第一篇：九年級道德與法治上冊 第二單元 民主與法治 第四課 建設法治中國 第2框 凝聚法治共識教學設計 新人教版

凝聚法治共識

【教學目標】 知識目標

1、結(jié)合生活中的實例了解政府的作用；

2、通過案例分析理解政府依法行政；

3、知道厲行法治是對全體社會成員的共同要求。能力目標

1、學會在法治狀態(tài)下生活，在日常生活活動中把法治作為基本的行動標準；

2、凝聚起法治共識，能夠自覺在憲法和法律范圍內(nèi)行使權(quán)利，履行義務。情感、態(tài)度與價值觀目標

1、增強學法尊法守法用法意識，培育法治精神；

2、培養(yǎng)正確的權(quán)利義務觀念、契約精神、規(guī)則意識；

3、樹立起“遵紀守法光榮、違法亂紀可恥”觀念，積極參與法治中國的建設活動。

【重點難點】

教學重點：依法行政是建設法治政府的基本準則。教學難點：厲行法治，參與法治中國建設。

【教學過程】

一、導入新課

總書記在十九大報告中指出，中國共產(chǎn)黨人的初心和使命就是為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興。每一個歷史時期，每一個發(fā)展階段，人民始終是國家、民族的主體，必須堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，才能獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎(chǔ)和不竭的力量源泉。

誰要為人民服務？新時代要求如何為人服務？

二、展示預習成果

1．在日常生活中，我們感受到的政府作用體現(xiàn)在哪些方面？

2．在我國，政府的權(quán)力來源于__人民__。政府的宗旨是__為人民__服務。3．什么是法治政府？

4．建設法治政府，為什么必須依法行政？

5．如何推進法治政府依法行政？（或者依法行政的要求有哪些？）①要求政府及其工作人員在行使行政權(quán)力、管理公共事務時必須由憲法和法律授權(quán)，并且依據(jù)憲法和法律的規(guī)定正確行使權(quán)力；②我國政府依法行政，全面推進政務公開，保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)和監(jiān)督權(quán)，促進政府決策科學化和民主化；③公民也要積極參與，獻計獻策，主動監(jiān)督，促進政府依法行政。6．依法行政的核心是規(guī)范政府的__行政權(quán)__。

7．全面依法治國必須堅持厲行法治，推進__科學立法__、嚴格執(zhí)法、__公正司法__、__全民守法__。

8．怎樣在全社會形成厲行法治的理念？

9．為什么國家和社會治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用？

三、新課講授 第一目 法治政府

探究一：在日常生活中，我們經(jīng)常與政府打交道。遇到下面這些情況，應該分別找政府的哪個部門？

寧寧發(fā)現(xiàn)紅綠燈壞了。——路燈管理所

爸爸想開一家小吃店。——食品藥品監(jiān)督管理局 初中生玲玲被父母要求輟學去打工。——教育局 壯壯發(fā)現(xiàn)有人亂砍濫伐樹木。——林業(yè)局 表哥和女朋友要領(lǐng)結(jié)婚證。——民政局

思考：如果這些部門不理你的要求，你該怎么辦？

點撥：①向上一級部門進行投訴；②向人民法院提起行政訴訟；向新聞媒體曝光等等。知識歸納：

1、什么是依法行政?依法行政的核心是什么? 含義：依法行政是現(xiàn)代法治政府行使權(quán)力普遍奉行的基本準則,要求政府及其工作人員在行使行政權(quán)力、管理公共事務時必須由憲法和法律授權(quán),并且依據(jù)憲法和法律的規(guī)定正確行使權(quán)力。

核心：依法行政的核心是規(guī)范政府的行政權(quán)。

黨的十九大報告明確指出：堅持依法治國、依法執(zhí)政、依法行政共同推進，堅持法治國家、法治政府、法治社會一體建設，是我們?nèi)鐣餐呢熑危残枰覀儏栃蟹ㄖ危瑸閷崿F(xiàn)法治理想而努力奮斗！

探究二：建設法治政府我獻策

材料一： 2018年3月28日，山東省高級人民法院舉行2017年行政審判白皮書暨行政審判保護產(chǎn)權(quán)典型案例新聞發(fā)布會，會上發(fā)布了九起保護產(chǎn)權(quán)行政審判典型案例。2017年山東全省法院受理4.3萬“民告官”案件，行政機關(guān)一審敗訴1 973件，行政機關(guān)一審案件敗訴率為13.1%。材料二： 2014年天津達沃斯論壇開幕式上，國務院總理提出政府要建立“三張清單”。(如圖所示)材料三： 2018年3月十三屆全國人大一次會議政府工作報告?zhèn)涫懿毮浚瑸榱讼蛉嗣裆辖淮鹁怼R聚各方發(fā)展共識，2018年1月期間，李克強總理主持召開了專家學者和企業(yè)界人士座談會，各民主黨派中央、全國工商聯(lián)負責人和無黨派人士代表座談會，教科文衛(wèi)體界人士和基層群眾代表座談會，聽取代表對政府工作報告（征求意見稿）的意見建議。同時，在中國政府網(wǎng)上繼續(xù)開放“我向總理說句話”，廣泛征集意見和建議。結(jié)合材料回答下列問題：

（1）從材料一中山東省“行政機關(guān)一審案件敗訴率為13.1%”的數(shù)據(jù)，給我們政府以及行政機關(guān)哪些啟示？ 點撥：①依法行政是現(xiàn)代法治政府行使權(quán)力普遍奉行的基本準則，政府必須把“權(quán)力裝進制度的籠子”；②政府必須依法行政，防范行政權(quán)力的濫用，維護廣大人民群眾的合法權(quán)益，提高政府公信力，從而推進民主法治建設進程；③政府及其工作人員在行使行政權(quán)力、管理公共事務時必須由憲法和法律授權(quán)，并且依據(jù)憲法和法律的規(guī)定正確行使權(quán)力；政府及其工作人員要率先做尊法守法的榜樣，帶動其他公民，共同守法。

（2）請你參與：當?shù)氐慕逃姓C關(guān)是什么？他們的“責任清單”的內(nèi)容有哪些？請你列舉2條你最關(guān)注的內(nèi)容。并說說政府的“三張清單”公開有什么意義。

點撥：①教育局。②可根據(jù)當?shù)亟逃止嫉臋?quán)力清單列舉。③有利于明確政府邊界，激發(fā)社會創(chuàng)造活力；防止行政權(quán)力的缺失和濫用，提高行政管理水平；有利于有效制約和監(jiān)督政府權(quán)力，提高政府的公信力。

（3）作為中學生，你一定對教育改革感興趣，請你結(jié)合當?shù)亟逃虒W實際情況，“給總理說句話”。想一想，你的參與會有什么作用。

點撥：①有利于促進政府決策科學化和民主化；②有利于公民積極參與、獻計獻策，主動監(jiān)督；③有利于政府依法行政防范行政權(quán)力的濫用，提高行政管理水平等。知識歸納：

