第一篇：師德教育活動(dòng)工作總結(jié)

師德教育活動(dòng)工作總結(jié)

《2013年教育系統(tǒng)師德建設(shè)工作方案》和《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見》下發(fā)后，我校高度重視，深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)文件精神，按照“三個(gè)牢固樹立”的要求，圍繞如何加強(qiáng)師德建設(shè)，推動(dòng)教書育人開展工作。學(xué)校把加強(qiáng)師德建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的靈魂工程來(lái)抓，多角度、全方位地加強(qiáng)師德建設(shè)，以優(yōu)良的師德師風(fēng)帶動(dòng)和促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。現(xiàn)將我校有關(guān)學(xué)習(xí)貫徹《意見》和開展2013年主題師德教育活動(dòng)的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師德宣傳，營(yíng)造濃厚氛圍

9月份以來(lái)，我校扎實(shí)開展了以“立德樹人，立教圓夢(mèng)”為主題的師德教育活動(dòng)，強(qiáng)化教師道德觀念，規(guī)范教師執(zhí)教行為。因此，我校統(tǒng)一部署，加強(qiáng)宣傳，突出主題，明確目標(biāo)，制定方案，營(yíng)造了濃厚的氛圍。

1、深入學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。

開學(xué)的第二周起，學(xué)校利用科組會(huì)、級(jí)組會(huì)組織全體教職工集中學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)以及《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見》文件精神，提高全體教職員工的法律意識(shí)和依法執(zhí)教的能力。具體如下：

9月6日，校長(zhǎng)主持召開全體教職工師德建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，統(tǒng)一思

想，提高認(rèn)識(shí)，明確活動(dòng)目標(biāo)。

11月8日下午，全體教職工在學(xué)校的多功能報(bào)告廳學(xué)習(xí)《教育部<關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見>》的精神。會(huì)議由張偉副校長(zhǎng)主持。

副校長(zhǎng)著重從六個(gè)方面宣講《建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制》精神：

一、創(chuàng)新師德教育，教師樹立遠(yuǎn)大職業(yè)理想；

二、加強(qiáng)師德宣傳，營(yíng)造尊師重教社會(huì)氛圍；

三、嚴(yán)格師德考核，促進(jìn)教師自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)；

四、突出師德激勵(lì)，促進(jìn)形成重德養(yǎng)德良好風(fēng)氣；

五、強(qiáng)化師德監(jiān)督，有效防止失德行為；

六、規(guī)范師德懲處，堅(jiān)決遏制失德行為蔓延；

七、注重師德保障，將師德建設(shè)工作落到實(shí)處。

一是要把學(xué)習(xí)貫徹《意見》精神與師德制度建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)。我校在原有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步建立健全行之有效的師德規(guī)范和崗位職責(zé)，并嚴(yán)格地執(zhí)行，同時(shí)要加大教師師德量化考核制度，結(jié)合本校實(shí)際，制定出師德考核細(xì)則，完善考評(píng)機(jī)制。

二是要把學(xué)習(xí)貫徹《意見》精神與 “三個(gè)牢固樹立”緊密結(jié)合起來(lái)。要繼續(xù)加大力度，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生、嚴(yán)禁向家長(zhǎng)索要錢物、嚴(yán)禁有償家教。對(duì)違反“三不準(zhǔn)”的教師在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)中繼續(xù)實(shí)行“一票否決”制度。

三是要把學(xué)習(xí)貫徹《意見》精神和開展豐富多彩的師德教育活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)。我校繼續(xù)圍繞師德建設(shè)這一中心，開展一些切合實(shí)際、構(gòu)思巧妙、富有實(shí)效的師德教育活動(dòng)。要大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，樹立身邊的先進(jìn)典型，在教師中積極開展各類創(chuàng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)，同

時(shí)要把“立德樹人，立教圓夢(mèng)”為主題的師德建設(shè)活動(dòng)深入地開展下去，以創(chuàng)設(shè)濃烈的師德建設(shè)氛圍，推動(dòng)師德建設(shè)向更高、更深的層次發(fā)展。

