為了很好地服務(wù)社會和國家。暢想未來需要開闊的視野，把自己的愛好、需求與國家的發(fā)展、世界的繁榮、人類的夢想相結(jié)合。暢想未來不是僅僅預(yù)設(shè)未來上什么學(xué)校，從事什么工作，而是要激發(fā)興趣，大膽嘗試，積極行動，不斷地反思自己，全面規(guī)劃有意義的人生。面向未來，既需要對未來有美好的憧憬，也需要有腳踏實地的行動。

探究二：踏上新征程 活動二 理性認(rèn)識新征程

材料一 是男兒總要走向遠方，/走向遠方是為了讓生命更輝煌。/走在崎嶇不平的路上，/年輕的眼眸里裝著夢更裝著思想。/不論是孤獨地走著還是結(jié)伴同行，/讓每一個腳印都堅實而有力量。/我們學(xué)著承受痛苦。/學(xué)著把眼淚像珍珠一樣收藏，/把眼淚都貯存在成功的那一天流淌，/那一天，/哪怕流它個大海汪洋。/我們學(xué)著對待誤解。/學(xué)著把生活的苦酒當(dāng)成飲料一樣慢慢品嘗，/不論生命經(jīng)過多少委屈和艱辛，/我們總是以一個朝氣蓬勃的面孔，/醒來在每一個早上。/我們學(xué)著對待流言。/學(xué)著從容而冷靜地面對世事滄桑，/“猝然臨之而不驚，/無故加之而不怒”，/這便是我們的大勇，/我們的修養(yǎng)。/我們學(xué)著只爭朝夕。/人生苦短，/道路漫長，/我們走向并珍愛每一處風(fēng)光，/我們不停地走著，/不停地走著的我們也成了一處風(fēng)光。/走向遠方，/從少年到青年，/從青年到老年，/我們從星星走成了夕陽。

——汪國真《走向遠方》

材料二 雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。——毛澤東《憶秦娥·婁山關(guān)》

師：我們就要結(jié)束初中的學(xué)習(xí)和生活旅程了，更廣闊的天地在等待著我們，我們不僅要正確理解自己的人生規(guī)劃，而且要積極關(guān)切國家和民族的發(fā)展，關(guān)注人類與世界發(fā)展的前途和命運，在學(xué)習(xí)和實踐中走向未來。看了以上兩則材料，同學(xué)們有什么感想，你打算怎樣踏上新征程？

學(xué)生分組探究回答。

小結(jié)：我們生于偉大的祖國，欣逢偉大的新時代，時代給我們提供了一個展示才華的廣闊舞臺，我們要做好準(zhǔn)備，抓住機會，還要善于創(chuàng)造機會，成就自己。同時，我們所面臨的挑戰(zhàn)與問題，也讓我們增添一份沉甸甸的責(zé)任感與使命感，提醒我們時不我待，只爭朝夕。走向畢業(yè)的過程，也是不斷走向成熟的過程。抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，讓我們出發(fā)吧！

交流展示 提升能力

1．讓學(xué)生自己談?wù)劚竟?jié)課學(xué)習(xí)的收獲與不足。2．其他學(xué)生補充、解疑。

3．教師針對學(xué)生的總結(jié)予以鼓勵、補充、答疑。

第五篇：九年級道德與法治富強與創(chuàng)新第一課踏上強國之路第2框走向共同富裕練習(xí)題新人教版

走向共同富裕

【基礎(chǔ)知識】

1．為什么說改革只有進行時，沒有完成時？【為什么】

(1)我國過去40年的快速發(fā)展靠的是________，未來發(fā)展也必須堅定不移地依靠改革開放。

(2)進入新時代，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民需要有效應(yīng)對重大________、抵御重大風(fēng)險、克服重大________、解決重大矛盾，進行新的________，向頑瘴痼疾開刀，突破利益固化藩籬，將改革進行到底，開啟全面________的新征程。

(3)我國經(jīng)濟發(fā)展進入________，已由高速增長階段轉(zhuǎn)向________發(fā)展階段。(4)我國經(jīng)濟發(fā)展還面臨________發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、________發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實挑戰(zhàn)。

(5)改革開放是當(dāng)代中國______________。只有全社會不斷弘揚____________、銳意進取、____________、勇于實踐的改革創(chuàng)新精神，繼續(xù)自強不息、________，才能持續(xù)推動全面深化改革的歷史進程，才能奏響中國走向繁榮富強的最強音。