2、為促進政府依法行政，政府和公民個人分別應怎樣做?（1）政府要全面推進政務公開，保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)和監(jiān)督權(quán),促進政府決策科學化和民主化。

（2）公民也要積極參與,獻計獻策,主動監(jiān)督，促進政府依法行政。

3、怎樣建設法治政府? 必須依法行政,防范行政權(quán)力的濫用,維護廣大人民群眾的合法權(quán)益,提高政府公信力,從而推進民主法治建設進程。

第二目：厲行法治

探究三：厲行法治是對全體社會成員的共同要求，作為公民，要做尊法學法守法用法的踐行者。法治校園正在進行時……

（1）營造法治校園氛圍，學校要懸掛宣傳法治的標語，請你幫助精選2條。

點撥：①傳播法律知識，培養(yǎng)法制觀念，弘揚法治精神；②依法治校，法育未來；③學法讓人生更美好，守法使社會更和諧。

（2）學校要開展法治教育講座，各班要辦黑板報，作為義務教育階段的學生，請你就《義務教育法》中義務教育階段的義務開辦一個專欄。

點撥：圍繞義務教育法的內(nèi)容，強調(diào)義務教育的權(quán)利和義務內(nèi)容。

（3）學校建設法治校園邀請了在公安局工作的法治校長到學校作報告，他首先介紹了作為政府工作人員在厲行法治上應盡的責任，你認為他會講些什么？ 點撥：圍繞建設法治政府、依法行政的責任和義務展開。

（4）法治校園建設不僅需要法律，還需要道德。它們二者的關(guān)系是怎樣的？

點撥：①以法治體現(xiàn)道德理念，強化法律對道德建設的促進作用；②以道德滋養(yǎng)法治精神，強化道德對法治文化的支撐作用；③法律與道德相輔相成，法治與德治相得益彰。

（5）校園欺凌現(xiàn)象屢屢出現(xiàn)，假如在法治校園建設活動之后，你遇到了校園欺凌事件，你會怎么辦？

點撥：①及時向?qū)W校老師反映，尋求保護；②告誡欺凌者，其行為是違法犯罪行為；③向公安機構(gòu)報案，進行求助。

知識歸納：

4、怎樣厲行法治?（厲行法治的要求）

（1）全體社會成員必須在憲法和法律范圍內(nèi)行使權(quán)利,履行義務。（2）現(xiàn)代社會的公民,要學會在法治狀態(tài)下生活,增強尊法學法守法用法意識,培育法治精神,培養(yǎng)正確的權(quán)利義務觀念、契約精神、規(guī)則意識。

（3）政府及其工作人員要率先做尊法守法的榜樣,帶動其他公民,共同守法。（4）要加強法治宣傳,弘揚法治精神,共同營造良好的法治文化環(huán)境,在全社會鮮明地樹立起“遵紀守法光榮、違法亂紀可恥”的法治文化導向,實現(xiàn)社會的有序、公平、正義。

四、課堂總結(jié)

通過這節(jié)課的學習，我們知道了政府的作用、政府如何依法行政和厲行法治的內(nèi)容。知道了政府的宗旨是為人民服務，政府的工作要對人民負責，為人民謀利益。增強了對政府的了解，對依法行政有了更多的理解；也知道了厲行法治是對全體社會成員的共同要求；對公民守法的認識更深刻了；明白了國家和社會治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用；也知道了建設法治中國任重道遠。

五、板書設計

六、課堂演練——完成同步學案練習

七、教學反思

第二篇：新人教版九年級初三道德與法治上冊第二單元民主與法治第四課建設法治中國第2框凝聚法治共識課時訓練

凝聚法治共識

一、單項選擇題

1．“深入推進‘互聯(lián)網(wǎng)+政務服務’,使更多事項在網(wǎng)上辦理,必須到現(xiàn)場辦的也要力爭做到‘只進一扇門’、‘最多跑一次’。”政府這一舉措可以

①簡化政府審批程序,提高政府行政效率 ②規(guī)范公共權(quán)力行使,推進政府依法行政 ③擴大公民政治權(quán)利,保證公民有序參與 ④提高政府管理水平,確保司法公正透明 A． ①②③ B． ①②④ C． ①② D． ③④

2．十八屆四中全會指出，法律是治國之重器，良法是善治之前提。建設中國特色社會主義法治體系必須堅持立法先行。發(fā)揮立法的引領(lǐng)和推動作用要抓住的關(guān)鍵是 A． 提高立法質(zhì)量 B． 恪守以民為本 C． 立法為民理念 D． 公正、公平、公開原則

3．近年來,黨和國家高度重視農(nóng)獸藥殘留超標、非法添加有毒有害物質(zhì)等食品安全問題。總書記強調(diào),各級黨委和政府及有關(guān)部門要嚴防嚴管嚴控食品安全風險,保證廣大人民群眾吃得放心安心。確保人民群眾“舌尖上的安全”,各級政府需要

A． 不斷健全完善相關(guān)法律法規(guī) B． 嚴厲打擊違反食品安全法的犯罪行為 C． 嚴格依法行政,加強市場監(jiān)管 D． 參政議政,充分發(fā)揮好監(jiān)督的作用 4．對漫畫的理解正確的是

①政府及其工作人員必須在憲法和法律的范圍內(nèi)行使權(quán)力 ②我國堅持依法治國的基本方略

③任何公民的違法行為都要受到法律的追究和制裁 ④公民應該增強尊法學法守法用法意識，培養(yǎng)法治精神 A． ①②③④ B． ①②③ C． ①②④ D． ②③④ 5．“唯奉法者強，唯明法者進。”十九大報告提出，全面依法

治國是國家治理的一場深刻革命，必須堅持厲行法治，推進科學立法、嚴格執(zhí)法、公正司法、全民守法。這一論述在山西廣大黨員中產(chǎn)生了強烈共鳴。堅持厲行法治要求

A． 政府及其工作人員要率先做尊法守法的榜樣，帶動其他公民，共同守法 B． 現(xiàn)代社會公民，不違法亂紀

C． 青少年只要努力學習科學文化知識即可 D． 廣大人民群眾建設法治政府

6．我們出生后，父母就會到當?shù)氐呐沙鏊o我們辦理戶口登記；十八歲之前，我們會受到未成年人保護法的保護；成年后，我們將走上工作崗位，又與勞動法緊密相連；到了一定年齡，我們又將依據(jù)相關(guān)法律退休。這告訴我們 ①公民的生活與法律息息相關(guān)

②有了法律，我們就不會再受到任何傷害

③公民要學會在法治狀態(tài)下生活，增強尊法學法守法用法的意識 ④假如我們的合法權(quán)益不受侵害，法律就與我們無關(guān) A． ①③ B． ②④ C． ①②④ D． ①③④

7．黨的十九大報告指出，全面依法治國是國家治理的一場深刻革命，必須堅持厲行法治。厲行法治就要 ①加強法治宣傳，放棄道德教化 ②尊法學法守法用法，樹立法治思維

③培養(yǎng)正確的權(quán)利義務觀念、契約精神、規(guī)則意識 ④自覺養(yǎng)成辦事依法、遇事找法、解決問題靠法的習慣 A． ①③④ B． ②③④ C． ①②③ D． ①②④

