第一篇：南平師范高等專科學(xué)校2005年畢業(yè)生就業(yè)工作自評總結(jié)

南平師范高等專科學(xué)校2005年畢業(yè)生就業(yè)工作自評總結(jié)

在校黨委何三保書記和姚進(jìn)生副書記的帶領(lǐng)下，由校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心牽頭，各系支部書記或副書記組成評估小組，于2005年11月2至4日對我校兩個校區(qū)各系的學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作了一次專項評估檢查，通過聽取系領(lǐng)導(dǎo)自評總結(jié)匯報、查看相關(guān)材料、各系網(wǎng)頁上相關(guān)學(xué)生就業(yè)工作的資料和評議打分等程序，對各系的就業(yè)指導(dǎo)工作展開了全面的檢查。通過這次評估活動，可以看出2005年我校的就業(yè)指導(dǎo)工作得到了全面的開展并取得了較好的成效。2005屆畢業(yè)生總數(shù)為1546人，截止到05年9月底，初次就業(yè)率達(dá)到91.91%，其中師范類畢業(yè)生587人，就業(yè)率達(dá)92.16%；高職類畢業(yè)生959人，就業(yè)率達(dá)91.76%。并且，通過問卷調(diào)查，共發(fā)放畢業(yè)生滿意度表150 份，回收了148份，畢業(yè)生對我校就業(yè)指導(dǎo)工作的滿意度達(dá)95%；共發(fā)放用人單位滿意度表 50份，回收43 份，用人單位對我校就業(yè)工作滿意度達(dá)99%。總結(jié)我校的就業(yè)指導(dǎo)工作，主要經(jīng)驗與成效有以下幾點：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,加強(qiáng)就業(yè)工作硬件建設(shè),切實實施了學(xué)生就業(yè)工作“一把手”工程

1、健全就業(yè)指導(dǎo)工作組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)隊伍建設(shè)。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)對畢業(yè)生就業(yè)工作的宏觀管理和指導(dǎo)，切實提高我校畢業(yè)生就業(yè)工作水平，年初經(jīng)校黨委研究決定，成立了以校黨委何三保書記任組長，姚進(jìn)生副書記任常務(wù)副組長，由學(xué)生處、教務(wù)處、校團(tuán)委和各系黨支部書記組成的學(xué)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組（南專黨辦[2005]3號文），各 系也相應(yīng)成立了以支部書記任組長，系主任或系副主任、總輔導(dǎo)員、班主任參加的就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，從而形成了上下齊抓共管的工作格局。

根據(jù)南專校人字[2005]10號文件，學(xué)校成立了學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心這一專門機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)畢業(yè)生就業(yè)工作，中心主任由學(xué)生處處長兼任，同時配備了1名專職副主任和2名專職干事，并配備了1人負(fù)責(zé)福建省畢業(yè)生就業(yè)公共網(wǎng)以及學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)頁的管理和維護(hù)工作，學(xué)生助理2人。專職人員中均具大學(xué)本科學(xué)歷且具有從事學(xué)生工作的豐富經(jīng)驗，各系也成立了相應(yīng)的就業(yè)工作機(jī)構(gòu)并配備了相應(yīng)的專、兼職工作人員。由于領(lǐng)導(dǎo)的重視，機(jī)構(gòu)的健全和隊伍的加強(qiáng)，我校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作切實納入了學(xué)校黨政和各系工作的重要議事日程，擺上了突出的位置，得到了全方位的重視和加強(qiáng)。

2、增加經(jīng)費投入，確保各項硬件設(shè)施建設(shè)到位。

年初學(xué)校在年度預(yù)算中，給學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心新增了學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)專項經(jīng)費7.5萬元，并在下?lián)芙o各系的學(xué)生經(jīng)費和系發(fā)展基金中，明確規(guī)定學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)經(jīng)費項目，讓各系根據(jù)實際情況統(tǒng)籌使用。一年來，學(xué)校專門裝備了一個有“ 全國大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)衛(wèi)星專網(wǎng)”及多媒體設(shè)備的報告廳，作為學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)講座及就業(yè)推介活動場所，共有800平方米和600多個座位，更大的畢業(yè)生供需見面活動則可使用校體育館。校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心有獨立的辦公室，并配備了計算機(jī)(人均1`臺)、復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)等，各系也配備了專門的計算機(jī)等設(shè)備用于該項工作。全校各系普遍使用了福建省畢業(yè)生就業(yè)公共網(wǎng)，并及時采集、核對、報送相關(guān)生源信息和發(fā)布就業(yè)指導(dǎo)信息。通過公共網(wǎng)進(jìn)行就業(yè)情況登記、就業(yè)材料報送等工作，均有 專人負(fù)責(zé)。另外，我們正式啟用“全國大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)衛(wèi)星專網(wǎng)”讓學(xué)生及時收看有關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)講座和參與網(wǎng)上招聘活動，指導(dǎo)中心和各系還在校園網(wǎng)頁上建立了學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作專欄，充分發(fā)揮了現(xiàn)代信息技術(shù)覆蓋面廣、準(zhǔn)確、快捷的作用。

二、加強(qiáng)就業(yè)工作的規(guī)范管理和就業(yè)工作的軟件建設(shè)，努力培育就業(yè)市場，積極探索新形勢下做好畢業(yè)生就業(yè)工作的新途徑

1、嚴(yán)格貫徹執(zhí)行中央以及省上有關(guān)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)文件精神，及時按要求報送有關(guān)材料和數(shù)據(jù)。

2004至2005年以來，我們根據(jù)國家和省畢業(yè)生就業(yè)工作有關(guān)方針、政策，結(jié)合學(xué)校實際，先后出臺了《關(guān)于加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)工作的意見》（南專黨[2004]13號）；《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的意見》（南專校學(xué)字[2004]24號）；《南平師專2005屆畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作安排意見》（南專校學(xué)字[2004]96號）；《南平師專關(guān)于貫徹全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)視頻會議精神的意見》（南專校學(xué)字[2005]1號）；《南平師專關(guān)于在各系開展畢業(yè)生就業(yè)工作檢查評估的通知》（南專校學(xué)字[2005]4號）；《關(guān)于成立南平師專學(xué)生就業(yè)工作指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組的通知》（南專黨辦[2005]3號）；《關(guān)于成立南平師專學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心的通知》（南專校人字[2005]10號），對各個階段的工作進(jìn)行及時部署。各系根據(jù)學(xué)校的要求結(jié)合本系的工作實際也制定了具體的工作方案和工作要求，形成了學(xué)校在抓學(xué)生就業(yè)工作中上下暢通，互相促進(jìn)的良好局面。由于學(xué)校和各系都有了專人負(fù)責(zé)就業(yè)材料和信息的收集和發(fā)布工作，因此我校能按要求及時報送就業(yè)有關(guān)材料，按要求參加就業(yè)工作有關(guān)會議。截止2005年9月份，本年度我校共為05屆 畢業(yè)生在網(wǎng)上提供了就業(yè)崗位信息3000多條，僅計算機(jī)系就為學(xué)生提供了700多個崗位信息，全校基本達(dá)到每生平均2個崗位信息的要求。

2、加強(qiáng)了學(xué)校與用人單位的聯(lián)系，進(jìn)一步拓展了學(xué)生就業(yè)市場。根據(jù)我校歷屆畢業(yè)生主要在福州、廈門、漳州、泉州及廣東、深圳等地區(qū)就業(yè)的情況，各系普遍把這些地區(qū)作為畢業(yè)生的重要實習(xí)、見習(xí)和就業(yè)基地，加強(qiáng)與這些地區(qū)單位的溝通與聯(lián)系，與當(dāng)?shù)赜萌藛挝唤⒘朔€(wěn)固的、良好的互動關(guān)系。今年，我們還進(jìn)一步拓展了與南平市各大中型企業(yè)、事業(yè)單位的聯(lián)系，建立了穩(wěn)固的實習(xí)、見習(xí)和就業(yè)基地。同時我們也看到外省經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)市場潛力，積極向浙江一帶拓展就業(yè)市場。2005年4月、5月，在校黨委何三保書記、姚進(jìn)生副書記和裘國偉副校長的帶領(lǐng)下，學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心、部分系支部書記、系主任等分二批赴浙江義烏就建立學(xué)生實習(xí)與就業(yè)基地和畢業(yè)生就業(yè)推薦問題深入到了義烏中國小商品信息技術(shù)有限公司、浙江華鴻工藝品有限公司、浙江正華裝飾設(shè)計工程有限公司等企業(yè)進(jìn)行考察，并與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)家舉行了7場座談會，走訪了20多家民營企業(yè)，共與7家企業(yè)簽訂了建立實習(xí)基地的協(xié)議，與浙江華鴻集團(tuán)簽訂了訂單式聯(lián)合辦班協(xié)議，為05屆畢業(yè)生聯(lián)系了8家企業(yè)180多個就業(yè)崗位，并為06屆畢業(yè)生聯(lián)系了實習(xí)、見習(xí)崗位300多個。