2．進入新時代，我國社會的主要矛盾是什么？【是什么】 人民日益增長的________需要和____________的發(fā)展之間的矛盾。3．為什么要堅持共享發(fā)展成果？【為什么】

(1)衡量一個社會的文明程度，不僅要看________，而且要看發(fā)展成果是否惠及________人民，人民的合法權(quán)益是否得到切實________。

(2)人民對________的向往，就是黨的奮斗目標(biāo)。(3)發(fā)展的根本目的就是增進____________。

4．為了共享發(fā)展成果，黨和政府采取了哪些措施？【怎樣做】

(1)黨和政府堅持以人民為中心的發(fā)展思想，強調(diào)人人________、人人盡力、人人________，讓人民群眾________發(fā)展成果，引領(lǐng)全體人民攜手邁入全面小康社會，朝著________方向穩(wěn)步前進。

(2)黨和政府抓住人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題，提高________質(zhì)量和人民收入水平，加強________體系建設(shè)，堅決打贏________戰(zhàn)，實施________戰(zhàn)略，打造____________ 的社會治理格局，不斷滿足人民日益增長的________生活需要，使人民________、幸福感、________更加充實、更有保障、更可________。

(3)多謀民生之利、多解民生之憂，在發(fā)展中補齊民生短板、促進社會________。【達標(biāo)練習(xí)】

1．下列說法正確的有()①自1978年以來，我國經(jīng)濟快速發(fā)展靠的是改革開放 ②進入新時期，我國經(jīng)濟發(fā)展的一切困難得以解決 ③中國經(jīng)濟發(fā)展需要適應(yīng)新變化，開啟全面深化改革的新征程 ④必須堅定不移地實行改革開放

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

2．中共中央政治局于2018年1月30日就建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系進行第三次集體學(xué)習(xí)。中共中央總書記習(xí)近平在主持學(xué)習(xí)時強調(diào)，要積極推動城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，優(yōu)化現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的空間布局，實施好區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略。這有利于()①實現(xiàn)共同富裕 ②促進社會公平正義 ③徹底解決我國經(jīng)濟發(fā)展中城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展不平衡的問題 ④落實新發(fā)展理念，實現(xiàn)我國經(jīng)濟健康可持續(xù)發(fā)展

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

3．我國著力實施完善國民收入分配格局、推進基本公共服務(wù)均等化、困難群眾的社會保障與社會救助等問題，努力促進社會公平正義。這樣做()①有利于讓人民群眾共享發(fā)展成果，朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進 ②體現(xiàn)了我國現(xiàn)階段按勞分配與平均分配的分配制度 ③有利于不斷滿足人民日益增長的美好生活需要 ④說明我國采取措施實現(xiàn)人民同步富裕

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

4．改革開放以來，我國經(jīng)濟社會發(fā)展迅速，人民生活水平顯著提高，國際競爭力和綜合國力顯著增強。對此，小明十分疑惑：“為什么我國要開啟全面深化改革的新征程？”

請你幫助小明解除疑惑。

【能力提升】

1．改革開放永無止境，只有進行時沒有完成時。對此認(rèn)識正確的有()2 ①中國過去40年的發(fā)展成就表明，改革開放是強國之路 ②改革解決了我國當(dāng)前的所有問題 ③中國經(jīng)濟發(fā)展需要適應(yīng)新變化，開啟全面深化改革的新征程 ④只有不斷改革才能使我國走向繁榮富強

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

2．總書記曾多次強調(diào)，要實施扶貧攻堅工程，精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧。“十三五”規(guī)劃具體明確了扶貧目標(biāo)：在現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口實現(xiàn)脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區(qū)域性整體貧困。這充分說明()①我國努力實現(xiàn)社會公平正義 ②實施扶貧攻堅工程有利于實現(xiàn)共同富裕 ③我國現(xiàn)在還有部分地區(qū)沒有解決溫飽問題 ④我國堅持人民共享發(fā)展成果

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

3．解決下圖反映的問題，需要政府()

①提高居民收入，完善分配制度 ②努力增加社會財富，實現(xiàn)同等富裕 ③促進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化 ④堅持人民共享發(fā)展成果，促進社會公平正義