四是要把學(xué)習(xí)貫徹《意見》精神和關(guān)心教師業(yè)務(wù)緊密結(jié)合起來(lái)。今后要以新課程改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育為契機(jī)，改革教育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，強(qiáng)化教師的創(chuàng)新精神和開拓意識(shí)，注重校本培訓(xùn)，切實(shí)加強(qiáng)青年教師和骨干教師培養(yǎng)工作，不斷轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，努力打造一支業(yè)務(wù)過硬、師德高尚的教師隊(duì)伍。

2、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。

學(xué)校懸掛了醒目的宣傳標(biāo)語(yǔ)；出版了師德建設(shè)宣傳專欄，展示我校優(yōu)秀教師的師德楷模；在教工閱覽室為廣大教師提供師德教育專刊資料；組織全體教職員工集中學(xué)習(xí)或科組討論，營(yíng)造了濃厚的師德建設(shè)活動(dòng)氛圍。

3、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制訂實(shí)施方案。

學(xué)校對(duì)開展好師德教育活動(dòng)予以高度重視。我校成立了師德教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，中層班子領(lǐng)導(dǎo)為成員，健全了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

主題師德教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組一成立，就馬上著手制訂《師德建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》，學(xué)校依據(jù)方案有計(jì)劃有步驟地實(shí)施主題師德教育活動(dòng)，并取得了一定的成效。

二、創(chuàng)新教育形式，講求教育實(shí)效

根據(jù)市教育局關(guān)于師德建設(shè)活動(dòng)的指導(dǎo)思想，結(jié)合我校活動(dòng)形式

內(nèi)容的要求，我們制訂了學(xué)校本次開展師德建設(shè)活動(dòng)的實(shí)施方案：

1、召開師德建設(shè)動(dòng)員會(huì)。

2、制定《師德考核細(xì)則》。

3、開展了師德征文活動(dòng)，撰寫心得體會(huì)。以“立德樹人，立教圓夢(mèng)”為主題，每位教師撰寫一篇心得體會(huì)，由學(xué)校師德建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的評(píng)選出10篇優(yōu)秀征文，并上送到市教育局評(píng)選。

4、簽訂師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任狀、禁止參與賭博責(zé)任書和禁止性侵害學(xué)生責(zé)任書，建立師德個(gè)人檔案。

5、成立師德考核小組，對(duì)教師實(shí)行評(píng)價(jià)考核，并把考核結(jié)果納入教師個(gè)人檔案。

6、密切聯(lián)系群眾，及時(shí)整改問題。根據(jù)我校情況，采用主題班會(huì)、級(jí)組會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)等靈活多樣的交流方式，組織教師與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)之間的懇談交流會(huì)，發(fā)放調(diào)查問卷，廣泛征求學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的意見及建議，并制定整改措施。真正體現(xiàn)出“密切聯(lián)系群眾，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提升工作效能，提高教學(xué)質(zhì)量”的精神。學(xué)校通過這些活動(dòng)的開展，從依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表八個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查，為師德教育長(zhǎng)效機(jī)制建立提供了第一手材料。廣大教職工進(jìn)一步樹立了正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，做到了愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、教書育人、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹立了良好的教風(fēng)，從教師教案書寫到課堂板書、從語(yǔ)言表達(dá)到思維訓(xùn)練、從觀察學(xué)生個(gè)性到因材施教，從課堂管理到課下指導(dǎo)，從對(duì)中下生的輔導(dǎo)到對(duì)特困生的幫扶，我們 的老師都盡可能做到了一絲不茍，展現(xiàn)出良好的教師形象和精神面貌。