2005年6月8日我校舉行了一場大型校園供需見面會，有南平市人才服務(wù)中心等三家人才服務(wù)中介機(jī)構(gòu) ；六縣市教育局及部分山區(qū)學(xué)校與私立學(xué)校；各企事業(yè)用人單位以及浙江義烏正華企業(yè)集團(tuán)等共計約150多家單位前來參加，為學(xué)生提供了500多個就業(yè)崗位，現(xiàn)場簽約有60多人，意向簽約有近300人。此外，05年由就業(yè)指導(dǎo)中心聯(lián)系推介的校園小型招聘會 有8場次，入校招聘的用人單位達(dá)20多家。各系也為05屆畢業(yè)生舉行了近40場小型招聘會，如旅游系為05屆畢業(yè)生進(jìn)行了16場小型招聘會。

三、加強(qiáng)畢業(yè)生思想政治教育，努力做好學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)及研究工作 開展富有成效的就業(yè)指導(dǎo)是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，也是做好學(xué)生就業(yè)工作、提高學(xué)生就業(yè)率的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，一年來，我們主要從以下幾個方面加強(qiáng)各項工作：

一是把學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作納入學(xué)生入學(xué)后在校教育的全過程，作為大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，切實加以貫徹實施。學(xué)校要求各系從新生入學(xué)就開始普遍對學(xué)生進(jìn)行正確的就業(yè)觀念和擇業(yè)態(tài)度的教育引導(dǎo)，教育學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前的就業(yè)形勢，放棄那些不切合實際的想法，看到就業(yè)形勢的嚴(yán)峻性，腳踏實地地面對激烈的競爭的人才市場，適度降低擇業(yè)的期望值，為學(xué)生順利走向就業(yè)市場打下了良好基礎(chǔ)。一年來，各系共聘請了知名校友、成功企業(yè)家到校給學(xué)生開展就業(yè)指導(dǎo)講座60多場，僅藝術(shù)系就為本系05屆畢業(yè)生舉辦16場就業(yè)指導(dǎo)講座，并舉辦了與中央美術(shù)學(xué)院，福建師大藝術(shù)系畢業(yè)生的交流會。

二是成立了“大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會”，目前得到全校各系學(xué)生的響應(yīng)，該協(xié)會開展了學(xué)生就業(yè)觀念的研討以及各類信息服務(wù)活動等，得到了廣大同學(xué)們的普遍好評，培養(yǎng)了學(xué)生“自我管理、自我服務(wù)”意識。

三是針對學(xué)生的不同情況開展了個性化咨詢指導(dǎo)服務(wù)。如：各系根據(jù)師范類學(xué)生和高職類學(xué)生的不同特點，開展了不同的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作。對師范類學(xué)生我們加大鼓勵學(xué)生到各類私立學(xué)校從教的力度，在05屆畢業(yè)生中有近40%學(xué)生在各類私立學(xué)校找到了崗位；又如對高職類的學(xué)生，我 們積極引導(dǎo)學(xué)生面向基層一線，面向廣闊的民營企業(yè)人才市場，到那里尋找適合高職專科層次人才就業(yè)的領(lǐng)域，去施展才華，在05屆畢業(yè)生中有70 %進(jìn)入民營企業(yè)就業(yè)，從而使高職類畢業(yè)生的初次就業(yè)率達(dá)91.76%。

四是加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)工作研究、總結(jié)和交流。各系普遍建立了就業(yè)指導(dǎo)工作的年初計劃和年度總結(jié)制度，加強(qiáng)了年度就業(yè)工作的統(tǒng)計和分析并形成了相關(guān)的報告。此外，我們還重視就業(yè)指導(dǎo)工作的理論研究與經(jīng)驗總結(jié)，05年，我校有關(guān)人員在正式刊物上發(fā)表了學(xué)生就業(yè)工作論文兩篇，同時，學(xué)校還通過《學(xué)生工作簡報》、《支部書記論壇》等校內(nèi)刊物對就業(yè)指導(dǎo)工作的經(jīng)驗進(jìn)行了交流和研討。各系也認(rèn)真組織了輔導(dǎo)員、班主任進(jìn)行了工作研討，并形成分析材料。通過理論研討和總結(jié)交流活動，提高了隊伍的素質(zhì)，推動了工作的開展。

四、深化教育教學(xué)改革，積極探索畢業(yè)生就業(yè)工作新途徑，努力實現(xiàn)工作創(chuàng)新

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，樹立以就業(yè)為導(dǎo)向的新的高校發(fā)展觀、質(zhì)量觀，把滿足經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展對人才的需求作為發(fā)展的動力，作為學(xué)校教育教學(xué)改革的重要依據(jù)，作為衡量學(xué)校教育質(zhì)量的一條重要標(biāo)準(zhǔn)，這是辦好大學(xué)的新理念，也是搞好學(xué)生就業(yè)工作的根本。今年來，我校根據(jù)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)工作的要求，努力在專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置與調(diào)整、人才培養(yǎng)模式等方面開展了一些有益的探索和嘗試，從而在就業(yè)工作創(chuàng)新上也取得了一定的成效。

一是加大了學(xué)科專業(yè)的調(diào)整力度，使我校的各專業(yè)辦學(xué)與市場需求更相適應(yīng)，如今年來我們以就業(yè)為導(dǎo)向，在繼續(xù)辦好數(shù)學(xué)系會計與電算化專 業(yè)，建筑系工民建等專業(yè)的基礎(chǔ)上，新增了計算機(jī)系的軟件高職專業(yè)，中文系新聞學(xué)與大眾傳播專業(yè)等，受到了廣大考生的歡迎，也受到了廣大用人單位的普遍贊賞。

二是對各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)準(zhǔn)確定位，重視高職類學(xué)生教學(xué)環(huán)節(jié)中實際動手能力的培養(yǎng)。學(xué)校要求各系必須重視與排足學(xué)生實踐課程的教學(xué)，把學(xué)生的動手能力、實踐能力的培養(yǎng)擺上突出的位置，同時鼓勵學(xué)生積極參加職業(yè)資格考試，持“多證”上崗。如：05屆畢業(yè)生中，旅游系學(xué)生除了持有導(dǎo)游證外，有80%以上的學(xué)生還持有服務(wù)行業(yè)各類服務(wù)師證等多種上崗證；計算機(jī)系學(xué)生除了持有計算機(jī)等級證外，有60%的學(xué)生持各類高新技術(shù)證等證書。

三是充分利用學(xué)生實習(xí)、見習(xí)這一教學(xué)環(huán)節(jié)，把學(xué)生的教育實習(xí)與學(xué)生的就業(yè)緊密結(jié)合。各系建立了相關(guān)的實習(xí)、見習(xí)和就業(yè)基地，選擇指導(dǎo)力量強(qiáng)、有較大市場需求的企、事業(yè)單位作為實習(xí)基地，通過學(xué)生的實習(xí)、見習(xí)與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)建立良好的關(guān)系，讓學(xué)生了解企業(yè)、企業(yè)了解學(xué)生。從而有利地推動了學(xué)生的就業(yè)工作。

