第一篇：6.2《白山黑水—東北三省》第二課時教案

6.2《白山黑水—東北三省》第二課時 教案

［創設情境，提出問題］

講述：上一節課我們了解了東北三省的自然地理環境，地理環境能影響我們的生活，那么東北三省這樣的地理環境下的農業又是怎樣的呢？下面我們一起來了解東北三省“北大荒”到“北大倉”的變化。板書：

二、從“北大荒”到“北大倉”

閱讀：閱讀書本17頁文字，歸納東北三省的環境以及發展農業的條件。學生：閱讀、討論并發表意見。

展示：多媒體展示框架圖，教師適當給予引導并板書：

板書：

1.農業發展的條件：人口、河流、氣候、科技……

［挖掘元素，建立模型］

提問：東北三省地區通過改善從北大荒發展到北大倉，那么主要的農作物有哪些？

學生：回答。教師歸納并板書：

2.主要農作物：小麥、玉米、大豆、水稻等

展示：圖6.18 東北三省人口、糧食產量占全國的比重

過渡：通過圖表數據顯示可知東北三省經過大力開荒，成為了我們重要的糧食生產基地，開發能帶來發展，但我們必須在保證不破壞生態環境的前提下進行開發；東北在開發的過程中帶來了哪些生態問題？ 學生：閱讀書本18頁，并歸納生態問題。教師指導并板書：

3.生態問題：濕地銳減、生態惡化

過渡：面對這樣的生態問題，國家進行了怎樣的調整？ 學生：結合農業的發展與環境的保護，學生暢所欲言。教師：對學生的想法給予肯定并適當給予指導并板書: 4.合理開發利用：建立自然保護區

［思維發散，探索求解］

過渡：了解了東北農業的發展，下面我們一起了解一下東北工業的發展歷史吧！展示：播放東北三省老工業基地創造的“工業之最”的圖片和資料，導入我國最大的重工業基地的學習。

提問：請同學們思考一下，東北三省發展的條件是什么？ 學生：思考并發表個人想法。

教師：多媒體展示東北三省工業發展的主要條件并板書。

板書：

三、我國最大的重工業基地

1、發展條件：資源、科技、政策等

閱讀：圖6.20，分析圖中主要城市的產業結構特點。學生：觀察圖片并總結歸納。

師生歸納：東北三省工業特點是以重工業為主。

講述：東北的工業在我國地位重要，對我國奉獻甚大，但發展過程當中也會遇到一些問題，例如：資源枯竭、設備老化、產業結構單一等，對于這樣的“東北現象”，國家出臺了政策：振興東北老工業基地。板書：

2.問題：資源枯竭、設備老化、產業結構單一等 3.政策：振興東北老工業基地。提問：同學們，你們認為怎樣振興？

學生：暢所欲言。（教師適當引導）課堂活動：

1、對于“活動”第1題，首先告訴學生城市是重要的工業中心，然后讓學生完成第1題，要引導學生從鐵路、水路兩方面分析。總結工業中心大多分布在交通便利地區。

2、對于“活動”第2題，首先讓學生閱讀教材圖6.20，找出東北三省主要的礦產資源，說出主要礦產資源的分布地區，然后再對教材圖6.21，分析主要礦產地和鐵路線的關系。并讓學生充分討論，積極發表甲、乙修建鐵路的可能原因。

3、對于“活動”第3題，分析的思路首先依據教材圖6.22明確該城市的主要工業部門，再依據教材圖6.20找出該城市的主要自然資源，然后分析兩者的對應關系。教師先選擇其中一個城市為案例講解，剩下的城市由學生完成。

［強化訓練，精點評析］

課堂練習：多媒體展示相關練習題。

［回歸應用］

課堂小結：同學們，對于本節課學習的內容你還有哪些疑問嗎？或者你可以分享你今天最大的收獲。

學生：分享收獲或提出疑問。（教師適當給予指導或給予解疑）※作業布置

※板書設計：

第六章第二節 “白山黑水”——東北三省

二、從“北大荒”到“北大倉”

