第一篇：linux學習方法總結

大家好，我是兄弟連中的學員，來兄弟連快一個月了，李明老師的Linux的課程到今天已經已經告一段落了，在這段時間的學習使我受益非淺，收獲很大，不像以前在工作的時候為了工作的需要而自己去學習Linux那么毫無頭緒，經過這段時間在兄弟連的學習和我以前自己的學習及網絡上的學習方法總結了以下幾點對Linux的學習心得體會：

1.忘記windows的思維方式

如果你想系統的學習linux,你必需清楚的認識到這一點.如果你真正想系統的學習linux,想用linux有所作為,那么請忘記windows的思維方式,思想性的轉變比暫時性的技術提高更有用,因為他能幫助你加快學習速度.現在很多人用linux.但是,他們用linux的方式完全是 windows的那一套方式.骨子里都是windows的思想.這樣是不能領悟linux的精髓體驗不到他的優越性的.有的人在刪除,移動文件這樣的操作還要用鼠標,linux不是這樣用的，各位可以去看看那些linux高級用戶,他們是怎樣操作的.通常他們都是在X上開一個xterm或者rxvt終端,80%以上的操作都在這個終端下用命令完成,因為 linux的命令行十分強大,速度也十分快,簡單的幾個命令的組合就能完成非常復雜的操作.舉一個例子:linux的常用命令find,去看看man文檔,初學者一定會覺得太復雜而不原意用,但是你一旦學會了就對他愛不釋手.他的功能實在太強了,在配合exec參數或者通過管道重定向到grep命令,那么他能完成非常復雜的操作,如果同樣的操作你用圖形界面的工具來完成,恐怕要多花十幾陪的時間.因此linux高手經常會說:如果沒有 find和grep我們還怎么活.但是現在大部分的linux初級用戶受到windows影響都喜歡用圖形界面的工具來完成一些基本的操作,我并不是說圖形界面不好.只是由于linux和windows設計思想的不同他們的操作方式也有很大不同.在windows下用圖形界面操作會比敲命令快,但是linux是一個命令行組成的操作系統,他的精髓在命令行!無論圖形界面發展到什么水平這個原理是不會變的!慢慢感受和習慣linux的操作方式,總有一天你會真正體驗到他的奧妙所在,從而從自己內心深處喜歡他,使用他,而不是為了趕時髦或向人炫耀而使用他.2.要做到李明老師的程咬金三板斧學習秘笈(詳情請看李明老師的“寫給兄弟連學員的第三封信——學習這點事”)a.做好學習筆記

b.實踐出真知

c.高效利用時間

3.學習linux不是逛自由市場.經常看到有人問用什么版本的linux好,其實只要你認真學習無論什么版本都挺好的.要知道,開發linux發行版的人都是通讀過linux內核代碼,對 linux原理極其精通的人,而且每一個開發團隊都對他的發行版做過測試后放出的.那些國際知名的大品牌更是如此.因此,討論什么版本好并無意義,關鍵是你是不是真心想學.不過,為了避免曲高和寡,最好選用的人多的版本,比如RedHat CentOS等等.學習linux不是逛自由市場,選定版本就要靜下心來學習.不要今天換版本明天要升級.這樣對你沒有好處.例如有些人號稱用過十幾種甚至幾十種 linux,向人談論起來頭頭是到,好像懂的很多,但是如果你讓他去用linux搭建一個web服務器,做一個linux網關,他就什么都不會了.他們把時間都浪費在了版本的轉換上了.4.多看看系統自帶的文檔

說到這,我還是有點兒底氣不足,因為我自己的英語很差.不過, 我現在堅持每天背幾個英語單詞.計算機英語很簡單,只要熟悉了計算機專業英語,高中畢業的水平就可以輕松的閱讀計

算機文檔了.如果你的英語實在太差了,連最簡單的計算機英語文檔都看不懂,那么在學習linux的同時,請趕緊學習英語.也許你說,你可以看翻譯的文檔,當我還是一個菜菜鳥的時候,也是這樣認為的.但是,后來才發現,如果你想深入學習linux,看不懂英文文檔實在是太難了.寫的最好的,最全面的文檔都是英語寫的,最先發布的技術信息也都是用英語寫的.即便是非英語國家的人發布技術文檔,也都首先翻譯成英語在國際學術雜志和網絡上發表.你去看看各大軟硬件生產商的官方網站,有哪一個不是用英語作為其主站的? 長期用windows的人會很不習慣這一點,裝個軟件還要看半天文檔,因為windows用起來實在太簡單了.但是如果你想學習linux就必須學會看各種文檔,而大部分的文檔都是用英語寫的.我發現很多人甚至連man文檔都不會看,有什么命令不會用了就跑到論壇上來問,還裝出一副可憐相,乞討一個命令的用法.有這些時間還不如自己看看man文檔,即使你一個一個單詞的翻譯成中文再自己看都比問別人強,因為別人的回答再怎么詳盡都比不上man文檔詳盡.安裝一個新的軟件時先看README,再看INSTALL然后看FAQ,最后才動手安裝,這樣遇到問題就知道為什么.否則,說明文檔都不看,結果出了問題再來找答案反而浪費時間!古人說欲速則不達就是這個道理!

5.經過一段時間的學習后還是要繼續多學命令

當你經過一段時間的學習后就應該擴充自己的知識,多學習linux命令,但是不要在初學階段就系統的學習linux命令,初學階段只要把上課時候學習過的命令練熟就可以了.單靠學習各種命令而成為高手是不可能的,但不會命令而成為高手也是不可能的.這就好比學英語,什么語法都不懂,只捧著單詞手冊背單詞是學不會英語的,但是沒有單詞詞匯量英語水平也提不高的.在linux中學習命令的最好辦法是學習Shell腳本編程，Shell腳本比起其他語言來學習簡單,但是功能卻十分強大.通過學習Shell編程,能讓你掌握大量的linux命令.另外,買一本命令參考手冊是必要的,遇到不知道怎么用的命令可以隨時查詢,這要比查man文檔快.特別適合英語不好,看不懂man文檔的人.在linux中,命令可分為系統基本命令和應用程序命令.系統基本命令是所有的unix類系統都支持的命令,走到哪都不變,只要是unix類系統上就肯定有.6.了解Linux系統結構以及Linux系統的管理

