第一篇：陳家集學校教師教學技能大賽活動方案（大全）

陳家集學校教師教學技能大賽活動方案

為加強青年教師隊伍建設，更新觀念，促進教學創新，特別是進一步培養青年教師嚴謹篤學、愛崗敬業精神，提高青年教師教學能力和教學習慣，使青年教師更好地擔負起教書育人的重擔，建設一個教學基本功扎實、綜合素質高師資隊伍。我校決定開展“教師技能大賽”活動。具體要求如下:

一、領導小組

組長：蒲晴

副組長：趙云 王平張曉霞

二、比賽項目

“教師教學技能大賽”活動主要包括“教學、評課、教學設計、說課”。

二、參賽對象

沈起月 祁光秀 劉慧芳 張曉霞 羅艷麗 劉萬霞

三、比賽內容及形式

（1）說課（2）教學設計（3）課堂教學展示

參加大賽教師要根據自己的積累和智慧，積極主動地搜索相關資料，精心研究教材，潛心鉆研教學方法，設計高水平的教學方案。準備好說課稿、寫好教學設計，制作好課件。材料準備要獨立研究，獨立設計，體現自己優勢和特色。

四、比賽時間安排 3月28日至4月6日

五、獎項設置：

選取一名參加學區的教室課堂技能競賽。

陳家集學校語文教研組

2016.03

第二篇：教師技能大賽活動方案

為進一步在我校教師中樹立一批教學思想先進、教學基本功過硬、教學方法靈活得當、教學成績突出的優秀典型，激勵教師不斷更新教學觀念，積極進行教學改革，努力提升教學水平大幅度提高教學質量，根據峰峰礦區教育局關于舉行第二屆教師技能大賽活動的通知精神，結合我校學科帶頭人及名師選拔的活動方案，經學校研究決定，舉行教師技能大賽活動。現將教育局及我校的活動安排通知如下：

一、領導小組：

組 長：袁貴忠

副組長：張偉

成 員：周書芹 程麗霞 袁海洋 孫江峰 趙礦兵朱俊峰

張瑞峰 侯國祥 龐芳芳 趙增巧 范海生、王桂榮

二、大賽內容

1、導學案設計（校級、區級）

2、說教材（校級、區級）

3、課堂風采（校級）

三、參賽范圍

1、教育局的大賽活動通知:全區教師全員參加。比賽分校級和區級兩個層面進行。首先，在校級進行全員比賽，之后擇優推薦參加區級比賽。按學段分初中、小學、幼教等學段。

四、大賽形式

1、導學案設計（我校比賽已經結束）

教育局規定：導學案設計大賽以文本形式進行比賽。根據教師所任學段、學科，按評委規定的學科內容，由參賽教師在指定的時間內抽簽選取題目，回單位自行完成，時限兩天。之后將參賽作品以a4打印文本，連同參賽教師本人本學期導學案一并交評審組。由評委打分并匯總成績。

2、說教材大賽現場舉行。教育局規定：根據教師所任學段、學科，按評委規定的學科內容由參賽教師抽簽，在現場預備室進行準備，時間為1個小時。參賽教師可攜帶課標、課本、工具書，可以準備學科教研組形成的說教材資料、課件等。準備時間結束，按抽簽順序進入場地現場說教材，時間為20分鐘，要求脫稿。比賽場地提供電腦、投影等展示設備。比賽結束后評委現場打分，組長收集打分卡并匯總成績。

3、課堂風采 各教研組每周抽簽安排2—3名教師進課堂展示，隔周教研組活動時，有作課教師展開說教材評比（要求以教育局規定為準）。學科教師做評委，教研組長負責組織教師聽課、打分、收集匯總成績。

以上三項活動均以教研組為單位來開展，評價標準均以教育局規定的為準，每位教師均需參加以上三個項目的全部比賽，比賽按三項得分累計計算排名，并作為推薦參加區級第二屆教師技能大賽的依據。希望各位教師認真準備，積極參加。

