第一篇：觀看心得（精選）

觀看《馬向陽下鄉記》心得體會

丫新村駐村工作組——劉賢平

觀看《馬向陽下鄉記》的感想，馬向陽一個年輕的下鄉干部，一心撲在村上工作，一心為老百姓著想，為村的發展著想，為老百姓致富嘔心瀝血，風雨無阻，不怕吃苦。到處“求神拜佛”不怕挨批，遇到困難絕不回頭，百折不饒，勇往直前，這種難能可貴的精神值得每個駐村干部學習。可是藝術必定是藝術它是起源于生活高于生活，如果一個駐村干部手中沒有權和錢，又得不到上面各級領導的支持，又能經得住折騰了多長時間呢？我駐村將近快一年了深有體會，我相信每個駐村干部都有感受，想幫助村里和老百姓干點事，干點實事，讓老百姓都富起來，可是他手里一是沒有權利，二是沒有資金，干起事來困難重重，老百姓要的是實惠，要你干出事來看到實惠才相信你。

說實話，現在農村要發展，必須要因地自立地調整產業結構，土地要流轉，要發展村級企業。要有長遠的規劃，還要有一批能吃苦賴勞大公無私的村干部，政府在這些問題上下了不少大力氣，可是村里沒有資金，基本算是“空殼”村，干部也很窮連正常生活都保證不了，誰愿一心一意來為村里干事呢？

我剛到丫新村兩個月時，幾乎跑偏了丫新村的邊邊角角，走訪了大部分老百姓，根據丫新村的人文地理特點和自

然優勢做了一個長遠規劃：第一步（第一年），1、作小部分的產業調整、在每個自然村寨發展一戶致富帶頭人。

2、改變丫新村支兩委的辦公條件。

3、完善部分基礎設施。第二步（第二年），作大部分的產業調整成立丫新村合作社。合作社由8個合作小組組成，由村主導，統一規劃，統一資金，統一管理，農民拿土地入股（各合作小組的種養殖各不相同），發展丫新村種養殖業一體化。同時綠化山頭，村里集壘資金（原始積累）甩掉空殼村的帽子。第三步，三到五年成立股份有限公司開發旅游業。

通過近一年的努力，第一步基本實現了，我駐村干部和村干部同時花了不少心血，個人花了不少資金，跑了不少單位，求了不少人，講了不知多少好話，才看到點成績。可是第二步、第三步誰人來完成呢？又怎么實現呢？我到經常給村干部說，我們要為我們的宏偉藍圖而努力，要為實現我們的目標而付出艱辛。村干部們又能堅持得了嗎？

我看中央、省，市、縣都提出同步小康，手段資金都有明確的安排，但是駐村工作組責權沒有明確，特別是資金，大部分工作組需要資金是要去跑、要去要，要花費好多時間，耽誤好多想要做的事，這樣有好多的事不好做，做不好。如果駐村工作組責權明確，資金直接下到村，由村和駐村工作組統一計劃、使用、管理。那就簡便快捷，工作效率就能得到提高了，不過這樣就必須要打造一批能干事干好事的真真

實實駐村干部和村干部隊伍，這支隊伍要有工作能力，工作思路，工作方法，同時要大公無私，能吃苦，能奉獻，不計個人的得失，能克己奉公。

村不創辦集體事業，不統一資金，扶貧資金下發到個人，就只能解決眼前的貧困問題，村里將來任然一無所有，效果是不會很好的，要從根本上改接貧困問題，村必須要創辦集體事業，村民入股，扶貧資金要集中投入，集中使用，才能達到共同富裕，這樣全村村民才能同步小康。

第二篇：觀看《故宮博物院》心得

觀看《故宮博物院》心得

在學校組織觀看的公開課中，我觀看了滄州市車站小學馬欣老師的《故宮博物院》公開課，通過收看他的公開課，我有以下幾點學習心得：

1.他在導入部分，給學生們展示了有關“故”字的5首古詩，從而問學生出現頻率最多的字，再問學生們“故”字的意思，進而引出“故宮”，詢問學生“故宮”的意思，讓學生體會。