等你對Linux有了一定的認識后,知道了/etc下那些配置文件有什么用,就可以去了解系統結構了.了解系統結構不是要你去看什么文件夾放什么內容,而是要學習一些原理性的東西.比如系統是如何引導的,引導后啟動了那些東西.系統中哪些是最基本的庫文件,有什么用等等。接下來就可以進一步學習管理系統.比如學習配置各種網絡服務器,用linux搭建網絡,這些都是學習linux系統管理和網絡管理的好方法.到了這個階段就可以經常上網查查資料,看看論壇精華區文章，論壇可以讓你學到一些小知識,小技巧.7.在時間充足的情況下多看看關于計算機的專業課程

如果你不是計算機專業的,而想把linux學好,就一定要學習專業課程.學習微機原理,操作系統,計算機網絡等等專業課程是必需的.為什么同時開始學習linux,有些人學的非常快,不到半年就成了高手,有些人玩來玩去還玩不出名堂,玩了一兩年還是菜鳥? 因為那些學得快的人有基礎,他們都學過專業課程.同樣一篇文檔,沒有基礎的人可能看了三遍還不明白,基礎扎實的眼睛掃兩下就懂了!這就是專業和非專業的差別!因此,要想達到更高的境界就一定要學習基礎的專業課程.8.最后要永遠保持虛心的學習態度

我想再重復一遍天外有天,人外有人的道理!保持虛心的學習態度不僅能讓你學到更多知識,而且會讓你受人尊重.以上就我學習LINUX的學習心得，體會，希望能對大家有所幫助！！!

最后祝大家夢想成真！

第二篇：嵌入式linu學習心得

嵌入式Linux學習心得

1、Linux命令

ls:查看目錄-l以列表方式查看;ls –l 與ll的功能一樣 pwd: 查看當前的目錄

cd:改變當前操作目錄cd /直接跳到根目錄 cd..回到上一級目錄 cat: 打印顯示當前文件的內容信息

mkdir:創建目錄

fdisk: 查看硬盤分區信息，-l以列表方式查看

->代表是鏈接文件，類似window下的快捷方式。

cp: 復制命令,例子cp 文件名 /home/dir/

mv: 移動或改名，如mv sonf.confsonf.txt(改名)移動：mv sonf.conf / rm:刪除命令，如rm –f test.c;如刪除目錄rm –fr d

man:查看某個命令的幫助，man 命令

2、各系統目錄的功能

drw—r—w--:d代表是目錄，drw代表當前用戶的權限，r代表組用戶的權限，w代表其它用戶的權限。x代表有執行權限。

/boot/gruff.conf: 啟動引導程序

/dev:brw—rw--:b代表是塊設備。Linux設備有三種，塊設備（b開頭）、字符設備(c開頭)、網絡設備。had代表第一個硬盤，hdb代表第二個硬盤。Hdb2代表第二塊硬盤的第二個分區。3，67代表主設備為3，從設備為67./etc:存放的是系統的配置文件。Inittab文件存放不同啟動方式下必須啟動的進程。Inittab文件中有6個啟動level，wait中對應著6個level的目錄，respawn代表當一個進程被意外終止了，但會自動啟動的進程，如守護進程。rc.d目錄中存放了一個rc.sysinit文件，里面存放系統初始化配置信息。/etc還有一個vsftpd里面存放tcp、ftp的配置。

/home : 用戶目錄，存放用戶的文件，/lib：存放庫文件，后綴為so的文件代表動態鏈接庫。

/lost+found：系統意外終止，存放一些可以找回的文件。

/mnt：掛載外部設備，如掛載光驅：mount –t /dev/cdrom/mnt/cdrom，如

果在雙系統中，要查看windows中D盤的文件，首先應該將D盤的文件映射過來，mount –t /dev/hda2/mnt/windows/d

/opt:用戶安裝的應用程序

/proc:是系統運行的映射，比較重要。里面的文件數字代表進程號。每個進程號目錄下包含進程的基本信息。還有其他信息，如cpuinfo等，內核支持的文件系統filesystem等。系統支持的中斷interrupts，iomen代表內存分配情況。ioport存放IO端口號。還有分區信息，modole信息，狀態信息，版本信息

對于Linux的設備驅動程序，有兩種加載模式，一種是直接加載進linux內核，一種是以模塊的方式加載到內核。

/sbin： 系統管理的一些工具。如poweroff關機工具。

/usr: 安裝系統時很多文件放在此目錄下面，包含一些更新等，include包含的頭文件，lib 是Linux的庫文件，src包含Linux2.4的內核源碼

/var：存放是臨時變量

3、

第三篇：學習方法總結

學習方法總結

學好高中的課程，總之一句話，上課認真聽講，課后多練習。數學：

課本上講的定理，你可以自己試著自己去推理。這樣不但提高自己的證明能力，也加深對公式的理解。還有就是大量練習題目。基本上每課之后都要做課余練習的題目（不包括老師的作業）。數學成績的提高，數學方法的掌握都和同學們良好的學習習慣分不開的，因此．良好的數學學習習慣包括：聽講、閱讀、探究、作業．聽講：應抓住聽課中的主要矛盾和問題，在聽講時盡可能與老師的講解同步思考，必要時做好筆記．每堂課結束以后應深思一下進行歸納，做到一課一得．閱讀：閱讀時應仔細推敲，弄懂弄通每一個概念、定理和法則，對于例題應與同類參考書聯系起來一同學習，博采眾長，增長知識，發展思維．探究：要學會思考，在問題解決之后再探求一些新的方法，學會從不同角度去思考問題，甚至改變條件或結論去發現新問題，經過一段學習，應當將自己的思路整理一下，以形成自己的思維規律．作業：要先復習后作業，先思考再動筆，做會一類題領會一大片，作業要認真、書寫要規范，只有這樣腳踏實地，一步一個腳印，才能學好數學．總之，在學習數學的過程中，要認識到數學的重要性，充分發揮自己的主觀能動性，從小的細節注意起，養成良好的數學學習習慣，進而培養思考問題、分析問題和解決問題的能力，最終學好數學． 化學：

主要是記一些性質, 寫方程式類的。文字性的東西，看一看記一記可以。理論的東西，關鍵就是理解，理解了，你就會了，就能做到舉一反三。例如化學方程式，要寫出一個正確的化學方程式，首先你必須要寫得出每一種反應物和生成物的化學式，要想寫出正確的化學式，就必須要搞清楚化合價。如果光靠死記硬背，到考試的時候，還是容易忘記，理解才是最重要的。所以你就要去記,多練習題，如選擇題，老師給出一些特殊的性質讓你來選，所以多練習可以無形幫助你記憶。光記的效果是不好的。對于那些特殊物質的性質，你練習的多了，自然就記住了。大題是推理，寫方程式，有了好的基礎你就不怕了。物理：