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

4．在假期里，小明通過生活體驗發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的農(nóng)村村村通了公路、村里人喝上了干凈的水、房屋整齊、環(huán)境整潔，農(nóng)民生病有了醫(yī)保，農(nóng)村的生活一天比一天好。對此變化，下列認(rèn)識正確的有()①這有利于我們朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進 ②這是黨和政府把共享作為發(fā)展的重要理念的結(jié)果 ③我國實現(xiàn)了共同富裕 ④我國消除了城鄉(xiāng)、區(qū)域差別，實現(xiàn)了城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展

A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 5．觀察漫畫，回答問題。

(1)上述漫畫揭示了城鄉(xiāng)居民同奔什么之路？

(2)怎樣讓上述目標(biāo)早日實現(xiàn)？

6．“十三五”規(guī)劃指出，共享是中國特色社會主義的本質(zhì)要求，必須堅持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，做出更有效的制度安排，使全體人民在共建共享發(fā)展中有更多獲得感。

(1)“必須堅持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享”體現(xiàn)了當(dāng)代中國的哪一發(fā)展思想？

(2)為什么“發(fā)展成果由人民共享”？

7、黨的十九大報告指出：“全黨必須牢記，為什么人的問題，是檢驗一個政黨、一個政權(quán)性質(zhì)的試金石。”這既從理論上提出了新時代建設(shè)中國特色社會主義現(xiàn)代化強國的價值判斷，也從實踐上回答了“發(fā)展為了誰”的價值訴求。思考：請對我國“發(fā)展為了誰”的價值訴求進行簡要解讀。

【基礎(chǔ)知識】

1．改革開放 挑戰(zhàn) 阻力 偉大斗爭 深化改革 新常態(tài) 高質(zhì)量 區(qū)域 城鄉(xiāng) 最鮮明的特色 與時俱進 勤于探索 自我革新 2．美好生活 不平衡不充分

3．經(jīng)濟發(fā)展 全體 保障 美好生活 民生福祉

4．參與 享有 共享 共同富裕 就業(yè) 社會保障 脫貧攻堅 健康中國 共建共治共享 美好 獲得感 安全感 持續(xù) 公平正義

【達標(biāo)】 1．B 2.D 3．C 4．[答案] ①我國過去40年的快速發(fā)展靠的是改革開放，未來發(fā)展也必須堅定不移地依靠改革開放。②進入新時代，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民需要有效應(yīng)對重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險、克服重大阻力、解決重大矛盾，進行新的偉大斗爭，向頑瘴痼疾開刀，突破利益固化藩籬，將改革進行到底，開啟全面深化改革的新征程。③我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。④我國經(jīng)濟發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實挑戰(zhàn)。⑤改革開放是當(dāng)代中國最鮮明的特色。改革只有進行時，沒有完成時。

【能力提升】

1．D 2．C 3．B 4．A 5．[答案](1)共同富裕之路。

(2)①黨和政府堅持以人民為中心的發(fā)展思想，強調(diào)人人參與、人人盡力、人人享有，讓人民群眾共享發(fā)展成果，引領(lǐng)全體人民攜手邁入全面小康社會，朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進；②黨和政府抓住人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題，提高就業(yè)質(zhì)量和人民收入水平，加強社會保障體系建設(shè)，堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，實施健康中國戰(zhàn)略，打造共建共治共享的社會治理格局，不斷滿足人民日益增長的美好生活需要，使人民獲得感、幸福感、安全感更加充實、更有保障、更可持續(xù)；③多謀民生之利、多解民生之憂，在發(fā)展中補齊民生短板，促進社會公平正義；④全面深化改革；⑤推動城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展；等等。

6．(1)以人民為中心的發(fā)展思想。

(2)①衡量一個社會的文明程度，不僅要看經(jīng)濟發(fā)展，而且要看發(fā)展成果是否惠及全體 人民，人民的合法權(quán)益是否得到切實保障。②人民對美好生活的向往，就是黨的奮斗目標(biāo)。③發(fā)展的根本目的就是增進民生福祉。

7、①在我國，發(fā)展的根本目的就是增進民生福祉。②只有多謀民生之利、多解民生之憂，在發(fā)展中補齊民生短板、促進社會公平正義，才能不斷促進人的全面發(fā)展、社會全面進步。