8．近些年來，清新之風激蕩中國政壇，各級政府紛紛采取了政務公開、開門立法、價格聽證、重大問題集體決策、問責制度等做法。其中，政務信息公開制度深受廣大眾的歡迎。這主要是因為

A． 能化解各種矛盾，促進社會和諧 B． 有利于公民直接行使管理國家事務的權(quán)力 C． 是政府依法行政的表現(xiàn)

D． 增強了政府工作的透明度，努力建設法治政府

9．我們出生后，父母就會到當?shù)氐呐沙鏊o我們報戶口；十八歲之前，我們會受到未成年人保護法等法律的保護；成年后，我們將走上工作崗位，又與勞動法等法律緊密相連；到了一定年齡，我們又將依據(jù)相關(guān)法律退休。這告訴我們 ①公民的生活與法律息息相關(guān) ②要實行依法治國，建設法治中國

③公民要增強法律意識，依法辦事，依法維護自身合法權(quán)益 ④只要合法權(quán)益不受侵害，法律就與我們無關(guān)

A． ①②③ B． ②③④ C． ①②④ D． ①③④

10．“不要問我為什么，領(lǐng)導說動手我就動手，他說拆我們就拆。”生活中諸如此類的“權(quán)大于法”現(xiàn)象

①無可厚非，政府也有做錯的時候

②權(quán)力凌駕于法律之上，是法治社會的“毒瘤” ③啟發(fā)我們應讓法治意識刻在每一個執(zhí)法者的心中 ④是權(quán)力“任性”的體現(xiàn)，必然有害于法治中國的建設 A． ①② B． ②③ C． ①②③ D． ②③④

二、非選擇題

11．材料一 “兩會”的召開是中國凝聚民智共謀發(fā)展的重要途徑，彰顯著社會主義民主政治的優(yōu)越和光輝。實行社會主義民主政治的中國是真正有底氣的中國。改革開放40年來，中國以蓬勃發(fā)展的成就和

群 2

一往無前的活力，讓世界看到了社會主義民主政治的強大力量。(1)為什么說“實行社會主義民主政治的中國是真正有底氣的中國”？

材料二 法安天下，德潤人心。總書記強調(diào)，推進社會主義法治中國建設，要既講法治又講德治。(2)法治的基本要求有哪些？

(3)“法安天下，德潤人心。”這對建設法治中國有什么啟示？ 12．閱讀材料,回答問題。

(1)材料一體現(xiàn)了我國政府的宗旨是什么?(2)以上材料啟示我們應怎樣建設法治政府? 13．黨的十八屆四中全會通過《中共中央關(guān)于全面推進依法治國若干重大問題的決定》開啟了全面建設法治國家、法治政府、法治社會的新征程，推出設立國家憲法日，建立憲法宣誓制度，把法治教育納入國民教育體系等新舉措。某校九年級(1)班同學準備就本市民主與法治建設展開調(diào)查，請你參與并完成下列任務：

(1)調(diào)查計劃：調(diào)查小組需要了解本市社區(qū)市民的民主意識和政府的行為，請你幫他們安排一個合理的調(diào)查步驟，使他們的調(diào)查能夠順利展開。①整理資料，就調(diào)查結(jié)果進行分析討論。②撰寫調(diào)查報告。

③制訂調(diào)查計劃，擬訂調(diào)查提綱，明確組員責任。④開展調(diào)查活動，收集相關(guān)資料。(按順序填寫相關(guān)序號即可)(2)請你為本次調(diào)查活動設計兩個調(diào)查問題。(3)參加這次活動有什么意義？

參考答案

1-10．CACAA ABDAD 11．(1)①我國社會主義民主是一種新型的民主，它從中國的社會土壤中生長出來，在實踐中不斷得到驗證，是有生命力的。②人民當家作主是社會主義民主政治的本質(zhì)特征。③我國社會主義民主是維護人民根本利益的最廣泛、最真實、最管用的民主。④發(fā)展社會主義民主，有助于推動經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展，實現(xiàn)人民安居樂業(yè)、社會和諧穩(wěn)定、國家繁榮富強。(2)①實行良法之治。②實行善治。

(3)①建設法治中國需要法律和道德共同發(fā)揮作用，既重視發(fā)揮法律的規(guī)范作用，又重視發(fā)揮道德的教化作用。②以法治體現(xiàn)道德理念，強化法律對道德建設的促進作用；以道德滋養(yǎng)法治精神，強化道德對法治文化的支撐作用。③法律與道德相輔相成，法治與德治相得益彰。

12．(1)我國政府的宗旨是為人民服務,政府的工作要對人民負責,為人民謀利益。

(2)①政府必須依法行政,防范行政權(quán)力的濫用,維護廣大人民群眾的合法權(quán)益,提高政府公信力,推進民主法治建設進程。②政府要依法行政,全面推進政務公開,保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)和監(jiān)督權(quán),促進政府決策科學化和民主化。③公民要積極參與,獻計獻策,主動監(jiān)督,促進政府依法行政。13．(1)③④①②

(2)示例：①如何增強公民的民主意識？②怎樣厲行法治？③如何建設法治中國？④怎樣建設法治政府？⑤公民可以通過哪些途徑行使民主權(quán)利？；等等。(兩個即可)(3)①有利于引導學生了解社會、關(guān)注社會，學會分享，培養(yǎng)學生的社會責任感和親社會的行為。②有利 4

于鍛煉學生的組織能力、表達能力、溝通能力及解決實際問題的綜合實踐能力。③有利于培養(yǎng)學生的團隊合作意識和法治意識。

第三篇：九年級道德與法治上冊第四課建設法治中國教學設計

九年級道德與法治上冊教學設計

第四課 建設法治中國 第1課時 夯實法治基石

[教學目標] 知識目標:(1)知道法治的意義，法治的要求。

(2)明確依法治國是黨領(lǐng)導人民治理國家的基本方略。

能力目標:通過事實證明，理解走法治道路是實現(xiàn)中華民族偉大復興的必然選擇。情感態(tài)度與價值觀目標:感受法治中國建設的歷程，增強做法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛(wèi)者的責任感。

[教學方法] 教法：情景設置，引導講解。學法：自學、合作探究。[教學難點重點] 重點：建設法治中國。

難點：走法治道路是實現(xiàn)中華民族偉大復興的必然選擇。[教學過程](一)情景導入 生成問題 1．播放視頻《法治中國》。

2．教師設置問題：通過短片，你對法治中國是如何認識的？

(提示：法治與我們生活密切相關(guān)；我們要依法治國；法治中國要有法律做基礎(chǔ)；法治中國讓我們更有公平正義；等等。)3．教師引言：法治是人類社會進入現(xiàn)代文明的重要標志，法治中國建設使我們的經(jīng)濟建設持續(xù)健康快速發(fā)展，社會生活更加和諧美麗，法治中國建設正在進行時。