四是注重發(fā)揮學(xué)生“自我服務(wù)、自我管理、自我教育”的作用，努力為學(xué)生參與就業(yè)工作提供實踐平臺。今年以來，我校成立了“大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會”，倡導(dǎo)學(xué)生“關(guān)注就業(yè)、自我服務(wù)”，得到了全校各系學(xué)生的積極響應(yīng)，該協(xié)會在全面促進(jìn)學(xué)校就業(yè)宣傳、開展學(xué)生就業(yè)觀念的研討及各系信息服務(wù)活動、就業(yè)推介等活動中發(fā)揮了積極的作用，得到了廣大學(xué)生的普遍好評。

雖然我校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作取得了一定的成績，但是離上級要求還有 很大的差距，如在專職人員的配備和經(jīng)費投入方面還顯不足；專、兼職就業(yè)指導(dǎo)工作人員的素質(zhì)和政策水平還有待于進(jìn)一步提高；就業(yè)指導(dǎo)課尚未納入學(xué)校的教學(xué)計劃并實行課程管理；個性化的就業(yè)指導(dǎo)和咨詢工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)；各系的就業(yè)指導(dǎo)工作發(fā)展還很不平衡，所有這些都有待于我們在今后的工作進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)。

南平師范高等專科學(xué)校

2005-11-9

附：南平師專2005年畢業(yè)生就業(yè)工作自評得分表

第二篇：南平師范高等專科學(xué)校儀器設(shè)備驗收報告單

儀器設(shè)備名稱

型號

生產(chǎn)廠家

規(guī)格出廠日期

單價

出廠號

參加鑒

定人員

驗收小組負(fù)責(zé)人

隨機(jī)附件

登記

鑒定意見:

1,外觀狀況:

2,配件是否齊全:

3,技術(shù)性能:

使用單位意見

實管辦意見

注:本表一式三份,財務(wù)部門,實管辦,使用單位各一份.南平師范高等專科學(xué)校

實驗室建設(shè)項目驗收記錄單

項目名稱

驗收負(fù)責(zé)人

數(shù)量

驗收

成員

規(guī)格

價值

完成時間

驗收記錄:

年月日

附件資料情況:

實驗室意見:

系(部門)意見:

實驗室及設(shè)備管理辦公室意見:

分管領(lǐng)導(dǎo)意見:

年月日

備注

南平師范高等專科學(xué)校儀器設(shè)備維修,驗收單

系實驗室填表時間:20年月日

儀器設(shè)備名稱

臺件數(shù)

使用人

型號/規(guī)格

附件

故障情況:

使用人簽名:年月日

保管員簽名:年月日

實驗室主任

意見

簽名:年月日

系主任

意見

簽名:年月日

維修過程:

維修單位

(蓋章)

維修人簽名:

年月日

驗收結(jié)果

簽名:年月日

主管部門

意見

簽名:年月日

維修經(jīng)費

人民幣大寫:仟佰拾元小寫:元

備注

南平師范高高等等專科學(xué)校教學(xué)設(shè)備借用審批單

儀器設(shè)備管理單位:保管:

借用單位:經(jīng)辦人:

序號

設(shè)備名稱

購置

日期

規(guī)格型號

單價

數(shù)量

附件

應(yīng)收款(元)

借用時間

年月日至年月日

實驗室主任

審批

年月日

主管部門領(lǐng)導(dǎo)審批

年月日

歸還情況

驗收人簽名:年月日

收款金額

人民幣:仟佰拾元

付款方式

收款人簽名

備注

第三篇：自 薦 信 - 錦州師范高等專科學(xué)校主頁

自薦信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

廣招賢才是您的心愿，事業(yè)有成是我的追求，經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)與成長，今天，羽翼漸豐的我整裝待飛，即將去開拓一片全新的天空。

2008年，我考入錦州師范高等專科學(xué)校，開始了緊張而又充實的大學(xué)歷程。三年來，我學(xué)習(xí)刻苦，目標(biāo)明確，專業(yè)成績一直名列前茅，多次獲得獎學(xué)金。在夯實專業(yè)基礎(chǔ)的同時，我非常注重自己實踐能力的培養(yǎng)。大學(xué)期間我一直擔(dān)任班級、系、校干部，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)的肯定與好評。在為同學(xué)服務(wù)的同時，也造就了我自己良好的組織、管理與協(xié)調(diào)能力和較強(qiáng)的文字組織及口頭表達(dá)能力。

十幾年的學(xué)涯生活，培養(yǎng)了我自信樂觀、積極向上的人生態(tài)度；培養(yǎng)了我踏實肯干、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神；也培養(yǎng)了我真誠大方、堅強(qiáng)正直的個人性格。回首走過的大學(xué)三年，它不僅給予了我開闊的視野和拓展的思維，更讓我擁有了面對未來挑戰(zhàn)的能力與信心！

獲悉貴單位因發(fā)展需要一批有知識有能力的青年加盟，我自信能勝任其職，故毛遂自薦，志愿加盟，共創(chuàng)單位美好未來。

在以下的自薦材料中及學(xué)校推薦表中，您將對我有更全面和深入的了解。我恭候您的佳音，謝謝！

此致

敬禮

自薦人：×××

二O一O年三月七日

第四篇：泉州醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校自評報告

泉州醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校自評報告

一、學(xué)校概況

泉州醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校，坐落于東亞文化之都、著名僑鄉(xiāng)、歷史文化名城泉州市洛陽江畔，是一所全日制公辦的醫(yī)學(xué)高職高專院校。學(xué)校前身為創(chuàng)建于1934年的惠世高級護(hù)校，1952年12月與晉江醫(yī)士學(xué)校合并，組建晉江醫(yī)士學(xué)校。1958年晉江醫(yī)士學(xué)校升格為泉州大學(xué)醫(yī)學(xué)院。1960年晉江醫(yī)士學(xué)校調(diào)整為泉州醫(yī)學(xué)專科學(xué)校。1963年泉州醫(yī)學(xué)專科學(xué)校改為晉江地區(qū)衛(wèi)生學(xué)校。1986年地改市晉江地區(qū)衛(wèi)生學(xué)校更名為泉州衛(wèi)生學(xué)校。2004年5月經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，泉州衛(wèi)生學(xué)校升格為泉州醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校。學(xué)校系福建省示范性高等職業(yè)院校、國家示范性（骨干）醫(yī)藥衛(wèi)生類高職院校。

學(xué)校共有洛江、清源、北門街3個校區(qū)，占地面積525.2畝，總建筑面積203797.26平方米，教學(xué)行政用房總面積102912.76平方米，校內(nèi)實訓(xùn)基地總面積41886.21平方米，館藏圖書總量50.33萬冊。擁有6所附屬醫(yī)院及分布在省內(nèi)外的教學(xué)實習(xí)醫(yī)院、實習(xí)藥企共190家。現(xiàn)有教職員工465人，專任教師318人，其中副高以上職稱109人，享受國務(wù)院特殊津貼專家1名，省級高校教學(xué)名師2名。

學(xué)校設(shè)立臨床醫(yī)學(xué)院、護(hù)理學(xué)院、藥學(xué)院、檢驗預(yù)防學(xué)院、1 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部等11個教學(xué)教輔機(jī)構(gòu)，設(shè)置臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、康復(fù)治療技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、護(hù)理、助產(chǎn)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、公共衛(wèi)生管理、衛(wèi)生檢驗與檢疫技術(shù)、藥學(xué)、中藥、醫(yī)藥營銷、藥品質(zhì)量檢測技術(shù)、生物制藥技術(shù)等16個專業(yè)，面向全國招生，文理兼收，全日制在校生7050人，其中：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)在校生1282人，占總在校生比例18.18%；口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)在校生656人，占總在校生比例9.3%；中醫(yī)學(xué)在校生217人，占總在校生比例3.08%；康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)在校生206人，占總在校生比例2.92%；醫(yī)學(xué)影像技術(shù)在校生225人，占總在校生比例3.19%；護(hù)理類專業(yè)未分流在校生605人，占總在校生比例8.58%；護(hù)理專業(yè)在校生782人，占總在校生比例11.09%；助產(chǎn)專業(yè)在校生272人，占總在校生比例3.86%；醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)在校生365人，占總在校生比例5.18%；公共衛(wèi)生管理專業(yè)在校生156人，占總在校生比例2.21%；衛(wèi)生檢驗與檢疫技術(shù)在校生180人，占總在校生比例2.55%；藥學(xué)專業(yè)在校生480人，占總在校生比例6.81%；中藥專業(yè)在校生75人，占總在校生比例1.06%；醫(yī)藥營銷專業(yè)在校生184人，占總在校生比例2.61%；藥品質(zhì)量檢測技術(shù)專業(yè)在校生188人，占總在校生比例2.67%；生物制藥技術(shù)專業(yè)在校生198人，占總在校生比例2.81%；護(hù)理專業(yè)五年制高職大專階段在校生707人，占總在校生比例10.03%；藥學(xué)專業(yè)五年制高職大專階段在校生272人，占總在校生比 2 例3.86%。