2.讓學生觀看小視頻《故宮的記憶》，感受故宮的宏偉壯觀。

3.在自由讀課文期間，馬老師在課件上用了計時器，限時2分鐘，非常新穎。

4.讓學生回答材料分別講了什么內容時，用上了圖片，并讓學生在課本中找出除了四則材料后的任務，能夠指導讓學生根據任務，引導學生怎么讀課文，根據任務一：為家人設計故宮一日游路線圖，圖文對照材料一，材料四，教師先找兩個學生示范什么是圖文對照，一個學生讀，一個學生上黑板，根據所讀內容，在黑板的平面圖上指認。

5.教師讓學生自由讀并圖文對照（這里值得注意的是，教師備課非常充分，注意到了材料一和材料四不在同一頁，讓學生們想解決這個問題的辦法，其中一個學生說到，同桌互相幫忙，一個翻到材料一，一個翻到材料四。教師隨后又拿出了自己準備的故宮地圖，教學生如何給編輯寄信提出建議，非常實用）

6.在讓學生完成任務二的過程中，作為講解員，為家人講解一兩個景點，馬老師特意準備了講解員牌子，讓學生上臺當小解說員。

整體感受：馬老師能夠運用多種教學方式進行授課，準備充分，思路清晰，能夠充分發揮學生的主體性，真正體現的課堂上“教師起引指導作用，學生為主體，同時課下還讓學生們搜集有關故宮的資料，讓學生養成愛動手，自主學習的習慣，這是我今后應該學習提升的。

第三篇：觀看《基石》心得

觀看《基石》心得體會

XXX學校星星

2月25日，我校組織全體黨員同志收看學習了專題教育片《基石》，該專題片生動講述了中國共產黨人與南粵兒女生死相依、血肉相連的動人故事，給黨員們上了生動的一課。

《基石》深刻詮釋了馬克思主義群眾觀和黨的群眾路線的豐富內涵。同時它告訴了我們，中國共產黨正是靠著一個個像牢固基石的基層組織，鋪就了從勝利走向勝利的道路，帶領廣大人民群眾從戰爭歲月走向和平年代，從封閉落后走向繁榮富強。

在觀看過程中，我被革命先烈的偉大事跡深深地感動了。每位英烈都強烈地震撼我的內心，使我久久不能平靜。記錄片再一次讓我牢記黨的偉大事業是無數的革命先烈用鮮血和生命詮釋對黨的信仰和忠誠，以及“一切為了人民”的神圣誓言打下的堅實基石。

由影片想到作為黨的人民教師的我們，不也正是為后輩奠定基石的時候嗎？我們應加強理論和時事學習，走在發展的前沿。牢記黨的宗旨，以先進人物為楷模，嚴于律己，立足本職崗位。群眾是黨的基石，學生何嘗不是教育的基石呢？學生的發展關乎祖國人才的發展，更遠大關乎到祖國的繁榮昌盛。因此，作為教師，我們任重而道遠。在教學過程中，我們應該以學生為本，尊重，關心愛護每一位學生，同時不可以忽略家長在教育中的重要地位。共產黨員走群眾路線，我們教師亦要走“家長路線”，當學生有不良行為的時候，我們要密切聯系家長，在家長的協助下共同把學生教育好。對待教育工作，我們