三、反思整改，建立長(zhǎng)效機(jī)制

在本年度的主題師德教育活動(dòng)即將結(jié)束時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)和教師都進(jìn)行了總結(jié)反思，進(jìn)一步規(guī)范了自己的言行。教師站在素質(zhì)、形象、愛心的高度來(lái)認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生、每一節(jié)課和自己的每一項(xiàng)工作，從課堂一線對(duì)自己的教學(xué)行為、師德規(guī)范進(jìn)行自查自糾、深刻反省。校風(fēng)、教風(fēng)有了明顯好轉(zhuǎn)，無(wú)歧視差生、體罰學(xué)生的行為出現(xiàn)，師生和諧共處，教師善教愛生，學(xué)生尊師明禮已是蔚然成風(fēng)。

師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是教育工作的永恒主題，是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長(zhǎng)抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路，扎實(shí)推進(jìn)。我們將進(jìn)一步建立師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，建立健全相關(guān)規(guī)章制度。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高教師的師德水平，才能不斷提高教師的專業(yè)技能。在今后的工作中，我們將繼續(xù)揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)抓好師德建設(shè)，提升教師專業(yè)技能，使我校教師成為一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的隊(duì)伍，在教育教學(xué)工作中繼續(xù)創(chuàng)造輝煌。

2013年11月18日

第二篇：師德教育活動(dòng)工作總結(jié)

師德教育活動(dòng)工作總結(jié)

我校以縣教育局頒發(fā)的《師德教育活動(dòng)實(shí)施方案》為指導(dǎo)，扎實(shí)開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的師德教育活動(dòng)。我們的主要做法是：

一、研究教師隊(duì)伍，制定實(shí)施方案，確定活動(dòng)主題。

師德教育活動(dòng)主要對(duì)象是全體教職工，要切實(shí)搞好師德教育活動(dòng)，讓教師從中受到教育，就必須認(rèn)真研究學(xué)校的教師隊(duì)伍，并在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性地開展各項(xiàng)活動(dòng)，方能達(dá)到師德教育活動(dòng)的目的。

1、通過支部會(huì)議和校委會(huì)會(huì)議的多次研究和討論，對(duì)我校教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀達(dá)到了共識(shí)：現(xiàn)有在職教職工43人，其中專任教師42人，基礎(chǔ)學(xué)歷參差不齊，敬業(yè)精神也有很大的差異，特別是中老年教師所占的比例較小，傳幫帶作用不很明顯，在中青年教師中受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和教育人事制度改革的影響較大，在思想上和工作作風(fēng)上有?不求有功，但求無(wú)過?的現(xiàn)象表現(xiàn)。

2、在對(duì)我校教師隊(duì)伍的慎重研究的基礎(chǔ)上，以學(xué)校工會(huì)為主討論制定了學(xué)校師德教育活動(dòng)的實(shí)施方案，在方案中提出?以爭(zhēng)做‘關(guān)愛型、學(xué)習(xí)型、研究型和質(zhì)量型的教師’為核心，以提高教師的師德修養(yǎng)和促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)為目的，深入開展師德教育活動(dòng)，努力打造一支師德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良、學(xué)生愛戴、人民滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍?的隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)。并要求以我校提出的?新時(shí)期教師新要求標(biāo)準(zhǔn)?對(duì)每一個(gè)教職工進(jìn)行檢查督導(dǎo)；從重從嚴(yán)開展教學(xué)五環(huán)的落實(shí)、各項(xiàng)任務(wù)的完成、教師值日的履行等工作的檢查；

二、支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，工會(huì)具體負(fù)責(zé)，健全長(zhǎng)效機(jī)制。

我校為了長(zhǎng)期進(jìn)行師德教育活動(dòng)，并達(dá)到?教育從嚴(yán)、活動(dòng)從實(shí)、效果從優(yōu)?的目的，通過探索與實(shí)踐，我校形成了?支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，工會(huì)具體負(fù)責(zé)?的長(zhǎng)效工作機(jī)制。

三、職工全體參與，小組討論學(xué)習(xí)，剖析自身問題。

在師德教育活動(dòng)中，我校教師的參與率為100%，并在活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

1、所有教師都參加了學(xué)校兩次召開的師德教育動(dòng)員大會(huì)，在大會(huì)