二、學(xué)校辦學(xué)基本情況

（一）辦學(xué)基礎(chǔ)能力不斷增強(qiáng)

學(xué)校年生均財政撥款水平逐步提升。在學(xué)校發(fā)展過程中，市政府及市財政部門在經(jīng)費投入上給予我校大力支持，2013年學(xué)校年生均財政撥款水平達(dá)到每生每年11589元，2014年學(xué)校年生均財政撥款水平達(dá)到每生每年16162元，2015年學(xué)校年生均財政撥款水平達(dá)到每生每年17654元，呈現(xiàn)逐年增長趨勢。

信息化教學(xué)條件不斷完善。采用電信網(wǎng)、聯(lián)通網(wǎng)、移動網(wǎng)、教育網(wǎng)等多線路接入方式，接入互聯(lián)網(wǎng)出口總帶寬為644Mbps。校園主干帶寬達(dá)到1000Mbps, 實現(xiàn)千兆到樓棟，百兆到桌面的網(wǎng)絡(luò)連接。運用銳捷計費認(rèn)證系統(tǒng)搭建一套集網(wǎng)絡(luò)身份認(rèn)證及流量管控、有線無線一體化管理的高速、便捷、安全校園網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)信息點的有線全覆蓋，以及主要教學(xué)樓宇（圖書信息大樓、基礎(chǔ)實驗樓）的無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋，形成基于標(biāo)準(zhǔn)、互通互聯(lián)、相對獨立、安全可靠、結(jié)構(gòu)合理的校園網(wǎng)絡(luò)體系。建設(shè)并升級改造校園一卡通系統(tǒng)，實現(xiàn)就餐、購物、圖書借閱、開水計費、淋浴計費、購水電、查詢掛失、門禁管理、銀行圈存等功能，為師生的校園生活提供了便利。信息化教學(xué)水平不斷提升，每百名學(xué)生配備教學(xué)用計算機(jī)22臺；全校88間教室中有68間為網(wǎng)絡(luò)多媒體教室，已接入互聯(lián)網(wǎng)，3 具備多媒體教學(xué)內(nèi)容展示功能；累計1300人次參與網(wǎng)絡(luò)課程中專業(yè)課的學(xué)習(xí)，3300人次參與網(wǎng)絡(luò)課程中公共類選修課的學(xué)習(xí)。信息化教學(xué)資源進(jìn)一步完善，全校擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)時數(shù)達(dá)到9門約2200分鐘，購買的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)時數(shù)達(dá)到216門約56450分鐘。

此外，持續(xù)推進(jìn)校舍建設(shè)，截至2015年，共建設(shè)校舍10棟，建筑面積達(dá)36597.3平方米；完善教學(xué)儀器設(shè)備配置，教學(xué)、科研儀器設(shè)備總值為7028.76萬元，企業(yè)提供的校內(nèi)實踐教學(xué)設(shè)備值為14.55萬元。

（二）“雙師隊伍”建設(shè)有序推進(jìn)

根據(jù)職業(yè)教育的特點，完善“校、院（企）雙師素質(zhì)教師”培養(yǎng)方案，制定《泉州醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校雙師素質(zhì)教師隊伍建設(shè)實施辦法》。認(rèn)真落實《泉州醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校教師參加社會實踐管理辦法》，要求所有專任教師每年都必須參加社會實踐，將“參加社會實踐”、“雙師素質(zhì)教師”與職稱評聘相結(jié)合。招聘引進(jìn)教師過程中，將新增編制主要用于有實踐經(jīng)驗的專業(yè)教師。建立符合職業(yè)院校特點的教師績效評價標(biāo)準(zhǔn)，績效工資內(nèi)部分配向“雙師型”教師傾斜。上述一系列措施，有效推動了“雙師隊伍”建設(shè)，提升了師資隊伍的整體水平。截至2015年，學(xué)校共選聘七批“雙師素質(zhì)”教師236人，“雙師素質(zhì)”專任教師數(shù)占專任教師總數(shù)的74.21%；生師比達(dá)到13.15:1。此外，學(xué)校根據(jù)校人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、實踐教學(xué)等需求，聘請來自于 4 行企專業(yè)領(lǐng)域?qū)＜液蜕a(chǎn)一線能工巧匠共計392人擔(dān)任我校兼職教師，2014-2015學(xué)年，學(xué)校支付兼職教師課酬合計120余萬元。

（三）專業(yè)人才培養(yǎng)工作切實加強(qiáng)

專業(yè)人才培養(yǎng)模式建設(shè)深入推進(jìn)。深化落實職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革“五個對接”原則，堅持校院企合作、工學(xué)結(jié)合，重視醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)和職業(yè)精神教育，強(qiáng)化教學(xué)、學(xué)習(xí)、實訓(xùn)相融合培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的教育教學(xué)活動，形成了“工學(xué)結(jié)合、精技尚德”的人才培養(yǎng)模式。開展重點建設(shè)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，以此帶動其他專業(yè)積極探索、大膽革新，創(chuàng)建各具特色的人才培養(yǎng)模式，如：生物制藥技術(shù)專業(yè)與東南醫(yī)藥集團(tuán)、福建太平洋制藥有限公司合作，形成“校企深度合作、全程職業(yè)模擬”的人才培養(yǎng)模式；護(hù)理專業(yè)與中國人民解放軍第175醫(yī)院、第180醫(yī)院合作，形成“校院融合、工學(xué)交替、雙軌并行、三階遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式；臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)與附屬晉江市醫(yī)院合作，形成“工學(xué)結(jié)合、校院合作教育”的人才培養(yǎng)模式。此外，各專業(yè)成立校院企合作專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會，指導(dǎo)和促進(jìn)專業(yè)教育教學(xué)改革、建設(shè)和發(fā)展。

課程體系建設(shè)有序開展。根據(jù)醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，構(gòu)建以工作過程為導(dǎo)向，基于職業(yè)崗位能力的課程體系。生物制藥技術(shù)專業(yè)構(gòu)建“三個平臺+三個方向”課程體系，護(hù)理專業(yè)構(gòu)建“一個平臺,四個方向”課程 5 體系，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)構(gòu)建“四個模塊、三個子體系”課程體系。以重點專業(yè)為龍頭，帶動全校各專業(yè)改革課程體系結(jié)構(gòu)，有效提升了專業(yè)人才培養(yǎng)的實用性和針對性。學(xué)校“純理論課”（A類）、“實踐+理論課”（B類）和“純實踐課”（C類）三種課程的課時比例為：1:10.8:14.3。

實踐教學(xué)得到強(qiáng)化。修訂《泉州醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校課間見習(xí)教學(xué)管理規(guī)定》，進(jìn)一步完善實踐教學(xué)管理制度。積極開展實驗實訓(xùn)教學(xué)，必修實驗實訓(xùn)課開課率達(dá)100%，年生均校外實訓(xùn)基地實習(xí)時間為473學(xué)時。進(jìn)一步開放實驗實訓(xùn)室，提高其利用率，為學(xué)生開展實踐技能鍛煉提供更多機(jī)會。加強(qiáng)實驗實訓(xùn)教學(xué)管理，創(chuàng)造條件吸引更多醫(yī)藥行業(yè)管理人員和技術(shù)骨干參與實驗實訓(xùn)教學(xué)，不斷提高實驗實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。