主要是對概念和公式的理解。對于概念，一定要好好把握，多做選擇題對你對概念的理解把握有好處。但你做題時一定要認真對待每一題，弄懂每個選項。計算題就是準確的運用公式了。所以要對公式的意義特別了解。多練習，其中的題其實雷同很多。語文：

學習實際上就是提高語文素質和語文能力的一個過程。那就是他們閱讀量大、閱讀范圍廣，而且一邊讀一邊寫，經常寫讀后感。讀，是提高閱讀理解能力的一個有效途徑。可以提高自己的閱讀理解能力。也是一個積累語文基礎知識和作文素材的手段。寫出來的文章也不會空洞干巴，而是洋洋灑灑，言之有物了。寫，在作文方面。雖然說，文無定法，但是作文還是講究一點“法”的。應試作文與平時寫的文章是有區別的。平時寫的文章，我們是去“品味”，而應試作文往往是瀏覽的。瀏覽與品味就有了質的區別。所以寫應試作文非注意一點應試技巧不可。比如文章開頭，單刀直入，開宗明義，一開篇先讓讀者明白你在寫什么，這點很重要。否則，看了半天了，讀者還云里霧里，不知道你要說什么。這怎么可以呢?文章主體部分一定要圍繞中心去寫，一定要言之有物，這些最起碼的要求必須做到。到了結尾部分，對所要表達的主旨最后再強調一次，加深一下讀者的印象。這樣，一篇文章也就大功告成了。最后，再提一個建議：充分地利用課文。提高閱讀理解能力的有效方法是“讀”，只要廣泛地閱讀就可以了。但是，讀課文有讀課文的好處。第一，課文是你的無聲的老師。我們在讀文章的過程中，對“寫了什么”“怎么寫的”，思考的正確與否呢?如果無人請教，我們將無法確定。可是如果我們去讀課文，就不會存在這些問題。每篇課文都有閱讀指導，課文之后還附有一些注釋，它們可以給我們解疑答惑，幫助我們積累知識。綜上所述，我想只要堅持了讀和寫，一定可以提高語文能力和素質。英語：

英語是一種語言，語言運用的最高境界就是四會——聽說讀寫，因此相應的，要耳到、口到、眼到、手到。很多同學在學英語的時候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一個器官，而沒有想到在一個單位時間里面，其實可以五官并用，這樣的話可以提高自己學習英語的效率。

我覺得朗讀是非常重要的，因為在讀的過程中既訓練了聽力，又提高了閱讀水平，更重要的是培養了對英語的語感。語感是在面對英語試題時一種非常重要的能力，有時它是說不清楚的，但往往就是這種能力使我們在考試中能夠解決一些棘手的問題。英語的學習應該在平常的生活中見縫插針。僅僅利用在課堂上的時間是遠遠不夠的，需要在課后投入大量的時間以鞏固和完善。另外，就是我們的朗讀材料，不僅僅局限于課文，可以讀很多的東西，比如說一些英文雜志、英文報紙。而且這些雜志報紙上文章的內容和課文不同，經常會遇到一些生詞，是平常的課堂上可能遇不到的，但是在高考中可能會遇到，所以我們在面對生詞的時候，就可以搜索以前的一些積累。

1．堅持不懈，從不間斷。每天至少看 15-20 分鐘的英語，早晨和晚上是學英語的最好時間。

2．方法要靈活多樣。一種方式學厭了，可以變換其他的方式，以便學而不厭。

3．上下相連，從不孤立。記憶英語要結合上下文，不要孤立的記單詞和短語，要把握句中的用法。

4．熟記常用語，確保準確無誤。把常用的交際用語背熟，熟能生巧。5．盡量用第一人稱來記憶習慣用語和句型，以便記憶牢固。

6．多方位多角度來學英語。經常讀報、聽廣播、看外語電影、聽外語講座、讀課本和別人交談等方式來練習英語。

7．敢于開口說英語，不要怕說錯。只要敢說，就一定能學好。

8．要創設情景，加強交際訓練。語言的運用離不開場景的強化訓練，只有交際，才能學好。

9．勤奮和持續堅持。.多背，課文范例，背得越多越好，越熟越好；大多數人學不好英語根本的原因是懶惰和三天打魚兩天曬網。

10．把英語當成一門聲音而不是文字來學。英語首先是一門聲音，敢說，加入英語學習，天天說，大膽說，大聲說，不怕錯，錯了及時糾正。

11．建議從學單詞開始就聽音背單詞，建立起人對英語單詞聲音形象的條件反射能力。政治：

1、大膽質疑，培養學生的質疑能力：“學起于思，思源于疑”。質疑是思維的導火線，是學生的內驅力，是探索與創新的源頭。加強學生質疑能力的培養，即培養學生自己發現問題，提出問題的能力。

2、整體把握，理清課本內容層次：把繁雜、冗長的知識一層一層地進行梳理，猶如剝洋蔥一樣，將所學的知識梳理出層次，然后從整體上把握這些知識層次。將其組成一個有意義的整體，這就是所謂的“先放后收”。

3、簡要概括，把課本由厚變薄：這要求學生建立在整體把握課本的基礎上，領會其精神實質。可先對一節或一段內容進行歸納，用一兩句話，一兩個字概括。隨著學習歸納能力的提高，逐步發展為對一課，一章的概括。

4、抓住線索，清晰知識的發展脈絡：如果知識是珍珠，那么線索就是將珍珠串起來的那根線。學生要去發現所學知識的線索，抓住了線索就抓住了所學知識的脈絡。在自學中要注意“三大問題”，即先講是什么，后講為什么或重要性，最后講怎么樣。

5、劃出關鍵詞，突出知識核心結點：線索是學習內容的“網”，關鍵詞則是這張網中的“結點”。在知識學習中，要求學生在加深理解的基礎上抓住關鍵詞，將知識高度壓縮在認知結構中，再應用時依據線索，快速檢索出關鍵詞，由此引出自己所學的知識。

6、寫讀書筆記，進一步內化所學知識：學生自學完一節或一課后，寫出自己的讀后感，體會，或者對課本進行評述，如果能長此以往，堅持下去那就真正達到了用馬克思主義理論來解決實際問題的目的，學生的理論水平及運用理論分析問題，解決問題的能力也會得到較大提高。地理：