1.農業發展的條件：人口、河流、氣候、科技…… 2.主要農作物：小麥、玉米、大豆、水稻等 3.生態問題：濕地銳減、生態惡化 4.合理開發利用：建立自然保護區

三、我國最大的重工業基地

1.發展條件：資源、科技、政策等

2.問題：資源枯竭、設備老化、產業結構單一等

3.政策：振興東北老工業基地。

※教學反思：學生對東北三省重工業基地的知識較難理解，看圖析圖能力有待加強！

第二篇：白山黑水東北三省教案

課題：第六章 北方地區

第二節 “白山黑水”——東北三省（第1課時）教學計劃

教學目標：

1.運用地圖說出東北三省的位置和范圍。

2.運用地圖說出東北三省的主要地形類型，會描述東北三省的地形特征。

3.運用圖文資料說出東北三省的氣候特征及分布特征。教學重點：

1.運用地圖說出東北三省的主要地形類型，會描述東北三省的地形特征。

2.運用圖文資料說出東北三省的氣候特征及分布特征。教學難點：

運用圖文資料說出東北三省的氣候特征及分布特征。自然環境對農業生產的影響。教學方法：

1.多媒體輔助教學。

2.指導學生自主學習、協作探究、交流互評。充分利用教科書搭建的平臺，引導學生自己動腦、動手，在自主探究的過程中，對問題有更深的認識。

學法指導：

通過合作和交流，自己分析和解決問題。在合作學習過程中，掌握知識，培養能力，發展個性。教學準備： 多媒體課件 教學過程

1、復習提問：中國的四大地理區域

2、引入新課

多媒體展示一組圖片讓學生觀察后想一想，圖片里的景物和人物是哪個地區的？

生：東北地區。

師提問：同學們，你們來形容一下對東北三省的印象。說說你多東北三 省還有那些了解？ 生：（自由回答）

師總結：同學們形容的非常好，近幾年，因為趙本山的出名，小沈陽的火爆，幾乎地球人都知道了“二人轉”，去東北就一定要看，不是有那么一句話嗎“寧舍一頓飯，不舍二人轉”。其實東北吸引人的地方還有很多很多呢，今天我們就一起來走進東北去看一看。（板書：第二節 “白山黑水”——東北三省）生解釋“白山黑水” 3.新課講授

師：要了解東北三省，首先就要了解東北三省的位置和范圍，（板書：

一、位置和范圍）

出示中國政區圖，找出東北三省的位置和范圍。

生：東北三省在我國的東北部，有黑龍江、吉林、遼寧。

師總結：對，東北三省位于我國的東北部，包括黑龍江、吉林、遼寧三個省份。那這里的地形情況如何呢？（板書：東北三省的地形與河流）

師出示東北三省地形圖，學生合作學習完成問題。生：以小組的形式討論完成并在班內交流

師總結：東北三省以山地和平原為主。東部為長白山地，北部為小興安嶺，西倚 大興安嶺。在山地之間分布著遼闊坦蕩的東北平原。東北的山脈分布像一個馬蹄形。山地的東南方有圖們 江和鴨綠江流過，這兩條河是中朝兩國的界河。大小興安嶺的北部有黑龍江流過，它是中俄兩國的界河。

師出示東北平原沃野千里圖片讓學生感受。

師：同學們，我們都知道，東北三省地區被稱為“林海雪原”，那么是怎樣的氣候特征使得東北三省有著這樣的稱號呢？接下來我們就來了解東北三省的氣候特征。

（板書：東北三省的氣候特征）

出事全國一月份平均氣溫圖和干濕地區分布圖，分析東北地區的氣候特征。

（板書：冷 濕）

師總結：東北三省氣候冷濕。大部分地區冬季漫長嚴寒，夏季短促溫暖；降水集中在夏季，冬季降雪較多。

問：小組討論完成冷濕氣候形成的原因

師：這種氣候類型是什么特征是什么呢？（板書：溫帶季風氣候）出示：霧凇圖片

問：霧凇的形成過程進而引出北方降水方式：下雪 出示：降雪期厚度圖，讓學生小組討論完成問題。問：冷空氣對農業的影響？看圖片學生自主完成 師出示討論題：發展農業的優勢條件？

師：濕潤的氣候在東北地區形成了大片的濕地。出示濕地圖片

問：現在東北平原面臨著什么樣的環境問題呢？我們應該怎樣保護和建設東北地區呢？

學生自主學習自由發言。

3.課堂總結：良好的自然環境為我們提供了健康的生存空間，所以我們一定要從小立志去保護它，愛護它，長大后能為建設美麗的東北三省盡一份力。回顧我們今天所學都是身邊的景，身邊的物，今天的家鄉如此美麗，老師相信未來的家鄉在你們這一代人的努力下將會更加輝煌耀眼。接下來就讓老師來檢驗一下大家的學習成果。