五、時間安排

本次比賽從3月開始，到8月底結束，共分兩個階段進行。

第一階段：3月11日——7月30日為組織活動和校級推薦階段

（一）導學案設計評比（3月11日—28日）

1、參賽教師根據教育局“導學案設計”評價標準，自己設計導學案并在比賽中進行展示、講解。

2、本教研組教師依據本學科導學案評價標準逐一對照，進行打分。

3、教研組長收集評分表，算出平均分，即為該教師得分。

4、評選出的優秀導學案結集。

（二）說教材、課堂展示比賽（4月11日——6月10日）

4月11—15日

1、印發教育局“導學案設計”、“說教材”評價標準。

2、說教材培訓

3、以教研組為單位上報講課安排（時間、地點、教師、課題）

4月18日——6月10日 聽評課、說教材打分總結上報。

（三）教研組上報內容（6月10日——17日）

1、教研組開展教師技能大賽活動總結。

2、本學科教材知識樹或結構圖文本。

3、學科教研組導學案稿

第三篇：教師技能大賽活動方案

首屆青年教師綜合技能大賽活動方案

為積極引導我校青年教師提升業務技能，深入推進新課改發展進程，培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化青年教師隊伍，結合我校實際情況，決定開展青年教師綜合技能大賽活動，特制定本方案。

一、活動主題

聚焦課堂 提高質量 促進發展

二、主辦單位：

承辦單位：

三、參加對象

參賽教師范圍：以35周歲及其以下（1982年1月1日以后出生）的教師為范圍，各學科以青年教師在本學科的數量按比例推薦參賽人員。推薦比例為：本學科有3人(含3人)以下青年教師至少推薦一人；有5人(含5人)推薦兩人；5人以上推薦3人。各學科必須按比例推薦,不得缺報，鼓勵多報。具體推薦分配名額見附件1.四、實施步驟