校院企合作繼續(xù)深化。校院（企）共建護(hù)理專家工作站、臨床醫(yī)學(xué)專家工作站、檢驗預(yù)防專家工作站等7個“駐校企事業(yè)專家工作站”，遴選、聘請20位專家到站工作；校院（企）共建13個“駐院企教師工作室”，發(fā)揮專業(yè)帶頭人、骨干教師示范、引領(lǐng)作用，加快學(xué)校優(yōu)秀人才成長。三年來，工作站專家指導(dǎo)學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂15個、核心課程開發(fā)36門，教師工作室向企業(yè)員工開展培訓(xùn)300人次，校企（院）合作科研課題34項，市級以上科研課題18項，實現(xiàn)互利雙贏。

（四）學(xué)生發(fā)展工作扎實開展

招生工作穩(wěn)步開展。三年來，我校招生趨勢良好，錄取率 6 及報到率均保持在較高水平。其中：2013年，計劃招生數(shù)2755人，錄取2712人，錄取率98.44%；報到2588人，報到率95.43%。2014年，計劃招生數(shù)2940人，錄取2922人，錄取率99.39%；報到2730人，報到率93.43%。2015年，計劃招生數(shù)2900人，錄取2872人，錄取率99.03%；報到2720人，報到率94.7%。2013級實施自主招生，招生計劃350人，報名考生1547人，實際錄取350人，錄取率100%；實際報到340人，報到率97.14%。

學(xué)生就業(yè)工作扎實推進(jìn)。廣泛收集各類企業(yè)用人需求；運用微信、微博、移動客戶端等服務(wù)新模式，搭建更加適合畢業(yè)生特點的便捷高效的服務(wù)平臺；積極組織招聘活動和各種講座，鼓勵畢業(yè)生服務(wù)基層、面向企業(yè)就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生樹立理性就業(yè)觀念。建立健全融課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、結(jié)合實踐、指導(dǎo)幫扶、文化引領(lǐng)為一體的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，積極開展各種學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動和實踐。建立畢業(yè)生跟蹤調(diào)查制度，定期與畢業(yè)生和用人單位保持聯(lián)系，采用問卷調(diào)查、座談會等方法，每年對畢業(yè)生就業(yè)崗位、就業(yè)質(zhì)量、行業(yè)滿意度和綜合素質(zhì)評價進(jìn)行跟蹤調(diào)查，畢業(yè)生社會滿意度均在96%以上。近三年畢業(yè)生直接就業(yè)率（含創(chuàng)業(yè)）分別為97%、98.85%、98.35%；學(xué)生在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)數(shù)的比例分別為56.75%、65.17%、55.89%，到中小微企業(yè)基層服務(wù)的比例分別為37.01%、47.56%、45.72%，到骨干企業(yè)就業(yè)的比例分別為 7 22.61%、20.48%、19.84%。三年畢業(yè)生就業(yè)的專業(yè)相關(guān)度在98%以上。企業(yè)訂單學(xué)生所占比例為3.29%。

此外，積極鼓勵學(xué)生考取職業(yè)資格。三年來，我校畢業(yè)生獲得行企業(yè)頒發(fā)的職業(yè)證書的“雙證書”獲取率均為100%。

（五）社會服務(wù)能力得到提升

專業(yè)設(shè)置更加科學(xué)合理。堅持專業(yè)設(shè)置與行業(yè)需求對接，合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。形成以臨床醫(yī)學(xué)類、護(hù)理類專業(yè)為主體，以藥學(xué)類、醫(yī)學(xué)技術(shù)類專業(yè)為兩翼的專業(yè)布局和結(jié)構(gòu)，同時舉辦其他相關(guān)醫(yī)學(xué)類專業(yè)，專業(yè)設(shè)置緊貼福建省基層衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與人才需求，專業(yè)布局合理、穩(wěn)定發(fā)展。利用國家示范性骨干院校重點建設(shè)專業(yè)優(yōu)勢，帶動其他專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展，把行業(yè)急需的專業(yè)做大做強(qiáng)。2013—2015年，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)等9個專業(yè)被列為福建省高等職業(yè)教育示范專業(yè)。

技術(shù)服務(wù)水平全面提升。依托校內(nèi)八大實訓(xùn)中心、福建省鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)分中心、學(xué)校職業(yè)技能鑒定站，為政府部門、醫(yī)療衛(wèi)生單位、基層提供服務(wù)。三年來，面向地區(qū)藥學(xué)從業(yè)人員開展技能培訓(xùn)3170人次，到社區(qū)、農(nóng)村提供技術(shù)推廣培訓(xùn)5050人次；開展護(hù)士崗前培訓(xùn)、基層護(hù)理人員在職教育等1649人次，開展優(yōu)生宣教、急救護(hù)理等培訓(xùn)5590人次；開展鄉(xiāng)村醫(yī)生規(guī)范培訓(xùn) 16148人次、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院衛(wèi)技人員崗位培訓(xùn)1139人次；開展院前急救、院內(nèi)搶救知識和急診搶救設(shè)備操作技能培訓(xùn)累積300人次；定期舉辦“初級衛(wèi)生救護(hù)培訓(xùn) 8 班”,累積培訓(xùn)307人次；面向社會人員開展各類職業(yè)資格鑒定服務(wù)350多人次。校院企合作開展市級及以上科研立項69個，其中醫(yī)藥科研項目33個、醫(yī)學(xué)高職教育科研項目36個，獲資助經(jīng)費154.8萬元。學(xué)校SPF級動物實驗室被列為科技創(chuàng)新平臺（實驗室）重點建設(shè)項目。學(xué)校與江蘇領(lǐng)航干細(xì)胞再生醫(yī)學(xué)工程公司共建 “泉州醫(yī)高專——福建領(lǐng)航干細(xì)胞應(yīng)用研發(fā)中心”，開展干細(xì)胞臨床研究，在國內(nèi)醫(yī)學(xué)高職院校首開先河。三年來，學(xué)校承接社會人員培訓(xùn)、社區(qū)服務(wù)、港口監(jiān)測等政府購買服務(wù)項目的實際到賬總收入達(dá)26.4萬元。

三、改進(jìn)計劃和發(fā)展方向

（一）完善學(xué)校治理體系

以學(xué)校章程為準(zhǔn)則，進(jìn)一步完善學(xué)校學(xué)術(shù)委員會章程、學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會章程等，全面理順和完善學(xué)校各項管理制度，建立健全各種辦事程序、內(nèi)部機(jī)構(gòu)組織規(guī)則、議事規(guī)則等，形成以學(xué)院章程為核心的層次清晰、內(nèi)容規(guī)范的內(nèi)部治理制度體系，并按照章程規(guī)定辦學(xué)治校，形成依法自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的學(xué)校治理結(jié)構(gòu)。

堅持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，明確黨政職責(zé)和決策程序，堅持集體領(lǐng)導(dǎo)與個人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的工作機(jī)制，完善“三重一大”和重大決策征求意見制度，確保決策科學(xué)性。

加強(qiáng)學(xué)校理事會建設(shè)，吸引行業(yè)、企業(yè)和社會等參與學(xué)校 9 管理的力度，發(fā)揮理事會咨詢、協(xié)商、審議、監(jiān)督職能。

健全教職工代表大會制度，完善兩級工會機(jī)制。通過一年一度的教代會，充分發(fā)揮教職工代表在學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督中的重要作用，積極為學(xué)校的改革、發(fā)展出謀獻(xiàn)策。

（二）進(jìn)一步夯實辦學(xué)基礎(chǔ)

加快洛江校區(qū)校園建設(shè)。啟動校園東南角精誠學(xué)生公寓建設(shè)，擴(kuò)建學(xué)生食堂，進(jìn)一步改善學(xué)生住宿和用餐條件。啟動綜合教學(xué)大樓、南樓延樓建設(shè)，加快學(xué)生公共活動場所和校園文化區(qū)域建設(shè)步伐，進(jìn)一步滿足教學(xué)、實訓(xùn)、體育運動等要求。