1兢兢業業，同時，要致力于提高自身的文化修養。新一輪的課改正在鋪開，作為教育前線的教師應當好好領悟課改精神，加強學習，多嘗試，多總結，提高自己的教學水平。

教師生涯是清苦的，尤其是農村教師條件更是艱苦。或許有些教師抱怨自己的工作環境和待遇。想一想我們的革命先烈吧，在那種艱難的歲月里，共產黨人心懷信念，堅韌不拔，以自己的行動甚至是生命來詮釋對黨的信仰和忠誠。為了自己的理想奮斗終生。而我們，既然選擇了教師這個行業，我們就要作好思想準備。我們不能忘記當初選擇這個行業的初衷，我們的責任就是為祖國培養棟梁之材。相比革命先烈，我們其實算是時代的幸運兒。況且，黨和國家對我們農村教師是日益重視，對我們也關懷備至，我們應該懷著一顆感恩的心，以滿腔熱情投身到教育事業中來，爭取在教育崗位上干出自己的一番天地。做一個學生愛戴，家長信任，領導贊賞的教師。每一天我們帶著豐富的知識走向學生，以積極樂觀的態度影響學生，為人師表。平淡的日子有我們教師的快樂，我們有可愛的學生做伴，我們有豐富的精神食糧，當我們桃李滿天下的時候，我們就會無悔當初跨入教師這一行業。

從今往后，我們應以最有效、最實際的行動，向社會展現人民教師的風范，應以堅定的步伐、昂揚的激情，積極投身學校各項工作中，為學校的發展盡自己最大的努力。

第四篇：觀看《焦裕祿》心得

焦裕祿同志優秀品質激勵我們做黨的好干部

市委組織我們集中觀看了電影《焦裕祿》，通過重溫焦裕祿同志重病帶領蘭考人民根治風沙、水澇和鹽堿“三害”的感人事跡，感受焦裕祿一心為民、一生為民的高尚情懷，接受崇高精神洗禮。使我受到很深刻的教育，作為一名黨的領導干部，我要學習他迎難而上、艱苦奮斗、無私奉獻、愛民親民、樸實無華、勤政廉潔的高尚品質，帶領司法行政系統全體干部職工為##經濟社會發展貢獻力量。

焦裕祿的為民情懷永遠激勵著我們做一名好黨員。影片中看到了他全心全意為人民謀利益的為民情懷。為了聽到百姓的心聲，他堅持生活在群眾中，和群眾同甘共苦，他鉆進農民的草庵、牛棚，同普通農民同吃、同住、同勞動。他背著干糧、拿起雨傘，和大家一起在蘭考的原野上日夜奔波。作為一名黨員，焦裕祿同志對人民群眾懷著非常深厚的感情，他心里時刻裝著群眾，想群眾之所想、急群眾之所急，以自己的實際行動，踐行了一個共產黨員的義務。作為一名黨員領導干部就要像焦裕祿同志那樣，牢記黨的宗旨，立足本職崗位，軋軋實實做好工作，積極為廣大基層群眾搞好服務。

焦裕祿的務實精神永遠激勵著我們做一個好干部。影片中看到了他甘于吃苦、甘于奉獻的務實精神，在同自然災害的斗爭中，焦裕祿同志不顧重病纏身，忍受著嚴重疾病的折磨，追沙,他一直追到沙落地，風沙最大的時候，他帶頭去查風口，探流沙；查水，他又是查到水歸槽，大雨傾盆的時候，他帶頭趟著齊腰深的洪水察看洪水流勢；焦裕祿同志經常深入淺出，把苦干和實事求是的工作態度結合起來，通過深入調查掌握了大量的第一手資料，摸索自然條件和客觀規律，從而找到了改造客觀世界，戰勝自然災害的正確途徑。他以身作則、身先士卒、積極帶領蘭考人民同沙漠、風沙、鹽堿三大自然災害作斗爭，一直帶病堅持到生命最后一刻。焦裕祿同志在困難面前不退縮、不畏懼、堅持實事求是，調查研究的工作作風值得我們認真學習。

焦裕祿的清廉素養永遠激勵著我們做一個好領導。影片中看到了他廉潔自律、克正奉公的清廉素養。組織上派他到“最苦、最窮、最難”的蘭考工作，他知道自己身體不好，但沒有二話，“寧愿拚上一條老命，也要改變蘭考面貌”；特別是擔任領導職務以后，始終繼承和發揚了黨的優良傳統和作風，艱苦樸素，永葆勞動人民本色，他吃飯吃最難吃的窩窩頭，他穿的衣服不知補了多少補丁，這些都深深的教育了我。作為一名黨員領導干部，也要像焦裕祿同志那樣，自覺