上全體教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣教育局頒發(fā)的《師德教育活動(dòng)實(shí)施方案》，也學(xué)習(xí)了學(xué)校的《師德教育活動(dòng)實(shí)施方案》和《新時(shí)期教師新要求標(biāo)準(zhǔn)》，同時(shí)還學(xué)習(xí)了以前縣教育局頒發(fā)的《八不準(zhǔn)》、《中小學(xué)教師師德規(guī)范》等重要文件和法律法規(guī)。使全體教職工進(jìn)一步明確了進(jìn)行師德教育的重要性，也使全體教職工在師德教育活動(dòng)中應(yīng)該完成的任務(wù)和內(nèi)容。

2、以年級(jí)組為單位，組織全體教師圍繞《新時(shí)期教師新職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)照自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行了全面的自查自糾，尤其是針對(duì)自己在工作中所落實(shí)的每個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行深刻的檢查。從而促使了教師在勤與實(shí)上下功夫，在細(xì)節(jié)落實(shí)上下功夫。

3、在師德教育活動(dòng)期間，學(xué)校舉辦了兩次師德培訓(xùn)、兩次師德論壇講座、兩次教師心理健康講座活動(dòng)，開展了三次教師讀書活動(dòng)，征集了 篇師德征文。收到了良好的效果。

4、以教務(wù)處為單位組織各班學(xué)生對(duì)全校43名教職工進(jìn)行了民主測(cè)評(píng)，獲100%滿意的教師有4人，獲90％以上滿意的教師有39人。通過測(cè)評(píng)可以看出：我校教師在通過師德教育活動(dòng)以后，從根本上改變了對(duì)待學(xué)生的態(tài)度和教育教學(xué)的工作作風(fēng)，因此得到了學(xué)生的充分好評(píng)。

斜店鄉(xiāng)中心小學(xué)

第三篇：師德教育活動(dòng)工作總結(jié)

馬莊小學(xué)師德教育活動(dòng)工作總結(jié)

今年我校認(rèn)真、扎實(shí)地開展師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，并取得了較顯著的成效。現(xiàn)將具體實(shí)施情況總結(jié)如下：

一、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和組織管理

為使這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)有條不紊，使學(xué)習(xí)落到實(shí)處，我校高度重視，及時(shí)成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并制訂了《馬莊小學(xué)師德教育活動(dòng)實(shí)施方案》，明確本次教育活動(dòng)的重點(diǎn)和目標(biāo)以及要解決師德師風(fēng)中存在的問題，建立教師個(gè)人師德師風(fēng)教育檔案，并及時(shí)將各種材料存檔，強(qiáng)化學(xué)習(xí)紀(jì)律，精心組織并加強(qiáng)管理，確保各階段教育學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。

二、明確加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性

通過學(xué)習(xí)《教師法》等法律法規(guī)，學(xué)習(xí)全國(guó)模范教師優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教師群體的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)的講話等教育學(xué)習(xí)資料，使廣大教師充分認(rèn)識(shí)到自己是完成學(xué)校教育教學(xué)和其他工作任務(wù)的主體力量，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，良好的師德師風(fēng)是教師最重要的素質(zhì)是教師之靈魂。認(rèn)真解決自己思想和工作中存在的種種問題，加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，作為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。

三、重點(diǎn)突出、求真務(wù)實(shí)

師德師風(fēng)教育活動(dòng)以提高教師思想政治素質(zhì)，職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)。廣泛深入地開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，通過教育學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，掌握有關(guān)教師思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的政策規(guī)定，提高教師加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)的自覺性，為師德師風(fēng)教育活動(dòng)的順利開展奠定了基礎(chǔ)，把師德師風(fēng)教育活動(dòng)與保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)相結(jié)合，與教師教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，與教師繼續(xù)教育相結(jié)合，不圖 形式，不走過場(chǎng)，務(wù)求實(shí)效，倡導(dǎo)教書育人，為人師表的好風(fēng)尚，努力營(yíng)造“樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)”的良好氛圍，引導(dǎo)教師向道德高深、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)正派的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，自我教育、自我改進(jìn)、自我提高，牢固樹立服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于學(xué)生的觀念，為學(xué)生健康成長(zhǎng)而愛崗敬業(yè)，積極奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律已、嚴(yán)守紀(jì)律、清正廉潔、依法施教。