加強(qiáng)校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)。積極探索“校中廠”、“廠中校”實訓(xùn)基地建設(shè)模式，通過引企入校，以生產(chǎn)性實訓(xùn)項目開發(fā)、職場環(huán)境與氛圍建設(shè)、專兼結(jié)合的項目團(tuán)隊建設(shè)、企業(yè)化管理機(jī)制創(chuàng)新為核心內(nèi)涵，建設(shè)完善校內(nèi)實訓(xùn)基地體系，力爭“十三五”末，生均實驗設(shè)備值達(dá)到1萬元以上。推進(jìn)校外實訓(xùn)基地建設(shè)，依托福建省醫(yī)藥護(hù)理職業(yè)教育集團(tuán)的平臺作用，建設(shè)相對穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基地，做好附屬醫(yī)院、非直屬附屬醫(yī)院及教學(xué)醫(yī)院、教學(xué)實訓(xùn)基地的動態(tài)管理，根據(jù)專業(yè)拓展及專業(yè)招生規(guī)模，不斷擴(kuò)展實訓(xùn)基地在全省乃至全國的覆蓋范圍，實現(xiàn)實訓(xùn)基地專業(yè)覆蓋率達(dá)到100%，滿足生產(chǎn)性實訓(xùn)和學(xué)生見習(xí)、實習(xí)需要。

改善信息化教學(xué)條件。以校園數(shù)據(jù)中心、數(shù)字化校園基礎(chǔ)平臺、OA管理平臺建設(shè)為重點，以網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為基礎(chǔ)，以標(biāo)準(zhǔn) 化為保障，全面推進(jìn)“智慧校園”建設(shè)工程。順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展趨勢，全面推進(jìn)信息化建設(shè)與教育教學(xué)方面工作的融合。建立數(shù)字化技能教室、遠(yuǎn)程協(xié)作教室和虛擬仿真實訓(xùn)室，為信息化環(huán)境下的實踐教學(xué)和技能訓(xùn)練提供條件。通過充實數(shù)字圖書庫、無紙化試題庫、精品課程視頻庫建設(shè)內(nèi)涵，新建教學(xué)素材庫、電子課件庫和電子教案庫等，切實推進(jìn)共享性數(shù)字化教學(xué)資源庫項目建設(shè)，使之能夠滿足教學(xué)科研需求。

（三）加強(qiáng)“雙師型”教師隊伍建設(shè)力度

根據(jù)學(xué)校專業(yè)教師實際，制定《泉州醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校“雙師型”教師資格認(rèn)定及管理辦法》、《泉州醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地建設(shè)方案》、《泉州醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校“雙師型”教師培養(yǎng)經(jīng)費管理暫行辦法》等文件，為“雙師型”教師隊伍建設(shè)提供政策保障。依托“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地與校企合作平臺，校企雙方制定培養(yǎng)專業(yè)教師的計劃，采取教師到行業(yè)企業(yè)進(jìn)修、頂崗實踐或行業(yè)企業(yè)安排導(dǎo)師指導(dǎo)、開展職業(yè)技能、實踐技能培訓(xùn)等方式，形成學(xué)校與行企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)課教師的長效機(jī)制。創(chuàng)新激勵機(jī)制，鼓勵教師參與行業(yè)企業(yè)技術(shù)指導(dǎo)、科研工作，參與教學(xué)改革、課程建設(shè)。建立教師服務(wù)社會的激勵機(jī)制，把教師服務(wù)社會的工作業(yè)績作為評聘和晉升的重要依據(jù)，鼓勵和幫助教師申報行（企）橫向課題，為教師參與行業(yè)企業(yè)研發(fā)和技改項目牽線搭橋，重點支持可獲發(fā)明性專利、能解決地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展技術(shù)瓶頸的課題。加快推進(jìn) 11 學(xué)校“院科合一”項目建設(shè)，在工作量和待遇上向“院科合一”教師傾斜。修訂 《泉州醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校教師參加社會實踐管理辦法》，要求新招聘專任教師參加為期半年的脫產(chǎn)社會實踐工作，臨床、口腔、康復(fù)、中醫(yī)等專業(yè)新招聘教師參加“醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)”。修訂教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘方案，要求專業(yè)課教師評聘副高須取得“雙師型”教師認(rèn)定，確保“雙師型”教師隊伍建設(shè)工作穩(wěn)步推進(jìn)。在“雙師型”教師中實行年審制，評審委員中行業(yè)企業(yè)專家、畢業(yè)生代表占比不低于80%。

（四）提升專業(yè)人才培養(yǎng)水平

建立人才培養(yǎng)方案調(diào)研、論證制度，根據(jù)崗位特點，依托專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會開展人才培養(yǎng)方案修訂的調(diào)研、論證。圍繞“工學(xué)結(jié)合、精技尚德”的人才培養(yǎng)模式，適應(yīng)專業(yè)崗位核心能力，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。根據(jù)生源多樣化特點、人才培養(yǎng)模式及職業(yè)崗位需求，實施分類培養(yǎng)，量身定制人才培養(yǎng)方案，重點加強(qiáng)護(hù)理專業(yè)、藥學(xué)專業(yè)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)、中高職銜接人才培養(yǎng)方案改革，制定適宜“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試錄取學(xué)生的人才培養(yǎng)方案。人才培養(yǎng)方案充分體現(xiàn)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，教學(xué)過程與護(hù)理工作過程、臨床診療過程、藥品生產(chǎn)經(jīng)營過程等工作過程對接，畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接。創(chuàng)新現(xiàn)代學(xué)徒制、二元制等人才培養(yǎng)模式，制定符合現(xiàn)代學(xué)徒制、二元制辦學(xué)的人才培養(yǎng)方案。

構(gòu)建課程體系。發(fā)揮專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會、專家工作站等 12 行業(yè)專家的作用，按照護(hù)理專業(yè)的臨床護(hù)理工作、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的臨床診療工作、醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)的臨床檢驗工作、藥學(xué)專業(yè)的藥品生產(chǎn)、營銷及管理工作等專業(yè)工作過程，校企共同開發(fā)基于工作過程（任務(wù)）的課程體系，共同設(shè)計、共同建設(shè)核心理論課程和實訓(xùn)課程，建設(shè)60門校企合作工學(xué)結(jié)合核心課程。根據(jù)行業(yè)要求和工作崗位發(fā)展需求，建立個性化課程體系。如護(hù)理專業(yè)為適應(yīng)臨床護(hù)理專科化需求，在高職單招學(xué)生中，開展基于臨床護(hù)理工作過程的“一個平臺、多個方向”的中高職銜接五模塊課程體系，突出臨床專科護(hù)理能力的培養(yǎng)。

逐步推進(jìn)學(xué)分制和彈性學(xué)制培養(yǎng)模式。在堅持培養(yǎng)要求的基礎(chǔ)上，避免傳統(tǒng)學(xué)年制“齊步走”的僵硬模式，推進(jìn)與學(xué)分制相配套的課程體系開發(fā)和教學(xué)管理制度改革，建立以學(xué)分為基本單位的學(xué)習(xí)成果認(rèn)證和積累制度，在學(xué)分制改革基礎(chǔ)上，實行彈性學(xué)制，允許學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)。

重視學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。積極探索多種途徑和方式，把培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)道德相融合，并貫穿醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)全過程。加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，將人文素養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等活動課程化，納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案。每個專業(yè)每年邀請勞模、技術(shù)能手、優(yōu)秀畢業(yè)生研究本專業(yè)人才培養(yǎng)方案、專業(yè)課程考試方案、技術(shù)技能課程評價等活動不少于1次。成立學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部，制定俱樂部管理和使用辦法；建設(shè)月嫂培訓(xùn)中心、美容美甲中心、健康養(yǎng)生館，13 為學(xué)生提供集教學(xué)、技能培訓(xùn)與鑒定、競賽、科研、社會服務(wù)與創(chuàng)業(yè)培育為一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐鍛煉平臺。通過校（院）企深度合作的契機(jī)，利用醫(yī)院、藥企、口腔診所等單位的平臺，增加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地。

（五）服務(wù)學(xué)生成長成才

加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德建設(shè)。堅持德育為先、立德樹人，樹立“精誠惠世，技以載道”的醫(yī)學(xué)職業(yè)院校人才培養(yǎng)的價值觀，制定德育為先工作質(zhì)量提升計劃。建立醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德培植標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德建設(shè)課程及課程標(biāo)準(zhǔn)，并將標(biāo)準(zhǔn)融入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，把醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德建設(shè)貫穿課堂教學(xué)、實訓(xùn)教學(xué)、頂崗實習(xí)全過程。進(jìn)一步發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育理論的主渠道作用，通過思政研討會、主題班會、校園網(wǎng)絡(luò)等思想政治教育陣地建設(shè)，全方位推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作。