第一階段：宣傳動員階段（2017年4月25日至5月12日）

成立綜合技能大賽活動領導小組，召開動員大會，制定活動方案。領導小組 組

長： 成 員：

第二階段：比賽階段（2017年5月15日-5月27日）(一)講課比賽

比賽項目：微型課、現場答辯、板書設計。比賽地點：教學樓5樓會議室

比賽流程：各位參賽選手需在5月9日上午大課間到教導處抽簽決定講課順序，并上報講課題目。

1、微型課

微型課時間為15分鐘，如需使用課件，參賽教師提前將課件拷貝到教學樓5樓會議室電腦上，并進行調試，講課時間不得超過15分鐘，講課前將紙質教案（15份）交評委處。

2、答辯環節

答辯環節由必答題和現場抽題兩部分組成。

（1）必答題將在分組抽簽時公布，參賽選手可以提前準備，并給2分鐘自我陳述時間。

（2）現場抽題將在必答題結束后進行，選手有1分鐘準備時間，然后進行陳述，陳述時間不得超過2分鐘。

3、板書設計

板書設計必須在微型課授課過程中體現。(二)硬筆書法比賽 比賽時間：5月23日下午4點30分 比賽地點：教學樓5樓會議室

比賽形式：比賽選手自帶書寫用具，根據現場提供的文字，按格（行）、按標點書寫在統一發放的書寫紙上。第三階段：評比表彰階段（2017年6月）

大賽評比工作在2017年6月上中旬完成。

各項評分細則：講課環節100分（微型課60分、必答題10分、現場抽題20分、板書設計10分）運用各項評分細則表（附件2）。

計分方法：所有評委中，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分。考核具體操作流程：

（1）比賽分為文科組和理科組，文科組包括語文、英語、政治、歷史、地理；理科組包括數學、物理、化學、生物、體育、音樂、美術、計算機。

（2）各學科參賽選手采用抽簽的方法產生參賽順序，依序參加比賽。

（3）硬筆書法滿分為10分，采用微信投票方式進行評比，第一名得10分，第二、三名得8分，第四、五、六名得6分，第七、八、九、十名得4分，第十一名及以后得2分。

四、獎項設置 青年教師綜合技能大賽按文理科設個人一、二、三等獎。

五、相關要求

1、微型課教案一律用A4紙雙面打印； 2、35歲及以下青年教師必須全程聽課，大賽期間有課的青年教師請自行調課，并報年級組備案，屆時學校將組織專人進行考勤。

3、由于大賽采用全程錄像，所有進場人員必須將手機關機或調成靜音模式，期間不得隨意走動或接打電話。

二零一七年四月二十五日

第四篇：教師教學技能大賽方案

中心鎮第二屆小學教師全學科教學技能大賽活動方案

根據縣進修校學期初教育工作會議精神及要求，中心鎮將繼續深入開展教師教學技能提高活動。為確保活動扎實有效地開展，特制定本方案：

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以“課內比較學、課外賽素質”活動為載體，以教師專業成長為主線，以打造高效課堂為重點，以全面提升小學教師基本技能為目標，全面提高基礎教育質量。

二、活動目標

通過競賽，更新教師教學理念，提高教師專業素質，提升學科教學質量和新課程實施水平；促進教師立足課堂，深入開展教學研究，總結推廣先進的教學方法和教學經驗；深化課程改革，落實新課程標準，全面提升教育質量；為一線教師提供交流、學習的平臺，為優秀教師搭建展示舞臺，增進教師之間的情感溝通，加強教學技能切磋，形成良好的研學氛圍。

三、活動內容

1、參賽學科：語文、數學、英語、品德、科學。

2、參賽項目：

各學科課堂教學（40分鐘）各學科說課（7-10分鐘）

專業成長演講（或教學案例講述）（3-4分鐘）

各學科板書板畫（要有設計意圖的簡要說明）（4-5分鐘）語文（10本教材中選）、英語（自選）學科朗讀

3、參賽人員：各校在組織初評的基礎上，語文、數學、英語每學科推薦一名人參加課堂教學大賽，其他學科和項目根據本校實際情況組織教師參賽。業務領導愿意參加也可參賽。

4、活動過程：第一階段：各校自行初評推薦。

第二階段：中心校人員驗收評比。

第三階段：集中匯報展示。

5、評比方式：由中心校組織人員到各單位進行驗收、打分評比。

各單位收到此方案后，落實到位，認真組織初評，將推薦出的選手于三月二十七日前上報中心校。三月二十八日中心校開始驗收。

中心鎮中心校

2015年3月26日

第五篇：教師技能大賽方案

天祝縣“新課改、新理念、新課堂”

中小學（園）教師教學技能大賽方案

為了深入貫徹落實市、縣教育工作會議精神，促進全縣教育系統?提質增效年?活動和?進百校、訪萬家?活動的有效開展，結合縣教育局實施的教育質量提升工程，推進全縣義務教育課程改革和高中新課改工作，不斷提升中小學教師的整體素質，依據武教教發[2011]12號文件精神，教育局決定在全縣范圍內舉行以?新課改、新理念、新課堂?為主題的中小學教師教學技能大賽，為保證此項活動的順利進行，特制定本方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，堅持用新課改理念引領教學改革，堅持先進理論與教學實際相結合，充分調動教師投身教學改革、學習教育理論、鉆研課堂教學的積極性，有效促進教師專業成長，提升教師的整體素質，深化課堂教學改革，不斷提高教育教學質量。

二、組織領導

為了加強對本次評選活動的組織領導，教育局成立?天祝縣‘新課改、新理念、新課堂’中小學教師教學技能大賽?領導小組和評議小組。

領導小組由李生地、劉革平、謝玉泉、楊秉強、李有才五同志組成。李生地同志任組長，劉革平同志任副組長。

評議小組由楊秉強同志任組長，潘多紅同志任副組長，成員由各站、校負責人，省、市、縣級?骨干教師?、?學科帶頭人?、縣教

研中心專兼職教研員組成。

三、參賽人員及學科

凡年齡在45歲（含45歲）以下的中小學、幼兒園教師均要參加比賽，同時鼓勵45歲以上教師自愿參加。

參賽學科為中小學（園）開設的所有學科。

四、比賽內容及要求

比賽的內容包括課堂教學、說課、才藝展示等，并分別按80%、10%、10%計分。

1.課堂教學：比賽前以抽簽方式決定授課內容，由授課教師獨立進行教學設計（教學設計一式五份，上課前交評委），實施完整的課堂教學。教學儀態要親切自然、端莊大方；語言表達準確規范，生動活潑，富于啟發性和感染力；教學過程要充分體現新課程理念，以學生為本，發揮學生的主體作用；教學目標明確，重點突出，教學方法靈活，教學手段先進，能合理使用電教手段，體現扎實的教學基本功；注重學生的合作意識、創新精神、實踐能力的培養，教學效果明顯。本環節占總成績的80％。