4、課堂練習

5、東北三省自然景物欣賞，并談談自己的感受。（學生自由發言）

第二節課題：第六章 北方地區

1課時）教學計劃 張 麗 紅 4 “白山黑水”——東北三省（第

第三篇：白山黑水東北三省教案

課題：第六章 北方地區

第二節 “白山黑水”——東北三省（第1課時）

教學目標：

1.運用地圖說出東北三省的位置和范圍。

2.運用地圖說出東北三省的主要地形類型，會描述東北三省的地形特征。3.運用圖文資料說出東北三省的氣候特征及分布特征。教學重點：

1.運用地圖說出東北三省的主要地形類型，會描述東北三省的地形特征。2.運用圖文資料說出東北三省的氣候特征及分布特征。教學難點：

運用圖文資料說出東北三省的氣候特征及分布特征。

教學方法：

1.多媒體輔助教學。

2.指導學生自主學習、協作探究、交流互評。充分利用教科書搭建的平臺，引導學生自己動腦、動手，在自主探究的過程中，對問題有更深的認識。學法指導：

通過合作和交流，自己分析和解決問題。在合作學習過程中，掌握知識，培養能力，發展個性。教學準備： 多媒體課件

教學過程 1.引入新課

播放《東北人都是活雷鋒》這首歌曲，師提問：這首歌是介紹中國哪個地區的啊？ 生：東北地區。

師：對，這節課我們就來學習東北三省。（板書：第二節 “白山黑水”——東北三省）2.新課講授

多媒體展示東北三省的一些圖片，師提問：同學們，看完這些圖片，你們來形容一下對東北三省的印象。

生：“白山黑水”、“林海雪原”、“北大倉”。

師總結：同學們形容的非常好，東北地區山脈縱橫，河流眾多，土壤肥沃，是一個山環水繞、沃野千里的好地方，接下來我們就一起去學習一下。（板書：

一、山環水繞 沃野千里）

師：要了解東北三省，首先就要了解東北三省的位置和范圍，同學們將地理圖冊翻到第十二頁，觀察東北三省的地理環境圖，找出東北三省的位置和范圍。（板書：

1、東北三省的位置和范圍）

生：東北三省在我國的東北部，有黑龍江、吉林、遼寧。

師總結：對，東北三省位于我國的東北部，包括黑龍江、吉林、遼寧三個省份。師：同學們，東北三省是一個山環水繞、沃野千里的地方，那么，東北三省被哪些山、哪些河所環繞著呢？同學們一起參考課本14頁圖6.11東北三省的地形圖來找一找。（板書：東北三省的地形與河流）

師總結：東北三省以山地和平原為主。東部為長白山地，北部為小興安嶺，西倚 大興安嶺。在山地之間分布著遼闊坦蕩的東北平原。東北的山脈分布像一個馬蹄形。山地的東南方有圖們 江和鴨綠江流過，這兩條河是中朝兩國的界河。大小興安嶺的北部有黑龍江流過，它是中俄兩國的界河。

師：同學們，我們都知道，東北三省地區被稱為“林海雪原”，那么是怎樣的氣候特征使得東北三省有著這樣的稱號呢？同學們以小組為單位，參考課本第15頁圖6.13東北三省年平均氣溫和降水的分布圖，總結出東北三省的氣溫和降水分布規律。（板書：東北三省的氣候特征）學生分組合作，完成這部分內容。

師總結：東北三省氣候冷濕。大部分地區冬季漫長嚴寒，夏季短促溫暖；降水集中在夏季，冬季降雪較多。

師：同學們，接下來我們就趁熱打鐵，共同來認識一下東北三省的冷濕氣候，大家將課本翻到第十六頁，完成活動題。學生分組合作，完成這部分內容。師總結。3.課堂總結 4.課堂練習

第四篇：《“白山黑水”——東北三省》教案

第二節 “白山黑水”——東北三省

學習目標

1.能在東北地形圖上找出本區主要平原和山地，會描述本區的地形特征。2.能利用東北的氣溫和降水分布圖歸納本區的氣溫和降水分布特點。3.學會運用資料比較本區內的地形和氣候差異。