依托扶貧幫困、獎勤助貸平臺，做好學(xué)生資助工作。在“獎、貸、助、補(bǔ)、減”五位一體的資助體系基礎(chǔ)上，拓展“社會、學(xué)校、學(xué)院”三位一體的資助網(wǎng)絡(luò)，分層次深入開展學(xué)生資助工作，提高困難學(xué)生資助服務(wù)力度，幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)、成才成長。

強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)，提高就業(yè)服務(wù)能力。定期開展畢業(yè)生就業(yè)教育和職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃比賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之星大賽活動；舉辦就業(yè)政策、就業(yè)求職指導(dǎo)專題講座和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等活動。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)教師隊 14 伍建設(shè)，健全高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告制度。

（六）增強(qiáng)社會服務(wù)能力

拓展服務(wù)社區(qū)功能。充分發(fā)揮學(xué)校國家骨干高職院校的輻射作用，建立與社區(qū)婦聯(lián)、老年機(jī)構(gòu)、大中小學(xué)等部門的合作關(guān)系，開展母嬰保健、老年病防治、營養(yǎng)膳食、保健養(yǎng)生、衛(wèi)生宣教、青春期健康知識等培訓(xùn)講座，成為泉州市社區(qū)教育試驗區(qū)。

開展社會培訓(xùn)。依托國家骨干教師培訓(xùn)基地，繼續(xù)面向全國高職院校開展護(hù)理專業(yè)、藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)、口腔專業(yè)及醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)等專業(yè)骨干教師培訓(xùn)，以及面向醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)一線醫(yī)護(hù)人員開展國內(nèi)外新理念、新知識、新技術(shù)、新方法的培訓(xùn)。發(fā)揮學(xué)校職業(yè)技能鑒定站的作用，聯(lián)合政府相關(guān)部門，集中優(yōu)勢資源，面向在校生及社會從業(yè)人員，積極開展各種職業(yè)資格培訓(xùn)、職業(yè)資格技能培訓(xùn)及鑒定工作。在現(xiàn)有的12個工種鑒定的基礎(chǔ)上，繼續(xù)拓展鑒定項目，力爭職業(yè)資格工種滿足在校所有專業(yè)的需求，確保每個畢業(yè)生獲取1-2項的職業(yè)資格證書。學(xué)校的區(qū)域或行業(yè)內(nèi)技術(shù)技能培訓(xùn)中心、職業(yè)資格鑒定中心用戶滿意度超過95%。

發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢，開展技術(shù)服務(wù)。依托檢驗預(yù)防的師資力量，聯(lián)合泉州出入境檢驗檢疫局，開展泉州環(huán)境口岸醫(yī)學(xué)生物媒介檢測，提高口岸衛(wèi)生檢疫工作的針對性和有效性。依托老年健康照護(hù)實訓(xùn)基地，建設(shè)老年遠(yuǎn)程照護(hù)中心，為老年群體提供居 15 家養(yǎng)老照護(hù)服務(wù)、照護(hù)管理服務(wù)及營養(yǎng)、保健指導(dǎo)等。建設(shè)人體生命科學(xué)館、中藥標(biāo)本館及藥品科普中心，發(fā)揮普及知識、服務(wù)社會、傳承文化的職責(zé)，成為泉州市青少年科普教育基地。發(fā)揮SPF級動物實驗室科技平臺作用，服務(wù)泉州地面醫(yī)院、藥企及其他醫(yī)療機(jī)構(gòu)開展科研動物實驗；發(fā)揮泉州醫(yī)高專-中鼎食品檢測中心作用，面向泉州地區(qū)開展微生物、理化及營養(yǎng)指標(biāo)、食品添加劑、非法添加劑等檢測；發(fā)揮泉州醫(yī)高專-福建領(lǐng)航干細(xì)胞應(yīng)用研發(fā)中心的作用，開展干細(xì)胞GMP制備、干細(xì)胞凍存、干細(xì)胞抗衰老等應(yīng)用及研發(fā)。學(xué)校開展的社會服務(wù)取得良好的社會效益，相關(guān)活動得到市級以上媒體報道。

泉州醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校 2016年10月29日

第五篇：寧德師范高等專科學(xué)校安全工作自查報告

寧德師范高等專科學(xué)校安全工作自查報告

維護(hù)高校的平安穩(wěn)定是事關(guān)全局、壓倒一切的大事，好平安穩(wěn)定工作是高校改革發(fā)展的前提和保證。寧德師專高度重視“平安校園”建設(shè)工作，在繼續(xù)創(chuàng)建“平安校園”活動中注重建章立制、齊抓共管，構(gòu)建人防、物防和技防“三位一體”的校園治安防控體系，使我校各項安全工作得以深入、有效地開展，并取得良好的成效。為了確保學(xué)校安全穩(wěn)定，構(gòu)建“平安校園”，根據(jù)閩教安組【2009】16號、寧教安【2009】13文件精神要求，對我校安全工作進(jìn)行認(rèn)真的自查，現(xiàn)將自查情況作如下匯報：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視、責(zé)任明確到位

我校認(rèn)真貫徹落實中央綜治委、教育部、公安部《關(guān)于深入開展安全文明校園創(chuàng)建活動的意見》和省委、省政府《關(guān)于建設(shè)“平安福建”的工作意見》以及結(jié)合省、地（市）開展安全大檢查，并根據(jù)閩教安組【2009】16號、寧教安【2009】13文件精神關(guān)于認(rèn)真作好學(xué)校安全工作主體責(zé)任活動級別評定工作的通知，校黨委多次召開專題會議，統(tǒng)一思想，形成共識，并做出具體部署,緊緊圍繞校園主體責(zé)任活動評定工作開展提升“專升本”理念構(gòu)建校園安全防范體系。

我們牢記樹立“寧可花錢買平安，不可花錢買教訓(xùn)”的安全意識,增強(qiáng)預(yù)防為主的安全管理理念。加大安全投入，及時整治安全隱患，不斷提高校園防控的能力。學(xué)校成立創(chuàng)安工作領(lǐng)導(dǎo)小組和辦事機(jī)構(gòu)，由黨委、行政統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各行政部門和各專業(yè)系積極參與、各司其職，密切配合，校黨、政領(lǐng)導(dǎo)與主管教育行政部門簽定《學(xué)校安全穩(wěn)定目標(biāo)管理責(zé)任書》,做到任務(wù)到人、職責(zé)到位。校黨、政定期召開維穩(wěn)工作會議，排查隱患，努力構(gòu)建和諧校園，迎接建國六十周年。

二、建章立制，狠抓學(xué)校安全責(zé)任制落實和各項管理規(guī)章制度 我校重視建立健全內(nèi)部管理制度和體系,做到有章可循，用制度來規(guī)范、鞭策、檢查、落實，學(xué)校安全責(zé)任制的各項工作。根據(jù)省、市、地綜治工作需要，以及安全教育開展。我們制定和完善管理規(guī)章制度，出臺《寧德師范高等專科學(xué)校安全保衛(wèi)管理制度匯編》，建立寧德師范高等專科學(xué)校保衛(wèi)工作條例，明確保衛(wèi)科、門衛(wèi)、學(xué)生聯(lián)防隊、消防安全管理人、消防安全責(zé)任人職責(zé)；制定寧德師專安全穩(wěn)定工作責(zé)任書、建筑工地安全保衛(wèi)責(zé)任書、等30多項規(guī)章制度。校黨辦還專門開展每月維穩(wěn)排查建章立制，未發(fā)生影響社會政治、治安穩(wěn)定群體性事件或突發(fā)事件。建立敵對勢力“法輪功”、非法宗教的發(fā)現(xiàn)防患、打擊、教育轉(zhuǎn)化工作制度，及時報送維穩(wěn)和社情信息收集分析制度，使校園未發(fā)生危害國家安全、未發(fā)生參加敵對勢力、“法輪功”有害氣功，非法宗教組織，也未發(fā)生非法游行、集會、鬧事等重大事件。同時我們還以“專升本”理念為載體，把主要精力放在促使全校師生形成一種與學(xué)校“風(fēng)雨同舟、榮辱與共”的良好精神風(fēng)貌上，尊重廣大教職員工的人格與尊嚴(yán)，確立廣大教職員工真正當(dāng)家作主的主人翁地位,從而促使廣大師生員工自覺維護(hù)學(xué)校的安全穩(wěn)定。