(二)自主學習梳理新知 知識點一 選擇法治道路

1．法治，意味著依法治理。追求并奉行__法治__已經(jīng)成為現(xiàn)代世界各國的共識。2．法治要求實行__良法__之治，還要求實行__善治__。3．法治對國家和社會生活有什么重要意義？ 知識點二 描繪法治藍圖

4．黨的十五大把依法治國確定為黨領(lǐng)導人民治理國家的基本方略，積極推進社會主義法治建設。5．黨的十八屆四中全會對新時期中國法治建設作出新的戰(zhàn)略部署，繪就了中國法治新藍圖。6．建設法治中國的要求有哪些？(三)合作探究 提升能力 探究一：感受法治的力量 1．展示圖片：

2．根據(jù)圖片，完成任務。

(1)根據(jù)你對五幅圖片的觀察和理解，請你分別添加標題。

(提示：圖1：交通秩序井然有序；圖2：保護未成年人權(quán)益；圖3：食品安全保障；圖4：保護國家安全；圖5：生態(tài)環(huán)境監(jiān)察。)(2)結(jié)合所學法律知識，比一比：我所知道的法律名稱。

(提示：圖1：《道路交通安全法》；圖2：《保護未成年人法》《預防未成年人犯罪法》；圖3：《消費者權(quán)益保護法》；圖4：《國家安全法》《反分裂國家法》；圖5：《環(huán)境保護法》《大氣污染防治法》《水污染防治法》。)(3)說說我們運用這些法律治理國家有什么意義。

(提示：法治能夠為人們提供良好的生活秩序，讓人們能夠建立起一個基本、穩(wěn)定、持續(xù)的生活預期，保障人們在社會各個領(lǐng)域依法享有廣泛的權(quán)利和自由，使人們安全、有尊嚴地生活；法治建立在民主政治基礎(chǔ)上，通過賦予公民更多的參與公共活動的機會和權(quán)利，實現(xiàn)公共利益的最大化；法治是發(fā)展市場經(jīng)濟、實現(xiàn)強國富民的基本保障，是解決社會矛盾、維護社會穩(wěn)定、實現(xiàn)社會正義的有效方式。)3．體驗法治的力量。

材料一 人治建立在個人專制和獨裁的基礎(chǔ)上，具有隨意性、多變性、不平等性，帶來社會發(fā)展的不穩(wěn)定。法治建立在民主的基礎(chǔ)之上，強調(diào)法律至上、法律面前人人平等、制約權(quán)力，保障權(quán)利。法治具有統(tǒng)一性、穩(wěn)定性、權(quán)威性，推進社會有序發(fā)展。

材料二 中國有兩千多年的封建專制歷史，也出現(xiàn)了類似文景之治、康乾盛世的繁榮局面，但仍然擺脫不了封建王朝的沒落以及中國近代的落后。新中國成立后，中國共產(chǎn)黨積極探索社會主義法治建設道路，總結(jié)了法治建設的經(jīng)驗和教訓。

結(jié)合兩則材料，說說我們能夠總結(jié)出法治建設的哪些經(jīng)驗和教訓。(提示：法治是人類進入現(xiàn)代文明的重要標志；只有實行法治才能保證國家的長治久安和繁榮昌盛；法治要求實行良法之治；有法律制度不等于就有法治，法治還要求實行善治。)探究二：探索法治中國建設的歷程 1．通過查閱資料，完成下列問題。

(1)在新中國歷史上起臨時憲法作用的綱領(lǐng)性文件是什么？(提示：《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》。)(2)新中國第一部社會主義類型的憲法是在什么時間什么事件中頒布的？其意義是什么？

(提示：1954年，第一屆全國人民代表大會。1954年憲法是一部很好的憲法，它總結(jié)了我國人民長期革命斗爭的歷史經(jīng)驗，特別是新中國建立初期社會主義事業(yè)的勝利成果和經(jīng)驗，它的頒布實行，對于鞏固勝利成果，推動社會主義事業(yè)的前進，起了巨大的歷史作用。)(3)黨的十一屆三中全會作出了關(guān)于民主和法治決定的具體要求是什么？(提示：提出了“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究”的要求。)(4)1982年，第五屆全國人大第五次會議通過的建國以來的第四部憲法對我國法治建設具有什么里程碑式的意義？

(提示：是我國現(xiàn)行憲法，是一部合乎國情、有中國特色、體現(xiàn)時代要求、順應民意的好憲法。)(5)黨的十五大確定了黨領(lǐng)導人民治理國家的基本方略是什么？(提示：依法治國。)(6)黨的十八大以來，在什么會議上提出了建設法治中國的目標？黨的十八屆四中全會作出了什么決定為新時期中國法治繪就了新藍圖？

(提示：十八屆三中全會。《中共中央關(guān)于全面推進依法治國若干重大問題的決定》。)2．我們是中學生，作為法治中國的參與者，能為法治中國建設作出哪些貢獻？(提示：從成為法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛(wèi)者三個方面談。)(四)歸納總結(jié) 整體感知

(五)課堂檢測 鞏固新知(見學生用書)(六)教學反思

法治是人類社會進入現(xiàn)代文明的重要標志，法治中國建設使我們的經(jīng)濟建設持續(xù)健康快速發(fā)展，社會生活更加和諧美麗。培育法治精神是現(xiàn)代公民必備的素養(yǎng)。在本節(jié)課中，首先讓學生從身邊的具體事例感受法治的力量，充分認識到法治的力量；然后探究法治中國建設的艱難歷程，充分理解法治是實現(xiàn)國家長治久安、生活安定有序以及中華民族偉大復興的必然選擇。

第四篇：【部編】九年級上冊道德與法治第四課 建設法治中國

第四課 建設法治中國

1．為什么要實行法治？

(1)法治能夠為人們提供良好的生活秩序，讓人們能夠建立起一個基本、穩(wěn)定、持續(xù)的生活預期。

(2)法治保障人們在社會各個領(lǐng)域依法享有廣泛的權(quán)利和自由，使人們安全、有尊嚴地生活。

(3)法治是現(xiàn)代政治文明的核心，是發(fā)展市場經(jīng)濟、實現(xiàn)強國富民的基本保障，是解決社會矛盾、維護社會穩(wěn)定、實現(xiàn)社會正義的有效方式。

(4)走法治道路是實現(xiàn)中華民族偉大復興的必然選擇。2．法治的要求是什么？(1)法治要求實行良法之治。

良法應當反映最廣大人民群眾的意志和利益，反映社會的發(fā)展規(guī)律，程序正當，符合公平正義要求，維護個人的基本權(quán)利，促進人與社會的共同發(fā)展，最大程度地維護社會秩序、增進人民福祉。