四、切實(shí)落實(shí)各階段的工作任務(wù)

（一）學(xué)習(xí)教育活動(dòng)

主要采取全校集中學(xué)習(xí)形式，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師法》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等法律法規(guī)、學(xué)習(xí)各地優(yōu)秀教師師德師風(fēng)，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德教育和建設(shè)理論資料。組織全體教師外出參觀學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)教師從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)教育的重要意義，切實(shí)提高教師加強(qiáng)思想道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺性，并在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上每位教師寫出一篇不少于2000字的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

（二）對(duì)照檢查階段

主要形式有召開教師座談會(huì)（一次）、教師民主生活會(huì)（一次）。在認(rèn)真學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，通過教師座談會(huì)分析整理出我校師德師風(fēng)建設(shè)中的主要成績(jī)和主要問題，以及教師個(gè)人存在的主要問題，提出今后的努力方向。要求全校教師對(duì)照《教師行為規(guī)范》等法規(guī)，全面總結(jié)，反思自己在政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、職業(yè)道德水準(zhǔn)等方面情況，拋棄個(gè)人私心雜念，認(rèn)真剖析自己存在的問題，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)自己。然后通過教師民主生活會(huì)，每位教師都認(rèn)真地檢查自己在師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題分析原因，提出整改方向，其他教師也本著互相幫助、共同進(jìn)步的原則，對(duì)事不對(duì)人、對(duì)學(xué)校或教師個(gè)人提出批評(píng)和幫助，評(píng)議每位教師的自評(píng)材料，一致認(rèn)為，我校教師師德師風(fēng)存在的主要問題有：

1、缺乏主動(dòng)、系 2 統(tǒng)的理論和專業(yè)學(xué)習(xí)。

2、工作主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)，愛崗敬業(yè)不夠突出。

3、對(duì)學(xué)生關(guān)心不夠，個(gè)別教仍有歧視學(xué)生的思想表現(xiàn)。學(xué)校及時(shí)將評(píng)議意見分別反饋有關(guān)教師，為順利開展下階段工作起了重要的作用。

（三）整改提高階段

整改提高階段主要工作有：根據(jù)對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，制定學(xué)校整改方案和指導(dǎo)教師制訂個(gè)人的整改措施并認(rèn)真整改；表彰師德師風(fēng)教育活動(dòng)中成績(jī)顯著的教師，探索和制訂加強(qiáng)師德師風(fēng)管理和建設(shè)的規(guī)章制度。教育活動(dòng)堅(jiān)持邊學(xué)、邊評(píng)、邊改，努力鞏固和擴(kuò)大整改效果，把師德師風(fēng)建設(shè)同學(xué)校的教育教學(xué)教研等工作緊密結(jié)合進(jìn)來(lái)，使之成為日常工作的一個(gè)重要方向，規(guī)范教師的教學(xué)工作行為，力爭(zhēng)使群眾反映比較強(qiáng)烈的問題得到明顯的改善，師德師風(fēng)整體狀況得到明顯好轉(zhuǎn)，促進(jìn)教師樹立正確的教育觀，一切以學(xué)生的發(fā)展為本，改正生硬粗暴的教學(xué)行為，要有奉獻(xiàn)精神，政策和法規(guī)意識(shí)；要有熱愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的意識(shí)。加強(qiáng)理論和教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，特別是新課程的學(xué)習(xí)和研討，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，真正把師德師風(fēng)建設(shè)工作落到實(shí)處。

2016年9月

第四篇：師德教育活動(dòng)工作總結(jié)

師德師風(fēng)宣傳動(dòng)員階段總結(jié)