作為一門學科，學法上有著與其他學科許多共同點。如：科學的學習態度；勤動腦、勤動手、勤動口；耳到、眼到、口到、手到、心到等；同時還有它獨特的學法。其實我們一直強調的就是科學的學習方法的思維方法。

一、地理學習的靈魂——地圖的利用

1、學會分類地圖包括日照圖、統計圖表、地形剖面圖、地質圖、地理景觀圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數據圖、地理結構圖、地理等值線圖等。

2、學會讀圖①先讀圖的主題②看清圖例③注意細節④聯系實際

3、學會變圖①圖圖轉換（剖面圖轉換為平面圖）②圖文轉換

4、學會用圖①用圖歸納總結地理規律或特點②用圖記憶

（1）中國地理：可看這幾方面的地圖，即：中國政區圖、中國地形圖、中國氣候圖（氣溫、降水量）、中國水系圖、中國資源圖（森林、礦產、水能、旅游資源等）、中國農作物分布圖、中國工業分布圖、中國人口、民族、城市、商業中心圖、中國交通圖、中國自然保護區圖等。逐一看圖、記圖，甚至畫圖，中國地理的基本知識就掌握了。（2）學習世界地理：

1、要在十條線上下功夫（五條經線、五條緯線）。

2、找出十條線穿過地區的自然景觀與人文景觀。

3、在經緯度跨度不超過十度范圍內描一幅輪廓圖，說出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并問一個為什么？這樣你會發現你開始“腦”中有“圖”，“心”中有“理”了，地理不再是單調的文字。

二、地理學習的支柱——教材的理解

1、依綱據本，掌握地理原理、規律

①先將書讀厚：在書上作讀書筆記，加上自己的理解或找出自己的疑點

②再將書讀薄：將知識整理歸納形成主干，構建自己的“思維導圖”。

2、利用課本，學會舉一反三

做到舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點和規律。

3、利用課本總結和歸納，掌握地理學習的規律。如：

區域地理（大洲或國家）：位置、范圍、人口、地形、氣候、河湖、資源、工農業、交通、城市。

相信經過努力，同學們一定會喜愛地理并學好地理的。

總之，是個積累的過程，你了解的越多，學習就越好，所以多記憶，選擇自己的學習方法。祝學習成功！

第四篇：學習方法總結

學習方法總結

第一，復習要根據老師的進度制定相應的復習計劃，最好稍稍超前一點。這樣上復習課時重點、難點、弱點了然于胸，就能收到很好的效果了。要注意不光是對所學內容進行溫習，還要對相近、相反、相關知識點進行比較和辨析。

第二，要找到一套適合自己的復習方法。每個人都有自己的特點，適用的方法也各不相同。比如使用“目錄回憶法”，即根據目錄來回憶章節的內容，遇到印象模糊或沒有印象的，立刻翻到該頁仔細閱讀。這個方法十分有效，既全面又省時，同學們不妨一試。

第三，復習階段要進行查漏補缺工作。大家可以拿出以前的練習本、試卷，把不懂處、易錯處、常錯處、常考處一一歸納總結，使自己對自己的情況胸中有數，便于利用有限的時間彌補弱點。語文中的名言名句很令人頭疼，內容多，分值低，要花大力氣才能拿到。把一些常見的名言警句和一些自己常錯的內容都抄在一個小本子上，一有空就拿出來看。出錯率就會明顯下降。

第四，要注意鍛煉培養良好的心理素質。心理素質的好壞直接影響到考場上水平能否正常發揮。高三期間有許多模擬考試，一是為了檢查同學們的復習情況，二是為了模擬高考情景，鍛煉考生的心理素質。同學們平時就要有意培養自己認真仔細、頑強堅韌的品格。有的同學題目難考不好，題目容易還是考不好，這就是心理素質不好的表現。面對難題，苦思冥想，不得其解，心慌煩躁，知難而退；面對易題，得意忘形，粗心大意，白白丟分，這是同學們最易犯的毛病。其實，若能想到我難人難，我易人易，沉著應戰，就能取得理想的成績。

第五，要勤動手，避免紙上談兵的情況出現。復習的東西都是以前學過的，一般腦子里都是有印象的。有的同學在復習時，看到這個知識點，覺得真簡單；看到那個知識點，認為已經掌握了。于是飛快地跳過去。殊不知許多東西，看似簡單，真正運用起來就不是那么回事了。有很多細節問題都是你料想不及的，只有在實際做題過程中慢慢體會。而且，熟能生巧，為了達到“快、準、巧”的目標，做一定量的題目是十分必要的。

考前一個月，進入備戰階段。這時運用題海戰術顯然是不明智的，應該回歸課本，把課本內容重新咀嚼一遍。因為高考題主要是圍繞課本做文章，偏題、怪題不多。一味地花力氣“啃硬骨頭”是得不償失的。這一期間還應放低高考調子，緩解緊張氣氛。另外，還要提醒大家注意，不要忽視生理的調節。很多同學都習慣于夜間學習，甚至通宵奮戰，所以晚上精神比較好，效率也比較高。但高考是在白天進行的，因此要有意識地調節生物鐘，使興奮點處于上、下午。這樣，高考時才能處于最佳狀態。這段時間，由于高考的臨近，許多同學會因為復習內容多，時間短．產生急躁情緒。若有這種情況出現，一定要穩住情緒，增強自信，以平和的心態迎接高考。

高三學生要具備三種學習意識

進入高三，每個人的基礎不一樣，對自己的期望值也不一樣，但一年的時間對每個人都是公平的，那么，如何利用這一年的時間，讓自己最大程度地逼近甚至超過自己的預期目標呢？光有理想和激情是遠遠不夠的，如果沒有好的學習觀念和方法，那么你離目標很可能南轅北轍。高三學生有三種學習意識和能力是應該明確培養的。一是溫故知新意識，二是線索綱要意識，三是整合歸納意識。

第一，溫故知新意識。一些同學進入高三，特別是第一輪考點（或知識點）專題復習，聽老師講課，認為是“炒冷飯”，收獲不多。上課則是昏昏欲睡，老師講老師的，我做我的。殊不知，“重復是學習之母”，有意義的重復，是對過去知識技能、經驗策略的有效喚醒和激活，能夠打通已有知識技能、經驗策略與當下解題方法之間的通道。而且老師所講，有理線串綱，有歸納概括，有提煉加工，有拓展延伸，能夠鞏固、完善、豐富、發展和更新同學們已獲得的知識結構及已形成的經驗結構。