三、狠抓學(xué)生安全管理，構(gòu)建安全防范體系

1、構(gòu)建保障安全需要的安全保衛(wèi)機(jī)構(gòu)，完善安全防范體系。學(xué)校不斷完善以“校園報警”服務(wù)為龍頭,以保衛(wèi)干部為骨干,以校聯(lián)防隊為基礎(chǔ),以群防群治力量為補(bǔ)充,實現(xiàn)發(fā)案少、秩序好、治安穩(wěn)定、群眾滿意的安全學(xué)校的目標(biāo)要求。適時召開“安全保衛(wèi)工作專題會議”,公開選聘校門衛(wèi)保安，并加強(qiáng)管理,兌現(xiàn)獎懲;在校門衛(wèi)處設(shè)立“校園報警點”，每天晚上安排2名聯(lián)防隊員值班，學(xué)校每月給予900元補(bǔ)貼(按勤工助學(xué))；根據(jù)校園交通安全的需要，校內(nèi)增設(shè)交通標(biāo)志，限速帶等；大力加強(qiáng)學(xué)生宿舍樓管理和樓衛(wèi)人員素質(zhì)教育,并加快落實校園監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)備到位(總投資12萬元左右)。近兩年來，依據(jù)市消防支隊要求。校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)生宿舍消防安全，陸續(xù)投資33萬建設(shè)4棟樓消防安全通道，保證學(xué)生生命和財產(chǎn)安全，并為提高整個校園消防水源需求已建總造價26萬元的消防水塔。

2、建立各項臺帳，狠抓校舍安全

學(xué)校及時嚴(yán)厲打擊侵害師生人身財產(chǎn)安全的違法活動.切實維護(hù)學(xué)校治安安定，無重大、特大刑事案件，重大治安事故及責(zé)任事故發(fā)生；加強(qiáng)對校園內(nèi)的外來務(wù)工人員及飲食服務(wù)場所管理并建立臺帳；校內(nèi)交通規(guī)劃合理，標(biāo)識完備，無違章建筑；校內(nèi)防火、防雷設(shè)施齊全有效；校園教學(xué)、生活和其他公共活動場所治安秩序良好，并通過“三風(fēng)”建設(shè)，改善機(jī)關(guān)作風(fēng)、整頓校風(fēng)、提升校風(fēng)，師生員工對校園平安工作的滿意程度明顯提高。

3、加強(qiáng)宣傳教育以及信息預(yù)警工作，切實維護(hù)校園穩(wěn)定。學(xué)校加強(qiáng)法制道德教育，防震救災(zāi)宣傳及演練。今年以來我們開展安全宣傳教育周，消防演練，還邀請中級人民法院；市氣象局；市消防支隊等相關(guān)部門的專家授課指導(dǎo);開展每周一期的安全知識提示教育（包括期初、末和重大節(jié)假日），每月一刊大型安全法制窗口宣傳（包括防盜、防騙、防毒、郊游、交友、自然災(zāi)害等），增設(shè)“警鐘長鳴”法制教育專欄，增強(qiáng)師生員工的法制觀念，安全防范能力和自我保護(hù)意識；同時結(jié)合省廳文件精神，開展為期一個月安全宣傳周，使全校師生安全意識得到提高，此外我校5月中旬開展防震減災(zāi)安全教育及演練得到全校大部分師生的參與，演練取得明顯效果。在對新生進(jìn)行健康體檢的同時，學(xué)校撥出專款3.6萬元，在今年國慶節(jié)前，對1900多名09級新生進(jìn)行心理健康普查。校學(xué)工處還專門設(shè)置了心理咨詢室、心理指導(dǎo)老師，對學(xué)習(xí)、生活困難者、嚴(yán)重心理障礙者的教育管理，采取有針對性措施予以幫扶，有效地解決各類思想問題，并通過為期半個月時間軍訓(xùn)教學(xué)使學(xué)生增加國防知識，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作精神，吃苦耐勞精神，勇于拼搏精神得到明顯提升。校總務(wù)處高度重視學(xué)生食堂管理，并在市衛(wèi)生防疫等部門指導(dǎo)下，進(jìn)一步完善各項規(guī)章制度，以確保師生員工的飲食安全。采取措施對生、熟食品進(jìn)行嚴(yán)格分離，對售菜間進(jìn)行紅外線消毒，嚴(yán)格執(zhí)行食品采購法，嚴(yán)禁“三無”產(chǎn)品進(jìn)食堂，等等。目前已到秋季，天氣轉(zhuǎn)涼，是腸道疾病多發(fā)季節(jié)，我校進(jìn)一步加強(qiáng)衛(wèi)生安全宣傳，教育學(xué)生注意食物安全，防止病從口入。

4、加強(qiáng)學(xué)校及周邊綜合治理。

今年以來，校黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視安全工作，多次召開校長辦公會議，協(xié)調(diào)各部門齊抓共管，維護(hù)穩(wěn)定。并由校分管領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)有關(guān)部門開展安全大檢查。校保衛(wèi)處還堅持開展校園(每月15日)安全大檢查,對校內(nèi)各項安全隱患進(jìn)行整改,不定期開展宿舍內(nèi)用電安全檢查,以及重大節(jié)假日前期安全大檢查,及時解決突發(fā)性案件,并吸取上海商學(xué)院發(fā)生火災(zāi)事件進(jìn)行宣傳教育，組織由校有關(guān)部門負(fù)責(zé)人帶隊開展校內(nèi)安全大檢查（3）次，共收繳“熱得快”電器300多條。開展校園秩序協(xié)管工作，清理未經(jīng)學(xué)校審批的商業(yè)活動14場次；清理亂擺攤設(shè)點（照相點、買賣郵票、侵占道路的攤點）20余次；清理私自和超期懸掛的橫幅32條，宣傳廣告標(biāo)語30余張；組織學(xué)生聯(lián)防隊員開展清理宿舍樓區(qū)的小廣告活動，不完全統(tǒng)計有上千張，有效遏制了安全隱患。校黨委還出臺了校內(nèi)不穩(wěn)定因素排查工作方案，每月開展排查抓落實，繼續(xù)深化狠抓不穩(wěn)定因素。校內(nèi)組織開展綜合治理校園各種商業(yè)性宣傳橫幅、擺攤設(shè)點。

協(xié)助校有關(guān)部門及專業(yè)系做好違紀(jì)學(xué)生的思想工作，把影響穩(wěn)定的苗頭盡早清除。并加強(qiáng)在校內(nèi)的宣傳教育（警示宣傳10期，安全知識宣傳，新聞報道，預(yù)案通告，案情通報等）。協(xié)調(diào)學(xué)生輕微打架案件，在相關(guān)系領(lǐng)導(dǎo)老師的支持下，在耐心做好當(dāng)事人思想工作和調(diào)解的基礎(chǔ)上，給予適當(dāng)?shù)奶幚怼２欢ㄆ谂c相關(guān)專業(yè)系開展情報信息收集和互通，做好違紀(jì)學(xué)生的思想教育工作，近一年來教育幫教學(xué)生近百余人次。我校還與市教育局、市公安局國保支隊、城南派出所保持緊密聯(lián)系，互通信息并得到他們的大力支持，使我校校園及周邊治安局面更上一個新臺階。

存在隱患及整改意見：

1、部分學(xué)生公寓消防器材配置不足；

2、學(xué)校大門管理還不夠完善；

3、宣傳安全知識的力度還不夠。

今后一段時期，我們將認(rèn)真落實各級黨政關(guān)于創(chuàng)建“平安校園”的要求，落實學(xué)校安全主體責(zé)任活動的具體實施意見，認(rèn)清當(dāng)前我校安全和穩(wěn)定工作形勢，以改革創(chuàng)新的精神，把握工作重點、創(chuàng)新工作機(jī)制、講求工作實效，更深入地開展“創(chuàng)建平安校園、建設(shè)平安家園”工作。

寧德師范高等專科學(xué)校 二00九年十一月十日