聞 集 鄉(xiāng) 鄭 樓 小 學(xué)

我校以“三個(gè)代表”思想和科學(xué)發(fā)展觀作為師德教育活動(dòng)工作的指南，重視師德建設(shè)，全面提升了教職工的職業(yè)道德水平。具體總結(jié)如下：

一、以師德建設(shè)為中心，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，教師是實(shí)施素質(zhì)的主力軍，能否充分發(fā)揮教師作為教學(xué)的發(fā)動(dòng)者、組織者、指導(dǎo)者、評(píng)價(jià)者的主導(dǎo)作用，直接影響著全面實(shí)施素質(zhì)教育的成效。而教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮在很大程度上取決于教師的綜合素質(zhì)的高低，因此，我校以師德建設(shè)為中心，扎扎實(shí)實(shí)地開展了師資培訓(xùn)工作。㈠、開展師德教育活動(dòng)，強(qiáng)化教師敬業(yè)愛崗精神。

為了把這一工作做得既轟轟烈烈，又扎扎實(shí)實(shí)，我校嚴(yán)抓管理，狠抓落實(shí)，具體體現(xiàn)在“五到位”，確保了師德學(xué)習(xí)活動(dòng)的正常、有序進(jìn)行。

１．認(rèn)識(shí)到位。動(dòng)機(jī)是推動(dòng)人們從事某種活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)因，它是一切目的性行為的內(nèi)部動(dòng)力。就學(xué)習(xí)的性質(zhì)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)具有目的性、自主性、系統(tǒng)性、實(shí)踐性、發(fā)展性的特點(diǎn)，師德學(xué)習(xí)也不例外。師德教育活動(dòng)既然是一種有目的的行為，所以，調(diào)動(dòng)全體教師進(jìn)行師德學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)就成為直接推動(dòng)師德學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)因，是決定師德學(xué)習(xí)成效的重要因素，也是維持教職工長(zhǎng)期有效地進(jìn)行師德學(xué)習(xí)不可缺少的條件準(zhǔn)備。也就是說(shuō)，不讓教職工弄清師德學(xué)習(xí)的目的及意義，就不可能產(chǎn)生師德學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，師德教育活動(dòng)就難以見成效。基于這樣的認(rèn)識(shí)，我校十分重視強(qiáng)化教職工對(duì)師德學(xué)習(xí)重大意義的認(rèn)識(shí)，通過會(huì)議、講座等不同形式，反復(fù)宣傳師德學(xué)習(xí)的重要意義，務(wù)必使全體教職工清醒地認(rèn)識(shí)到：①．新時(shí)期加強(qiáng)師德教育有利于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)；②．新時(shí)期加強(qiáng)師德教育有利于推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，使教師適應(yīng)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變；③．新時(shí)期加強(qiáng)師德教育有利于為推動(dòng)教育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供根本動(dòng)力。在此基礎(chǔ)上，使全體教職工更新以下五種觀念：辦學(xué)觀，不搞英才教育要搞大眾教育；教育觀，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的一切，通俗地講，就是一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切；教學(xué)觀，重視教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，力求學(xué)生主體作用的實(shí)現(xiàn)；質(zhì)量觀，重視教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，力求學(xué)生主體作用的實(shí)現(xiàn)；質(zhì)量觀，不僅要重學(xué)生掌握了多少知識(shí)，更要看學(xué)生能力有何發(fā)展，素質(zhì)提高了多少；學(xué)生觀，客觀地對(duì)待每一位學(xué)生，把愛心撒向?qū)W生的心田。

２．領(lǐng)導(dǎo)到位。為了切實(shí)把我校師德教育活動(dòng)這項(xiàng)工作抓好，抓出實(shí)效，努力提高教師的思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)教師教書育人、以身立教的社會(huì)使命感，使廣大教師為人民滿意的園丁。我校成立了三級(jí)師德教育領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)小組，使師德教育活動(dòng)管理網(wǎng)絡(luò)化、科學(xué)化，有力地保證了我校師德教育活動(dòng)學(xué)習(xí)階段工作的開展。