另外課本在高考中扮演著舉足輕重的角色，某省理科狀元說得好：“課本是復習之本，無本復習如無土栽培，什么收獲也沒有。”知識點在課本里，高考只是整合課本知識，通過新的試題材料設計試題情境，有的試題還直接取材于課本，如語文的名篇名句、文學常識、文言虛詞考查等。高三復習，首先要扎進課本，激活、喚醒和重新獲得知識技能、經驗策略，更為重要的是要通過復習搞懂過去未曾搞懂的地方，形成過去未曾形成的經驗技能，掃除知識盲點。其次要走出課本，切忌只見樹木不見森林，重在整理歸納課本中的知識原理，重新生成或建構新的知識體系，能靈活熟練地運用相關知識解答試題。

第二，線索綱要意識。經常聽到同學說：“不知老師怎么了，聽他講復習課，容量又大，速度又快，甚至一節課要講好幾個章節。”可是老師卻說：“這節課是不是講得太細太慢？如此下去，進度成問題！”出現這種矛盾，主要是同學們把復習課與新課混為一談，缺乏線索綱要意識。所以，同學們要明確：無論聽老師講，還是自己看，都要以考綱為綱，以課本為本，梳理知識，理清脈絡，尋找規律，用一根紅線串起知識的珍珠，形成知識綱要或網絡，綱舉才能目張，防止陷入雜亂無章的知識荒草中。

第三，整合歸納意識。根據不同需要，按照一定主題或線索，歸納整合各科知識，將各科知識體系結構重新改造與建構，形成專題知識或專題材料，不能讓課本中的知識“原生態”地存在于自己的頭腦中。要能夠由此及彼、舉一反三地將各知識點或材料有機串聯整合在一起，從中去分析異同，找出規律性的東西。

搬走高三學習中的“攔路石”

在緊張的學習中，高三學生經常承受著強烈的內心沖突和壓力。許多常見的心理問題也越來越成為高三學生學習中的“攔路石”。如何搬走這些“攔路石”，是每一個高三學生都應關注的問題。

“攔路石”之一：如何緩解學業焦慮

高三學生的學業焦慮主要表現為考試焦慮和學習動力不足。

學生考試焦慮體現為對考分的過分看重，說到底是對自己前途的焦慮。高三學生只有減輕心理負擔，才能減輕學習上和精神上的壓力，才能緩解和消除考試焦慮。同學們可以嘗試以下方法：

1.確定適合自己的學習目標。過高或過低的學習目標都容易使自己產生失敗體驗而導致心理壓力。

2.未來對于每一個人來說都是一個未知數，不要過多地擔憂將來的事情，應將自己的精力和時間投入到現實的生活和學習中去。

3.考前作好知識準備以及應付考試突發事件的心理準備，有備才能無患。

4.不妨采用“極限思維法”，想象你所焦慮的事件可能的最壞結果，這樣你就會發現現狀還是值得樂觀的。

學習動力不足（即學習動機問題）也常常令學生苦惱。一方面學生都有提高成績的需要，而另一方面，又容易產生浮躁、厭煩情緒，導致學習無動力或動力不足。學習動機分內在動機（具有持久性）和外在動機（具有短暫性）兩種，學習者只有“知學”“好學”“樂學”，從價值上給自己的學習以較高的評價，才會產生持久的學習動機。當然，學習的外在動機也是必要的，只有二者和諧作用，才會相輔相成，獲得理想的學習效果。

“攔路石”之二：如何樹立信心

一些同學由于付出的努力在短時間內看不到效果，就對自己的能力產生懷疑，出現自卑感，甚至喪失自信心。此時，建議同學們嘗試下面的辦法：

1.對自己有一個客觀、全面的評價。

2.善于將成功歸結為自己的能力，而不要以為是靠運氣。

3.要學會體驗內心的喜悅感和成就感，要相信失敗是由于自己努力不夠或無效努力造成的。

4.不妨確定階段性目標，在不斷達到目標的過程中體驗成就感。

5.樂觀、平靜地對待挫折，因為挫折對于成功同樣是必要的。

“攔路石”之三：怎樣克服注意力分散的毛病

中學生在學習中常常會出現“走神兒”的現象。造成這種注意力分散現象的原因可能有以下兩點：一是因單調刺激而引起的厭倦感，如學習材料重復、枯燥；二是由于精神疲勞而引起的疲勞效應。要想克服這種毛病，可以嘗試以下三步控制法。

第一步，當出現某種滯澀情緒時，學習者應敏感地意識到，并提醒自己不能成為情緒的俘虜。

第二步，盡快著手按已定的復習計劃學習，不能半途而廢。

第三步，繼續學習，一邊想象成功的喜悅，一邊堅持直到完成。只要這樣堅持下去，你的注意力就會越來越集中，學習效率也就會得到明顯提高。

給高三學生學習的小提示

高三的生活是淡灰色的，整天都在疲于應付，各科的老師都把自己的科目當作主科留著寫不完的作業。每天都只有一個主題——學習、學習，重復著千篇一律的疲憊生活。但高三的生活又是散發著光彩的，是它能使這些生長在溫室中的花朵第一次品嘗到生活的點點艱辛，以及通過自己努力的汗水換來豐碩果實的那一刻發自內心的喜悅。

做什么事情都是有規律可循的，一個只知道埋頭苦學不知道及時總結規律的人常常會事倍功半，所以在自己學習的同時不斷與他人交流經驗，總結規律是相當重要的！但一定一定要切記一點：每個人都有自己的特點，在學習他人經驗的同時一定要結合自身情況，內化為自己的學習方法，千萬不要生搬硬套。不然的話，自己只是買了雙不合腳的鞋，不但跑不快，反而會成為自己的羈絆。

