第一篇：小學四年級下冊教育科學出版社品德與社會教案

（教科版）四年級品德與社會下冊全冊教案

第一單元：誠信是金 活動主題一：誠實不需要理由

教學目標：

1、知道誠實的含義；

2、即使做錯了，也能勇敢承認錯誤；

3、知道因為“偶爾撒一次謊”也會使自己失去別人的信任，給自己帶來麻煩；

4、正確理解“善意的謊言”。教學過程：

一、談話導入

1、教師講故事

2、學生根據自己的經歷談體會。并適時贊揚學生們勇于認錯的誠實行為。

3、教師根據學生的回答進行總結。

二、情景對話，事例導行

1、看教材第2頁的兩組情景對話，學生對照自我總結的誠實的含義進行判斷。

2、學生談感受。、1）學生讀《砍倒櫻桃樹的小男孩》，學生就故事和父親的對話展開討論。

2）學生思考：你喜歡小男孩和他的父親嗎？為什么？學生談自己聽完故事后的感受。

3、書寫建議和想法，排練小品。

1）在現實中，常常還存在說謊話和說真話之間的矛盾，我們先來了解一下為什么會有這樣的矛盾。

2）碰到這樣的事情，作為兒子，你應該怎么做才對，如果你是父親，你會怎么處理？

3）寫建議：與同學討論想法或書寫自己的建議。

4）排練小品：根據自己的想法，找到和自己想法一致的同學，根據自己日記內容續演男孩回家后與爸爸的對話。

4、出示教材中“小幽默”《作業》，學生談談讀了這則小幽默，有什么感受？

三、辯論理解

1、任何時候都應該說真話，不撒謊。

2、有的時候不能全講真話，也有善意的謊言。學生分成兩組進行辯論，用事例證明自己的觀點。

活動主題二：拍手拉鉤不要變

教學目標：

1、讓學生懂得守時、說到就做到是守信的表現；

2、學習反省自己的生活和行為，為自己不守時或答應別人的事沒做到時，會有羞恥感，并努力做到。

3、知道答應別人的事一定要記在心里，盡力做到，這樣，慢慢建立起自己的信譽。

教學過程：

一、情景導入

1、學生說“拉鉤、上吊，一百年不變！”并說說在什么情況下我們用這個歌謠。

2、你們說過這樣的話嗎？當時指的是一件什么事？你做到了沒有？

3、學生發言。

二、聽故事，學榜樣。

1、聽故事《宋濂抄書》。

2、提問：宋濂誠信的美德對他有什么幫助？

3、學生自由發表看法。

三、講故事

1、在你身邊，有沒有像宋濂這樣言而有信，說到做到的人？請你介紹介紹。

2、介紹形式：1）小組內先交流，代表發言。2）根據故事情節表演。

四、看小品，解難題、1、看小品。

2、討論：小美到底該怎么辦？

3、你碰到這樣的事情嗎？如果你事先答應了別人，可是又忘記了，你是怎么做的？應該怎么做？

4、小結：你想做一個言而有信的人，那就應該播種真誠，真誠地幫助別人，說到就做到，一定會成為大家信得過的朋友。

五、交流

1、假設你碰到了如下幾種情況，你該怎么做？（教師出示假設情況）

2、思考：為什么我們有時會忘記自己的諾言？討論增強自制力的辦法。

3、總結辦法。

活動主題三：誠信就在身邊

教學目標：

1、懂得社會需要誠信，誠實守信的人能得到他人的信賴和尊敬。

2、努力做一個講信用的人。

3、懂得互相信任，讓大家都得到快樂。

4、知道我們的生活中處處有誠信，它和我們的生活密切相關，它使我們的生活充滿了快樂。

教學過程：

一、談話導入

1、如果你的媽媽生日快要到了，你會準備一件怎樣有意義的、代表你心意的 禮物？

2、有一個孩子送給媽媽的禮物與眾不同，十分新穎有趣，你們想不想知道？

二、讀日記

1、學生日記《誠實的禮物》

2、思考：如果你是媽媽，會喜歡這件禮物嗎？為什么？

三、尋找快樂

1、到家庭里找快樂。

2、到社會中找快樂。

快樂的根源：人與人之間的誠實。

四、討論

假如我們的生活失去了誠信，會怎么樣？舉例說明。

五、小結

只要人人都做到真誠相待，彼此信任，我們的生活會變得更美好。

第二單元 伸出我們的手 活動主題一 同在藍天下

教學目標：

1、通過模擬活動，感受殘疾人生活中的不便，了解他們對幫助的渴求；

2、激發學生對殘疾人的關愛之情。活動準備：

了解確定模擬活動的路線以保證活動的實效和安全。教學時間：一課時。教學過程：

一、談話導入

同學們，今天這節課先請大家完成一個任務；從這兒（操場）走回咱們的教室。有問題嗎？如果要求大家蒙著眼睛從這兒走回教室呢？

二、模擬活動

（1）學生分組，分成“盲人”組和“啞巴”組。（2）宣布活動要求

“盲人”和“啞巴”兩人一組，互相幫助，繞操場一周，回到教室；在整個任務過程中，“盲人”不允許摘下眼罩，“啞巴”不允許說話提示，只能靠動作來提醒。

三、交流感受

今天從操場走回教室與平時有什么不同的感受嗎？在完成任務的過程中，你遇到了什么困難？當時最希望得到什么樣的幫助？

四、擴展體驗

請同學們從老師提供的設計中選擇項目進行模擬體驗，或是學習組自己設計項目進行體驗，感受殘疾人的不便：用最寫字、單臂穿衣服、單腳走路等。

五、反思、討論

你曾經是怎樣對待殘疾人的？

以后遇到需要幫助的殘疾人，你能為他做些什么？

六、活動延伸

1、體驗日記。

2、向學生推薦美國盲人作家海倫?凱勒的散文《假如給我三天光明》，感受生命的可貴。

活動主題二 生活因愛更美麗

教學目標：

1、知道一些社會公益活動，了解常設的社會福利機構和設施。

2、感受、了解社會和人們對老、弱、病、殘的關心和幫助。

3、激發學生的愛心，使他們愿意伸出自己的手，獻出自己的愛。活動準備：

聯系福利院，并請他們做好相應的準備。教學時間：一課時。教學過程：

一、活動動員：

同學們，今天我們要去福利院了解那里的孩子們的生活，請大家在活動過程中做好以下幾點。

認真看一看：看福利院孩子們的生活條件，看福利院工作人員的工作情況。可以自由拍攝照片。

仔細聽一聽：聽福利院的工作人員說說他們一天的工作內容，聽福利院的孩子們說說他們最想要的是什么。

嘗試做一做：主動為福利院做一件小事，如給孩子喂飯，教孩子們唱一首歌等。

二、組織活動：

可以將集體活動與學習組的活動結合起來，讓學生根據要求充分感受福利院工作人員的辛苦及福利院孩子們對關愛和幫助的需要。

三、匯報交流：

1、說說在福利院自己感受最深刻的所見所聞。

2、談談我們能為福利院的孩子們做些什么。

四、活動延伸：

1、辦一次宣傳專欄：以照片、繪畫、作文等形式報道此次活動。

2、探究：我們城區目前有多少這樣需要得到幫助的孩子？我們可以用怎樣的方式來幫助這些人？可以進行統計調查，也可以進行個案調查，寫出報告。

活動主題三 我們的愛心行動

教學目標：

1、引導學生用具體的行動來關心幫助弱勢人群。

2、在活動中進一步升華愛的情感，體驗助人的快樂。活動準備：

學生調查了解幫助對象的情況，成立各愛心小分隊，學生自由選擇入隊，各小分隊隊長擬定隊員名單，討論制定本小分隊愛心行動計劃。

教師制定總的愛心行動方案。教學時間：一課時。教學過程：

1、教師動員，介紹愛心行動的意義。

2、宣布愛心行動方案。

3、授予各小分隊愛心行動小分隊隊旗。

4、宣誓。

第三單元

我的綠色日記

主題活動一： 流過家鄉的小河

教學目標

1.探究家鄉水資源的一些問題及其產生的原因和危害 , 初步樹立環保意識 , 激發學生

熱愛家鄉的情感 1 2.引導學生以合作的方式進行社會考察 , 培養其發現問題、探究問題的能力;3.學習有計劃地開展社會調查 , 搜集、整理信息 , 撰寫簡單的調查報告。活動過程：

一、體會水的重要性

1.出示多媒體課件 : 小河、湖泊、古井??在我們可愛的家鄉 , 清清家鄉水哺育了美

麗的生命。水對于我們來說 , 是多么重要啊!2.出示課件 :(城市綠化噴灌照片、小型水電站、群鵝戲水圖等)能說說你的感受嗎 ? 3.學生討論交流 : 生活中有哪些地方離不開水呢 ?

二、關注家鄉水

1.出示課件 :(教科書插圖及學生日記)從熱愛、向往到觸目驚心 , 你的心里會想些什

么呢 ? 在你的印象中 , 家鄉水是怎樣的呢 ? 2.交流 : 你關注家鄉的水嗎 ? 你最想了解些什么 ? 對于這些問題 , 你和你的小伙伴打

算怎樣去解決 ?

三、制定考察計劃

1.自由分組 : 根據共同感興趣的問題 , 可按照尋找污染源 , 取水樣考察水質 , 觀測水

面漂浮物、水中生物 , 參觀自來水廠或污水處理廠 , 調查訪問水污染的危害 , 查閱關于水環 境的資料等項目自由結組。(老師在旁協調、指導)2.每組推選一名小組長。

3.小組討論、研究并制定考察活動計劃。

a.你們小組打算怎樣考察 ? 讀讀書上的計劃范例 , 看看考察計劃包括哪些方面。

b.在小組長的組織、安排下 , 擬訂活動計劃 , 布置分工合作事宜。

4.交流、討論、評價小組考察計劃。

四、總結

1.指導學生做好考察前的準備工作。2.進行考察活動期間的安全教育。沿著河邊走一走

主題活動二：我們時刻在呼吸

教學目標：

1.關注家鄉的空氣質量 , 探究空氣污染的原因和對人們生活的影響;2.引發學生對家鄉的發展和因此而帶來的環境污染問題進行初步的思考;

3.進一步培養以合作的方式開展社會調查活動的能力。活動過程：

一、談話導入

同學們 , 人可以幾天不吃東西 , 但是 , 人不呼吸卻堅持不了 5 分鐘。我們時刻在呼吸。

可是你們知道嗎 , 我們平常呼吸的空氣是怎樣的呢 ?