4.能根據工業分布圖說出工業分布特點，根據工業結構統計圖說出工業結構特點。5.根據資料說明東北三省的緯度位置、地形等自然要素對東北三省雪期和積雪厚度的影響。

教學重點

東北三省的自然地理、農業地理和工業地理 教學難點

區域內地理差異比較，工業布局特點和工業結構特點，自然地理要素對雪期和積雪影響。教學用具 PPT 課時安排 2課時

第1課時

山環水繞 沃野千里；從“北大荒”到“北大倉”

(自然地理、農業地理)

學習目標

1.能利用地圖描述和歸納東北三省的位置、范圍、地形、氣候等自然環境特征。2.了解東北三省的自然環境對其農業生產的影響，知道本區農業生產的基本特點。3.了解東北三省的生態環境問題及解決措施。重點難點

重點：東北三省的自然環境特征；自然環境對農業生產的影響；農業生產的基本特點。難點：自然環境對農業生產的影響。

教學過程

【新課引入】教師出示東北地區林海雪原等景觀圖片，引入新課。

一、山環水繞 沃野千里

【自學導航1】認真閱讀教材，你能獨立解決下列問題！

自學課文的地圖，搜集信息，了解本區自然環境特征（位置范圍、地形區、山脈、河流、氣候??）【預習反饋】

1.讀圖6.11，結合“中國政區圖”，觀察東北三省的位置、范圍等。

2.在圖中找出長白山、大興安嶺、小興安嶺等山脈，黑龍江、鴨綠江、圖們江等河流。

3.師生共同總結，明確東北三省的山河大勢可以形容為“山環水繞、沃野千里”。

4.讀圖6.13，分析東北三省的氣候特點。（可結合中國的氣候分布來分析）（1）東北三省主要位于400毫米等降水量線以東，降水較充沛。但降水集中在夏季。

（2）東北三省緯度較高，離冬季風源地較近，冬季氣溫很低，降雪較多。

（3）東北地區大部分位于中溫帶，小部分位于寒溫帶、暖溫帶，屬于溫帶季風氣候，大部分地區冬季漫長嚴寒，夏季短促溫暖。

【合作探究1】（P16活動）學生分組合作探究，進一步認識東北三省的冷濕氣候。

1．東北雪期由南向北增加（緯度因素）

2．延吉58㎝＞長春22㎝（地形因素，延吉山地，長春平原）；漠河53㎝＞長春22㎝（緯度因素）

3．東北傳統民居有房頂坡度大、墻體厚、窗戶小等特點與自然環境的關系：

房頂坡度大：東北降雪多，可有效避免雨水、雪在屋頂的積存

墻體厚、窗戶小：東北冬季氣溫低，有利保暖

二、從“北大荒”到“北大倉”

【自學導航2】

1.學生自讀課本17頁的內容，了解標題中的“北大荒”和“北大倉”的含義。2.學生自主歸納東北三省發展農業生產的有利條件和不利條件。

有利條件：東北平原地勢平坦，土壤肥沃，適宜大規模的機械化耕作；氣候雨熱同期。不利條件：緯度較高，氣溫較低，在春秋季節易受寒潮影響，發生低溫凍害。3.了解東北平原主要的農作物，以及東北平原是我國重要的糧食生產基地。（拓展：東北三省除了分布有廣闊的平原，還有大面積的山地，大、小興安嶺和長白山是我國最大的天然林區。（可展示圖片，介紹東北的林區及林產品。）