(2)法治還要求實行善治。

法治建立在民主政治基礎(chǔ)上，通過賦予公民更多的參與公共活動的機會和權(quán)利，實現(xiàn)公共利益的最大化。

3．我國法治建設的歷程

(1)長期以來，特別是黨的十一屆三中全會以來，我國更加重視法治建設。

(2)黨的十五大把依法治國確定為黨領(lǐng)導人民治理國家的基本方略，積極推進社會主義法治建設。

(3)全面依法治國是中國特色社會主義的本質(zhì)要求和重要保障。黨的十八屆四中全會對新時期中國法治建設作出新的戰(zhàn)略部署，繪就了中國法治新藍圖。

4．建設法治中國的基本要求是什么？

(1)建設法治中國，要努力使每一項立法都得到人民群眾的普遍擁護，使每一部法律法規(guī)都得到嚴格執(zhí)行，使每一個司法案件都體現(xiàn)公平正義，使每一位公民都成為法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛(wèi)者。

(2)堅定不移地走中國特色社會主義法治道路，必須堅持黨的領(lǐng)導、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一。

5.政府的作用是什么？

一方面，人們的社會生活需要政府管理；另一方面，人們又享受著政府提供的公共服務。6．在我國，政府與人民的關(guān)系是怎樣的？

在我國，政府的權(quán)力來源于人民。政府的宗旨是為人民服務，政府的工作要對人民負責，為人民謀利益。

7．什么是法治政府？ 法治政府就是按照法治原則運作的政府，政府的各項權(quán)力都應該在法治軌道上運行。8．什么是依法行政？依法行政的核心是什么？

(1)依法行政是現(xiàn)代法治政府行使權(quán)力普遍奉行的基本準則，要求政府及其工作人員在行使行政權(quán)力、管理公共事務時必須由憲法和法律授權(quán)，并且依據(jù)憲法和法律的規(guī)定正確行使權(quán)力。

(2)依法行政的核心是規(guī)范政府的行政權(quán)。

9．為促進政府依法行政，政府和公民個人分別應怎樣做？

(1)政府要全面推進政務公開，保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)和監(jiān)督權(quán)，促進政府決策科學化和民主化。

(2)公民也要積極參與，獻計獻策，主動監(jiān)督，促進政府依法行政。10．怎樣建設法治政府？

必須依法行政，防范行政權(quán)力的濫用，維護廣大人民群眾的合法權(quán)益，提高政府公信力，從而推進民主法治建設進程。

11．怎樣厲行法治？

(1)全體社會成員必須在憲法和法律范圍內(nèi)行使權(quán)利，履行義務。

(2)現(xiàn)代社會的公民，要學會在法治狀態(tài)下生活，增強尊法學法守法用法意識，培育法治精神，培養(yǎng)正確的權(quán)利義務觀念、契約精神、規(guī)則意識。

(3)政府及其工作人員要率先做尊法守法的榜樣，帶動其他公民，共同守法。

(4)要加強法治宣傳，弘揚法治精神，共同營造良好的法治文化環(huán)境，在全社會鮮明地樹立起“遵紀守法光榮、違法亂紀可恥”的法治文化導向，實現(xiàn)社會的有序、公平、正義。

12．怎樣正確認識法治與德治的關(guān)系？

(1)國家和社會治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用，既重視發(fā)揮法律的規(guī)范作用，又重視發(fā)揮道德的教化作用。

(2)以法治體現(xiàn)道德理念，強化法律對道德建設的促進作用；以道德滋養(yǎng)法治精神，強化道德對法治文化的支撐作用。

(3)法律與道德相輔相成，法治與德治相得益彰。

1．推進依法治國、建設社會主義法治國家有何重要意義？ 依法治國是黨領(lǐng)導人民治理國家的基本方略，是發(fā)展社會主義民主政治的必然要求；有利于社會主義市場經(jīng)濟和文化的健康發(fā)展；有利于維護社會穩(wěn)定、實現(xiàn)國家的長治久安；有利于實現(xiàn)全面建成小康社會的宏偉目標(或?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢)；等等。

2．作為一名現(xiàn)代法治社會的青少年，我們應該具備哪些法律意識和法律素質(zhì)？ 尊重法律，追求公正；正確行使權(quán)利，自覺履行義務；與法同行，樹立法治觀念；掌握法律武器，自覺地遵守和維護法律，養(yǎng)成依法辦事的觀念和習慣；敢于并善于同違反法律和破壞社會主義法治的行為作斗爭；等等。

3．推進依法治國，建設法治中國，對我們青少年提出了什么要求？

要認真學習法律法規(guī)，增強法律意識，做到知法、懂法、守法、用法；依法維護國家利益，依法規(guī)范自身行為；養(yǎng)成依法辦事的觀念和習慣，同違反法律的行為作斗爭；正確行使權(quán)利，自覺履行義務；等等。

4．政府依法行政有何意義？(1)依法行政是依法治國的重要環(huán)節(jié)。

(2)依法行政直接關(guān)系依法治國基本方略能否順利實施。(3)依法行政有利于建設社會主義法治國家。

(4)政府及其工作人員依法行政，可以使政府的公共管理和社會服務活動依法進行，符合法律的規(guī)定。

(5)政府能否自覺地依法行政，嚴格依法辦事，直接影響憲法和法律的尊嚴、權(quán)威等。

第五篇：三年級上冊道德與法治第二單元教學設計

第二單元第一課在關(guān)愛中成長

教學目標

1．了解名字的來歷，感受家人的愛和美好祝愿。

2．了解自己名字是由姓和名兩部分組成的以及中國的姓名文化，感知姓名的重要和 中國姓名文化的豐富。

3．愿意把自己介紹給大家，在交流中增強自信心。教學重難點

介紹自己名字的故事，感受家人的愛和美好祝愿；了解自己名字是由姓和名兩部分 組成，感知姓名的重要和中國姓名文化的豐富。

教學策略

根據(jù)教材內(nèi)容和兒童道德認識形成的規(guī)律，以“啟發(fā)式”教學理論和“以人為本”的 教育理論為指導，采用創(chuàng)設情景、討論交流、傾聽欣賞等方法，讓學生感受父母的愛、心以及對自己的美好祝愿；同時了解中國的名字文化，感受中國傳統(tǒng)文化的博大精深 最后，采用活動延伸法：給娃娃起名字，說出充足的理由，將課堂延伸至課后，最終 成活動的目標，真正起到教育作用。教學過程

一、創(chuàng)設情景，導入新課

1．課件呈現(xiàn)街道、店面的名字，引導學生體會名字的美好和故事。2．引導學生明白自己的名字背后也隱藏著很多故事。

二，主題探究活動 活動一：名字故事會

1．出示林則徐名字的故事，由此引申出古人名字中暗成的文化，感受漢字文化在名字中的豐富含文。

2小組交流自己名字的故事 3．全班交流名字的故事。

4．學生講述自己名字的故事后，師生合作分析出取名的幾種方式：根據(jù)季節(jié)取名、根據(jù)出生地取名、根據(jù)家請取名、根據(jù)家人的期斷和祝愿起名字等。