一些小提示

1、注意緊跟老師的腳步，不要自搞一套。注意專時專用，提高聽課效率。

2、認真細致地完成老師的作業和資料，自己的練習僅作為補充。

3、勞逸結合，保證充足的睡眠，調節心態，張馳有度。

4、策略：只有在有牢固的基礎知識作保障的前提下才可發揮威力。

第五篇：學習方法總結

學習方法總結

鑒于筆者有過復習考研的經歷，下面將我所總結的復習方法以及從同學那吸取來的精華陳述如下：

英語：

一、單詞

都說單詞是英語學習的基石，單詞不過關，其他的都是浮云...針對兩類學生（沒有大塊時間背單詞和有大塊時間背單詞的同學），就單詞背誦方法加以敘述。

（一）如果你沒有大塊的時間來背單詞，或者背單詞對你來說是一件非常非常痛苦的事情，你可以不買專門的單詞書。使用考研真題單詞就可以了。因為據統計，每年考研單詞重復出現的幾率還是比較高的。有許多同學捧著專八單詞書背誦，我覺得大可不必如此。首先我們時間有限，科目較多，那樣比較浪費時間；其次，我們要十分明確現在的目的，那就是考研！我們不是考G考T考雅思，沒有必要背誦那些專業性很強或是十分高級、但出現率較低的單詞。同時，我們不要奢望認識考研閱讀中出現的每一個單詞，因為閱讀和數學一樣，也是必須出現一定生詞量的，這不是故意刁難，而是考試要求。不過大家可以放心，出現生詞的地方是不妨礙我們理解文章的。在背誦的時候一定要細心+耐心，今年出在完形里的單詞明年很可能出在閱讀，今年閱讀里面出現的單詞可能明年又換到翻譯題中出現。所以你拿到一份卷子后，一定要把你不會的單詞全部挑選出來，記到一個可以隨身攜帶的小本子上，包括單詞原型、各種派生詞（原單詞的形容詞詞性、副詞詞性等）、該單詞在句子中是怎么應用的。不要嫌棄麻煩，因為這個過程你不但可以扎實的記住每一個單詞，而且無形當中還會提高你寫作的能力！（這點在后面也會提到）

（二）如果你有精力和充足的時間背單詞，那你可以買一本專門背單詞的書。網上很多推薦星火三冊的那套書，厚度倒是不小。我個人背過兩套書，感覺不管你用的是什么書，只要你能堅持把它背完，收獲一定是有的。市面上賣的書的內容其實都是差不多了，因為大綱規定的單詞就是那么多，充其量就是排版的問題和擴展的問題。下面說一下你要怎么使用這本單詞書：首先，你要明確一點就是單詞不是一勞永逸的事情，第一遍背的時候肯定要花費很多時間，大概兩個月左右，現在單詞書一般會劃分單元，你可以根據自己的實際情況規定每天必須完成多少。還要注意的一個問題就是，很多人背到第三單元就忘了第一單元的了，所以聰明的學生會每天抽出五分鐘時間復習一下背過的單詞，比如睡前就是一個很好的可以利用的時間。第一遍背完時候，第二遍和第三遍就輕松多了，大概會用上一個月或半個月的時間，這兩遍你不必像第一遍一樣花費那么多的精力了，把不會的單詞記下來，每天都看幾遍。這樣三遍下來你的單詞應該是沒有太大的問題了。不過這還沒有結束，一直持續到考研前，你都要不停的復習，可能每天只需要十五分鐘左右的時間，從頭到尾溜單詞，走馬觀花一樣讓它們在腦子里過一遍。這樣，你才能保證在考場上見到單詞不會覺得生疏。

二、閱讀

閱讀是考研英語制勝的法寶，是你與其他學生拉開分數的通道。關于閱讀，很多同學感到很糾結，怎么練習還是錯那么多，很多學生反映，看答案解析時覺得自己的想法也對啊，為什么不能選那個！其實對于閱讀，首先要用一個平和的心態去看待，因為很多考研閱讀都是從外文報紙或期刊以及直接從國外取材拿來的，這里存在著一個思維差異的問題，每個國家的文化不同，造成思維方式不同，就像中國人說話云里霧里的，而外國人喜歡開門見山一樣。所以不要心急！從現在開始，保證每天有一到兩篇的閱讀量（可根據實際情況自己增加數量），養成看英文的好習慣，多總結英文的寫作習慣。下面具體說一下做閱讀的方法：

拿來一篇文章，自己掐時間做完，對一下答案，不要在意你對了多少錯了多少！哪怕你全軍覆沒也沒有關系！重要的是以下幾步：首先，從頭到尾翻譯一遍文章，一字一句，這過程也是鍛煉你翻譯的絕好機會！翻譯完之后，劃分文章段落（聽起來還很像小學語文，但請照著做），搞清楚作者寫作的思路、結構，比如是總分形式還是時間順序，是現象闡述型還是觀點論述型。時間長了，你就會對外國文章寫作特點有一定的掌握了。接下來，我們開始分析選項，對于每一道題中的每一個選項（包括你做對的題目），我們都要分析，找到選項在文中的出處，錯誤選項為什么錯，錯在哪里，是概念偷換還是過度引申。該選項出現處是話語引用還是段首段尾。這樣你才能對這篇文章徹底吃透！這個過程很麻煩，如果你能堅持下來，一定會有收獲的！

三、翻譯

翻譯主要考察的是語法，而這其中又以從句為重點。對于英語基礎不是很好的同學來說，從句很難讓人理解，但其實我個人認為它還是比較好學的。你可以去買一本專門介紹考研語法的書（注意，一定是考研語法書，而不是語法書），翻看目錄，把不會的章節記錄下來，重點學習。也可以自己總結近幾年的真題，看看他們都考察什么語法，什么句型，再針對性的學習。我聽啟創老師推薦的學習翻譯的方法是把最近十年到十五年的翻譯的文章從頭到尾通篇翻譯出來，我也覺得真題是個非常好的材料，之前我說過閱讀的做題方法，也和這一點是相通的。

四、作文 不要盲目的買各種各樣的作文書！其實大家都不了解，好多作文書中所謂的范文，不過就是一些名校的研究生導師帶的研究生所寫的作文，頂多是詞語華麗一點，句子長一點，細究起來，沒有什么結構而言。我們現在需要做的就是多積累一些句子和好的句型，背下來，而不是通篇背誦！文章前半部分講單詞的時候，我也提到過，看真題背單詞是注意單詞在句中的用法，什么情況下使用什么詞，不要一用到“許多”就只知道一個a lot of...多觀察真題的閱讀里面，你可以找到很多轉折類、列舉類的詞語，非常高級，而且判卷老師很希望看到那些詞！至于寫作的具體的模板，可以請權威老師講解，只記住她說的一套模板就夠用了！在平時，你也可以練習英文寫作，比如寫英文日記就是個很好的方法！