３．計(jì)劃到位。我校要求各單位師德學(xué)習(xí)活動(dòng)要計(jì)劃到位，具體做到“五落實(shí)”，①時(shí)間落實(shí)，每周內(nèi) 組織教師分散學(xué)習(xí)，每周六集中 師德 學(xué)習(xí);②計(jì)劃落實(shí), 教師人人有師德學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃切實(shí)可行；③內(nèi)容落實(shí)，在師德學(xué)習(xí)階段，我校要求教職工學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師十要十忌》、《紀(jì)念白求恩》、《愚公移山》、《為人民服務(wù)》、《反對(duì)自由主義》等內(nèi)容；④檢查落實(shí)，定期檢查教師學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)、師德論文等，并作記錄；⑤總結(jié)落實(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)好的及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)學(xué)習(xí)差的給予批評(píng)。

４．管理到位。①狠抓管理，求實(shí)求嚴(yán)，切實(shí)保障師德學(xué)習(xí)計(jì)劃落實(shí)到位。再周密的計(jì)劃，不去踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)，仍是一紙空文。為了確保師德學(xué)習(xí)活動(dòng)的正常開展。②加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，確保師德學(xué)習(xí)的正確方向。管理到位的另一個(gè)方面含義就是要做到對(duì)師德學(xué)習(xí)的指導(dǎo)到位。

５．獎(jiǎng)懲到位。我校把各中小學(xué)教師參加師德學(xué)習(xí)的出勤率、筆記量等以量化的形式納入學(xué)校管理積分，做為評(píng)估各校政績(jī)的指標(biāo)之一；各中小學(xué)也把教師師德學(xué)習(xí)情況以量化的形式納入學(xué)校管理積分中，把參加師德學(xué)習(xí)同晉級(jí)、評(píng)先、獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，依規(guī)定凡不參加師德學(xué)習(xí)的，當(dāng)年不評(píng)先、不晉級(jí)，不得享受獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)按時(shí)完成師德學(xué)習(xí)任務(wù)的教師，采取“三優(yōu)先”方式獎(jiǎng)勵(lì)，即晉級(jí)優(yōu)先、評(píng)先優(yōu)先、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先，大大調(diào)動(dòng)了師德學(xué)習(xí)的積極性。

二、師德教育初見成效，教師職業(yè)道德水平明顯提高

通過師德學(xué)習(xí)活動(dòng)，我校在師德建設(shè)上有了進(jìn)一步的突破，１．服務(wù)意識(shí)增強(qiáng)。２．批評(píng)與自我批評(píng)意識(shí)不斷提高。３．紀(jì)律意識(shí)更加規(guī)范化。４．有較強(qiáng)的質(zhì)量意識(shí)。

通過師德學(xué)習(xí)使每一位教師都認(rèn)識(shí)到自己所人事的事業(yè)的神圣與肩負(fù)的歷史重任，從自身做起，從現(xiàn)在做起，全身心地投入到教育教學(xué)中去，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在平凡的工作崗位上作出不平凡的貢獻(xiàn)來(lái)。

第五篇：師德教育工作總結(jié)

師德教育工作總結(jié)

進(jìn)一步提高教師的師德水平和整體素質(zhì)，優(yōu)化教育環(huán)境，全面提升學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)全校教師的滿意程度，為實(shí)現(xiàn)教育的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)和作風(fēng)基礎(chǔ)，提高認(rèn)識(shí)，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。爭(zhēng)做學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)贊譽(yù)的人民教師。學(xué)高為師，身正為范。教師的職業(yè)性質(zhì)、勞動(dòng)特點(diǎn)和歷史作用決定了教師應(yīng)具有高尚的職業(yè)道德，教師行為應(yīng)成為“人之楷模”。因此重視和加強(qiáng)教師的師德建設(shè)是擺在教育行政部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和每一位教育工作者面前的一項(xiàng)重要而長(zhǎng)期的課題，對(duì)此我們根據(jù)我校實(shí)際做了以下一些工作。