4.了解東北的濕地、生態危機及國家的相關保護措施。【合作探究2】

P18～19活動，再次明確東北三省是我國重要的商品糧基地的地位。師生共同總結其形成條件。

（地形、氣候、土壤、人口、技術??）【歸納小結】

本節課主要了解了東北地區的自然環境的基本特征及其農業生產的基本情況，下節課將要了解東北地區的工業發展。【當堂檢測】

地理填充圖冊P10～12 【課后反思】

第2課時 我國最大的重工業基地

學習目標

1.知道東北三省是“新中國工業的搖籃”，是我國最大的重工業基地。2.知道東北三省的礦產資源分布及在此基礎上形成的工業部門。

3.能夠分析東北三省工業分布的特點及此地區發展工業的有利條件。4.了解東北地區工業發展中出現的問題，并能提出相應的解決措施。重點難點

重點：東北三省的礦產資源分布及在此基礎上形成的工業部門；此區工業分布的特點。難點：東北地區工業發展工業的有利條件。教學過程

【新課導入】

復習上節課的相關知識點，由“農業是國民經濟的基礎，工業是國民經濟的主導”以及東北地區的工業產品圖片引入新課。【學習新課】

1.自讀P19材料，教師出示圖片或視頻等，讓學生了解東北三省是“新中國工業的搖籃”。

2.教師提問：從閱讀材料和圖片等資料中可以看出東北地區主要的工業產品都重工業產品，東北三省成為我國最大的重工業基地的條件有哪些？

3.學生自讀課本20頁內容，并讀圖6.20及“中國的主要礦產資源分布圖”，歸納東北地區的礦產資源分布情況。

4.師生共同總結，東北地區主要的礦產資源及其分布。

主要的煤炭產地：雞西、鶴崗、沈陽、撫順等；

主要的鐵礦：鞍山、本溪； 主要的石油產地：大慶、遼河。

5.結合圖6.20和圖6.21，師引導分析東北三省的工業分布特點：

靠近礦產資源產地、水源、鐵路線。從而引申出東北三省奮戰工業的有利條件。

【合作探究】

6.學生分組完成課本21頁至22頁的活動，推選代表回答，教師評析，師生共同小結。

7.教師出示相關資料，讓學生了解東北地區工業發展中出現的問題。調動學生積極思考，尋求解決措施。（可挑選學生陳述，教師點評）

【歸納小結】

師生共同梳理本節所學知識點，進行鞏固深化。（可以要求學生復述或畫出知識框圖)【當堂檢測】地理填充圖冊P13 【課后反思】

第五篇：《“白山黑水”——東北三省》教案(第2課時)（小編推薦）

《“白山黑水”——東北三省》精品教案（第2課時）

【教學目標】

1.知識與技能

知道東北三省是“新中國工業的搖籃”，是我國最大的重工業基地。總結東北三省工業發展的優勢條件。

利用資料，概括東北三省工業發展面臨的問題及解決措施。2.過程與方法

通過對東北三省工業的學習，學習分析事物的發展，既要看到優勢，也要知道不足，學會全面分析問題。

3.情感態度和價值觀

通過對東北三省工業的學習，樹立可持續發展的觀念。【教學重點】

東北三省發展工業的優勢及問題。【教學難點】

東北三省發展工業的優勢及問題、措施。【教學方法】

讀圖分析、歸納總結、全面對比分析、教師講授、學生討論。【課前準備】

多媒體課件。【課時安排】

2課時（第2課時）【教學過程】

一、情景導入 復習農業：

東北三省發展農業的有利條件有哪些？（地勢平坦，土壤肥沃，適宜大規模的機械化耕作；雨熱同期，有利于農作物的生長）

東北三省農業在全國有什么重要地位？（我國機械化程度最高、提供商品糧最多的糧食生產基地）

我們知道農業是國民經濟的基礎，那么國民經濟的主導是什么？（工業）東北三省的工業發展是怎樣的呢？ 今天，我們一起來學習東北三省的工業。

二、新課學習

（三）我國最大的重工業基地

1.工業性質：東北三省是新中國成立后建成的第一個重工業基地，是“新中國工業的搖籃”

拓展延伸：重工業

重工業指為國民經濟各部門提供物質技術基礎的主要生產資料的工業。“重工業”是“輕工業”的對稱，提供生產資料的部門稱為重工業，生產消費資料的部門稱為輕工業。重工業包括鋼鐵工業、冶金工業、機械、能源（電力、石油、煤炭、天然氣等）、化學、材料學等工業，是為國民經濟各部門提供技術裝備、動力和原材料的基礎工業。它為國民經濟各部門（包括工業本身）提供原材料、燃料、動力、技術裝備等勞動資料和勞動對象，是實現社會再生產和擴大再生產的物質基礎。一個國家重工業的發展規模和技術水平，是體現其國力的重要標志。

閱讀材料： 新中國工業的搖籃

東北三省作為新中國工業的搖籃，曾創造新中國的多項“工業之最”。1935年，中國鋼鐵聯合企業---鞍山鋼鐵公司恢復并擴建。1956年，新中國第一輛解放牌卡車在吉林長春生產下線。