三、完形

至于完形這一塊，我放在最后說，也是有一定的原因的，因為完形考察的是一個人的英語綜合運用素質，不是一天兩天就能有大的突破的，如果你前幾項工作做的足夠好，在培養一定的英語閱讀語感，這塊應該不會有太大的問題。總之，對于完形，本人也沒有什么特別好用的方法，不過提醒同學們，先不要花大塊的時間來專門練習完形了...數學

本人考的是經濟類的，學數三，對于學數一數二的人來說，我認為數學基本原理都是一樣的，所以，在這里說一下自己的學習方法。

任何一門考試，考題難度程度都是程一定比例的，研究生入學考試也不例外的！重點還是在基礎，如果你基礎足夠扎實，適當的變形一定也難不倒你！現在需要的就是一步一步按部就班的學習吧，老師課堂上講的一定要吃透，回去之后，看教科書！從頭到尾，仔仔細細，一定記住一點：任何參考書都權威不過教科書！另外，課后習題一定要做，很多考研真題都是從課后習題變型而來的！不要小瞧課后習題，覺得那些自己都會做，不信你試試，每章課后習題從頭到尾一步不落的做一遍，你會發現，連課后習題你都做不出來！有些同類型的題，可以挑選平時上課老師留做的作業題。（這里必須強調一下，對于基礎特別好的同學，教科書這一步其實可以適當的省略，只看一下自己相對薄弱的地方）

大概看完兩邊教科書后，可以買一本復習書，我當時用的是李永樂的復習全書，感覺還好，另外市面上還有陳文燈的，相信大家都見過，這里想說的是陳文燈的書思路比較活，一道題的方法比較多，它是建立在熟練掌握各個知識點的前提下的，何況天下題型那么多，不可能全部做會，只能是鞭長莫及。不過每個人思路和適合的方法不同，還是根據個人情況，選擇購買。另一點需要注意的就是，如果你買了某一個人的書，之后再買相關書籍，就買這一個系列的，不要買了這個人的復習全書，又買那個人的習題集，這樣對于你個人復習很沒有好處。下面我以復習全書為例，說一下我當時復習的順序和方法：

第一遍看復習全書時的心情是崩潰的，因為畢竟扔了那么長時間的數學，很多東西都忘記了，好多名詞聽起來很陌生。但是，我沒有放棄，可怕的不是學習，是沒有目標，當你明確自己的目標之后，剩下的就是努力！第一遍看全書，我有很多不會的地方，我都做了標記，上面的例題我也大多是看解析。一遍下來，對之前所學的知識也大多撿了起來（復習全書有一個特點就是每張最后有練習題，第一遍看書時這個習題我是沒做的，到了第二遍才做）。

接下來是第二遍，仍然有好多不會！繼續崩潰，但是不氣餒！第二遍幾乎還是看著解析做下來的，可是當我第二遍看完的時候，我驚奇的發現，不會做的題少了好多好多！之前第一遍做記號的題到了第二遍時已經有好大一部分被我打敗了！

然后是第三遍，這一遍我們要做的事情是很多的。這次不要看解析了，把例題下面的答案蓋住，自己做！做完一道題，我們有一下幾步需要做（非常重要）：第一，重新讀題，解析已知條件。考研真題有許多是之前真題經過變型得來的，而怎么變呢？機關就是在已知條件中！看到一句話，你心中要知道它可以變型成哪些其他說法，或者由哪幾個條件可以推導到這個條件，題中給你這個條件目的是什么等等，這一步非常非常重要。第二，分析題目考查的知識點。這個沒什么好說的，一般從問題來看就可以了。第三，這一步分兩種情況，如果這道題你做對了，要想一想有沒有什么其他的方法行得通；如果你沒有做出來，那么對照你自己的做題步驟，分析是到第幾步你做不下去了，為什么做不下去了，是什么知識點你沒有想起來，然后上教科書（注意，是教科書）上查找相關知識點所在章節，認真閱讀、理解。這樣，一道數學題就解決了。這遍下來，有些人還是會有一些盲點，還是有不會做的題，沒有關系，你可以把這些具體的知識點摘錄在一個本子上，每天看幾遍，退一萬步，把做題步驟背下來又能怎樣！

這樣三遍下來，也差不多到了做真題的階段了，真題是最好的參考資料，不要浪費，自己掐時間從頭到尾做下來，像在考場上一樣，時間到了就停筆，然后多練習幾套就會找到適合自己做題的時間分配方式，把重點放在哪自己心里要有數。真題做完后，不要光對答案就萬事大吉了，重要的是你明白你沒做上來的題是什么原因，是不是知識點還沒有吃透，還是馬虎大意了，然后自己做個總結，更重要的是總結出題者的思路，學到最后的時候，給出一個知識點，你要明確說出這個知識點都會怎么考，還有一點就是揣摩這個知識點會怎么變形，如果做題做的特別死，稍微一變型，就會把你難住了。其實數學重在原理，做題也不在多，重要的是精，我做復習全書做的遍數多了，我自己就發現，很多題的解法很有技巧的，自己做的熟練了，看到一道題的時候，你會自然而然的想到用什么方法。這里要多說一句線代，書薄，內容相對來說較少，理解起來也比較容易，主要的是有一個大的框架，把每一章的知識點聯系起來，找到連接各章的點，相互融會貫通。

還有一點，是關于錯題本的問題，很多同學很糾結要不要有一個錯題本。我個人看法是，打個比方，大一入學的時候，好多同學都見過推銷報紙的，什么英語輔導報，英語周報等等，這時候就有我們眼中所謂有經驗的學哥學姐們提醒說那些沒有用，不要買。我想說的是，他們自己看都不看就說沒有用現實么？！如果每一期報紙他們都堅持看下來，還覺得沒有用的話，那么我可以在十八層樓上做自由落體運動了！錯題本也是一樣的道理，如果你覺得你做了一定會看會復習，那么做一個當然沒有壞處！如果你沒有信心可以按時復習，那么我勸你還是別做了，浪費時間和筆墨紙硯！所以，對于這個問題，依情況而定！

政治

對于政治這一門，要說的并不是很多。當時復習考研時，報的是啟創的復習班，政治全程聽下來感覺非常好！其實那時候自己還不會很好的復習，因為自己畢竟之前沒有這方面的經驗（大學政治必修課都是在學自己的東西，沒有正經上過課）。但是現在回想起來，又經過很多老師的點撥，我對于政治復習方法有了一定的見解，現介紹如下：