一、加強(qiáng)職業(yè)道德自我教育，強(qiáng)化管理，建立健全評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。把師德建設(shè)納入日常工作議事日程，成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定計(jì)劃，定期或不定期的召開專題研討會(huì)，并使檢查評(píng)估制度化。通過道德理論學(xué)習(xí)，能夠自覺學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想，教師具有積極工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的內(nèi)驅(qū)力——忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)、具有終生從事教育工作的強(qiáng)烈事業(yè)心和教育工作的高度責(zé)任感。具有強(qiáng)烈的育人競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、堅(jiān)忍不拔的拼搏精神，具有全心全意為人民服務(wù)的誠(chéng)心。不斷提高了道德認(rèn)識(shí)，鍛煉了道德意志，加強(qiáng)了職業(yè)道德自我教育。培養(yǎng)教師時(shí)時(shí)、處處、事事用良好的道德規(guī)范約束自己，抵制外部的腐蝕、引誘和壓力，堅(jiān)持高尚的師德情操。

在教學(xué)工作中，學(xué)習(xí)他那種因材施教、循循善誘、誨人不倦的

敬業(yè)精神。通過學(xué)習(xí)使教師有了熱愛學(xué)生、了解學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、循循善誘、誨人不倦、嘔心瀝血、勤勤懇懇、無(wú)怨無(wú)悔、甘為人梯、教書育人的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神；使學(xué)生的品格和特長(zhǎng)得到最好的培養(yǎng)和發(fā)展。

二、教育需要愛，也要培養(yǎng)愛，沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤(rùn)滑劑和黏合劑。學(xué)校要求教師給學(xué)生以關(guān)愛，注重親和性。教師修養(yǎng)談吐文明、作風(fēng)正派、風(fēng)度大方、謙虛謹(jǐn)慎、待人禮貌、以身作則、為人師表。教師對(duì)學(xué)生管理要重視對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成訓(xùn)練，關(guān)心學(xué)生身心健康，建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄卡，心中有學(xué)生。通過以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”為宗旨的教育，要求教師關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生，尤其對(duì)中差生要厚愛，要通過一個(gè)眼神、一個(gè)微笑、一聲問候，隨手幫他撿起掉在地上的鋼筆??等等教育學(xué)生，提高了學(xué)生的道德品質(zhì)。要求教師在與學(xué)生相處時(shí)，要充分展現(xiàn)自身的人格魅力，要對(duì)學(xué)生起到潛移默化的影響。

三、師德教育活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富。

1、開展了“鑄師魂、樹形象，做學(xué)生的良師益友”為主題的師德教育主題活動(dòng)。

2、通過師德論壇、師德自查、問卷調(diào)查、寫心得體會(huì)等形式，豐富了師德教育的內(nèi)容。

3、學(xué)校開展了“我心中的好老師”的征文活動(dòng)。

4、開展了以“傾情服務(wù)教育，爭(zhēng)當(dāng)師德標(biāo)兵”為主題的師德演講活動(dòng)。

通過以上方面的努力，涌現(xiàn)出了一批自身業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬、組織紀(jì)律性強(qiáng)的，遵紀(jì)守規(guī)，按章辦事，服從管理，聽從安排；勇挑重?fù)?dān)，不怕困難，不拈輕怕重，工作態(tài)度端正；忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的優(yōu)秀教師。

總之，在新形勢(shì)下，本學(xué)期我校教師職業(yè)道德以“紅燭”精神為指導(dǎo)，培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)，提高了的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在工作中創(chuàng)新意識(shí)增強(qiáng)，善于為學(xué)校出謀劃策，處處、事事爭(zhēng)先進(jìn)。從職業(yè)、人格和義務(wù)多方面培養(yǎng)了教師，逐漸形成了一支政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍，使“以身作則，為人師表”已成為我校每個(gè)教師的“口頭禪”。