1958年，我國第一艘萬噸遠洋貨輪---躍進號在大連造船廠建成下水。1960年，我國最大的油田---大慶油田在黑龍江大慶投入開發建設。┈ ┈

2.重工業發展的資源條件

礦產資源：種類多、儲量大；特別是煤、鐵、石油等礦產在全國有重要的地位。使東北三省成為我國最大的重工業基地

3.工業部門

讀圖，找一找東北三省的工業部門有哪些？

以鋼鐵、機械、石油、化學工業為主導，包括煤炭、電力、建材、森林等比較完整的重工業體系。4.工業中心

讀圖，找一找東北三省的主要工業中心及它的主要工業部門。

沈陽（機械工業）、大連（造船工業）、長春（汽車工業）、撫順（煤炭工業）、大慶（石油工業）、伊春（木材工業）。

拓展延伸：第一汽車制造廠

中國第一汽車集團公司簡稱中國一汽或一汽，總部位于吉林省長春市，前身是第一汽車制造廠，毛澤東主席題寫廠名。第一汽車制造廠1953年奠基興建，1956年建成并投產，制造出新中國第一輛解放牌卡車下線。1958年制造出新中國第一輛東風牌小轎車和第一輛紅旗牌高級轎車。一汽的建成，開創了中國汽車工業新的歷史。經過六十年的發展，一汽已經成為國內最大的汽車企業集團之一。

5.工業發展面臨的問題及解決措施

問題：資源枯竭、設備老化、產業結構單一；重工業經濟發展滯后。措施：

國家：振興東北老工業基地 東北三省：制定了詳細的發展規劃

近年來，東北三省的經濟發展勢頭良好、前景廣闊。拓展延伸：

視頻：東北三省轉型升級問題專題協商會 活動：認識東北三省工業分布的特點

哈爾濱、長春、沈陽、大連是東北三省重要的綜合性工業中心。讀圖，說出這些工業中心各自的交通優勢。（哈爾濱：鐵路樞紐，鐵路運輸便利，而且還有松花江便利的內河航運。長春、沈陽：鐵路樞紐，鐵路運輸便利。大連：既有鐵路運輸之便，更有海上航運之便。）

東北三省是我國鐵路網最稠密的地區之一。讀圖看看主要礦產地與鐵路線的關系。（主要礦產地幾乎都有鐵路通過。）

討論鐵路修到甲、乙兩地的可能原因。（為了開采當地的礦產資源）東北三省的很多工業中心是依托自然資源發展起來的。讀圖，說出大慶、伊春、鞍山工業結構的主要特點，并對照圖6.20分別說明這種工業結構特點的形成原因。大慶（特點：以石油和天然氣開采、石油加工和石油化工為主。形成原因：大慶的石油和天然氣資源豐富。）

伊春（特點：以鋼鐵、木材及林產品加工和家具制造為主，工業中木材及林產品加工和家具制造占比重較大。形成原因：伊春的森林資源豐富。）

拓展延伸：伊春——森林之城

占盡小興安嶺無限風光的大美林城——伊春，城在山中，林在城中，山水環繞，四季如畫。春來萬山滴翠，入夏千峰競秀，深秋層林盡染，冬至雪塑冰晶，素以“避暑勝地、冰雪樂園、森林氧吧、養生之都”享譽全國。

鞍山（特點：以鋼鐵、非金屬礦物加工和機械制造為主，工業中鋼鐵和機械制造占比重較大。形成原因：鞍山的鐵礦資源豐富。）【課堂練習】

讀“遼中南地區圖”，回答下列問題．

（1）寫出圖中數碼所代表的礦產地的名稱： ③本溪鐵礦

④鞍山鐵礦

⑤遼河油田（2）寫出圖中字母所代表的地理事物的名稱： 鐵路線：A京哈線，B沈大鐵路，工業中心：C沈陽，D大連．

（3）從工業基礎、礦產資源和交通條件等方面，分析遼中南地區發展工業的有利條件有哪些？工業基礎雄厚，礦產資源豐富，交通運輸便利． 【課堂小結】

我們學了什么？（東北三省是我國著名的重工業基地，是“新中國工業的搖籃”。如今工業發展面臨著許多問題，國家及當地政府正采取一系列措施解決，取得了一定的成績。）【作業布置】

1.東北三省發展工業的有利條件有哪些? 2.上網查詢，說一說東北三省的工業產品。【板書設計】

“白山黑水”——東北三省

（第2課時）

（三）我國最大的重工業基地 工業性質

重工業發展的資源條件 工業部門 工業中心

工業發展面臨的問題及解決措施 【教學反思】

通過本節課的學習，學生對東北三省的工業有了一個初步的了解和認識，同時也學會了分析問題要全面，不能只看到它的好處。