總結(jié)：我們的名字包含著深深的祝思、美好的析盼一個名字就是一個故事。活動二：古人名宇知多少

1．采用參觀“名字文化域”的活動形式，播放視將名字文化貫穿在參觀活動中，讓學生初步了解名字文化。

2．師生交流：在猜名字的游戲過程中，你又了解到有關(guān)名字的寫些知識？

3．結(jié)合學生名字的含義與取名的過程，引導同學們比一比，誰的名字最精彩。總結(jié)：每個人的名字都有特殊的含義和感人的故事有的是為了紀念自己出生的地方，有的是為了記住一個特別的日子。名字包含了父母對我們的愛、期望和美好的祝愿，所以同學們長大后一定要孝順父母，關(guān)心身邊的人，做一個孝順、懂得感思的人。

活動三：名宇中的民族特色

1．以百家姓引出話題，讓學生知道中華民族的姓氏文化，結(jié)合動畫或課件，讓學生明白中國古人有“名”也有“字”。“字”往往是“名”的解釋和補充，它們是表里關(guān)系。“號”則是一種固定的別名。古人特別是文人往往以住地和志等為自己取號，這也是中國文化的特色之

2．學生參與，將自己課下搜集的有關(guān)名字、字號的合的民汽特色。

個組合作、完調(diào)查表、將民族、名字及含義寫在表格中、并以小組為單位展示。總結(jié)：名字折射出父母對我們的關(guān)愛和家庭濃濃的情、更體展了一個民的特色。我國是多民族國家代們重每一個民線的姓名文化。

三、息結(jié)段、感恰提升

1、交流感恰、息結(jié)獲

2總結(jié)：名字折射出父母對我們的關(guān)愛和家庭濃濃的情、我們一定要愛護自己的名字、同時也要重他人的名字

四、展題牌、微導生活 角色演：“給起名字思考：如果體是”爸爸”或者“媽好”、你會給自己的家具起名字？課下、請同學們試資給取名字并說出取這個名字的理由。

第二單元第二課感恩家人

教學目標

1．體會到長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的幸福，懂得孝敬長，表達對長尊做和關(guān)愛。2．關(guān)心家庭生活，幫父母做事，用實實在在的行動表達自己對家人的愛。

3明白孝做父母不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，而且已經(jīng)成為法律中的一項規(guī)定立法律意識。教學重難點

怎樣向長輩表達自己的愛，在日常生活中用實實在在的行動表達自己對家人的愛 教學策略

結(jié)合新課程標準生活性、開放性、活動性的特點，本課教學將以活動為中心，活以學生為中心，根據(jù)三年級學生的學習和生活特點，主要采取課前搜集資料、創(chuàng)設情影合作探究、討論交流、講故事等形式，結(jié)合多媒體輔助教學，將教法與學法有機地臺在一起，以達成本課的教學目標。教學過程

一、創(chuàng)設情景，導入新課

1．出示課件，讓學生欣賞《小烏鴉愛媽媽》，交流討論這是一只什么樣的小烏鴉，它怎樣用行動表達自己對媽媽的愛？

2．引發(fā)學生思考：自己對家人的愛是怎樣的？ 設計意圖

激發(fā)學生興趣，從小烏發(fā)媽媽的行動中引起學生的共鳴，為自己對家人的愛的表達做好鋪墊。

二、主題探究活動 活動一：孝親故事會

1．出示二十四孝之“扇枕溫を”黃香孝順父親的故事，啟發(fā)學生在家庭生活中承擔應盡的義務。

2．交流古人孝親的故事，從中體會孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德。

活動二：愛要用行動去表達 1．情景模擬。

情景一：媽媽買菜，回到家…

情景二：吃過晚飯，爺爺要出去散步… 2．小組自選情景（也可結(jié)合生活實際自選情景再現(xiàn)），進行排練。3．全班展示，師生評價。4．交流體驗：當你關(guān)心、體貼家人時，你心里是怎么想的？當父母、長輩得到你的關(guān)心后，他們又是怎樣想的，怎樣對你說的？ 總結(jié)：同學們，愛別人也是一種快樂！有愛才有快樂，有愛才有幸福的家！請同學們回家后，為家人做一些力所能及的事，用行動表達自己的愛。活動三：常回家看看

1．出示教科書36頁《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》第18條第2款的規(guī)定，引導學生明確新法將子女“常回家看看”作為一條硬性規(guī)定列入了法規(guī)

2．結(jié)合法規(guī)，小組討論：怎樣理解“應當經(jīng)常看望或者問候老年人”這句話，具體該怎么做？又該如何與父母交流？

3．交流感受，樹立道德意識和法律意識

三、總結(jié)收獲，感悟提升 1．課件播放《游子吟》，學生欣賞。

2．交流感悟，體會母子之間的真摯感情。

總結(jié)：從你們的言語和行動中，我深深感受到了你們對家人的愛。愛，是對親人說的一句貼心話；愛，是幫助親人的一個小小的舉動；愛，是一份用了心做，但不一定很精美的小禮物；愛，就意味著相互關(guān)心，相互理解。別忘了在日常生活中隨時向家人表達自己的愛！

四、拓展延伸，指導生活 實踐活動：“今天我當家

思考：周末，請你幫助家人做力所能及的家務，用實際行動表達自己對家人的愛。

第二單元第三課我是家庭的一員

教學目標

1．交流勞動經(jīng)驗，熟悉身邊的各種家務勞動、分享勞動的快樂。2．逐步養(yǎng)成愛勞動的好習慣、增強家庭責任感 3．自己的事情自己做、培養(yǎng)獨立意識。教學重難點

通過學習和實踐，學生在以后的生活中能夠做到“會做的家務堅持做，不會做的家。

務學著做”。教學策路

根據(jù)教科書的內(nèi)容，以“啟發(fā)式”教學理論和“以人為本的”教育理論為指導，采用創(chuàng)設情景、討論交流、活動體驗等方法，讓學生逐步了解家務勞動、同時樂于參與家務勞動。最后，采用活動延伸法：根據(jù)計劃表，在家長的監(jiān)督下，在家庭中進行家務勞動、成為家庭的小幫手，將課堂延仲至課后，最終達成活動的目標，真正起到教育作用。

教學過程

一、創(chuàng)設情填，導入新課

1同學們，今天老師的大家?guī)砹艘晃簧衩氐目腿耍銈兿胫浪钦l嗎？那就請你們上眼睛，猜一猜，會是？，誰來了？（PT出示圍媽媽的照并配音）

小朋友們，你們好，我是圍媽媽，因為小頭爸爸平時工作忙，大頭兒子又要上學，做功課，所以家里的家務活就只好我一個人來做，我每天天不亮就要起床給大頭兒子做飯、疊被子，還要送他上學，之后オ去上班。下班后回來，還要買菜、洗衣服、洗碗、拖地……哎，每天都有做不完的家務活，累得我是腰酸背痛，真想歇會兒啊！哎，不和你們說了，我得回家做家務去啦！小朋友們，再見！