首先，打個比方，2013年考研，2011年報的考研班，從報班到2012年沒有精力的同學可以不看任何書籍，對于有精力、有興趣且想取得很高分數的的同學，建議你看兩本書，就是大學必修課馬哲和近代史的書籍，這個書想必開課的學校全國都是統一的，就是大學發的那兩本。看馬哲是因為這門課是最生澀難懂的，又是貫穿于整個政治五門課的，先看一遍書一定對于將來老師講課時你的理解有很大幫助的！看近代史是因為歷史是無法改變的，也就是說涉及到這門的知識都是既定的。除了這兩本書其它什么都不用看！

其次，到了2012年暑期強化班的時候，用啟創暑期教材跟著老師學習（以過來人的角度來講，啟創的政治在全國范圍內都是屬一屬二的，因為任何一個人，考試必須參照大綱來復習，大綱是國家教育部高等教育出版社考研分部制定和修改的，而啟創的老師又是參與大綱修訂的團隊老師，所以只要大綱有變化，啟創老師最先知道。而且還有一點就是在全國范圍內，只有啟創是在暑期班就能按照新大綱授課，其他機構是沒有這個能力的。所以，這里面的端倪大家可以分析清楚了）。因為考研班畢竟是密集度比較高的一種接受知識的方式，所以強化班結束之后，建議大家一定好好的看暑期班教材！非常細致的看一遍，然后每天不停的翻，可以規定自己每天看幾頁，這樣不會有壓力，而且看起來也比較輕松。

最后，到了沖刺階段，真題可以購買一本，然后是高教社出版的1600題，這個題也是啟創老師編寫的。這里我多次提到高教社和啟創政治的實力是因為，大多數全國性的比較正規的、大型的考試的參考用書都會是高教社出版的，包括大家在大學用的教材，數學復習所用的同濟版教材也都是高教社編的。第一次做1600時，可能錯誤率會很高，尤其是多選題，但是請大家不要擔心，因為這是大多數人所必須經歷的階段。針對自己做錯的題，還是同做英語閱讀時一樣，找到選項的出處；對于大題，也就是大家所說的分析題，自己閱讀完題干后，在腦海里想出這道題你都想從哪些方面回答，此題所考察的是哪章的知識點。做多了你就會發現，每年考研分析題都是從固定章節出的，或是這些章節出現分析題的比率是最高的！自己思考過之后，看答案，看自己的思路和答案差在哪，有哪些考點是自己沒有想到的。這樣時間久了，自己做大題是就會思路很開闊也很明晰。

在這里，我想強調很多人對于考研政治的兩大誤區。一是，很多同學認為政治很好學，晚些下手就好，但是我的觀點是，笨鳥先飛，學習永遠不是可以拖的事。不用太早但是也不可太晚，因為面臨畢業時，有很多瑣碎的事情你需要考慮，首先是因為長時間沒有去上課，考試有一些難應付，而沒有畢業證又不讓考研，所以大四期末考試的時間離考研時間相差不長，這樣勢必會影響自己學習的進度以及事先做好的計劃。另外，對于那些考研戰線拉的過長的同學來說，從自身生理方面考慮，大腦也會進入一段疲勞期，學習效率和心情都會隨之變化。看見很多同學都忙著回家，忙著找工作，自己如果不似乎定力很足的話，一定會或多或少的受到影響。二是，很多同學都指著最后的點睛班押題，我個人認為能壓中題必然對我們來說是一件好事，但是押題這種事情一方面需要老師對出題方向的明確判斷，另一方面需要運氣，也就是老師的運氣，當然最重要的是你個人平時的積累。所以不要把所有希望寄托于押題，還是要腳踏實地的、踏踏實實的走好自己的路！

還有一點考研期間的心得總結，希望對大家有所幫助。我總結的考研復習到考試結束的心態：考前，我以為我行，但其實我不行；考中，別人以為我不行，但其實我行；考后，不管我行不行，過程我經歷了，努力了，我就行！回首考研復習這段時間，其實是苦并快樂著，找幾個能夠一起奮斗的研友，失落的時候互相鼓勵一下，這段生活還是很美好的！很多朋友考完研回想這段經歷，其實是很值得懷念值得珍藏的。不要相信付出了就會有成功的鬼話，重要的是你怎樣看待成功，你怎樣認真對待你的人生和你選擇的每一條路，不管考研人的前景如何，如果你決定了，就堅持的走下去！考研可能不是唯一的出路，但考研一定能讓你的能力變得更強！如果你就業，平臺和本科生就是不一樣的！所以，保持一個良好的心態，認真、踏實的學習，相信老師，用一句瘋狂英語的話說就是：簡單，相信，找著做！

另外，同學們總會問一個問題，最后會有多少學生堅持下來？其實，考研并不像你想象的那么難，只要你智力健全，有一個明確的、正確的學習計劃并按部就班的執行下來，是沒有什么大學時你考不上的，要說難的部分，應該就是堅持的問題了。其實每年報考研究生的學生很多，但是真正走上考場的人會少很多。比如報考的時候是100人，走上考場的可能就只有70人，而這70人中在考完第一科后又會走掉10人，到最后一科，可能就只剩下50人了。所以說考研不但考智力，更考研一個人的耐力！堅持就是王道，既然你決定付出一年的時間，為什么不好好的證明你自己呢！

還有一個需要強調的，就是復習的時間問題。大家應該都知道，考研是第一天上午考政治，下午英語，第二天上午考數學，下午專業課。所以平時復習的時候就應該注意，盡量把上午的時間留給數學，下午的時間留給英語和專業課。這對于考試是非常有利的。因為人的習慣一旦形成，到了特定時間，做什么題就會特別有感覺，準確力也高，思維轉動的也比較快！

最后，必須強調一下，以上所說的學習方法是我個人學習經歷并結合許多朋友觀點總結的，可能不適合每一個人。有句話就是，最好的不一定是適合你的，但適合你的一定是最好的！每個人的情況不同，體力、耐力、時間也不同，所以，寫這么多是供大家借鑒，如果有什么個人認為不贊同的看法，也請包涵。同學們在學習的過程中也一定多多交流，一個只活在自己的世界里，不愿意分享的人是不會有什么大的成就的，心態放平和放正，互相幫助，相信你會獲得比你想象中的更多！

衷心希望每個考研人實現心中夢想，考取理想學校！