二、布置任務

平時我們經常去的地方 , 比如家里、教室、操場、街頭、公園??哪些地方空氣最清

新 ? 這節課 , 我們去進行實地調查。

三、調查周圍空氣情況

1.做好調查準備 : 將透明膠布反釘到木板上。選擇好空氣測查地點。

2.實地測查 : 將準備好的測查工具放到預選的不同地點。(建議 : 選擇街頭、教室、家

里、公園等地方)30 分鐘后再將測查工具取回。

四、討論測查結果

1.觀察測查結果。看看測查工具 , 你有什么發現 ? 2.討論 : 同樣的膠布 , 為什么有些地方粘的灰塵多 , 有些地方粘的灰塵少 ? 說明了

什么 ? 3.灰塵少的區域與多的區域相比 , 有什么地方不一樣嗎 ?(注意重點引導學生了解綠色

植物對空氣的作用以及人們的活動對空氣的影響)

五、活動總結

六、交流

1.通過測查 7 你有什么感受和想法 ? 2.你還有什么好的測查空氣的方法嗎 ?

七、拓展活動

課后實驗 : 是不是同一個地方不同時候空氣質量還是一樣呢 ?

活動主題三 大自然中的朋友

教學目標

1.關注家鄉的動植物 , 初步了解人們對生態環境的破壞 , 以及由此給自己的生產、生

活帶來的不利影響;2.不捕殺和傷害鳥類、青蛙等人類的朋友 , 用自己的行動保護野生動植物;3.激發學生對大自然的熱愛 , 明白保護環境的緊迫性 , 進一步加強環保意識和責任感。

活動過程 t

一、連環畫導入(出示動畫課件)如今光禿禿的山坡 , 過去樹木叢生 , 是我可愛的家。現在 , 我的家在哪里 ?!我想有個

家!難道我的子子孫孫只能棲息在這毫無生機的電線桿上 , 唱著那支凄涼的歌嗎 ? 這是小鳥

約呼喚 , 也是整個大自然對人們的呼喚與控訴!討論 : 1.誰讓小鳥無家可歸 ? 觀察這幾幅圖后 , 你有什么感受 ? 2.森林有哪些作用 ? 如果森林遭到破壞 , 我們的生活又會受到什么影響呢 ? 3.課件出示《一個小村莊的故事機(故事概要 t 小村莊的人們砍伐森林過上了好日子 , 但是由于森林遭到破壞 , 洪水沖毀了這美好的家園)。4.交流 : 聽了故事你有什么感想 ? 5.討論 : 為了小鳥和我們自己的家園 , 我們該怎么做 ?

二、制作動植物明星卡片 1.你最關注或最喜歡哪一種動植物 ? 關于它的知識你知道多少 ? 2.和你關注的動植物交朋友 , 查找它的有關資料 , 為它制作一張明星卡。

(l)討論明星卡的內容 : 朋友名稱 , 生活環境 , 飲食 , 外形特點 , 現狀 , 對人類的

貢獻??..(2)用廢舊卡片動手制作明星卡。

(3)想一句贊美或祝福大自然朋友的話 , 把它寫到卡片上。(4)組織明星卡展覽會。

三、拓展活動

1.學唱一首有關動植物的歌曲。

2.和自己要好的同學合作 , 寫一份 “ 拒吃野生動物 ” 的倡議書 , 并將倡議書散發給周圍村民及家長。

活動主題四《我為環保做廣告》

活動目標：

1、通過開展形式多樣的環保宣傳活動，使學生主動參與環保活動，用自己的行動影響周圍的人們；

2、培養學生的創新能力。活動準備：

課件、各種宣傳活動所需要的材料，如廢舊物品、紙、畫筆、演出的服裝等。

活動過程：

一、導入（課件出示各種廣告）

1、你知道什么叫廣告嗎？你最熟知的廣告是什么？

2、你知道什么叫公益廣告嗎？

二、全班討論：我們怎樣為環保做廣告

1、課件出示各種以環保為主題的廣告。學生總結公益廣告的特點。

2、觀察教科書上的圖，交流：除了這些，還有哪些宣傳方式？

三、小組研究確定宣傳方式和內容

1、根據自己的特長選擇宣傳的方式和內容。（畫、寫、演講、小品、歌舞）

2、自由選擇自己的合作小伙伴，比如美術特長生可以和書法好的學生，作文寫得好的學生合作完成一幅宣傳畫，也可以獨自完成。

3、我們在宣傳的時候要注意什么？

四、分組準備

教師指導：寫廣告詞的同學要注意簡潔、鮮明、醒目、意義深刻；制作宣傳畫的同學要選擇好畫的主題，要有創意；排演節目的同學也要選好主題，精心準備。

五、展示、交流、評價作品

可在班上先互評，然后可在校園、社區等公共場所展示（傳唱歌曲、表演小品、張貼宣傳畫或標語、演講），如有宣傳卡，就將卡送給鄰居、朋友等，并囑其互相傳遞，變成“環保連鎖信”。

六、拓展活動

你知道有哪些以環保為主題的紀念日？查查資料，然后在班上交流：你和你的小組打算怎樣結合這些紀念日為環保做廣告，開展環保活動。

第四單元

交通連著千萬家 活動主題一《馬路修到家門口》

交通博覽會

活動目的：

1、通過班級的“博覽會”，展示現代的交通工具或交通設施；

2、讓學生學會搜集、整理有關信息；培養參與、合作意識。活動過程：

1、收集。通過報刊、雜志、廣播、電視、互聯網查找一下，有哪些先進的交通工具或交通設施。搜集最喜歡的交通工具的模型、照片、文字資料等。

2、分組。根據共同喜好、興趣，學生分成了幾個小組，每一小組通過討論確定一種交通工具作為展示內容。每組推選一名小組長。

3、布展。每一個小組就確定的交通工具進行全面介紹，在小組長的組織、安排下，擬訂布展計劃，布置分工合作事宜。分以下幾個方面。（1）手繪一張圖。

（2）自制一個模型：可以用紙折，用橡皮泥或泥巴捏成型，用蘿卜、土豆、橡皮、泡沫削成型等。

（3）推選一名講解員，就該交通工具的特點、優勢、應用領域等進行簡短介紹，時間不超過兩分鐘。

各小組進行交流，然后在“交通博覽會”上交流小組討論的內容。（4）各小組展示的交通工具取一個有特色的名字。

4、參觀。可以邀請班上的任課教師，還有外班的老師同學來參觀指導繪圖和模型。

5、評比。評出最佳繪圖獎、最佳巧手獎、最佳口才獎、最佳創意獎和最佳團隊獎。

活動延伸：

繼續搜集有關資料，還可以以出宣傳欄、辦小報等更多的形式展示現代的交通工具。

活動主題二 交通海陸空

交通工具知多少

活動目標：

通過學生多途徑的調查搜集資料，初步了解海陸空交通工具的發展史以及相關知識，激發他們珍視歷史、崇尚科學的熱情，培養他們搜集、整理、分析和運用社會信息的能力。

活動過程：

1、準備活動。動員學生收集交通工具發展的故事，如蒸汽機的發明、萊特兄弟的故事等，找一找有關原始交通工具的資料、圖片等。

2、舉辦圖片展。根據學生收集到的圖片資料，布置展覽。分海、陸、空交通工具，并按照時間順序排列，可大致分為三個階段：

海 以人力通過槳、櫓、竹篙等工具使船舶前進。（即舟筏時代）

船舶的行進主要依靠自然風對懸掛于船桅上的篷帆的吹送

以機械力通過推進裝置驅使船舶前進。（即輪船時代）陸 通過圓木滾動來拖運重物。（即人力時代）作用為動力。（即帆船時代）人類

以牛、馬來馱物、代步。（即畜力時代）空 熱氣球升空。飛艇升空。

以汽油發動機為動力的四輪汽車。（即動力交通時代）萊特兄弟的“飛行者號”。

3、舉行“小小故事會”活動。講一講交通工具發明、發展的故事。

4、爭當“小小評論員”。

分小組調查一種交通工具的變化情況，并比較它們在哪些方面作了改進。

活動主題三平安走天下

小設計師

活動目標：

通過教學，學生已經意識到交通發展帶的問題，就要讓他們樹立想辦法解決這些問題的意識。通過設計一種交通工具，鼓勵學生大膽想像，發揮潛能，激發他們的探究興趣，培養其創新意識和實踐能力。

活動過程：

1、說一說。

（1）你喜歡什么樣的交通工具：

（2）想像未來的交通工具應該是什么樣的？你覺得交通工具會朝著什么方向發展？（舒適、材料、動力、環保、節能、速度或其他）

（3）你設計的交通工具想要解決哪方面的交通問題？

2、分組討論。

生1：無論鐵軌是彎還是直，都由兩根鐵軌組成，這樣不是很浪費材料嗎？

生2：如果能有不會爆裂的自行車輪胎就好了。生3：船只害怕大風浪，想個什么辦法好呢？ 生4：我想發明夜晚司機專用的眼鏡。生5：給空中的飛機加油很麻煩，如果——

3、根據你們的想像設計一種新型交通工具。可以畫圖，可以用文字說明，還可以用其他形式表現。再給小組設計的新型交通工具取個有特點的名字。我的設計

名 稱

設計者

4、小組選出代表向全班介紹本組設計的交通工具的特點和性能，以及為什么這樣設計。大家評價哪個小組 的設計最合理、最新穎、最有創意。

活動延伸：

給你們小組設計的交通工具設計一條廣告詞，比一比誰的廣告詞寫得好。

第五單元《祖國真大》

尋找中國

活動目的: 1．掌握正確的識圖方法——上北下南、左西右東； 2．能用方位詞正確地表述中國的地理位置。活動準備: 東西半球示意圖。活動過程:

1、出示東西半球示意圖，讓學生試著表述中國的位置；

2、根據表述中出現的問題，討論怎樣辨別地圖的方向；

3、運用正確的方位詞描述中國的位置；

4、借用多種參照物和辨別地圖方向的知識，表述中國的位置。挖掘地球儀上的知識寶藏 活動目的：

能通過仔細的觀察和討論，了解地球儀上的各種圖標的意義。活動準備：

實物地球儀，或地球儀平面圖。活動過程： 1.小組觀察地球儀； 2.說出你的發現；

3.大家證實發現的正確與否；

4.小組有一項被證實的發現，就頒發一顆智慧之星； 5.評出尋寶優勝小組。找鄰居 活動目的：

通過與我國相鄰和隔海相望的國家示意圖的指引，了解有哪些國家與我國相鄰、哪些國家與我國隔海相望。

活動準備：

與我國相鄰和隔海相望的國家的課件。活動過程：

1.出示與我國相鄰和隔海相望的國家示意圖或課件； 2.小組觀察；

3.以小組為單位，搶答觀察結果； 4.大家判斷答案正確與否； 5.搶答正確一題，獲一枚智慧之星； 6.公布各組搶答成績。量一量、算一算 活動目的：

理解比例尺的含義，會運用比例尺。活動準備：

與我國相鄰和隔海相望的國家示意圖、細線、直尺。活動過程：

1、觀察示意圖，發現比例尺；

2、討論比例尺的意義；

3、在老師的幫助下，理解比例尺的意義；

4、動手量一量祖國最北端烏蘇里江到最南端海南島的圖上距離是多少；

5、算一算，烏蘇里江到最南端海南島的實際距離是多少；

6、自行量、自行算。比一比，誰的見聞廣 活動目的：

通過了解同一時間內祖國的東西南北氣候、時間的巨大差異，認識祖國地域的遼闊。活動準備：

展示同一時間內祖國的東西南北氣候、天時的巨大差異的課件。活動過程：

1．展示課件，讓學生從時間和氣溫兩個方面直觀了解祖國到底有多大。

2．通過課件展示的內容，學生深切感受到“祖國真大”。學生可以通過各種形式想像這么大的祖國存在的各種差異。可以讓學生從多方面和角度想像這種差異，如生活習慣等方面。

3．根據自己的經驗和經歷，交流自己了解的祖國各地存在的差異，可以通過具體事例說明。

4．評選見聞博士。

尋找祖國大家庭的兄弟姐妹

活動目的：

初步了解我國的34個省級行政區的名稱及其相應的位置。活動準備： 簡明中國政區圖。活動過程：

1.出示簡明中國政區圖。2.以小組為單位觀察記憶。

3.小組用本單元學到的知識，設置關于某一省級行政區的問題，其他小組搶答。如：山西屬于南方還是北方、與河南相鄰的省份有哪幾個、我國的邊疆省份有哪些等。學生出題時，可以看著地圖，形式可以靈活多樣。

4.評出最佳問題和最佳答案。

拼出偉大的祖國

活動目的：

通過拼圖，加深對我國34個省級行政區的名稱及其相應位置的印象。

活動準備：

簡明中國政區圖拼圖實物或者用課件。活動過程：

1、各組準備好拼圖；

2、在同一時間內，小組合作拼出簡明中國政區圖；

3、行政區的名稱；

4、獎勵優勝小組 猜猜我是誰 活動目的：

通過了解各行政區的特點，進一步記憶我國的34個省級行政區。活動準備：

各省級行政區特色資料（學生收集）。活動過程：

1.以小組為單位，敘述某行政區的特色，編寫謎面。2.某小組出謎語，其他小組競猜。3.評選最佳謎底和競猜優勝獎。慧眼識圖 活動目的：

培養學生讀中國地形圖的能力，使之知道不同顏色的意義，了解祖國各種地形的比例并樹立珍惜土地的意識。

活動準備

色彩鮮明的中國地形圖。活動過程

1、觀察中國地形圖；

說出你的發現及你不明白之處； 同學相互補充解疑；

2、討論祖國地形現狀，提出自己的見解。

帶你游祖國

活動目的：

知道我國是一個地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國家，體驗熱愛國土的情感。

活動準備：

祖國名山大川和名勝古跡的宣傳資料（學生收集）。活動過程： 以小組為單位,組成旅游專列，自行設計旅游路線；

各組推出“導游”介紹某一景物，同時出示準備的圖片等資料； 評選最佳導游及最佳旅游專列。“祖國知多少”知識比拼 活動目的：

通過競賽，了解我國的自然情況、地域的遼闊、各地的名山大川及名勝古跡。

活動準備：

教師、同學同時準備中國疆域面積、鄰國、地理情況、各地名勝等競賽題。

活動過程：

選舉主持和比賽檢查小組； 以小組為單位組隊；

必答題競賽（采用書面形式）； 選答題競賽（采用搶答形式）； 全班審查、核實比賽結果； 公布比賽成績。祖國真奇妙 活動目的：

1.充分領略中國秀麗的山川； 2.培養學生對祖國的熱愛情感。活動準備：

有關祖國名山大川、名勝古跡的風光片； 卡紙、彩筆。活動過程：

（一）美麗的祖國 分出競猜小組；

播放有關祖國名山大川、名勝古跡的風光片； 根據風光特點猜出風景所屬的省級行政區； 談一談：你覺得哪里最美？為什么？ 說說你還知道哪里也很美？

（二）說出我對祖國的愛 1.在小組內對祖國說句話； 2.小組收集好詞佳句； 3.全班交流；

4.全班收集好詞佳句編制成冊。“祖國在我心中”系列活動 活動目的：

通過系列活動，培養學生動手能力，抒發他們對祖國的熱愛。活動項目：

1．編輯我的“中國之最”； 2．贊美祖國詩歌朗誦會； 3．歌唱祖國演唱會； 4．錦繡中華繪畫展；

5．“中國知多少”手抄報比賽?? 細述臺灣滄桑 活動目的：

1、了解臺灣，知道臺灣自古是祖國領土不可分割的一部分，祖國領土神圣不可侵犯；

2、知道祖國統一是兩岸人民共同的心愿。活動準備：

臺灣的歷史變遷過程光盤、歷史資料；反映海峽兩岸親人相會的動人情景的圖片或影片。

活動過程：

教師導入：臺灣從地理位置上看，已與中國大陸分離，是另一個國家，同學們，這種說法對不對？

學生小組商討反駁教師論斷的理由；

各小組發表意見（包括臺灣隸屬中國的歷史、海峽兩岸人民皆是親人等證據）；

其他小組補充。

“寶島臺灣知多少”知識競賽

活動目的： 了解富饒美麗的寶島——臺灣。活動準備：

有關臺灣歷史、地理、風土人情的風光片。活動過程：

1．學生分小組交流對臺灣的了解；

2．播放有關臺灣歷史、地理、風土人情的風光片； 3．學生分小組就臺灣的歷史、地理、風土人情設置考題； 4．收集考題，組織競賽小組，討論競賽方法；進行競賽。臺獨——不得人心 活動目的：

1.讓學生對祖國有更深的了解，培養學生對祖國的熱愛之情； 2.了解臺灣現狀，堅定一個中國的政治立場。活動準備：

學生收集臺獨事件資料。活動過程：

學生展示介紹收集到的臺獨事件資料； 討論、交流對此事的看法；

預測此事的發展趨勢及最終結果，說明理由；

達到臺灣自古是祖國領土不可分割的一部分，臺灣與大陸必須盡快實現統一的共識。

促進祖國統一，我出力 活動目的：

1．了解臺灣自古是祖國領土不可分割的一部分，知道祖國統一是兩岸人民共同的心愿；

2．堅定統一祖國的信念，樹立為祖國統一做貢獻的志向。活動準備：

收集兩岸人民盼統一的事例；

反映海峽兩岸親人相會的動人情景的影片。活動過程：

播放反映海峽兩岸親人相會的動人情景的影片；

交流：看到此情此景，你心情如何？為什么有這樣的感受？ 討論：促進祖國統一，小學生能做些什么？ 動手為促進祖國統一出把力。

第二篇：四年級下冊品德與社會教案(教育科學出版社)

四年級品德與社會下冊教案

《教育科學出版社》

第一單元：誠信是金

活動主題一：誠實不需要理由 教學目標

1、知道誠實的含義

2、即使做錯了也能勇敢承認錯誤

3、知道因為“偶爾撒一次謊”也會使自己失去別人的信任給自己帶來麻煩

4、正確理解“善意的謊言”。教學過程

一、談話導入

1、教師講故事

2、學生根據自己的經歷談體會。并適時贊揚學生們勇于認錯的誠實行為。

3、教師根據學生的回答進行總結。

二、情景對話事例導行

1、看教材第2頁的兩組情景對話學生對照自我總結的誠實的含義進行判斷。

2、學生談感受。

1學生讀《砍倒櫻桃樹的小男孩》學生就故事和父親的對話展開討論。2學生思考你喜歡小男孩和他的父親嗎為什么學生談自己聽完故事后的感受。

3、書寫建議和想法排練小品。

1在現實中常常還存在說謊話和說真話之間的矛盾我們先來了解一下為什么會有這樣的矛盾。

2碰到這樣的事情作為兒子你應該怎么做才對如果你是父親你會怎么處理 3寫建議與同學討論想法或書寫自己的建議。

4排練小品根據自己的想法找到和自己想法一致的同學根據自己日記內容續演男孩回家后與爸爸的對話。

4、出示教材中“小幽默”《作業》學生談談讀了這則小幽默有什么感受

三、辯論理解

1、任何時候都應該說真話不撒謊。

2、有的時候不能全講真話也有善意的謊言。學生分成兩組進行辯論用事例證明自己的觀點。教學后記

活動主題二：拍手拉鉤不要變 教學目標

1、讓學生懂得守時、說到就做到是守信的表現

2、學習反省自己的生活和行為為自己不守時或答應別人的事沒做到時會有羞恥感并努力做到。

3、知道答應別人的事一定要記在心里盡力做到這樣慢慢建立起自己的信譽。教學過程

一、情景導入

1、學生說“拉鉤、上吊一百年不變”并說說在什么情況下我們用這個歌謠。

2、你們說過這樣的話嗎當時指的是一件什么事你做到了沒有

3、學生發言。

二、聽故事學榜樣。

1、聽故事《宋濂抄書》。

2、提問宋濂誠信的美德對他有什么幫助

3、學生自由發表看法。

三、講故事

1、在你身邊有沒有像宋濂這樣言而有信說到做到的人請你介紹介紹。

2、介紹形式1小組內先交流代表發言。2根據故事情節表演。

四、看小品解難題、1、看小品。

2、討論小美到底該怎么辦

3、你碰到這樣的事情嗎如果你事先答應了別人可是又忘記了你是怎么做的應該怎么做

4、小結你想做一個言而有信的人那就應該播種真誠真誠地幫助別人說到就做到一定會成為大家信得過的朋友。

五、交流

1、假設你碰到了如下幾種情況你該怎么做 教師出示假設情況

2、思考為什么我們有時會忘記自己的諾言討論增強自制力的辦法。

3、總結辦法。教學后記

活動主題三：誠信就在身邊 教學目標

1、懂得社會需要誠信誠實守信的人能得到他人的信賴和尊敬。

2、努力做一個講信用的人。

3、懂得互相信任讓大家都得到快樂。

4、知道我們的生活中處處有誠信它和我們的生活密切相關它使我們的生活充滿了快樂。教學過程

一、談話導入

1、如果你的媽媽生日快要到了你會準備一件怎樣有意義的、代表你心意的 禮物

2、有一個孩子送給媽媽的禮物與眾不同十分新穎有趣你們想不想知道

二、讀日記

1、學生日記《誠實的禮物》

2、思考如果你是媽媽會喜歡這件禮物嗎為什么

三、尋找快樂

1、到家庭里找快樂。

2、到社會中找快樂。

快樂的根源人與人之間的誠實。

四、討論

假如我們的生活失去了誠信會怎么樣舉例說明。

五、小結

只要人人都做到真誠相待彼此信任我們的生活會變得更美好。如果你笑對生活生活便會對你惠顧如果你笑對一朵花花兒便會努力為你綻放如果你笑對一群孩子孩子便會茁壯成長。笑是一種坦然一種欣賞一種包容一種關愛…… 教學后記