2．詢問學生感受

3．總結(jié)：是啊，圍媽媽太辛苦了，可是大頭兒子每天只顧著學習，都沒想到要幫媽媽做做家務，那你們能不能幫幫大頭兒子，告訴他應該幫媽媽做哪些家務呢？

4．學生自由匯報（貼板書）。

5．大頭兒子聽了你們的建議非常高興，相信他一定會多幫媽媽做家務，成為媽媽的小幫手。相機出示課題一一我是家庭小幫手

二、主題探究活動

活動一：家務勞動我來說

1．通過課前小調(diào)查，學生匯報自己會做的家務和經(jīng)常做的家務。2放內(nèi)學生在家都助家人做家的視頻。

3，小結(jié)通過照片和視來看，大家都是家務小幫手。活動二：家務勞動我來做

今天老師要現(xiàn)場考驗考驗你們，低頭看看自己的紅領(lǐng)中，有的同學的紅領(lǐng)中都弄臟了，還有的同學的紅領(lǐng)中破巴巴的，我們來把心愛的紅領(lǐng)中洗一洗怎么樣？

1．課件出示洗紅領(lǐng)中的要領(lǐng)

2．學生自動分組，利用準備好的水、洗衣粉，比一比，看看哪個小組的紅領(lǐng)中洗得又快又干凈，桌面地面也保持得很干凈。比賽時間：三分鐘。

3．評選出優(yōu)勝小組，進行獎勵。其他小組要明確自已的不足，教師進行鼓勵。

4．德育沙透：大家知道為什么我們要把紅領(lǐng)巾洗得干凈凈再來佩戴嗎？（出示課件）因為紅領(lǐng)巾是國旗的一角，是無數(shù)烈士的鮮血染紅的，所以我們一定要珍惜和愛護我們的紅領(lǐng)中，使它保持清清，大家能做到嗎？

活動三：洋洋的煩

1．做家務是一件讓人開心的事，可是老師認識的位小朋友，他這幾天可不開心了，你們想知道為什么嗎？聽一聽你就知道啦！（課件出示“＂洋洋的”

2．你們的生活中發(fā)生過這樣的事嗎？說給大家聽一聽。（生匯報）3．說說解決的好辦法。（生匯報）

4．老師還有更好的辦法，讓我們來聽一聽。（課件《別說我小））活動四：家務勞動描臺賽 1．我們的家人總是認為我們不會做家務，那今天老師就給大家一次做家務的機會，會做的家務我們今大練得更好，不會做的家務我們用心學會，這樣我們就可以在家人面前露一手了，今天我們就來進行一場緊張激烈的做家務臺賽。（課件出示）

2．比賽內(nèi)容：疊衣服，掃地，拖地，擦桌子。（1）請選擇你們小組最拿手的家務活進行比賽，大家先商量一下，確定你們要做的家務活。

（2）能不能說一說你們要做的家務需要注意些什么呢？

（3）在做家務之前，我們還要分好工，這樣才能又快又好地完成任務，下面請各組的小組長給你們的組員分工。我們要用七分鐘的時間來進行比賽，準備好了嗎？老師相信你們會成功！（課件播放音樂《勞動最光榮））

3．評價：互相參觀，互相評價。

三、總結(jié)收獲，感悟提升

1．親愛的孩子們，通過剛才的比賽，老師看到了不樣的你們。教師真想為你們豎起大拇指，因為你們的表現(xiàn)真的是太棒了！比賽之后大家心情如何？為什么？

2．學生交流感悟，教師總結(jié)本節(jié)所學。

四、拓展延鐘，指導生活

會做的家務我們要堅持做，不會做的要學著做，老師為大家精心制作了一份做家務的計劃，請每一組的小組長把計劃表發(fā)給大家，每天請媽媽來指導你做，一周后把表格帶回來，我們要評選出10名“家務小明星老師會為小明星們發(fā)標志，加油。

第二單元第四課鄰里和睦一家親 教學目標

1懂得鄰里之間要和睦相處。相不僅使大家喻快、還有利于社會的安定出結(jié)愿意與部家相、培養(yǎng)推護和增進部里之間和的責任感。3說話、做事在部右含的簽、對部居要讓、試解人、部居有困難、熱情幫助。數(shù)學重點

量得部之間相處關(guān)系到左部右含的生活、還關(guān)系到社會的安定結(jié)、是社主義神文明建設的一個重要方，根據(jù)教材內(nèi)容、學生的生活經(jīng)驗和認知特點，教授本節(jié)課時密切聯(lián)系生活，調(diào)記有的生活經(jīng)驗，采用講授法、體驗法、探究法等，引導學生體驗學習過程，提升情。教學過程

一、歌曲導入，激發(fā)興趣

1．同學們，今天老師給大家?guī)硪皇赘瑁銈兿肼爢幔?2．課件出示 Flash《鄰里之間》。3．思考：這首歌寫的是誰與誰之間的事？

4．大家知道“鄰里”是什么意思嗎？（指名學生回答）你知道鄰里之間應該怎樣相處嗎？今天我們就來學習《鄰里和陸一家親》這一課。（板書課題）

二、探究活動

活動一：七嘴八舌話鄰居

1．俗話說：“遠親不如近鄰。”這是什么意思？（此處做個引導）課前，教師讓同學們?nèi)ダ斫忄従拥那闆r，大家都做了嗎？誰來說說你的鄰居？其他的同學在小組內(nèi)說一說。（出示課件：七嘴八舌話鄰居）2．討論交流，展示匯報。3．教師小結(jié)。

活動二：鄰里相處有妙招

1．事實上，我們無論生活在城市，還是農(nóng)村，都有自己的鄰居，鄰居之間的關(guān)系好與差直接形響著我們的生活。下面我們來看一下家住桃花源小區(qū)的文文的鄰里之間的關(guān)系怎樣。

2．播放課件。共同分享文文的快樂，感受桃花源小區(qū)鄰居之間的和陸相處。

3．討論：聽了文文的介紹，你覺得文文生活的桃花源 小區(qū)，鄰居相處得怎樣？從哪些地方可以看出來？與鄰里動相處時應該怎樣做，才能像文文居位的桃花部小區(qū)一樣相處得這么好？（示課件，鄰相處有和互相幫助））（板書 4．匯報交流。

5．教師小結(jié)：是的，文文所在的小區(qū)，鄰居們之間互相幫助，和相處，生活得非常快樂。活動三：鄰里之間溫情多

1．我們與鄰居相處時，一定也有很多這樣溫暖的小事吧！快和你的好朋友說說吧。（出示課件：鄰里之間溫情多）

2．學生交流。（學生輪流在小組說一說，然后全班交流）

3．介紹介紹你鄰居家的情況吧，說說你和鄰居家的事吧！（可以通過物品或照片展示）

4．數(shù)師小結(jié)：看來很多同學都和自己的鄰居相處得很和，這和的鄰里關(guān)系使我們的生活像一篇歡快的樂章。活動四：和相處是美德

我國自古以來就以鄰居之間和陸相處為傳統(tǒng)美德，面請大家一起欣賞《六尺巷的由來）。

2．從這個故事中你懂得了什么？（板書：互相讓）

3．教師小結(jié)：為了建立友好的陸鄰關(guān)系，大家都要互相幫助，有了矛盾時互相謙讓，一言一行、一舉一動，都要考慮鄰居利益 4．正像故事里說的，鄰里相處時，也不可避免地會產(chǎn)生矛盾，就像快樂的樂章中偶爾也會有不和的音符伴道德與治教學參考書（三年級上冊）隨。看，小美的生活中就出現(xiàn)了這樣的頻楊。（出示課件）5．從動畫片中，你看到小美在與鄰居相處時都遇到了哪些煩惱？ 場景一：晚上12點半了，樓上的音響聲音依然很大 場景二：被樓上掉下的花盆打到了頭。