2.說課：課后，上課老師向評委說課，說課時間限制在5分鐘之內。要求思路清晰，語言簡潔流暢，目的明確，觀點鮮明，無理論、觀念和概念上的錯誤。本環節占總成績的10％。

3.才藝展示：才藝展示分為①簡筆畫、粉筆字。②唱歌、舞蹈、器樂、書法、朗誦、曲藝、戲劇表演等。每位選手展示完①的內容后在②中任選一項展示，總時間不超過8分鐘。本環節占總成績的10%。（①②各占5%）

五、大賽程序及時間安排

本次比賽按層層選拔、逐級推進的程序進行，按站校初賽、站校復賽和縣級決賽三個階段開展。

第一階段：站校初賽階段

5月15日-25日為站校初賽階段。由各站校成立大賽評委會，并根據本站校實際情況制定比賽方案，組織本站校教師分學科進行比賽，產生參加站校復賽的選手名單。

第二階段：站校復賽階段

5月26日-30日為站校復賽階段。各站校組織初賽確定的選手分組、分學科進行比賽，產生站校推薦參加縣級決賽的選手名單和擬獲縣級獎勵的教師名單。各站校按要求于5月31日前向教育局推薦上報參加縣級決賽的選手名單（具體要求見附件1）和擬獲縣級獎勵的教師名單（具體要求見附件2），并分別填寫《武威市?新課改、新理念、新課堂?中小學教師教學技能大賽市級獲獎教師登記表》和《天祝縣?新課改、新理念、新課堂?中小學教師教學技能大賽縣級獲獎教師登記表》（具體要求見附件3和附件4）。各站校推薦上報的教師名單要按復賽成績排序，并盡可能涵蓋各學段、各學科，各輔導站、直校每個學科限報1人。

第三階段：縣級決賽階段

6月份為縣級決賽階段。在站校初賽、復賽的基礎上由教育局組織各站校推薦上報的所有參加縣級決賽的選手分組、分學科進行

比賽，并產生推薦參加市級總決賽的選手名單和擬獲市級獎勵的選手名單。

第四階段：總結表彰階段

9月份為總結表彰階段。各站校在初賽、復賽選拔過程中要注意收集過程性資料，并在活動結束后對本次活動做出專題總結上報教育局（包括活動的實施方案、參賽教師的成績匯總表、活動成效、存在的問題及建議等）。9月底教育局對本次教學技能大賽的結果進行通報，表彰獎勵獲獎教師。

六、名額分配（見附件5）

七、其他事項

(一)各站校要成立相應的領導小組和評議小組，加強對本次活動的組織與領導，要嚴格按照教育局的活動安排進行初賽和復賽活動，嚴禁圖形式、走過場。

(二)各站校向教育局推薦參賽對象時，要根據成績依次推薦出參加縣級決賽選手和擬獲縣級獎項的教師，并要注意參賽教師的學科結構。

(三)教育局組織決賽活動的具體時間、地點、日程安排另行通知。

(四)縣幼兒園和各鄉鎮中心幼兒園教師由本單位組織比賽，教育局依據教師人數按比例設獎。

電子郵箱：tzjys2005@163.com

附件1：天祝縣?新課改、新理念、新課堂?中小學教師教學

技能大賽縣級決賽參賽名單

附件2：天祝縣?新課改、新理念、新課堂?中小學教師教學

技能大賽擬獲縣級獎推薦名單

附件3：武威市?新課改、新理念、新課堂?中小學 附件4：天祝縣?新課改、新理念、新課堂?中小學附件5：各站校名額分配表教師教學技能大賽市級獲獎教師登記表教師教學技能大賽縣級獲獎教師登記表

天祝縣教育局

二〇一一年五月十五日