第二單元 伸出我們的手

活動主題一 同在藍天下 教學目標

1、通過模擬活動感受殘疾人生活中的不便了解他們對幫助的渴求

2、激發學生對殘疾人的關愛之情。活動準備

了解確定模擬活動的路線以保證活動的實效和安全。教學時間一課時。教學過程

一、談話導入

同學們今天這節課先請大家完成一個任務從這兒操場走回咱們的教室。有問題嗎如果要求大家蒙著眼睛從這兒走回教室呢

二、模擬活動 學生分組分成“盲人”組和“啞巴”組。2 宣布活動要求

“盲人”和“啞巴”兩人一組互相幫助繞操場一周回到教室在整個任務過程中“盲人”不允許摘下眼罩“啞巴”不允許說話提示只能靠動作來提醒。

三、交流感受

今天從操場走回教室與平時有什么不同的感受嗎在完成任務的過程中你遇到了什么困難當時最希望得到什么樣的幫助

四、擴展體驗

請同學們從老師提供的設計中選擇項目進行模擬體驗或是學習組自己設計項目進行體驗感受殘疾人的不便用最寫字、單臂穿衣服、單腳走路等。

五、反思、討論

你曾經是怎樣對待殘疾人的

以后遇到需要幫助的殘疾人你能為他做些什么

六、活動延伸

1、體驗日記。

2、向學生推薦美國盲人作家海倫〃凱勒的散文《假如給我三天光明》感受生命的可貴。教學后記

活動主題二 生活因愛更美麗 教學目標

1、知道一些社會公益活動了解常設的社會福利機構和設施。

2、感受、了解社會和人們對老、弱、病、殘的關心和幫助。

3、激發學生的愛心使他們愿意伸出自己的手獻出自己的愛。活動準備

聯系福利院并請他們做好相應的準備。教學時間一課時。教學過程

一、活動動員

同學們今天我們要去福利院了解那里的孩子們的生活請大家在活動過程中做好以下幾點。

認真看一看看福利院孩子們的生活條件看福利院工作人員的工作情況。可以自由拍攝照片。

仔細聽一聽聽福利院的工作人員說說他們一天的工作內容聽福利院的孩子們說說他們最想要的是什么。

嘗試做一做主動為福利院做一件小事如給孩子喂飯教孩子們唱一首歌等。

二、組織活動

可以將集體活動與學習組的活動結合起來讓學生根據要求充分感受福利院工作人員的辛苦及福利院孩子們對關愛和幫助的需要。

三、匯報交流

1、說說在福利院自己感受最深刻的所見所聞。

2、談談我們能為福利院的孩子們做些什么。

四、活動延伸

1、辦一次宣傳專欄以照片、繪畫、作文等形式報道此次活動。

2、探究我們城區目前有多少這樣需要得到幫助的孩子我們可以用怎樣的方式來幫助這些人可以進行統計調查也可以進行個案調查寫出報告。教學后記

活動主題三 我們的愛心行動 教學目標

1、引導學生用具體的行動來關心幫助弱勢人群。

2、在活動中進一步升華愛的情感體驗助人的快樂。活動準備

學生調查了解幫助對象的情況成立各愛心小分隊學生自由選擇入隊各小分隊隊長擬定隊員名單討論制定本小分隊愛心行動計劃。教師制定總的愛心行動方案。

教學時間一課時。教學過程

1、教師動員介紹愛心行動的意義。

2、宣布愛心行動方案。

3、授予各小分隊愛心行動小分隊隊旗。

4、宣誓。教學后記

第三單元

我的綠色日記

主題活動一 流過家鄉的小河 教學目標

1.探究家鄉水資源的一些問題及其產生的原因和危害 , 初步樹立環保意識 , 激發學生熱愛家鄉的情感

2.引導學生以合作的方式進行社會考察 , 培養其發現問題、探究問題的能力;6 3.學習有計劃地開展社會調查 , 搜集、整理信息 , 撰寫簡單的調查報告。活動過程

一、體會水的重要性

1.出示多媒體課件 : 小河、湖泊、古井……在我們可愛的家鄉 , 清清家鄉水哺育了美麗的生命。水對于我們來說 , 是多么重要啊!2.出示課件 :(城市綠化噴灌照片、小型水電站、群鵝戲水圖等)能說說你的感受嗎 ? 3.學生討論交流 : 生活中有哪些地方離不開水呢 ?

二、關注家鄉水

1.出示課件 :(教科書插圖及學生日記)從熱愛、向往到觸目驚心 , 你的心里會想些什么呢 ? 在你的印象中 , 家鄉水是怎樣的呢 ? 2.交流 : 你關注家鄉的水嗎 ? 你最想了解些什么 ? 對于這些問題 , 你和你的小伙伴打算怎樣去解決 ?

三、制定考察計劃

1.自由分組 : 根據共同感興趣的問題 , 可按照尋找污染源 , 取水樣考察水質 , 觀測水面漂浮物、水中生物 , 參觀自來水廠或污水處理廠 , 調查訪問水污染的危害 , 查閱關于水環 境的資料等項目自由結組。(老師在旁協調、指導)2.每組推選一名小組長。

3.小組討論、研究并制定考察活動計劃。

a.你們小組打算怎樣考察 ? 讀讀書上的計劃范例 , 看看考察計劃包括哪些方面。

b.在小組長的組織、安排下 , 擬訂活動計劃 , 布置分工合作事宜。4.交流、討論、評價小組考察計劃。

四、總結

1.指導學生做好考察前的準備工作。2.進行考察活動期間的安全教育。沿著河邊走一走 教學后記主題活動二 我們時刻在呼吸 教學目標

1.關注家鄉的空氣質量 , 探究空氣污染的原因和對人們生活的影響;2.引發學生對家鄉的發展和因此而帶來的環境污染問題進行初步的思考;3.進一步培養以合作的方式開展社會調查活動的能力。活動過程

一、談話導入

同學們 , 人可以幾天不吃東西 , 但是 , 人不呼吸卻堅持不了 5 分鐘。我們時刻在呼吸。可是你們知道嗎 , 我們平常呼吸的空氣是怎樣的呢 ?

二、布置任務

平時我們經常去的地方 , 比如家里、教室、操場、街頭、公園……哪些地方空氣最清新 ? 這節課 , 我們去進行實地調查。

三、調查周圍空氣情況

1.做好調查準備 : 將透明膠布反釘到木板上。選擇好空氣測查地點。2.實地測查 : 將準備好的測查工具放到預選的不同地點。(建議 : 選擇街頭、教室、家里、公園等地方)30 分鐘后再將測查工具取回。

四、討論測查結果

1.觀察測查結果。看看測查工具 , 你有什么發現 ? 2.討論 : 同樣的膠布 , 為什么有些地方粘的灰塵多 , 有些地方粘的灰塵少 ? 說明了什么 ? 3.灰塵少的區域與多的區域相比 , 有什么地方不一樣嗎 ?(注意重點引導學生了解綠色植物對空氣的作用以及人們的活動對空氣的影響)

五、活動總結

六、交流

1.通過測查 7 你有什么感受和想法 ? 2.你還有什么好的測查空氣的方法嗎 ?

七、拓展活動

課后實驗 : 是不是同一個地方不同時候空氣質量還是一樣呢 ? 教學后記活動主題三 大自然中的朋友 教學目標

1.關注家鄉的動植物 , 初步了解人們對生態環境的破壞 , 以及由此給自己的生產、生活帶來的不利影響;2.不捕殺和傷害鳥類、青蛙等人類的朋友 , 用自己的行動保護野生動植物;3.激發學生對大自然的熱愛 , 明白保護環境的緊迫性 , 進一步加強環保意識和責任感。活動過程

一、連環畫導入(出示動畫課件)如今光禿禿的山坡 , 過去樹木叢生 , 是我可愛的家。現在 , 我的家在哪里 ?!我想有個家!難道我的子子孫孫只能棲息在這毫無生機的電線桿上 , 唱著那支凄涼的歌嗎 ? 這是小鳥約呼喚 , 也是整個大自然對人們的呼喚與控訴!討論 : 1.誰讓小鳥無家可歸 ? 觀察這幾幅圖后 , 你有什么感受 ? 2.森林有哪些作用 ? 如果森林遭到破壞 , 我們的生活又會受到什么影響呢 ? 3.課件出示《一個小村莊的故事機(故事概要 t 小村莊的人們砍伐森林過上了好日子 ,但是由于森林遭到破壞 , 洪水沖毀了這美好的家園)。4.交流 : 聽了故事你有什么感想 ? 5.討論 : 為了小鳥和我們自己的家園 , 我們該怎么做 ?

二、制作動植物明星卡片

1.你最關注或最喜歡哪一種動植物 ? 關于它的知識你知道多少 ? 2.和你關注的動植物交朋友 , 查找它的有關資料 , 為它制作一張明星卡。

(l)討論明星卡的內容 : 朋友名稱 , 生活環境 , 飲食 , 外形特點 , 現狀 , 對人類的貢獻…〃..(2)用廢舊卡片動手制作明星卡。

(3)想一句贊美或祝福大自然朋友的話 , 把它寫到卡片上。(4)組織明星卡展覽會。

三、拓展活動

1.學唱一首有關動植物的歌曲。2.和自己要好的同學合作 , 寫一份 “ 拒吃野生動物 ” 的倡議書 , 并將倡議書散發給農民及家長。教學后記

活動主題四《呵護綠色家園》 活動目標

1、通過開展形式多樣的環保宣傳活動使學生主動參與環保活動用自己的行動影響周圍的人們

2、培養學生的創新能力。活動準備

課件、各種宣傳活動所需要的材料如廢舊物品、紙、畫筆、演出的服裝等。活動過程

一、導入課件出示各種廣告

1、你知道什么叫廣告嗎你最熟知的廣告是什么

2、你知道什么叫公益廣告嗎

二、全班討論我們怎樣為環保做廣告

1、課件出示各種以環保為主題的廣告。學生總結公益廣告的特點。

2、觀察教科書上的圖交流除了這些還有哪些宣傳方式

三、小組研究確定宣傳方式和內容

1、根據自己的特長選擇宣傳的方式和內容。畫、寫、演講、小品、歌舞

2、自由選擇自己的合作小伙伴比如美術特長生可以和書法好的學生作文寫得好的學生合作完成一幅宣傳畫也可以獨自完成。

3、我們在宣傳的時候要注意什么

四、分組準備

教師指導寫廣告詞的同學要注意簡潔、鮮明、醒目、意義深刻制作宣傳畫的同學要選擇好畫的主題要有創意排演節目的同學也要選好主題精心準備。

五、展示、交流、評價作品可在班上先互評然后可在校園、社區等公共場所展示傳唱歌曲、表演小品、張貼宣傳畫或標語、演講如有宣傳卡就將卡送給鄰居、朋友等并囑其互相傳遞變成“環保連鎖信”。