場景三：樓上的鄰居給花澆水時，淋醒了小美曬在陽臺上的被子…… 6．如果你是小美，碰到這樣的情況，你會怎么做？（小 組內(nèi)討論，總結(jié)出最好的方案）

教師小結(jié)：鄰里之間的矛盾沖突使我們感到不偷，其實，如果遇事多為對方想想，（板書：多為對方想想）矛盾是可以化解甚至避免的。7．你們鄰里之間有沒有這樣的小矛盾，來說一說？ 你們看看用這樣方法能不能解決矛盾？

8．如何做文明鄰里，共建和諧社會，這已經(jīng)是一個公眾所關(guān)注的問題了。（出示課件：公益廣告《居高不要“淋下”》）

三、總結(jié)收獲，感悟提升

1、為了建立和諧的鄰里關(guān)系、幾個小伙伴在一起創(chuàng)作了一首《拍手歌》、讓我們一起來看： 拍手歌

你拍一我拍

一、我們都是好鄰居。你拍二我拍

二、大家同唱文明戲。你拍三我拍三，鄰里之間敬為先。你拍四我拍四，保護環(huán)境都有份。你拍五我拍五，遇事讓愛來做主。你拍六我拍六，助人為樂不落后。你拍七我拍七，鄰里之間總相依。你拍八我拍八，鄰里和睦樂哈哈。你拍九我拍九，同舟共濟往前走。你拍十我拍十，誠信明理記心里。

讓我們一起來唱“拍手歌”，為創(chuàng)建和諧的鄰里關(guān)系貢獻出我們的一分力量吧！

2．孩子們，鄰里之間相處不一定非要做出什么驚天動地的大事。你的一聲問候、一個微笑、你遞上的一個蘋果、一份報紙、一杯水、一個舉手之勞的幫助“鄰居都會非常感動。同學們，從你們剛才的創(chuàng)意中我已看出，你們都是有愛心有責任心的孩子，我這兒有一首寫家的兒歌，讓我們一起聽一聽。家家樂

我家你家和他家，共稱鄰居如一家。緊急時候伸出手，遠親不如近鄰家。互助互諒互謙讓，和陸相處樂哈哈。

第二單元實踐活動敲敲鄰居家的門

教學目標

1、通過活動、學習做客基本禮僅、在門、同候、談話、告別時到有機能

2通過小組討論、思考期析、小品表演等活動形式，讓學生獲得體驗，分享交流，煉觀察能力。表達能力

3．激發(fā)學生參與活動的熱情，激發(fā)他們樂于交往、尊重他人的情感態(tài)度。教學重準點

養(yǎng)成懂禮艦的好習慣，做客行為文明。初步了解生活中的社會常識，具有一定的社會交往能力。教學策略

采取自主學習、合作學習、探究學習相結(jié)合的方法。通過學生自主探索、親身體驗的學習活動，掌握文明做客的常識。課堂上，通過直觀的視頻激發(fā)學生的學習興趣。教學過程

一創(chuàng)設情境，改趣導入 1．今天老師給大家?guī)砹藥讉€好朋友，我們一起來開鄰居看看他們是誰？（出示大頭兒子、棉花糖和小明的圖片）今天大頭兒子和小明要去鄰居棉花糖家做客，我們看看發(fā)生了什么吧。2播放視頻，學生觀看。

3．看完之后大家感受如何呢？大頭兒子和明明是不是禮貌的孩子？為什么？

4．看到這種情況棉花糖的心情會怎樣呢？下次她還會意請大頭兒子和小明來家里做客嗎？ 5．即使是去鄰居家，我們也要學著做一名文明的小客人。今天就讓我們一起敲鄰居家的門，去鄰居家里做客吧！出示課題一一敲鄰居家的門 二，探究話動

活動一：我做小客人

L．你們?nèi)ミ^鄰居家嗎？平時你是怎樣做小客人的？在做客的時候有什么問題嗎？ 2數(shù)師組織學生進行評價，判斷行為的對與錯。

1．通過我們剛才的分析，你覺得去鄰居家做客應該意些什么呢？（1）到主人家先融（門，見到上人要間好。（2）上人倒水時應說謝謝。（3）有小孩時，可以和小孩子一起玩，注意謙讓。能隨使動別人的玩具，更不能隨意損壞，萬一損壞了別人的玩具，應意道（4）不要隨使打大人談話。

（5）不能隨使亂翻主人家的東西。（6）走時要和主人說再見。

4．除此之外，為了更好地當好小客人，在去鄰居家做客之前，我們還要注意以下幾點一一出示課本“溫馨提示 活動二：我來當導演

1．PT出示圖片“受歡迎的小麗”。定學會了

2小組討論：小麗為什么是一位受歡迎的客人？設計

3．認識了受歡迎的小朋，如果你是剛才視頻中的兩用個調(diào)皮的小客人，應該怎樣做才能成為一名受歡迎的小刻地客人呢？和相

4．學生重新演一演大頭兒子、小明去棉花糖家做客。

活動三：文明做客門來1．小朋友，你們知道怎樣做“文明小客人”了嗎？幫助，鄰 現(xiàn)在響們就去敲鄰居家的門，做“文明小客人”，比們的做客比誰做得最好。做客、幫 2．教師提示，分組演練。

3．比一比，評一評，選出文明小客人。設計道

活動四：有了國難截門讓學生

1．除了去鄰居家里做客之外，我們在遇到了困難的真正時候也可以尋求鄰居的幫助。大家來看一看《忘帶匙鄰里關(guān)的孩子），孩子遇到了什么圖難，又是怎么解決的？（教 2．播放視頻，學生發(fā)言。（指研宣）

3．小結(jié)：視頻中孩子因忘記帶切匙面無法回家，正是因為她叨敗地向鄰居求助，困難才得到了解決。同學們也結(jié)合自已的實際，分組說一說你會在什么情下“鄰居家的門”。4．出示評價表，老師和同學現(xiàn)場點評，填寫自我評價表。

三、總結(jié)收獲

同學們，這一節(jié)課大家知道了如何文明地去鄰居家做客。同時，也知道了，遇到困難也可以刃敢敲開鄰居家的門，尋求鄰居的幫助。相信你通過本節(jié)課所學，一定學會了怎樣與鄰居更好地和諧相處。

四、拓展延伸

“來而不往非禮也”，鄰里之間要常來常往，互相幫助，鄰居就會變成我們的家人。同學們下課后按照我們的做客小方案真正地去敲敲鄰居家的門，去鄰居家做做客、幫幫忙，相信我們和鄰居之間將不再陌生，更加和。