嚴格要求自己，做到老老實實做人，清清白白做事，在群眾中樹好自身形像。

“以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡, 可以知興替;以人為鏡,可以明得失”。我認為學習焦裕祿，不能單純說說、寫寫，腦子熱熱，要做三個結合：一是與保持共產黨員先進性結合起來。要通過學習焦裕祿精神，全面提高思想政治素質。二是與學習身邊的先進典型結合起來。身邊的典型可能不是那么高大、那么完美，但可能更切合自身實際，可以用焦裕祿的精神激勵自己，用身邊的典型指導自己，提高自己的業務水平。三是與實際工作結合起來。要對照焦裕祿同志，聯系思想和工作實際，找差距、定措施、選定努力方向。努力提高自己的工作水平，以實際行動、具體成績來證明自己的學習效果，做人民滿意的好黨員。宋人歐陽修說過，圣賢者“雖死而不朽，逾遠而彌存”焦裕祿同志就是一個雖死猶生，活在人心里，逾遠而彌存的高尚的人。他的精神，他的形象，將逾遠而彌存，歷經時日而愈加光芒四射。

焦裕祿同志用光輝的一生鑄就了忠誠、務實、廉潔、奉獻的共產主義精神，司法行政工作者，肩負著法制宣傳、法律服務、法治保障的職能，我將學習并大力弘揚焦裕祿精神，忠誠司法行政事業，強化勤政務實的態度，提高科學發展水平。務實、實干、無私奉獻，爭當好黨員、好干部、好書記、好班子。

第五篇：組織觀看心得

組織觀看“青少年網絡版宣傳片”心得

青少年，是祖國的花朵，更是祖國的未來，我們感受著祖國的的美好，同時也承擔著祖國未來發展的的重任。而作為一個有思想，有道德，有品質的青少年也是我們的責任。我們有義務將自己培養成能為祖國奉獻的有用人才。

為積極響應團中央工作要求，我班組織青年員工集體學習觀看黨的十八大精神青少年網絡版宣傳片，主要觀看了面向我們學生將要創業的青年群體的《團萱漫畫——感悟十八大》和《在黨的指引下奮勇前行》。

通過組織觀看黨的十八大精神青少年網絡版宣傳片，我們切實感受到黨的十八大精神對我們青年的積極影響，切實感受到國家的日益富強和民族的迅速崛起，切實感受到社會經濟發展水平的提升和人民生活水平的巨大改善，這就要求我們青年要以十八大精神為指導，立足于本職工作，將“奉獻、友愛、互助、進步”的精神傳達到自己的崗位上，對班級講奉獻，對同學講友愛和互助，對自身進步,與班級共進步，與班級同發展。

在本次觀看學習中，每位團員都道出了自身的優點及缺點，都大膽地承認自身的不足。每位團員也都說出了自己的發展目標和奮斗理想。渴望將自身塑造成有利于班級，有利于社會，有利于國家的優秀人才。希望在以后的發展道路上少出毛病，少犯錯誤，多學習，多做事。堅決不做空口說白話的名義團員。作為一名優秀團員，更作為一

名普通青少年，我們應始終抱著學習的態度，努力奮斗，將自己打造成更加優秀的青少年。堅決抵制不良誘惑，遵守規章制度。提高警惕，堅決打擊舉報敲詐欺騙行為。做一個奉公守法的好公民好青年。在立足于本崗的同時，我們青年要發揮模范帶頭作用，積極學習，勇于擔當，立足崗位，建功成才，創造新的成績，將十八大精神落實到實際行動中；我們要在班級及班級團職支部的領導下，積極組織，踴躍參與，激發班級同學的活力，發揮出青少年積極的“正能量”，帶動班級同學的學習積極性，努力踐行黨的十八大精神。

建1102---1班 團支部：湯育磊

2013年3月7日