六、拓展活動 你知道有哪些以環保為主題的紀念日查查資料然后在班上交流你和你的小組打算怎樣結合這些紀念日為環保做廣告開展環保活動。教學后記

第四單元

交通連著千萬家

活動主題一《馬路修到家門口》 活動目的

1、通過班級的“博覽會”展示現代的交通工具或交通設施

2、讓學生學會搜集、整理有關信息培養參與、合作意識。活動過程

1、收集。通過報刊、雜志、廣播、電視、互聯網查找一下有哪些先進的交通工具或交通設施。搜集最喜歡的交通工具的模型、照片、文字資料等。

2、分組。根據共同喜好、興趣學生分成了幾個小組每一小組通過討論確定一種交通工具作為展示內容。每組推選一名小組長。

3、布展。每一個小組就確定的交通工具進行全面介紹在小組長的組織、安排下擬訂布展計劃布置分工合作事宜。分以下幾個方面。1手繪一張圖。

2自制一個模型可以用紙折用橡皮泥或泥巴捏成型用蘿卜、土豆、橡皮、泡沫削成型等。

3推選一名講解員就該交通工具的特點、優勢、應用領域等進行簡短介紹時間不超過兩分鐘。各小組進行交流然后在“交通博覽會”上交流小組討論的內容。

4各小組展示的交通工具取一個有特色的名字。

4、參觀。可以邀請班上的任課教師還有外班的老師同學來參觀指導繪圖和模型。

5、評比。評出最佳繪圖獎、最佳巧手獎、最佳口才獎、最佳創意獎和最佳團隊獎。活動延伸 繼續搜集有關資料還可以以出宣傳欄、辦小報等更多的形式展示現代的交通工具。教學后記

活動主題二 《交通海陸空》 交通工具知多少 活動目標

通過學生多途徑的調查搜集資料初步了解海陸空交通工具的發展史以及相關知識激發他們珍視歷史、崇尚科學的熱情培養他們搜集、整理、分析和運用社會信息的能力。活動過程

1、準備活動。動員學生收集交通工具發展的故事如蒸汽機的發明、萊特兄弟的故事等找一找有關原始交通工具的資料、圖片等。

2、舉辦圖片展。根據學生收集到的圖片資料布置展覽。分海、陸、空交通工具并按照時間順序排列可大致分為三個階段 海

以人力通過槳、櫓、竹篙等工具使船舶前進。即舟筏時代

船舶的行進主要依靠自然風對懸掛于船桅上的篷帆的吹送作用為動力。即帆船時代

以機械力通過推進裝置驅使船舶前進。即輪船時代 陸

通過圓木滾動來拖運重物。即人力時代 人類以牛、馬來馱物、代步。即畜力時代

以汽油發動機為動力的四輪汽車。即動力交通時代 空

熱氣球升空。飛艇升空。

萊特兄弟的“飛行者號”。

3、舉行“小小故事會”活動。講一講交通工具發明、發展的故事。

4、爭當“小小評論員”。分小組調查一種交通工具的變化情況并比較它們在哪些方面作了改進。教學后記

活動主題三 《平安走天下》 小設計師 活動目標

通過教學學生已經意識到交通發展帶的問題就要讓他們樹立想辦法解決這些問題的意識。通過設計一種交通工具鼓勵學生大膽想像發揮潛能激發他們的探究興趣培養其創新意識和實踐能力。活動過程

1、說一說。

1你喜歡什么樣的交通工具

2想像未來的交通工具應該是什么樣的你覺得交通工具會朝著什么方向發展舒適、材料、動力、環保、節能、速度或其他 3你設計的交通工具想要解決哪方面的交通問題

2、分組討論。

生1無論鐵軌是彎還是直都由兩根鐵軌組成這樣不是很浪費材料嗎 生2如果能有不會爆裂的自行車輪胎就好了。生3船只害怕大風浪想個什么辦法好呢 生4我想發明夜晚司機專用的眼鏡。生5給空中的飛機加油很麻煩如果——

3、根據你們的想像設計一種新型交通工具。可以畫圖可以用文字說明還可以用其他形式表現。再給小組設計的新型交通工具取個有特點的名字。我的設計 名 稱 設計者

4、小組選出代表向全班介紹本組設計的交通工具的特點和性能以及為什么這樣設計。大家評價哪個小組 的設計最合理、最新穎、最有創意。活動延伸

給你們小組設計的交通工具設計一條廣告詞比一比誰的廣告詞寫得好。教學后記

第五單元 祖國真大

教學目標

1、主要讓學生了解我國的自然概況的特點激發熱愛祖國的情感。

2、讓學生學會看地圖和地球儀增進對祖國的認識和了解。

3、讓學生了解我國的地理位置、領土面積、海陸疆域、行政區劃懂得臺灣是我國不可分割的一部分。

活動主題一 《在世界的東方》 教學要求

1、知道中國在世界上的位置同時知道中國在亞洲的位置。

2、了解中國的鄰國培養學生熱愛自己的祖國的思想感情。教學過程

一、談話導入新課。

說說你的家張在學校的什么地方我們的祖國在地球的什么地方在亞洲的什么地方

二、進行新課學習新知。

1、地圖上面找中國。

①、出示課件地圖找一找中國在什么地方 ②、在地球儀上找一找中國在什么地方

2、我們的鄰國。

①、在地圖上找一找與我們國家相鄰的有哪一些 ②、祖國的東南西北分別與哪些國家相鄰 ③、讀一讀小資料p73.三、布置作業完成練習。

在地圖上量一量從烏蘇里江到帕米爾高原的距離是幾厘米算一算實際距離是多少千米。如果小明每天走20千米他要走多少天 教學后記

活動主題二 《我們的大中國》 教學要求

1、了解中國的面積、土地中國是一個大國家。

2、初步了解祖國各地的人們的不同的習俗以及環境氣候。教學過程

一、談話導入揭示新課。

1、我們這里已是早晨830分了可是帕米爾高原上依舊星星閃爍這是為什么呢

2、板書、揭示課題。

二、學習知識了解內容。

1、東西南北中。

①、看圖了解中國的大小、溫度、季節…… ②、交流一下為什么同一個國家會有這么多的不同呢

2、好大的一個家。①、看中國政區圖。②、了解中國的家庭成員。③、小游戲猜猜我是誰

三、布置作業完成練習。做一做p77 找一找自己的家鄉所在的省份的位置并寫出與你家鄉相鄰的省份或國家的名稱。教學后記

活動主題三 《壯麗的河山》 教學要求

1、知道祖國有山脈有平原有盆地也有高原、河流還有像珍珠一樣散落的湖泊。

2、了解祖國的地勢地貌激發熱愛祖國的熱情。教學過程

一、檢查作業導入新課。

1、檢查上節課的作業情況。

2、板書、揭示課題。

二、學習新課了解內容。

1、萬水千山

①、我國的大山大河多大河都流入大海東方

②、在地圖上找一找我國主要的山脈、平原、高原、河流等。③、讀一讀我國地勢圖詩句,p79.④、說說黃河像什么祖國是山多還是水多自己的家鄉在平原還是山區

2、好山好水好地方。

①、讀一讀《好山好水好地方》

②、看一看圖片猜一猜是在哪一個地方拍的圖片 ③、說說自己熟悉的風景名勝。

三、布置作業完成練習。準備“祖國在我心中”詩朗誦 教學后記

活動主題四 《海峽兩岸盼統一》 教學要求

1、知道臺灣是祖國領土不可分割的一部分祖國領土神圣不可侵犯。

2、了解中國幾代人的夢想為祖國的統一作出應有的貢獻。教學過程

一、回憶舊知導入新課。

1、指名同學進行詩朗誦。

2、板書、揭示課題。

二、進行新課學習新知。

1、水相連 情相依。

①、說說祖國大陸和臺灣之間的變遷。②、說說為中華民族立功的英雄故事。

③、學生自己說說自己知道的保衛祖國的故事。④、現如今海峽兩岸人民盼統一的急切心情。

2、共同的心愿。

①、中央電視臺舉辦的海峽兩岸節目。②、生活中探親的兩岸人民。

三、布置作業完成練習。

1、想一想兩岸人民相聚時會是怎樣的一種情景

2、你想為臺灣人民做點什么 教學后記

第三篇：四年級下冊品德與社會教案(教育科學出版社)

四年級品德與社會下冊教案 《教育科學出版社》 第一單元：誠信是金 活動主題一：誠實不需要理由

教學目標：

1、知道誠實的含義

2、即使做錯了也能勇敢承認錯誤

3、知道因為“偶爾撒一次謊”也會使自己失去別人的信任給自己帶來麻煩

4、正確理解“善意的謊言”。

教學重難點:

1、知道誠實的含義

2、即使做錯了也能勇敢承認錯誤

3、正確理解“善意的謊言”。

教學過程：

一、談話導入

1、教師講故事

2、學生根據自己的經歷談體會。并適時贊揚學生們勇于認錯的誠實行為。

3、教師根據學生的回答進行總結。

二、情景對話事例導行

1、看教材第2頁的兩組情景對話學生對照自我總結的誠實的含義進行判斷。

2、學生談感受。

1學生讀《砍倒櫻桃樹的小男孩》學生就故事和父親的對話展開討論。2學生思考你喜歡小男孩和他的父親嗎為什么學生談自己聽完故事后的感受。

3、書寫建議和想法排練小品。

1在現實中常常還存在說謊話和說真話之間的矛盾我們先來了解一下為什么會有這樣的矛盾。

2碰到這樣的事情作為兒子你應該怎么做才對如果你是父親你會怎么處理 3寫建議與同學討論想法或書寫自己的建議。

4排練小品根據自己的想法找到和自己想法一致的同學根據自己日記內容續演男孩回家后與爸爸的對話。

4、出示教材中“小幽默”《作業》學生談談讀了這則小幽默有什么感受

三、辯論理解

1、任何時候都應該說真話不撒謊。

2、有的時候不能全講真話也有善意的謊言。學生分成兩組進行辯論用事例證明自己的觀點。

教學后記:

活動主題二：拍手拉鉤不要變

教學目標：

1、讓學生懂得守時、說到就做到是守信的表現

2、學習反省自己的生活和行為為自己不守時或答應別人的事沒做到時會有羞恥感并努力做到。

3、知道答應別人的事一定要記在心里盡力做到這樣慢慢建立起自己的信譽。

教學重難點:

1、讓學生懂得守時、說到就做到是守信的表現

2、知道答應別人的事一定要記在心里盡力做到這樣慢慢建立起自己的信譽。

教學過程：

一、情景導入

1、學生說“拉鉤、上吊一百年不變”并說說在什么情況下我們用這個歌謠。

2、你們說過這樣的話嗎當時指的是一件什么事你做到了沒有

3、學生發言。

二、聽故事學榜樣。

1、聽故事《宋濂抄書》。

2、提問宋濂誠信的美德對他有什么幫助

3、學生自由發表看法。

三、講故事

1、在你身邊有沒有像宋濂這樣言而有信說到做到的人請你介紹介紹。

2、介紹形式1小組內先交流代表發言。2根據故事情節表演。

四、看小品解難題、1、看小品。

2、討論小美到底該怎么辦

3、你碰到這樣的事情嗎如果你事先答應了別人可是又忘記了你是怎么做的應該怎么做

4、小結你想做一個言而有信的人那就應該播種真誠真誠地幫助別人說到就做到一定會成為大家信得過的朋友。

五、交流

1、假設你碰到了如下幾種情況你該怎么做 教師出示假設情況

2、思考為什么我們有時會忘記自己的諾言討論增強自制力的辦法。

3、總結辦法。

教學后記：

活動主題三：誠信就在身邊

教學目標：

1、懂得社會需要誠信誠實守信的人能得到他人的信賴和尊敬。

2、努力做一個講信用的人。

3、懂得互相信任讓大家都得到快樂。

4、知道我們的生活中處處有誠信它和我們的生活密切相關它使我們的生活充滿了快樂。

教學重難點:

1、懂得社會需要誠信誠實守信的人能得到他人的信賴和尊敬。

2、努力做一個講信用的人。

教學過程：

一、談話導入

1、如果你的媽媽生日快要到了你會準備一件怎樣有意義的、代表你心意的 禮物

2、有一個孩子送給媽媽的禮物與眾不同十分新穎有趣你們想不想知道

二、讀日記

1、學生日記《誠實的禮物》

2、思考如果你是媽媽會喜歡這件禮物嗎為什么

三、尋找快樂

1、到家庭里找快樂。

2、到社會中找快樂。

快樂的根源人與人之間的誠實。

四、討論

假如我們的生活失去了誠信會怎么樣舉例說明。

五、小結

只要人人都做到真誠相待彼此信任我們的生活會變得更美好。如果你笑對生活生活便會對你惠顧如果你笑對一朵花花兒便會努力為你綻放如果你笑對一群孩子孩子便會茁壯成長。笑是一種坦然一種欣賞一種包容一種關愛…… 教學后記:

第二單元 伸出我們的手 活動主題一 同在藍天下

教學目標：

1、通過模擬活動感受殘疾人生活中的不便了解他們對幫助的渴求

2、激發學生對殘疾人的關愛之情。

活動準備：

了解確定模擬活動的路線以保證活動的實效和安全。

教學重難點: 激發學生對殘疾人的關愛之情

教學過程：

一、談話導入

同學們今天這節課先請大家完成一個任務從這兒操場走回咱們的教室。有問題嗎如果要求大家蒙著眼睛從這兒走回教室呢

二、模擬活動 學生分組分成“盲人”組和“啞巴”組。2 宣布活動要求

“盲人”和“啞巴”兩人一組互相幫助繞操場一周回到教室在整個任務過程中“盲人”不允許摘下眼罩“啞巴”不允許說話提示只能靠動作來提醒。

三、交流感受

今天從操場走回教室與平時有什么不同的感受嗎在完成任務的過程中你遇到了什么困難當時最希望得到什么樣的幫助

四、擴展體驗

請同學們從老師提供的設計中選擇項目進行模擬體驗或是學習組自己設計項目進行體驗感受殘疾人的不便用最寫字、單臂穿衣服、單腳走路等。

五、反思、討論

你曾經是怎樣對待殘疾人的

以后遇到需要幫助的殘疾人你能為他做些什么

六、活動延伸

1、體驗日記。

2、向學生推薦美國盲人作家海倫·凱勒的散文《假如給我三天光明》感受生命的可貴。

教學后記:

活動主題二 生活因愛更美麗

教學目標：

1、知道一些社會公益活動了解常設的社會福利機構和設施。

2、感受、了解社會和人們對老、弱、病、殘的關心和幫助。

3、激發學生的愛心使他們愿意伸出自己的手獻出自己的愛。

活動準備：

聯系福利院并請他們做好相應的準備。

教學時間：一課時。教學重難點:

1、感受、了解社會和人們對老、弱、病、殘的關心和幫助。

2、激發學生的愛心使他們愿意伸出自己的手獻出自己的愛。

教學過程：

一、活動動員

同學們今天我們要去福利院了解那里的孩子們的生活請大家在活動過程中做好以下幾點。

認真看一看看福利院孩子們的生活條件看福利院工作人員的工作情況。可以自由拍攝照片。

仔細聽一聽聽福利院的工作人員說說他們一天的工作內容聽福利院的孩子們說說他們最想要的是什么。

嘗試做一做主動為福利院做一件小事如給孩子喂飯教孩子們唱一首歌等。

二、組織活動

可以將集體活動與學習組的活動結合起來讓學生根據要求充分感受福利院工作人員的辛苦及福利院孩子們對關愛和幫助的需要。

三、匯報交流

1、說說在福利院自己感受最深刻的所見所聞。

2、談談我們能為福利院的孩子們做些什么。

四、活動延伸

1、辦一次宣傳專欄以照片、繪畫、作文等形式報道此次活動。

2、探究我們城區目前有多少這樣需要得到幫助的孩子我們可以用怎樣的方式來幫助這些人可以進行統計調查也可以進行個案調查寫出報告。

教學后記：

活動主題三 我們的愛心行動

教學目標：

1、引導學生用具體的行動來關心幫助弱勢人群。

2、在活動中進一步升華愛的情感體驗助人的快樂。

活動準備：

學生調查了解幫助對象的情況成立各愛心小分隊學生自由選擇入隊各小分隊隊長擬定隊員名單討論制定本小分隊愛心行動計劃。教師制定總的愛心行動方案。

教學時間：一課時。教學重難點:

在活動中進一步升華愛的情感體驗助人的快樂

教學過程：

1、教師動員介紹愛心行動的意義。

2、宣布愛心行動方案。

3、授予各小分隊愛心行動小分隊隊旗。

4、宣誓。

教學后記：

第三單元

我的綠色日記 主題活動一 流過家鄉的小河

教學目標：

1.探究家鄉水資源的一些問題及其產生的原因和危害 , 初步樹立環保意識 , 激發學生熱愛家鄉的情感

2.引導學生以合作的方式進行社會考察 , 培養其發現問題、探究問題的能力;3.學習有計劃地開展社會調查 , 搜集、整理信息 , 撰寫簡單的調查報告。

教學重難點: 1.探究家鄉水資源的一些問題及其產生的原因和危害 , 初步樹立環保意識 , 激發學生熱愛家鄉的情感

2.學習有計劃地開展社會調查 , 搜集、整理信息 , 撰寫簡單的調查報告。活動過程：

一、體會水的重要性

1.出示多媒體課件 : 小河、湖泊、古井……在我們可愛的家鄉 , 清清家鄉水哺育了美麗的生命。水對于我們來說 , 是多么重要啊!2.出示課件 :(城市綠化噴灌照片、小型水電站、群鵝戲水圖等)能說說你的感受嗎 ? 3.學生討論交流 : 生活中有哪些地方離不開水呢 ?

二、關注家鄉水

1.出示課件 :(教科書插圖及學生日記)從熱愛、向往到觸目驚心 , 你的心里會想些什么呢 ? 在你的印象中 , 家鄉水是怎樣的呢 ? 2.交流 : 你關注家鄉的水嗎 ? 你最想了解些什么 ? 對于這些問題 , 你和你的小伙伴打算怎樣去解決 ?

三、制定考察計劃

1.自由分組 : 根據共同感興趣的問題 , 可按照尋找污染源 , 取水樣考察水質 , 觀測水面漂浮物、水中生物 , 參觀自來水廠或污水處理廠 , 調查訪問水污染的危害 , 查閱關于水環 境的資料等項目自由結組。(老師在旁協調、指導)2.每組推選一名小組長。

3.小組討論、研究并制定考察活動計劃。

a.你們小組打算怎樣考察 ? 讀讀書上的計劃范例 , 看看考察計劃包括哪些方面。b.在小組長的組織、安排下 , 擬訂活動計劃 , 布置分工合作事宜。4.交流、討論、評價小組考察計劃。

四、總結

1.指導學生做好考察前的準備工作。2.進行考察活動期間的安全教育。沿著河邊走一走

教學后記：

主題活動二 我們時刻在呼吸

教學目標：

1.關注家鄉的空氣質量 , 探究空氣污染的原因和對人們生活的影響;2.引發學生對家鄉的發展和因此而帶來的環境污染問題進行初步的思考;3.進一步培養以合作的方式開展社會調查活動的能力。

教學重難點: 7 1.關注家鄉的空氣質量 , 探究空氣污染的原因和對人們生活的影響;2.引發學生對家鄉的發展和因此而帶來的環境污染問題進行初步的思考;活動過程：

一、談話導入

同學們 , 人可以幾天不吃東西 , 但是 , 人不呼吸卻堅持不了 5 分鐘。我們時刻在呼吸。可是你們知道嗎 , 我們平常呼吸的空氣是怎樣的呢 ?

二、布置任務

平時我們經常去的地方 , 比如家里、教室、操場、街頭、公園……哪些地方空氣最清新 ? 這節課 , 我們去進行實地調查。

三、調查周圍空氣情況

1.做好調查準備 : 將透明膠布反釘到木板上。選擇好空氣測查地點。

2.實地測查 : 將準備好的測查工具放到預選的不同地點。(建議 : 選擇街頭、教室、家里、公園等地方)30 分鐘后再將測查工具取回。

四、討論測查結果

1.觀察測查結果。看看測查工具 , 你有什么發現 ? 2.討論 : 同樣的膠布 , 為什么有些地方粘的灰塵多 , 有些地方粘的灰塵少 ? 說明了什么 ? 3.灰塵少的區域與多的區域相比 , 有什么地方不一樣嗎 ?(注意重點引導學生了解綠色植物對空氣的作用以及人們的活動對空氣的影響)

五、活動總結

六、交流

1.通過測查 7 你有什么感受和想法 ? 2.你還有什么好的測查空氣的方法嗎 ?

七、拓展活動

課后實驗 : 是不是同一個地方不同時候空氣質量還是一樣呢 ? 教學后記：

活動主題三 大自然中的朋友

教學目標：

1.關注家鄉的動植物 , 初步了解人們對生態環境的破壞 , 以及由此給自己的生產、生活帶來的不利影響;2.不捕殺和傷害鳥類、青蛙等人類的朋友 , 用自己的行動保護野生動植物;8 3.激發學生對大自然的熱愛 , 明白保護環境的緊迫性 , 進一步加強環保意識和責任感。

教學重難點: 1.關注家鄉的動植物 , 初步了解人們對生態環境的破壞 , 以及由此給自己的生產、生活帶來的不利影響;2.不捕殺和傷害鳥類、青蛙等人類的朋友 , 用自己的行動保護野生動植物;活動過程 ：

一、連環畫導入(出示動畫課件)如今光禿禿的山坡 , 過去樹木叢生 , 是我可愛的家。現在 , 我的家在哪里 ?!我想有個家!難道我的子子孫孫只能棲息在這毫無生機的電線桿上 , 唱著那支凄涼的歌嗎 ? 這是小鳥約呼喚 , 也是整個大自然對人們的呼喚與控訴!討論 : 1.誰讓小鳥無家可歸 ? 觀察這幾幅圖后 , 你有什么感受 ? 2.森林有哪些作用 ? 如果森林遭到破壞 , 我們的生活又會受到什么影響呢 ? 3.課件出示《一個小村莊的故事機(故事概要 t 小村莊的人們砍伐森林過上了好日子 ,但是由于森林遭到破壞 , 洪水沖毀了這美好的家園)。4.交流 : 聽了故事你有什么感想 ? 5.討論 : 為了小鳥和我們自己的家園 , 我們該怎么做 ?

二、制作動植物明星卡片

1.你最關注或最喜歡哪一種動植物 ? 關于它的知識你知道多少 ? 2.和你關注的動植物交朋友 , 查找它的有關資料 , 為它制作一張明星卡。(l)討論明星卡的內容 : 朋友名稱 , 生活環境 , 飲食 , 外形特點 , 現狀 , 對人類的貢獻…·..(2)用廢舊卡片動手制作明星卡。

(3)想一句贊美或祝福大自然朋友的話 , 把它寫到卡片上。(4)組織明星卡展覽會。

三、拓展活動

1.學唱一首有關動植物的歌曲。

2.和自己要好的同學合作 , 寫一份 “ 拒吃野生動物 ” 的倡議書 , 并將倡議書散發給農民及家長。

教學后記：

活動主題四《呵護綠色家園》 活動目標：

1、通過開展形式多樣的環保宣傳活動使學生主動參與環保活動用自己的行動影響周圍的人們

2、培養學生的創新能力。

活動準備：

課件、各種宣傳活動所需要的材料如廢舊物品、紙、畫筆、演出的服裝等。

教學重難點:

通過開展形式多樣的環保宣傳活動使學生主動參與環保活動用自己的行動影響周圍的人們

活動過程：

一、導入課件出示各種廣告

1、你知道什么叫廣告嗎你最熟知的廣告是什么

2、你知道什么叫公益廣告嗎

二、全班討論我們怎樣為環保做廣告

1、課件出示各種以環保為主題的廣告。學生總結公益廣告的特點。

2、觀察教科書上的圖交流除了這些還有哪些宣傳方式

三、小組研究確定宣傳方式和內容

1、根據自己的特長選擇宣傳的方式和內容。畫、寫、演講、小品、歌舞

2、自由選擇自己的合作小伙伴比如美術特長生可以和書法好的學生作文寫得好的學生合作完成一幅宣傳畫也可以獨自完成。

3、我們在宣傳的時候要注意什么

四、分組準備

教師指導寫廣告詞的同學要注意簡潔、鮮明、醒目、意義深刻制作宣傳畫的同學要選擇好畫的主題要有創意排演節目的同學也要選好主題精心準備。

五、展示、交流、評價作品可在班上先互評然后可在校園、社區等公共場所展示傳唱歌曲、表演小品、張貼宣傳畫或標語、演講如有宣傳卡就將卡送給鄰居、朋友等并囑其互相傳遞變成“環保連鎖信”。

六、拓展活動

你知道有哪些以環保為主題的紀念日查查資料然后在班上交流你和你的小組打算怎樣結合這些紀念日為環保做廣告開展環保活動。

教學后記：

第四單元

交通連著千萬家 活動主題一《馬路修到家門口》

活動目的：

1、通過班級的“博覽會”展示現代的交通工具或交通設施

2、讓學生學會搜集、整理有關信息培養參與、合作意識。

教學重難點:

1、通過班級的“博覽會”展示現代的交通工具或交通設施

2、讓學生學會搜集、整理有關信息培養參與、合作意識

活動過程：

1、收集。通過報刊、雜志、廣播、電視、互聯網查找一下有哪些先進的交通工具或交通設施。搜集最喜歡的交通工具的模型、照片、文字資料等。

2、分組。根據共同喜好、興趣學生分成了幾個小組每一小組通過討論確定一種交通工具作為展示內容。每組推選一名小組長。

3、布展。每一個小組就確定的交通工具進行全面介紹在小組長的組織、安排下擬訂布展計劃布置分工合作事宜。分以下幾個方面。1手繪一張圖。

2自制一個模型可以用紙折用橡皮泥或泥巴捏成型用蘿卜、土豆、橡皮、泡沫削成型等。3推選一名講解員就該交通工具的特點、優勢、應用領域等進行簡短介紹時間不超過兩分鐘。各小組進行交流然后在“交通博覽會”上交流小組討論的內容。4各小組展示的交通工具取一個有特色的名字。

4、參觀。可以邀請班上的任課教師還有外班的老師同學來參觀指導繪圖和模型。

5、評比。評出最佳繪圖獎、最佳巧手獎、最佳口才獎、最佳創意獎和最佳團隊獎。活動延伸

繼續搜集有關資料還可以以出宣傳欄、辦小報等更多的形式展示現代的交通工具。

教學后記:

活動主題二 《交通海陸空》

交通工具知多少

活動目標: 通過學生多途徑的調查搜集資料初步了解海陸空交通工具的發展史以及相關知識激發他們珍視歷史、崇尚科學的熱情培養他們搜集、整理、分析和運用社會信息的能力。教學重難點: 通過學生多途徑的調查搜集資料初步了解海陸空交通工具的發展史以及相關知識激發他們珍視歷史、崇尚科學的熱情培養他們搜集、整理、分析和運用社會信息的能力。

活動過程:

1、準備活動。動員學生收集交通工具發展的故事如蒸汽機的發明、萊特兄弟的故事等找一找有關原始交通工具的資料、圖片等。

2、舉辦圖片展。根據學生收集到的圖片資料布置展覽。分海、陸、空交通工具并按照時間順序排列可大致分為三個階段 海

以人力通過槳、櫓、竹篙等工具使船舶前進。即舟筏時代

船舶的行進主要依靠自然風對懸掛于船桅上的篷帆的吹送作用為動力。即帆船時代 以機械力通過推進裝置驅使船舶前進。即輪船時代 陸

通過圓木滾動來拖運重物。即人力時代 人類以牛、馬來馱物、代步。即畜力時代

以汽油發動機為動力的四輪汽車。即動力交通時代 空

熱氣球升空。飛艇升空。

萊特兄弟的“飛行者號”。

3、舉行“小小故事會”活動。講一講交通工具發明、發展的故事。

4、爭當“小小評論員”。分小組調查一種交通工具的變化情況并比較它們在哪些方面作了改進。

教學后記:

活動主題三 《平安走天下》

小設計師

活動目標: 通過教學學生已經意識到交通發展帶的問題就要讓他們樹立想辦法解決這些問題的意識。通過設計一種交通工具鼓勵學生大膽想像發揮潛能激發他們的探究興趣培養其創新意識和實踐能力。

教學重難點: 12 通過教學學生已經意識到交通發展帶的問題就要讓他們樹立想辦法解決這些問題的意識。通過設計一種交通工具鼓勵學生大膽想像發揮潛能激發他們的探究興趣培養其創新意識和實踐能力。

活動過程:

1、說一說。

1你喜歡什么樣的交通工具

2想像未來的交通工具應該是什么樣的你覺得交通工具會朝著什么方向發展舒適、材料、動力、環保、節能、速度或其他

3你設計的交通工具想要解決哪方面的交通問題

2、分組討論。

生1無論鐵軌是彎還是直都由兩根鐵軌組成這樣不是很浪費材料嗎 生2如果能有不會爆裂的自行車輪胎就好了。生3船只害怕大風浪想個什么辦法好呢 生4我想發明夜晚司機專用的眼鏡。生5給空中的飛機加油很麻煩如果——

3、根據你們的想像設計一種新型交通工具。可以畫圖可以用文字說明還可以用其他形式表現。再給小組設計的新型交通工具取個有特點的名字。我的設計 名 稱 設計者

4、小組選出代表向全班介紹本組設計的交通工具的特點和性能以及為什么這樣設計。大家評價哪個小組 的設計最合理、最新穎、最有創意。活動延伸

給你們小組設計的交通工具設計一條廣告詞比一比誰的廣告詞寫得好。

教學后記:

第五單元 祖國真大

教學目標:

1、主要讓學生了解我國的自然概況的特點激發熱愛祖國的情感。

2、讓學生學會看地圖和地球儀增進對祖國的認識和了解。

3、讓學生了解我國的地理位置、領土面積、海陸疆域、行政區劃懂得臺灣是我國不可分割的一部分。

活動主題一 《在世界的東方》

教學要求:

1、知道中國在世界上的位置同時知道中國在亞洲的位置。

2、了解中國的鄰國培養學生熱愛自己的祖國的思想感情。教學重難點:

1、知道中國在世界上的位置同時知道中國在亞洲的位置。

2、培養學生熱愛自己的祖國的思想感情。

教學過程:

一、談話導入新課。

說說你的家張在學校的什么地方我們的祖國在地球的什么地方在亞洲的什么地方

二、進行新課學習新知。

1、地圖上面找中國。

①、出示課件地圖找一找中國在什么地方 ②、在地球儀上找一找中國在什么地方

2、我們的鄰國。

①、在地圖上找一找與我們國家相鄰的有哪一些 ②、祖國的東南西北分別與哪些國家相鄰 ③、讀一讀小資料p73.三、布置作業完成練習。

在地圖上量一量從烏蘇里江到帕米爾高原的距離是幾厘米算一算實際距離是多少千米。如果小明每天走20千米他要走多少天

教學后記:

活動主題二 《我們的大中國》

教學要求:

1、了解中國的面積、土地中國是一個大國家。

2、初步了解祖國各地的人們的不同的習俗以及環境氣候。

教學重難點: 初步了解祖國各地的人們的不同的習俗以及環境氣候

教學過程:

一、談話導入揭示新課。

1、我們這里已是早晨8：30分了可是帕米爾高原上依舊星星閃爍這是為什么呢

2、板書、揭示課題。

二、學習知識了解內容。

1、東西南北中。

①、看圖了解中國的大小、溫度、季節…… ②、交流一下為什么同一個國家會有這么多的不同呢

2、好大的一個家。①、看中國政區圖。②、了解中國的家庭成員。③、小游戲猜猜我是誰

三、布置作業完成練習。做一做p77 找一找自己的家鄉所在的省份的位置并寫出與你家鄉相鄰的省份或國家的名稱。

教學后記:

活動主題三 《壯麗的河山》

教學要求:

1、知道祖國有山脈有平原有盆地也有高原、河流還有像珍珠一樣散落的湖泊。

2、了解祖國的地勢地貌激發熱愛祖國的熱情。

教學重難點:

1、知道祖國有山脈有平原有盆地也有高原、河流還有像珍珠一樣散落的湖泊。

2、了解祖國的地勢地貌激發熱愛祖國的熱情。

教學過程:

一、檢查作業導入新課。

1、檢查上節課的作業情況。

2、板書、揭示課題。

二、學習新課了解內容。

1、萬水千山

①、我國的大山大河多大河都流入大海東方

②、在地圖上找一找我國主要的山脈、平原、高原、河流等。③、讀一讀我國地勢圖詩句,p79.④、說說黃河像什么祖國是山多還是水多自己的家鄉在平原還是山區

2、好山好水好地方。①、讀一讀《好山好水好地方》

②、看一看圖片猜一猜是在哪一個地方拍的圖片 ③、說說自己熟悉的風景名勝。

三、布置作業完成練習。準備“祖國在我心中”詩朗誦

教學后記:

活動主題四 《海峽兩岸盼統一》

教學要求:

1、知道臺灣是祖國領土不可分割的一部分祖國領土神圣不可侵犯。

2、了解中國幾代人的夢想為祖國的統一作出應有的貢獻。

教學重難點:

1、知道臺灣是祖國領土不可分割的一部分祖國領土神圣不可侵犯。

2、為祖國的統一作出應有的貢獻。

教學過程:

一、回憶舊知導入新課。

1、指名同學進行詩朗誦。

2、板書、揭示課題。

二、進行新課學習新知。

1、水相連 情相依。

①、說說祖國大陸和臺灣之間的變遷。②、說說為中華民族立功的英雄故事。

③、學生自己說說自己知道的保衛祖國的故事。④、現如今海峽兩岸人民盼統一的急切心情。

2、共同的心愿。

①、中央電視臺舉辦的海峽兩岸節目。②、生活中探親的兩岸人民。

三、布置作業完成練習。

1、想一想兩岸人民相聚時會是怎樣的一種情景

2、你想為臺灣人民做點什么

教學后記: 16

第四篇：教育科學出版社小學四年級下冊品德與社會教學計劃

《品德與社會》教學計劃

一、指導思想：

品德與社會是一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發展的綜合課程。以兒童的社會生活為主線，將品德、行為規范和法制教育、愛國主義教育、集體主義教育和社會主義教育等有機融合，引導學生通過與自己生活密切相關的因素，加深對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎上養成良好的行為習慣。促進學生良好品德的形成和社會性發展，為學生認識社會、參與社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。

二、班級情況分析

四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內外的學習活動中去。

三、目標要求：

1、引導學生建立自覺遵守公共秩序的意識，做一個文明有教養的人；知道殘疾人的困難，感受殘疾人身殘志不殘的可貴品質，從而能尊重殘疾人，積極主動幫助他們；引導學生逐步養成主動關愛處境困難或者不幸人的行為；引導學生明白參加集體活動、熱心為集體服務是熱愛集體的表現，做到主動為集體做好好事，感受到只有集體中的每個成員發揮各自作用，集體才能得到不斷發展和進步。

2、了解一些生態環境問題的產生和發展；感知這些環境問題帶來的危害，學會從身邊的小事做起；了解家鄉的巨大變化；知道獨特的民風民俗是中華民族的重要組成部分，在了解家鄉風俗來歷的基礎上，觀察生活中存在的迷信現象，樹立移風易俗的觀念，增強社會責任感。

3、知道交通工具的作用，真切感受它給人們的生產和生活帶來的方便；選擇中知道幾種常用的交通工具的特點，學會根據實際情況選擇合適的交通工具順利到達目的地；了解從古到今我國交通運輸設施和交通運輸方式的巨大變化，感受交通運輸業的迅速發展，激發學生對祖國及家鄉的熱愛；學會編制小報；認識通信的迅猛發展。

四、教學措施

1、改變陳舊的觀念，樹立新觀念

（1）轉變教材觀。教學是對教材的再創造，是用教材教而不是教教材。根據新課程的教學要求，要運用好教材。要做到“刪減、替換、補充”。教材是為學生提供的案例，教師在備課過程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教學主題。在教學過程中，要以教材提供的教育主題為基礎，引導學生去學習，去探究。

（2）轉變教學觀。新的課程改革，把關注人作為課程的核心理念，提出：“一切為了每一位學生的發展。”第一．要變“目中無人”為有人。教師在教學過程中，要更新觀念，一切為了學生的發展。要關注每一位學生情感、態度、價值觀、能力的形成。第二，變“重結論輕過程”為重視學生學的過程。新課程強調過程，強調學生探索新知的經歷和獲得新知的體驗。教師的教學過程，要指導學生怎樣學，通過什么方法學；不要把現成的結論強加給學生，要讓學生用自己的眼光、方式來看待世界，允許學生有自己的看法。

2、遵循品德與社會課的教學理念

（1）幫助學生參與社會、學習做人品德與社會課程教學的核心是幫助學生參與社會、學習做人。教師在教學過程中，要關注每一個兒童的成長，發展兒童豐富的內心世界和主體人格，體現以人為本的現代教育價值取向。培養學生對生活的積極態度和參與社會的能力，使學生成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的人。

（2）以兒童的生活為基礎。品德與社會課程教育意義在于對兒童生活的引導，用經過生活錘煉的，有意義的教育內容教育兒童。教師在教學過程中，所選取、引用的教育內容和形式要貼近學生的生活，反映兒童的需要，引導他們從自己的世界出發，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。

3、要追求教育的基礎性和有效性

兒童期是品德與社會發展的啟蒙階段，教師在教學過程中，要從兒童發展的現實和可能出發，要采用他們樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助、引導他們解決現實生活中的問題，為他們今后人格和諧發展與完善奠定基礎。

4、改革教學方式

教師要注意遵循品德與社會課程的基本教學理念，采取以客觀社會為基礎與學生為主體的靈活多樣的教學形式。廣泛采用活動型教學模式，引導學生在自主活動中自我體驗感悟，探究發現訓練技能，養成習慣。

5、重視學生學業評價

品德與社會課評價目的是獲得反饋信息，幫助教師改進教學，促進兒童發展，保證課程目標的實現，而不是對學生品德與社會性發展水平做終結性的評定，更不是利用評價結果對兒童進行比較與分等。因此，要從每個學生原有基礎出發，尊重學生的個性特點，強調以鼓勵為主的發展性評價。

五、教學進度安排

2月份：第一單元：誠信是金

1、誠實，不需要理由

2、拍手拉鉤不要變

3、誠信就在身邊 3月份：第二單元：伸出我們的手

1、同在藍天下

2、生活因愛而美麗

3、我們的愛心行動 4月份：第三單元：我的綠色日記

1、流過家鄉的小河

2、我們時刻在呼吸

3、大自然中的朋友

4、呵護綠色家園 5月份：第四單元：交通連著千萬家

1、馬路修到家門口

2、交通海陸空

3、平安走天下 6月份：第五單元：祖國真大

1、在世界的東方

2、我們的大中國

3、壯麗的河山

4、海峽兩岸盼統一

四年級《品德與社會》

2013-2014年第二學期教學計劃

舊縣小學 陳秀玲 2014年2月

四年級（2）班數學

2013-2014年第二學期教學計劃

舊縣小學 陳秀玲

2014

年2月

四年級（3）班數學

2013-2014年第二學期教學計劃

舊縣小學 韓磊

2014

年2月

四年級（1）班數學

2013-2014年第二學期教學計劃

舊縣小學 朱正濤

2014

年2月

第五篇：小學品德與社會四年級下冊教案

教學目標

1．以蘿卜的生長過程為例，體驗農、業勞動的過程

2．了解農業的收獲與農民收入和生活的關系

3．形成尊重農業勞動、尊重勞動者的情感和態度。

教學活動和過程

1．導人。

“同學們回家以后，了解了自身家經常吃的主要食物，有的同學還了解了這些食物的來源。現在請幾位同學簡單介紹一下”。教師可以將同學的發言簡要記錄在黑板上，并告訴同學：“上一節課，我們已經了解到，人們要維持正常的生活，每天都離不開食物，我們所需要的食物大多是在土地上通過勞動獲得的。但是，人們是怎樣通過農業勞動從土地上取得收獲的呢?讓我們一起看一看虎子和爺爺是怎樣種蘿卜的吧。”

2．組織同學閱讀有關本課題的七幅圖畫，通過討論或談話的方式知道：

第—幅圖畫是播種。在烈日下，依照一定的間距，爺爺用鎬刨坑，虎子在彎腮把蘿卜種子點在坑內，并把坑用土覆蓋好。

第二幅圖畫是間苗。因為播種的時候，每一個穴位里都要撒幾粒種子，種子發芽以后，每個穴位里都會長出一撮蘿卜苗，但是不能夠任其生長，因為那樣蘿卜就長不大。所以要拔掉幼弱的蘿卜苗，只保存—棵最健壯、長得最大的幼苗，這叫做間苗。

第三幅圖畫是除草。在農作物的生長過程中，雜草也會隨著長起來，并且和農作物爭奪土壤里的水分和養料，為了保證農作物的生長，盡管天氣非常炎熱，虎子和爺爺仍然必需在烈日下給蘿卜松土和除草。

第四幅圖畫是給正在生長的蘿卜培土。蘿卜只有在疏松的土壤里才干夠越長越大，因此在蘿卜的生長過程中，要給蘿卜周圍培土。

第五幅圖畫是灌溉。

第六幅圖畫是收獲。收獲的時候是用鎬把土刨松，這樣把蘿卜拔出來的。

第七幅圖畫是在獲得了好收成以后，虎子和爺爺有了收入，精打細算地把收入用于日常生活。

3．閱讀課文。

教師引導同學討論：“為什么人們從收獲中留下自身需要的以后，要把剩余的局部拿到市場上賣掉?”“為什么收獲的季節是最開心的季節?”

4．閱讀教科書中“虎子家賣蘿卜的收入和支出賬目”。

教師引導同學討淪：

“虎子家為什么要用賣蘿卜的錢買這些東西?”

對照虎子家的勞動收入方式，討論：和自身家的收入方式有什么不同?自身的家長是怎樣通過勞動來維持家庭經濟來源的。

5．總結。

家庭作業